當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì),。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

20xx年xx月xx日至x月x日,，我有幸在xxxx參加了山東省小學(xué)音樂(lè)骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣,。其中采取了集中培訓(xùn)和分散研修相結(jié)合的培訓(xùn)方式。有專家講座引領(lǐng),，也有學(xué)員間的互動(dòng)交流,。在這二十天里，不但學(xué)到了很多知識(shí),，還結(jié)識(shí)了來(lái)自全省各地的朋友,，在這里,，我們共同學(xué)習(xí)，在聆聽(tīng)中感悟,，在交流中成長(zhǎng),，接受了一次心靈的洗禮。

這次培訓(xùn),，讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)音樂(lè)教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力,，我熱愛(ài)我所從事的職業(yè)，有滿腔熱情的動(dòng)力促使我不斷自我學(xué)習(xí),，能參加這樣的培訓(xùn)接觸到領(lǐng)域中的精英骨干,，實(shí)在是一個(gè)值得珍惜的機(jī)會(huì)。

本次培訓(xùn)是以音樂(lè)專業(yè)方面的知識(shí)居多,，比如聲樂(lè)演唱的技巧和提高,、鋼琴演奏的技巧、民族民間舞的排練,、以及如何上好小學(xué)音樂(lè)課等專業(yè)水平的知識(shí)都不同程度的涉及,。通過(guò)張幼文教授的《聲樂(lè)演唱技巧提高的訓(xùn)練》，使我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名音樂(lè)教師肩上所肩負(fù)的責(zé)任,，張教授指出,，在聲樂(lè)教學(xué)中不僅要教會(huì)學(xué)生唱歌，而且還要遵循聲樂(lè)教學(xué)的四個(gè)基本原則：第一,，在教學(xué)中要貫徹美育教育的原則,；第二，在教學(xué)中要遵循循序漸進(jìn)的原則,；第三,，在教學(xué)中要貫徹因材施教的原則；第四,，教學(xué)中要采用啟發(fā)式教學(xué)的原則。他還指出,，聲樂(lè)要學(xué)什么,，怎樣學(xué)好聲樂(lè)，以及怎樣把聲樂(lè)教學(xué)和小學(xué)音樂(lè)課結(jié)合起來(lái)等等,，使我們從中汲取了很多的知識(shí),，受益匪淺。而且他還一對(duì)一的教我們?nèi)绾伟l(fā)聲,，怎樣把自己的聲音條件發(fā)揮到極致,，這樣的課堂實(shí)在難得！

通過(guò)留銣銅教授的《以實(shí)用的各種伴奏型為主的即興伴奏與曲式分析》,，我們了解了鋼琴演奏的基本技術(shù)和要素,，以及鋼琴初學(xué)者應(yīng)該從哪些方面開(kāi)始練習(xí)和注意的事項(xiàng),，留教授指出，鋼琴演奏的過(guò)程中,，手腕和手臂的放松是很重要的,。在音樂(lè)作品的處理上，她還強(qiáng)調(diào),，樂(lè)曲強(qiáng)弱的變化,，旋律的突出變化都可以通過(guò)樂(lè)曲培養(yǎng)出來(lái)，她一邊講解一邊在鋼琴上當(dāng)堂為我們示范,，老師們?cè)谙旅媛?tīng)得是津津有味,，邊做筆記邊討論，不時(shí)還向留教授詢問(wèn)在實(shí)際教學(xué)中所遇到的問(wèn)題,，以及解決的辦法,。我不時(shí)地為我們這群老師感動(dòng)著，有的老師已經(jīng)四十多歲了,，仍然抱著一種虔誠(chéng)的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí),，我們年輕的何嘗不好好學(xué)習(xí)呢？細(xì)細(xì)想來(lái),，學(xué)習(xí)是不分年齡高低的,，只是一個(gè)態(tài)度的問(wèn)題，一切從心從真出發(fā),！濰坊學(xué)院的舞蹈教師單瑋的授課讓我心中充盈著感動(dòng),，她那一絲不茍的教風(fēng)和治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，讓我心懷敬仰,，筆耕感贊,。她曾經(jīng)榮獲全國(guó)“桃李杯”舞蹈比賽大獎(jiǎng)，舞蹈教學(xué)成績(jī)斐然,。滿懷仰慕之情,，我們參加了舞蹈課的學(xué)習(xí)，享受了單瑋老師給我們帶來(lái)的一份文化大餐古典舞和民間舞蹈的基本技巧和編創(chuàng),。

課堂上,，單老師就從專業(yè)的角度提出來(lái)舞蹈課應(yīng)該注意的基本要領(lǐng)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)提出了嚴(yán)格要求,。她親切中帶著威嚴(yán),，熱情中帶著真誠(chéng)，扎實(shí)的教學(xué)態(tài)度和豐實(shí)的課堂教學(xué)成果,，深深折服了我們,，讓我們每一個(gè)學(xué)員都為收獲滿盈而快慰。

課堂上，中國(guó)古典舞的基本手位組合和民族民間舞蹈的組合在她循循善誘,、細(xì)心講解和示范感召下,，全體學(xué)員都學(xué)得特別認(rèn)真，特別用心,。單老師的教學(xué)方法規(guī)范合理,，遵循著循序漸進(jìn)的原則，先是示范分解每個(gè)動(dòng)作要領(lǐng),，然后帶領(lǐng)大家一招一式地慢速學(xué)習(xí),，在大家基本掌握之后，她讓我們各自分散練習(xí),，解決每個(gè)人不熟練甚至是沒(méi)掌握的地方,。然后她又讓大家靜下心來(lái)，完整欣賞她的示范表演,，接著又帶領(lǐng)大家集體練習(xí)和分組表演,，最后播放著音樂(lè)讓我們跟著她一起翩翩起舞。值得一說(shuō)的是單老師的示范表演太美了,，一舉手,，一投足，一個(gè)眼神,，一個(gè)微笑,，盡情舒展著舞蹈藝術(shù)的魅力和韻味，那真是賞心悅目,，美不勝收,，每次示范之后都贏得大家熱烈的掌聲。

課堂上,，單老師愛(ài)心無(wú)邊,，輔導(dǎo)耐心。由于學(xué)員們舞蹈基礎(chǔ)不一,，有的.學(xué)得快,，有的學(xué)習(xí)稍微吃力，但單老師對(duì)每個(gè)人都是笑臉鼓勵(lì),，不厭其煩地規(guī)范著我們的動(dòng)作,，熱情鼓舞著學(xué)員們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我們幾位男音樂(lè)老師大多舞蹈基礎(chǔ)薄弱,，單老師就一遍遍地給我們示范引領(lǐng)，耐心講解動(dòng)作的要領(lǐng)和舞蹈韻味的展現(xiàn),，讓我們心中溢滿了感動(dòng),。

課堂上，我們?cè)趩卫蠋煹哪托闹笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)氛圍濃郁,，熱情非常高漲,，大家互相鼓勵(lì)，互教互學(xué),，一遍遍地喊著拍子規(guī)范,、記憶著動(dòng)作，在單老師播放的音樂(lè)中,，跟著音樂(lè)表演,，在一次次的練習(xí)中動(dòng)作更加?jì)故欤粩嗟玫絾卫蠋熆隙ǖ墓膭?lì),。

音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱幾首歌,、跳幾只舞蹈，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物,，如何正確認(rèn)識(shí)美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美,，畢竟音樂(lè)是聽(tīng)賞藝術(shù)，聽(tīng)賞體驗(yàn)是音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，這些是一個(gè)重要不可分割的體系,，小學(xué)的音樂(lè)教育尤其重要。學(xué)生的各方面能力的啟蒙就在這個(gè)重要的階段,，應(yīng)時(shí)刻加深自我認(rèn)識(shí),，要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的,。

這次培訓(xùn),，為我們營(yíng)造了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，更給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我們今后的教育人生開(kāi)辟了新天地,。我要把汲取到的先進(jìn)理念,、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn),。短暫的集中學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,，但網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我相信骨干教師培訓(xùn)帶給我們的將是不斷探究,，不斷發(fā)展,，不斷完善自己的永遠(yuǎn)的研修平臺(tái)。

小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

我們常說(shuō)“且行且珍惜”,，此時(shí),，我更想說(shuō)“且行且反思”,！此次培訓(xùn)，更多的是打開(kāi)了塵封已久的心靈,，喚醒了內(nèi)心的力量,，不斷的對(duì)照別人看自己，讓我?guī)е鴨?wèn)題參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，并在學(xué)習(xí)中激活內(nèi)動(dòng)力,，帶動(dòng)我每天前行……也許，這就是培訓(xùn)帶給我最真的`收獲,！

感恩遇見(jiàn),，感謝有你！我們唯有更加努力,，珍惜,，努力，成長(zhǎng),！“我們不能把春天復(fù)制到夏天,，但是，春天過(guò)去了,，季節(jié)輪回,，下一個(gè)春天會(huì)回來(lái)的”我們堅(jiān)信，耕耘的夏天過(guò)去了,，收獲的秋天還會(huì)遠(yuǎn)嗎,？年輕是一種狀態(tài)！奔跑,，是一種姿態(tài),！

期待，20xx年的九月,，讓我們?cè)谀贻p的時(shí)光機(jī)里,，繼續(xù)奔跑，唱響屬于我們的生命贊歌,！

小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

首先,，聽(tīng)取了音樂(lè)教研員劉老師熱情洋溢的講話令我很是難忘，時(shí)間雖然很短暫,，很緊張,，但過(guò)得很充實(shí)。學(xué)習(xí)中涉及到的內(nèi)容很豐富,，讓我感受到了思想火花的沖擊,，讓我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，同時(shí)也對(duì)自己的落伍感到自慚形穢,。讓我作為一名綜合學(xué)科教研員感到了緊迫感,，我要不斷地學(xué)習(xí)才有進(jìn)步，要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,。

通過(guò)三位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員的通研教材使我對(duì)課本知識(shí)有了更進(jìn)一步的了解。然后是聽(tīng)取了國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)案例課堂實(shí)錄,，更使我受益匪淺,。最后一天，大家集思廣益各顯神通,。首先縣教研室音樂(lè)教研員劉彥君老師的一席話令我感動(dòng)至深,。通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅,，同時(shí)又認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的音樂(lè)老師,。以下是我在暑期學(xué)習(xí)中的體會(huì)：

首先，這次我們音樂(lè)教師的培訓(xùn)對(duì)我們一線的音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的,。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上,，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

其次,，通過(guò)這次培訓(xùn),，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思，古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身,?！笔侵傅赖聦用妫栌眠@句話,，我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手,，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的,。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平完全可以教好這些學(xué)生了,，對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠,。

通過(guò)培訓(xùn),，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致,，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,，我看到了自己的不足之處,。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己的思想,，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新,，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

最后，通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí),，在今后的教學(xué)中，我會(huì)和老師們認(rèn)真鉆研教材,，貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂(lè)教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階,。

我相信,，在聆聽(tīng)了老師們的專業(yè)教學(xué)后，在向同行們學(xué)習(xí)交流后,，我相信,，在自己的努力工作下，自己在今后的音樂(lè)教學(xué)中一定會(huì)更上一層樓,。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)與交流,，也給我提供了一個(gè)良好展示平臺(tái)的機(jī)會(huì)，從而增加了我的自信心,。

小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

20xx年x月x日至x月x日,，我有幸參加了山東省小學(xué)音樂(lè)骨干教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣,。其中采取了集中培訓(xùn)和分散研修相結(jié)合的培訓(xùn)方式。有專家講座引領(lǐng),，也有學(xué)員間的互動(dòng)交流,。在這二十天里，不但學(xué)到了很多知識(shí),，還結(jié)識(shí)了來(lái)自全省各地的朋友,，在這里，我們共同學(xué)習(xí),，在聆聽(tīng)中感悟,，在交流中成長(zhǎng)，接受了一次心靈的洗禮,。

這次培訓(xùn),，讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)音樂(lè)教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力,，我熱愛(ài)我所從事的職業(yè)，有滿腔熱情的動(dòng)力促使我不斷自我學(xué)習(xí),，能參加這樣的培訓(xùn)接觸到領(lǐng)域中的精英骨干,，實(shí)在是一個(gè)值得珍惜的機(jī)會(huì)。

本次培訓(xùn)是以音樂(lè)專業(yè)方面的知識(shí)居多,，比如聲樂(lè)演唱的技巧和提高,、鋼琴演奏的技巧、民族民間舞的排練,、以及如何上好小學(xué)音樂(lè)課等專業(yè)水平的知識(shí)都不同程度的涉及。通過(guò)張幼文教授的《聲樂(lè)演唱技巧提高的訓(xùn)練》,，使我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名音樂(lè)教師肩上所肩負(fù)的責(zé)任,，張教授指出，在聲樂(lè)教學(xué)中不僅要教會(huì)學(xué)生唱歌,，而且還要遵循聲樂(lè)教學(xué)的四個(gè)基本原則：第一,，在教學(xué)中要貫徹美育教育的原則；第二,，在教學(xué)中要遵循循序漸進(jìn)的原則,；第三，在教學(xué)中要貫徹因材施教的原則,；第四,，教學(xué)中要采用啟發(fā)式教學(xué)的原則。他還指出,，聲樂(lè)要學(xué)什么,，怎樣學(xué)好聲樂(lè)，以及怎樣把聲樂(lè)教學(xué)和小學(xué)音樂(lè)課結(jié)合起來(lái)等等,，使我們從中汲取了很多的知識(shí),，受益匪淺。而且他還一對(duì)一的教我們?nèi)绾伟l(fā)聲,，怎樣把自己的聲音條件發(fā)揮到極致,，這樣的課堂實(shí)在難得！

通過(guò)留銣銅教授的《以實(shí)用的各種伴奏型為主的即興伴奏與曲式分析》,，我們了解了鋼琴演奏的基本技術(shù)和要素,，以及鋼琴初學(xué)者應(yīng)該從哪些方面開(kāi)始練習(xí)和注意的事項(xiàng)，留教授指出,，鋼琴演奏的過(guò)程中,，手腕和手臂的放松是很重要的。在音樂(lè)作品的處理上,，她還強(qiáng)調(diào),，樂(lè)曲強(qiáng)弱的變化,，旋律的突出變化都可以通過(guò)樂(lè)曲培養(yǎng)出來(lái)，她一邊講解一邊在鋼琴上當(dāng)堂為我們示范,，老師們?cè)谙旅媛?tīng)得是津津有味,，邊做筆記邊討論，不時(shí)還向留教授詢問(wèn)在實(shí)際教學(xué)中所遇到的問(wèn)題,，以及解決的辦法,。我不時(shí)地為我們這群老師感動(dòng)著，有的老師已經(jīng)四十多歲了,，仍然抱著一種虔誠(chéng)的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí),，我們年輕的何嘗不好好學(xué)習(xí)呢？細(xì)細(xì)想來(lái),，學(xué)習(xí)是不分年齡高低的,，只是一個(gè)態(tài)度的問(wèn)題，一切從心從真出發(fā),！濰坊學(xué)院的舞蹈教師單瑋的授課讓我心中充盈著感動(dòng),，她那一絲不茍的教風(fēng)和治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，讓我心懷敬仰,，筆耕感贊,。她曾經(jīng)榮獲全國(guó)“桃李杯”舞蹈比賽大獎(jiǎng)，舞蹈教學(xué)成績(jī)斐然,。滿懷仰慕之情,，我們參加了舞蹈課的學(xué)習(xí)，享受了單瑋老師給我們帶來(lái)的一份文化大餐古典舞和民間舞蹈的基本技巧和編創(chuàng),。

課堂上,，單老師就從專業(yè)的角度提出來(lái)舞蹈課應(yīng)該注意的基本要領(lǐng)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)提出了嚴(yán)格要求,。她親切中帶著威嚴(yán),，熱情中帶著真誠(chéng)，扎實(shí)的教學(xué)態(tài)度和豐實(shí)的課堂教學(xué)成果,，深深折服了我們,，讓我們每一個(gè)學(xué)員都為收獲滿盈而快慰。

課堂上,，中國(guó)古典舞的基本手位組合和民族民間舞蹈的組合在她循循善誘,、細(xì)心講解和示范感召下，全體學(xué)員都學(xué)得特別認(rèn)真,，特別用心,。單老師的教學(xué)方法規(guī)范合理，遵循著循序漸進(jìn)的原則，先是示范分解每個(gè)動(dòng)作要領(lǐng),，然后帶領(lǐng)大家一招一式地慢速學(xué)習(xí),，在大家基本掌握之后，她讓我們各自分散練習(xí),，解決每個(gè)人不熟練甚至是沒(méi)掌握的地方,。然后她又讓大家靜下心來(lái)，完整欣賞她的示范表演,，接著又帶領(lǐng)大家集體練習(xí)和分組表演,，最后播放著音樂(lè)讓我們跟著她一起翩翩起舞。值得一說(shuō)的是單老師的示范表演太美了,，一舉手,，一投足，一個(gè)眼神,，一個(gè)微笑,，盡情舒展著舞蹈藝術(shù)的魅力和韻味，那真是賞心悅目,，美不勝收，每次示范之后都贏得大家熱烈的掌聲,。

課堂上,，單老師愛(ài)心無(wú)邊，輔導(dǎo)耐心,。由于學(xué)員們舞蹈基礎(chǔ)不一,，有的學(xué)得快，有的學(xué)習(xí)稍微吃力,，但單老師對(duì)每個(gè)人都是笑臉鼓勵(lì),，不厭其煩地規(guī)范著我們的動(dòng)作，熱情鼓舞著學(xué)員們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。我們幾位男音樂(lè)老師大多舞蹈基礎(chǔ)薄弱,，單老師就一遍遍地給我們示范引領(lǐng)，耐心講解動(dòng)作的要領(lǐng)和舞蹈韻味的展現(xiàn),，讓我們心中溢滿了感動(dòng),。

課堂上，我們?cè)趩卫蠋煹哪托闹笇?dǎo)下,，學(xué)習(xí)氛圍濃郁,，熱情高漲，大家互相鼓勵(lì),，互教互學(xué),，一遍遍地喊著拍子規(guī)范、記憶著動(dòng)作,，在單老師播放的音樂(lè)中,，跟著音樂(lè)表演,，在一次次的練習(xí)中動(dòng)作更加?jì)故欤粩嗟玫絾卫蠋熆隙ǖ墓膭?lì),。

音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱幾首歌,、跳幾只舞蹈，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物,，如何正確認(rèn)識(shí)美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美,，畢竟音樂(lè)是聽(tīng)賞藝術(shù)，聽(tīng)賞體驗(yàn)是音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，這些是一個(gè)重要不可分割的體系,，小學(xué)的音樂(lè)教育尤其重要。學(xué)生的各方面能力的啟蒙就在這個(gè)重要的階段,，應(yīng)時(shí)刻加深自我認(rèn)識(shí),，要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的,。

這次培訓(xùn),，為我們營(yíng)造了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，更給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我們今后的教育人生開(kāi)辟了新天地,。我要把汲取到的先進(jìn)理念,、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn),。短暫的集中學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,，但網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我相信骨干教師培訓(xùn)帶給我們的將是不斷探究,，不斷發(fā)展,，不斷完善自己的永遠(yuǎn)的研修平臺(tái)。

小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

我非常感謝我們的朱特給我這樣一次去省城學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，這是我第一次參加省音樂(lè)新課程培訓(xùn),。第一天給我們講教材分析的.老師很年輕，但他們很有思想,，他們是寧波北侖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師,，因?yàn)樗麄儽任覀冊(cè)缫荒赀M(jìn)行新課程。我們聽(tīng)到的不是每一課怎樣教,，而是更多感受到的是他們對(duì)教材的整合,，一種思想、一種創(chuàng)新。第二天是杭州勝利小學(xué)的音樂(lè)特級(jí)教師吳瑤香,，上半年我也聽(tīng)了她的一堂音樂(lè)課,，那是省特級(jí)教師展示課。聽(tīng)后感受一個(gè)字“美”,，她的語(yǔ)音很美,，歌聲很美，形體很美,，琴聲很美,，人長(zhǎng)得也美。集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美,。那天吳老師給我們講的題目是《美是不能被說(shuō)出來(lái)的》,，她從美學(xué)的角度來(lái)給我們剖析，并列舉了許多生動(dòng)的案例,。這次去杭州學(xué)習(xí),，讓我有了很多感受。

記得一次和一個(gè)老師閑聊,，她說(shuō)她在上三年級(jí)教材當(dāng)中有一課叫《我是草原小牧民》是說(shuō),，這一課我覺(jué)得有很多內(nèi)容想上，4課時(shí)也上不完,。其實(shí)她就是對(duì)于這個(gè)教材內(nèi)容,，挖得出，挖得深,，所以就覺(jué)得有內(nèi)容好上。上半年有幸聽(tīng)了吳瑤香老師的一堂音樂(lè)課《冬天帶來(lái)雪花的夢(mèng)》,，吳老師的課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在,，但新理念、新亮點(diǎn)卻滿堂洋溢,，讓我大飽眼福,。課的切入以聽(tīng)著音樂(lè)入課為標(biāo)志，課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂(lè)性,、情感性和人文性,。教學(xué)過(guò)程以審美為核心，音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在了豐富的審美體驗(yàn)活動(dòng)中,，一切是那么的自然生動(dòng)又引人入勝,。在師生互動(dòng)、共同體驗(yàn)中,，我一次次感受到吳老師對(duì)音樂(lè)課堂的深邃反思,，學(xué)生們?cè)谒膭?chuàng)設(shè)的音樂(lè)情景、意境中慢慢實(shí)現(xiàn)著“啟情悟智”。吳老師課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)也令我不禁贊嘆,。

我們老師可能認(rèn)為,，不就是教教小學(xué)嗎?要學(xué)那么多的理論知識(shí)用得著嗎?聽(tīng)了吳瑤香老師的課，你就會(huì)覺(jué)得非常用得著,。正所謂“藝高人膽大”,，好多老師聽(tīng)了吳瑤香老師的課后說(shuō)，她怎么這么想得出,，我怎么就想不到用這樣的方法去教呢?我想那是因?yàn)閰乾幭憷蠋煂?duì)音樂(lè)教育的熱愛(ài)與孜孜不倦的追求,，更源與她音樂(lè)理論知識(shí)的豐厚積淀。下面是吳瑤香老師幾條建議想與老師們一起分享,。

1,、要關(guān)注學(xué)生的親歷活動(dòng)。

2,、設(shè)計(jì)的活動(dòng)必須有助與喚醒學(xué)生參與的,、容易感動(dòng)的。

3,、在欣賞作品時(shí),，多描述感覺(jué)，少分析,。

4,、肢體語(yǔ)言盡可能的表現(xiàn)音樂(lè)感覺(jué)。

5,、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點(diǎn),。

6、音樂(lè)知識(shí)技能要教透,、教到位,。

教材呈現(xiàn)給學(xué)生的作品畢竟是有限的，要學(xué)好語(yǔ)文重要的多課外閱讀,，多一些作品積累,。經(jīng)常看到我們的語(yǔ)文老師會(huì)給學(xué)生推薦一些課外優(yōu)秀讀物,。

音樂(lè)一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),，學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的感知和體驗(yàn)是通過(guò)音響獲得的，因此,，我們也不妨為學(xué)生提供大量豐富的具有欣賞價(jià)值的音響信息來(lái)讓學(xué)生感覺(jué)音樂(lè),，觸摸音樂(lè)。所謂“操千曲而后曉聲”,，通過(guò)大量的音樂(lè)欣賞來(lái)積累音樂(lè)語(yǔ)匯,，豐富音樂(lè)信息量,，拓展音樂(lè)文化視野。所以平時(shí)要做個(gè)有心人,，注意音樂(lè)素材的積累,。如:“歷屆奧運(yùn)會(huì)主題歌”專題欣賞、“抗震救災(zāi)”勵(lì)志歌曲專題欣賞,、“動(dòng)畫(huà)音樂(lè)”專題欣賞,、電影主題音樂(lè)、音樂(lè)劇作品,、舞劇作品等等,。

幾年新課程上下來(lái)，感覺(jué)不學(xué)習(xí)真的不行啊,。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)專職教師,，要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)?？纯葱抡n程的內(nèi)容,，想想做為一個(gè)專職的音樂(lè)老師，不僅要琴聲美一點(diǎn),，歌聲美一點(diǎn),，還要會(huì)一點(diǎn)舞蹈，還要有豐厚的音樂(lè)理論知識(shí),，還要有豐富的知識(shí),，還要有一些電腦技術(shù)，更要學(xué)會(huì)駕馭課堂的教學(xué)能力,。讓我們一起努力,，打造自己的魅力課堂，讓學(xué)生笑著來(lái),、樂(lè)著回,，輕輕松松地學(xué)習(xí)新知識(shí)，高高興興地主動(dòng)創(chuàng)造,。

小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

20xx年3月20日至21日本人有幸參加了由***中心小學(xué)組織的小學(xué)音體美教師培訓(xùn)，觀摩了諸多音體美專業(yè)教師的精彩課堂,，聆聽(tīng)了各領(lǐng)導(dǎo)對(duì)音體美學(xué)科耐心,、細(xì)致的講解，收獲頗多,。在這次培訓(xùn)中,，我不僅認(rèn)識(shí)了許多音樂(lè)教育的同行，也學(xué)到了很多的知識(shí),，充實(shí)而又愉悅,，使我受益匪淺,。為我在以后更好的做好音樂(lè)教學(xué)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

本次培訓(xùn)是在新課改的指導(dǎo)下進(jìn)行的,，課改教學(xué)工作展開(kāi)以來(lái),，新的理念使我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”,，改變教學(xué)觀念,。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,，把學(xué)生作為教育的主體,通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得“愛(ài)學(xué)”與“如何學(xué),？”培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)及高尚的情操。

如何上好音樂(lè)課,？怎樣才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂(lè)課堂中去,？音樂(lè)課堂該注意哪些問(wèn)題??已是擺在我們面前的急待解決的問(wèn)題真的還不少，要重視對(duì)教學(xué)過(guò)程的精心設(shè)計(jì),、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角,，圍繞本課的目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要,。音樂(lè)審美符合認(rèn)知規(guī)律,，教學(xué)過(guò)程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境，清晰的展示出體驗(yàn),、模仿,、探究、合作等教學(xué)方法,，體現(xiàn)師生互動(dòng),、學(xué)生積極參與、學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征,。同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)和挖掘,、對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。

通過(guò)這次培訓(xùn),，使我從觀念上,，從理論知識(shí)水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高,。本次培訓(xùn)有幸觀摩了竹子小學(xué)專業(yè)音樂(lè)教師楊宇老師的示范課：二年級(jí)《大鹿》一課,，還有陸彥、楊敏等專業(yè)音樂(lè)教師在音樂(lè)理論以及一些基本技能的指導(dǎo)讓我們這些非科班出身的音樂(lè)老師有了質(zhì)的進(jìn)步,。

古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身,。”是指道德層面,，借用這句話,，我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手,，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的,。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平應(yīng)該可以教好學(xué)生了,，對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠,。通過(guò)培訓(xùn),，我更加清楚了音樂(lè)課應(yīng)該怎樣教。我們以往的照本宣科確實(shí)很重要,，但是要看到教材提供的內(nèi)容與方法,；要正確把握學(xué)生唱會(huì)與唱好的關(guān)系，唱會(huì)是目標(biāo),，唱好則是過(guò)程,；對(duì)于音樂(lè)作品，我們音樂(lè)老師要做出藝術(shù)化的設(shè)計(jì)與詮釋,；我們音樂(lè)教師要強(qiáng)化示范作用,，音樂(lè)教學(xué)部需要捉迷藏；在對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn),，往往教師的一手勢(shì)更勝過(guò)于教師的說(shuō)教,；對(duì)于一首歌曲來(lái)說(shuō)，旋律永遠(yuǎn)比歌詞更重要,；而我們平時(shí)的檢測(cè),，不僅只在于期末進(jìn)行；我們音樂(lè)老師一定要要教會(huì)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲的方法,。所以,，在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往的教學(xué)模式,，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新,，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我會(huì)按新的方法進(jìn)行教學(xué),，貫徹好在這短暫的半天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,，使我的音樂(lè)教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階,。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高,、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名音樂(lè)教師,，應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。

1,、終身學(xué)習(xí),。

我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考；處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。

2、提升個(gè)人魅力,。

作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡上你的課,，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū),，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3,、熱愛(ài)學(xué)生,。

真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器,，對(duì)待學(xué)生,，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),，堅(jiān)決地走下去,。

4、不斷反思,。

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié),；不斷的反思、改進(jìn),。教師職業(yè)沒(méi)有最好,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了。

總而言之,，本次音體美教師培訓(xùn),，對(duì)我們音體美教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。我會(huì)努力將本次培訓(xùn)學(xué)到的東西,，以及與同行們交流學(xué)習(xí)所得,，運(yùn)用到今后音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)踐中去。我相信,，有了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、重視，我們這批音體美教師的成長(zhǎng),、進(jìn)步指日可待,。

小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

xx年xx月xx日至x月x日，我有幸在xxxx參加了山東省小學(xué)音樂(lè)骨干教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣。其中采取了集中培訓(xùn)和分散研修相結(jié)合的培訓(xùn)方式。有專家講座引領(lǐng),，也有學(xué)員間的互動(dòng)交流,。在這二十天里，不但學(xué)到了很多知識(shí),，還結(jié)識(shí)了來(lái)自全省各地的朋友，在這里,，我們共同學(xué)習(xí),，在聆聽(tīng)中感悟，在交流中成長(zhǎng),，接受了一次心靈的洗禮,。

這次培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)音樂(lè)教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力,，我熱愛(ài)我所從事的職業(yè),，有滿腔熱情的動(dòng)力促使我不斷自我學(xué)習(xí)，能參加這樣的培訓(xùn)接觸到領(lǐng)域中的精英骨干,，實(shí)在是一個(gè)值得珍惜的機(jī)會(huì),。

本次培訓(xùn)是以音樂(lè)專業(yè)方面的知識(shí)居多，比如聲樂(lè)演唱的技巧和提高,、鋼琴演奏的技巧,、民族民間舞的排練、以及如何上好小學(xué)音樂(lè)課等專業(yè)水平的知識(shí)都不同程度的涉及,。通過(guò)張幼文教授的《聲樂(lè)演唱技巧提高的訓(xùn)練》,，使我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名音樂(lè)教師肩上所肩負(fù)的責(zé)任，張教授指出,，在聲樂(lè)教學(xué)中不僅要教會(huì)學(xué)生唱歌,，而且還要遵循聲樂(lè)教學(xué)的四個(gè)基本原則：第一，在教學(xué)中要貫徹美育教育的原則,；第二,，在教學(xué)中要遵循循序漸進(jìn)的原則；第三,，在教學(xué)中要貫徹因材施教的原則,；第四，教學(xué)中要采用啟發(fā)式教學(xué)的原則,。他還指出,，聲樂(lè)要學(xué)什么，怎樣學(xué)好聲樂(lè),，以及怎樣把聲樂(lè)教學(xué)和小學(xué)音樂(lè)課結(jié)合起來(lái)等等,，使我們從中汲取了很多的知識(shí)，受益匪淺。而且他還一對(duì)一的教我們?nèi)绾伟l(fā)聲,，怎樣把自己的聲音條件發(fā)揮到極致,，這樣的課堂實(shí)在難得！

通過(guò)留銣銅教授的《以實(shí)用的各種伴奏型為主的即興伴奏與曲式分析》,，我們了解了鋼琴演奏的基本技術(shù)和要素,，以及鋼琴初學(xué)者應(yīng)該從哪些方面開(kāi)始練習(xí)和注意的事項(xiàng)，留教授指出,，鋼琴演奏的過(guò)程中,，手腕和手臂的放松是很重要的。在音樂(lè)作品的處理上,，她還強(qiáng)調(diào),，樂(lè)曲強(qiáng)弱的變化，旋律的突出變化都可以通過(guò)樂(lè)曲培養(yǎng)出來(lái),，她一邊講解一邊在鋼琴上當(dāng)堂為我們示范,，老師們?cè)谙旅媛?tīng)得是津津有味，邊做筆記邊討論,，不時(shí)還向留教授詢問(wèn)在實(shí)際教學(xué)中所遇到的問(wèn)題,，以及解決的辦法。我不時(shí)地為我們這群老師感動(dòng)著,，有的老師已經(jīng)四十多歲了,，仍然抱著一種虔誠(chéng)的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)，我們年輕的何嘗不好好學(xué)習(xí)呢,？細(xì)細(xì)想來(lái),，學(xué)習(xí)是不分年齡高低的，只是一個(gè)態(tài)度的問(wèn)題,，一切從心從真出發(fā),！濰坊學(xué)院的舞蹈教師單瑋的授課讓我心中充盈著感動(dòng)，她那一絲不茍的教風(fēng)和治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，讓我心懷敬仰,，筆耕感贊。她曾經(jīng)榮獲全國(guó)“桃李杯”舞蹈比賽大獎(jiǎng),，舞蹈教學(xué)成績(jī)斐然,。滿懷仰慕之情，我們參加了舞蹈課的學(xué)習(xí),，享受了單瑋老師給我們帶來(lái)的一份文化大餐古典舞和民間舞蹈的基本技巧和編創(chuàng),。

課堂上，單老師就從專業(yè)的角度提出來(lái)舞蹈課應(yīng)該注意的基本要領(lǐng),，對(duì)我們的學(xué)習(xí)提出了嚴(yán)格要求,。她親切中帶著威嚴(yán),，熱情中帶著真誠(chéng)，扎實(shí)的教學(xué)態(tài)度和豐實(shí)的課堂教學(xué)成果,，深深折服了我們,，讓我們每一個(gè)學(xué)員都為收獲滿盈而快慰。

課堂上,，中國(guó)古典舞的基本手位組合和民族民間舞蹈的組合在她循循善誘,、細(xì)心講解和示范感召下，全體學(xué)員都學(xué)得特別認(rèn)真,，特別用心,。單老師的教學(xué)方法規(guī)范合理，遵循著循序漸進(jìn)的原則,，先是示范分解每個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，然后帶領(lǐng)大家一招一式地慢速學(xué)習(xí),，在大家基本掌握之后,，她讓我們各自分散練習(xí)，解決每個(gè)人不熟練甚至是沒(méi)掌握的地方,。然后她又讓大家靜下心來(lái),，完整欣賞她的示范表演，接著又帶領(lǐng)大家集體練習(xí)和分組表演,，最后播放著音樂(lè)讓我們跟著她一起翩翩起舞,。值得一說(shuō)的是單老師的示范表演太美了，一舉手,，一投足,，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑,，盡情舒展著舞蹈藝術(shù)的魅力和韻味,，那真是賞心悅目，美不勝收,，每次示范之后都贏得大家熱烈的掌聲,。

課堂上，單老師愛(ài)心無(wú)邊,，輔導(dǎo)耐心,。由于學(xué)員們舞蹈基礎(chǔ)不一，有的學(xué)得快,，有的.學(xué)習(xí)稍微吃力,，但單老師對(duì)每個(gè)人都是笑臉鼓勵(lì)，不厭其煩地規(guī)范著我們的動(dòng)作,，熱情鼓舞著學(xué)員們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。我們幾位男音樂(lè)老師大多舞蹈基礎(chǔ)薄弱，單老師就一遍遍地給我們示范引領(lǐng)，耐心講解動(dòng)作的要領(lǐng)和舞蹈韻味的展現(xiàn),，讓我們心中溢滿了感動(dòng),。

課堂上，我們?cè)趩卫蠋煹哪托闹笇?dǎo)下,，學(xué)習(xí)氛圍濃郁,，熱情異常高漲，大家互相鼓勵(lì),，互教互學(xué),，一遍遍地喊著拍子規(guī)范、記憶著動(dòng)作,，在單老師播放的音樂(lè)中,，跟著音樂(lè)表演，在一次次的練習(xí)中動(dòng)作更加?jì)故?，不斷得到單老師肯定的鼓?lì),。

音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱幾首歌、跳幾只舞蹈,，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物,，如何正確認(rèn)識(shí)美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美，畢竟音樂(lè)是聽(tīng)賞藝術(shù),，聽(tīng)賞體驗(yàn)是音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，這些是一個(gè)重要不可分割的體系，小學(xué)的音樂(lè)教育尤其重要,。學(xué)生的各方面能力的啟蒙就在這個(gè)重要的階段,，應(yīng)時(shí)刻加深自我認(rèn)識(shí)，要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水,，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的,。

這次培訓(xùn)，為我們營(yíng)造了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的環(huán)境,，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，更給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,，為我們今后的教育人生開(kāi)辟了新天地,。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去,，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn),。短暫的集中學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)還在繼續(xù),，我相信骨干教師培訓(xùn)帶給我們的將是不斷探究,，不斷發(fā)展,，不斷完善自我的永遠(yuǎn)的研修平臺(tái)。

小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

通過(guò)五天的音樂(lè)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我頗有感觸,。不由讓我深思；21世紀(jì)的音樂(lè)課,，應(yīng)該教給孩子們什么,？這也是備受廣大音樂(lè)教師關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)課題。

在音樂(lè)教師培訓(xùn)中,，幾位老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任,、角色特別這一問(wèn)題，琢磨他們的話語(yǔ),，覺(jué)得很有分量,。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：

1、教師是文化的傳遞者,。

教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者,，在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在學(xué)校里,，我擔(dān)任的是音樂(lè)教學(xué)。音樂(lè)教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分,，對(duì)陶冶兒童的情操,，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂(lè)教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終,。對(duì)低年級(jí)學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏,、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué),，讓學(xué)生在節(jié)奏,、律動(dòng)中去感知音樂(lè)的美。

2,、教師是榜樣,。

身高為師，身正為范,。教師本人是學(xué)校里最重要的師表,，是最直觀的、最有教益的'模范,，是學(xué)生活生生的榜樣,。在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中明確指出：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū),，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。學(xué)生都有向師性，其受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。小學(xué)的音樂(lè)教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。

3,、教師是組織管理者,。

教師是教育過(guò)程的組織者，必須具有較強(qiáng)的組織,、領(lǐng)導(dǎo),、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。

只有這樣,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課,，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,。

4、教師是朋友,。

所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心。學(xué)生尊敬老師,，會(huì)加強(qiáng)教師對(duì)教育工作的光榮感,、自豪感，從而更加熱愛(ài)教育事業(yè)和學(xué)生,；教師熱愛(ài)學(xué)生,，會(huì)使學(xué)生感受到溫暖，受到鼓勵(lì),，會(huì)更加尊敬教師,，甚至對(duì)教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。

1,、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,。

教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。比如在音樂(lè)課上，我會(huì)經(jīng)常說(shuō)“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個(gè)小朋友聲音真美,，長(zhǎng)大了就是歌唱家了”這些鼓勵(lì)的話能大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí),。

2、要及時(shí)反思自己的教學(xué),。

傳統(tǒng)意義上的音樂(lè)課,，就是老師教一句，學(xué)生跟著學(xué)一句,，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。如果我們?cè)诿抗?jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué),，那么就能及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。

在培訓(xùn)中,，楊蓉專家從事教育多年,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些做好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。楊蓉老師的《奮斗了就有收獲》告訴我們：教學(xué)是門(mén)藝術(shù),，多在備課上下功夫；當(dāng)老師每天要有新鮮感,；當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等,。楊蓉老師從四個(gè)字“堅(jiān)守、磨練”中一步步走向成功,。楊蓉老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們提出了六點(diǎn)要求：

1,、珍惜我們的工作,；

2、發(fā)展自己是真正的大事,；

3,、做好入格與才能出格；

4,、讀書(shū)是教師成長(zhǎng)的助跑器,；

5、在研究狀態(tài)下工作,；

6,、抓住機(jī)會(huì)讓自己成功。

楊蓉老師就教育教學(xué)等問(wèn)題和我們進(jìn)行了交流,，比如“何謂教學(xué),？”“課堂教學(xué)里有什么？”“在教學(xué)常規(guī)中,，你遇到的最大問(wèn)題是什么,？”“在你的心目中，你認(rèn)為一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么,？”這些問(wèn)題是我們經(jīng)常遇到的,，但是從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)，通過(guò)交流讓我學(xué)到了很多東西,。

小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

今天陳教授來(lái)為我們進(jìn)行排練,，運(yùn)用了別出心裁的教學(xué)方法，寓教于樂(lè),，真是受益匪淺!為了能更好的運(yùn)用于實(shí)踐,，我把今天的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理。

陳老師的排練分為四個(gè)部分：合唱技巧(連音,、跳音等)訓(xùn)練,、音階訓(xùn)練、和聲訓(xùn)練,、識(shí)譜能力訓(xùn)練,。

第一項(xiàng)是合唱技巧，和往常相同都是用u來(lái)練習(xí)發(fā)聲,，時(shí)間比往日要長(zhǎng),，先練習(xí)了出聲整齊：合唱團(tuán)同時(shí)發(fā)聲，出聲一個(gè)字,，短促且整齊,，字頭清晰，緊接著連續(xù)發(fā)四分音符,、前八后十六以及長(zhǎng)音,。所有的練習(xí)都是同時(shí)出聲,，有一個(gè)人和大家不一樣將會(huì)重新開(kāi)始，要求精神高度集中,。

第二項(xiàng)是音階訓(xùn)練,。先從最基礎(chǔ)的c大調(diào)開(kāi)始，不用鋼琴,，從上往下一氣呵成,，中間可以偷偷換氣，要求聲音統(tǒng)一,、連貫,、音準(zhǔn)確。同時(shí)陳老師采用了新的形式,，合唱團(tuán)員分為兩排,，從第一個(gè)人開(kāi)始，一次往下進(jìn)行音階接龍,，這樣可以檢驗(yàn)每個(gè)人的音準(zhǔn),，鍛煉大家的獨(dú)立演唱能力。很有意思,，大家很喜歡,。

第三項(xiàng)是和聲訓(xùn)練。此次的和聲訓(xùn)練難度增加,。除了大三和弦練習(xí)以外,，陳老師還為我們編制了九個(gè)組，每一組是前后四人,。點(diǎn)著哪一組,，哪一組人演唱七個(gè)基本音階中的一個(gè)音，依次類推,，九個(gè)組,，九個(gè)音，隨時(shí)會(huì)終止其中的任何一組,，要求團(tuán)員看老師手勢(shì),，同時(shí)心里有音高概念,。出來(lái)的和聲效果多彩而且特別好聽(tīng),。

第四項(xiàng)是識(shí)譜能力訓(xùn)練。識(shí)譜很重要,，陳老師在整個(gè)發(fā)聲練習(xí)訓(xùn)練完后,，直接讓我們拿出一份新作品，每個(gè)聲部都開(kāi)始演唱各自聲部旋律,。先是用a來(lái)演唱,，基本上三遍過(guò)后不用鋼琴直接演唱,，糾正音準(zhǔn)，緊接著填詞,，最后三個(gè)聲部進(jìn)行合排,。大大提高了開(kāi)譜效率及演唱能力。

陳老師的這些排練方法很實(shí)用,，相信在教學(xué)當(dāng)中會(huì)更受孩子的歡迎,。

小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十

本學(xué)期我有幸參加了東北三省小學(xué)音樂(lè)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。通過(guò)聆聽(tīng)專家老師們精彩的講座,，與專家及本省的同仁面對(duì)面的觀點(diǎn)交流，經(jīng)驗(yàn)分享,，使我在教育科研方法,、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)形式等方面都獲益匪淺,。

這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實(shí),。期間共聽(tīng)了多場(chǎng)專題講座；10多節(jié)典型的課例觀摩,。無(wú)論是講座還是授課,，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái),。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽(tīng)了陳老師的《教師師德新探》,、張老師的《音樂(lè)教師與教育科研》及林老師的《音樂(lè)教育新體系》,，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼,。張老師的語(yǔ)言幽默,、詼諧、生動(dòng),，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，聽(tīng)他們講座真的是一種精神享受。

在轉(zhuǎn)變觀念,，豐富理論知識(shí)的同時(shí),，老師們從實(shí)際工作中大家經(jīng)常遇到的問(wèn)題入手，主要講解了音樂(lè)教育教學(xué)等方方面面的內(nèi)容。我們印象最深的是吳老師的《音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)及片段教學(xué)研究》,、劉老師的《多媒體課件制作》,、李老師的《圖譜教學(xué)法》的講座。李老師針對(duì)如何上好結(jié)合圖譜進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)課,，把自己多年來(lái)所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傾授給我們,，讓我們做學(xué)生感受、體驗(yàn)音樂(lè)課的一些經(jīng)驗(yàn)和做法,。吳蔚老師為大家講解了的教學(xué)設(shè)計(jì)流程,，通過(guò)觀看片段教學(xué)的錄像，讓大家對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的手段和方法有了更多的了解,。

印象最深的是林老師指導(dǎo)的三位參加中央音樂(lè)學(xué)院國(guó)培回來(lái)的老師為我們帶來(lái)的三節(jié)不同課型的音樂(lè)課,，為我們傳授的許多音樂(lè)教學(xué)方法受益極大。她們讓全班同學(xué)全面參與,、體驗(yàn),、實(shí)驗(yàn)。把這些知識(shí)變化性地運(yùn)用到我們的音樂(lè)課堂中,，收到很好的教學(xué)效果,。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,，她們多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。在教學(xué)中,，她們盡量避免那種生硬的,、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生出發(fā),，多為他們營(yíng)造一些發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛(ài)美,、傳播美的熱情,，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽,、成長(zhǎng),、壯大。

這些鮮活生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我們受益匪淺,。課例背后的思考與解讀，更是讓我們教師深受啟發(fā),，大開(kāi)了眼界,。最后，就是老師們高深獨(dú)到的理論見(jiàn)解,，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格,，深深地吸引了我們學(xué)員。

學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在本次培訓(xùn)中,，我們音樂(lè)班學(xué)員共上了5堂片段教學(xué)和2節(jié)完整課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，教師們暢所欲言,，提出的許多觀點(diǎn)和問(wèn)題都是教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，這些問(wèn)題得到了與會(huì)老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示,，對(duì)我們今后的音樂(lè)教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。三天天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的,，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。我要把汲取到的先進(jìn)理念,、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn),。作為一名音樂(lè)教師,，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛(ài)與知識(shí)播送給每一位孩子,，讓他們健康,、個(gè)性地成長(zhǎng)。使用各種教學(xué)方法,，讓學(xué)生去感受,、理解、表現(xiàn)音樂(lè),；給他們富于旋律的人生,，享受人生的旋律,。

今天陳教授來(lái)為我們進(jìn)行排練,，運(yùn)用了別出心裁的教學(xué)方法，寓教于樂(lè),，真是受益匪淺!為了能更好的運(yùn)用于實(shí)踐,，我把今天的教學(xué)內(nèi)容......

小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

我非常榮幸地參加了第xx期小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn),。此次培訓(xùn),，雖然時(shí)間短暫，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富,。我們跟著老師從《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手,，學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)校文藝活動(dòng)的組織與管理,、手風(fēng)琴的初級(jí)教程,、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容，參加了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。豐富的理論知識(shí)與多彩的活動(dòng)使我受益匪淺,。

通過(guò)十天緊張而有意義的學(xué)習(xí)，使我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)知識(shí)有了一些粗淺的了解,，感覺(jué)到小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同，認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教學(xué)的重要意義,。因此,，在以后的音樂(lè)教學(xué)中，我將遵循新的課程理念：以音樂(lè)審美為核心,，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操,、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來(lái),。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，開(kāi)展一些輕松有趣的游戲活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,、輕松,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí),、體驗(yàn),、創(chuàng)造音樂(lè)，培養(yǎng)各種能力,。

通過(guò)觀摩專業(yè)的音樂(lè)教師執(zhí)教的音樂(lè)課,，讓我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在她們身上,，我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂(lè)課,，怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)老師。通過(guò)聽(tīng)課,，讓我看到了老師們?cè)鷮?shí)的基本功,，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語(yǔ)言,，為學(xué)生插上了想象的翅膀,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了我。在今后的工作中,，自己也要向她們學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取做一名學(xué)生喜歡和熱愛(ài)的老師。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高,、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。通過(guò)這次的學(xué)習(xí),，我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,，才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,，進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力：

1,、終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考,；處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。

2,、提升個(gè)人魅力，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。書(shū)是最好的老師,，多讀書(shū)，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。

3,、熱愛(ài)學(xué)生,，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器,，對(duì)待學(xué)生,，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),，堅(jiān)決地走下去,。

4、不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)——不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

十天的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝,，此次學(xué)習(xí)無(wú)論是內(nèi)容還是活動(dòng)，都安排得井井有條,，讓我享用了一次精神大餐,，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時(shí)間里,，我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個(gè)小學(xué)音樂(lè)老師,，回首這段時(shí)間，感覺(jué)收獲很多,，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好,。我愿意迎接各種挑戰(zhàn),，不斷充實(shí)完善自我,、熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)教育,，為提高全體學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),，改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)盡其所能。

小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

關(guān)于培訓(xùn)約等于教學(xué),。即對(duì)某項(xiàng)技能的教學(xué)服務(wù),。如一些專業(yè)的培訓(xùn)班。也可以理解為培訓(xùn)即提供教學(xué),。以下是小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文,。

暑期參加了開(kāi)發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)，受益匪淺,。

通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高,。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。

教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。

1.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。

同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。

教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。

2.提升個(gè)人魅力,，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽(tīng)你的課,，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。

這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。

書(shū)是最好的老師,，多讀書(shū),，提升自己，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

3.熱愛(ài)學(xué)生， 真誠(chéng)可以是一面鏡子,，也可以是一種無(wú)敵的武器,，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去,。

4.不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn),。

教師職業(yè)沒(méi)有最好,，只有更好。

在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了。

我非常感謝我們的朱特給我這樣一次去省城學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，這是我第一次參加省音樂(lè)新課程培訓(xùn),。

第一天給我們講教材分析的老師很年輕，但他們很有思想,，他們是寧波北侖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師,，因?yàn)樗麄儽任覀冊(cè)缫荒赀M(jìn)行新課程。

我們聽(tīng)到的不是每一課怎樣教,，而是更多感受到的是他們對(duì)教材的整合,，一種思想,、一種創(chuàng)新,。

第二天是杭州勝利小學(xué)的音樂(lè)特級(jí)教師吳瑤香，上半年我也聽(tīng)了她的一堂音樂(lè)課,，那是省特級(jí)教師展示課,。

聽(tīng)后感受一個(gè)字“美”，她的語(yǔ)音很美,，歌聲很美,，形體很美，琴聲很美,，人長(zhǎng)得也美,。

集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美。

那天吳老師給我們講的題目是《美是不能被說(shuō)出來(lái)的》,，她從美學(xué)的角度來(lái)給我們剖析,，并列舉了許多生動(dòng)的案例。

這次去杭州學(xué)習(xí),，讓我有了很多感受,。

感受一，對(duì)于一個(gè)音樂(lè)作品,，一定要挖深,，挖透

記得一次和一個(gè)老師閑聊,，她說(shuō)她在上三年級(jí)教材當(dāng)中有一課叫《我是草原小牧民》是說(shuō)，這一課我覺(jué)得有很多內(nèi)容想上,，4課時(shí)也上不完,。

其實(shí)她就是對(duì)于這個(gè)教材內(nèi)容，挖得出,，挖得深,，所以就覺(jué)得有內(nèi)容好上。

上半年有幸聽(tīng)了吳瑤香老師的一堂音樂(lè)課《冬天帶來(lái)雪花的夢(mèng)》,，吳老師的課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在,，但新理念、新亮點(diǎn)卻滿堂洋溢,，讓我大飽眼福,。

課的切入以聽(tīng)著音樂(lè)入課為標(biāo)志，課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂(lè)性,、情感性和人文性,。

教學(xué)過(guò)程以審美為核心，音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在了豐富的審美體驗(yàn)活動(dòng)中,，一切是那么的自然生動(dòng)又引人入勝,。

在師生互動(dòng)、共同體驗(yàn)中,，我一次次感受到吳老師對(duì)音樂(lè)課堂的深邃反思,，學(xué)生們?cè)谒膭?chuàng)設(shè)的音樂(lè)情景、意境中慢慢實(shí)現(xiàn)著“啟情悟智”,。

吳老師課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)也令我不禁贊嘆,。

感受二，要多學(xué)音樂(lè)教育理論知識(shí)

我們老師可能認(rèn)為,，不就是教教小學(xué)嗎?要學(xué)那么多的理論知識(shí)用得著嗎?聽(tīng)了吳瑤香老師的課,，你就會(huì)覺(jué)得非常用得著。

正所謂“藝高人膽大”,，好多老師聽(tīng)了吳瑤香老師的課后說(shuō),，她怎么這么想得出，我怎么就想不到用這樣的方法去教呢?我想那是因?yàn)閰乾幭憷蠋煂?duì)音樂(lè)教育的熱愛(ài)與孜孜不倦的追求,，更源與她音樂(lè)理論知識(shí)的豐厚積淀,。

下面是吳瑤香老師幾條建議想與老師們一起分享。

1,、要關(guān)注學(xué)生的親歷活動(dòng),。

2、設(shè)計(jì)的活動(dòng)必須有助與喚醒學(xué)生參與的、容易感動(dòng)的,。

3,、在欣賞作品時(shí)，多描述感覺(jué),，少分析,。

4、肢體語(yǔ)言盡可能的表現(xiàn)音樂(lè)感覺(jué),。

5,、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點(diǎn)。

6,、音樂(lè)知識(shí)技能要教透,、教到位。

感受三,，學(xué)會(huì)自己整合教材

教材呈現(xiàn)給學(xué)生的作品畢竟是有限的,，要學(xué)好語(yǔ)文重要的多課外閱讀，多一些作品積累,。

經(jīng)?？吹轿覀兊恼Z(yǔ)文老師會(huì)給學(xué)生推薦一些課外優(yōu)秀讀物。

音樂(lè)一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),，學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的感知和體驗(yàn)是通過(guò)音響獲得的,，因此，我們也不妨為學(xué)生提供大量豐富的具有欣賞價(jià)值的音響信息來(lái)讓學(xué)生感覺(jué)音樂(lè),，觸摸音樂(lè),。

所謂“操千曲而后曉聲”，通過(guò)大量的音樂(lè)欣賞來(lái)積累音樂(lè)語(yǔ)匯,，豐富音樂(lè)信息量,，拓展音樂(lè)文化視野。

所以平時(shí)要做個(gè)有心人,，注意音樂(lè)素材的積累。

如：“歷屆奧運(yùn)會(huì)主題歌”專題欣賞,、“抗震救災(zāi)”勵(lì)志歌曲專題欣賞,、“動(dòng)畫(huà)音樂(lè)”專題欣賞、電影主題音樂(lè),、音樂(lè)劇作品,、舞劇作品等等。

在這種課外作品的欣賞中,，我們不能像對(duì)課內(nèi)作品一樣做到分段仔細(xì)聆聽(tīng),，最多只是結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行相對(duì)細(xì)致的欣賞。

大部分還是一種瀏覽性的欣賞。

但是正像學(xué)生的課外閱讀一樣,，語(yǔ)文老師也不可能做到對(duì)每一部文學(xué)作品的細(xì)致分析,，只是讓學(xué)生在大量的課外閱讀中自己感悟。

人說(shuō)熟讀詩(shī)三百,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟,。

感受四，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)

幾年新課程上下來(lái),，感覺(jué)不學(xué)習(xí)真的不行啊,。

對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)專職教師，要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì),。

看看新課程的內(nèi)容,，想想做為一個(gè)專職的音樂(lè)老師，不僅要琴聲美一點(diǎn),，歌聲美一點(diǎn),，還要會(huì)一點(diǎn)舞蹈，還要有豐厚的音樂(lè)理論知識(shí),，還要有豐富的知識(shí),，還要有一些電腦技術(shù)，更要學(xué)會(huì)駕馭課堂的教學(xué)能力,。

讓我們一起努力,，打造自己的魅力課堂，讓學(xué)生笑著來(lái),、樂(lè)著回,，輕輕松松地學(xué)習(xí)新知識(shí)，高高興興地主動(dòng)創(chuàng)造,。

金秋十月,，我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)。

此次培訓(xùn),，雖然時(shí)間短暫,，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。

我們跟著老師從《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手,，學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,、學(xué)校文藝活動(dòng)的組織與管理、手風(fēng)琴的初級(jí)教程,、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容,，參加了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

豐富的理論知識(shí)與多彩的活動(dòng)使我受益匪淺,。

通過(guò)十天緊張而有意義的學(xué)習(xí),，使我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)知識(shí)有了一些粗淺的了解,，感覺(jué)到小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同,，認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教學(xué)的重要意義,。

因此，在以后的音樂(lè)教學(xué)中,，我將遵循新的課程理念：以音樂(lè)審美為核心,，在潛移默化中培育學(xué)生美好的.情操、健全的人格,，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來(lái),。

我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展一些輕松有趣的游戲活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè),，培養(yǎng)各種能力,。

小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三

12月26日—28日，xx市小學(xué)音樂(lè)教師豎笛培訓(xùn)在xx市教育用品采購(gòu)基地展開(kāi),，我有幸參加了此次培訓(xùn),。在這里首先感謝xx市領(lǐng)導(dǎo)給我們一線音樂(lè)老師創(chuàng)造了此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝我校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)的支持,。此次活動(dòng)特聘請(qǐng)了教育部專家講師團(tuán)成員,、xx師范大學(xué)音樂(lè)系張牧教授對(duì)我們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，這次學(xué)習(xí)開(kāi)闊了我的視野,，受益頗多,。下面我就參加本次培訓(xùn)活動(dòng)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。

市教研室楊潔老師向我們介紹了此次培訓(xùn)的目的：器樂(lè)進(jìn)課堂是改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念的必由之路,，它有利于開(kāi)拓學(xué)生視野,，提高學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)智力,，培養(yǎng)良好情操,。器樂(lè)進(jìn)課堂可以和我們的常規(guī)音樂(lè)課堂教學(xué)中的視唱、欣賞,、合唱教學(xué)以及節(jié)奏訓(xùn)練相結(jié)合，能夠讓學(xué)生最大限度地參與到音樂(lè)中來(lái),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，是一條提高學(xué)生整體音樂(lè)素質(zhì)的途徑,。

此次培訓(xùn)張教授向我們介紹了豎笛進(jìn)入音樂(lè)課堂的原因：樂(lè)器演奏不僅可以提高學(xué)生的各種音樂(lè)技能，可以推動(dòng)學(xué)生的音樂(lè)體驗(yàn),，還可以培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)的習(xí)慣,，我們無(wú)權(quán)讓孩子大喊大叫，但我們有權(quán)讓孩子學(xué)習(xí)演奏樂(lè)器,。器樂(lè)不能代替聲樂(lè),，器樂(lè)要有器樂(lè)性，在節(jié)奏的變化中,，讓學(xué)生在十指之間去體驗(yàn)音樂(lè),。學(xué)習(xí)并不在于僅僅學(xué)技能，而是傳遞信息,。我很欣賞張教授的觀點(diǎn),，同時(shí)我也佩服張教授高屋建瓴的理論和對(duì)豎笛教學(xué)的執(zhí)著。

張教授還介紹了六孔豎笛和八孔豎笛的區(qū)別,。

六孔豎笛有其優(yōu)勢(shì),，也有不足：

（1）指法簡(jiǎn)單，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)χ阜ㄈ菀桌斫夂驼莆?，一學(xué)就會(huì),；但只能吹幾個(gè)調(diào)，變化音特別難掌握,，有些歌曲的變化音很難吹出來(lái),；一些復(fù)雜的歌曲，難以掌握,。

（2）音域不寬,，吹奏時(shí)隨音域的高低對(duì)氣息強(qiáng)弱要求都不同，學(xué)生很容易把高音吹成低音,，甚至吹高音時(shí),，比較刺耳。

（3）獨(dú)奏還可以,，合奏或重奏效果不好,。

而八孔豎笛就特別占優(yōu)勢(shì)：

（1）八孔豎笛可以將所有變化音吹出來(lái)，學(xué)生把指法練熟后,，就可以用固定調(diào)吹奏任何調(diào)的歌曲,。

（2）八孔豎笛吹奏高音和底音時(shí)所要求的氣息是輕輕吹，學(xué)生易掌握,。

（3）八孔豎笛可以進(jìn)行合奏,、重奏，還可以組建大型的八孔豎笛樂(lè)團(tuán),。

所以,，張教授建議我們?cè)谄占巴茝V課堂教學(xué)中,，應(yīng)該選用八孔豎笛較好，這樣對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和音樂(lè)興趣的培養(yǎng)會(huì)有更大的幫助,。

在接下來(lái)的實(shí)踐操作過(guò)程中,，張教授用了一些較為生動(dòng)、形象的方法帶領(lǐng)我們邊玩邊學(xué),。我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1,、學(xué)習(xí)拆裝，認(rèn)識(shí)豎笛各部位名稱,。

2,、介紹豎笛演奏的基本知識(shí)，吹奏的姿勢(shì),、吹奏的口型,，以及如何掌握豎笛吐音及連音、斷音的基本吹奏技巧,。

4,、器樂(lè)合唱教學(xué)的方法，如：

（1）先為曲子定屬性,、配和弦,。

（2）學(xué)習(xí)為歌曲配節(jié)奏。

（3）學(xué)習(xí)如何訓(xùn)練孩子進(jìn)行統(tǒng)一吸氣方法,，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行器樂(lè)排練與指揮,，如何訓(xùn)練學(xué)生按拍點(diǎn)吸氣。

我覺(jué)得這些方法都很有效,，在這樣的教學(xué)中,，運(yùn)用豎笛進(jìn)行合唱、合奏訓(xùn)練,，既強(qiáng)化了學(xué)生在合唱,、合奏中的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)感,、和聲感,，又提高了合唱能力，還有思維能力,，同時(shí),，也有利于培養(yǎng)學(xué)生們合作的能力。

5,、檢查學(xué)生吹奏情況的方法,，如：改變以往一個(gè)個(gè)過(guò)濾曲子演奏情況，而直接換成隨機(jī)抽學(xué)生,，以老師吹單音或旋律學(xué)生模仿的形式進(jìn)行,，我覺(jué)得,，這樣的方法既活躍了課堂,，又訓(xùn)練了孩子的聽(tīng)力,。

張教授對(duì)我們提出了進(jìn)一步的要求：

1、器樂(lè)訓(xùn)練不僅要教學(xué)生掌握演奏的技巧,，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和感受音樂(lè)的習(xí)慣,。

2、器樂(lè)教學(xué),，必須加強(qiáng)長(zhǎng)音練習(xí),，用氣需均勻，氣息一定要緩,。張老師還提出,，吹長(zhǎng)音可以讓孩子迅速調(diào)整到上來(lái)，他建議吹成音程或和弦,，從小接觸多聲部的音準(zhǔn),。

3、教學(xué)時(shí)要嚴(yán)格按照指法表的標(biāo)記進(jìn)行教學(xué),。

4,、根據(jù)不同學(xué)生全面施教，注意分層次教學(xué),，并對(duì)學(xué)生做出不同要求,。

5、作為老師,，應(yīng)多加強(qiáng)學(xué)習(xí),、多練習(xí)，做到學(xué)好,、用好,。

1、結(jié)合實(shí)際教學(xué),，在接下來(lái)的課堂教學(xué)中滲透器樂(lè)合唱教學(xué),，先從借鑒學(xué)習(xí)張教授的方法開(kāi)始，不斷摸索適合自己的教學(xué)方法,。

2,、不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能學(xué)習(xí)，提高理論水平,。

通過(guò)此次培訓(xùn),，不僅開(kāi)拓了我的眼界，更重要的是讓我在器樂(lè)教學(xué)上有了新的領(lǐng)悟,。教學(xué)有法,，但無(wú)定法,，掌握一門(mén)樂(lè)器并不是一成不變的，我們應(yīng)該把握機(jī)遇,，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，學(xué)好用好，把豎笛帶進(jìn)我們的課堂,，讓我們的課堂充滿歌聲,，充滿笑聲，讓我們的學(xué)生在器樂(lè)學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè),。

小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四

12月26日—28日,，xxxxxx市小學(xué)音樂(lè)教師豎笛培訓(xùn)在xxxxxx市教育用品采購(gòu)基地展開(kāi)，我有幸參加了此次培訓(xùn),。在這里首先感謝xxxxxx市領(lǐng)導(dǎo)給我們一線音樂(lè)老師創(chuàng)造了此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)也感謝我校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)的支持。此次活動(dòng)特聘請(qǐng)了教育部專家講師團(tuán)成員xxxxxx師范大學(xué)音樂(lè)系張牧教授對(duì)我們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),，這次學(xué)習(xí)開(kāi)闊了我的視野,，受益頗多。下面我就參加本次培訓(xùn)活動(dòng)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),。

市教研室楊潔老師向我們介紹了此次培訓(xùn)的目的：器樂(lè)進(jìn)課堂是改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念的必由之路,，它有利于開(kāi)拓學(xué)生視野，提高學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，開(kāi)發(fā)智力,，培養(yǎng)良好情操。器樂(lè)進(jìn)課堂可以和我們的常規(guī)音樂(lè)課堂教學(xué)中的視唱欣賞合唱教學(xué)以及節(jié)奏訓(xùn)練相結(jié)合,，能夠讓學(xué)生最大限度地參與到音樂(lè)中來(lái),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，是一條提高學(xué)生整體音樂(lè)素質(zhì)的途徑,。

此次培訓(xùn)張教授向我們介紹了豎笛進(jìn)入音樂(lè)課堂的原因：樂(lè)器演奏不僅可以提高學(xué)生的各種音樂(lè)技能,，可以推動(dòng)學(xué)生的音樂(lè)體驗(yàn)，還可以培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)的習(xí)慣,，我們無(wú)權(quán)讓孩子大喊大叫,，但我們有權(quán)讓孩子學(xué)習(xí)演奏樂(lè)器。器樂(lè)不能代替聲樂(lè),，器樂(lè)要有器樂(lè)性,，在節(jié)奏的'變化中，讓學(xué)生在十指之間去體驗(yàn)音樂(lè),。學(xué)習(xí)并不在于僅僅學(xué)技能,，而是傳遞信息。我很欣賞張教授的觀點(diǎn)，同時(shí)我也佩服張教授高屋建瓴的理論和對(duì)豎笛教學(xué)的執(zhí)著,。

張教授還介紹了六孔豎笛和八孔豎笛的區(qū)別,。

六孔豎笛有其優(yōu)勢(shì)，也有不足：

(1)指法簡(jiǎn)單,，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)χ阜ㄈ菀桌斫夂驼莆?，一學(xué)就會(huì);但只能吹幾個(gè)調(diào)，變化音特別難掌握,，有些歌曲的變化音很難吹出來(lái);一些復(fù)雜的歌曲,，難以掌握。

(2)音域不寬,，吹奏時(shí)隨音域的高低對(duì)氣息強(qiáng)弱要求都不同，學(xué)生很容易把高音吹成低音,，甚至吹高音時(shí),，比較刺耳。

(3)獨(dú)奏還可以,，合奏或重奏效果不好,。

而八孔豎笛就特別占優(yōu)勢(shì):。

(1)八孔豎笛可以將所有變化音吹出來(lái),學(xué)生把指法練熟后,，就可以用固定調(diào)吹奏任何調(diào)的歌曲,。

(2)八孔豎笛吹奏高音和底音時(shí)所要求的氣息是輕輕吹，學(xué)生易掌握,。(3)八孔豎笛可以進(jìn)行合奏重奏,，還可以組建大型的八孔豎笛樂(lè)團(tuán)。

所以,，張教授建議我們?cè)谄占巴茝V課堂教學(xué)中,，應(yīng)該選用八孔豎笛較好，這樣對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和音樂(lè)興趣的培養(yǎng)會(huì)有更大的幫助,。

在接下來(lái)的實(shí)踐操作過(guò)程中,，張教授用了一些較為生動(dòng)形象的方法帶領(lǐng)我們邊玩邊學(xué)。我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1學(xué)習(xí)拆裝,，認(rèn)識(shí)豎笛各部位名稱,。

2介紹豎笛演奏的基本知識(shí)，吹奏的姿勢(shì)吹奏的口型,，以及如何掌握豎笛吐音及連音斷音的基本吹奏技巧,。

4器樂(lè)合唱教學(xué)的方法，如：

(1)先為曲子定屬性配和弦,。

(2)學(xué)習(xí)為歌曲配節(jié)奏,。

(3)學(xué)習(xí)如何訓(xùn)練孩子進(jìn)行統(tǒng)一吸氣方法，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行器樂(lè)排練與指揮，如何訓(xùn)練學(xué)生按拍點(diǎn)吸氣,。

我覺(jué)得這些方法都很有效,，在這樣的教學(xué)中，運(yùn)用豎笛進(jìn)行合唱合奏訓(xùn)練,，既強(qiáng)化了學(xué)生在合唱合奏中的節(jié)奏感協(xié)調(diào)感和聲感,，又提高了合唱能力，還有思維能力,，同時(shí),，也有利于培養(yǎng)學(xué)生們合作的能力。

5檢查學(xué)生吹奏情況的方法,，如：改變以往一個(gè)個(gè)過(guò)濾曲子演奏情況,，而直接換成隨機(jī)抽學(xué)生，以老師吹單音或旋律學(xué)生模仿的形式進(jìn)行,，我覺(jué)得,，這樣的方法既活躍了課堂，又訓(xùn)練了孩子的聽(tīng)力,。

張教授對(duì)我們提出了進(jìn)一步的要求：

1器樂(lè)訓(xùn)練不僅要教學(xué)生掌握演奏的技巧,，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和感受音樂(lè)的習(xí)慣。

2器樂(lè)教學(xué),，必須加強(qiáng)長(zhǎng)音練習(xí),，用氣需均勻，氣息一定要緩,。張老師還提出,，吹長(zhǎng)音可以讓孩子迅速調(diào)整到上來(lái)，他建議吹成音程或和弦,，從小接觸多聲部的音準(zhǔn),。

3教學(xué)時(shí)要嚴(yán)格按照指法表的標(biāo)記進(jìn)行教學(xué)。

4根據(jù)不同學(xué)生全面施教,，注意分層次教學(xué),，并對(duì)學(xué)生做出不同要求。

5作為老師,，應(yīng)多加強(qiáng)學(xué)習(xí)多練習(xí),，做到學(xué)好用好。

1結(jié)合實(shí)際教學(xué),，在接下來(lái)的課堂教學(xué)中滲透器樂(lè)合唱教學(xué),，先從借鑒學(xué)習(xí)張教授的方法開(kāi)始，不斷摸索適合自己的教學(xué)方法,。

2不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能學(xué)習(xí),，提高理論水平。

通過(guò)此次培訓(xùn)，不僅開(kāi)拓了我的眼界,，更重要的是讓我在器樂(lè)教學(xué)上有了新的領(lǐng)悟,。教學(xué)有法，但無(wú)定法,，掌握一門(mén)樂(lè)器并不是一成不變的,，我們應(yīng)該把握機(jī)遇，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，學(xué)好用好,，把豎笛帶進(jìn)我們的課堂，讓我們的課堂充滿歌聲,，充滿笑聲,，讓我們的學(xué)生在器樂(lè)學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)。