作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。
小班音樂教案春天來了公開課篇一
1.初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,。
2.能夠借助圖片的排列順序,，理解記憶歌詞,。
3.體驗(yàn)唱歌的快樂，感受春天的美麗,，啟發(fā)幼兒熱愛大自然,。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：教師制作ppt、歡快的音樂,、圖譜,、黑板。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在老師的帶領(lǐng)下一起在幼兒園里尋找春天,。
(一)導(dǎo)入部分,。
以歡快的歌曲《郊游》引入活動主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。
(二)基本部分,。
1.播放ppt中春天的景色帶領(lǐng)著幼兒欣賞春天的特征。
師：小朋友們,，我們一起隨著快樂的音樂再次尋找春天吧!
2.看完ppt后,，教師提問。
師：小朋友,，你們看到了春天里的什么呀?春天是什么樣的啊?
3.教師示范唱歌,，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。
師：歌的名字是《春天》,，小朋友們可要聽仔細(xì)哦!
4.幼兒欣賞歌曲后,，教師提問，并在黑板上出示相應(yīng)的圖譜,，幫助幼兒記憶歌詞,。
師：好了，小朋友們,，在剛才的歌曲中你聽到了什么?感覺怎么樣?
5.幼兒學(xué)唱歌曲,，教師指著圖譜幫助幼兒記憶歌詞。
6.引導(dǎo)幼兒加上身體動作演唱歌曲,。
師：(播放ppt中的春姑娘的電話)喂喂喂,，你好呀!春姑娘，你有什么事嗎?
師：你剛剛聽了小二班的寶寶動聽的歌聲,，你還想看看他們是怎么跳舞的呢!
7.教師和幼兒一起唱歌跳舞獻(xiàn)給春姑娘,。
(三)結(jié)束部分：(播放歡快的音樂，幼兒和教師一起走出教室到草地上,，自然結(jié)束活動,。)。
師：好了，小朋友們,，春姑娘又給老師來電話了,，說小二班的寶寶真能干，她還有一個小小的要求,，就是想請小朋友們一起到外面大草地上把剛剛學(xué)的歌曲唱歌春天的小花,、大樹們聽，你們愿意和它們分享快樂嗎?那就一起出發(fā)吧!
小班音樂教案春天來了公開課篇二
一,、活動目標(biāo)：
1,、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會用甜美的聲音歌唱,。
2,、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進(jìn)行表演。
3,、感知春天的美好,，在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒。
二,、活動準(zhǔn)備：
1,、課件。
2,、曾觀察過春天的景色,，教師與幼兒討論過春天的特征。
三,、活動過程：
1,、感受歌曲的優(yōu)美旋律。
（1）聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動室,。
（2）教師：你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣,？
幼兒：很高興；很舒服,；心里暖洋洋的,；很快樂。
2,、學(xué)唱歌曲,。
（1）幼兒傾聽歌曲,。
教師：你聽到歌里面唱什么,？
幼兒：花兒；柳樹,；蝴蝶,；蜜蜂；小白兔。
（2）觀賞課件,，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞,。
（3）幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱,。
3,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動作。
（1）教師：春天真美呀,！我們一起站起來一邊唱歌,，一邊做動作，好嗎,？
幼兒大膽表演,，老師觀察。
教師：剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友做的動作真美,，請你上來做給大家看看吧,！
教師請幼兒模仿動作，鼓勵更多不同的表演動作,。
（2）能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演,。
4、結(jié)束活動,。表演給客人老師看一遍,。
活動反思。
本次活動幼兒情緒很高,，心情愉快,，活動中積極主動，感受到歌曲優(yōu)美,、歡快的情緒初步學(xué)會演唱歌曲,；但是本次活動的目標(biāo)多一個，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時,。課件也沒有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱,，并用動作提示,，幼兒能很快理解并記住歌詞。
小班音樂教案春天來了公開課篇三
歌曲《春天》短小精練,，歌曲通過對天氣,、花兒、楊柳,、蝴蝶,、蜜蜂,、小白兔變化的描寫，巧妙概述了春天的特征,。結(jié)合小班年齡特點(diǎn)樂于模仿自然界和生活環(huán)境中的聲音,，模仿有趣的動作、表情和聲調(diào),，活動中幼兒通過觀察圖片,、學(xué)唱歌曲、動作表演等方式,，理解歌詞,、熟悉旋律，進(jìn)一步加深對春天的熟悉和喜愛,。
【活動目標(biāo)】,。
1.熟悉歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱,。
2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進(jìn)行表演唱,。
3.感受春天的美麗，體驗(yàn)與同伴合作演唱的快樂,。
4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。
5.聽音樂,，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,，能跟著節(jié)奏律動。
【活動準(zhǔn)備】,。
1.音樂《春天》,、圖譜課件、太陽,、小花,、柳樹、小白兔等貼絨圖片,。
2.家長或者教師提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象,。
【活動建議】。
一,、創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律，做發(fā)聲練習(xí),。
二,、出示課件圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容,。
1.談話,，鼓勵幼兒說出春天的特征。
提問：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化?
2.教師根據(jù)幼兒的'回答總結(jié)出歌詞,，并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù),。
歌詞有序的出示貼絨圖片。
三,、用多種形式,，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲1.教師隨伴奏完整地演唱一遍歌曲。
要點(diǎn)：用輕柔,、甜美,、連貫的聲音演唱，唱出第(7)小節(jié)和第(15)小節(jié)的休止符號,。
2.教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱,，提示幼兒運(yùn)用甜美連貫的聲音演唱。
3.以各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉,、演唱歌曲,，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然的接唱。
4.可采用教師唱,，幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式延長等方法熟悉歌曲,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱。
四,、分組演唱展示,，引導(dǎo)幼兒用動作、聲音演唱歌曲,。
鼓勵幼兒為歌曲加上適當(dāng)?shù)膭幼?，能邊演唱歌曲邊做動作?/p>
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂形象,，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,，音樂是情感的藝術(shù),，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人,、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心,。
小班音樂教案春天來了公開課篇四
春天是一個充滿著溫暖,，充滿著生機(jī)的季節(jié)。自然界的動植物以及天氣每天都在變化著,，我們班的孩子也感覺到了這種變化,。雖然他們對春天有了一些了解，但他們對春天還是充滿了無比的好奇心,?？粗⒆觽円荒樀恼J(rèn)真，我突然想起應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個可以盡情表達(dá)他們對春天喜愛之情的活動,。根據(jù)孩子們的興趣特點(diǎn),，我選擇了音樂《春天》這一活動?；顒又凶層變河谐浞值南胂罂臻g,，又尊重了孩子們的意念，讓他們在歌聲中感受到春天的美麗,。
1.理解歌曲內(nèi)容,，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會演唱,。
2.感知三拍子音樂的節(jié)奏,。
3.讓幼兒在音樂活動中感到快樂。
1.圖片,，黑板,，彩色粉筆
2.配套磁帶或光盤。
1.復(fù)習(xí)《蝴蝶飛》,。
老師彈《蝴蝶飛》的曲子,，幼兒做蝴蝶飛的動作。
2.新授歌曲《春天》,。
（1）引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣?，聽《春天》這首歌的錄音。師：春天來了,，楊柳隨風(fēng)飄揚(yáng)燕子從南方飛來,，綠綠的秧苗在田野里點(diǎn)頭微笑，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味,。春天真美好?，F(xiàn)在，這美麗的景色被寫成了優(yōu)美的歌曲,，請聽,。
（2）學(xué)習(xí)歌詞。師示范唱歌,，幼兒初步了解內(nèi)容,，講述歌曲說了些什么,。
師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解記憶,。
（3）幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞,。
3.學(xué)唱歌曲。
（1）師邊彈鋼琴邊唱,，幼兒跟著輕聲唱。
（2）師突出唱“啦”時的強(qiáng)弱表現(xiàn),。
（3）用不同的方法練習(xí),，鞏固。
4.師幼共同演唱歌曲2—3遍,，幼兒分組：一組表演動作,，一組唱歌，一組拍手打節(jié)奏,。三組亂換,。
小班音樂教案春天來了公開課篇五
歌曲《春天》短小精練，歌曲通過對天氣,、花兒,、楊柳、蝴蝶,、蜜蜂,、小白兔變化的描寫，巧妙概述了春天的特征,。結(jié)合小班年齡特點(diǎn)樂于模仿自然界和生活環(huán)境中的聲音,，模仿有趣的動作、表情和聲調(diào),，活動中幼兒通過觀察圖片,、學(xué)唱歌曲、動作表演等方式,，理解歌詞,、熟悉旋律，進(jìn)一步加深對春天的熟悉和喜愛,。
【活動目標(biāo)】,。
1.熟悉歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱,。
2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進(jìn)行表演唱,。
3.感受春天的美麗，體驗(yàn)與同伴合作演唱的快樂,。
4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境,。
5.通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象,。
【活動準(zhǔn)備】,。
1.音樂《春天》、圖譜課件,、太陽,、小花、柳樹,、小白兔等貼絨圖片,。
2.家長或者教師提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象。
【活動建議】,。
一,、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律,，做發(fā)聲練習(xí)二,、出示課件圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容1.談話,，鼓勵幼兒說出春天的特征,。
歌詞有序的'出示貼絨圖片。
三,、用多種形式,，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲1.教師隨伴奏完整地演唱一遍歌曲。
要點(diǎn)：用輕柔,、甜美,、連貫的聲音演唱，唱出第(7)小節(jié)和第(15)小節(jié)的休止符號,。
2.教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱,，提示幼兒運(yùn)用甜美連貫的聲音演唱,。
3.以各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉,、演唱歌曲,，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然的接唱。
4.可采用教師唱,，幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式延長等方法熟悉歌曲,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱。
四,、分組演唱展示,，引導(dǎo)幼兒用動作、聲音演唱歌曲。
鼓勵幼兒為歌曲加上適當(dāng)?shù)膭幼?，能邊演唱歌曲邊做動作?/p>
活動反思：
本次活動幼兒情緒很高,，心情愉快，活動中積極主動,，感受到了歌曲優(yōu)美,、歡快的情緒初步學(xué)會了演唱歌曲;但是本次活動的目標(biāo)多了一個，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時,，課件也沒有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱,，并用動作提示,，幼兒就能很快理解并記住歌詞。
小班音樂教案春天來了公開課篇六
讓學(xué)生感受和表現(xiàn)“春天來了”的音樂情境,，培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣,。
一,、組織教學(xué)
1,、學(xué)生聽音樂做律動進(jìn)教室，體驗(yàn)快樂的心情,。
2,、師生音樂問好。
二,、復(fù)習(xí)鞏固
1,、師彈琴，男女生分聲部合唱歌曲《布谷》,，并能邊唱邊做domisol的手勢,。
2、讓學(xué)生回憶以前學(xué)過的有關(guān)春天的歌曲,。如：《嘀哩嘀哩》,、《小燕子》等。
三,、情景導(dǎo)入
1,、小朋友,，春天在那里,？讓“春姑娘”帶領(lǐng)我們尋找春天吧。
四,、學(xué)唱歌曲《春天來了》
1,、放范唱錄音，學(xué)生聽賞。
2,、生隨樂用“l(fā)u”輕聲哼唱歌曲旋律，進(jìn)一步用聲音感受旋律的起伏頓挫,。
3,、師有感情地領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞,。
4、師放伴奏音樂,，學(xué)生隨樂按節(jié)奏朗讀歌詞,。
5、師邊彈琴,，邊范唱歌曲。
6,、師分句彈旋律,，生試填唱詞。
7,、師生隨樂接龍演唱,。
8、師糾正易錯處,。（注意附點(diǎn)要唱準(zhǔn)確）
9,、師放伴奏音樂，生有表情地輕聲演唱歌曲,。
10,、男女生分組比賽演唱歌曲。
11,、師放音樂,，引導(dǎo)學(xué)生自編動作表演《春天來了》。
五,、課堂小結(jié)
今天,，我們又一次領(lǐng)略了春天的美景，也用我們自己的歌聲表達(dá)了我們對春天的向往,，現(xiàn)在就讓我們隨著《春天來了》這首歌的音樂,，自由做動作出教室吧！
《春天來了》是二年級音樂下冊第四課的歌曲，這是一首充滿喜悅和童趣的歌曲,。教學(xué)中我緊緊圍繞新課標(biāo)精神來指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生通過自學(xué)，反復(fù)聽辨,、拍擊,、視唱、視奏,，然后再讓學(xué)生將整首歌曲的旋律完整地唱出,，這樣，學(xué)生可以在最短的時間里學(xué)會歌曲,。這首歌曲的教唱,，我認(rèn)為較為成功：
1、教唱前,，我以復(fù)習(xí)關(guān)于春天的歌曲引入,，如：《小燕子》、《嘀哩嘀哩》等,，啟發(fā)學(xué)生想象春天來了,，大地復(fù)蘇，一派生氣蓬勃的景象,，從而激發(fā)學(xué)生盼望春天的急切而喜悅的心情,。
2,、歌曲每句的開頭都在強(qiáng)拍的后半拍起拍,，我啟發(fā)學(xué)生輕聲哼“嗯”，一次能讓學(xué)生唱準(zhǔn)節(jié)奏中難點(diǎn)節(jié)拍,，起到了很好的作用,。
3、先學(xué)習(xí)歌詞,，再學(xué)習(xí)節(jié)奏,，有效地讓學(xué)生結(jié)合歌詞進(jìn)行訓(xùn)練。
1,、在授課過程中,，應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生把歌詞在《春天來了》的歌曲旋律中，有感情的朗誦一遍,，這樣,，學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲時，就會把這首歌曲所要表達(dá)的情感更好的表現(xiàn)出來,。
2,、提問的面還不夠?qū)挘瑧?yīng)該盡量鼓勵更多的孩子的思維行動起來，他們每一個都加入到愉快的音樂氛圍,，提供一個充分展示自己的舞臺,。
3、在教學(xué)的調(diào)控上不夠靈活,，教育的機(jī)智還有待提高,。
4、今后教唱歌曲時,，在培養(yǎng)學(xué)生正確的運(yùn)用氣息歌唱的方面尚需努力,。
小班音樂教案春天來了公開課篇七
1.感受歌曲旋律，了解歌曲內(nèi)容,，唱準(zhǔn)休止符,。
2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡單歡快的.動作,。
3.體驗(yàn)表演以及與同伴共同參與活動的樂趣,。活動準(zhǔn)備：小雞,、小鴨絨毛玩具若干,。
1.節(jié)奏練習(xí)。
（1）出示小雞,、小鴨絨毛玩具,，幼兒模仿其叫聲。師：小雞怎么叫,？小鴨怎么叫,？
（2）按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲，感受休止符,。
2.學(xué)唱歌曲,。
(2)幼兒隨伴奏熟悉歌詞。
(3)幼兒跟唱,，注意唱準(zhǔn)休止符,。
(4)幼兒有表情地一邊歌唱，一邊表演,。
3.歌表演,、
(l)鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動作。
(2)幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)編表演,。
(3)幼兒自主選擇角色,，分組或者結(jié)伴進(jìn)行歌表演。
小班音樂教案春天來了公開課篇八
隨著春天的道理,，花兒的綻放,，蜜蜂飛來了,。當(dāng)幼兒看見蝴蝶在花叢中翩翩飛舞時，會慢慢的靠近,，會用稚嫩的小手趕趕花叢中的蝴蝶,。
春天充滿著美麗，充滿著新奇,。大自然的春天是幼兒認(rèn)知,、情感發(fā)展最好的教科書，讓幼兒走進(jìn)大自然的春天,，教育能做的就是給幼兒提供這樣發(fā)展的契機(jī),。
小班音樂教案春天來了公開課篇九
1、學(xué)習(xí)用身體的各個部分為音樂配節(jié)奏,。
2,、培養(yǎng)幼兒對物品樂器的興趣。
奶粉罐,、刮刮棒,、小碟子、竹塊等,。大小花片若干,。
1、你們會唱《春天來了》的歌嗎,？師生演唱歌曲《春天來了》
2,、不光我們小朋友喜歡春天，許多小動物也喜歡春天,，它們會用各種叫聲歡迎春天的到來,，你們誰能學(xué)一學(xué)小動物，它們是用怎樣的叫聲歡迎春天,。
3,、其他小動物還會用怎樣的叫聲說春天,？
4,、根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應(yīng)的節(jié)奏卡,。并請其他小朋友來學(xué)一學(xué),。
5、我的身上有許多會發(fā)出聲音的小鼓,，我會用我的小鼓學(xué)小動物的叫聲,。教師用拍手的形式大節(jié)奏。
7,、幼兒們舉例,，大家學(xué)習(xí),。
8、現(xiàn)在我們用身上的小鼓為音樂配樂吧,。第一條用什么小鼓,？
10、最后我們用這些好玩的東西給音樂配樂吧,。注意這次我們的音樂很長,，小眼要看老師的小手，我點(diǎn)到哪一條,，你就用這些東西敲出小動物的叫聲,。（幼兒完整地配樂一遍。）
小班音樂教案春天來了公開課篇十
1.初步學(xué)習(xí)演唱歌曲《春天》,，在教師的帶領(lǐng)下,，能邊唱邊按照歌詞內(nèi)容做動作。
2.學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容來創(chuàng)編相應(yīng)的動作,。
3.知道唱完后,，保持花的造型不動。
1.幼兒圍成半圓形,。
2.黑板一塊,，彩色粉筆若干。
3.幼兒用書,音樂磁帶,。
(一)復(fù)習(xí)韻律活動《小動物走》,。
幼兒聽音樂合拍地做模仿各種動物走。
(二)教師示范演唱歌曲,。
1.教師投影放大幼兒用書《春天》畫面,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容,。
2.幼兒一邊看《春天》畫面,，一邊欣賞教師清唱歌曲。
(三)教師用較慢的速度演唱歌曲,，并邊唱邊畫歌曲的內(nèi)容,。
1.幼兒欣賞教師邊畫邊演唱歌曲。
教師：老師還會一邊唱一邊將歌里唱的事情畫出來呢!
2.教師引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容,。
教師：春天天氣怎么樣?地上長出什么啦?樹上小鳥在做什么呢?花兒開得怎么樣?
3.教師邊指圖畫邊示范演唱歌曲,。
(四)教師啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲。
1.教師：我們一起一邊唱一邊跳,，好嗎?可是怎么跳呢?
2.教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,。
3.教師帶領(lǐng)幼兒梳理所有動作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作做一遍,。
(五)教師設(shè)計(jì)游戲“蝴蝶賞花”,，將游戲加入表演唱,。
1.教師：春天的公園很漂亮，花兒開得真美麗,，蝴蝶都被吸引來了,，小蝴蝶來看花并且要為特別好看的花兒拍照。老師扮做蝴蝶來欣賞花,。你們都是一朵朵最美麗的花,。一會兒唱到最后一句“花兒開得多么好”時，你們就不要動,，讓蝴蝶來欣賞,。
2.教師帶領(lǐng)幼兒表演唱，唱到最后一句時,，提醒幼兒保持花的造型不動,。
3.幼兒再次玩游戲，教師用動作暗示幼兒,，在最后一句時保持花的造型不動,。
小班音樂教案春天來了公開課篇十一
3、學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容,，并能較完整地講述故事,，豐富詞匯——融化。
掛圖《雪人不見了》,。
“小朋友們喜歡堆雪人嗎,？”
1、出示3幅圖片,，讓幼兒自由觀察,，了解圖片大意。
2,、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察,。
（1）觀察圖一、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié),？天氣怎樣,？
圖片上有誰？他們在干什么,？
小結(jié)：冬季,、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人,。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察圖二、提問：
天氣有什么變化,？小猴小熊感覺怎樣,？你是怎么看出來的`,？
（3）觀察圖三、小熊和小猴正在干什么,？他們?yōu)槭裁匆@樣做,？
（4）請幼兒連貫講述1—3幅圖。
3,、引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后,，會發(fā)生什么情況。
幼兒想象后,，出示圖片,。（理解融化的意義）。
4,、請幼兒試著完整講述,。
注意：用此要恰當(dāng)，簡練,。
5,、互相講述。
請幼兒到戶外感受冬天的寒冷,，教育幼兒冬季不怕冷,。
如下雪，可讓幼兒堆雪人,，把雪握在手里,，鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗(yàn)。
附：
小班音樂教案春天來了公開課篇十二
1,、在圖片的幫助下熟悉歌曲內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲,。
2,、能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)改編歌詞并演唱。
3,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。
4,、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
對春天已有初步的認(rèn)識,、春天的幻燈一套,、歌曲圖片一套、歌曲伴奏,。
1,、導(dǎo)入活動：找春天,。
——帶幼兒走進(jìn)活動室，播放春天的圖片,，幼兒欣賞,。
——說說我看到的`春天。
2,、欣賞歌曲,，結(jié)合圖片理解歌詞。
——完整欣賞歌曲,。
——結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,，幫助幼兒理解歌詞。
3,、學(xué)唱歌曲,。
——隨著伴奏輕聲跟唱。
——引導(dǎo)時老師要關(guān)注幼兒演唱時的聲音,，要自然,，愉悅，整齊,，表情要微笑自然,。
——逐步去除圖譜演唱。
4,、創(chuàng)編部分歌詞,。
——引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并演唱。
在歌唱活動《春天來》中,，幼兒學(xué)唱積極,，興趣濃厚。整個活動的目標(biāo)明確,，層次清楚,。
第一個環(huán)節(jié)的春景欣賞是基于幼兒對春天的了解還不多的基礎(chǔ)上加入的，讓幼兒在看看,、說說中發(fā)現(xiàn)春天的美麗,，同時也為接下來的歌唱活動做了有效的鋪墊。
第二個環(huán)節(jié)是欣賞歌曲,，理解歌詞,。在這個環(huán)節(jié)中，圖譜起到了很好的作用,，一句一幅的形象的圖片,，幫助幼兒理解、記憶了歌詞。同時教師還利用圖譜,，有效激發(fā)了幼兒傾聽歌曲的興趣,。
第三個環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲,，教師在幼兒學(xué)唱過程中,，層層遞進(jìn)，能逐步提高演唱的要求,，從輕輕跟唱到引導(dǎo)幼兒聽伴奏,，唱清楚歌詞再到引導(dǎo)幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱，使整個學(xué)唱的過程富有挑戰(zhàn)和樂趣,。幼兒在學(xué)唱過程中,，也是積極投入，興趣濃厚,。
第四個環(huán)節(jié)是創(chuàng)編演唱,，幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，想出一些其他顏色的花,，教師在這個過程中,，再次有效利用了圖譜，讓幼兒借助圖譜來嘗試演唱創(chuàng)編的歌曲,，讓幼兒體驗(yàn)到了自主創(chuàng)編演唱的快樂,。
當(dāng)然，在活動中還有很多不足之處,，希望姐妹們多多指教?。?/p>
小班音樂教案春天來了公開課篇十三
1,、能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》,，用歌聲表達(dá)對春天的贊美。
2,、對比聆聽不同風(fēng)格的音樂作品,，能用線條、律動展示《春之歌》的旋律走向,，感受日本民歌《春風(fēng)》的風(fēng)格特點(diǎn),。
3、能準(zhǔn)確讀,、拍帶有“0”符號的節(jié)奏,，并能用體態(tài)表現(xiàn)其時值。
4,、探索用身邊的物品自制沙錘并為歌曲《郊游》伴奏,，能隨著歌曲的節(jié)奏邊唱邊做律動表演。
能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》，用歌聲表達(dá)對春天的贊美,。
能準(zhǔn)確讀,、拍帶有“0”符號的節(jié)奏，并能用體態(tài)表現(xiàn)其時值,。
視聽唱法結(jié)合
多媒體,、琴、打擊樂器等
一,、創(chuàng)設(shè)情境,，故事導(dǎo)入
從前，有一棵大樹,，個子長得好高,，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨,，大家都叫他大樹媽媽,。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了,，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上,，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說：“別哭,，別哭,，孩子，我就是你的媽媽,！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃,，隨著風(fēng)兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里,，小鳥甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng),！聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲,，多么溫柔,、多么好聽。小鳥幸福的笑了,。
二,、學(xué)唱新歌
1．引導(dǎo)學(xué)生看歌曲插圖
我們?yōu)榇髽渥鲞^什么？
2．律動練習(xí)（小鳥飛）
3．按節(jié)奏讀歌詞
4．聽全曲,，感受歌曲的情緒,。
5．請學(xué)生跟著錄音輕聲哼唱歌曲。
6．分句模唱法解決難點(diǎn),。
7．完整跟師的琴唱歌唱,，記憶歌詞,。
8.師反饋教學(xué)效果（強(qiáng)調(diào)休止符）
9.引導(dǎo)學(xué)生處理歌曲
大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了,，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀,？
10．學(xué)生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。
三,、分組創(chuàng)編,，角色表演。
（1）學(xué)生分小組合作編排歌表演,。
（2）邀請各組上臺表演（小組成果展示,，評出最佳表演獎和最佳創(chuàng)意獎,。）
（3）全班表演,。
（4）師引導(dǎo)學(xué)生自評、互評
四,、課堂小結(jié),。
小班音樂教案春天來了公開課篇十四
“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究”是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活,、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲,。
通過歌曲聽辨、唱游,、律動等自主探究手段,，讓學(xué)生感受春天萬物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥語花香的美景，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情,。
本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合,，通過“聽聽,、看看、唱唱,、動動”等音樂活動,，層層展開、步步深入,，使學(xué)習(xí)活動趣味盎然,、高潮迭起。
1,、能積極,、主動參與音樂學(xué)習(xí)活動。在音樂中感受春天的美好。
2,、喜歡聆聽樂曲《郊外去》,、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒,、感受音樂的快慢,、強(qiáng)弱對比。并能用跑,、跳,、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。
3,、能自然,、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲,，主動用歌聲,、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感。
4,、通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識,、親近大自然，培養(yǎng)熱愛大自然,、關(guān)注環(huán)保的情感,。
1、能用自然,、優(yōu)美的聲音,、有表情地演唱歌曲《春天來了》。
2,、能感受兩首樂曲的基本情緒,，并能用動作（或律動）主動參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強(qiáng)弱變化,。
引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受,、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美,。并能大膽,、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動,。激發(fā)熱愛大自然,、關(guān)注環(huán)保的情感。
音響,、課件,、打擊樂器,、“小明星”獎?wù)碌取?/p>
聆聽法、啟發(fā)法,、聽唱法,、表現(xiàn)法、游戲法,、討論法等,。
（說說看看）。
1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室,。師生問好,。
2．“說說”——。
師：學(xué)生們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？
生：春天,！
師：春天美嗎,？
生：美！
師：你們能說說春天有些什么漂亮的景色嗎,？
（學(xué)生自由說出春天的各中景色）,。
3．“看看”——,。
師：在漂亮春天里,，人們都喜歡去春游,，我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班學(xué)生去春游的相片和一些春天的.美景圖）。
創(chuàng)設(shè)春天的情境，讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。
播放學(xué)生自己去春游的照片，這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
學(xué)生在“說說”,、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動中。
（聽聽動動）,。
1．師：春天有那么多漂亮的景色,，今天,，老師想和學(xué)生們一起在音樂中走到漂亮的郊外,，去感受一下春天的氣息,。（播放鋼琴曲《郊外去》,，師生隨音樂做走、跑,、跳的動作。）,。
2．分別聽賞《郊外去》的快,、慢音樂片段，讓學(xué)生做出對應(yīng)的動作,。
（播放小提琴曲《野蜂飛舞》,，師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。）,。
4．師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂,，能想象到野蜂在做什么嗎,？（學(xué)生自由發(fā)言）。
5．“聽聽比比”——,。
師：你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎,？
生：小提琴。（出示小提琴圖）,。
師：《郊外去》是用什么樂器的演奏的,？
生：鋼琴。（出示鋼琴圖）,。
（對比聽賞兩段音樂,，邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢,。）,。
學(xué)生在“聽聽動動”的音樂活動中，感受音樂的快慢對比,、強(qiáng)弱對比,。教師引導(dǎo)學(xué)生用動作、律動來表現(xiàn)音樂的起伏及快慢,、強(qiáng)弱對比,。
（唱唱創(chuàng)創(chuàng)）。
1．師：在春天里,，不僅有優(yōu)美的景色,，還有許多優(yōu)美動聽的旋律、歌曲,。下面我們來學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來了》,。（播放歌曲范唱）。
2．學(xué)唱歌曲,。
a．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍,。
b．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。
c．按節(jié)奏讀歌詞,。
d．聽唱歌曲,。
3．唱唱創(chuàng)創(chuàng)。
鼓勵學(xué)生創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲,。
4．課外延伸,、環(huán)保教育。
（播放動畫片段）,。
師：故事中的小女孩,，在森林中長大，她從小就愛護(hù)大自然中的花草樹木、主動照顧森林里的小動物,，正是由于她的善良和勇敢,，才能使松百合在寒冬里開放。
請學(xué)生們說說,，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么,？我們應(yīng)該怎樣做？
（學(xué)生自由討論,、回答）,。
學(xué)唱歌曲的步驟，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則,，先讓學(xué)生多聽,，并且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等,。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲,。
學(xué)會歌曲后，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲,，進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,。
學(xué)習(xí)歌曲后，動畫片段的欣賞,，是教師精心設(shè)計(jì)的課外音樂欣賞的延伸,。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春天的音樂，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育,。
課堂小結(jié),。
1．讓學(xué)生互相討論、評價自己在音樂活動中的表現(xiàn),，評出“小明星”,。教師發(fā)給“小明星”獎?wù)隆?/p>
2．師：今天，我們在音樂中感受到春天的美好,，希望學(xué)生們都能做一名愛大自然,、保護(hù)大自然的好孩子。
教師根據(jù)學(xué)生參與音樂活動的態(tài)度,、積極性,，評價以鼓勵為主。
小班音樂教案春天來了公開課篇十五
1,、加深對春天的認(rèn)識,，初步理解第一段歌詞，學(xué)會跟唱,。
2、萌發(fā)對春天喜愛的情感。
各種小動物的頭飾,，事前幼兒對春天已有過認(rèn)識和觀察,。
2、幼兒坐到位后,，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物,；
3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣,？（幼兒自由回答）,。
二、欣賞旋律,，感受樂曲歡快情緒,，知道歌曲的名字。
1,、教師再次彈奏歌曲旋律,，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？
三,、新授歌曲,。
1、教師清唱歌曲的第一段,，請幼兒說說你聽到些什么,？
2、教師范唱第二遍,，可以邊唱邊畫,；
3、教師邊指圖片邊清唱,，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞,，可以讓幼兒輕輕跟唱；
4,、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍,；
5、幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1—2遍,；
6,、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作,。
小班音樂教案春天來了公開課篇十六
1.樂意學(xué)習(xí)歌曲,，體驗(yàn)歌曲的旋律之美。
2.嘗試用好聽的聲音演唱歌曲,，在音樂與表演中感受春天的美,。
3.理解歌詞內(nèi)容,，在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會表演歌曲。
活動準(zhǔn)備,。
課件準(zhǔn)備：《春來了》兒歌音頻,；春天景色插圖；《春天》歌曲,、伴奏音頻,。
活動過程。
一,，播放兒歌音頻《春來了》導(dǎo)入活動,。
――一年有幾個季節(jié)？現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來特別有春天的感覺,？
二,，引導(dǎo)幼兒欣賞插圖根據(jù)插圖請幼兒說一說。
――你看到的春天有哪些景色?
三,，播放歌曲了解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱,。
1.播放《春天》歌曲音頻，根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜,，熟悉歌詞內(nèi)容,。
2.播放《春天》歌曲伴奏音頻，學(xué)唱歌曲3～4遍,。
四,，播放伴奏根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動作,。
2.請幼兒分組進(jìn)行表演,。
3.引導(dǎo)幼兒分角色表演，帶著動作進(jìn)行表演歌唱,。
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小班音樂教案春天來了公開課篇十七
1,、感受歌曲優(yōu)美的旋律,，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。
2,、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進(jìn)行表演唱,。
3、感受春天的美麗,，體驗(yàn)與同伴合作演唱的歡樂,。
活動重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：感受歌曲優(yōu)美的旋律,，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱,。
難點(diǎn)：能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進(jìn)行表演唱,。
活動準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
太陽,、小花,、柳樹、蝴蝶,、小白兔等圖片。
精神準(zhǔn)備：
提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象,。
活動分析與備課說明,。
1.教材分析。
《春天》是一首旋律優(yōu)美,、節(jié)奏簡單的歌曲,，適合小班幼兒學(xué)習(xí)，歌曲中將春天的現(xiàn)象進(jìn)行了擬人化,，很有童趣,。通過前幾天教育活動中的學(xué)習(xí)，幼兒對春天已有了一定的認(rèn)識,，所以本節(jié)活動中,，會較快的理解歌詞內(nèi)容，教師則在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力,。
2.實(shí)施策略。
情景體驗(yàn)法：《綱要》音樂領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出,，“幼兒藝術(shù)活動能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的,。”因此,，我在活動中,，引導(dǎo)幼兒通過扮演柳樹、蜜蜂,、蝴蝶等的形式,，享受歌曲游戲的樂趣。
活動過程：
一,、創(chuàng)設(shè)“春風(fēng)吹來了”情境,，引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律，做發(fā)聲練習(xí),。
1,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容。
與幼兒談話,，鼓勵幼兒說出春天的特征,。
師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化？
幼兒：春天天氣暖和了,，花開了,，樹發(fā)芽了，小動物們出來了,。
2,、教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞，并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示圖片,。
師：春天到了,，花兒開了，楊柳也發(fā)芽了,。蝴蝶和蜜蜂飛來飛去,，我們和小白兔一起做游戲，跳來跳去,。
二,、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幼兒學(xué)唱歌曲,。
1,、教師隨伴奏完整的演唱一遍歌曲。
要點(diǎn)：用輕柔,、甜美,、連貫的聲音演唱，唱出第【7】小節(jié)和第【5】小節(jié)的休止符號,。
2,、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱，提示幼兒運(yùn)用甜美連貫的聲音演唱,。
3,、以各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉、演唱歌曲,，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱,。
可采取教師唱，幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式演唱等方法熟悉歌曲,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱,。
三、引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行表演唱,。鼓勵幼兒為歌曲編排適當(dāng)?shù)膭幼?，能邊演唱歌曲邊做出相?yīng)的動作。
四,、結(jié)束部分,。
師：今天天氣真好,，我們一起去花園做游戲吧！
