作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

大班語言我喜歡教案篇一

1,、培養(yǎng)兒童對動物的喜愛和保護(hù)動物的意識,。

2、發(fā)展兒童的創(chuàng)造力和個性,，體驗動手實踐的樂趣,。

3、豐富兒童關(guān)于動物的認(rèn)識,。

1,、準(zhǔn)備ppt課件。

2,、了解學(xué)生飼養(yǎng)小動物故事,。

今天陳老師和大家一起來上一節(jié)品德與生活課，先請大家猜幾個謎語,。

1,、猜謎語，引出動物,。

（1）年紀(jì)不大,，胡子一把，愛吃青草,，總叫媽媽,。（山羊）。

（2）耳朵長,，尾巴短,，只吃菜，不吃飯,。（小白兔）,。

（3）是貓不捕鼠，墨鏡不離眼,，要問最愛啥,，最愛鮮竹葉。（熊貓）,。

（4）頭戴紅帽子,，身披五彩衣，從來不唱戲,，喜歡吊嗓子,。（公雞）,。

1、看圖片,，說動物,。

動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儼嘈∨笥褜游锸煜?？來看看屏幕上哪些動物你認(rèn)識,，跟它們打個招呼，大聲說出它們的名字,。

2,、聽聲音，猜動物,。

3,、超級模仿秀。

讓我們和動物朋友來一個親密接觸吧,，我們進(jìn)行一場模仿秀,，每個小組拿到一張動物卡片，模仿這個動物的動作或是吃食物的樣子或者它的聲音,，然后推選一個代表上臺表演,，全班猜一猜他表演的是哪個動物。

1,、大家真了不起,，看來同學(xué)們對動物特別了解，也特別喜歡動物,。哪些是你,。

2最喜歡的動物呢？我們一起找一找,。板書完善課題：我最喜歡的動物,。

出示視頻，欣賞動物,，然后指問你最喜歡哪個動物,？為什么？

2,、你了解最喜歡的動物嗎,？完成“動物明星卡”然后小組討論“我最喜歡的動物”

從名字,、喜歡吃什么,、生活的地方，運(yùn)動方式,，特點(diǎn)上談一談,。師可以出示范例引導(dǎo)學(xué)生討論,。

3、動物知識競賽,。

小朋友們都有自己喜歡的小動物,，你們了解多少它們的知識呢，我們來開展個小競賽,，看看哪個小組最厲害,。

（1）企鵝是鳥嗎？

（2）動物中壽命最長的是誰,？

（3）小海馬是海馬爸爸生的還是海馬媽媽生的,？

（4）螞蟻的觸角可以傳遞信息嗎？

（5）鯨魚是魚嗎,？

（6）猩猩有尾巴嗎,？

（7）世界上最大的鳥是什么鳥？

（8）丹頂鶴是單腳睡覺還是雙腳睡覺,？

（9）大象的身體長毛嗎,？

（10）大雁是候鳥嗎？

1,、了解蒂皮和動物之間的故事,。

2、說說自己和動物之間的故事,，難忘的,、有趣的、尬尷的,，傷心的都可以,。是啊，我們每個人都希望和動物做朋友,，甚至希望和蒂皮一樣和動物在一起,。

3、汶川地震時我們救助大熊貓的故事,。（打開書看圖）,。

同學(xué)特別喜歡小動物，保護(hù)它們不受傷害,，作為我們的國寶大熊貓,，我們更要保護(hù)好。四川是大熊貓的故鄉(xiāng),，2008年5月12日,，那里發(fā)生了大地震。飼養(yǎng)人員不顧生命危險,，在第一時間將大熊貓轉(zhuǎn)移到安全地帶,，全力保護(hù)“國寶”大熊貓的安全,。

4、讓我們拿起畫筆給我們最喜愛的動物設(shè)計一個家,。

我們都愛動物,，動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩屛覀兡闷鹗种械墓P給動物設(shè)計一個溫暖舒適的家吧,。

5,、總結(jié)全文：

今天陳老師和小朋友們一起走近動物，了解動物們的生活和特點(diǎn),，也分享了我們和小動物之間的故事,，動物是我們好朋友，我們相親又相愛,，世界才會更美好,！齊讀小詩。

回家后跟爸爸媽媽商量飼養(yǎng)一個小動物,，例如小白兔,、小烏龜、倉鼠,、蠶寶寶等,，做一個有心人，寫一寫觀察日記,。

大班語言我喜歡教案篇二

活動目標(biāo)：

1,、初步知道蝴蝶的生長過程，了解其生活習(xí)性,，對探究自然界感興趣,。

2、體驗互學(xué),、共學(xué)的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1、師生共同收集蝴蝶標(biāo)本,、圖片或有關(guān)蝴蝶的其他資料,。

2、《毛毛蟲和蝴蝶》故事錄音,，蝴蝶生長過程的vcd,，《蝴蝶舞》、《蝴蝶找花》的音樂磁帶,、錄音機(jī),。

3、蝴蝶手指玩偶一個。

活動過程：

1,、猜謎語，引出蝴蝶,。

2,、與蝴蝶姑娘跳《蝴蝶舞》。

3,、提出問題,，組織幼兒與同伴尋找答案，討論,、交流,。

“蝴蝶姑娘夸我們小朋友跳得真棒！現(xiàn)在蝴蝶姑娘有幾個問題要考考我們,，你們愿不愿意接受挑戰(zhàn),。”

（1）你們知道我們蝴蝶小時侯是什么樣子的嗎,？

（2）我們蝴蝶是怎樣長大的`,？

（3）我們蝴蝶小時候喜歡吃什么？長大后喜歡吃什么,？引導(dǎo)幼兒自由觀察標(biāo)本,、圖片、聽故事,，尋找答案,，并集體交流。

4,、觀看蝴蝶生長過程vcd,，了解蝴蝶的生長過程及其生活習(xí)性。

看完vcd后,，師生一起總結(jié)：蝴蝶的種類非常多,，翅膀顏色也非常漂亮。蝴蝶的一生經(jīng)歷四個階段：卵,、幼蟲（毛毛蟲）,、蛹、成蟲（蝴蝶）,。毛毛蟲時喜歡吃新鮮的綠色蔬菜或嫩樹葉,，長大成蝴蝶后喜歡吸食花蜜和水。

5,、游戲“變變變”,，感受蝴蝶的生長過程。引導(dǎo)幼兒隨音樂用肢體語言表3現(xiàn)蝴蝶各個階段的外型特征。

大班語言我喜歡教案篇三

1,、鞏固生字,、詞。

2,、朗讀,、理解課文第二、三,、四小節(jié),，明白我為什么喜歡樹林、海洋,、集體的原因,，懂得集體的力量大無比的道理。

教學(xué)過程：

1,、復(fù)習(xí)檢查字詞,。

晶是什么結(jié)構(gòu)？集體是什么意思,？

2,、回顧第一節(jié)學(xué)法。

（1）齊讀第一節(jié),。

（2）說說：你喜歡什么,，為什么喜歡，用......因為......句式說一說,。

（3）第一節(jié)講了兩層意思,。

3、自由朗讀二,、三,、四節(jié)，說說每節(jié)寫法上有什么相同,。

4,、看圖，朗讀,，理解課文二,、三、四節(jié),，用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法來學(xué)習(xí),。

（1）學(xué)習(xí)第二節(jié)。

指名讀,，思考：我喜歡什么,，為什么,？

出示一棵樹，理解不頂用,?？磮D說說為什么一棵樹不頂用。

你喜歡什么,，為什么喜歡樹林,？用我喜歡......因為......說一說。

再用因為......所以我喜歡......說一說,。

指導(dǎo)朗讀,。

（2）學(xué)習(xí)第三節(jié),。

看看圖,，讀讀課文，說說一滴水和海洋有什么關(guān)系,？

為什么一滴水漂不起紙片,，大海上能航行輪船和軍艦？

老師演示試驗,。

說說你喜歡什么？為什么喜歡海洋,？

指導(dǎo)郎讀,。

（3）學(xué)習(xí)第四節(jié)。

這一節(jié)講什么,？

我為什么喜歡和集體在一起,？

指導(dǎo)郎讀。

5,、課文哪一節(jié)最重要,？為什么要寫前面幾節(jié)？

6,、郎讀課文,。

7、做課堂作業(yè)2,、3,、4。

第三課時,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、總結(jié)全文，進(jìn)一步體會集體的力量大無比,，初步培養(yǎng)熱愛集體的思想感情,。

2,、用喜歡寫一句話。把排列錯亂的詞語整理成通順的句子,。

3,、背誦課文。

教學(xué)過程：

1,、郎讀課文,，指導(dǎo)行為。

（1）分節(jié)讀課文,。

（2）說說我為什么喜歡繁星,、森林、海洋,、集體,。

（3）用自己看到的或親身經(jīng)歷過的事來說說一個人的力量小，集體的力量大無比,。

（4）小結(jié),。學(xué)了這首詩，我們知道一個人力量小,，集體力量大,。我們都是集體中的一員，我們要熱愛集體,，為集體出力,，為集體爭光。只要我們團(tuán)結(jié)起來,，齊心協(xié)力,，我們的力量就大無比。

（5）看圖說說誰做得對,，為什么,？

2、學(xué)習(xí)用喜歡寫一句話,。

（1）喜歡：就是喜愛的意思,。課文中的我喜歡繁星、森林,、海洋,。喜歡可以說喜歡一種事物，可以說喜歡一種活動,，也可以說喜歡做某一件事,。

（2）看圖，說說圖上花了誰在干什么,？再用上喜歡來說一說,，然后寫下來,。

3、學(xué)習(xí)把排列錯亂的詞語連成句子,。

（1）讀詞語,。

（2）說說第一句是講什么地方怎么樣？

（3）說說第二句是說什么大無比,？

（4）把詞語整理成句子寫下來,，加上標(biāo)點(diǎn)符號。

4,、背誦課文,。

（1）朗讀課文。

（2）教師領(lǐng)讀第一句,。

（3）背誦全文,。

板書：

繁星一顆星。

樹林一顆孤樹,。

海洋一滴水,。

大家一個人,。

（6）說說自己平時是怎么做的,。

大班語言我喜歡教案篇四

1、觀察,、閱讀畫面,，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑,。

2,、愿意用動作、語言參與閱讀活動,，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”的句式進(jìn)行講述,。

3、喜歡閱讀圖書,，體驗集體閱讀的快樂,。

活動準(zhǔn)備

ppt繪本《我是小袋袋》、電腦,、投影儀,。

自制4張拼圖。

1,、認(rèn)識書中主要人物小袋袋,，猜想小袋袋喜歡的事情。

師：錢老師帶來了一個新朋友,，瞧,。（點(diǎn)ppt）

錄音：小朋友們,，你們好！我是小袋熊,，我有一個好聽的名字叫小袋袋,。

我們和小袋袋打個招呼吧。

小袋袋的樣子真可愛,，我們一起來學(xué)學(xué)吧,。（你們學(xué)得真像！）

小袋袋不僅可愛,，還很調(diào)皮,，可喜歡玩了。你們猜猜它喜歡玩什么呢,？（幼兒猜想）

2,、初次閱讀ppt《我是小袋袋》，理解并表達(dá)畫面內(nèi)容,。

小結(jié)：小袋袋喜歡縮成一個團(tuán),，變得很小，讓朋友們找不到它,。

師：朋友們怎么也找不到它,，小袋袋想：一個人躲在這兒真沒意思，我還是自己出來吧,。（點(diǎn)ppt）

師：小袋袋是怎樣出來的,？

小結(jié)：小袋袋是高高地往上跳出來的，然后又重重地掉到了地上,。

師：小袋袋真調(diào)皮,，喜歡玩捉迷藏。讓我們也學(xué)它縮成一個團(tuán),，把自己變得很小,，看我能不能找到你們。如果找不到你們,，你們也跳出來,。（師邊說邊做）

師幼玩游戲。

師：（點(diǎn)ppt）現(xiàn)在的小袋袋在干什么,？（如幼兒猜不到“小袋袋和它們是好朋友,，才舍不得吃它們呢”，做動作“小袋袋張大嘴巴――啊,，干嗎,？”）

旁邊的小動物怎么都是這個表情呢？說明它叫的`聲音太――

小袋袋在大聲尖叫,，你們喜歡嗎,？我們一起告訴小袋袋：不能大聲尖叫,！

師：小袋袋聽了我們的話，不再尖叫了,。瞧,，它又有新的玩法了。（點(diǎn)ppt）

小袋袋在玩什么,，誰來說說看,。（引語：看它們的腳印圍成什么形？）

師：小袋袋喜歡轉(zhuǎn)圈圈,，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,，轉(zhuǎn)到自己都累倒了。

師：哎呀,，地上好涼啊,，我還是站一會兒吧。（點(diǎn)ppt）

小袋袋站在哪兒,？是怎樣站的,，我們來學(xué)學(xué)。

師：對了,，小袋袋看著小動物從它身邊跑過,。

師：（點(diǎn)ppt）你們看，小袋袋在朝我們做鬼臉呢,，我們也朝它做個鬼臉,。誰先來,？（請2名幼兒）

我們一起來吧,。（集體做鬼臉）

師：小袋袋做鬼臉，這多好玩??！它還喜歡玩什么呢？答案就藏在這些拼圖中,，讓我們把它拼起來,，找出答案。

大班語言我喜歡教案篇五

1,、運(yùn)用各種方法,，掌握本課生字詞。

2,、學(xué)會質(zhì)疑,。理解文章的主要內(nèi)容，體會作者熱愛自然,，熱愛生活的獨(dú)特的美好的情感,。

3,、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物,，用心體悟事物的能力,。

課文配樂朗讀帶（或適合的音樂）、掛圖,。

第一課時,。

一、談話導(dǎo)入,。

1,、揭題。

同學(xué)們,，繽紛多彩的大千世界多么美好,。天上飛的、地上爬的,、水里游的,，一年四季變化無常的花草樹木，形形色色的人間萬象,，多神奇,。相信在你們多彩的童年里一定有許多讓你們喜歡的事物。談?wù)勀銈兿矚g什么,？（生各抒己見）,。

你們都有一顆熱愛生活的心。今天,，就要讓我們先一起去感受臺灣女作家張曉風(fēng)對生活的喜歡和熱愛,。

2、交流資料,，了解作者,。

張曉風(fēng)，女,，作家,。江蘇人，生于浙江金華,。八歲后赴臺,，畢業(yè)于臺灣東吳大學(xué)，她篤信宗教,，喜愛創(chuàng)作,，小說、散文和戲劇著作有三四十種，并曾一版再版,，并譯成各種文字,。作品富有人文精神，并蘊(yùn)含愛國懷鄉(xiāng)情感,。

二,、檢查預(yù)習(xí)，自主質(zhì)疑,。

1,、出示生字詞指名認(rèn)讀。如：遂,、炫,。說說識字方法，如“撤”換部首,。

2,、指名分段讀課文。注意讀準(zhǔn)字音,，讀通句子。

3,、交流質(zhì)疑,。

師引導(dǎo)生針對題目、詞,、句和內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑,。字詞生生互動解決。難理解的句子,、內(nèi)容可留到后面解決。素馨：素雅溫馨,。

迭代：替換,、取代。

搖曳：搖蕩,。

炫耀：夸耀。

三：初讀課文,，了解內(nèi)容,，理清脈絡(luò)。

1,、學(xué)生默讀課文,，了解每個自然段的主要內(nèi)容。想想,，讀后你有什么感受,？

2,、聽課文配樂朗讀后考慮：

（1）這是一篇抒情散文，作者抒情的線索是什么,？每個自然段有什么一起點(diǎn),？

每個段開頭都用“我喜歡”三個字領(lǐng)起下文，12個自然段形成了排比段,。

（2）作者是從哪幾方面書寫自身喜歡的情懷的？（先寫喜歡四季不同的景物,，再寫喜歡自然景物,，最后寫對社會生活的喜愛）,。

四,、品讀課文，感悟語言,。

1,、學(xué)生選擇自身喜歡的段落感悟朗讀，并說說喜歡的理由,，試著讀出喜歡的心情,。

（1）學(xué)生自身感悟，自身練讀,。

（2）喜歡相同局部的同學(xué)自由組合,，一起研討對相應(yīng)局部的個人理解。一起練讀,，互相指正,，互相學(xué)習(xí)。

（3）全班交流,。

2,、老師指導(dǎo)學(xué)生帶著感情讀出作者“喜歡”的心情。

（1）老師領(lǐng)讀,。

（2）男女生對讀,。讓學(xué)生從讀中體會，感悟作者的情感,。

五,、課堂小結(jié)。

作者按順序?qū)懽陨硐矚g四季的不同景物,，再寫喜歡自然景物,，最后寫對社會生活的喜愛,。

六,、安排作業(yè)。

1,、有感情地朗讀課文,。

2,、掌握課文生字詞。

第二課時,。

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1,、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們了解到作者喜歡哪些事物？

2,、我們一起來感受作者的喜歡之情,。朗讀全文,。

二、精讀課文,，體悟感情,。

1通過讀課文你們從中體會到作者怎樣的感情,？（熱愛自然，熱愛生活）,。

2,、你們從課文的哪些地方體會到的？

三,、研讀課文，質(zhì)疑問難,。

這節(jié)課我們進(jìn)一步研讀課文，提出自身不懂的問題,，先小組內(nèi)討論,，然后全班交流,。在交流中過程中重點(diǎn)體會以下問題：

1、“我喜歡的另一種花”是什么,？為什么,？

2、我喜歡讀信的原因是什么,？從“淚光”二字中體會到什么,？

3、師出示句子：“我還喜歡看書,，特別是在夜晚,。在書籍里面，我不能自抑地要喜愛那些泛黃的線裝書,，握著它就覺得握著一脈優(yōu)美的保守,，那澀黯的紙面蘊(yùn)含著一種古典的美,。歷史的興亡,，事物的迭代本是這樣虛幻，惟有書中的.智慧永遠(yuǎn)長存,?！甭?lián)系自身的閱讀體會說說自身對這句話的理解。

（1）引導(dǎo)生讀這幾句話,。

（2）交流體會其中包括的作者對書的熱愛和對看書的感悟,。

四、小結(jié),。

五,、全文總結(jié)，拓展升華,。

1,、師總結(jié)：對生活充溢著一份欣賞與期待，對共存與一方天地里的萬物,，時時報以微笑和真誠,，不經(jīng)意間，你就會受到生活的豐富饋贈,。熱愛生活吧,！

2、引導(dǎo)生積累好詞佳句,。

3,、安排作業(yè)。

（1）背誦自身喜歡的段落,。

（2）將其中深刻的句子抄錄下來,，制作成書簽。

板書設(shè)計：

我喜歡,。

四季不同的景物,。

我喜歡自然景物熱愛自然,，熱愛生活。

社會生活,。

大班語言我喜歡教案篇六

解析：笑是人與生俱來的,，笑代表著快樂、開心,、幸福,、滿足等積極樂觀的心情和心態(tài)，讓幼兒笑口常開,，有利于他們今后形成積極向上的生活心態(tài),。

1.知道笑是高興的表現(xiàn)喜歡笑。

2.學(xué)說兒歌,，學(xué)做笑臉,。

3.知道笑的傳遞。

(一),、唱歌曲《笑一個吧》,，并且引出笑臉.

師：小朋友們，還記得咱們學(xué)的歌曲《笑一個吧》,，現(xiàn)在跟著郭老師的琴聲,，我們大家一起唱一遍。注意聽張老師的要求：用你最好聽的聲音唱歌,，注意跟唱老師的琴聲,。

(二)、出示笑臉,，并思考都是什么表情,。

1、出示笑臉,。

2,、模仿表情。體驗表情的快樂,。

(三),、什么時候最開心。

1,、出示笑臉,。

說：我喜歡笑，大家都叫我笑笑,，你們喜歡我嗎?我想聽聽你們最開心的.事情,。

2、教師帶頭說自己開心的事情,，引導(dǎo)幼兒說的積極性,。

3,、幼兒告訴笑臉娃娃自己最開心的事情，也可以說說家人最開心的事,，高興的時候喜歡做什么,。

1、師：小小給大家?guī)韨€兒歌,，我們來學(xué)學(xué),。

2、用肢體動作表述兒歌,，帶領(lǐng)幼兒邊說邊做動作,。

3、我的笑臉：

(1)出示粘貼笑臉,，引起幼兒興趣，出示粘貼材料,。演示粘貼笑臉,。

(2)幼兒進(jìn)行粘貼。

(3)笑臉進(jìn)行展示.并且說一說你是怎樣讓別人高興的,。

1,、幼兒想辦法，思考,，怎樣做小哭臉可以笑起來,。

情景一：小朋友搶玩具，小哭臉是玩具,。

情景二：小哭臉是媽媽,，我們怎么讓媽媽笑起來。

1,、分組笑一笑,。

2、回家做一件讓家人開心的事,，媽媽做什么事你開心,。

3、與笑臉再見,。

4,、與客人再見。

哈哈哈哈哈笑,。

你唱歌我跳舞,。

哈哈哈拍拍手。

哈哈哈搖搖頭,。

你也笑我也笑,。

大家哈哈笑,。

大班語言我喜歡教案篇七

小班開學(xué)初，有些孩子因為不適應(yīng)新的環(huán)境常常會哭,。這時,，老師通常會把他們攬在懷里。但我們發(fā)現(xiàn),，有的孩子會樂意讓老師抱抱,，有的孩子則會拒絕。為了拉近老師與孩子之間,、孩子與孩子之間的距離,，幫助孩子盡快融入集體。我設(shè)計了這個活動,。

結(jié)合小班幼兒的年齡和興趣特點(diǎn),，我將他們熟悉的“花園寶寶”形象貫穿于整個活動過程，并對其中一段花園寶寶的故事進(jìn)行了改編,，旨在引導(dǎo)幼兒了解人們在傷心,、喜悅時通常需要抱抱?？紤]到小班幼兒無意注意為主的特點(diǎn),。我在設(shè)計活動時注意了以下幾個方面：

1、激發(fā)興趣,，調(diào)動幼兒參與活動的積極性,。本活動以動畫短片導(dǎo)入，再配以教師的講解,，以期從視覺和聽覺兩方面調(diào)動幼兒參與活動的積極性,，幫助幼兒更準(zhǔn)確細(xì)致地理解故事。

2,、動靜結(jié)合,，讓幼兒在游戲中體驗抱抱和被抱抱的感覺。小班幼兒語言表達(dá)能力較弱,，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己內(nèi)心的感受,，為此，本活動有意識地運(yùn)用行為表達(dá)方式加以彌補(bǔ),，以促使幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中表達(dá)情感,、體驗感受。

3,、豐富情感,，幫助幼兒了解人們對抱抱的需要。從小班幼兒的實際生活經(jīng)驗來看，他們通常能理解人們在高興和傷心時需要抱抱,，而對在分別,、分享喜悅時也需要抱抱的感受極少，此環(huán)節(jié)旨在豐富幼兒這方面的情感體驗,。

4,、大膽表達(dá)，讓幼兒體驗到在生活中多抱抱可以交到更多的朋友,。每個幼兒都是不同的個體,，對于那些內(nèi)向、靦腆,、不善表達(dá)的幼兒來說,，從情感到行為的轉(zhuǎn)化需要一個過程，通常不是一次活動就能達(dá)成的,。因此我們鼓勵幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)表達(dá)情感,，逐漸使情感表達(dá)成為一種自然、自發(fā)的行為,。

1,、初步懂得抱一抱是情感表達(dá)的一種方式。

2,、樂意與認(rèn)識的人抱一抱，體驗抱一抱帶來的愉悅感受,。

3,、能用簡短而完整的語言進(jìn)行表述，并在集體中學(xué)會傾聽,。

1,、幼兒熟悉動畫片《夢的花園》及其中的動畫形象。

2,、改編故事《我喜歡抱抱》并自制動畫短片,。

3、音樂《抱一抱》,，“愛心”貼花若干,。

師：孩子們，我們一起去“夢的花園”,，看看那兒發(fā)生了什么事,。

1、邊播放動畫短片邊講述故事前半部分：從前,，在“夢的花園”里住著可愛的碼卡巴卡,。碼卡巴卡特別喜歡和別人抱抱，他和小樹抱抱，和小花抱抱,，又跟蘑菇抱抱……他發(fā)現(xiàn)要抱的實在是太多了,，于是就坐著叮叮車去跟別人擁抱?？墒嵌６＼噮s不高興了,。

2、借助提問幫助幼兒感受和理解故事前半部分,。

師：碼卡巴卡和誰抱抱了?他為什么要抱它們?

師：叮叮車為什么不高興?

3,、小結(jié)。

師：原來叮叮車也希望能得到別人的擁抱,，可是碼卡巴卡開始卻沒有想到抱抱叮叮車,。

1、教師和小朋友抱抱,。

師：老師也喜歡抱抱別人,，特別喜歡抱抱你們這些可愛的小朋友。老師來抱抱你們好嗎?

2,、帶領(lǐng)幼兒聽音樂《抱一抱》,，找個喜歡的朋友抱抱。

師：你想和哪個小朋友抱抱呢?讓我們聽著音樂找個朋友抱抱吧,。

3,、引導(dǎo)幼兒討論。

師：你喜歡老師抱你嗎?為什么?

師：你喜歡小朋友抱你嗎?為什么?

師：你抱過誰嗎?為什么要抱他?

4,、小結(jié),。

師：我們開心的`時候都喜歡與人抱抱，抱抱的感覺真好,。

師：抱抱是這么開心的事情,，那么碼卡巴卡后來有沒有抱抱叮叮車?叮叮車有沒有開心起來呢?我們繼續(xù)來聽故事。

1,、結(jié)合動畫短片講故事后半部分：碼卡巴卡又抱了抱叮叮車,，叮叮車高興地笑了?！皢鑶琛?，是誰在哭?原來小點(diǎn)點(diǎn)不小心摔了一跤，碼卡巴卡連忙把它扶起來,，抱了抱它,。小點(diǎn)點(diǎn)很快就不哭了，露出了甜甜的微笑,?！霸僖?再見!”飛飛魚要離開他的好朋友哈呼呼到很遠(yuǎn)的地方去，可他們怎么也舍不得分開，緊緊地抱在一起,。碼卡巴卡看到了說：“哦,，原來不光我喜歡抱抱，大家都喜歡抱抱呀!”

2,、借助提問幫助幼兒感受和理解故事后半部分,。

師：碼卡巴卡抱了叮叮車沒有?叮叮車怎么樣了?

師：碼卡巴卡為什么要抱小點(diǎn)點(diǎn)?

師：你哭的時候誰抱過你?心里覺得怎樣?

師：飛飛魚和哈呼呼為什么要抱抱?

3、小結(jié),。

師：原來,，我們在開心、高興的時候需要抱一抱,，在傷心,、難過的時候也需要抱一抱。抱一抱可以讓自己快樂,，也能給別人快樂,。喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使!

4、在《抱一抱》的歌表演中,，教師給幼兒貼“愛心”貼紙,。

大班語言我喜歡教案篇八

1、體驗玩圈活動的樂趣,。

2,、能夠大膽的探索、創(chuàng)造玩圈的方法,。

3,、練習(xí)跳圈、鉆圈的動作。

塑料圈每人一個、課件,。

重點(diǎn)：練習(xí)跳,、鉆的動作。

難點(diǎn)：創(chuàng)造圈的不同玩法,。

一,、情境導(dǎo)入。

小朋友們,，跟著老師一起去郊游好不好,？（在郊游過程中讓幼兒通過學(xué)習(xí)各種小動物的飛、跳,、走等動作做好活動前的準(zhǔn)備）,。

二、展開。

1,、幼兒每人一個塑料圈,，自由探索玩法。

小動物們可喜歡我們小朋友了,，他們還給我們帶來了禮物,，請小朋友們每人拿一個圈玩一玩，一定要注意安全,，不要碰到其他的小朋友,。

（1）幼兒自由玩圈，教師觀察并隨時提醒幼兒注意安全,。

（2）請個別幼兒展示自己的玩法（例如：滾圈,、套圈、轉(zhuǎn)圈,、跳圈等）,，其他幼兒一起模仿。

指導(dǎo)語："你是怎樣玩圈的,？請來展示一下",。

2、學(xué)習(xí)鉆圈,，鍛煉幼兒鉆的基本技能,。

(1)幼兒探索鉆圈游戲，教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造玩法,。

指導(dǎo)語：我想和小朋友們一起玩鉆圈的游戲,，請你們想想我們可以怎樣玩？

(2)幼兒展示鉆圈的各種玩法,，練習(xí)鉆的技能,。（例如：從頭到腳套圈、教師扶圈幼兒依次鉆過等）,。

3,、學(xué)習(xí)跳圈，鍛煉幼兒跳的基本技能,。

(1)幼兒探索跳圈游戲,，教師隨時鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造。

(2)幼兒展示跳圈游戲,。例如：以圓圈為中心跳進(jìn)跳出,、圈擺成一列幼兒依次跳過、拼搭各種圖形跳圈等,。

與小朋友一起聽音樂跳圈舞進(jìn)行放松練習(xí),。

指導(dǎo)語：小朋友們,，讓我們跟著音樂來跳個圈舞放松一下吧！

大班語言我喜歡教案篇九

1.理解詩歌內(nèi)容,，能用簡短的語句表達(dá)自己與媽媽的幸福與甜蜜的感情,。

2.鼓勵幼兒養(yǎng)成傾聽同伴談話，輪流交談的習(xí)慣,。

3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛媽媽的情感,。

師：能告訴我，你們的媽媽長什么樣子嗎,？

她的頭發(fā)是怎么樣的,？

她的眼睛是怎么樣的？

她的嘴巴是怎么樣的,？

她的鼻子是怎么樣的.,？

她的手是怎么樣的？

教師小結(jié)：每個媽媽都不一樣,，但是一定都很愛自己的寶寶,。

師：你喜歡媽媽嗎？因為什么,？

1.完整欣賞詩歌：

師：我也喜歡我的媽媽,，因為（播放課件）。

你聽到了什么,？

2.嘗試?yán)斫庠姼鑳?nèi)容,。

師：媽媽喜歡寶寶，寶寶喜歡媽媽,，這是一首充滿愛的詩歌,。你最喜歡哪句？為什么,？”(隨幼兒回答出示圖片),。

教師小結(jié)：跟媽媽在一起，媽媽總會給我們很多愛,，讓我們的心理暖暖的,。

2.分段仔細(xì)閱讀。

師：額頭在哪里,？“頂牛牛”你們會玩兒嗎,？我們一起來試試.

師：你們說被媽媽擁抱是什么感覺呀,？

媽媽不在，找身邊的小伙伴試試,。

3.自制圖書,。

三,、想給媽媽的愛。

1.創(chuàng)編詩歌,。

學(xué)習(xí)用簡單的語句表達(dá)自己對媽媽的感情,。

師：我喜歡媽媽……因為……。

2.大膽的表達(dá)對媽媽的愛,。

師：放學(xué)回到家,，你看到媽媽，想對媽媽說什么,？