在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇一

岑麗同志,，女，現(xiàn)年二十五歲,，畢業(yè)于師范學(xué)院師范專(zhuān)科部,。于2009年參加工作，一直工作在縣鎮(zhèn)中心小學(xué),，擔(dān)任班主任已有4年了,，現(xiàn)任六年級(jí)班主任。

龔全珍老人已經(jīng)耄耋之年,，卻讓年輕的你我相形見(jiàn)絀,；老人的生活固然質(zhì)樸，但是內(nèi)心世界卻充滿(mǎn)著正能量,；老人的話(huà)語(yǔ)極其平凡,，但是老人的事跡卻讓人心潮澎湃。龔老的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。教育事業(yè)的發(fā)展太需要這種精神的人,，這種精神太值得我們學(xué)習(xí)，尤其是一線的年輕教師,。而我們身邊也隱隱出現(xiàn)這樣的教師,，樸實(shí)、平凡,、默默無(wú)聞,、無(wú)私奉獻(xiàn)。

剛參加工作的老師,，年輕,、充滿(mǎn)朝氣，將活力與愛(ài)心注入到學(xué)生中間,。雖然是一名的普普通通的班主任,，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合,，不為取悅偶然路過(guò)的行人,，只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉,。她說(shuō)：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺(jué)沒(méi)有理由不把他們教好,，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng),，就是一種無(wú)比的幸福?！笔前?，她是在傾情注愛(ài)，用愛(ài)心與智慧耕耘?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：

“沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育”。作為一名教師的她,，尤其是班主任,，她用自己全部的愛(ài)去關(guān)心照顧學(xué)生，就像關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的子女一樣,，既關(guān)心他們的生活,，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的,。

她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志,！她所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃,，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。

作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去,。所以她會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在幾年的班主任工作中,，她與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩,，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談，商量教育孩子的最佳辦法,。不僅得到了家長(zhǎng)的信任,，也取得了很好的效果。

人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師,，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng),。老師作為一名在普教的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，她深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛(ài)崗敬業(yè),、勇于創(chuàng)新的精神,。“用心去工作,，用愛(ài)去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘!

小學(xué)班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇二

我1993年7月畢業(yè)于香山師范學(xué)校,，在香山小學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，兼任班主任,。自任教以來(lái),，我責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好,，課改勁頭足,，教學(xué)思路新,，教學(xué)方法好，教研效果佳,，教學(xué)成績(jī)優(yōu),，能潛心研究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑,、方法,，在教中研，研中改,，教研相長(zhǎng),，積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合,，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神，創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式,，在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣,。能積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課,，撰寫(xiě)教學(xué)論文,，參與省市教研課題研究。

我積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦,，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位,，大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論,。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中教好書(shū),、育好人,。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,，采取不同的方法,，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性,、知識(shí)性,、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心,、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,。平時(shí)與學(xué)生打成一片，了解他們的心理,，做他們的知心朋友,。在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,，想盡一切辦法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步,，我還利用雙休日,、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系,，和他們共同教育好子女,。

我擔(dān)任班主任工作15年中，我能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作,，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn),。班級(jí)管理有方，有計(jì)劃,、有總結(jié),，重過(guò)程。學(xué)習(xí)刊物,、學(xué)習(xí)筆記,、班會(huì)教案、班會(huì)記錄等班主任資料齊全,。所帶班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)高,。在班級(jí)管理中,，我能積極實(shí)踐“正面教育理論”，注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,，因材施教,，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié),、勤奮,、道德的良好品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、健全的品格和健康的人格,。我注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。通過(guò)各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，培育了學(xué)生基本的道德觀念,，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì),。通過(guò)長(zhǎng)期的公民道德教育,，我所帶班級(jí)學(xué)生整體德、智,、體諸方面發(fā)展全面,，集體責(zé)任感強(qiáng)，學(xué)風(fēng)濃,，班風(fēng)正,，班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好，養(yǎng)成了班級(jí)文明禮貌,、團(tuán)結(jié)友愛(ài),、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法,、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌,。

工作中，我能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師多人,，使他們脫穎而出,，多次獲得省、地,、縣的獎(jiǎng)勵(lì),。并堅(jiān)持多年出滿(mǎn)勤。

我就是這樣一個(gè)普普通通的教師,，十幾年如一日,，勤勤墾墾地工作，孜孜不倦地追求著,，用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽(yáng),。

小學(xué)班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇三

xxx，女,，現(xiàn)年二十五歲,，畢業(yè)于師范學(xué)院師范專(zhuān)科部。于20xx年參加工作，一直工作在縣鎮(zhèn)中心小學(xué),，擔(dān)任班主任已有4年了,，現(xiàn)任六年級(jí)班主任。

小珍老人已經(jīng)耄耋之年,，卻讓年輕的你我相形見(jiàn)絀,；老人的生活固然質(zhì)樸，但是內(nèi)心世界卻充滿(mǎn)著正能量,；老人的話(huà)語(yǔ)極其平凡，但是老人的事跡卻讓人心潮澎湃,。龔老的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。教育事業(yè)的發(fā)展太需要這種精神的人，這種精神太值得我們學(xué)習(xí),，尤其是一線的年輕教師,。而我們身邊也隱隱出現(xiàn)這樣的教師，樸實(shí),、平凡,、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn),。

剛參加工作的老師,，年輕、充滿(mǎn)朝氣,，將活力與愛(ài)心注入到學(xué)生中間,。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味,。猶如大路邊一株清雅的百合,，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉,。她說(shuō)：“每天看著那一張張稚氣的笑臉,，就感覺(jué)沒(méi)有理由不把他們教好，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng),，就是一種無(wú)比的幸福,。”是啊,，她是在傾情注愛(ài),，用愛(ài)心與智慧耕耘。現(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：

“沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育”,。作為一名教師的她，尤其是班主任，她用自己全部的愛(ài)去關(guān)心照顧學(xué)生,，就像關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的子女一樣,，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康,，還關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。愛(ài)心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的。

她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓,。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”,、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想,，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃,，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。

作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以她會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、社會(huì)的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在幾年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少,，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長(zhǎng)的信任,，也取得了很好的效果,。

人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師,，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng),。老師作為一名在普教的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，她深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛(ài)崗敬業(yè),、勇于創(chuàng)新的精神,。“用心去工作,，用愛(ài)去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘,！

小學(xué)班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇四

她愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)每一名學(xué)生,，在工作中積極進(jìn)取,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，全身心地投入到本職工作中，并且善于反思，不斷地總結(jié),，不斷地探索,，有高度的責(zé)任感,。工作24載，勤勉,、不計(jì)名利,，默默地奉獻(xiàn)著，無(wú)怨無(wú)悔,，始終如一,，并無(wú)聲地影響著身邊的人。

她始終堅(jiān)信愛(ài)是教育的靈魂,，是教育的前提,。老師單靠豐富的知識(shí)去教育是不夠的，還得靠崇高的人格魅力去影響孩子們,，以無(wú)限的愛(ài)心去感化孩子們,，讓孩子們時(shí)時(shí)處處感受到老師的關(guān)心和呵護(hù)，這樣老師才能打開(kāi)他們的心扉,，傾聽(tīng)他們的心曲,，并及時(shí)地給他們點(diǎn)撥、引導(dǎo),，慢慢地托起他們走向成功的彼岸,。

她用心營(yíng)造著溫馨,、和諧的家庭式班級(jí)。

她關(guān)注班中每一個(gè)孩子的身心發(fā)展和健康成長(zhǎng)。現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女較多,，習(xí)慣以自我為中心,，缺乏寬容,、謙讓,、友愛(ài),、合作,、感恩等品質(zhì),，這對(duì)一個(gè)集體來(lái)說(shuō)是很可怕的,，她便以情激情，以自己獨(dú)特的方式編織著師生,、生生之間的親情網(wǎng)、友情網(wǎng),，營(yíng)造著溫馨,、和諧的班級(jí)氛圍。她善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),，尤其是后進(jìn)生和問(wèn)題生,，抓住他們的心理需求，幫助他們重塑自我,。利用老師的導(dǎo)向作用帶動(dòng)班上的其他同學(xué)給予后進(jìn)生和問(wèn)題生真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，幫助他們重拾自信,、自尊,，使他們體會(huì)到自己在班級(jí)中的價(jià)值,，獲得成功的喜悅，從而激勵(lì)他們進(jìn)取,。對(duì)于優(yōu)秀生讓他們最大化地發(fā)揮他們?cè)诎嘀械陌駱有?yīng),。在抓教學(xué)的同時(shí)她也十分重視學(xué)生的思想教育，她不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是善于通過(guò)開(kāi)展各種豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子們的好習(xí)慣,、好品質(zhì)。因此,，她所帶的班級(jí)班風(fēng)正,，有極強(qiáng)的集體凝聚力，孩子們有正義感,，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,。

她重視小干部的培養(yǎng)。

在培養(yǎng)班級(jí)小干部上,，她也有自己的獨(dú)到之處：自愿報(bào)名,、民主選舉;教給方法、考核期滿(mǎn),、正式上崗;定期自評(píng)和他評(píng),，定期表彰優(yōu)秀班、隊(duì)干部,，促進(jìn)小干部的不斷進(jìn)步,，發(fā)揮他們?cè)诎嘀械膸ь^作用。在孩子們工作中,，她隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)悉心指導(dǎo),，熱心扶持，交給他們具體的管理方法,，充分發(fā)揮班,、隊(duì)干部的職能作用和模范帶頭作用。

她重視與家長(zhǎng)溝通,，注重家校合作,。

她每次與家長(zhǎng)交流談話(huà)時(shí)講究技巧方式，給家長(zhǎng)支招,，提高家庭教育的質(zhì)量,，與家長(zhǎng)共商教育孩子的方法。在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上,，切實(shí)解決孩子存在的問(wèn)題,，得到家長(zhǎng)的理解、支持和配合，因此受到家長(zhǎng)的好評(píng),。

她重視對(duì)孩子們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

中年級(jí)是孩子們作文的起步階段，為了調(diào)動(dòng)孩子們的寫(xiě)作興趣,，她把孩子們的作文進(jìn)行整理出成作文集,，很大的調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，印刷版的圖文并茂很精美,，手繪版的插圖都是孩子們自己畫(huà)的很有意義,。

她只是一名平凡的教師，沒(méi)有做什么轟轟烈烈的大事情,，每天做著平平凡凡的小事情,，但每件小事情都做得很用心，她的心愿是成為一名孩子們喜歡的老師,，她做到了,。她所帶的班級(jí)每學(xué)期都被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中都名列前茅,，代表學(xué)校參加通州區(qū)國(guó)學(xué)誦讀大賽獲區(qū)二等獎(jiǎng),。她所帶的中隊(duì)曾獲通州區(qū)少先隊(duì)系統(tǒng)中隊(duì)會(huì)評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng)，曾被授予“孟憲峰優(yōu)秀中隊(duì)”稱(chēng)號(hào),，所帶班級(jí)曾被評(píng)為“北京市優(yōu)秀班集體”,。所輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲全國(guó)“春蕾杯”作文賽和“華人少年作文賽”一、二等獎(jiǎng),。本人曾被評(píng)為第十屆通州區(qū)小學(xué)優(yōu)秀班主任,，通州區(qū)教育系統(tǒng)“我參與、我奉獻(xiàn),、我快樂(lè)——愛(ài)心行動(dòng)”先進(jìn)個(gè)人,，撰寫(xiě)的論文曾多次獲市、區(qū)級(jí)一,、二等獎(jiǎng),，本人硬筆書(shū)法曾獲區(qū)一、二等獎(jiǎng),。

小學(xué)班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇五

我所在的學(xué)校是一所縣城小學(xué),，學(xué)生數(shù)多，每班70人左右,，避免不了出現(xiàn)后進(jìn)生多,。他們基礎(chǔ)知識(shí)差，紀(jì)律差,，整體素質(zhì)差,。這些學(xué)生也就是我們經(jīng)常提及的,，最讓人頭疼，感到最沒(méi)有辦法的后進(jìn)生,。作為一名教師,，我一直在思考的問(wèn)題是如何讓他們學(xué)習(xí),，想學(xué)習(xí),，愛(ài)學(xué)習(xí)。

“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”,，只有真正地了解了情況，才有助于我們解決問(wèn)題,，只有真正走進(jìn)后進(jìn)生,，走進(jìn)他們心扉，知道他們?cè)谙胧裁?，困惑在什么地方,，才能夠幫助他們走出困境，只有擇機(jī)啟發(fā)他們,，才能讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，也只有幫助他們克服困難，才能讓他們重新樹(shù)立信心,。我對(duì)我所代班級(jí)的后進(jìn)生進(jìn)行了長(zhǎng)期的細(xì)心觀察和研究后,，發(fā)現(xiàn)他們存在如下問(wèn)題。

第一,，沒(méi)有興趣,。許多人會(huì)感到很奇怪，學(xué)生怎么會(huì)沒(méi)有興趣呢,？這里的興趣是指對(duì)學(xué)習(xí)而言,。一談到學(xué)習(xí)，他們的表情馬上會(huì)由喜轉(zhuǎn)悲,，然后丟下一句“沒(méi)有興趣”,，更有甚者寧愿勞動(dòng)也不愿意去學(xué)習(xí)。

第二,，對(duì)自己沒(méi)有信心,。他們成績(jī)差都是老師批評(píng)的對(duì)象。平時(shí)他們聽(tīng)到的批評(píng)多,，表?yè)P(yáng)少,；受到的打擊多，鼓勵(lì)少,。這樣時(shí)間長(zhǎng)了,，他們就感到自己什么都不行,，有時(shí)自己好不容易去看看書(shū)，有的同學(xué)還會(huì)挖苦他們：你看他,，還學(xué)習(xí)呢,！

第三，做事情沒(méi)有恒心,。有時(shí)后進(jìn)生在老師或家長(zhǎng)的幫助和鼓勵(lì)下剛剛有了行動(dòng),，認(rèn)真地學(xué)習(xí)三五天，但是由于自己沒(méi)有堅(jiān)持,，或者老師,、家長(zhǎng)沒(méi)有持續(xù)做工作，結(jié)果他們遇到問(wèn)題便知難而退了,。

第四,，知識(shí)缺失的太多。有的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)一竅不通,，有的連最基本數(shù)學(xué)公式都不會(huì),。這使得他們?cè)诼?tīng)課、做作業(yè)等平時(shí)的學(xué)習(xí)中處處碰壁,，時(shí)間長(zhǎng)了便對(duì)學(xué)習(xí)望而生畏,。

第五，自身紀(jì)律差,。后進(jìn)生差的不僅僅是學(xué)習(xí),，一般情況下，紀(jì)律也是比較差的,。比如經(jīng)常遲到,、曠課、玩電腦,、看電視等,，有的甚至不會(huì)和同學(xué)共處而經(jīng)常鬧矛盾。

第六,，家庭因素,。這是一個(gè)很重要的因素，家庭環(huán)境的好與壞直接影響到學(xué)生的身心健康以及素質(zhì)的高低,。后進(jìn)生的家庭要么是單親家庭,，給學(xué)生的溫暖少；要么父母文化水平不高,，教育方式比較粗暴,；要么父母都是職工或都經(jīng)商，很少有時(shí)間過(guò)問(wèn)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況,。

綜合起來(lái)不難發(fā)現(xiàn),，正是由于后進(jìn)生得不到家庭的溫暖和體貼以及家長(zhǎng)的及時(shí)督促和引導(dǎo),，他們以尋找自己的伙伴作為彌補(bǔ)這些缺失的辦法，從而相互走近,。為了他們的所謂事情而遲到甚至?xí)缯n,，他們知識(shí)上的缺失逐漸多了，并因此出現(xiàn)了斷層,，逐漸地也就沒(méi)有信心再學(xué)習(xí)下去了,，對(duì)學(xué)習(xí)也就失去了興趣。所以要解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)復(fù)雜的過(guò)程,，需要耐心,、時(shí)間,、方法,。

家庭的溫暖，家長(zhǎng)的寬容,、理解與支持是后進(jìn)生重新站立起來(lái),，樹(shù)立自信的強(qiáng)大后盾。家長(zhǎng)既是學(xué)生改造自我的強(qiáng)大支持者,，同時(shí)也是監(jiān)督者,。所以首先要多做家長(zhǎng)的工作，讓他們?cè)诠ぷ髦喽嗯c學(xué)生交流,，多關(guān)心學(xué)生,，多支持學(xué)生，多與學(xué)?；蚶蠋熃Y(jié)合,，抓住各個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行教育。

蘇霍斯基說(shuō)過(guò)：“要成為孩子的真正教育者,，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他,。”教師只有擁有了愛(ài)心,，才能善待學(xué)生的一言一行,，一舉一動(dòng)，才能把愛(ài)心傳遞給學(xué)生,，才能讓學(xué)生除去心中的陰暗,，迎來(lái)燦爛的陽(yáng)光。因此在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中,，要以“愛(ài)”字當(dāng)頭,，對(duì)優(yōu)等生、后進(jìn)生一視同仁,，同時(shí)對(duì)后進(jìn)生要施以更多的愛(ài),。我們要從接觸認(rèn)識(shí)他們開(kāi)始,，就對(duì)他們表現(xiàn)出深深的關(guān)心和熱愛(ài)，決不能由于其基礎(chǔ)差對(duì)他們表露出絲毫的歧視,。成績(jī)差的學(xué)生,，大多有一種自卑感，不愿意接近老師,，在感情上,、心理上與老師距離較遠(yuǎn)，作為老師必須清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，用愛(ài)心去呵護(hù)他們,，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是架在師生心靈上的一座橋梁，不管距離有多遠(yuǎn),，有愛(ài)就可以溝通,，正所謂“親其師，信其道”,，教師要努力創(chuàng)造溝通的環(huán)境,，不斷激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲、上進(jìn)心,，才能使學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí),。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化并非一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的，因而做后進(jìn)生工作要注意用耐心去感化他們,，動(dòng)之以情,、曉之以理。

首先是思想教育工作要勤,。針對(duì)學(xué)生的思想狀況,，因人施教，因時(shí)施教,，因事施教,，因勢(shì)利導(dǎo)，盡量將不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài),。其次是勤檢查,、勤督促。耐心細(xì)致地觀察后進(jìn)生的點(diǎn)滴表現(xiàn),，切實(shí)探到學(xué)生的言行脈搏是做好后進(jìn)生思想工作的重要保證,，了解學(xué)生是教育學(xué)生的前提，所以,，教師要主動(dòng)貼近學(xué)生的生活,，隨時(shí)注意觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)鼓勵(lì)或糾正,。再次,，耐心地幫助后進(jìn)生分析落后的原因,，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己發(fā)展趨勢(shì)的危險(xiǎn)性，并采取切實(shí)可行的轉(zhuǎn)化對(duì)策,。

好的方法會(huì)使工作少走彎路,，會(huì)增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的誠(chéng)意，會(huì)使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作進(jìn)展更快取得更好的效果,。

首先,，放大學(xué)生的閃光點(diǎn)。后進(jìn)生在學(xué)習(xí),、紀(jì)律等方面比較差,，但是這并不等于他們一無(wú)是處，有許多后進(jìn)生在體育,、音樂(lè),、書(shū)法寫(xiě)作等方面有突出的表現(xiàn)，因此我們不但要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，還要給他們舞臺(tái)讓他們有自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。其次，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤或缺點(diǎn)要采取引導(dǎo)的方法,，以鞭策代替批評(píng)。一味的批評(píng)會(huì)使學(xué)生感到反感,。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)會(huì)讓學(xué)生充滿(mǎn)自信,，也有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。第三,，反復(fù)抓,，抓反復(fù)。后進(jìn)生的壞習(xí)慣是長(zhǎng)期形成的',，不可能在很短的時(shí)間內(nèi)根除,，所以我們要反復(fù)督促他們，提醒他們,，引導(dǎo)他們,。第四，融入集體,，樹(shù)立學(xué)生的主人翁意識(shí),。教育后進(jìn)生不是一個(gè)人的事情，我們要調(diào)動(dòng)集體的力量,，讓更多的學(xué)生來(lái)幫助他們,，讓他們?nèi)谌爰w，樹(shù)立主人翁意識(shí),，變“要我做”為“我要做”,。

教育的最終目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育,。后進(jìn)生教育首先是育人教育，即先成人后成才,。我們不僅僅要教學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等等科目中的學(xué)習(xí)方法,，更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生讓其明白做人的道理和準(zhǔn)則,，為人處世的方法，從而幫助后進(jìn)生樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀,、道德觀，并能夠正確的認(rèn)識(shí)“自我”,。

以上幾個(gè)方面能使后進(jìn)生得到家庭的溫暖,，家長(zhǎng)的支持，老師的關(guān)懷,。學(xué)生也會(huì)在紀(jì)律上逐漸增強(qiáng)自我約束的能力,，遵守紀(jì)律，不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生“談虎色變”的感覺(jué),。但是這與對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，愛(ài)上學(xué)習(xí)還有一段距離。那么我們還需要做哪些工作呢,？我覺(jué)得在教學(xué)上應(yīng)該增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性,、趣味性，在課外要有的放矢的輔導(dǎo),，讓后進(jìn)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

在教學(xué)方面：

第一，進(jìn)行生動(dòng)的直觀教學(xué)或進(jìn)行情境教學(xué),。后進(jìn)生在知識(shí)方面的缺失較多,，這有利于讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

第二,，注意講課藝術(shù),，防止一味地灌輸知識(shí)。

第三,，開(kāi)展有趣的教學(xué)活動(dòng),。

第四，課堂教學(xué)要照顧后進(jìn)生,。

我們可以在教學(xué)中給學(xué)生布置不同的作業(yè),，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行一定的照顧。

小學(xué)班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇六

xx，女,，漢族,，生于1979年1月，20xx年8月參加工作,，大學(xué)本科學(xué)歷,，英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)，二級(jí)教師,。

自參加工作以來(lái),，一直擔(dān)任英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)工作和班主任工作，被評(píng)為縣優(yōu)秀教師,榮獲縣優(yōu)質(zhì)課,、縣英語(yǔ)教案,、縣英語(yǔ)論文一等獎(jiǎng),濟(jì)南市中小學(xué)優(yōu)秀教育案例評(píng)選一等獎(jiǎng),山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)等。

20xx-2019學(xué)年擔(dān)任20xx級(jí)一二三四六班,，五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，并擔(dān)任六班的班主任，所教學(xué)科名列前茅,。在學(xué)校組織的每月的常規(guī)檢查中,，我們班每個(gè)月都能獲得優(yōu)秀班級(jí)的'流動(dòng)紅旗。在校各項(xiàng)評(píng)比中我們班都名列前茅,。在抓好個(gè)人教學(xué),，班級(jí)管理的同時(shí)，我與本年級(jí)組老師團(tuán)結(jié)合作,，共同為年級(jí)組的各項(xiàng)工作貢獻(xiàn)自己的微薄之力,，我們年級(jí)組也被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀年級(jí)組”。

在今后的工作中,，我向各位同事學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法，班級(jí)管理方式,，并聽(tīng)取同事意見(jiàn),，努力改進(jìn)不足，爭(zhēng)取做更優(yōu)秀的自己,，同時(shí)和本年級(jí)組老師們一起,，努力工作，再創(chuàng)新輝煌,！

小學(xué)班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇七

我1993年7月畢業(yè)于香山師范學(xué)校,，在香山小學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文工作，兼任班主任,。自任教以來(lái),，我責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好,，課改勁頭足,，教學(xué)思路新,，教學(xué)方法好，教研效果佳,，教學(xué)成績(jī)優(yōu),，能潛心研究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑,、方法,，在教中研，研中改,，教研相長(zhǎng),，積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合,，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神，創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式,，在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣,。能積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課,，撰寫(xiě)教學(xué)論文,，參與省市教研課題研究。我積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦,，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位,，大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論,。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中教好書(shū),、育好人,。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,，采取不同的方法,，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性,、知識(shí)性,、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,。平時(shí)與學(xué)生打成一片,，了解他們的心理，做他們的知心朋友,。在課堂上,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日,、傍晚,、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女,。

我擔(dān)任班主任工作中,，我能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn),。班級(jí)管理有方,，有計(jì)劃、有,，重過(guò)程,。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記,、班會(huì)教案,、班會(huì)記錄等班主任資料齊#fromend#全。所帶班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，成績(jī)高。在班級(jí)管理中,，我能積極實(shí)踐“正面教育理論”，注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,，因材施教,，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié),、勤奮,、道德的良好品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生,，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、健全的品格和健康的人格,。我注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。通過(guò)各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，培育了學(xué)生基本的道德觀念,，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì),。通過(guò)長(zhǎng)期的公民道德教育,，我所帶班級(jí)學(xué)生整體德、智,、體諸方面發(fā)展全面,，集體責(zé)任感強(qiáng)，學(xué)風(fēng)濃,，班風(fēng)正,，班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好，養(yǎng)成了班級(jí)文明禮貌,、團(tuán)結(jié)友愛(ài),、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法,、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌,。

工作中，我能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師多人,，使他們脫穎而出,，多次獲得省、地,、縣的獎(jiǎng)勵(lì),。并堅(jiān)持多年出滿(mǎn)勤。

小學(xué)班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇八

xx,，男,，漢族，生于1976年1月,，8月參加工作,，大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷，體育運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè),，一級(jí)教師,。

自參加工作以來(lái),，一直擔(dān)任體育學(xué)科的教學(xué)工作，先后被評(píng)為市優(yōu)秀班主任,、縣師德先進(jìn)個(gè)人,。

現(xiàn)擔(dān)任20xx級(jí)3-6班的體育教學(xué)工作，20xx年9月合點(diǎn)并校到孝直小學(xué)工作,，學(xué)校安排他帶訓(xùn)練隊(duì)中長(zhǎng)跑,，他分梯隊(duì)訓(xùn)練，科學(xué)練習(xí),，指導(dǎo)的孔凡超在20xx年市運(yùn)會(huì)400米第四,，孔令聰400米第三。

20xx年3月?lián)螌W(xué)校藝體主任,，在抓好個(gè)人教學(xué)的同時(shí),，他與體育組老師務(wù)實(shí)求是，在體育組各項(xiàng)目教練的努力下,，孝直小學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)在20xx縣運(yùn)會(huì)團(tuán)體分第三,，20xx縣運(yùn)會(huì)團(tuán)體分第二，20xx市運(yùn)會(huì)團(tuán)體分第四,。

他說(shuō)：“因?yàn)闊釔?ài),，他深情地演繹著自己的人生。因?yàn)閳?zhí)著,，他微笑著寫(xiě)下希望,。成績(jī)只能代表過(guò)去，今后會(huì)繼續(xù)努力,，將和體育組老師們一起,，立足本職，扎實(shí)工作,，再創(chuàng)佳績(jī),！”