在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)班主任事跡材料簡介篇一

岑麗同志，女,，現(xiàn)年二十五歲,，畢業(yè)于師范學(xué)院師范專科部,。于2009年參加工作,，一直工作在縣鎮(zhèn)中心小學(xué)，擔(dān)任班主任已有4年了,，現(xiàn)任六年級班主任,。

龔全珍老人已經(jīng)耄耋之年，卻讓年輕的你我相形見絀,；老人的生活固然質(zhì)樸,，但是內(nèi)心世界卻充滿著正能量；老人的話語極其平凡,，但是老人的事跡卻讓人心潮澎湃,。龔老的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。教育事業(yè)的發(fā)展太需要這種精神的人，這種精神太值得我們學(xué)習(xí),，尤其是一線的年輕教師,。而我們身邊也隱隱出現(xiàn)這樣的教師，樸實(shí),、平凡,、默默無聞、無私奉獻(xiàn),。

剛參加工作的老師,，年輕、充滿朝氣,，將活力與愛心注入到學(xué)生中間,。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味,。猶如大路邊一株清雅的百合,，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉,，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長,，就是一種無比的幸福,。”是啊,，她是在傾情注愛,，用愛心與智慧耕耘。現(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：

“沒有愛,，就沒有教育”,。作為一名教師的她，尤其是班主任,，她用自己全部的愛去關(guān)心照顧學(xué)生,，就像關(guān)心愛護(hù)自己的子女一樣,，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的。

她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志,！她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績,。

作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團(tuán)委,，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去,。所以她會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在幾年的班主任工作中,，她與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任,，也取得了很好的效果,。

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,，教師的雙手托起的是明天的太陽。老師作為一名在普教的教師,，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，她深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛崗敬業(yè),、勇于創(chuàng)新的精神?！坝眯娜スぷ?，用愛去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘!

小學(xué)班主任事跡材料簡介篇二

我1993年7月畢業(yè)于香山師范學(xué)校，在香山小學(xué)擔(dān)任語文教學(xué)工作,，兼任班主任,。自任教以來，我責(zé)任意識強(qiáng),，奉獻(xiàn)精神好,，課改勁頭足，教學(xué)思路新,，教學(xué)方法好,，教研效果佳，教學(xué)成績優(yōu),，能潛心研究小學(xué)語文教學(xué),，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法,，在教中研,，研中改，教研相長,，積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn),，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，課內(nèi)課外相結(jié)合,，理論實(shí)踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣,。能積極參加各種教研活動,，承擔(dān)各類教學(xué)公開課,，撰寫教學(xué)論文，參與省市教研課題研究,。

我積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息,，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位,，大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論。將時間都用在教育教學(xué)工作上,，在執(zhí)教中教好書,、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)生的個性,，采取不同的方法，注意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé),。課外經(jīng)常開展科學(xué)性,、知識性、趣味性的活動,，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心,、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時與學(xué)生打成一片,，了解他們的心理,，做他們的知心朋友。在課堂上,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步,，我還利用雙休日、傍晚,、假日與家長取得密切聯(lián)系,，和他們共同教育好子女。

我擔(dān)任班主任工作15年中,，我能創(chuàng)造性地開展班級工作,，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級管理有方,，有計(jì)劃,、有總結(jié)，重過程,。學(xué)習(xí)刊物,、學(xué)習(xí)筆記、班會教案,、班會記錄等班主任資料齊全,。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，成績高,。在班級管理中，我能積極實(shí)踐“正面教育理論”,，注重用愛心和耐心感染學(xué)生,，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生,，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié),、勤奮、道德的良好品質(zhì),。教書與育人并舉,，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,，嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格,。我注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念,。通過各種社會實(shí)踐活動，培育了學(xué)生基本的道德觀念,，取得了良好的社會效應(yīng),。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過長期的公民道德教育,，我所帶班級學(xué)生整體德,、智、體諸方面發(fā)展全面,，集體責(zé)任感強(qiáng),，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正,，班級學(xué)生整體社會行為習(xí)慣好,，養(yǎng)成了班級文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛,、誠實(shí)守信,、遵紀(jì)守法,、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。

工作中,，我能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師多人,，使他們脫穎而出，多次獲得省,、地,、縣的獎勵。并堅(jiān)持多年出滿勤,。

我就是這樣一個普普通通的教師,，十幾年如一日，勤勤墾墾地工作,，孜孜不倦地追求著,，用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽。

小學(xué)班主任事跡材料簡介篇三

xxx,，女,，現(xiàn)年二十五歲，畢業(yè)于師范學(xué)院師范?？撇?。于20xx年參加工作，一直工作在縣鎮(zhèn)中心小學(xué),，擔(dān)任班主任已有4年了,，現(xiàn)任六年級班主任。

小珍老人已經(jīng)耄耋之年,，卻讓年輕的你我相形見絀,；老人的生活固然質(zhì)樸，但是內(nèi)心世界卻充滿著正能量,；老人的話語極其平凡,，但是老人的事跡卻讓人心潮澎湃。龔老的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。教育事業(yè)的發(fā)展太需要這種精神的人,，這種精神太值得我們學(xué)習(xí)，尤其是一線的年輕教師,。而我們身邊也隱隱出現(xiàn)這樣的教師,，樸實(shí)、平凡,、默默無聞,、無私奉獻(xiàn)。

剛參加工作的老師,，年輕,、充滿朝氣,，將活力與愛心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任,，她卻做得有滋有味,。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人,，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉,，就感覺沒有理由不把他們教好,，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長，就是一種無比的幸福,?！笔前。窃趦A情注愛,，用愛心與智慧耕耘?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：

“沒有愛，就沒有教育”,。作為一名教師的她,，尤其是班主任，她用自己全部的愛去關(guān)心照顧學(xué)生,，就像關(guān)心愛護(hù)自己的子女一樣,，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康,，還關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的。

她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志,！她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績,。

作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團(tuán)委,，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去,。所以她會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在幾年的班主任工作中,，她與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上,，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法,。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果,。

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,，教師的雙手托起的是明天的太陽。老師作為一名在普教的教師,，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，她深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛崗敬業(yè),、勇于創(chuàng)新的精神。“用心去工作,，用愛去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘,！

小學(xué)班主任事跡材料簡介篇四

她愛崗敬業(yè)，熱愛每一名學(xué)生,，在工作中積極進(jìn)取,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精,，全身心地投入到本職工作中,，并且善于反思，不斷地總結(jié),，不斷地探索,，有高度的責(zé)任感。工作24載,，勤勉、不計(jì)名利,，默默地奉獻(xiàn)著,，無怨無悔，始終如一,，并無聲地影響著身邊的人,。

她始終堅(jiān)信愛是教育的靈魂，是教育的前提,。老師單靠豐富的知識去教育是不夠的,，還得靠崇高的人格魅力去影響孩子們，以無限的愛心去感化孩子們,，讓孩子們時時處處感受到老師的關(guān)心和呵護(hù),，這樣老師才能打開他們的心扉，傾聽他們的心曲,，并及時地給他們點(diǎn)撥,、引導(dǎo)，慢慢地托起他們走向成功的彼岸,。

她用心營造著溫馨,、和諧的家庭式班級。

她關(guān)注班中每一個孩子的身心發(fā)展和健康成長?，F(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女較多,，習(xí)慣以自我為中心，缺乏寬容,、謙讓,、友愛、合作,、感恩等品質(zhì),，這對一個集體來說是很可怕的,，她便以情激情，以自己獨(dú)特的方式編織著師生,、生生之間的親情網(wǎng),、友情網(wǎng)，營造著溫馨,、和諧的班級氛圍,。她善于發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點(diǎn)，尤其是后進(jìn)生和問題生,，抓住他們的心理需求,，幫助他們重塑自我。利用老師的導(dǎo)向作用帶動班上的其他同學(xué)給予后進(jìn)生和問題生真誠的關(guān)愛,，幫助他們重拾自信,、自尊，使他們體會到自己在班級中的價值,，獲得成功的喜悅,，從而激勵他們進(jìn)取。對于優(yōu)秀生讓他們最大化地發(fā)揮他們在班中的榜樣效應(yīng),。在抓教學(xué)的同時她也十分重視學(xué)生的思想教育,，她不是簡單的說教，而是善于通過開展各種豐富多彩的班級活動來培養(yǎng)孩子們的好習(xí)慣,、好品質(zhì),。因此，她所帶的班級班風(fēng)正,，有極強(qiáng)的集體凝聚力,，孩子們有正義感，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,。

她重視小干部的培養(yǎng),。

在培養(yǎng)班級小干部上，她也有自己的獨(dú)到之處：自愿報名,、民主選舉;教給方法,、考核期滿、正式上崗;定期自評和他評,，定期表彰優(yōu)秀班,、隊(duì)干部，促進(jìn)小干部的不斷進(jìn)步,，發(fā)揮他們在班中的帶頭作用,。在孩子們工作中，她隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時悉心指導(dǎo)，熱心扶持,，交給他們具體的管理方法,，充分發(fā)揮班、隊(duì)干部的職能作用和模范帶頭作用,。

她重視與家長溝通,，注重家校合作。

她每次與家長交流談話時講究技巧方式,，給家長支招,，提高家庭教育的質(zhì)量，與家長共商教育孩子的方法,。在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上,，切實(shí)解決孩子存在的問題，得到家長的理解,、支持和配合,，因此受到家長的好評。

她重視對孩子們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

中年級是孩子們作文的起步階段,，為了調(diào)動孩子們的寫作興趣，她把孩子們的作文進(jìn)行整理出成作文集,，很大的調(diào)動了孩子們的積極性,，印刷版的圖文并茂很精美,，手繪版的插圖都是孩子們自己畫的很有意義,。

她只是一名平凡的教師，沒有做什么轟轟烈烈的大事情,，每天做著平平凡凡的小事情,，但每件小事情都做得很用心，她的心愿是成為一名孩子們喜歡的老師,，她做到了,。她所帶的班級每學(xué)期都被評為校級優(yōu)秀班集體，在學(xué)校的各項(xiàng)活動中都名列前茅,，代表學(xué)校參加通州區(qū)國學(xué)誦讀大賽獲區(qū)二等獎,。她所帶的中隊(duì)曾獲通州區(qū)少先隊(duì)系統(tǒng)中隊(duì)會評優(yōu)一等獎，曾被授予“孟憲峰優(yōu)秀中隊(duì)”稱號,，所帶班級曾被評為“北京市優(yōu)秀班集體”,。所輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲全國“春蕾杯”作文賽和“華人少年作文賽”一、二等獎,。本人曾被評為第十屆通州區(qū)小學(xué)優(yōu)秀班主任,，通州區(qū)教育系統(tǒng)“我參與、我奉獻(xiàn)、我快樂——愛心行動”先進(jìn)個人,，撰寫的論文曾多次獲市,、區(qū)級一、二等獎,，本人硬筆書法曾獲區(qū)一,、二等獎。

小學(xué)班主任事跡材料簡介篇五

我所在的學(xué)校是一所縣城小學(xué),，學(xué)生數(shù)多,，每班70人左右，避免不了出現(xiàn)后進(jìn)生多,。他們基礎(chǔ)知識差,，紀(jì)律差，整體素質(zhì)差,。這些學(xué)生也就是我們經(jīng)常提及的,，最讓人頭疼，感到最沒有辦法的后進(jìn)生,。作為一名教師,，我一直在思考的問題是如何讓他們學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí),。

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”,，只有真正地了解了情況,，才有助于我們解決問題，只有真正走進(jìn)后進(jìn)生,，走進(jìn)他們心扉,，知道他們在想什么，困惑在什么地方,，才能夠幫助他們走出困境,，只有擇機(jī)啟發(fā)他們，才能讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，也只有幫助他們克服困難,，才能讓他們重新樹立信心。我對我所代班級的后進(jìn)生進(jìn)行了長期的細(xì)心觀察和研究后,，發(fā)現(xiàn)他們存在如下問題,。

第一，沒有興趣,。許多人會感到很奇怪,，學(xué)生怎么會沒有興趣呢,？這里的興趣是指對學(xué)習(xí)而言。一談到學(xué)習(xí),，他們的表情馬上會由喜轉(zhuǎn)悲,，然后丟下一句“沒有興趣”，更有甚者寧愿勞動也不愿意去學(xué)習(xí),。

第二,，對自己沒有信心。他們成績差都是老師批評的對象,。平時他們聽到的批評多,，表揚(yáng)少；受到的打擊多,，鼓勵少,。這樣時間長了，他們就感到自己什么都不行,，有時自己好不容易去看看書,，有的同學(xué)還會挖苦他們：你看他，還學(xué)習(xí)呢,！

第三,，做事情沒有恒心。有時后進(jìn)生在老師或家長的幫助和鼓勵下剛剛有了行動,，認(rèn)真地學(xué)習(xí)三五天,，但是由于自己沒有堅(jiān)持，或者老師,、家長沒有持續(xù)做工作,，結(jié)果他們遇到問題便知難而退了。

第四,，知識缺失的太多,。有的同學(xué)對英語一竅不通,，有的連最基本數(shù)學(xué)公式都不會,。這使得他們在聽課、做作業(yè)等平時的學(xué)習(xí)中處處碰壁,，時間長了便對學(xué)習(xí)望而生畏,。

第五，自身紀(jì)律差,。后進(jìn)生差的不僅僅是學(xué)習(xí),，一般情況下，紀(jì)律也是比較差的,。比如經(jīng)常遲到,、曠課,、玩電腦、看電視等,，有的甚至不會和同學(xué)共處而經(jīng)常鬧矛盾,。

第六，家庭因素,。這是一個很重要的因素,，家庭環(huán)境的好與壞直接影響到學(xué)生的身心健康以及素質(zhì)的高低。后進(jìn)生的家庭要么是單親家庭,，給學(xué)生的溫暖少,；要么父母文化水平不高，教育方式比較粗暴,；要么父母都是職工或都經(jīng)商,，很少有時間過問學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況。

綜合起來不難發(fā)現(xiàn),，正是由于后進(jìn)生得不到家庭的溫暖和體貼以及家長的及時督促和引導(dǎo),，他們以尋找自己的伙伴作為彌補(bǔ)這些缺失的辦法，從而相互走近,。為了他們的所謂事情而遲到甚至?xí)缯n,，他們知識上的缺失逐漸多了，并因此出現(xiàn)了斷層,，逐漸地也就沒有信心再學(xué)習(xí)下去了,，對學(xué)習(xí)也就失去了興趣。所以要解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)復(fù)雜的過程,，需要耐心,、時間、方法,。

家庭的溫暖,，家長的寬容、理解與支持是后進(jìn)生重新站立起來,，樹立自信的強(qiáng)大后盾,。家長既是學(xué)生改造自我的強(qiáng)大支持者，同時也是監(jiān)督者,。所以首先要多做家長的工作,，讓他們在工作之余多與學(xué)生交流，多關(guān)心學(xué)生,，多支持學(xué)生,，多與學(xué)校或老師結(jié)合,，抓住各個時機(jī)進(jìn)行教育,。

蘇霍斯基說過：“要成為孩子的真正教育者,，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他?！苯處熤挥袚碛辛藧坌?，才能善待學(xué)生的一言一行，一舉一動,，才能把愛心傳遞給學(xué)生,，才能讓學(xué)生除去心中的陰暗，迎來燦爛的陽光,。因此在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中,，要以“愛”字當(dāng)頭，對優(yōu)等生,、后進(jìn)生一視同仁,，同時對后進(jìn)生要施以更多的愛。我們要從接觸認(rèn)識他們開始,，就對他們表現(xiàn)出深深的關(guān)心和熱愛,，決不能由于其基礎(chǔ)差對他們表露出絲毫的歧視。成績差的學(xué)生,，大多有一種自卑感,，不愿意接近老師，在感情上,、心理上與老師距離較遠(yuǎn),，作為老師必須清楚地認(rèn)識到這一點(diǎn)，用愛心去呵護(hù)他們,，老師對學(xué)生的愛是架在師生心靈上的一座橋梁,，不管距離有多遠(yuǎn)，有愛就可以溝通,，正所謂“親其師,，信其道”，教師要努力創(chuàng)造溝通的環(huán)境,，不斷激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,、上進(jìn)心，才能使學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí),。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化并非一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的,，因而做后進(jìn)生工作要注意用耐心去感化他們,，動之以情,、曉之以理。

首先是思想教育工作要勤,。針對學(xué)生的思想狀況,，因人施教,，因時施教，因事施教,，因勢利導(dǎo),，盡量將不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。其次是勤檢查,、勤督促,。耐心細(xì)致地觀察后進(jìn)生的點(diǎn)滴表現(xiàn)，切實(shí)探到學(xué)生的言行脈搏是做好后進(jìn)生思想工作的重要保證,，了解學(xué)生是教育學(xué)生的前提,，所以，教師要主動貼近學(xué)生的生活,，隨時注意觀察學(xué)生的思想動態(tài),，及時鼓勵或糾正。再次,，耐心地幫助后進(jìn)生分析落后的原因,，幫助他們認(rèn)識到自己發(fā)展趨勢的危險性，并采取切實(shí)可行的轉(zhuǎn)化對策,。

好的方法會使工作少走彎路,，會增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的誠意，會使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作進(jìn)展更快取得更好的效果,。

首先,，放大學(xué)生的閃光點(diǎn)。后進(jìn)生在學(xué)習(xí),、紀(jì)律等方面比較差,，但是這并不等于他們一無是處，有許多后進(jìn)生在體育,、音樂,、書法寫作等方面有突出的表現(xiàn)，因此我們不但要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長處,，還要給他們舞臺讓他們有自我表現(xiàn)的機(jī)會,。其次，對學(xué)生的錯誤或缺點(diǎn)要采取引導(dǎo)的方法,，以鞭策代替批評,。一味的批評會使學(xué)生感到反感。適當(dāng)?shù)墓膭詈鸵龑?dǎo)會讓學(xué)生充滿自信,，也有利于調(diào)動學(xué)生的積極性,。第三，反復(fù)抓,，抓反復(fù),。后進(jìn)生的壞習(xí)慣是長期形成的',，不可能在很短的時間內(nèi)根除，所以我們要反復(fù)督促他們,，提醒他們,，引導(dǎo)他們。第四,，融入集體,，樹立學(xué)生的主人翁意識。教育后進(jìn)生不是一個人的事情,，我們要調(diào)動集體的力量,，讓更多的學(xué)生來幫助他們，讓他們?nèi)谌爰w,，樹立主人翁意識,，變“要我做”為“我要做”。

教育的最終目的是讓學(xué)生學(xué)會自我教育,。后進(jìn)生教育首先是育人教育,，即先成人后成才。我們不僅僅要教學(xué)生在學(xué)習(xí)語文,、數(shù)學(xué),、英語等等科目中的學(xué)習(xí)方法，更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生讓其明白做人的道理和準(zhǔn)則,，為人處世的方法,，從而幫助后進(jìn)生樹立正確的人生觀、世界觀,、道德觀,，并能夠正確的認(rèn)識“自我”。

以上幾個方面能使后進(jìn)生得到家庭的溫暖,，家長的支持,，老師的關(guān)懷。學(xué)生也會在紀(jì)律上逐漸增強(qiáng)自我約束的能力,，遵守紀(jì)律,，不會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生“談虎色變”的感覺。但是這與對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，愛上學(xué)習(xí)還有一段距離,。那么我們還需要做哪些工作呢？我覺得在教學(xué)上應(yīng)該增強(qiáng)教學(xué)的互動性,、趣味性,，在課外要有的放矢的輔導(dǎo)，讓后進(jìn)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

在教學(xué)方面：

第一,，進(jìn)行生動的直觀教學(xué)或進(jìn)行情境教學(xué),。后進(jìn)生在知識方面的缺失較多,，這有利于讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。

第二，注意講課藝術(shù),，防止一味地灌輸知識,。

第三，開展有趣的教學(xué)活動,。

第四,，課堂教學(xué)要照顧后進(jìn)生。

我們可以在教學(xué)中給學(xué)生布置不同的作業(yè),，對后進(jìn)生進(jìn)行一定的照顧,。

小學(xué)班主任事跡材料簡介篇六

xx，女,，漢族,，生于1979年1月，20xx年8月參加工作,，大學(xué)本科學(xué)歷,，英語教育專業(yè)，二級教師,。

自參加工作以來,，一直擔(dān)任英語學(xué)科的教學(xué)工作和班主任工作，被評為縣優(yōu)秀教師,榮獲縣優(yōu)質(zhì)課,、縣英語教案,、縣英語論文一等獎,濟(jì)南市中小學(xué)優(yōu)秀教育案例評選一等獎,山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果三等獎等。

20xx-2019學(xué)年擔(dān)任20xx級一二三四六班,，五個班的英語教學(xué)工作,，并擔(dān)任六班的班主任，所教學(xué)科名列前茅,。在學(xué)校組織的每月的常規(guī)檢查中,，我們班每個月都能獲得優(yōu)秀班級的'流動紅旗。在校各項(xiàng)評比中我們班都名列前茅,。在抓好個人教學(xué),，班級管理的同時，我與本年級組老師團(tuán)結(jié)合作,，共同為年級組的各項(xiàng)工作貢獻(xiàn)自己的微薄之力,，我們年級組也被評為校級“優(yōu)秀年級組”。

在今后的工作中，我向各位同事學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法,，班級管理方式,，并聽取同事意見，努力改進(jìn)不足,，爭取做更優(yōu)秀的自己,，同時和本年級組老師們一起，努力工作,，再創(chuàng)新輝煌,！

小學(xué)班主任事跡材料簡介篇七

我1993年7月畢業(yè)于香山師范學(xué)校，在香山小學(xué)擔(dān)任語文工作,，兼任班主任,。自任教以來，我責(zé)任意識強(qiáng),，奉獻(xiàn)精神好,，課改勁頭足，教學(xué)思路新,，教學(xué)方法好,，教研效果佳，教學(xué)成績優(yōu),，能潛心研究小學(xué)語文教學(xué),，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法,，在教中研,，研中改，教研相長,，積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn),，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，課內(nèi)課外相結(jié)合,，理論實(shí)踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣,。能積極參加各種教研活動,，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文,，參與省市教研課題研究,。我積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息,，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位,，大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論。將時間都用在教育教學(xué)工作上,，在執(zhí)教中教好書,、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)生的個性,，采取不同的方法,，注意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé),。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性,、趣味性的活動,，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,。平時與學(xué)生打成一片,，了解他們的心理，做他們的知心朋友,。在課堂上,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日,、傍晚,、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女,。

我擔(dān)任班主任工作中,，我能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn),。班級管理有方,，有計(jì)劃、有,，重過程,。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案,、班會記錄等班主任資料齊#fromend#全,。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，成績高,。在班級管理中，我能積極實(shí)踐“正面教育理論”,，注重用愛心和耐心感染學(xué)生,，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生,，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié),、勤奮、道德的良好品質(zhì),。教書與育人并舉,，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,，嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格,。我注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念,。通過各種社會實(shí)踐活動,，培育了學(xué)生基本的道德觀念,，取得了良好的社會效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì),。通過長期的公民道德教育,，我所帶班級學(xué)生整體德、智,、體諸方面發(fā)展全面,，集體責(zé)任感強(qiáng)，學(xué)風(fēng)濃,，班風(fēng)正,，班級學(xué)生整體社會行為習(xí)慣好，養(yǎng)成了班級文明禮貌,、團(tuán)結(jié)友愛,、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法,、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌,。

工作中,，我能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師多人，使他們脫穎而出,，多次獲得省,、地、縣的獎勵,。并堅(jiān)持多年出滿勤,。

小學(xué)班主任事跡材料簡介篇八

xx，男,，漢族,，生于1976年1月，8月參加工作,，大學(xué)?？茖W(xué)歷，體育運(yùn)動專業(yè),，一級教師,。

自參加工作以來,，一直擔(dān)任體育學(xué)科的教學(xué)工作,，先后被評為市優(yōu)秀班主任、縣師德先進(jìn)個人,。

現(xiàn)擔(dān)任20xx級3-6班的體育教學(xué)工作,，20xx年9月合點(diǎn)并校到孝直小學(xué)工作，學(xué)校安排他帶訓(xùn)練隊(duì)中長跑,，他分梯隊(duì)訓(xùn)練,，科學(xué)練習(xí)，指導(dǎo)的孔凡超在20xx年市運(yùn)會400米第四,，孔令聰400米第三,。

20xx年3月?lián)螌W(xué)校藝體主任，在抓好個人教學(xué)的同時,，他與體育組老師務(wù)實(shí)求是,，在體育組各項(xiàng)目教練的努力下，孝直小學(xué)運(yùn)動隊(duì)在20xx縣運(yùn)會團(tuán)體分第三,，20xx縣運(yùn)會團(tuán)體分第二,，20xx市運(yùn)會團(tuán)體分第四。

他說：“因?yàn)闊釔?，他深情地演繹著自己的人生,。因?yàn)閳?zhí)著，他微笑著寫下希望,。成績只能代表過去,，今后會繼續(xù)努力,，將和體育組老師們一起，立足本職,，扎實(shí)工作,，再創(chuàng)佳績！”