作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班語言我喜歡的美食教案 小班語言活動爸爸和我教案篇一

1,、知識與技能正確,、流利,、有感情地朗讀課文,，理解含義深刻的句子,。

2,、過程與方法運用自主,、合作,、探究式的學(xué)習(xí)方式，利用電視媒體,、網(wǎng)絡(luò)媒體等資源使課程由封閉走向開放,，突破教學(xué)重難點,。

3,、情感態(tài)度與價值觀體會盲童對生活的熱愛,，感受作者對生命的關(guān)愛,，懂得熱愛生活,，珍惜生命,。

深入體會課文中關(guān)鍵語句的含義,，揣摩其中蘊含的道理。

體會安靜對生命的熱愛和對美好生活的渴望,；感受作者對生命的關(guān)愛，懂得熱愛生活,、珍惜生命,。

1,、提前閱讀課文，初步感知課文內(nèi)容,，自學(xué)生字,。

2、師生共同搜集熱愛生命的感人故事,、圖片及影像資料。

3,、多媒體教學(xué)課件

1,、春天已經(jīng)來到我們的身邊，你留心觀察了嗎,？說一說你的發(fā)現(xiàn)吧,。（學(xué)生暢談發(fā)現(xiàn)）同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛啊,。

2,、請同學(xué)們細細欣賞一組美麗的春景（展示,；配輕音樂清晨）同學(xué)們，春天是多么美好??！我們又是多么幸運,，能夠看到這萬紫千紅的春天,。可是在我們身邊也有一些特殊的人,，他們看不見這湛藍的天,，這清澈的水,，更看不見那些芬芳的花。他們眼前永遠是無邊無際的黑暗,，那么他們的內(nèi)心世界是否也是無邊無際的黑暗呢？今天我們就一起走進一位盲女孩的心靈,。她有一個美麗的名字安靜,，讓我們看看她是怎樣用獨特的方式感受這絢麗多彩的春天。──（板書：觸摸春天）

【美麗的春天的畫面及輕柔的音樂背景,，配上老師詩意的獨白,，創(chuàng)設(shè)詩意的課堂情境，師生共同融情入境,。這一環(huán)節(jié)多媒體的使用對實現(xiàn)情感目標起到了畫龍點睛的作用,?！?/p>

3、（齊讀課題）輕輕的觸摸,，輕輕地讀,，再讀一次。

1,、現(xiàn)在就讓我們打開書，小聲讀課文,，讀準字音讀通課文,，思考課文寫了一件什么事？

2,、（出示詞語,，指導(dǎo)學(xué)生讀正確）

3,、這篇課文講述了一個怎樣動人的故事呢,？（指名回答）

（一）細讀課文，感受奇跡

安靜,，這個盲女孩,，卻攏住了在月季花上撲騰的一只花蝴蝶，真是一個（板書奇跡）,。那么課文哪幾段描寫了安靜攏住蝴蝶的這一經(jīng)過呢,？

在這兩段話中,，哪些詞句能讓人感受到奇呢？請同學(xué)們按照學(xué)習(xí)提示來找一找,。（以小組合作方式,，自主探究、感悟課文,。找出安靜創(chuàng)造的奇跡的句子,，把它們劃出來，反復(fù)品讀體會,，并把自己的感受批注在課本上,，最后和小組內(nèi)的同學(xué)交流自己的體會。）

【這樣的安排,，讓學(xué)生在民主,、自由的氛圍當(dāng)中探究合作，既培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力,，又提升了對課文的理解,。】

（二）研讀課文,，交流體會,，相機引導(dǎo)

1、誰愿意把找到語句跟大家來交流交流,？

（1）安靜在花叢中穿梭,。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆,。

安靜為什么能在花叢中走得如此流暢呢,？請聯(lián)系上文想一想,。你能讀出安靜對花香的留戀,，對春天的熱愛嗎,？（板書熱愛春天）

指生感情朗讀第二段。

（2）她慢慢地伸出雙手,，在花香的引導(dǎo)下,，極其準確地伸向那一朵沾著露珠的月季花。請同學(xué)們看看這兩句話,，讀一讀有什么不同,，哪一句更好？我還想請位同學(xué)把這一句話完整得來讀一讀,，讓我們從句子當(dāng)中去感受神奇,。

【用多媒體展示兩個對比性的句子，使學(xué)生感受到文本語言的魅力,?！?/p>

（3）安靜的手指悄然合攏,，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡,！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了,。

（4）看看這幾句話，（出示以上句子）我們不難發(fā)現(xiàn)作者把安靜攏住蝴蝶的經(jīng)過,，進行了十分細致的動作描寫,，從中你感受到什么？是什么讓安靜創(chuàng)造了這樣的奇跡,？

這神奇的靈性源自于哪里呢？（板書熱愛生活）讀這兩句話,，感受一下安靜那神奇的靈性吧,。

（5）當(dāng)這個活生生的小精靈在安靜指尖撲騰時，安靜的內(nèi)心該有多大的震撼哪,！說說看,，她可能會想到什么？（生想象,、匯報）對安靜而言,，這真是一次全新的經(jīng)歷啊,！讓我們伴隨著音樂來讀一讀這兩段話吧,，讀出神奇，讀出驚訝與欣喜,。指生讀,，其余同學(xué)在心里讀。

2,、站在一旁的我看到這神奇的一幕,，又有怎樣的感受呢？怎樣理解安靜的內(nèi)心是多姿多彩,，你能按照提示想象一下嗎,？（生想象、匯報）

【挖掘文本中培養(yǎng)學(xué)生想象力的訓(xùn)練點,?！?/p>

我們還可以用什么詞來形容安靜的內(nèi)心世界？

安靜眼前一片黑暗,，心中卻充滿對春天無限美好的想象,，這一幕深深感動了作者。那也讓我們把這份感動融入到閱讀中吧,，齊讀第五段,。

3,、同學(xué)們再看這一段（屏幕出示：第六段），誰來讀一讀,？

海倫凱勒說過：人除了用眼睛看世界,，還有一種內(nèi)在視覺，那就是用心去看這個世界,。安靜明明是一個看不見的人,，卻仰起頭張望，此刻在她心中,，仿佛看到了什么,？從中你體會到什么？（板書熱愛生命）

【在輕柔的音樂中,，學(xué)生通過文字表達內(nèi)化了語言,，并從不同的角度感受到了安靜多姿多彩的內(nèi)心世界，感受到了她對美好世界的強烈向往和對生命的熱愛,?！?/p>

同學(xué)們，看看課本的插圖,，看到放飛蝴蝶后安靜臉上甜甜的微笑了嗎,？我們怎能不被這樣的情景深深打動呢。讓咱們一起來讀讀這段話吧,。（師生齊讀第六段）

（三）總結(jié)全文,，闡明道理

安靜雖然是個盲童，但她用自己的心靈來觸摸春天,，感受世界,，她是多么熱愛生活，熱愛生命??！在這個清香裊裊的早晨，安靜讓我們明白（誰都有生活的權(quán)利,，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界,。）學(xué)生齊讀。

【伴隨著學(xué)習(xí)的過程,，學(xué)生調(diào)用自己已有的知識經(jīng)驗去與課文所提供的信息進行匹配,、重組，從而建構(gòu)自己對文本的理解和創(chuàng)造,，感悟安靜所創(chuàng)造的奇跡,，感受安靜熱愛生活的樂觀態(tài)度，珍愛生命的善良心靈，深入體會到誰都有生活的權(quán)利,，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界,。這一主題。孩子們的心靈與人格悄無聲息地得到了熏陶,?！?/p>

1、像安靜這樣身處逆境,，但依然熱愛生活的事例,，還有很多。記得在2005年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上,，一個名為《千手觀音》的舞蹈至今讓人們記憶猶新,，現(xiàn)在請同學(xué)們欣賞其中的片段。（視頻欣賞《千手觀音》片段）知道嗎,，他們是一群平均年齡不到17歲的聾啞人,，他們聽不到音樂，聽不到節(jié)奏,，卻展現(xiàn)給我們?nèi)绱苏R劃一的優(yōu)美舞蹈，可以想象,，他們?yōu)榇耸歉冻隽硕啻蟮男羷诎,。〈藭r此刻,，你又有什么感受,？對，打動我們的不僅僅是這優(yōu)美舞姿,，更是她們對（指板書）生活的熱情,，對生命的熱愛。

她們都是在用自己的行動告訴我們一個道理（屏幕出示）學(xué)生自主齊讀,。

2,、（出示向日葵）大家都查閱了熱愛生活、熱愛生命的相關(guān)資料,，能說說嗎,？同學(xué)們，無論你是否擁有健全的體魄,，只要熱愛生活,、熱愛生命，就一定能創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界,。

【這一環(huán)節(jié)的拓展,，使學(xué)生得到情感上的熏陶，幫助學(xué)生進一步感受文章的主旨,，在回環(huán)反復(fù)的朗讀中將誰都有生活的權(quán)利,，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界,。這句話牢記心里?！?/p>

3,、學(xué)習(xí)了課文，又了解了這么多感人的事例,，你從中受到什么啟發(fā),？你想對自己說些什么？打開練習(xí)本,，寫幾句話,，送給自己吧。

（伴隨音樂春野學(xué)生寫,，教師巡視指導(dǎo)）【通過想一想,，寫一寫，讀一讀的方式升華情感,，增強感悟,。這樣就把語文學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來了，把學(xué)生的眼光引向一個更為廣闊的學(xué)習(xí)空間,，深化了課堂的主題,。】

4,、老師看到有幾位同學(xué)寫得很深刻,，推薦給大家聽一聽。（指名學(xué)生讀話）

5,、再讀這句話,，讓我們的聲音飛遍校園的每一個角落，讓所有的同學(xué)和老師都能聽到安靜告訴我們的道理,。（生：誰都有生活的權(quán)利,，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。）

春天

（奇跡）熱愛生活

生命

描寫春天的詩句及素材

觸摸春天的心跳——關(guān)于春的詩句

春來——爆竹聲中一歲除,，春風(fēng)送暖入屠蘇,。

春雨——小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花,。

春花——惆悵東欄一株雪,，人生看得幾清明。

春夜——更深月夜半人家,，北斗闌干南斗斜,。

春水——春水碧于天，畫船聽雨眠。

春風(fēng)——春風(fēng)又綠江南岸,，明月何時照我還,。

春光——等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春,。

春景——試上超然臺上看,，半壕春水一城花。

春游——東風(fēng)知我欲山,，吹斷檐間積雨聲,。

春思——春心莫共花爭發(fā)，一寸相思一寸灰,。

春寂——春潮帶雨晚來急,，野渡無人舟自橫。

春愁——問君能有幾多愁,，恰似一江春水向東流

春夢——枕上片時春夢中,，行盡江南數(shù)千里。

春恨——人生自是有情癡,，此恨不關(guān)風(fēng)和月,。

春歸——落紅不是無情物，化作春泥更護花,。

春日遲遲,，卉木萋萋。倉庚喈喈,，采蘩祁祁。（《詩經(jīng)小雅出車》）

（遲遲：緩慢,?；苣荆翰菽尽］螺拢翰菝⒌臉幼?。倉庚：鶯,。喈喈：鳥鳴聲眾而和。蘩：白蒿,。祁祁：眾多,。）

時在中春，陽和方起,。（《史記秦始皇本紀》）（陽和：春天的暖氣）

陽春布德澤,，萬物生光輝。（漢樂府古辭《長歌行》）

陽春白日風(fēng)在香（晉樂府古辭《晉白綺舞歌詩三首》）

陽春二三月,，草與水同色,。（晉樂府古辭《盂珠》）

春晚綠野秀，巖高白云屯。（南朝宋謝靈運《入彭蠡湖口》）（秀：秀麗,。屯：駐,，聚集。）

池塘生春草,，園柳變鳴禽,。（南朝宋謝靈運《登池上樓》）（變鳴禽：鳴叫的鳥換了種類。兩句寫冬去春來,，鳥兒已經(jīng)替換了,。）

喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸,。（南朝梁謝眺《晚登三山還望京邑》）（覆春洲：落滿了春天的沙洲,。雜英；各種各樣的花,。芳甸：郊野,。）

寄語洛城風(fēng)日道，明年春色倍還人,。（唐杜審言《春日京中有懷》）（洛城：洛陽城,。風(fēng)日：春光風(fēng)物。道：說,。）

云霞出海曙,，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥,，晴光轉(zhuǎn)綠蘋,。（唐杜審言《和晉陵陸丞早春游望》）（海曙：海上日出。梅柳渡江春：梅柳渡過江來,，江南一片春色,。淑氣：春天的和暖氣息。轉(zhuǎn)綠蘋浪：使水中蘋草轉(zhuǎn)綠,。四句意謂：彩霞伴著朝日在海面升起,，梅花綠柳把春意帶過了江面，黃鳥在和煦的春光中歌唱,，陽光催綠了蘋草,。

不知細對誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀,。（唐賀知章《詠柳》）

林花掃更落,，徑草踏還生。（唐孟浩然《春中喜王九相尋》）

二月湖水清,，家家春鳥鳴（唐盂浩然《春中喜王九相尋》）

聞道春還未相識,，走傍寒梅訪消息（唐李白《早春寄王漢陽》）

寒雪梅中盡,，春風(fēng)柳上歸（唐李白《宮中行樂詞八首》）

小木偶的故事

１、認讀生字詞,，能流利有感情地朗讀課文,，理解課文內(nèi)容。

２,、體會小木偶的內(nèi)心活動,。

３、在反復(fù)的朗讀中體會故事蘊含的道理,。

４,、在同情小木偶遭遇的同時，反省自己的生活態(tài)度,，感悟快樂的真諦,。

１、體會小木偶被誤會后內(nèi)心的感受,。

2,、明白故事所蘊含的道理，了解到生活中充滿酸甜苦辣,，多姿多彩的惡人生才是完美的,。

教學(xué)難點明白故事所蘊含的道理，了解到生活中充滿酸甜苦辣,，多姿多彩的惡人生才是完美的,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課,。

1、播放歌曲《笑比哭好》

2,、提問：你們從歌中聽到了什么,？

3、談話：微笑是人類最好看的表情,，是人與人之間的潤滑劑,。誰來為我們說說有關(guān)它的名言警句,？

4,、導(dǎo)入：微笑的力量是偉大的。然而如果一個人只有微笑這一種表情,，她會生活的快樂嗎,？讓我們來看一看小木偶的經(jīng)歷吧！（板書課題）

二,、自讀,、交流,，確立學(xué)習(xí)方法

１、要求學(xué)生在小組內(nèi)讀課文,，交流字詞,。

２、指名小組復(fù)述課文,，發(fā)表讀后感,。

３、提問：這篇課文和去年的樹在表達方法上有什么共同之處,？

４,、提出將采用《去年的樹》的學(xué)習(xí)方法，通過合作表演來學(xué)習(xí)課文,。

三,、合作表演，研讀課文,。

１,、學(xué)生表演自己喜歡的段落，選出最佳表演者,。

２,、指導(dǎo)

３、 評價

四,、練習(xí)實際,，交流體會。

１,、討論：老木匠為了小木偶能快樂而給了他一張笑臉,，可是這個只會笑的小木偶卻因此而招致了一系列挫折。為什么會這樣呢,？

２,、提問：文章的最后一段話其實是作者想傳遞給我們的思想。誰來讀讀這句話,，并說出對他的理解,？

３、聯(lián)系上下文和生活實際,，體會要是只會笑,，那可是遠遠不夠的含義。

４,、 總結(jié)：笑是美好的,，一個人如果不會笑就永遠體驗生活的樂趣。然而,，生活又是復(fù)雜的,，酸甜苦辣,，五味俱全，除了愉快,，我們還會悲傷難過,，還會焦急迷惘，只有多姿多彩的人生才是完美的,。

小班語言我喜歡的美食教案 小班語言活動爸爸和我教案篇二

1,、知道改革開放給人民帶來的翻天覆地變化，知道改革開放的總設(shè)計師是小平同志,。

2,、激發(fā)學(xué)生熱愛社會主義祖國，擁護改革開放政策的情感,。

1,、現(xiàn)場展示糧票、布票,、油票,、肉票，并小結(jié)：在那個以計劃經(jīng)濟為主的歷史年代,，人們的生產(chǎn),、消費、生活都是有預(yù)期計劃的,。他們必須按照計劃進行工廠勞動,，進行農(nóng)業(yè)種植和生產(chǎn)，一個村莊的勞力就窩在村里的田地上,，沒有自己的勞動自主權(quán),。

2、引導(dǎo)討論：從我們今天的角度來看,，你覺得這樣好嗎,？并且能說一說為什么。

3,、教師小結(jié)：是的,，在計劃經(jīng)濟的體制下，人們的生產(chǎn)自主權(quán)得到了限制,，他們的勞動積極性也就不能充分發(fā)揮出來,，因此經(jīng)濟發(fā)展相對變得緩慢。

1,、聯(lián)系二十幾年前的生產(chǎn)和生活,，再來看今天人們的生產(chǎn)勞動和社會經(jīng)濟方式,，又發(fā)生了怎樣的變化呢,？

2,、小結(jié)并引導(dǎo)探究：是的，今天我們能看到的生產(chǎn)勞動和生活方式都與20年前發(fā)生了很大的改變,。那么通過課前你對爸爸媽媽,、爺爺奶奶生活的了解，認為現(xiàn)在的這種經(jīng)濟生產(chǎn)和生活方式比以前有什么進步呢,？

3,、過渡：20年，一段并不漫長的時間,，然而中國大地從農(nóng)村到城市卻發(fā)生著天翻地覆的變化,，這到底是為什么呢？

1,、承接：聯(lián)系二十年的前后對比,，大家思考一下，發(fā)生這巨大變化的主要原因是什么,？

2,、導(dǎo)入學(xué)習(xí)課文《提示》：1978年12月，中國共產(chǎn)黨第十一屆三中全會在北京召開,。會議決定把全黨的工作重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來,，確定了對外開放，對內(nèi)搞活經(jīng)濟的方針,。

3,、自讀了解，師生互動對話學(xué)習(xí),。擴展認識農(nóng)民實行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后變化,。

4、根據(jù)本課獲得的信息,，請你說一說,，到底是什么改變了中國人民的生活水平，讓人民的勞動熱情獲得更大提高,。

課后延伸：訪問長輩等有生活經(jīng)歷的人,，了解生活水平提高的主要原因。

小班語言我喜歡的美食教案 小班語言活動爸爸和我教案篇三

⑴ 能根據(jù)自己的想象講述簡單的角色和情節(jié),。

⑵ 培養(yǎng)幼兒的想象力,，創(chuàng)造性講述的能力。

圖片一張,、黑板架及磁性板,、磁鐵、小動物指偶,。

1,、出示圖片,，提出問題

⑴ 這是美麗的春天圖，圖上有什么,？（太陽,、云、樹,、草地）

⑵ 看著這張圖可以講一個非常精彩的故事,，先講圖上有的東西，

然后再講圖上沒有的和自己想象出來的東西,。

⑶ 教師示范講述,。

2、幼兒想象編故事,。

小班語言我喜歡的美食教案 小班語言活動爸爸和我教案篇四

這是一首描繪春天大自然中萬物復(fù)蘇,、生機勃勃的景象，通過描寫春天有許多美妙的聲音,，來吟唱大自然美妙的聲音,。這些聲音是悠揚的、是激越的,、是振奮的,。我們用雙耳傾聽，春天的聲音是微妙的,、是含蓄的,。所以我們要用心感受。

課前先讓學(xué)生尋找春天的足跡,，或拍照片,、或收集圖片、或?qū)ふ颐鑼懘禾斓墓旁?、散文,、兒歌，讓學(xué)生對春天有初步感知,，體現(xiàn)資源共享,。課上放有關(guān)春天聲音的錄音，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,，在課中用自主合作方法練習(xí)讀文,，在讀中感受春天的美麗。本節(jié)課重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、創(chuàng)造想象的能力,。

1、采用多種方法，激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣,，將課文讀流利,，讀熟。

2,、激發(fā)學(xué)生想象，春天里還有哪些美妙的聲音,？拓展學(xué)生的知識,，培養(yǎng)其審美情趣。

3,、感受春天的美好,，升華對春天的熱愛之情。

有感情地朗讀課文,，感悟課文內(nèi)容,。

錄音（流水聲、鳥叫聲……）詞語卡片,、課文制作的多媒體課件,、鋼琴曲。

一課時

“同學(xué)們：老師讓你們回家收集有關(guān)春天的圖片,、古詩,、散文、兒歌,，你們找到了嗎,？”“好！一會我們就一快欣賞,。今天老師又給你們帶來了新朋友,。”拿出錄音機放錄音“你們聽這是什么聲音”（流水聲,、鳥叫聲,、蟲子叫聲）“聽到這些聲音，你們想到了什么,？”是?。〈汗媚镆亚那膩淼搅宋覀兩磉?，她給大地帶來了生機,。這些奇妙的聲音奏響了美麗春天的交響樂，這些聲音就是“春天的聲音”,。（板書課題）

1,、播放課文插圖制作的多媒體課件。

2、小朋友,，圖中都畫了什么呢,？（生說圖意）“這是一副多么漂亮的春景圖呀！你們知道嗎,，圖上小動物發(fā)出的聲音更好聽,，不信你聽！”

3,、打開書讀課文

1,、請同學(xué)們自己試著讀書，圈出不認識的生字,。

2,、自己解決不認識的字，可以自己看音節(jié)拼,、問同桌,、小組合作研究、還可以問老師,。

3,、出示詞語卡片，學(xué)生試讀,。（會讀的站起來讀）

1,、選擇自己喜歡的方式再讀一讀，可以自己讀,、默讀,、大聲讀、同桌互讀,。

2,、畫己喜歡的詞或句，說說喜歡那一句話,，為什么喜歡,，然后再讀一讀，要求讀出喜愛之情,。其他同學(xué)認真聽,、大膽評議。

如果有學(xué)生覺得自己會讀的更好,，就再讀一遍,，讓大家評議，進行一次擂臺賽,。

3,、最后全班同學(xué)采用配樂朗誦方法齊讀課文。

春天多么美好呀！把你們畫片,、兒歌,、古詩拿出來和我們大家一同分享吧！小組交流選出代表,，到前面展示,。（滲透環(huán)保教育）

說一說，你還聽到過哪些春天的聲音,。

畫一畫,，將你眼中的春天畫下來，并給她取個好聽的名字,。

找一找,，春天在哪里,。

結(jié)語：春光明媚,、鳥語花香，春天給人們帶來了新的希望,，難怪古人說：“一年之計在于春”希望小朋友珍惜春天美好的時光,，好好學(xué)習(xí)將來為我們的祖國增光添彩。

小班語言我喜歡的美食教案 小班語言活動爸爸和我教案篇五

1,、培養(yǎng)幼兒的想象力,，創(chuàng)造性講述的言語能力。

2,、培養(yǎng)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的能力。

3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面想象合理的故事情節(jié),。

4、引導(dǎo)幼兒展開想象和創(chuàng)造,，培養(yǎng)其將獨立單一的畫面組合成一個美麗故事的能力,。

目的：⑴ 欣賞散文詩，能根據(jù)詩里的內(nèi)容布置出簡單的情節(jié)畫,。

⑵ 教給幼兒能運用各種材料布置簡單情節(jié)畫的方法,。

⑶ 培養(yǎng)幼兒感受美、創(chuàng)造美的能力,。

大墻面一塊,、蠟筆、各種紙張,、漿糊,、抹布等若干，錄音機、音樂磁帶,。

⑴ 老師配樂詩朗誦第一遍,，提問：這首詩美不美？哪些地方很美,？

⑵ 再次欣賞后提問：你最喜歡這首散文詩里的哪一句,？（集體學(xué)講優(yōu)美詩句）

⑶ 提議：這么美的詩，我們可以用語言朗誦出來,，還能不能用畫畫表現(xiàn)出來呢,？怎么表示呢？

⑷ 幼兒討論如何用畫面表現(xiàn)詩,，然后采納大家都同意的表現(xiàn)方法,。

⑴ 討論與學(xué)習(xí)制作樹葉的幾種方法。

⑵ 選擇自己感興趣的內(nèi)容分工合作,，動手制作,、布置。

⑶ 教師觀察幼兒的分工與選擇情況,，幫助有困難的幼兒解決問題,。在整個活動中重復(fù)播放配樂散文詩，幫助幼兒回味與理解,。

小班語言我喜歡的美食教案 小班語言活動爸爸和我教案篇六

1,、了解春天的季節(jié)特征。

2,、嘗試按號碼正確撥打電話,。

3、感受同伴相互關(guān)心的美好情感,。環(huán)境創(chuàng)設(shè)重點與

一,、欣賞故事《春天的電話》

1、教師講述故事《春天的電話》,，幼兒欣賞,。

2、師：故事中有誰,？他們?yōu)槭裁匆螂娫?？你從哪些話里可以聽出春天來了?/p>

3、再一次完整地欣賞故事,。

二,、分組模仿小動物打電話

幼兒分組，分別扮演故事中的5種動物,，按照故事發(fā)展的順序打電話,，學(xué)說故事里動物的余元,，告訴大家春天來了。

三,、游戲：打電話

1,、幼兒分組，繼續(xù)扮演故事里的5種動物,，記住自己的電話號碼,，盡量多的記住其他小動物家的號碼。

2,、師：小動物家的電話號碼你還記得住嗎,？用小框中的數(shù)字排出小動物家的電話號碼，然后打電話,。

3,、師：這些數(shù)字卡片，還能排出什么號碼呢,？猜猜看,，這是誰家的電話？快快給它打個電話,。價值分析：

一,、欣賞并理解故事內(nèi)容,，嘗試學(xué)說故事中的對話,。

二、模擬打電話,，進一步激發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對話,，理解故事的內(nèi)容。

三,、通過游戲活動讓幼兒嘗試按號碼正確撥打電話,，感受同伴相互關(guān)心的美好情感。

小班語言我喜歡的美食教案 小班語言活動爸爸和我教案篇七

圖片反轉(zhuǎn)

體驗與發(fā)現(xiàn)：風(fēng)箏的造型特點

實踐與創(chuàng)造：設(shè)計風(fēng)箏的圖案及色彩

欣賞與評議：介紹風(fēng)箏的一些相關(guān)知識,，交流感受

風(fēng)箏的外形及圖案的設(shè)計

對稱軸的確定及粘貼時的水平翻轉(zhuǎn)

一．交流與嘗試

1．教師出示不同造型的風(fēng)箏供學(xué)生欣賞,。

2．多媒體展示有關(guān)風(fēng)箏的圖片及風(fēng)箏的資料。

3．教師演示半個風(fēng)箏外形的畫法,。

4．討論水平翻轉(zhuǎn)命令的用法,。

5．學(xué)生簡單嘗試表現(xiàn)風(fēng)箏的外形。

二．討論與表現(xiàn)

1．說說你知道的有關(guān)風(fēng)箏的知識,，在班級中進行交流,。

2．教師畫出半個風(fēng)箏外形，學(xué)生討論怎么變出另一半,。

3．學(xué)生觀察風(fēng)箏,，分析風(fēng)箏外形特點（形態(tài),、花紋等）。

4．結(jié)論：用復(fù)制,、粘貼,、水平翻轉(zhuǎn)畫完整風(fēng)箏外形。

三．想象與創(chuàng)造

1．通過想象畫出風(fēng)箏的外形,，設(shè)計風(fēng)箏的圖案造型,。

2．對風(fēng)箏圖案填色，注意色彩面積大小對比,。

四．欣賞與評論

1．通過學(xué)校局域網(wǎng),，進行作業(yè)的展示交流。

2．學(xué)生介紹作品,，說說設(shè)計思路,。

3．教師挑選有特點的作業(yè)進行講評。

小班語言我喜歡的美食教案 小班語言活動爸爸和我教案篇八

⑴ 能根據(jù)自己的想象講述簡單的角色和情節(jié),。

⑵ 培養(yǎng)幼兒的想象力,，創(chuàng)造性講述的能力。

圖片一張,、黑板架及磁性板,、磁鐵、小動物指偶,。

⑴ 這是美麗的春天圖,，圖上有什么？（太陽,、云,、樹、草地）

⑵ 看著這張圖可以講一個非常精彩的故事,，先講圖上有的東西,，

然后再講圖上沒有的和自己想象出來的東西。

⑶ 教師示范講述,。

⑴ 邊看圖邊思考（提示幼兒：想象屋子里,、樹下或草地上有一些什么動物，正在干什么,？）

⑵ 請一幼兒講述,，可以和老師說的不同，但要有次序地說清楚,。

⑶ 評價幼兒的講述,，啟發(fā)幼兒大膽地展開想象。

⑷ 兩人一組互相講故事,，教師巡回指導(dǎo),。

⑸ 請幾名講得較好的幼兒用小動物指偶邊演邊講給大家聽,。

⑴ 講畫貼在教室一角，幼兒可在游戲時間內(nèi)自由地進行講述,。

⑵ 每位幼兒都可畫一幅背景畫,，根據(jù)所講的故事情節(jié)添畫上動物與人物，帶回家講給父母聽,，并共同修改故事,，把故事編得更好。

活動三：森林里的動物

目的：⑴ 聽聽音樂,，想象出春天里動物們之間發(fā)生的一些事,，并用繪畫表現(xiàn)故事的情節(jié)。

⑵ 指導(dǎo)幼兒掌握編故事的基本方法,。

準備：⑴ 知識準備：日常生活中多聽,、多講有關(guān)動物的故事。

⑵ 繪畫準備：掌握各種動物的基本畫法,。

過程：

1,、引出話題：花兒開了，草兒綠了,，暖和的春天又到了,，許多小動物都出來玩了，聽聽誰來了,？

⑴ 優(yōu)美,、輕快的樂曲：鳥、兔子,、小魚,、小猴子,。

⑵ 沉重,、笨拙的樂曲：鴨、大象,、熊,、熊貓、鵝,。

⑶ 兇狠,、恐怖的樂曲：狼、獅子,、老虎,。

2、出示背景圖,，引導(dǎo)幼兒觀察并會用語言表述

這么多動物都來了,，可真熱鬧呀,！那他們來到哪？想干什么,？

圖1：有山,、有水、有樹,。水中有荷花,，是一幅夏天的圖景。

圖2：草地上有座小房子,，有棵果樹,，天上有太陽。方法：由遠至近,，由整體到局部,。拓色：將水粉用水粉筆涂在玻璃板上，然后用鉛畫紙覆蓋在玻璃板上拓色,。

3,、幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)故事情節(jié)

⑴ 在背景圖上添畫上各種小動物。

⑵ 根據(jù)自己的畫面編講故事：

要點：名稱,、發(fā)生的時間,、地點、角色及主要活動,。

4,、播放音樂，請個別幼兒講述自己編的故事,，其余幼兒聽后進行評講,。

5、活動延伸

⑴ 在教室里開辟表演區(qū),，讓幼兒戴上頭飾,，繼續(xù)自由創(chuàng)編并表演故事。

⑵ 利用來園活動,，組織幼兒選圖,，添畫再講述故事。

小班語言我喜歡的美食教案 小班語言活動爸爸和我教案篇九

近期天氣回暖,，孩子們明顯感受到了春天的氣息,，對春天到來時自然界的色彩、聲音等變化充滿了好奇和興趣,，而小班年齡段的孩子又對聲音及表示聲音的詞語非常敏感,，我們班級的孩子就特別喜歡模仿故事中一些有趣的疊音詞，因此結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗與興趣點,，以繪本《春天的聲音》為素材組織設(shè)計了本次語言活動,。

《春天的聲音》是一個有趣的圖畫繪本,，講述了鼴鼠爸爸在一個春雨的夜晚，找尋各種聲音來源的故事,。故事可以讓孩子感知到春雨中各種不同的事物發(fā)出的聲音,，“叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng),、呼啦呼啦,、嘩啦嘩啦、沙沙沙,、滴答滴答,、呼呼呼呼"……這些生動形象的象聲詞、疊音詞,，蘊含著豐富的語言教育價值,，本次活動旨在讓幼兒在聽聽猜猜中感知春風(fēng)春雨讓不同物體發(fā)出的聲音，并樂意說說對象聲詞,，萌發(fā)進一步尋找春天聲音的興趣,。

故事畫面運用了水彩暈染的表現(xiàn)手法，如春雨中煙雨迷離,、花影無蹤的朦朧,，活動中對素材稍作處理，加入了各種聲效,，使圖書畫面的靜態(tài)之美與各種聲效的動態(tài)之美相結(jié)合,，更加適合小班幼兒小班幼兒閱讀理解。

我們小班教研組本學(xué)期繼續(xù)以文學(xué)作品活動中教師的言語反饋為研究的重點,。本次活動中教師的言語反饋主要運用重復(fù)示范,、判斷分析、推進表述等方法,，希望通過對文學(xué)作品活動中教師言語反饋的實踐研究,，充分發(fā)揮言語反饋的作用，探索多種形式的言語反饋,，激發(fā)小班幼兒參與活動的熱情和舉手發(fā)言的積極性,，從而提高小班文學(xué)作品活動的有效性。

欣賞理解故事內(nèi)容,，感知春風(fēng)春雨讓不同物體發(fā)出的聲音，并樂意說說象聲詞,，萌發(fā)進一步尋找春天聲音的興趣,。

感知春風(fēng)春雨讓不同物體發(fā)出的聲音，萌發(fā)進一步尋找春天聲音的興趣,。

經(jīng)驗準備：喜歡聽故事,，知道一些物體會發(fā)出不同的聲音,，聽過春雨的聲音。

物質(zhì)準備：故事課件,、音樂一段,。

提問：故事里有誰?鼴鼠爸爸在干什么?

小結(jié)：黑漆漆的夜晚，窗外一片安靜,，鼴鼠爸爸準備睡個好覺,。

1、聽聽猜猜：什么聲音

過渡：叮咚叮咚,，門鈴響了,，是誰呢?

提問：你聽到了什么聲音?是誰呢?鼴鼠爸爸是怎么問的?

提問：這次聽到了什么聲音?是誰呢?學(xué)鼴鼠爸爸問一問。

提問：又聽見了什么聲音?這次又是誰呢?誰來學(xué)鼴鼠爸爸問一問?

提問：這次又聽到了什么聲音?還有什么也會發(fā)出沙沙沙沙的聲音?

小結(jié)：咣當(dāng)咣當(dāng),、呼啦呼啦,、嘩啦嘩啦、沙沙沙沙,，鼴鼠爸爸聽到了這么多不同的聲音,，他在不停地尋找、不停地問,，可是沒有找到答案,。

2、聽聽說說：春雨的聲音

過渡：鼴鼠爸爸正想重新回去呼呼大睡,。 “叮咚叮咚”門鈴又響了,，又是誰呢?

提問：滴答滴答，誰在敲鼴鼠爸爸的門?你聽到過春雨的聲音嗎?(出示場景圖片)春雨如果下在這些地方,，會發(fā)出什么聲音?

小結(jié)：原來春雨下在不同的地方會發(fā)出不一樣的聲音,，它們都是春天的聲音!

提問：你還聽到過春天里有哪些有趣的、好聽的聲音?

結(jié)束語：瞧,，這么多好聽,、有趣的聲音都是春天的聲音，春天還有很多美好的聲音,，我們再出去找一找吧,。

出去找一找，春天還有哪些好聽的聲音?