演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

最美教師演講稿題目 最美教師演講稿一等獎(jiǎng)篇一

在記憶的長(zhǎng)河中，我慢慢摸索，非常小心,，非常小心。有那么一瞬間,，我仿佛摸到了什么,，來(lái)自一個(gè)老師的勸說(shuō)和細(xì)心的呵護(hù)。他真是個(gè)好老師。

一年前,，在階段測(cè)試的前期,，我抱著一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，冥思苦想,，一直期待能找到一些線索,，解決這些單詞和數(shù)字之間的問(wèn)題，但是一點(diǎn)進(jìn)展都沒(méi)有,?？荚嚹翘欤械睦蠋煻疾辉谵k公室,，不能問(wèn)老師,。當(dāng)我在考試中遇到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我無(wú)能為力,。一想起來(lái)就靜不下來(lái),。怎么才能白白扔掉這個(gè)分?jǐn)?shù)？

考試一天天臨近,，終于有勇氣給老師發(fā)消息：“老師,，明天考試前能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎？”這似乎是最好的找老師的方法,。直到第二天早上,，還是沒(méi)有收到老師的回復(fù)，失望之情溢于言表,。我沮喪地走進(jìn)考場(chǎng),。

但就在我坐在考場(chǎng)上發(fā)呆盯著練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)沖我說(shuō)：“同學(xué),，班主任找你,！”我暗淡的眼睛瞬間亮了，一把抓住同學(xué)問(wèn)：“老師呢,？”老師呢,？”“在三樓?！蔽夷闷鹁毩?xí)冊(cè),，沖到三樓。到了之后,，我的腳步慢了下來(lái),。

“老師？”我輕聲呼喚,?！芭?，佳瑤,，你想問(wèn)什么問(wèn)題,？”你溫柔的聲音讓我如釋重負(fù)。我俯下身,，聚精會(huì)神地聽(tīng)你解釋,。題目寫(xiě)完了，馬上就要考試了,，時(shí)間連接好巧妙,。我高興地跑回考場(chǎng)，等待數(shù)學(xué)考試的到來(lái),。

那次數(shù)學(xué)考的不錯(cuò),，但是試卷上沒(méi)有我問(wèn)的問(wèn)題，但是我還是很有信心的去答題,，并且答的很好,。也許，你耐心的解釋給了我無(wú)形的鼓勵(lì),，也是我信心倍增的最好答案,。在那個(gè)時(shí)間緊迫的早晨，在那個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的考場(chǎng)上,，你找到了我,，解決了我的困惑。作為老師,，你不要指望考生帶著遺憾去考試,。你真是個(gè)好老師。

我是一個(gè)內(nèi)向的女生,。你會(huì)一直和我聊天,，聊學(xué)習(xí)的壓力，聊我的未來(lái),，聊我的家……聊我多年奔波的父母……你知道我家并不富裕,，只有年邁的爺爺奶奶和我住在一起，父母長(zhǎng)期不在家讓我覺(jué)得很委屈,。你總是教我如何應(yīng)對(duì)生活的艱辛,，像父親一樣堅(jiān)強(qiáng)。

當(dāng)我得知學(xué)校的扶貧資金下來(lái)了,，我趕到辦公室找你,。話還沒(méi)出口，你就笑著對(duì)我說(shuō)：“已經(jīng)舉報(bào)了,?！币还膳饔可衔业男念^,，淚水在我眼中美麗地閃爍。我想把這美麗的光給我面前的老師,。

你是一個(gè)普通的老師,，但你也是一個(gè)偉大的老師。我不會(huì)忘記你的細(xì)心呵護(hù),，你的名字會(huì)深深的印在我的心里,。

劉少奇老師，謝謝你,。你是我心中最美的老師,。

最美教師演講稿題目 最美教師演講稿一等獎(jiǎng)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！今天我為大家演講的題目是《將愛(ài)進(jìn)行到底》,。

有一種人生最美麗，那就是人民教師,；有一首歌最動(dòng)人,，那就是教師的吟誦；有一道風(fēng)景線最絢麗,，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影,。不要說(shuō)我們四季辛勞，不要說(shuō)我們一生清貧,，我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心,，我們用愛(ài)澆灌著渴望的心田，我們用愛(ài)播撒著明天的希望,，我們用雙手托起明天的太陽(yáng),，我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,。

13年來(lái)，我校的蔡老師用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦,，履行著愛(ài)的承諾,。

她，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),。天不亮，你總能在教室門(mén)前看到她的身影,，放學(xué)后,，你總能發(fā)現(xiàn)她辦公室的門(mén)最后關(guān)閉。作為一名教師,，她深知欲給學(xué)生一滴水,，自己要有的不僅僅是一桶水,，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上,，她總是擠出時(shí)間努力提高自己,，完善自我。她堅(jiān)持每天讀書(shū),，寫(xiě)讀書(shū)筆記,，十幾年如一日,，從未間斷,。從魏書(shū)生的班級(jí)管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué),，無(wú)不讓她受益匪淺,。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。

為了拓寬學(xué)生們的視野,，提高他們的寫(xiě)作能力,，她毫不吝惜地從家里拿來(lái)自己的存書(shū)，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了書(shū)柜,，在她的號(hào)召下,，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來(lái)自己喜歡的課外書(shū)與同學(xué)們分享，漸漸地,，班里形成了樂(lè)學(xué),，好學(xué)，共同進(jìn)步的良好氛圍,，而她帶的班級(jí)總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jī),。

為了鼓勵(lì)孩子們，每學(xué)期末,，她總會(huì)為每個(gè)學(xué)生送上自己精心挑選的一本書(shū),，書(shū)的扉頁(yè)滿載著她濃濃的愛(ài)意和熱切的期盼。一本本好書(shū),，恰如蔡老師的叮嚀,，伴隨孩子們遠(yuǎn)航。她,，愛(ài)生如子,，無(wú)怨無(wú)悔。

蔡老師常說(shuō),，我要讓愛(ài)灑滿每個(gè)孩子的心田,，不讓一個(gè)孩子受到傷害。作為班主任,，蔡老師對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌,，為了能夠達(dá)到這個(gè)目的,，每接一個(gè)新班后，蔡老師總會(huì)利用休息日或晚上有針對(duì)性地安排對(duì)每位同學(xué)家庭的走訪,。一個(gè)班50多個(gè)孩子,，一家一次，就需要50多次,，每次家訪都至少花上兩個(gè)小時(shí),。更何況有的孩子，還要重復(fù)多次的家訪,！多年來(lái),，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑,，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰,，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們,，她沒(méi)早沒(méi)晚,，狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒子的日日夜夜。

有一次,，忙完工作已是晚上7點(diǎn)多了,，回家的半路上，她聽(tīng)到了一聲聲熟悉的呼喚,，走近一看,，天哪！自己4歲大的兒子正站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,，那可是寒冬臘月?。”翘榘橹鴾I水一行行地流下來(lái),。因?yàn)橄雼寢?，他偷偷地跑了出?lái)，“媽媽,，媽媽,，你在哪？”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,，更似一把把利劍直插蔡老師的心窩,。抱起孩子，她早已淚流滿面,?！昂⒆樱Ｍ隳芾斫?，媽媽愛(ài)你,，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽,。”蔡老師只能這樣安慰著哽咽中的兒子,。選擇了教師,，就選擇了愛(ài)，蔡老師舍小家為大家,，不但愛(ài)自己的孩子,，更愛(ài)別人的孩子，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“蔡媽媽”,。

為學(xué)生付出是值得的,，是幸福的，是心甘情愿的,，即使我們有時(shí)不被理解,，卻依然堅(jiān)持，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠(chéng)的愛(ài)能把堅(jiān)冰融化,，能讓枯萎的小草發(fā)芽。

蔡老師就是用這樣點(diǎn)滴的小事,，向?qū)W生傳遞著愛(ài)與做人的準(zhǔn)則,，用慈母般的寬容，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈,。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容,，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心,，只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠(chéng)的愛(ài)心,，學(xué)生才能在燦爛的陽(yáng)光里幸福地成長(zhǎng)。

只愿一生育桃李,，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙,。在我們身邊奮斗在教育一線的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和蔡老師一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中,，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾,。他們以校為家，愛(ài)生如子,。一天天,，一月月，一年年,，紅顏老去,，青絲漸白，孜孜不倦地追求著,，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！币?yàn)橛袗?ài),，我們?cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻澹灰驗(yàn)橛袗?ài),，我們深知自己責(zé)任重大,，我們?cè)谀前准埌愕男撵`上小心刻劃；因?yàn)橛袗?ài),，我們注意自己的方式方法,，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴(yán),，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表?yè)P(yáng),；因?yàn)橛袗?ài)，我們讓課堂充滿歡歌笑語(yǔ),，我們?yōu)樗麄儾迳舷胂竦某岚?，送他們到智慧的天空中自由翱翔?/p>

朋友們，讓我們也像蔡老師一樣,，捧著一顆平凡的,，滾燙的，充滿著愛(ài)與奉獻(xiàn)的赤子之心,，將愛(ài)的教育進(jìn)行到底,！

最后祝大家身體健康，家庭幸福,，工作順利,！

最美教師演講稿題目 最美教師演講稿一等獎(jiǎng)篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！能有機(jī)會(huì)參加這次最美教師演講,，我感到無(wú)比榮幸和自豪。

從登上講臺(tái)的第一天起,，我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,。師愛(ài)是師德之魂，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),，我們肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)文化,、經(jīng)濟(jì)、政治人才的職責(zé),，這副擔(dān)子不輕,，這就要求我們?cè)诠ぷ髦幸泻芨叩姆e極性、事業(yè)心及強(qiáng)烈的責(zé)任感，從教育以來(lái)我認(rèn)真鉆研教材,，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜谩⒅v好每一節(jié)課,。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中,，我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法。同時(shí),，我還積極參與課題研究,，認(rèn)真填寫(xiě)課題手冊(cè)，所帶的班級(jí)取得了可喜的好成績(jī),。

除了教學(xué),，我還長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作。班主任工作的實(shí)踐,，使我深深懂得了：作為一名班主任老師,，光在教學(xué)上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要做一個(gè)真正受家長(zhǎng)歡迎,、受學(xué)生愛(ài)戴的老師,，不只要知識(shí)水平高、業(yè)務(wù)精,，更重要的是把愛(ài)心融于教育中,。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展，我經(jīng)常是滿負(fù)荷,、超負(fù)荷工作著，為了組織管理好班級(jí)我常常是早來(lái)晚走,，把全部心思都用在了學(xué)生身上,。為了了解學(xué)生的情況，平日里,，我和學(xué)生進(jìn)行談心,，及時(shí)掌握他們的思想變化，對(duì)學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心,、生活上照顧,、心靈上溝通。

我們班劉恩澤同學(xué)由于是二胎,，父母歲數(shù)又較大,，平時(shí)就養(yǎng)成了自由散漫的壞習(xí)慣，上課鈴聲響了有時(shí)還不能到位,，即使到了也是氣喘吁吁,，不喊報(bào)告橫沖直撞沖到了自己的座位，坐下之后還要交頭接耳，竊竊私語(yǔ)擾得周圍的學(xué)生也不能好好學(xué)習(xí),，經(jīng)常還打同學(xué),，家長(zhǎng)多次反映，面對(duì)此情此景有時(shí)真讓我苦笑不得,，此時(shí)的我并沒(méi)有發(fā)火也不去訓(xùn)斥,，而是利用課下時(shí)間與他談心讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，給他講道理,，讓他明白不守規(guī)矩就不成方圓,，作為學(xué)生我們要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī)，不好的習(xí)慣會(huì)帶來(lái)怎樣的后果,，由于長(zhǎng)期的說(shuō)服和教育這個(gè)孩子好像長(zhǎng)大了許多,，也懂事了許多，現(xiàn)在和同學(xué)們能和睦相處了,，見(jiàn)了老師有禮貌的問(wèn)好,，班里一有活他就搶著干，面對(duì)他一天天的成長(zhǎng)我很欣慰,，也很有成就感,，像這樣的事例舉不勝舉，

有耕耘才有收獲,，有付出才會(huì)有回報(bào),，正是因?yàn)槲业哪托母冻觯业膶W(xué)生們?cè)谖业母腥鞠露级昧巳リP(guān)心別人,、幫助別人,。

在教學(xué)生涯里，我會(huì)不斷地努力奮斗,，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),，純潔的眼睛,，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生,。因此,，我深深懂得，什么是為人師表,，在教學(xué)工作

中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣，才能做一名合格的教師,。

最美教師演講稿題目 最美教師演講稿一等獎(jiǎng)篇四

尊敬的老師,、同學(xué)們：

大家好!

月缺又月圓，前塵往事浮現(xiàn),。伏筆提按,，記錄著遭遇的每道風(fēng)景和每一人事。日影飛逝,，許多與小學(xué)相關(guān)的約定,，來(lái)不及兌現(xiàn)已付諸東風(fēng)。人世風(fēng)景,，終究亦只是相忘,。但凡我記得的關(guān)于小學(xué)的記憶，也是零零星星,，散落太多,。然而卻總有一些人和事珍藏在我內(nèi)心的最深處，比如彭秋菊教師,，她是我心中最美的教師,。

晨露曉風(fēng)，叩醒簾內(nèi)的幽夢(mèng),。

落葉方知已入秋,，四周的景物皆褪去往日的光彩，顯得寧?kù)o祥和,。也便是在微涼的清秋時(shí)節(jié),，身高未及母親肩膀的我，攜著母親溫?zé)岬氖终?，踏入了這所陌生的學(xué)校,。濕潤(rùn)的青石路，涼風(fēng)拂過(guò),，菊花的芳香，飄散在潮濕的空氣里,，彌漫著清甜味,。母親領(lǐng)著我先去了校長(zhǎng)室，囑托了幾句,，而后匆匆離開(kāi)了,。半晌，有人推門(mén)而入,，進(jìn)來(lái)的是一位高瘦的女士,。高挺的鼻梁，深邃的眼睛如大海般深不可測(cè)，素白的連衣裙襯得她潔白無(wú)瑕,。我起身問(wèn)好,，她卻示意我坐下，自我介紹道：“我是你的班主任,，彭秋菊教師……”她的聲音很好聽(tīng),，且名如其人，秋天的菊花,，是那么清新淡雅,，那么美。

陰雨連綿的夏季,，靜坐小窗,，聽(tīng)雨打殘荷，寥落,，也孤獨(dú),。每日繁重的任務(wù)，壓得人喘可是氣,，又迎來(lái)了數(shù)學(xué)測(cè)試,。她挾著一疊試卷走進(jìn)教室，吵鬧聲頓時(shí)消散無(wú)蹤,，她清了清嗓子說(shuō)要測(cè)試,，試卷已傳遍教室，唯獨(dú)剩下筆在白紙上劃動(dòng)的沙沙聲,。待筆落,，窗外已是一片艷陽(yáng)。她瞥了幾眼我的試卷,，唯剩嘆息,。于是，她把我叫到辦公室了,。我越過(guò)安靜的走廊,，來(lái)到辦公室，看見(jiàn)了她辦公桌上的試卷,，第一張是我的,，75.5分。我心如刀絞,，驚慌失措,。她慎重地對(duì)我說(shuō)：“這道題教師明明講過(guò)很多遍，為什么總是莽撞答題?總要吃虧的,?！彼袷窃谫|(zhì)問(wèn)我,，又像是在嘆息。她的眼神毫無(wú)波瀾,，抽出戒尺,，打了一下我的手心，火辣辣的,，吃疼的緊,。我難過(guò)地踏出門(mén)檻，不料耳邊出來(lái)一句話：“這孩子,，跟我小時(shí)候真像,。”我的心弦仿佛被觸動(dòng)了,，抬頭望向窗外的云,，靜悠悠的，美如畫(huà)卷,。

逝者如斯,，云卷云舒，花開(kāi)花落……我升上了六年級(jí),。課間里同學(xué)們不再嬉皮笑臉,，反而認(rèn)真地答題，我竟有一絲迷茫,，不知所措,。每每放學(xué)，彭教師都陪我在學(xué)校散步,，給我指點(diǎn)迷津,。“這次小考我覺(jué)得自我可能會(huì)失敗,，我無(wú)法應(yīng)對(duì)這樣的自我,。”在向她傾訴時(shí),，我的淚珠總會(huì)不覺(jué)滑落,。頃刻，她總會(huì)快速回答我：“不要為暴風(fēng)雨苦惱,，生活不是等待暴風(fēng)雨過(guò)去,，而是要在雨中舞蹈。給自我制定目標(biāo),，持之以恒，你終會(huì)成功,?！痹捴?，淚珠肆意劃過(guò)臉頰。一束陽(yáng)光穿透枝葉的縫隙,，斜射在她身上,，她的身影從未如此美麗。那年,，我取得不錯(cuò)的成績(jī)……

如今,，我早已小學(xué)畢業(yè)了，我還時(shí)常會(huì)不經(jīng)意地想起她,，可惜我連一張她單獨(dú)的相片都沒(méi)有,。可是她美麗的身影一向定格在我的腦海中,，揮之不去,。漫漫人生，因?yàn)橛信斫處?，我才能自由翱翔于天際,。

故事過(guò)了很久，回憶釀成老酒,，尋覓釀酒的人,，身影不再了。當(dāng)我于浩瀚大海中游弋,，彭教師化身孤島的藍(lán)鯨,，予我棲息的港灣。那么多的故人遠(yuǎn)去,，那么多的繁華落盡,，抹去昨日的記憶，又該拿什么來(lái)淡淡送離,。我心之所愿,，日漸清晰的，是所有關(guān)于彭教師的回憶,，只因她是我心中最美的教師,。

最美教師演講稿題目 最美教師演講稿一等獎(jiǎng)篇五

一直以來(lái)，我都很喜歡“美”這個(gè)字,，因?yàn)樗N(yùn)含了人間最神奇的語(yǔ)言,。蔚藍(lán)的天空，殷實(shí)的大地,，燦爛的人生都是美的,。而天底下最美的職業(yè)，則是教師,。最美教師,，美在一張干凈素潔的臉,；最美教師，美在一雙靈活多變的手,；最美教師,，美在一顆善良純潔的心；最美教師,，更美在一份執(zhí)著敬業(yè)的態(tài)度,。

今天我要介紹的就是這樣一個(gè)在平凡中彰顯真愛(ài)的人?！晃煌诵堇辖處煻∮裉m,。

初識(shí)她，是20xx年8月的事,，那時(shí)我分配到教師進(jìn)修附小工作,，面對(duì)這樣一個(gè)嶄新的環(huán)境，我既害怕又興奮,，而她的大嗓門(mén)至今都令我記憶猶新,。當(dāng)時(shí)學(xué)生還沒(méi)有來(lái)報(bào)道，整個(gè)教學(xué)大樓空無(wú)一人,，緊張茫然的我在過(guò)道里走來(lái)走去,，希望盡快找到校長(zhǎng)室，突然一個(gè)渾厚有力的聲音讓我一怔：“小姑娘,，你有事嗎,？”我循著聲音望去，一位打扮素凈的老婦人站在我的不遠(yuǎn)處,，“老師,，您好，我是新分來(lái)的老師,，我想找校長(zhǎng),。”,，簡(jiǎn)單的幾句話讓我說(shuō)的顛三倒四,，現(xiàn)在想來(lái)，也不知她聽(tīng)懂了沒(méi),。聽(tīng)了我的敘述,，她開(kāi)始跟我聊起來(lái)，并把我?guī)У叫ｉL(zhǎng)室,，在與她的交談中,，我緊張的情緒緩和了不少。這是我和她的初次相遇，一個(gè)緊張而又溫暖的下午,。

此后我跟她分在同一間辦公室里,，她對(duì)生活的態(tài)度，對(duì)工作的熱忱再一次在我的心中畫(huà)下了一道道美麗的弧線,。

她的美，美在一張干凈素潔的臉,。三年來(lái),，不論繁忙清閑，她總是一身干凈整潔的衣服,，濃淡相宜的妝容,。她說(shuō)：“女人不論多繁忙，都不能不修邊幅,，女人要活的精致,，你可以沒(méi)有閉月羞花的美貌，但必須有大家閨秀的氣質(zhì),。女人的美要內(nèi)外兼修,，除了干凈整潔的衣服和濃淡相宜的妝容外，自身的修養(yǎng)非常重要,?！逼綍r(shí)她最喜歡讀倉(cāng)央嘉措的詩(shī)和納蘭性德的詞，但相較而言,，他更喜歡納蘭性德的詞,，她說(shuō)：“倉(cāng)央嘉措重視佛法，他的愛(ài)是一種博愛(ài),，而納蘭性德的“人生若只如初見(jiàn)卻是一種對(duì)生活的追求”,。

她的美，美在一雙變廢為寶的手,。幾張廣告紙,，剪剪粘粘，就成了有模有樣的戲劇人物,；零零碎碎的卡紙,，幾剪刀下去，就成了栩栩如生的小動(dòng)物,；邊邊角角的小碎片,，折折涂涂，就是人見(jiàn)人愛(ài)的小玩意了,。就憑這一手,，丁老師成了我們辦公室里最受教師和學(xué)生歡迎的人。

她的美,，美在一顆善良純潔的心,。

在學(xué)校里,，年輕老師都稱丁老師為丁大媽，她平時(shí)為人很熱情,，對(duì)待我們就像親人一般,，早上總會(huì)從家里帶來(lái)自己炒的菜，讓我們當(dāng)早餐吃,。她對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣,。有一次，我們班的一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)出差了,，孩子自己呆在家里,，每天就靠著爸爸走前留下的零錢(qián)度日，這個(gè)孩子平時(shí)在我們班比較邋遢,，孩子們都不怎么喜歡他,，當(dāng)丁大媽聽(tīng)到這個(gè)消息后，居然將這個(gè)孩子領(lǐng)回了家,，幫這個(gè)孩子洗了澡,，換了件干凈的衣服，還做飯給這個(gè)孩子吃,，后來(lái)還不忘給他的家長(zhǎng)打電話,，征得家長(zhǎng)的同意讓孩子留在自己家。后來(lái)這個(gè)孩子很喜歡丁大媽,，每次上美術(shù)課,，總是最認(rèn)真的，這讓身為班主任的我也反思了不少,，我們對(duì)待孩子應(yīng)該更用心,，更細(xì)心。

她的美,，更美在一份執(zhí)著敬業(yè)的態(tài)度,，前年我們學(xué)校改為電子備課，這可苦壞了丁老師,?？焱诵莸乃緛?lái)對(duì)電腦就不精通,，還要面對(duì)復(fù)雜的程序,，著實(shí)急壞了她。工作一天,，除了上課,，她總是趴在電腦前。有時(shí)，一個(gè)早上她才能打一個(gè)課時(shí)的教案,，你看她,，戴著眼鏡，一根手指在鍵盤(pán)上慢慢的敲出一個(gè)個(gè)字符,，這真的是一個(gè)艱辛的過(guò)程,。很多時(shí)候，自己好不容易打出來(lái)的教案卻因?yàn)闆](méi)保存而全部丟失,，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，她對(duì)會(huì)說(shuō)自己為什么這么笨，每到這個(gè)時(shí)候,，我都想說(shuō)：“丁大媽，您一點(diǎn)都不笨,，你很聰明,，你更樂(lè)觀，豁達(dá),，你用你獨(dú)特的生活態(tài)度,，影響著我們每一個(gè)人。

是呀,，工作的瑣碎,，繁忙磨去了我們的熱忱，我們像個(gè)陀螺一樣不停的轉(zhuǎn)動(dòng),，每天好像一睜眼,，就是學(xué)生的調(diào)皮，繁重的作業(yè),。我們漸漸失去了曾經(jīng)對(duì)職業(yè)的向往和憧憬,，漸漸失去了對(duì)生活美的追求，而丁老師對(duì)工作的敬業(yè),，對(duì)生活的熱愛(ài)讓我再一次深深地感動(dòng),，生活無(wú)論多么波瀾壯闊，最終都會(huì)趨于平凡,，如何在這份平凡中感到幸福,，那就要有一顆愛(ài)心，愛(ài)孩子,，愛(ài)生活,，愛(ài)自己，在這平凡中彰顯真愛(ài),。

最美教師演講稿題目 最美教師演講稿一等獎(jiǎng)篇六

從孩提時(shí)起,，我對(duì)教師這一職業(yè)就有著一種“朦朧”般的憧憬。老師對(duì)我的啟蒙、教導(dǎo)更在我心中播下了對(duì)教師這一職業(yè)期望的種子,。于是,，我為之而學(xué)習(xí)，為之而努力,。終于在一個(gè)金風(fēng)送爽的.季節(jié),，我成為了一名幼兒教師。

當(dāng)我背著簡(jiǎn)單的行囊來(lái)到任教班級(jí),，霎時(shí)間,，一群快樂(lè)的“小鳥(niǎo)”把我團(tuán)團(tuán)圍住了。聽(tīng)著他們童稚的問(wèn)候,，看著他們純真的笑臉,，我心中溢滿了幸福。這時(shí),，一個(gè)長(zhǎng)得虎頭虎腦的小男孩引起了我的注意,。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在角落里，用一雙清澈的眼睛看著我,，眼神里似乎透出希望,，但那希望隨即又一點(diǎn)點(diǎn)消失了，取而代之的是一種不信任,。是什么讓這雙眼睛充滿了疑慮和不安,？我的心頭不免劃上了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)?？删褪沁@雙眼睛,，就是這個(gè)眼神，讓我和他——航航,，結(jié)下了一段特殊的情,。

一天傍晚，當(dāng)所有的小朋友被家長(zhǎng)開(kāi)心地接回家時(shí),，卻遲遲不見(jiàn)航航家人的身影,，我決定把孩子送回家。開(kāi)門(mén)的是航航的外婆,，看見(jiàn)孩子,，老人那張皺巴巴的臉上寫(xiě)滿了不滿。望著外婆厭惡的眼神,，航航身子一縮,，整個(gè)人躲到了我的背后，一雙小手緊緊拽住我的衣服,。外婆一愿接受航航,，話沒(méi)說(shuō)上幾句“砰”一聲我和航航被隔在了門(mén)外,。滿臉疑惑的我一時(shí)不知該怎么辦好，只能呆呆地看著那扇關(guān)閉的門(mén),。那雙拽著我衣服的小手在微微顫抖著,，蓄滿淚水的雙眼楚楚可憐得看著我，眼光中充滿了懇求,，似乎在說(shuō)：“別丟下我,！”我的心揪緊了……

熱心的鄰居向我訴說(shuō)了有關(guān)航航家的事。航航的母親患了“紅斑狼瘡”,，而他好堵又缺乏責(zé)任心的父親卻在這時(shí)與他母親離了婚,，母親無(wú)力照顧航航，他跟了父親,，父親卻常丟下他一人不管,。由于父親種種不負(fù)責(zé)任的行為致使外婆把對(duì)的怨恨移到了航航身上……聽(tīng)了這讓人心酸的事，看著眼前可憐的孩子,，我終于明白了,，明白了航航眼中那復(fù)雜的眼神。我似乎聽(tīng)到了那來(lái)自心靈深處渴望愛(ài)的稚嫩的唿喚,。我要用我的愛(ài)去輕輕地、一點(diǎn)點(diǎn)地呵護(hù)孩子受損的心,。

每天,，航航來(lái)園我都抱抱他、親親他,，向他傳遞我的關(guān)愛(ài),，給他講好聽(tīng)的故事，帶他一起游戲,，引導(dǎo)班里孩子關(guān)心他,，幫助他。慢慢地,，航航在著個(gè)充滿濃濃愛(ài)意的大家庭里有了很大的改變,。他變得開(kāi)朗、活潑,，大大眼睛里流露出快樂(lè)和童真,。

就在航航越來(lái)越依戀我時(shí)，我得到了一個(gè)更好展示自我的工作機(jī)會(huì),。我打算離開(kāi)孩子,，離開(kāi)航航。細(xì)心的航航也似乎感覺(jué)到了離別,。他常常拉著我的手,，跟我穿梭于幼兒園的各個(gè)角落,；他把小朋友送他的糖悄悄放在我桌上；他總是第一個(gè)把課題聯(lián)系交給我,。面對(duì)他的不舍,，我徘徊在矛盾中。為了走時(shí)不讓自己和航航太難過(guò),，我漸漸疏遠(yuǎn)了他,。航航開(kāi)始變得不安，情緒變得煩躁起來(lái),?？次业难凵裼行┒汩W，有些懇求,。我仿佛又看到了初識(shí)航航時(shí),，那復(fù)雜的眼神。此刻我的心又一次的顫動(dòng)了,?！皠e丟下我！”這來(lái)自孩子內(nèi)心深處的唿喚,?！拔夷軄G下他嗎？不,，我不能,。”我不能讓孩子平復(fù)的心靈因我的離開(kāi)再受傷害,。

我留了下來(lái),。航航又變得快樂(lè)起來(lái)。我們一起游戲,，我們一起學(xué)習(xí),。不知不覺(jué)中，真正離別的時(shí)刻來(lái)到了,，孩子們畢業(yè)了,。當(dāng)我揮手送孩子們走出園門(mén)的那一刻，航航返身對(duì)著我沖過(guò)來(lái),，摟著我說(shuō)：“老師媽媽,，別讓我走好嗎？我還沒(méi)有長(zhǎng)大,，不用上小學(xué),，我要在幼兒園，我要永遠(yuǎn)跟你在一起……”

走吧,，孩子,！帶著老師的祝福,，再去尋找另一片蔚藍(lán)的天空。愿你是一只小鳥(niǎo),，從這里起飛,；愿你是一艘小船，從這里揚(yáng)帆,；愿你是一匹駿馬,，從這里奔向未來(lái)。老師將永遠(yuǎn)牽掛你,，把你稚嫩的唿喚永遠(yuǎn)珍藏在記憶中,。

最美教師演講稿題目 最美教師演講稿一等獎(jiǎng)篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委

大家好,！

我叫**,，是**小學(xué)數(shù)學(xué)教師，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作,。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)這塊沃土上,，已經(jīng)默默耕耘了二十年。這二十年的教學(xué),，猶如一杯苦丁茶,，剛?cè)肟谑菨瓭嗫啵y以下咽,，可苦盡甘來(lái),，后來(lái)有著無(wú)盡的美妙回味。

從走上講臺(tái)那天起,，我就明白：自己雖沒(méi)有藍(lán)天那般高遠(yuǎn)遼闊，但我決定做飄在天空中那片潔白的云霞,；自己雖沒(méi)有大樹(shù)參天般的雄姿,，但我要做大樹(shù)旁邊的那株綠草；自己雖沒(méi)有長(zhǎng)江“驚濤拍岸,，卷起千堆雪”的氣魄,，但我要做那波濤中的浪花一朵。是的,，我可以用那100度的熾熱傾注在我的教學(xué)事業(yè)中,，爭(zhēng)取做一個(gè)好教師，一個(gè)有魅力的教師,，一個(gè)最美麗的女教師,。

有魅力，最美麗,，其核心源于一個(gè)字——愛(ài),，我們教師的愛(ài),，又在哪里呢？就在平常的工作里,。每個(gè)清晨,，身著整潔得體的服裝，把朝陽(yáng)般的笑容展現(xiàn)給學(xué)生,，是一種愛(ài),；夕陽(yáng)西下，久久地佇立在操場(chǎng)目送學(xué)生離開(kāi),，也是一種愛(ài),；當(dāng)學(xué)生成績(jī)退步時(shí)，坐下來(lái)平心靜氣促膝談心,，是一種愛(ài),；當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，和學(xué)生同歡笑,，共喜悅也是一種愛(ài),。

這種愛(ài)，不是如火般的驕陽(yáng),，但有著潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的神奇,；這種愛(ài)，有時(shí)會(huì)沁入孩子的心底,，烙上深深的痕跡,，使學(xué)生懂得什么是美的真諦，什么是愛(ài)的奧秘,。

有魅力,、最美麗的教師，還是一個(gè)有思想,、有個(gè)性的教師,。為此，我努力打造自己的精神小屋,。宋朝朱熹講過(guò)：?jiǎn)柷牡们迦缭S,，為有源頭活水來(lái)。對(duì)我們教師而言,，這活水就是不斷讀書(shū),，不斷進(jìn)修。因此,，我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，曾多次獲得省市論文一二等獎(jiǎng),；認(rèn)真參加公開(kāi)課比賽,，曾得到市區(qū)和中央電教館專家的肯定,，20xx年十月，還有幸參加國(guó)家教育部主辦的“跨世紀(jì)園丁工程”國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)班,，為我們?nèi)≮A得了榮譽(yù),。

讀書(shū),、思考,，這是世界上最珍貴而又廉價(jià)的化妝品,，這神奇的化妝品，能讓我們教師從頭至腳,，由外到里都美麗起來(lái),。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，無(wú)論走到哪里,，都是一道亮麗的風(fēng)景,，讓學(xué)生震動(dòng)，讓家長(zhǎng)感動(dòng),。

我們教師是愛(ài)的使者,，讓愛(ài)的陽(yáng)光照進(jìn)孩子幼小的心靈。使孩子們心中明亮,，沒(méi)有陰影,。我們教師是會(huì)思想的智者，用理性的光芒啟迪孩子們心中的智慧,，而沒(méi)有蒙昧,，我們教師就像是一位導(dǎo)航員，在人生的長(zhǎng)河中,，引領(lǐng)孩子溯流而上,，盡情欣賞兩岸旖旎的風(fēng)景，而在那長(zhǎng)河入海處,，等待我們的,，必將是姹紫和嫣紅，以及無(wú)限的風(fēng)光,！

印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭。

今天,，我要大聲地講,，自豪地說(shuō)，讓我干葉的事業(yè)吧,，我要做世界上那片最美麗的樹(shù)葉,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

最美教師演講稿題目 最美教師演講稿一等獎(jiǎng)篇八

最美的花,，開(kāi)在最安靜的地方

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡,；

有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干；

有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問(wèn)收獲,，但問(wèn)耕耘,。

千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材,！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。

在我眼里,，教師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己,。最美的花,，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味,，不一定要有常開(kāi)不謝的毅力,；最美的花，總是開(kāi)在最安靜的地方,，那么的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”,。

他總是一個(gè)能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴的人,，不用做什么特別的事情，就能讓學(xué)生視他為朋友,，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他,，向他求救。他總是讓學(xué)生知道：只要他們?cè)敢?，能把一切向他傾訴,，而他也會(huì)盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)歷和時(shí)間去面對(duì)學(xué)習(xí)。他常說(shuō)教師也曾是個(gè)孩子,，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂(lè),。

他總是能在不經(jīng)意之間，做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，尤其是那些常被忽略的,。當(dāng)有的學(xué)生做錯(cuò)事或者考試成績(jī)不理想時(shí)，他從不對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷,，總是會(huì)做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功,，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明,。當(dāng)有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí)，他從不亂加阻止,，而是殷切關(guān)注著,，即使結(jié)果是那么微不足道，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績(jī),。這種不經(jīng)意間的舉動(dòng)給了學(xué)生自信,，讓他們相信自己超越自己。

他總是能讓學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中,，掌握他們所必須掌握的知識(shí),。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛(ài)，他從不要求學(xué)生必須怎么樣,，但是學(xué)生都會(huì)主動(dòng)自覺(jué)的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù),，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn)，但學(xué)生都會(huì)認(rèn)真積極地配合他的課堂,。似乎一切都隱藏著那種無(wú)形的默契,。教師體會(huì)教學(xué)的快樂(lè)，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂(lè),，教學(xué)是一種責(zé)任,，學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)。他從不直接給學(xué)生知識(shí)寶藏,，常常他只是給學(xué)生一把通向知識(shí)海洋的鑰匙,，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題和每個(gè)發(fā)現(xiàn)，教會(huì)他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索,、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧,。

他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者,，教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人,。他不是演員,，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光,；他不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲,；他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂,。每一條小路都有它的起點(diǎn),；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基,，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點(diǎn),、源泉和根基，給學(xué)生護(hù)航,。不管學(xué)生在建造什么,，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ)，為學(xué)生的成長(zhǎng)做到最好,！或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘,，但他的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中,。

教師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大,，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識(shí),，更在于給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

教師用語(yǔ)言播種,，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn),。他們這朵最美麗的花,，總是開(kāi)在最安靜的地方， “捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,。