心得體會是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

新入職老師聽課 心得體會 聽新入職教師講課心得篇一

教學(xué)基本功是教師從事學(xué)科教學(xué)必備的教學(xué)技能和修養(yǎng),，是教師履行崗位職責(zé),，勝任教育教學(xué)工作，完成教書育人任務(wù)必需的專業(yè)知識和職業(yè)技能,。在示范課中,，老師們展現(xiàn)了自己扎實(shí)的教學(xué)基本功，劉文麗老師的政治課重視學(xué)生知識框架的構(gòu)建,，結(jié)合生活事例理解抽象的哲學(xué)概念,，生動形象；高攀老師的英語課注重學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng),，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)明確，板書精彩,，課堂結(jié)構(gòu)流暢,。因此，要上好課就必須先練好教學(xué)基本功,；劉琳老師的語文課活動豐富,，重視學(xué)生誦讀，課堂活動多樣,，讓學(xué)生有所學(xué),、有所思、有所悟,。

課前要正確分析和組織教材,，從教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)入手,，理清知識結(jié)構(gòu)的主干和支脈,，分析知識與時間、知識與專業(yè),、知識與能力的關(guān)系,，并結(jié)合學(xué)生對教材的接受能力做好授課準(zhǔn)備。

備課過程中要做好課程設(shè)計(jì),，有目的,、有系統(tǒng)、有秩序地展示教學(xué)內(nèi)容,。充分考慮如何導(dǎo)入課程內(nèi)容,，怎樣突出課程重點(diǎn)，采用怎樣的教學(xué)組織形式來激發(fā)學(xué)生興趣,，通過什么樣的教學(xué)手段展示出教學(xué)內(nèi)容吸引和調(diào)動學(xué)生的積極性,，從而促進(jìn)知識內(nèi)化，提高課堂效率,。

教學(xué)過程中要創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景,，從情景中導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到知識就在身邊,，理解學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系,，促使學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實(shí)踐,、猜測,、驗(yàn)證、推理與交流等教學(xué)活動,。注重理論聯(lián)系實(shí)際,，不僅可以加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解，而且可以引起學(xué)生的興趣,，增強(qiáng)課堂效果,，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)。如龐海燕老師的地理課強(qiáng)調(diào)生本課堂,，以問題為導(dǎo)向,，旁征博引，列舉具體事例,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,、關(guān)注熱點(diǎn)。

教學(xué)方法上要善于運(yùn)用“啟發(fā)式”,、“參與式”,、“討論式”、“探究式”等互動教學(xué)法,，激發(fā)學(xué)生自學(xué),、討論、科研和實(shí)踐,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性,。如胡培培老師的歷史課還原歷史場景，讓學(xué)生擔(dān)任國家各大部長,，為美國經(jīng)濟(jì)復(fù)興獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，從中獲得學(xué)習(xí)滿足感；王學(xué)祥老師的生物課形式多樣,，調(diào)動了學(xué)生的好奇心,、積極性，學(xué)生參與性強(qiáng),，滲透了學(xué)科育人的理念,，學(xué)科素養(yǎng)呈現(xiàn)豐富；王希清老師的數(shù)學(xué)課語言干凈利落,、放手讓學(xué)生講題,，學(xué)生參與度高,。以學(xué)生為主體的教學(xué)方式能夠激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性作用和教師的引導(dǎo)作用,，變被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

在現(xiàn)代教學(xué)過程中,，應(yīng)該掌握多媒體設(shè)備的實(shí)用,，采用直觀教具、投影儀等生動形象的教學(xué)手段,，能使靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識動態(tài)化,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

多媒體的運(yùn)用要結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)規(guī)律,，把教學(xué)意圖制作到課件中，恰如其分地展示給學(xué)生,，不要過于追求表現(xiàn)的形式，讓現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備真正有效地服務(wù)于課堂教學(xué),，從而起到提高教學(xué)效果的作用,。于志超老師的化學(xué)課用橘子皮發(fā)電的視頻發(fā)問，生動有趣,，并錄制實(shí)驗(yàn)視頻,，詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)要求、展示實(shí)驗(yàn)過程,；郭雪嬌老師的物理課運(yùn)用視頻導(dǎo)入,，充分調(diào)動學(xué)生的動手能力，在實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證理論,。

新入職老師聽課 心得體會 聽新入職教師講課心得篇二

第一節(jié)課是z老師講的數(shù)學(xué)課,，雖然是一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，但她舉出的一些例子與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系很緊密,，充分體現(xiàn)了一個道理：數(shù)學(xué)源于生活,，最后必須回到生活當(dāng)中，學(xué)習(xí)知識是為了運(yùn)用,，如果脫離實(shí)際來學(xué)知識的話,，其學(xué)習(xí)的意義就會大大減弱。所以在數(shù)學(xué)課上,，必須讓學(xué)生知道在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用,。

教師靈活的教育機(jī)智很重要，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),，彭老師在講解的時候出現(xiàn)了一點(diǎn)小錯誤但糾正及時,，并迅速的調(diào)整自己的情緒,。

而且，彭老師在上課的時候還采用了串點(diǎn)連線的方式,，把三年級的知識與五年級的知識相結(jié)合,，給學(xué)生構(gòu)建了一個知識體系。

第二節(jié)節(jié)課是周浪芹老師講的語文課,，周老師在上課時十分的有激情,，而且，感情真摯,，通過自己一遍一遍富有感情的朗讀來讓學(xué)生感悟課文,，不斷升華學(xué)生的思想。

最后的英語課和體育課堂充滿了歡聲笑語,，通過各種游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣,，構(gòu)建了一個快樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，教師上課目標(biāo)把握明確,，整堂課重在文本,，然又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)知識掌握情況,，合理調(diào)整教學(xué)策略,。

特別是在這堂體育課上，經(jīng)過老師的慢慢引導(dǎo),，讓學(xué)生在不知不覺中就掌握了前滾翻的動作要領(lǐng),，學(xué)生學(xué)得認(rèn)真，并且,，整堂課學(xué)生從始至終注意力都保持著高度的集中,。

總之，這幾位老師的課基本功過硬,，充分展示了教師的綜合素質(zhì),，很值得我學(xué)習(xí)。今后一定多向其他教師學(xué)習(xí),，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在教學(xué)上取得更好的成績。

新入職老師聽課 心得體會 聽新入職教師講課心得篇三

聽課,，是教師進(jìn)步的基石,，是教師成長的階梯，是教師自我檢驗(yàn)的法寶,。通過聽課,，對于了解課堂教學(xué)情況、掌握教學(xué)動態(tài),、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,、提高教學(xué)質(zhì)量有重要作用,。作為一名年輕老師，為了不斷提高自己的教學(xué)水平,，我積極參加學(xué)校的聽課活動,。下面是我聽課的一些心得體會：

注意新課的導(dǎo)入。教學(xué)目標(biāo)在何時采用何種方式呈現(xiàn)才能最大限度地引起學(xué)生的好奇,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),；如何通過課堂提問使學(xué)生有意識地從認(rèn)知結(jié)構(gòu)中提取相關(guān)的舊知識，并激活新知識,；怎樣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，導(dǎo)入新課的教學(xué)；怎樣通過簡明,、準(zhǔn)確,、生動的語言系統(tǒng)呈現(xiàn)新內(nèi)容。除了注意每個環(huán)節(jié)的實(shí)現(xiàn)方式,，還要注意時間安排,，否則就會出現(xiàn)一節(jié)課“前緊后松”或“前松后緊”的不合理狀況，使課堂結(jié)構(gòu)顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn),。這點(diǎn)在聽文化基礎(chǔ)課的時候深有體會,。

理解教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),。一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破，標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否,。重點(diǎn)內(nèi)容通常是指在教材中或因講述詳細(xì)所占篇幅大,；或是歸納的結(jié)論、規(guī)律所占地位突出,。難點(diǎn)是指大部分學(xué)生難于理解,、掌握、運(yùn)用的部分,，有來自教材的難點(diǎn),，也有來自學(xué)生的難點(diǎn)。聽課時就要聽教師是怎樣縱橫聯(lián)系學(xué)生已有知識舉例說明,，化難為易,，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)的,。這些在老教師的身上體現(xiàn)尤為突出,，想必是積累多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的所得。

充分利用多媒體教學(xué),。恰當(dāng)運(yùn)用多媒體,，不僅能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增大課堂教學(xué)信息的容量，更重要的是有助于提高學(xué)生的接受能力,。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了充分準(zhǔn)備,，制作了精美的教學(xué)課件，起到不錯的教學(xué)效果,。很多老師制作出來的課件交互性都非常強(qiáng),，圖形并茂，這就使得課堂內(nèi)容更加容易讓學(xué)生接受,。

注意營造良好的課堂氣氛,。課堂氣氛是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍,。這種氛圍如果是和諧融洽,、平等民主的，就能激發(fā)學(xué)生的潛能,，樹立學(xué)習(xí)的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中教師調(diào)動自身激情對教學(xué)進(jìn)行促進(jìn)及創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境也是一個很好的教學(xué)方法,。這點(diǎn)我在聽z老師的一堂英語課中體會比較深,。她的課題是“do you like pears？”,，她的目的就是讓學(xué)生大聲的說英語,。剛開始的時候，學(xué)生都不敢開聲讀,，但是在老師的激情帶動下,，全班同學(xué)都大聲的說了出來，而且變得又快又準(zhǔn)又大聲,。

聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，給我的教學(xué)工作帶來很大的幫助。聽課是教師的必修課,，是教師成長的一條捷徑,。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來幫助我更好地完成教學(xué)工作,。

新入職老師聽課 心得體會 聽新入職教師講課心得篇四

作為一名新教師,，很榮幸能得到這樣的一個好機(jī)會，觀摩領(lǐng)略不同年級,、不同學(xué)科老師的課,，收獲良多。這幾位老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，從教學(xué)的各個方面來看,，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí),。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。

教過六年級的老師都知道,，六年級的孩子在第二學(xué)期期末考試之前要對小學(xué)階段的所有知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),，這一階段也是孩子最累的階段，前后眾多的知識點(diǎn)讓孩子應(yīng)接不睱,，大量的復(fù)習(xí)題讓孩子感到枯燥乏味,，對于復(fù)習(xí)就一個字，累,！每到這個時侯我總在想,，老師這么累，學(xué)生這么煩,，復(fù)習(xí)的目的到底是什么,？以前我總認(rèn)為是查漏補(bǔ)缺，讓每個孩子都掌握所學(xué)的知識,！現(xiàn)在看來真是方向上的偏差,，查漏補(bǔ)缺是重要的，但是讓孩子建立系統(tǒng)的知識體系,，掌握可以解決問題的思想方法那才是最重要的,！

彭老師樸實(shí)、自然,、靈活的教學(xué)藝術(shù),；深厚、扎實(shí)的教學(xué)基本功讓我印象深刻,，而她在復(fù)習(xí)課教學(xué)過程中對數(shù)學(xué)思想方法的理解與處理,，更讓我有柳暗花明又一村的感覺，現(xiàn)在想來,，復(fù)習(xí)課原來也如此美麗！

當(dāng)我聽著這四位教師的課時,，她們的語言親切和藹,，它能帶領(lǐng)學(xué)生欣賞“找朋友的歌”的歌，引出狹小的課堂,，深入人的心靈深處……周老師在教學(xué)《她是我的朋友》這一課時,，她用聲情并茂的語言勾起了學(xué)生之間的友情。教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。再者周老師扣人心弦的過渡語言,，激發(fā)了學(xué)生對自己生命的珍惜與熱愛,，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求,。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式,。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求一定要清楚明確,，難易適中,。只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事,；而問題太難學(xué)生會無從下手,，太易又不用思考，這都會打擊學(xué)生的積極性,。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證,。在這兩天的聽課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個共同特點(diǎn)：1、口語流利,，發(fā)音準(zhǔn)確,。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對課程的理解,，才能保證孩子學(xué)到正確的知識,，地道的語言；2,、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),，使學(xué)生接觸到的知識更立體，更直觀,，更生動,；3、教態(tài)親切,，表情豐富,，在課堂上能輕松，活潑,，瀟灑地進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性。

四位老師老師評價學(xué)生的語言是那么貼切,、適時,、到位,，我記下了這些美麗的語言：沒關(guān)系，學(xué)習(xí)就是從不會到會,；通過看看,，聽聽，生活中就會學(xué)習(xí),；你最聰明,，會聽就是會學(xué)習(xí)；會發(fā)現(xiàn)就是會學(xué)習(xí)……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣,，聽起來順耳,、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞,、激勵,，別說孩子了，在以后自己的課堂上,，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言,。

我想我今后要做到兩個“認(rèn)真”。即課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，課后認(rèn)真總結(jié),。應(yīng)該說課前備課是課堂教學(xué)中非常重要的一環(huán)，平時上課我們應(yīng)該有非常深刻的感受,，只有認(rèn)真細(xì)致的備課,，我們站在講臺之上才能做到胸有成竹，游刃有余,。由于我們?nèi)狈Y深教師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與應(yīng)急能力,，課前認(rèn)真細(xì)致的備課是必不可少的。我們不僅要備知識點(diǎn),，還要細(xì)致到課堂中的每個環(huán)節(jié),，我會采用什么方法來達(dá)到每個課堂環(huán)節(jié)的目的；課堂上我布置的任務(wù)是否與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系,；更要備學(xué)生,，根據(jù)學(xué)習(xí)對象的不同來確定自己的教學(xué)方法，換位思考來找出學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可能會遇到的難點(diǎn),，從而找到合理解決學(xué)生難點(diǎn)的途徑,。課后總結(jié)就是，及時總結(jié)當(dāng)堂課的優(yōu)缺點(diǎn),，以及改進(jìn)的方法并記載下來，課后總結(jié)的積累就是一筆豐厚的教學(xué)財(cái)富,。

通過這次聽課,，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距,。同時我對自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓我的學(xué)生們喜歡上我的課,？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力,？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步,。

新入職老師聽課 心得體會 聽新入職教師講課心得篇五

通過這次的送課下鄉(xiāng)活動使我深刻的認(rèn)識到在平凡的教師崗位上完全能夠做出不平凡的事，特別是聽了z老師的體育課之后更是認(rèn)識到自己的不足,，應(yīng)該學(xué)習(xí)她的那種對教學(xué)良好的態(tài)度和極強(qiáng)的責(zé)任感,。通過本次聽課我覺得自己在今后的教學(xué)過程應(yīng)該學(xué)習(xí)的有以下幾點(diǎn)。

傳統(tǒng)的體育教學(xué),，以教師的講解示范,，學(xué)生的模仿練習(xí)為主要途徑，幫助學(xué)生學(xué)會知識,、掌握技能,。這種以“模仿”為主的學(xué)習(xí)方式雖然也很重視教法，亦有利于技術(shù)教學(xué),，但忽視了學(xué)生的學(xué)法和能動性，顯然不利于學(xué)生的發(fā)展,。在教學(xué)中,，我常常通過學(xué)生的主體參與，使學(xué)生獲得主動表現(xiàn)的機(jī)會,，從而創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”。

體育教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主,，讓學(xué)生完成"要我學(xué)"到"我要學(xué)",，完成"學(xué)會"到"會學(xué)"的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)過程中,，教師不應(yīng)該過多束縛學(xué)生,，應(yīng)讓學(xué)生按照自己對技術(shù)的理解去活動，并在活動中提高自己,。

現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為,，人的一切行為都是由動機(jī)引起的，動機(jī)是激勵人們活動的內(nèi)在動力,。由此想到我們平時的課堂教學(xué)中,，總有那么一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的積極性,，表現(xiàn)出一種心猿意馬、漫不經(jīng)心的樣子,，學(xué)習(xí)總是處于被動的狀態(tài),，學(xué)習(xí)效率低下。究其原因,，不就是缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)嗎,？“自主學(xué)習(xí)”強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)行能動的學(xué)習(xí),，即主動地,、自覺地、積極地學(xué)習(xí),，而不是被動地,、消極地學(xué)習(xí)。由此可見學(xué)習(xí)動機(jī)對“自主學(xué)習(xí)”的重要性,。如在前滾翻中的各種花樣,，不但能提高學(xué)生的前滾翻技術(shù)，還較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，從而積極主動的學(xué)習(xí),。

本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是前滾翻，學(xué)生的注意力集中的時間比較短,，如果教師一味的講解動作,，反復(fù)練習(xí)，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒,。本課教學(xué)時,，應(yīng)通過不同方式方法的引導(dǎo)激發(fā)，效果不錯,。

本節(jié)課的開始部分,，姚老師用搶座位游戲代替了傳統(tǒng)的徒手操情景，這種方式即學(xué)會新知識又達(dá)到了關(guān)節(jié)鍛煉的目的,。在學(xué)習(xí)本節(jié)課的新知時姚老師用變魔術(shù)方法引入口課堂,，讓學(xué)生在愉快玩中掌握了前滾翻的動作技巧。把教學(xué)內(nèi)容隱含到游戲里去不僅活躍課堂氣氛還能快速準(zhǔn)確的學(xué)會新知識,。

在練習(xí)前滾翻的過程中,，應(yīng)先讓學(xué)生自主體驗(yàn)，嘗試前滾翻動作,，然后再請幾個有代表性的學(xué)生示范,、表演，然后在進(jìn)行師生評價,。老師再根據(jù)學(xué)生展示情況進(jìn)行講解示范,。這樣做不但很好的鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的精神,，而且使學(xué)生更加快速牢固的掌握了前滾翻的動作技術(shù)要領(lǐng)。

“健康第一”的指導(dǎo)思想包括了身體健康,、心理健康及社會社會能力，所以,，體育課上除了加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉外,，還需要注重對學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教給他們做人的道理,。在過河接力比賽中,，使學(xué)生懂得了團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力的重要性,。在結(jié)束部分我對課堂組織紀(jì)律進(jìn)行總的評價對課堂表現(xiàn)好給予小獎勵,，激發(fā)學(xué)生上課熱情。最重要是給學(xué)生灌輸“花有重開日,，人無再少年”思想教育,，并讓他們要認(rèn)真對待每一堂課。

亮點(diǎn)一：在這堂課的教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，并能從中發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)而在教師的引導(dǎo)下找到解決問題的方法,，特別是在前滾翻動作要領(lǐng)傳授的教學(xué)中，開始我采用了通過三個過程：一,、學(xué)生根據(jù)自己所認(rèn)識的前滾翻進(jìn)行動作的展示,，使學(xué)生有個初步的認(rèn)識。二,、教師通過有小圓圈與乒乓球的試驗(yàn),，使學(xué)生很直觀的觀察到了圓形滾動圓滑，方形滾動困難,。從而使前滾翻動作形象化的展示在學(xué)生面前,。三、趁著學(xué)生對前滾翻有了一個形象上的認(rèn)識,，教師示范幾次正確的前滾翻動作,，讓學(xué)生結(jié)合圓圈和乒乓球試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)教師動作與學(xué)生自己動作的區(qū)別。進(jìn)而,，教師積極的引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生一起說出前滾翻的動作要領(lǐng),，這樣通過直觀觀察再進(jìn)行示范講述使學(xué)生很快的掌握了前滾翻技術(shù)，使我后來的教學(xué)能夠順利的進(jìn)行,。

亮點(diǎn)二：在教學(xué)過程中的語言十分的優(yōu)美,，沒有過多的雜亂語言,。鼓勵性語言的靈活運(yùn)用是學(xué)生的學(xué)習(xí)練習(xí)興趣高漲。而且教師的領(lǐng)導(dǎo)作用做的十分到位,，整節(jié)課用干練的語言把學(xué)生的注意力抓在自己這邊,。

亮點(diǎn)三：教師通過場地的設(shè)置來控制學(xué)生的練習(xí)秩序，把自由練習(xí)改成了有組織練習(xí),，在這個環(huán)節(jié)上有效的避免了學(xué)生“越練越亂”的情況出現(xiàn),，使整個課堂的練習(xí)有序的進(jìn)行，既提高了學(xué)生的練習(xí)效果,，又便于老師的觀察和學(xué)生的互相比較,。事實(shí)證明這種教學(xué)方法很成功，學(xué)生基本上在這個環(huán)節(jié)中掌握了前滾翻的技術(shù)動作,。為后面的教學(xué)打下了基礎(chǔ),。

不足之處：在課堂中，對部分個體差異的學(xué)生關(guān)注還是不夠,，有些女生在練習(xí)的時候很難完成動作,，或者完成動作的質(zhì)量不是很好，這個時候應(yīng)該重點(diǎn)去指導(dǎo),，并且積極的鼓勵,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)的信心。由于對這些同學(xué)的疏忽導(dǎo)致了在后來的接力比賽時,，有幾個這樣的學(xué)生不愿意投入到比賽當(dāng)中來,，怕別人笑話。所以在以后的體育課堂教學(xué)中,，我一定要多注意這一點(diǎn),，多給這些個體差異的同學(xué)一些關(guān)注，積極的評價,，增進(jìn)他們的練習(xí)信心,。