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數(shù)學(xué)周記五篇一

一、周一的數(shù)學(xué)課上,，老師講解了三角函數(shù)的基本概念和性質(zhì),。在課堂上，我通過老師的詳細(xì)解釋和舉例,，逐漸明白了三角函數(shù)的含義,。通過數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)和應(yīng)用，我深刻體會(huì)到了三角函數(shù)在數(shù)學(xué)中的重要性,。尤其是正弦函數(shù)和余弦函數(shù),，以及它們之間的關(guān)系，這讓我對三角函數(shù)有了更深入的理解,。當(dāng)我在課后復(fù)習(xí)時(shí),，通過大量的練習(xí)題，我逐漸掌握了三角函數(shù)的計(jì)算方法和應(yīng)用技巧,。這讓我意識(shí)到,，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，只有理論知識(shí)的掌握是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，關(guān)鍵還在于實(shí)際應(yīng)用,。

二、周二的數(shù)學(xué)課上,，老師講授了三角函數(shù)圖像的繪制和性質(zhì),。通過老師的示范,，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)函數(shù)的性質(zhì)來繪制函數(shù)圖像,。我了解到，繪制函數(shù)圖像的關(guān)鍵在于找出函數(shù)的定義域和值域,，以及函數(shù)的周期和對稱性,。通過多次的實(shí)踐，我逐漸提升了自己的繪圖技巧,。而在課后,，我通過更多的練習(xí)，不斷鞏固和拓展自己的繪圖能力,。這讓我認(rèn)識(shí)到,，數(shù)學(xué)中的圖像不只是簡單的幾何形狀，還是數(shù)學(xué)概念和性質(zhì)的具體體現(xiàn),。

三,、周三的數(shù)學(xué)課上,，老師講解了三角函數(shù)的運(yùn)算法則。通過老師的講解,，我了解到三角函數(shù)的運(yùn)算法則是指在特定條件下,，兩個(gè)三角函數(shù)之間的四則運(yùn)算。在課堂上,，老師通過多個(gè)例題的演算,，讓我明白了三角函數(shù)的運(yùn)算法則的應(yīng)用場景。在課后,，我通過課本和習(xí)題的練習(xí),，不斷鞏固和運(yùn)用這些運(yùn)算法則。這讓我認(rèn)識(shí)到,，在實(shí)際問題中,，三角函數(shù)的運(yùn)算法則能夠幫助我們更好地解決相關(guān)的數(shù)學(xué)難題。

四,、周四的數(shù)學(xué)課上,，老師講解了三角函數(shù)的應(yīng)用。通過多個(gè)實(shí)際問題的講解,，老師讓我對三角函數(shù)的應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識(shí),。特別是在幾何問題和力學(xué)問題中，三角函數(shù)的應(yīng)用能夠提供更便捷和準(zhǔn)確的解題方法,。在課堂上,，我積極思考并嘗試解決老師提出的問題，這鍛煉了我的問題分析和解決能力,。在課后,，我通過更多的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固了三角函數(shù)的應(yīng)用技巧,。這讓我明白到,，數(shù)學(xué)不僅僅是一門理論學(xué)科，更是與實(shí)際生活緊密聯(lián)系在一起的,。

五,、通過這一周的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我不僅掌握了三角函數(shù)的基本概念和性質(zhì),，還學(xué)會(huì)了繪制函數(shù)圖像,、運(yùn)用運(yùn)算法則和應(yīng)用于實(shí)際問題。這使我對數(shù)學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解,，也提升了我的數(shù)學(xué)思維和解題能力,。同時(shí)，我也意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要不斷努力和實(shí)踐的事業(yè),，只有通過勤奮學(xué)習(xí)和多做練習(xí),，才能在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更好的成績,。因此，我決心繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),，進(jìn)一步提升自己的數(shù)學(xué)水平,。

數(shù)學(xué)周記五篇二

失敗、錯(cuò)誤是人生這段很長的旅程中不可缺少的,，古人有云：“失敗乃成功之母”。這句話以我個(gè)人的解釋就是,，有失敗的經(jīng)驗(yàn)之后,，就針對缺點(diǎn)來改正，經(jīng)過一次又一次的改正之后,，你就是成功了,。在我們的課堂,，有一件事就因錯(cuò)誤而使我們?nèi)w同學(xué)多了一個(gè)防范,。

那天上午,，第二節(jié)是數(shù)學(xué)課,，數(shù)學(xué)劉老師為我們復(fù)習(xí)圓柱圓錐的知識(shí)，好迎接第一次單元測試,。

“鈴……鈴”伴隨著鈴聲我們紛紛進(jìn)入課堂,，數(shù)學(xué)劉老師似乎早已在班中等候我們,。一坐好,，我們便直入話題，開始了復(fù)習(xí)圓柱圓錐知識(shí),?！罢埻瑢W(xué)們翻開第10頁，例6王村訂做一百個(gè)無蓋鐵皮水桶,，供農(nóng)民擔(dān)水使用,，至少需要多少鐵皮？’誰來解答這題,？”劉老師以提問的方法跟同學(xué)們互動(dòng)。其中有一人迅速舉起手，她竟是上課不太愛發(fā)言的范安琳，不僅使我感到意外，連老師與眾位同學(xué)也好像吃了一驚?！叭c(diǎn)一四乘以直徑再乘以高加半徑的和,，最后乘一百”。她迅速調(diào)出簡便公式推出。“完了？”劉老師問道。范安琳點(diǎn)點(diǎn)頭,，表示同意，但好似又有點(diǎn)奇怪,。她坐下，周驍,、張雨辰等人紛紛又舉手,，老師叫道：“周驍,。”“不是直接求表面積,，還得減一個(gè)底面積,?！敝茯敻饋?。“哎呀,！”范安琳捂住嘴,，不好意思地吐吐舌頭。劉老師也笑了,，說道：“她這個(gè)錯(cuò)誤正好提醒大家,，以后要認(rèn)真審題?！?/p>

數(shù)學(xué)周記五篇三

今天,，吃完晚飯，我們?nèi)ス涑?。超市里食品豐富,，還有各種各樣的生活用品。

這時(shí),，媽媽看見芝麻糊是特價(jià),，原價(jià)6.90元，現(xiàn)價(jià)5.90元,，媽媽問我：“芝麻糊比原來便宜多少元,？”

我說：“這還不簡單，當(dāng)然是1元嘍,！”

媽媽又問：“一大包芝麻糊里有9小袋,，原來一小袋是多少錢,，現(xiàn)在一小袋又是多少錢？”

我想了想,，說：“這個(gè)好象有點(diǎn)難,。”媽媽笑了笑說：“你仔細(xì)想想,，只要告訴我大約多少錢就行了,。”我低下頭來仔細(xì)地想了一會(huì),，回答說：“原來大約是7角錢一包,，現(xiàn)在大約是6角錢一包?！薄盎卮鹫_,。”媽媽高興的說：“你就先按10包算,，然后再減去一包的錢，這樣就容易多了,?！薄拔沂沁@樣算的啊,！”得到表揚(yáng)的我得意極了,。

為了獎(jiǎng)勵(lì)我，媽媽還買了好多好吃的給我,，逛完超市我們就高高興興地回家了,。

數(shù)學(xué)周記五篇四

最近的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓我有了很多新的體會(huì)和心得。在以前,，我對數(shù)學(xué)抱有一種排斥的態(tài)度,，覺得它太難太枯燥。但是,，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣和意義。

第二段：克服困難的經(jīng)驗(yàn),。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我經(jīng)歷了許多困難和挫折，但我也通過不斷努力和堅(jiān)持,，逐漸克服了這些問題,。對我而言，最大的困難來自于抽象思維和邏輯推理,。剛開始的時(shí)候,，我總是被一些抽象的概念和公式繞暈,，難以理解。然而,，我并沒有放棄,，而是用更多的時(shí)間和精力去研究和思考。我發(fā)現(xiàn),，只有通過反復(fù)練習(xí)和思考,，才能逐漸掌握這些概念和技巧。同時(shí),，我也學(xué)會(huì)了從不同的角度和思維方式來解決問題,，提高了我的創(chuàng)造力和思維靈活性。

第三段：實(shí)踐中的收獲,。

除了課堂學(xué)習(xí),，我也意識(shí)到數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活相結(jié)合，才能真正體會(huì)到它的魅力,。在做一些實(shí)際問題時(shí),，數(shù)學(xué)給了我一個(gè)全新的視角和解決問題的方法。例如,，在測量場地面積時(shí),，通過數(shù)學(xué)的知識(shí)與技巧，我可以準(zhǔn)確計(jì)算出所需的面積,，避免了不必要的誤差和浪費(fèi),。在購物時(shí)，數(shù)學(xué)的比較與計(jì)算,，讓我能夠更好地選擇和理解商品的性價(jià)比,。這些實(shí)際應(yīng)用讓我感受到數(shù)學(xué)的力量和實(shí)用性。

第四段：培養(yǎng)邏輯思維的意義,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試和得好成績,，更重要的是它培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問題的能力。邏輯思維是我認(rèn)識(shí)世界和解決問題的基礎(chǔ),，它不僅在數(shù)學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用,，也在生活中隨處可見。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，我從小事情的邏輯關(guān)系中感受到它的力量,，學(xué)會(huì)了合理分析和判斷事物，以及善于發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決辦法的能力,。這種能力不僅在學(xué)習(xí)中受益匪淺,，而且在日后的工作和生活中也將發(fā)揮重要作用。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我深深地感受到了數(shù)學(xué)的魅力和重要性,。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具,?？朔щy和挫折的過程讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的決心和信心。在以后的學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)不斷努力,，不斷探索和提高自己的數(shù)學(xué)能力，以應(yīng)對更高難度的問題,。同時(shí),，我也希望能將數(shù)學(xué)的樂趣和意義分享給身邊的人，讓更多的人能夠從中受益,，體會(huì)到數(shù)學(xué)的魅力,。

數(shù)學(xué)周記五篇五

寫數(shù)學(xué)周記可以使學(xué)生自覺地用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察事物，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和掌握,，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)到成功的喜悅,，感受成長的快樂,。同時(shí)數(shù)學(xué)周記又是一面鏡子，它讓教師看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，更讓教師看到了自己的不足，從而不斷反思,，提高自身素質(zhì),，改進(jìn)課堂教學(xué)。

數(shù)學(xué)周記是我縣自上學(xué)期開始三－六年級(jí)新增加的一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè),，為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),，本學(xué)期縣里舉行了數(shù)學(xué)周記評(píng)選。為配合這一活動(dòng),，挑選出高水平的周記參加縣級(jí)評(píng)選,，我們先舉行了校級(jí)數(shù)學(xué)周記評(píng)選，分別評(píng)選出了一二等獎(jiǎng)若干名,，從一等獎(jiǎng)中又挑選出了九篇較好的作品參加縣數(shù)學(xué)周記評(píng)選。回顧整個(gè)評(píng)選活動(dòng),，感慨頗多,，與大家一起切磋交流。

同年級(jí)各班之間周記寫作水平參差不齊,。本次評(píng)選活動(dòng)充分考慮各年級(jí)各班學(xué)生不同層次差距,，要求三－六年級(jí)每班上交5－8篇周記,，同一學(xué)生可上交多篇。從總體情況來看,，有的班級(jí)上交的篇數(shù)較多,，達(dá)到了十幾篇，獲獎(jiǎng)并推薦參評(píng)的篇數(shù)也較多,。學(xué)生的周記選材新穎,，視角獨(dú)特，語言流暢,，書寫工整,，周記質(zhì)量整體較高，其中申畢碧同學(xué)就上交了三篇作品,，均獲得了較好的成績,。而有的班級(jí)上交的周記篇數(shù)少且內(nèi)容單一，基本上是購物和學(xué)習(xí)知識(shí)的總結(jié),，流水帳,，教師的批語缺乏鼓勵(lì)性和指導(dǎo)性，從日期上可以看出臨陣突擊現(xiàn)象較為明顯,，學(xué)生寫作熱情不高,，周記質(zhì)量較差。三年級(jí)初寫整體寫作質(zhì)量一般,，六年級(jí)可能是臨近畢業(yè)等原因不如五年級(jí)寫作熱情高,。同一年級(jí)各班之間水平差距較大，不同年級(jí)之間水平差距也較大,。

1,、思想認(rèn)識(shí)不夠。

2,、指導(dǎo)教師不會(huì)指導(dǎo),。

“數(shù)學(xué)周記是什么？該怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)周記,？它與作文寫作有什么不同,？”相信不少老師都有過這些困惑，能弄清以上問題并能說出一二來的老師也肯定不多,。正是由于這種不熟悉,，不了解，使我們的數(shù)學(xué)教師有了畏懼心理,，產(chǎn)生了為難情緒,，指導(dǎo)不及時(shí)不到位，學(xué)生只知道寫卻不會(huì)寫,，久而久之就出現(xiàn)了以上存在的問題,。

數(shù)學(xué)周記是現(xiàn)在新增的一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè),，大家都處在共同摸索學(xué)習(xí)的階段，我認(rèn)為指導(dǎo)學(xué)生寫好數(shù)學(xué)周記的方法：一是學(xué),，教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)周記寫作的相關(guān)材料,，提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)知識(shí),，學(xué)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)周記,。二是看，大家都要擁有一雙善于觀察的眼睛,，去發(fā)現(xiàn)生活中有價(jià)值的數(shù)學(xué)和問題現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，為周記寫作提供豐富的素材,。教師每次批閱周記時(shí)可標(biāo)記出優(yōu)秀的作品范讀,，開闊視野，增長見識(shí),；三是想,，也就是及時(shí)反思。想想每次學(xué)生寫作過程中出現(xiàn)的問題,，進(jìn)步之處,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方向，針對不同層次不同水平的同學(xué)進(jìn)行不同的指導(dǎo),，只要能持之以恒的做好以上幾點(diǎn),，相信你們班的學(xué)生周記寫作質(zhì)量會(huì)有較大的提高。

小學(xué)生數(shù)學(xué)周記內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生年齡,、年級(jí)特點(diǎn),，可以選擇以下內(nèi)容：

1、分析型數(shù)學(xué)周記：把一道數(shù)學(xué)題的解題方法一一敘述出來,，說出自己的見解和理由，或者對一種數(shù)學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析,，發(fā)表自己的看法和意見,。

2、聯(lián)系型數(shù)學(xué)周記：把課本當(dāng)中的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活中的數(shù)學(xué)聯(lián)系起來,，把生活中找到的數(shù)學(xué),，用學(xué)到的數(shù)學(xué)語言寫下來。

3,、故事型數(shù)學(xué)周記：充分發(fā)揮學(xué)生的想象,，把自己對數(shù)學(xué)知識(shí)的理解編寫成一個(gè)故事、一個(gè)童話,。

4,、回顧型數(shù)學(xué)周記：當(dāng)一個(gè)單元或一個(gè)專題學(xué)習(xí)結(jié)束后,，教師可以讓學(xué)生回顧一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，尤其是解決重點(diǎn),、難點(diǎn)問題的解決過程,，從中選擇自己最感興趣、印象最深的一點(diǎn),，將當(dāng)時(shí)的思維過程敘述出來,、展示出來。

5,、反思型數(shù)學(xué)周記：一次考試,、一次作業(yè)以后，把考試或者作業(yè)當(dāng)中的得與失寫出來,，既包括數(shù)學(xué)知識(shí)本身,，也包括考試或作業(yè)的過程。哪些是自己值得驕傲的地方,，哪些是自己需要改進(jìn)的地方,。

6、探究型數(shù)學(xué)周記：在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平,，設(shè)計(jì)探索性和開放性的問題，交給學(xué)生一些自主探究的機(jī)會(huì),，當(dāng)學(xué)生經(jīng)過探究,，發(fā)現(xiàn)了某一數(shù)學(xué)規(guī)律，解決了某一數(shù)學(xué)問題時(shí)并記錄下來,。

7,、求異型數(shù)學(xué)周記：學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中有了新穎獨(dú)特的解題方法、與眾不同的解題思路,，寫下來就是一篇有價(jià)值的數(shù)學(xué)周記,。

8、數(shù)學(xué)應(yīng)用型數(shù)學(xué)周記等,，只要是學(xué)生對數(shù)學(xué)方面的感受都可以參評(píng),。

數(shù)學(xué)周記五篇六

今天，數(shù)學(xué)老師神秘地對我們說：“我們?nèi)梭w其實(shí)隱藏著許多神奇的數(shù)學(xué)信息,，今天我們來做一回神探,，一起來偵破人體與數(shù)學(xué)這宗迷案吧！”

這一下,，同學(xué)們來了興致,，紛紛摩拳擦掌，躍躍欲試，一時(shí)間班里像炸開了鍋似的,。

“別找急,，我們要先分小組討論一下，然后派代表陳述各小組的觀點(diǎn),，比一比,，看一看哪一組是破案高手?！彪S著老師一聲令下,，我們迅速分成幾個(gè)小組，由剛才的高談闊論變成了秘密磋商,，生怕其他小組派出“間諜”來偷竊機(jī)密,。

“第一個(gè)環(huán)節(jié)是必答題，先說說人體與數(shù)字的關(guān)系,，有請第一組的代表,。”老師像個(gè)司令官坐鎮(zhèn)指揮著,。

“人有一心兩手,。”第一組的代表從容不迫,。

“人有三寸不爛之舌,。”第二組也毫不示弱,。

“人有四肢,，還有五臟六腑?！?/p>

“人體有七竅,，走路有八字步?！?/p>

“中醫(yī)講究九竅通則百病無,，十指連著心，人有十二指腸,，人體的正常體溫是37攝氏度左右,。”出生在中醫(yī)世家的五組組長王世鵬說起話來可是“三句話不離本行”,，也著實(shí)讓我們長了見識(shí)。

“接下來是搶答環(huán)節(jié),?！崩蠋熡职l(fā)號(hào)施令了。

同學(xué)們一個(gè)個(gè)情緒高漲，就連平時(shí)上課常夢周公的王藝龍同學(xué)也在抓耳撓腮,。只見他眼珠子一轉(zhuǎn),，搶先答道：“人體內(nèi)約60%都是水?！痹谒麚尨饡r(shí),，其他同學(xué)根本就閑不住，一個(gè)個(gè)爭先恐后,。

“人有數(shù)以萬計(jì)的頭發(fā),，有數(shù)以億計(jì)的細(xì)胞?！?/p>

“站立時(shí),，人體與地面相互垂直?！?/p>

“上衣的紐扣符合‘植樹問題’中的一一對應(yīng)原理,，一粒紐扣對應(yīng)一個(gè)空?！?/p>

“一般情況下,，人體是左右對稱的軸對稱圖形；人體比例符合黃金分割法則最美,?！彼赜小靶〔┦俊敝雷u(yù)的王曉慧有條不紊地說著。

…………,。

數(shù)學(xué)周記五篇七

每當(dāng)看到家里那些考了滿分的試卷,，心里就不禁想起媽媽所講的故事——小數(shù)點(diǎn)的啟示。

那晚,，昨晚數(shù)學(xué)作業(yè)后,，好不容易休息了一會(huì)，卻聽見媽媽大叫：“劉煒,，怎么又做錯(cuò)題,？”我極不耐煩地走過去，看了看題,，不以為然的說：“不就是看掉了一小數(shù)點(diǎn)嗎,、有什么大驚小怪？”媽媽立即板起臉孔：“什么,？原來你是這樣看待小數(shù)點(diǎn)的,，那我就將一個(gè)有關(guān)小數(shù)點(diǎn)的故事吧?！?/p>

1961年8月23日,，前蘇聯(lián)聯(lián)盟一號(hào)飛船發(fā)出緊急消息——減速降落傘無法打開,，前蘇聯(lián)政府決定：把飛船殉難的消息向全國人民公布！聽到消息后,，舉國上下的人全部嘆氣,，為弗拉迪米科馬洛夫這個(gè)英雄航天員感到惋惜。當(dāng)前蘇聯(lián)政府把與飛船的錄影裝制連接起來時(shí),，弗拉迪米科馬洛夫的樣子出現(xiàn)在電視上,，他對他的老母說：“母親，我把你看得清清楚楚,，包括每一根頭發(fā),，你呢？”“我也是??！”老人含著淚說?！芭畠?，你好嗎？你不能哭,，你一定要堅(jiān)強(qiáng)活下去,。在生活中，你一定要細(xì)心,。這次事故就是因地面檢查時(shí),，忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)……”

離墜毀只剩7分鐘了，他面帶微笑地說了聲再見……聽媽媽講完這個(gè)故事,，我略有所悟,。第二天的數(shù)學(xué)考試，我認(rèn)真檢查,，把每一道題,，每個(gè)小數(shù)點(diǎn)都看得仔仔細(xì)細(xì)，最后,，我得了100分,。我想：要不是媽媽講的故事讓我受到啟發(fā)，我根本考不到100,。

現(xiàn)在,，我終于明白媽媽給我講這個(gè)故事的真正啟示：對待人生不能有絲毫的馬虎，否則即使是一個(gè)細(xì)枝末節(jié),，也會(huì)讓你付出沉重的甚至是永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的代價(jià),。小數(shù)點(diǎn)的啟示讓我終生受益。

數(shù)學(xué)周記五篇八

生活中的數(shù)學(xué)無處不在,，再從火車站到西郊賓館的路上,，金山對出租車?yán)锏挠?jì)程器顯示的'數(shù)字很感興趣,，靈機(jī)一動(dòng)，就跟他玩起了數(shù)學(xué)游戲：

媽媽：金山,，出租車三公里內(nèi)不論路程是11元錢，以后每增加一公里增加2元錢,，你給媽媽算算5公里要多少錢,。

金山開始思考：5公里先減去3公里剩下2公里，2公里4塊錢,，11加4等于15,，媽媽，應(yīng)該是15塊錢,。

非常棒的開始,，我表揚(yáng)了他，再增加了難度,?！叭绻?0公里呢?”

10公里先減去3公里，還剩7公里,，1公里2元錢,，媽媽，要用到乘法了,，二七十四,，14+11應(yīng)該是25塊錢，對不對,。媽媽,。

非常棒，金山,，我們的乘法用的非常好,，媽媽再給你出一個(gè)好不好,。這次稍微難了一點(diǎn)。

我們從火車站到西郊賓館一共是20公里,，需要花多少錢?

金山算了一會(huì),，時(shí)間比較久，有六七分鐘,。然后說出了答案45元錢,。

我夸張的叫起來：“兒子,，你太了不起了，這么難你竟然算出來了,，太棒了,。”

金山一聽我的夸獎(jiǎng),，很是興奮,，說媽媽，你知道我是怎么算出來的嗎?我教教你,，這個(gè)題比較難,，我想了個(gè)方法才算出來的。

非常棒,，兒子,，媽媽是無論如何都想不到可以這樣分的，太棒了,，兒子,。

開出租車的司機(jī)也大大的把他夸獎(jiǎng)了一番，金山就更加得意了,。

數(shù)學(xué)周記五篇九

今天一上數(shù)學(xué)課,，老師就一人發(fā)了一張?jiān)嚲?，說：“這節(jié)課數(shù)學(xué)小測驗(yàn)，都自己做自己的,，別看別人的啊,，把名兒，班級(jí)寫好,，寫吧,。”

我坐在那里頭腦飛速的旋著,，卻怎么也想不出來?！耙豢纯赐赖?？不行，就算空著也不能作弊,，作弊得來的分?jǐn)?shù),，誰心里會(huì)覺得驕傲啊,！”經(jīng)過了激烈的思想斗爭以后,，我終于決定：采用最笨的方法去做。至少上面沒寫著必須用簡便算法去做,。

以后我要更加努力,，改掉自己的不足，讓以后的一百分不再有瑕疵,！

數(shù)學(xué)周記五篇十

“數(shù)學(xué)是空谷中的幽蘭,，高寒中的杜鵑，老林中的人參,，冰山上的雪蓮,，絕頂上的靈芝，抽象思維的牡丹,?！?/p>

今天，我在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了統(tǒng)籌法,，更加了解了時(shí)間的寶貴,。運(yùn)用統(tǒng)籌法安排時(shí)間，是一種最合理的方法,，它將大大降低時(shí)間的無謂消耗,。在生活中，有很多事情都能夠運(yùn)用統(tǒng)籌法,。

比如：我為父母做水果大餐,。準(zhǔn)備工作要用5分鐘,，泡水果用5分鐘，切水果用7分鐘,，擺設(shè)用2分鐘,，冰鎮(zhèn)果汁用10分鐘。用統(tǒng)籌法來安排時(shí)間,，泡水果時(shí)可做準(zhǔn)備工作,，共用5分鐘，然后拿一瓶果汁去冰鎮(zhèn),。在這過程中,，還可以切水果，擺水果,。這樣才用去了9分鐘,，還有1分鐘可以休息一下。用流程圖來表示：泡水果(同時(shí)做準(zhǔn)備工作)——冰鎮(zhèn)果汁(同時(shí)切水果,，擺設(shè)水果)——共用15分鐘,。這樣多節(jié)約時(shí)間啊。

再如：早晨起來,，整理床鋪需要5分鐘,，洗漱要用5分鐘，溫牛奶要用10分鐘,。那么就可以起床后先溫牛奶,，在這過程中，可以洗漱,，整理床鋪,，這樣只需10分鐘便可以喝到牛奶，非常節(jié)約時(shí)間,。

一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰。時(shí)間非常寶貴,，一去便不復(fù)返了,。如果我們用統(tǒng)籌法去做每一件事，就會(huì)把時(shí)間利用得非常緊湊,，也不會(huì)讓時(shí)間無謂消耗!

數(shù)學(xué)周記五篇十一

又是一周過去了,，離畢業(yè)考試越來越逼近，仔細(xì)想一想,，短短一周,，我究竟學(xué)會(huì)了什么，做到了認(rèn)真仔細(xì)了嗎？我不禁反省起來：

（1）課上表現(xiàn)——我生性好動(dòng),，課上更別提,，不是摸這就是摸那，課上表現(xiàn)很不好,，造成我不認(rèn)真的習(xí)慣,！以后我會(huì)多加注意。

（2）作業(yè)表現(xiàn)——自我感覺良好,，雖然上課不認(rèn)真,，但是做題，只要仔細(xì),，一般不會(huì)做錯(cuò),，以后我也會(huì)更加認(rèn)真、仔細(xì),，在題海中找到樂趣,！

（3）學(xué)習(xí)內(nèi)容——通過一周的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了不少知識(shí),，如：比例的意義（表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例）比例的基本性質(zhì)（在比例里，兩個(gè)外項(xiàng)積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)積）解比例（求比例中的未知項(xiàng),，叫做解比例）比例尺（圖上距離和實(shí)際距離的比,，叫做這幅圖的比例尺）正比例（兩種相關(guān)連的量，一種量變化,，另一種量也隨著變化,，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值（也就是商）一定，這兩種量就叫做成正比例的量,，他們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系,。）反比例（兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化,，另一種量也隨著變化,，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的積，一定,，這兩種量就叫做成反比例,，它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系）

（4）下周目標(biāo)——這一周的不足之處，我會(huì)在下一周改正,，爭取做的更好,，在數(shù)學(xué)中尋找無窮的快樂，書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟,！這句至理名言，會(huì)在我心中謹(jǐn)記,，成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，促使我更上一層樓,！

數(shù)學(xué)周記五篇十二

每個(gè)上學(xué)的孩紙都需要讀書，那么讀數(shù)學(xué),，不過是有很多人,，非但不理解數(shù)學(xué)而且很討厭數(shù)學(xué)，現(xiàn)在我就來跟你們說說數(shù)學(xué)的作用,！

說過,；數(shù)學(xué)是科學(xué)大門的鑰匙，忽視數(shù)學(xué)必將傷害所有的知識(shí),，因?yàn)楹鲆晹?shù)學(xué)的人是無法了解任何其他科學(xué)乃至世界上任何其他事物的,。更為嚴(yán)重的是，忽視數(shù)學(xué)的`人不能理解他自己這一疏忽,，最終將導(dǎo)致無法尋求任何補(bǔ)救的措施,。

數(shù)學(xué)是很重要的每個(gè)人都需要好好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，當(dāng)然數(shù)學(xué)不只是科學(xué)的鑰匙,，它還是我們自己未來大門的鑰匙,，我們未來的工作是不是需要靠它，生活中處處都是需要數(shù)學(xué)的很多人都感覺數(shù)學(xué)并沒有什么用,，它又不能幫我們,，那這些人就錯(cuò)了，只要你學(xué)好它,，就知道,，它是可以幫你的，他在無意間幫你,，它是無形的,。數(shù)學(xué)是一門很有用處和學(xué)問的學(xué)科，你今后在學(xué)習(xí)物理和化學(xué)等學(xué)科的時(shí)候,，數(shù)學(xué)就好象是一個(gè)基礎(chǔ)的課程一樣的,，數(shù)學(xué)有著很強(qiáng)的思維過程和邏輯性的，今后無論是對理化的學(xué)科還是在思考問題上都會(huì)對你有很大的幫助,，在學(xué)習(xí)的過程中逐漸鍛煉自己的思維和邏輯,，我覺得數(shù)學(xué)是一門很有用而且也很有意思的學(xué)科。

日本數(shù)學(xué)教育家米山國藏說：學(xué)生在學(xué)校學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),，畢業(yè)后若沒什么機(jī)會(huì)去用,，不到一兩年，很快就忘掉了,。然而,，不管他們從事什么工作，唯有深深銘刻在頭腦中的數(shù)學(xué)的精神、數(shù)學(xué)的思維方法,、研究方法,、推理方法和看問題的著眼點(diǎn)等卻隨時(shí)隨地發(fā)生作用，使他們終身受益,。

所以說數(shù)學(xué)并不是你們說的那么難,，難么討厭，認(rèn)真,，用心,。沒有什么是難的，只有簡單,。

數(shù)學(xué)周記五篇十三

第一節(jié)課上我們要考試了,，是考數(shù)學(xué)。

老師發(fā)了試卷說哪一組坐的最好就先發(fā)給哪一組,，原來呀是第四大組坐的最好,，也就是我的那一大組。再看看是那一組坐的最好,，哦是第一大組,，再看看那一大組哦是第二大組，那么最后一組是第三大組啦,。

等老師把試卷發(fā)到每一個(gè)人手里時(shí)候,，老師就開始讀題目了。讀完第一道題目她說開始做吧,！我們就開始做了，在做的時(shí)候老師說可不要抄別人的要不然分?jǐn)?shù)要被扣掉的,。做好第一道題目,，老師讀第二題目就在這時(shí)聽到有一個(gè)同學(xué)在說，我還沒做好老師,。那我們再等一分鐘給他把,。一分鐘，他終于寫好,，老師也可以讀下一道題目了,，老師讀完題目的時(shí)候，我們就開始做了,，我們就做下一道題目了,，就這樣我們做完了好幾道題。

現(xiàn)在我們該收試卷了,。老師說：“你們把試卷從后面?zhèn)魃蟻?。”老師還說了一句話：“我們來比一比誰的動(dòng)作最快?！币豢囱?！每一組都一樣快。

就在這時(shí)下課鈴聲響了,，我們就跑出教室跳繩去了,。

數(shù)學(xué)周記五篇十四

又是一周過去了，離畢業(yè)考試越來越逼近,，仔細(xì)想一想,，短短一周，我究竟學(xué)會(huì)了什么,，做到了認(rèn)真仔細(xì)了嗎?我不禁反省起來：

課上表現(xiàn)——我生性好動(dòng),，課上更別提，不是摸這就是摸那,，課上表現(xiàn)很不好,，造成我不認(rèn)真的習(xí)慣!以后我會(huì)多加注意。

作業(yè)表現(xiàn)——自我感覺良好,，雖然上課不認(rèn)真,，但是做題，只要仔細(xì),，一般不會(huì)做錯(cuò),，以后我也會(huì)更加認(rèn)真、仔細(xì),，在題海中找到樂趣!

學(xué)習(xí)內(nèi)容——通過一周的學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)了不少知識(shí)，如：比例的意義(表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例)比例的基本性質(zhì)(在比例里,，兩個(gè)外項(xiàng)積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)積)解比例(求比例中的未知項(xiàng),，叫做解比例)比例尺(圖上距離和實(shí)際距離的比，叫做這幅圖的比例尺)正比例(兩種相關(guān)連的量,，一種量變化,，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值(也就是商)一定,，這兩種量就叫做成正比例的量,，他們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。)反比例(兩種相關(guān)聯(lián)的量,，一種量變化,，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的積,，一定,，這兩種量就叫做成反比例,，它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系)。

下周目標(biāo)——這一周的不足之處,，我會(huì)在下一周改正,，爭取做的更好，在數(shù)學(xué)中尋找無窮的快樂,，書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟!這句至理名言，會(huì)在我心中謹(jǐn)記,，成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，促使我更上一層樓!

數(shù)學(xué)周記五篇十五

積木不僅能玩兒，拼各種圖形,。積木中還有有趣的`數(shù)學(xué)問題喲!大家想不想跟我一起玩一玩兒呢?請跟我走吧!走進(jìn)神奇的積木世界——排隊(duì)去秋游!

小馬從左向右數(shù)排在第7個(gè),，他的后面有8只小動(dòng)物，這一排一共有幾只小動(dòng)物?

小明從左向右數(shù)排的第10個(gè),，從右向左數(shù)小明排在第六個(gè),，這一排一共有幾個(gè)小朋友?

思路導(dǎo)航：用綠色的積木代替孫宇辰，在它左邊放三個(gè)紅色的積木,，后面放五個(gè)紅色的積木,，說明綠色就在第四個(gè)，這四個(gè)積木里面包括綠色積木,。4+5=9(個(gè)),。

小朋友看懂了嗎?今天我和媽媽邊玩邊學(xué)，玩兒中也有很大的學(xué)問!