每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

數(shù)學(xué)周記五下篇一

一、周一的數(shù)學(xué)課上,，老師講解了三角函數(shù)的基本概念和性質(zhì),。在課堂上，我通過(guò)老師的詳細(xì)解釋和舉例,，逐漸明白了三角函數(shù)的含義,。通過(guò)數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)和應(yīng)用，我深刻體會(huì)到了三角函數(shù)在數(shù)學(xué)中的重要性,。尤其是正弦函數(shù)和余弦函數(shù),，以及它們之間的關(guān)系,，這讓我對(duì)三角函數(shù)有了更深入的理解,。當(dāng)我在課后復(fù)習(xí)時(shí)，通過(guò)大量的練習(xí)題,，我逐漸掌握了三角函數(shù)的計(jì)算方法和應(yīng)用技巧,。這讓我意識(shí)到，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，只有理論知識(shí)的掌握是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，關(guān)鍵還在于實(shí)際應(yīng)用。

二,、周二的數(shù)學(xué)課上，老師講授了三角函數(shù)圖像的繪制和性質(zhì),。通過(guò)老師的示范,，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)函數(shù)的性質(zhì)來(lái)繪制函數(shù)圖像。我了解到,，繪制函數(shù)圖像的關(guān)鍵在于找出函數(shù)的定義域和值域,，以及函數(shù)的周期和對(duì)稱(chēng)性。通過(guò)多次的實(shí)踐,，我逐漸提升了自己的繪圖技巧,。而在課后，我通過(guò)更多的練習(xí),，不斷鞏固和拓展自己的繪圖能力,。這讓我認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)中的圖像不只是簡(jiǎn)單的幾何形狀,，還是數(shù)學(xué)概念和性質(zhì)的具體體現(xiàn),。

三,、周三的數(shù)學(xué)課上，老師講解了三角函數(shù)的運(yùn)算法則,。通過(guò)老師的講解,，我了解到三角函數(shù)的運(yùn)算法則是指在特定條件下，兩個(gè)三角函數(shù)之間的四則運(yùn)算,。在課堂上,，老師通過(guò)多個(gè)例題的演算，讓我明白了三角函數(shù)的運(yùn)算法則的應(yīng)用場(chǎng)景,。在課后,，我通過(guò)課本和習(xí)題的練習(xí)，不斷鞏固和運(yùn)用這些運(yùn)算法則,。這讓我認(rèn)識(shí)到,，在實(shí)際問(wèn)題中，三角函數(shù)的運(yùn)算法則能夠幫助我們更好地解決相關(guān)的數(shù)學(xué)難題,。

四,、周四的數(shù)學(xué)課上，老師講解了三角函數(shù)的應(yīng)用,。通過(guò)多個(gè)實(shí)際問(wèn)題的講解,，老師讓我對(duì)三角函數(shù)的應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識(shí)。特別是在幾何問(wèn)題和力學(xué)問(wèn)題中,，三角函數(shù)的應(yīng)用能夠提供更便捷和準(zhǔn)確的解題方法,。在課堂上，我積極思考并嘗試解決老師提出的問(wèn)題,，這鍛煉了我的問(wèn)題分析和解決能力,。在課后，我通過(guò)更多的練習(xí),，進(jìn)一步鞏固了三角函數(shù)的應(yīng)用技巧,。這讓我明白到，數(shù)學(xué)不僅僅是一門(mén)理論學(xué)科,，更是與實(shí)際生活緊密聯(lián)系在一起的,。

五、通過(guò)這一周的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，我不僅掌握了三角函數(shù)的基本概念和性質(zhì),，還學(xué)會(huì)了繪制函數(shù)圖像、運(yùn)用運(yùn)算法則和應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題,。這使我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解,，也提升了我的數(shù)學(xué)思維和解題能力。同時(shí),，我也意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要不斷努力和實(shí)踐的事業(yè),，只有通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)和多做練習(xí),，才能在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更好的成績(jī)。因此,，我決心繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),，進(jìn)一步提升自己的數(shù)學(xué)水平。

數(shù)學(xué)周記五下篇二

今天,，吃完晚飯,，我們?nèi)ス涑?。超市里食品豐富,，還有各種各樣的生活用品。

這時(shí),，媽媽看見(jiàn)芝麻糊是特價(jià),，原價(jià)6.90元，現(xiàn)價(jià)5.90元,，媽媽問(wèn)我：“芝麻糊比原來(lái)便宜多少元,？”

我說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單，當(dāng)然是1元嘍,！”

媽媽又問(wèn)：“一大包芝麻糊里有9小袋,，原來(lái)一小袋是多少錢(qián)，現(xiàn)在一小袋又是多少錢(qián),？”

我想了想,，說(shuō)：“這個(gè)好象有點(diǎn)難?！眿寢屝α诵φf(shuō)：“你仔細(xì)想想,，只要告訴我大約多少錢(qián)就行了?！蔽业拖骂^來(lái)仔細(xì)地想了一會(huì),，回答說(shuō)：“原來(lái)大約是7角錢(qián)一包，現(xiàn)在大約是6角錢(qián)一包,。”“回答正確,?！眿寢尭吲d的說(shuō)：“你就先按10包算，然后再減去一包的錢(qián),，這樣就容易多了,。”“我是這樣算的??！”得到表?yè)P(yáng)的我得意極了,。

為了獎(jiǎng)勵(lì)我，媽媽還買(mǎi)了好多好吃的給我,，逛完超市我們就高高興興地回家了,。

數(shù)學(xué)周記五下篇三

要說(shuō)數(shù)學(xué)，對(duì)我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系的太緊密了,，不可缺少,，貫穿著我們生活的全部。因此,，掌握數(shù)學(xué)非常實(shí)用,，學(xué)好數(shù)學(xué)非常必要。

比如：做買(mǎi)賣(mài)的人需要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué),，不會(huì)數(shù)學(xué)就不會(huì)結(jié)算價(jià)錢(qián);做家務(wù)也要懂?dāng)?shù)學(xué),，做飯多少量米，要加多少量水,，微波爐加熱要定時(shí)多少,，洗衣機(jī)洗各種衣物需要定多少時(shí)間比較合理，空調(diào)打多少度,、多長(zhǎng)時(shí)間比較合適等等,，都需要有個(gè)數(shù)字概念。所以,，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)我們?nèi)粘５纳詈推綍r(shí)的工作是必不可缺的,。它能使我們的生活安排的`更科學(xué)、更準(zhǔn)確,，避免盲目性,。

數(shù)學(xué)是一門(mén)應(yīng)用廣泛的學(xué)科，特別是現(xiàn)在和將來(lái),，高新科技的發(fā)展,，日新月異的

時(shí)候，各種各樣的高科技商品進(jìn)入家庭的日常生活中,，如果沒(méi)有很好的數(shù)學(xué)知識(shí),，不會(huì)準(zhǔn)確地去操作運(yùn)用，就會(huì)造成嚴(yán)重的事故發(fā)生,。如果沒(méi)有很好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，不去使用先進(jìn)的產(chǎn)品，那你永遠(yuǎn)停留在原始的生活中,。

讓我們努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吧,！，在老師的指導(dǎo)下,，扎扎實(shí)實(shí)地練好數(shù)學(xué)基本功,，一步一步的去接受著奇妙的數(shù)學(xué)知識(shí),，去探索奧妙無(wú)窮的數(shù)學(xué)世界。

數(shù)學(xué)周記五下篇四

寫(xiě)數(shù)學(xué)周記可以使學(xué)生自覺(jué)地用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察事物,，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和掌握，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，體會(huì)到成功的喜悅,，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。同時(shí)數(shù)學(xué)周記又是一面鏡子,，它讓教師看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，更讓教師看到了自己的不足，從而不斷反思,，提高自身素質(zhì),，改進(jìn)課堂教學(xué)。

數(shù)學(xué)周記是我縣自上學(xué)期開(kāi)始三－六年級(jí)新增加的一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè),，為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),，本學(xué)期縣里舉行了數(shù)學(xué)周記評(píng)選。為配合這一活動(dòng),，挑選出高水平的周記參加縣級(jí)評(píng)選,，我們先舉行了校級(jí)數(shù)學(xué)周記評(píng)選，分別評(píng)選出了一二等獎(jiǎng)若干名,，從一等獎(jiǎng)中又挑選出了九篇較好的作品參加縣數(shù)學(xué)周記評(píng)選,。回顧整個(gè)評(píng)選活動(dòng),，感慨頗多,，與大家一起切磋交流。

同年級(jí)各班之間周記寫(xiě)作水平參差不齊,。本次評(píng)選活動(dòng)充分考慮各年級(jí)各班學(xué)生不同層次差距,，要求三－六年級(jí)每班上交5－8篇周記，同一學(xué)生可上交多篇,。從總體情況來(lái)看,，有的班級(jí)上交的篇數(shù)較多，達(dá)到了十幾篇,，獲獎(jiǎng)并推薦參評(píng)的篇數(shù)也較多,。學(xué)生的周記選材新穎，視角獨(dú)特,，語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)工整,，周記質(zhì)量整體較高,，其中申畢碧同學(xué)就上交了三篇作品,，均獲得了較好的成績(jī)。而有的班級(jí)上交的周記篇數(shù)少且內(nèi)容單一,，基本上是購(gòu)物和學(xué)習(xí)知識(shí)的總結(jié),，流水帳，教師的批語(yǔ)缺乏鼓勵(lì)性和指導(dǎo)性,，從日期上可以看出臨陣突擊現(xiàn)象較為明顯,，學(xué)生寫(xiě)作熱情不高，周記質(zhì)量較差,。三年級(jí)初寫(xiě)整體寫(xiě)作質(zhì)量一般,，六年級(jí)可能是臨近畢業(yè)等原因不如五年級(jí)寫(xiě)作熱情高。同一年級(jí)各班之間水平差距較大,，不同年級(jí)之間水平差距也較大,。

1、思想認(rèn)識(shí)不夠,。

2,、指導(dǎo)教師不會(huì)指導(dǎo)。

“數(shù)學(xué)周記是什么,？該怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)數(shù)學(xué)周記,？它與作文寫(xiě)作有什么不同？”相信不少老師都有過(guò)這些困惑,，能弄清以上問(wèn)題并能說(shuō)出一二來(lái)的老師也肯定不多,。正是由于這種不熟悉，不了解,，使我們的數(shù)學(xué)教師有了畏懼心理,，產(chǎn)生了為難情緒，指導(dǎo)不及時(shí)不到位,，學(xué)生只知道寫(xiě)卻不會(huì)寫(xiě),，久而久之就出現(xiàn)了以上存在的問(wèn)題。

數(shù)學(xué)周記是現(xiàn)在新增的一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè),，大家都處在共同摸索學(xué)習(xí)的階段,，我認(rèn)為指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好數(shù)學(xué)周記的方法：一是學(xué)，教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)周記寫(xiě)作的相關(guān)材料,，提高認(rèn)識(shí),，充實(shí)知識(shí)，學(xué)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)數(shù)學(xué)周記,。二是看,，大家都要擁有一雙善于觀察的眼睛，去發(fā)現(xiàn)生活中有價(jià)值的數(shù)學(xué)和問(wèn)題現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美,，為周記寫(xiě)作提供豐富的素材,。教師每次批閱周記時(shí)可標(biāo)記出優(yōu)秀的作品范讀，開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),；三是想，也就是及時(shí)反思,。想想每次學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，進(jìn)步之處，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方向,，針對(duì)不同層次不同水平的同學(xué)進(jìn)行不同的指導(dǎo),，只要能持之以恒的做好以上幾點(diǎn)，相信你們班的學(xué)生周記寫(xiě)作質(zhì)量會(huì)有較大的提高,。

小學(xué)生數(shù)學(xué)周記內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生年齡,、年級(jí)特點(diǎn)，可以選擇以下內(nèi)容：

1,、分析型數(shù)學(xué)周記：把一道數(shù)學(xué)題的解題方法一一敘述出來(lái),，說(shuō)出自己的見(jiàn)解和理由，或者對(duì)一種數(shù)學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析,，發(fā)表自己的看法和意見(jiàn),。

2、聯(lián)系型數(shù)學(xué)周記：把課本當(dāng)中的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活中的數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái),，把生活中找到的數(shù)學(xué),，用學(xué)到的數(shù)學(xué)語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。

3,、故事型數(shù)學(xué)周記：充分發(fā)揮學(xué)生的想象,，把自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解編寫(xiě)成一個(gè)故事、一個(gè)童話,。

4,、回顧型數(shù)學(xué)周記：當(dāng)一個(gè)單元或一個(gè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師可以讓學(xué)生回顧一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，尤其是解決重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題的解決過(guò)程，從中選擇自己最感興趣,、印象最深的一點(diǎn),，將當(dāng)時(shí)的思維過(guò)程敘述出來(lái)、展示出來(lái),。

5,、反思型數(shù)學(xué)周記：一次考試、一次作業(yè)以后，把考試或者作業(yè)當(dāng)中的得與失寫(xiě)出來(lái),，既包括數(shù)學(xué)知識(shí)本身,，也包括考試或作業(yè)的過(guò)程。哪些是自己值得驕傲的地方,，哪些是自己需要改進(jìn)的地方。

6,、探究型數(shù)學(xué)周記：在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)探索性和開(kāi)放性的問(wèn)題,，交給學(xué)生一些自主探究的機(jī)會(huì),，當(dāng)學(xué)生經(jīng)過(guò)探究，發(fā)現(xiàn)了某一數(shù)學(xué)規(guī)律,，解決了某一數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)并記錄下來(lái),。

7、求異型數(shù)學(xué)周記：學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中有了新穎獨(dú)特的解題方法,、與眾不同的解題思路,，寫(xiě)下來(lái)就是一篇有價(jià)值的數(shù)學(xué)周記。

8,、數(shù)學(xué)應(yīng)用型數(shù)學(xué)周記等,，只要是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)方面的感受都可以參評(píng)。

數(shù)學(xué)周記五下篇五

今天,，數(shù)學(xué)老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“我們?nèi)梭w其實(shí)隱藏著許多神奇的數(shù)學(xué)信息,，今天我們來(lái)做一回神探，一起來(lái)偵破人體與數(shù)學(xué)這宗迷案吧,！”

這一下,，同學(xué)們來(lái)了興致，紛紛摩拳擦掌,，躍躍欲試,，一時(shí)間班里像炸開(kāi)了鍋似的。

“別找急,，我們要先分小組討論一下,，然后派代表陳述各小組的觀點(diǎn)，比一比,，看一看哪一組是破案高手,。”隨著老師一聲令下,，我們迅速分成幾個(gè)小組,，由剛才的高談闊論變成了秘密磋商，生怕其他小組派出“間諜”來(lái)偷竊機(jī)密。

“第一個(gè)環(huán)節(jié)是必答題,，先說(shuō)說(shuō)人體與數(shù)字的關(guān)系,，有請(qǐng)第一組的代表?！崩蠋熛駛€(gè)司令官坐鎮(zhèn)指揮著,。

“人有一心兩手?！钡谝唤M的代表從容不迫,。

“人有三寸不爛之舌?！钡诙M也毫不示弱,。

“人有四肢，還有五臟六腑,?！?/p>

“人體有七竅，走路有八字步,?！?/p>

“中醫(yī)講究九竅通則百病無(wú)，十指連著心,，人有十二指腸,，人體的正常體溫是37攝氏度左右?！背錾谥嗅t(yī)世家的五組組長(zhǎng)王世鵬說(shuō)起話來(lái)可是“三句話不離本行”,，也著實(shí)讓我們長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

“接下來(lái)是搶答環(huán)節(jié),?！崩蠋熡职l(fā)號(hào)施令了。

同學(xué)們一個(gè)個(gè)情緒高漲,，就連平時(shí)上課常夢(mèng)周公的王藝龍同學(xué)也在抓耳撓腮,。只見(jiàn)他眼珠子一轉(zhuǎn)，搶先答道：“人體內(nèi)約60%都是水,?！痹谒麚尨饡r(shí)，其他同學(xué)根本就閑不住,，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后,。

“人有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的頭發(fā)，有數(shù)以億計(jì)的細(xì)胞,?！?/p>

“站立時(shí),，人體與地面相互垂直?！?/p>

“上衣的紐扣符合‘植樹(shù)問(wèn)題’中的一一對(duì)應(yīng)原理,，一粒紐扣對(duì)應(yīng)一個(gè)空?！?/p>

“一般情況下,，人體是左右對(duì)稱(chēng)的軸對(duì)稱(chēng)圖形；人體比例符合黃金分割法則最美,?！彼赜小靶〔┦俊敝雷u(yù)的王曉慧有條不紊地說(shuō)著。

…………

數(shù)學(xué)周記五下篇六

失敗,、錯(cuò)誤是人生這段很長(zhǎng)的旅程中不可缺少的，古人有云：“失敗乃成功之母”,。這句話以我個(gè)人的解釋就是,，有失敗的經(jīng)驗(yàn)之后，就針對(duì)缺點(diǎn)來(lái)改正,，經(jīng)過(guò)一次又一次的改正之后,，你就是成功了。在我們的課堂,，有一件事就因錯(cuò)誤而使我們?nèi)w同學(xué)多了一個(gè)防范,。

那天上午，第二節(jié)是數(shù)學(xué)課,，數(shù)學(xué)劉老師為我們復(fù)習(xí)圓柱圓錐的知識(shí),，好迎接第一次單元測(cè)試。

“鈴……鈴”伴隨著鈴聲我們紛紛進(jìn)入課堂,，數(shù)學(xué)劉老師似乎早已在班中等候我們,。一坐好，我們便直入話題,，開(kāi)始了復(fù)習(xí)圓柱圓錐知識(shí),。“請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)第10頁(yè),，例6王村訂做一百個(gè)無(wú)蓋鐵皮水桶,，供農(nóng)民擔(dān)水使用，至少需要多少鐵皮,？’誰(shuí)來(lái)解答這題,？”劉老師以提問(wèn)的方法跟同學(xué)們互動(dòng)。其中有一人迅速舉起手,，她竟是上課不太愛(ài)發(fā)言的范安琳,，不僅使我感到意外,，連老師與眾位同學(xué)也好像吃了一驚?！叭c(diǎn)一四乘以直徑再乘以高加半徑的和,，最后乘一百”。她迅速調(diào)出簡(jiǎn)便公式推出,?！巴炅耍俊眲⒗蠋焼?wèn)道,。范安琳點(diǎn)點(diǎn)頭,，表示同意，但好似又有點(diǎn)奇怪,。她坐下,，周驍、張雨辰等人紛紛又舉手,，老師叫道：“周驍,。”“不是直接求表面積,，還得減一個(gè)底面積,。”周驍更正起來(lái),?！鞍パ剑　狈栋擦瘴孀∽?，不好意思地吐吐舌頭,。劉老師也笑了，說(shuō)道：“她這個(gè)錯(cuò)誤正好提醒大家,，以后要認(rèn)真審題,。”

數(shù)學(xué)周記五下篇七

我們班有一個(gè)小數(shù)學(xué)專(zhuān)家,。她是班上數(shù)學(xué)學(xué)科的代表,，——羅青云！

羅青云很喜歡數(shù)學(xué),，加上先天條件,，很快就成了數(shù)學(xué)老師眼中的寵兒，肚子里的蛔蟲(chóng),。只要你打開(kāi)她那本精致好看的滿是紅印的作業(yè)本,，你就會(huì)覺(jué)得她數(shù)學(xué)有多好。

我記得有一次,，我在做作業(yè)的時(shí)候,，遇到了“路障”,。

正在這時(shí)，羅青云走過(guò)來(lái)問(wèn)我,，‘怎么了？誰(shuí)欺負(fù)你了,？還是遇到了“路障”？"

由于羅青云是我的好朋友,，我把一切都告訴了她,。她聽(tīng)完，拍了拍胸口,，很自信的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，我在你不用擔(dān)心,！”

羅青云仔細(xì)分析了題目,，告訴我解決問(wèn)題的方法后，突然意識(shí)到自己太大意了,，沒(méi)有看清題目，不知道怎么做,。后來(lái)她給我講了其他幾種解題方法，我也沒(méi)覺(jué)得數(shù)學(xué)不再難了,。

還有一次,，數(shù)學(xué)老師讓我們考,?？粗苊苈槁榈脑囶}，越寫(xiě)越煩,。看看羅青云,。她已經(jīng)在查了。我不能讓她超過(guò)我,。我繼續(xù)努力,。

過(guò)了幾天,，分?jǐn)?shù)出來(lái)了,。她是穩(wěn)100%,，我比她少6分,！這一刻,，我忍不住尊敬她,！

羅青云真不愧是我們班的小數(shù)學(xué)專(zhuān)家,！

數(shù)學(xué)周記五下篇八

數(shù)學(xué),，不僅僅是一門(mén)學(xué)科,，它是由一個(gè)個(gè)數(shù)字編織起來(lái)的美,。每一個(gè)數(shù)字背后，總會(huì)有它鮮為人知的`秘密,。

數(shù)學(xué)，在生活中教會(huì)了我們?cè)S多道理,。

數(shù)學(xué),，它并不簡(jiǎn)單易懂，然而不懂的,，就要一起探討,，解決問(wèn)題。我是課代表,，所以小伙伴們常常來(lái)找我探討問(wèn)題。我們相互幫助,，一起努力,，一起學(xué)習(xí)。

然而,，有些人,，他們不愿去幫助他人，他們覺(jué)得,，別人的困難是他們自自己的事,，和我沒(méi)有任何關(guān)系。

公共汽車(chē)上，沒(méi)有年輕人愿意給老人讓座因?yàn)樗麄兿胱屪约憾嘧粫?huì),；公司中，沒(méi)有人愿意分享經(jīng)驗(yàn),，因?yàn)樗麄兿胱屪约合韧瓿扇蝿?wù),；排隊(duì)時(shí)，總有些人往前擠,，因?yàn)樗麄兿胱屪约合葋?lái),。

現(xiàn)在的社會(huì),，或許已經(jīng)有許多人都不愿再去幫助他人,。而我覺(jué)得,，就算他們?nèi)〉昧硕啻蟮某煽?jī)，他們的生活也不會(huì)很精彩,，因?yàn)樗麄儾粫?huì)幫助他人。而我,，我可以說(shuō)我的生活是精彩的,，因?yàn)槲以敢鈳椭耍m然只是數(shù)學(xué)上這點(diǎn)小事,。是因?yàn)閿?shù)學(xué),，是它讓我的生活精彩的。

生活,，因數(shù)學(xué)而精彩,！

祝大家：學(xué)習(xí)努力成績(jī)進(jìn)步，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，成為自己的強(qiáng)項(xiàng),，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，成為自己施展目標(biāo)的利劍,！

數(shù)學(xué)周記五下篇九

以前,，我的數(shù)學(xué)很差，覺(jué)得算數(shù)學(xué)很麻煩,，所以常?！翱础睌?shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績(jī)始終低迷不振,。

一年暑假,，來(lái)家里作客的表弟正在寫(xiě)暑假作業(yè)。表弟忽然問(wèn)我︰“等一下可不可以教我數(shù)學(xué)？”我聽(tīng)完腦袋一片空白,。我的數(shù)學(xué)是有名的爛,，但是我實(shí)在沒(méi)有臉說(shuō)不會(huì)，只好硬著頭皮答應(yīng),。

我一看題目感覺(jué)好像很簡(jiǎn)單,，于是我認(rèn)真的為他講解細(xì)節(jié)和關(guān)鍵，他不時(shí)露出困惑的樣子,，我突然發(fā)現(xiàn)他雖然很認(rèn)真聽(tīng)我講解,，但是桌上的筆始終沒(méi)有拿起來(lái)。于是我要求他把算式一一列出來(lái),，身為過(guò)來(lái)人,，我明白他的問(wèn)題所在。我特別強(qiáng)調(diào),，算數(shù)學(xué)有很多方法,，我們都希望“一眼”就可以知道最快、最簡(jiǎn)單的解題方式,，卻忽略了最基本的步驟,，就是一個(gè)式子一個(gè)式子寫(xiě)下來(lái)，不要怕麻煩,。每個(gè)步驟都是我們思考的路徑,，只要不怕麻煩，多多嘗試,，再?gòu)?fù)雜的數(shù)學(xué)也能慢慢明白,。最后，他好像聽(tīng)懂了,，露出開(kāi)心的笑容,。其實(shí)，他不知道我更高興,，我在教他的過(guò)程中體會(huì)到“勤能補(bǔ)拙”的重要,，也對(duì)數(shù)學(xué)更有信心！

當(dāng)我們面對(duì)陌生的事物,，面對(duì)自己不熟練的部分,，下意識(shí)都會(huì)回避,，會(huì)不由自主產(chǎn)生畏懼,。唯有自己誠(chéng)實(shí)面對(duì)，按部就班的克服,，就像算數(shù)學(xué)一樣,，勤奮的耕耘終將獲得甜美的果實(shí)。

果然，讀書(shū)就好像耕耘一樣,，起初看不見(jiàn)成果,，但是如果認(rèn)真施肥、鋤草,，最后一定有豐碩的收獲,。

數(shù)學(xué)周記五下篇十

數(shù)學(xué)是我的弱科，也是我比較討厭的一個(gè)科目,，但我很喜歡數(shù)學(xué)老師,。

數(shù)學(xué)老師留著一個(gè)學(xué)生頭，長(zhǎng)的`像蘑菇,。小小的眼睛瞇著,。雖然個(gè)子不高，有些瘦,，但十分精神,。

數(shù)學(xué)老師要求嚴(yán)格，做事一絲不茍,。她要求練習(xí)本子和作業(yè)本子一定要分開(kāi)用,。記得有一次，我做練習(xí)用在作業(yè)本上了,，數(shù)學(xué)老師便狠狠地批評(píng)了我一次,，還說(shuō)我習(xí)慣非常不好。從此以后我就改正了這個(gè)錯(cuò)誤,，之后我竟然在整理,、收拾東西上十分認(rèn)真，到用的時(shí)候十分好找,，這我才明白了數(shù)學(xué)老師的良苦用心,。

她十分嚴(yán)厲，錯(cuò)了不該錯(cuò)的題的話將會(huì)受到嚴(yán)厲到像魔鬼似的懲罰做大量地試卷以及大量數(shù)學(xué)題,。

數(shù)學(xué)老師十分認(rèn)真,、慈祥。在上課時(shí)她教課十分認(rèn)真,，而且很有耐心,。她教我們題時(shí)，教不會(huì)我們她是不會(huì)善罷甘休,。

你一定以為這個(gè)老師萬(wàn)分嚴(yán)厲,，令我十分害怕？錯(cuò),！有一次,，我考砸了，只考了八十多分，老師叫我去她辦公室,，我以為我的末日到了,，一定會(huì)被數(shù)學(xué)老師干掉，手心上全是汗,，打開(kāi)辦公室門(mén),，緊張死了。張皓翔,，你過(guò)來(lái)我跟你講一下你錯(cuò)的題,。咦，太陽(yáng)從西邊出來(lái)啦,！數(shù)學(xué)老師什么時(shí)候變得這么溫柔了,？看這道，應(yīng)該原來(lái)我們嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師也有這么溫柔的一面??！所以，數(shù)學(xué)這一個(gè)原來(lái)讓我頭痛,、討厭的科目現(xiàn)在也讓我漸漸喜歡上了,！

這就是我們的一個(gè)即溫柔又嚴(yán)厲、認(rèn)真要求又嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師孫老師,！

數(shù)學(xué)周記五下篇十一

每當(dāng)看到家里那些考了滿分的試卷,，心里就不禁想起媽媽所講的故事——小數(shù)點(diǎn)的啟示。

那晚,，昨晚數(shù)學(xué)作業(yè)后,，好不容易休息了一會(huì)，卻聽(tīng)見(jiàn)媽媽大叫：“劉煒,，怎么又做錯(cuò)題,？”我極不耐煩地走過(guò)去，看了看題,，不以為然的說(shuō)：“不就是看掉了一小數(shù)點(diǎn)嗎,、有什么大驚小怪？”媽媽立即板起臉孔：“什么,？原來(lái)你是這樣看待小數(shù)點(diǎn)的,，那我就將一個(gè)有關(guān)小數(shù)點(diǎn)的故事吧?！?/p>

1961年8月23日,，前蘇聯(lián)聯(lián)盟一號(hào)飛船發(fā)出緊急消息——減速降落傘無(wú)法打開(kāi)，前蘇聯(lián)政府決定：把飛船殉難的消息向全國(guó)人民公布,！聽(tīng)到消息后,，舉國(guó)上下的人全部嘆氣，為弗拉迪米科馬洛夫這個(gè)英雄航天員感到惋惜,。當(dāng)前蘇聯(lián)政府把與飛船的錄影裝制連接起來(lái)時(shí) ,，弗拉迪米科馬洛夫的樣子出現(xiàn)在電視上，他對(duì)他的老母說(shuō)：“母親,，我把你看得清清楚楚,，包括每一根頭發(fā)，你呢,？”“我也是?。　崩先撕鴾I說(shuō),?！芭畠海愫脝?？你不能哭,，你一定要堅(jiān)強(qiáng)活下去。在生活中,，你一定要細(xì)心,。這次事故就是因地面檢查時(shí)，忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)……”

離墜毀只剩7分鐘了,，他面帶微笑地說(shuō)了聲再見(jiàn)……聽(tīng)媽媽講完這個(gè)故事,，我略有所悟。第二天的數(shù)學(xué)考試,，我認(rèn)真檢查,，把每一道題，每個(gè)小數(shù)點(diǎn)都看得仔仔細(xì)細(xì),，最后,，我得了100分。我想：要不是媽媽講的故事讓我受到啟發(fā),，我根本考不到100,。

現(xiàn)在，我終于明白媽媽給我講這個(gè)故事的真正啟示：對(duì)待人生不能有絲毫的馬虎,，否則即使是一個(gè)細(xì)枝末節(jié),，也會(huì)讓你付出沉重的甚至是永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的代價(jià)。小數(shù)點(diǎn)的啟示讓我終生受益,。

數(shù)學(xué)周記五下篇十二

在平時(shí)上課時(shí),，幾乎都會(huì)有人出現(xiàn)錯(cuò)誤，而出現(xiàn)錯(cuò)誤的這些同學(xué)有時(shí)還會(huì)被同學(xué)嘲笑,。不過(guò),，大家知道么,？往往一堂課上，就是因?yàn)檫@些小差錯(cuò),，才使一堂普通的課變得精彩起來(lái),。

那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們遇到了這樣一個(gè)問(wèn)題：在一幅地圖上有著甲乙連兩個(gè)城市中間有著連接兩城的火車(chē)道路,，問(wèn)怎么樣測(cè)量?jī)傻氐木嚯x,。這個(gè)問(wèn)題一出，同學(xué)們就紛紛踴躍思考,，舉手說(shuō)著自己的方法,，我想得是用尺子先測(cè)量?jī)傻貓D上距離，再按比例尺算,，這一觀點(diǎn)是也是大多數(shù)人的想法,。

不過(guò)，這是王詩(shī)雅說(shuō)：“應(yīng)該用一條繩子測(cè)出火車(chē)線路的距離,，把繩子再伸長(zhǎng),，看看繩子有多長(zhǎng)，再計(jì)算,?！边@種方法也有不少人同意了。

現(xiàn)在這道題出現(xiàn)了兩種答案,，究竟誰(shuí)的對(duì)呢,？我們大家都討論了起來(lái)，各自說(shuō)著自己的觀點(diǎn),。有的說(shuō)“火車(chē)路線就是兩地的距離!”“不對(duì)不對(duì)!應(yīng)該是兩地的直線距離!”

最后,，有一個(gè)同學(xué)終于說(shuō)出了其中的道理，原來(lái)：火車(chē)的路線是兩地的路程,，而直線距離才是兩地的真正距離,，也就是這正確的答案!

我們大家聽(tīng)了后，都恍然大悟,，知道了這兩個(gè)方法的區(qū)別和不同的意思,。

看來(lái)，如果沒(méi)有王詩(shī)雅和一些同學(xué)作錯(cuò)了這道題,，也不會(huì)有我們之后的討論和知道其中的道理,，犯錯(cuò)誤并不是壞事，它可以幫助我們了解更多的知識(shí)和道理,。

數(shù)學(xué)周記五下篇十三

今天一上數(shù)學(xué)課,，老師就一人發(fā)了一張?jiān)嚲恚f(shuō)：“這節(jié)課數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn),，都自己做自己的,，別看別人的啊,，把名兒，班級(jí)寫(xiě)好,，寫(xiě)吧,。”

我坐在那里頭腦飛速的旋著,，卻怎么也想不出來(lái)?！耙豢纯赐赖?？不行，就算空著也不能作弊,，作弊得來(lái)的分?jǐn)?shù),，誰(shuí)心里會(huì)覺(jué)得驕傲啊,！”經(jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭(zhēng)以后,，我終于決定：采用最笨的方法去做。至少上面沒(méi)寫(xiě)著必須用簡(jiǎn)便算法去做,。

以后我要更加努力,，改掉自己的不足，讓以后的一百分不再有瑕疵,！