人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

高一英語教學(xué)計劃上學(xué)期篇一

教材是課標(biāo)的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的藍本.此刻使用的人教版英語教材的每一個單元都圍繞一個主要話題來開展聽說讀寫活動,，共九個部分,，即熱身(warmingup)，聽力(listening),，說話(speaking)預(yù)讀(pre-reading),，閱讀理解reading)，課后閱讀(post-reading),，語言學(xué)習(xí)和語言運用languagestuty),，小結(jié)，學(xué)習(xí)提議和趣味閱讀.語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練,，以及語法和句型等重點循序漸進,，循環(huán)反復(fù)，貼合學(xué)生的認知規(guī)律,，有利于學(xué)生構(gòu)建知識系統(tǒng).新教材打破了傳統(tǒng)的體系,，用新的理念、新的方式,、新的體系呈現(xiàn)出來.我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材,，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖,，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用.一方面我們要努力去理解新教材,、適應(yīng)新教材、用好新教材,，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用,，而不是被教材牽著鼻子走.

1,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事和合作精神,。

2,、做好初,、高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí),。

3,、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識、語言技能,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的本事，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息,、處理信息,、分析問題、解決問題的本事以及運用英語進行思維和表達的本事.

4,、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,，使他們能經(jīng)過觀察、體驗,、探究等主動學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自我的學(xué)習(xí)潛能，構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的本事.

本學(xué)期本人擔(dān)任高一(3)班的英語課.(3)班是本校的普通班,，學(xué)生素質(zhì)普遍較差、大部分學(xué)生英語底子差,，基礎(chǔ)薄,，英語水平參差不齊，部分學(xué)生英語基礎(chǔ)等于零.例如,，本人在開學(xué)初去上第一節(jié)英語課的主要資料為：英語26個字母的測試,，結(jié)果班里66個學(xué)生卻沒有一個學(xué)生能默寫全26個英文字母，其中有20個學(xué)生叫空白卷.根據(jù)這個實際情景,，本人打算在高一齊始階段的英語教學(xué)中,，本著低起點，爬坡走,，抓習(xí)慣的原則,，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成.指導(dǎo)思想是堅持狠抓雙基，改善學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高學(xué)習(xí)英語的本事.

1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實際狀況,，用兩個星期從字母音標(biāo)學(xué)起切實做好初中教材復(fù)習(xí)的工作,，為平穩(wěn)地向高中教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理初中知識,，配發(fā)相應(yīng)練習(xí),，經(jīng)過習(xí)題講練,，激發(fā)學(xué)生對新知識的求知欲，順利進入新教材的學(xué)習(xí).

2.為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,，本學(xué)期要有計劃有步驟地把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的英語語音基礎(chǔ)知識、英語時態(tài),、句式,、定語從句、狀語從句,、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語、句型分插于新課教學(xué)中.

3,、認真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其與舊大綱不一樣的地方，清楚哪些資料是新增加的,，哪些資料是已經(jīng)刪掉的,，哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的.認真研究新教材，認真?zhèn)湔n,、上課,，認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè).

高一英語教學(xué)計劃上學(xué)期篇二

高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，教育就顯得尤為重要,，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù),，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展,，把英語教學(xué)搞的有聲有色,。特制定本學(xué)期英語教學(xué)計劃如下：

教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍本”,。此刻使用的人教版英語教材的每一個單元都圍繞一個主要話題來開展聽說讀寫活動,，共九個部分，即熱身(warming up),，聽力(listening),，說話(speaking)預(yù)讀(pre-reading)，閱讀理解reading),，課后閱讀(post-reading),，語言學(xué)習(xí)和語言運用language stuty)，小結(jié),，學(xué)習(xí)提議和趣味閱讀,。語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語法和句型等重點循序漸進,，循環(huán)反復(fù),，貼合學(xué)生的認知規(guī)律,，有利于學(xué)生構(gòu)建知識系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系,，用新的理念,、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來,。我們應(yīng)當(dāng)以進取的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材,，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖,，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用,。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材,、用好新教材,，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際對其進行大膽的取舍和重組,，是教材為我所用,，而不是被教材牽著鼻子走。

1,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事和合作精神;

2、做好初,、高中的教學(xué)銜接工作,，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);

3、在培養(yǎng)學(xué)生的.語言知識,、語言技能,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的本事，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息,、處理信息、分析問題,、解決問題的本事以及運用英語進行思維和表達的本事。

4,、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能經(jīng)過觀察、體驗,、探究等主動學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自我的學(xué)習(xí)潛能，構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的本事。

本學(xué)期本人擔(dān)任高一(3)班的英語課,。(3)班是本校的普通班,，學(xué)生素質(zhì)普遍較差,、大部分學(xué)生英語底子差,，基礎(chǔ)薄,，英語水平參差不齊，部分學(xué)生英語基礎(chǔ)等于零。例如,，本人在開學(xué)初去上第一節(jié)英語課的主要資料為：英語26個字母的測試，結(jié)果班里66個學(xué)生卻沒有一個學(xué)生能默寫全26個英文字母,，其中有20個學(xué)生叫空白卷,。根據(jù)這個實際情景，本人打算在高一齊始階段的英語教學(xué)中,，本著低起點,，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成,。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基,，改善學(xué)法，激發(fā)興趣,，提高學(xué)習(xí)英語的本事”,。

1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實際狀況,，用兩個星期從字母音標(biāo)學(xué)起切實做好初中教材復(fù)習(xí)的工作,，為平穩(wěn)地向高中教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理初中知識,，配發(fā)相應(yīng)練習(xí),，經(jīng)過習(xí)題講練，激發(fā)學(xué)生對新知識的求知欲,，順利進入新教材的學(xué)習(xí),。

2。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,，本學(xué)期要有計劃有步驟地把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的英語語音基礎(chǔ)知識,、英語時態(tài)、句式,、定語從句,、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語,、句型分插于新課教學(xué)中。

3,、認真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其與舊大綱不一樣的地方，清楚哪些資料是新增加的,，哪些資料是已經(jīng)刪掉的,，哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材,，認真?zhèn)湔n,、上課，認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

高一英語教學(xué)計劃上學(xué)期篇三

認真鉆研新課標(biāo),，樹立新觀念，探索新教法,，以落實教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)行為為重點，以大興教科研之風(fēng)，走科教興校之路為抓手,，以改革課堂教學(xué)模式,，推行先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練為突破口，在學(xué)校教學(xué)計劃指導(dǎo)下進行工作,。特別注重提高學(xué)生用英語進行思維和表達的能力,。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫四會能力,，理解,、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí),。

1,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;。

2,、做好初高中的教學(xué)銜接工作,，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);。

3,、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識,、語言技能、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息,，處理信息,，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力,。

4,、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察,、體驗,、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

三,、學(xué)情分析,。

學(xué)生英語整體水平還可以，上課基本能配合老師完成各項教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)氛圍較濃,，但也有一小部分學(xué)生基礎(chǔ)偏差,。因此在教學(xué)中根據(jù)不同的班級情況準(zhǔn)備采用分層授課和分層布置作業(yè)使每一位學(xué)生得到提高。

四.教學(xué)內(nèi)容,。

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)英語必修一和必修二,。要求學(xué)生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型;語法主要為;定語從句(i)(ii)和時態(tài)。

高一英語教學(xué)計劃上學(xué)期篇四

高一上學(xué)期是高中教育的起始階段,，教育就顯得尤為重要,，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，在各方面能夠健康發(fā)展,，把英語教學(xué)搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學(xué)計劃,。特制定英語教學(xué)計劃如下：

教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍本”。現(xiàn)在使用的人教版英語教材每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動,，共九個部分,，即熱身，閱讀,，理解,，語言學(xué)習(xí)，語言運用,，小結(jié),，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練,，以及語法和句型等重點循序漸進,，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認知規(guī)律,，有利于學(xué)生構(gòu)建知識系統(tǒng),。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念,、新的方式,、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材,，研究新教材,，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用,。一方面我們要努力去理解新教材,、適應(yīng)新教材,、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際對其進行大膽的取舍和重組,，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走,。

1,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；

2,、做好初高中的教學(xué)銜接工作,，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)；

3,、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識,、語言技能、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的能力,，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息，處理信息,，分析問題解決問題的能力,，以及運用英語進行思維和表達的能力。

4,、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過觀察、體驗,、探究等主動學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。

針對我所帶的班級高一（5）班學(xué)生成員構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村,，城區(qū)學(xué)生少,，普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄,，英語水平參差不齊，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實際情況,，打算在高一起始階段的英語教學(xué)中,，本著低起點，爬坡走,，抓習(xí)慣的原則,，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成,。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高學(xué)習(xí)英語的能力”。

1,、結(jié)合學(xué)生初中英語實際狀況,，用兩個星期復(fù)習(xí)初中教材，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ),，梳理初中知識,，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練,，激發(fā)學(xué)生對新知識的求知欲,，順利進入新教材的學(xué)習(xí)。

2.為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài),、句式、定語從句,、狀語從句,、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語,、句型分插于新課教學(xué)中,。

3、認真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其與舊大綱不同的地方,，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的,。認真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n,、上課,，認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4,、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力,，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時間外,，還堅持每周三次利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。

5,、單詞一直是學(xué)生的難點,、薄弱點,，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

6,、堅持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,，并能及時進行講評,。堅持每天課前做值日報告和每周三篇的短文背誦檢查。鼓勵學(xué)生寫英文日記,，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo)。

7,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點,，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí),，在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例,，突出重點。有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

第一周：學(xué)習(xí)初高中銜接教材（語音基礎(chǔ)知識,，句子）。

第二周：學(xué)習(xí)初高中銜接教材（句子,，構(gòu)詞法）,。

第三周:學(xué)習(xí)必修一unit1。

第四周:學(xué)習(xí)必修一unit1-2,。

第五周:學(xué)習(xí)必修一unit2-3,。

第六周:學(xué)習(xí)必修一unit3-。

第七周:學(xué)習(xí)必修一unit3--4,。

第八周:學(xué)習(xí)必修一unit4,。

第九周:學(xué)習(xí)必修一unit5。

第十周:學(xué)習(xí)必修一unit5,。

第十一周:學(xué)習(xí)必修一復(fù)習(xí)及期中考試,。

第十二周:學(xué)習(xí)必修一期中考試題分析及補漏。

第十三周:學(xué)習(xí)必修二unit1,。

第十四周:學(xué)習(xí)必修二unit1,。

第十五周:學(xué)習(xí)必修二unit2,。

第十六周:學(xué)習(xí)必修二unit2,。

第十七周:學(xué)習(xí)必修二unit3,。

第十八周:學(xué)習(xí)必修二unit3。

第十九周:閱讀專項訓(xùn)練,。

第二十周:寫作專項訓(xùn)練,。

第二十一周:必修一至必修二的重點詞匯檢測。

第二十二周：復(fù)習(xí)及期末考試,。

高一英語教學(xué)計劃上學(xué)期篇五

以學(xué)校,，級組工作計劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神,，全備課組成員將積極主動地開展教學(xué)教研工作,，落實英語教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍,，不斷改革課堂教學(xué),，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄的實際,，堅持“務(wù)實基礎(chǔ)，狠抓雙基,，改進學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高能力”的原則,，長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成,。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀懂簡單讀物,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

今年我校高一級共有十四個班,，學(xué)生整體英語水平較差，英語科入學(xué)級平均分不高）,，并且分?jǐn)?shù)層次多,，農(nóng)村地區(qū),，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄,。我擔(dān)任6班跟8班,，這兩個班是學(xué)校的創(chuàng)新班，基礎(chǔ)相對會好一點,，但是總體上看,，學(xué)生的成績都是參差不齊的。這就需要適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué),。

本學(xué)期完成英語模塊必修（2）和必修（3）兩個模塊,。共10個單元內(nèi)容。

具體安排：對于10個單元,，每一單元用8課時,，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進行：

1、warmingup和vocabulary一個課時,；

2,、reading和languagepoints四課時。

3,、grammar二課時,；

4、單元檢測一課時,。

1,、做好初高中英語知識點的銜接工作。

為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開,，使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯、短語,、句型,，語法分插于10個單元的新課教學(xué)中。

2,、英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

a：課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣,、這是學(xué)生學(xué)好新課,，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。

b：始終保持高度集中的注意力聽課,，勤記筆記的習(xí)慣,。

c：課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣、及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，

d：良好的完成作業(yè)習(xí)慣1按時完成作業(yè),，書寫規(guī)范,、不潦草。

a：養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣,。

b：養(yǎng)成讀和背的習(xí)慣。

c：養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣,、語言不是教會的,，而是在使用中學(xué)會的。

3,、閱讀訓(xùn)練,。

4、早晚讀的單詞記憶與鞏固,。

單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點,、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

5,、備課組成員之間互相聽。

備課組成員之間互相聽課,，不一定是整個備課組統(tǒng)一進行,，而是自行看著課程表安排，有空堂就可以商量互相聽課,，建議坐辦公桌對面一對互相聽課,、并且在互相聽課之后互相評課、對照發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn),，幫助對方檢查是否都達到了要求,，把評課重點放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得，學(xué)生是否動起來了,。

教學(xué)階段,。

內(nèi)容安排。

第二學(xué)期,。

期中考試前完成：必修2,；期末考試前完成：必修3，并進行復(fù)習(xí)工作,。

第1周,。

復(fù)習(xí)鞏固英語五種基本句型。

第2—3周。

必修二unit1,。

第4周—5上半周周,。

必修二unit2。

第5——6周上半周,。

必修二unit3,。

第6周下半周——9周。

必修二unit4,、5,。

第10周。

期中復(fù)習(xí),、考試,。

第11——13周。

必修3unit1—2,。

第13——17周,。

必修3unit3—5。

第18周—期末,。

期末復(fù)習(xí),，期末考試。

高一英語教學(xué)計劃上學(xué)期篇六

六年級共有學(xué)生53人,，其中男生27人,，女生26人。學(xué)生正處少年時期,，這個年齡段的孩子具有好奇,、好活動、愛表現(xiàn),、善模仿等特點,。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣,。他們喜歡引起別人的注意,，重視老師的表揚，不怕犯錯,，很少有羞怯感,。他們處在發(fā)育階段，尚未定性,，發(fā)音器官較成人的靈活,，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好,，形象思維好,，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強。他們愛玩,、愛唱,、愛游戲、愛活動,，這些都是他們長身體,、長體力的需求，他們坐不住,，坐不久,。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點。這個年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性,，例如模仿力,、記憶力,、可塑性強等,。小學(xué)開設(shè)英語課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力，通過這個學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德,、文化和心理的素質(zhì),。外語課可使小學(xué)生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以發(fā)展他們的思維,，開闊視野,，擴展他們的知識，豐富他們的經(jīng)歷,；可以提高他們的思想品德修養(yǎng),，樹立國際意識，使他們長大后適應(yīng)社會,、經(jīng)濟,、科技發(fā)展和國際交際的需要。六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我作為15年教齡的教師,，教法比較陳舊，我要努力進行新課改，把教學(xué)經(jīng)驗和新課改的理論相結(jié)合,，和同事多交流,，多看書，達到學(xué)以致用的目的,，真正實現(xiàn)教英語的樂趣,。

本新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性,，有助于因材施教,。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適合農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生的需要,，確保他們也能達到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求,。突出興趣培養(yǎng)，保護和發(fā)展求知欲,，寓教于樂,。小學(xué)六年級英教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫,，情景會話貫串全套教材,。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動,、善模仿,、愛說、愛唱,、愛跳,、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲,、游戲,、繞口令、謎語,、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事,。所以，六年級英語教學(xué)不宜以語音,、語法知識為主,，切忌不顧兒童年齡特征，進行成人化教學(xué),。更不可追求英語學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求,，要把握好程度和份量，不可超出小學(xué)生的接受能力范圍,。小學(xué)六年級英語課程規(guī)定的教學(xué)基本要求,，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（200—300）,，及視、聽,、說,、讀、寫,、玩,、演等活動能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點。切不可要求過高,，造成學(xué)生負擔(dān)過重,。采取方法多樣，生動活潑的教學(xué)方案,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

1,、兼收并蓄、集各家所長,，采用綜合的教學(xué)路子,。情景法、視聽法,、直接法,、結(jié)構(gòu)法,、功能法（交際法）,、全身反應(yīng)法、沉浸法,、折衷法,、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納,。

2,、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流,、激勵情意,，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信心,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話、購物,、生日聚會,、野餐、旅游,、問路,、看病等,，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。每當(dāng)孩子們進入角色,，成功地做成一件事,，他們便情不自禁，喜形于色,，因測興趣倍增,、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵,。

3,、練習(xí)形式多種多樣，手,、腦,、口、耳,、眼,、肢、體并用,，靜態(tài),、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音,、語調(diào),、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意,，開展簡單的交流活動,。

4、設(shè)計任務(wù)型活動（task—basedactivities）,，開放空間,，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維,。這類活動,，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進行特定的語言活動,，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間,，啟發(fā)學(xué)生動腦思考同思維（convergent thinking）,，更有利于發(fā)展他們地求異思維（spanergent thinking）,、另外，教學(xué)組織和課堂安排靈活,，以學(xué)生為主體,，有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性：

1、短時間,、高頻率,、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益,，加大每個學(xué)生地實踐量,。

2、開展兩人小組,、多人小組,、成行、成排,、半班等多種形式的活動,。只有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性,，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性,。3、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式—秧田式,、半圓式,、全圓式、雙圓式等,，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動,。這樣做可以促進師生之間的情感交流,，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,，合作團體精神。

（2）培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)及書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

（3）使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力,。能使用日常交際用語,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,，認真模仿語音,、語調(diào),，以培養(yǎng)語感。

（4）同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。

（5）適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意志,，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

（6）能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

（7）能在完成某個任務(wù)（如涂色,，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動手能力。

（8）能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

（1）以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

（2）通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí),。

（3）設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫,。

（4）培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

（5）根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

（6）在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生實際運用語言的的能力,。

（7）活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實際情況,，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度,。

高一英語教學(xué)計劃上學(xué)期篇七

針對我所帶的班級高一(7、15,、16班)學(xué)生生員構(gòu)成復(fù)雜,，大部分來自農(nóng)村，遠到喊叫水,，下流水,，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄的實際,，打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點,，爬坡走,，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成,。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基,，改進學(xué)法，激發(fā)興趣,，提高學(xué)習(xí)英語的能力”。

高一(上)的12單元內(nèi)容,。

1,、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實際狀況，用一個月復(fù)習(xí)初中教材,，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ),，梳理初中知識,，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練,，激發(fā)學(xué)生對新知識的求知欲,，順利進入新教材的學(xué)習(xí)。

2,、對于高一(上)內(nèi)容中的12單元,，每一單元用8課時，新授5課時,，練習(xí)2課時,，閱讀1課時，共用4個月的時間,。適時適情的進行單元測試,，詳細學(xué)情和授課情況，及時調(diào)整進度,，改進教法,。

3、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài),、句式、定語從句,、狀語從句,、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語,、句型分插于12單元的新課教學(xué)中,。

4、認真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其與舊大綱不同的地方,，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的,。認真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n,、上課,，認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

5,、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力,，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外,，還堅持每周三次利用課余時間給學(xué)生集體放聽力,。

6、單詞一直是學(xué)生的難點,、薄弱點,，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的'意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

7,、堅持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,，并能及時進行講評,。堅持每天課前做值日報告和每周三篇的短文背誦檢查(新概念英語2)。鼓勵學(xué)生寫英文日記,，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo)。

8,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點,，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí),，在月考測試卷中閱讀篇幅占一定比例,，突出重點。有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

9,、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充,、共同提高,。堅持每周一次的集體備課，集同課頭帶課教師的智慧和經(jīng)驗,，化解單元教學(xué)中的難點,，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點,。

10,、堅持教學(xué)研究和相互聽課，向同行學(xué)習(xí),，積極上網(wǎng),，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑,。

高一英語教學(xué)計劃上學(xué)期篇八

以學(xué)校,級組工作計劃為指導(dǎo)思想,，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學(xué)教研工作,，落實英語教學(xué)常規(guī),，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué),，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式,。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際,，堅持“夯實基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的原則,長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。

完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神.

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供高一學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

今年我校高一級共有十六個平行教學(xué)班，學(xué)生整體英語水平較差,，英語科入學(xué)級平均65分（百分制）,并且分?jǐn)?shù)層次多，學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜,，大部分來自農(nóng)村,，城區(qū)學(xué)生少,，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄,。

本學(xué)期完成英語模塊必修（1）和必修（2）兩個模塊,。共10個單元內(nèi)容。

具體安排：對于10個單元,，每一單元用8課時,，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進行：

1.waringup和vcabular一個課時；

g和languagepints三課時,。

二課時,；

4.雙語報講評一課時,。

5.單元檢測一課時。

1,、做好初高中英語知識點的銜接工作,。

為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開,使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯,、短語、句型,語法分插于10個單元的新課教學(xué)中,。

2.英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，通過嚴(yán)格持久的訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能,，提高學(xué)習(xí)效率,，培養(yǎng)自學(xué)英語的能力.

各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣www.xb1.c,。

a:課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣.這是學(xué)生學(xué)好新課,，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。

b:始終保持高度集中的注意力聽課,勤記筆記的習(xí)慣,。

c:課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣.及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶,，

d:良好的完成作業(yè)習(xí)慣1按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范,、不潦草,。

2及時改正作業(yè)中的錯誤,，找出錯誤原因,并建立“錯題集”的習(xí)慣。

英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

a:養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣,。

b:養(yǎng)成讀和背的習(xí)慣。

c:養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣.語言不是教會的`,，而是在使用中學(xué)會的,。

3,、閱讀訓(xùn)練,。

閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。每周一次的課外閱讀材料為雙語報的.

4、早晚讀的單詞記憶與鞏固,。

單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點,、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

5,、集體備課。

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充,、共同提高。每一對老師負責(zé)及時準(zhǔn)備好一個單元六個新課的教案和一份單元檢測卷.教案準(zhǔn)備好之后集體打印每人一份,留一定位置給每個老師按照班級實際情況因材施教.每個教案要遵循40分鐘內(nèi)老師講得少,學(xué)生練得多,活動設(shè)計多的原則.

6,、備課組成員之間互相聽,。

備課組成員之間互相聽課,不一定是整個備課組統(tǒng)一進行,而是自行看著課程表安排,有空堂就可以商量互相聽課,建議坐辦公桌對面一對互相聽課.并且在互相聽課之后互相評課.對照發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn),幫助對方檢查是否都達到了要求,把評課重點放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得,學(xué)生是否動起來了.

7、開展英語課外活動,，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1）開展課外英語競賽活動：如開展英語口語（演講）競賽、書法比賽,、寫作比賽（借助各類英語傳媒開展）,、英語朗誦比賽、英文歌曲比賽等,；開展課本劇表演等,。以活動促教學(xué)。

2）利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,。如布置學(xué)生周末在家收看英語電視節(jié)目,，觀看經(jīng)典英文影片等,。

第一學(xué)期必修一必修二（unit1unit2）。

第一學(xué)期第1--3高初中英語學(xué)習(xí)的銜接,。

第4—5周必修1unit1,。

第6--7周必修1unit2。

第8--9周必修1unit3,。

第10周期中復(fù)習(xí),、考試。

第11--12周必修1unit4,。

第13--14周必修1unit5,。

第15--16周必修2unit1。

第17--18周必修2unit2,。

第19--20周復(fù)習(xí),。