計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

八年級(jí)計(jì)劃書(shū)篇一

有些人覺(jué)得復(fù)習(xí)就是做題，難度越大越好,。

其實(shí)不然，做難題至少有三方面的負(fù)面影響：

一是影響孩子的自信,，自己嚇唬自己；

二是會(huì)打亂孩子的思路,，理解了才能運(yùn)用。

三是會(huì)耗費(fèi)大量精力,，使孩子得不到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

2、疲勞戰(zhàn),。

有些人讓孩子在復(fù)習(xí)時(shí)拼命抓緊時(shí)間，可謂是分秒必爭(zhēng),，甚至挑燈夜戰(zhàn)，這很有可能使孩子陷入身心疲勞,，還會(huì)使孩子思維不清晰。

3,、看弱點(diǎn),。

有些孩子平時(shí)覺(jué)得自己還可以,，在考前無(wú)論發(fā)現(xiàn)了什么弱點(diǎn),，都不要過(guò)多地去想，現(xiàn)在是復(fù)習(xí)已掌握的知識(shí)的.時(shí)候,，而不是再學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候。

八年級(jí)計(jì)劃書(shū)篇二

一,、指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形。

成語(yǔ),。

文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)閱讀、寫(xiě)作能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。

二,、制定目標(biāo)：

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀,、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力,，成績(jī)穩(wěn)定在85分左右，并協(xié)助班主任老師實(shí)施輔差工作,，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,，成績(jī)有一定的提高，特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力,。

三、制定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力,介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí),，尤其是。

散文,。

化傾向方面,，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用,，提高寫(xiě)作層次，同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高語(yǔ)文能力。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，

作文。

至少能寫(xiě)得出,。逐步提高差生的寫(xiě)作水平,，可先布置他們摘抄,、仿寫(xiě)，后獨(dú)立完成,，保證每個(gè)差生有話可說(shuō),，有文可寫(xiě)。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō),、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō),。

四,、主要措施：

l.課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。

3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí),。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生,。

5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力,。

6.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

8.重視中等成績(jī)學(xué)生,，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

9.必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

一,、指導(dǎo)思想。

把教師的關(guān)愛(ài)奉獻(xiàn)給全體學(xué)生：“幫學(xué)生一把,，帶他們一同上路”。對(duì)優(yōu)生施加壓力,，嚴(yán)格要求;對(duì)差生高看一眼，厚愛(ài)三分,。重在補(bǔ)差,，旨在提高，以限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效,。

二、差因分析,。

尋找根源，發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因有生理因素,，也有心理因素，但更多的是學(xué)生自身原因,。

1、志向性障礙：學(xué)習(xí)無(wú)目的性,、無(wú)積極性和主動(dòng)性，對(duì)自己的日常學(xué)習(xí)抱自暴自棄的態(tài)度,，把接受在校教育的活動(dòng)看作是套在自己身上的精神枷鎖。如：冶海龍等同學(xué),。

2,、情感性障礙：缺乏積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，成天無(wú)精打采，做一天和尚撞一天鐘,。隨著時(shí)間的推移，知識(shí)欠帳日益增加,，成績(jī)每況愈下。上課有自卑心理,，不敢舉手發(fā)言，課上不敢正視教師的目光,，班集體生活中存有恐慌感。久而久之成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生,。如：謝光輝等同學(xué)。

3,、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母教師交給的差事。他們一般貪玩,，上課注意力不集中，自控能力差,，較隨便，上課不聽(tīng)講,，練習(xí)不完成，課前不預(yù)習(xí),，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)不能獨(dú)立完成,甚至抄襲作業(yè),，拖拉作業(yè)常有發(fā)生,，即使有不懂的問(wèn)題也很少請(qǐng)教他人,。不能用正常的邏輯思維和合理的推理分析來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)。他們對(duì)自己要求不高,，甚至單純?yōu)閼?yīng)付老師家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)并沒(méi)有變成他們內(nèi)在的需要,。如：馮強(qiáng)、米軍等同學(xué),。

4、環(huán)境因素,，其中家庭教育因素是造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的一個(gè)突出因素。父母的文化程度較低,，期望水平低，他們大多缺乏輔導(dǎo)能力,。有的家長(zhǎng)對(duì)子女的教育方式簡(jiǎn)單粗暴,，缺乏耐心;有的缺乏教育,，缺少關(guān)心，放縱孩子,，甚至認(rèn)為讀書(shū)無(wú)所謂，有的說(shuō)：“我不識(shí)字不也過(guò)得很好,。”這大大挫傷了孩子的上進(jìn)心,。有的家長(zhǎng)長(zhǎng)年在外打工，孩子在家無(wú)人管束……總之,，家庭的文化氛圍差,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了干擾,，造成了學(xué)習(xí)上的困難,。如：冶會(huì)江等同學(xué),。

三,、采取的措施。

由于各種不同的原因造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，從而使這些學(xué)生自卑,，自暴自棄。但是,，他們真的是不想上進(jìn)嗎?不是。有句,。

格言。

說(shuō)得好：沒(méi)有不想成為好孩子的兒童,。我們要讓他們都抬起頭來(lái)走路。因此,，我們針對(duì)造成學(xué)習(xí)困難的原因著重從以下幾個(gè)方面入手。

1,、引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我。

學(xué)習(xí)困難學(xué)生不善于,。

自我評(píng)價(jià)。

自我判斷和自我反應(yīng)，因而容易降低學(xué)習(xí)目標(biāo),，放棄堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)努力。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)自我,，形成恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R(shí)。幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因,，以利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，擺脫學(xué)習(xí)困難的困境,。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生一般學(xué)習(xí)較為持久,、認(rèn)真，即使是自己不感興趣的科目和內(nèi)容,，他也可以對(duì)它持比較積極的態(tài)度，克服困難,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。所以在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí),，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

3,、優(yōu)化課堂教學(xué)的手段,。

學(xué)習(xí)困難學(xué)生的形成有一個(gè)過(guò)程。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進(jìn)行的,，這是一個(gè)漸變的過(guò)程。教學(xué)由易到難,，使學(xué)生層層有進(jìn)展，處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài),。師生活動(dòng)交替進(jìn)行，多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即刻糾正,。對(duì)待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。

4,、教育他們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

從某種意義上說(shuō),，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的困難是不知道如何學(xué)習(xí)，幫助他們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的關(guān)鍵應(yīng)該是掌握學(xué)習(xí)策略,。應(yīng)結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn)，幫助他們掌握控制自己知覺(jué),、注意、記憶和思維活動(dòng)的普通認(rèn)知策略,、解決本學(xué)科問(wèn)題的特殊策略、反省認(rèn)知策略和學(xué)習(xí)努力程度調(diào)控策略等,，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)肯定是有益的。

5,、激發(fā)好奇心，引發(fā)求知欲,。

在講授教學(xué)內(nèi)容之前，先提出一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際生活問(wèn)題,，引起他們的好奇心。為學(xué)習(xí)困難學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，問(wèn)題要小而具體,，新穎有趣，有啟發(fā)性,，并有適當(dāng)?shù)碾y度，使他們“跳一跳摘到桃子”,。引發(fā)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的求知欲，也要注意知識(shí)的積累,。他們的基礎(chǔ)知識(shí)較差,，只有當(dāng)某一知識(shí)領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)累積到一定程度時(shí),，才有可能使他們對(duì)這一領(lǐng)域的知識(shí)產(chǎn)生求知*。

6、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，提高個(gè)別輔導(dǎo)的質(zhì)量。

幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。在課堂教學(xué)中要能照顧到這些學(xué)生，針對(duì)他們的實(shí)際情況提出不同的要求，采取不同的教育措施,。對(duì)在課堂上沒(méi)有解決的問(wèn)題,，老師幫助補(bǔ)缺,。為了補(bǔ)缺補(bǔ)差，我們要利用空堂課、自習(xí)課對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課,。作業(yè)要做到區(qū)別對(duì)待,。還應(yīng)積極開(kāi)展同桌教學(xué)，伙伴教學(xué),，合作教學(xué)，以?xún)?yōu)帶差,，幫助他們一起進(jìn)步。

7,、提倡積極鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

學(xué)習(xí)困難學(xué)生的問(wèn)題通常不是一天兩天就形成的,，而是在多年批評(píng)聲中、訓(xùn)斥聲的逆境中成長(zhǎng)起來(lái)的,，他們很少被人表?yè)P(yáng)和贊許，逐漸產(chǎn)生悲觀,、失望、缺乏自信等消極情緒?！鞍笥谛乃馈?，這就要求我們對(duì)他們特別厚愛(ài),，要化腐朽為神奇，要把這些生銹的鎖一把一把地打開(kāi),，用真誠(chéng)喚醒他們的自信,，用摯愛(ài)催生他們的自尊,，鼓勵(lì)他們抬起頭來(lái)走路,。因此，要尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的存在，平等對(duì)待每位學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生溝通,。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，哪怕是微小的進(jìn)步也及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，進(jìn)步大的還要獎(jiǎng)勵(lì),。

8,、給予學(xué)生成功的機(jī)會(huì),。

學(xué)習(xí)困難學(xué)生遭遇到的各種挫折和失敗甚多，容易體驗(yàn)到焦慮不安,、氣憤等消極的情緒,。這些消極情緒反過(guò)來(lái)又阻礙他們的學(xué)習(xí)。相反,，成功感卻能使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)困難學(xué)生并非什么都差，他們往往具有某些別人比不上的長(zhǎng)處,。我們的老師應(yīng)創(chuàng)造條件讓他們展露自己的特點(diǎn),，包括課內(nèi)增加學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口、閱讀的機(jī)會(huì),，課外開(kāi)展形式多樣的興趣活動(dòng)，使他們?cè)谙硎艹晒w驗(yàn)后,，努力改變他們其他方面的落后狀態(tài)。

一,、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力。

二,、學(xué)生情況分析,。

本班共有學(xué)生42人，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真,，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,，但也有少部分學(xué)生,，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過(guò)輔差的方式使學(xué)困生得到較大進(jìn)步。

三,、輔差人員名單,。

四、具體措施,。

1,、加強(qiáng)交流,，了解學(xué)困生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

2,、搞好家訪工作,，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn),。

3、溝通思想,，切實(shí)解決學(xué)困生在學(xué)習(xí)上的困難,。

4,、堅(jiān)持輔差工作,，每周不少于一次。

5,、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,，安排不同的作業(yè)。

6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。

7.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。

8.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生,。

9.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。

10.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取。

11.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

八年級(jí)計(jì)劃書(shū)篇三

線性代數(shù)：我想對(duì)于我們理科生來(lái)說(shuō)線性代數(shù)算不上什么難點(diǎn),。也不想花太多的時(shí)間在它身上，所以這就要求我上課要認(rèn)真聽(tīng)講跟著老師的思路走,，下課稍微復(fù)習(xí)一下筆記,，做幾道題就可以了,。很簡(jiǎn)單的,。

大學(xué)英語(yǔ)：六月份的四級(jí)考試考得很糟糕,，所以十二月份的四級(jí)一定要過(guò),。所以這學(xué)期就得很辛苦的學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。因?yàn)橄聦W(xué)期沒(méi)有了早自習(xí),，所以這得考驗(yàn)我的自覺(jué)性了。堅(jiān)持早上六點(diǎn)半起床,，堅(jiān)持晨跑二十分鐘因?yàn)榇笏牡捏w育好像很重要哦，不到要素質(zhì)好身體也要好,。然后去教室讀英語(yǔ)或者聽(tīng)四級(jí)英語(yǔ),，每天練習(xí)一句英語(yǔ)日常用語(yǔ),。大學(xué)開(kāi)設(shè)的自主學(xué)習(xí)的聽(tīng)力堅(jiān)持每周四上午去聽(tīng)一個(gè)小時(shí),。每周堅(jiān)持做兩套四級(jí)題,。周末晚上對(duì)四級(jí)題進(jìn)行分析,，特別是閱讀。

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)：這是這學(xué)期學(xué)過(guò)的課程,，沒(méi)什么難的,，只要理解和學(xué)會(huì)看圖就可以了,。

雖然現(xiàn)在已經(jīng)制定了一個(gè)初步的計(jì)劃,，但是應(yīng)該根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。我希望能堅(jiān)持我的計(jì)劃,，努力的過(guò)好我的大二生活,。

我給我自己定下的大一目標(biāo)是在探索中學(xué)習(xí)發(fā)展,。

在學(xué)習(xí)方面我要初步了解專(zhuān)業(yè)利用網(wǎng)絡(luò)和人才市場(chǎng)招聘啟事等渠道充分了解從事的工作所需的專(zhuān)業(yè)技能和其它技能。并且按照從基礎(chǔ)到精深的順序給自己列出一個(gè)學(xué)習(xí)書(shū)錄了解就業(yè)的大概方向和近幾年學(xué)院本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況,。

愛(ài)上圖書(shū)館成為圖書(shū)館的常客,，搞好各學(xué)科課程,，苦學(xué)英語(yǔ)在大一結(jié)束之前達(dá)到一定水平并爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金。在生活方面,，初來(lái)乍到多向?qū)W長(zhǎng)們請(qǐng)教投入更多精力與學(xué)長(zhǎng)們溝通和交流提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和同班同學(xué)處理好關(guān)系提高人際溝通能力,，避免走過(guò)多的彎路多參加體育鍛煉。我要在大學(xué)建立一個(gè)穩(wěn)定而且范圍很廣的朋友圈,。我想在大學(xué)的空間里更大程度上施展和發(fā)展自己,。

大二本質(zhì)轉(zhuǎn)變期,。

大二時(shí)，要真正的轉(zhuǎn)入大學(xué)生角色把高中固有的思維和學(xué)習(xí)生活方式切實(shí)的轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),。認(rèn)識(shí)貴大的一切認(rèn)識(shí)一些老師熟悉一點(diǎn)人文地理和貴陽(yáng)的風(fēng)格,。在學(xué)習(xí)方面學(xué)好各學(xué)科的課程并充分利用多余時(shí)間學(xué)點(diǎn)課外知識(shí),，例如會(huì)計(jì)學(xué)或者是一些有關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí),。這些知識(shí)將會(huì)在我們的未來(lái)生活中所利用假如有機(jī)會(huì)再去選修一些課程爭(zhēng)取加入中國(guó)共產(chǎn)黨,。

在計(jì)算機(jī)方面發(fā)展并拿到第二學(xué)位而且爭(zhēng)取通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)等級(jí)考試四級(jí),。

在生活方面利用學(xué)有余力之時(shí)積極參加學(xué)?；蛟合到M織的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)參加各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐,、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)并完成相應(yīng)的實(shí)踐論文參加各類(lèi)志愿服務(wù)活動(dòng)或各類(lèi)社會(huì)公益活動(dòng)為班級(jí),、學(xué)院或?qū)W校集體完成某項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)或者搞些勤工儉學(xué)做兼職當(dāng)家教。我想在假期積極參與社會(huì)活動(dòng)例如打工或者參與大學(xué)組織的社會(huì)活動(dòng),。這些活動(dòng)會(huì)對(duì)我的未來(lái)有重大的積極影響爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)上得到一些幫助同是也培養(yǎng)自己的責(zé)任感和理財(cái)能力。我會(huì)不斷的努力的我堅(jiān)信長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，期待直掛云帆濟(jì),。

大三奮起直追,。

在學(xué)習(xí)方面學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)并且主動(dòng)加深專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)提高求職技能,、掌握簡(jiǎn)歷,、求職信的寫(xiě)法及其技巧搜集公司信息,。主要的內(nèi)容有撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)文章提出自己的見(jiàn)解假如有時(shí)間就選讀第二專(zhuān)業(yè)。

在生活方面參加和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作多和同學(xué)交流求職工作,、心得體會(huì)了解并搜集工作信息的渠道并積極嘗試多向大四的師兄師姐打聽(tīng)求職信息、面試技巧和職場(chǎng)需求情況請(qǐng)教寫(xiě)求職信,、個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗(yàn)并在假期開(kāi)始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐看看能否進(jìn)入企業(yè),、事業(yè)單位實(shí)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn),。大四揚(yáng)帆千里在學(xué)習(xí)方面修滿需要的學(xué)分畢業(yè)設(shè)計(jì)及畢業(yè)論文爭(zhēng)取都取得優(yōu)秀的成績(jī)順利畢業(yè)并且拿到“學(xué)士學(xué)位”爭(zhēng)取拿兩個(gè),。在生活方面作好求職預(yù)備準(zhǔn)確評(píng)價(jià)自己制定就業(yè)目標(biāo)純熟掌握就業(yè)政策和就業(yè)上的一些法律知識(shí)積極做好求職就業(yè)的知識(shí),、心理和技巧等方面的預(yù)備,。

工作申請(qǐng)爭(zhēng)取就業(yè),。主要的內(nèi)容有對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié),。然后開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)積極參加招聘活動(dòng)在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備預(yù)習(xí)或模仿面試,、參加面試等積極利用學(xué)校提供的條件和網(wǎng)絡(luò)資源強(qiáng)化求職技巧,、進(jìn)行模仿面試等練習(xí),。目標(biāo)既已鎖定該出手時(shí)就出手了。求職的編寫(xiě)好個(gè)人求職材料進(jìn)軍招聘活動(dòng)多到求職網(wǎng)站和論壇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)希望能夠享受到勤勞的果實(shí),。

在學(xué)習(xí)上，我將按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃腳踏實(shí)地去學(xué)習(xí),，按書(shū)錄的先后給自己分配學(xué)習(xí)時(shí)間，并且將它落實(shí)到每一學(xué)期當(dāng)中，讓自己每學(xué)期都有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，每個(gè)星期甚至天天都有學(xué)習(xí)計(jì)劃并且利用一切可能利用的條件去實(shí)踐。

在生活上大學(xué)四年間我要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。因?yàn)榱己玫纳盍?xí)慣有利于我們的學(xué)習(xí)和生活能使我們的學(xué)習(xí)起到事半功倍的作用,。我要合理地安排作息時(shí)間形成良好的作息制度還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,。要保證合理的營(yíng)養(yǎng)供給養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣到這里為止我的規(guī)劃就大概完成了,。我在這里想說(shuō)的是由于我是第一次制定長(zhǎng)期的規(guī)劃難免有不科學(xué)的地方還請(qǐng)老師幫忙指出另外我當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)不足也會(huì)馬上修正,。下面需要做的事就是按照規(guī)劃腳踏實(shí)地地做,。只有那樣規(guī)劃才有意義,。

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八年級(jí)計(jì)劃書(shū)篇四

1,、在原來(lái)音樂(lè)課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上,，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢(shì),，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣,。

2,、以提高全民族的音樂(lè)素質(zhì)為目標(biāo)，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合,，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一,。

3,、在音樂(lè)課的教育教學(xué)中,，力求把“唱”、“聽(tīng)”,、“認(rèn)”“寫(xiě)”、“動(dòng)”等欄目貫穿于其中,，提高音樂(lè)素質(zhì),。

4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣,，力求發(fā)言準(zhǔn)確而且清晰,。

1、表現(xiàn)要素：

c,、在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽(tīng)辨旋律的高低,、快慢,、強(qiáng)弱,。

d,、能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化,，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2、情緒與情感：

a,、聽(tīng)辨不同的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述,；

b、能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化,。

3,、體裁與形式：

b,、聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲,，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),。

c、能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

d,、能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式,，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名。

（一）,、唱歌部分,。

1,、緊摳教材、大綱,，教唱書(shū)本上的歌曲。

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí),，再教唱歌曲。

3,、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,，再由教師教譜,，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué),，直到正確為止,。

4、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正,。

5、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義,。

（二）,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn),；唱保持音時(shí),，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

（三）,、欣賞部分：

八年級(jí)計(jì)劃書(shū)篇五

寒冬已過(guò),，萬(wàn)物復(fù)蘇,。轉(zhuǎn)眼間迎來(lái)了八年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期,。八年級(jí)的學(xué)生有它自身的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)去年的學(xué)習(xí)與生活,，班級(jí)的事情,，雖然已經(jīng)走上正軌,，但還存在著很多的小毛病,，班級(jí)的學(xué)風(fēng)還不是很濃厚,，學(xué)生的自我批評(píng)意識(shí)還不是很強(qiáng),，今年的工作重心是,，放在優(yōu)秀學(xué)生的拔尖上，并且保證全體學(xué)生的平均成績(jī),，面對(duì)上學(xué)期有問(wèn)題的學(xué)生,，這學(xué)期多做思想工作,，保證學(xué)生的人數(shù),，保證學(xué)生的思想能以積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，打好基礎(chǔ),。我打算從以下兩個(gè)方面展開(kāi)班級(jí)工作：

在這最關(guān)鍵的一學(xué)期,，特?cái)M定本學(xué)期工作：

1.差生的轉(zhuǎn)化效果好,，思想覺(jué)悟明顯提高。

2.形成勤奮好學(xué),，積極向上的班風(fēng),，學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步。

3.全班團(tuán)結(jié)一致,，遵守學(xué)校,。

規(guī)章制度,。

4.爭(zhēng)取期末各方面都有顯著進(jìn)步,，為九年級(jí)真正打好基礎(chǔ)。

1,、加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)班貌的建設(shè),。

a,、創(chuàng)建和諧向上,、努力進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍,。

發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)共同進(jìn)步,。學(xué)習(xí)好的要切實(shí)幫助學(xué)習(xí)較差的,，遇到問(wèn)題,、困難,，要努力克服,，群策群力，共同解決,，發(fā)揮共同智慧,。

b、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的構(gòu)建,、建立班委會(huì),。

學(xué)期初要盡快組織學(xué)生通過(guò)民主選舉組建一支工作能力強(qiáng),、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的新一屆班委會(huì)，并明確班委會(huì)成員的具體分工,，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉,，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制,。設(shè)崗位，定人員，定工作,，把班級(jí)工作分成若干崗位,，每個(gè)崗位專(zhuān)人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐能力,、社會(huì)責(zé)任感得到提高。為本學(xué)期的管理工作打下基礎(chǔ),。

2、做好常規(guī)管理工作,。

經(jīng)常性地做好校紀(jì)校規(guī)的檢查督促工作，特別是遲到,、追逐打鬧、自習(xí)課和晚自習(xí)講話等違紀(jì)現(xiàn)象,，要及時(shí)教育，杜絕打架的現(xiàn)象,。做好儀表的規(guī)范化教育，男生不留長(zhǎng)頭發(fā),，女生不化妝。配合政教處加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生保健和心理健康,，抓好班級(jí)的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生,。

3,、做好住宿生的管理,。

教育住宿生要遵守宿舍制度,，服從管理，愛(ài)護(hù)公物,，堅(jiān)持每天到宿舍檢查清潔。紀(jì)律,。要求學(xué)生加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，防止傳染病的發(fā)生,。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的有效配合,。

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，以利于采用合理、有效的方法進(jìn)行教育,，為思想道德工作的開(kāi)展創(chuàng)造一個(gè)和諧的家校結(jié)合的環(huán)境，以利于學(xué)生的成長(zhǎng),。

5,、加強(qiáng)對(duì)部分學(xué)科重視,。

本學(xué)期生物、地理兩學(xué)科將進(jìn)行會(huì)考,。作為中考的第一步,，在此將重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)兩門(mén)學(xué)科的重視,。

總之，本學(xué)期班主任的工作,，首要的是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè)，其次要加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)班貌的建設(shè),，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，促進(jìn)學(xué)生的共同發(fā)展,。這學(xué)期的計(jì)劃,，在執(zhí)行中重在堅(jiān)持，步步有落實(shí),。

本學(xué)期我擔(dān)任八（3）班的班主任,，全班共有學(xué)生35人,，其中男生16人,，女生19人,。班上大部分學(xué)生都能做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，遵守各項(xiàng)紀(jì)律,，也涌現(xiàn)出不少在學(xué)習(xí)上和行為上的楷模和榜樣,。例如：熊雨弦和藍(lán)紫微同學(xué)獲得海南省第四屆中學(xué)生讀寫(xiě)能力大賽一等獎(jiǎng),。但也有部分問(wèn)題學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，上課不能集中精力，紀(jì)律渙散,。所以本學(xué)期我將工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)這些問(wèn)題學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，爭(zhēng)取讓班上的每位學(xué)生都能得到不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。我本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃如下：

初二的學(xué)生開(kāi)始張揚(yáng)個(gè)性,，注重自我,，對(duì)父母,，老師的教育開(kāi)始產(chǎn)生不同程度的逆反,，因此本學(xué)期利用班會(huì)課反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“中學(xué)生日常行為規(guī)范”和“感恩教育”,，強(qiáng)調(diào)思想是行動(dòng)的指南，品德遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)有才而無(wú)德,，會(huì)做人,，做好人是做好事的前提,，組織多次感恩教育主題班會(huì),，讓學(xué)生思想上真的有所觸動(dòng)。

1,、班級(jí)衛(wèi)生工作實(shí)行責(zé)任到個(gè)人的制度，逐漸形成完善的評(píng)比競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,。

2、狠抓學(xué)生的思想工作,。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)幫助學(xué)生樹(shù)立合適的目標(biāo)是新學(xué)期最重要的思想工作。另外,，通過(guò)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)以及各種活動(dòng)的開(kāi)展,，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力的培養(yǎng),，同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)之間的合作意識(shí),。

3、從細(xì)節(jié)處著手培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

4,、積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)文體活動(dòng),，增強(qiáng)集體觀念和集體榮譽(yù)感。

5,、強(qiáng)抓語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、物理四門(mén)主要學(xué)科的學(xué)習(xí),。

6、組織學(xué)習(xí)小組,，形成適合本班級(jí)特點(diǎn)的合作學(xué)習(xí)氛圍。

7,、勤抓常管多督促?lài)?yán)要求,，落實(shí)好學(xué)校一日行為規(guī)范,，爭(zhēng)取每周都能奪得文明紅旗班的稱(chēng)號(hào),。

8、充分利用,。

黑板報(bào),。

衛(wèi)生角競(jìng)賽欄等輿論工具潛在的教育功能,，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,，促使班集體建設(shè)不斷完善,。

9,、嚴(yán)格請(qǐng)假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出,。

10、大力加強(qiáng)安全教育,，時(shí)時(shí)處處講安全，以防為主,，同家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類(lèi)事故的發(fā)生,。

11,、心理健康教育,，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì),，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念,，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上,。

1,、真正把圖書(shū)角利用起來(lái),。學(xué)生暑假中讀的名著、與自己興趣相關(guān)的指導(dǎo)性的書(shū)籍都放到這里,，讓同學(xué)們可以共享。通過(guò)這個(gè)書(shū)櫥培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，讓學(xué)生養(yǎng)成遇到問(wèn)題積極思考的習(xí)慣。

2,、利用張掛學(xué)生作品,，增添班級(jí)文化內(nèi)容,。

3,、中段考后開(kāi)展一次“愛(ài)我班級(jí)”主題班會(huì)。

1,、擴(kuò)大學(xué)習(xí)成績(jī)方面的獎(jiǎng)勵(lì)面,，激勵(lì)每個(gè)同學(xué)都去進(jìn)步,。每學(xué)期有期中、期末兩次大檢測(cè),，對(duì)總分前六名和單科90分以上者給予獎(jiǎng)勵(lì),。

2,、開(kāi)展“周進(jìn)步之星”“月進(jìn)步之星”“學(xué)期進(jìn)步之星”的評(píng)選。

做一名班主任,，應(yīng)著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,。初中階段應(yīng)是為他們的繼續(xù)學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)的時(shí)候,，因此應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不偏科,，平時(shí)多講四門(mén)主科的重要性,，不要給自己將來(lái)的學(xué)習(xí)留下死角,，并與科任教師多多溝通,，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的做法,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

做到與家長(zhǎng)聯(lián)系講方法,，在必要的時(shí)候召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，共同協(xié)商共性問(wèn)題，在防止早戀的教育問(wèn)題上,，應(yīng)引導(dǎo)家長(zhǎng)正確面對(duì),，防止用粗暴的方法傷害學(xué)生身心,。

這一學(xué)期對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,，尤其是中下等生,，在他們可能要自暴自棄,，也可能在堅(jiān)持一步就能上去的緊要關(guān)頭,，做為一名班主任要做的就是向上推他們一把,，給每一個(gè)學(xué)生制定不同階段各自的學(xué)習(xí)目標(biāo),，循序漸進(jìn)，逐步提高,。

初二是個(gè)可上可下的關(guān)鍵時(shí)期，本學(xué)期應(yīng)更多的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的原則,，具體問(wèn)題具體對(duì)待,，因材施教，爭(zhēng)取讓學(xué)生在一個(gè)健康向上的集體里有所進(jìn)步,，有所收獲,！

初中是人學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,，而良好的班集體則是人成長(zhǎng)的必備條件,，它可以使人的才華得以發(fā)揮,，潛力得以開(kāi)發(fā)。培養(yǎng)良好的班集體,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使班級(jí)管理科學(xué)化,；育人工作高效化，這是每個(gè)有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo),。初中生三年是培養(yǎng)學(xué)生三方面能力的關(guān)鍵時(shí)期,，第一，是品德的培養(yǎng),，只有具有良好的品德才會(huì)擁有美好的人生；第二,，是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就是習(xí)慣的養(yǎng)成,，只要有好的習(xí)慣就有好的將來(lái),；第三,，是生活能力的培養(yǎng)，只有適應(yīng)社會(huì)的人才是完美的人,，教育才有意義,。針對(duì)本班情況,，班主任工作計(jì)劃如下：

八年級(jí)（5）班是重新分過(guò)的一班，相當(dāng)于是一個(gè)新班,，全班有男生33人,，女生29人，共62人,。普遍入學(xué)成績(jī)差，基礎(chǔ)較差,！這些學(xué)生相對(duì)比較差，自制能力不強(qiáng),。雖然班上學(xué)生比較活躍,，但學(xué)生好動(dòng)以致紀(jì)律不令人放心。

1.形成全班團(tuán)結(jié)的班集體,，學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校規(guī)章制度,。

2.形成勤奮好學(xué),，積極向上的班風(fēng),。

3.做好家訪工作,，形成良好的教育氛圍,。

4,、爭(zhēng)取期末被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)體,。

6,、做好新生思想工作,，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

7,、加強(qiáng)科任之間的交流和溝通,。

1,、建立班委會(huì),。

學(xué)期初任命幾個(gè)在小學(xué)表現(xiàn)好能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)的負(fù)責(zé)人,，協(xié)助班主任做好班級(jí)工作,，同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行觀察和培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)月組織學(xué)生通過(guò)民主選舉組建一支工作能力強(qiáng),、熱愛(ài)集體的新一屆班委會(huì)，并明確班委會(huì)成員的具體分工,，為了讓更多的同學(xué)得到鍛煉,，實(shí)行值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制,。設(shè)崗位，定人員,，定工作,，把班級(jí)工作分成若干崗位,，每個(gè)崗位專(zhuān)人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐能力,、社會(huì)責(zé)任感得到提高。為本學(xué)期的管理工作打下基礎(chǔ),。

2,、思想教育,。

由于八年級(jí)學(xué)生是新生，各入面還不熟悉,，所以要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育,。深入愛(ài)國(guó)主義、集體主義和中華傳統(tǒng)美德教育,，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范,，養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)則,，用身邊事例,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育,，利用班會(huì)、校會(huì)將行為規(guī)范訓(xùn)練落到實(shí)處,。教育學(xué)生不賭博，遠(yuǎn)離毒品,。在班中“設(shè)崗位,，定專(zhuān)人”，加強(qiáng)行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督,。在學(xué)期初段,，結(jié)合學(xué)校的安排,，整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng),，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。在學(xué)期中段進(jìn)行人生觀、世界觀的教育,，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀,。在學(xué)期后段開(kāi)展“講團(tuán)結(jié),、講紀(jì)律,、講誠(chéng)實(shí)、講奉獻(xiàn)”的四講活動(dòng),。提高同學(xué)們的思想覺(jué)悟，增強(qiáng)責(zé)任感和進(jìn)取心。把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格,、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生,。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣,。

3、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在現(xiàn)階段就開(kāi)始動(dòng)起來(lái),，把一些有可能影響厭學(xué)情緒的思想減到最低,，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少,。為了能夠讓他們學(xué)得更好,、考得更好,，我們也就只有一個(gè)辦法：笨鳥(niǎo)先飛,。對(duì)每一次考試成績(jī)做好跟蹤,，把臨界生的名單和人數(shù)把握好,，及時(shí)找學(xué)生談心,，了解其思想學(xué)習(xí)情況,。鼓勵(lì)勤奮好學(xué)，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣,，協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作,，爭(zhēng)取有較多的同學(xué)進(jìn)入全年級(jí)前列,，同時(shí)做好差生的教育轉(zhuǎn)化工作,，采用正面教育,，加強(qiáng)學(xué)生自我管理建設(shè)管理小組,，由學(xué)習(xí)委員帶頭，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作,；開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),；開(kāi)展“互相學(xué)習(xí),，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng),；同時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作：積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系與溝通,，多角度進(jìn)一步了解學(xué)生,。尋求在實(shí)際工作中獲得家長(zhǎng)的支持,。共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。關(guān)心愛(ài)護(hù),，安排班干部一幫一的方法進(jìn)行轉(zhuǎn)化,。

4、做好常規(guī)管理工作。

經(jīng)常性地做好校紀(jì)校規(guī)的檢查督促工作,，特別是遲到、追逐打鬧,、自習(xí)課和晚自習(xí)講話等違紀(jì)現(xiàn)象，要及時(shí)教育,，杜絕打架的現(xiàn)象。做好儀表的規(guī)范化教育,，督促學(xué)生遵守紀(jì)律，男生不留長(zhǎng)頭發(fā),，女生不化妝,。配合政教處加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生保健和心理健康教育,。依靠班干部管好“三提前”,，每天安排一個(gè)班干值日管理“三提前”的紀(jì)律,，抓好班級(jí)的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生，擺放好學(xué)生自己的物品,。

5,、做好安全防范工作,。

做好安全教育和防范工作,，主要做好交通安全教育,，不騎摩托車(chē)回校，不追逐打鬧,，上下樓梯擁擠時(shí)不要推拉,，確保不出安全事故。

6,、組織有益的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活,。

班級(jí)的各項(xiàng)教育活動(dòng)必須有一個(gè)主題，圍繞著主題可以讓學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備,，這個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程本身就已經(jīng)是一個(gè)受教育的過(guò)程。在各種活動(dòng)的過(guò)程中,，充分發(fā)揮集體教育的功能,，讓學(xué)生們自我教育,，互相教育,。班風(fēng)的形成必然要經(jīng)歷“導(dǎo)向”,，“形成”和“鞏固”的過(guò)程,，因此活動(dòng)的內(nèi)容要多樣化，經(jīng)常化,。力求使班級(jí)在最短的時(shí)間內(nèi)形成“團(tuán)結(jié)向上，心理健康,，學(xué)習(xí)勤奮，全面發(fā)展”的班集體,。

7,、組織好班級(jí)學(xué)生參加學(xué)校的各種集體活動(dòng),，包括校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng),。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和學(xué)習(xí)的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，爭(zhēng)強(qiáng)學(xué)生的各方面能力,，全面鍛煉學(xué)生,。

8、做好家訪工作,，讓教育思想統(tǒng)一,。

學(xué)校教育要想取得好的成績(jī),，就必須和家長(zhǎng)取得恰當(dāng)?shù)臏贤?，家訪則成為最好的方式,，作為老師的我們?cè)谶@方面缺少的不是認(rèn)識(shí)，而是行動(dòng),，堅(jiān)持以一種平等的心態(tài)和真誠(chéng)的方式與家長(zhǎng)溝通就是我們教育的最好方式,，因此,，本學(xué)期我要做的就是盡力于家長(zhǎng)溝通,，達(dá)到教育的目的。

當(dāng)然,，在工作中還會(huì)遇到很都的坎坷和困難，但我堅(jiān)信有我對(duì)教育的熱愛(ài)和執(zhí)著,，有我對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)和付出,，我們的班級(jí)一定會(huì)不斷的進(jìn)步,，健康的成長(zhǎng),。我會(huì)用青春書(shū)寫(xiě)學(xué)生美好的未來(lái)。

八年級(jí)計(jì)劃書(shū)篇六

第一單元,，是以人生為主題組織單元,，且均出自大家名家之手,?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程,；《我的母親》節(jié)選胡適自傳,，敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響,；《我的第一本書(shū)》里詩(shī)人牛漢通過(guò)對(duì)一本書(shū)的追述,，表明了讀書(shū)對(duì)人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”,，揭示出其深邃而卓越的精神世界,；《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的小部分,。“綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜四赣H為主題設(shè)計(jì),。

第二單元，主要由,。

散文,。

詩(shī)構(gòu)成,，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元,。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語(yǔ)言?xún)?yōu)美,，內(nèi)涵豐富,，含有哲理,，很適合誦讀。此外,，“寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)尋覓春天的蹤跡，也是一個(gè)具有詩(shī)化,、抒情性的活動(dòng),。

第三單元是以人與自然為主題的科學(xué)文藝作品,，以不同的題材,，從不同角度,，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考,。綜合性學(xué)習(xí),？寫(xiě)作,？口語(yǔ)交際是科海泛舟,，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動(dòng)中練習(xí)寫(xiě)作與口語(yǔ)交際,。

第四單元以民間文化為主題,。五篇課文中,，《云南的歌會(huì)》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景,；《端午的鴨蛋》寫(xiě)的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意,；《吆喝》寫(xiě)的是趣味良多的生活交響曲,；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,；《俗世奇人》寫(xiě)的是兩位民間高人,。此外,，綜合性學(xué)習(xí),？寫(xiě)作？口語(yǔ)交際也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì),。

詩(shī)詞。

曲五首,、《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》,、《醉翁亭記》。倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),，棄絕填鴨，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力,。此外，寫(xiě)作？口語(yǔ)交際,？綜合性學(xué)習(xí)是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞作一番梳理,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩(shī)詞的興趣,。另外,，背起行囊走四方的實(shí)踐活動(dòng),，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣,，培養(yǎng)在觀賞過(guò)程中勤于記錄、樂(lè)于考證的意識(shí),。

八年級(jí)計(jì)劃書(shū)篇七

一、激發(fā)興趣,，喚起求知欲，樹(shù)立自信心,。

學(xué)困生不是只有“差”，而沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)的,；學(xué)困生往往不是因?yàn)楸浚怯捎谌狈?duì)語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)和掌握的興趣或克服困難的毅力,。因此，在語(yǔ)文教學(xué)與輔導(dǎo)中,，要對(duì)學(xué)困生仔細(xì)觀察，挖掘其學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面的閃光點(diǎn),，有針對(duì)性的進(jìn)行，抓住恰當(dāng)時(shí)機(jī)去加以鞭策,、激勵(lì)，讓他們樹(shù)立自信心的教學(xué),。如：在語(yǔ)文教學(xué)中,，對(duì)口齒伶俐,、聲音宏亮的學(xué)困生,，抓住其具備較好朗讀條件的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行朗讀輔導(dǎo)訓(xùn)練，使學(xué)困生能出色地朗讀課文,，贏得同學(xué)們的贊許,；對(duì)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字跡工整的學(xué)困生,，進(jìn)行書(shū)法技巧指導(dǎo),，使其能寫(xiě)出一手漂亮的字體,，贏得同學(xué)們的欽佩……積極地去挖掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn),，通過(guò)分層教學(xué),，分類(lèi)輔導(dǎo)，使其特長(zhǎng)得以充分發(fā)揮與展示,。這樣，學(xué)困生就會(huì)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受到成功和收獲的快樂(lè),，于是積極地參加“教與學(xué)”的各項(xiàng)活動(dòng),，以“一技”帶動(dòng)其全方位語(yǔ)文能力的提高,。這種學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生，就使學(xué)困生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中慢慢地了解什么是積極因素,、什么是消極因素,，做到用積極因素克服消極因素，喚起強(qiáng)烈的求知欲,。

二、彌補(bǔ)缺欠,，強(qiáng)化基礎(chǔ),，提高能力,。

由于學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及認(rèn)識(shí)能力有缺欠,，在學(xué)習(xí)一篇課文時(shí)，學(xué)困生往往抓不住學(xué)習(xí)要領(lǐng),，不能一步到位,。因此教學(xué)中調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)學(xué)生積極思維達(dá)到理解和掌握的同時(shí),，為了強(qiáng)化學(xué)困生的“感知理解記憶”的認(rèn)識(shí)過(guò)程，必須對(duì)學(xué)困生進(jìn)行易混淆字詞的區(qū)別,、重點(diǎn)語(yǔ)句再理解,、寫(xiě)作技巧再分析等方面的教學(xué),；為了檢驗(yàn)學(xué)困生“恢復(fù)提泉應(yīng)用”的認(rèn)知結(jié)果,，安排查缺,、補(bǔ)漏,、改錯(cuò)的教學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行以有針對(duì)性的復(fù)習(xí)為主線，選編與差生能力相適應(yīng)的練習(xí)與之相配合的教學(xué)與輔導(dǎo),，既給絕大多數(shù)學(xué)生以提醒,，又強(qiáng)化了學(xué)困生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論的掌握,，逐漸達(dá)到知識(shí)的完整化和系統(tǒng)化。如講讀《馬說(shuō)》一文后,，為了反饋差生掌握的情況，進(jìn)行區(qū)別“駢”與“拼”,、“粟”與“栗”的訓(xùn)練,；理解“食馬者不知其能千里而食也”中“食”與“一食或盡粟一石”中“食”的含義的訓(xùn)練,；反復(fù)朗讀課文的訓(xùn)練,，強(qiáng)化了學(xué)困生的理解力,。隨著學(xué)困生的“缺,、漏、錯(cuò)”的逐漸減少,，完整,、準(zhǔn)確的知識(shí)便會(huì)在學(xué)困生的頭腦中扎根,，從而變“差”為中,，進(jìn)而為“優(yōu)”,。

三,、注重啟發(fā)，細(xì)心引導(dǎo),，做好銜接,。

“補(bǔ)差”只停留于查缺、補(bǔ)漏,、改錯(cuò)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在語(yǔ)文教學(xué)中還要培養(yǎng)和提高學(xué)困生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的認(rèn)識(shí)能力,。只有使學(xué)困生的觀察力,、記憶力,、理解力,、想象力相互聯(lián)系,，協(xié)調(diào)一致了,，才能真正的學(xué)好語(yǔ)文。

由于學(xué)困生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了一定的興趣和欲望,，也能比較準(zhǔn)確地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論了，但新舊知識(shí)總是零亂的,，孤立的貯存在頭腦中,，在進(jìn)行“恢復(fù)提泉應(yīng)用”的認(rèn)知活動(dòng)時(shí)，出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)不分主次,、不知該用哪一個(gè)的現(xiàn)象或產(chǎn)生沒(méi)學(xué)過(guò)的念頭,。為了避免學(xué)困生進(jìn)行過(guò)多的盲目的思考,，消除學(xué)困生由于多次無(wú)效的思維所造成的倦怠情緒,，教師要進(jìn)行注重啟發(fā),，細(xì)心引導(dǎo)的教學(xué),，抓住新舊知識(shí)的相關(guān)點(diǎn)由淺入深,，由表及里的講解,，讓學(xué)困生能充分利用已有的知識(shí)去思考,，去判斷推理,。在深入淺出的分析中，不僅使學(xué)生達(dá)到解疑的目的,，而且還能讓學(xué)困生把已有的知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò),，融匯貫通,。如講“句子和句子成份”一節(jié),，講到“大多數(shù)句子是由短語(yǔ)帶上一定語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)構(gòu)成”時(shí),，為了助于學(xué)困生的理解和掌握,，設(shè)計(jì)了“短語(yǔ)的概念,、組成及類(lèi)型等有關(guān)聯(lián)知識(shí)的復(fù)習(xí)內(nèi)容,，為學(xué)困生檢驗(yàn)自己已有知識(shí)的準(zhǔn)確性提供機(jī)會(huì),，便于差生對(duì)識(shí)記有誤的知識(shí)及時(shí)糾正,，混淆的概念得到澄清,。學(xué)困生既學(xué)到了新知識(shí)，又復(fù)習(xí)了舊知識(shí),，使知識(shí)體系進(jìn)一步系統(tǒng)化了,。由此可見(jiàn),，運(yùn)用“分層教學(xué)、分類(lèi)輔導(dǎo)”方式教學(xué),，可以切實(shí)地調(diào)動(dòng)學(xué)困生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性,，可以有效地提高學(xué)困生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的認(rèn)知能力,，確保語(yǔ)文整體水平的提高,。

“培優(yōu)補(bǔ)差”做法之點(diǎn)滴,。

小學(xué)是基礎(chǔ)教育的起始階段,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況將對(duì)他們今后的學(xué)習(xí),、生活產(chǎn)生重大的影響,。而學(xué)生的個(gè)體差異是客觀存在的,。在這種情況下,，“培優(yōu)補(bǔ)差”這項(xiàng)工作就成了教學(xué)工作中不可缺少的一環(huán),，甚至是非常重要的一環(huán)。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,，得到良好的發(fā)展,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅,，我們一直重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作?，F(xiàn)將點(diǎn)滴做法歸納如下：

1,、摸清班底，做到觀念轉(zhuǎn)化,。

在每個(gè)學(xué)期初,，各班主任和科任教師根據(jù)上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及考試成績(jī)把學(xué)生分開(kāi)類(lèi)別,，明確班級(jí)中的優(yōu)生和學(xué)困生,，并制訂出切實(shí)可行的“培優(yōu)補(bǔ)差”計(jì)劃,。內(nèi)容包括：學(xué)生情況分析,、轉(zhuǎn)化目標(biāo),、措施,，并附有學(xué)生單元考試成績(jī)記載。在工作過(guò)程中,，班主任的觀念能積極轉(zhuǎn)變,，由以前看分?jǐn)?shù),，注重優(yōu)生的輔導(dǎo),，對(duì)差學(xué)困生有歧視的心理，轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生,，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成一個(gè)“人”來(lái)看待,，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn),。同時(shí)能用發(fā)展的眼光看學(xué)生,。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),，各科任老師能熱心配合,，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)。

2,、優(yōu)化備課,，做到功在課前。

備好課是上好一堂課的前提,。課前，各課任教師主動(dòng)能備學(xué)生,、備教材,、做習(xí)題,，做好充分的課前準(zhǔn)備,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分相信老師,，鼓勵(lì)老師大膽的探索各種教育方法,、教學(xué)手段，使得大家有一個(gè)較為寬松的環(huán)境,，能潛心于研究,、實(shí)驗(yàn),。聽(tīng)完課后,，都會(huì)有針對(duì)性的檢查備課及教師完成習(xí)題情況,。教務(wù)處執(zhí)行教案月檢制度,，有時(shí)也隨機(jī)抽查,。

3、立足課堂,，做到分層教學(xué)。

我們認(rèn)為課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,?！芭鄡?yōu)補(bǔ)差”也只有立足課堂,，才能以最少的時(shí)間和精力,，取得較理想的效果。因此我們要求上課時(shí)“面向全體,、夯實(shí)基礎(chǔ),、當(dāng)堂達(dá)成”。課上的習(xí)題既有面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)類(lèi)型,，利于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,；又有拓展類(lèi),，利于培養(yǎng)優(yōu)生,。作業(yè)布置亦如此,，要求有針對(duì)性,，供學(xué)生選擇,。在課堂上經(jīng)常抽問(wèn)學(xué)困生,，讓學(xué)困生板演，對(duì)學(xué)困生的進(jìn)步多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),，樹(shù)立他們的自信心。

4,、課外補(bǔ)充，做到“清在當(dāng)日”,。

現(xiàn)實(shí)情況,，優(yōu)生的培養(yǎng),、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化不可能完全依靠課內(nèi)解決,，利用課外時(shí)間來(lái)“培優(yōu)補(bǔ)差”是少不了的,。我們學(xué)校一般利用中飯后或下午放學(xué)后的一點(diǎn)時(shí)間來(lái)“培優(yōu)補(bǔ)差,。具體是讓優(yōu)生采用不同方法來(lái)解題,，再做一道拓展題,；學(xué)困生是“今日事今日畢”，鞏固掌握當(dāng)天所學(xué)知識(shí),。

5,、競(jìng)賽促進(jìn),，做到優(yōu)差并顧,。

在我們學(xué)校,，競(jìng)賽不是優(yōu)生的專(zhuān)利,，學(xué)困生同樣有機(jī)會(huì)有平臺(tái),。每學(xué)年,，學(xué)校都會(huì)組織豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng),，如：校運(yùn)動(dòng)會(huì),、故事大王評(píng)選、十佳歌手評(píng)比,、學(xué)困生基礎(chǔ)計(jì)算能力競(jìng)賽等,。以這些活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)參與,、競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái),，讓優(yōu)差生都有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

6,、改革評(píng)先，做到個(gè)性評(píng)價(jià),。

我們認(rèn)為,，以前評(píng)“三好學(xué)生”、“各類(lèi)積極分子”名額少,，要求“高,、大、全”,，尤其不利于鼓勵(lì)學(xué)困生,。因此對(duì)評(píng)先方法做了改革，實(shí)施《“閃亮星”評(píng)選辦法》,，都從學(xué)生個(gè)性方面加以肯定評(píng)獎(jiǎng),，獲獎(jiǎng)人數(shù)也在為增多。如美術(shù)方面有特長(zhǎng)的可獲“徐悲鴻獎(jiǎng)”,、學(xué)困生進(jìn)步了可獲“小螞蟻獎(jiǎng)”,。而且都是在學(xué)期初由學(xué)生自定爭(zhēng)星目標(biāo)，到期末時(shí)集體對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)評(píng)獎(jiǎng)，這樣也起到目標(biāo)激勵(lì)效果,。

7,、家校聯(lián)動(dòng)，做到雙管齊下,。

我們認(rèn)為,，教育是多方面多渠道的,。因此既要求教師做好優(yōu)差生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,。又要求教師經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭生活,、思想狀況,。學(xué)校定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，著重宣講科學(xué)的家教方法,，提升農(nóng)村家長(zhǎng)的家教水平,，從而有效配合學(xué)校教育。因?yàn)椤芭鄡?yōu)補(bǔ)差”工作單先靠學(xué)校,、教師是不夠的,，只有家校聯(lián)動(dòng)、雙管齊下,，才會(huì)更好,。

八年級(jí)計(jì)劃書(shū)篇八

4月19日上午第三節(jié)課八年級(jí)全體歷史老師（李霞翟建偉安淑莉周怡）及實(shí)習(xí)老師（代育川劉海宇）在文綜組組長(zhǎng)欒天河的組織下，在一樓會(huì)議室進(jìn)行了期中歷史試卷說(shuō)卷活動(dòng),，說(shuō)卷活動(dòng)在歷史教研員李霞老師的指導(dǎo)下有序進(jìn)行,。大家就試卷的規(guī)范性和試題的科學(xué)性，以及以后應(yīng)該如何出題,、如何規(guī)范試卷格式等各方面進(jìn)行了討論,。

本次說(shuō)卷活動(dòng)圍繞著試卷的知識(shí)考點(diǎn)內(nèi)容和試卷卷面格式兩方面展開(kāi)研討。通過(guò)這次教研活動(dòng),，我們認(rèn)識(shí)到了命題工作的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)工作真是需要處處細(xì)致，時(shí)時(shí)用心?，F(xiàn)把我們的'具體收獲和感受寫(xiě)下來(lái),，與各位同仁共勉。

一、試卷內(nèi)容要求,。

期中考試是學(xué)業(yè)水平測(cè)試,，所以考試目標(biāo)是檢測(cè)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，學(xué)生能力方面培養(yǎng)與提高情況等,。所以,，命題設(shè)計(jì)時(shí)要以“平時(shí)學(xué)什么，考試就考什么”為依據(jù),，不出偏題怪題,，依托基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ),。

題目語(yǔ)言要充分發(fā)揮歷史學(xué)科的特點(diǎn),，題型設(shè)計(jì)上加大材料題的練習(xí)，提高閱讀能力,。

二,、卷面格式。

一套優(yōu)質(zhì)的試卷,，首先它的形式應(yīng)該是整潔漂亮的,，學(xué)校在這些年的教研和實(shí)踐中積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們的命題工作起到了重要的作用,。我們歷史組這次說(shuō)卷在格式上可以用四個(gè)字來(lái)形容,，那就是高、嚴(yán),、細(xì),、實(shí)。認(rèn)真校對(duì)每個(gè)題的格式,。

八年級(jí)計(jì)劃書(shū)篇九

20xx學(xué)年度第二學(xué)期底閣鎮(zhèn)謙和小學(xué)“分類(lèi)推進(jìn)”工作計(jì)劃新的學(xué)期又開(kāi)始了,。隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，教育形勢(shì)趆來(lái)趆好,，社會(huì)對(duì)優(yōu)秀人才的要求也趆來(lái)趆嚴(yán)格,，這就要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的德,、智,、體、美,、勞等方面全面發(fā)展,。因此，“分類(lèi)推進(jìn)”工作就顯得尤為重要,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，經(jīng)研究,，特制訂“分類(lèi)推進(jìn)”工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想,。

學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在,，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，進(jìn)步的樂(lè)趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,，我們根據(jù)教育理論中“因材施教,，量力性原則”，實(shí)施特殊教育計(jì)劃,，分層教學(xué),，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作,，從而讓優(yōu)生更優(yōu),，差生不差，共享成功,。

二,、學(xué)校現(xiàn)狀,。

三,、“分類(lèi)推進(jìn)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：劉向磊,。

副組長(zhǎng)：馬士金黃傳軍。

成員：各班班主任,。

四,、“分類(lèi)推進(jìn)”工作具體措施。

（一）,、摸清底子,，做到有的放矢。

學(xué)校要求各班班主任和各任課教師根據(jù)上期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，摸清底子,，對(duì)班上按學(xué)生成績(jī)分開(kāi)類(lèi)別，以做到“分類(lèi)推進(jìn)”工作心中有數(shù),，為此項(xiàng)工作的開(kāi)展奠定良好基礎(chǔ),。

（二）、扎實(shí)做好培優(yōu)工作,。

1,、切實(shí)利用好學(xué)校設(shè)計(jì)的培優(yōu)記錄進(jìn)行培優(yōu),。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽,，但不會(huì)吃好,，因此要求各任課教師利用好記錄，給予“精料”,，也就是精心挑選一些拔高題,，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感,，然后通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2,、做好優(yōu)良學(xué)生的“補(bǔ)差”工作,。

因?yàn)閮?yōu)良學(xué)生中還存在個(gè)別科目比較差的現(xiàn)象，所以他們的補(bǔ)差科問(wèn)題也是非常重要的,，為此,，我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作，使他們喜歡這一科目,，循序漸進(jìn),，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu),，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu),，真正成為優(yōu)秀的接班人。

（三）,、認(rèn)真落實(shí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

1、幫助他們樹(shù)立自信心,。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的',，有的是一時(shí)的貪玩使功課脫了節(jié)沒(méi)有趕上去，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過(guò)重造成的,，有的是學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤,，老師或家長(zhǎng)批評(píng)教育不當(dāng)造成的等，所以,，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因,，然后對(duì)癥下藥，幫助他們克服心理障礙,，樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的自信心,，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去。

2,、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng),，具體有三個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講,、課后復(fù)習(xí),。課前預(yù)習(xí)時(shí)，要把通過(guò)查找資料仍不明白的問(wèn)題標(biāo)出來(lái),，課堂聽(tīng)講時(shí)要帶著問(wèn)題聽(tīng)講,，及時(shí)做好記錄，課后及時(shí)解決課堂遺留問(wèn)題,，這樣在課堂上聽(tīng)課時(shí)就比較主動(dòng),，有的放矢，聽(tīng)課的效果就會(huì)比較好,。

3,、利用好記錄做好轉(zhuǎn)化工作，通過(guò)減少作業(yè)量,，認(rèn)真查漏,，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問(wèn)題,，作為專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容,，做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成績(jī)好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用,，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè),，并及時(shí)講評(píng)。

4,、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛(ài)后進(jìn)生,。

(1)、多鼓勵(lì)少批評(píng),。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng),，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無(wú)規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛(ài)他們,，多鼓勵(lì)他們，多和他們談心,。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步,，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們,，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?。只有主觀積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列,。

(2),、組織互助小組進(jìn)行幫助。本學(xué)期,，學(xué)校計(jì)劃繼續(xù)以班級(jí)為單位,，組織互助小組，舉行一幫一活動(dòng),，對(duì)生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助,。

（四）、總體要求,。

1．培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo)，為一些特別聰明的學(xué)生提供專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)資源,，以滿足他們特殊的發(fā)展需要,；補(bǔ)差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助，采取分層,、分組的方式,，幫助他們查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足,，在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力,。

2．開(kāi)學(xué)初各班制訂“分類(lèi)推進(jìn)”工作計(jì)劃，確定“分類(lèi)推進(jìn)”的學(xué)生名單和輔導(dǎo)時(shí)間,。

3．精心準(zhǔn)備輔導(dǎo)內(nèi)容,，保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。同年級(jí)段老師可以經(jīng)常交流“分類(lèi)推進(jìn)”工作心得,，共同提高,。

4．及時(shí)做好該工作的記錄，學(xué)校將每月對(duì)內(nèi)容做一次檢查,。

5．期末學(xué)校將對(duì)“分類(lèi)推進(jìn)”工作效果做全面檢查,。

八年級(jí)計(jì)劃書(shū)篇十

本班學(xué)生現(xiàn)有xx人，人數(shù)少,，有利于管理,，無(wú)論男生還是女生，都缺乏活潑機(jī)敏的勁頭,，學(xué)生之間在學(xué)習(xí)上缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，而更多的是相互幫助。部分學(xué)生還缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，大部分的學(xué)生家長(zhǎng)從事務(wù)農(nóng)和打工,，沒(méi)有時(shí)間督促孩子學(xué)習(xí)，這也是導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)不好的一個(gè)原因,。目前看,，班級(jí)還不存在厭學(xué),，搗亂課堂的現(xiàn)象，希望在我和各科老師的努力下,，本班學(xué)生能有所進(jìn)步,。

二、工作目標(biāo),。

1,、按照德育處的工作要求：加強(qiáng)樹(shù)德立品的教育和教務(wù)處提出的培養(yǎng)學(xué)生自主、探究,、合作,、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽(yáng)光少年,。

2,、根據(jù)初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,，提高心理健康輔導(dǎo)水平,。

3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和抗挫能力,，克服學(xué)生的厭學(xué)心理。

三,、具體措施,。

1、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)：思想上健康成長(zhǎng),，紀(jì)律上我為榜樣,，學(xué)習(xí)上力爭(zhēng)上游，言行規(guī)范,，活動(dòng)積極,。

2、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;通過(guò)各種方式,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作,。

3、面對(duì)全體學(xué)生,，要顧全大局,，做到抓兩頭促中間;,。

5、成績(jī),、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì),，既要肯定成績(jī)，也要不斷督促,，使他們不斷取得進(jìn)步,。

八年級(jí)計(jì)劃書(shū)篇十一

本學(xué)期，初三歷史課學(xué)的是《世界歷史》,，幾個(gè)月來(lái),，能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。

一,、激發(fā)興趣,，發(fā)揮潛能。

“興趣是最好的老師”,。學(xué)生有了濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩,、圖文并茂,、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂,。我還在教學(xué)中采用簡(jiǎn)單的講故事,、辯論賽等形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂,，學(xué)生自然而然就喜歡上這門(mén)學(xué)科了,。

進(jìn)入初三后，學(xué)習(xí)科目增多,，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨,，學(xué)生無(wú)法做到面面俱到。他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱,，尤其是本學(xué)期學(xué)習(xí)的世界歷史,，對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生還比較感興趣，問(wèn)這問(wèn)那,，對(duì)于偏差的學(xué)生他們就如同天書(shū),，沒(méi)有興趣，外國(guó)的地名，人名,、事件,、時(shí)間等學(xué)生感覺(jué)難以掌握。如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢,？我只能“激”趣了,，學(xué)生感興趣我就多講一些，拓展教材沒(méi)有的知識(shí),，比如,，凱撒大帝，矮個(gè)軍事家拿破侖,，華盛頓等,。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂,，提高效率,。

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”,，尤其是男生課上帶著耳朵聽(tīng),，一讓他們動(dòng)筆,，就開(kāi)始偷懶,。從初三開(kāi)始,，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。我要求學(xué)生用筆勾劃，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如“明治維新”的內(nèi)容,，使學(xué)生一目了然,。上課時(shí)，我邊講,，邊巡視,，提醒和督促。緊緊抓住45分鐘,，盡量讓學(xué)生多讀,、多寫(xiě),。課后也沒(méi)有作業(yè),，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

三、夯實(shí)基礎(chǔ),，注重解題方法的指導(dǎo),。

初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎,，對(duì)于重要的章節(jié),，我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識(shí)記下來(lái),，課堂上再默寫(xiě),。學(xué)生通過(guò)小問(wèn)答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)了,。選擇題和材料題對(duì)學(xué)生能力的要求更高,、更全，包括閱讀,、理解,、分析、比較,、綜合等能力,。關(guān)鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導(dǎo),，如“尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)”,、“先讀問(wèn)題，后讀材料“等等，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力,。

四,、關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng),。

如何提高后進(jìn)生的成績(jī)？這是我們面臨又一個(gè)棘手的課題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛(ài)心、給予更多的理解。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易,，需要老師極大的韌性,。他們屢教不改,，讓老師頭疼,、甚至想到放棄,，但欲罷不能,?！妒勘粨簟分械囊痪浣?jīng)典臺(tái)詞是“不拋棄,、不放棄”,。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想辦法,，因勢(shì)利導(dǎo),、因人而異,、把握時(shí)機(jī)等。每次考試后,，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，讓他們感受到成功的喜悅,，從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。探討有效的學(xué)習(xí)方法,，幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn),。

五、考試成績(jī)分析：

初三（1）平均分71.2優(yōu)生率44%及格率84%,。

初三（2）平均分78.3優(yōu)生率57%及格率86%,。

總的來(lái)看，各班成績(jī)比較均衡,，但一班和二班差生太多,，還要加強(qiáng)管理，不能放松,。

存在的問(wèn)題：

1.基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不到位,，個(gè)別學(xué)生掌握的不好。

2.審題不清,。審題能力不強(qiáng),，再認(rèn)、再現(xiàn)歷史的階段特征,、基本線索和發(fā)展過(guò)程的能力不足，理解偏差問(wèn)題嚴(yán)重,。

3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力較差,，具體表現(xiàn)在以下幾方面：一是概括歸納、分析綜合問(wèn)題的思維能力較差,，二是知識(shí)的遷移能力較差,，三是從材料中提取有效的信息回答問(wèn)題的能力較差。

六,、采取的具體措施：

1,、轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法教新教材,，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、聯(lián)系實(shí)際,，面向豐富多彩的社會(huì)生活,，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論,，以提高認(rèn)識(shí),，明確觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的崇高的理想,。

3,、為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多種形式的教育方式,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

4,、進(jìn)一步重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。做好轉(zhuǎn)差工作。

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