我們得到了一些心得體會以后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師遠程培訓心得體會篇一

隨著科技的發(fā)展和教育的進步，遠程教育已經(jīng)逐漸成為教育領(lǐng)域的一大趨勢,。作為一名教師，我有幸參加了一次關(guān)于遠程培訓的課程，通過這次培訓,，我不僅增長了知識,，還加深了對遠程教育的認識與體會。在這篇文章中,，我將分享我對遠程培訓的心得體會,。

在遠程培訓中,，最大的好處莫過于學習的時間和空間的靈活性,。傳統(tǒng)面對面的培訓,，需要參與者們達到一個特定的地點，在特定的時間進行學習,。而在遠程培訓中,，我們只需要一臺連接網(wǎng)絡的電腦,，就可以隨時隨地進行學習,。這對于工作繁忙的教師來說,，無疑是一種很大的便利,，可以讓時間得到充分利用。此外,，遠程培訓也打破了地理的限制,，不再受到教育資源的匱乏問題困擾，可以獲得更廣泛的學習機會,。

然而,，遠程培訓也帶來了一些挑戰(zhàn)和困難。首先,，遠程培訓需要學習者具備一定的自律能力,，因為沒有老師當面督促，需要學習者自己管理學習的時間和進度,。這對于一些缺乏自覺性和計劃性的學習者來說,，可能是一個較大的難題。此外,，網(wǎng)絡和技術(shù)問題也時常出現(xiàn),，這可能導致學習過程中斷或不順暢。為了克服這些困難，我在遠程培訓中提高了自己的自律能力,，并學會了快速應對網(wǎng)絡和技術(shù)問題的方法,。

除了時間和空間的靈活性以外，遠程培訓還提供了多樣化的學習資源和交流渠道,。在傳統(tǒng)的面對面培訓中,，學習者通常只能依靠老師的講解和手冊的閱讀來獲取知識。而在遠程培訓中,，我們可以通過觀看錄制的課程視頻,、閱讀電子書籍、參與在線討論等方式進行學習,。這不僅能夠滿足不同學習者的需求,，還可以提高學習效果。同時,，遠程培訓還便于學員之間的交流和互動,。通過在線平臺，我們可以與其他學員進行討論,、分享學習心得,，從不同的角度和經(jīng)驗中獲得啟發(fā)和思考。

盡管遠程培訓具有很多優(yōu)勢,，但仍然存在一些挑戰(zhàn)需要克服,。首先，遠程培訓缺乏面對面的互動和溝通,，這對于一些喜歡和需要社交互動的學習者來說,，可能會導致學習的效果不佳。其次,，遠程培訓需要學習者具備良好的自主學習能力和解決問題的能力,，這對于一些缺乏學習經(jīng)驗和技巧的學習者來說，可能會面臨較大的困難,。因此,，在遠程培訓中，我不僅要提高自己的學習能力,，還要善于與他人溝通交流,，盡可能調(diào)動更多的學習資源和支持。

總的來說,，通過這次遠程培訓,，我深刻體會到了遠程教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。遠程培訓的時間和空間靈活性為教師的學習提供了更大的方便,，多樣化的學習資源和交流渠道也豐富了學習的內(nèi)容和形式,。然而,，遠程培訓也需要學習者具備自律能力和問題解決能力。通過這次培訓,，我不僅提高了自己的學習效率和能力,，還拓寬了自己的學習視野和交流渠道。相信隨著科技的不斷發(fā)展,，遠程教育會在教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用,，給廣大教師和學生帶來更多的便利與發(fā)展機會。

教師遠程培訓心得體會篇二

通過培訓,，教師思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,。更好的立足課堂，跨越時空,，讓課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性,。以下培訓心得體會范文《教師遠程培訓心得體會》由培訓心得體會頻道為您精心提供，歡迎大家瀏覽參考,。

我有幸參加了第三期網(wǎng)絡遠程教育培訓,，和廣大教師一起度過了將近一個月難忘的時光。通過培訓學習,，我受益匪淺,，教育技術(shù)能力有了很快提高，知識水平都有了長足進步,，終歸有以下幾點感受,。

每個模塊設(shè)置了大量的學習內(nèi)容，每個學習內(nèi)容都有相關(guān)的視頻,、圖片等相關(guān)素材,，每個模塊我都按要求認真學習幾遍，順利的完成了老師布置的作業(yè),，以優(yōu)異的成績通過了測試,。通過學習,，既拓寬了我的知識面,，又開發(fā)了我的思維。

網(wǎng)絡教育技術(shù)能力培訓是一門全新的課程,，里面包括的都是最新的教學理念,。如：課堂教學評價中的“表現(xiàn)性評價”等。通過學習,，更新了我的教學觀念,。模塊三中媒體與教學方法的選擇和模塊五中信息化教學資源的加工是我在本次培訓過程中最為感興趣的培訓內(nèi)容，感到學完后受益匪淺,，對我平時的教學有很大的幫助,。

網(wǎng)絡教師培訓開通了班級討論區(qū)和小組學習討論區(qū),。在小組學習討論區(qū)，我對每個模塊的問題都認真發(fā)表自己的觀點,。同時我也積極參與其他同學的討論話題,。通過學習，認識了很多同行,，主動與老師們展開討論,，常常學到晚上十一點過才下線，為此結(jié)識了各地老師,，增強了我跟指導老師及其他同學之間的交流,，有問題就向老師請教，老師對我們也是耐心的輔導,，從中獲得很多方面的收獲,。

這一月下來，我們的綜合素質(zhì)可以說有了一個較大的提升,，在這里要感謝組織,，感謝學校，感謝老師和同行們,，我相信在今后的歲月里,，教育會因我們本次的學習而變得更加精彩。

教師遠程培訓心得體會篇三

感謝學校給參加我這次全區(qū)中等教師遠程培訓的機會,，遠程培訓是教師學習,、交流的一個很好的平臺，作為一個從事中等職業(yè)教學的我,，一直認為“在其位,，謀其職”,只要把學生教好，開啟學生職業(yè)之門，讓學生做一個品行端正的人和對社會有用的勞動者即可?？赏ㄟ^培訓,，我的認識有了轉(zhuǎn)變，對教育教學工作也有了一種新的理解,。

徐涵教授說過，“隨著科技的發(fā)展，新的技術(shù),、工藝應用于生產(chǎn)的周期的不斷縮短，知識,、技術(shù)的陳舊率不斷加快,，以培養(yǎng)學生的適應能力為主要目的職業(yè)教育已經(jīng)不能滿足企業(yè)對技術(shù)工人的素質(zhì)要求?！爆F(xiàn)代的職業(yè)教育理念,，對我們老師是一個很大的挑戰(zhàn),，尤其是是我們身在中等衛(wèi)生職業(yè)學校的老師，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學方法,，由以前單純的`傳授知識到學生自主學習,、合作交流、互幫互學,，讓整個課堂變得生動活潑，充滿活力,，讓學生在快樂中學習,，使他們真正成為學習的主人。

在這幾個月的培訓的日子里,，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學案例,，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法,，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么,，哪些細節(jié)應該拋棄,。我非常喜歡這次網(wǎng)絡課程的組織形式，它開辟了一個廣闊的新的教研天地,。

班級論壇給教師提供了一個很好的交流場所,，有什么困惑、有什么見解都能在此得到很好的展示,，同時對教師的業(yè)務水平和教學能力也有相當高的幫助,。

課件學習能讓教師和知名專家面對面的交流，有什么心中的困惑都能及時得到解決,，有什么好的方法也可以展示給大家,，這對提高教師的教學能力、教育水平,、更新先進的教育理念等方面都起到了很大的推動作用,。

學習論壇讓老師們學習到大家好的教學方法、處理問題的能力以及如何引導和管理學生,，同時也深深感到教師責任重大,，尤其是我們農(nóng)村教師更是肩負重任,。

上傳資源中,，我們可以把自己認為比較好的學案、教案,、試題,、習題上傳到研修網(wǎng)上,，達到資源共享，同時我們也可以欣賞到其他教師優(yōu)秀的教學資源,，通過修改可以形成適合于自己的教學資源,，對自己教學和成長起到了很大的幫助。

這次培訓活動,，領(lǐng)導高度重視,，為我們創(chuàng)造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件,。在培訓期間,，我積極學習，認真聆聽專家講座,，學習教學相關(guān)策略,，并進行課堂教學實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,，吸取精華,；能積極參加班級論壇活動，和各位學員相互交流,，共同砌磋,，真心探討。這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充,，反思了以往工作中的不足,，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

本人有幸參加了這次培訓,，非常感謝教育部門為我們搭建了這樣一個很好的學習提高的平臺,，有許多的專家都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述是我大有所獲,，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了年輕的斗志，感到受益匪淺,。這次培訓的形式多種多樣,，有在線視頻，有專家答疑,，有相互討論的論壇,。尤其是有很多的教育教學資源。前期的一些同仁們留下了很多的寶貴的財富,，他們在論壇里討論了很多的問題,，有很多事自己遇到的問題，是自己沒解決的問題,，最難能可貴的是有很多自己忽視的問題,，例如：在我們老一代教師的思想里邊,，老師就是課堂的主體，我們就負責把知識傳授下去就行,，學生得老老實實地坐在課堂上聽課,，遵守紀律就行了，現(xiàn)在我明白了,，學生才是課堂的主體,，教師是組織者和引領(lǐng)者，學生不能被動的接受,，而是要參與到課堂教學中來,，與教師一起探索知識的海洋。

本次學習主要類容有新課程背景下的作業(yè)設(shè)計,，新課程背景下的教學評價和學業(yè)評價,，學生發(fā)展性評價等等，形式主要是聽專家的視頻,，還有就是自己瀏覽培訓的論壇,，積極的參與，關(guān)注教育熱點問題,，同時和一些同仁交流心得,，觀看別人的心得體會。幾位專家的講座可謂：深刻獨到,、旁征博引,、通俗易懂、生動有趣,、發(fā)人深省,。學了之后確實獲益匪淺。課改,，高考制度的改革,，如何教會學生學習，力求事半功倍,，永遠是教師最關(guān)注的內(nèi)容,，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在,！

本次學習收獲很多,，認識上和學習的自覺性上發(fā)生了改變，我的確是轉(zhuǎn)變了學習的觀念,，知道了學習的重要性,，只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平，大大拓寬了我的視野不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生成長需求,，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件,。徐涵教授說過,，“職業(yè)教育的價值取向,，是指職業(yè)教育主體（社會和個人）在教育活動中根據(jù)自身需求進行教育選擇時所表現(xiàn)出來的一種價值傾向性，它是人們職業(yè)教育價值觀的集中表現(xiàn),，能以潛在和統(tǒng)領(lǐng)的方式影響人們職業(yè)教育實踐的價值選擇和行為傾向,。”

教師遠程培訓心得體會篇四

教師是教育事業(yè)的中堅力量,，他們需要不斷學習和提升自己的教育素質(zhì),。然而，由于各種原因,，教師們往往無法參加實地培訓,。遠程培訓應運而生，為廣大教師提供了一個有效的學習途徑,。我在參與a教師遠程培訓的過程中,，深感遠程培訓的便利和效果。下面我將分享我自己的體會和感受,。

【正文一】

首先,，通過遠程培訓,，我學會了靈活的學習方式,。以往的實地培訓需要教師們到指定的地點參加,，時間和地點限制了教師們的學習。但是,，遠程培訓打破了這些限制，教師們可以在自己的家中或者其他任何地方參與培訓,。我可以根據(jù)自己的日程安排，選擇適合自己的時間進行學習,，不再被培訓時間和地點所束縛,。遠程培訓使得學習更加靈活，讓我可以更好地平衡工作和學習。

【正文二】

其次,，遠程培訓提供了更多的學習資源和機會。傳統(tǒng)的實地培訓，受到時間和地點的限制，往往只能提供有限的學習資源,。而通過遠程培訓，我可以輕松地獲得豐富多樣的學習材料和課程,。不僅可以參與在線講座和研討會,，還能夠通過網(wǎng)絡搜索到各種學習資料和電子書籍,。這些學習資源為我提供了更多的學習機會，幫助我不斷拓寬知識面,，提升教育教學水平,。

【正文三】

此外,，遠程培訓提供了互動和合作的平臺。在傳統(tǒng)的實地培訓中,，教師們往往只是被動地接受培訓內(nèi)容,，缺乏互動和合作的機會。而通過遠程培訓,，我可以與其他教師進行線上交流,，分享自己的經(jīng)驗和觀點。不僅可以參與討論,，還可以通過學習小組合作完成任務和項目,。這種互動和合作的學習模式，讓我與其他教師一同成長,，共同提高教育教學水平,。

【正文四】

再者，遠程培訓提供了個性化的學習服務,。每個教師都有不同的學習需求和興趣,。傳統(tǒng)的實地培訓無法滿足所有教師的個性化需求,。而通過遠程培訓,，我可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的課程和學習內(nèi)容。不再受限于固定的培訓計劃,，我可以自主學習,，根據(jù)自身情況進行調(diào)整和優(yōu)化。這種個性化的學習服務,，讓我更好地滿足了自己的學習需求,，提高了學習效果。

【結(jié)論】

總之,，參與a教師遠程培訓,，我深切感受到了遠程培訓的便利和效果。通過遠程培訓,，我學會了靈活的學習方式,，獲得了更多的學習資源和機會，體驗到了互動和合作的學習模式,，享受個性化的學習服務。遠程培訓為廣大教師提供了一個更加便捷,、高效的學習途徑,，讓教師們能夠不斷提升自己的教育素質(zhì),，為教育事業(yè)做出更大的貢獻,。

教師遠程培訓心得體會篇五

我們得到了一些心得體會以后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心,，這樣有利于我們不斷提升自我,。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編收集整理的教師遠程培訓心得體會,，歡迎閱讀與收藏,。

有幸參加了20xx暑期遠程教師培訓，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺,，每位教師都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實感到受益非淺,。

本次培訓按照遠程研討與課程資源等培訓相結(jié)合的方式,，在學科課程專家和指導教師引領(lǐng)下,，積極展開展學科教學案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓的`主動性和積極性,，發(fā)揮其培訓主體的作用,，將理論指導與教學實踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動交流,，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性,。

培訓中,，講座、課例,、網(wǎng)絡交流,、師生互動、生生互動等新穎,、豐富的形式,，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論,、實踐活動的窗口,，增強了培訓的實效性。課程內(nèi)容實在,，培訓檔次高,，具有很強的指導意義，培訓內(nèi)容對教學第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,，感覺這次培訓比以往的培訓都好,，我們從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

本次培訓大大拓寬了我的視野,。通過這一周的培訓,，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙,。我隨即想到了自己的教育教學工作,，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情,！我們培養(yǎng)的學生是完整的社會人,，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生成長需求,，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件,。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè),、解惑”的單一角色,，而更多扮演“組織者”、“指導者”,、“促進者”,、“研究者”、“開發(fā)者”,、“協(xié)作者”,、“參與者”、“學習者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應新課程理念下的教育教學活動,，我們教師應自覺成為教學的研究者,、終生的學習者、教學實踐的反思者,。

通過學習,，讓我茅塞頓開。我深深感覺到,，作為一名教師,，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革,，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性,。

教師遠程培訓心得體會篇六

一學期又過去了,，在學校領(lǐng)導指導下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下,，我班在多方面取得了可喜的成績,。班級風貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：

第一,，走近學生,，了解班級情況，樹立個人形象和風格,。在接班之初我分別找了多個學生進行談話,，了解家庭，學習,，生活,，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學生,，如張佳星,，劉尚青等；積極鼓勵學習成績差的學生,，使之在班級中找到自己的位置,；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主,，采取有進步必表揚的方法,，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望，如安佳豪,，郝俊艷等,。“知己知彼,，才能百戰(zhàn)百勝,。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ),。

第二,，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學習氛圍,?！敖煺叱啵吆凇边@句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要,。首先,，在本學期中旬，在學校的統(tǒng)一部署下,，我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè),，增添了“團結(jié)、進取,、勤學,、善思”的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標,。設(shè)立了知識百窗,，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化,。光榮榜的設(shè)立,，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,，積極發(fā)揮自己的特長,。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,，學習氣氛緊張,。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受,，而且得到文化的熏陶,。

第三，加強對學生的思想道德教育,，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),。“學習不好是次品,，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位,。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心,。因此我在這方面深感壓力,，也做了大量的努力。首先,，我特別看中每日早會課的時間,，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全,、衛(wèi)生,、健康,、學習、生活,、價值觀多個方面拿入其中,。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動” “文明用語在身邊” “禮貌待人” “尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力,，老大徒傷悲”等。其次,，班隊課也是品德教育的有利時機,，有教師選題并指導，學生選材加工的模式,。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”,、“我們是朋友”等班會活動。全班學生幾乎全員參與,，表現(xiàn)積極,，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程,，知識得到掌握,，能力得以鍛煉，情感得以升華,，更使道德品質(zhì)得以突顯,。再次，結(jié)合少先隊工作,，通過活動使學生陶冶情操,。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強,，集體主義感顯著提高,。

第四，加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風。班委是班級的中流砥柱,，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶,。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先,、大力表揚班委優(yōu)點,，幫助小班委樹立威信；其次,、在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面,；再次,、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確,、健康的輿論,，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性,、紀律性和進取心。從本期的效果來看,，這些新班委能切實旅行好自己的職責,。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律,，寢室紀律方面,，基本能做到此地無師當有師的效果。

第五,，協(xié)調(diào)各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有50人,，單靠一個人是很難管理到位的,。因此,，發(fā)展多方面的教育力量是必要的,。首先,，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見,、交流看法,、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學的趙老師對工作盡職盡責,，很多事情幫助代辦,，不分你我。其次,，取得學生家長的大力支持、配合和理解,。我接班之初就建立了以書信,、電話,、登門的幾種形式分別了解學生情況,。爭取他們對教育工作的支持和配合,。到本期末,，我基本實現(xiàn)了以不同的方式,，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯,。

總之,，在這一個學期里,，在學校領(lǐng)導的指導下,，在各方面的積極配合下,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足,。

一,、班級的學風建設(shè)上雖有重視，但涉足未深,。

二,、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。

三,、學生的教育評價體系沒有定案,，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠,，還有諸多方面需要學習和指導,。我相信，用我有限的能力以無限的熱情,，做好自己應盡的事業(yè),！

教師遠程培訓心得體會篇七

作為一名化學教師， 我有幸參加了網(wǎng)絡研修,，感悟許多,。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標,。人應該是活到老學到老,。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,?！币氤蔀橐幻细竦慕處煟鸵Φ靥岣咦陨硭刭|(zhì),，理論水平,、教育科研能力、課堂教學能力等,。而這一切,，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課,，教好學生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫,，何來“腹有詩書氣自華”,，何來縱橫捭闔，駕輕就熟,。網(wǎng)絡學習讓我和同行們走到了一起,，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法,，聆聽著專家,、教授們精辟的講解；在這段時間里,，我們相互交流，收獲著知識,，收獲著喜悅,，收獲著友誼。把理論與實踐結(jié)合起來,，名師一步步引領(lǐng),，促我不斷成長?；仡欉@段學習的日子，有艱辛,，也有喜悅和欣慰。一路走下來,，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗,；從初上網(wǎng)時的應付學習到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課,、指導的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。

在這次遠程培訓中,，我學習了通識課程,。學習時間達50多小時，發(fā)帖10余次，回帖20余次,，完成網(wǎng)上作業(yè)6篇,，寫培訓總結(jié)1篇。我還觀看了教師講解視頻,，參與專家輔導答疑,。在進行學習的同時，我還結(jié)合自己學習的實際,，將所學理論與自己教學實際進行對比,，積極進行反思，同時和其他學員進行了充分的討論交流,，努力提高自己的教學能力,。

網(wǎng)絡研修為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里,，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例,，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法,，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么,，怎樣因材施教,，怎樣運用自主、合作,、探究的學習方式,。雖然看視頻、做作業(yè)很累,，可是我的心里是充實的,，甜蜜的。因為我分享著智慧,，享受成長的喜悅,。在遠程培訓中，我獲得一個個的靈感,，使課堂充滿機智,，充滿活力。我的視野開闊了,，我的見識深廣了,，我的思想活躍了。

網(wǎng)絡研修讓我獲得了很多的信息,，開闊了視野,。遠程學習的形式多樣,，視頻、課程簡介,，與專家,、同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素,、真實的交流與評論,，讓我感動，得到啟發(fā),。每一專題中的各個觀點及案例,，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好的借鑒和啟迪,。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思,，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去,。

同時在下期我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡研修，繼續(xù)通過這種方式提升自己,。

在教育改革的今天,，很多人包括我自己感到茫然不知所措，覺得很多事情需要做,，可是無從下手,，最終導致什么事情也沒有做，即使做了也是隔靴搔癢,。問題的關(guān)鍵是缺乏理論的指導和名家的引領(lǐng),。這次學習中各位專家、名校長的報告從不同方面和角度或者給出了理論上的指導或者結(jié)合實際總結(jié)了自己在該領(lǐng)域的實踐過程及策略,，所有這些都給聽者耳目一新的感覺,。聆聽他們的報告，使我從心底里一次次被折服,，驚嘆于他們精湛的教育理論,，驚奇于他們眼界的開闊，驚訝于他們對問題的透徹剖析,，更敬佩他們科學的求是態(tài)度。他們不但是教育理論的研究者,，還是教育創(chuàng)新的實踐者,，更是研究成果的推廣者。

遠程培訓已經(jīng)結(jié)束,，回顧這些天多來的學習經(jīng)歷,，感慨頗多、受益匪淺。從開始的只覺激動,、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗,、操作熟練；從初上網(wǎng)時的被動性學習到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源,、領(lǐng)略專家,、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的學識收獲燦爛無比,，使我的業(yè)務素質(zhì)與日俱增,。從事學習的每一個日子里，細聽那一個個生動的教學課例,，讓我們更加貼近了課堂,；品析專家教育理論，使我們直面自己教育教學過程中存在的各種問題,，并找到了解決的方法,；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應該注意什么，大膽拋棄什么,；與科任老師及學員的交流使我柳暗花明,、視野開闊。我十分珍惜這一難得的機會,，一有時間便進入到這一網(wǎng)絡平臺中來,，在這里自由瀏覽、評論他人文章,，發(fā)表自己的觀點,，了解到教學中最前沿的知識，充分理解了新課改理念,。我深感這一平臺加強教師與學習者的溝通和聯(lián)絡,，為教師們進一步學習和發(fā)展創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境,，這對每位參訓教師的教學能力進一步提升起到了前所未有的作用,。

學然后知不足。通過這次學習,，我深深地感到了自己對本職工作的責任的認識不夠,，教育教學理論不足，工作經(jīng)驗缺乏,。作為校長,，我們與專家教授無從比起，從他們的身上我進一步認識到在環(huán)境改變?nèi)说耐瑫r學習更能塑造人,，我們無法改變環(huán)境只有選擇學習,，學習意味著進步,，學習是一個人特別是教育者永恒的追求，放棄學習,、放松學習必將落后于時代,。實踐性學習更能使人大徹大悟，走出去看一看會讓人為外面的精彩而感動,，會讓人為自己的滿足而羞愧,，會讓人豪情滿懷昂揚奮進?！敖?jīng)驗+反思=成長”的確,，教師專業(yè)成長（精神成長）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流,。當今網(wǎng)絡教研順應了當代教師的這一需求,，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊,，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流,，促成了教師團隊合作。：

本次學習過程中,，每個人給我的印象都是那樣的合作,，快樂，充滿激情,，無比自信,，談到自己的團隊，那是相當?shù)尿湴??？鞓穼W習，快樂工作不僅僅是喊在口號上,，而是體現(xiàn)在每個人的笑臉上,，言談中，舉止上,，真的很為他們驕傲,，好生羨慕?！皦粝肱c激情”說的是自我,，“成就和分享”則更多的在彼此相處方面思考。我在想,，我們大家走到一起,，到底為了什么？我以為就是一個“成就”：自我成就,、彼此成就,，成就自己，成就他人,，成就學生,，成就學校，成就事業(yè)……每個人都扮演好自己在這個團隊但中的角色,，承擔責任,，挑戰(zhàn)自我，堅持“不斷行走在自己能力極限的邊沿”,，學會與團隊中的每個人友好合作,，才能共同打造堅固的戰(zhàn)斗堡壘，那時,，什么對我們來說都應該是無堅不摧的,。分享意味彼此敞開、彼此了解,、彼此接納,，也意味彼此奉獻。在奉獻中,，分享彼此的榮譽和歡樂,，分享彼此的困難和痛苦，分享信息和成就,。我想,，一個團隊有了這樣的狀態(tài)，有了這樣的人,，學校的發(fā)展應該水到渠成,。

遠程培訓，點燃了我們教育理想的火把,，催我們前行,，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程培訓給我們的教育教學生活帶來勃勃生機,。遠程培訓給我們提供了這一契機,，讓我們從此不再迷茫。

教師遠程培訓心得體會篇八

在這個信息時代,，遠程教育已經(jīng)成為了一種趨勢,，它不僅為人們提供了便利，同時也為那些不能親自到達課堂的人們提供了學習的機會,。而作為一名教師,，我也受益于遠程教育培訓，讓我來分享一下我的心得體會,。

第二段：教育不斷更新是教師的宿命

教育行業(yè)是充滿挑戰(zhàn)的行業(yè),，因為時代是不斷變化的,，人們的需求也總是不斷變化。所以教育的理念也不得不不斷更新,，因為我們的任務是為學生提供更好的教育資源和更好的教育體驗,。同時，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使得教育變得更加便捷,，這也是一種挑戰(zhàn),，因為教師需要不斷地學習和適應新的學習模式。

第三段：遠程教育培訓讓教師不斷前行

作為一名既要教書又要育人的教師,，學習對于我的成長是極其重要的,。通過遠程教育培訓，我得到了更廣泛和深入的學習體驗,，接觸了各種各樣的教育理念和技能,，并將這些理念和技能應用在自己的教學上,，從而提高了自己的水平，更好地服務學生。

第四段：遠程教育培訓讓教育資源變得更加平等

遠程教育培訓的另一個好處是讓教育資源變得更加平等,。相較于傳統(tǒng)教育，遠程教育可以讓那些居住在邊遠地區(qū)或者沒有教育資源的人們也有機會接受到優(yōu)質(zhì)的教育,。這不僅有利于教育普及,，而且也能讓更多優(yōu)秀的人才在教育領(lǐng)域活躍起來,。

第五段：結(jié)論

總之,，遠程教育培訓讓教育工作者得到了更好的學習與發(fā)展機會，并讓教育資源變得更加平等,，給所有人帶來了更公平的機會,。雖然遠程教育培訓必然存在一些問題,，但它的好處遠遠大于缺點，我們應該更加積極地投身到遠程教育 的發(fā)展中，以促進更高效的教育進程和提升更多教育工作者的競爭力,。

教師遠程培訓心得體會篇九

在這次的寒假社會實踐活動中,，我非常榮幸的成為了志愿服務萬村遠程教育的志愿者,。我參與了這個可以服務大眾，了解家鄉(xiāng)百姓生活的活動,，更是我能夠為家鄉(xiāng)做出的一點貢獻的機會,，這無疑是一種寶貴的經(jīng)驗，同時也是一種挑戰(zhàn),。

通過這次活動,，不僅使廣大村民學會了使用遠程教育這個有用的系統(tǒng)，也讓我們志愿者的實踐能力得到了很好的鍛煉,，增強了我們的組織能力和動手能力,，也豐富了我們的假期生活。我們大學生應該利用課余時間多進行社會實踐活動,，多做些有意義的活動,，促進理論知識和實踐能力的相結(jié)合,。我們更加要從課本中走出，多聯(lián)系實際,，把學到的知識運用到社會上,。短暫的志愿服務，更使我深刻地理解了家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的辛苦,，更加堅定了我努力學習,、回報社會的決心。這次深刻接觸的活動也使得我更加理解了“從群眾中來,，到群眾中去”,、“實踐是檢驗真理的唯一標準”的理念。在這次活動中,，我也結(jié)合自己的法律專業(yè),，利用鎮(zhèn)政府能夠提供資料打印的條件，我自己也整理了一些農(nóng)村法律常識,，回到自己的村屯發(fā)給村民,，希望他們也了解一些法律知識，知法守法,，積極利用法律維護自己的合法權(quán)益,。

另外，在和村民,、工作人員的交流當中，我也發(fā)現(xiàn)了幾個問題,，主要是：首先,，村民的思想覺悟不高，不懂得“科技是第一生產(chǎn)力的”道理,，他們不愿意花費時間去觀看,，了解科學技術(shù)，覺得是浪費時間,，寧愿利用時間做農(nóng)活,。這個是遠程教育工作很難進行的根本原因。其次,，村民沒有統(tǒng)一的作息時間,，很難召集大量村民集體學習科學技術(shù)知識。再次,，村民們覺得就算懂得技術(shù),，沒有可行的條件也很難改變基本上自給自足的狀況。還有,，村民有思想負擔,，他們不能承擔改變種植方式或者改變原有的收入方式之后的失敗。

我認為，要解決這些問題,，需要實施以下措施：第一,，我們應該提前多宣傳科學技術(shù)的重要性，讓村民從思想上改變,、覺悟,，認識到發(fā)展離不開科學技術(shù)。第二,，我們在進行農(nóng)村工作時,，是要我們?nèi)ミm應村民的作息時間，而不是沒有針對性的開展,，選擇一個村民比較統(tǒng)一的休息時間開展工作,。第三，我們應該盡量讓農(nóng)民沒有思想負擔,，給予農(nóng)民一些保證,，如果失敗，將有一定的補償,。另外,，政府可以帶頭進行小地方的試點，創(chuàng)造條件讓村民改變原有方式,，也讓村民從試點中認識到,，改變也是可以的。

我們志愿者對農(nóng)村的總體情況還把握不夠,，下鄉(xiāng)了解的次數(shù)也不多,，下鄉(xiāng)走得多，就能了解農(nóng)民需要什么,，就能做到工作有干勁,，有目標?！包h員干部素質(zhì)”和“農(nóng)民群眾利益”是互相牽制和互相促進,，我們從中可以起橋梁的作用，利用好遠程教育這樣一個好的學習交流機制,，爭取更多的自下而上的反饋信息,，再將遠程教育逐漸內(nèi)化成終身學習的內(nèi)容之一，通過改變思想來改變農(nóng)民的生存狀態(tài),，然后在探索的過程中再逐步豐富遠程教育的內(nèi)容,，擴展停它的功能。

在志愿服務活動中,，我得到了鎮(zhèn)政府領(lǐng)導的指導,，讓我在懂得知識技能之余,，也明白了許多做人的道理。同時也收獲了友誼,，明白了一個團隊才是這個新時代里最具競爭力的新興力量,，懂得了團隊精神的重要意義。在此感謝大學生志愿服務萬村遠程教育的活動,，給我提供了這樣一個提升自我,，服務社會的平臺。我將繼續(xù)秉承志愿者的精神,，發(fā)揚我在遠教志愿者服務中所學到的品質(zhì),，貫穿到我的學習和生活當中，并且不斷地勉勵和嚴格要求自己,，用心做好事,，做實事。關(guān)注生活,，關(guān)注民生,，真正成為能夠為社會服務的人。

教師遠程培訓心得體會篇十

近年來,，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,，教學模式也隨之發(fā)生改變。遠程教育作為其中的一種方式,，正在逐漸受到教育界的重視,。作為一名遠程教育的教師，在與學生遠程交流的過程中,，我有著許多感悟和心得,。以下將從適應性、交流效果,、互動性,、技能培養(yǎng)和思維方式五個方面,，談一談我的遠程教學體會,。

首先，遠程教育的適應性是非常重要的,。遠程教學能夠打破地域限制,，實現(xiàn)跨地區(qū)教學資源的共享。尤其在農(nóng)村和偏遠地區(qū),，遠程教育為學生提供了更為平等和充分的學習機會,。作為教師，我們需要適應這一新的模式,，學習使用相關(guān)的技術(shù)工具,?；ヂ?lián)網(wǎng)、視頻會議等工具成為必備技能,，幫助我們與學生建立起緊密的聯(lián)系,，進行有效的教學。

其次,，遠程教育對教師和學生的交流效果也產(chǎn)生了深遠的影響,。遠程教學的方式使得教師和學生之間的交流變得更為頻繁和直接。通過網(wǎng)絡平臺,，學生可以隨時隨地與教師進行互動交流,，提出問題、表達觀點,。而教師也能夠及時給予學生反饋和指導,。這種及時有效的交流方式，有助于提高教學效果和學生學習的積極性,。

再次,，遠程教育的互動性也為學生的學習帶來了許多的便利。傳統(tǒng)教學中,，學生只能通過教師的課堂講解來獲取知識,，而在遠程教育中，學生可以與其他同學進行互動,，共同探討問題和解決難題,。課程之間的互動讓學生們能夠更好地理解知識，并從中獲得合作精神和團隊意識,。這種互動性不僅僅提高了學習效果,，也增強了學生的社交能力。

此外,，遠程教育還有助于培養(yǎng)學生的技能,。在傳統(tǒng)教學中，學生的技能培養(yǎng)主要停留在課堂上,，而在遠程教學中,，學生在使用電腦、網(wǎng)頁瀏覽器等技術(shù)工具時積累了許多實際操作的經(jīng)驗,。這種技能培養(yǎng)不僅能夠讓學生在學習上更加獨立和自主,，也為他們未來的工作和生活提供了很大的便利。

最后,，遠程教育也推動了教師的思維方式轉(zhuǎn)變,。在遠程教學中，教師需要更加注重學生的學習需求和個性發(fā)展,，通過不斷創(chuàng)新和改進,，適應學生和時代的發(fā)展需求,。同時，教師們也需要更好地利用信息技術(shù),，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平,。遠程教育激發(fā)了教師的創(chuàng)造力和熱情，推動了教育教學的進步,。

總而言之,，遠程教育不僅為學生提供了更多的學習機會，也為教師們探索和實踐教學方式提供了新的途徑,。在我個人的教學實踐中,，通過遠程教育，我不僅感受到了教育的力量,，也學會了不斷適應和創(chuàng)新的能力,。相信在未來，隨著技術(shù)的不斷進步,，遠程教育將成為一種更加普遍的教學模式,，為更多的學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。

教師遠程培訓心得體會篇十一

第一段：引言（150字）

教育行業(yè)處于高度發(fā)展的時期,，遠程教育成為了新時代下師生們學習教育知識的重要手段,。然而，在這個新時代下,，教師們也需要不斷地學習,，充實自己的學識和能力，保持自己在教育行業(yè)的領(lǐng)先地位,。在這個遠程教育的時代,，教師遠程教育培訓也已被視作是教育行業(yè)不可或缺的一部分。那么,，在教師們接受遠程教育培訓的過程中,，我從中收獲了哪些心得體會呢？接下來,，就讓我為大家分享一下,。

第二段：遠程教育培訓的優(yōu)勢（250字）

遠程教育培訓相對于傳統(tǒng)的線下培訓有些特別之處。一方面,，遠程培訓能夠有效地節(jié)約時間,，讓廣大的教師們省去了往返于會場的時間,，通過線上直播學習更為便捷,，較省去了時間成本，提高了學習效率,，這也是我喜歡遠程教育培訓的原因之一,。另一方面,，遠程培訓還有一個重要的優(yōu)勢就是能夠讓來自不同地區(qū)、不同學校,、不同年齡段的教師參加同樣的培訓,，這不僅讓教師們獲得了更開闊的視野，也使得教育資源得以更加廣泛地分布,?？偠灾h程教育培訓讓教育變得更為普惠,，也更為高效,。

第三段：遠程教育的學習方式和方法（300字）

在我接受遠程教育培訓的過程中，我也收獲了很多的學習方式和方法,，這些方式和方法也讓我對教師遠程教育培訓有了更為全面的認識,。首先，遠程教育培訓有著更為流暢,、清晰的視頻直播課程,。其次，遠程教育培訓不僅有線上研討會,，同樣也要有線下實踐環(huán)節(jié),，教師們能夠通過不同的實踐環(huán)節(jié)，真正地體驗到所學知識在實際中的應用,。以及,，遠程教育培訓也特別注重互動，讓教師之間可以自由交流,，互相學習,，拓寬教育交流的領(lǐng)域。最后,，遠程教育培訓也有著更完善的評估機制,，能夠?qū)虒W效果進行更全面、準確的反饋,，督促教師們更好地提升自己的學識和能力,。

第四段：遠程教育帶給我的收獲（250字）

在我接收遠程教育培訓的過程中，我不僅收獲了很多知識技能,，還有更多的收獲,。首先，我收獲了自我學習的積極性,。在遠程教育培訓中,，教師們需要具備自我學習能力，不僅要能夠自尋資料，對所學知識進行透徹的理解和分析,，還要有自主思考能力,，這些鍛煉讓我在學習路上進步了不少。其次,，我也收獲了良好的職業(yè)道德和師德修養(yǎng),，遠程教育培訓目的不在于完成一次學習就結(jié)束，還要注重實施效果,，作為優(yōu)秀的教育工作者,，在教學過程中，應本著“以學生為本”的教育原則,，全面提升自己的業(yè)務素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng),。最后，我也收獲了更多的教學靈感,，因為遠程教育培訓匯聚了更多來自不同地區(qū)教育行業(yè)從業(yè)者的學習體驗和教學經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗讓我受益匪淺，也啟示了我的教育理念,。

第五段：遠程教育的未來和發(fā)展（250字）

遠程教育的迅速發(fā)展是教育行業(yè)的一項重大趨勢,，也是對教育行業(yè)的人才提出了更高的需求。在未來,，隨著科技的發(fā)展和線上教育的成熟,，遠程教育培訓將被越來越多地應用到教育行業(yè)中，成為教育工作者繼續(xù)學習和提升的重要途徑,。而對于教育行業(yè)從業(yè)者而言,，未來的遠程教育培訓將需要更高的教育背景、更優(yōu)秀的教育素質(zhì),，來迎接教育行業(yè)日新月異的變化,。而對于廣大師生而言，未來的遠程教育培訓也將提供更為全面,、專業(yè)的教育資源和服務,，有效縮小各地的教育差距，為大家提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務,。

結(jié)語（100字）

在這個遠程教育的時代,，我們迎來了更廣泛、更高效的教育交流方式,，通過遠程教育培訓,，我們不僅能夠獲得更多的知識技能、經(jīng)驗,，還能鍛煉自己的自主學習能力和職業(yè)素養(yǎng)。希望教育行業(yè)的每一位工作者都能夠在遠程教育的浪潮中不斷提升自己,，讓我們齊心協(xié)力，共同發(fā)展，為教育事業(yè)貢獻力量。

教師遠程培訓心得體會篇十二

作為一名教師，我有幸參加了此次遠程培訓的學習,，感悟許多。在學習中我深深地體會到,，學習應該成為一個人的一生目標,。人應該是活到老學到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！币氤蔀橐幻细竦慕處?，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等,。而這一切,，也是我不足和欠缺的,，我總以為做一個優(yōu)秀的教師只要上好課,，教好學生就可以了。現(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀,，沒有長期的浸染,，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔,，駕輕就熟,。網(wǎng)絡學習讓我和同行們走到了一起,，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法,，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里,，我們相互交流，收獲著知識,，收獲著喜悅，收獲著友誼,?；仡欉@段學習的日子，有艱辛,，也有喜悅和欣慰,。一路走下來，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的應付學習到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比,。

遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺,。在這些培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例,，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識,。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么,，怎樣因材施教，怎樣運用自主,、合作,、探究的學習方式,。雖然看視頻,、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實的,，甜蜜的,。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅,。在遠程培訓中,，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智,，充滿活力,。我的視野開闊了，我的見識深廣了,，我的思想活躍了,。

遠程培訓讓我獲得了很多的信息，開闊了視野,。遠程學習的形式多樣,，視頻,、課程簡介，與專家,、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,，樸素、真實的交流與評論,，讓我感動,，得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例,，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑,，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪,。讓我能重新的審視自己的教學行為,，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去,。

遠程培訓為普通教師與全國知名教育專家,，緊密接觸搭建了一條光明通道。通過聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學的教育理論和先進的教學方法,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時,，遠程培訓為學員搭建了廣闊的交流平臺,。學員與專家之間，學員與學員之間通過網(wǎng)上交流互動平臺,，進行了充分的學習,、交流，自己從各方面有了新的提高,。下面談幾點自己的培訓心得體會：

1.學習的過程是短暫的,，但學習的效果是實實在在的。通過培訓,，我真切的感受到了觀念在更新,，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,。認識到了學生的學習不僅僅局限于課堂,，還應該走出課堂，走向生活,，走進學生的內(nèi)心世界,，成為一種習慣，一種精神的道理。

2.課程內(nèi)容實在,，培訓檔次高,，具有很強的指導意義。本次培訓有視頻講座,、課例,、網(wǎng)絡交流、師生互動,、生生互動等新穎,、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念,、理論,、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性,。實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,，有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，將理論指導與教學實踐結(jié)合起來,，解決了教師教學中的實際問題,，指導性強。

3.進一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),。通過學習,，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學識,，這是我們從事教育教學工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠程培訓為契機,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷改進自己的教學方法,，努力提高自身理論水平,。

4.教師角色的轉(zhuǎn)變?！盀榱嗣恳晃粚W生的發(fā)展”，走進新課程的教師也不再是充當“傳道,、授業(yè),、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”,、“指導者”,、“促進者”、“研究者”,、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”,、“參與者”,、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者,、終生的學習者、教學實踐的反思者,。

5.進一步關(guān)注學生在教學中的主體地位,。關(guān)注每一位學生,，給每位學生充實提高發(fā)展的機會。學生才是課堂教學真正的主角,，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學生體現(xiàn)出來的,。新課程評價焦點從主要看老師轉(zhuǎn)為主要看學生,。

6.我非常喜歡這次遠程培訓課程的組織形式,，它開辟了一個廣闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡體會到了“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”的感覺,。讓我可以進行網(wǎng)上聽課,、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導答疑,、交流討論等教學環(huán)節(jié),，而且可以根據(jù)自己的學習時間、學習進度,、學習方式等自主安排學習，等于把學習課堂“搬到”自己身邊,，坐在自己家里，就可以聽到名師授課,，完成自己的學業(yè).

總之,，在短短的遠程培訓學習過程中,，讓我始終感受到名師就在身邊,，讓我受益匪淺,。這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多：教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力，離不開廣博的知識,，離不開把握,、駕馭課堂的能力,，離不開民主,、開放的管理能力,，離不開探索、研究的精神;教師要促進學生學習,、自身成長就要始終以學生為本,，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力,，以課堂教學為主陣地,。對于培訓給予的清泉,，我要讓它細水長流,，我也堅信在教育天地中，我會走得更寬,，更遠。

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教師遠程培訓心得體會篇十三

近年來,，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，教育方式也正在經(jīng)歷著翻天覆地的變化。尤其是在疫情期間,，遠程上網(wǎng)課成為了教師和學生們不得不采取的教學方式,。在這個特殊的時間里,，我也積極參與了遠程上網(wǎng)課的教學實踐。在這個過程中,，我深刻感受到了遠程上網(wǎng)課所帶來的挑戰(zhàn)和機遇,，同時也有了一些心得體會。

首先,，遠程上網(wǎng)課要求教師具備更高的技術(shù)水平和教學策略,。相比傳統(tǒng)的面對面教學，遠程上網(wǎng)課需要教師掌握一定的計算機和網(wǎng)絡知識,，能夠熟練操作各類教學軟件和平臺,。此外，教師還需要有清晰的教學策略和安排,，能夠合理利用各種教學資源,，確保教學的連貫性和有效性。通過遠程上網(wǎng)課的實踐,，我意識到自己在技術(shù)和教學策略上還有不足之處,，需要不斷學習和提升,。

其次，遠程上網(wǎng)課提供了更廣闊的教學資源和教學方式,。在傳統(tǒng)教學中,，教師的教學資源主要來自于紙質(zhì)教材和一些基礎(chǔ)學習資料,。然而,，在遠程上網(wǎng)課中，教師可以輕松獲得各種在線教學資源和學習資料,，如教學視頻,、教育應用程序等。同時,，教師還可以嘗試不同的教學方式,，如分組討論、在線測驗等,，以提高學生的主動參與和學習興趣,。通過我自己的實踐，我發(fā)現(xiàn)盡管遠程上網(wǎng)課有一些困難,，但通過合理利用各種教學資源和創(chuàng)新教學方式,，可以豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習效果,。

再次,，遠程上網(wǎng)課培養(yǎng)了學生的自主學習能力和信息素養(yǎng)。在傳統(tǒng)教學中,，學生往往被動接受教師的指導和講解,，缺少主動思考和自主學習的機會。而在遠程上網(wǎng)課中,，學生需要自行查找學習資料,、獨立完成作業(yè)和解答問題。這種自主學習的過程培養(yǎng)了學生的自學能力和問題解決能力,，激發(fā)了他們的學習興趣和學習動力,。同時，遠程上網(wǎng)課讓學生接觸到了更廣泛的信息和知識,，提高了他們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力,。我在遠程上網(wǎng)課中發(fā)現(xiàn)，學生們的表現(xiàn)更為積極主動,，他們更愿意獨立思考和探究問題,，這對于他們的學習進步是非常有益的。

最后,，遠程上網(wǎng)課促進了家校合作和學生的家庭教育,。遠程上網(wǎng)課使得家長更多地參與到孩子的學習過程中,，能夠更全面地了解孩子在學校的學習情況和表現(xiàn)。同時,，教師也能夠通過遠程上網(wǎng)課與家長保持良好的溝通,，及時反饋學生的學習情況和提出改進意見,。這樣的家校合作有助于促進學生全面發(fā)展和提高學業(yè)水平。同時,，遠程上網(wǎng)課也提醒了家長重視孩子的家庭教育,，給予他們良好的學習環(huán)境和支持。作為一名教師,，我體會到家校合作在教育中的重要性,，將更加重視與家長的溝通和合作。

綜上所述,，遠程上網(wǎng)課給予了教師們寶貴的教學實踐機會,，并帶來了一些挑戰(zhàn)和機遇。對我個人而言,，參與遠程上網(wǎng)課的教學實踐讓我學到了很多,，提醒我不斷改進和提高自己的教學水平,。同時，遠程上網(wǎng)課也讓我認識到教學資源和教學方式的多樣性,，深化了我對教育的認識和理解,。希望在未來的教學中，我能夠充分利用遠程上網(wǎng)課所帶來的優(yōu)勢,，不斷創(chuàng)新教學方式,，提高學生的學習效果。