演講作為人類一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，它必須具備以下幾個(gè)條件：演講者,、聽眾、溝通二者的媒介以及時(shí)間,、環(huán)境,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。

最美教師演講稿一等獎(jiǎng)篇一

尊敬的各位評委,、老師們：

大家好,！今天我演講的題目是《最美教師》。

一年前,，我還是一名普通的師范大學(xué)畢業(yè)生,，帶著緊張，揣著夢想,，走進(jìn)了校園,。八月的那天，校園紅花綠葉,，生機(jī)盎然,，溫暖的教育，詩情畫意的學(xué)校,，幸福的師生……我的忐忑被這一切滌蕩的煙消云散,。

我想，多年的學(xué)習(xí)與積累,，教育學(xué),、兒童心理學(xué)知識(shí)熟稔于心，我,，一定會(huì)和大家一樣,，成為一名合格的美麗的溫暖牌教師。

離家的痛,，工作的不順利,，讓我有些心灰意冷。那段時(shí)間,，我常常會(huì)情不自禁地憂傷,，臉上難見微笑，對待工作沒有激情,。周一召開例會(huì),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表彰了很多老師，沒有我,。但老師的故事,，我聽了進(jìn)去，并震撼了心靈,。

王玉平老師,，我們學(xué)校心理健康學(xué)科帶頭人，她獨(dú)自編排的心理劇曾代表學(xué)校獲得河南省一等獎(jiǎng),，不僅如此,，她還自費(fèi)去全國各地學(xué)習(xí)吟誦，一人開發(fā)編寫了吟誦校本課程,，帶著70多名孩子走向精彩,。然而，誰又能想到,，她的孩子剛出生便體弱多病,，那精彩的劇本，便是她在凌晨三點(diǎn)鐘,，高燒的孩子睡去后寫的,。

單浩老師，開通了自己的微信公眾賬號(hào),，堅(jiān)持每天推送與教育有關(guān)的文章,，用他的堅(jiān)持和努力,，默默地書寫著自己的篇章。王茹老師,，堅(jiān)持十幾年如一日的寫作,。去年的鄭州市教育博客大賽，幾乎包攬了所有項(xiàng)目的獎(jiǎng)牌,，獲得大滿貫,。半年，六個(gè)月,，180余天,，三百多篇博文，篇篇精彩,。頒獎(jiǎng)典禮上,，她被稱為寫博路上的癡人。

就是這樣一位位“美麗”的教師,，溫暖著校園,，溫暖著孩子們，也溫暖著我,。

我開始學(xué)會(huì)用愛和微笑,，去面對每一天。孩子們吵鬧時(shí),，我會(huì)微笑著告訴他們,，要安靜；孩子們受傷了,，我會(huì)輕輕地捧著孩子的臉蛋,，告訴他“孩子，不怕,，有老師在”,；下課后，我總會(huì)在教室里多停留一會(huì)兒,，摸摸他們的小臉兒,，拉拉他們的小手，我知道,，我已經(jīng)開始從心底里愛上了這群小家伙兒,。

又是一個(gè)平常的周四，上午上完課后,，我剛回到辦公室準(zhǔn)備改作業(yè),，“老師，我肚子有些不舒服,，”我抬頭看去,，是瑩瑩——一個(gè)班里很不愛學(xué)習(xí)的女孩子,，身上的衣服總是臟兮兮的，手上,、臉上都是黑乎乎的,，好像一個(gè)沒人管的孩子一樣?？吹剿哪且豢蹋业哪X海里不禁又浮現(xiàn)出上次她媽媽來的時(shí)候的場景,。

“看你笨的,，這么簡單都能寫錯(cuò)！”“看你寫的,，怎么這么臟,！”她的媽媽聲嘶力竭的指責(zé)至今還回蕩在我耳邊?；剡^神來,，我又看到了她那身臟兮兮的衣服，心里突然感覺酸酸的,。我把她輕輕地拉過來,，讓她坐在椅子上，又給她倒了一杯熱水讓她喝,。她一邊喝,，我一邊輕輕的揉著她的肚子，想讓她舒服點(diǎn),。沒想到,，她卻突然抬起頭來對我說：“老師，你好溫柔呀,！我媽媽都沒有這樣過”,。不知為何，聽她說完這句話,，我的眼眶濕潤了,。

每一天的校園生活還是那樣的緊張，為了這76個(gè)孩子我依舊一路小跑,，但我已經(jīng)開始學(xué)會(huì)了從容的奔跑,，快樂的微笑。下雨天里,，沒有傘的孩子必須要用力奔跑,。而剛踏入教育職業(yè)的我，便是那個(gè)沒有傘的孩子,，但,，在這個(gè)校園里,，我的奔跑，分外溫暖,。

魏書生先生說：用愛的春風(fēng)去吹拂,，無論怎樣的荊棘，都會(huì)吹出濃濃的綠意,。這一位位最美教師,，正是用他們愛的春風(fēng)，吹響了一曲溫暖的教育,！

最美教師演講稿一等獎(jiǎng)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

作為阜南教育人中普通的一員,，我很榮幸能站在這里與大家分享自己的.故事,。我就喜歡當(dāng)老師——與孩子們共成長有無限的樂趣，看到學(xué)困生有進(jìn)步,，比我自己獲獎(jiǎng)還開心,。喚醒學(xué)生內(nèi)心的渴望，讓學(xué)生體驗(yàn)到努力帶來的收獲與滿足,，使學(xué)生憧憬未來并致力于做最好的自己,，這是一項(xiàng)多么美好的事業(yè)啊,！

在我眼里,，教學(xué)不是掙錢謀生的好職業(yè)，卻是值得為之奮斗終生的大事業(yè),；教學(xué)也不是焦頭爛額的苦差事,，而是魅力無窮的藝術(shù)品；這門藝術(shù)像自由女神那樣神秘,，那樣誘人,；這里有旱澇穩(wěn)豐收的工資保障；這里有地位逐步高的名聲威望,；這里有桃李滿天下的自豪芬芳,；叫人怎能不心馳神往！

成為一名“好老師”,，是我矢志不移的努力方向,，他不僅有榮耀，更是一種責(zé)任,，這讓我想到了一副對聯(lián)：“若不撇開終是苦,，各自捺住即成名。”“若”字中間那一“撇”短一點(diǎn),，便是“苦”字,；“各”字那一“捺”收一點(diǎn)，便是“名”字,；一撇一捺,，恰是一個(gè)“人”字。正如這副對聯(lián)所言：凡世間之事,，撇開虛名,、幻想、得失,，捺住方寸,，才能有一顆堅(jiān)守的心。因此,，我今天演講的題目是：《不忘初心，砥礪前行》,。

何謂“初心”,？剛參加工作時(shí)曾寫的一段日記或許就是答案：“記得第一次聽到學(xué)生喊我‘老師’時(shí)，那股幸福的蜜流曾讓我回味了好幾天,；記得分配到新村鎮(zhèn)天棚小學(xué)任教后,，因新生推遲開學(xué)，我急得嘴角上火拱瘡,；記得第一節(jié)課的開場白,，我是浮想聯(lián)翩，簡直像準(zhǔn)備總統(tǒng)競選,；記得,，初為人師的頭一天，我激動(dòng)得徹夜難眠……每到學(xué)期末,，我總有一絲無法述說的惶恐,，就像我每逢周末離開學(xué)校時(shí)，總有點(diǎn)戀戀不舍一樣——我害怕暑假的漫長,，害怕休閑時(shí)惰性的滋長,；更害怕沒有學(xué)生的日子里，那份難補(bǔ)的空虛與寂寞,。我喜歡朝陽,，喜歡天不亮就起床；喜歡將每一天拉得很長很長,。遺憾的是,，時(shí)間在我面前，跑得特快,，有時(shí)埋頭備課六七個(gè)小時(shí),，感覺只是一瞬間,。甚至放晚自習(xí)后，不得不離校時(shí),，我還需要這樣安慰自己：趕快回家,！趕快睡著！一覺醒來,，又是一輪嶄新的朝陽,。”

鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育工作是繁重且瑣碎的,，我卻樂此不疲,，這一切的一切源于一個(gè)“愛”字。當(dāng)孩子們清晨入校時(shí),，我會(huì)給他們一個(gè)親切的擁抱,；當(dāng)留守兒童周末睡覺前想媽媽時(shí)，我會(huì)走到床前摸摸他的小臉,，拍哄他入睡,；當(dāng)孩子遇到困難、不知所措時(shí),，我會(huì)耐心地安慰,，鄭重地鼓舞……每一個(gè)孩子對校長來說，是千分之一；對班主任來說，是五十分之一,；對每個(gè)家庭來說,，卻是全部的全部。干什么都不容易，家長把孩子交給咱，咱就必須負(fù)責(zé)到底。

我從小就想當(dāng)老師,，說不清為什么。與孩子們相處的時(shí)光是快樂而幸福的,，每當(dāng)我收到已畢業(yè)的孩子寄來的賀卡,，看到那句句祝福短語時(shí)，就會(huì)想起曾經(jīng)與他們相處的快樂時(shí)光,。

我在曙光小學(xué)走教的時(shí)候,，教過一個(gè)懂事的小男孩。一次,，他把一塊化了的糖塞給我,，看到他滿手粘粘的，我不解地問他原因，他說,，“劉老師,，您總和我們不停地說話，嗓子都啞了,，這是金嗓子,，您含著就會(huì)好啦?！苯舆^他的手,，我抱著他，身上的疲憊頓時(shí)輕松很多,，心中有種說不出的溫暖,。

去年的一個(gè)周末，我在學(xué)校陪伴留守兒童,，一起畫畫,，晚飯后，孩子們拉著我的手說,，劉老師,，一會(huì)兒您打扮得漂亮一點(diǎn)。不一會(huì),，他們蒙住我的雙眼領(lǐng)到了女生宿舍,，當(dāng)我睜開眼的那一刻,，看見孩子們捧著蛋糕走來,，齊聲喊道：“劉老師生日快樂！”孩子們一個(gè)接一個(gè)地把在田野里采摘的鮮花送到手里：“老師祝您健康快樂,，老師祝您越來越漂亮,，老師您辛苦了……”我忍不住熱淚盈眶，還有什么比得到學(xué)生的愛戴更讓人欣慰的,，還有什么比生活在花的海洋更讓人感到幸福的,！

隨著工作閱歷的增加，我越發(fā)敬畏教育事業(yè),。一次,，當(dāng)所有孩子都在認(rèn)真做操，而唯獨(dú)“鬧鬧”（化名）蹲在地上,，我走近發(fā)現(xiàn),，他正在專注地觀看兩只螞蟻的爭霸賽，這是孩子的探究,，我沒有以成人的角度去干擾他,，而是鼓勵(lì)他繼續(xù)探索……后來他成為了班里的昆蟲大王。

還有個(gè)叫吳萱（化名）的學(xué)生，性格孤僻,，愛發(fā)脾氣,，不與同學(xué)交往，經(jīng)常缺課,。我找她談心,，知曉了她父母離了婚，爸爸外出打工,，吳萱同學(xué)不得不跟隨奶奶一起生活,。爸媽的離異對她打擊很大，所以才這樣自暴自棄,。我決定幫助這個(gè)小姑娘,，先讓她分發(fā)美術(shù)作業(yè)本，看到吳萱能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成任務(wù),，就在班里及時(shí)表揚(yáng)她,，后來又讓她當(dāng)美術(shù)班長，她同樣干得很出色,。慢慢地,，吳萱臉上的笑容越來越多，性格上也有了很大改變,，還用奶奶給的零用錢幫助更貧困的學(xué)生,。

什么是幸福？幸福不是金錢的積累,，物質(zhì)的疊加,，情感的占有；幸福是一種利己而悅?cè)?，通透而灑脫,，明智而悠然；幸福是為心靈找到詩意棲居的港灣,，為生命找到來去自由的歸宿,，為他人找到超越苦難的良方。

作為一名普普通通的鄉(xiāng)村教師,，我真真切切地嘗到了當(dāng)老師的幸?！^去年獲得“安徽省最美教師”以來，今年,，縣局又推薦我為“全國最美教師”候選人,；半年前，我在全省8個(gè)地級市作師德報(bào)告,，收獲了無數(shù)的鮮花與掌聲……我感到慚愧,，我的付出與所得相比,，我真的應(yīng)該加倍努力。

家長常說,，是我對孩子的愛感動(dòng)了他們,；同事們說，是我對工作的執(zhí)著和鉆勁兒感染了他們,；孩子們總會(huì)說,，我是最愛他的、是最好的老師,；而我想說,，其實(shí)是學(xué)生成就了我的事業(yè)，是孩子們給予了我最美的職業(yè)幸福與快樂,。

兩年前,，為了布置走教學(xué)校的美術(shù)功能室，我連續(xù)數(shù)月加班加點(diǎn),，不分晝夜奔波于幾所學(xué)校之間,，導(dǎo)致在美術(shù)室畫墻繪時(shí)，兩眼發(fā)黑,，從高高的梯子上重重地摔到了地上,，當(dāng)時(shí)正是學(xué)校午飯時(shí)間，周邊沒有人,，疼痛無法言表,，全身疼得都動(dòng)不了，我一個(gè)人躺在冰冷的地面上,，那一刻所有的辛酸和委屈都涌上心頭……后來校長把我送到醫(yī)院治療,，經(jīng)檢查，尾椎骨嚴(yán)重摔傷,，左腿骨關(guān)節(jié)軟組織損傷和腰部骨頭受傷,。

有人說,，“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神?！蔽也皇巧?，卻打心眼里喜歡每一個(gè)孩子。我每天進(jìn)班看到孩子,，都會(huì)追問自己兩個(gè)問題：“假如我是孩子,？假如是我的孩子？”前者換位思考,，將心比心,；后者增進(jìn)情感,，以愛育愛。

人活著總要有些精神追求的,。我的追求就是當(dāng)一名“領(lǐng)導(dǎo)器重,、同事欽佩、學(xué)生敬仰,、家長信賴”的好老師,。

我最大的驕傲是永遠(yuǎn)葆有初為人師的干勁和激情，視教學(xué)為藝術(shù)追求,，視上課為精神享受,。學(xué)生評價(jià)說，他們盼著我來上課,，害怕我的課結(jié)束,。他們都喜歡和我在一起。

學(xué)生們在一天天成長,，學(xué)校也在一天天變化,。再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子,，在阜南縣委,、縣政府的大力支持下，在義務(wù)教育均衡發(fā)展的強(qiáng)勁東風(fēng)中,，我們每所學(xué)校都發(fā)生了翻天覆地的改變,，嶄新美麗的校園、干凈標(biāo)準(zhǔn)的操場,、特色豐富的課程和寬敞明亮的教室,，如今，鄉(xiāng)村最美看校園,，我們有了如此好的環(huán)境,，更多了堅(jiān)守的理由，不止如此,，學(xué)生和老師們的“回流”熱也在鄉(xiāng)村學(xué)校悄然興起,。

校園環(huán)境“美”了，絕大多數(shù)老師也在不斷讓自己的專業(yè)技能“富”起來,。我是一個(gè)惜時(shí)如命的人,，曾為了一堂美術(shù)特色課的教學(xué)設(shè)計(jì)，翻閱所有資料,；為了一個(gè)模型細(xì)節(jié)的展示,，苦思冥想出十幾種方案；為了制作一個(gè)教具,，可以通宵達(dá)旦徹夜推敲,，有次我給支教學(xué)校上二年級《信封娃娃》這一課,，為了讓孩子們更直觀，親身體驗(yàn)到廢舊物回收的樂趣和意義,，我徹夜未眠,，收集了很多廢舊信封，然后用一夜的時(shí)間巧妙地設(shè)計(jì)制作了很多形象的信封娃娃,，有動(dòng)物的,，人物的，各種形象有趣的信封娃娃,，激發(fā)了孩子們對美術(shù)課程的興趣愛好,，培養(yǎng)了他們構(gòu)思，創(chuàng)作,，以便取得更好的美術(shù)教學(xué)效果,。

我的演講完畢，謝謝大家傾聽,！

最美教師演講稿一等獎(jiǎng)篇三

尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：

x老師對我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，為了幫助我們糾正錯(cuò)誤,，她讓我們準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本,，把每天作業(yè)中的錯(cuò)題抄在上面，用紅筆寫上錯(cuò)誤原因,，起到警示作用,，等到學(xué)期結(jié)束復(fù)習(xí)時(shí)，讓我們用來復(fù)習(xí),，加深印象,，避免再次犯錯(cuò)，讓我們的成績有了進(jìn)步,。因?yàn)橛辛隋e(cuò)題本幫助我復(fù)習(xí),，所以做題的錯(cuò)誤率就降低了!

x老師還對我這個(gè)體育委提出了要求：“稍息”，要等大家站齊后,，才能喊“立正”;“抱臂看齊”時(shí),，要對準(zhǔn)第一個(gè)人的頭，看后面的同學(xué)站齊了沒有,，然后才能讓大家把手放下,。大課間下樓做操時(shí),，讓我給大家排好隊(duì),，然后喊“齊步走”。因?yàn)槲乙粋€(gè)人喊口令的聲音不夠大,，所以x老師讓全班一起喊,，既增加氣勢又能體現(xiàn)出我們五(2)班團(tuán)結(jié)一心的精神,。

x老師為了培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)一致、互幫互助的意識(shí),，她還舉例告訴我們她曾經(jīng)教的學(xué)生中,，有一個(gè)同學(xué)因家庭收入困難，無法訂購校服,，同學(xué)們知道以后,，紛紛拿出自己的零花錢幫助這位同學(xué)。大家聽了很感動(dòng),。

謝謝你x老師,，您不僅教會(huì)我們書本知識(shí)，還培養(yǎng)我們養(yǎng)成優(yōu)秀的品格!祝您節(jié)日快樂!

最美教師演講稿一等獎(jiǎng)篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！今天我為大家演講的題目是《將愛進(jìn)行到底》。

有一種人生最美麗,，那就是春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。有一首歌最動(dòng)人,，那就是《長大后我就成了你》;有一道風(fēng)景線最絢麗,，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

不要說我們四季辛勞,，不要說我們一生清貧,，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田,，我們用愛播撒著明天的希望,，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f,。沒有愛,，就沒有教育。

17年來,，我校的李校長用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,，履行著愛的承諾。

她,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)。

天不亮,，你總能在辦公室看到她認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心批改作業(yè)的身影，放學(xué)后,，你總能發(fā)現(xiàn)她最后一個(gè)離開教室,。作為一名教師,，她深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水,，而是一潭不斷更新的泉水,。休息日或晚上，她總是擠出時(shí)間努力提高自己,，完善自我,。堅(jiān)持每天讀書看報(bào)，寫,，撰寫教育敘事和教育案例,。十幾年如一日，從未間斷,。從魏書生的班級管理藝術(shù),，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無不讓她受益匪淺,。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生,。為了拓寬學(xué)生們的視野，提高孩子們的寫作能力,，她毫不吝惜地從家里拿來自己的藏書,，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了班級圖書角，在她的號(hào)召和帶領(lǐng)下,，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來自己喜歡的課外書與同學(xué)們分享,，漸漸地，班里形成了樂學(xué),，好學(xué),，共同進(jìn)步的良好氛圍，她帶的班級總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績,。為了鼓勵(lì)孩子們,，每學(xué)期末，她總會(huì)為每個(gè)學(xué)生送上自己精心書寫的,，給予鼓勵(lì),。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。

她,，愛生如子,，無怨無悔。

李校長常說,，我要讓愛灑滿每個(gè)孩子的心田,，不讓一個(gè)孩子受到傷害。作為班主任，李校長對每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌,，為了能夠達(dá)到這個(gè)目的,，每接一個(gè)新班后,，她總會(huì)利用休息日或晚上的時(shí)間有針對性,、有目的地對學(xué)生進(jìn)行家訪。一個(gè)班30多個(gè)孩子,，一家一次,，就需要30多次，有時(shí)她還會(huì)帶上班干部一起家訪,，這樣做的目的是讓班里的學(xué)生互相了解,，必要時(shí)給予幫助。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個(gè)學(xué)生叫李安樂,，他的一支胳膊截肢了,，這無形中給學(xué)習(xí)和生活帶來了不便，經(jīng)過家訪,，班干部得知他的家境并不富裕,，于是，號(hào)召班里的學(xué)生進(jìn)行愛心捐助,，給予幫助,。李安樂也因此事改變了往日的懶惰，發(fā)奮讀書,，努力學(xué)習(xí),，在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績。每次家訪李校長都至少花上兩個(gè)多小時(shí),。更何況有的孩子,，還要重復(fù)多次的家訪！多年來,，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感,，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰,，喚醒了多少浪子心底的善良,。為了孩子們，她沒早沒晚,，狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒女的日日夜夜,。

有一次，忙完工作已是晚上11點(diǎn)多了,，回家的路上,，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看，天哪,！女兒正在寒風(fēng)中四處尋找自己,，那可是寒冬臘月啊,！看到媽媽,，女兒的淚水忍不住流下來。原來,，女兒是擔(dān)心媽媽才偷偷地跑了出來四處尋找,，邊走邊喊：媽媽，媽媽,，你在哪,？一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂，更似一把把利劍直插李校長的心窩,。此時(shí),，她早已淚流滿面。哽咽著說：孩子,，希望你能理解,，媽媽愛你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽,。李校長只能這樣安慰女兒,。

選擇了教師，就選擇了愛,，李校長舍小家為大家,，不但愛自己的孩子，更愛別人的孩子,，難怪學(xué)生們都親切地稱她為老師媽媽,。為學(xué)生付出是值得的，是幸福的,，是心甘情愿的,，即使我們有時(shí)不被理解，卻依然堅(jiān)持,，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠的愛能把堅(jiān)冰融化,，能讓枯萎的小草發(fā)芽。

李校長就是用這樣點(diǎn)滴的小事,，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則,，用慈母般的寬容，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈,。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容,，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠的愛心,，學(xué)生才能在燦爛的陽光里幸福地成長,。

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙,。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和李校長一樣,，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾,。她們以校為家,，愛生如子,。一天天,，一月月，一年年,，紅顏老去,，青絲漸白，孜孜不倦地追求著,，默默無聞地奉獻(xiàn)著,。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。因?yàn)橛袗?，我們在教育的奇葩上勇攀高?因?yàn)橛袗郏覀兩钪约贺?zé)任重大,，我們在那白紙般的心靈上小心刻劃;因?yàn)橛袗?，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流,，我們不缺乏威嚴(yán),，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚(yáng);因?yàn)橛袗郏覀冏屨n堂充滿歡歌笑語,，我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚?，送她們到智慧的天空中自由翱翔?/p>

朋友們，讓我們也像李校長一樣,，捧著一顆平凡的,，滾燙的，充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心,，將愛的教育進(jìn)行到底,！

最后祝大家身體健康，家庭幸福,，工作順利,！

最美教師演講稿一等獎(jiǎng)篇五

敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

大家好！教師,，多么完美的一個(gè)詞語,！是她，為我們照亮了前面的道路,；是她,，把畢生的知識(shí)傳授給我們；是她,，在我們彷徨時(shí)鼓勵(lì)我們……教師,，是美麗的?？晌倚闹凶蠲赖慕處?，還是教我們的數(shù)學(xué)教師——梁教師。

梁教師個(gè)子高高的,，一頭飄逸又烏黑的長發(fā)扎成了馬尾束,。她總是笑瞇瞇的，兩只眼睛又大又明亮,，高挺的鼻子下嵌著一張大大的嘴,，笑起來成了月牙彎兒，煞是好看,，給人一種溫和且親近的親和感,。有時(shí)，她從遠(yuǎn)處走來,，宛如天仙一般,，出淤泥而不染。

梁教師不但人美,，心靈更美,。

記憶擱淺在寒冬的午后。我無力地趴在桌子上,，一雙手不斷地捂著正在“鬧騰”的小肚子,，臉色慘白。這時(shí),，梁教師走了過來,，見我這般摸樣，忍不住關(guān)切的問：“xx,，你怎樣了,？臉色怎樣這么白啊,？”我有氣無力的回答道：“沒什么,?！绷航處熂鼻械膯枺骸澳愕降自鯓恿耍磕愕娇焓钦f??！”我只好回答：“肚子疼?！闭f罷,，她立馬拉起我的手，急匆匆的趕往辦公室,，拿出藥膏,，悉心的為我涂抹肚子。

這時(shí),，她的話如陣陣春風(fēng)般吹動(dòng)我的心靈,，傳入我耳朵：“xx，此刻你好點(diǎn)了吧,？沒那么難受了吧,？”我點(diǎn)點(diǎn)頭,，說：“恩,。”她似是如釋重負(fù)一般,，長長地舒了口氣,。我望著她那滿是汗珠的臉龐，心里涌上來了一股暖流,。突然,，我覺得她不是嚴(yán)厲的教師，而是一個(gè)知心的,、關(guān)愛孩子的大姐姐,。

梁教師啊，不管歲月如何折磨,，不管您是如何滄桑,，您都永遠(yuǎn)是我心中最美的教師！

最美教師演講稿一等獎(jiǎng)篇六

很久以前,，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山,，飛越大海去追尋心中的夢想。

今天,，人類仍無翅膀,，但我們每一個(gè)人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園,，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔,。

因?yàn)槟贻p,，便有好多好多離奇的思緒，因?yàn)槟贻p,，便有好多好多美妙的幻想,。

年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔,。

我要飛向先進(jìn)的行列,。

在這里，我可以坦誠地對各位說：初進(jìn)講壇,，我后悔過,，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之,，則安之,。

我一次又一次警醒我自己：不要做時(shí)代的淘汰者。

俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵,。

”既然在這片教育的土地上耕耘,，就一定要有收獲。

永遠(yuǎn)忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師,。

可以說這句成了我工作的動(dòng)力,，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔。

今天,，雖然,，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn)，但只要心中的燈亮著,，就有希望,。

我要飛向課改的前沿。

勤奮好學(xué),，學(xué)而不厭是教師的美德,，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,，一日不學(xué),，猶如落隊(duì)之雁。

捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無術(shù)的教師是無雨之云,、無源之水,、無光之燈。

我時(shí)常擔(dān)心將來某一天,，我會(huì)成為一個(gè)無源之水的教師,，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝,，在2001—2003年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識(shí)之水,，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水,。

站在講臺(tái)前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁,，我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維,，所以在我的語文教學(xué)中，我是“寧為玉碎,，不為瓦全”,，寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點(diǎn)，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維,，也要使他們在語文學(xué)習(xí)中得到快樂,。

我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈。

“不熱愛學(xué)生的教師不是好教師”,，這是我想的,。

無數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對學(xué)生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁,。

自從當(dāng)上教師,，我就想當(dāng)一位新型的教師，一位學(xué)生喜愛的教師,，但到目前不止,，

但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意，這就說明我還未飛進(jìn)每一位學(xué)生的心靈,，同時(shí)好使我悟出：老師應(yīng)用尊重,、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉,，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符,。

“走進(jìn)學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧!” 飛向先進(jìn)的行列、飛向課改的前沿,、飛進(jìn)學(xué)生的心靈,，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大，因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,，不飛,，翅膀就會(huì)退化，不飛,，生命就會(huì)枯萎,。

翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔,。

教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空,。

讓我們飛出藍(lán)天白云的空間,，飛出海闊天空的舞臺(tái)，我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗,。

在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向成功,。

因?yàn)橹挥辛诵拍睿拍馨纹鹎嫣斓木弈?，才能升騰冷漠的生命,，才能裸露許多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時(shí)也有耐心期待天光,。

在那兒出生的孩子,，長大以后很少有人獲得較體面的職業(yè)，在他上小學(xué)時(shí),，

他的校長皮爾保羅鼓勵(lì)他說："你將來是紐約州的州長,，羅爾斯聽了這話，相信了它,，并且,，從那天起，紐約州長就像一面旗幟,，在以后的40多年間,，他沒有一天不按州長的身份要求自己，51歲那年,，他真得成了紐約州長,，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當(dāng)上州長的信念使自己走向了成功。

在我上學(xué)讀書的時(shí)候起,，看見老師站在講臺(tái)上給我們講課,，就開始覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往，將來我要是能當(dāng)一名教師那該多好啊,。

在中學(xué)畢業(yè)后,，由于種種原因，我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué)校,，曾一度后悔過,，可后來，還是讓我走上了這神圣的講臺(tái),，我難得的機(jī)會(huì)啊!

當(dāng)我走向神圣的講臺(tái),，看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念,。

在這個(gè)信念的支持下,，我如饑似渴的學(xué)習(xí)，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功底和教育教學(xué)功底,。

我參加了學(xué)歷培訓(xùn),，拿到了我夢寐以求的大專文憑,。

為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求，我刻苦學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī),，現(xiàn)已能較為熟練的運(yùn)用多種軟件,，并能制作一些簡單的課件，以備必要時(shí)所用,。

在課改來臨的今天,，我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn)，接受新的教育理念,，并用新的教育理念來指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作,，希望使自己能走在新課改的前列。

要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),，更重要的是要有顆愛心,。

作為老師，在學(xué)校的身份是多重的,，既是知識(shí)的引導(dǎo)者,，又是學(xué)生的朋友，更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們,，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎凼且豢|陽光,，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的.靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣,。

在他們生病的時(shí)候,，我會(huì)毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。

對待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí),，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊,，以學(xué)生最能接受的方式來進(jìn)行處理，對他們動(dòng)之以情,，曉之以理,，讓他們改正錯(cuò)誤，走向成功,。

在我這顆愛心的澆灌下，終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可,，在全校組織的"最滿意教師"的評比活動(dòng)中,，全班64名學(xué)生都對我投上了最滿意的一票。

這使我倍感欣慰,。

太陽總在有信念的地方升起,，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑,，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情,，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮,。

教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈,，沒有月亮那樣溫柔,，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠(yuǎn),，但從來無怨無悔,，與世無爭，總是在一個(gè)不顯眼的角落里,，奉獻(xiàn)那份光和熱,。

人活著總要有追求，活得有價(jià)值有意義,，價(jià)值何在?意義何在?生命是可貴的,，可貴在使別人活得更美好;生命是有價(jià)值的，生命的價(jià)值在于對親愛的祖國作貢獻(xiàn),。

為此,，我執(zhí)著追求，追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火,。

小時(shí)候的我的崇高理想,，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，把人類創(chuàng)造的精神財(cái)富通過自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中,，塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈,。

九七年八月二十七日那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻。

因?yàn)檫@天我背裹著希望來到了鴨子口鄉(xiāng),，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠寬待,。

我們生活的目的，不在于耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。

沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水平，誰也當(dāng)不了船長;沒有各行各業(yè)的分工,，就不存在國家和民族,。

我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去,。

為了堅(jiān)持信念,，實(shí)現(xiàn)理想，就須孜孜不倦的努力,。

教師知識(shí)長流水,，才能對學(xué)生灌溉。

因此，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求,，上下求索,。

不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無知，故而不斷地自我鞭策,，努力努力再努力,。

路是人走出來的，不管是康莊大道,，還是羊腸小道,，如果沒有經(jīng)過坎坷曲折付出的辛勤勞動(dòng)和汗水，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，沒有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會(huì)有什么成就的,。

我相信，我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒,。

最美教師演講稿一等獎(jiǎng)篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、同學(xué)們：

大家好,！今天我演講的題目是《如何做一個(gè)有責(zé)任心的好教師》,。

我們經(jīng)常聽到謳歌教師職業(yè)精美的語句：“教師是人類靈魂的工程師”“教師從事著天底下最光輝的職業(yè)”等等。因此,，為了無愧于這些稱號(hào),，為了尊重教師職業(yè)，為了尊重我們自己,，我們要做到“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，“要給學(xué)生一滴水,，教師要有一碗水,；要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水,；要給學(xué)生一桶水,，教師就得長流水?！睂W(xué)無止境,，教亦無止境。作為新時(shí)期的教師,，我們更是要不斷學(xué)習(xí),，不斷更新自己的知識(shí)。只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代的變化,，滿足學(xué)生的越來越廣泛的知識(shí)需求。

我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的,，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成,。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無法想象；如果缺少了愛,，我們的學(xué)生講無法想象,；如果缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責(zé)任心,，促使我們完成每一天,、每一件極其平凡的工作。是愛,，讓我們體會(huì)到教師的快樂,，是我們不斷前行的動(dòng)力。愛自己的孩子是理所當(dāng)然的,，愛別人的孩子是神圣的,。所以，我們要用平常心愛每一個(gè)發(fā)展中的孩子,，用耐心,，愛心、精心培養(yǎng)每個(gè)孩子,，正確看待他們成長道路上的發(fā)生的每一個(gè)故事,，學(xué)會(huì)包容他們，寬容的過失,。有一首歌最為動(dòng)人,，那就是教師；有一種人生最為美麗,，那就是教師,；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是教師,。不要說我們一無所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博湛藍(lán)的天空,。在同一片天空下,，我們用愛撒播著希望……”老師們，我們選擇了教師這一職業(yè),，也許就注定了我們要平凡一生,，那么就讓我們帶上愛與責(zé)任，做一個(gè)護(hù)花使者吧,！

最美教師演講稿一等獎(jiǎng)篇八

“緊張的早晨,，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上倦怠的周末”,，人們經(jīng)常這樣來形容教師的生活,，正如一首歌中也曾唱道：“靜靜的深夜，群星在閃耀,，老師的窗前,，徹夜明亮……”。的確,，教師工作是辛勞的,，但教師職業(yè)卻是崇高的，它關(guān)系到國家的未來,，關(guān)系到人類自身的繁衍和發(fā)展,，因此，在我成為人民教師的那一天起,，就暗下決心,，決不能愧對“教師”這神圣的名稱。

于是,，我就細(xì)心觀察每位學(xué)生,，因材施教，我大膽改變了“滿堂灌”的教學(xué)模式和學(xué)生們建立起平等,、團(tuán)結(jié),、友好的新型師生關(guān)系，終于,，學(xué)生們喜歡上了我,，喜歡上了這門學(xué)科。我的鋼琴課先后被評為省,、市級優(yōu)質(zhì)課,，我撰寫的鋼琴論文也多次在國家、省,、市的論文比賽中獲獎(jiǎng),，課間在與學(xué)生的聊天中，從無數(shù)個(gè)童心未泯,、天真活潑的學(xué)生的眼神中,，感受到他們對知識(shí)的渴求和成才的渴望。

在我所教的幼師班里,，有位叫孟欣的學(xué)生非常好學(xué),，她的理想就是考入高等的音樂學(xué)府，但是她的家境卻十分困難,，買不起鋼琴,，望著孩子求知的目光我決定天天晚上帶她到我家里來練琴,，不知犧牲了多少個(gè)休息日，不知錯(cuò)過了多少次與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì),，也不知道多少回被年幼的兒子稱為壞媽媽,，終于，在三年后的八月,，一個(gè)陽光燦爛的日子，當(dāng)她拿著沈陽音樂學(xué)院的錄取通知書氣喘吁吁地跑到我面前激動(dòng)得說不出話時(shí),，我卻比她先流出了幸福的淚水,，我也再一次感到人民教師的無私奉獻(xiàn)帶給我的無限欣慰和自豪。

教師尊重學(xué)生就是要公正,、平等的對待他們,，曾經(jīng)在音樂班有個(gè)男生，平時(shí)上課時(shí)不愛練琴,，檢琴時(shí)經(jīng)常不及格,，可是在一次檢琴中破天荒地彈的很好，我給了他一個(gè)高分,，而且當(dāng)全班同學(xué)的面表揚(yáng)了他,，課下他對我說：“王教師，那天你表揚(yáng)我,，我一晚上沒睡覺,。”望著他那認(rèn)真的樣子,，我想笑又憋住了,，說：“希望你再接再勵(lì)，堅(jiān)持下去,?！薄爸x謝您，王老師,?！闭f完做了個(gè)鬼臉跑開了，我的心也像吃了蜜似的甜絲絲的,。打那以后,，他有了明顯的變化，上課時(shí)認(rèn)真練琴,，還經(jīng)常向我提出問題,，于是我就經(jīng)常鼓勵(lì)他，給他講育童學(xué)琴的故事,，最后,，由一名后進(jìn)生逐步成長為一名好學(xué)生,，還在校技能大賽中取得優(yōu)異成績，這也使我深深地體會(huì)到教師的言行對于學(xué)生的影響該是多么重要??！花朵需要陽光的哺育，孩子需要母親的呵護(hù),，學(xué)生更需要得到教師的關(guān)愛和尊重,。

“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”我誓將青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),，用雙手彈奏出最美的樂章,。

最美教師演講稿一等獎(jiǎng)篇九

作為教師，都愿意與有道德的`人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,。作為學(xué)生，也都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。

學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對學(xué)生的影響要大。由此推斷,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加更大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。

學(xué)生接近教師有很多原因,。除了道德,，教師的學(xué)識(shí)、權(quán)力,、外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近的因素,。但學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意,。真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量。這力量才是長久的,，它將影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來的立身之本。因此,，就對學(xué)生一生的影響來講,，學(xué)識(shí)、權(quán)力,、外表等加在一齊，也遠(yuǎn)不如道德重要,。

對教師來說,，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。但對一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評價(jià),，往往是在其失去一切外表的吸引力,、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力，以及對學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后,，才能真正得到,。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間持續(xù)一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會(huì)失去自我,，個(gè)性是在中小學(xué)階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代,。在教育這一培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系,。向?qū)W生灌輸平等意識(shí),，使他們的主體意識(shí)覺醒，并在學(xué)習(xí)和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷發(fā)展其主體性,，這是大學(xué)教師義不容辭的職責(zé),。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主體意識(shí)又逐步覺醒和發(fā)展,，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通,，到達(dá)教育實(shí)踐活動(dòng)的良好效果,。

好的師德師風(fēng)的另一個(gè)具體表現(xiàn)，是師生之間要倡導(dǎo)民主,，并且教師要身體力行,，為學(xué)生做出表率。

民主是現(xiàn)代禮貌社會(huì)的重要特征,。但是,，在傳播知識(shí)、播種禮貌的校園里,，卻有部分教師缺乏民主意識(shí),，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性,。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制,，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深，認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義,，卻忽視了教師也就應(yīng)尊重學(xué)生,。在教學(xué)過程和教育管理中，對學(xué)生過多地指責(zé)和否定,，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力,、生活散漫、胸?zé)o大志等等,。即使這種指責(zé)是善意的,、有根據(jù)的，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以理解的,。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個(gè)性被忽視了,，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，而且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩,，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍,，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然,，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ),，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要資料。

師德不僅僅是教師個(gè)人問題,，也是教師群體問題,，即風(fēng)氣問題。個(gè)人師德不好,，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,，個(gè)性是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時(shí)的師德問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。這些年來,，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi),、“吃”學(xué)生,、拿學(xué)生，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生,，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣,。可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此,，有時(shí)師風(fēng)正,，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng),。所以，任何時(shí)候,，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的,。

總之，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，教師透過教育理念的創(chuàng)新,，從而推動(dòng)教學(xué)資料、方法的創(chuàng)新,，是大有用武之地的,。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的主體，每一位教師都就應(yīng)以身作則,，“為人師表,、教書育人”,，“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”,。

最美教師演講稿一等獎(jiǎng)篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

教師,，多么完美的一個(gè)詞語,！是她，為我們照亮了前面的道路,；是她,，把畢生的知識(shí)傳授給我們；是她,，在我們彷徨時(shí)鼓勵(lì)我們……教師,，是美麗的?？晌倚闹凶蠲赖慕處?，還是教我們的數(shù)學(xué)教師——梁教師。

梁教師個(gè)子高高的,，一頭飄逸又烏黑的.長發(fā)扎成了馬尾束,。她總是笑瞇瞇的，兩只眼睛又大又明亮,，高挺的鼻子下嵌著一張大大的嘴,，笑起來成了月牙彎兒，煞是好看,，給人一種溫和且親近的親和感,。有時(shí)，她從遠(yuǎn)處走來,，宛如天仙一般,，出淤泥而不染。

梁教師不但人美,，心靈更美,。

記憶擱淺在寒冬的午后。我無力地趴在桌子上,，一雙手不斷地捂著正在“鬧騰”的小肚子,，臉色慘白。這時(shí),，梁教師走了過來,，見我這般摸樣，忍不住關(guān)切的問：“xx，你怎樣了,？臉色怎樣這么白?。俊蔽矣袣鉄o力的回答道：“沒什么,?！绷航處熂鼻械膯枺骸澳愕降自鯓恿耍磕愕娇焓钦f??！”我只好回答：“肚子疼?！闭f罷,，她立馬拉起我的手，急匆匆的趕往辦公室,，拿出藥膏,，悉心的為我涂抹肚子。

這時(shí),，她的話如陣陣春風(fēng)般吹動(dòng)我的心靈,，傳入我耳朵：“xx，此刻你好點(diǎn)了吧,？沒那么難受了吧,？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“恩,?！彼剖侨玑屩刎?fù)一般，長長地舒了口氣,。我望著她那滿是汗珠的臉龐，心里涌上來了一股暖流,。突然,，我覺得她不是嚴(yán)厲的教師，而是一個(gè)知心的,、關(guān)愛孩子的大姐姐,。

梁教師啊，不管歲月如何折磨,，不管您是如何滄桑,，您都永遠(yuǎn)是我心中最美的教師！

最美教師演講稿一等獎(jiǎng)篇十一

中國夢是每個(gè)中國人的夢,，每個(gè)中國人編織的美好夢想必將托舉起偉大的中國夢,。如今，越來越多的人訴說著自身的夢想;越來越多的人暢想自身的夢想;越來越多的人感悟自身的夢想;越來越多的人努力把夢想變成現(xiàn)實(shí)中國夢凝聚的中國力量，讓我們每個(gè)人有公平的機(jī)會(huì)去暢談我的夢,，我的中國夢,，讓我們每個(gè)人共享出彩的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)中國人,，實(shí)現(xiàn)中國夢我們的`先實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢,，因?yàn)橹袊鴫襞c個(gè)人夢唇齒相依，我們追逐自身的夢構(gòu)成了中國夢的一塊基石,。

夢想不一定是虛幻的,、遙不可及的，夢想也不是天上掉下的餡餅,，有一天會(huì)砸到身上,，夢想的實(shí)現(xiàn)要靠實(shí)實(shí)在在努力。夢想也不一定是遠(yuǎn)大的,、宏偉理想,。夢想也許就在你身邊，是離你最近的一個(gè)愿望,，只要去努力,，就會(huì)一個(gè)一個(gè)實(shí)現(xiàn)。要問我的中國夢是什么?那就是教育夢,，我要是我教育的孩子成為一個(gè)真愛生命,，心存感激，擔(dān)當(dāng)責(zé)任的中國人,。

我要教會(huì)自身的學(xué)生要珍愛生命,。法國詩人呂凱特說過生命可能有兩次，但很多人不可能有兩次,。要肯定生命,，尊重生命。實(shí)現(xiàn)人生的意義要腳踏實(shí)地,，從一點(diǎn)一滴的小事做起,。在肯定，尊重,，悅納自身生命的同時(shí),，也同樣善待他人生命;延伸生命的價(jià)值。生命的意義不在于長短,，而在于社會(huì)貢獻(xiàn),，我們要珍愛生命，讓有限的的生命煥發(fā)光彩,，并為之不懈努力,，不斷延伸生命的價(jià)值,。

我要教會(huì)自身的學(xué)生要心存感激。讓他們知道心存感激是一種表達(dá),，更是一種境界,。心存感激會(huì)激發(fā)我們的愛意，我們在人生道路上不論經(jīng)歷多少艱辛和苦難,，遭受多大的災(zāi)難和創(chuàng)傷,，我們度不會(huì)因此而失去生活希望，相反會(huì)更加練就我們一種超然的心境,，以一種更加堅(jiān)信的信念和平靜的心態(tài)去面對生活,，有了這種心態(tài)，我們不會(huì)因名利而煩心,，也不會(huì)為瑣事而惱神,。感激身邊的每一個(gè)人和事，感謝他們帶給我們的一切,。

我要教會(huì)自身的學(xué)生要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,。星辰不畏黑夜的包裹，盡自身最大的努力,，在那一刻發(fā)出動(dòng)人的光芒;冬日不懼寒風(fēng)的凜冽,，為正在瑟瑟發(fā)抖中的人帶來一絲暖意。無論前面多么苦難,，他們都勇于擔(dān)當(dāng),。孟子曾道君子有終身之憂，那是因?yàn)樗麄冞x擇了擔(dān)當(dāng),，擔(dān)當(dāng)起本可以放下不管的責(zé)任,，而且到死了還未放下，時(shí)時(shí)不忘;蜀國丞相諸葛亮出茅廬主劉備打江山,，七擒孟獲,，為民族能和諧共處，交出祁山,，出師未捷身先死,，長使英雄淚滿襟宋代名將岳飛，為抗金保國,，收復(fù)失地，馳騁沙場,，不畏奸臣讒言,，不顧國君昏庸，在遇害之前還念念不忘收復(fù)大好河山,。因?yàn)閾?dān)當(dāng),，范仲淹先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，因?yàn)閾?dān)當(dāng),，杜甫發(fā)出安得廣廈千萬間,，大庇天下寒士俱歡顏。歷史告訴我們敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜松鷷鴮懻邆ゴ?，鐫刻著璀璨?/p>

教會(huì)學(xué)生真愛生命,，心存感激，擔(dān)當(dāng)責(zé)任,，這就是我的教育夢,。也許這個(gè)夢想和中國夢比起來微不可及，但我的中國夢和夢聯(lián)系起來國不在空洞,，和每一個(gè)我聯(lián)系起來夢不會(huì)遙遠(yuǎn),。我相信如果每一個(gè)中國人實(shí)現(xiàn)自身的夢想，中國夢必將實(shí)現(xiàn),，中華民族必將走向偉大復(fù)興,，歷史千年的回響、人民百年的渴望必將成為現(xiàn)實(shí),。

最美教師演講稿一等獎(jiǎng)篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

能有機(jī)會(huì)參加這次最美教師演講,，我感到無比榮幸和自豪,。

從登上講臺(tái)的第一天起，我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師,。師愛是師德之魂,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)，我們肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)文化,、經(jīng)濟(jì),、政治人才的職責(zé)，這副擔(dān)子不輕,，這就要求我們在工作中要有很高的積極性,、事業(yè)心及強(qiáng)烈的責(zé)任感，從教育以來我認(rèn)真鉆研教材,，針對學(xué)生的特點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜谩⒅v好每一節(jié)課,。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中,，我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法。同時(shí),，我還積極參與課題研究,，認(rèn)真填寫課題手冊,，所帶的班級取得了可喜的好成績。

除了教學(xué),，我還長期擔(dān)任班主任工作,。班主任工作的實(shí)踐，使我深深懂得了：作為一名班主任老師,，光在教學(xué)上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要做一個(gè)真正受家長歡迎、受學(xué)生愛戴的老師,，不只要知識(shí)水平高,、業(yè)務(wù)精，更重要的.是把愛心融于教育中,。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展,，我經(jīng)常是滿負(fù)荷、超負(fù)荷工作著,，為了組織管理好班級我常常是早來晚走,，把全部心思都用在了學(xué)生身上。為了了解學(xué)生的情況,，平日里,，我和學(xué)生進(jìn)行談心，及時(shí)掌握他們的思想變化,，對學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心,、生活上照顧、心靈上溝通,。

有耕耘才有收獲,，有付出才會(huì)有回報(bào)，正是因?yàn)槲业哪托母冻?，我的學(xué)生們在我的感染下都懂得了去關(guān)心別人,、幫助別人。

中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣，才能做一名合格的教師,。

最美教師演講稿一等獎(jiǎng)篇十三

近日,，學(xué)校工會(huì)開展“最美教師評選”活動(dòng)，“最美教師”征文評選是其一部分,。受工會(huì)委托本人負(fù)責(zé)閱評了本次征文,。

本次征文經(jīng)年級初評送達(dá)的征文近一百五篇。閱評中,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們懷著一顆感恩之心真誠地記寫自己心中最喜愛的老師,，畫出了一幅幅動(dòng)人的人物肖像。同學(xué)們描繪了老師最美的“顏值”,，展現(xiàn)了老師卓越的教學(xué)藝術(shù),，彰顯了老師崇高的師德和獨(dú)特的人格魅力，讓人為之動(dòng)容,，為之驚嘆,，甚至為之拍案叫絕。

征文中,，同學(xué)們不吝把最美的語言獻(xiàn)給我們的老師,。“你是天空最亮的一顆星”,，“在我眼里你便是彩虹般的人”,，“你是蠟燭，犧牲了自己照亮了別人”,，“我們心中有這樣一抹靚麗的風(fēng)景線”,，“你是春泥，愿護(hù)著如花兒的我們”,，“要我說,，和煦的春風(fēng)與溫暖的`笑靨比起來也不過如此”，“春風(fēng)十里不如你”,，如此曼妙的語言,，征文中俯拾即是。

我更驚訝于同學(xué)們作文之構(gòu)思,。一位同學(xué)寫教化學(xué)的董老師,，該同學(xué)以老師的著裝“藍(lán)藍(lán)的牛仔褲”為發(fā)力點(diǎn)，將其與老師的性格,、教學(xué)理念,、授課方式巧妙的關(guān)聯(lián)，輕松得體地完成了__之思,。一位同學(xué)寫歷史老師姚老師,，該同學(xué)以老師的教學(xué)內(nèi)容孔子提倡的“不偏不倚中庸之道”為核心，巧妙地解讀老師的班級管理方法,，以及處理與學(xué)生之間亦師亦友的關(guān)系,，構(gòu)思聰明而高明。另一位同學(xué)構(gòu)思別具匠心：先寫自己進(jìn)班時(shí),，鎖定自己,，與他人隔離,，再寫老師一而再再而三為自己打開心鎖，直至自己的心鎖完全被打開,。作者將朱曉燕老師比喻為開鎖人,，文思極為暢達(dá)，令人耳目一新,。

我也無法不欽佩于我們的老師——學(xué)生心中最美的教師,。有的老師和藹可親、循循善誘,，悉心地呵護(hù)學(xué)生的成長,。有的老師教學(xué)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，教學(xué)效率高,，讓學(xué)生感覺到老師的“能”,。有的老師課堂氣氛和諧，偶有玩笑語,，不時(shí)出“金句”,，幽默風(fēng)趣，贏得了學(xué)生們的“芳心”,。更多的老師是嚴(yán)而不厲——批評了但又會(huì)及時(shí)加以撫愛,，認(rèn)真敬業(yè)——試卷作業(yè)從來批改細(xì)致、上課坐班從不遲到,，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，夸贊鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，他們?nèi)諒?fù)一日,，常年不懈,，任勞任怨，送走了一茬又一茬,，迎來了一茬又一茬,。

學(xué)生在征文中是這樣夸贊老師的：“你的教誨似春風(fēng)中柳條的輕拂，似夏日里紅肥綠瘦的荷塘,，似秋日中飛過的鴻雁,，似冬雪中梅花浮動(dòng)的暗香，永遠(yuǎn)是我們心中抹不去的風(fēng)景”,、“指數(shù)函數(shù),，對數(shù)函數(shù)，三角函數(shù),，數(shù)數(shù)含辛茹苦,；平行直線，相交直線，異面直線,，線線意切情深,。”這是學(xué)生的肺腑之言,，是學(xué)生心中流出的謳歌最美老師的詩,。

校園里，我們有太多可愛的老師,，他們以各種各樣的形式愛學(xué)生愛學(xué)校，愛崗敬業(yè),，是我們豐中的脊梁,，是我們豐中最美的教師。

最美教師演講稿一等獎(jiǎng)篇十四

時(shí)光如白駒過隙,。似乎眨眼間,我便由三年前剛剛從大學(xué)畢業(yè)的青澀學(xué)子,成長為如今奮戰(zhàn)在教育教學(xué)第一戰(zhàn)線上的一分子,。這三年中,我一直在用行動(dòng),闡釋著自己對“師者,傳道、授業(yè),、解惑也”的理解;一直在用愛心,陪伴學(xué)生們的成長,。

而那一次,更讓我深深地感到,當(dāng)你心懷師愛時(shí),被溫暖的不再僅僅是學(xué)生的心!

最美教師演講稿一等獎(jiǎng)篇十五

各位尊敬的評委老師：

大家好！

今天我演講的題目是《教學(xué)方法巧設(shè)計(jì)》,。

在新課程邁入了我們課堂的今天,，我們正感受著新課程帶給我們的希望，正領(lǐng)略著新課程帶給我們的激情,，正品味著新課程帶給我們的喜悅,！新課程強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)課教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生經(jīng)歷和探索獲取知識(shí)的過程，再現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的原型,。我們應(yīng)創(chuàng)造性地靈活使用教材,，根據(jù)自己和學(xué)生實(shí)際，探尋一種靈活多變的教學(xué)方法,。概況為九個(gè)字：“巧取舍,、巧借鑒、巧設(shè)計(jì)”,。

一巧取舍,。

在教學(xué)《認(rèn)識(shí)11---20各數(shù)》時(shí)，教材呈現(xiàn)一幅水果圖,，有些水果我們學(xué)生不熟悉,，甚至不認(rèn)識(shí)，我大膽地把教材中的水果圖,，改為學(xué)生熟悉的文化用品商店,。學(xué)生在商店里，認(rèn)一認(rèn),，商品的種類,；數(shù)一數(shù),，商品的個(gè)數(shù)；比一比,，商品的多少,；擺一擺，商品的順序,。通過實(shí)物教學(xué),，陌生的變?yōu)槭煜さ摹⒊橄蟮淖優(yōu)榫唧w的,，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)11---20各數(shù),，并能用各數(shù)正確表示物體個(gè)數(shù)。

二巧借鑒,。

兒歌有著具體的內(nèi)容,，簡潔的形式，明快的節(jié)奏,，形象,、淺顯的語言，深受兒童的喜愛,。在教學(xué)《9+幾》時(shí),，借鑒《湊十歌》：“1、9是朋友,，2,、8手拉手，3,、7真親密,，4、6一起走,，5,、5湊成一雙手?！眱焊鑳?nèi)容充滿童趣,、情趣，讀起來瑯瑯上口,，既復(fù)習(xí)了10的組成又學(xué)會(huì)了“湊十法”,。

三巧設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)合理學(xué)具,。

我提出：30個(gè)學(xué)具,，每7個(gè)一組，可以分幾組，怎樣計(jì)算,？鼓勵(lì)學(xué)生,，用手中學(xué)具擺一擺，再交流,。

通過動(dòng)手操作,，有的學(xué)生說：“可以分5組，前4組每組7個(gè),，最后1組2個(gè),。”有的學(xué)生說：“7個(gè)一組,，2個(gè)不夠分1組,，只能分4組?！?/p>

我提示大家：“分剩下的2個(gè)可以丟掉嗎？”

學(xué)生經(jīng)過思考討論知道：剩下2個(gè)不可以丟掉,。因?yàn)槲覀兎值檬?0個(gè)學(xué)具,，丟掉就是分28個(gè)學(xué)具了。最后告訴學(xué)生：“剩下的2個(gè)就是余數(shù),，寫在商的后面,，用省略號(hào)隔開?！?/p>

我又提出：如果把你的學(xué)具平均分給4個(gè)學(xué)生,，每人分幾個(gè)？還剩下幾個(gè),？

學(xué)生通過獨(dú)立操作和交流知道：每人分7個(gè)學(xué)具,，剩下2個(gè)，不夠每位學(xué)生分1個(gè),，只能剩下2個(gè),。

借助學(xué)具不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,。在動(dòng)手操作過程中,，學(xué)生體會(huì)到余數(shù)的含義，知道分剩下的數(shù)就是余數(shù),。余數(shù)就是不夠平均分了,，或者不夠分一份了。

設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)用語,。

重視數(shù)學(xué)與語文的聯(lián)系,抓住關(guān)鍵字,，加深學(xué)生對概念的理解和把握。如：在教學(xué)《三角形內(nèi)角和》時(shí)，讓學(xué)生找“內(nèi)”的近義詞“里”和反義詞“外”,，幫助學(xué)生理解三角形內(nèi)角含義,，延伸認(rèn)識(shí)三角形外角。學(xué)生根據(jù)詞義理解什么是三角形內(nèi)角和,。在數(shù)學(xué)課中適當(dāng)?shù)胤植逡恍┱Z文內(nèi)容,，使學(xué)生耳目一新，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性,。

我相信,只要我們專心研究教材,，充分利用教材資源，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，用童心看數(shù)學(xué),，用愛心關(guān)注每位學(xué)生的成長，讓學(xué)生學(xué)得開心,，一定會(huì)為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)更美麗,、更富有情趣的數(shù)學(xué)樂園。愿孩子們在數(shù)學(xué)樂園里都有一份屬于自己的收獲,。

最美教師演講稿一等獎(jiǎng)篇十六

我們看看,，這是她的小字本、大字本,、練習(xí)冊,、和孩子一起完成的課堂閱讀尊敬的xx：

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭是那么受學(xué)生喜愛，他從不要求學(xué)生必須怎么樣,，但是學(xué)生都會(huì)主動(dòng)自覺的完成——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲,，但問耕耘。他們應(yīng)該完成的任務(wù),，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn),，但學(xué)生都會(huì)認(rèn)真積極千百年來，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中,，地配合他的課堂,。似乎一切都隱藏著那種無形的默契。教師體會(huì)教學(xué)的快樂,，學(xué)又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,，這其中包含著多少生感受學(xué)習(xí)的快樂，教學(xué)是一種責(zé)任,，學(xué)習(xí)是一種快樂,。他從不直接給學(xué)生知識(shí)的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證,。

寶藏,，常常他只是給學(xué)生一把通向知識(shí)海洋的鑰匙，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個(gè)問題和在我眼里,，教師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花，總是靜靜每個(gè)發(fā)現(xiàn),，教會(huì)他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索,、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的地奉獻(xiàn)著自己。最美的花,，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的智慧。

香味,，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花,，總是開在最安靜的地方，那么的潤他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣,，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者,，教會(huì)他們怎樣物細(xì)無聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在,，用他的磁場力影響著一波又一波做人，怎樣做個(gè)對社會(huì)對國家有貢獻(xiàn)的人,。他不是演員,，卻吸引著學(xué)生饑渴的目的“賞花者”。

光;他不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家，

他總是一個(gè)能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴的人,，不用做什么特別的事情,，就能讓學(xué)生視卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源他為朋友,，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他,，向他求救。他總是讓學(xué)生知泉;每一座大廈都有它的根基,，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點(diǎn),、源泉和根基，給道：只要他們愿意,，能把一切向他傾訴,，而他也會(huì)盡量去幫學(xué)生解決生活上的一學(xué)生護(hù)航,。不管學(xué)生在建造什么，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ),，為學(xué)生的成長些困難和難題,，讓他們有更多的經(jīng)歷和時(shí)間去面對學(xué)習(xí)。他常說教師也曾是個(gè)孩做到最好!或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘,，但他的熱情,、子，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂,。

勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中,。

他總是能在不經(jīng)意之間，做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，尤其是那些常被忽略的,。當(dāng)有教師是辛勞的'，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒的學(xué)生做錯(cuò)事或者考試成績不理想時(shí),，他從不對學(xué)生冷嘲熱諷，總是會(huì)做各種努自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知力讓學(xué)生明白：如果他們想成功,，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力識(shí)，更在于給學(xué)生樹立了一個(gè)做人的典范,。

量,，在黑暗中尋找光明。當(dāng)有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí),，他從不亂加阻止,，教師用語言播種，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌,，用心血滋潤。他們這朵最美麗而是殷切關(guān)注著,，即使結(jié)果是那么微不足道,，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的花，總是開在最安靜的地方,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。

的努力和成績,。這種不經(jīng)意間的舉動(dòng)給了學(xué)生自信,，讓他們相信自己超越自己,。謝謝大家!

最美教師演講稿一等獎(jiǎng)篇十七

在我的身邊有這樣一位美麗的老師，她50幾歲了,，沒有婀娜多姿的外表,，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉,，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師,。

愛心傳遞出了美這個(gè)字。余老師用她的責(zé)任心和愛心塑造了美這個(gè)字?????,。

“最美教師”的事跡給了我們很多啟示,。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力,、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛心和責(zé)任心,。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評估,，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的,，也是做好教育工作的前提。其實(shí),，作為一名教師,，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),，開開心心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真對待每一個(gè)學(xué)生,。這些平凡細(xì)節(jié)的背后,，需要一顆持之以恒的愛心,。其實(shí)在我身邊,，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù),。

同為老師,，我該向余老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她那種無私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)她把自己置之度外,，心中只裝著學(xué)生,，為孩子帶來無限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利,，默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè),，做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師,。我想做人除了自己，還要心中有他人,，能設(shè)身處地地想著他人,，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會(huì),，為他人做點(diǎn)有益的事,，這才活的更有價(jià)值。

偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，余老師用行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵。我決心以她為榜樣,，從小的方面講：提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時(shí),，做讓家長信服的好老師，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志,，學(xué)生喜歡的好朋友;大的方面講：自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任,，奮發(fā)有為，開拓進(jìn)取,，做人民滿意的教師,。

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;。

有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;,。

有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲,，但問耕耘。

千百年來,，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭，在他們的嘔心瀝血,、無私奉獻(xiàn)中,，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是最好的見證。

在我眼里,，教師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己,。最美的花,，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味,，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花,，總是開在最安靜的地方,，那么的潤物細(xì)無聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在,，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”,。

他總是一個(gè)能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴的人，不用做什么特別的事情,，就能讓學(xué)生視他為朋友,，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救,。他總是讓學(xué)生知道：只要他們愿意,，能把一切向他傾訴，而他也會(huì)盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題,，讓他們有更多的經(jīng)歷和時(shí)間去面對學(xué)習(xí),。他常說教師也曾是個(gè)孩子，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂,。

他總是能在不經(jīng)意之間,，做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生，尤其是那些常被忽略的,。當(dāng)有的學(xué)生做錯(cuò)事或者考試成績不理想時(shí),，他從不對學(xué)生冷嘲熱諷，總是會(huì)做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功,，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明,。當(dāng)有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí),，他從不亂加阻止，而是殷切關(guān)注著,，即使結(jié)果是那么微不足道,，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績。這種不經(jīng)意間的舉動(dòng)給了學(xué)生自信,，讓他們相信自己超越自己,。

他總是能讓學(xué)生在快樂的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識(shí),。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛,，他從不要求學(xué)生必須怎么樣,，但是學(xué)生都會(huì)主動(dòng)自覺的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù),，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn)，但學(xué)生都會(huì)認(rèn)真積極地配合他的課堂,。似乎一切都隱藏著那種無形的默契,。教師體會(huì)教學(xué)的快樂,，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂，教學(xué)是一種責(zé)任,，學(xué)習(xí)是一種快樂,。他從不直接給學(xué)生知識(shí)寶藏，常常他只是給學(xué)生一把通向知識(shí)海洋的鑰匙,，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個(gè)問題和每個(gè)發(fā)現(xiàn),，教會(huì)他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧,。

他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣,，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者，教會(huì)他們怎樣做人,，怎樣做個(gè)對社會(huì)對國家有貢獻(xiàn)的人,。他不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂,。每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基,，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點(diǎn)、源泉和根基,，給學(xué)生護(hù)航,。不管學(xué)生在建造什么，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ),，為學(xué)生的成長做到最好!或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘,，但他的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中,。

教師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識(shí),，更在于給學(xué)生樹立了一個(gè)做人的典范,。

教師用語言播種，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌,，用心血滋潤。他們這朵最美麗的花，總是開在最安靜的地方,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。

最美教師演講稿一等獎(jiǎng)篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

項(xiàng)老師中等個(gè)子，瘦瘦的身材,，長著一雙水汪汪的'大眼睛,，當(dāng)她高興時(shí)，眼睛里都閃著小星星,。當(dāng)她嚴(yán)肅時(shí),，眼睛瞪得又大又圓，誰都會(huì)被嚇住,，鬧騰的教室立即變得安安靜靜,。一頭齊肩短發(fā)，看起來既清爽又利落,，她從我身邊走過時(shí),，還散發(fā)出一陣清香。

項(xiàng)老師不僅幽默而且嚴(yán)厲,。有一次上課時(shí),，我趁老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的時(shí)候，小聲地和身邊的同學(xué)說了一句話,。老師隨即轉(zhuǎn)身用眼睛直直地盯著我,，我頭也不敢抬，暗自在心里嘀咕：項(xiàng)老師長了后眼了嗎,？這耳朵也太靈敏了吧,！那節(jié)課我坐在座位上一直沒敢再動(dòng)，好不容易挨到了下課,，沒想到老師還把我叫到了辦公室,，苦口婆心地跟我講，上課講話和做小動(dòng)作對自己和他人的不良影響,。從此,，我上課再也沒有分過心、走過神,，也越來越喜歡語文課了,。

每個(gè)人都有自己喜歡的老師，我喜歡項(xiàng)老師的幽默和嚴(yán)厲,，也喜歡她的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn),，有時(shí)候她溫柔得像媽媽，有時(shí)候她可愛得像個(gè)大孩子，她既漂亮又善良,，是我心中最美的老師！

最美教師演講稿一等獎(jiǎng)篇十九

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)：

曾幾何時(shí),，人們把所有贊美的語言都獻(xiàn)給了老師：說老師是人類靈魂的工程師;是太陽底下最光輝的職業(yè);是塑造未來的雕塑家、是園丁,、是蠟燭,、是春蠶。

是啊,，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候,，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢。

那就是——師德,。

學(xué)生應(yīng)該是幸福的,，是老師引導(dǎo)著他們畫出了太陽和春天，而老師心中裝的只能是春天和太陽,，我們很難相信,，一個(gè)拜金主義者會(huì)教給學(xué)生高尚和責(zé)任，一個(gè)極端利己者會(huì)教給學(xué)生寬容和善良,，一個(gè)偽科學(xué)者會(huì)教給學(xué)生真理和追求,。

得小臉通紅，作為老師,，我責(zé)無旁貸地引著他去看醫(yī)生,，給他拿了藥，倒來開水,，哄著他吃下去,。沒過幾天，不巧我也感冒了,，上午上課時(shí),。

咳嗽。

得連話都說不下去了,。下午,，我一走進(jìn)教室，我驚呆了,，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥,、感冒藥，而孩子們一個(gè)個(gè)都用關(guān)切的目光看著我,。此情此景,，我哽咽了。在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉,，她讓我懂得什么是“老師”,。老師是學(xué)生心中的太陽，是學(xué)生知識(shí)的啟蒙者,，是智慧的開啟者,，是人類文明的傳播者，是過去,、現(xiàn)在,、未來之間的傳承者。作為教師,，無論何時(shí),，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來的回憶。所以我想,，老師,，應(yīng)當(dāng)是美麗的`，應(yīng)該是真善美的化身,，她把美麗播種到每一顆心靈,，把芳香灑到每一個(gè)角落;在陽光下耕耘，在花叢中忙碌,，在智慧里開拓,，展示生活的奧秘。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠,，每一個(gè)眼神都是融化堅(jiān)冰的太陽,，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動(dòng)的青春。而作為一名老師,，我們無怨無悔于自己的選擇,，無愧無負(fù)于一個(gè)人民教師的光榮稱號(hào)。我們那一己微末的青春,，在三尺講臺(tái)上將常綠不老,，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息,。

老師是美麗的,，她應(yīng)該擁有美麗的語言，美麗的動(dòng)作,，美麗的形象,，美麗的心靈。親愛的老師們,，就讓我們把心中的那份美麗釋放,，用愛去澆灌每一座心靈的大廈,，讓每一個(gè)希望都能實(shí)現(xiàn)，讓每一個(gè)笑容都如陽光般燦爛,，讓每一個(gè)花朵都綻放在春天,。