在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

數(shù)學(xué)周記五篇一

一、周一的數(shù)學(xué)課上,，老師講解了三角函數(shù)的基本概念和性質(zhì),。在課堂上，我通過(guò)老師的詳細(xì)解釋和舉例，逐漸明白了三角函數(shù)的含義,。通過(guò)數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)和應(yīng)用,，我深刻體會(huì)到了三角函數(shù)在數(shù)學(xué)中的重要性。尤其是正弦函數(shù)和余弦函數(shù),，以及它們之間的關(guān)系,，這讓我對(duì)三角函數(shù)有了更深入的理解。當(dāng)我在課后復(fù)習(xí)時(shí),，通過(guò)大量的練習(xí)題,，我逐漸掌握了三角函數(shù)的計(jì)算方法和應(yīng)用技巧。這讓我意識(shí)到,，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，只有理論知識(shí)的掌握是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵還在于實(shí)際應(yīng)用,。

二,、周二的數(shù)學(xué)課上，老師講授了三角函數(shù)圖像的繪制和性質(zhì),。通過(guò)老師的示范,，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)函數(shù)的性質(zhì)來(lái)繪制函數(shù)圖像。我了解到,，繪制函數(shù)圖像的關(guān)鍵在于找出函數(shù)的定義域和值域,，以及函數(shù)的周期和對(duì)稱(chēng)性。通過(guò)多次的實(shí)踐,，我逐漸提升了自己的繪圖技巧,。而在課后，我通過(guò)更多的練習(xí),，不斷鞏固和拓展自己的繪圖能力,。這讓我認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)中的圖像不只是簡(jiǎn)單的幾何形狀,，還是數(shù)學(xué)概念和性質(zhì)的具體體現(xiàn),。

三、周三的數(shù)學(xué)課上,，老師講解了三角函數(shù)的運(yùn)算法則,。通過(guò)老師的講解，我了解到三角函數(shù)的運(yùn)算法則是指在特定條件下,，兩個(gè)三角函數(shù)之間的四則運(yùn)算,。在課堂上，老師通過(guò)多個(gè)例題的演算,，讓我明白了三角函數(shù)的運(yùn)算法則的應(yīng)用場(chǎng)景,。在課后,，我通過(guò)課本和習(xí)題的練習(xí)，不斷鞏固和運(yùn)用這些運(yùn)算法則,。這讓我認(rèn)識(shí)到,，在實(shí)際問(wèn)題中，三角函數(shù)的運(yùn)算法則能夠幫助我們更好地解決相關(guān)的數(shù)學(xué)難題,。

四,、周四的數(shù)學(xué)課上，老師講解了三角函數(shù)的應(yīng)用,。通過(guò)多個(gè)實(shí)際問(wèn)題的講解,，老師讓我對(duì)三角函數(shù)的應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識(shí)。特別是在幾何問(wèn)題和力學(xué)問(wèn)題中,，三角函數(shù)的應(yīng)用能夠提供更便捷和準(zhǔn)確的解題方法,。在課堂上，我積極思考并嘗試解決老師提出的問(wèn)題,，這鍛煉了我的問(wèn)題分析和解決能力,。在課后,，我通過(guò)更多的練習(xí),，進(jìn)一步鞏固了三角函數(shù)的應(yīng)用技巧。這讓我明白到,，數(shù)學(xué)不僅僅是一門(mén)理論學(xué)科,，更是與實(shí)際生活緊密聯(lián)系在一起的。

五,、通過(guò)這一周的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，我不僅掌握了三角函數(shù)的基本概念和性質(zhì)，還學(xué)會(huì)了繪制函數(shù)圖像,、運(yùn)用運(yùn)算法則和應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題,。這使我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，也提升了我的數(shù)學(xué)思維和解題能力,。同時(shí),，我也意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要不斷努力和實(shí)踐的事業(yè)，只有通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)和多做練習(xí),，才能在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更好的成績(jī),。因此，我決心繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),，進(jìn)一步提升自己的數(shù)學(xué)水平,。

數(shù)學(xué)周記五篇二

數(shù)學(xué)周記有一天，許多條長(zhǎng)度一樣的線段在一起走,。他們看見(jiàn)了直線和射線在,。線段們走到他們旁邊,，還沒(méi)等問(wèn)為什么吵架，只見(jiàn)直線拉過(guò)來(lái)了一條線段,，讓它騎在自己的背上,，對(duì)射線說(shuō)：“現(xiàn)在我不比你低了吧?！?/p>

線段們恍然大悟,，可剛反應(yīng)過(guò)來(lái)，射線又拉來(lái)了一條線段,，讓它騎在自己的背上,，對(duì)直線說(shuō)：“現(xiàn)在我又比你高了?！敝本€不服氣,，又拉過(guò)來(lái)了一條線段，讓它騎在自己的背上,，對(duì)射線說(shuō)：“現(xiàn)在我比你高了,。”

射線覺(jué)得不公平：你有兩條線段,，我卻只有一條線段,，太不公平了。于是,，射線又拉來(lái)了一條線段,，讓它騎在自己的背上，對(duì)直線說(shuō)：“現(xiàn)在我還是比你高,?！本瓦@樣，三種線不停地比,，連續(xù)比了三天三夜,，還沒(méi)比出誰(shuí)最長(zhǎng)，三種線累壞了,，可還沒(méi)比完,。這有什么辦法呢，因?yàn)橹本€和射線可以無(wú)限延伸,，無(wú)限長(zhǎng),，沒(méi)有阻礙它們的兩個(gè)端點(diǎn)。

這時(shí)候,，媽媽已經(jīng)想出來(lái)了,，10-7-1=2，212=24,，哎呀,，媽媽的腦袋怎么轉(zhuǎn)得那么快,！我只好認(rèn)輸。該第二局了,，數(shù)字分別是9,、1、2,、6,，哈哈！我想出來(lái)了! 9-1=8,，6÷2=3,，38=24，耶,！我贏了,！我歡呼起來(lái)！

第三局,，這可要分勝負(fù)了,，誰(shuí)要是贏了，誰(shuí)就吃雪糕,。所以,，我一定要贏！開(kāi)始了,，是8,、4,、9,、10?？匆?jiàn)了8,，就要找3，耶,！我這一局贏定了,！我說(shuō)出了我的想法，10-9=1,，4-1=3,，83=24，我開(kāi)始?xì)g呼了,，耶,！耶！耶,！

……數(shù)學(xué)游戲真好玩,！

數(shù)學(xué)周記五篇三

時(shí)間還真是過(guò)得飛快,，一轉(zhuǎn)眼就是一個(gè)周末。想想來(lái)到實(shí)習(xí)校的第一天,，對(duì)一切都那么的陌生,，也深知小學(xué)教育較之前在中學(xué)的實(shí)習(xí)有很大的區(qū)別，但對(duì)于接下去的實(shí)習(xí)工作還是感到十分興奮與激動(dòng),。

實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我的到來(lái)表示歡迎帶我參觀了教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)單介紹了學(xué)校的情況,，并帶我認(rèn)識(shí)了我的指導(dǎo)老師張老師和其他幾位數(shù)學(xué)任教老師。每一位老師包括門(mén)衛(wèi)大叔對(duì)我這位實(shí)習(xí)生的到來(lái)都表示十分的熱情,，讓我覺(jué)得很親切,，對(duì)于學(xué)生課間的活動(dòng)和在操場(chǎng)上的娛樂(lè)似乎讓我一下子回到了自己的小學(xué)時(shí)代，那場(chǎng)面,，似青春的舞動(dòng)的音符在不停的跳動(dòng),，而又不失嚴(yán)肅，同時(shí)又是富有生氣和活潑,。就在那一剎那,，我更加喜歡這里，喜歡這里的學(xué)生,，喜歡老師這份職業(yè),。

從進(jìn)校門(mén)的那一刻起，實(shí)習(xí)學(xué)校給我的感覺(jué)就充滿(mǎn)溫暖與熱情,，所有的老師并沒(méi)有把我當(dāng)學(xué)生,，相比之下更把我當(dāng)成他們教師隊(duì)伍中的一員。實(shí)習(xí)沒(méi)多久就被邀請(qǐng)參加實(shí)習(xí)校的聚會(huì),，聚會(huì)上我感受到了教師隊(duì)伍的那份和諧與融洽,，老師們都個(gè)個(gè)身手不凡，從他們的言談舉止中心生佩服與感動(dòng),，這是一群可敬和可愛(ài)的人,。張老師帶著我挨個(gè)的介紹校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師，雖然一下子沒(méi)辦法分得清,，但那一張張鼓勵(lì)和器重的笑容卻顯得清晰和深刻,，通過(guò)這次聚會(huì)也更拉近了我和實(shí)習(xí)學(xué)校的關(guān)系，也希望有一天自己真的可以成為他們中的一員,。

轉(zhuǎn)眼間,，實(shí)習(xí)已有一個(gè)月了，在這一個(gè)月里,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴還是那么的記憶猶新,。我感覺(jué)自己在慢慢的適應(yīng)這一個(gè)新的生活，是對(duì)自己工作能力的挑戰(zhàn),，也是對(duì)自己童心的測(cè)驗(yàn),，呵呵!現(xiàn)在對(duì)于上課已經(jīng)不存在緊張與焦慮,，更多的是關(guān)注發(fā)展，也就是想如何才能把課堂上的更好,，讓自己的能力得到更好的發(fā)揮,。應(yīng)該說(shuō)從這個(gè)月起我的實(shí)習(xí)生活是比較累的了，但是看著他們可愛(ài)的笑容,，聽(tīng)著他們的一聲聲老師好以及老師再見(jiàn),，讓我疲憊的身體感覺(jué)到很輕松。有時(shí)候腦子里時(shí)常浮現(xiàn)那一張張可愛(ài)的笑臉,，就會(huì)讓我迫不及待的想快點(diǎn)上課快點(diǎn)見(jiàn)到他們,，也許這也說(shuō)明了自己在悄悄的進(jìn)步著。

剛出校門(mén)的我,，就像孩子們的大姐姐,，憑借著心底對(duì)孩子的熱愛(ài)，我常常會(huì)不自覺(jué)地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣,，真切地愛(ài)他們,。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛(ài)，在離開(kāi)家人的時(shí)候,，老師就是她唯一的信賴(lài)對(duì)象,。對(duì)于低年級(jí)，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境,，出現(xiàn)了各種情況,，在我的指導(dǎo)老師張老師的言傳身教中，我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心,，包容每個(gè)孩子,，漸漸地，孩子們和我熟悉起來(lái),，也樂(lè)意來(lái)上課了?，F(xiàn)在，孩子們和我的感情很好,，他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來(lái)與我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中,，也得知孩子們都深深?lèi)?ài)上了數(shù)學(xué)課,，愛(ài)上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分,，但孩子會(huì)匯報(bào)你十分,，百分，甚至更多,?！蔽液芨吲d自己走好了第一步,。

每開(kāi)始一個(gè)新課題我都十分欣喜，希望能以一種全新的方式來(lái)和學(xué)生交流,，面對(duì)現(xiàn)行的小學(xué)教科書(shū)自身首先也需要進(jìn)一步的去學(xué)習(xí),，在開(kāi)始時(shí)的幾堂課曾因?yàn)閷?duì)教材的熟悉不夠造成教學(xué)上的不足，為此,，對(duì)于新課的教學(xué)我都會(huì)認(rèn)真全面的去分析研究,，俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。這一點(diǎn)我深有體會(huì),，比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏,，學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合,，可是到最后,，學(xué)生還是唱不好。后來(lái)只好向指導(dǎo)老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá),。原來(lái),，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透,。讓學(xué)生模仿就可以了,。比如說(shuō)可以模仿夏天的知了聲。

對(duì)于二年級(jí)的課顯得比較游戲化,，我開(kāi)始琢磨如何將理論化的知識(shí)以趣味性的方式教授給學(xué)生,。在準(zhǔn)備《大鹿》這節(jié)課時(shí)，我準(zhǔn)備了孩子們喜歡的童話故事的方式作課前導(dǎo)入,，當(dāng)我在繪聲繪色的講森林里的故事時(shí),，我看到了孩子們的眼睛在聚精會(huì)神的望著我，并隨著我的肢體動(dòng)作轉(zhuǎn)動(dòng)著,，那一刻從未有過(guò)的安靜,，流露出孩子們充滿(mǎn)童趣的天真。我還親手制作各種動(dòng)物頭飾,，惟妙惟肖,，打算在課堂最后進(jìn)行戲劇表演，我的教案寫(xiě)的很完整,，思路的進(jìn)行也很清晰,，但在課堂的操作上似乎不是那么的盡如人意，理論終歸要付諸于實(shí)踐,，而實(shí)踐的成效是難以預(yù)料的`!

已經(jīng)是第三個(gè)月的實(shí)習(xí)了,，現(xiàn)在的我進(jìn)出學(xué)校就像一名正式的數(shù)學(xué)老師，應(yīng)該說(shuō)對(duì)于我的實(shí)習(xí)生活還是比較滿(mǎn)意吧，過(guò)得也還充實(shí)和快樂(lè)的吧,，有一幫愛(ài)我的學(xué)生以及我愛(ài)的學(xué)生圍著我,，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都很認(rèn)可我，支持我,，真的很開(kāi)心!按課程安排上上數(shù)學(xué)課,，聽(tīng)聽(tīng)其他的課程，和老師校長(zhǎng)喝喝茶聊聊天,，有空時(shí)一起吃吃飯,，感覺(jué)很不錯(cuò)，我想這應(yīng)該就是我日后所追求的職場(chǎng)生活了吧!

實(shí)習(xí)的第三天我就制定了數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃,，接下來(lái)我就按我的計(jì)劃展開(kāi)教學(xué)工作,。

每天我的日常工作有：一是跟操。每天早上6:25及9:30到操場(chǎng)督促學(xué)生認(rèn)真做操,，檢查學(xué)生儀容儀表,，校牌佩戴。早操過(guò)后,，督促學(xué)生把清潔區(qū),、教室的每個(gè)角落打掃干凈;檢查宿舍衛(wèi)生及內(nèi)務(wù);10:25到教室督促學(xué)生做好眼保健操。二是下午,、晚上的自習(xí)課,，我都下班，管好紀(jì)律,，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,，給個(gè)別學(xué)生做思想工作，比如有一位女生晚就寢晚歸,，其他學(xué)生向我反應(yīng)后,，我利用自習(xí)課的時(shí)間單獨(dú)叫她出來(lái)談話，問(wèn)清原因(她與同學(xué)聊天忘記時(shí)間了),，跟她說(shuō)明晚歸的利害關(guān)系：一是她的安全問(wèn)題,，二是影響到已經(jīng)休息的同學(xué)。之后,，她每晚都按時(shí)晚就寢了,。三是晚上22:30下宿舍督促學(xué)生按時(shí)熄燈睡覺(jué)。

通過(guò)每天的工作,，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活情況，很快就熟悉和掌握了班級(jí)及學(xué)生的情況和特點(diǎn),，使數(shù)學(xué)教學(xué)工作得以順利展開(kāi)。

在管理班級(jí)期間，我組織了一次籃球友誼賽,，增進(jìn)了班級(jí)的凝聚力;并安排了一次以《高中生涯規(guī)劃》為主題的班會(huì),，促進(jìn)了學(xué)生之間的相互認(rèn)識(shí)和了解，明確了他們的奮斗目標(biāo),，制定了他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

經(jīng)過(guò)不懈的努力，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系,，得到了他們的信任,，成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象，我也誠(chéng)懇的傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導(dǎo)他們,。

教學(xué)實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：

第一階段是見(jiàn)習(xí)階段,。在第一周里，我們認(rèn)真聽(tīng)好指導(dǎo)老師的每一節(jié)課,，做好聽(tīng)課記錄,，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法、上課方式及思想思路,，課后一起與老師探討,，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程,，學(xué)習(xí)如何備課,、備學(xué)生。

第二階段是上課,。由于我和其他兩位實(shí)習(xí)生共同帶一個(gè)班級(jí),，所以我被安排為第三個(gè)上課。而指導(dǎo)老師安排給我的課時(shí)間間隔較長(zhǎng),，這也使得我有充分的時(shí)間研究教材,，詳寫(xiě)教案。教案寫(xiě)了又寫(xiě),，改了又改,，直到自己認(rèn)為能較好地符合班級(jí)情況為止。然后才給指導(dǎo)老師審批,，在指導(dǎo)老師的批改和建議下,，再做修改，重新整理教案,，并且再上課前認(rèn)真試講,。我的指導(dǎo)老師和搭檔課后都給我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn),，并且肯定了我的一些可取之處,，這讓我備受鼓舞,，在課后努力改正，提高教學(xué)水平,，從而確保在下一次的教學(xué)過(guò)程中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,，在這樣的努力下，我在教態(tài),、語(yǔ)言,、板書(shū)、提問(wèn)技巧,、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了提高,。

回顧這一個(gè)多月的時(shí)間，我們臨桂中學(xué)實(shí)習(xí)組的每一位實(shí)習(xí)老師都是用心的,，但是用心不一定就會(huì)成功,，就會(huì)完美。我們畢竟還是一名實(shí)習(xí)生,，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，也缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至?xí)谡n堂上講錯(cuò)過(guò)話,，做錯(cuò)過(guò)題而無(wú)地自容,、羞愧一天的事情也有過(guò)。但是在這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、實(shí)踐過(guò)程中,，我們都從老師、隊(duì)友身上學(xué)習(xí)很多知識(shí),，如不同的教學(xué)風(fēng)格,、班主任技巧等。

我們的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往,，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減,。作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí),、工作、生活中不斷努力,，不斷成長(zhǎng),，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,。

數(shù)學(xué)周記五篇四

今天中午，我正在做數(shù)學(xué)周末作業(yè),。寫(xiě)著寫(xiě)著,，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然,，而這道題是這樣的：

我見(jiàn)了,，心想：這道題還真是難?。∽罡叻趾妥畹头衷趺辞竽?？

正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際,，我爸爸打電話來(lái)了,，我對(duì)他說(shuō)了這到題,，他說(shuō)先求出去掉最高分總分是多少，減去最高分和最低分的總分,。算式：9.46x4-9.58x3＝9.1（分）,。再求出去掉最低分的總分，減去最高分和最低分的總分,。算式：9.66x4-9.58x3＝9.9（分）最后用9.9-9.1＝0.8（分）,。

后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題,，結(jié)果一模一樣,。

解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興,。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿(mǎn)了奧秘,，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

數(shù)學(xué)周記五篇五

隨著時(shí)間的流逝，我上了四年級(jí)并且轉(zhuǎn)到了新樂(lè)小學(xué),，但是我始終無(wú)法忘記教我三年級(jí)數(shù)學(xué)的王老師,。

王老師有個(gè)胖乎乎的.臉蛋，顯得格外可愛(ài),，一雙水靈靈的眼睛,，是王老師最引人注目的一點(diǎn)，稀少的頭發(fā)中藏有幾根白發(fā),。高鼻梁下有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,。

上課時(shí)，他在上面講課,，下面有同學(xué)在竊竊私語(yǔ),，他就用笑瞇瞇的眼神看著你，以作提醒,。他不想浪費(fèi)上課的時(shí)間,，下課后，他讓我們到他的房間,，吃一頓“竹棒炒肉絲”并給我們講道理,。

上課期間，他給我們講題,，在讓我們自己做,，但我們不會(huì)做時(shí),，他鼓勵(lì)我們自己做，并給我們適當(dāng)?shù)奶崾?。讓我們感到成功的喜悅?/p>

我有許多話想對(duì)你說(shuō),，但是，我一直沒(méi)有勇氣說(shuō)出口,，今天,，就利用這次寫(xiě)作文的機(jī)會(huì)說(shuō)出來(lái)。你是我們一生的第二個(gè)父母,，是你讓我懂得了怎樣做人,。離開(kāi)你，我知道,，我還有更多的路讓我風(fēng)雨謙程,。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào),，老師你辛苦了,。

數(shù)學(xué)周記五篇六

在美國(guó)的這段日子，我的大腦都快要爆炸了,！就比如說(shuō)這數(shù)學(xué)課,，我的大腦不管怎么算也算不出正確答案。因?yàn)椤}目都是英文,，我一句也看不懂,！

這天，我來(lái)到了學(xué)校,，奇特的是,，我們竟可以自由選擇課程（不包括在校學(xué)生）！聽(tīng)說(shuō)美國(guó)的數(shù)學(xué)課非常簡(jiǎn)單,，我就毫不猶豫地選擇了數(shù)學(xué)課,。美國(guó)不是按班級(jí)分的教室，而是一種科目一間教室,。走進(jìn)數(shù)學(xué)教室一個(gè)穿著裙子的短發(fā)女老師正和我們打招呼,，手上還拿著一疊寫(xiě)著題目的紙，似乎就是課堂作業(yè),。

我知道老媽用的是激將法,，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完,。為了讓老媽認(rèn)為她的激將法成功了,，我就硬著頭皮做了下去，可是怎么想也理不出頭緒來(lái),。但是我并沒(méi)灰心,，繼續(xù)做了下去,，我做了出來(lái)。

根據(jù)圖可以發(fā)現(xiàn),，兩個(gè)紅三角形占了矩形的一半,，一個(gè)黃三角形跟一個(gè)綠三角形又占矩形的一半，而綠色的三角形面積占矩形面積的15%那么黃色三角形占矩形面積的50%-15%=35%,，我們拿量除以率就是21÷35%=60（平方厘米）,。

原來(lái)這么簡(jiǎn)單，多虧了老媽的激將法??！

數(shù)學(xué)周記五篇七

今天，我去東錢(qián)湖姑姑開(kāi)的超市里購(gòu)物,，一到超市，我看見(jiàn)了許許多多的商品,。我先挑了3罐薯片,，一罐薯片重120克，3罐薯片就是120*3=360(克),；一罐薯片要大約5元,，那3罐薯片就大約是5*3=15(元)。我又買(mǎi)了5根冰激凌,，一根冰激凌重100克,，5根就是100*5=500(克)；一根冰激凌要2元,，那5根就是2*5=10(元),。我還買(mǎi)了4包餅干，一包餅干重110克,，4包就是110*4=440(克),；一包餅干要3元，那餅干要多少錢(qián)呢?就是3*4=12(元),。那我們這次購(gòu)物的總重量是多少呢?應(yīng)該是360500440=1300(克),，也就是1.3千克；那我們這次總共花了多少錢(qián)呢?應(yīng)該是151012=37(元),。媽媽夸我：“兒子真聰明,。”

最后,，我們又在姑姑超市門(mén)口的臺(tái)球桌上玩了幾盤(pán)臺(tái)球,，雖然我水平一般，還是很有意思哦!我們結(jié)束了我的東錢(qián)湖購(gòu)物之旅,。

數(shù)學(xué)周記五篇八

1,、數(shù)學(xué)周記是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)反思意識(shí),，養(yǎng)成反思習(xí)慣的重要手段。

數(shù)學(xué)周記可以把好的習(xí)題解法或?qū)W習(xí)方法,，容易解錯(cuò)的習(xí)題,，學(xué)習(xí)失敗的教訓(xùn)等記錄下來(lái)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)得失進(jìn)行全方位的監(jiān)控,，養(yǎng)成善于回顧、總結(jié),、自我反思的習(xí)慣,，形成自我反思的意識(shí)，提高數(shù)學(xué)反思能力,。

2,、數(shù)學(xué)周記給學(xué)生和教師提供了一個(gè)培養(yǎng)反思習(xí)慣，形成反思意識(shí)的途徑,。

要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)反思能力,，不僅僅需要教師的示范，學(xué)生具備必要的反思知識(shí),，更重要的是學(xué)生的親身體驗(yàn)和全面參與,。因而，數(shù)學(xué)周記從某種意義上可以說(shuō)是聽(tīng)課反思和解題反思的備忘錄,。

聽(tīng)課反思則是從教師講解中反思思考問(wèn)題的方法,，學(xué)會(huì)捕捉引起反思的問(wèn)題或提出具有反思性的見(jiàn)解。

題后反思則是對(duì)問(wèn)題解答后的結(jié)論的正確性的檢驗(yàn)或提出疑問(wèn),；是否還有其他解法或更佳解法,；能否對(duì)問(wèn)題的題設(shè)或結(jié)論進(jìn)行變式；對(duì)否把當(dāng)前的命題推廣到一般情況,；進(jìn)一步考慮問(wèn)題的題設(shè)的完備性（充分性）及結(jié)論的精確性,。

3、寫(xiě)數(shù)學(xué)周記不僅是一種反思途徑,，更是一種形成反思意識(shí),，培養(yǎng)反思習(xí)慣的措施，是全方位,、多角度,、多層次的反思。它以總結(jié)回顧為主,，是一種綜合性的反思,。

周記內(nèi)容除了對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和思想方法的反思之外，還可以包括學(xué)習(xí)情感，體驗(yàn)感受等內(nèi)容,，達(dá)到一種交流的目的,。另外，寫(xiě)數(shù)學(xué)周記較少受時(shí)間,、空間的限制,，受他人影響少，給學(xué)生提供了更廣泛的平臺(tái),，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性,。

二是分享的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和數(shù)學(xué)周記內(nèi)容，將有利于老師了解教學(xué)效果和改進(jìn)教學(xué),，更快地找到師生共同滿(mǎn)意的教學(xué)方法,。

當(dāng)然，寫(xiě)數(shù)學(xué)周記貴在堅(jiān)持,，鼓勵(lì)為主,，對(duì)于周記不作等級(jí)區(qū)分，只作任務(wù)完成與否處理,。

數(shù)學(xué)周記可以每周一次,，每周的同一時(shí)間用大約15~20分鐘整理或?qū)懽鲾?shù)學(xué)周記，也可每天寫(xiě)周末匯總,。

周記內(nèi)容可以按以下主要問(wèn)題構(gòu)建：

（1）本周，你學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí),？哪些學(xué)習(xí)起來(lái)較容易,，哪些覺(jué)得有點(diǎn)困難？

（2）本周,，你有解得最滿(mǎn)意的一道習(xí)題嗎,？得意之處在哪里？

（5）本周,，你在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的最大困難是什么,？如何去解決？有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),？

（6）本周,，你認(rèn)為涉及哪些數(shù)學(xué)思想和方法？有哪些代表性的題目,？有哪些收獲,？

（7）本周，你最滿(mǎn)意的一節(jié)數(shù)學(xué)課是什么,？最失落的一節(jié)是什么,？原因在哪里？

（8）本周,，你有哪些學(xué)習(xí)體驗(yàn)與感受,？有什么困惑嗎,？

數(shù)學(xué)周記五篇九

今天曉甜彩跟著那位數(shù)學(xué)不好的叔叔去釣魚(yú)了，曉甜彩真的好激動(dòng),，因?yàn)樗€從來(lái)沒(méi)有釣過(guò)魚(yú)!

叔叔挑了一個(gè)池塘,，這里風(fēng)清云淡，水清魚(yú)肥,。曉甜彩驚呆了,，除了花田還有這么美麗的地方。曉甜彩不愧是天才,，不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了,，而且還釣了不少魚(yú)呢!叔叔強(qiáng)烈邀請(qǐng)曉甜彩到家里吃烤魚(yú)，曉甜彩只好接受了,?；氐郊遥迨宓膬鹤訂?wèn)一共釣了多少魚(yú),。曉甜彩笑了笑：“我來(lái)考考你,，叔叔釣的魚(yú)剛好是我的3倍。叔叔比我多釣18條,。你來(lái)算算好了!”叔叔的兒子,，頭搖來(lái)晃去，嘿嘿兩聲笑：“一共36條魚(yú),。因?yàn)槟汜灥聂~(yú)可以看作是1份,，那么我爸爸釣的魚(yú)就有3份了，爸爸比你多3-1=2(份),。而爸爸又比你多釣了18條魚(yú),。所以2份就是18條魚(yú)，1份就有18/2=9(條),。這樣你就釣了9條,。爸爸就掉了9*3=27(條)，兩人一共釣了9+27=36(條),?！?/p>

“兒子真聰明，跟姐姐好好學(xué)學(xué)!”“行!”

數(shù)學(xué)周記五篇十

上個(gè)星期五,，張老師對(duì)我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)第二單元的測(cè)試,。

很多同學(xué)被填空題和操作題難住了。有的人這邊問(wèn)問(wèn),、那邊問(wèn)問(wèn),，有的人東望望、西望望，沒(méi)一個(gè)認(rèn)真的!我想,，這都是因?yàn)槠綍r(shí)張老師叫我們背的定義沒(méi)背,，家庭作業(yè)不認(rèn)真做上課不認(rèn)真聽(tīng)講的緣故啊!

試卷發(fā)下來(lái)了，我看到大部分同學(xué)都考得很差,，連一個(gè)考滿(mǎn)分的也沒(méi)有!教室里所有的同學(xué)都在問(wèn)答案,。我回到座位上，我的試卷也被齊朵朵拿去看了,，唉!

考試時(shí),，我也被填空題的第四題給難住了，我睡在桌上瞄同桌的卷子,，但我絕望了,，因?yàn)槲彝酪脖浑y住了。做操作題時(shí),，我用三角板拼角時(shí),，心里就急得很，想!快做完了,，要快一點(diǎn)!就把角的頂點(diǎn)畫(huà)彎了,。最后一題我不該錯(cuò)，全班就只有我沒(méi)有寫(xiě)等于符號(hào),，白白的丟掉了0,、5分。

我做錯(cuò)的原因就只有一個(gè),，就是：心很急,。因?yàn)槲倚募保讯x忘記了;因?yàn)槲倚募?，?huà)錯(cuò)了角;因?yàn)槲倚募保瑳](méi)有寫(xiě)等于符號(hào)!為什么心急?是因?yàn)槲乙恢毕胫葎e人速度快一點(diǎn),，一直想著不能輸給別人,，我還沒(méi)有得過(guò)第一，所以我的心就變得更急!

我覺(jué)得,，跌倒了還要爬起來(lái)才行,，因?yàn)槭∈浅晒χ福?，以后我們還能是全年級(jí)第一!在這么多的老師之中,，要數(shù)誰(shuí)是最搞笑，誰(shuí)是令我們整天笑哈哈的應(yīng)該就是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師葉老師了,。葉老師,，他個(gè)子不高，一雙眼睛圓溜溜的，鼻子有點(diǎn)高,，笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩,。整天笑哈哈的，簡(jiǎn)直就像不大的小天使,。

老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“人不可能一生都是一帆風(fēng)順的,，人一定要在困難和挫折中成長(zhǎng)?！边@句話使我想起了小學(xué)時(shí)候我是多么的懶惰,，一放學(xué)就回家看電視，一看就是幾個(gè)鐘頭,，母親叫我我都不理她,。直到晚上要寫(xiě)作業(yè)是一不懂怎么做就亂發(fā)脾氣，就哭,，哭到連母親都拿我沒(méi)辦法,。”當(dāng)我上了中學(xué)了,，葉老師他說(shuō)過(guò)我們要獨(dú)立,、自立才能成長(zhǎng)。葉老師他在班會(huì)上曾經(jīng)給我們說(shuō)過(guò)這個(gè)故事,；在他教初二的時(shí)候,，他班上有位女同學(xué)很小膽的，遇到任何事都不敢跟他說(shuō),，直到有一次她被一位低級(jí)的女同學(xué)說(shuō)她是膽小鬼,，是個(gè)死八婆小膽鬼，說(shuō)誰(shuí)生你出來(lái)就是誰(shuí)倒霉了,。后來(lái)者個(gè)女同學(xué)終于忍無(wú)可忍了打她一頓,，然后大聲說(shuō)：“我不是膽小鬼，不是死八婆,。從此她就很大膽,，在學(xué)習(xí)中成績(jī)也很好。老師說(shuō)：“人膽小怕鬼是永遠(yuǎn)會(huì)被人歧視的,、被人看不起的,。

在上周，老師我去級(jí)室對(duì)我說(shuō)：“你要大膽,、要獨(dú)立,、自立不要經(jīng)常依賴(lài)父母、老師,。人一定要在獨(dú)立中成長(zhǎng)的,。老師你是一位偉大無(wú)私的園丁,，是我們學(xué)生的好老師，葉老師是你給我的啟發(fā),。

葉老師就是整天笑哈哈給一種無(wú)憂無(wú)慮,、開(kāi)開(kāi)心心的感覺(jué)。

數(shù)學(xué)周記五篇十一

“密鋪”相信大家都已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了吧,。只要你留心觀察,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“密鋪”無(wú)處不在。我們接觸最多的就是各種場(chǎng)所,、各種形狀的瓷磚,，其實(shí)，瓷磚是“密鋪”在生活中最集中,、最完美的體現(xiàn),。我們所接觸的瓷磚都是很緊密的拼接在一起的，中間沒(méi)有一點(diǎn)縫隙,。它們的形狀也各式各樣,，有正方形、長(zhǎng)方形,、三角形,、平行四邊形、梯形等等,，大家想過(guò)沒(méi)有,，為什么會(huì)是這些圖形，而不是圓形,、正五邊形等等呢,？是的，并不是所有圖形都能密鋪,，有些圖形拼在一起時(shí)是需要重疊或者留有空間的,。那么我們所接觸的各式各樣的圖形，到底哪些能密鋪,，哪些不能密鋪呢,？有沒(méi)有一個(gè)規(guī)律呢？其實(shí),，看一個(gè)圖形是否能夠密鋪還真有一個(gè)簡(jiǎn)單的公式，那就是如果這個(gè)圖形的內(nèi)角和是360的倍數(shù),，那這個(gè)圖形就可以密鋪,，簡(jiǎn)單吧。

其實(shí),，生活中還有些圖形是可以搭配密鋪的,。這就需要我們觀察細(xì)節(jié),，只有這樣才可以印證“密鋪”的結(jié)論。比如看到正六邊形,、正方形與正三角形密鋪的時(shí)候,，就可以想象成一個(gè)個(gè)的銅錢(qián)連在一起，有著“招財(cái)進(jìn)寶”的寓意,；看到正方形和正三角形密鋪的時(shí)候就讓人感覺(jué)有一種“簡(jiǎn)單的美”,。有時(shí)候，有些圖形的密鋪使人們眼花繚亂,。

瓷磚中所蘊(yùn)含的內(nèi)容告訴我們,，數(shù)學(xué)是非常奇妙，而且無(wú)處不在的,。它給予我的啟示就是：生活中充滿(mǎn)著奇妙的數(shù)學(xué),，只要你肯細(xì)心觀察、用心去體會(huì),、靈活運(yùn)用所學(xué)習(xí)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí),，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們一直生活在“數(shù)學(xué)王國(guó)”之中,。

數(shù)學(xué)周記五篇十二

今周我們沒(méi)有學(xué)習(xí)新課,，而是在復(fù)習(xí)，因?yàn)橄乱恢芫鸵荚嚵?!

我們主要復(fù)習(xí)的是三角形的知識(shí),，復(fù)習(xí)了三角形有三條邊,、三個(gè)角、三個(gè)頂點(diǎn),，這是三角形有哪幾部分,。由三條線段圍成的圖形叫做三角形，這是要知道三角形必須是三條線段圍成的!還有三角形任意兩邊之和大于第三邊,，不能是等于,，等于的話就平起來(lái)了，等不能是小于啦,。我還復(fù)習(xí)了等腰三角形底角和頂角的計(jì)算公式,，如下：頂角=180°-底角*2，底角=(180°-頂角)/2.老師說(shuō)了怎樣畫(huà)一個(gè)高?，F(xiàn)在我們復(fù)習(xí)一下吧!從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊做一條垂線,，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對(duì)邊叫做三角形的底,，老師還說(shuō)了,，直角符號(hào)“底”上標(biāo)。

我會(huì)抓緊復(fù)習(xí),，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī),。

數(shù)學(xué)周記五篇十三

媽媽說(shuō)：我們家的酸奶不夠了,，我們一起去買(mǎi)酸奶吧!我同意了。

我們來(lái)到了超市,，我一進(jìn)超市,，就看見(jiàn)酸奶了，我飛快的`跑到那里,，拿了一箱就往收銀臺(tái)跑,，媽媽叫住了我，媽媽問(wèn)：你可看了保質(zhì)期了啊?我看了一下保質(zhì)期,，今天是20xx年3月16日,，保質(zhì)期是20xx年3月27日，這么短,，我重新?lián)Q了一箱,，保質(zhì)期是20xx年4月23日，這次的保質(zhì)期長(zhǎng)點(diǎn),。

這個(gè)時(shí)候,，我想到了我們數(shù)學(xué)課上上的年，月,，日,，在我們的生活當(dāng)中有很多東西要用到年，月,，日,。像食品藥品的保質(zhì)期等等?？磥?lái),，數(shù)學(xué)課上學(xué)的東西在生活當(dāng)中要好好運(yùn)用啊!

數(shù)學(xué)周記五篇十四

例如：我在玩計(jì)算器時(shí)發(fā)現(xiàn)了一種現(xiàn)象：

通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)：幾個(gè)連續(xù)的自然數(shù)組成一個(gè)整數(shù)，按從大到小的順序排列組成的數(shù)減去這幾個(gè)數(shù)字按從小到大的順序排列組成的數(shù),，如果組數(shù)的數(shù)字的個(gè)數(shù)一定,，所得到的差就相等。你說(shuō)數(shù)學(xué)奇妙不奇妙?通過(guò)研究,，我知道了：只要你樂(lè)于探索,，你就會(huì)有很多奇妙的發(fā)現(xiàn)，這時(shí),，你也就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是多么的有趣,。

數(shù)學(xué)周記五篇十五

這幾天我讀了李毓佩寫(xiě)的《數(shù)學(xué)西游記》這本生動(dòng)有趣的書(shū)，主人公是一只聰明機(jī)靈的小猴子——數(shù)學(xué)猴,。講的是數(shù)學(xué)猴分別和豬八戒,，孫悟空、沙僧一起解決許許多多有趣的數(shù)學(xué)難題的事,。

數(shù)學(xué)猴是一只小獼猴,，鼻子上架著一副眼鏡，上身t恤衫,，下身牛仔褲,，腳踏耐克鞋，因?yàn)閿?shù)學(xué)非常好,，所以人送外號(hào)“數(shù)學(xué)猴”,。這本書(shū)采用了童話故事的方式，向我們活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)出一道又一道的奧數(shù)題,，讓我們更加的喜歡數(shù)學(xué),，學(xué)會(huì)更多有趣而又好玩的數(shù)學(xué)題。

書(shū)中的“再斗陣法”這一篇的故事內(nèi)容很有趣,，這篇主要講的是孫悟空打傷了二郎神的神犬,，二郎神來(lái)找孫悟空?qǐng)?bào)仇，他們比賽斗智法,，二郎神比不過(guò)數(shù)學(xué)猴的聰明才智,。接下來(lái)這一回合，他們又來(lái)比賽“斗擺陣法”,，二郎神擺出了“九宮陣”也叫“三階幻方”陣,，三階幻方是由1至9這九個(gè)自然數(shù)組成的3×3的方陣，橫著加,、豎著加,、斜著加它們的和都是15。孫悟空不管攻哪一行天兵天將,，都會(huì)被十五人給團(tuán)團(tuán)圍住,，在一旁觀陣的數(shù)學(xué)猴發(fā)現(xiàn)了這個(gè)陣的奧妙、機(jī)靈一動(dòng),，最后它指揮猴兵擺出了一個(gè)三階反幻方:三階反幻方是每列,、每橫和兩條對(duì)角線上的三個(gè)數(shù)之和都不相等。這回二郎神不管攻哪一行,、都被不同數(shù)量的猴兵給圍住,，這下二郎神被震住了，他非常佩服數(shù)學(xué)猴的才能,，化作一陣清風(fēng)走了,！

數(shù)學(xué)周記五篇十六

今天上午在做第七周數(shù)學(xué)練習(xí)卷，嘿嘿,，有趣,。

在動(dòng)筆之前我要求外公看好時(shí)間，老師規(guī)定70分鐘完成,，我行不行呀,。

計(jì)算題我“唰唰唰”做好,，概念題有一道我猶豫不決了:數(shù)學(xué)課本封面約54()，——括號(hào)里要填寫(xiě)合適的單位名稱(chēng),。填寫(xiě)“平方厘米”肯定太小了,，我立刻填寫(xiě)了“平方分米”?？墒?，書(shū)本封面有這么大嗎?外公想想也不對(duì)，沒(méi)有這么巨大的數(shù)學(xué)課本哦,，怎么辦?我說(shuō):“等老師星期一批下來(lái)再說(shuō)吧,。”外公拿筆在5同4之間畫(huà)了一個(gè)點(diǎn),，變成了“5,。4平方分米”，可我還是說(shuō):“等老師星期一批下來(lái)再說(shuō)吧,?！?/p>

開(kāi)頭我愣住了，后來(lái)想想就做出來(lái)了,，再想想自己的小腦袋還是不夠聰明啊!不過(guò)這張卷子是60分鐘之內(nèi)完成了,。

數(shù)學(xué)周記五篇十七

第二節(jié)課到了，“惡夢(mèng)”也到了,。因?yàn)閿?shù)學(xué)考試開(kāi)始了,。老師捧著一疊卷子，走進(jìn)了教室,。

同學(xué)們一拿到卷子就奮筆疾書(shū)作了起來(lái),。空中彌漫著緊張的氣氛,。教室十分安靜,，只能沙沙的寫(xiě)字聲。這張卷子有些難度,，大家都十分擔(dān)心,，生怕時(shí)間不夠。我環(huán)顧了四周,，有的同學(xué)正用手托著臉頰,，冥思苦想；有的同學(xué)正東張西望,，似乎想在空氣中尋找答案,；有的同學(xué)緊握著筆，快速地書(shū)寫(xiě)著。

這時(shí),，我卻急的像熱鍋上的螞蟻,，臉蛋漲得通紅。因?yàn)樽詈髱最}把我難住了,，我反復(fù)看了好幾遍題目,，還是不知道從哪里下手。該怎么辦呢,？當(dāng)下課鈴聲響了，我都還沒(méi)做出,，心想：這次一定完蛋了,。我隨便蒙了一個(gè)數(shù)字填了進(jìn)去。

考試結(jié)束了,，大家都如釋重負(fù)地松了一口氣,，不過(guò)還繃著一根弦：分?jǐn)?shù)是多少呢？我呢,，臉上露出了難過(guò)的表情,，心想：這次數(shù)學(xué)考試一定考砸了。

數(shù)學(xué)周記五篇十八

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，在初中生活中,，占據(jù)著很重要的一塊位置。相信許多同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)都有許多的迷惑,，但我所以我今天來(lái)給大家講究一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之道,。

數(shù)學(xué)最關(guān)鍵的地方在于理解。不同于語(yǔ)文的死記硬背和英語(yǔ)的活學(xué)活用,，數(shù)學(xué)更注重在每一個(gè)公式的理解和創(chuàng)新,。其實(shí)一個(gè)公式表面上看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是真正應(yīng)用到題目中,，真正應(yīng)用到生活中卻又不那么簡(jiǎn)單了,。我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有時(shí)間進(jìn)行一個(gè)公示，便覺(jué)得自己掌握的全部其實(shí)并不然,，僅僅掌握了公式及其定力,，只是掌握了皮毛，而要多應(yīng)用,，才能熟能生巧,，熟能生精！

數(shù)學(xué)有一個(gè)和其他學(xué)習(xí)最重要的地方,，就是一定要多加練習(xí),，有句話講——一日不練手生，一日不練口生。只有多加練習(xí),，才能將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用的更加純熟更加熟練,，在考試中才能擁有更快的解題速度，更高的準(zhǔn)確率,，從而達(dá)到更高的分?jǐn)?shù),。而數(shù)學(xué)做題并不是搞題海戰(zhàn)，盲目的做題,，而是有的放矢,，做不會(huì)的題也做難以理解的題，做?？嫉念},，做有代表性的典型題目！

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)千萬(wàn)不能僅僅是追求難題,，而應(yīng)該把更多的精力放在容易題和簡(jiǎn)單題上,，有句話說(shuō)得好：“大道至簡(jiǎn)，最難的往往是最簡(jiǎn)單的,?！庇袀€(gè)詞語(yǔ)叫做慣性思維，人們做簡(jiǎn)單題做多了,，往往會(huì)把思維定格在那里,，殊不知道已變形，便把這道題做錯(cuò)了,。所以一定要多加簡(jiǎn)單練習(xí),，而且還要認(rèn)真仔細(xì)的讀讀題，多讀題才能多發(fā)現(xiàn),，多發(fā)現(xiàn),，才能多有真正的感悟和思考。只有這樣才能應(yīng)對(duì)考試中的風(fēng)雨而巍然不動(dòng),，以不變應(yīng)萬(wàn)變,，最終取得理想的分?jǐn)?shù)。

其實(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知道是一個(gè)久而久之的過(guò)程,，并不是一朝就可像煉成的,，數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中應(yīng)用越來(lái)越廣泛，也是只有學(xué)好了數(shù)學(xué),，才能在生活中一展宏圖,，只有學(xué)好了數(shù)學(xué)，才能更接近理想和目標(biāo),。

數(shù)學(xué)周記五篇十九

在日常生活中,，每件事情都離不開(kāi)數(shù)，比如去買(mǎi)菜、去購(gòu)物,、去看電影等等,，都會(huì)用到數(shù)學(xué)，生活中還有很多數(shù)學(xué)等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),。寒假里的一天,，我和老爸老媽一起去鄉(xiāng)下奶奶家玩。剛上車(chē)沒(méi)多久我的肚子就唱起了“空城計(jì)”,，“咕嚕咕?！敝苯校孟裨诖叽傥铱熳屗詡€(gè)飽,，我也是被逼于無(wú)奈,，只好陪著笑臉想讓老爸幫我去買(mǎi)點(diǎn)零食和水。還沒(méi)等我開(kāi)口,，老爸就主動(dòng)提出帶我去買(mǎi)零食，他說(shuō)我肚子叫的聲音實(shí)在是太大了,，他想睡覺(jué)都睡不著,，我也是哭笑不得。我們停在了一家小超市旁邊,，我和老爸走下車(chē),，我看見(jiàn)超市門(mén)口有一個(gè)告示牌，上面寫(xiě)著“3個(gè)空瓶可換1瓶礦泉水,?！蔽覀冏哌M(jìn)超市買(mǎi)了一袋面包和3瓶礦泉水。老爸一看一瓶礦泉水1元,，就來(lái)了興趣,，給我出了一個(gè)題目；“用10元錢(qián)能換多少瓶礦泉水,？”我不假思索一下子就算出來(lái)了“10瓶,！”“錯(cuò)！”“怎么錯(cuò)了,？10÷1=10呀,！”老爸狡黠地看了我一眼說(shuō)：“3個(gè)空瓶又可以換1瓶呀！”我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)了,，在心里默默算了起來(lái),，“14個(gè)！”我自信地喊了起來(lái),！“嗯”老爸滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。原來(lái)數(shù)學(xué)這么有趣啊，我暗暗地想。

從這件事中,，我明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊,，只要你樂(lè)于探索，你就會(huì)有更多奇妙的發(fā)現(xiàn),。我們要靈活運(yùn)用數(shù)學(xué),，理論聯(lián)系實(shí)際，只有熟練的掌握了數(shù)學(xué),，才能讓數(shù)學(xué)成為我們生活中的好幫手,。