當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

考試個人總結(jié)反思篇一

這次月考,，考得很糟糕,。本是自信滿滿的對待這次月考,，卻沒到……簡直是從上空突然重重的跌到地下。真的很痛,，也很傷心,。我總是很難理解自己為什么這么差，也許不努力,、不用功,、記性不好吧。

我覺得,，在考試期間,。每個女孩甚至每個人都是灰姑娘，都擁有璀璨的玻璃鞋,。但她們都不知道,。而考試就像英俊的王子，正在等待并尋找他心目中的人,，并將要親自為她穿上鞋子,。

所以，我希望每個人都要好好努力。及早發(fā)現(xiàn)自己的玻璃鞋,，成為幸福的人兒,。

不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香,。

——后記,。

每個人都要經(jīng)過挫折，受到磨難,。不要認為自己是例外的,。因為只有經(jīng)過暴風雨后，自己才變得更加堅強,，勇敢,。

不要怕辛苦，只有努力過了,。什么事都不曾有遺憾,。加油啊!

考試個人總結(jié)反思篇二

今天要進行數(shù)學考試，早晨,，我?guī)е鴱碗s的心情來到學校,。心里又是害怕，又是激動,。害怕的是如果考不好怎么辦,？真叫人頭痛；激動的是辛苦了半個月了,，今天終于要解放了,！

馬上就要開考了。和往常一樣,，數(shù)學老師一臉嚴肅的走向講臺,，把考試該做和不該做的事，統(tǒng)統(tǒng)講了一遍,，然后便大叫道：“開考,！”頓時，教室里靜的只有筆在試卷上來回的寫來寫去,。

一看試卷,，我放心了。這些內(nèi)容昨天都復習過了,，這次一定能拿個好成績,。事總是想的那么美好，可現(xiàn)實卻往往很殘酷,。果然,，這道題難住我了。怎么就想不起來了呢？我反復思考就是想不起來,。眼看時間在一分一秒的走著,，我卻沒辦法使它停住腳步。

終于做完了,，我突然又想起剛才那道題還被我丟在那呢,。我立馬翻到剛才那頁思考起來。想起來了,！我像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的,，立刻寫了上去。

最后我又仔仔細細的檢查了一遍,，沒錯誤的,。我心里的那塊石頭終于落了下來。

我本以為我這次一定能考到滿分,，但是最終的考試結(jié)果卻讓我驚訝,。我竟然在填空題中錯了五道題，只有九十五分,。

這次我雖然沒有考好,，但是，我不會氣餒,，爭取下次考取更好的成績,。

考試個人總結(jié)反思篇三

令人緊張的期中考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎,，但是,，當考完最后一門功課時,，老師簡短的幾句話卻成了我們情緒的晴天霹靂,，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了!

今年的期中考試題十分簡單，但老師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇,?！币虼耍覀兌疾桓逸p視這次考試,。但是,，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來,，并且認為：“這么簡單的考試題,，必須不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細檢查,，而是飛快的游覽著卷面,，任憑讓錯題在那里擺著，即使個性顯眼，我們也無法發(fā)現(xiàn)它,，更不會去將它們改一下,，就這樣我們交了卷兒，考后家長問：“考得怎樣樣?”我們一律回答說：“能夠的,?！钡牵蠋熃o我們判卷,，告訴我們卷子的一,、二、三,、四題丟分兒丟得很多,，這下我心里也沒底了，因為我平時老也寫錯字,，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會,，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤!

考試已經(jīng)過去,，考試的過失也無法彌補了,，只能今后注意、并改正,。以后,，我會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題,。我要多積累錯題,，分析錯題原因，比較正確答案,，使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識,，活學活用?？荚囶}是多變的,，我們不但要積累，還要靈活運用,，這樣我們才能對考試題應(yīng)對自如,。

到學期末了，我們進行了一場忐忑的期末考試,。

放了幾天假,，要到校園領(lǐng)成績了，試卷發(fā)下來了,，我看了看我的錯題,，又看了看成績,，覺得這次期末考試成績不是很理想，語文考了99分,，數(shù)學考了97分,，英語考了100分。

語文題我覺得錯的太不就應(yīng)了,，居然抄錯了字,，下一次，我絕對不能犯這種低級的錯誤了,，我要仔細讀題,，認真書寫，用心檢查,，認真聽講,，做一只像《龜兔賽跑》里堅持不懈的小烏龜，必須能考一個好成績!

數(shù)學的成績太不好了優(yōu)秀作文,，這次很粗心,，算錯了得數(shù)，因為沒有經(jīng)過驗算,，所以算錯了,，下次，必須要驗算吸取這次的教訓,，考一個好成績,，仔細檢查。

英語這次考得很好,，因為題都很簡單,，我要持續(xù)這種狀態(tài)，爭取下次期末考試還考100分!

透過這次期末考試,，讓我明白了要認真檢查,，仔細讀題，不要把自己會的題做錯了,。期望再到學期末時,，考個好成績!

考試個人總結(jié)反思篇四

這次期末考試的英語成績和以往相比,，無明顯差別,，依舊是九十分左右，所以,，我應(yīng)好好反思,。

這次的第一處錯誤依舊是聽力，聽力的問題似乎從一開始就一直困擾我,，每次總會錯1--2個,，尤其是聽力填空,，這是因為我對單詞的拼讀平時掌握不準確，這一點在今后一定要注意,，要注重拼讀正確,，這樣才能保證在聽聽力時不會聽錯，以致丟分,。

之后一處錯誤是選擇題,，這道題是因為我對單詞掌握不扎實，在平時背單詞時只是一時記住,，未能反復復習所致,。所以，在今后的學習中,，我應(yīng)多背單詞,，這樣，才會不犯低級錯誤,。

第三處室完型填空的錯誤,，同樣是因為不認識單詞所致，我應(yīng)在平時的學習中注重積累,，歸納,，總結(jié)，讓我不再在單詞上失敗,。

下一處錯誤在補全對話上,，這里錯一是因為我對對話語境未能理解透徹，二是因為對短語的意思不夠理解,，這提醒我平時應(yīng)更注重積累短語,，這樣，不僅可以在作文中使用,，使作文流光溢彩,，還可以在閱讀中幫助理解文意，一舉兩得,。

下一處錯誤是閱讀,，這里是極不應(yīng)該錯的，這里出錯,，使因為我沒將通讀,，在今后的學習中，我應(yīng)多練閱讀,，這樣才有助于提高我的閱讀水平,，使我在閱讀上不丟分。

最后就是作文,，這次的作文寫得還不錯,，得了8分,，但是也存在很多問題，這次作文時應(yīng)用的句型過少,，幾乎全是平鋪直敘,，這是不的做法，所以,，在今后,，我應(yīng)多積累，多積累句型,，并在作文中加以應(yīng)用,，才能使我的作文更上一層樓。

希望我的英語成績在我的努力下會有所提高,。

考試個人總結(jié)反思篇五

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”。同學們作為領(lǐng)導老師們是深深明白這個道理的,。我們在剛剛送走上屆畢業(yè)班的時候,，馬上把精力工作重點放到了你們的身上，就開始為你們謀劃藍圖,。到今天為止,，我們已經(jīng)為你們這一屆的工作召開了四次行政會，三次班主會,、昨天又開了晚任課教師,、今天又開學生會，可以說作為學校已經(jīng)為這一輪新的戰(zhàn)斗作好充分的準備,。在這里,，我可以負責任的告訴大家，我們所有的畢業(yè)的老師都會更加兢兢業(yè)業(yè)的工作,，孜孜不倦,，不厭其煩的開導和啟發(fā)你們，從開學以來的一個多月的初三畢業(yè)班的學習和生活同學應(yīng)該感受到了這一點,，在今后的日子里,，我們學校的全體行政畢業(yè)班的老師將和你們同艱共苦一起拼搏，將成為你們最堅強的后盾,。

同學們,，中考是你們?nèi)松猛镜牡谝粋€加油站，她意味著你們的希望,，你們的前途,，甚至是命運,，如何贏得中考這場戰(zhàn)爭的勝利,，這是我們今天要重點探討的一個話題,。我認為，要打好這場仗,，必須要有明確的升學目標,，正確的學習方法，端正的學習態(tài)度,，良好的心理素質(zhì)和對中考形勢的正確分析,，而我們老師則會盡最大的努力去為大家營造良好的學習氛圍。我認為我們這一屆的現(xiàn)實是機遇與挑戰(zhàn)并存的,。通過本次月考來看總體情況不錯,，很多同學角色意識轉(zhuǎn)換快，把學習放在第一位,，出現(xiàn)了一大批成績突出的同學,，下面通報本次表揚前160名同學(見表)，還有一大部分學習認真刻苦的同學,。等一下柳組長再提出表揚,。但是還有一部分同學學習目的不明確，態(tài)度不正其中400分一下的就有59人,，最低133分,。根據(jù)前段的學習來看具體有一下幾大特點：

1、班風班紀好,，決大部分同學時如金,，但部分同學敷衍了事，虛度大好的青春歲月,，不懂得利用時間,。

2、課堂上大部分同學聚精會神聽講,，積極思考問題,，有極個別的同學整天呆頭呆腦地坐在課堂里，既不聽也不練,，甚至上課時打瞌睡,。

3、大部分同學作業(yè)一絲不茍按時保質(zhì)保量完成,，個別同學不做作業(yè),，甚至有的同學背空書包回家，早晨來抄作業(yè),。極個別臉皮后的是老師要作業(yè)也不交,。晚上在家和星期六、星期天在家從不復習功課,，看電視,，逛街,，上網(wǎng)，甚至在網(wǎng)上玩游戲,。老師反應(yīng)星六,、星期天的作業(yè)比平時做的差得多，段考后召開家長會,，你的作業(yè),、試卷都要整理好放在桌子上供家長查閱，哪些不做作業(yè)的你拿什么給家長看,，從現(xiàn)在起還來得及,。

4、大部分同學守紀律,，有禮貌,，個別同學思想不單純，講臟話,、污言穢語,，看不該看的書，穿著不整潔,，在少數(shù)同學身上還比較嚴重,，影響了自己的個人形象和班集體的形象，有個別同學還打架斗毆,，嚴重影響星沙中學的形象,。綜上所述，我對在座的同學們提出以下具體要求：

6,、要有緊迫感,，要有競爭意識;。

我們生活的這個世界,，時時都要面臨新的挑戰(zhàn),，人與人之間的競爭日趨激烈，你要競爭過別人,，就得比別人付出更多的努力;不能是別人休息,，你也休息;別人娛樂，你也娛樂;而應(yīng)該是別人學習,、你也學習;別人休息,、娛樂的時候，你也要學習,，并且效率還要比別人高,，這才能超過別人。當然還要注意勞逸結(jié)合，人生就像是在競技場上的賽跑,，貪圖享受,、不下苦功，怎么行呢?你要贏得明年中考的勝利,，就要狠下苦功,，別無他法,。

7,、必須重視課堂效率，嚴肅課堂紀律,。要重視課堂學習,、課堂學習是學習的主渠道，老師的教學是很有針對性的,，是針對中考和你們的實際,，具有極強的實效性。同學們,，你們千萬不能自己另搞一套,，否則就會舍本求末事倍速功半。其次,，要合理分配時間,，如果時間不能合理分配，那是一種變相的浪費,，我希望每個同學根據(jù)自己的實際制定一個時間分配表,，尤其是對自己的弱勢學科，要多下功夫去鉆,，因為中考是按等地錄取,，你有一科偏科你就考不上重點。良好的學習方法就是利器,，正確的方法不僅能節(jié)省很多時間,，還能夠提高學習的效率。同學們要多學習一些學習方法和技巧,，上課時要集中精力,我們知道：課堂45分鐘損失了課后90分鐘也補不回來,。還有認真上好體育課，要爭取打滿分,，因此,，要想在中考中取得出類拔萃的成績，課堂上一點不能開小差,。不僅僅是聽,，還要開動腦筋跟著老師的思路走，如果你能將老師的知識復制過來，能力遷移過來的話,，應(yīng)對中考綽綽有余,。

8、必須提高作業(yè)效率,，勤于思考并獨立完成,。作業(yè)要及時完成，不能馬虎,，不能草率,，要注意作業(yè)的整潔性、準確性,、規(guī)范性,。對待作業(yè)的態(tài)度就是對待學習的態(tài)度，從中可以看出該同學今后對待工作,、對待生活的態(tài)度,，是敷衍還是嚴謹。

考試個人總結(jié)反思篇六

大多數(shù)同學們這兩天都在進行期中測驗,。有人說,，失敗是成功之母。我說,，失敗不是成功之母,，從失敗中吸取的經(jīng)驗教訓才是成功之母。那么,，我們該怎么利用這次期中測驗,，今后更好地學習呢?今天來談?wù)勂谥袦y驗的總結(jié)問題。以下有三個步驟：

一,、整體總結(jié),。

首先，建議大家先對自己的期中測驗整體情況做一個總結(jié),。建議同學們問自己幾個問題：

1.名次,、成績是上升還是下滑?

2.如果上升，是因為題目適合你,，還是同水平的同學出現(xiàn)了失誤,，還是自己的水平真實上升了。

3.如果下滑,，問題又出在哪里,。

二、知識點總結(jié),。

兩種情況很可怕,，一是根本不進行總結(jié),，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結(jié),，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里,。

首先，同學們拿到卷子后,，應(yīng)對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想,。此時你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯題,，還包括你答起來不流暢的題,，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題,。這些題都是你的軟肋,。

其次,，同學們應(yīng)著重對這部分知識進行復習,。這里應(yīng)該注意的是，千萬不要就題論題,。一道題錯了,，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。

三,、測驗技巧總結(jié),。

測驗技巧的總結(jié)上，請同學也問自己幾個問題,。

這次測驗?zāi)愕牟呗允鞘裁?答卷時,，時間安排是否合理?

3.具體到每門學科。數(shù)學是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查,，導致丟了一些不該丟的分等等,。

考試個人總結(jié)反思篇七

數(shù)學，之后要向張棟學習(思維快),。學會聯(lián)想,，除了背好書上的基本定義之外，還要學會思考,，多擴展自己的思維,，多想多思。多多練習,，找些卷子寫寫,，培養(yǎng)一下自己的思考速度?？煲稽c想出出路,，不會哽在那里無法下筆,。

英語，之后要向喬連昊學習(知識很牢固),。慚愧的是自己的英語書和他的英語書的強烈對比,。自己的是干凈的一層不染，但是他的卻滿書筆記,，看得我都眼花繚亂,。自己怎么就沒有留意到這些知識點?匆匆的一筆帶過，造成了知識層面上的缺失,。以后上課要處處留意知識點的講解,，無疏漏，零失誤,，多積累詞匯,，做好每日的閱讀——《新語思英語》。

史地生政,，自己之后也要努力的背誦,，嘗試著多做一些練習題。有些題總是繁復出現(xiàn),，多掌握一些題型有利于自己對材料的分析,。

語畢，斷章,。

這次的考試已經(jīng)過去了,，我更希望的是用這次總結(jié)的經(jīng)驗去考好下一次大考——期中!

考試個人總結(jié)反思篇八

3.如果下滑，問題又出在哪里,。

二,、知識點總結(jié)。

三,、測驗技巧總結(jié),。

測驗技巧的總結(jié)上，請同學也問自己幾個問題,。

這次測驗?zāi)愕牟呗允鞘裁?答卷時,，時間安排是否合理?

3.具體到每門學科。數(shù)學是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查,，導致丟了一些不該丟的分等等,。

考試個人總結(jié)反思篇九

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼初中一年級的第一學期就這樣過去了,，考試是對這一學期的完美收關(guān),，在這一學期當中，每個人都成長了不少,，有了很大收獲,，也發(fā)現(xiàn)了一些不足,，下面我就對這次期末考試進行一個總結(jié)。

語文,。

語文基礎(chǔ)69分,，作文47分，語文基礎(chǔ)題錯在一道改錯題,。以往每次考試這類題目都是我的弱項,，這次也沒有針對性地進行復習，還心存僥幸的想可能不會出這樣的題,。結(jié)果學習是摻不得假的,，改錯時不是主謂不一致，就是句子結(jié)構(gòu)不完整,，今后我要有重點地進行攻堅,，“哪里不對就改哪里？”閱讀理解題做的表較好,，沒有失分,，對短文的理解概括分析歸納比較到位，這得益于從小學就養(yǎng)成的愛讀書的好習慣,，今后繼續(xù)發(fā)揚,。

數(shù)學,。

數(shù)學本來我的強項,，這次給自己定的目標是滿分，可還是因為不好的學習習慣——馬虎,，做錯了一道找規(guī)律的`題,，不是理解能力差，也不是不會做,，而是審題不清,，大概看了一眼題目，就想當然的認為自己理解了,，提筆就寫,。由于理解錯了題意，一寫就錯,。良好的學習習慣要靠一點一滴的養(yǎng)成,，同學們我們一起加油努力吧！

英語,。

這次英語成績比較理想,，得了120的滿分，其中筆試部分110分,，背誦10分,。老師講評時說這次的題目不太難,，是啊，一次考試不能說明什么,，我告訴自己千萬不要驕傲哦,！謙虛踏實才能取得好成績。

其他副課,。

政治67分,，歷史41分，生物48分,，這三門課程都是初中的新課程,，小學階段從沒有接觸到，說真的像政治,，有時我真的好像還有不太懂得地方,，所以只好按老師的要求多讀、多背,。

通過副課考試業(yè)發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，那就是課外知識太少了，閱讀量不夠,，除了書本上的知識,，一下子接觸到古今中外、天文地理,，有時顯得手忙腳亂,。今后一定要多讀書增加自己的知識量，拓寬知識面,，才能全面發(fā)展吧,。

體育。

這次最慘痛的教訓就是體育考試,，因為我上體育課時,，不小心摔骨折了，所以沒有參加體育考試,，在評分時老師給了我個平均分36分,。要知道在體育方面我也不差啊，小學階段每次參加運動會,，都能取得名次,。就因為這個體育分，把握一直保持的班級第一,，年級前十拱手讓了出來,。

考試個人總結(jié)反思篇十

截止昨日，今年上半年中小學生的各種考試徹底結(jié)束了,。

考試的目的,，是檢測教學目標是否達成,，為師生們下一步的教學供給參考，以更好改善教育教學策略,。

考試是學生去考,，最糾結(jié)的人應(yīng)當是學生。但眼下對考試結(jié)果糾結(jié)的并不是學生,，而是教師,。教育管理者要用學生考試的分數(shù)對教師進行教學質(zhì)量排行，然后進行獎罰(包括物質(zhì)上的和精神上的),，至于學生考后怎樣辦,，就顧不上了。

當我們拿著學生的考試分數(shù)或歡喜若狂,、或垂頭喪氣,、或怒目橫眉、或無動于衷時,，是不是要反思這幾個問題：命題是否科學?是不是為了促進師生的學習?這些分數(shù)是怎樣來的?我們的教育有靈魂嗎?要不要堅守科學教育信念?教育教學工作以后怎樣辦?等等,。

我們應(yīng)當關(guān)注考試的分數(shù)，從分數(shù)中找到教學中存在的差距,，對癥下藥解決這些問題,，讓教學獲得更好的發(fā)展。

我也曾十分關(guān)注分數(shù),，所教的學生也曾考出十分高的分數(shù),，也曾為自己的學生考出高分而洋洋得意，以為自己教書很“厲害”,。之后發(fā)現(xiàn)這分數(shù)有問題,，不是我們舞弊，而是學生在我們應(yīng)試“模式”下取得的高分數(shù)走不遠,。根本的原因在于考試的分數(shù)不是用來評估教學的策略與方法，而是給學生排行,，以此評價學校與教師,，給學校及教師排行。這樣,，本來考試是為了促進學生的學習,，演變成了把學生作為工具，用其考試的分數(shù)把學校與教師分成三六九等,。當目的變了以后,，賣櫝還珠的故事就會重演。

目的變成工具,，是目前教育存在的一個大問題,。這個問題的存在,，不可避免地埋下這樣的禍根：我不要跑得過老虎，只要跑得過你!只要跑得過你,，老虎吃掉你,，我就有時間逃命。

這是赤裸裸的叢林法則,，如果教育的目的就是滅掉一部分人來讓一部分人活下來,，那么這樣的教育是對的——不需要學得怎樣樣，只你在必須的評價框架下比你行就成功,。如果教育關(guān)乎每個人的健康,、成長、尊嚴,，需要對每個生命心懷敬畏,，則這樣的教育是錯誤的。

教育應(yīng)當敬畏每個生命,，并為每個生命供給盡可能的成長幫忙,，讓其成長為最好的自己?；貧w教育本質(zhì),，應(yīng)當從評價做起，幫忙每個教師找到更好的路徑,，促進每個孩子的成長,。

在命題上，要遵循人的學習常識,，要以國家的意志為依據(jù),，而不能想當然。

比如說,，培養(yǎng)人的核心素養(yǎng),，人的核心素養(yǎng)、創(chuàng)造性,，應(yīng)當包括良好的閱讀下載本事,。高考已極為重視考查閱讀下載本事，若我們還在按十幾年前甚至幾十年前的思路出題,，必然導致閱讀下載本事得不得重視與提高,。小學是一個人閱讀下載本事培養(yǎng)的黃金期與關(guān)鍵期，錯過了這個時期,，應(yīng)對越來越需要良好閱讀下載本事的各種國家級考試,，必須吃虧!

再比如說，學以致用，要讓學生獲得良好的綜合實踐本事,，所以國家強調(diào)中小學生“研學旅行”活動的開展,。如果我們不把“研學旅行”當成一門重要的綜合實踐課程，而是以文字游戲的方式來應(yīng)付,，則吃虧的必須是自己!今年的高考就說明了這一點,。

所以說，不論是哪一級的中小學考試,，必須要遵循學生學習的基本常識,、根據(jù)國家的精神意志來命題。

這些分數(shù)是怎樣來的?為什么考分低?為什么考分高?有教師說：這些問題不是沒有研究,，而是研究了沒有多大的意義!落后地區(qū)的分數(shù)很奇怪,，小學能夠考得很高，進入中學后就大滑坡了,。

原因還是在于“涮題”,。小學階段分數(shù)是高了，比分數(shù)更為重要的東西卻丟了!跟蹤一所學校,、一個班級,、一名學生，看幾年,，再多看幾年,，就會發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的問題。

說實話,，支撐我們落后地區(qū)教育的,，大部分是被我們一次次貼不太好、不好,、甚至是壞標簽的學生!今日的小學生,、初中生，是未來“學生家長”的主力軍,，今日我們?nèi)绾螌Υ麄?，當他們成為父母后，會帶上今日教育的烙印,，到時我們不要怪“家長”的素質(zhì)差,，我們有必須的職責。

有靈魂的教育,，至少要尊重人的成長，幫忙人的成長,，維護生命的尊嚴,，離開了這些因素，教育應(yīng)當是沒有靈魂的,。沒有靈魂的教育,，也是沒有生命與期望的,。

一臺好車開下坎了，不要急于下結(jié)論認為這臺車不好,，要具體分析是路的問題,，是司機的問題，是車上某個部件的問題,，還是整車的問題,。正確的教育思想、理念,，要發(fā)芽,、生根、開花,、結(jié)碩果,，需要良好的環(huán)境與時間，并不斷地完善各個相關(guān)環(huán)節(jié),。所以,，科學的教育思想與理念，必須要堅守,。這不僅僅是使命與職責,，更是教育的良知。教育,，正需要這樣的學校與教師,。

考試個人總結(jié)反思篇十一

高三數(shù)學復習不僅只是高一高二知識點的簡單回顧與整理，更是已學知識點的歸納,、總結(jié)與提高,。期中考試后，考生復習應(yīng)該仔細分析自己的試卷,，找出失分的.原因,，總結(jié)失誤的經(jīng)驗，使下一步的復習更加目標明確,，這樣才能在下次的考試中取得好成績,。

要提醒考生的是，期中考試后的復習中要注意：

1.思想上要去掉依賴性,，一些考生做題中習慣性地依賴老師的提示與點撥,，孰不知考試中是不會有哪位老師肯指點與提示你的。

2.學習中要主動分析與思考問題,，遇到問題,，多問幾個為什么?

3.考試后有強烈的糾錯意識，找出錯誤的地方，總結(jié)出錯誤的原因,，爭取下次不要再犯同樣的錯誤,。

一、學會找出錯誤

一些考生在試卷發(fā)下來后,，最關(guān)心的是分數(shù),，而不是努力地去找出錯誤的地方，這樣的學生就是在平時的作業(yè),、練習等在做完之后從不檢查,，把做作業(yè)當成完成任務(wù)，應(yīng)付了事,，僅僅追求解題數(shù)量,，而作業(yè)一旦批改后，或者自己做的練習核對答案后恍然大悟一下,，錯的地方不是不會做,、不懂，而是不夠仔細,，沒有檢查,，下次再做，然后再錯,。

二,、學會自主學習

每個高三的同學，都應(yīng)該學會自主學習,，有目的有計劃地復習,，特別是自己要學會知識整理與歸納，對老師上課講的內(nèi)容,、例題,，對自己平時做的習題要進行分析，每個同學自己應(yīng)該有自己的學習計劃,、復習計劃,，做到心中有底。一份試卷做完后,，不但知道哪些會做,，哪些不會做，而且還要知道哪些能得分,，哪些會失分,。

三、學會分類解題

高三學習過程中,，效率問題非常關(guān)鍵,。重點問題重點學習,，難點問題認真鉆研,，對一個比較難的知識點,，要努力通過各種途徑，如鉆研,、查找資料,、老師指導等多種形式，真正弄懂它,，杜絕一知半解,。

每一種題型的解題方法應(yīng)有所不同，選擇題要巧做,，如特殊值法,、排除法等;填空題要細做，因為填空題只有一個答案,，沒有過程分,，方法正確，結(jié)果錯誤,，是沒有分數(shù)的;基礎(chǔ)題要穩(wěn)做,，這是得分的關(guān)鍵，不能因為簡單而一帶而過,，而把大量的時間化在難題上;高難題要敢做,，近幾年高考壓軸題，得一半甚至一半以上的分數(shù)是很多同學可以做到的,，能做好的同學卻不多,。

四、學會解題后總結(jié)

學好數(shù)學關(guān)鍵在于解題,，但只解題不一定能學好數(shù)學,。在訓練時，首先提高正確率,、然后注意解題速度,，解題時不要滿足于會做，更要注意解題后的反思,，從中悟出解題策略,，體會數(shù)學思想方法。

近幾年高考中都有一些創(chuàng)新題,，平時要注意一些新穎問題的解題方法,，找到與所學知識之間的相互聯(lián)系，處理問題的方法的共同點,，思考問題的突破口,，使自己在遇到新問題時不會措手不及,，能夠從容面對。此外,，心態(tài)有時比學習方法更重要,，在數(shù)學復習中培養(yǎng)興趣，保持進取狀態(tài),。

1,、備課方面

充分準備每一節(jié)課，考慮教材,、教法與學生的完美結(jié)合,。根據(jù)學生的實際情況，依據(jù)集體備課的學案設(shè)計,，靈活地進行課堂教學,，注重重點難點的突破。自己要在上課前充分備課,，多做高考題和練習,。

2、上課方面

要精心設(shè)計每一堂課,，盡可能減少課堂教學的隨意性和無目的性,。在教學中無論是單元復習課還是專題復習課，要以問題的創(chuàng)設(shè)來構(gòu)建知識體系,，再通過基礎(chǔ)知識,、知識結(jié)構(gòu)來解題。課堂教學中要減少一問一答的思維訓練,，要盡量增加些鞏固訓練,。要把方法教給學生，把思考留給學生,，把時間還給學生,，盡力提高課堂教學效率。

進一步加強試卷評析課的課堂教學效益,。審題方法,、解題思路對老師而言是駕輕就熟，了熟于胸,，但對于學生而言,，方法策略對他們來說還是比較生疏的，通過教會他們方法策略,，使他們有捷徑可走,。讓學生自己尋找失分的原因，自己悟出應(yīng)用何種方法策略來改變失分,，只有讓學生自己領(lǐng)悟出來,，學生才不會在下一次測驗中犯同樣的錯誤,。讓學生充分展示自己錯誤或正確的思維過程，再讓其他學生進行點評或糾錯,，教師在這一過程中起點撥,、分析、歸納的作用,。

3,、作業(yè)布置與批改方面

結(jié)合教學和測試精講精評、要求加強審題和解題指導

第一,，重點講評，這是講評課的重點所在,。主要講共同存在的問題,，考查知識的范圍，考查的能力層次,，答題的思路,、解題的方法;評出錯的原因、出題者的意圖;評一題多解多題一思,。幫助,、啟發(fā)學生找差距，培養(yǎng)他們的認識,、分析,、解決問題的能力。

第二,，重點講評后進行小結(jié),，指出應(yīng)注意掌握的方法和技巧，以指導今后的學習同時,，針對試卷中存在的問題和知識缺陷,，進行校正、補遺,，鞏固講評的效果,。

4、個別輔導方面

細致研究各分數(shù)段學生的學習情況,，根據(jù)學情分層指導,，切實地進行提優(yōu)補差。對于學習能力較強,，自覺性較高的學生,，要指導他們有計劃地讀書，自我構(gòu)建知識體系.對于學習處于中游,，能力普通的學生,，要引導他們從基礎(chǔ)知識出發(fā),，按章節(jié)自行梳理知識點和結(jié)構(gòu)，重視主干知識和雙基的提高,。對于學習能力較差,、自覺性不高的學生以及體藝考生，要規(guī)定他們每天的內(nèi)容,，可以包括基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)題目、基礎(chǔ)能力等,，盡可能對這部分同學進行抽查,，給他們以緊迫感和壓力感。

另應(yīng)加強對學生的情感投入和交流,，尊重信任學生,，全面關(guān)注學生情感。加強對學生的情感投入和交流,，努力營造自由,、寬松的學習氛圍。教學中,，教師要充分信任學生,，相信每個學生的學習潛能，幫助學生認識自己,，樹立信心,。用激勵性的語言，激發(fā)學生的學習情趣,。尤其是對待學科成績較差的學生要有耐心,、要有一顆寬容的心，要多看一眼,，要不厭其煩,，讓他們感到你的真誠，使他們覺得你是真心的關(guān)心他們,，從而改變他們的學習態(tài)度,。

考試個人總結(jié)反思篇十二

這一學期馬上就要過去了，回想我這一年,，學習一直沒有什么大的進步,。

數(shù)學我每天都做一定的練習題，但是自己本身比較馬虎,，所以坐過去的題目再做時還是會錯,。以至于我的成績一直都提不上去。語文我還比較愛學,，只是語文是一門并不能快速提高的學科,，我保證會繼續(xù)努力,，好好積累自己的語文素養(yǎng)，慢慢提高的,。英語學習過程中,，我總是記不住單詞的意思，英語作文我都不太擅長,，我知道自己還有許多要提高的地方,。在這里要謝謝英語老師這一學期對我的耐心教導。物理和化學學起來相對有意思一些,。只是那些公式和圖形,，我記得不太明白，考試的時候就做不出來題目,。這都是我沒有認真學習的緣故,。政治、歷史和地理都是需要背誦的學科,，沒有什么特殊的技巧，我會努力的,。

我打算從下學期開始,，每天都背誦一部分政治，歷史和地理,。給自己制定一個詳細的學習計劃,。我保證好好學習，努力提高自己的成績,，不再讓家人和老師失望,。

我這次考試考的不好，都是我自己沒有好好學習并且考試時做題太馬虎的原因,，以前做過的題目這次也做錯了,。我一定好好改正這個缺點，爭取下次考個好成績,。

文檔為doc格式,。

考試個人總結(jié)反思篇十三

通過這次考試，既讓我深刻認識到教學工作絕不是單純的教與學的過程,，而是一個嚴密復雜多方面因素的綜合學習的過程,。還使我通過教學認識到自己的許多不足有待于在今后的教學過程中逐步的完善自己。

考試是對學生所學知識的檢驗也是對教師教學工作的考核,，作為七,。

八年級。

的政治老師,，我對這一階段的,。

教學,。

工作總結(jié)。

如下：

一,、從自身角度考慮,。

本人參加工作年歲并不長，心里對教學工作充滿了好奇與渴望,，有滿腔的工作熱情,，希望通過教學在實踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實際工作經(jīng)驗較缺乏,，所以盡管教學熱情很高但對于自己教學中的不足認識不是很到位,，解決困難的辦法也不是很實效。尤其是不知道怎樣制服問題學生,，在教學過程中心太急,，這是自己主要的不足。作為年輕教師,，在今后的教學工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，繼續(xù)保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，不僅要吃透教材,，還要緊密與中考大綱相結(jié)合，研究中考題型使教學工作具有前瞻性,，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力,，在教學實踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二,、從學生角度考慮,。

學生是課堂活動的主要參與者，也是教學活動的能動者和受益者,，做為教師既要成為課堂活動的駕馭者,，又要成為學生學習成果的評價者。單純的教與學是不利于學生發(fā)展的,，也不利于教師對自身教學成果的檢驗,。教師必須緊緊圍繞教學展開一系列的推動教學工作順利進行的相關(guān)工作。深入班級深入學生,，了解學生的需要,，變自己要講為學生要聽。個別同學由于積累了一些不良學習習慣,，不是很積極主動的學習,，對于這樣的同學只能三翻五次的找他談話，給他講方法講道理，時間一長他自己也認識到自己的不足了,，到最后也能主動去問老師題了,，總體來說我認為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動學生學習的積極性，能動性,。這一方面與學生有關(guān),，但更重要的是老師的正確引導。也許一句小小的鼓勵,，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學生獲取最大的動力,，相信你的學生他們是最有潛力的!學生的不足從某種程度上來說也是老師的不足，只有通過學生的不足來改進自己的不足,，改進教學方法了解學生分析學生,，最后才能達到共同進步。

三,、從試題角度考慮,。

這次考試初一還難度適中，初二題目稍微偏活,，但也有平時做過的題,，而有些同學由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這說明在平時的上課過程中的教學效果不是很理想,，還說明要注意學生思維能力的培養(yǎng),。雖然有些題目沒有看過，沒有做過,，但掌握了書本的基礎(chǔ)知識，掌握了政治練習的思維方法,，對于任何題目也是可以拿高分的,。

最后，最為一名年輕的教師,，我虛心接受領(lǐng)導和老師的教導,，與學生一樣不斷成長充實自己，爭取在今后的教學工作中取得優(yōu)異的成績!

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考試個人總結(jié)反思篇十四

期中考試已經(jīng)結(jié)束了,，我?guī)У膬蓚€班考得不是很理想,。半學期來我始終堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,。下面是我結(jié)合了我的日常教學，對這次考試進行的具體而深入的分析。

首先,，從試卷來看,，有很多學過的知識學生都已經(jīng)忘記了。在聽錄音,，一.請把聽到的內(nèi)容的代號填入括號內(nèi)的第4題,，好多同學都做錯了，造成學生失分嚴重的現(xiàn)象,。平時能考90多分的同學,，這次只考了80幾分。優(yōu)秀率也給拉下來了,。

其次,，通過這次期中考試，發(fā)現(xiàn)很多學生充分調(diào)動單詞的能力還有待加強,，明明那些單詞學生都會說,，聽寫很多次了，但遺忘率很高,，第三題,、完成下面單詞中call錯寫成了coll，第五課還沒有學,，導致扣分比較多,。

第三，注意細節(jié),，強化記憶,。有些題學生明明是可以拿滿分的，可因為一些細節(jié)的東西而丟了分,，這是最冤的,。例如：首字母要大寫，出現(xiàn)2個或2個以上,，名詞的復數(shù)形式要加s,，這些你問起來學生都能回答，一回到試卷上,，就全給拋到九霄云外去了,。

第四，培優(yōu)輔差,，關(guān)注學優(yōu)生,。這次考試，原本能考滿分的學生卻都有丟分的現(xiàn)象,。很多同學都是在88—90分之間徘徊,，95分的呢?又上不去，只有幾個同學考滿分。我自己有很大的責任,，平時把大部分的精力都放在了后進生身上,，但后進生的進步不明顯，忽視了對其他人的嚴格要求,。

第五,，課堂效率是非常重要的，課堂紀律是提高課堂效率的基本保障,。通過這一階段的教學,，下半學期一定要加強課堂組織教學。

針對以上的問題,，下半個學期,，我將從以下幾個方面開始努力。

落實扎扎實的英語訓練,。

1,、在平時的復習上要注意前后知識的連貫性，每節(jié)課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關(guān)的知識點復習一遍,，做到溫故知新,。

2、繼續(xù)加強學生的認讀能力,。在平時的午讀課以及課堂上,，讓人人張開嘴，人人伸出手,，確保每個學生都能得到認讀能力的加強團結(jié),。

3、強化單詞記憶,，要求做到每個單元的單詞學生都必需過關(guān),。有針對性的布置家庭作業(yè)。

4,、對所有學生都要照顧到。采用“一幫一”培優(yōu)輔差,，從每個學生的實際出發(fā),，因材施教。分層教學,，分層練習,，分層輔導,，分層評價,，讓每個學生都能感受到成功的喜悅，增強學生學習的信心和積極性,，促進學生在原有基礎(chǔ)上的進步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象,，不僅僅要加強對后進生的輔導,，也要加強對其他學生的輔導，對他們提出更高要求,。

5,、狠抓課堂紀律。要積極和班主任聯(lián)系,，一起把課堂紀律整頓好,，這樣才能保證教學的順利進行。

期中考試順利地結(jié)束了,，期中考試對學生而言,，是對、學習作風,，,，學習效果等學習情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試,，我也找到了學生學習上的薄弱之處,，并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學工作中,，適時地拿出行之有效的教育和手段,力爭使每個學生都所進步,，不斷提高孩子們的學習成績。

考試個人總結(jié)反思篇十五

對于物理,，從初二開始一直以來就是很頭痛的科目,，而這次考試考前做的物理題真是不計其數(shù)，課內(nèi)的課外的,，老師的自己的,，想要沖個好分數(shù)，考前認為這次物理誰砸我都沒有理由砸,，但是分數(shù)下來了,，還是那么的不盡人意......

先從選擇看起，能量轉(zhuǎn)化一塊一直都不是很清楚,，考前卻抱著僥幸分值不大只要會電池內(nèi)燃機就可以了,，結(jié)果選擇出來了，我果然錯了,。初二的功率也一直不能熟練運用,，考前就隨意看了那么幾眼做了幾道題就過去了，自我感覺考出來帶到公式里肯定不會再錯了,，考出來了,，公式運用不夠熟練,，換算粗心，還是錯了,，又是一分,。

備考時做了大量的電路練習題，再做分類精選的時候已經(jīng)沒有問題了,，考試的時候由于太過大意,，沒有看清題干，審清題意就隨意下手,，電路是沒問題了,，但沒有看題干的答題會對嗎？又是兩分,，白白扔掉了,。物體內(nèi)能的改變一塊，看到題就蒙了完全不敢往下寫,，覺得不會這么簡單所以自己又隨意完全沒有理論依據(jù)支撐的隨意往上寫,，結(jié)果又錯了，這一次,，是因為自己的不自信,。

最后就是煤油和水的吸熱能力，這種題做的更是不計其數(shù),，沒有看清到底是強還是弱看著平常的題考水考得多就往上填,，又被扣掉兩分，這零零總總算下來,，稍微一個不留意,，審題不細心，根據(jù)心情往上寫答案,，就和九十分說再見,。

這次考試也讓我深刻意識到，考前復習不能猜,，不能偷懶,，方方面面都有可能考察到，自己哪里不夠清楚要趕緊弄明白,，不能抱著僥幸心理上考場,，結(jié)果這些細節(jié)給了自己悶頭一棒。

考試個人總結(jié)反思篇十六

為什么不下一場暴風雨,，把我從頭到腳淋個精濕，讓我冷靜,，也讓我看看最真實的自己,。

是否因為過于熟悉,，而放松了自己?

是否因為過于自信，而迷失了自我?

是否因為過于放縱,，而找錯了方向?

本人承認,，這高中第一次正式的考試，的確給了本人很大的震動,。今天知道了考試的成績,，在意料之中，又在意料之外,。下面還是像初中一樣做一個總結(jié)反思,。

語文成績：58分。

本人想在反思之前有必要說一下本人來文科實驗班的原因,。很多初中同學聽說本人在文科實驗班后都以為我在開玩笑,，其實我是另有用意。初中時文科不差,，但理科可以拔尖,，問題是每次考試總是離滿分差著一步，每次總會因粗心丟掉一兩分,。希望在高中能通過文科細膩的熏陶,，將這個毛病改掉。課間時,，亨告訴我你語文58分,。我一開始還不太信，問了他一句是不是算少了十分,，當我得知他和周老師都算了一遍,，保證無誤時，心中充滿了驚訝,，知道高中語文不可能再像初中一樣考那么高,，但也沒意料到會掛科。周老師一定會找我談話的,，因為21分的選擇我只拿到了9分,，作文分也比較低，好像只有21分,。和常識有關(guān)的選擇基本全錯,，還是反映出自己一直以來在這方面的缺陷，對于作文,，可能需要和周老師單獨討論一下,，總感覺文章的感情差著一點，不知怎樣表達,?？傊?，這次語文對我是一個比較大的打擊，畢竟是文科班,，對于一個擅長理科的男生,，想要學好還是要花功夫的。還是那句話,，語文學習要靠自己,。

數(shù)學成績：81分。

貌似數(shù)學考這么低也該打,，至少對于我來說,，那么簡單的題，居然還會因為自己的粗枝大葉而白白丟掉了四五分,。這次考完試下來,，自己估的分是85分左右，發(fā)下卷子才發(fā)現(xiàn)因為細節(jié)問題又多扣了幾分,?？磥砦易畲蟮拿〔桓模砜凭筒荒苌弦粋€新的臺階,。

英語成績：77分,。

這一次英語的成績還算可以。前面的主觀題(也就是選擇題)還是主要的扣分點,，后面作文方面感覺發(fā)揮還算正常,。個人認為比較難的一類題是完形填空，中間的確有一些空是丈二和尚摸不到頭腦,，沒有一番仔細的推理是出不來的,。而且英語的作文比語文要簡單一些，但要拿高分也不是那么容易,。

物理成績：82分,。

聽老師說，這回物理科目考試的選擇題我是全對,。當時就在想,，咋考語文就不能全對呢?但同時張老師又跟我說了一下后面的大題丟分太多。中考時物理有將近三十多題,，高中考試突然只有二十多題,，做題時感覺心里有點虛，所以發(fā)揮不算太好,。

化學成績：65分,。

這也是一門令本人比較頭疼的科目。所有的理科中就屬化學科目最差,。雖然初中當了一年的化學課代表,，但貌似總有一層膜把我跟化學科目隔開,。扣分最嚴重的還是在選擇題,，我發(fā)現(xiàn)這次考試選擇題是有點和我過不去，要不全對,，要不錯得很慘,。對于化學中錯的那些題，主要原因還是在沒能較好的理解那些公示所代表的意義,，還不能很好地運用,。也正是這個原因，使我化學一直沒能出頭,。

生物成績：75分,。

這次考試中生物科目發(fā)揮得最好，也算為自己挽回了一點面子,。其實生物并不難學,，那些細胞的功能記主要的就行，大部分題是關(guān)于試驗以及根據(jù)理論判斷正誤,。學習生物最主要是要能發(fā)揮自己的聯(lián)想,，聯(lián)想所有可能有的情況，這樣做來,，那些題也不覺難了,。

人說：“考試考砸了生氣有什么用?!多沒出息!”我覺得這句話說得不太恰當。畢竟是人,，不是機器人,，都有七情六欲，我們也不像周老師,，達到了一定的境界,，不輕易表現(xiàn)自己的內(nèi)心?？己昧烁吲d,，考砸了生氣、傷心,，這是很正常的,，不存在什么有沒有出息。必要的情緒是不可少的,，然而后面的努力也很重要,。初中物理老師說有壓力才有動力。這一次考試給我施加了很大的壓力,，就可能我能不能在后半學期中將這壓力轉(zhuǎn)為動力,，推動自己前進,。

運動會要到了，既然考試也考完了,，就先將成績放一下,，全力備戰(zhàn)運動會。讓自己放松一下,，也為后面的學習狀態(tài)做一個調(diào)整,。

一次考試，一場大雨,，澆透了自己,，也看清了自己。

考試個人總結(jié)反思篇十七

期中考試到了,，我的心七上八下,，同桌也換成了四年級，我想：如果現(xiàn)在是二年級就好,，比三年級簡單多了,，沒辦法，誰叫時間那么快呀!

第一科是數(shù)學,，考完了我反復檢查,，還是怕考不好，慢慢的英語,，語文也考完,，回到家，我和媽媽說：“語文的題目好難呀,，我在做選擇題的時候腦子里一片空白”,。“我要完蛋啦!”我大叫道,。

這時,，我發(fā)現(xiàn)弟弟在咧著嘴偷笑，我說：“你肯定比我差,?！钡艿茴^也不回地走了。我想他準是生氣了,。

一天過去了,，媽媽拿著手機對我說：看看你的成績?！蔽覐膲糁行褋?，一秒就拿到手機了，因為我很著急，我看到英語是最好的94分,，數(shù)學92分,，語文呢?大家肯定會說我是“叛徒”86分。

就在我絕望中,，突然想到語文是老大,，數(shù)學是老二，英語是老三,，老大有難,，老二和老三可以去幫老大，三人同心,，其利斷金。我把英語給語文3分,，數(shù)學給1分,，語文就90分了，我三科都有90分真是太棒了,。

我下定決心要更加努力學習,，考更好的成績。

考試個人總結(jié)反思篇十八

本次語文試卷是滿分為100分,?；A(chǔ)與積累運用占29分;閱讀、理解占31分;習作占40分,。試題突出了的訓練重點,，側(cè)重考查學生理解語言、運用語言的`能力,，考核學生綜合運用知識的基本技能,。但很多老師認為，這次五年級的課外閱讀較難理解,，尤其閱讀和習作的分數(shù)比例偏重,，沒有考慮中等水平的學生，尤其是農(nóng)村的孩子,。

從整個卷面來看,，基礎(chǔ)知識和積累運用部分學生掌握還算滿意，閱讀,、習作部分失分較多,。

(一)、積累,、運用,。

1、看拼音，寫漢字,。

此題考查了6個生詞掌握情況,。6個新詞全為本冊的重點詞，學生的掌握情況較好,，拿滿分的較多,。

2、給下面加點的字選擇正確的讀音,。

此題考查了學生對一字多音的掌握情況,，學生的選擇較為滿意，但有部分學生對“勁”,、“蒙”的多音掌握不夠,，丟了2分。

3,、將詞和句子填寫完整,。

此題考查了6個以及4個、,。學生掌握得很好,，但少數(shù)學生還是有錯別字現(xiàn)象。

4,、按要求完成練習,。

此題共有3個小題，包括把句子寫具體,，改反問句為陳述句,，修改病句。其中修改病句一題失分較多,，學生沒有掌握“端正”和“”的搭配,。

5、填關(guān)聯(lián)詞,。

因是課文里的原句,，學生失分得較少。

6,、按課文填空,。

此題丟分較多，這主要是老師的責任,。因是課文中的一段話,，老師只按照課后要求背誦而沒有落實到默寫，所以很多學生出現(xiàn)了寫不來字的現(xiàn)象,。

(二)閱讀,、理解,。

1、解釋帶點詞,，再寫出詩句的意思,。

此題考查學生對本冊古詩、詞掌握情況,，從卷面看,，學生丟分得較少，只是個別學生沒有把句子的意思寫完整,。

2,、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

此題考查學生對文本內(nèi)容的理解情況,。由于老師在復習過程中反復強調(diào)了文本內(nèi)含,，此題學生完成得較好，丟分的較少,。

3,、閱讀課外短文，完成文后練習,。

此題也考查了學生的課外短文的閱讀、理解能力,。短文題為“星星”,，文章主要內(nèi)容是作者的母親通過星星的特點“你照著我，我照著他,，大家都亮晶晶的,，多美啊!”來闡述做人的道理：遇事兒，不要光想著自己,，要多考慮別人,。但學生很難理解透徹，難以把握主題思想,，其中一小題畫出文中的中心句,，全班都丟了3分，全校也沒有學生得分的,。我們在一中參加統(tǒng)一閱卷的都是五年級的老師,，大家也在討論這個中心句的問題，甚至在沒有看到標準答案之前,，老師們也各有爭議,，無法定論。語文閱讀重在過程,，學生獨立閱讀能力是在過程中培養(yǎng)起來的,，這些都是我們應(yīng)在今后教學中注意的事項。

(四)、作文,。

此次作文要求是寫讀《星星》一文的感受,，言下之意就是寫。學生的習作答卷很不理想,，原因有二：首先是老師沒有注重訓練學生寫讀后感的能力,，其次是學生對《星星》一文的理解沒有到位，自然感受就難以表達,。大部分學生沒有能夠按要求寫出自己的感受,，加之分數(shù)比例過重，學生失分較多也就不足為奇了,。只是有個別學生出乎我的意料,，寫出了自己的真情實感，寫得相當不錯,，我為此略感欣慰,。

有人說，考卷不是考學生的,，而是考老師的水平的!此話也有一定的依據(jù),。我們做老師的應(yīng)該多反思自己，找出自己的不足,，多了解學生的特點,，多關(guān)注學生的情感變化，隨時體會學生的內(nèi)心感受,。同時老師也要加強學習,，更新觀念，注意積累,，重點抓好“字詞的積累”,、“語段的積累”、“知識的積累”,、“的積累”,，加強學生的閱讀和習作能力，該要強調(diào)的是我們不要走過場,，一定要落實到位,。總言,，一句話,，要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵在教師,，我們在反思習慣性教學行為中,，不斷改進自己的教學方式,，不斷提高自己的教學能力，才能不斷取得長足的進步,。

考試個人總結(jié)反思篇十九

二,、班級現(xiàn)狀。

從學生的學習態(tài)度,、智力水平,、學習水平可分為四類：

1、學習基礎(chǔ)很好又具有一定資質(zhì)的學生缺乏良好的學習習慣和進取精神,，而這些學生是不是以后所謂的“特優(yōu)生”,，也就是說這些學生有特優(yōu)生的潛質(zhì)，而無特優(yōu)生的素質(zhì),，如易鵬,、顧晶晶、彭壽聰,、謝育峰等同學,。對于這些學生要嚴格要求、施加壓力,、確定高目標,。

2、學習基礎(chǔ)較好有良好的學習習慣和進取精神,，但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學生有涂雅麗,、李魏群、易尚坤,、顧全、湯浩宇等,，對于這些學生重在能力的培養(yǎng),，由于這些學生往往自覺性較強，但有畏難心理,，所以要求他們多做些難題,，養(yǎng)成主動問問題的習慣。

3,、具有一定的潛力,，但目前學習成績不很突出，這些學生往往缺乏良好的學習習慣和學習方式,，還有就是學習態(tài)度不端正,。這樣的學生有易文軍、陳昕,、馮敖,、顏炫,、黃兵電等。這類學生要教以學法,，多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目,。重在督促、檢查,，施加壓力,，限時限量完成學習任務(wù)。

4,、所謂的“學困生”和“雙差生”,，如劉方舟、張芳芳,、付亞平,、黃金金、黃思思,、劉明鏡,、張順強、杜成勇,、朱思淼,、田霞、易重陽,、孫杰等,。對他們要多鼓勵，少批評,、多關(guān)心,，少諷刺、多督促,，多輔導,，還要經(jīng)常與家長聯(lián)系，爭取家長的配合教育,，決不能放棄不管,。

三、建議及措施,。

雖然這次期中考試取得的成績還令人滿意,，但這主要是靠老師們督導得力，學生學習的自覺性并不是很強,。這樣老師教得辛苦,，學生學得很累。大部分學生還沒有找到適合自己的學習方式和方法,。為了讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，讓班級形成良好的學習氛圍,，讓學生的整體成績能夠穩(wěn)中有進，在這里向老師們提出如下建議：

1,、教師在教學過程中,，適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐,，獲取的不僅僅是問題的答案,，而是吸取知識的方法。

2,、設(shè)計更合理有效的作業(yè),，在減輕學生課業(yè)負擔的同時又能發(fā)揮作業(yè)的實效性，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力,。

3,、讓學生自愿結(jié)成“一幫一”對子，組成互助學習小組,，讓優(yōu)生帶動差生學習,，共同取得進步。

4,、引導學生制定學習計劃和學習目標,，幫助學生找到適合自己的良好的學習方式和方法。

考試個人總結(jié)反思篇二十

本學期,，本人教高三(12)兩個班的語文,，高考成績總體來講還是不錯的。在語文學科中的命題指導,，也是很關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié),。

2、成績情況分析,。

一),、語文成績指標(xx年度高考語文試題)。

23,、成績分析,。

本學期,，高三(12)兩個班的語文總體上來說還是不錯的,。從第一次考試分析，高三(13)班的語文總體上來看,，語文總體上來講還是不錯的!

3.在課堂上教學方法,，教師的語言表達，語言的感染力,，語言的表現(xiàn)力,，教師對課堂內(nèi)容的駕馭能力等,，都需要我們多思多想，多想多寫,。

4.在平時的課堂教學中,，教師講課的語言，語言表達的技巧等,，都需要我們在課堂上多學多練,，讓課堂的氣氛更加輕松。

5.在課后的作業(yè)布置上,，要多想一想,，教師批閱的作業(yè)，教師的批閱,，都必須是針對性的,，這樣才能有的放矢，有針對性的進行批改,。

6.在課后的課后,，要多想一想，教師批閱的作業(yè),，教師批閱的作業(yè),，教師批閱的作業(yè)，這樣才能有的放矢,，有的放矢,，有的放矢的進行批閱。

7.在學生的作文批閱方面,，需要我們多做批閱,，這樣才能更加準確，有的放矢,。

總之,，在這一個學期里，高三語文備課組所有成員,，通力合作,，共同研究、共同進步,，力爭把工作做得更好!