總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實踐的一種理性認(rèn)識,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇一

通過參加我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認(rèn)識,，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己本學(xué)期來的教育教學(xué)工作，做如下分析：

一

1,、在熱愛教師本職工作上表現(xiàn)不夠堅定,。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè),，認(rèn)真上課,，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地知道,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣,、工作壓力大等思想矛盾的干擾,，使自己的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認(rèn)真,、盡責(zé),。特別是在公務(wù)員提高了工資待遇，而我們教師工資還在原地踏步時,，心里總為自己是一名教師而感到自卑,。

2,、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持。雖然也經(jīng)常學(xué)習(xí)各種各樣的先進教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課程理念,，積極參與實踐活動，經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問題,。但是這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,，很多時候都是為了完成任務(wù)而被動去做的。現(xiàn)在深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來,。

3、在關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生方面不夠公正,、耐心。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生,，這點我也不例外,。對于后進生，我對他們?nèi)鄙俸芏嗟年P(guān)愛,。

4,、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力。但是,，鑒于現(xiàn)在的學(xué)年統(tǒng)考我還是不得不按照應(yīng)試教育的要求來進行教育教學(xué),，課堂上還是為能完成教學(xué)進度，為了讓學(xué)生對某一考試題目熟記熟背而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學(xué)生,，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。

5,、在于家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,，取得支持與配合,，但是由于時間原因，我很少進行家訪,。

6,、在教學(xué)反思上不夠堅持。

1,、現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入。

2,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,。

4,、缺乏團結(jié)協(xié)作的精神。

5,、缺乏敬業(yè)精神,。

6、與家長聯(lián)系不夠,。

1,、堅持理想，堅定教書育人,、為人師表的信念,。思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強,。

2,、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作,。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念。

3,、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì)。

備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。注重課堂教學(xué)效果。針對所教年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。更新教育觀念,，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動、積極地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛學(xué)困后進生,。作業(yè)批改及時，反饋有效,。

師德師風(fēng)自我剖析材料及整改措施

教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新,、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，通過師德師風(fēng)建設(shè)的主題教育活動的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，作為一名新教師，我嚴(yán)格履行教師職責(zé),，遵守教師職業(yè)道德,，在工作中服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，本著一切為了學(xué)生的態(tài)度,，我耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,，思想上給予正確引導(dǎo)，行為上嚴(yán)格管教,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè),，積極參加學(xué)校的各項活動,。從不遲到，與同專業(yè)教師互相協(xié)助,，取長補短,，搞好教育。經(jīng)過一段時間的工作努力,，雖然取得了一定的成績,，但也有也很多不足。我深刻的剖析自己,，我發(fā)現(xiàn)我在以下幾方面還應(yīng)該做得更好：

1,、在愛崗敬業(yè)方面，做為一名人民教師,，重要任務(wù)是教學(xué)工作,。

我認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項要求落實教學(xué)各環(huán)節(jié)，精心備課,，認(rèn)真上課,，作業(yè)、試卷即做即改,，全收全改,。面對各種差異的學(xué)生，我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點,，深入了解每位學(xué)生的心理特點,，做到因材施教，對不同特點的學(xué)生采用不同的方法,。根據(jù)學(xué)生的不同愛好,，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,，曉之以理,，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異,，不諷刺,、譏諷、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,。對于“后進生”我總是用發(fā)展的眼光來看，用“放大鏡”來看學(xué)生的優(yōu)點和進步,，以長善救失,。

2,、課余時間，自學(xué)不夠,，學(xué)習(xí)的層次不高,。

當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速,。要適應(yīng)這種變化,，只有加強學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高,，做到與時俱進,。回顧已走過的路,，雖然各方面或多或少有一定的提高,，但總的來說，進步并不算太大,。尤其是在文化素養(yǎng),、科學(xué)思想、管理方法,、科研能力,、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距,。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性,。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠,，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用,。

3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面不夠深,，工作缺乏創(chuàng)新,。

對待工作不夠主動、積極,，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù),，在工作中遇到難題，不善于思考,，動腦筋,。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神,。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度,，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性,，缺乏創(chuàng)新精神，沒有創(chuàng)造性地開展工作,。

整改措施：

1,、加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想道德素質(zhì),，堅定正確政治方向，樹立正確的世界觀,，人生觀,、價值觀，以高度的責(zé)任感,、事業(yè)心,，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風(fēng)認(rèn)真搞好自己的本職工作,，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,。

2、加強自我改造,，自我完善,，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛本職工作,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事,。確立“學(xué)生為本,、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念,。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動,，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率,。對自己的工作多用心、用腦,，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,，使其有序、有時,、有步驟地完成,，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀,、質(zhì)量觀,，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高,。

3,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，結(jié)合教學(xué)特點,，因材施教,，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識較差的現(xiàn)狀，采取多種教學(xué)方法,，逐步提高學(xué)生的知識水平,。盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作,，樂教,，以強烈的社會責(zé)任意識去奉獻(xiàn)和付出,。在工作中勤觀察、勤思考,，想學(xué)生,、家長之所想、急學(xué)生,、家長之所急,，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。

4,、走進學(xué)生的心里,，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo),，實現(xiàn)“親其師,，信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長,，各種行為偏差是難免的,。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的'內(nèi)心,，找到原因,，然后進行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差,，并明確危害,，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識到，進而自覺糾正,。

在以后的教學(xué)中,，要牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識,，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),，使自己成為學(xué)生,，家長，社會滿意的人民教師,，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇二

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我更清楚地認(rèn)識了什么是師德師風(fēng),？師德,，就是指教師的職業(yè)道德，是作為教書育人為人師表的教師才有的區(qū)別于一般民眾的特有的道德情操和精神品質(zhì),，師風(fēng)是指教師為人處世待人接物的風(fēng)格及在教育教學(xué)活動過程中所體現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌,，也就是說作為教師除要具有一般民眾應(yīng)具有的最起碼的道德品質(zhì)和精神風(fēng)貌外，而且還應(yīng)該具有履行教師職業(yè)所必需的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng),，是對教師精神層面上的、內(nèi)在的,、思想品德上的更高更深層次的要求,，換句話說，鑒于教師身份的特殊性,，對教師的道德規(guī)范的要求要比對一般普通民眾的要求要高得多,，教師要成為道德的楷模，行為的高標(biāo),，要“言為士則,，行為世范”，要從教師的身上體現(xiàn)和折射出時代高尚道德的風(fēng)采和光芒,教師是一切美好的化身和可以仿效的榜樣,教師被稱為“人類靈魂的工程師”,，教師這一職業(yè)被稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。鑒于對以上的了解和認(rèn)識，現(xiàn)自我剖析如下：

1,、重視書本知識教學(xué),，做人方面教育較少。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人。但每天忙于教授知識,，與學(xué)生的談心較少,，對學(xué)生的家庭思想等情況了解少。對學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,，我也甚至有力不從心的感覺,。知識能力提不高，思想工作不到位，讓我心中暗生焦急,。

2,、在平時的工作中稍微缺乏耐心。小學(xué)生活潑好動,，自我約束能力較差,，大部分小學(xué)生作業(yè)速度慢，甚至有些學(xué)生喜歡拖欠作業(yè),，還屢教不改,，遇上這種情況我內(nèi)心就很焦躁，有時會免不了大聲斥責(zé),，還認(rèn)為是對學(xué)生負(fù)責(zé),。這樣不僅嚇到了學(xué)生，還有損教師形象,。今后在工作中一定嚴(yán)格要求自己,，做一個有耐心，又細(xì)心的老師,。

3,、安于現(xiàn)狀，容易滿足,。我發(fā)現(xiàn)自己習(xí)慣于自己跟自己比,，特別是老把現(xiàn)在跟以前比，沒有找準(zhǔn)比較對象,，安于現(xiàn)狀,，進取力度不大。通過深入學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)這是極不好的,，沒有了進取心，就會被時代淘汰,。時代的發(fā)展要求我們一定要順應(yīng)潮流,，為了順應(yīng)潮流，我不斷向周圍的老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的好的教學(xué)經(jīng)驗,、好的教學(xué)方法。

4,、在教學(xué)工作方面,，總是猶豫、遲疑不前,，不敢于創(chuàng)新,。新課改要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中“自主學(xué)習(xí),，合作探究”，但我有時會牽著學(xué)生的鼻子走,，沒有真正做到放手,。在今后的教學(xué)中，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

1,、我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，時時處處嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,。

2、嚴(yán)格遵循新課改教學(xué)方法,，課堂上落實好自主學(xué)習(xí),、合作探究等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

3,、在教學(xué)過程中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果及時進行評價,。

4,、做好學(xué)生的思想工作,，在學(xué)習(xí)上,、生活上多關(guān)心，讓學(xué)生更多感受到老師的關(guān)愛,，從而喜歡學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí)。

在今后的.工作中我決心,，加強學(xué)習(xí),，切實提高思想和工作水平；從嚴(yán)治教,，進行教學(xué)上的改革,，努力教育好學(xué)生；同時要振奮精神,，以最佳的精神狀態(tài)投身于教育事業(yè),。

我校如火如荼的開展師德師風(fēng)教育活動已進入到實質(zhì)性的個人剖析、民主評議階段,。近兩個月來,，我置身在濃濃的集中學(xué)習(xí)分散自學(xué)和自我剖析的工作中,，那份觸動，從來沒有像現(xiàn)在這樣強烈,，這樣深刻,。說實在的，當(dāng)我提筆寫個人師德師風(fēng)剖析材料時,，內(nèi)心是復(fù)雜的,，因為我要做的是一次觸及我內(nèi)心深處的真實的告白。但我想,，身為一校之長,，應(yīng)以身作則，剖析自已的存在問題,。如果對組織所開展的活動都不能如實地袒露自已的心跡,，承認(rèn)自已的缺點，那是一件悲哀的事,。這幾天,，我的腦海里老是浮現(xiàn)出廣泛征求教師、學(xué)生和學(xué)生家長代表給予我中肯的評價,。浮現(xiàn)出意見箱中師生的建議,，問卷調(diào)查中選擇的問題。我梳理歸納把它當(dāng)作是鞭策我今后生活,、工作的一筆可貴的精神財富,。對自身存在的問題進行了深刻的反思。

對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,，我認(rèn)識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會、與集體,、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。

1,、在依法執(zhí)教方面,，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行，依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,，我們決不能放松或不注意這個準(zhǔn)則。

2,、在愛崗敬業(yè)方面,，我更好地做到了熱愛教育、熱愛學(xué)校,，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。我對待工作盡職盡責(zé),，每天總是早來晚走，出滿勤,、干滿點,，盡心盡力做好每一項工作。

3,、在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護每一個學(xué)生，尊重每一個孩子的人格,；耐心教導(dǎo),，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展,。平等,、公平地對待每一個學(xué)生，特別是在要求學(xué)生方面,，非常嚴(yán)格,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,；師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平,；認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)律,，教育教學(xué)方法靈活性有力度，很快地提高教育,、教學(xué)和科研水平,。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對我的看法,，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷地學(xué)習(xí),。

5,、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點所決定的,。在團結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,；我能夠關(guān)心集體,，積極維護學(xué)校榮譽，更好地建創(chuàng)文明校風(fēng),。

6,、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面，我積極聽取學(xué)生家長意見和建議,，取得他們的支持與配合,共同教育好每一個孩子,。

8、在為人師表方面,，我模范遵守社會公德,，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體,，語言健康,，舉止文明禮貌，以身作則,；注重身教,，嚴(yán)格律己，語言規(guī)范,。

1,、思想政治素質(zhì)與師德師風(fēng)的要求存有一定的差距,。在日常教學(xué)管理工作中總是有意無意地放松自我學(xué)習(xí)，自我充電,，忽視了知識能力的培養(yǎng),，再造學(xué)習(xí)自覺性，主動性不強,。在教學(xué)管理理論和教育政策,、法規(guī)等理論學(xué)習(xí)還不夠用心，對案例分析研究膚淺,。特別是對師德師風(fēng)集中教育與保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動相結(jié)合,，師德師風(fēng)集中教育與提高教育質(zhì)量相結(jié)合缺乏深刻思考。

教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇三

20xx年8月28日上午,，我參加了全區(qū)師德師風(fēng)培訓(xùn)大會,，聆聽了片區(qū)幾位師德標(biāo)兵所做的事跡報告，下午又在本校聽了校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于師德的講座,。29日上午,，我通過視頻、文字有自學(xué)了學(xué)習(xí)《中央八項規(guī)定》,、《省委六條意見》以及林區(qū)黨委關(guān)于加強作風(fēng)建設(shè)的制度等教育法律法規(guī),，并對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》認(rèn)真剖析了個人的師德師風(fēng)狀況。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不但開闊了我的視野,，還進一步加強了我對師德重要性的認(rèn)識，真正受益匪淺,。

本人自參加教育工作以來,，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè),，貫徹黨的教育方針,，恪守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,廉潔從教,，為人師表，做到了靜下心來教書,，潛下心來育人,。金無足赤,，人無完人,。在肯定自己成績的同時，也要找出自己的不足,，以便及時改進,，不斷進步,。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

一是關(guān)心不夠。平時,，對學(xué)生的興趣,、愛好、心思了解不夠,，沒有和學(xué)生建立起深厚的情感關(guān)系,。

二是輔導(dǎo)不夠。由于時間精力關(guān)系,，對后進生學(xué)習(xí)的關(guān)心和輔導(dǎo)不夠,。

三是學(xué)習(xí)不夠。平時,，沒有充分利用閑暇時間,，自學(xué)有關(guān)漢語的基礎(chǔ)知識，閱讀《新課標(biāo)》等教育理論知識,，沒有經(jīng)常向名師學(xué)習(xí),。

四是研究不夠。平時,，對于教學(xué)中出現(xiàn)的現(xiàn)象,、問題，關(guān)注不夠,，沒有通過認(rèn)真觀察研究,，提出獨到的見解。

五是總結(jié)不夠,。沒有及時反思教學(xué)行為,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，形成文字,。

行者無疆,，思者有為。通過這次培訓(xùn),，自我剖析,，我已經(jīng)意識到不能再安于現(xiàn)狀了，我要抓緊時間,，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,，提高專業(yè)素養(yǎng)；加強教學(xué)科研,，探尋有效的教學(xué)方法,；我要在行動中反思，在反思中行動，讓自己盡快成長為一名真正的學(xué)習(xí)型,、研究型和創(chuàng)新型的教師,。具體要做到如下幾方面：

教師作為專業(yè)技術(shù)人員，兼有“傳道,，授業(yè),，解惑”的職業(yè)特點。在當(dāng)今科研興校,，呼喚反思型,、研究型教師的新形勢下，我深知要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水,，而且要有源源不斷的一桶活水才行。因此,，我在努力做好常規(guī)教學(xué)工作的同時,，要潛心鉆研教材，反復(fù)研讀課標(biāo),，博覽各種教學(xué)刊物,，廣泛汲取營養(yǎng)。我要利用業(yè)余時間,，自學(xué)《現(xiàn)代漢語》《寫作》《中國文學(xué)史》等漢語言文學(xué)課程,，閱讀《教育學(xué)》《心理學(xué)》《新課標(biāo)》等教育理論專著。通過上網(wǎng),、看錄像等方式向全國名師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進的教育理念和實用的教學(xué)經(jīng)驗，同時爭取外出參加培訓(xùn),、觀摩等活動,，以開闊視野，學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，不斷提高教育教學(xué)水平,。

多年的教育工作，使我深深地體會到：教育不僅僅是一門職業(yè),，還是一門藝術(shù),。只有寬嚴(yán)相濟，才會贏得學(xué)生們的信賴,，走進孩子們的心靈,，才能在教書的同時育人。只有給學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛,，才會喚醒孩子們的愛心,，從而使他們學(xué)著去愛別人,。由于種種原因，一些孩子的生理或心理存在先天不足,，他們的自尊心非常脆弱,，學(xué)習(xí)當(dāng)中也會遇到比別人多的困難,，對于這些孩子我將給予更多的關(guān)懷和幫助,。

作為一名學(xué)科教師，我要認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，經(jīng)常鉆研,、挖掘教材，思考教法,，研究學(xué)生,。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做好課后輔導(dǎo)工作,，特別注重對后進生的轉(zhuǎn)化。課余我將閱讀大量名師教學(xué)實錄,，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù),，努力掌握一些教育教學(xué)理論知識。

課堂教學(xué)中,，我會面向全體學(xué)生,，貫徹“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想,，利用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,，使學(xué)生從被動的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”。我要尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力使他們在德,、智,、體、美,、勞各方面都得到發(fā)展,。

教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇四

一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了,，通過本學(xué)期的教學(xué)和班主任工作理論，以及聽取了一些老老師的經(jīng)歷,，作為一名新老師,，我對師德有了更進一步的認(rèn)識。老師的天職是教書育人,，因此自身的品行必須注重,。古人云：學(xué)高為師，德高為范,。師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。德，指道德,、品行,、思想品質(zhì)。作為一個榮耀的人民老師,，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操,。因為，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為“有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的一代新人,，老師的一言一行,、一舉一動都時刻影響著學(xué)生，身教重于言教,，這是我們都應(yīng)該重視的一點,。

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最根本的要求。老師愛學(xué)生,，可以彌補家庭和社會教育的缺乏,，使老師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民老師,，必需要愛自己的學(xué)生,。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時間跟學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動,，縮短了師生間隔,。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時,，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，所以,，學(xué)生就信任我，喜歡我,，也喜歡上我的課,。熱愛學(xué)生,，還表如今老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的.人格,，理解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為老師的我該有多么欣慰,。所以我自從跨上這講臺,，擔(dān)負(fù)起班主任工作，總是從關(guān)心保護他們出發(fā),，堅持正面教育,，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績,，表揚他們的進步,，保護他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力,，盡量滿足他們的合理要求,，幫助他們解決困難。

在我接手這個新組合而成的班級時,，我從多方面去理解每個學(xué)生的家庭情況和他們的思想根底,，智力開展，興趣愛好,，性格特點,，有什么脾氣，發(fā)脾氣時家長采取什么方法等,，以便幫助他們解決困難和進展有的放矢的教育,。在學(xué)校里發(fā)生什么情況,，我總是及時與家長聯(lián)絡(luò)，爭取家長的協(xié)助,，共同教育好孩子,。

愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡,，實則偉大,。一份職業(yè)，一個工作崗位,，都是一個人賴以生存和開展的根底保障,。認(rèn)真教學(xué)，刻苦鉆研教學(xué)大綱,，虛心向老老師學(xué)習(xí)請教,。進步自己的教學(xué)程度。作為一名年輕的老師要進步自身的師德修養(yǎng),，首先要進步自己的教育教學(xué)程度,，而不是一個優(yōu)秀的‘教書先生’”。假如只把自己作為一個“教書先生”的話也就不可能成為一個優(yōu)秀的老師,。老師必需要有所需的扎實而寬厚的根底知識和專業(yè)知識,，要要有鉆研精神。僅僅熟悉學(xué)科內(nèi)容是不夠的,，老師的知識應(yīng)比這寬廣得多,。就如大家都知道的這句話“要給學(xué)生一杯水，老師必需要有一桶水,?！?/p>

除此之外，我還經(jīng)常提早到校,，組織我的學(xué)生進展晨間清掃和平安工作;放學(xué)后,，經(jīng)常較遲離校，給那些后進生補習(xí)功課,，當(dāng)我班所有學(xué)生走完后,，檢查好老師衛(wèi)生和門窗才能放心離去。面對工作我兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實,，埋頭苦干。因為我熱愛自己的本職工作,，才有工作的動力,，不知疲倦。

教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇五

才結(jié)束了一學(xué)期緊張的實習(xí)生活,，還沒做好什么調(diào)整,，就來到了育才中學(xué)進行面試試講,，最終有幸能夠來到育才這樣一個擁有悠久歷史的學(xué)校，與眾多優(yōu)秀的青年教師一起,，接受上崗教師的崗前培訓(xùn),。關(guān)于這樣的崗前培訓(xùn)，說實話對于我來說是一個第一次,，所以在略帶忐忑和不安之中,，收拾好行囊，于7月中來到了我們的育才中學(xué),。

初來乍到,，第一科進入寢室，略顯生澀的與同寢的兄弟打完招呼之后,，就開始了我的校園一日游,。在學(xué)校的大門口，就發(fā)現(xiàn)了育才中學(xué)的與眾不同,，暑期的校園一般來說還是比較岑寂的,，但是育才中學(xué)給人的感覺還是這么的欣欣向榮,，門口電子版上流動顯示著的是育才近幾年來取得的優(yōu)異成績,，國際象棋比賽中屢獲嘉獎，男子排球成績斐然,，進來的中考高考也取得了近年來的最好成績,。還沒進入學(xué)校，面對著這樣的一份光榮榜,，心中又開始莫名的忐忑,。想著只要自己足夠努力一切皆有可能，開始了自己的這一輪培訓(xùn),。

這次的培訓(xùn)長度在十天左右,，主要的內(nèi)容包括了：師德師風(fēng)建設(shè)、新課程理念培訓(xùn),、心理與現(xiàn)實的結(jié)合（對教師的十大建議）,、師魂、德育培訓(xùn),、段鑄師魂,，創(chuàng)造愛人、班級管理問題常見處理等涵蓋了教師技能,、教師思想,、以及學(xué)校常規(guī)要求方面的內(nèi)容。通過參加這次短期培訓(xùn),，讓我開了眼界,，學(xué)到了很多東西,。使我進一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,，更加堅定了我搞好教學(xué),、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,，不斷豐富和提高自身素質(zhì),，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研,，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解,、閃光的個人魅力,，使我受益匪淺。

在培訓(xùn)過程中,，所有的老教師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任,、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題,，但細(xì)細(xì)體會,、琢磨他們的話語，覺得很有分量,。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識,。

作為教師，師德是必備的,。在新課程改革理念的指引下,，首先，教師是文化的傳遞者,，“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母，作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,，所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,。

培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法,；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,，通過“說課、聽課,、評課”的指導(dǎo),，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。通過班主任工作的指導(dǎo),，讓我從方法上得到了一些深化,，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例,，尤其是德育師傅,，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力,。一些生動的班會課,，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動,，也讓我反思自己,，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。

在這次培訓(xùn)中,，老師所講述的一些方法,，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

通過培訓(xùn),，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針,。

1.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考,；處理好與學(xué)生、家長,、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手,。

2.提升個人魅力,，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,，多讀書,，提升自己，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

3.熱愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么,，你都要真心實意,，關(guān)心愛護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生,。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器,，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,，堅決地走下去,。

4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié),；不斷的反思,、改進。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。

實際行動來為教育做貢獻(xiàn)，同時實現(xiàn)自身價值,。

把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子真心實意為他們著想,。看到他們進步要及時給予肯定和鼓勵,，發(fā)現(xiàn)不足要耐心的說服教育,。學(xué)生就是一個個跳動的音符，教師就是音樂家,，只有用心血去認(rèn)真的譜寫,，才能把他們演奏成歡快的樂章，用自己的全部的愛和熱情去感染學(xué)生,，而這必須是發(fā)自心底的,，師生之間的融洽度,親和力要達(dá)到朋友一樣,這就要求教師必須要有愛心,了解不同學(xué)生的心理特點,心理困惑,心理壓力等,能給予他們及時的幫助。才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展,。除此之外,，教師的責(zé)任心、積極心,、奉獻(xiàn)精神,、團隊精神至關(guān)重要的，更重要的是要把他當(dāng)作一種服務(wù)性行業(yè)來對待,。

新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些陌生,，領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對新教師的鼓勵,。鼓勵我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等,，是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,、認(rèn)識自己的角色。鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,。鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志,。”也許,，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半。

在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓積極,，腳踏實地,，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,，把握特點，形成新的工作思路,，用自己的熱情,，良好的師德，積極的心態(tài)做好自己的本職工作,。

教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇六

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”““學(xué)高為師,，德高為范,。”一個幼兒教師,，一個合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，是愛,。這些我都贊同,，但我覺得最應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心，責(zé)任感,，沒有強烈的責(zé)任感,，責(zé)任心，一切都無從談起,。

我是幼兒教師,，我要對孩子負(fù)責(zé)。對待身邊的每一位孩子,，我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。我能做的是關(guān)愛有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長,。愛孩子,、教孩子是我的責(zé)任。教師對學(xué)生的愛,，簡稱為師愛,，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),，“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子”。教師對幼兒的愛不能對個別對象,，而是要面向全體幼兒,，我們對幼兒的愛要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟,，要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心”,無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，要情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子,，這樣你就會感到有意義,，幼兒身體健康,、快樂、學(xué)習(xí)進步,、能力得到發(fā)展,，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂,。我班的柔柔小朋友剛?cè)雸@時,，小手那么小，胳膊那么細(xì),，好象用力一拉會把她拉壞似的,，去廁所小便，她望著便池不感邁步,，我遞上一只手,，她扶著邁了過去。她小便完,，我又遞上一只手,，她又拉著我的手下來，就在這牽牽拉拉中,，柔柔能自己入廁了,，那時她的媽媽經(jīng)常說：“柔柔上幼兒園進步真大，謝謝您老師,?！?/p>

我是幼兒教師，我要對家長負(fù)責(zé),。當(dāng)家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,，我知道我的責(zé)任有多重!我要像媽媽一樣呵護孩子，關(guān)愛孩子,，幫助孩子,。我又要做媽媽無法做到的——教師的責(zé)任，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，教他如何做人,，如何學(xué)習(xí)，如何生活,。引導(dǎo)他明白道理,，幫他探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向,，我要對家長負(fù)責(zé),，還家長一個健康，快樂,、活潑聰明的寶貝,。

我是幼兒教師,，我要對我的幼兒園負(fù)責(zé)。我要努力把工作干好,，在外人眼里樹立我的幼兒園的形象,。我要把本職工作做完，力求做得完美,。就拿布置環(huán)境來說，孩子在班里時,，我沒法去做,，因為這時我的眼里只有孩子。我們利用中午休息的時間,、放學(xué)后的時間,、假期布置環(huán)境，家長知道這一情況時,，為之感動,，也更支持我們的工作。他們贊嘆到：“你們?yōu)榱撕⒆?，太辛苦?”

我是幼兒教師,，我要對國家負(fù)責(zé)。因為現(xiàn)在的孩子是將來建設(shè)祖國的后備軍,，如果現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒有告訴他這樣做不對,，那么，他將來有可能做對國家有害的事,，又怎能指望他建設(shè)祖國?所以,，我要對祖國負(fù)責(zé)，告訴孩子對與錯,，幫孩子分清是與非,，容與恥，幫孩子成為對祖國有用的人,，這是我,，一個幼兒教師應(yīng)負(fù)的責(zé)任!

師德需要我們每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師,，有人說我們是春蠶,，春蠶到死絲方盡,，有人說我們是蠟燭，燃燒自己,，照亮別人,，我想我沒有這么偉大，我不過是鋪路人,，是橋梁,，是燈塔而已。教書育人,，不誤人子弟,，以身作則，感受孩子的一片真情,，忙忙碌碌,，尋找人生的一種樂趣。

我作為一名黨員教師,，始終能夠嚴(yán)格要求自己,，在平時的生活、工作中自覺地將自己的言行與師德承諾相對比,，找差距,，比高低，從而不斷地完善自己,，盡自己最大的努力做一個讓幼兒,、家長、社會都感到滿意的教師,。以下,，具體談?wù)勎以诠ぷ髦惺窃鯓尤嵺`良好師德的。

1.愛崗敬業(yè),。

在后勤管理崗位上的我,，每天七點準(zhǔn)時來園，到食堂驗菜是每天必須完成的任務(wù),，它關(guān)系著全園幼兒和教職工的食品安全問題,。早7點，晚5點是我每天的作息時間,，天天有10個小時的在園工作時間,，應(yīng)該說大大超出了8小時工作制，但我從來沒有怨言,，因為我在這個崗位上,，就必須比別人付出更多的時間和心血。

2.依法從教、廉潔從教,。

能夠自覺地遵守國家相關(guān)法規(guī)和幼兒園的各項規(guī)章制度,，從不遲到、不早退,。作為總務(wù)人員,，經(jīng)常要外出購物，但我很多時候是利用自己的下班時間,，有時候是利用周末,，白天的上班時間基本上不外出。

能夠自覺抵制社會不良風(fēng)氣的'影響,，不收受家長禮物,，廉潔自律。

3.熱愛幼兒,。

熱愛孩子應(yīng)該說是老師首先要做到的，不熱愛孩子,，還怎么去熱愛自己的工作呢?對待孩子,，我能做到有愛心、有耐心,、用真心,。不管是在平時的教學(xué)活動還是一日生活中，我能夠時刻關(guān)心孩子的冷暖,，關(guān)心孩子的內(nèi)心想法,，生活上和思想上同時關(guān)注，促使孩子健康快樂地成長,。

4.尊重家長,。

家園合作是我們教育的有效途徑，因此,，和家長之間的溝通與交流,，也是非常重要的。那與家長之間的交往,，首先必須的是尊重家長,。平時,，在與家長接觸時,，我總是能夠微笑地面對,，在與家長合作的過程中,，以自己的真誠換取他們對我的信任,。

5.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

雖然現(xiàn)在忙于后勤的雜事,，兩個星期進三個下午班,，但是每次進班，我都能夠認(rèn)真地提前備好課,，準(zhǔn)備好上課所需的材料,。對每次區(qū)域活動的過程和結(jié)果，能夠進行深刻的反思,，并在下一次的游戲中改進,。

6.團結(jié)合作。

在工作中,，很多事情不是一個人能夠做得下來的,，很多時候，是要靠大家一起的努力和合作來完成的,。對這一點,，我也是一直牢記于心的，因此,，平時我和同事之間的關(guān)系還是挺不錯的,，而且，遇到什么事情,，大家也能夠緊緊地團結(jié)在一起,，共同來完成。

7.為人師表,。

作為一名光榮的幼兒園老師,，我自認(rèn)為在為人師表上還是做得比較好的。平時衣著得體,，大方,。在孩子面前能夠自覺地注意自己的一言一行，也知道自己的言行對孩子能夠起到潛移默化的作用,，所以在各方面還是能夠比較嚴(yán)格地對待自己的,。

8.終身學(xué)習(xí)。

俗話說：活到老,，學(xué)到老,。我很贊同這句話，因為現(xiàn)在是信息社會,，你不進步就是意味著倒退,。所以，在平時我能夠抽出一些時間來看看書,，人生修養(yǎng)類的,、教學(xué)業(yè)務(wù)類的、也有休閑養(yǎng)身類的……但是,，我還是要說,，自己在這一方面做得還是不夠的，有時候人是有惰性的，于是,，在這種惰性的驅(qū)使下,，明明有空余的時間可以用來看書，但是往往會去做一些其他的無關(guān)緊要的事情,。

師德承諾回頭看,，還是有很多問題存在的。在今后的工作和生活中,，會努力地去做得更好!相信自己能行的!

教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇七

沒有積極探索教育教學(xué)方法,。一直都是在用著同一套方法教學(xué)，沒有任何的新意,，更為重要的是本人還一直未認(rèn)識到這一重大缺陷,，以為按部就班的教學(xué)就好，在教學(xué)中不出現(xiàn)科學(xué)性,、知識性的錯誤就一切都好了,，這也就導(dǎo)致了在平時上課時仍是以說教為主，以教師為中心,，而沒有轉(zhuǎn)化到以學(xué)生為中心的教學(xué)中去,。

雖然時刻提醒自己要做到公平、公正的對待每一位學(xué)生,，時刻將自己的目光投射至每一位學(xué)生，然而,，在平時的工作中,，自己并未盡全力做到。比如在改作業(yè)時,，對于學(xué)習(xí)成績不是很好的學(xué)生作業(yè),，在批改時會不自覺的皺起眉頭，有事甚至還會抱怨幾句,，在給學(xué)生個別講解時,，也會不自覺的露出不耐煩的語氣。

針對如上的問題極存在原因,，本人特制定了如下的改進措施：

1,、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提升綜合素質(zhì),。

在一開始的教學(xué)中,，總認(rèn)為自己教小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)還不是綽綽有余,，所以難免在工作中就會表現(xiàn)出一定的驕傲,、自滿情緒。經(jīng)過一段時間的教學(xué)，才發(fā)現(xiàn)根本就不是這么一回事,。在教學(xué)中還需要好好學(xué)習(xí)：

三是從自身學(xué),。跟過去的.自己相比，要每天進步,，針對自己之前的不足以及所遭受的挫折和失敗,，從中吸取教訓(xùn)，以至逐步完善自我,。

2,、熱愛、關(guān)心每一位學(xué)生,，力爭公平,、公正的對待每一位學(xué)生。

教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇八

通過一段學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動,，使我進一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,，對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己20年來的教育工作生涯,，自我總結(jié)如下：

1,、在遵紀(jì)守法方面。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則,。

2,、在愛崗敬業(yè)方面。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé),。

3,、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護學(xué)生,，尊重其人格;耐心教導(dǎo),，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等,、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面,，還不夠嚴(yán)格,。

4,、廉潔自律方面：在廉潔從教方面，我堅守高尚情操,，講奉獻(xiàn),，不謀取私利，但在自覺抵制并反對社會不良風(fēng)氣影響方面,，顯得不夠有力,。

8、在教師形象方面：語言規(guī)范性有優(yōu)待加強,，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解,。

1、現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,，放松了依法治教這個準(zhǔn)則。

2,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

3,、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量,，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。

4,、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè),、愛業(yè)、精業(yè)方面的“紅”與“?！钡男逕挕?/p>

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下6項整改措施：

1、敬崗愛業(yè),，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

2、加強政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)

3,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

4、孜孜不倦,，積極積極

5,、以身作則,、率先垂范

6、加強數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì),。

教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇九

本人xx師范學(xué)校畢業(yè)參加工作，后來參加了xx學(xué)院的大專函授學(xué)習(xí)并取得了畢業(yè)證,。至今執(zhí)教已8年了,，小學(xué)一級教師，長期擔(dān)任語文教學(xué)工作,。通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。對照教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，結(jié)合自己8年來的教育工作生涯，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí),、討論和評議,，自我剖析如下：

1、在依法執(zhí)教方面,，我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行,，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。

2,、在愛崗敬業(yè)方面,，我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé),；在備課、上課,、批改作業(yè)等方面,，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

3、在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護學(xué)生,，尊重其人格；耐心教導(dǎo),，保護學(xué)生合法權(quán)益,，促進學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡,。

4,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識；師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專,；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平,。

5,、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的`準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點所決定的,。在團結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助都還理想,；我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體,，積極維護學(xué)校榮譽,。

6、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,，取得支持與配合,，但由于本單位工作特點，決定與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少,；在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠到位,。

7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是市場經(jīng)濟條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德,。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操,，講奉獻(xiàn),，不謀取私利。

8,、在為人師表方面,，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，衣著整潔得體,，語言健康，舉止文明禮貌,，以身作則,，作風(fēng)正派；語言規(guī)范,。

9,、在敬業(yè)、愛業(yè),、精業(yè)方面,，我堅持“敬業(yè)――愛業(yè)――精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線，以便自己更快成長,。

10,、在爭當(dāng)優(yōu)秀先進教師的方面，快樂的心態(tài)我還沒有做到最好,，所以不好脫俗,，更難超人。如何養(yǎng)成,、永葆快樂的心態(tài),，是自己健康的成長過程的藝術(shù)時空的光與色。

11,、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣,。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我具有,。比如，學(xué)生中心的確立,；行為,、道德兩種示范的發(fā)揮；事業(yè)的感情,、對象的熱情,、生活和工作的激情等三種情懷的葆有；教學(xué)對話,、公平待生,、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣,，我都在努力保持,。

我存在以上問題的主要原因是:現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,，放松了依法治教這個準(zhǔn)則,。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā),、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆成為優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣,。

我就以上存在的問題的改進措施：

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下幾項整改措施：

首先,，堅持理想,，堅定教書育人、為人師表信念,。

思想上清醒,、堅定；理想信念不動搖,；理論要強,。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學(xué)習(xí),。約束自己,，認(rèn)真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。

其次，轉(zhuǎn)變作風(fēng),，積極工作。

堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強烈的時間觀念、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求，自我加壓,，始終保持與時俱進,、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重,、自省,、自警、自勵,，時時處處嚴(yán)格約束自己,，正確對待個人得失，不計名利,，不講價錢,，不圖虛名，不事張揚,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育,、為人民服務(wù),。

再次，加強語文業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì),。

我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實踐中學(xué),，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進方法和思想，二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤,，信服于人,。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進和提高，以致完善自我,，豐富人生,。

最后，我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題,。歡迎廣大師生,、家長再提意見，批評指正,。

魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人,，然而更多的是更無情面地解剖我自己?！边@種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度,，正是這次活動自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護短,、不怕痛的精神,。從教以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同志們的支持幫助下,，在學(xué)習(xí),、理論水平、政策觀念等各方面都有所提高,，較好地完成了本職工作,。但在這次活動中，通過對馬列主義,、毛澤東思想,，在同志們的幫助下，我認(rèn)真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài),，進行了認(rèn)真的反思,，深深感到自己在學(xué)習(xí)、工作方面還存在不少問題,，與上級要求相比,，還相差甚遠(yuǎn)。為警示自己,，修正錯誤,，鑒知未來，以利我在今后的平時工作中改正自身的不足之處,。

教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇十

為了進一步落實江總書記“關(guān)于加強政治思想工作”的有關(guān)指示和市教委有關(guān)“加強師德建設(shè),，提高教師職業(yè)道德水平”的要求,，學(xué)校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位,，只有加強了這塊工作,，教師的職業(yè)道德水平才會提高，學(xué)校的素質(zhì)教育才會深化,。我校在教職員政治思想工作,、師德師風(fēng)建設(shè)方面的思路，可以概括為：以營造講學(xué)習(xí),、講政治、講正氣,、求上進的教師人文環(huán)境氛圍為目標(biāo),；以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開展活動為依托；以“以法治?！?、“四制”改革的制度管理、科學(xué)評估,、重在激勵為手段,，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業(yè)道德形象,。

學(xué)期開學(xué)前,，學(xué)校黨支部就擬訂了“教師政治學(xué)習(xí)、師德訓(xùn)練計劃”,，每次學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實到具體的人,。由主講人根據(jù)計劃去準(zhǔn)備內(nèi)容，擬訂主講提綱,，一般由黨支部委員和校長承擔(dān),。本學(xué)期組織教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》市教育工會5號文件，《中國共產(chǎn)黨中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的規(guī)定》《關(guān)于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護法》等,，并聯(lián)系實際進行宣講，把教師的政治思想教育,，師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育,、民族興衰的高度來認(rèn)識、來探討,。

相關(guān)條例,，加強全員管理、科學(xué)管理,，形成教職員良好的師德行為為了加強《綠影小學(xué)內(nèi)部管理體制改革暫行》的執(zhí)行力度,，提高教職員的師德水平，真正做到防微杜漸，我校又經(jīng)教代會討論通過了《綠影小學(xué)教職員加強師德修養(yǎng),，嚴(yán)格尊紀(jì)守法暫行條例》同時又組織全體教師進行了學(xué)習(xí)討論,，在此基礎(chǔ)上，向教師提出：在教書育人的過程中,，應(yīng)該忌哪些言和哪些行,？在教師充分討論的基礎(chǔ)上，由學(xué)校師德領(lǐng)導(dǎo)小組進行綜合歸類,，擬訂了《綠影小學(xué)教職員忌言忌行》并打印出來發(fā)給每位教師,，并要求壓在臺板下，以達(dá)到自我教育,，自我提高,。 根據(jù)學(xué)校實際和教師工作的特點指定行之有效的管理條例，有助于養(yǎng)成良好的師德行為和養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。

活動育人是更好的育人途徑。通過活動前的宣傳發(fā)動,，活動中的啟發(fā)引導(dǎo),，能起到潛移默化的作用，達(dá)到事半功倍的效果,。本學(xué)期黨支部組織了“我是共產(chǎn)黨員的演講比賽”活動,，每位黨員結(jié)合自己工作的實際暢所欲言地表達(dá)了自己的心聲，他們在工作中嚴(yán)格的遵紀(jì)行為,、愛生的表現(xiàn),、奉獻(xiàn)的精神，深深感動了參加這次活動的50多位教師,。近日,，黨、團支部還聘請了華師大政法系畢業(yè)在師范學(xué)校任教的張學(xué)平老師來我校進行了“學(xué)法,、懂法,、守法”專題講座，緊接著又圍繞著講座的中心內(nèi)容出了“普法知識競賽”試卷,，讓每位教師參加了競賽,。只有堅持不懈的組織教師學(xué)習(xí)、活動,，師德師風(fēng)建設(shè)才會有保障,。

師德建設(shè)扎實穩(wěn)步推進通過學(xué)習(xí)和活動的開展，制度的約束,，我校教職員在師德師風(fēng)上有了進展,。為了鞏固這一成果,，及時發(fā)現(xiàn)問題，真正地,、全面地了解教師的治學(xué)行為,，學(xué)校在不打招呼的情況下，擬定了《綠影小學(xué)家長,、學(xué)生評價學(xué)校,、教師的問卷調(diào)查》，問卷的內(nèi)容廣,，有學(xué)校辦學(xué)條件,、教育改革成果，有教師上課,、批改作業(yè),、熱愛學(xué)生，為人師表方面等等,。全校1409人參加了評價，在收回問卷之后,，學(xué)校組織行政進行了逐項總結(jié),，從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，我校教師的師德行為90%以上受到家長,、學(xué)生的肯定,。

但也有少數(shù)教師在師德方面存在這樣或那樣的不足。接著由校長作出“調(diào)查分析報告”,，在開學(xué)的第一天,，就將此報告反饋給教師，使教師深深感到：自己在教書育人的過程中必須時時,、處處為人師表,，樹立良好的.職業(yè)道德形象。本學(xué)期學(xué)校對每位行政護導(dǎo)值日提出了要求,，進一步完善了“內(nèi)部管理制度”,，要求行政值日做到“腿勤、眼勤,、口勤,、手勤”，對教師在教育教學(xué)的過程中違規(guī)行為或好人好事及時記錄在案,，并與當(dāng)月評估掛鉤,，對違紀(jì)輕的扣5——10元，重的一般（罰做作業(yè),、體罰等）扣發(fā)當(dāng)月工資,，更嚴(yán)重的違規(guī)行為,，將待崗。鋼性管理,，加強了師德建設(shè)的力度,。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設(shè)，教師隊伍整體風(fēng)貌是積極向上的,，進取精神很強,。教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快，涌現(xiàn)出許多動人的事跡,。如：有的青年教師結(jié)婚不請一天婚假,，堅持上班；有的教師臨產(chǎn)的前一天還艱難地站在講臺前,，有的在校加班加點不計報酬,；有的自己孩子住院吊水，含淚丟下女兒匆匆趕到學(xué)校為學(xué)生上課,，為后進生耐心補缺補差是常有的事,，有的班級有一兩個弱智生，老師們總是那樣地關(guān)心他們,、愛護他們,，從沒有絲毫厭棄的言行，受到了家長的高度評價,。 總之,，我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會到：只有制度完善,、加強過程管理,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設(shè)有成效,。我們將在今后的工作中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高師資隊伍的師德水平,。

教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇十一

師德師風(fēng),，簡單理解就是教師從教的道德作風(fēng)。學(xué)高為師,，德高為范;學(xué)是師之骨,，德為師之魂。被譽為萬世師表的孔子曾說過：“德之不修,，學(xué)之不講,，聞義不能徙，不善不能改,，是吾憂也,?！背珦P高尚的師德師風(fēng)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，是新時期教師教育的首要任務(wù),，是加強青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求。學(xué)校開展“師德師風(fēng)”系列活動,，是我校領(lǐng)導(dǎo)抓住了學(xué)校工作的關(guān)鍵點和重要點,。

教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者,、人格的影響者,，也是道德的實踐者和示范者。師德師風(fēng)直接影響教育行風(fēng),，關(guān)系教育形象,，關(guān)系受教育者健康成長。從教育發(fā)展的要求來看,，教師的品德素養(yǎng)也是教師發(fā)展的一個重要前提,。

我校教師，數(shù)十年如一日,，兢兢業(yè)業(yè),，無怨無悔;教書育人，嘔心瀝血;為人師表,，無私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,，涌現(xiàn)出許多德育先進典型,，贏得了全校師生的信賴與尊重，為學(xué)校贏得了良好的社會聲譽,。但是在教師隊伍建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)方面還存在一些不容忽視的問題,，如個別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，工作不思進取,，不能深入研究新時代學(xué)生的特點,，對學(xué)生缺乏寬容和耐心，體罰或變相體罰學(xué)生,，亂收費等,，因此，我們有必要繼續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè),，努力做讓人民滿意的教師,。

首先，師德師風(fēng)建設(shè)要堅持以熱愛學(xué)生,、教書育人為核心,，以敬業(yè)愛崗,、為人師表為基本準(zhǔn)則，以十條《規(guī)范》為行為要求,，以終身學(xué)習(xí),、無私奉獻(xiàn)為理想追求，使師德師風(fēng)建設(shè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容具體化,、規(guī)范化,、制度化。教師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的崇高精神,，守得住清貧，經(jīng)得起誘惑,，自覺抵制社會不正之風(fēng)的影響,，無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號。

其次,，學(xué)校正在進一步更科學(xué)地健全教師職業(yè)道德考核評價制度,。定期評議師德師風(fēng)，并將考核評議結(jié)果作為教師聘用,、職稱評定,、晉級、表彰的重要依據(jù),，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師德先進典型,，樹立師德標(biāo)兵。同時,，我們也認(rèn)為,，師德師風(fēng)建設(shè)是一項社會系統(tǒng)工程。學(xué)校要重視把社會各界尤其是家長的尊師重教同要求教師教書育人緊密結(jié)合起來,，進一步維護教師的職業(yè)尊嚴(yán),，保障教師的合法權(quán)益，積極為教師辦實事,、辦好事,，讓社會、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的關(guān)愛之情去滋潤教師對學(xué)生的關(guān)愛之心,。

再次,，我校開展“師德師風(fēng)”活動的活動方案，注重實效,，受到了全體教師的贊同,。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人,。

雖然我們正在沖刺中考,，但還是認(rèn)識到我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)的重要性。因為教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象。只有具備良好的“師德師風(fēng)”,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”,。才能保證教書育人的實效,，才能保證學(xué)生以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀態(tài)參加學(xué)習(xí)和活動,，以受到教育和啟迪,，實現(xiàn)全面發(fā)展。

第四,，我們認(rèn)為師德最重要的體現(xiàn)在于關(guān)愛每一位學(xué)生,。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。

教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇十二

教育是以人育人的事業(yè),，教師作為這一特殊的職業(yè)，直接負(fù)擔(dān)著培養(yǎng)下一代健康成長的歷史重任,，因此,，師德比其他職業(yè)道德，有著更加強烈的典范性,，高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件,，是時代的要求,，也是教師不斷進取，贏得成功的力量所在,。

愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石,。對于教師來說,，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè)，社會與人民對教師寄予重望,，因為"振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師"，學(xué)生本人和家長對教師也寄予很高的期望,。我們不能設(shè)想一個沒有敬業(yè)精神的教師能夠為培養(yǎng)人才的教育工作盡心盡力,，所以只有教師具備了高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心，才會在教育實踐中,，全身心投入,，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識,，廣泛搜集最新教育信息,，不斷改進教學(xué)方法，樹立正確的教育觀,。同時有了對事業(yè)熱愛之心,，就會甘于平凡，為人民的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn),，在平凡的三尺講臺上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力,。

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師的天職,，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志,。許多教育家都指出,，沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提,。所以教師要真正實意關(guān)心學(xué)生,，充分尊重、信任學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重，才會事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想,，維護他們的自尊心,，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光,，同時教師的愛能拉近師生間的距離,，是增強師生關(guān)系的潤滑劑。

作為一名教師,，我堅持教育面向全體學(xué)生,，平等待人，因材施教,，平時注意全面了解學(xué)生動態(tài),，經(jīng)常找他們談心，交流思想,，增進感情,，如果有人因病缺課，我盡力爭取時間給予補課,，做他們的良師益友,，對后進生，更是對他們循循善誘,，做耐心,、細(xì)致的教育工作，用真誠去感化他們,，因此得到了學(xué)生的信賴,，他們把我當(dāng)成知心朋友，有什么心事都跟我談,。記得有一次,，我收到一位學(xué)生給我的一封信，信中訴說了他因?qū)W習(xí)成績差經(jīng)常被媽媽打罵的苦惱,，要求老師給予幫助,，我及時找該生談話，對癥下藥,，指出他在學(xué)習(xí)上存在的問題,，同時發(fā)掘他的閃光點，并通過家訪,，爭取家長的支持和配合,，使該生慢慢克服了學(xué)習(xí)上的困難,，經(jīng)過努力,，學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，在家長面前找加了自信。

教師尊重學(xué)生,，愛學(xué)生,，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效,，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),，在教與學(xué)的過程中，與學(xué)生一起成長,，共同進步,。

除了父母，教師是學(xué)生相處時間最多,，對學(xué)生影響最大的人,。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象,，老師的思想,、品德、行為,、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印,，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話："教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,，外面有幾百雙精細(xì)的,，富于窺伺出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他,。(xxx)"因此,，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，把做人與育人統(tǒng)一起來,，時時處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止,，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言,，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學(xué)生,，啟迪學(xué)生,，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的,。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過："學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲,，刻板甚至吹毛求疵,，但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)?教師要給學(xué)生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪,。高超的學(xué)識本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ),，是從事教學(xué)工作的保證，還是教師樹立教學(xué)威信的源泉,。面對日新月異飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封?，F(xiàn)代社會,、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn)，要求教師承擔(dān)多重角色,，要求教師具有多方面,、綜合性的能力，因此,，教師應(yīng)樹立起"終身學(xué)習(xí)",、"永遠(yuǎn)探索"的思想，在教育實踐中,，潛心學(xué)習(xí)理論,，運用理論，鉆研業(yè)務(wù),，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識,，發(fā)揚探索和創(chuàng)新精神，為教育事業(yè)不斷攀登,，終生奮斗,。

教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇十三

沒有積極探索教育教學(xué)方法。一直都是在用著同一套方法教學(xué),，沒有任何的新意,，更為重要的是本人還一直未認(rèn)識到這一重大缺陷，以為按部就班的教學(xué)就好,，在教學(xué)中不出現(xiàn)科學(xué)性,、知識性的錯誤就一切都好了，這也就導(dǎo)致了在平時上課時仍是以說教為主,，以教師為中心,，而沒有轉(zhuǎn)化到以學(xué)生為中心的教學(xué)中去。

雖然時刻提醒自己要做到公平,、公正的對待每一位學(xué)生,，時刻將自己的目光投射至每一位學(xué)生，然而,，在平時的工作中,，自己并未盡全力做到,。比如在改作業(yè)時，對于學(xué)習(xí)成績不是很好的學(xué)生作業(yè),，在批改時會不自覺的皺起眉頭，有事甚至還會抱怨幾句,，在給學(xué)生個別講解時,，也會不自覺的露出不耐煩的語氣。

針對如上的問題極存在原因,，本人特制定了如下的改進措施：

1,、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提升綜合素質(zhì),。

在一開始的教學(xué)中,，總認(rèn)為自己教小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)還不是綽綽有余,，所以難免在工作中就會表現(xiàn)出一定的驕傲,、自滿情緒。經(jīng)過一段時間的教學(xué),，才發(fā)現(xiàn)根本就不是這么一回事,。在教學(xué)中還需要好好學(xué)習(xí)：

三是從自身學(xué)。跟過去的自己相比,，要每天進步,，針對自己之前的不足以及所遭受的挫折和失敗，從中吸取教訓(xùn),，以至逐步完善自我,。

2、熱愛,、關(guān)心每一位學(xué)生,，力爭公平、公正的對待每一位學(xué)生,。

教師對學(xué)生的愛,，應(yīng)該是一種只講付出，不記回報的,、無私的,、廣泛的且沒有任何血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生來到學(xué)校，我們除了要交給他們文化知識之外,，還應(yīng)從身心,、將健康等各個方面進行教育,。學(xué)生一旦體會到老師對他的關(guān)心和愛護，就會“親其師”,，從而“信其道”,。不歧視任何一名學(xué)生，對于在學(xué)習(xí)上接受起來稍微困難些的學(xué)生,，一定要有足夠的耐心,，直至幫助他弄懂為止，更不得對其有抱怨的言語,。在課堂上,，要照顧到每一位學(xué)生，時刻留意學(xué)生的細(xì)微變化,，當(dāng)學(xué)生身體出現(xiàn)不適的時候,，要及時通知家長并帶至醫(yī)療室診治。

3,、轉(zhuǎn)變觀念,，真正做到以學(xué)生為中心。

要從以往的舊的教學(xué)觀念中走出來,，變以“教師”為中心為以“學(xué)生”為中心,；變以往的應(yīng)試教育策略為以素質(zhì)教育為宗旨。具體應(yīng)做到在課堂上應(yīng)盡量減少教師的單獨講解時間,，而應(yīng)讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),、思考、總結(jié),，教師適時指導(dǎo),；減少學(xué)生的作業(yè)量，量多不如質(zhì)好,，學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)興趣,，只要他感興趣，相信沒有學(xué)不好的,。

師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)應(yīng)該貫徹到我們平時的教學(xué)和工作中,，我深知，要真正當(dāng)好一名人民教師,，我還有許多要學(xué)習(xí),、要改進的地方。在未來的教學(xué)工作中,，我將不斷更新,、充實自己的知識，真正做好一名合格的教師,，讓自己無愧于人民教師的稱號,。

教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇十四

本學(xué)期的工作以近尾聲,，在師德師風(fēng)方面，我有許多值得總結(jié)的地方,，其中有經(jīng)驗,，也有教訓(xùn)。

在思想方面：本學(xué)期我堅持理論學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，并嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，遵守教師公德,。為人師表,。

在教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對待學(xué)生,。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期,，我有幸參加了區(qū)舉辦的.骨干班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，在學(xué)習(xí)中,，我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子,，要具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠信,、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長,。

本學(xué)期我自覺得運用新時代的師德師風(fēng)來進行班級的管理的。平時做到平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻,，不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，事實處處講原則,。在班級建設(shè)中,，虛心聽取學(xué)生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化,。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化,。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個進步,。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

本人還存在的問題：

今后的改進方向： 要更進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,，毛澤東思想及鄧小平理論以及xx“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針,，提高自己的工作責(zé)任心,，提高自己的品德，堅持以學(xué)生為本,，加強心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)能力。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，結(jié)合自身學(xué)科特點對學(xué)生進行德育教育,。

xx年1月