心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

書法是中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)發(fā)展五千年來最具有經(jīng)典標(biāo)志的民族符號(hào),。下面是教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)，希望可以幫到大家。

我此次參加湖南省小學(xué)書法骨干教師培訓(xùn),，自始自終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章,，認(rèn)真聽了每位專家學(xué)者的講課，做了大量的學(xué)習(xí)筆記,，同時(shí)也認(rèn)真仔細(xì)地觀摩了金海實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的書法課,，我收獲很豐富，不虛此行,，達(dá)到了我的預(yù)期目的,。我深感收獲的是：

首先，對(duì)書法課堂有了新的認(rèn)識(shí),。我的工作地懷化溆浦,，離省文化中遠(yuǎn),，原來表現(xiàn)對(duì)文化認(rèn)識(shí)也離得遠(yuǎn),，認(rèn)為進(jìn)不進(jìn)課堂無所謂。培訓(xùn)后,，認(rèn)識(shí)上有改變,，認(rèn)為很有必要，書法學(xué)習(xí)是在拯救我們的民族文化,，應(yīng)該從小孩子抓起,，直至中學(xué)大學(xué),。

其次,，豐富了書法理論知識(shí)。我雖然懂點(diǎn)書法,，但長期忙生計(jì)和工作,，對(duì)理論上的東西只知道點(diǎn)皮毛。通過培訓(xùn),，豁然開朗,，書法理論多了。并知道何滿宗,、李再湘,、夏時(shí)、熊瑛,、謝建明這些專家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的,，怎樣理論聯(lián)系實(shí)際踐行書法藝術(shù)活動(dòng)的。自己將來也要在一邊實(shí)踐書法,，一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書法,，做到理論引路，不迷失方向,，做一個(gè)合格的書法愛好者和地方小書家,。

再者，此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會(huì)了施教的方法,。原想自己學(xué)書覺得枯燥,，還去教小孩子學(xué)枯燥，豈不枉哉?由于思想認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤,，導(dǎo)致教法陳舊過時(shí)還不當(dāng)成一回事,。以致教學(xué)質(zhì)量沒有大幅度的提高,。其實(shí)現(xiàn)在看來，我教書法是可以的,，但在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣方面還需下功夫?；厝ズ?，我將重新調(diào)整狀態(tài)，改良教法,，讓孩子們的學(xué)習(xí)書法不覺得枯燥,，更加輕松愉快。

另外,，通過培訓(xùn)讓我解放了思想,，我覺得有必要把自己教學(xué)方面。

總結(jié),。

的教法經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來,，供大家討論，讓大家在教學(xué)中少走彎路,。首先是教學(xué)理念上,，我認(rèn)為剛讀一、二,、三年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知能力低,，不必教名家的教材，只要用1—3年級(jí)語文課本便可,。讓學(xué)生取得成就感有了自信心,，認(rèn)知能力提高后再學(xué)習(xí)名家法帖，效果會(huì)更好,，否則,，我們學(xué)生的寫作業(yè)的能力、水平得不到很快提高,。培養(yǎng)寫字能手是必然的,，培養(yǎng)書法家是偶然的。

再就是怎樣用最簡(jiǎn)方法,，最容易讓學(xué)生接受的方法教學(xué)生?我認(rèn)為應(yīng)多用朗朗上口的口訣,。我編了些供大家參考指正，互相提高,。

此次培訓(xùn),，是一次難忘的書法之旅，讓我感受了別樣的墨香。

一,、感受書法的魅力,。

主辦單位特聘兩位老師為我們授課。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格讓我們知道了什么叫"十年磨一劍",。乍一看書法老師,，你完全想象不出他的字如此漂亮，練字背后的辛苦讓人難以想象,。

二,、重拾練字的熱情。

進(jìn)修學(xué)校大教室里這靜謐的環(huán)境下,，我的心也跟著靜了,。都說練字可以修身養(yǎng)性,，的確如此,。每天有規(guī)律的生活，上課練字成了我們生活的主旋律,。在不斷練習(xí)的過程中,，我們忘記了工作的壓力，忘記了生活的煩惱,，有的只是一顆寧靜的心,。

四、書法之旅收獲多,。

本次書法培訓(xùn)的內(nèi)容由琿春市進(jìn)修學(xué)校選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的書法教師進(jìn)行授課,，讓學(xué)員從"寫得好、講得好,、輔導(dǎo)得好"三個(gè)方面循序漸進(jìn),，使受訓(xùn)學(xué)員在短期內(nèi)較好地掌握書寫技巧和要領(lǐng)，并能順利走上講臺(tái),，勝任小學(xué)硬筆書法教學(xué)工作,。老師從最基本的點(diǎn)橫豎撇捺到字的間架結(jié)構(gòu)、章法布局都十分認(rèn)真地講授,。讓我們知道了每個(gè)筆畫的輕重,、節(jié)奏，一個(gè)字里每個(gè)筆畫的位置如何安排,，才能讓字變得更漂亮,。掌握了楷書的書寫技巧和要領(lǐng)后，我們進(jìn)行了反復(fù)的練習(xí),，每個(gè)學(xué)員都覺得在這三天里自己的字進(jìn)步了,、規(guī)范了、漂亮了。

風(fēng)乍起,，吹皺一池春水,。隨著新課標(biāo)的修訂實(shí)施，書法教學(xué)必將迎來一個(gè)嶄新的發(fā)展前景,。書法藝術(shù)是中華民族的瑰寶,，三天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實(shí)。與書法為友的日子不再單調(diào),，我愿與我的學(xué)生們一同走進(jìn)這看似簡(jiǎn)單的黑白世界,，感受其蘊(yùn)含的無窮魅力。

最近,，市教育局組織了教師書法培訓(xùn),，在這緊張的五天學(xué)習(xí)中，我深深感到在博大精深的書法殿堂,，下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受：

一,、通過聽童汝嘉老師的講座，我深深認(rèn)識(shí)到做為一位書法老師,，不但要有扎實(shí)的基本功,，而且還需要更多的文學(xué)知識(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法，學(xué)習(xí)書法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī),，而且可以使學(xué)生了解我國的經(jīng)典文學(xué),，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事，同時(shí)童汝嘉老師，他所編寫的《誦經(jīng)典學(xué)書法》也更好的把中國的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書法相結(jié)合,，傳承了中國文化,，陶冶了人的情操,，提高了學(xué)生的審美能力,，增進(jìn)他們對(duì)祖國語言文字的熱愛，加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解,，增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng),。

二、通過聽童汝嘉老師的示范課,，我感覺到練字的過程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì),，同時(shí)又是了解我國的經(jīng)典文學(xué)的過程，而做好一件事情是不容易的,，要堅(jiān)持不懈,，持之以恒，沒有隨隨便便就成功的,。其次,，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力,，從開始時(shí)的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘,。再者,，臨摹的過程，也鍛煉孩子的觀察能力,。因?yàn)樗仨氉屑?xì)觀察,，才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異,，該怎樣改進(jìn),。還有，我覺得,，練字還能讓孩子體驗(yàn)成功,，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我相信,，受到贊揚(yáng),，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大，學(xué)習(xí)成績也會(huì)不錯(cuò),，也會(huì)激勵(lì)他更加刻苦練字,，好好學(xué)習(xí)!我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系,，會(huì)形成良性循環(huán),。

三、在聽余峰和劉建明老師的講座,，讓我認(rèn)識(shí)了書法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書法教學(xué)和寫好楷書方法,。在楷書教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆,、坐姿等嚴(yán)格要求,。字的結(jié)構(gòu)，字的筆順,，落筆的輕重變化,，結(jié)構(gòu)的安排，筆畫的長短不一,，原來都是有講究的,。學(xué)習(xí)時(shí)，臨練結(jié)合,，摸索規(guī)律,。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍,，受益匪淺,。在臨帖時(shí)，先讀帖，掌握帖的神采特點(diǎn),，運(yùn)筆特點(diǎn),，臨帖時(shí)不求數(shù)量，注重質(zhì)量,。勤學(xué)苦練,，便會(huì)逐步寫出一手自己滿意的字來。

總之,，我感到通過這次學(xué)習(xí),，做為一名書法教師必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，提高教師的課堂教學(xué)組織,，加大自身修養(yǎng),，基于這種認(rèn)識(shí)，確定楷書為我的主攻方向,。在主攻楷書的同時(shí),，加強(qiáng)了對(duì)草書和隸書的臨帖和練習(xí)，結(jié)果大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力,，使書法教師把中國的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生,。

教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

古人有云，“讀書破萬卷,，下筆如有神,。”其中最重要的一環(huán)便是書法,。書法,，作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，自古以來就被視為一門高雅的藝術(shù),。而作為一名書法教師,，我有幸能夠培訓(xùn)學(xué)生們這項(xiàng)古老而莊重的藝術(shù)。在這個(gè)過程中,，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。

首先，作為一名書法教師,，我深深認(rèn)識(shí)到書法藝術(shù)不僅僅是技巧的堆砌,，更是一種對(duì)于美的追求和藝術(shù)的熱愛。因此,，在培訓(xùn)學(xué)生書法時(shí),，我注重培養(yǎng)學(xué)生們的藝術(shù)情趣和審美能力。我常常鼓勵(lì)學(xué)生們多欣賞優(yōu)秀的書法作品,，力求學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作時(shí)能夠從中汲取靈感,，并且用自己的獨(dú)特方式表達(dá)出來,。

其次，在書法培訓(xùn)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生們的毅力和耐心,。書法是一項(xiàng)需要長時(shí)間投入和不斷精進(jìn)的藝術(shù)，學(xué)生們必須有足夠的毅力去堅(jiān)持下去,。為此,，我經(jīng)常給學(xué)生們講解書法的歷史和發(fā)展，引導(dǎo)他們熱愛書法,，并解釋在堅(jiān)持中收獲的重要性,。

另外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生們的細(xì)心和專注力,。書法作品的成敗往往在于每一筆的準(zhǔn)確與否,，因此，學(xué)生們必須具備細(xì)致入微的觀察能力,。在培訓(xùn)過程中,，我經(jīng)常通過眼觀、手指和心體驗(yàn)等方法,，在學(xué)生們創(chuàng)作時(shí)培養(yǎng)他們的細(xì)心和專注力,，以便他們能夠更好地表達(dá)他們自己的情感和意境。

除了我的個(gè)人心得,，我也從學(xué)生們身上獲得了許多寶貴的體驗(yàn),。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于書法的熱愛和渴望是無限的,。在我教授的班級(jí)中,，有一名學(xué)生專門從遠(yuǎn)離城市的鄉(xiāng)村趕來上課,。他奮發(fā)向上的精神和勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度著實(shí)令我深受觸動(dòng),。他的毅力和對(duì)于書法的熱愛成為了我努力進(jìn)步和激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要推動(dòng)力。

此外,，我也注意到學(xué)生們的個(gè)性和創(chuàng)造力在書法的表達(dá)中起到了重要的作用,。每個(gè)學(xué)生都有不同的生活經(jīng)歷、情感體驗(yàn)和審美取向,，他們的書法作品也會(huì)因此體現(xiàn)出多樣化的風(fēng)格,。作為一名書法教師，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,，在書法作品中表達(dá)他們獨(dú)特的個(gè)性和情感,。我相信只有真正做到了這一點(diǎn)，學(xué)生們的書法才能真正有自己的魅力,。

段落4：與學(xué)生的交流與互動(dòng),。

作為一名書法教師,，在培訓(xùn)過程中與學(xué)生們的交流和互動(dòng)是至關(guān)重要的。通過與學(xué)生們的交談,，我能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑,，因此更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。在課堂上,，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們與我交流并提問,，以便他們能夠更好地理解我所講授的內(nèi)容。此外,，我還組織各種書法比賽和展覽,，激發(fā)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)提供展示自己作品的平臺(tái),。

段落5：結(jié)語,。

通過培訓(xùn)學(xué)生們書法的過程，我不僅獲得了書法教學(xué)方面的心得體會(huì),，還感受到了傳統(tǒng)文化的魅力和藝術(shù)的無窮魅力,。作為一名書法教師，我有責(zé)任將這份熱愛傳遞給更多的學(xué)生,，并通過教育培養(yǎng)出更多熱愛書法并且能夠傳承下去的優(yōu)秀人才,。我相信，只要我們共同努力,，書法這門古老而美麗的藝術(shù)將繼續(xù)在我們這一代人中傳承發(fā)揚(yáng)下去,，閃耀出更加絢麗的光芒。

教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

2015年8月4日,，學(xué)校推薦我參加了黔西南州組織的教師書法培訓(xùn),，當(dāng)時(shí)比較猶豫，但是為了多學(xué)些知識(shí),，多豐富自己,，還是寧愿犧牲自己的休息時(shí)間，也要強(qiáng)迫自己一下,。目前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，我感覺特別受益，對(duì)自己的書寫,，以及學(xué)生的書寫都有很大益處,！書法教學(xué)讓我體會(huì)到“教育不是禁錮，而是熱愛,、理解和引導(dǎo),，這是極其偉大要緊的事，也是一種極其艱難困苦的事,?！?/p>

通過學(xué)習(xí),，我不僅使自己的書寫水平得到了相應(yīng)提高，還是自己的書寫教學(xué)得到了很多的指導(dǎo),。書法教學(xué)（解決教什么與怎么教）,。

教學(xué)內(nèi)容：文房四寶、姿勢(shì)（寫字姿勢(shì),、執(zhí)筆姿勢(shì)）,、筆畫技法、獨(dú)體字結(jié)構(gòu),、偏旁部首,、合體字結(jié)構(gòu)、章法,，要循序漸進(jìn),、由簡(jiǎn)到難。

1,、筆畫教學(xué)：對(duì)所有基本筆畫的三要素（起筆,、行筆、收筆）和筆畫五度（角度,、力度,、長度、弧度,、速度）分析講解到位,。

2、結(jié)構(gòu)教學(xué)：

（1）整齊平正,、布白均勻是基本規(guī)律,。

（2）獨(dú)體字結(jié)構(gòu)規(guī)律：布局均勻（勻）、主筆突出（主）,、因字立形（形）,、收放均衡（衡）。

（3）合體字結(jié)構(gòu)規(guī)律：要處理好各個(gè)組成部分之間的比例,、長短,、高低、大小,、寬窄關(guān)系，伸讓,、主次關(guān)系,；左右結(jié)構(gòu)突出伸讓有序，上下結(jié)構(gòu)突出重心對(duì)正,，包圍結(jié)構(gòu)要包容相稱,。整體達(dá)到均勻,、緊湊。

（4）連續(xù)各異,、格調(diào)統(tǒng)一是書法藝術(shù)較高層次的要求,。

3、章法教學(xué)：處理好章法三要素（正文,、落款,、印章），處理好行列,、留有天地,、左右。落款的書體一般比正文的書體要活潑,，款字的字徑應(yīng)小于正文的字徑,。

書法教學(xué)方法：

（1）減輕學(xué)生寫字負(fù)擔(dān)，少留家庭作業(yè),，并重視平時(shí)作業(yè)書寫質(zhì)量,。

（2）培養(yǎng)興趣為主。提高觀察能力,。三年級(jí)重點(diǎn)抓好書寫姿勢(shì),、執(zhí)筆姿勢(shì)和基本筆畫。

（3）開展寫字活動(dòng)：辦展覽,、樹榜樣,、舉辦師生書法賽、現(xiàn)場(chǎng)漢字書寫節(jié),、參加校外書法賽,。

（4）利用好字帖，臨摹字帖是最有效的方法,。（選帖）讀帖,、摹帖、臨帖,、比較,。

（5）及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)：寫字過程中的當(dāng)場(chǎng)表揚(yáng)（坐姿、握筆,、書寫）,。在學(xué)生臨寫的作業(yè)本上的符號(hào)表揚(yáng)。優(yōu)秀的書寫作業(yè)展覽或傳閱,。定期評(píng)選班級(jí),、學(xué)校書法小能手。

文化是民族之魂,，藝術(shù)源于道德,、展現(xiàn)仁愛,，書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過這次培訓(xùn),，去除了內(nèi)心的浮躁之氣,，也明白了書法教學(xué)的意義所在,，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀,。此次培訓(xùn)得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,、書法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷,，加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育,、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力,?！皩懞米帧⒆x好書,、做好人”能夠自主學(xué)習(xí),，找到學(xué)習(xí)興趣,，這也是“三進(jìn)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想,。

痛惜學(xué)習(xí)時(shí)間短暫,，不能通曉國學(xué)精髓，僅學(xué)得冰山一角,。但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)書法的大門,，在以后的時(shí)間里更深刻的理解書法，學(xué)習(xí)書法,，應(yīng)用書法,。半月以來,，每天反復(fù)的習(xí)練書法,，不僅陶冶了我們的情操、增強(qiáng)了我們的耐性,，還學(xué)會(huì)了虛己待人的處事態(tài)度,，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則,，能讓我在個(gè)人成長道路上設(shè)定一個(gè)標(biāo)桿,。相信通過這次培訓(xùn)，讓我明白自身的缺憾和不足,，懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足,，能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。

學(xué)校,、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我們不能敝帚自珍，要將我們學(xué)到的知識(shí)化為工作的羽翼,，作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí),，充實(shí)自己的同時(shí)教會(huì)更多的學(xué)生。一個(gè)人的進(jìn)步,，改變不了什么,，但一群人的進(jìn)步將改變一個(gè)時(shí)代，作為人類靈魂工程師,，盡我所能的用我們的知識(shí)改變更多的人,。

書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是書法經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開始,，我們會(huì)繼續(xù)豐富自己的知識(shí)并竭盡所能的讓書法在校園里生根發(fā)芽,！

總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平,，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義,。

教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

在過去的幾個(gè)月里,，我參加了一次關(guān)于書法教師培訓(xùn)的活動(dòng)。這次培訓(xùn)活動(dòng)是由當(dāng)?shù)亟逃纸M織的,，旨在提高書法教師的教學(xué)能力和書法水平,。參加培訓(xùn)的教師來自不同學(xué)校和年級(jí)，我們?cè)诨顒?dòng)中共同學(xué)習(xí)和交流,，收獲良多,。

段落2：培訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí)收獲。

這次培訓(xùn)活動(dòng)有許多有用的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。首先,，我們學(xué)習(xí)了書法的基本功，例如筆畫的順序和書寫的規(guī)范等。這些基本功是書法教學(xué)的基礎(chǔ),，只有掌握了這些基本技巧,，才能在教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生。其次,，我們還學(xué)習(xí)了一些教學(xué)方法和技巧,。例如，如何根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃,，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等,。這些方法和技巧對(duì)于我們提高教學(xué)效果非常有幫助。此外,，我們還學(xué)習(xí)了一些經(jīng)典的書法作品及其背后的文化內(nèi)涵,，這對(duì)于我們培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)也起到了積極的作用。

段落3：培訓(xùn)活動(dòng)中的交流和互動(dòng),。

在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，我有機(jī)會(huì)與來自不同學(xué)校和年級(jí)的教師進(jìn)行交流和互動(dòng)。這不僅讓我了解到其他學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例,，也為我提供了一個(gè)分享我的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的平臺(tái),。通過與其他教師的交流，我不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面,，還激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力,。在小組討論和合作的過程中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，與他人分享自己的觀點(diǎn)并尊重他人的意見,，這對(duì)于我今后的教學(xué)工作將是非常有益的。

段落4：對(duì)于個(gè)人教學(xué)能力和書法水平的提升,。

通過這次培訓(xùn)活動(dòng),，我的教學(xué)能力和書法水平得到了顯著的提升。我學(xué)習(xí)到了更多關(guān)于書法教學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，這讓我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生,。我也意識(shí)到自己還有很多需要改進(jìn)的地方，比如在教學(xué)過程中更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維等,。此外，通過與其他教師的交流,，我也收到了很多對(duì)于個(gè)人發(fā)展的建議和指導(dǎo),，讓我更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。

段落5：展望未來,，總結(jié)培訓(xùn)心得,。

通過這次培訓(xùn)活動(dòng),，我明確了自己未來的發(fā)展目標(biāo)。我希望能夠進(jìn)一步提高自己的書法水平,，不斷深化對(duì)書法藝術(shù)的理解和探索,。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中,，提高自己的教學(xué)能力,。我相信,，通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐,，我能夠成為一名更好的書法教師，并為學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

這次書法教師培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示,。通過學(xué)習(xí)基本功和教學(xué)方法，參與交流和互動(dòng),，我的教學(xué)能力和書法水平得到了提升,。我對(duì)于自己的教學(xué)工作充滿了信心和熱情，并為未來的發(fā)展制定了明確的目標(biāo),。我相信,，通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我能夠成為一名更好的書法教師,，為學(xué)生的藝術(shù)成長貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

最近有幸參加了浙江省中小學(xué)美術(shù)（書法）教師培訓(xùn)班，期間在培訓(xùn)的承辦方杭州市留下小學(xué)進(jìn)行了參觀考察,。其實(shí),，工作幾年來有幸參觀的學(xué)校不少，杭州市留下小學(xué)確實(shí)是讓我留下印象比較深的一所學(xué)校,。這不僅是學(xué)校把對(duì)于傳統(tǒng)文化藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和在學(xué)校中的結(jié)合,，更讓我深感欽佩的是學(xué)校把本土文化和傳統(tǒng)文化作為得以傳承的責(zé)任，所以無論是本地鄉(xiāng)土民間文化還是學(xué)校社團(tuán)文化建設(shè)都做的扎實(shí)有效,，起碼在學(xué)校社團(tuán)文化中體現(xiàn)出的厚重是一般學(xué)校所沒有的或者說是缺少的,。

在參觀杭州留下小學(xué)的校園文化中，讓我感覺到學(xué)生在校園中的主體做到了最大化的呈現(xiàn),，就像一個(gè)放大鏡一樣,，把學(xué)生的一切在校活動(dòng)進(jìn)行了放大：學(xué)校門口刻在的大石上的校名是學(xué)生親手寫的.書法,，學(xué)校的宣傳冊(cè)是學(xué)生徒手親手繪制的,，在學(xué)校的文化墻上也都是學(xué)生活動(dòng)的身影，尤其是美術(shù)作品的展示更是學(xué)生的天下,，可見杭州留下小學(xué)所具有的那份來自學(xué)生中的那份自信和獨(dú)特的眼光,。

學(xué)?，F(xiàn)在的社團(tuán)文化可謂大同小異，在杭州留下小學(xué)美術(shù)這一塊中,，最讓我們參觀的老師感到震撼的是杭州留下小學(xué)的美術(shù)課堂作業(yè)的展示,，一個(gè)個(gè)走廊和一面面整體的墻都展示著學(xué)生的美術(shù)課堂作業(yè)，正是這樣的課堂作業(yè)彰顯著學(xué)校在整體的美術(shù)教育的成果,，讓人感到“實(shí)在”和“真實(shí)”,，在我們美術(shù)老師眼里反而更來的“真實(shí)可靠”，也體現(xiàn)了美術(shù)老師們的“用心良苦”,。

教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

書法教師公益培訓(xùn)項(xiàng)目的目的是提高中小學(xué)書法教師的專業(yè)能力,，進(jìn)而提高學(xué)生的書法素養(yǎng)。最近我有幸參加了這個(gè)項(xiàng)目,，并在培訓(xùn)中收獲頗豐,，故寫下此文分享我的心得體會(huì)。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及感受,。

培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了書法基礎(chǔ)知識(shí),、書法技法、教學(xué)方法,、作品欣賞等多個(gè)方面,。其中，我最受益的是學(xué)習(xí)到的教學(xué)方法,。通過培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了多種書法教學(xué)方式，如講述式教學(xué),、示范式教學(xué),、體驗(yàn)式教學(xué)等。我還發(fā)現(xiàn),，將學(xué)生帶到自然美景中,，或者安排到藝術(shù)博物館進(jìn)行參觀，是一個(gè)非常有效的教學(xué)方式,。這種方式既能讓學(xué)生們?cè)诿篮铆h(huán)境中學(xué)習(xí),，也能讓學(xué)生們加深對(duì)藝術(shù)的感悟。

第三段：往后的收獲,。

參加公益培訓(xùn)后,，我意識(shí)到了自己教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)的地方。首先,，我需要打破教學(xué)中的傳統(tǒng)模式,，在教學(xué)中嘗試多種教學(xué)方式。其次,，我要積極參與相關(guān)的學(xué)術(shù)交流,，并接受專家和同行的批評(píng)與指導(dǎo),，不斷提高自己的專業(yè)水平。最后,，我還要多思考如何提高學(xué)生的書法素養(yǎng),，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生們能夠真正地愛上書法,，成為書法藝術(shù)的愛好者和傳承者,。

第四段：對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

作為一名書法教師,，參與公益培訓(xùn)不僅提高了我自身的專業(yè)能力水平,，同時(shí)也將會(huì)對(duì)下一代產(chǎn)生積極影響。我將把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，讓更多的學(xué)生受益,。最終，我希望我的學(xué)生能夠不僅在技法上有所提高,，更能夠在精神上受到啟迪，成為優(yōu)秀的書法愛好者和傳承人,。

第五段：結(jié)語,。

書法文化作為中國傳統(tǒng)文化重要組成部分，是我們中華民族的瑰寶,。參加公益培訓(xùn),，不僅是對(duì)自己的一個(gè)提升和回報(bào)，更是對(duì)傳統(tǒng)文化的一種守護(hù)和傳承,。我們作為一名書法教師,，應(yīng)該一直秉持著這種傳承的精神，將書法教育做得更好,，讓更多人走進(jìn)書法的世界,，了解和愛上書法。

教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

大家好,！

天空，驕陽似火,，期待已久的xx培訓(xùn)已悄然進(jìn)行了兩天,，在這兩天的學(xué)習(xí)中，專家們那豐富的案例,、精深的理論,，讓我深深地嘆服；而他們?cè)谧晕覍I(yè)成長路上所付出的努力和達(dá)到的境界,，更是深深地感染了我的內(nèi)心,。對(duì)于教育我有了新的認(rèn)識(shí)與理解,，對(duì)于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標(biāo)。

首先,，x老師的專題講座猶如雪中送炭,，及時(shí)地給正在研究自主教育的我指點(diǎn)了迷津。自主教育正是我最近一段時(shí)間苦苦思索而不得其果的一個(gè)問題,，聽了x老師的講座,，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象,，在今后的教育教學(xué)中,，我將仔細(xì)琢磨,，認(rèn)真思考，通過反復(fù)摸索,，不斷實(shí)踐,，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。

除此之外,，x老師所講的“以人為本,，信任學(xué)生,，依靠學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學(xué)生,，依靠學(xué)生”這兩點(diǎn),，很多的時(shí)候,，我們教師都會(huì)自覺不自覺包辦了教育中關(guān)乎學(xué)生的一些事,，對(duì)學(xué)生的能力和自覺性往往會(huì)持懷疑態(tài)度,，長久以往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的被動(dòng)性,，削弱了他們的自信心,，而學(xué)生的個(gè)性也會(huì)在這不自主中難以凸顯出來，“充分給學(xué)生位置,，有位才能有為,；充分給學(xué)生放權(quán)，有權(quán)才能做事”,，x老師的這一觀點(diǎn)和做法給喜歡一手操辦班級(jí)事務(wù)的我上了生動(dòng)的一課。

其次，x老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動(dòng)了我,，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起,，我覺得這是一種境界,，這種境界既讓我佩服，也讓我向往,！正如x老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然,。在教育的路上,，我明白了原來我們也可以這樣幸福?！昂玫慕逃啃蕾p,，靠喚醒,，靠期待,。”

“植物總是朝著有陽光的方向生長,，孩子永遠(yuǎn)向著贊美的方向發(fā)展,。”如何看待教育如何對(duì)待工作如何看待學(xué)生等等這一系列問題,，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實(shí)效的問題,，我們的心不知何時(shí)已變得麻木，我們的身體不知何時(shí)已疲憊不堪,，“愚者以為幸福在遙遠(yuǎn)的彼岸,，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地?！弊屛易鲆粋€(gè)教育的智者,，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平,，在x老師的感染下,，愛教育，愛工作,，愛家庭,，愛生活，愛學(xué)生,，淡定地享受育人的快樂,！

今天的學(xué)習(xí)讓我充實(shí)，明天的學(xué)習(xí)值得期待,！仰望星空,，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍,！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地,！在和名師共舞的時(shí)刻,，讓我們一路歡歌！

教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

12月14日,，在這個(gè)不尋常的季節(jié)里,，我們終于迎來了期盼已久的培訓(xùn)。我們一行11人踏上了北京誠敬仁（別稱通州「小院」）書法學(xué)習(xí)之路,。

應(yīng)該說我們是迎雪而去,，踏雪而歸。歸來時(shí)行囊中已是滿滿的果實(shí),。短短十五天緊張而又快樂的書法培訓(xùn)中,，既有楊淑芬老師講座，又有楊淑芬老師和一線教師的實(shí)踐指導(dǎo),，內(nèi)容充實(shí)而豐富,，形式嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑。猶如冬日的陽光,，溫暖,、明晰地指引著我們書法教學(xué)的方向，指引著發(fā)揚(yáng)傳承中國傳統(tǒng)文化的道路,。

我們真正感受到了「小院」的溫暖,，以及教師的親切和和藹的話語。讓我受益匪淺,，使我在思想,、理念、方法等不同方面都得以洗禮和提高,。

教師為人師表,，應(yīng)具備豐富的知識(shí)，更應(yīng)具有高尚的道德情操與人格魅力,，能以自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人的道理,。「書品如人品」,，靜心品讀楊淑芬老師的書法作品,，聆聽楊淑芬老師的講座，無不受其人格魅力的感染,。在通州「小院」里,，楊淑芬老師以她的魅力和深厚的書法功力，語重心長的教育,，以及輔導(dǎo)老師們的耐心指導(dǎo),，深深地感染著我們,。

書法藝術(shù)是我國源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，在數(shù)千年的中華文化積淀中如一枝奇葩長盛不衰,。書法，是以漢字為基礎(chǔ),，以毛筆為表現(xiàn)工具的線條造型藝術(shù),。

它體現(xiàn)了華夏民族的智慧與創(chuàng)造力，是傳統(tǒng)藝術(shù)殿堂的瑰寶,。以學(xué)書為樂,，在潑墨揮毫之間，契入「技近乎道」的內(nèi)在精神,。

優(yōu)秀的書法作品,，其中蘊(yùn)含著的藝術(shù)修養(yǎng)，散發(fā)出的人文氣息,，呈現(xiàn)出的和諧之美,，細(xì)細(xì)品味，能讓我們心情放松,，感受身心靈的安寧閑適,。在學(xué)習(xí)期間，楊淑芬老師的教法獨(dú)特,，方法簡(jiǎn)便,，幾乎人人能上手。

首先練就「永字八法」基本筆劃,，由點(diǎn)入手,，詳實(shí)分析用筆、行筆,、力道,、勁道及用墨等法，讓初學(xué)者能充分了解到毛筆特質(zhì),，并體會(huì)將身體放松的力量送到筆端,。稍加練習(xí)，即能在短時(shí)間內(nèi)熟識(shí)永字八法的基本運(yùn)筆,，靈活駕馭毛筆,。再配合十種字體結(jié)構(gòu)的分析，了解間架要領(lǐng),。

一般初學(xué)者大約在一個(gè)月后就能書寫一手漂亮的正楷,，有了扎實(shí)的基本功法，再臨摹各種書帖,，即能隨心應(yīng)手練就一手好字,。我們每天都要練習(xí)書法8個(gè)小時(shí)左右,，從中也真正體會(huì)到了中國書法藝術(shù)的魅力。

老師繪聲繪色地解析著如何為人,、處事等生活中的大智慧,，聽楊淑芬老師的講座，令人如沐春風(fēng),。不管是她的書法也好,，還是她講課的風(fēng)格，無不彰顯出她獨(dú)特的魅力,，使我們真正獲得了很多的知識(shí),。

教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

我此次參加xx省小學(xué)書法骨干教師培訓(xùn)，自始自終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章,，認(rèn)真聽了每位專家學(xué)者的講課,，做了大量的學(xué)習(xí)筆記，同時(shí)也認(rèn)真仔細(xì)地觀摩了金海實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的書法課,，我收獲很豐富,，不虛此行，達(dá)到了我的預(yù)期目的,。我深感收獲的是：

首先,，對(duì)書法課堂有了新的認(rèn)識(shí)。我的工作地懷化溆浦,，離省文化中遠(yuǎn),，原來表現(xiàn)對(duì)文化認(rèn)識(shí)也離得遠(yuǎn)，認(rèn)為進(jìn)不進(jìn)課堂無所謂,。培訓(xùn)后,，認(rèn)識(shí)上有改變，認(rèn)為很有必要,，書法學(xué)習(xí)是在拯救我們的民族文化,，應(yīng)該從小孩子抓起，直至中學(xué)大學(xué),。

其次,，豐富了書法理論知識(shí)。我雖然懂點(diǎn)書法,，但長期忙生計(jì)和工作,，對(duì)理論上的東西只知道點(diǎn)皮毛。通過培訓(xùn),，豁然開朗,，書法理論多了。并知道何滿宗,、李再湘,、夏時(shí),、熊瑛、謝建明這些專家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的,，怎樣理論聯(lián)系實(shí)際踐行書法藝術(shù)活動(dòng)的,。自己將來也要在一邊實(shí)踐書法，一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書法,，做到理論引路,，不迷失方向，做一個(gè)合格的書法愛好者和地方小書家,。

再者，此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會(huì)了施教的方法,。原想自己學(xué)書覺得枯燥,，還去教小孩子學(xué)枯燥，豈不枉哉?由于思想認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤,，導(dǎo)致教法陳舊過時(shí)還不當(dāng)成一回事,。以致教學(xué)質(zhì)量沒有大幅度的提高。其實(shí)現(xiàn)在看來,，我教書法是可以的,，但在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣方面還需下功夫,?；厝ズ螅覍⒅匦抡{(diào)整狀態(tài),，改良教法,，讓孩子們的學(xué)習(xí)書法不覺得枯燥，更加輕松愉快,。

另外,，通過培訓(xùn)讓我解放了思想，我覺得有必要把自己教學(xué)方面總結(jié)的教法經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來,，供大家討論,，讓大家在教學(xué)中少走彎路。首先是教學(xué)理念上,，我認(rèn)為剛讀一,、二、三年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知能力低,，不必教名家的教材,，只要用1—3年級(jí)語文課本便可。讓學(xué)生取得成就感有了自信心,，認(rèn)知能力提高后再學(xué)習(xí)名家法帖,，效果會(huì)更好,，否則，我們學(xué)生的寫作業(yè)的能力,、水平得不到很快提高,。培養(yǎng)寫字能手是必然的，培養(yǎng)書法家是偶然的,。

再就是怎樣用最簡(jiǎn)方法,，最容易讓學(xué)生接受的方法教學(xué)生?我認(rèn)為應(yīng)多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正,，互相提高,。

教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

12月14日，在這個(gè)不尋常的季節(jié)里,，我們終于迎來了期盼已久的培訓(xùn),。我們一行11人踏上了北京誠敬仁(別稱通州「小院」)書法學(xué)習(xí)之路。

應(yīng)該說我們是迎雪而去,，踏雪而歸,。歸來時(shí)行囊中已是滿滿的果實(shí)。短短十五天緊張而又快樂的書法培訓(xùn)中,，既有楊淑芬老師講座,，又有楊淑芬老師和一線教師的實(shí)踐指導(dǎo)，內(nèi)容充實(shí)而豐富,，形式嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑,。猶如冬日的陽光，溫暖,、明晰地指引著我們書法教學(xué)的方向,，指引著發(fā)揚(yáng)傳承中國傳統(tǒng)文化的道路。

我們真正感受到了「小院」的溫暖,，以及教師的親切和和藹的話語,。讓我受益匪淺，使我在思想,、理念,、方法等不同方面都得以洗禮和提高。

教師為人師表,，應(yīng)具備豐富的知識(shí),，更應(yīng)具有高尚的道德情操與人格魅力，能以自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人的道理,?！笗啡缛似贰梗o心品讀楊淑芬老師的書法作品，聆聽楊淑芬老師的講座,，無不受其人格魅力的.感染,。在通州「小院」里，楊淑芬老師以她的魅力和深厚的書法功力,，語重心長的教育,，以及輔導(dǎo)老師們的耐心指導(dǎo)，深深地感染著我們,。

書法藝術(shù)是我國源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)藝術(shù)之一,，在數(shù)千年的中華文化積淀中如一枝奇葩長盛不衰。書法,，是以漢字為基礎(chǔ),，以毛筆為表現(xiàn)工具的線條造型藝術(shù)。它體現(xiàn)了華夏民族的智慧與創(chuàng)造力,，是傳統(tǒng)藝術(shù)殿堂的瑰寶,。以學(xué)書為樂，在潑墨揮毫之間,，契入「技近乎道」的內(nèi)在精神。

優(yōu)秀的書法作品,，其中蘊(yùn)含著的藝術(shù)修養(yǎng)，散發(fā)出的人文氣息，呈現(xiàn)出的和諧之美,，細(xì)細(xì)品味,，能讓我們心情放松，感受身心靈的安寧閑適,。在學(xué)習(xí)期間,，楊淑芬老師的教法獨(dú)特，方法簡(jiǎn)便,，幾乎人人能上手,。

首先練就「永字八法」基本筆劃，由點(diǎn)入手,，詳實(shí)分析用筆,、行筆、力道,、勁道及用墨等法,，讓初學(xué)者能充分了解到毛筆特質(zhì)，并體會(huì)將身體放松的力量送到筆端,。稍加練習(xí),，即能在短時(shí)間內(nèi)熟識(shí)永字八法的基本運(yùn)筆，靈活駕馭毛筆。再配合十種字體結(jié)構(gòu)的分析,，了解間架要領(lǐng),。

一般初學(xué)者大約在一個(gè)月后就能書寫一手漂亮的正楷，有了扎實(shí)的基本功法,，再臨摹各種書帖,，即能隨心應(yīng)手練就一手好字。我們每天都要練習(xí)書法8個(gè)小時(shí)左右,，從中也真正體會(huì)到了中國書法藝術(shù)的魅力,。

老師繪聲繪色地解析著如何為人、處事等生活中的大智慧,，聽楊淑芬老師的講座,，令人如沐春風(fēng)。不管是她的書法也好,，還是她講課的風(fēng)格,，無不彰顯出她獨(dú)特的魅力，使我們真正獲得了很多的知識(shí),。

教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

書法是中國及深受中國文化影響過的周邊國家和地區(qū)特有的一種文字美的藝術(shù)表現(xiàn)形式,。以下是教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)范文，歡迎閱讀參考,。

5月26日在清河油坊中學(xué),，我有幸參加了清河縣教師硬筆書法培訓(xùn)，并且收獲頗多,。

這次培訓(xùn)對(duì)于我們實(shí)習(xí)教師來說,，無疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

作為數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)教師,，我從未想到過還有機(jī)會(huì)去接觸硬筆書法,。

這次培訓(xùn)的時(shí)間不長，只有一天,，在這一天的時(shí)間里我們也能學(xué)到不少東西,。

這次培訓(xùn)還使我意識(shí)到了硬筆書法對(duì)于教師的重要性，教師的字體會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的字體,。

本次培訓(xùn)從邢臺(tái)市請(qǐng)了書法技能高超并且在書寫方面卓有成效的王慶昌老師講座,，他先介紹了下書法藝術(shù)的發(fā)展就開始講解如何寫好鋼筆字。

王老師從基本筆畫入手,，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)，并生動(dòng)地演示了硬筆書法的起筆,、運(yùn)筆,、收筆。

漢字是由最基本的橫、豎,、撇,、捺、點(diǎn),、提,、折、鉤八種筆畫組成的,。

而每一筆畫必須經(jīng)歷起筆,、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程,。

王老師還教了我們一些寫字的口訣,，這些練字口訣看似簡(jiǎn)單，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美,，提高教師讀帖,、臨帖的水平，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊,。

以前我都不知道寫字還要講究平衡,，原來自己的字體竟有那么多的問題。

以前在小學(xué)時(shí)學(xué)寫字時(shí)老師說要寫方方正正的字,，寫字如做人,，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)字還可以有另一種寫法，有另一種美感,。

光聽王老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會(huì)到練字的技巧與快樂,，看著字帖上的字,，一筆一畫地慢慢練，練得不只是字,，也是一種心境,。

意識(shí)到自己字體中的不足，今后我將會(huì)在空閑時(shí)間練練字,，先從最簡(jiǎn)單的筆畫橫,、豎開始，作為一名教師,，寫一手好字也是必不可少的,。

最近，市教育局組織了教師書法培訓(xùn),，在這緊張的'五天學(xué)習(xí)中,，我深深感到在博大精深的書法殿堂，下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受：

一、通過聽童汝嘉老師的講座,，我深深認(rèn)識(shí)到做為一位書法老師,，不但要有扎實(shí)的基本功，而且還需要更多的文學(xué)知識(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法,，學(xué)習(xí)書法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī),，而且可以使學(xué)生了解我國的經(jīng)典文學(xué)，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事,，同時(shí)童汝嘉老師，他所編寫的《誦經(jīng)典學(xué)書法》也更好的把中國的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書法相結(jié)合,，傳承了中國文化,，陶冶了人的情操，提高了學(xué)生的審美能力,，增進(jìn)他們對(duì)祖國語言文字的熱愛,，加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng),。

二,、通過聽童汝嘉老師的示范課，我感覺到練字的過程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì),，同時(shí)又是了解我國的經(jīng)典文學(xué)的過程,，而做好一件事情是不容易的，要堅(jiān)持不懈,，持之以恒,，沒有隨隨便便就成功的。

其次,，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力,，從開始時(shí)的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘,。

再者,，臨摹的過程，也鍛煉孩子的觀察能力,。

因?yàn)樗仨氉屑?xì)觀察,，才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異,，該怎樣改進(jìn),。

還有，我覺得,，練字還能讓孩子體驗(yàn)成功,，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán),。

我相信，受到贊揚(yáng),，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大,，學(xué)習(xí)成績也會(huì)不錯(cuò)，也會(huì)激勵(lì)他更加刻苦練字,，好好學(xué)習(xí)!我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系,，會(huì)形成良性循環(huán)。

三,、在聽余峰和劉建明老師的講座,，讓我認(rèn)識(shí)了書法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書法教學(xué)和寫好楷書方法。

在楷書教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣,、執(zhí)筆,、坐姿等嚴(yán)格要求。

字的結(jié)構(gòu),，字的筆順,，落筆的輕重變化，結(jié)構(gòu)的安排,，筆畫的長短不一,，原來都是有講究的。

學(xué)習(xí)時(shí),，臨練結(jié)合,，摸索規(guī)律。

臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法則,。

斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍,，受益匪淺。

在臨帖時(shí),，先讀帖,，掌握帖的神采特點(diǎn)，運(yùn)筆特點(diǎn),，臨帖時(shí)不求數(shù)量，注重質(zhì)量,。

勤學(xué)苦練,，便會(huì)逐步寫出一手自己滿意的字來。

總之,，我感到通過這次學(xué)習(xí),，做為一名書法教師必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，提高教師的課堂教學(xué)組織,，加大自身修養(yǎng),，基于這種認(rèn)識(shí),，確定楷書為我的主攻方向。

在主攻楷書的同時(shí),，加強(qiáng)了對(duì)草書和隸書的臨帖和練習(xí),，結(jié)果大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力，使書法教師把中國的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生,。

四天的書法骨干教師培訓(xùn)匆匆而過,，回顧這四天的培訓(xùn)，講座,、練習(xí),、觀摩、交流,，多樣的形式,，在這炎炎夏日，如同一縷清風(fēng),，吹散縈繞于心頭的迷霧,，明晰了書法教學(xué)之路的方向。

靜心聆聽諸位專家的講座,，字字珠璣,，用心思索，尋找著推開書法教學(xué)大門的鑰匙,。

楊鍔先生告訴我們書法教學(xué)需要我們擁有睿智的雙眼去捕捉研究的著力點(diǎn),，以獨(dú)特的視角去解讀;徐貴明老師言傳身教，巧妙點(diǎn)撥,，讓我知己不足,，加緊自身錘煉的步伐;王慧松教授妙招頻出，讓我明白書法教學(xué)不能只憑滿腔熱情,，亦應(yīng)有道,，當(dāng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，不斷創(chuàng)新,，研究出各個(gè)學(xué)生易于接受得教學(xué)妙招,，努力營造學(xué)生喜愛的妙趣橫生的教學(xué)氛圍。

觀摩巫艷秋老師的書法教學(xué)公開課,，感嘆于執(zhí)教老師精湛的教學(xué)記憶,，精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，精到的精到的教學(xué)指點(diǎn),，精細(xì)的教學(xué)環(huán)節(jié),，于是，我頓悟：書法教學(xué)不僅僅是寫字技能的訓(xùn)練,，更是歷史文化的傳承,，為人之道的培養(yǎng),。

風(fēng)乍起，吹皺一池春水,。

隨著新課標(biāo)的修訂實(shí)施,，書法教學(xué)必將迎來一個(gè)嶄新的發(fā)展前景。

書法藝術(shù)是中華民族的瑰寶,，四天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實(shí),，與書法唯有的日子不再單調(diào)，我將與我的學(xué)生們一同走進(jìn)這一看似簡(jiǎn)單的黑白世界,，感受其蘊(yùn)含的無窮魅力,。

教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

書法是一門博大精深的文化藝術(shù)。如今,，越來越多的人開始關(guān)注書法,，學(xué)習(xí)書法。然而,，想要學(xué)好書法,，必須得有一位優(yōu)秀的書法教師。為此,，許多書法教師參加了公益培訓(xùn),，從而不斷提升自己的能力，以更好地為學(xué)生服務(wù),。在本次文章中,，我將分享自己參加書法教師公益培訓(xùn)時(shí)的心得體會(huì)。

第二段：感受培訓(xùn)前,。

在參加培訓(xùn)前,，我一度以為我已經(jīng)是一名合格的書法教師了。然而,，當(dāng)我進(jìn)入會(huì)場(chǎng),，看到其他參加培訓(xùn)的書法教師，在聽講時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子,，我意識(shí)到我還有很多不足之處,。同時(shí)，我感到非常興奮,，因?yàn)槲抑?，這次公益培訓(xùn)將會(huì)給我的教學(xué)帶來很大的幫助。

第三段：學(xué)到的知識(shí),。

在公益培訓(xùn)中,，我們學(xué)到了很多書法方面的知識(shí)和技巧,。例如,，如何在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生,，如何讓學(xué)生更好地理解書法的本質(zhì)，以及如何在書法的不同階段給予不同的指導(dǎo)和教導(dǎo)等等,。特別是在一個(gè)寫字節(jié)奏的環(huán)節(jié),，我們通過和其他參加者的互動(dòng)，深刻意識(shí)到了如何更好的讓學(xué)生理解并掌握書法技巧,。

第四段：感受培訓(xùn)后,。

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)公益培訓(xùn)的體會(huì)越來越深刻,。我意識(shí)到,，在書法教學(xué)方面，我們教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力,，才能更好地服務(wù)學(xué)生,。同時(shí)，我也明白了在學(xué)習(xí)和教學(xué)中,，需要不斷地探索和實(shí)踐,，才能更好地發(fā)掘書法的魅力和價(jià)值。

第五段：總結(jié),。

在本次公益培訓(xùn)中,，我深深地感受到，作為一名書法教師,，我們需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能更好地服務(wù)學(xué)生,。同時(shí)，我也深信,，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，我一定能夠成為一名更加優(yōu)秀的書法教師。我希望,，在今后的教學(xué)中,，我能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到教學(xué)中，以期給更多的學(xué)生帶來更好的書法教育,。

教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

這學(xué)期,，我報(bào)名參加了長安區(qū)教師書法培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)比較猶豫的是還要參加考試,，但是為了多學(xué)些知識(shí),，多豐富自己，還是寧愿犧牲自己的雙休日的時(shí)間,，也要強(qiáng)迫自己一下,。目前考試已經(jīng)結(jié)束，我感覺特別受益,，對(duì)自己的書寫,，以及學(xué)生的書寫都有很大益處,！

通過學(xué)習(xí)，我不僅使自己的書寫水平得到了相應(yīng)提高,，還是自己的書寫教學(xué)得到了很多的指導(dǎo),。

書法教學(xué)（解決教什么與怎么教）。

教學(xué)內(nèi)容：姿勢(shì)（寫字姿勢(shì),、執(zhí)筆姿勢(shì)）,、筆畫技法、獨(dú)體字結(jié)構(gòu),、偏旁部首,、合體字結(jié)構(gòu)、章法,，要循序漸進(jìn),、由簡(jiǎn)到難。

1,、雙姿教學(xué)：每節(jié)課課前進(jìn)行雙姿訓(xùn)練,、重復(fù)雙姿要領(lǐng)，課中進(jìn)行個(gè)別糾正,，雙姿訓(xùn)練貫穿整個(gè)書法教學(xué)過程,。

2、筆畫教學(xué)：對(duì)所有基本筆畫的三要素（起筆,、行筆,、收筆）和筆畫五度（角度、力度,、長度,、弧度、速度）分析講解到位,。

3,、結(jié)構(gòu)教學(xué)：

（1）整齊平正、布白均勻是基本規(guī)律,。

（2）獨(dú)體字結(jié)構(gòu)規(guī)律：布局均勻（勻）,、主筆突出（主）、因字立形（形）,、收放均衡（衡）,。

左右結(jié)構(gòu)突出伸讓有序，上下結(jié)構(gòu)突出重心對(duì)正,，包圍結(jié)構(gòu)要包容相稱,。整體達(dá)到均勻、緊湊。

（4）連續(xù)各異,、格調(diào)統(tǒng)一是書法藝術(shù)較高層次的要求,。

4、章法教學(xué)：處理好章法三要素（正文,、落款、印章）,，處理好行列,、留有天地、左右,。落款的書體一般比正文的書體要活潑,，款字的字徑應(yīng)小于正文的字徑。

硬筆書法教學(xué)方法：

（1）減輕學(xué)生寫字負(fù)擔(dān),，少留家庭作業(yè),，并重視平時(shí)作業(yè)書寫質(zhì)量。

（2）培養(yǎng)興趣為主,。提高觀察能力,。一年級(jí)重點(diǎn)抓好書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)和基本筆畫,。

（3）開展寫字活動(dòng)：辦展覽,、樹榜樣、舉辦師生書法賽,、現(xiàn)場(chǎng)漢字書寫節(jié),、參加校外書法賽。

教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

“墻角數(shù)枝梅,，凌寒獨(dú)自開,。遙知不是雪，為有暗香來,?！?/p>

淡淡的花香，在風(fēng)兒的攜帶下,，慢慢飄散,，緩緩漫延……。

那是xxxx年9月的開學(xué)季,。新生入校安排,，學(xué)校工作部署任務(wù)剛完成，就接到電話：“忙完,，到我辦公室來一趟,，”校長在電話的那頭說。

晚時(shí)，見到面帶微笑的韓校長,，沒等我開口,，他就開門見山，直奔主題,，“咱學(xué)校要組建書法社團(tuán),，由你擔(dān)任任課老師，你準(zhǔn)備一下,，有困難再協(xié)調(diào)”,。就這樣懷著校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與支持，我坦然的接下了這個(gè)任務(wù),。

“萬事開頭難,，先苦后有甜?！苯?jīng)過近兩周的忙碌,，“萌芽書法社團(tuán)”組建成功，并在燦爛的陽光下順利開課,。

xxxx年12月5日,，滑縣教育局組織的青年教師培訓(xùn)在縣英民中學(xué)又一次開課了，本次培訓(xùn)主題之一就是三字的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比,，作為我們學(xué)校書法社團(tuán)的任課教師,，我可不能示弱啊!我這樣想著。終于粉筆字現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比榮獲語2班的第一名,，我想這跟我的學(xué)生有很大的關(guān)系,，是他們一路風(fēng)雪陪我走過這一學(xué)段的。

xxxx年12月29日周五,，是學(xué)校慶元旦節(jié)目匯演的日子,，書法社團(tuán)的每位學(xué)生都現(xiàn)場(chǎng)展示了自己的作品，其中一位八年級(jí)的女生18分鐘就完成了一張正楷字,，可賀的是她還榮獲了全校的一等獎(jiǎng),。

我們書法班的教室，實(shí)屬一個(gè)小的書法展,，墻上張貼著每個(gè)學(xué)生的書寫作品,，一排排工整的字體，就像列隊(duì)的戰(zhàn)士一樣,，最前面的是我的三字作品,，和同學(xué)們的排成一排，咋一看,，就像一幅完美的圖畫,。

“帶到山花爛漫時(shí),，她在花中笑?！?/p>

每次書法活動(dòng)結(jié)束,，她們都捧著自己的作品，捧著榮獲的獎(jiǎng)狀,，猶如雪中梅花,。一場(chǎng)大雪后，本學(xué)期的書法教學(xué)任務(wù)順利結(jié)束,。

日轉(zhuǎn)星移,，風(fēng)雪兼程，我們的未來學(xué)子還在茁壯成長,，我們的責(zé)任任重而道遠(yuǎn)。

人生,，理應(yīng)如此;美,，理應(yīng)如此。

教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

通過聆聽專家的報(bào)告,，了解到漢字有甲骨文,、金文、篆,、隸等古文字“隸變”為草,、行、楷的演變過程,。體會(huì)到漢字是中華民族智慧的`結(jié)晶,，書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，博大精深,。

通過欣賞一系列古代書法經(jīng)典作品,，領(lǐng)略王羲之、趙孟頫,、米芾,、顏真卿、董其昌,、蘇軾,、黃庭堅(jiān)、歐陽詢,、柳公權(quán),、虞世南等古人書法之神采，提高了自身的書法審美能力,。

隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和“無紙化辦公”的普及,，人們的書寫水平正在日益下降。孩子們迷戀網(wǎng)絡(luò)，成年人對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生依賴,。面對(duì)書寫技能退化的嚴(yán)重事實(shí),，弘揚(yáng)和傳承經(jīng)典的中華書法文化和藝術(shù)，教育孩子們周周正正寫字,，端端正正為人,，是時(shí)代的迫切需求，具有現(xiàn)實(shí)意義,，又有深遠(yuǎn)的歷史意義,。

書法是創(chuàng)造美的藝術(shù)，從點(diǎn)劃到結(jié)體,，都有一定筆法,、字法、章法,。例如在用筆時(shí),，“書必入木，則如印印泥,，蠶吃草,，要力透紙背，入木三分”,，行筆時(shí),，要“如錐畫沙，如印印泥”,。

教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

天空,，驕陽似火，期待已久的xxxx培訓(xùn)已悄然進(jìn)行了兩天,，在這兩天的學(xué)習(xí)中,，專家們那豐富的案例、精深的理論,，讓我深深地嘆服;而他們?cè)谧晕覍I(yè)成長路上所付出的努力和達(dá)到的境界,，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對(duì)于教育我有了新的認(rèn)識(shí)與理解,，對(duì)于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標(biāo),。

首先，xx老師的專題講座猶如雪中送炭,，及時(shí)地給正在研究自主教育的我指點(diǎn)了迷津,。自主教育正是我最近一段時(shí)間苦苦思索而不得其果的一個(gè)問題，聽了xx老師的講座,，我茅塞頓開,。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象,，在今后的教育教學(xué)中，我將仔細(xì)琢磨,，認(rèn)真思考,，通過反復(fù)摸索，不斷實(shí)踐,，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式,。

除此之外，xx老師所講的“以人為本,，信任學(xué)生,，依靠學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生”也讓我感觸頗深,，尤其是“信任學(xué)生，依靠學(xué)生”這兩點(diǎn),，很多的時(shí)候,，我們教師都會(huì)自覺不自覺包辦了教育中關(guān)乎學(xué)生的一些事，對(duì)學(xué)生的能力和自覺性往往會(huì)持懷疑態(tài)度,，長久以往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的被動(dòng)性,，削弱了他們的自信心,，而學(xué)生的個(gè)性也會(huì)在這不自主中難以凸顯出來,，“充分給學(xué)生位置，有位才能有為;充分給學(xué)生放權(quán),，有權(quán)才能做事”,，xx老師的這一觀點(diǎn)和做法給喜歡一手操辦班級(jí)事務(wù)的我上了生動(dòng)的一課。

其次,，xx老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動(dòng)了我,，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界,，這種境界既讓我佩服,，也讓我向往!正如xx老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然,。在教育的路上,，我明白了原來我們也可以這樣幸福?！昂玫慕逃啃蕾p,，靠喚醒，靠期待,?！?/p>

“植物總是朝著有陽光的方向生長,，孩子永遠(yuǎn)向著贊美的方向發(fā)展,?！比绾慰创逃绾螌?duì)待工作如何看待學(xué)生等等這一系列問題,，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實(shí)效的問題，我們的心不知何時(shí)已變得麻木,，我們的身體不知何時(shí)已疲憊不堪,，“愚者以為幸福在遙遠(yuǎn)的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地,?！弊屛易鲆粋€(gè)教育的智者,，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平,，在xx老師的感染下,，愛教育，愛工作,，愛家庭,，愛生活，愛學(xué)生,，淡定地享受育人的快樂!

今天的學(xué)習(xí)讓我充實(shí),，明天的學(xué)習(xí)值得期待!仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地,，我們正把初長的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地!在和名師共舞的時(shí)刻,，讓我們一路歡歌!