寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述,，不能脫離原文任意發(fā)揮，應以寫“體會”為主,。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!

史記讀后感篇一

史記是中國古代第一部具有紀傳體和編年體結合的史書,，全書共計一百三十篇,，涵蓋了從周朝到漢朝的歷史。在我的閱讀中,，我深深感受到了史記所包含的歷史感和智慧之美,。

第一段：史記的歷史感,。

史記是一部紀律性的史書，它遵循著歷史的真實性,，對于歷史上的人物,、事件、文化和制度進行詳實而又客觀的記錄,。閱讀史記,，我深深感受到了歷史和現在的聯(lián)系和一脈相承。同時,，史記中也充分體現了歷史感,，讓我們對古代的歷史有了更深刻的認識和理解。

第二段：史記的智慧之美,。

史記不僅是一部歷史史書,，更是中國古代優(yōu)秀文化的精髓之一。在史記中,，我體會到了作者司馬遷富有遠見的思想和卓越的智慧,。例如《太公典》中提出“道勝地，志勝道,，德勝志”,，這三個層次的玄學思想對于后來的思想史產生了深遠影響。史記所包含的關于王道的思想,，對于后來的王朝在政治,、文化與思想領域影響非常大。

第三段：史記中的教育意義,。

史記作為一部史書,，除了記錄歷史的真實面貌外，還具有重要的教育意義,。它包含著對于人生道路和職責的啟示,，對于如何成為一位好的領導者以及具體的應對策略提出了建議。在史記所記錄的歷史人物中,，如《封禪書》中的堯舜禹,、《太公典》中的吳起、《司馬遷傳》中的司馬遷等,，都是具有教育意義的典范人物,。

第四段：史記的知識啟蒙作用。

對于普通讀者來說,，史記也具有知識啟蒙的作用,。通過閱讀史記，我們可以了解到中國古代的大量歷史文化和思想,，以及古代的文學,、語言,、音樂和美術等方面的信息。史記也提供了對于各個朝代的傳統(tǒng)文化認識,、對于古代社會制度和財經體制等的深入了解,。

第五段：史記的當代意義。

雖然史記的敘述時間距今已經有兩千多年,，但它對于我們當今社會仍然具有非常重要的意義,。首先，史記提醒我們歷史的啟示,，讓我們通過對古代歷史的理解和認識,，來反思和思考當下的社會現實，以及未來的長期發(fā)展方向,。另外,，史記所包含的思想和智慧，也具有對于現代社會的啟示意義,。它對于我們的文化和思想現狀具有很大的影響和啟示作用,。

總結：

總的來說，史記是一部非常重要的歷史文獻,，它記錄了中國古代從周朝到漢朝的歷史,，具有深遠的歷史感、智慧之美,、教育意義和知識啟蒙作用,。閱讀史記，可以激發(fā)讀者對歷史的思考和認識,，同時也能夠啟發(fā)我們對于現代社會的更深刻的思考和反思,。

史記讀后感篇二

中國歷史上每個有責任感有成就的史學家，都會以他們的心血凝聚起來的思想,，留給全人許多有益的啟示,。對此,，我首先想到的自然是太史公司馬遷,。

司馬遷出生在黃河岸邊的龍門，他父親司馬談立志要編寫一部史書,，臨死前囑托司馬遷幫他繼續(xù)完成史書,，然而，司馬遷因替一位將軍辯護而遭受酷刑,，他風次想血賤墻頭,，但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭,，最后,，一部鴻篇巨著《史記》誕生了,。

被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的史記展示了一部輝煌的中國通史的畫卷,，兩千多年來,，贊嘆它，研究它的人不絕于時,，證明它有巨大的挽力和不朽的地位,。

這是一部說不盡的“史家之絕唱”。

司馬遷筆下的'人物個個栩栩如生,，有著鮮明的個性,，生動的語言，優(yōu)美的文字,，讓讀者讀起來仿佛置身于一個個真實的意境中,，輕松幽黑的語言，緊張刺激的情節(jié),，仿佛把我?guī)У搅四莻€遙遠的時代,。各個事件的背景特色，各個地方的風土人情,，各個民族的風俗習慣……在《史記》中表現得淋漓盡致,、繪聲繪色，有《史記》就仿佛在作一次足不出戶的歷史旅行,，領圖了那個時代的一切,，回顧了各種令人難以記懷的歷史事件，體會了當時人們的思想感情,。生動形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的有趣的故事,，副食你進入他們的世界。

司馬遷在忍辱負重的情況下寫完了《史記》,，他想：“人總是要死的,，有的重于泰山，有的輕于鴻毛,?！彼M力克制自己，把個人的恥辱,，痛苦全都理在心底,，重在攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字,。就這樣,，司馬遷發(fā)憤寫作，用了整整13年時間，終于完成了一部52萬字的輝煌巨著——《史記》,，這部前無豐人的著作,，幾乎耗盡了他畢業(yè)生的心血，是他用生命寫成的,。

正是他有強烈的責任感,，他才能繼續(xù)堅持下去，沒有了責任感,，任何事情都無法很好完成,。

史記讀后感篇三

作為一部中國古代史書的經典之作，《史記》記錄了從夏朝到西漢朝的幾千年歷史中的重大事件和人物,，并在后世對中國史學的發(fā)展產生了廣泛而深遠的影響,，成為研究中華文明的重要歷史文獻。讀完《史記》,，讓我感受到了許多思想和文化上的啟示和沖擊,，下面將從人物形象、歷史意義,、記敘套路,、透視思想等方面談談我的心得體會。

一,、人物形象,。

《史記》中人物形象鮮活、形神兼?zhèn)?，富有層次感和戲劇性,，鮮明的人物形象使這部史書更加有生命力。我對于其中的“三杰”最為贊嘆,。尤其是《項羽本紀》中,，對于項羽的塑造，簡單而又深刻的描繪,，讓我感受到了項羽的堅決和豐富的內心世界,，更為生動地呈現出了其不屈的生命力和悲壯的意志情感，它是中國古代文學中,，最具有中國古代武將英雄形象的作品之一,。

二、歷史意義,。

《史記》是中國古代史書的一部經典之作,，它記錄了從夏朝起始，到漢代結束的歷史文化變遷和重大事件,，是歷史的真實記錄，使我們了解了國家的演進過程，所以具有極高的歷史價值,。讀完《史記》,，我們可以明白到中華文明之所以能夠世代延續(xù)，靠的不是大漢王朝的強盛,而是中華民族以崇高精神鑄就的堅定信仰和偉大社會觀念,。因此《史記》對于今天的社會發(fā)展也具有啟示和借鑒意義,。

三、記敘套路,。

《史記》成書的一大特點是記敘風格的獨到,，古文之精髓，不僅僅在于其獨特的文學魅力,，同時表現在其精確而獨特的記敘語言和手法上,。《史記》除了生動鮮明的人物形象塑造之外,，還有著主動運用對比方法,，敘事技巧精妙，加之具有強烈的藝術表現力,，從而形成了其獨特的記敘套路,。

四、透視思想,。

《史記》對于人性和歷史的透視,，讓我的思維深化了不少。如《太史公自序》中,，司馬遷言：歷史之書,，不僅是記錄著一個國家或民族之演進歷程，更是貫穿著社會對待事物的態(tài)度和觀點,。這就觸到了人的內在情感和認知水平,，使我們明白，歷史的真相和客觀性是相對的,，它與一個社會的價值觀和信仰體系息息相關,。讀《史記》讓我深刻地認識到歷史對于現在的指導角色，顯示出了歷史的哲學思想和它所蘊含的價值,。

五,、綜合體會。

閱讀《史記》是提升中華文化自信心,，塑造民族精神的一種重要途徑,。《史記》強調歷史的真實性和現實意義,，讓我對古代人物有了更多的認識和理解,，對于我今天的人生發(fā)展和價值觀塑造有著重要的啟示,。《史記》是一個文化之源,，它不僅銘記了中華文明之流,，更為我們提供了一樁樁深刻的歷史教訓。閱讀《史記》使我充滿了中華文化的自信和自豪,，讓我深刻認識到,，我們的民族文化繁榮發(fā)展，不僅需要歷史的映照和評估,，而更需要我們去追尋其中真正有價值的東西,，以豐富我們的精神世界和人生熱情。

史記讀后感篇四

書是人們擴大知識面的一種東西,。在我的一生中,，我最愛讀的一本書是《史記》?！妒酚洝返淖髡呤撬抉R遷,。

《史記》原名《太史公書》，是我國第一本紀專體通史,。全書共130篇,，包括12本紀，8書,，10表,，30世家，70列傳五個部分,，一共52萬字,，記載了從黃帝到漢武帝年間長達3000年的政治，經濟和文化的歷史,，全面而深刻地反應了我國古代的社會面貌,。

《史記》的作者是司馬遷，字子長,，20歲時出外遠游,，游遍名山大川，考察古跡,，采集傳說,，為后來編寫《史記》作了很好的準備，并終于征和二年（前91年）完成了全書的編寫工作,。

在《史記》的所有故事中,，我最喜歡讀《高祖本紀》。下面是《高祖本紀》的一個故事：

高祖到東恒去,，途中路過柏人縣,，趙相貫高等人暗設埋伏,，想要殺害高祖，高祖本來也想在柏人留宿,，可是轉念一想,，“柏人”字音與“迫人”相同,，就沒有住在那里,。代王劉仲棄國逃亡，到洛陽投案自首,，高祖廢掉他的王位,，改封為合陽侯。

《史記》是司馬遷用生命完成的,，值得我們讀一讀,。

史記讀后感篇五

可能存在轉錄偏差，以下是自動生成的文章：

史記是中國歷史學奠基之作,，其存世已有兩千余年的歷史,，是中國歷史研究的重要參考書。史記是對于中國歷史文化的研究有著至關重要的作用,，讀后感觸深刻,，許多史學家、學者,、歷史愛好者都懷著贊賞和敬意地仔細審閱著這部千古名著,。

一、千古名著,，凝聚作者的心血,。

每一篇歷史紀錄都是作家的信念與智慧的結晶，司馬遷背負家族抉擇,，不屈不撓,，恪守“史不絕書”的精神定力，終于完成這部中國歷史的巨著,。作者的筆下描繪了古代社會的豐富多彩,，也涵蓋了古代人文歷史的各個方面。此外,，史記書中不僅是紀實,，而是在真實的歷史事件中提供了更豐富、更真實,、更全面的信息,、名詞和社會結構，讓讀者可以更加深入地了解每個歷史時期的生活與文化,。

二,、深入記錄中國古代的文化背景,。

任何一個歷史時期都是有文化背景的，作為一部史書,，史記通過詳細闡釋古代社會,、政治、文化等各個方面的變化,，為我們展示了當時那個特殊時代的人類生活,，中華文明的異彩紛呈，從中我們不難看出某些文明通行的基本特征,，掌握歷史變遷的特點等,，從而更好地把握中國文化發(fā)展的脈絡，進而透徹了解古代歷史,。

三,、史記的信息量較之其他史書更加豐富。

史記中存儲的不單單是古代朝代的變遷,，更是中國歷史上各種文明表現,，社會結構的演變和各種文化景象的歷史照片。因此,，讀者不僅可以深度了解不同時期的君主與政治家,，還可以了解他們當時的文化思想，人生觀,，政策理念,，以及他們對于歷史和人類的貢獻與影響。因此,，史記更加適合懂得領悟歷史文化的人來詳細閱讀,。

四、讀史記,，思考人生,。

史記用深入、詳盡的視角,、溫暖的表達方式,，描繪了中國古代歷史的無限魅力。如今,，我們站在一個文明的歷史發(fā)展階段,，我們可以通過史記對傳統(tǒng)文化進行歸納總結，提高自身素質與才能,，以積極的思維態(tài)度和解決問題的眼光去看待當下發(fā)展中的社會問題,，思考人類未來的發(fā)展。

五,、讀史記,，深刻感悟國運興衰,。

中國歷史是復雜多變的歷程，將中國歷史從歷史當事人的角度去講述,，史記讓所有讀者深刻理解中華文化對歷史的貢獻,。從中我們可看到先人智慧和英雄氣概，同時我們也可以觸摸到歷史記載中的趣味和激情,，更肯定了中華文明對于當今的世界有著極大的意義,。以此，我們對于祖先創(chuàng)造的輝煌成就要懷有敬畏,，同時要再次激勵自己追逐夢想,，在今天,，繼承優(yōu)秀的先人文化,。

綜上所述，閱讀史記,，不僅可以探究歷史,，更可以從中獲得人生的啟迪。史記記錄著中國的成長與風雨,，讀書人深刻把握了中國歷史的精髓,，更具備了對于現代中國的前瞻性。只有我們尊重歷史,、自信中華,，更好地傳承和發(fā)揚先人的優(yōu)秀文化，我們的國家才能蒸蒸日上,。

史記讀后感篇六

漫步司馬遷《史記》的歷史長廊,，我不禁駐足《項羽本紀》，留戀項羽那“力拔山兮氣蓋世”的豪邁,，欣賞他“至今思項羽,，不肯過江東”的執(zhí)著。司馬遷為我們展現了如此具有濃郁悲劇色彩的英雄人物——項羽,。這樣就使我們看到了一個豐滿多姿,、具有王者風范、灑脫而有血有肉的硬漢形象,。

項羽從一個“不學”小兒,，到一個普通的軍人、成為反秦盟軍中高級將領乃至領導者,，他意氣風發(fā),，勇不可拒；他蠻橫崇武,，任性自我,，他一步一步滑向自己和別人編織的圈套,，走向死亡。

悲劇的發(fā)生,，似乎既在意料之外又在情理之中,，造成項羽的悲劇的原因很多，單從自身來講,，他的性格造就了他一生坎坷乃至走向死亡的重要原因：

勇武,，“力能扛鼎，才氣過人”“遂拔劍斬守頭”,，“籍所殺者數十百人”,，一出場就先聲奪人，好一個下馬威,！巨鹿之戰(zhàn)中項羽勇猛無敵,，使旁觀諸侯的“莫敢縱兵”、“無不從惴恐”,。一生中最激昂最快哉的東城快戰(zhàn),，項羽沖鋒陷陣、所向無敵,，叫人瞠目結舌,。

與勇武緊密相連的是粗豪。這在他年輕時的學習中就反映出來：他學文習字,、學劍學兵法,，均有始無終、淺嘗輒止,、每每半途而廢,，這也成為他后來事業(yè)失敗的主觀因素；在日常言語中也有充分表現：觀看始皇出巡,，他說：“彼可取而代也,。”心里怎樣想,，嘴里怎樣說,，全無顧忌。這與劉邦形成鮮明對比,。而劉邦見始皇出巡時的威風,，慨嘆：“嗟乎，大丈夫當如此也,！”婉轉含蓄,，含而不露。

有勇無謀的項羽在戰(zhàn)場上叱咤風云，所向披靡,，可在政治斗爭中卻一籌莫展,。鴻門宴里，項羽恨不能第二天便“擊破沛公軍”,，氣概不可一世,，但當項伯說以“不義”，劉邦又親自來謙恭道歉,，他便已把怒氣拋在一邊,，不假思索地說出曹無傷，使之成為他粗豪性格的犧牲品,。范增數次舉起玉催他下決心,，項羽均默然不應。而當樊噲既有奉承又有不平的一席話說完后,，他又“未有以應”,，甚至當劉邦脫身而去，他仍未意識到這場斗爭的嚴重性,，并接受了張良所獻玉璧,。從大怒到受璧，判若兩人,。由于他勇而無謀，粗放直率,，居功自傲,，喜歡奉承，未“不義”的虛名束縛了手腳,，因此優(yōu)柔寡斷,，中了劉邦、張良緩兵之計,，失去了消滅對手的良機,。

項羽既是戰(zhàn)場上奔突馳騁、所向無敵的勇士,，又是政治斗爭中的失敗者,，可愛而又可悲，英雄而又充滿悲劇性,。

只有用“哀其不幸,，悲其驍勇”來總結英雄相遇的一生，假如能少些粗獷與固執(zhí),，多些像韓信一樣的智慧和劉邦之流的圓滑,，也許會有一個更加完美的歷史英雄——項羽，但是,，悲劇終將是把人生中有價值的東西毀滅了給人看,，悲劇便只是悲劇,。

史記讀后感篇七

中國歷史上每個有責任感有成就的史學家，都會以他們的心血凝聚起來的思想,，留給全人許多有益的啟示,。對此，我首先想到的'自然是太史公司馬遷,。

司馬遷出生在黃河岸邊的龍門,，他父親司馬談立志要編寫一部史書，臨死前囑托司馬遷幫他繼續(xù)完成史書,，然而,，司馬遷因替一位將軍辯護而遭受酷刑，他風次想血賤墻頭,，但想到《史記》還沒有完成,，便打消了這個念頭，最后,，一部鴻篇巨著《史記》誕生了,。

被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的史記展示了一部輝煌的中國通史的畫卷,，兩千多年來,，贊嘆它，研究它的人不絕于時,，證明它有巨大的挽力和不朽的地位,。

這是一部說不盡的“史家之絕唱”。

司馬遷筆下的人物個個栩栩如生,，有著鮮明的個性,，生動的語言，優(yōu)美的文字,，讓讀者讀起來仿佛置身于一個個真實的意境中,，輕松幽黑的語言，緊張刺激的情節(jié),，仿佛把我?guī)У搅四莻€遙遠的時代,。各個事件的背景特色，各個地方的風土人情,，各個民族的風俗習慣……在《史記》中表現得淋漓盡致,、繪聲繪色，有《史記》就仿佛在作一次足不出戶的歷史旅行,，領圖了那個時代的一切,，回顧了各種令人難以記懷的歷史事件，體會了當時人們的思想感情。生動形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的有趣的故事,，副食你進入他們的世界,。

司馬遷在忍辱負重的情況下寫完了《史記》，他想：“人總是要死的,，有的重于泰山,，有的輕于鴻毛?！彼M力克制自己,，把個人的恥辱，痛苦全都理在心底,，重在攤開光潔平滑的竹簡,，在上面寫下了一行行工整的隸字。就這樣,，司馬遷發(fā)憤寫作,，用了整整13年時間，終于完成了一部52萬字的輝煌巨著——《史記》,，這部前無豐人的著作,，幾乎耗盡了他畢業(yè)生的心血，是他用生命寫成的,。

正是他有強烈的責任感,，他才能繼續(xù)堅持下去，沒有了責任感,，任何事情都無法很好完成,。

史記讀后感篇八

讀完一本經典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得,，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了,。那么你會寫讀后感嗎,？以下是小編幫大家整理的《史記》讀后感，希望能夠幫助到大家,。

《史記》作為我國第一部紀傳體通史,，一直受到很多人們的喜愛。當然我也不例外,，自我讀了這本書后,，一直想寫一篇讀后感，可總是沒能實現,。這次,，有機會寫一篇，真稱得上盡訴心之所想。

從神話般的三皇五帝到建立奴隸制的夏朝,；從遷都至殷的商朝中興到烽火戲諸侯的西周末年,；從五國爭霸的春秋到七雄交戰(zhàn)的戰(zhàn)國；從統(tǒng)一中國的秦朝到休養(yǎng)生息的西漢,，這三千年曲折的`中國古代歷史,，《史記》用自己獨特的語言，將它們描述得更加精彩,。不僅是我,，凡是讀過《史記》的人都會對它的情節(jié)念念不忘。

當然《史記》的魅力不僅在它那曲折離奇的情節(jié),，也在那些鮮為人知卻被它一一記錄下的故事,。

人們只了解儒家創(chuàng)始人——孔子的博大思想，卻不知他一生過著流蕩的生活,，未能安享天年,；人們只知道那位雄才大略的開國之君漢高祖，卻不知他晚年貪圖美色,；人們只認識輔佐秦始皇的丞相李斯,，卻不知陷害公子扶蘇，與趙高同流合污的李斯,；人們只認識周朝的開國天子周文王,，卻不知他曾經受過牢獄之災。我們對于這些人恐怕只知道他們的一面,，卻不知另一面,。但這卻被《史記》記下了，我們應感謝它,，感謝它使我們全面了解了歷史人物,。

然而，最讓我感動的還是書中所記載的古代圣賢,，他們那種忍辱負重,、頑強拼搏的精神。

周文王被拘禁,，完善了《易經》,；孔子終生困頓，編寫了《春秋》,；屈原被流放,，創(chuàng)作了《離騷》；左丘失明,，完成了《國語》,；孫臏斷了雙腿,，撰述了《孫臏兵法》；呂不韋流放蜀地,，留下了《呂氏春秋》,；韓非子被秦國拘禁，寫下了《說難》,、《孤憤》,；就連《史記》作者司馬遷本人也受過宮刑，但他寫下了《史記》這部歷史和文學巨著,。這種堅韌不屈的精神是值得我們每個人學習的,。

《史記》使我知人詳細，知事全面,，也使我懂得了一種高貴的精神,。它確實是本好書，無愧于“史家之絕唱,，無韻之《離騷》”這個稱號,。

史記讀后感篇九

《史記》是西漢著名史學家司馬遷撰寫的一部紀傳體史書，是中國歷史上第一部紀傳體通史,，被列為“二十四史”之首,。對后世史學和文學的發(fā)展都產生了深遠影響。其還被認為是一部優(yōu)秀的文學著作,，在中國文學史上有重要地位,，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”,，有很高的文學價值,。下面就一起來看看史記的讀后感吧!

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“雖背《春秋》之義，固不失為史家之絕唱,，無韻之離騷,。”是大文豪魯迅對《史記》這一經典名著的稱贊,，《史記》無愧與這個稱贊,。中華上下五千年，一共二十六史,。《史記》正是我國第一部紀傳體通史,，在史書中的地位無可替代,，而太史公司馬遷也因這本書而流芳百世，名垂千古,。

《史記》主要描寫了從中國上古傳說中的黃帝時代(約公元前3000年)下至漢武帝元狩元年(公元前122年)共三千多年的歷史,。它包羅萬象,，及其生動地描寫了一個個有血有肉的人物，這其中有三過家門而不入的大禹;有破釜沉舟,，一代英雄項羽;有統(tǒng)一六國,，功大于過的秦始皇;還有“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的屈原,，他們都仿佛出現在了我的眼前,，太史公極高的文學素養(yǎng)讓讀者在閱讀這本書時，不禁神游其中,，怡然自得,，就像回到了那段滄桑的歷史中。

黯淡了刀光劍影,，遠去了鼓角爭鳴,，多少英雄逝去。在《史記》中,，我最敬佩,，也最印象深刻的一對人物，正是廉頗和藺相如,。剛開始時,，因為藺相如完璧歸趙，立下了大功,。廉頗認為他只是呈口舌之利而已,，居然地位比自己高，所以很是不服,，藺相如怕和他產生矛盾,，就總是躲著他。后來,，廉頗知道了藺相如的良苦用心,，就背上荊條，向他請罪,。他們最終成了好朋友,。這就是大家耳熟能詳的負荊請罪的故事。

讀了這個故事,，我不僅感慨萬千：如果藺相如沒有讓著廉頗,，而是跟他爭斗，廉頗如果沒有知錯就改,，而是顧及面子,，不像藺相如認錯的話，那趙國早就衰退了,。由此可見寬容大度和知錯能改有多么重要,。在生活中,，如果別人犯了錯誤，我們應該寬容他,，原諒他;而如果我們自己犯了錯誤,，就應該知錯能改，像別人承認錯誤,。有一次我弄壞了別的同學的東西,，同學不知道是誰干的，大發(fā)雷霆,，但是我沒有猶豫,，毅然向他承認了錯誤，他也原諒了我,。試想,，如果我沒有向他承認錯誤，我有可能就失去了這個朋友,。

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《史記》這本歷史巨著,，是我們中國人民智慧、歷史的.結晶,，是千年歷史的記載,。

我覺得唐皇應該收集更多的書籍供天下人閱讀，還得讓臣子們多接觸一些關于習武的知識,。而秦始皇就應該讓人們閱讀一些來自統(tǒng)一前其他國家的書籍,，不要那么專橫，要心胸寬廣,，能夠接納百家之言,。精通習武的漢武帝應該了解一些古今巨著，成為一名能文能武的好皇帝,。

再談談古代名人吧,。例如扁鵲，他使多少人起死回生,，巧診了多少個疑難雜癥,，挽救了多少在死亡深淵邊上掙扎的老百姓。還有張騫出使西域,，雖然被匈奴人拘留了十幾年之久,，但是依然不忘自己出使所肩負的重任，促進漢朝和西域的交流,，形成了絲綢之路的雛形,。孔子是我國歷史上的教育學家,，他教育學生不是體罰,，而是用禮儀道德規(guī)范他們的言論和行為，用文獻,、典籍豐富他的知識和見聞,，他還善于循序漸進的誘導人，不僅如此,，他還是個十分正直的人,，他從不談論怪異、暴力,、悖亂和鬼神之類的事情,。

讀了《史記》，我不僅豐富了見聞,，還增加了知識,。讀書真好!

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《史記》不但是中國史學上第一本記傳體通史，而且是司馬遷走遍大江南北,，經受住了各種打擊,，嘔心瀝血在公園前91年完成的曠世巨作。這本書中,，最吸引我的是撰些時代中各領域英雄豪杰和記載國內外少數民族的“列傳”,。是它讓我感受到了歷代英雄人物的氣概與豪邁。

比如說列傳中的“刺客列傳”里的聶政,，荊軻等人,。以前，我認為刺客不過就是那些品行不正,，只知道搞偷襲的人,。但史記上的敘述，讓我明白,，其實刺客才是對君主最赤膽忠心的人,。畢竟去行刺君王，成功了會被周圍的衛(wèi)士殺死,，不成功更無生還的可能,。真可謂是有去無歸。雖然如此,，但他們依然一心為君,。就像荊軻臨走時在易水河邊“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還,?！钡谋瘔眩心呛髞砩碇邪藙s仍一心想著太子丹,，這就是他們的赤膽忠心的最好表現,。

能與君主斗智斗勇的,，還有那些有著頑強意志的說客。蘇秦是他們中最具代表性的一位,。原先,，蘇秦窮困潦倒，連家人們都嘲笑他,，然而他沒有就此放棄他的理想,，躲在房中鉆研《陰符》，練就自己論辯說理的功夫,，用書中的道理去游說君王,，然后奔走于各個國家，終于讓燕文侯認同了他的意見和建議,，將整個國家都托付給他,，讓他去游說各國，最終蘇秦成了六國合縱同盟的負責人兼六國的宰相,。從而讓家人對他刮目相看,，對他格外尊重。說客要想做成功是要付出常人難以想像的艱辛,，不但要游走于各個國家,，路途艱辛自不必說，而且費盡口舌君王也未必會聽,，搞不好還會給自己帶來殺身之禍,，所以很多人都退卻了，但蘇秦堅持了下來并獲得了成功,，他那三寸不爛之舌抵得上人家的千軍萬馬,。讓我見識到了一個人口才的力量和古人那堅持不懈的偉大。

這樣令我受益匪淺的故事史記中還有很多很多,，看了后讓我崇敬太史公的剛正不阿,，仰慕這些英雄的雍容大度，更加喜愛古典文學中千絲萬縷的絕唱,。

史記讀后感篇十

這個暑假我讀了司馬遷的《史記：荊軻傳》,，司馬遷筆下有很多失敗的英雄，項羽和荊軻是我兩個印象最深的,。

荊軻是衛(wèi)國人,，他是一個有著遠大理想的人，這個人有一個愛好就是“讀書擊劍”和結交賢者,。在荊軻的母國衛(wèi)國被秦國兼并形勢下,，荊軻“以術說衛(wèi)元君，衛(wèi)元君不用”，衛(wèi)元君對荊軻的才學不以為然,，后來太子丹結交了荊軻,，兩人共同謀劃如何對付秦國。面對太子丹“刺秦”的計劃,，荊軻先是沉默繼而是推辭,，在太子丹的懇請之下最后才應允。

荊軻向太子丹要求,。荊軻先是猶豫，然后是推辭,，在太子丹的懇請之下最后才應允,。

荊軻提出刺殺秦王，首先要接近秦王才行,，荊軻提出要接近秦王需要向秦王表示燕國要歸順秦國,，就需要燕國的地圖。然后還要樊於期的人頭,。只要有這兩個信物就可以得到秦王的信任,，然后接近秦王。

樊於期因為在和李牧的戰(zhàn)爭中失敗,，得罪了王而逃到燕國避難,，太子丹不忍心傷害他。于是荊軻與樊於期見面,，表達了他的意思后,，樊於期自殺，主動獻出了自己的頭顱,。

接著太子丹又未荊軻選定了一名勇士,，名叫秦舞陽，跟著荊軻一起面見秦王,。

秦王知道消息后非常高興,，荊軻和秦舞陽一起進入秦宮時，秦舞陽看見秦國士兵嚇得不敢抬頭,。荊軻見到秦王后,，拿出樊於期的人頭，取得了秦王的信任,，然后荊軻又拿出地圖,，秦王正開心的看著，突然荊軻拿出匕首刺向秦王,。秦王大驚,，然后迅速閃開了，荊軻就拿著匕首在后面追，直到后來有人告訴秦王,，拔出寶劍,，結果，荊軻就被殺了,。荊軻死后秦王又猶豫了很久,。跟隨荊軻而來的秦舞陽也迅速被殺。

讀完這個故事,，我感受到了荊軻的英雄氣概,，荊軻為了太子丹的知遇之恩，義無反顧走上了殺秦王的路,，雖然荊軻沒有成功,，但是他的故事卻廣為傳播。風蕭蕭兮易水寒,，壯士一去兮不復還,。我為荊軻的勇敢感到敬佩。相比之下,，在生活中我做事情有時候就沒有那么勇敢,，很多時候常常因為害怕而放棄。荊軻的經歷是時代的悲劇,，雖然已經過去了兩千多年,，但還是值得回味，反思,。我們應該好好工作認真學習,，國家強大以后，才不會受到威脅,。

史記讀后感篇十一

璀璨的光輝著作背后總是付出令人敬佩的汗水,。《史記》這一部偉大的著作,，它是祖國文化史上一顆明珠,。在每天app學習中可以感受到栩栩如生的人物形象，可以感動到繪聲繪色映入眼簾的視覺效果和內心的沖擊感,，一個個優(yōu)美而又恰當的語句讓人仿佛身臨其境,。故事的情節(jié)也是吸人眼球，讓聽者隨著情節(jié)發(fā)展跌宕起伏,。一起感受著喜怒哀樂,，悲歡離合。其中讓我們家喻戶曉的一位偉人事跡,，刻于我們后人心中——屈原,。一生忠于職守，愛于祖國，寧為玉碎,，后來跳入汨羅江,，壯烈犧牲。他寧為玉碎,、不為瓦全的精神被后人所銘記,，也就有了端午節(jié)賽龍舟的明間習俗來緬懷這位詩人。

其實對于我們煤礦工人來說,，為人民開采煤礦,，為人民生活質量提供相應保障就是我們的責任與擔當。雖然沒有什么偉大的事跡,，但是卻也付出了辛苦和汗水,。就像，《史記》的作者司馬遷一樣,，在當時那個沒有網絡，沒有交流信息,，沒有交通工作的時代,，堅持不懈的努力著作，在惡劣的環(huán)境,，不向惡勢力低頭,，可所謂，“出淤泥而不染,，濯清漣而不妖,。”我們煤礦工人何嘗不是如此呢,？我們生在不同的時代,，干著不同的事情，但都是默默無聞,、無私奉獻,，也許我們的付出與《史記》著作的輝煌難以相媲美，但是這種“特別能吃苦,、特別能戰(zhàn)斗,、特別能奉獻”的精神依舊令人動容和敬佩。

《史記》讓我深刻感受到何所謂“震撼”,、“驚喜”,、“動人”，在這本書里我感受到人物和時代的相互融合,，相互碰撞,，雖然它記錄的是歷史，但它卻讓人感受到最真實的情感，如此感同身受,、置身其中,。每一次心靈的沖擊和碰撞都會帶來不一樣的感受，發(fā)人深省,、引人深思,。

讓我們繼續(xù)努力、追隨圣賢,，一起感受《史記》獨特的韻味,！

史記讀后感篇十二

原來知道一些片段，諸如《趙氏孤兒》,，《觸龍說趙太后》以及秦趙長平決戰(zhàn)等等的,，都是一些片段。

用了一個星期的時間,，終于抄完了這篇《趙世家第十三》,，通觀《本紀》和《世家》的所有篇章，趙世家無疑是最具可讀性的章節(jié),，該章除了原有的語言精練,，敘事準確的特點外，故事色彩十分濃郁,，讀《史記》以來,，該篇章為最具感性認識的可讀性章節(jié)。

趙氏自趙夙隨晉獻公征戰(zhàn),，趙衰隨晉文公流亡十九年起,，做為臣子，趙盾算是做到了極致,，他一人決定著晉國的興衰,，決定著國君的'命運。然而,，物極必反,，趙氏難免遭到滅門的報應。孤兒趙武之后,，趙簡子,，趙襄子相繼鞏固了趙氏的政權，也加快了晉國的分裂和滅亡,。

然而,，如同李隆基一樣，趙國在經歷趙武靈王的鼎盛巔峰之后,，因為一個愛妃吳娃而致使趙武靈王更立太子,，最后導致父子,、兄弟為了王權互相殘殺。趙國由此由盛轉衰,。

秦趙抗衡時期,，由于王族的優(yōu)越，趙氏后人再無杰出人才,，廉頗,、藺相如之后，趙終為秦所滅,。

史記讀后感篇十三

今天,，我讀了司馬遷《史記》中的小故事：趙國名將趙奢兒子叫趙括，此人學習兵法,，談軍事,。連父親也不眼里。但趙奢看出了趙括的弱點,。果然不出所料,，在秦趙長平之戰(zhàn)時，趙括抗四十萬趙軍,，自己也落得個亂箭穿心的下場,，這后人所說的“紙上談兵”。

故事我們：死讀書,，讀的書應該把知識，將從書本上學到的東西付諸行動,。

實踐,，我們對書本上的道理真正領會，比如登山,，可以設想別人對你說登上山峰時是如何的”一覽眾山小“,，你不容易體會到，你的間接體驗,。再如讀書人和常年在山上打柴的樵夫比登山,，讀書人沒有親身實踐，一到山上就分不清東南西北,，滿腹知識也毫無用處,，但樵夫就不同，他經常上山,，熟悉山上的,，他上山就好似上山打柴一可望而及輕而易舉不費力氣，此大的區(qū)別,。

在我們人類文化發(fā)展中實踐也起了的作用,，富蘭克林雷電的一例,。他小時候，聽他父親說雷電是上帝在懲罰,，于是富蘭克林便想上帝在懲罰哪個可憐?。靠蔀樵谙奶彀l(fā)怒而冬天不發(fā)怒呢,？于是立志要解開秘密,，富蘭克林長大后得知雷電是摩擦而成的，上帝在發(fā)怒,，,，請你想想：要富蘭克林做個實驗死讀書，他讀到的“上帝發(fā)怒”的答案,，人類也會晚些得知雷電的秘密,，還在渾沌的世界里，實踐是,。

知識從而離不開身體力行的求索,，讓我們感受趙括“紙上談兵”的前車之鑒，在學習的過程中科學使用大腦,，善于實踐,。

史記讀后感篇十四

《史記》這本歷史巨著，是我們中國人民智慧,、歷史的結晶,，是千年歷史的記載。

我覺得唐皇就應收集更多的書籍供天下人閱讀,，還得讓臣子多接觸一些關于習武的知識,。而秦始皇就就應讓人們閱讀一些來自統(tǒng)一前其他國家的書籍，不要那么專橫,，要心胸寬廣,，能夠接納百家之言。精通習武的漢武帝就應了解一些古今巨著,，成為一名能文能武的好皇帝,。

再談談古代名人吧。例如扁鵲,，他使多少人起死回生,，巧診了多少個疑難雜癥，挽救了多少在死亡深淵邊上掙扎的老百姓,。還有張騫出使西域,，雖然被匈奴人拘留了十幾年之久，但是依然不忘自己出使所肩負的重任,，促進漢朝和西域的交流,，構成了絲綢之路的雛形,。孔子是我國歷史上的教育學家,，他教育學生不是體罰,，而是用禮儀道德規(guī)范他們的言論和行為，用文獻,、典籍豐富他的知識和見聞,，他還善于循序漸進的誘導人，不僅僅如此,，他還是個十分正直的人,，他從不談論怪異、暴力,、悖亂和鬼神之類的事情,。

讀了《史記》，我不僅僅豐富了見聞,，還增加了知識,。讀書真好！

史記讀后感篇十五

在歷史的塵埃中,，對于前人,，人們的看法是迥異的，就像西楚的霸王——項羽,。

項羽,，是一個可歌可泣的英雄，在秦國的殘暴統(tǒng)治下,，他做出了許多驚天動地的大事,，也成就了他的光輝，當然,，項羽的朋友劉邦，也是一位豪杰,，但相比之下,，我更喜歡項羽。

在“家天下”的時代,，他勇于去推翻他的“主人”,，因為他，許多人崛起抗秦,，以至于他以后有了一支幾十萬人的軍隊,，浩浩蕩蕩地去討伐暴政的'秦王，結果,，他贏了,，他的名聲也被世人所知,，并被人們尊稱為“西楚霸王”，如果他真的沒有本事的話,，那么何以得到這種殊榮,？但是，大家也知道,，這場戰(zhàn)爭的最后的勝利者是劉邦,。

當然，對于劉邦的說法在歷史上也是各有千秋,，雖然劉邦很聰明,，很會召集人們，并且會善用他們,，計謀也被他用得活靈活現,，顯然，他是一位智者,，但是,，與劉邦相比，我更喜歡項羽,，雖然項羽不懂去使用什么計謀,，但是，在爾虞我詐的封建時代,，能出現這樣一個重情義的英雄,，也是難能可貴的，在許多文獻,，他的性格非常鮮明,，鉅鹿之戰(zhàn)中的果斷、勇猛,，鴻門宴中的仁義,，當然他的性格也不是完美的，就像他不善于吸取他人建議,，剛愎自用等是他致命的弱點,，但這也體現了項羽不是神，他也有缺點,，每個人本來就不可能是完美的,，所以項羽就更加突出了身份，或許他當領導人是個錯誤,，如果他當將軍的話也許更有他的用武之地,，因為他善于軍事，而政治上他比不上劉邦,，也就注定了他的人生,。

他的一生是成功而又失敗的,，他，也折射出了一代英雄的性格,。

史記讀后感篇十六

《史記》,，這部前無古人，后無來者的不朽巨著,，可謂家喻戶曉,，司馬遷，《史記》的作者也因此名垂青史,。

最后,，我們學習了《司馬遷發(fā)憤寫史記》這篇課文，讀完后,，不禁感嘆,，一個修史官的兒子，竟會寫出如此著作,，真是了不起,。也許，是從小受到了父親的影響,，和母親河——黃河那不屈不撓地精神熏陶,，從而養(yǎng)成了司馬遷偉大的.夢想吧！

說到司馬遷,，還得從他父親司馬談說起,，他是漢朝管理修史的官員，兒子司馬遷出生在黃河邊的龍門,，司馬談在世時立志要編寫一本記錄從古帝舜到漢武帝3000余年的歷史巨著,，可因他已是一位白發(fā)蒼蒼的老人，他知道自己天數已盡,，便希望兒子來替他完成心愿,，于是司馬遷四處游歷，廣交朋友,，大大充實了自己的歷史資料,。

38歲時，父親去世了,。他繼任了父親的官職，當上了太史令,。然而命運卻與他開了一個大玩笑,，這就是有名的李陵之禍。就在司馬遷47歲時,，漢武帝派李廣的孫子李陵帶三千精兵支抗擊匈奴,，結果,，李陵的一位士兵告密，使匈奴打敗了李陵,，李陵投降了,。仗敗的消息傳到漢武帝耳中，他大怒,，一氣之下,，殺了李陵全家，司馬遷替李陵辯護了幾句,，頂撞了漢武帝,，就被打入了大牢，受了酷刑,。令人佩服的是,，一本史家巨著就這樣誕生了。

這本被魯迅先生評為的“史家之絕唱,，無韻之離騷”的史學巨著背后卻是一段文人的辛酸史,。