當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

初中數(shù)學教師個人師德師風總結篇一

一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識,，更重要的是積極,、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整,。百年大計教育為本,，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本,，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質人才,，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關重要。

作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學習,，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段,。通過此次幼兒園組織師德師風教育學習,，我簡單得談談以下幾點體會：

第一，情系幼兒,，像母親一般愛每個孩子,。幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子，他們幼小,，像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子,，幼兒身體健康，學習和素質有所提高,，你就會喜悅,，那么就可以消除所有的勞累感。

關愛每個孩子,，其一,，關心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點,。尤其當個別孩子身體感到不適時,，更要體貼、照顧好;其二,，熟悉孩子們的基本情況,，如家庭人員，孩子的性格,、脾氣,、生活環(huán)境，這樣,，在教育時,，就可根據每位孩子的不同特點，尋找相應的方法,，因人而宜,，充分挖掘他們的內在潛能;其三，平等對待每個孩子,，不管是頑皮的,，還是文靜的，不管是男孩,，還是女孩,，也不管他們的家庭背景,、經濟條件，都一視同仁,，平等對待，這樣,，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定,。

第二，運用加德納多元智能理念,，在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化,。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的,。我們對幼兒教師的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈,、公平待人,。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的,，但不能把幼兒當作發(fā)泄的對象,，這不是教育孩子。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化,。以前的兒童對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對幼兒尊重,，這是個進步,。

第三,在教育教學過程中，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了兒童,，為了孩子的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),，不用獲得多少知識作為標準來衡量孩子，與每一個孩子建立平等,、和諧,、融洽,、相互尊重的關系，關心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質,，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與孩子家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使孩子發(fā)展的.方法,、措施,，在交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,堅持以人為本,終身教育的理念,使幼兒獲得終身受益的品質和良好的個性,態(tài)度,能力等,。

第四,，個人以為,，師德師風所包含的內容,，自古就是“教書育人,，為人師表”,。但隨著時代的發(fā)展，師德師風應注入新內涵,，新時代的師德師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，要像《綱要》中提倡的“為每個受教育者奠定生存的基礎，做人的基礎,，做事的基礎和終身學習的基礎;換言之,，就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎”,。

第五,，塑造師德風范，潛心練功,?！敖o學生一杯水，教師本身應該有一桶水”,，此話很有道理,。在幼兒教育中,，我感到在孩子們眼中,，教師是一個完美無缺的人物,，是最可值得依賴的人，你的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們,，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象,，師德不只是學識問題,，更是塑造良好教師形象的問題,。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,，更關鍵就是如何去提高自己的師德,。本人結合自己的情況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng),。

首先,，嚴以律己，注重言行,。為人師表，堅持嚴以律己,，增強自身的自控能力，控制自己的情緒,，始終保持良好,、平和的心境,，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人,，又是個教育者,，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘,，舉止應該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美,，自己的穿著應該樸素大方得體,，符合幼兒的審美情趣,。

其次，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng),。天生麗質固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要,。(1)注重積累、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習,，開闊視野,，不斷豐富，充實自己,，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，通過閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍，以潛移默化地提高自己的內在素養(yǎng),。(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶,，又能使人振奮精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的,。在平時教學工作中融音樂與教學為一體,，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶,。(3)為了調動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習,，形成化的教學系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術及使用方法,，并適用于教學,，由此，可拓寬幼兒的視野,。

第六,，強調素質不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者,，德為先,。未學文而先學文德，未學武而先重武德,，學好文武,，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民,。幼兒期是品德形成的關鍵時期,，也是好模仿的時期，幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作責,，為人師表,。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。

第七,，現(xiàn)在提倡素質教育,，但是素質教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展,，固然更好,，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才,。世上本無十全十美的人和事,，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。但現(xiàn)實教育中,，我們卻在違背這一規(guī)律,，不管能否接受，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學彈琴,、繪畫,、表演等,，老師們也都在要求學生們什么都學,，以為什么都懂才算是素質，絲毫不理會孩子們的感受,，結果孩子們更是厭學,，完全違背了教師和家長們的初衷,。更為可怕的是，招聘部門在錄用人時,，依然先青睞什么都懂一點的人,。但什么都懂一點的人，到頭來充其量也不過能成為學者而已,，而我們的社會不光需要學者,，還需要專家;既需要全才,，也需要專才。事實上想面面俱到的話,，到頭來一面都難到,。要是當年清華大學也只招收全科合格的考生的話，中國肯定會少了個歷史學家吳晗;要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話,，現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了,。也許有的人會擔心，不多學一點,，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦?這好辦,，先使專長得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題,，補起課來也會效率很高,，因為這時候的學習是急迫的，有目的的,，出于需要,，故而興趣也大?？鬃釉缇驼f過,，要“因材施教”，他的門生們也確實都各有所長,。每個孩子都有自己的長處,，教師要作到長善救失，以長補短,，充分發(fā)掘每一個幼兒的潛能，斷斷不可以一刀切,。

通過這次師德師風的集中學習,，在以后的工作中我要更進一步認真學習貫徹綱要精神，鄧小平理論的理論精神為指導,，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點,，努力做好教育工作。

初中數(shù)學教師個人師德師風總結篇二

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手：

要對教育事業(yè)盡心盡力,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求很好,，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取,。作為新時期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書,、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,，學習的目的是為了更好的生活,。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣,。我們只有從內心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了,，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂于奉獻,、靜下心來教書,、潛下心來育人。

學生們都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學生平等相待,，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂，相反,，我們就會覺得自己生活在地獄,。

教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自己首先做到,，堅持嚴于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，我覺得“身臨其境”才是很好的教育。

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學科也不可能有學習興趣,，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話,，教師要提高教學業(yè)務水平,，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精。

初中數(shù)學教師個人師德師風總結篇三

一轉瞬一個學期過去了,，通過本學期的教學和班主任工作實踐,，以及聽取了一些老老師的閱歷，作為一名新老師,，我對師德有了更進一步的相識,。老師的天職是教書育人，因而自身的品德必需注意,。古人云：學高為師,，德高為范,。師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也。德,，指道德,、品德、思想品質,。作為一個光榮的人民老師,，必需具備高深的學識和高尚的情操。因為,，我們要把學生培育成為有志向,、有道德、有文化,、有紀律的一代新人,，老師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學生,，身教重于言教,，這是我們都應當重視的一點。

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求,。老師愛學生,，可以彌補家庭和社會教育的不足，使老師的影響許久地保存在學生的內心深處,。要做一個合格的人民老師,，必需要愛自己的學生。不論在生活上,，還是在學習上,，都要賜予必要的關切和幫助。我還抽時間跟學生談心,、溝通,，和學生共同活動，縮短了師生距離,。由于我愛學生,，關切學生，處理問題剛好,，方法得當,，留意和學生溝通，所以,，學生就信任我,，喜愛我,，也喜愛上我的課。熱愛學生,，還表現(xiàn)在老師對學生的敬重和信任,，以及對學生的嚴格要求。敬重學生的人格,，了解學生的特性,，信任學生。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術,?？吹胶⒆觽円幻刻斐砷L起來，作為老師的我該有多么欣慰,。所以我自從跨上這講臺,，擔負起班主任工作，總是從關切愛惜他們動身,，堅持正面教育,，耐性引導，確定他們的成果,，表揚他們的進步,，愛惜他們的自尊心，激勵他們接著努力,，盡量滿意他們的合理要求,，幫助他們解決困難。

在我接手這個新組合而成的班級時,，我從多方面去了解每個學生的家庭狀況和他們的思想基礎,，智力發(fā)展，愛好愛好,，性格特點,，有什么脾氣，發(fā)脾氣時家長實行什么方法等,，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育,。在學校里發(fā)生什么狀況，我總是剛好與家長聯(lián)系,，爭取家長的幫助,，共同教育好孩子。

愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的.奉獻精神,，它看似平凡,，實則宏大,。一份職業(yè),，一個工作崗位,，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎保障。仔細教學,，刻苦鉆研教學大綱,，虛心向老老師學習請教。提高自己的教學水平,。作為一名年輕的老師要提高自身的師德修養(yǎng),，首先要提高自己的教育教學水平，而不是一個優(yōu)秀的教書先生,。假如只把自己作為一個教書先生的話也就不行能成為一個優(yōu)秀的老師,。老師必需要有所需的扎實而寬厚的基礎學問和專業(yè)學問，要要有鉆研精神,。僅僅熟識學科內容是不夠的,，老師的學問應比這寬廣得多。就如大家都知道的這句話要給學生一杯水,，老師必需要有一桶水,。

除此之外，我還常常提早到校,，組織我的學生進行晨間打掃和平安工作;放學后,，常常較遲離校，給那些后進生補習功課,，當我班全部學生走完后,，檢查好老師衛(wèi)生和門窗才能放心離去。面對工作我兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實,，埋頭苦干。因為我熱愛自己的本職工作,，才有工作的動力,，不知疲乏。

初中數(shù)學教師個人師德師風總結篇四

x年x月x日,，是一個特別的日子,，因為這天我們教育集團x校區(qū)的老師們來到了集團總部參加為期一個月的理論與實踐學習。這是一次難得的學習機會,，所以大家都很珍惜,。

初到學校，校園內優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們,，老師們的熱情讓我們倍感親切,，孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為教師的幸福，體現(xiàn)了集團學校教育的整體素質與文化涵養(yǎng)。

一個星期的理論學習讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒,。做為一名幼兒教師不僅要有扎實的專業(yè)知識,，還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點,，根據孩子的年齡特點和思維發(fā)展水平開展各種學習和游戲活動,，給孩子營造一個輕松和平等的學習環(huán)境。其次,，老師還要有敬業(yè)和奉獻精神,，關心照顧每一個孩子的情緒和發(fā)展，對個別“調皮”的孩子要采取適當?shù)姆椒右砸龑?，切不可一味的批評指責,。要相信沒有教不好的孩子，只有老師的教育方法得當孩子才會愿意和你做朋友,。

讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置,，在看幼兒園的環(huán)境布置時，它們各有亮點,，讓我感覺耳目一新,，比如：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的，教學樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設真是各有千秋,，布局有條不紊,，有一股濃厚的兒童化氣息。每個班的班牌設計都是比較新穎的,，還有各種區(qū)域角,，娃娃家、兒童醫(yī)院,、兒童超市,，這里簡直就是社會生活中的縮影，孩子們在這可以扮演社會中的各種角色,，體驗其中的樂趣,，累積成長經驗。老師們真的很用心,，把我們平時的一些廢舊物品利用起來,，像廢報紙、雞蛋殼,、舊鞋子,、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的玩具。

從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展,，充分利用了空間,，便于更換,，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主人,?；顒邮宜械臄[設從各個角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生,，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習慣的圖書角，有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也特別豐富,，我們每到一所幼兒園都會感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心,，朝氣蓬勃的教師隊伍。

幼兒園的分享閱讀繪本課程教學也是很值得我們學習的,，在聽了幾位老師的匯報課后,，發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本，而且很感興趣,，也樂意用語言表達自己在圖畫中捕捉到的信息,，孩子們對故事的內容記憶也比較深刻。老師引導的也很恰當,，采用了各式各樣的教學方法,，引導孩子對繪本內容的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，如：兩根手指翻一翻,，一起翻到第8頁。這讓我想起以前在教學中的誤區(qū),，只讓孩子拿著繪本單獨閱讀,，老師簡單描述故事的主要內容。現(xiàn)在才知道正確的繪本教學方法,，要讓他們體會畫面和文字的聯(lián)系,，應創(chuàng)設多種不同的閱讀模式，幫助幼兒成功閱讀,、有效閱讀,，從閱讀中體驗快樂，獲得經驗,。

這次在學習過程中讓我取得了很大的收獲,，彌補了以前許多的不足，也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易,，要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難,。但是我相信只要用心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子,，用行動去獲得家長的信任,，我們的宜春百樹幼教一定會很美好，我們的孩子一定會很快樂，我們的家長一定會很放心,，我們的老師一定會很幸福,。

初中數(shù)學教師個人師德師風總結篇五

通過近期《中小學教師職業(yè)道德》、《教師法》等相關法律法規(guī)以及《優(yōu)秀人民教師張麗莉同志先進事跡》的學習,，我受益匪淺,，我對自己從事了7年的“教師”這個職業(yè)又有了新的認識。

“師德師風”就是“教書育人,，為人師表”,。在今天，師德師風應注入新時代的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，而應落實“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”的精神,；第二,，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生；第三,，在教育過程中,，要培養(yǎng)學生多方面的能力，根據學生的具體情況而把教學具體化,。

“學高為師,，德高為范?！睅煹率墙處熥钪匾乃刭|,。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。

教師不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！盀槿藥煴怼笔切聲r期師德師風建設的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是師德師風建設的重中之重,。

教師首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教、以德育人,，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展,。

我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的,。平易近人、嚴中帶慈,、公平待人,、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,，老師不能把學生當作發(fā)泄的對象,，這不是教育學生。

我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化,。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重,，這是個進步。因此,，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準,。

我在執(zhí)教以來，認真學習國家的政策法令,，遵紀守法,，謙虛謹慎，顧全大局,，服從領導,，尊重同志，相互學習,，相互幫助,，工作認真，關心學生,，堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響,。認真鉆研中學語文教學大綱和課程標準,，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,，提高教育、教學和科研水平,。堅持學習教育教學理論,，不斷地自我充電，因材施教,；堅持教學和研究相結合,，在扎扎實實搞好日常教學工作的同時,，自覺利用網絡與上級教研部門外校同行甚至高校老師進行網絡教研，商討提高中學語文教學質量的方法和措施,。

我們作為老師,，是人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,，一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,，所以我們必須時刻保持良好的師德師風,，提高教師教書育人、為人師表的良好形象,，因此我們時常對自己進行自查自糾,。

一、我時刻響應教育局和學校領導的號召,，嚴格施行陽光肩負,，我們一年級的學生從來不布置家庭書面作業(yè)，只有少數(shù)口頭作業(yè),。從不向家長推銷任何教輔資料,，也不在外面另辦輔導班，進行有償家教,。從不體罰或變相體罰學生,，從不以職業(yè)之便，謀取私利,。

二,、我時常保持與家長的密切聯(lián)系，建立了良好的家校聯(lián)系制度,，起到了很好的幫扶效果,。我不定期不定象地進行家訪，積極參加學校組織的“千名教師進萬家”活動,，進一步密切家校聯(lián)系,。加強校際聯(lián)系和幫教銜接工作，及時掌握我校生源的基本情況,，對于托管的學生,，學校和各班班建立了聯(lián)系檔案，防患于先,。

三,、時常學習《中小學教師“十要”“十不要”規(guī)定》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》并按照這些規(guī)章制度嚴格要求自己，時時自我反省,，做學生的表率,。課余時間我還時常閱讀與教育教學有關的書籍,，時刻為自己充電，提升自己的文化素養(yǎng),，我也積極參加學校組織的各種培訓,，不斷提升自身的個人方面的素質。及時自我反省,，自我檢查,，保證自己是一個合格的人民教師。

初中數(shù)學教師個人師德師風總結篇六

“學高為師,，身正為范”曾經是我在師范的校訓,，通過開展“師德師風”教育活動，我終于意識到這句話的重要性,。本次活動不但提高了教師的自我道德修養(yǎng),，也是改善教育開展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求,，是促進教育事業(yè)健康開展的有力保證?，F(xiàn)將我學習后的自查情況匯報如下：

1、在愛崗敬業(yè)方面,，作為一名人民教師,，重要任務是教學工作,。我認真按照教學常規(guī)管理的各項要求落實教學各環(huán)節(jié),，精心備課，認真上課,，作業(yè),、試卷即做即改，全收全改,。面對各種差異的學生,，我詳細了解每一位學生的特點，深入了解每位學生的心理特點,，做到因材施教,，對不同特點的學生采用不同的方法。根據學生的不同愛好,，鼓勵學生全面開展,。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理,，和學生心心相連,，尊重學生的個體差異，不挖苦,、譏諷,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用開展的眼光來看,，用“放大鏡”來看學生的優(yōu)點和進步,，以長善救失。

2,、課余時間,，自學不夠，學習的層次不高,。當今世界瞬息萬變,，開展迅速。要適應這種變化,，只有加強學習,，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進,?；貞浺炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高,，但總的來說,，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng),、科學思想,、管理方法、科研能力,、學習水平等諸多方面還很欠缺,，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性,。在工作中無視了知識能力的培養(yǎng)再造,，對業(yè)務知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務水平的上下對工作效率和質量起決定性作用,。

3,、在嚴謹治學方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新,。對待工作不夠主動,、積極，只滿足于完成領導交給的現(xiàn)有任務,，在工作中遇到難題,，不善于思考，動腦筋,。對業(yè)務知識的掌握不夠重視,，缺乏敬業(yè)精神,。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研,、鍥而不舍,，持之以恒的學習精神和態(tài)度，在業(yè)務鉆研上存在依賴性,，缺乏創(chuàng)新精神,，沒有創(chuàng)造性地開展工作。

１,、加強政治理論學習,，不斷提高自己的思想道德素質，堅決正確政治方向,，樹立正確的.世界觀,，人生觀、價值觀,，以高度的責任感,、事業(yè)心，以勤勤懇懇,、扎扎實實的作風認真搞好自己的本職工作,，為人民的教育事業(yè)奉獻力量。

２,、加強自我改造,，自我完善，努力提高自身綜合素質,，熱愛本職工作,，刻苦鉆研業(yè)務,，虛心學習,，認認真真做事。確立“學生為本,、德育為首,、和諧開展”的教育理念。加強業(yè)務學習,，要有創(chuàng)新精神,，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率,。對自己的工作多用心,、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好方案,，使其有序,、有時,、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做,，樹立強烈的時間觀,、效率觀、質量觀,，同時變壓力為動力,，積極促進自身能力的不斷提高。

３,、嚴謹治學,，結合教學特點，因材施教,，根據學生根底知識較差的現(xiàn)狀,，采取多種教學方法，逐步提高學生的知識水平,。盡職盡責地做好教育教學工作,，樂教，以強烈的社會責任意識去奉獻和付出,。在工作中勤觀察,、勤思考，想學生,、家長之所想,、急學生、家長之所急,，全心全意做好教育教學各項工作,。

4、走進學生的心里,，尊重學生,，教育引導，實現(xiàn)“親其師,，信其道”的教學境界,。學生的成長，各種行為偏差是難免的,。作為老師,，我應該深入了解孩子的內心，找到原因,，然后進行引導,，使學生認識到自己的行為確實出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學生從內心認識到,，進而自覺糾正,。

初中數(shù)學教師個人師德師風總結篇七

一學期的工作即將結束，作為教師時刻注意自己的師德,。講奉獻,、展風采、樹形象對于我們教師而言,，首先應具備的就是德,，師德是教師的基本的道德?！傲?、立校、先立德”作為一名人民教師,，我時刻記住這句話,，教師的職業(yè)就是奉獻的職業(yè)，教師的勞動的重要特點就是通過教師本人的理想信念,，人生態(tài)度,、價值取向，道德品質,，治學方法及為人處事等對學生產生積極的影響,，與社會、家庭共同打造好孩子,。因此,，只有具備高尚的師德，才能對學生產生正面的影響,，才能展示出教師的風采,，樹立我們教師的光輝形象。所以,，我時刻努力做一名德,、行高尚的好老師。

一,、作為教師,，要為人師表,。教師的形象尤為重要,，身為教師的我時刻嚴格要求自己，在言行上符合教師職業(yè)道德的標準,，時刻努力從思想上,、行動上去塑造良好的教師形象。在工作中，我認真對照師德五不準,，加強自身的品德修養(yǎng),，并經常反省與反思，及時矯正自己的言行,，處處做學生表率,，給社會、家長八項承諾,。平時,，在公共場所也注重積極維護教師聲譽，時刻注意自身的形象,，對那些損害市民形象的人也進行監(jiān)督,，并予以制止。身為一名老教師,，我起到了帶頭作用,，處處保持良好的教師形象。為師德建設貢獻自己的一份力量,。

二,、在教育學生時，我關愛每一個孩子,。我是一名體育老師,，積極學習新的教育理念，全面推進素質教育,，把快樂帶進了我的課堂,，努力培養(yǎng)具有一定能力的探究性人才。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么,，怎樣滿足孩子的精神需求,，我學會了放棄對學生的指責，學會了去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點,。使每一個孩子體驗到學習中的樂趣,，喜歡學習，認真地積極主動地對待學習,。在課堂上,，對學生的一些不良行為或偶發(fā)事件，我總是恰當?shù)剡\用教育理念冷靜地處理,，對學生進行正確的引導,，使學生向健康的方向發(fā)展，融洽師生之間的關系,。

三,、身為一名教師,，我時刻按照教師職業(yè)道德的標準去做，樹立良好的教師形象,，對學生以愛做為教育的前提,，努力從各方面提高自己的師德水平。從思想,、道德,、行為、修養(yǎng)方面認真規(guī)范自己,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范一書,。廣泛學習有關教育信息，不斷充實了自己,。在工作上認真嚴格要求自己,，沒說有損于教師形象的話。沒做違反教師聲譽的事情,。處處以教師身份要求自己,。積極參加學校組織的政治和業(yè)務學習，并能把學到的新知識運用到實際的工作中去,。

四,、在幫教后進生工作中，我首先做學生的思想工作,，讓孩子逐步意識到老師不是孩子的拐棍,，老師對孩子學習的關心，最終是以讓學生學會獨立學習為目的,，讓孩子明白,，練習也好，比賽也好,，都得靠自己,，訓練要刻苦，困難要自己克服,，老師只是你前行中的一盞燈,。所以，我從師德的角度出發(fā),，多給孩子一些良性刺激,，孩子年幼，做錯事,、走彎路是難免的,。作為老師，我盡量因勢利導,，寓教育于和諧乃至幽默之中,，多給孩子良性刺激,，經過一學期的努力,，孩子有了明顯的進步,，這使我更加深刻地認識到“德”的重要性。

五,、對學校的各項規(guī)章制度和常規(guī)工作,，我總是認真對待盡職盡責。在這個世界上,，只要每個人都負起應負的責任,，遵循一點規(guī)則，奉獻一點愛心,，一切都將美好起來,。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色,。所以,，我時刻強化自己努力工作努力做人。

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初中數(shù)學教師個人師德師風總結篇八

xx年xx月xx日，是一個特別的日子,，因為這天我們教育集團x校區(qū)的老師們來到了集團總部參加為期一個月的理論與實踐學習,。這是一次難得的學習機會，所以大家都很珍惜,。

初到學校,，校園內優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，老師們的熱情讓我們倍感親切,，孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為教師的幸福,，體現(xiàn)了集團學校教育的整體素質與文化涵養(yǎng)。

一個星期的理論學習讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒,。作為一名幼兒教師不僅要有扎實的專業(yè)知識,，還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點,，根據孩子的年齡特點和思維發(fā)展水平開展各種學習和游戲活動,，給孩子營造一個輕松和平等的學習環(huán)境。其次,，老師還要有敬業(yè)和奉獻精神,，關心照顧每一個孩子的情緒和發(fā)展，對個別“調皮”的孩子要采取適當?shù)姆椒右砸龑?，切不可一味的批評指責,。要相信沒有教不好的孩子,，只有老師的教育方法得當孩子才會愿意和你做朋友。

讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置,，在看幼兒園的環(huán)境布置時,，它們各有亮點，讓我感覺耳目一新,，比如：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的,，教學樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設真是各有千秋，布局有條不紊,，有一股濃厚的兒童化氣息,。每個班的班牌設計都是比較新穎的，還有各種區(qū)域角,，娃娃家,、兒童醫(yī)院、兒童超市,，這里簡直就是社會生活中的縮影,，孩子們在這可以扮演社會中的各種角色，體驗其中的樂趣,，累積成長經驗,。老師們真的很用心，把我們平時的一些廢舊物品利用起來,，像廢報紙,、雞蛋殼、舊鞋子,、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的玩具,。

從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的.開展，充分利用了空間,，便于更換,，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主人,?；顒邮宜械臄[設從各個角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生,，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習慣的圖書角,，有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也特別豐富，我們每到一所幼兒園都會感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心,，朝氣蓬勃的教師隊伍,。

幼兒園的分享閱讀繪本課程教學也是很值得我們學習的，在聽了幾位老師的匯報課后,，發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本,，而且很感興趣,，也樂意用語言表達自己在圖畫中捕捉到的信息，孩子們對故事的內容記憶也比較深刻,。老師引導的也很恰當,，采用了各式各樣的教學方法，引導孩子對繪本內容的理解,，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，如：兩根手指翻一翻,，一起翻到第8頁,。這讓我想起以前在教學中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨閱讀,，老師簡單描述故事的主要內容?，F(xiàn)在才知道正確的繪本教學方法，要讓他們體會畫面和文字的聯(lián)系,，應創(chuàng)設多種不同的閱讀模式,，幫助幼兒成功閱讀、有效閱讀,，從閱讀中體驗快樂,，獲得經驗。

這次在學習過程中讓我取得了很大的收獲,，彌補了以前許多的不足,，也讓我感受到作為一名幼兒教師的不易，要想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難,。但是我相信只要用心去做好每一件事,，用愛去感染每一位孩子，用行動去獲得家長的信任,，我們的宜春百樹幼教一定會很美好,，我們的孩子一定會很快樂，我們的家長一定會很放心,，我們的老師一定會很幸福,。

我們生活的這個世界需要愛心，在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,，記得一位名人曾經說過“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育好孩子,。”作為幼教老師,，教育好孩子是我們的最終目標,，要想實現(xiàn)這個目標,，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點,，他從這里開始了真正的社會生活和學習生活,。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境,。他們希望得到認可,、贊賞、同情,、關心和愛護,，希望得到老師的愛?？岛⒆拥男撵`是純潔的,，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠,、熱愛,、賞識孩子的心去喚醒、去呵護,。多與孩子交談,，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界,，用愛心來澆灌和呵護他們,。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當“好孩子”,，“乖孩子”的信念倍增,。

作為幼教老師，的過失莫過于對孩子沒有愛,，的悲哀莫過于失去了對孩子的愛,。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在,。幫忙孩子系好帶子,、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子,、信任孩子,、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心,，我們就會在日常的保教工作中,，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐心，責任心,。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā),，不斷加強自身幼教專業(yè)素質的提高，精心設計好每一個教學活動計劃,，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長,。

“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”,。給孩子愛心,，他就會認可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心,，他就會喜歡你;給孩子愛心,，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人,。請不要吝惜我們的愛心,，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心,，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長,。

初中數(shù)學教師個人師德師風總結篇九

我們上峰中學現(xiàn)有教職工57人，學生385人,。我校始終把加強師德師風建設作為學校工作的重中之重,，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程,，狠抓落實,。在區(qū)教育局發(fā)出加強“師德師風建設”的通知之后，我校已在全校范圍內進行了宣傳發(fā)動,，并結合本校實際,，成立相應機構，制定相關制度,，扎扎實實地開展了師德師風建設活動,。

經過學校領導和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長為組長,，副校長為副組長的師德師風建設領導小組,，制定活動實施方案。做到“一把手掛帥親自抓,，副職領導具體抓”,，把責任目標落實到各有關崗位及負責人，并結合學校工作實際,，制定了切實可行的師德師風工作實施方案,，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時,，為推進各項工作措施的具體實施,，我校還制定了具體的工作日程安排表,，力求按計劃落實好每一項工作。

學校組織教師簽訂師德師風書,。著重抓了三個環(huán)節(jié)的工作,，一是制定方案，二是動員部署,。通過召開教師大會,，開展學習典型人物的事跡，組織教師集體學習先進教師的事跡,，學習《教師法》,、《教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),。組織專題講座《教師的境界》,、《如何做新時期的人民教師》等，三是排查摸底,，黨支部,、工會將開展一次全方位，拉網式的大走訪,、大調查,，切實掌握師德建設的現(xiàn)狀和存在的問題。

重點做好三項工作：

一是黨支部,、工會將梳理出來的突出問題,，提出解決問題的措施和辦法。

二是黨支部,、工會對需要整改的問題和薄弱環(huán)節(jié),，研究制定整改方案，明確整改目標,、舉措,、期限和責任人，并作出公開,，實行掛牌整改,，做到整改一項，銷號一項,。

三是黨支部,、工會將按照輕重緩急確定立即整改、逐步整改事項,，實行項目化推進,，集中解決一批突出問題，力爭在原有基礎上有新的提高，實現(xiàn)晉位升級,。

主要做好三項工作：

一是在9月10日教師節(jié)期間組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)專項表彰會上,，根據實際開展評比表彰，(候選人采取兩種形式,，教師推薦,、學生推薦)。

二是利用學校廣播,、櫥窗和黑板報等開辟專欄,，對創(chuàng)先爭優(yōu)活動中涌現(xiàn)出來的先進典型進行廣泛宣傳。

三是全體教職工學習身邊的人,、身邊的事,，“學先進見行動”，形成學習先進,，崇尚先進,，爭當先進的良好氛圍。

黨支部,、工會圍繞實施過程是否扎實,，突出問題是否解決，爭創(chuàng)成效是否明顯,，教職工是否滿意等方面進行一次評估小結,，并以制度形式固定下來，長期堅持下去,，不斷鞏固擴大成果。

經過全體師生的共同努力,，我校師德,、師風建設取得了階段性成果。同時涌現(xiàn)出一大批愛崗敬業(yè),、無私奉獻,、愛生如子，舍小家為大家,，教書育人,、刻苦專研、精通業(yè)務等優(yōu)秀典型,。在先進典型的帶動下,，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績,、樹行業(yè)新風的良好局面,。

下階段工作打算：

第一、對前一階段的工作總結回顧，并努力改進前一階段工作中的不足,。

第二,、廣泛深入抓機遇，建章立制強管理,。

第三,、實施監(jiān)督檢查，進一步促進文明行風的形成,。

師德師風建設工作是一項長期而艱巨的任務,，文明要做到鍥而不舍、堅定不移,、堅持不懈,，相信只要扎實工作，務實求真,，我們上峰中學的明天一定會更加美好,。

一年來，在教育教學工作中,，我始終堅持黨的.教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，確立了“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。

在思想上能夠嚴于律己，熱愛教育事業(yè),，時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自己,，鞭策自己，本年度也被評為了學生最喜歡的好老師,。

另外,，我能積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足,，找出自己與其他教師間的差距,，寫出心得體會,，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,，服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作，本年度除擔任八年級一個班的數(shù)學教學外,，還擔任了八年級兩個班的生物教學工作,，教學效果好，期末考試八年級生物綜合得分在東寶區(qū)第三,，受到了師生的好評,。

求實創(chuàng)新，認真開展教學,、教研工作,，教育教學是我們教師工作的首要任務。課前,，我認真鉆研教材,、教參，課程標準,，認真分析教材,，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。課堂上，努力將新課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,，積極利用遠程教育資源,，運用課件，運用多種教學方法,，精講精練，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材，實踐新理念,，增加課堂教學的吸引力,，增強學生學習的興趣和學習主動性。

任勞任怨,，完成學校其他工作,。我在工作之余,，把自己在教學中反思、案例,、收獲等收集起來,，并記錄一些自己的工作過程、生活故事,、思想歷程,，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流,、討論在教學中存在的問題,。

最后，反思本年度的工作,，在取得成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。如對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入,，還需要進行不斷的反思;教育科研在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;數(shù)學教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學教學中的特色點。