總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

臨床護(hù)理帶教老師工作總結(jié)篇一

很榮幸被科室推薦優(yōu)秀帶教老師評(píng)選,，作為一名有著十多年工作經(jīng)驗(yàn)的骨科主治醫(yī)師，對(duì)我的帶教工作做以下小結(jié),。

骨科對(duì)于沒(méi)有臨床經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)是一個(gè)專業(yè)性較強(qiáng)的科室,，但安排的實(shí)習(xí)時(shí)間又相對(duì)較短，只有2周（?？疲┗?周（本科）,。怎樣讓同學(xué)在較短的時(shí)間內(nèi)掌握比較專業(yè)和復(fù)雜的骨科知識(shí)確實(shí)比較難。但我想到了自己讀書的時(shí)候,，老師強(qiáng)調(diào)骨科的總論是非常重要的,，總論的內(nèi)容學(xué)好了，各論的具體類型的骨折可以融會(huì)貫通,。因此我在教學(xué)中,，重視讓學(xué)生對(duì)骨科總論的學(xué)習(xí)，同學(xué)來(lái)到骨科的前幾天,，我會(huì)讓他們先把書本上總論的內(nèi)容好好復(fù)習(xí)一遍,。我會(huì)以提問(wèn)的方式讓他們帶著問(wèn)題去看書,，看好書后再來(lái)回答我的問(wèn)題，這樣能加深他們對(duì)知識(shí)的印象,。

在有了一定總論知識(shí)的基礎(chǔ)后,，我會(huì)在查房時(shí)根據(jù)不同的骨折患者展開(kāi)知識(shí)的傳授，從骨折的創(chuàng)傷機(jī)制,，到特有體征,，到分型，到鑒別診斷,，到治療,，逐一向同學(xué)講述,，鼓勵(lì)同學(xué)多提問(wèn),，因?yàn)槟芴釂?wèn)，說(shuō)明你在思考,，在回答同學(xué)提問(wèn)的同時(shí)也是對(duì)自己的進(jìn)步,。

臨床操作中，我會(huì)帶同學(xué)參與換藥,，打石膏,，骨折及脫位復(fù)位，清創(chuàng)手術(shù)及骨折內(nèi)固定手術(shù),，讓同學(xué)對(duì)骨科的手術(shù)治療有一個(gè)出步的認(rèn)識(shí)和了解,。

在同學(xué)的生活上我也做到關(guān)系愛(ài)護(hù)，考慮同學(xué)的飯卡需要自己充錢,，經(jīng)常請(qǐng)同學(xué)吃吃飯,，同學(xué)有事請(qǐng)假?gòu)牟粸殡y。因?yàn)楣强频膶?shí)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短,，我個(gè)人工作又相對(duì)較忙,，因此我在帶教工作中還存在許多不足，在今后的帶教工作中,，我將繼續(xù)努力,，讓同學(xué)來(lái)骨科都能記住張老師，出骨科都能有收獲,。

臨床護(hù)理帶教老師工作總結(jié)篇二

一晃來(lái)育才小學(xué)將近一學(xué)期了,，在育才里我認(rèn)識(shí)了很多學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)精湛的精英老師,，他們的教學(xué)風(fēng)采讓我驚嘆不已,，他們獨(dú)特的工作及管理能力讓我心生佩服，他們的友好為人讓我倍感溫暖,。在此期間,，我有幸被分在了三年級(jí)組,，并與年級(jí)組長(zhǎng)翟老師結(jié)為帶教與被帶教關(guān)系。就這樣,，在育才我開(kāi)始了自己的被帶教職業(yè)學(xué)習(xí)生涯,。

翟老師級(jí)既是我的帶教老師又是我的學(xué)姐，平易近人,，成為她的弟子,，很榮幸。記得,，第一次上新老師了解性聽(tīng)課時(shí),，我特別茫然，不知道怎么去選材,，翟老師看出來(lái)了,，主動(dòng)告訴我，應(yīng)該怎么去選上課,，如何去備課,，并且在備課過(guò)程中無(wú)私地給予我無(wú)限的指導(dǎo)。就這樣伴著翟老師的指導(dǎo)我有了基本的課堂結(jié)構(gòu)框架,。

作為一個(gè)新老師,，剛剛從大學(xué)過(guò)渡到職教，我一開(kāi)始很不適應(yīng),，天天覺(jué)得有做不完的事,，每天泡在學(xué)校很晚回家，看著那些老教師每天不僅事半功倍而且班級(jí)管理得又很出色,。心急的同時(shí)也主動(dòng)去請(qǐng)教他們一些教學(xué)方法,，以及班級(jí)管理措施。翟老師告訴我,，一開(kāi)始都是這樣的,，你適應(yīng)得算不錯(cuò)了。在翟老師的鼓勵(lì)下,，我不斷鼓舞自己我能行,，平時(shí)多向他們請(qǐng)教，多去研究教學(xué),，多聽(tīng)他們的課,，認(rèn)真地反思，多去學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，去不斷改進(jìn)自己,。

上要說(shuō)的每一句話都完整地記錄下來(lái)，對(duì)照著制作的課件模擬上課,，多說(shuō)幾遍,，這樣,，周而復(fù)始，我的課堂用語(yǔ)有了明顯的提高,。在熟練的基礎(chǔ)下我的課堂用語(yǔ)也開(kāi)始變活潑起來(lái)了,，在我的小幽默下，同學(xué)也越來(lái)越愛(ài)上了語(yǔ)文課,。

有了一個(gè)具體的課堂結(jié)構(gòu)框架,，我開(kāi)始追求高質(zhì)量的課堂，一開(kāi)始,，只知道多看看教案,，多想想每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。后來(lái)翟老師告訴我,，每一課的教學(xué)都有想應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)的,，你每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施要為你的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。明白了這一點(diǎn),，在備課過(guò)程中我更加清醒的知道課堂重要的并不是那些花哨的設(shè)計(jì),，更重要的是教學(xué)目標(biāo)能夠貫徹到每一個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生掌握學(xué)到的知識(shí)點(diǎn),。如其讓學(xué)生耳目一新地上后就忘不如讓他們?cè)鷮?shí)實(shí)地學(xué)到基本知識(shí)，于是在課堂中我開(kāi)始學(xué)會(huì)了抓基礎(chǔ),，重訓(xùn)練,，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下去訓(xùn)練他們想象說(shuō)話。

在被帶教的生涯中我學(xué)懂了很多,，除了建立起了基本的課堂框架,，我還學(xué)會(huì)了一些駕馭課堂的技巧，慢慢地學(xué)會(huì)了怎么去有效的去上一節(jié)課,，對(duì)相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也漸漸有了自己的想法,，有時(shí)也會(huì)針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)，課堂用語(yǔ)提高了,，課堂上也有了小幽默的風(fēng)格,。但我知道，一堂好課,，僅僅學(xué)會(huì)這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)無(wú)止盡，在以后的教學(xué)中我會(huì)一如既往地虛心請(qǐng)教,，鉆研教材,，全身心投入教學(xué)。在此也非常感謝我的帶教老師——翟老師,，感謝身邊那些孜孜不倦,、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們,，謝謝你們，沒(méi)有你們就沒(méi)有我的進(jìn)步,！

臨床護(hù)理帶教老師工作總結(jié)篇三

為了使護(hù)理專業(yè)學(xué)生把所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)與臨床護(hù)理實(shí)踐相結(jié)合,，真正掌握護(hù)理專業(yè)的基本理論、基本知識(shí),、基本技能,，按照護(hù)理程序進(jìn)行整體護(hù)理實(shí)踐，并通過(guò)實(shí)踐進(jìn)一步鞏固所學(xué)理論知識(shí),，提高實(shí)踐技能,，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的政治、職業(yè),、心理等方面的素質(zhì),，為社會(huì)培養(yǎng)合格的護(hù)理人才，特制定護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃,，內(nèi)容如下：

一,、政治思想方面：

畢業(yè)實(shí)習(xí)階段，我們要加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的政治思想教育,，培養(yǎng)護(hù)生德,、智、體全面發(fā)展,。在院領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)政治理論教育和進(jìn)行思想教育,、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律教育,、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育,，指導(dǎo)護(hù)生發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的作風(fēng)，實(shí)行救死扶傷的革命人道主義精神,，樹(shù)立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),，想病人所想，急病人所急,，要求實(shí)習(xí)生積極參加醫(yī)院各項(xiàng)政治活動(dòng),，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，虛心向醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí),，熱愛(ài)護(hù)理專業(yè),，熱愛(ài)本職工作，努力提高職業(yè)素養(yǎng),。

二,、業(yè)務(wù)方面：

用人性化整體護(hù)理觀指導(dǎo)護(hù)理實(shí)習(xí)，指導(dǎo)護(hù)生運(yùn)用護(hù)理程序，對(duì)病人實(shí)行人性化整體護(hù)理,，滿足病人身心全方位護(hù)理需求,。護(hù)理實(shí)習(xí)生應(yīng)運(yùn)用所學(xué)專業(yè)基本知識(shí)和技能、人文社會(huì)科學(xué)知識(shí),、初級(jí)衛(wèi)生保健知識(shí),、醫(yī)學(xué)知識(shí)，以及文化基礎(chǔ)知識(shí),，分析和解決護(hù)理實(shí)踐中的一般問(wèn)題,，具體如下：

1.崗前培訓(xùn)可使護(hù)理實(shí)習(xí)生了解醫(yī)院護(hù)理工作概況，明確實(shí)習(xí)目標(biāo),，減少實(shí)習(xí)生無(wú)所適從感,，在課堂和臨床之間架起溝通的橋梁。我院實(shí)習(xí)生來(lái)院之后,，舉辦崗前培訓(xùn),。培訓(xùn)主要內(nèi)容有：護(hù)士的素質(zhì)要求，醫(yī)院概況,、護(hù)理管理的有關(guān)制度,，如實(shí)習(xí)生管理制度、交接班制度,、三查七對(duì)制度,、護(hù)理安全防范制度等，護(hù)士禮儀,、行為規(guī)范以及文明用語(yǔ),，護(hù)理文件管理制度、護(hù)理差錯(cuò)事故的防范等,。請(qǐng)醫(yī)院優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)及帶教老師介紹親身經(jīng)歷和臨床事例，進(jìn)行愛(ài)崗敬業(yè)教育,，以鞏固護(hù)生的專業(yè)思想,，增強(qiáng)護(hù)生的職業(yè)自豪感，強(qiáng)化護(hù)生的制度意識(shí)和護(hù)理安全意識(shí),，并培養(yǎng)他們良好的服務(wù)意識(shí),。

實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定。

每位實(shí)習(xí)生結(jié)束各病區(qū)實(shí)習(xí)前必須進(jìn)行有關(guān)理論知識(shí)和操作技能的考核,，帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)日志進(jìn)行查閱,，給予指導(dǎo)性的意見(jiàn)?？己瞬缓细裾咭a(bǔ)該病區(qū)的實(shí)習(xí)內(nèi)容,。個(gè)人做好實(shí)習(xí)日志的記錄和自我小結(jié)，將實(shí)習(xí)內(nèi)容完成情況、主要收獲和存在問(wèn)題填寫在實(shí)習(xí)手冊(cè)上,，由帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生從儀表著裝,、學(xué)習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng),、服務(wù)態(tài)度,、無(wú)菌觀念、基礎(chǔ)理論,、操作能力,、健康教育能力等方面進(jìn)行量化評(píng)分，由護(hù)士長(zhǎng)簽署意見(jiàn)交還實(shí)習(xí)生,，使實(shí)習(xí)生能夠及時(shí)了解自己的不足,，不斷改正，不斷提高,。

動(dòng)態(tài)教學(xué)評(píng)價(jià),。

實(shí)習(xí)期間和實(shí)習(xí)結(jié)束后，廣泛征求實(shí)習(xí)生和帶教老師對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議,，不斷改進(jìn)和完善護(hù)理教學(xué),。護(hù)理部定期下科室檢查帶教落實(shí)情況，了解實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)需求和工作表現(xiàn)等,，各科教學(xué)組長(zhǎng)在實(shí)習(xí)生出科前召開(kāi)總結(jié)會(huì),，收集學(xué)生對(duì)科室?guī)Ы坦ぷ鞯囊庖?jiàn)與建議，指出實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題,，提出改進(jìn)的方法和努力方向,，促進(jìn)教與學(xué)質(zhì)量的提高。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

臨床護(hù)理帶教老師工作總結(jié)篇四

又一批新教師來(lái)到我校，走上了三尺講臺(tái),。承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，讓我擔(dān)任程老師的指導(dǎo)老師。我既感到高興,，又感到責(zé)任重大,。雖然我有近十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有幾次帶教新教師的經(jīng)歷,但新的時(shí)代,、新的教學(xué)理念,，決不允許我只把我的老本傳給青年教師，而應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，要讓青年教師在開(kāi)始教學(xué)生涯之時(shí),，就掌握新的教學(xué)理念，能用新的教學(xué)方法去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。為此,，我感到,，只有把這次帶教看成是一次督促自己不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，與新教師攜手互助,，共同學(xué)習(xí),，才能比翼齊飛，共同提高,。所以,，在一年的實(shí)踐中，我把指導(dǎo)的重點(diǎn)放在與程潔老師共同學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，新的語(yǔ)文課程特點(diǎn)上,，放在指導(dǎo)程老師養(yǎng)成“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、求真創(chuàng)新”的教風(fēng)上,，放在共同提高“無(wú)私奉獻(xiàn),、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的師德上,。具體說(shuō)，就是：

一,、共同學(xué)習(xí),，掌握新的教學(xué)理念。

在這一年里,，我們共同學(xué)習(xí)了新的《語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)習(xí)了上海市的二期教改理論以及《新課程：語(yǔ)文教育怎樣改革》《新課程：語(yǔ)文教學(xué)論》等書籍，還共同閱讀與學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》,、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等雜志,，交流了學(xué)習(xí)體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí),，我們認(rèn)識(shí)到,，語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語(yǔ)文課是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。語(yǔ)文的素養(yǎng)只能建構(gòu),，也就是實(shí)踐,，所以要突出實(shí)踐，突出活動(dòng),，突出習(xí)得,。語(yǔ)文課要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的教學(xué)模式,。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要充分體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念,，要訓(xùn)練學(xué)生的思維能力,，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。由于在這一年中我們不斷學(xué)習(xí),，掌握新的教學(xué)理念,，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí)，也為上好語(yǔ)文課打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ),。

二,、互相探討，探究語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,。

為了盡快地讓程老師站穩(wěn)講臺(tái),，除了互相聽(tīng)課以外，我還重點(diǎn)讓她注重教學(xué)設(shè)計(jì),，讓她明白,，在語(yǔ)文教學(xué)的設(shè)計(jì)中，應(yīng)凸現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，語(yǔ)文課應(yīng)“語(yǔ)文化”,，而不能上成政治課。每教時(shí)都應(yīng)有語(yǔ)文教學(xué)的要求與目標(biāo),，特別是要有訓(xùn)練目標(biāo)的設(shè)計(jì),，新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)要為每位學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造合適的“學(xué)習(xí)條件”。因?yàn)檎莆樟诵碌慕虒W(xué)理念,，程老師注意在教學(xué)設(shè)計(jì)中以學(xué)生為本,，能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和知識(shí)類型設(shè)計(jì)教學(xué)，突出創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),。如進(jìn)行《父與子》的教學(xué)時(shí),，她精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生置身于其中,，去領(lǐng)悟與體驗(yàn),。而在教學(xué)《為學(xué)》時(shí)，她又一改從情節(jié)到主題,，從人物到藝術(shù)特色的逐一分析,，而是通過(guò)設(shè)計(jì)提問(wèn)，讓學(xué)生去帶著問(wèn)題學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探索,。其他諸如在教學(xué)設(shè)計(jì)中怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)的突破口,，怎樣注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，怎樣進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練,，程潔老師都能在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生和教材的實(shí)際進(jìn)行合理地安排,，初步站穩(wěn)了講臺(tái)。

三,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互幫互助共同提高。

雖然我比程老師年長(zhǎng)好多歲,，但并不是說(shuō)明我一定比她高明,。年輕人悟性強(qiáng)，吸收新知識(shí)比我們多,，比我們快,。尤其是在電子時(shí)代的今天，她們?cè)诰W(wǎng)上獲得的信息比我們多得多,，特別是一些教學(xué)資料,，能依靠她們很快的得到。我也在程潔老師的幫助下,，運(yùn)用電腦的水平有了很大的提高,。另外，青年教師思維活躍,，點(diǎn)子方法也比我們多,，這些，都是值得我學(xué)習(xí)的,。所以,，指導(dǎo)青年教師的過(guò)程，也是我向青年教師學(xué)習(xí)的過(guò)程,。我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,，互幫互助，共同提高,，取得了雙贏,。

新老教師結(jié)對(duì)，促進(jìn)了互幫互助,，促進(jìn)了專業(yè)化學(xué)習(xí),，促進(jìn)了教學(xué)能力的提高，也讓學(xué)生最終受益,。這種攜手互助,、比翼齊飛的好模式，確實(shí)值得提倡,，值得推廣,。

臨床護(hù)理帶教老師工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，受學(xué)校委派,，本人和蔣蓓蕾老師組成了“師徒結(jié)對(duì)”,，對(duì)她進(jìn)行班主任帶教工作，為了有序的開(kāi)展此項(xiàng)工作,，特制定此帶教計(jì)劃,。

通過(guò)班主任帶教工作，讓蔣老師能熟悉班主任工作,，少走彎路早趨成熟,，從而提高她的班主任工作水平，把班級(jí)各項(xiàng)工作做好,，成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的班主任,。

（一）在實(shí)際工作中指導(dǎo)其了解班主任工作的基本任務(wù)。

1,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

2、全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和技能。

4,、提高學(xué)生的身心健康水平,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力,。

（二）在實(shí)際工作中引導(dǎo)其明確班主任工作職責(zé),。

1、根據(jù)本班實(shí)際情況,，進(jìn)行思想品德教育,，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)生存,，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。

2,、經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育,，掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。

3、關(guān)心學(xué)生的身體健康,。教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、指導(dǎo)班委會(huì),、少先隊(duì)工作,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的集體,。做好個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,。

5、搞好班級(jí)管理,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)教育工作,。

6、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持和配合,，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女，形成學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三位一體的教育體系。

（三）在學(xué)期開(kāi)始和結(jié)束,，指導(dǎo)其寫好學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)期工作總結(jié),。

計(jì)劃要根據(jù)自己的本班實(shí)際，做好切實(shí)可行,，符合學(xué)校整體的德育工作計(jì)劃,。總結(jié)要有理性思考,，能從一學(xué)期的工作中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

（四）指導(dǎo)其開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)、主題班會(huì),。

每次家長(zhǎng)會(huì)都共同商討會(huì)議內(nèi)容,，明確重點(diǎn)，有針對(duì)性的解決班級(jí)問(wèn)題,。主題班會(huì)要做到有計(jì)劃,、有組織、有目的,、有形式,。

（五）指導(dǎo)其撰寫德育論文、德育案例,，及時(shí)的總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn),。督促青年班主任學(xué)習(xí)德育理論，提升自己的工作理論水平,。

（六）指導(dǎo)其工作要有步驟的進(jìn)行,，每學(xué)期做好幫教活動(dòng)的記錄反饋,，及時(shí)進(jìn)行溝通，及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,。

感謝學(xué)校對(duì)我的信任,，我會(huì)努力、積極的做好帶教工作,。

臨床護(hù)理帶教老師工作總結(jié)篇六

（2015年）。

本年度我院共接收xx衛(wèi)校,、xx衛(wèi)校,、xx學(xué)校、xx衛(wèi)校,、xx衛(wèi)校,、xx學(xué)校的護(hù)理實(shí)習(xí)生共65人。現(xiàn)對(duì)2015年度在我院護(hù)理實(shí)習(xí)的教學(xué)情況進(jìn)行檢查與評(píng)估,，具體情況如下：

1.能注重學(xué)生理論與實(shí)踐技能的培養(yǎng),，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。各科室能較好落實(shí)院部及科內(nèi)的帶教計(jì)劃,。帶教老師能進(jìn)行科內(nèi)常見(jiàn)操作的示范,，并根據(jù)本科室常見(jiàn)病、多發(fā)病的護(hù)理知識(shí)每周進(jìn)行一次小講課,，每月進(jìn)行一次教學(xué)查房等,。科室的總帶教對(duì)每名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、學(xué)習(xí)效果及帶教老師的教學(xué)情況能定期進(jìn)行檢查,，以不斷提高學(xué)生的臨床護(hù)理技能，督促帶教老師按本科室的教學(xué)計(jì)劃完成好學(xué)生的臨床帶教工作,。對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,，學(xué)生出科前必須完成科內(nèi)的理論、操作考核,，本年度的學(xué)生均能完成科室進(jìn)行的理論考核及操作考核,，合格率達(dá)100%。

2.對(duì)帶教老師要求嚴(yán)格,，各臨床科室能挑選年資高,、責(zé)任心強(qiáng)的護(hù)士擔(dān)任帶教老師，護(hù)理部還能定期對(duì)帶教老師進(jìn)行培訓(xùn),、考核,，選派優(yōu)秀的帶教老師外出學(xué)習(xí)等，不斷提高帶教老師的教學(xué)水平,。

3.護(hù)理部不定期對(duì)老師及學(xué)生進(jìn)行護(hù)理帶教的雙向質(zhì)量檢查,，每季度由護(hù)理教育委員會(huì)的小組成員到各臨床科室對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)計(jì)劃完成情況和老師的帶教情況進(jìn)行檢查,，并讓實(shí)習(xí)生對(duì)帶教老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，帶教老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)等,，并對(duì)檢查的情況進(jìn)行分析,、提出整改意見(jiàn)。能及時(shí)了解及解決臨床老師教學(xué)及學(xué)生實(shí)習(xí)中實(shí)際存在的問(wèn)題,，使護(hù)理教學(xué)質(zhì)量有了持續(xù)提高,。

4.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，了解學(xué)生的心理狀態(tài),，能定期召開(kāi)實(shí)習(xí)生組長(zhǎng)會(huì)議,，經(jīng)常與組長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活情況,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活上的問(wèn)題,，得到學(xué)生們的對(duì)護(hù)理教學(xué)工作的認(rèn)可,，本年度收到東莞衛(wèi)校的表?yè)P(yáng)錦旗一面。

5.本年度學(xué)生能遵守醫(yī)院的勞動(dòng)紀(jì)律,，無(wú)無(wú)故請(qǐng)假,，曠工現(xiàn)象,；無(wú)經(jīng)常遲到,、早退現(xiàn)象,。大部分同學(xué)能愛(ài)崗敬業(yè),，做到勤動(dòng)手、勤跑腿,、勤動(dòng)口,，有較強(qiáng)的工作責(zé)任心強(qiáng),，能按計(jì)劃完成實(shí)習(xí)任務(wù),。本年度的實(shí)習(xí)生無(wú)任何護(hù)理差錯(cuò)事故發(fā)生。

6.存在問(wèn)題：大部分學(xué)生的專業(yè)知理論識(shí)比薄弱,，對(duì)病人病情的觀察能力及文書的書寫水平能力均比較差，且大部分學(xué)生普遍缺乏安全意識(shí),，個(gè)別學(xué)生缺乏吃苦與奉獻(xiàn)精神，工作主動(dòng)性差,。

2015年11月10日,。

臨床護(hù)理帶教老師工作總結(jié)篇七

實(shí)習(xí)時(shí)間：2xx年3月21日-4月21日。

帶班帶教師傅：xxx,。

實(shí)習(xí)班級(jí)：高一(9)班,。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：高一地理教師兼班主任。

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)瞬間,，一個(gè)月的實(shí)習(xí)就要結(jié)束,，雖然自己很久之前做過(guò)初中地理的實(shí)習(xí)工作，但現(xiàn)在的東區(qū)中學(xué)的高中地理實(shí)習(xí)令人難忘,。實(shí)習(xí)中使我收獲了很多,、成長(zhǎng)了很多,，使我第一次真正認(rèn)識(shí)且體會(huì)到了作為一名人民教師的責(zé)任和義務(wù),、付出和奉獻(xiàn)以及其中的酸甜苦辣,。段文山校長(zhǎng)說(shuō)得很好“教師,，就意味著付出和奉獻(xiàn)，如果一旦決定做教師,，就不要怕吃苦”,。沒(méi)錯(cuò)，教師是這個(gè)世界上一個(gè)非常神圣和光榮的職業(yè),，教書育人，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)人才,，是每一個(gè)做老師的光榮使命和責(zé)任。尤其對(duì)于我國(guó)目前的發(fā)展,，正是一個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展急需各種人才的特殊時(shí)期,，為國(guó)家的人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)性的教育是每一個(gè)中學(xué)老師的責(zé)任,。之所以我經(jīng)常提到責(zé)任、義務(wù)和使命,，因?yàn)槲疑钌畹膼?ài)著自己的祖國(guó)，在國(guó)家遭受外國(guó)列強(qiáng)的欺辱時(shí),、在國(guó)家遭遇某種自然災(zāi)害時(shí),，使我深刻感受到一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大的重要性和迫切性。現(xiàn)在,，我雖然沒(méi)有太大的力量為國(guó)家做出什么特殊重要的貢獻(xiàn)，那么我就會(huì)把這份愛(ài)國(guó)的力量和使命落實(shí)到自己的工作中去,，爭(zhēng)取把自己的工作業(yè)績(jī)做到極致,，做到最好,，為國(guó)家的發(fā)展多培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,。將來(lái)我如果能簽約東區(qū)中學(xué),，我特別希望自己做班主任,，不管我所帶班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)以及家庭等情況如何，我都有信心把他們培養(yǎng)成人才,，樹(shù)立他們高尚的人生價(jià)值觀和世界觀,，幫助他們樹(shù)立人生目標(biāo),，給他們以學(xué)習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力,。即使等他們高中畢業(yè)走向社會(huì)或考入大學(xué)，我也同樣不會(huì)放棄對(duì)他們個(gè)人發(fā)展的關(guān)心和幫助,，直至看到他們一個(gè)個(gè)都成為國(guó)家的人才，那才是我人生最大的欣慰,。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中,，在帶教帶班師傅林杏云老師的指導(dǎo)和幫助下，使我從以下幾方面做了一些實(shí)質(zhì)性的工作,，并獲得了很大的收獲,。

作為新教師，聽(tīng)課,、模仿其他老師的教學(xué)風(fēng)格和方法,，是新教師成長(zhǎng)的必修課。就像一個(gè)小孩在不會(huì)走路時(shí)需要借助大人的力量一樣,，就像初學(xué)毛筆字需要臨摹一樣,，只有學(xué)習(xí)模仿他人尤其是模仿學(xué)習(xí)優(yōu)秀人士的長(zhǎng)處，會(huì)使你迅速成長(zhǎng)和提高,。按照中山市東區(qū)教辦的規(guī)定,，每位新實(shí)習(xí)教師在一個(gè)月中至少聽(tīng)課20節(jié),，本人現(xiàn)在的聽(tīng)課節(jié)數(shù)已接近30節(jié)，超額完成了教辦的要求,。并且每節(jié)課都有詳細(xì)的課堂記錄和個(gè)人評(píng)價(jià),。本人的聽(tīng)課是這樣安排的，除了聽(tīng)取學(xué)校安排的公開(kāi)課之外,，我主動(dòng)旁聽(tīng)本校中其他老師的課程，主要以旁聽(tīng)地理科組老師的課程為主,。從旁聽(tīng)課中使我學(xué)到了很多,，比如：如何安排教學(xué)順序,，如何進(jìn)行師生互動(dòng),，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，如何增加教學(xué)的趣味性,，如何調(diào)整自己教學(xué)的語(yǔ)速,，如何合理安排40分鐘的教學(xué)時(shí)間等等。

此外,，通過(guò)旁聽(tīng)其他老師的課程,，使我認(rèn)識(shí)了很多東區(qū)中學(xué)的老師，并且還找到了來(lái)自廣州大學(xué)與河北師大的校友,，通過(guò)與這些老師的進(jìn)一步交流,，使我真正感受到他們身上所特有的人格魅力開(kāi)朗,、熱情、有親和力,、奉獻(xiàn)精神等,，而這些正是一個(gè)老師所應(yīng)該具備的,。我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)深深被他們的這種精神所吸引,，發(fā)現(xiàn)自己的心靈已慢慢接受并喜歡上了教師這一神圣而光榮的職業(yè),、喜歡上了東區(qū)中學(xué),。

由于本人這一個(gè)月的實(shí)習(xí)主要是以學(xué)習(xí)為主,，所以教學(xué)實(shí)踐課沒(méi)有安排太多,，東區(qū)教辦規(guī)定我們實(shí)習(xí)教師必須上兩次實(shí)踐課，上一次公開(kāi)課,。在此之前,，本人上過(guò)兩次實(shí)踐課,，公開(kāi)課安排在19日(下周二)的第7節(jié)高一(1)班進(jìn)行。通過(guò)上過(guò)的兩次實(shí)踐課，經(jīng)過(guò)課后帶教師傅林杏云老師的指正,，發(fā)現(xiàn)自己存在很多問(wèn)題需要亟待改正。

首先,，對(duì)課堂時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確,。在這兩次課上,，總是內(nèi)容沒(méi)有講完就聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲響了,。每次在備課的時(shí)候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生，但是卻忽略了一節(jié)課只有40分鐘,，也忽略了要讓學(xué)生在40分鐘內(nèi)很好的消化和吸收,。后來(lái)我總結(jié)，主要是因?yàn)樽约喝鄙偈谡n經(jīng)驗(yàn),，備課準(zhǔn)備不充分,，課程的時(shí)間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒(méi)有把握到位,，一堂課下來(lái)總有手忙腳亂的感覺(jué),，而且學(xué)生的收獲也甚微。當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)需要慢慢積累,，以后的講課和聽(tīng)課過(guò)程中,，我都特別注重這個(gè)問(wèn)題。

其次,，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。每次課堂上，只顧多講一些知識(shí)點(diǎn),，不知道觀察學(xué)生的表情和眼神,，觀察他們的回饋?？赡軐?shí)習(xí)前,，我們的確太高估了學(xué)生的水平。高一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程，要有一個(gè)反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過(guò)程,，做一定的課堂練習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理很重要,，這樣才能使學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握更牢靠。

第三,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的不準(zhǔn)確,。對(duì)于一名地理教師來(lái)說(shuō)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握必需準(zhǔn)確,，尤其是基本知識(shí)點(diǎn)的掌握和講解,，這些都要求很準(zhǔn)確的掌握。在我講課的過(guò)程中,，出現(xiàn)過(guò)知識(shí)點(diǎn)說(shuō)錯(cuò)的情況,，好在林老師課后及時(shí)給我指出并予以更正，這也讓我懂得了,，作為一名合格的老師,，必需做到專業(yè)知識(shí)很扎實(shí)，這樣才不會(huì)誤導(dǎo)自己的學(xué)生,，讓他們把基礎(chǔ)打牢固,，從而在以后的學(xué)習(xí)中更順暢，對(duì)專業(yè)知識(shí)的駕馭能力更強(qiáng),。

通過(guò)回顧總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐,，使我收獲頗豐。感覺(jué)自己在認(rèn)認(rèn)真真并且全身心的.投入去做一件事情,。從中,，我看到了自己的成長(zhǎng)，也了解到了自己的不足,?？傆幸惶煳視?huì)作為一名正式老師站在講臺(tái)上，為我的學(xué)生傳道授業(yè)解惑,，這段時(shí)間的地理教學(xué)經(jīng)歷為我日后的教學(xué)生涯樹(shù)立了信心,。

在這一個(gè)月當(dāng)中，我做了大量的班主任工作,，包括班會(huì),，組織活動(dòng)，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課等,。讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解,，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí)。通過(guò)班主任工作,，加深了我和學(xué)生之間的感情,，對(duì)他們的了解越來(lái)越深刻,。當(dāng)然，作為一名實(shí)習(xí)班主任,，雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任,，發(fā)現(xiàn)自己還是有很大差距,，存在很大不足。

首先,，了解自己學(xué)生的主動(dòng)性和積極性還是不夠。實(shí)習(xí)之初,，我不知道如何去接觸這些學(xué)生,，總覺(jué)得，他們有問(wèn)題會(huì)向我提出,，沒(méi)有人提出就應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的,。沒(méi)想過(guò)高中生自我意識(shí)很強(qiáng)，很多事情不愿意講出來(lái),，而作為班主任不能被動(dòng)的去解決問(wèn)題,。后來(lái)，我先和同學(xué)們見(jiàn)面,、做自我介紹,，向指導(dǎo)老師詢問(wèn)有關(guān)班級(jí)的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課,，和學(xué)生多接觸,、多聊聊。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,，我采取主動(dòng),，抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間之外,，我充分利用課余時(shí)間和他們打成一片,，和他們一起打球，和他們一起就餐,，和他們一起早讀等等,。一段時(shí)間下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸的被學(xué)生接納了,，并喜歡上了我這個(gè)新實(shí)習(xí)教師,，甚至有很多學(xué)生見(jiàn)到我時(shí)稱呼我“兵哥”。這使我的心靈受到很大的安慰,。同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)了我們高一(9)班是一個(gè)團(tuán)結(jié),、活潑的班集體，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好,，氛圍好的班級(jí)并不見(jiàn)得是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的班集體,，他們都是非常可愛(ài)的孩子,。

第二,，不要歧視任何一個(gè)孩子。不可否認(rèn),，在當(dāng)今社會(huì)上這個(gè)問(wèn)題的普遍性和嚴(yán)重性,，教師這個(gè)職業(yè)也因此被人民大眾嚴(yán)厲的批判。如今我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上,，第一次為人師表,，我沒(méi)有辦法去回避這個(gè)問(wèn)題，在將近一個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我用這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)時(shí)刻刻告誡自己,，每個(gè)學(xué)生從走進(jìn)這個(gè)教室起都是平等的，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生是丑陋的,，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生是不可救藥的,，也沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生就應(yīng)該受到不公正的對(duì)待。這些90后的孩子自我意識(shí)特別強(qiáng)烈,，三歲一個(gè)代溝,，可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我都盡量去了解他們,，換位思考,，體會(huì)他們的感受，尊重他們的要求,，希望能更多的從心理上去教育他們,，讓他們知道學(xué)校這塊土地是純凈的,。這里是傳授知識(shí)的殿堂,，是播撒種子的土壤，是每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該得到良好教育的地方,。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間馬上就要過(guò)去了,。雖然短暫，但是我卻收獲了有生以來(lái)從來(lái)沒(méi)有收獲的東西,，我想起曾經(jīng)自己的老師說(shuō)過(guò),，一名合格的老師三分的是專業(yè)知識(shí)的能力，還有七分是表達(dá)和傳授的能力,。如果你專業(yè)知識(shí)很深厚,，但是表達(dá)能力很遜色,，學(xué)生理解和消化不了你的講解，最終的教育也都是歸零,。對(duì)于這一點(diǎn),，這段時(shí)間來(lái)我深有體會(huì)。高一的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)難度不大,，但是要求很精確,。而且作為老師，你的授課方式如何才能讓學(xué)生很輕松的接受,，學(xué)起來(lái)不那么痛苦,，這也很關(guān)鍵。教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，老師認(rèn)真投入教學(xué),，學(xué)生積極熱烈的配合，這是一種很開(kāi)心很自豪的過(guò)程!實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌,，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。

最后我首先要感謝東區(qū)教辦鄭彩麗主任和東區(qū)中學(xué)段文山校長(zhǎng)對(duì)我的信任,，給了我這次非常有意義的人生經(jīng)歷;通過(guò)實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，使我真正認(rèn)識(shí)和理解了崗前實(shí)習(xí)和培訓(xùn)對(duì)于招聘新教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)合格的人民教師來(lái)說(shuō)新教師的崗前實(shí)習(xí)教育非常必要,。其次要感謝東區(qū)中學(xué)陳媛主任對(duì)我的幫助和指導(dǎo),，無(wú)論工作還是生活中，陳主任都給予我一定的幫助和關(guān)心,，對(duì)此非常感謝;第三要特別感謝我的帶班帶教師傅林杏云老師,，從林老師身上，我學(xué)到了很多東西,，林老師的教學(xué)風(fēng)格值得我今后慢慢學(xué)習(xí)和體會(huì),。林老師對(duì)我在班主任工作和教學(xué)工作上的指導(dǎo)使我沒(méi)齒難忘，我收獲了很多,，成長(zhǎng)了很多,。第四感謝肖秀英副校長(zhǎng)、余平輝副校長(zhǎng),、鄺榮榮主任,、楊群主任、李婷主任,、梁忠明主任,、李海龍主任、校團(tuán)委書籍任新妹老師等東區(qū)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)我實(shí)習(xí)工作的大力支持;第五要感謝蔣銀燕老師,、董明明老師,、黃成宇老師,、孔雯雯老師和蔡昌盛老師等對(duì)我的關(guān)心和幫助。

在以上領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，使我成熟了很多,，收獲了很多,，并且發(fā)現(xiàn)自己向一名優(yōu)秀的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)了一大步。如果我有幸能被東區(qū)中學(xué)所錄用,，那么我堅(jiān)信自己有能力也有信心將自己塑造成為一名合格的學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀的人民教師,，在做好自己教學(xué)工作的同時(shí)，爭(zhēng)取為東區(qū)中學(xué)發(fā)展成為中山市的一流中學(xué)而做出自己的一份貢獻(xiàn),。即使我沒(méi)有被東區(qū)中學(xué)錄用,，我不但不會(huì)灰心，而且我會(huì)將這段難忘的經(jīng)歷永遠(yuǎn)的牢記在我的人生日記中,，沿著自己的人生規(guī)劃朝著輝煌的目標(biāo)繼續(xù)努力奮斗,。堅(jiān)持不懈，直到成功,，力爭(zhēng)將自己塑造成“國(guó)家之棟梁,，兵中之將才”，從而使自己的人生價(jià)值達(dá)到最大化,。因?yàn)橹挥羞@樣才能對(duì)得起國(guó)家,、對(duì)得起父母、對(duì)得起自己,。此時(shí)此刻,，使我的腦海中又浮現(xiàn)出保爾柯察金的名言“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧”,。

光陰飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，又一個(gè)學(xué)期了,，回顧20xx-20xx年的地理教學(xué)工作,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),，使自己在教學(xué)中得到很大的收益。現(xiàn)將一年來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

4、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合,。

現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手,，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境,、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí)、理解,。故此,，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)過(guò)程中，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲,。

在自己總結(jié)教育工作的同時(shí)，積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,，注重列舉的問(wèn)題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性,。另外,，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果,。

其次,，在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，分析歸納出“看書,、聽(tīng)講、用圖,、動(dòng)手,、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn),，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

再次，認(rèn)真組織開(kāi)展復(fù)習(xí),、測(cè)驗(yàn),、考試組織課外活動(dòng)等,。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí),，將地理知識(shí)與通信、郵電,、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛(ài)好,，多閱讀課外書籍,，多關(guān)注身邊的地理知識(shí),，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足,，如：在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩,，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題,，這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善,。

臨床護(hù)理帶教老師工作總結(jié)篇八

首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家一起探討關(guān)于師徒結(jié)對(duì)的問(wèn)題,。二中新老教師之間能形成這種教學(xué)關(guān)系,，這是我們每個(gè)二中人的幸事。我接觸到的`很多學(xué)校都沒(méi)有這種關(guān)系,。對(duì)新同志而言,，剛工作不知如何上講臺(tái)，如墜五里霧中（即使曾經(jīng)實(shí)習(xí)過(guò),，有很多工作也是初次接觸,，更何況有些同志是非師范專業(yè)畢業(yè)，就更有必要結(jié)對(duì)）,；對(duì)老同志而言是一種優(yōu)秀資源的浪費(fèi),、流失。所以我們師徒雙方都應(yīng)感到自豪和榮幸,。

我本人從十八歲來(lái)到二中,，是“眾里尋她千百度”般的自己尋找學(xué)習(xí)的長(zhǎng)輩，一直有“走白專道路”“跟著老教師后面聞香風(fēng)臭氣”的美稱,，我拜師是在85年第一次教師節(jié)上,，在人民大會(huì)堂，向我校語(yǔ)文特級(jí)教師?？道蠋煱莸膸?，。那已是我工作十多年之后的事了,。今天的年輕教師不必有這種擔(dān)心,，沒(méi)有人再會(huì)對(duì)你聽(tīng)老教師的課指手劃腳，評(píng)頭品足了,。

但是師徒究竟是一種怎樣的結(jié)合形式,，分寸、尺度的把握該怎樣確定，值得我們大家探討,。我看到有些師傅對(duì)徒弟的熱心幫助,，有板有眼，筆記是一樣的,，例題是一樣的,，甚至說(shuō)話的'腔調(diào)、語(yǔ)氣都如出一轍,；還看到一些徒弟,，將師父的教案原封不動(dòng)地拿去照本宣科……在這里我沒(méi)有權(quán)力指責(zé)某種做法的對(duì)錯(cuò)。但是起碼要避免兩種傾向或說(shuō)兩個(gè)極端：一是大包大攬,，管得過(guò)碎,、過(guò)細(xì)、過(guò)于刻板,，束縛了徒弟,，使之不能自由釋放；二是大撒把,，根本不管,，使徒弟無(wú)任何章法可循。

我只想談?wù)勎业膸熗浇Y(jié)對(duì)觀,。我的想法僅限于個(gè)人見(jiàn)解,，而且語(yǔ)文學(xué)科本身的靈活性決定了它的教法的隨意性，不那么嚴(yán)謹(jǐn),。所以師徒之間的關(guān)系也是松散的,。

我想談兩大方面問(wèn)題。

就師傅而言：

年輕人思想活躍,，接受新事物快,，決不要將他們的思想束縛在一定的框式之中。我自己講課屬于心血來(lái)潮型的,。學(xué)生是在不斷變化的,，教材也在不斷變化。在我想到的教法中從沒(méi)有重樣的,，我也不去參考別人怎么上這種課,，只要自己感到學(xué)生的積極性可以調(diào)動(dòng)起來(lái)，可以完成自己的教學(xué)設(shè)想就開(kāi)始操作,，比如20xx年4月上《米洛斯的維納斯》那節(jié)全國(guó)性的研究性學(xué)習(xí)課,，學(xué)校各科老師都有來(lái)聽(tīng)課的,，那時(shí)對(duì)“研究性學(xué)習(xí)”也不是非常明確,，只是在理論上看了一些材料，課上下來(lái)，有說(shuō)好的,、說(shuō)有啟發(fā)性的,、有說(shuō)還存在問(wèn)題的，對(duì)于這些看法,，我一一總結(jié),，在下一次課中不斷改進(jìn)、完善,。我想,，我自己比年輕教師多的也只是教齡上的長(zhǎng)度。我這里不是假謙虛,，新教材的變化,、新課標(biāo)的即將實(shí)施，我們就是邁著大步緊趕,，也還是有跟不上時(shí)代要求的可能,。所以，我們沒(méi)有必要將自己的課視為金科玉律,，讓徒弟一字一句,，一點(diǎn)一滴模仿下來(lái)。

就徒弟而言：

徒弟是我們教育界的新鮮血液,，帶著時(shí)代的最新信息,，自己最鮮活的教育構(gòu)想，沒(méi)有必要非要按照某種老套路教學(xué),。但是我在這里要強(qiáng)調(diào)的是,，徒弟對(duì)老教師的尊重是必不可少的，要勤提問(wèn),、多探討,。（我常講給年輕教師和學(xué)生的一句話是：?jiǎn)枺粫r(shí)糊涂,；不問(wèn),，一生糊涂）況且語(yǔ)文課本是教無(wú)定法。正如鄧小平所言,，不管黑貓白貓,，只要學(xué)生喜歡上你的課就達(dá)到了教學(xué)目的。

另外,，初入學(xué)校的新教師和教過(guò)三年初中繼續(xù)上高中的徒弟在帶法上還是有區(qū)別的,。帶剛進(jìn)校的教師徒弟要做到有板有眼，從基礎(chǔ)抓起,。諸如：板書設(shè)計(jì),，教案寫法,，教學(xué)語(yǔ)言，教態(tài),；教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),；臨時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題的處理辦法；師傅要抓得比較細(xì)密,，要嚴(yán)格,。體現(xiàn)“手把手教”，就像我們教初,、高一的學(xué)生,。（我這里講的原則多是針對(duì)教過(guò)初中三年的徒弟而言）。

三不：

1,、不強(qiáng)求聽(tīng)課,；怕自己的想法、做法制約了年輕人的設(shè)想,；

2,、不檢查教案；相信他們會(huì)經(jīng)過(guò)自己的鉆研有更新的見(jiàn)解,；

3,、不給現(xiàn)成教案；不是留一手,，這里有一個(gè)尊嚴(yán)的問(wèn)題,。要互相尊重。

三提供：

1,、備課提供總體原則綱要,；集體備課、個(gè)別備課時(shí)將課文中該講的都明確提出,，重點(diǎn)難點(diǎn),、考試的點(diǎn)等等，不留“問(wèn)題”,，避免新教師出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤,，所以備課要細(xì)，要充分,。至于板書怎樣設(shè)計(jì),，問(wèn)題怎樣提出，新課怎樣導(dǎo)入屬于自由發(fā)揮部分,，都不作統(tǒng)一要求,，新教師應(yīng)該結(jié)合自己的班級(jí)，教學(xué)實(shí)際情況逐漸摸索,，形成自己的風(fēng)格,。

2,、做課、講解提供翔實(shí)資料,；除帶徒弟外，作為組長(zhǎng)我還有指導(dǎo)青年教師上公開(kāi)課,、參加區(qū)教研任務(wù),，我的想法是要大膽放手讓年輕人鍛煉，給他們機(jī)會(huì),。俗語(yǔ)說(shuō)“初生牛犢不怕虎”正是因?yàn)槟贻p,，她們有老教師所不具備的闖勁，有敢拼敢打的沖勁,，師傅的任務(wù)是做好后援工作,，做好準(zhǔn)備工作，徒弟上陣時(shí)助推一把,，她的成功就是你的喜悅,。

比如：前年陳惠蓮在區(qū)里做的“戴望舒詩(shī)歌鑒賞”課；那是她做我的徒弟第二年,，我們協(xié)商主動(dòng)向區(qū)里提出做的課,。做課后受到好評(píng)。

去年陳惠蓮,、楊柳燕合作為全區(qū)教師做的外國(guó)文學(xué)現(xiàn)代派作品介紹,；這是區(qū)里布置給二中老師的任務(wù)，我們都是第一次接觸新教材,，但這“堅(jiān)硬的稀粥“還是被我的徒弟和年輕教師攻下來(lái)了,。

去年成穎在區(qū)里做的《閨塾》研究課；也是我向成穎提出的挑戰(zhàn),，劉智清做完“示范?！惫_(kāi)課后，我問(wèn)她敢不敢在區(qū)里做一節(jié)課,？她答應(yīng)后,，我們向區(qū)里發(fā)出邀請(qǐng)。凡跟著我的徒弟和年輕教師,，都有一個(gè)共同的感受,，就是累。課要自己備,，資料要全看,，活動(dòng)要搞，做課后還要寫出論文,。

徒弟,、年輕教師每次做課時(shí),，我都提供大致框架、思路,，并將手頭可參考的書拿出來(lái),，供她們研究使用。這時(shí)師父的職責(zé),、任務(wù)應(yīng)定位在盡快使年輕教師成長(zhǎng),、成熟上。我認(rèn)為師傅不要總是“帶”,，不要讓她們感到自己像小媳婦似的亦步亦趨,，師父要提供機(jī)會(huì)促使她們盡快成長(zhǎng)?！叭藷o(wú)壓力輕飄飄”,，現(xiàn)在的青年教師起點(diǎn)高，悟性強(qiáng),，壓一壓促一促,，會(huì)很快從未知走向已知，走向成熟,。

3,、平時(shí)提供全方位咨詢；我向徒弟和想聽(tīng)我課的青年教師常說(shuō)的一句話是,，聽(tīng)課不是主要的,，要多探討，多鉆研,。教師在課上講的一節(jié)課,，下面不知要看多少本書，經(jīng)過(guò)幾年的修改,。僅以剛開(kāi)學(xué)講的初,、高中起始課為例，過(guò)去沒(méi)有《語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》時(shí),，一堂課要向?qū)W生介紹古今中外100種圖書,。講初、稿中銜接,，不僅要知道高中講什么,，還要知道初中講了什么，教師講的例子要順手拈來(lái),，是所有學(xué)生熟知的,，這是功底，這是積累,。是聽(tīng)一節(jié)課所學(xué)不來(lái)的,。徒弟要做有心人,，在探討之中不斷積累，不斷摸索,，不斷豐富,。

師徒結(jié)對(duì)的意義在于要將師父的經(jīng)驗(yàn)傳給新一代，徒弟在師傅的帶領(lǐng)下迅速成長(zhǎng),，少走彎路,，教育就是這樣一代一代將接力棒傳下去，二中的榮譽(yù)也就在這傳遞中再添輝煌,。

最后我想借用一位高僧的話結(jié)束我的發(fā)言：

“通過(guò)我的手指,，你可以看到月亮,；但你最終看到的不是手指而是月亮”,。我所講的不過(guò)是一孔之見(jiàn)，希望能夠符合領(lǐng)導(dǎo)的意圖和大家的期望,；也期待著我們所有的師傅都能做合格的,、有特色的指向月亮的手指；所有的徒弟都能沿著師傅引導(dǎo)的途徑最終到達(dá)夢(mèng)寐以求的月亮——我們的教育教學(xué)目標(biāo),！

臨床護(hù)理帶教老師工作總結(jié)篇九

在年終總結(jié)中談問(wèn)題并非自我批判,，提出的問(wèn)題應(yīng)該是比較重要的關(guān)鍵問(wèn)題，怎樣寫教師工作總結(jié)?下面小編給大家?guī)?lái),教師工作總結(jié),僅供參考,希望大家喜歡!

自6月份入職以來(lái)已經(jīng)過(guò)去半年了,，在這期間,，有期待、有困惑,、有挑戰(zhàn),，無(wú)論如何都是收獲滿滿的日子，我的成長(zhǎng)也伴隨著佳績(jī)事業(yè)的蒸蒸日上亦愈發(fā)成熟自信,，未來(lái)我們肩并肩共進(jìn)退,。新的一年就要到來(lái)了，新年新氣象,，針對(duì)過(guò)去這半年個(gè)人工作上的總結(jié),、相關(guān)建議以及未來(lái)工作上的規(guī)劃在這里共同分享下。

6月的氣息是新鮮,、壓抑和挑戰(zhàn),，雖然是數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)但是過(guò)去兩年并沒(méi)有具體從事相關(guān)教育培訓(xùn)行業(yè)的工作，所以剛來(lái)的時(shí)候壓力很大,，很怕所有的面試通過(guò)不了,，特別是與學(xué)校教育授課方面的不同，進(jìn)來(lái)的半個(gè)月一直沒(méi)和身邊的同事打招呼,，有種破罐子破摔的感覺(jué),，如果面試沒(méi)過(guò)就算了大不了走人,，剛來(lái)的辦公環(huán)境比我想象中要好一些，后來(lái)知道畢竟是廣東地級(jí)市連鎖機(jī)構(gòu),，通過(guò)之前校區(qū)培養(yǎng)的優(yōu)秀人才進(jìn)行新校區(qū)開(kāi)發(fā),，通過(guò)這樣一種模式來(lái)逐漸來(lái)壯大自己的規(guī)模，企業(yè)計(jì)劃在5年內(nèi)完成上市,，工作上的前景了讓我看到了希望和動(dòng)力,。

期間發(fā)生了一件小事情，一個(gè)女老師和我一起考類似員工手冊(cè)的考試,，這個(gè)是教師業(yè)務(wù)流程方面的知識(shí),，包括：第一次課須知(課前交流會(huì)、課前材料以及文件準(zhǔn)備),、授課過(guò)程中注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題,、陪讀(贈(zèng)送給學(xué)生的服務(wù)),、出現(xiàn)退費(fèi)的解決方案,、以及員工需要準(zhǔn)備的一些公司規(guī)則等等,，新的公司管理模式讓我受益匪淺，也讓我學(xué)習(xí)到很多新的東西,，第一次都沒(méi)有通過(guò),，曾讓我心灰意冷害怕不能盡快適應(yīng)工作環(huán)境。于是,，我逐漸開(kāi)始主動(dòng)和身邊的同事以及各部門的主管交流,，虛心向他們學(xué)習(xí)工作上的經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)問(wèn)清弄懂工作上的每一個(gè)環(huán)節(jié),，期待能夠盡快融入團(tuán)隊(duì)合作的氛圍;等到第二次考試的時(shí)候,，我已經(jīng)信心滿滿，但是那個(gè)女老師沒(méi)有怎么去準(zhǔn)備這樣的考試所以就自己拿了幾張紙進(jìn)去結(jié)果被人發(fā)現(xiàn)了硬是說(shuō)沒(méi)有作弊,，因?yàn)樗旧硎谡n以及測(cè)試成績(jī)也不太良好,，基本考核沒(méi)有過(guò)關(guān)公司只能把她給辭退了，這是公司的第一起辭退員工事件,，看上去是一件微乎其微的小事,，卻對(duì)我的心理撼動(dòng)是巨大的：無(wú)論你是否具備什么樣的才能，工作態(tài)度應(yīng)該放在第一位,。之后每位新員工來(lái)這里都要進(jìn)行上面的那個(gè)考試,，所以后來(lái)就是由學(xué)科組長(zhǎng)專門劃重點(diǎn)要求其背誦，雖然出發(fā)點(diǎn)是要求老師盡快熟悉這行業(yè)的流程但是即便后面的老師基本可以考滿分了,，等真正自己接到了學(xué)生該做什么卻不是很清楚,，這樣讓我更加相信考試只是一個(gè)考核的工具，要真正掌握其背后的內(nèi)在聯(lián)系，在為人師表上,，我們更應(yīng)該以此作為傳道授業(yè)準(zhǔn)則：授之以漁,，非魚(yú)。

剛進(jìn)來(lái)一個(gè)月的工作壓力很大,，這段時(shí)間還沒(méi)有正式對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂授課,，每個(gè)星期安排1到2次試講，這是1對(duì)1教學(xué)前訓(xùn)練的重點(diǎn),，前面3次整堂課基本對(duì)著黑板,，和下面的“學(xué)生”沒(méi)有任何溝通，語(yǔ)言不流暢,，每次都被批評(píng)說(shuō)內(nèi)容講的太快無(wú)法讓學(xué)生接受,，這不禁讓我開(kāi)始懷疑起了自己，多虧同事間相互鼓勵(lì)：只要每天進(jìn)步一小步,，鐵棒也能磨成針,。于是，開(kāi)始對(duì)自己講課過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思,，因?yàn)閯倎?lái)的時(shí)候就想著不想讓自己教的學(xué)生再遭受自己以前讀書的那種痛苦了,，不要只是陷入題海戰(zhàn)術(shù)中,，可是發(fā)覺(jué)似乎行不通,，只能通過(guò)模糊的回憶來(lái)比較刻板的模仿自己還記得哪個(gè)教自己老師是怎么上課的，可是1對(duì)1教學(xué)主要是通過(guò)和學(xué)生的交流來(lái)有有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo),。在這之后,，我沒(méi)事就往陪讀室跑，我相信只有不斷的接觸學(xué)生才能找到那種說(shuō)不透摸不著的靈感,，開(kāi)始很怕學(xué)生問(wèn)一個(gè)題目自己頭腦一下子空白卡住了或者答案不對(duì),，這些擔(dān)心其實(shí)是多余的，在畢業(yè)后兩年,，我利用業(yè)余時(shí)間不間斷地學(xué)習(xí)初高中數(shù)學(xué)課程,，良好的數(shù)學(xué)基本功在此時(shí)發(fā)揮了關(guān)鍵作用，明白要抓住學(xué)生不懂的地方再去回顧基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)和學(xué)生打“感情牌”引起學(xué)生的興趣,，在沒(méi)有授課的日子里，我越來(lái)越受到陪讀室學(xué)生的青睞,，學(xué)生的心理開(kāi)始逐步掌握,，課堂教學(xué)內(nèi)容以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系變得更加清晰。

時(shí)間積累出靈感,，現(xiàn)在看來(lái),，似乎是一次偶然的機(jī)會(huì)，同樣的地點(diǎn)，同樣的“評(píng)委”老師,，換成了不一樣的我,，講課的思路異常清晰，說(shuō)話不打結(jié),、講題不卡殼,、表情不僵硬，聲音洪亮,，課堂內(nèi)容重點(diǎn)突出,，贏得了各位老師的肯定，我相信功夫不負(fù)有心人,，對(duì)講課開(kāi)始有了躍躍欲試的沖動(dòng),，真實(shí)的學(xué)生、難題,、教學(xué)環(huán)境指日可待,。機(jī)會(huì)終于來(lái)了，還清楚記得第一次上“戰(zhàn)場(chǎng)”興奮略帶緊張那種感覺(jué),，像是前所未有的挑戰(zhàn),，課前教案的無(wú)數(shù)次翻閱，課堂教學(xué)腦海里無(wú)數(shù)次的模擬,，課堂卻是涓涓細(xì)流,，除了耐心還是耐心，厚積薄發(fā)大概就是如此,，在學(xué)生上完課后,，有一件重要的事情要做，那就是回訪,，給家長(zhǎng)基本每個(gè)星期做定期電話溝通,，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，主要是也要讓家長(zhǎng)看到學(xué)生的進(jìn)步情況,，反映在學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度上,，一般過(guò)來(lái)報(bào)讀的多少是比較厭學(xué)了所以才凸顯前面學(xué)生喜歡老師的重要性，前期主要是隨便聊家常,，后期熟悉了就可以談?wù)勑『⒆拥拿?，包括做作業(yè)的情況等等，暗示家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)后繼續(xù)報(bào)讀,，這是培養(yǎng)行業(yè)不可缺少的市場(chǎng)銷售意識(shí),。從家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通中，逐漸發(fā)現(xiàn),，雖然是看似簡(jiǎn)單地和家長(zhǎng)溝通但是怎么說(shuō),、聊什么內(nèi)容、暗示性的提問(wèn)、包括如何續(xù)費(fèi)如何體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心程度等問(wèn)題,，老師不能只憑自己的感覺(jué),，可能還會(huì)存在和家長(zhǎng)禁忌詞語(yǔ)、如何凸顯服務(wù)和委婉的表達(dá)學(xué)生的不足(不能一味的贊揚(yáng)學(xué)生多么聰明)?在類似這些問(wèn)題上,，授課老師如果不經(jīng)過(guò)專業(yè)的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)是很難說(shuō)的了解家長(zhǎng)的實(shí)際心理,，就像有時(shí)候?qū)W生會(huì)跟老師耍小脾氣萬(wàn)一老師也跟著發(fā)，學(xué)生就說(shuō)我交了這么多錢我想怎么樣就怎么樣老師就發(fā)火(一般不會(huì)出現(xiàn)),，老師和學(xué)生很熟的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)老師把公司的一些情況和學(xué)生聊家常一樣聊出來(lái)(比如老師每節(jié)課拿多少錢等等),，這些都存在一些對(duì)老師自己專業(yè)程度和公司形象造成極大潛在的危害。出現(xiàn)這些問(wèn)題很多時(shí)候責(zé)任就到了授課老師這里,，責(zé)任分工到人是沒(méi)錯(cuò)的,，但更多時(shí)候有時(shí)候會(huì)反映到授課老師確實(shí)不具備和家長(zhǎng)溝通的這種能力，而且“無(wú)師自通”有時(shí)候會(huì)適得其反,，導(dǎo)致回訪基本草草了事,，所以時(shí)間長(zhǎng)了就成了集體承擔(dān)責(zé)任也就是大家都沒(méi)有了責(zé)任，這個(gè)難題自始至終都讓我困惑卻對(duì)此不知所措,，誠(chéng)惶誠(chéng)恐自身做的還相當(dāng)不夠似無(wú)力回天卻束手無(wú)策,，不知道會(huì)議上多次提到的各部門間相互溝通相互學(xué)習(xí)真正實(shí)施起來(lái)會(huì)不會(huì)在這方面有所改觀。

一,、責(zé)任,。

青年的培養(yǎng)工作是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容之一。作為導(dǎo)師團(tuán)的成員我明白,，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)進(jìn)行“傳,、幫,、帶”是我們導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)每個(gè)隊(duì)員的義不容辭的義務(wù)和責(zé)任,。為了使青年教師盡快熟悉教學(xué)規(guī)律、掌握教學(xué)技能,、提高教學(xué)技巧,、站穩(wěn)講臺(tái)、做好教書育人工作,。我于20__年10月24日和11月7日分別到新農(nóng)中學(xué)和黑溝中學(xué)送教聽(tīng)課,。與兩個(gè)中學(xué)老師交流切磋，與新農(nóng)中學(xué)的郭東琦(九年級(jí))張曉彤(七年級(jí))王穎(八年級(jí)),，黑溝中學(xué)的楚惠毓(八年級(jí))王思哲(九年級(jí))在交流中結(jié)成好朋友,，在平時(shí)互相交流課件，教學(xué)難點(diǎn),。對(duì)于有些我們中考共同的難題,，我們?nèi)翰呷毫Γ行┬骂}型，我有的題就發(fā)給他們,，共同提高,。剛畢業(yè)的王思哲，實(shí)習(xí)時(shí)就跟著我,，所以就更為方便,，當(dāng)他告訴我備課沒(méi)底時(shí)，我把我的教案給她,，作文不會(huì)講,，我就把自己已經(jīng)弄好的作文教案，課件一起給她,，并在她講課時(shí),，抽時(shí)間去聽(tīng)，給予指導(dǎo),。

他們接收信息快,，能力強(qiáng)，現(xiàn)代化多媒體運(yùn)用較好,。我利用這一點(diǎn),，讓他們先利用課堂提高學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)檎Z(yǔ)文身就以聽(tīng)說(shuō)讀寫為主,，孩子們喜歡了,，他就愿學(xué)，緊接著再?gòu)闹R(shí)點(diǎn)上,，想想用什么方法,。

剛開(kāi)始聽(tīng)他們課，感覺(jué)講得多,，課后交流他們說(shuō)就怕哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)講不到,，于是一節(jié)課面面面俱到。課后交流我說(shuō)教的目的是讓學(xué)生會(huì),，學(xué)生都記煩了,，你雖然講的多，也沒(méi)有效果,。與其這樣,，不如每節(jié)課就講幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，好好落實(shí),，那效果也比前面那種好,，在實(shí)踐中有一定成效。他們每個(gè)人的課在劃片中講的公開(kāi)課都收到了好評(píng),。當(dāng)然還有許多還有待于今后不斷實(shí)踐,。

二,、帶教措施。

1,、指導(dǎo)青年教師全面整體把握教材內(nèi)容,，把握教材重點(diǎn)，突出教材難點(diǎn),。

2,、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真規(guī)范備好課。

3,、指導(dǎo)青年教師搞好課堂教學(xué)：包括教學(xué)理念,、教學(xué)思想、教學(xué)方法,、教學(xué)手段和課堂組織教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié),。

4、以自身的良好素質(zhì)去影響指引導(dǎo)青年教師做好教書育人工作,。

5,、每月聽(tīng)青年教師的課4節(jié)，每次課后及時(shí)交流,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，指出存在的不足。

7,、隨時(shí)與青年教師溝通交流,，關(guān)心青年教師的學(xué)習(xí)、生活和工作,。聽(tīng)取青年教師意見(jiàn),、交流思想不少于兩次。

8,、每周至少上好一節(jié)示范課,。在互相學(xué)習(xí)中共同研討、共同提高,，達(dá)到以老帶新,，以新促老的效果，提升整體素質(zhì),。

一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果,。

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂,。

怎樣教物理,，《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二,、課堂教學(xué),，我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展,。

1,、為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程。

2,、在有限的時(shí)間吃透教材,，撰寫教案,，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材,。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透,。學(xué)生在觀察、操作,、實(shí)驗(yàn),、討論、交流,、猜測(cè),、分析和整理的過(guò)程中，公式的形成,、獲得,、應(yīng)用了然于心。

3,、提倡自主性"學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。"。

4,、教學(xué)中突出的過(guò)程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn),。

5,、努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力,。

6、重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,。常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持"以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"，以"自主——?jiǎng)?chuàng)新"課堂教學(xué)模式的運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

三,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1,、怎樣提高學(xué)生成績(jī),，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。

2,、抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

四,、總結(jié),。

通過(guò)我一學(xué)期不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績(jī),。一份耕耘,，一份收獲,。以上成績(jī)的取得離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。以后我將本著"勤學(xué),、善思、實(shí)干"的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

本學(xué)期初中語(yǔ)文教研工作,，認(rèn)真貫徹落實(shí)了教研室20__年工作要點(diǎn)，以研究,、指導(dǎo)和推進(jìn)全旗中學(xué)語(yǔ)文課程改革為中心工作,，以提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以常規(guī)教研,、網(wǎng)絡(luò)教研與校本教研為活動(dòng)形式,，注重學(xué)科教師隊(duì)伍的專業(yè)建設(shè)與提升，認(rèn)真履行“研究,、指導(dǎo),、服務(wù)”的職能，有效地提高了中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué),、教研水平,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

一,、重點(diǎn)工作回顧,。

1、科研,。為加快語(yǔ)文課改步伐,，切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)科堅(jiān)定不移地走“以科研促課改”的路子,，確立課題實(shí)驗(yàn)為今后教研監(jiān)控的重點(diǎn),、教學(xué)指導(dǎo)的重點(diǎn)和課改推進(jìn)的重點(diǎn)。

3月18日,，全旗初中語(yǔ)文“作文教學(xué)”課題實(shí)驗(yàn)階段總結(jié)與推進(jìn)會(huì)在林東四中舉行,。全旗非畢業(yè)年級(jí)80余名語(yǔ)文教師參加了此次會(huì)議。會(huì)上林東一中宋亞軍老師,，林東四中周景軍老師分別就作文教學(xué)的指導(dǎo),、評(píng)改做了講座。

4月份，各初中部分語(yǔ)文教師在林東三中參加了“全旗語(yǔ)文同課異構(gòu)”活動(dòng),。

2,、培訓(xùn)。根據(jù)教研室20__年的工作部署,，遵照我旗語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展的需求,，本學(xué)年寒暑假分別舉辦“課標(biāo)”,、“教法”培訓(xùn)班,。

3、成立書法協(xié)會(huì),。5月份,，組織召開(kāi)全旗初中語(yǔ)文教師書法筆會(huì)，成立書法協(xié)會(huì),。

4,、中考服務(wù)。應(yīng)各校之邀,，為初三教師進(jìn)行中考輔導(dǎo)5次,，編制中考模擬試題6套。

5,、學(xué)習(xí),。認(rèn)真研讀了特級(jí)教師韓軍、余映潮的教育理論,，重新溫習(xí)了葉圣陶,、洪鎮(zhèn)濤的語(yǔ)文思想。利用網(wǎng)絡(luò)了解了語(yǔ)文課改的新動(dòng)向,，知道了一些地區(qū),、一些教師語(yǔ)文教學(xué)的新經(jīng)驗(yàn)。下鄉(xiāng)期間,，及時(shí)借閱《人民教育》《內(nèi)蒙古教育》等權(quán)威期刊,，真正把學(xué)習(xí)貫穿于工作之中，貫穿于生活之中,，使學(xué)習(xí)成為自己生命的方式,、靈魂的姿態(tài)。

6,、指導(dǎo),。應(yīng)白音溝學(xué)校、林東四中等校之邀,，就其集體備課,、中考復(fù)習(xí)、課題實(shí)驗(yàn)、“快速作文”經(jīng)驗(yàn)總結(jié)整理宣傳等諸多方面問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo),。網(wǎng)絡(luò)教研初具規(guī)模,，個(gè)人博客“中學(xué)語(yǔ)文”登陸點(diǎn)擊已達(dá)26萬(wàn)次。

二,、存在的問(wèn)題,。

1、各校語(yǔ)文教師素質(zhì)整體差距過(guò)大,，由此帶來(lái)學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的極不均衡(平均分?jǐn)?shù)高低相差20多分),。

2、語(yǔ)文課堂的“形式化”,，“低效化”,，“非語(yǔ)文化”問(wèn)題依然嚴(yán)重。

3,、作文教學(xué),，閱讀教學(xué)的思路需進(jìn)一步梳理，做法需進(jìn)一步研究,、實(shí)踐,、總結(jié)。

4,、因?yàn)檎Z(yǔ)文未得到應(yīng)有的重視,，所以語(yǔ)文學(xué)科的輻射、輔助作用未得到應(yīng)有的發(fā)揮,。

三,、下學(xué)期設(shè)想。

1,、進(jìn)一步做好課題工作,。擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)范圍，推廣實(shí)驗(yàn)成果,，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量,。

2、進(jìn)一步增進(jìn)校際間交流,。發(fā)揮中心教研組,、優(yōu)秀教研組的作用，以優(yōu)帶差,，以勤促懶,，縮小差距，共同提高,。

3,、進(jìn)一步強(qiáng)化培訓(xùn),。以賽代訓(xùn)，組織教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng);開(kāi)闊視野,，組織外出學(xué)習(xí);集中講座,，強(qiáng)化轉(zhuǎn)變提高。

4,、抓好“高效閱讀”,、“自主學(xué)習(xí)，交流提升“課題試點(diǎn)校,。

5,、發(fā)展“網(wǎng)絡(luò)教研”。

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初二7,、8班語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn),，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),。

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、“,。

”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則,，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,。

一方面，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會(huì),。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不體罰,，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象,。

三、強(qiáng)化常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率,。

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課32節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù),。

四、加強(qiáng)研討,，努力提高教研水平。

本學(xué)年,，本人參加省級(jí)教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題"開(kāi)放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個(gè)案,、教學(xué)心得體會(huì),，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),，大膽進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五,、正視自我,，明確今后努力方向。

2,、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;,。

3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。

4,、教學(xué)中投入不夠,，沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2、狠抓檢查,，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;。

4,、采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn),。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī),。

臨床護(hù)理帶教老師工作總結(jié)篇十

總結(jié)寫作在問(wèn)題提出的同時(shí),，應(yīng)該提出針對(duì)性的解決方案,，怎樣寫教師工作總結(jié)?下面小編給大家?guī)?lái),教師工作總結(jié),僅供參考,希望大家喜歡!

回顧一學(xué)年工作，我深刻體會(huì)到,，教師工作非常辛苦,，不僅擔(dān)負(fù)著教書的工作，更擔(dān)負(fù)著育人的重?fù)?dān),。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，本人就本年度的工作小結(jié)如下：

一,、思想政治方面：

我能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事,。遵守工作紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同事,。積極認(rèn)真地做好本辦公室的衛(wèi)生打掃工作,。

二、專業(yè)知識(shí),、工作能力方面：

和剛走上工作單位時(shí)相比,，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。堅(jiān)持積極參加教研室組織的教研活動(dòng),，在師傅和各位同事的指導(dǎo)下進(jìn)行備課,，勤于聽(tīng)課學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)教學(xué)要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作每節(jié)課的課件和每份學(xué)案,。虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。認(rèn)真批改作業(yè),，做到有批必講。能利用休息時(shí)間輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的學(xué)生,。為上好課,，我常上網(wǎng)查資料，博采眾長(zhǎng),。將所授內(nèi)容盡量簡(jiǎn)潔化,，符合所教班級(jí)的學(xué)情。上課的時(shí)候能夠認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，簡(jiǎn)單的問(wèn)題常找學(xué)困生回答,。巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),。課后及時(shí)做授課后記,，找出不足。到復(fù)習(xí)階段時(shí),，我總是把每一單元的詞語(yǔ),、重點(diǎn)內(nèi)容整理成復(fù)習(xí)資料，便于學(xué)生利用有限的復(fù)習(xí)時(shí)間取得更大的復(fù)習(xí)成果,。

三,、職業(yè)道德方面：

作為教師，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生,，尤其是對(duì)后進(jìn)生多給些溫暖，理解,、尊重和信任是我一貫的準(zhǔn)則,。每次上課節(jié)都提前進(jìn)班，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，了解學(xué)生的想法,。多鼓勵(lì)學(xué)困生，增加他們的信心,。

四,、成績(jī)方面：

本年度所帶的兩個(gè)平行班，底子比較差,，但是在我與全班學(xué)生的努力下,，每次考試成績(jī)?cè)谕瑢哟伟嗉?jí)中都名列前茅。

本年度我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。我還參加了南京市學(xué)校心理輔導(dǎo)老師的培訓(xùn),，以便更好的做好學(xué)生的教育工作。

本年度開(kāi)設(shè)校公開(kāi)課1節(jié),，市課題申報(bào)成功,，撰寫論文一篇,。

回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái),，年級(jí)組長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步,，當(dāng)然,，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中,，我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭(zhēng)取工作水平的更大提高,。

眼間,，我在語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了一年。追憶往昔,，展望未來(lái),，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng)，成為一名合格的"人民教師",，無(wú)愧于這一稱號(hào),，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造"師德",。

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本,。"學(xué)高為師,，身正為范"，這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天,，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。

我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的"人",。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高,。

二、語(yǔ)文教學(xué)方面：虛心求教,，強(qiáng)化自我,。本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：

去年x月我擔(dān)任__級(jí)__班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本年x月至今擔(dān)任本級(jí)__,、__兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué),。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝，伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。

為了盡快充實(shí)自己，使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

時(shí)間就像日夜不倦的流水，總會(huì)在人們的不經(jīng)意之間白駒過(guò)隙的走過(guò),，當(dāng)你驀然回首時(shí),，那段迷戀的歲月早已悄然逝去。為期將近三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，眨眼之間,，就在與同學(xué)們的頻頻揮手中落幕了，看著那厚厚一疊的祝福話語(yǔ)和小棒棒糖,，心中實(shí)在有太難的割舍,，或許自己確實(shí)努力了很多，但收獲的成果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出的汗水,，學(xué)到的方方面面才是至為重要的,。這其中包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累、班主任工作的實(shí)踐,，還有指導(dǎo)老師的諄諄教誨,，學(xué)生的舍不得等等，所有對(duì)這一切的美好的回憶,，也將成為我記憶寶庫(kù)中最重要的一部分!

在婁底四中三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)中,，我們的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習(xí)，教學(xué)工作和班主任工作。

一,、教育見(jiàn)習(xí),。

在實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見(jiàn)習(xí),，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽(tīng)老師的課,。一開(kāi)始，我們都不知道怎么聽(tīng)課,，剛開(kāi)始聽(tīng)課,，也不知道怎么聽(tīng)課，不知道從什么方面著手,，只是按步就班地把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái),，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格,，不知道如何去評(píng)價(jià),。后來(lái)和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng),，要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置,，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài),。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng),，一種知識(shí)火花的碰撞,。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，教學(xué)工作是最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),，也是這次實(shí)習(xí)的中心點(diǎn),。在結(jié)束了兩周的見(jiàn)習(xí)后，自然步入了教學(xué)工作中,，指導(dǎo)老師要求我們?cè)谏险n前,，必須有一份詳細(xì)的教案和幾次試講，這樣成功之后,，才可以正式步入講臺(tái),。所以，教學(xué)的第一步,，就是備課,。為了備好一堂課，我一般都會(huì)查閱大量有關(guān)的信息,，并借鑒一些教案中好的閃光點(diǎn),，比如問(wèn)題情境的設(shè)置,，學(xué)生的提問(wèn)，如何突破這節(jié)課的重難點(diǎn)以及板書的設(shè)計(jì),。至于試講，是一個(gè)讓自己更加熟練教案和教學(xué)語(yǔ)言的過(guò)程,，只有全面了解了課本知識(shí)和熟悉了教案,，我們才能在課堂上更好地導(dǎo)入，更好地講授知識(shí)點(diǎn),，更好地加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng),，這樣才能活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性,。當(dāng)然教學(xué)過(guò)程也是一個(gè)由生到熟的過(guò)程,，對(duì)于完全沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)講，肯定會(huì)存在這樣或那樣的不足與缺點(diǎn),。比如我上的第一節(jié)課,，就是一首詩(shī)歌《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》，這是劉禹錫寫的一首酬答詩(shī),，在備課之初,，指導(dǎo)老師跟我講，一般詩(shī)歌的教學(xué),，大致可以分為以下幾步,，一是釋題，二是詩(shī)歌背景以及作者簡(jiǎn)介,，三是字詞句疏通,，四是詩(shī)歌分析，包括翻譯和名句賞析,。五是詩(shī)歌主題以及作者主要情感等,。上這堂課，我基本上還是按照了這樣一個(gè)步驟來(lái)上的,，但是這一堂課下來(lái),，我就發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，比如板書設(shè)計(jì)過(guò)于凌亂,，上課銜接不怎么到位,，與學(xué)生的互動(dòng)很少，最主要的沒(méi)有強(qiáng)調(diào)中學(xué)語(yǔ)文的重點(diǎn)“讀”,，經(jīng)過(guò)這么久的實(shí)習(xí)下來(lái),，從教學(xué)效果來(lái)看，誦讀法實(shí)為一種很重要的方法,，書讀的多了,，自然就懂的課文的意思,，就能理會(huì)到作者的思想情感以及對(duì)自己的啟迪，書讀百遍,，其益自現(xiàn)大概就是這個(gè)道理吧,。

上一堂課容易，上一堂好課很難,，這是我實(shí)習(xí)最深的體會(huì),。上好一節(jié)課，不僅要求老師有一個(gè)過(guò)硬的基本功,，包括普通話的標(biāo)準(zhǔn),，教案的熟悉，粉筆字的整潔,，而且更重要的是,，讓學(xué)生參與到這堂課，發(fā)散他們的'思維,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,，不是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，而是要讓學(xué)生明白這個(gè)道理,，然后自主去學(xué)習(xí),。所以，在上課的時(shí)候,，我都會(huì)強(qiáng)調(diào),，你們不要認(rèn)為老師講的都是對(duì)的，要抱著懷疑的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí),，有不懂的可以跟老師講,，我講的不對(duì)的，你自己再去查閱資料,，務(wù)必真正弄懂這個(gè)問(wèn)題,。還有就是上課要適當(dāng)講究一些方法，比如學(xué)生注意力分散的時(shí)候,，我們可以想辦法來(lái)吸引學(xué)生的注意力,，有時(shí)穿插一兩個(gè)幽默小笑話，這樣做既活躍了課堂氣氛,，然后馬上又可以進(jìn)入到課文中來(lái),。平時(shí)可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的書寫規(guī)范，初中作文的批改中,，經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)這樣一些缺點(diǎn)，比如大部分人字跡潦草,，相當(dāng)一部分是從網(wǎng)上抄來(lái)的,，就算是自己寫的,，大都是語(yǔ)句不通暢。所以我上課的重點(diǎn)都會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生字詞的積累,，優(yōu)美語(yǔ)句的積累,，因?yàn)檎Z(yǔ)文的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的寫作和閱讀能力，通過(guò)這些努力,，希望可以提高學(xué)生的寫作水平,。在散文的教學(xué)中，我都會(huì)讓學(xué)生去讀,，去感受作者詩(shī)一般的語(yǔ)言，明白學(xué)這篇文章的目的就是我們要向作者學(xué)習(xí),，善于發(fā)現(xiàn)生活的美,，然后把這種美的感情，再用文字把它表達(dá)出來(lái),，達(dá)到一種情景交融的境界,。當(dāng)然，目前中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀就是大部分學(xué)生都不喜歡上語(yǔ)文課,，課堂氣氛大都也是昏昏沉沉,，所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性在語(yǔ)文教學(xué)中很重要。

三,、班主任工作,。

在實(shí)習(xí)活動(dòng)中，班主任工作是與教學(xué)工作相輔相成的,，如果把班級(jí)管理好了,，教學(xué)活動(dòng)也會(huì)得心應(yīng)手。我所帶的班級(jí)是初中一年級(jí)的,，剛從小學(xué)升入初中,，所以相對(duì)來(lái)講，還是比較難管的,。特別是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我的班主任工作重心也就放在這里。同學(xué)們上課愛(ài)講笑話,，無(wú)視課堂紀(jì)律的現(xiàn)象,，也在我不耐其煩的思想教育下，后面漸漸好轉(zhuǎn)起來(lái)了,，在這個(gè)過(guò)程中,，我主要是告訴他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)，從大的方面來(lái)講,，是讓你將來(lái)成為一個(gè)有用之才,，為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。從小的方面來(lái)講，是為了你將來(lái)能夠有一個(gè)好的工作和生活而努力,。你們現(xiàn)在才剛進(jìn)入初中,，無(wú)論基礎(chǔ)怎樣，只要你勤奮好學(xué),，什么都來(lái)得及,。然后就是在有空的時(shí)候，給他們講些名人的學(xué)習(xí)故事,，激勵(lì)他們學(xué)習(xí),。這樣，班級(jí)的學(xué)風(fēng)開(kāi)始漸漸步入正軌,。

班主任工作還有一項(xiàng)重要的工作就是要及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，多關(guān)心學(xué)生。比如哪個(gè)學(xué)生最近上課總是心不在焉的,，你就要多找他談?wù)勗?，了解他的家庭基本情況，分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因,，然后教導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)主要是學(xué)習(xí),，要打起精神來(lái)，多多鼓勵(lì)他,。在處理班上學(xué)生矛盾的時(shí)候,，要多聽(tīng)學(xué)生的解釋，不要存有偏見(jiàn),，該松的時(shí)候就要松,，該嚴(yán)的時(shí)候就要嚴(yán)，這樣學(xué)生才能信服,。當(dāng)然,，班主任工作最重要的還是在處理學(xué)生的關(guān)系上，這是一個(gè)度的把握,，與學(xué)生的距離既不能太遠(yuǎn),，也不能太近。我在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，在教室里基本上是嚴(yán)肅的,，但是我一般都會(huì)通過(guò)一些活動(dòng)去加強(qiáng)師生關(guān)系，比如上體育課的時(shí)候一起跑步,，打球等,，還有像文藝節(jié)的時(shí)候，每個(gè)班里都會(huì)有文藝節(jié)目,，通過(guò)對(duì)節(jié)目的盡心盡力輔導(dǎo)去贏得學(xué)生的尊重和感情,，特別是得了獎(jiǎng)之后,，我完全融入到了他們那種班級(jí)榮譽(yù)感里，每個(gè)人臉上都洋溢著燦爛的笑容,，那是一種肯定的滿足在里面的,。所以，此次班主任工作的實(shí)習(xí),，相對(duì)來(lái)講,，還是比較成功的。

總之,，短暫的三個(gè)月實(shí)習(xí)生涯,，讓我學(xué)到了很多，不僅僅是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，而且是一次很重要的社會(huì)實(shí)踐鍛煉,，我非常感謝的我的指導(dǎo)老師和身邊關(guān)懷我的其他老師，也非常感謝我?guī)У膶W(xué)生們,，讓我收獲了一份份真摯的感情。我相信,，通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我向成為一名優(yōu)秀的教育工作者，又邁出了一大步!

本人自從事教育事業(yè)以來(lái),，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,、忠于職守、無(wú)私奉獻(xiàn),、開(kāi)拓創(chuàng)新,，以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和飽滿的工作熱情投入到教學(xué)中去,。學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)教育本人就自己的工作進(jìn)行了自查及整改,，自查整改報(bào)告如下：

一、依法執(zhí)教,。

我們的學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀(jì)的社會(huì)主義接班人,，要完成這個(gè)任務(wù)，首先要求教師必須身正為范,。作為一名教師,，本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，以培育人才，發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為已任,。把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起,，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行好自己的光榮職責(zé)。

二,、愛(ài)崗敬業(yè),。

做讓人民滿意的教師，要熱愛(ài)學(xué)生,，教書育人,。本人始終以人為本、尊重,、關(guān)心,、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心引導(dǎo),，因材施教循循善誘，認(rèn)真貫徹教育方針,，積極實(shí)施素質(zhì)教育,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。教師的首要任務(wù)是教學(xué),，神圣職責(zé)是講好課。教師必須有崇高的職業(yè)道德,，良好的教風(fēng),，嚴(yán)明的教紀(jì)。我的教學(xué)態(tài)度主要有以下三個(gè)方面：首先是無(wú)私奉獻(xiàn),，向?qū)W生傳授知識(shí),。因此，我要盡力培養(yǎng)學(xué)生超過(guò)自己,。其次是盡可能對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法精益求精,，這是培養(yǎng)高質(zhì)量學(xué)生的重要途徑。最后是嚴(yán)格要求學(xué)生,。中國(guó)古代大教育家孔子早就說(shuō)過(guò),，教不嚴(yán)，師之隋,。歷史證明嚴(yán)師出高徒,。在嚴(yán)格要求學(xué)生中，我一直以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，教學(xué)相長(zhǎng),。

三,、熱愛(ài)學(xué)生。

關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公開(kāi)對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心指導(dǎo)，不諷刺,、挖若,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面主動(dòng)、健康發(fā)展,。教師工作的對(duì)象是活生生的人,，是充滿著朝氣、生動(dòng)活潑的青少年兒童,，他們有主動(dòng)能動(dòng)性,，他們千差萬(wàn)別，而且正在成長(zhǎng)過(guò)程中,，我們要認(rèn)識(shí)青少年兒童的特點(diǎn)才能做好教育工作。我們要愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，相信每一個(gè)學(xué)生都能成長(zhǎng),。相信學(xué)生、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,，這是我們的天職，也是教師的信條,。我認(rèn)為那種把學(xué)生從小分成三六九等的做法是不對(duì)的,，不僅會(huì)傷害大多數(shù)學(xué)生，而且會(huì)使少數(shù)學(xué)生滋長(zhǎng)優(yōu)越感,，不利于他們的成長(zhǎng),。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

教師的工作方式不是像其他職業(yè)那樣使用什么工具,，而是要用自己的知識(shí)、智慧、人格魅力去影響學(xué)生,，因此教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是知識(shí)的傳播者,，智慧的啟迪者，情操的陶冶者,。今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,、學(xué)習(xí)化的時(shí)代?？茖W(xué)技術(shù)日新月異,，教育學(xué),、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí)。我們只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求,，適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要。教師在工作中要不斷研究教材,、研究學(xué)生,、反思自己的行為，成為一名研究型的教師,。教育既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù),。要掌握它是不容易的，需要不斷的鉆研,。因此本人在教學(xué)的過(guò)程中不斷的學(xué)習(xí)研究,，努力使自己成為一位研究型的教師。

五,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

在教學(xué)工作中我始終謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,、相互學(xué)習(xí),、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,、關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)生榮譽(yù)校。

六,、尊重家長(zhǎng),。

我們除了上好課外，還要積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,，取得家長(zhǎng)的支持與配合，以便更好地教好學(xué)生,。

七,、廉潔從教。

工作中我們要堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,。不利用職責(zé)之便謀取私利。杜絕向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品;或接受學(xué)生,、家長(zhǎng)財(cái)物或有償家教等以教謀私行為,。

八、為人師表,。

做讓人民滿意的教師要行為世范,，為人師表。要注意言教,，更要注意身教,，模范履行師德規(guī)范，以身作則,，為人師表,，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生,。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，我們的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,，一定要在思想政治,、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則,，自覺(jué)率先垂范,，這才能真正為人民師表。而我們所說(shuō)的教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必須先行為示范。教師的理想,、信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終身的,。身為教師，要熱愛(ài)學(xué)生、言傳身教,、為人師表,、教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,。

本人始終本著以上八點(diǎn)原則,，嚴(yán)格要求自己。作為光榮的人民教師,，我們要做為人民服務(wù)的教師,，做讓人民滿意的教師。

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一,、初二年級(jí)各一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)兼任703班班主任,。在平時(shí)工作中,，面對(duì)學(xué)生我深知身為一名教師的責(zé)任。

一,、常規(guī)管理,，將班主任工作進(jìn)行到底。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以,，在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)”，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。管理上,，不忽視，不放松,，各個(gè)方面都嚴(yán)抓,、狠抓。多用心,，勤觀察,，嚴(yán)要求,。

二、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,。

1,、備課力求深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在課堂教學(xué)時(shí),，盡可能注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)初中生的特點(diǎn),，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

3,、堅(jiān)持教材教研，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。

4,、在作業(yè)本批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，個(gè)別學(xué)生當(dāng)面改,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,，不斷更新教學(xué)觀念,。

三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

四,、深入生活,，關(guān)愛(ài)學(xué)生。

身為教師作為孩子的第二個(gè)母親,，對(duì)孩子要倍加關(guān)愛(ài),。力求真正深入到學(xué)生當(dāng)中，真情付出,，讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖,，享受到“慈母”的疼愛(ài)，融親情于管理,，讓孩子開(kāi)心,。

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧本學(xué)期的教育教學(xué)情況,，在遵從學(xué)校的'工作計(jì)劃和結(jié)合本科本班實(shí)際情況下基本順利地完成教育教學(xué)任務(wù),。工作中取得了一定的效果，但不足也是顯而易見(jiàn)的,，一切都需要不斷地努力,。

臨床護(hù)理帶教老師工作總結(jié)篇十一

神經(jīng)內(nèi)科。

神經(jīng)內(nèi)科作為一個(gè)重點(diǎn)科室,，疾病種類多且常見(jiàn),，住院病人經(jīng)常為重癥、頑癥,，對(duì)護(hù)理工作的要求較高,，特別是腦疝病人的搶救，分分秒秒都關(guān)乎性命,，對(duì)護(hù)理人員提出了很高的專業(yè)要求,，而對(duì)于神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理臨床實(shí)習(xí)生，要想在短短一個(gè)月之內(nèi)掌握神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理的全部精髓,，難度可想而知,。因此神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理帶教工作責(zé)任重且要求高。２０11年我們神經(jīng)內(nèi)科圓滿完成來(lái)自科教科分來(lái)的實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)帶教任務(wù),。為了更好地培養(yǎng)和造就一批德才兼?zhèn)涞暮细褡o(hù)士,，在護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下我們?nèi)w帶教老師在工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出帶教中存在的問(wèn)題,，及時(shí)改進(jìn)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

在帶教開(kāi)始之前，護(hù)士長(zhǎng)選擇帶教認(rèn)真,、負(fù)責(zé),、有豐富臨床理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、善于表達(dá)和與人溝通的帶教老師進(jìn)行帶教,。在帶教工作開(kāi)始之前,，護(hù)士長(zhǎng)與帶教老師溝通，統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)老師自身的專業(yè)和教學(xué)水平,。

在實(shí)習(xí)生進(jìn)入科室后，明確這一個(gè)月的教學(xué)安排,，確定各周目標(biāo),，確認(rèn)帶教老師，明確考核的要求,、方法及時(shí)間,，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增加護(hù)生的時(shí)間緊迫感和求知欲,。一個(gè)月的具體安排,，第一周主要以熟悉環(huán)境、理論學(xué)習(xí)和掌握基本操作為主,，第二,、三周重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握本科重點(diǎn)病人的臨床護(hù)理和重要的護(hù)理操作。帶教老師嚴(yán)格把關(guān),，保證每個(gè)實(shí)習(xí)生都達(dá)到要求水平,，第四周為加強(qiáng)鞏固重點(diǎn)護(hù)理操作，完成本科考核任務(wù),，包括理論和操作考核,。

增強(qiáng)帶教老師的法律意識(shí)，尊重患者的權(quán)益,，學(xué)法,，懂法、守法,，利用法律知識(shí)保護(hù)患者和自身的權(quán)益,。對(duì)護(hù)生進(jìn)行法律知識(shí)的培訓(xùn)，帶教老師搜集講解護(hù)理事故的例子,，給護(hù)生講解臨床潛在的常見(jiàn)的法律問(wèn)題,，如脫離帶教老師的監(jiān)督，無(wú)證行醫(yī),，一旦出現(xiàn)問(wèn)題,，護(hù)生就要對(duì)自己的行為負(fù)法律責(zé)任,。減少醫(yī)療糾紛時(shí)護(hù)理管理者和所有護(hù)理人員必須面對(duì)和解決的重要問(wèn)題。

帶教老師針對(duì)具體重點(diǎn)病種適當(dāng)采取以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)模式,，每月組織實(shí)習(xí)生疾病護(hù)理查房，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，以提高護(hù)生獨(dú)立思考,、學(xué)習(xí)、主動(dòng)獲取知識(shí)的能力,。

因材施教,，帶教老師要對(duì)學(xué)員的個(gè)性特征有一定的認(rèn)識(shí)，并根據(jù)其特點(diǎn)實(shí)施,。

教導(dǎo),。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)者，以“導(dǎo)”為主,，對(duì)于學(xué)習(xí)能力較差者,，以“教”為主，對(duì)于那些主動(dòng)性差的,，則適當(dāng)給予督促,。對(duì)于各項(xiàng)已經(jīng)熟練的操作者，帶教老師做到放手不放眼,，鼓勵(lì)護(hù)生細(xì)心,、大膽。

提高護(hù)生的心理素質(zhì),，培訓(xùn)護(hù)生臨場(chǎng)應(yīng)變,，處變不驚的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)要建立在過(guò)硬的專業(yè)水平之上,，教育護(hù)生要有團(tuán)隊(duì)合做精神,。

提高護(hù)生的職業(yè)危機(jī)意識(shí)，讓其認(rèn)識(shí)到當(dāng)今的就業(yè)形式,，對(duì)自身的發(fā)展全面的了解,，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和上進(jìn)心，促進(jìn)其對(duì)自身的嚴(yán)格要求,、積極進(jìn)取,、努力奮斗。

提高護(hù)生專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí),，我科注重護(hù)生的職業(yè)素養(yǎng)的修煉,。帶教老師在這會(huì)起到一個(gè)模范作用，所以我科要求帶教老師要起到良好的示范作用才可以達(dá)到教學(xué)目的,，包括整潔的著裝,、良好的性格,、穩(wěn)定的情緒和熟練的溝通技巧等。具體體現(xiàn)在注重自身儀表,、談吐,，對(duì)待患者和藹可親、不把自身負(fù)面情緒帶到工作中,。

重視培養(yǎng)護(hù)生的自身調(diào)節(jié)能力,，在保證外在表現(xiàn)良好的情況下，重視自身情緒和其他狀況的調(diào)節(jié),，自我疏導(dǎo),，自我學(xué)習(xí)，授人以漁,。

按照醫(yī)院護(hù)理部的安排和部署,，我在做好護(hù)理本職工作的同時(shí)，負(fù)責(zé)醫(yī)學(xué)院校護(hù)理實(shí)習(xí)生的帶教工作,。一年來(lái),，在外一科科長(zhǎng)和護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我嚴(yán)格按照護(hù)理帶教的有關(guān)要求,，圓滿完成了紅河衛(wèi)校,、昆明骨傷科學(xué)校等12名醫(yī)學(xué)院校護(hù)理實(shí)習(xí)生的帶教工作任務(wù)。現(xiàn)將帶教工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn),。工作中，我認(rèn)真做好護(hù)理實(shí)習(xí)生的系統(tǒng)化崗前培訓(xùn)工作,，培訓(xùn)內(nèi)容包括中西醫(yī)理論及技術(shù)操作,、護(hù)理核心制度、實(shí)習(xí)生請(qǐng)休假制度,、醫(yī)院感染及傳染病管理,、護(hù)士禮儀等，并加強(qiáng)對(duì)護(hù)理實(shí)習(xí)生的考核,，確保帶教工作順利進(jìn)行,。

二、重視實(shí)習(xí)生思想教育,。為培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德,，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心、同情心和事業(yè)心,，工作中我采取多種帶教形式,，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)教育、專業(yè)思想教育、醫(yī)療作風(fēng)教育,，注重護(hù)生醫(yī)德情感的培養(yǎng),，使她們樹(shù)立為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)身的人生觀。同時(shí),，加強(qiáng)法律意識(shí)培養(yǎng),，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)護(hù)士法及相關(guān)的規(guī)章制度，在救治患者的同時(shí)提高法律意識(shí)和愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念,，樹(shù)立保護(hù)患者就是保護(hù)自己的職業(yè)意識(shí),。

機(jī)意識(shí)，讓其認(rèn)識(shí)到當(dāng)今的就業(yè)形式,，對(duì)自身的發(fā)展全面的了解，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和上進(jìn)心,，促進(jìn)其對(duì)自身的嚴(yán)格要求,、積極進(jìn)取、努力奮斗,。三是注重提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的修煉,，包括整潔的著裝、良好的性格,、穩(wěn)定的情緒和熟練的溝通技巧等,，培養(yǎng)學(xué)生的自身調(diào)節(jié)能力，在保證外在表現(xiàn)良好的情況下,，重視自身情緒和其他狀況的調(diào)節(jié),，自我疏導(dǎo)，自我學(xué)習(xí),，并要求注重自身儀表,、談吐，要求對(duì)待患者和藹可親,、不把自身負(fù)面情緒帶到工作中,。

（2016年）。

本年度我院共接收麗江民族中專護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)生護(hù)生,，各地方院校,、職業(yè)學(xué)校的護(hù)理實(shí)習(xí)生共65人。現(xiàn)對(duì)2015年度在我院護(hù)理實(shí)習(xí)的教學(xué)情況進(jìn)行檢查與評(píng)估,，具體情況如下：

1.能注重學(xué)生理論與實(shí)踐技能的培養(yǎng),，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。各科室能較好落實(shí)實(shí)習(xí)大綱,、護(hù)理部及科內(nèi)的帶教計(jì)劃,。帶教老師能進(jìn)行科內(nèi)常見(jiàn)操作的示范，并根據(jù)本科室常見(jiàn)病、多發(fā)病的護(hù)理知識(shí)每周進(jìn)行一次小講課,，每月進(jìn)行一次教學(xué)查房等,。科室的總帶教對(duì)每名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、學(xué)習(xí)效果及帶教老師的教學(xué)情況能定期進(jìn)行檢查,，以不斷提高學(xué)生的臨床護(hù)理技能，督促帶教老師按本科室的教學(xué)計(jì)劃完成好學(xué)生的臨床帶教工作,。對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,，學(xué)生出科前必須完成科內(nèi)的必考理論、操作考核,，本年度的學(xué)生均能完成科室進(jìn)行的理論考核及操作考核,，合格率達(dá)100%。

2.對(duì)帶教老師要求嚴(yán)格,，各臨床科室能挑選年資高,、責(zé)任心強(qiáng)的護(hù)士擔(dān)任帶教老師，護(hù)理部還能定期對(duì)帶教老師進(jìn)行培訓(xùn),、考核,，選派優(yōu)秀的帶教老師外出學(xué)習(xí)等，不斷提高帶教老師的教學(xué)水平,。

3.護(hù)理部不定期對(duì)老師及學(xué)生進(jìn)行護(hù)理帶教的雙向質(zhì)量檢查,，每季度由護(hù)理教育委員會(huì)的小組成員到各臨床科室對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)計(jì)劃完成情況和老師的帶教情況進(jìn)行檢查，并讓實(shí)習(xí)生對(duì)帶教老師進(jìn)行評(píng)價(jià),，帶教老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)等,，并對(duì)檢查的情況進(jìn)行分析、提出整改意見(jiàn),。能及時(shí)了解及解決臨床老師教學(xué)及學(xué)生實(shí)習(xí)中實(shí)際存在的問(wèn)題,，使護(hù)理教學(xué)質(zhì)量有了持續(xù)提高。

4.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，了解學(xué)生的心理狀態(tài),，能定期召開(kāi)實(shí)習(xí)生組長(zhǎng)會(huì)議，經(jīng)常與組長(zhǎng)溝通,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí),、生活上的問(wèn)題,，得到學(xué)生們的對(duì)護(hù)理教學(xué)工作的認(rèn)可，本年度收到東莞衛(wèi)校的表?yè)P(yáng)錦旗一面,。

5.本年度學(xué)生能遵守醫(yī)院的勞動(dòng)紀(jì)律,，無(wú)無(wú)故請(qǐng)假,，曠工現(xiàn)象；無(wú)經(jīng)常遲到,、早退現(xiàn)象,。大部分同學(xué)能愛(ài)崗敬業(yè)，做到勤動(dòng)手,、勤跑腿,、勤動(dòng)口，有較強(qiáng)的工作責(zé)任心強(qiáng),，能按計(jì)劃完成實(shí)習(xí)任務(wù),。本年度的實(shí)習(xí)生無(wú)任何護(hù)理差錯(cuò)事故發(fā)生。

6.存在問(wèn)題：大部分學(xué)生的專業(yè)知理論識(shí)比薄弱,，對(duì)病人病情的觀察能力及文書的書寫水平能力均比較差，且大部分學(xué)生普遍缺乏安全意識(shí),，個(gè)別學(xué)生缺乏吃苦與奉獻(xiàn)精神,，工作主動(dòng)性差，本年度因?qū)W生無(wú)故曠工自動(dòng)放棄實(shí)習(xí)的護(hù)生有4名,。

玉龍縣醫(yī)院護(hù)理部,。

2016年2月10日,。

臨床護(hù)理帶教老師工作總結(jié)篇十二

1,、共同研讀美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解各年段的教學(xué)要求,。為上好課做準(zhǔn)備,。

2、和跟教老師研討教師的教學(xué)基礎(chǔ)基本功一般包括：備課,、上課、批改作業(yè),、評(píng)定成績(jī),。

3、跟教教師觀摩美術(shù)課堂教學(xué),，完成觀課報(bào)告,，討論觀課報(bào)告的書寫,，體會(huì)完整的一堂課的教學(xué)過(guò)程,。

4、指導(dǎo)跟教教師如何做好校園文化藝術(shù)節(jié)的動(dòng)員、搜集作品,、輔導(dǎo)學(xué)生、整理,、布展等工作,。學(xué)習(xí)怎樣開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。