當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

心理健康講座心得體會篇一

心理健康是一個人身心健康的重要組成部分，它在現(xiàn)今社會中備受關(guān)注,。為了更好地提高我們對自己心理健康的認(rèn)識和了解,，我曾參加過一次心理健康學(xué)講座，在這里,，我分享一下我的心得和體會,。

第二段：對聆聽心得的總結(jié)。

在講座中,，講師首先介紹了心理健康的定義,、重要性以及常見的心理問題。讓我受益匪淺的是,，講師讓我們總結(jié)了“心理困擾”主要有哪些方面,，例如情緒問題、人際問題,、壓力問題等等,。通過這種方式，我認(rèn)識到自己也會面臨一些心理問題,，這進(jìn)一步增強(qiáng)了我保持心理健康的意識,。

第三段：加強(qiáng)自我認(rèn)知。

在講座的另一部分，講師向我們介紹了如何加強(qiáng)自我認(rèn)知的重要性和方法,。在我看來,，認(rèn)知自我是維護(hù)心理健康的重要一環(huán)，因?yàn)樗且庾R到我們的自我理解和價值觀的基礎(chǔ),。通過認(rèn)知自我,，我們能更好地面對挑戰(zhàn)和壓力，并發(fā)現(xiàn)個人需求和優(yōu)勢,。

第四段：如何尋求幫助,。

講座的另一個重點(diǎn)是如何尋求心理幫助。我從中深刻認(rèn)識到,，在處理心理問題時,，找到一個專業(yè)的心理醫(yī)生和接受適當(dāng)?shù)膸椭欠浅Ｖ匾摹４送?，與家人和朋友交流,、放松冥想和練習(xí)正念有助于緩解心理壓力和困擾。

第五段：反思和總結(jié),。

我認(rèn)為參加這次講座非常值得,。它不僅讓我更好地了解心理健康的定義、重要性,、常見問題和解決方法,，還讓我認(rèn)識到自己任何時候都需要保持心理健康。事實(shí)上,，在我參加這個講座前,，我對心理健康問題的認(rèn)識非常不清晰。這個講座不僅讓我更加理解了自己身心的需要,，也讓我更加關(guān)注自己和他人的心理健康,。

綜上所述，學(xué)習(xí)心理健康學(xué)的過程是一個長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程,。我們可以通過學(xué)習(xí),、傾聽和尋求幫助來理解和解決自己和他人的心理問題。我希望通過這篇文章,，能夠提高大家對心理健康的關(guān)注和重視,，并不斷深化自己對心理健康知識的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

心理健康講座心得體會篇二

通過xx教授對于新生心理健康的講解,，我對一名大學(xué)生的身心健康發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃等多方面有了更加明確,、成熟的想法。最為高等教育的基礎(chǔ)本科階段,，學(xué)會自主學(xué)習(xí),、進(jìn)行未來的職業(yè)生涯規(guī)劃尤為重要,。人無遠(yuǎn)慮，必有近憂,。作為一名學(xué)前教育的'學(xué)生,，如教授所說，應(yīng)當(dāng)更加注重技能實(shí)踐,，錘煉自己,。所謂人生的每一步都是以后路上的鋪墊。當(dāng)然,，在強(qiáng)化自身專業(yè)素養(yǎng)的同時,，也應(yīng)當(dāng)學(xué)會自我調(diào)節(jié)，增強(qiáng)人際交往能力和社會適應(yīng)能力,，及時紓解在交友,、擇業(yè),、人格發(fā)展等多方面造成的不良情緒,，做一名身心健康、拼搏向上的大學(xué)生,！

心理健康講座心得體會篇三

提到健康,，多數(shù)人只能想到關(guān)于身體各方面健康的問題，卻不想心理問題也是一個不容忽視的方面,。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,，全中國每年因心理問題自殺人數(shù)大約為28萬人，200萬人自殺未遂,，70%以上的人心理早已處于亞健康狀態(tài)卻不自知,。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)，我們會通過一個人的某些行為,、喜怒哀樂來判斷他是否心理健康,，對關(guān)注自身、幫助他人也有重要意義,。

經(jīng)過學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要想保持身體、心理健康,，盡可能的減少心理問題,，要保持以下三個方面：

1、希望的品格

“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,，萬水千山只等閑”眾所周知,，1935年，毛澤東在紅軍取得階段性勝利后,，觸景生情在甘肅省下了《七律·長征》,。這首詞主要是講述了紅軍長征路的艱難歷程,，他們在長征的途中并不知道未來的路在哪里，能否成功,，但是每個人心中都充滿著希望,，保持著樂觀主義精神。要想成為身心都健康的`人,，要像紅軍一樣充滿希望,，不要太在乎結(jié)果，走好每一步路,。

2,、寬容的品格

在日常工作生活中，我們會遇到形形色色的人,，難免會遭受不公平,、誤解或者吃虧，我們最理智的選擇就是要學(xué)會寬容,，試著嘗試原諒理解他人,，也能讓自己變的不再計(jì)較，心情舒暢,，學(xué)會寬以待人,。

3、熱愛生活,、工作

心理健康的人是熱愛生活,、熱愛工作的。近年來,，隨著就業(yè)難的問題,，大多數(shù)人也許從事了與本專業(yè)無關(guān)的工作，背井離鄉(xiāng),，導(dǎo)致日常心情壓抑,。我們要善于自我調(diào)節(jié)，即便生活,、工作是枯燥的,、辛苦的，我們也要嘗試著盡自己最大的努力化解這些苦悶的情緒,，盡量不存在過多的負(fù)面情緒,。

另外，關(guān)注心理健康不僅僅是成年的教育,，而是要從小抓起,，盡可能降低因?yàn)樾睦碓蛟斐傻淖詺ⅰ⒎缸锏纫幌盗行袨椤?/p>

以上是我簡短的心得體會,，希望大家在遇到困難,、挫折走不出來的時候,，不要害怕，不要迷茫,。能夠從正確的角度去認(rèn)識心理治療,，積極向?qū)I(yè)人員尋求幫助，成為一個真正身心健康的人,。

心理健康講座心得體會篇四

作為現(xiàn)代人,，我們經(jīng)常面對種種壓力，無論是工作上還是生活中都免不了會經(jīng)歷困難和挑戰(zhàn),。因此,，更好地保持心理健康就顯得尤為重要。最近,，我參加了一場心理健康學(xué)講座,，這讓我獲得了許多啟發(fā)和收獲，走出了更好的自我,。接下來,，我將分享這些體會。

首先,，了解自己情感是保持心理健康的第一步,。講座中介紹了情感知覺這一概念,，即發(fā)掘和感知自己情緒的能力,。在快節(jié)奏的生活中，我們常常忽視我們內(nèi)在的情感變化,。然而,，了解自己的情感變化，我們可以更好地掌握自己的感受并做出更為明智和合適的行動,。我開始嘗試站在情感的角度看世界,，并且從他人角度看待問題，這樣我會更好地理解他們,。

其次,，在情緒豐富的情況下保持冷靜，可以幫助我們避免一些沖動性的行為,，相反,，培養(yǎng)自己的耐心和靜心的能力將有助于我們更好的處理工作和生活中的問題。這一點(diǎn)在講座的“沖動是敵人”的部分得到了進(jìn)一步的闡述,。在實(shí)踐中,，每當(dāng)我感到情緒激動或者不滿時，我會暫停下來,，深呼吸幾口氣,，有助于我更好地掌握情緒,，控制自己的行動和反應(yīng)。

第三,，應(yīng)該學(xué)會自我調(diào)節(jié)和釋放壓力,。因?yàn)槲覀兩钤谝粋€瞬息萬變的時代，常常需要處理大量的信息和艱巨的任務(wù),，學(xué)會適當(dāng)釋放壓力和調(diào)節(jié)身心狀態(tài)可以更好地保持健康的心理,。講座分享了許多有益的方法，例如音樂療法,、按摩,、瑜伽和冥想等。我覺得冥想對我來說特別有用,。它使我可以集中注意力并放松身心,。這樣我會有更多的精力來處理崗位的任務(wù)和私人生活中的事務(wù)。

第四,，積極參加社交活動,。在現(xiàn)代社會中，每個人都需要有人類互動和支持,。社交活動可以幫助我們釋放內(nèi)在的壓力,，與他人分享信息，避免孤獨(dú)和緊張,。然而,，有時候我們是否能積極參加社交活動取決于我們內(nèi)在的態(tài)度。講座中提到的社交關(guān)系的重要性讓我重新審視了自己的社交圈子,。我將更多的時間放在和親密朋友相處,，分享彼此的喜悅和困難，同時也想嘗試更多的新社交活動,，以擴(kuò)大自己的交際圈,。

最后，我的收獲是講座提醒我們以正確的態(tài)度面對人生,。我們無法掌控人生中大部分的事情,，如天氣、經(jīng)濟(jì),、他人的態(tài)度,。然而，我們所能改變的是我們內(nèi)在的想法和態(tài)度,。我應(yīng)該學(xué)會向著積極和成功的方向看待人生,，而不是被周圍的消極和失敗所壓倒。

參加這場講座是對我自己的一次深度審視,，也是我了解自己并塑造自己的一個好機(jī)會,。我必須承認(rèn),，觀察內(nèi)在的心理變化需要時間和專注力。但是,，如果我們真正走出了舒適區(qū)域并努力改變面臨的心理困境,，我們的生活將更愉快，更有意義,。

心理健康講座心得體會篇五

此次的心理健康培訓(xùn)就像夏日里的一陣涼風(fēng),，掃去了我心頭的煩燥;就像高山上的一股清泉，滋潤了我?guī)锥让糟腔驳男撵`;就像沖破曉霧的第一道陽光,，使我豁然開朗!我相信在此次的培訓(xùn)中,，我不僅僅學(xué)到了很多心理學(xué)理論知識，而且學(xué)到了正確對待生活的方式,，學(xué)會如何恰當(dāng)有效地應(yīng)對現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力,，它讓我建立了積極向上的健康心態(tài)，以健康的心態(tài)工作,、學(xué)習(xí),、生活，碰到問題不消極對待,，而是想辦法解決,，學(xué)會了情緒調(diào)節(jié)，使我更有效,、用心地適應(yīng)社會,。

當(dāng)應(yīng)對消極的生活事件時，我學(xué)會了換個角度思考問題;當(dāng)應(yīng)對殘酷的生活現(xiàn)實(shí)時,，我學(xué)會了換個角度說服自己;當(dāng)工作受到挫折時,，我努力調(diào)整自己的心態(tài)，增強(qiáng)抗挫折的潛力,，做情緒和壓力的主人。并學(xué)會做出客觀的分析,，正確的決定,，哪些方面是不可改變的，哪些方面是能夠通過自己的努力加以改變的,，對于那些不可改變的事情,，說服自己愉快地理解，對于能夠改變的地方,，盡自己潛力做出改變,，樂觀對待發(fā)生的心理沖突，做到胸懷坦蕩,，樂觀開朗,。如果我們是樹,，那么心理健康就是陽光，只有擁有陽光燦爛的心態(tài),，才能在人生的道路上播撒快樂,，收獲幸福!

新的教育實(shí)踐要求每一位教師都就應(yīng)從自身的心理健康的角度，完善自己的人格,，提升自己的人格魅力,。一個成功的'教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,，還要有健全的人格和高尚的品德?，F(xiàn)代化生活日益緊張和繁忙，給人們帶來許多心理變化,，應(yīng)對激烈的升學(xué)競爭及來自社會各方面有形無形的壓力,，一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感。教師不健康的心理狀態(tài),，必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨?，對幼兒產(chǎn)生不良影響。通過學(xué)習(xí)我懂得了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,，要用科學(xué)知識調(diào)整自己心態(tài),，使自己始終處于用心樂觀，要善于調(diào)控情緒,，學(xué)會緩解心理壓力,，持續(xù)心理的平衡，掌握心理調(diào)節(jié)的方法,，特別是在幼兒面前應(yīng)控制自己的消極情緒,，不把挫折感帶進(jìn)教室，更不要發(fā)泄在幼兒身上,。教師就應(yīng)選取適宜的時候,、合理的方式宣泄自己的情緒，以飽滿的工作熱情,，豐富的情感,，健康的情緒投入到教學(xué)、工作中去,。

此次的心理健康教育對我來說,，永遠(yuǎn)受益，因?yàn)樾睦斫】到逃绊懳业纳?，影響我的工作,，影響我的人生……它會讓我更為自信，更為坦然地理解一次次的挑?zhàn)!為了孩子們能夠真正健康快樂地成長，我會繼續(xù)學(xué)習(xí),，繼續(xù)關(guān)注心理健康教育問題,，提升自身人格魅力，并將所學(xué)運(yùn)用到自己的工作中去!

心理健康講座心得體會篇六

心理健康是我們每個人的重要組成部分,，它對我們的身體健康,、社交交往和日常生活有著不可估量的影響。講心理健康的講座給我們提供了一個了解和探究心理健康的機(jī)會,，本文將描述我參加講心理健康講座的體驗(yàn)和體會,。

第二段：個人感受。

這次講座讓我有了更深入的理解和認(rèn)識心理健康的重要性,，講座中的專家詳細(xì)介紹了各種心理問題的預(yù)防和治療方法,，如如何正確處理情緒、如何有效緩解壓力,、如何應(yīng)對孤獨(dú)等問題,。通過聽講座，我了解到心理健康的保持必須依賴我們的積極心態(tài)和良好的生活習(xí)慣,。另外,，聽專家分享自己的故事，感受到盡管專家在傳授經(jīng)驗(yàn),、治療方法的時候也經(jīng)歷了自身不容易解決的心理問題,，但是能夠借助外界的力量和自己堅(jiān)強(qiáng)的意志一同走出這些困境。

第三段：心理教育的益處,。

這次講座深深地告訴我們,，我們需要學(xué)習(xí)更多的心理知識，不僅是為了自己的健康,，更為了幫助那些可能正在經(jīng)歷心理問題的人,。通過心理教育，我們可以更好地了解自己,，更好地幫助他人,，提高社會整體的心理公共素質(zhì)。另外,，在應(yīng)對各種情況的時候,，心理健康也發(fā)揮了極其重要的作用，這些技巧的掌握能夠讓我們在遇到危機(jī)時更加冷靜,，做出更好的應(yīng)對策略。

雖然我們每個人都需要掌握心理健康的知識,，但是許多人對心理健康的認(rèn)識是缺乏的,，很多人會貶低自己脆弱的內(nèi)心，在患病,、情緒失控等情況下,，即便知道治療的方法也無法在第一時間做出積極的改變,。針對這種情況，我們應(yīng)該積極地進(jìn)行心理健康知識的宣傳和推廣,，提高社會各層級當(dāng)中對心理健康問題的重視程度,。由此，我們期待能夠打造一個公共心理健康教育的平臺,，人們可以在這里獲取到更多,、全面、及時的專業(yè)心理資訊,。

第五段：結(jié)論,。

總之，參加講心理健康的講座,，不僅傳遞了重要的心理健康知識,，也讓我們更好地了解和關(guān)注到自身和身邊人的心理健康狀況。為了更好地宣傳和推廣心理健康知識,，我們也需要各個方面的支持,。相信在各界人士的共同努力下，日益增長的心理健康教育氛圍將能夠?yàn)槲覀兇蛟旄用篮玫膬?nèi)心世界和生活,。

心理健康講座心得體會篇七

心理素質(zhì)是主體在心理方面比較穩(wěn)定的內(nèi)在特點(diǎn),，包括個人的精神面貌、氣質(zhì),、性格和情緒等心理要素,，是其它素質(zhì)構(gòu)成和發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)子求知和成長,，實(shí)質(zhì)上是一種持續(xù)不斷的心理活動和心理發(fā)展過程,。教育供給給學(xué)子的文化知識，僅有經(jīng)過個體的選擇,、內(nèi)化,，才能滲透于個體的人格特質(zhì)中，使其從幼稚走向成熟,。這個過程,，也是個體的心理素質(zhì)水平不斷提高的過程。學(xué)子綜合素質(zhì)的提高,，在很大程度上要受到心理素質(zhì)的影響,。學(xué)子各種素質(zhì)的構(gòu)成，要以心理素質(zhì)為中介,，創(chuàng)造意識,、自主人格、競爭本事、適應(yīng)本事的構(gòu)成和發(fā)展要以心理素質(zhì)為先導(dǎo),。在復(fù)雜多變的社會環(huán)境中,，堅(jiān)持良好的心理適應(yīng)狀況，是抗拒誘惑,、承受挫折,、實(shí)現(xiàn)自我調(diào)節(jié)的關(guān)鍵。正是從這個意義上能夠說,，大學(xué)子綜合素質(zhì)的強(qiáng)弱,，主要取決于他們心理素質(zhì)的高低，取決于學(xué)校心理健康教育的成功與否,。

2,、進(jìn)行心理健康教育是驅(qū)動學(xué)子人格發(fā)展的基本動力。

心理健康教育與受教育者的人格發(fā)展密切相關(guān),，并直接影響個體人格的發(fā)展水平,。一方面，學(xué)子以在心理健康教育過程中理解的道德規(guī)范,、行為方式,、環(huán)境信息、社會期望等來逐漸完善自身的`人格結(jié)構(gòu),；另一方面,，客觀存在的價值觀念作為心理生活中對自身一種衡量、評價和調(diào)控,，也影響著主體人格的發(fā)展,，并且在必須條件下還可轉(zhuǎn)化為人格特質(zhì)，從而使人格發(fā)展上升到一個新的高度,。同時,，心理健康教育不是消極地附屬于這種轉(zhuǎn)化，而是在轉(zhuǎn)化過程中能動地引導(dǎo)受教育者調(diào)整方向,，使個體把握自我,，對自身的行為進(jìn)行認(rèn)識評價，從而到達(dá)心理優(yōu)化,、健全人格的目的,。

教育的目的之一就是要開發(fā)受教育者的潛能。良好的心理素質(zhì)和潛能開發(fā)是相互促進(jìn),、互為前提的,，心理健康教育為二者的協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)造必要條件。心理健康教育經(jīng)過激發(fā)受教育者的自信心,，幫忙主體在更高的層次上認(rèn)識自我,，從而實(shí)現(xiàn)主角轉(zhuǎn)換,，發(fā)展對環(huán)境的適應(yīng)本事,，最終使?jié)撃艿玫匠浞职l(fā)展,。

心理健康講座心得體會篇八

提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力,。開展心理健康教育,，可促使教師更新教育理念，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展,，形成完善的人格,；有利于提高德、智,、體,、美、勞教育的成果,；有利于學(xué)生心理障礙的排除,、心理疾病的防治和精神健康的維護(hù)。因此說,，開展學(xué)生心理健康教育具有重要的意義,。

心理健康，是指一種良好的心理或者精神狀態(tài),。心理健康這個概念,，既代表心理健康，當(dāng)然也代表著它的反面,，心理問題,。圍繞著心理健康開展的教育，我們稱之為為心理健康教育,。從班主任的職責(zé)來看,，班主任要當(dāng)好學(xué)生的心理保健醫(yī)生，促使他們身心健康的發(fā)展,。這是因?yàn)樾睦斫】凳前嗉壍掠ぷ鞯囊粋€組成部分,，班主任做好心理健康教育,，才能夠全面地提高學(xué)生的心理素質(zhì)和全面素質(zhì),。心理健康內(nèi)涵的核心是自尊。所謂自尊是指學(xué)生中間,，或者指一些個體中間,，對自己或者對自我一種積極的肯定的評價,，體驗(yàn)或態(tài)度。老師們都很重視對學(xué)生自尊心的培養(yǎng),，因?yàn)閷W(xué)生如果自尊就可以成為自強(qiáng),、自立,、自信的年輕一代，因此自尊的.問題最重要,。

心理健康,，是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)。心理健康這個概念,，既代表心理健康,，當(dāng)然也代表著它的反面，心理問題,。圍繞著心理健康開展的教育,，我們稱之為為心理健康教育。心理健康內(nèi)涵的核心是自尊,。所謂自尊是指學(xué)生中間,，或者指一些個體中間，對自己或者對自我一種積極的肯定的評價,，體驗(yàn)或態(tài)度,。老師們都很重視對學(xué)生自尊心的培養(yǎng)，因?yàn)閷W(xué)生如果自尊就可以成為自強(qiáng),、自立,、自信的年輕一代，因此自尊的問題最重要,。

一般來說,，人的心理狀態(tài)可以分為三種：正常狀態(tài)、不平衡狀態(tài)與亞健康狀態(tài),，與這三種心態(tài)相應(yīng),，其社會行為方向也表現(xiàn)出十分重要的特點(diǎn)。

在沒有較大困擾的情況下,，通常人的心理處于正常狀態(tài)之中,。這種狀態(tài)之下，通常的行為基本上預(yù)期價值觀體系,、道德水平和人格特征相一致,，是一種健康或者優(yōu)秀的狀態(tài)。第二種狀態(tài)是不平衡狀態(tài),。一旦發(fā)生了擾亂正常生活,、引起人們消極情緒的事件，如受到挫折,、需求得不到滿足等,，就會進(jìn)入一種不平衡狀態(tài)，這里指學(xué)生處于挫折,、焦慮,、壓抑,、恐懼、擔(dān)憂,、矛盾等狀態(tài),。一般來說，學(xué)生在生活過程中會不斷地經(jīng)歷各種不平衡狀態(tài),，這是不可避免的甚至是必要的,。積極主動而不是消極被動的面對不平衡狀態(tài)才會帶來發(fā)展或者成長的契機(jī)。教育在其中一種程度上就是要不斷打破對象的平衡,，促進(jìn)其發(fā)展。對不平衡狀態(tài)的外在或內(nèi)在的非建設(shè)性或傷害性處理,，才會導(dǎo)致所謂的“病態(tài),、變態(tài)、或偏差”,。

異常行為是學(xué)生在心理不平衡的情況下發(fā)生的,，是一種偶發(fā)性行為，這種行為在學(xué)生正常狀態(tài)下是不會發(fā)生的,，它與常態(tài)行為不同,，可以稱為“偏態(tài)行為”。班主任如果能及時鑒別學(xué)生的行為,，采取相應(yīng)的措施幫助學(xué)生擺脫心理的危機(jī)狀態(tài),，回復(fù)到正常狀態(tài)，那么,，學(xué)校乃至整個社會的違法行為,、不道德行為以及意外事件就會大大減少。

心理健康講座心得體會篇九

心理健康一直都是我們教育工作者的關(guān)注重點(diǎn),，因?yàn)檫@關(guān)系到每個孩子的成長和發(fā)展,。在學(xué)前教育中，中班是關(guān)鍵階段,，孩子的心理健康狀況需及時了解和干預(yù),，以保證他們能夠健康快樂地成長。最近我們班級組織了一次關(guān)于中班心理健康的講座,，本文就來談?wù)勎覍Υ舜沃v座的感受和體會,。

第二段：了解心理健康的重要性。

在講座中,，我們學(xué)到了心理健康不僅僅是缺乏疾病和障礙,，更是一種積極的健康狀態(tài)，是人們能夠積極面對生活和工作挑戰(zhàn)的一種能力,。心理健康能影響一個人的思考,、行為和情感,，而中班的孩子正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的心理健康狀態(tài)會影響他們一生的發(fā)展軌跡,。因此,，我們必須要重視和關(guān)注中班兒童的心理健康問題。

在講座中,，我們也了解到了一些中班兒童可能會面臨的心理健康問題,，比如分離焦慮，信仰危機(jī)和自尊心問題等等,。因此,，在關(guān)注中班心理健康的同時，我們要時刻了解兒童的心理狀態(tài),，避免發(fā)生一些不必要的問題,。通過診斷和干預(yù)，我們可以幫助兒童處理好這些問題,，讓他們健康成長,。

講座中也給我們提供了一些促進(jìn)中班兒童心理健康的方法和技巧。比如：讓他們建立自信心,，鼓勵他們參與團(tuán)隊(duì)活動,，提供安全和穩(wěn)定的環(huán)境，讓他們學(xué)會如何面對挫折和壓力等等,。我們可以借助游戲,、角色扮演和情景模擬等方式，讓孩子們更快樂地體驗(yàn)生活中的情景,，讓他們學(xué)會自我調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，提高自身的心理素質(zhì)。

第五段：結(jié)論,。

本次講座讓我深刻認(rèn)識到了中班兒童心理健康問題的重要性,，同時也學(xué)到了許多促進(jìn)他們心理健康的方法和技巧。為了保障兒童的身心健康,，我們應(yīng)該在日常生活中更多地關(guān)注他們的心理狀態(tài),，引導(dǎo)他們做出正確的決策和行動。我相信,，通過我們的努力,，中班兒童的心理健康將會得到更好的保障和提高。

心理健康講座心得體會篇十

10月28日,，系組織的《心理健康講座》,，我有幸參與，受益頗多,。

進(jìn)入高校,，標(biāo)志著人生開頭了一個新的成長階段,。高校階段是高校生走向成才的重要階段，健康向上的心理是高校生成才的必備條件之一,，高校生要科學(xué)熟悉自我進(jìn)展,，努力加強(qiáng)心理素養(yǎng)培育，逐步提高自我心理調(diào)適力量,，不斷增進(jìn)心理健康水平,。

學(xué)習(xí)環(huán)境在轉(zhuǎn)變，高校生要變樂觀適應(yīng)新的環(huán)境,，科學(xué)確定新的目標(biāo),，逐步樹立新的自我。保持正常的心態(tài),，穩(wěn)定的心情,。有健康的心理的人能正確地端詳自己、熟悉自己,，坦然地接受自我。擺正自己的位置,。所謂“金無足赤,，人無完人”，沒有哪個人在每個方面都是最好的,，也沒有哪個人在每個方面都是差的,。作為高校生，應(yīng)當(dāng)對此有正確的熟悉,，思想上要獨(dú)立自強(qiáng),，以樂觀健康的態(tài)度對待客觀現(xiàn)實(shí)，尋求對策,，贏得主動,。

高校生面對生疏環(huán)境，相互之間特殊需要溝通,，需要理解,，渴望建立一種和諧的人際氛圍，以擺脫孤獨(dú)感和孤獨(dú)感,。為此,，高校生首先要樹立自信，大膽真誠地與他人進(jìn)行交往,，加深彼此間的了解,；其次要主動參與集體活動，熱忱關(guān)心他人,，擴(kuò)大自己的交往際圈,。

身心健康是成長成才的基礎(chǔ),，因此，每一位高校生都應(yīng)當(dāng)重視自己的健康,，這當(dāng)代不僅此于身體健康,，也都應(yīng)當(dāng)對自身的心理架空負(fù)責(zé)，高校生心理健康是一種抱負(fù)尺度,，它反映的是個體能很好地適應(yīng)社會所必需的一種心理狀況,，但不是最完善或完善的境界。這就要求高校生一方面要調(diào)整和修正自己的心境,，以達(dá)到心理健康的標(biāo)準(zhǔn),，更好地維持高校生正常的學(xué)習(xí)、生活和工作,，另一方面要不斷增進(jìn)自身的心理健康水平,，追求心理進(jìn)展的更高層次，以完善自我,，充分發(fā)揮自己的潛能,。

高校階段是成長和進(jìn)展的關(guān)鍵時期，是成才的重要階段,，是高校生人生道路的一個里程碑,。在高校期間，高校生要儲備科學(xué)學(xué)問,，開發(fā)智力潛能,，優(yōu)化共性品質(zhì)，增加身體素養(yǎng),，協(xié)調(diào)人際關(guān)系,，面臨擇業(yè)就職的思索等等。全部這些,，都是建立在高校生健康心理的基礎(chǔ),。因此，高校生必需正確熟悉自己的心理進(jìn)展特點(diǎn),，加強(qiáng)心理素養(yǎng)培育,，不斷增進(jìn)心理健康狀況。

高校生只要正視現(xiàn)實(shí),，對社會和自身具有正確熟悉,，對人生價值和生活意義付出正確評價，堅(jiān)決實(shí)現(xiàn)抱負(fù)百折不撓的信念和意志,，不斷追求遠(yuǎn)大的抱負(fù)目標(biāo),，才能理智地面對社會，科學(xué)的思索人生，從而樂觀向上,，一步一步地向成才目標(biāo)邁進(jìn),。因此，我們必需保持健康的心理,，這樣才能更簡單集中我們的精力,，為實(shí)現(xiàn)自身的抱負(fù)和自己走上成才的道路努力奮斗。

健康是人的第一財(cái)寶,，是人生進(jìn)展的基礎(chǔ),。我們應(yīng)當(dāng)樹立科學(xué)的健康意識，重視身心健康,，更要維護(hù)和增進(jìn)自身的心理健康,，培育優(yōu)良的心理素養(yǎng)，提高自我的心理調(diào)適力量,，為學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的.基礎(chǔ)。為此,。我們都要保持心情正常,，認(rèn)知合理，正確把握自己,，樂觀適應(yīng)新的環(huán)境和主動與人溝通,。

今日（10月20日下午4點(diǎn)到5點(diǎn)半在新圖書館3樓多功能（報(bào)告）廳由工商系辦公室主辦的“就業(yè)講座”總體上來說非常不錯，它使我感受頗深,，也正好印證了我的價值觀、人生觀以及處事,、做人的心態(tài),，主講人是北京佰仟奇茶藝公司的總經(jīng)理，叫余振賓,，他的觀點(diǎn)和我一向所堅(jiān)持的看法產(chǎn)生了共鳴,！

整個講座主要圍繞“就業(yè)”的主題及“心態(tài)”、“力量”這兩個核心點(diǎn)來敘述,，講座前的宣揚(yáng)幻燈片介紹了佰仟奇茶藝公司的經(jīng)營現(xiàn)狀,、公司合作業(yè)績、進(jìn)展方向及（企業(yè)（文化））,，它的“b”型公司抽象藝術(shù)化標(biāo)志也很鮮亮,，由于沒有記錄，所以現(xiàn)依據(jù)我的記憶和理解加以（總結(jié)）我所認(rèn)同的這次講座的幾個有益要點(diǎn)：

1,、心態(tài)很重要,，心態(tài)打算人生，在現(xiàn)實(shí)（職場）上許多時候在于我們自己的心態(tài)，在于我們對待就業(yè),、工作以及人生的正確的心態(tài),！正如我在《對社團(tuán)管理的感悟》這篇（文章）中最終一段所說的：心態(tài)打算人生，性格打算人生,，許多時候我們并不比別人差,，差的只是輸在了心態(tài)上，以及在這種錯誤心態(tài)的指引下缺乏了一種堅(jiān)持與奮斗的激情,！

2,、這一點(diǎn)也是我們大家最簡單忽視的，我也始終堅(jiān)持這樣一種觀點(diǎn),，學(xué)歷僅僅只是一方面,，很有限的一方面，更重要的應(yīng)當(dāng)是自己的真正的實(shí)實(shí)在在的力量,。但力量只是一個很抽象的概念,，什么是力量，我想凡是能制造出人生價值的人都是有力量的人,。

3,、學(xué)校、社會和家庭是相互促進(jìn),、相互影響的,，但也有不小的區(qū)分，你在高?；斓煤?，今后在現(xiàn)實(shí)職場中就不肯定也一樣的精彩！但你假如在高校中生活得很消極,，那你以后在社會中也會同樣的消極,！關(guān)鍵還是一種心態(tài)，我們應(yīng)始終樹立一種開放,、高遠(yuǎn),、不為學(xué)校所局限的樂觀感悟及體驗(yàn)并適應(yīng)社會的心態(tài)！融會貫穿,、樂觀感悟,、樂觀實(shí)踐、不斷提高,！

4,、在社會最重要的是交往及做人做事的技巧，在這種正確交往技巧的指引下,，我們會漸漸形成很好,、很投和的人脈群，必要的人脈群又會促進(jìn)你的騰飛！

5,、這一點(diǎn)也是微軟終身名譽(yù)總裁,、曾盛大ceo、現(xiàn)新華都總裁兼ceo唐駿所說的—高校生所找的第一份工作不要只圖高工資,，肯定要去一家比較規(guī)范,、比較精彩的企業(yè)，由于這家好企業(yè)將使你學(xué)到更為規(guī)范,、更為正確的現(xiàn)代（企業(yè)管理）體制,、管理技巧及運(yùn)行模式，為你今后的職場生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，在正確的職業(yè)化理念的指引下,，你將會少有不少彎路！

6,、余振賓這一點(diǎn)說得很好—許多人的職業(yè)生涯必經(jīng)這3個階段：就業(yè)—職業(yè)—事業(yè),，一切人都要從打工開頭，積累（閱歷）,，開創(chuàng)事業(yè),，這是一個必經(jīng)之路，從低層到高層,。專注,、專業(yè)、情商（包括交往技巧,、為人處事,、堅(jiān)韌性等）和必要的智商是對你提拔的個人動力指標(biāo)，能給公司帶來切實(shí)的利潤和高績效是一個最終的指標(biāo),！

7,、公司提拔你的唯一指標(biāo)就是你的努力是否可以給他們帶來實(shí)實(shí)在在的價值，能帶來很好的價值,，那你就是人才，可以提拔,，而且其價值越大,，你被提拔的空間也就越大！

8,、不要攀比,，這時我想到了學(xué)校看到的一句話—“你再強(qiáng)也不要和別人比,，再弱也要和自己比,，你把從前的你比下去了，你就會比別人強(qiáng)！”說得很好,！

9,、余振賓說得這一句話也頗有道理—富人有富人的苦惱，窮人有窮人的歡樂,！有錢了就要考慮到更多的自己所肩負(fù)的社會責(zé)任,，雖然沒有錢，但假如家庭美滿,、愛情美滿,，同樣會很幸福！但不論富人還是窮人,，美滿的愛情與美滿的家庭都是生活幸福的基礎(chǔ),！誰都不行否認(rèn)！

10,、注意禮儀及交往技巧,，不同場合說不同的話，第一印象很重要,，漸漸體會,、積累閱歷！

心理健康講座心得體會篇十一

中班階段是孩子們成長過程中一個非常重要的時期,，他們開始逐漸了解自己,，學(xué)會溝通交流，建立自尊心和自信心,。然而在這個階段,，不可避免地會遇到一些心理問題，比如情緒不穩(wěn)定,、情感缺失等,。為了幫助孩子們更好地成長，我參加了一次中班心理健康講座,，并從中收獲了很多啟示和感悟,。

第二段：講座內(nèi)容介紹。

在講座中,，主講人詳細(xì)講解了中班孩子的心理發(fā)展特點(diǎn),，以及中班階段孩子們面臨的常見問題：焦慮、自尊心受挫,、社交能力差等,。主講人還提出了對應(yīng)的解決方法：引導(dǎo)孩子多進(jìn)行體育鍛煉，培養(yǎng)孩子自我價值,，加強(qiáng)家庭親子教育等,。

第三段：我的收獲,。

我從講座中了解到，家長和老師對孩子的心理健康具有非常大的影響力,。因此,，我更加深刻地認(rèn)識到了自己在班級中的教育責(zé)任。在后續(xù)工作中,，我會更加注意孩子的情感方面,，與家長積極溝通交流，認(rèn)真聽取孩子們的心聲,，幫助他們度過成長中的難關(guān),。

第四段：建議。

為了進(jìn)一步提高幼兒的心理健康水平,，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)幼兒園教育工作,，提供更多心理健康教育課程，并鼓勵家長也加強(qiáng)關(guān)于心理健康的教育,。我們可以聯(lián)合組織一些公益活動,，讓家長和孩子們更深入地了解心理健康知識和技巧。

第五段：總結(jié),。

通過這次心理健康講座,，我深深地感受到了心理健康的重要性，特別是在中班階段,。教師需要加強(qiáng)自身的心理健康教育,，通過不斷更新自己的知識，提高家長的心理健康水平,，共同為孩子的健康成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我相信，在每一個人的努力下,，孩子們的心理健康必定會得到顯著的提高,。