無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

班主任事跡材料題目篇一

馬xx是大泉東校的一名普通的教師,。馬xx忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中,，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),，深受學(xué)生,、家長、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，馬xx在多年的教育教學(xué)中,，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì),，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。

作為一名教師,，馬xx深知學(xué)習(xí)是終身的事,，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,，才能做一名合格的中華人民共和國教師,。在十幾年的工作中，馬xx一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,，毛澤東思想,、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,，在大是大非面前立場堅(jiān)定、旗幟鮮明,，與黨中央時(shí)刻持續(xù)高度一致,，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)馬xx注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針,、政策,，關(guān)心國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自我的工作實(shí)踐,。在三尺講臺(tái)上,，馬xx認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針,、政策,，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人,、為人師表,，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,，馬xx都以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,，以培養(yǎng)有理想、有道德,、有紀(jì)律,、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn),、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé),。

作為一名教師,，馬xx沒有在過去的成績上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自我,，在教學(xué)上馬xx認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋,、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處,，用愛與學(xué)生溝通,。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,，同學(xué)們總是喜歡上馬xx的課，馬xx本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,。

馬xx勤于學(xué)習(xí),，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn),。欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水,，因?yàn)樗靼祝哼@天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學(xué)到老,，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。馬xx的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地,、盡心盡責(zé),，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃,、有落實(shí),、有檢查、有總結(jié),，馬xx把自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來,，促使教育教學(xué)水平不斷提高。

通過二十多年來的教學(xué)生涯,，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè),。她深深地愛上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生,。

班主任事跡材料題目篇二

師者,所以傳道授業(yè)解惑也,。申清麗從踏入教師行業(yè)的那一刻起，就不斷以思想家韓愈的這句話來激勵(lì)自己,，要做個(gè)好老師,、當(dāng)好班主任。她一直喜歡教師這個(gè)職業(yè),，也很喜歡班主任這個(gè)崗位,。她勤奮學(xué)習(xí)、深入思索,、腳踏實(shí)地的工作,，帶著一個(gè)年輕人固有的熱情，不斷探索班級(jí)管理的方法和途徑,，慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格:“德”“育”“教”相結(jié)合,。她所代的班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，沒有發(fā)生過任何安全事故,，并多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”,，個(gè)人多次被評(píng)為“堯都區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“優(yōu)秀班主任”。

德為師之本,。作為教師,，她非常注重師德修養(yǎng)。不管是在平時(shí)的教學(xué)中還是在生活中,，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前,，她都是這樣嚴(yán)格要求自己，始終如一,，她也希望通過這種方式來感染身邊的孩子,。

立身德為本。她經(jīng)常給孩子們講,，“做人要真誠,、正直”。并經(jīng)常組織學(xué)生觀看教育片,，或組織主題班隊(duì)會(huì),，讓孩子從中體會(huì)什么是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、什么是孝順,、什么是“正能量”,，什么應(yīng)該做、什么不應(yīng)該做,。還會(huì)讓孩子們回去自己洗衣服,、幫大人做家務(wù)、給長輩洗腳等活動(dòng),。在她的影響下,，她的班級(jí)都很團(tuán)結(jié)、很有愛心,，一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來,。

首先注重習(xí)慣養(yǎng)成，為孩子的成長奠定基礎(chǔ),?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?。培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從點(diǎn)滴小事做起,。她要求學(xué)生，如課前學(xué)具的準(zhǔn)備,、課桌上學(xué)具的擺放,、衣著穿戴得整齊,、胸卡的佩戴都要整潔；她教育學(xué)生不僅在校園內(nèi)見到垃圾要隨手撿起來,，在公共場所,、在家也要具有這種品質(zhì)；她教育學(xué)生在校園內(nèi)輕聲慢步,、見到老師要主動(dòng)問好,，走出校園遇見長輩也要問好……為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣，她在班級(jí)建立一套完善的評(píng)比制度,，開展“文明小組”,、“愛學(xué)小組”的評(píng)比活動(dòng)；組織班干部互相督促檢查,，每月總評(píng)一次,，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

二是注重家校溝通,，為孩子成長創(chuàng)造良好環(huán)境。班主任是學(xué)校與家庭溝通的橋梁,。在教育問題上,，她與家長建立一種平等、和諧的溝通關(guān)系,。她在班里挑選幾名熱心于教育的家長成立班級(jí)家長委員會(huì),，協(xié)助管理班級(jí)事務(wù)。鼓勵(lì)家長多關(guān)注孩子成長,，定期召開家長會(huì),，把學(xué)校以及班級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和活動(dòng)告知大家。建立班級(jí)微信群,，把學(xué)生在校的情況,，如有趣的發(fā)言、比賽的結(jié)果,、好人好事,、學(xué)習(xí)成績等點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)向家長匯報(bào)。同時(shí)通過微信群收集家長對(duì)學(xué)校和教師的意見建議,，改進(jìn)教學(xué)方法,，為學(xué)生成長營造更有利的條件。

三是注重班級(jí)管理,，打造和諧歡樂奮進(jìn)班集體,。良好的班風(fēng)是學(xué)生成長標(biāo)志。她注重制度建設(shè),，建立健全各種制度,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有“法”可依,。對(duì)制定的各種制度，她認(rèn)真執(zhí)行和監(jiān)督,，經(jīng)常隨機(jī)調(diào)查,，并開展定期評(píng)定，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。同時(shí),，她善于培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。她培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。早讀書、午寫字等班級(jí)的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，具體分工由各班委負(fù)責(zé),；每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有安全員，隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。此外,，她善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把學(xué)生分成若干小組,，小組之間展開競賽,，從而形成互相激勵(lì)、互相監(jiān)督的良好氛圍,。

學(xué)習(xí)上,，她善于調(diào)動(dòng)孩子的積極性，提升課堂學(xué)習(xí)效率,。除了在教學(xué)中引進(jìn)一些新鮮的教學(xué)手段和資料,，不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量外，她善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,。她代過的班級(jí)，語文成績一直名列前茅,；送走的三屆畢業(yè)生,，近60余人考入平陽，70余人考入同盛,、臨一中等初中學(xué)習(xí),。

另外，她重視學(xué)生的全面發(fā)展,。堅(jiān)持開展“寫一手好字”“誦千古美文,、做少年君子”，將它打造成學(xué)校和班級(jí)的品牌。在20xx年時(shí)代風(fēng)華特色學(xué)?！皾h字聽寫大賽”中,，她所在的班級(jí)獲得團(tuán)體亞軍；語文綜合素養(yǎng)尖子生比武中,，她的班級(jí)榮獲年級(jí)團(tuán)體冠軍,。

她還建立班級(jí)圖書室，引導(dǎo)學(xué)生讀中外名著,，并開展讀書會(huì)交流心得,，不斷提高學(xué)生的閱讀能力和認(rèn)知水平。組織“講故事”“參觀博物館”“展評(píng)優(yōu)秀的讀書筆記”“手抄報(bào)大賽”“知識(shí)競賽”“比賽查字典”等生動(dòng)活潑,、形式多樣的課外活動(dòng),，不斷增長孩子們的見識(shí)。此外,，她積極鼓勵(lì)學(xué)生參加課外運(yùn)動(dòng),，所在班級(jí)在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中多次奪魁。

20xx年被評(píng)為堯都區(qū)“優(yōu)秀少年隊(duì)輔導(dǎo)員”,，時(shí)代風(fēng)華特色學(xué)?！肮歉山處煛保?0xx年,，分別被市文明辦等單位評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”,，被臨汾日報(bào)社評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”，榮獲臨汾市第二屆書法大賽教師組硬筆“優(yōu)秀獎(jiǎng)”,；20xx年：被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、在教師綜合素質(zhì)比拼中獲一等獎(jiǎng),，教師寫作能力比賽中榮獲一等獎(jiǎng),；20xx年，分別被共青團(tuán)臨汾市委,、臨汾市教育局等單位評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”,，被共青團(tuán)堯都區(qū)委等評(píng)為“優(yōu)秀少年隊(duì)輔導(dǎo)員”，在教師寫作能力比賽中榮獲一等獎(jiǎng),。

班主任事跡材料題目篇三

凌姐,，1985年6月10日出生。2010年4月開始工作迄今,，不知不覺已在自己選擇并執(zhí)著熱愛的教師崗位上干了6個(gè)春秋,。我不是老公的好妻子，不是孩子的好媽媽,，但卻是學(xué)生的良師,，同志們的益友，是思想過硬,、作風(fēng)優(yōu)良的一位合格的人民教師,。

從教六年來,，我曾一半的時(shí)間擔(dān)任班主任工作，我從中體會(huì)到了教育的快樂,。班主任工作中我愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想,，積極為學(xué)生排憂解難,；，所帶班級(jí)管理穩(wěn)定有序,，師生情感相融,，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。多年被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”,、“優(yōu)秀班主任”等光榮稱號(hào)，所擔(dān)任的班多次被評(píng)為“先進(jìn)班集體”?，F(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：

在班級(jí)管理上,，采取以學(xué)生為主體，堅(jiān)持把德育放在第一位,。利用每周的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行,，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。因?yàn)樗鼘?duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)工作都起著很重要的作用,。學(xué)生不愛學(xué)空洞的條條框框,，我在教育教學(xué)中，聯(lián)系實(shí)際,、舉例逐條剖析,、講清剖析、講清其現(xiàn)象,、原因和危害,，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)照守則處理,，找出改進(jìn)的措施,。學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，不是采用高壓政策來解決,，而是通過講事實(shí),、擺道理，動(dòng)之以情,，曉之以理,，使之心悅誠服的接受。

帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,，當(dāng)班主任之初,，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。

一個(gè)教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生,，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我現(xiàn)在所教班級(jí)的王磊同學(xué)就曾經(jīng)有過這樣的小毛病,，偷拿別人的鋼筆。記得在他上三年級(jí)的時(shí)候,，有一段時(shí)間幾個(gè)孩子接連向我告狀,，說鋼筆沒了，經(jīng)過破案,，我在他的書包里找到了幾個(gè)孩子的鋼筆,，當(dāng)時(shí)我并沒有訓(xùn)斥他，而是把他帶到了一個(gè)無人的角落對(duì)他進(jìn)行了耐心的教育,，我看到他有些后悔了，就在談話結(jié)束的時(shí)候我對(duì)他說：“阿磊,，一定要讓大家喜歡你,，希望這是最后一次，老師相信你,?！?/p>

他聽后鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭，回去了,。他把偷拿的鋼筆一一還給了那幾名學(xué)生并誠懇地道了歉,。班級(jí)里再?zèng)]有“小偷”出現(xiàn)了，我就覺得發(fā)現(xiàn)學(xué)生做了錯(cuò)事，不要心急的直接端到學(xué)生的臉上,，連我們大人也有出錯(cuò)的時(shí)候,，更何況一個(gè)孩子，也允許他們犯一次錯(cuò)誤,，但是,，最主要的是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題,，這就要求班主任要信任學(xué)生,，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心,，做學(xué)生的引路人,。

我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異,，耐心指導(dǎo),。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表揚(yáng),、鼓勵(lì)。我現(xiàn)在所教的班級(jí)中有一名叫高世鵬的同學(xué),，原來他是個(gè)很不愛學(xué)習(xí)的孩子,，上課時(shí)他總是溜號(hào)，小動(dòng)作特別多,，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也不認(rèn)真,。有一次，學(xué)校大掃除,，他一直跟在我身邊,，又是提水又是擦地，干得滿頭大汗,，還不停地問：“老師還有什么活要干,？”這時(shí)我趁機(jī)勸導(dǎo)：“老師覺得你非常聰明，又這么愛勞動(dòng),，老師特別喜歡你,，如果你在學(xué)習(xí)上也能向勞動(dòng)時(shí)這樣努力，你很快就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,，到那時(shí)同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的,，老師和父母也就更加開心了?！睆哪且院?，他果然變了,，上課時(shí)小動(dòng)作少了，聽課專心了,，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也認(rèn)真了,，學(xué)習(xí)成績有了明顯上升。

一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力,。

有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情,，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子,。但是，我們面對(duì)的不是一個(gè)孩子,，而是幾十個(gè)孩子,，我們的一舉一動(dòng)都對(duì)孩子產(chǎn)生深刻的影響，尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問題,，犯同樣的錯(cuò)誤或面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí),，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗,，要一視同仁,，不能因?yàn)樗遣钌荒蜔瑖?yán)加指責(zé),；也不能因?yàn)樗呛蒙b作不看見,。這樣，會(huì)使差生感到老師的不公平,，與老師產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒,。因此，我們在對(duì)待差生和好生時(shí)要堅(jiān)持平等原則,，對(duì)他們真誠相待,，耐心相幫，才能贏得學(xué)生的信賴,。我班的楊鄭藝平時(shí)經(jīng)常遲到,、曠課、逃學(xué),，且生性好動(dòng)，完全坐不住,，他不動(dòng)就要睡覺,，習(xí)慣非常差,。但他有強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感，班上的桌椅壞了,，他就主動(dòng)修理,；班上的衛(wèi)生不到位，他就主動(dòng)掃干凈等,。為此我充分肯定其優(yōu)點(diǎn),，鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),，使他在行為習(xí)慣,、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，成績也上了新臺(tái)階,。

我要你怎樣你就怎樣,。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,。因?yàn)檫@樣使得班主任和學(xué)生處在對(duì)立狀態(tài),，不利于班級(jí)工作的開展，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),、能力的培養(yǎng),。因此，班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低,、尊卑之分。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，積極深入學(xué)生當(dāng)中,，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面,，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情,，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨,，正如古代教育家所言“親其師,，信其道”。我班的,；劉慧穎是個(gè)單親孩子,，家庭非常困難，這就塑造了她內(nèi)向,、孤僻的性格,。針對(duì)她這些特點(diǎn),，我主動(dòng)找她聊天、談心,，并在物質(zhì)上給予幫助，在學(xué)習(xí)、生活上時(shí)刻注意、提醒她。后來在一次閑聊中,，她跟我說：“老師，我曾經(jīng)以為你很兇,，所以都不敢跟你說話,，其實(shí)你很親切”；牛佳琪是個(gè)成績較差的學(xué)生,，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任,，只對(duì)好學(xué)生偏心，當(dāng)我看到班主任為生病的差生操心勞累時(shí),，我知道我錯(cuò)了,，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師看到一個(gè)全新的我,?！笨吹胶吐牭竭@些肺腑之言，我深刻地認(rèn)識(shí)到一位班主任“身正為范”的重要性,。

在班級(jí)的集體生活方面,，我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能,。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,，整個(gè)集體也就跟著不斷完善,。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋,，相互鼓勵(lì),，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng),。腳踏實(shí)地的班主任工作,，讓我受到了學(xué)生們的喜愛，贏得了家長的贊同,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,。同時(shí)也讓我感到班主任工作的神圣，班主任工作苦中有樂,。我相信新時(shí)期的每一位班主任,，只要用心地去面對(duì)班主任工作，就一定會(huì)品嘗到班主任工作中更多的樂趣,！

班主任事跡材料題目篇四

xxx,，男,，42歲，中共黨員,，一級(jí)教師，19xx年8月參加工作至今已20年整,，連續(xù)17年扎根于xx偏遠(yuǎn)的農(nóng)村初中——xx鎮(zhèn)芝靈初中,，20xx年8月任教于xx市樹一中學(xué)。

在17年的班級(jí)管理中,，他秉承“以情治班,，自主管理；嚴(yán)愛結(jié)合,，恩威并施”的教育理念,，實(shí)施分層教育，密切家校聯(lián)系,，重視培優(yōu)扶差工作,，尊重學(xué)生人格。他班王某同學(xué)母親生病去世,，父親干建筑,，家庭貧困，他就主動(dòng)買學(xué)習(xí)物品,，資助他生活費(fèi)600元,，幫他度過難關(guān)。

求真務(wù)實(shí),、樂于奉獻(xiàn)是他的工作信條,。他曾連續(xù)八年教畢業(yè)班，堅(jiān)持靠班制,，總是舍小家顧大家,。20xx年11月9日，為不耽誤學(xué)生上課,，他二胎的兒子剛出生第三天,，他就從醫(yī)院跑到了學(xué)校上周三晚自習(xí)。為了保證學(xué)生課堂效率,，每天早上6：00之前到教室坐班,，午飯后進(jìn)教室輔導(dǎo)弱科學(xué)生。

教學(xué)中,，他認(rèn)真研究教材教法,，精心備課，獲得xx市課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng),、xx市一師一優(yōu)課一等獎(jiǎng),。他先后被xx市優(yōu)秀班主任,、教學(xué)能手、教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人,、濰坊市最美教師等稱號(hào),，2018年10月獲得xx市人民政府成果一等獎(jiǎng)。

班主任事跡材料題目篇五

xxx,，女,，1983年生，20xx年參加工作,。工作伊始,，她就把“教好書，育好人”作為自己的座右銘,。先后榮獲諸城市“十佳”班主任,、“諸城好人”、諸城市“教學(xué)能手”等稱號(hào),。

學(xué)習(xí)上,，她是學(xué)生的好老師；生活上,，她是學(xué)生的好媽媽,。她時(shí)刻提醒自己去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生樹立“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的觀念,，用愛心贏得學(xué)生的進(jìn)步和成長,。在她的班上，無論是貧困學(xué)生還是特殊孩子,，她都會(huì)送上關(guān)愛,，帶領(lǐng)同學(xué)捎去一片愛心，送去一份關(guān)心,，讓學(xué)生們感到班集體的溫暖,。

工作中，她大膽創(chuàng)新班級(jí)管理模式,，實(shí)行“兩套班委—競爭上崗—輪流管理”的班級(jí)管理模式,，并針對(duì)班級(jí)情況，實(shí)行“積分制”來激勵(lì)孩子各方面的成長,，形成良好的德育氛圍,。為了加強(qiáng)家長與孩子之間的溝通聯(lián)系，她指導(dǎo)學(xué)生和家長互相通信,，進(jìn)行親子互動(dòng),，她也加入互動(dòng)的行列，利用書信這個(gè)特殊的窗口，與學(xué)生們進(jìn)行心與心的交流,，分享他們的歡樂,，也分擔(dān)他們的'煩惱，尋求解決問題的良方,，受到家長們的一致認(rèn)可,。

班主任事跡材料題目篇六

xx老師從教二十一載，當(dāng)了二十一年班主任,。他在班主任工作這片平凡而散發(fā)著淡淡清香的芳草地上,，一路風(fēng)塵，播撒著愛心,，澆灌著希望，譜寫出了青春絢麗的篇章,。

在班主任工作中將自己的愛心奉獻(xiàn)給孩子們,，把愛灑向班里每個(gè)學(xué)生的心田。何老師班曾有一名學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績一直不好,，三年級(jí)時(shí)，被傳上了腮腺炎,，為了避免傳染,，只能在家修養(yǎng)。學(xué)生一個(gè)多星期不能來上課,，何老師真是看在眼里急在心里,。何老師天天往他家跑。幫他補(bǔ)課,、教他有效的學(xué)習(xí)方法,，見他家條件不是很好，又給他買了一些學(xué)習(xí)用品……在第二個(gè)月的一次測驗(yàn)中,，他居然史無前例的考了一92分,。過后，這位學(xué)生找到何老師說：“老師,，這次的試卷我想請您做我的家長,，幫我簽字，因?yàn)檫@是您勞動(dòng)的成果,，您比我的爸爸媽媽還要關(guān)心我……”

學(xué)生需要教師的教誨,、關(guān)心和愛護(hù)，同樣需要教師培養(yǎng)孩子們獨(dú)立意識(shí),，提高了他們的組織能力,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。去年的六一兒童節(jié)全校的文藝匯演選拔賽上，由于準(zhǔn)備的不充分,，班上報(bào)上的節(jié)目被刷掉了,，此時(shí)離正式演出僅有三天的時(shí)間了，重新編排時(shí)間已經(jīng)來不及了,。當(dāng)何老師向全班同學(xué)宣布這個(gè)消息時(shí),，班里的孩子們個(gè)個(gè)都很著急，“六一”兒童節(jié)是屬于他們的節(jié)日,，在自己的節(jié)日里和大家一起歡慶是他們盼望以久的事情,，如今卻要落空。這時(shí),，幾個(gè)班委主動(dòng)說：“老師,，我們會(huì)利用課余時(shí)間加緊排練新節(jié)目，肯定會(huì)被選上的,?！?/p>

其他孩子也紛紛站出來說：“老師，您相信我們吧,，請您和大隊(duì)輔導(dǎo)員老師說說再給我們一次機(jī)會(huì)吧,！”聽了孩子們的話，何老師覺得很欣慰,，他感到了自己的學(xué)生已經(jīng)有了很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和獨(dú)立的意識(shí),。經(jīng)過大家的共同努力，三天后,，學(xué)校慶祝六一的文藝匯演上,，孩子們伴著優(yōu)美的旋律跳起了藏族舞蹈，從編排到服裝和化妝,，都是他們自己籌劃的,，節(jié)目結(jié)束，他們得到了全校師生的熱烈的掌聲,。

何老師在班主任崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn)，無怨無悔,。

班主任事跡材料題目篇七

她是幼教戰(zhàn)線上的普通工作者,。參加作以來工作踏實(shí)認(rèn)真，堅(jiān)持教書育人,，為人師表,，以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命精心愛教。雖然她譜寫的音符簡單,，但卻清純溫馨而深情,。從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績，但作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員，她能時(shí)刻保持自己的選進(jìn)性,，克人先克己,，具有正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀,，積極履行教師職責(zé),，有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，勇于創(chuàng)新時(shí)刻以陶行知先生的“捧著一顆心來不帶半根草去”的名言來鞭策自己,。

有人說“沒有愛就沒有教育”但對(duì)幼兒園教師來說,，除了有愛心還需要有耐心，童心和責(zé)任心,。她認(rèn)為一個(gè)嚴(yán)格的幼兒園教師,，即是嚴(yán)父，又是慈母,，即是教師,，又是保姆。應(yīng)該把自己的愛全部奉獻(xiàn)給孩子,。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子。有一天,，班上的一位幼兒臉漲的通紅表情很不自然,，她就拉著這位小朋友的手把他帶到衛(wèi)生間，輕聲問他：“你是不是把大便拉在身上了”他的臉漲得更紅了眼淚不停的涌了出來,。從他的表情中她已知實(shí)情,。她滿臉帶著微笑說：哈哈老師小時(shí)候也好幾次大便拉在身上呢！讓老師來幫幫你好嗎,？"聽完老師的話那孩子馬上停住了淚水,，用凝惑的目光望著老師。同時(shí)她馬上拿來了水桶毛巾等為他換洗,。一遍一遍地用水洗,，用毛巾擦，水臟了換一盆,。下午家長來接孩子時(shí)說：老師你打電話過來就行了嘛,！她的回答是：班里的每一個(gè)孩子都是我的孩子，我是他們的媽媽,，一位媽媽為孩子做這些事情是人之常情,。”聽了她的話我非常感動(dòng),。是?。∮變簣@里的老師就是媽媽。她們班的葉亦昂小朋友,，腳有點(diǎn)不方便上下樓梯她總是抱著昂昂,，有空余的時(shí)間她就陪著昂昂練習(xí)走路、總是能看到他輕輕樓在怖里給他鼓勵(lì)加油她用她的愛幫助昂昂戰(zhàn)勝自己,。這就是她用愛感染著身邊的孩子,。

在工作中她深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋,。只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷提高,。她曾經(jīng)說過“要做一名優(yōu)秀的幼兒園教師必須努力追求做三個(gè)家。第一應(yīng)該成為專家,，第二應(yīng)該成為一名思想家,，第三應(yīng)該是一為心理學(xué)家。當(dāng)然這所說的三個(gè)家并不一定是真正意義上的那種專家,，而是用專家思想家心理學(xué)家的要求來求自己,。所以在工作中，她總是腳踏實(shí)地的做,。她說要想做專家,，首先要上好每一節(jié)課，要在課堂上征服孩子,，家長和同事,，所以在課后她總是認(rèn)真?zhèn)湔n，做教具天天如此,。記得有亠次幼兒園所有的老師都下班了,，她還在教室里做教具。問她怎么還不回家,，她的回答是我要對(duì)得起家長,，對(duì)的起孩子，對(duì)得起自己的工作,。課后她總是積極思考自己一天的工作和每一次教育實(shí)踐,，每一個(gè)教育細(xì)節(jié)進(jìn)行反思和記錄，并及時(shí)進(jìn)行改正,。當(dāng)問起她為什么時(shí),，她總是說，不思考每天憑著慣性工作,，不僅累,，而且效率不高，不是用腦子在做,，而是在簡單機(jī)械地重復(fù),，這對(duì)孩子不公平,，在有空余時(shí)間，她積極參加各種培訓(xùn),，她說人的一生只有在學(xué)習(xí)中才能進(jìn)步才有資格談?wù)撁魈臁?/p>

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,，因此她充分調(diào)到家長與教育的積極性。她認(rèn)為尊重家長就是尊重自己,。因?yàn)榧覉@聯(lián)系對(duì)管理好班級(jí)起著重要的'作用,。所以為了與家長更好的溝通，她常收集一些科學(xué)的家教方法,，經(jīng)常利用學(xué)校博客,，短息平臺(tái)，和家長進(jìn)行溝通,，及時(shí)向家長匯報(bào),，孩子的情況，以協(xié)調(diào)家校教育,，便利用晨間接待時(shí)間與家長進(jìn)行談話,，耐心細(xì)致的進(jìn)行溝通，家長們都說她充滿陽光,，教藝精湛,，充滿親和力。

雖然回首,，她和孩子們已走過了酸甜苦辣的7年時(shí)光,。她的教師生涯始終一步一步扎扎實(shí)實(shí)走過來的。沒有半點(diǎn)懶怠,，沒有半點(diǎn)退縮，有的只是滿腔的熱情,，對(duì)于她來說“成績屬于過去,，關(guān)鍵要看未來，一個(gè)人只要有追求有愛心,，那我將永遠(yuǎn)是快樂和充實(shí)的人,。我是浩汗的沙漠中的一粒沙，平凡的像深海里的一滴水,，我無怨無悔,，我今繼續(xù)我的事業(yè)，充實(shí)我的人生,。

班主任事跡材料題目篇八

xx,，男，中共黨員,，大學(xué)本科學(xué)歷,。1999起開始從事教育教學(xué)工作,，至今已有20個(gè)年頭，在漫長的執(zhí)教生涯中,，他一直擔(dān)任班主任工作,，一直堅(jiān)守在德育工作的第一線。為了做好學(xué)生道德路上的指引者,，為了更好地幫助學(xué)生塑造自己的品格,，他時(shí)刻牢記自己黨員和教師的身份,，以身作則,，嚴(yán)格要求自我,，在德育工作方面默默地奉獻(xiàn)著自己的力量,。

好的宣傳就是一種品德的引導(dǎo),。教師管教學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)格外重視宣傳,。“我們要以科學(xué)的理論武裝人,，以正確的輿論引導(dǎo)人,，以高尚的精神塑造人?！闭f的就是這個(gè)道理,。

在大樹灣一中工作期間,，他曾負(fù)責(zé)過學(xué)校的宣傳工作。為了把德育宣傳工作做好，他修好了破損嚴(yán)重的擴(kuò)音器,，挑選播音員，搜集報(bào)刊,、新聞中對(duì)學(xué)生品德成長有價(jià)值的信息,，利用課間時(shí)間進(jìn)行播誦,，同時(shí)在廣播中指出學(xué)生中存在的一些不良行為，站在學(xué)生發(fā)展的角度分析利弊,，幫助學(xué)生識(shí)別是非,、善惡、美丑,，樹立正確的思想價(jià)值觀念,，取得了良好的效果，校園廣播臺(tái)深為大家喜愛,，得到全校師生的認(rèn)可,。

在班主任工作中，他也非常重視日常的品德宣傳工作,，每周的班團(tuán)會(huì),，每次的版報(bào)內(nèi)容，他都精心準(zhǔn)備,，針對(duì)學(xué)生思想中容易出現(xiàn)的問題,，提前進(jìn)行教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)知水平,，防患于未然,。

在德育宣傳工作中，他經(jīng)常告訴學(xué)生,，要做一個(gè)品德高尚的人,，做一個(gè)受人尊敬的人，好人收獲多,，好人一生平安,，好人一生幸福；做壞事?lián)p人未必利己,，而且還要付出高昂的人生成本,，壞事做不得,。因?yàn)樗牡掠麄鲿r(shí)時(shí)處處為學(xué)生的成長發(fā)展著想,，更易于學(xué)生的理解和接受,，所以總能取得非常好的教育效果。

作為一名德育工作者,，他深知榜樣的力量,。教師是學(xué)生品德成長的領(lǐng)路人，并不在于他能講多少大道理,，而在于他對(duì)學(xué)生的態(tài)度,，他的道德水平的高度。學(xué)生身處校園,，身邊最大的榜樣就是老師,，老師的言行對(duì)學(xué)生思想價(jià)值觀念的形成有著非常大的影響。為了提高學(xué)生的品德修養(yǎng),，為了培養(yǎng)更多有高尚道德的人,，他格外注意自己的言行，說話做事從不草率隨意,。

在品德教育中,，雖然老師要講許多話，但他依然把謹(jǐn)言慎行放在心中,，說到的一定要做到,，要言之有理、要言而有信,，要求學(xué)生做到的,，他自己首先一定要做到。

在班主任工作方面,，他循循善誘,、寬嚴(yán)相濟(jì)，做事向來公道,，稱得上行得正,、坐得端，深得學(xué)生們的信服,；在教學(xué)方面,，他刻苦鉆研，對(duì)學(xué)科知識(shí),，對(duì)課堂教法都有很深得研究,，所帶班級(jí)成績優(yōu)異，自己也多次被上級(jí)部門評(píng)為優(yōu)秀教師,。

古語有云：桃李不言,，下自成蹊。他踏實(shí)努力、公正勤勉,、愛崗敬業(yè)的作風(fēng),，影響了大批的老師和學(xué)生，為學(xué)校的德育工作添磚加瓦,，為校風(fēng),、學(xué)風(fēng)增添了不少的正能量。

他知道德育是塑造,、健全學(xué)生人格的根本,，但提高學(xué)生的道德，不是背念幾句名人格言就可以完事的,，德育工作的重點(diǎn)是踐行,。

20xx年，為了提高學(xué)生的愛國情懷,，為了讓學(xué)生深刻感知親情的重要,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，他精心組織了以“歌唱祖國,，謳歌親情”為主題的大型校園朗誦比賽,；為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠信的重要性，他在20xx年又組織了以“迎七一講文明立誠信”為主題的校園演講比賽,；此外,，配合學(xué)校德育處的工作，他從學(xué)生中收集稿件,，組織語文老師認(rèn)真審閱,，出版了《聽沙》、《十八歲》,、《青春號(hào)角》等三本達(dá)一中德育教育叢書,。這些活動(dòng)，對(duì)提升學(xué)生的品德起到了不可估量的作用,，堪稱學(xué)校集體德育教育的經(jīng)典,。

沒有具體的行動(dòng)，德育工作就不會(huì)深刻地影響到學(xué)生,。作為一名德育工作者,，他特別看重在具體的“事”上去指導(dǎo)學(xué)生，通過踐行來提高學(xué)生的品德修養(yǎng),。

現(xiàn)在,，早戀、網(wǎng)游嚴(yán)重影響部分學(xué)生的健康成長,。陷入其中的同學(xué),，大多是因?yàn)槿笔Ю硐?，狹隘自私，或者責(zé)任感差,。針對(duì)學(xué)生的思想狀況,，高老師多次與學(xué)生溝通，了解癥結(jié)所在,，然后聯(lián)系家長，一起思考解決之道,?；蚣哟罄硐虢逃Χ龋蚪M織開展演講,、辯論等形式多樣的主題班會(huì),，或通過具體的課外活動(dòng)，喚醒學(xué)生心中的理想,，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),。在活動(dòng)中滲透德育，點(diǎn)醒學(xué)生,。

春華秋實(shí),，一份耕耘，一份收獲,。高老師及其所帶班級(jí),，在校、旗,、市組織開展的評(píng)選活動(dòng)中,，多次獲獎(jiǎng)。作為一名普通的共產(chǎn)黨員,，他在德育工作的第一線默默地奉獻(xiàn)著,，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠。

班主任事跡材料題目篇九

xxx,，女,，1983年6月出生，20xx年畢業(yè)于湖州師范學(xué)院,，到花林中學(xué)任教至今,。她從教13年來，一直在教育工作的第一線,，擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。xxx同事忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚,，模范履行教師職責(zé),，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，忘我工作,，無私奉獻(xiàn),，以學(xué)校為家，教育,、教學(xué)成效顯著,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

熱愛中國共產(chǎn)黨,，忠誠黨的教育事業(yè),，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，為人師表,。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，做到語言文明，舉止端莊,，禮貌待人,，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學(xué)生,。在工作中,，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn),，團(tuán)結(jié)同事,，聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對(duì)工作盡職盡責(zé),，敢挑重?fù)?dān),。20xx年,服從學(xué)校的安排，到練市一中交流一年;20xx年,，她懷孕六個(gè)多月時(shí),，父親突然去世，對(duì)她造成了沉重的打擊,，但她及時(shí)的調(diào)整了自己的悲觀心態(tài),，在料理好父親的后事之后，挺著大肚子,，馬上回到學(xué)校開展教學(xué)工作;20xx年,，她照顧重病的母親直到去世，頂著巨大的悲痛和心理壓力,，回到學(xué)校后馬上挑起了初三畢業(yè)班的重?fù)?dān),，回到家還要照顧2歲的小孩;20xx年，服從上級(jí)和學(xué)校的安排,，去橫街支教一個(gè)學(xué)期,，盡管她的孩子還小,，需要人照顧，交通不便,，人生地不熟,，她還是克服了種種困難，完成了學(xué)校交給的任務(wù),，得到了對(duì)方學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

她工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取,，贏得了學(xué)生的愛戴,，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干,。20x學(xué)年度被評(píng)為南潯區(qū)優(yōu)秀德育工作者，20xx年“知行中國---初中班主任”教師培訓(xùn)中評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)員,。但她并沒有滿足現(xiàn)狀,，積極參加學(xué)校和教育局組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)教師幾何畫板培訓(xùn)和白板應(yīng)用培訓(xùn),，努力提高自身素質(zhì),，本著活到老學(xué)到老的態(tài)度，勤勤懇懇,，不斷充實(shí)自己,。她所任教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績突出。并且她在湖州市數(shù)學(xué)競賽中多次獲獎(jiǎng),，并輔導(dǎo)多名學(xué)生在湖州市數(shù)學(xué)競賽中得獎(jiǎng),。最近，在湖州市初中數(shù)學(xué)問題設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng),。她還經(jīng)常參加學(xué)?；蛏霞?jí)組織的公開課及示范課活動(dòng)，不斷地向兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，同時(shí)也毫無保留的將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給別人，得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。

20xx年以來,，xx老師開始嘗試在教學(xué)中適當(dāng)變化，她把理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,。她一改過去教學(xué)中過分強(qiáng)調(diào)證明的做法,，把學(xué)生從習(xí)題和知識(shí)細(xì)節(jié)中解放出來。在教學(xué)中,，她不一味給結(jié)論,，而是讓學(xué)生自己用嘗試,、試驗(yàn)、討論等辦法尋求結(jié)論,，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是周老師的另一個(gè)重要課題,。她認(rèn)為：應(yīng)該讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)到知識(shí),，把這句話滲透到每個(gè)學(xué)生中去，把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來是她永遠(yuǎn)的追求,。她常常思考應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式,，輕松自如地獲得知識(shí),，到達(dá)成功的彼岸。她認(rèn)為,，不能正確地對(duì)待解題,，將學(xué)生的手腳束縛這是當(dāng)前要解決的問題。在教學(xué)中,，她試行以學(xué)生為主的“合作討論式”教學(xué)模式,，打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī),。她的課一般只講25分鐘,，把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。教學(xué)中,，她一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生,。她常鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，師生平等討論。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性,。她和學(xué)生融為一體，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí),，教學(xué)相長,，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友,。通過自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變,。在工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎，能備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生,，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的`人,。

“愛”是人類社會(huì)永恒的主題，作為一名教師,，更要有一顆慈母般的心,，做一個(gè)富有愛心的教師。愛學(xué)生,，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,，要以尊重為前提,，做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度,。在多年的教育教學(xué)工作中,，她經(jīng)常從小處著手,，尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生如沐春風(fēng)般的教育,。其次,，能夠和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性,，并協(xié)助其他科任老師從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，對(duì)不同類型不同個(gè)性的學(xué)生，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育,。熱愛學(xué)生,，講究工作方法，工作有計(jì)劃,、有重點(diǎn),、有總結(jié)。能針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對(duì)策,。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。經(jīng)常與學(xué)校，家長溝通,，使對(duì)學(xué)生的教育趨于同步,。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力,，多管齊下，分層推進(jìn),，在轉(zhuǎn)化特殊學(xué)生的工作中付出了艱苦努力,。同他們促膝談心，解決他們生活上,、思想上各種實(shí)際困難,，體現(xiàn)出教師與學(xué)生同甘共苦。

擔(dān)任班主任工作,，她注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生,，生活上關(guān)懷學(xué)生,，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績優(yōu)秀,，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時(shí)的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先,。

在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí),，更要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。她注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,，用自己的愛心換學(xué)生的真心。初中生特別是初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,，有的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭學(xué),、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭,。對(duì)于這些所謂的“差生”,，她認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信心”，只有他們有了自信心,，有了積極性,，沒有方法也可自找方法。有時(shí),，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁,，她經(jīng)常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪，與學(xué)生個(gè)別談心,，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài);與家長私下溝通,，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在她的鼓勵(lì)幫助下,，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心,，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，跨進(jìn)學(xué)校的大門。

十幾年的從教生涯使xx老師深深懂得,，為人師表是教師最起碼的道德要求,，榜樣的力量是無窮的，一名合格的教師要從言行到舉止,，從心靈到外表,，都應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則,，為人師表,，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育,、影響學(xué)生,。她將繼續(xù)努力，為她心愛的教育事業(yè),，盡她最大的努力!做一名教師,，是她人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師，是她人生的目標(biāo),?！耙聨u寬終不悔,，為伊消得人憔悴,。”她始終無怨無悔,。

班主任事跡材料題目篇十

光陰似箭,，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。自從我參加工作一來一直擔(dān)任班主任工作,，做為一個(gè)年輕的班主任,，工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng),，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任時(shí)間起,，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。擔(dān)任班主任這幾年中,，我體會(huì)到了育人的責(zé)任和辛勞、同時(shí)也為自己在這幾年工作中獲得的一些成績而感受到了喜悅和幸福,。逝去的歲月,，曾付出過許多的心血，但我更多的感受是充實(shí)和快樂,。

教師對(duì)學(xué)生的影響可以說是無處不有,，無時(shí)不在的。它不僅靠教師口頭上大道理的說教,，更重要的是靠教師的知識(shí)水準(zhǔn),、道德修養(yǎng)、個(gè)性氣質(zhì)去感召學(xué)生,。這種感召的力量,，是由教師自身對(duì)學(xué)生的吸引而形成的自然影響力。它超越了知識(shí)的傳授,，使教師自身成為一種現(xiàn)實(shí)的榜樣,，使學(xué)生效仿著為人做事。認(rèn)認(rèn)真真做人,，踏踏實(shí)實(shí)做事,，是我為人處世的準(zhǔn)則。我用有一說一,、有二說二,、實(shí)事求是的精神和做法，感染了學(xué)生,，他們懂得了真誠,、認(rèn)真的可貴。凡是要求學(xué)生做到的,，我要帶頭做到,，禁止學(xué)生做的，我堅(jiān)決不為,，以自己的示范,、言行取信于學(xué)生。例如：要求學(xué)生早上不遲到,，我自己要嚴(yán)格做到每天早上比學(xué)生早到十分鐘站在教室門口,；看到地面上的紙片自覺撿起；日久天長,，學(xué)生也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象和彎彎腰伸伸手的好習(xí)慣,。在這種情況下，我班的各種制度得到很好的貫徹執(zhí)行，成為學(xué)生的自覺行為,。所以說“喊破嗓子,，不如做出樣子”，“其身正,，不令而行”,。學(xué)生從其“影響”中，不僅能學(xué)會(huì)怎樣做學(xué)問,，也能學(xué)會(huì)怎樣做人,，做怎樣的人。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，這是我感受最深的一點(diǎn),。作為班主任，要做的工作多而繁雜,，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始,，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的五年級(jí)來說吧，班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。早讀由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé)等,；室內(nèi)外衛(wèi)生由生活委員負(fù)責(zé),，每天都會(huì)有一名值日生負(fù)責(zé)擦黑板和整理作業(yè)臺(tái)，老師作適當(dāng)指導(dǎo),；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣一來,，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項(xiàng)工作就更能順利地開展,。

學(xué)校是育人的場所,，班主任是學(xué)校德育工作的排頭兵，教師的職責(zé)不僅僅是教書,，更重要的是育德,，教給學(xué)生做人的道理,。在此基礎(chǔ)上還要得到學(xué)生的認(rèn)同，教師只有得到學(xué)生的認(rèn)同,，讓他們感到教師的要求是出于真誠的關(guān)心和愛護(hù)時(shí),，他們才會(huì)愉快地接受，才能達(dá)到良好的教育效果,。而學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，又是一個(gè)長期的過程。因此,，要給學(xué)生以極大的愛心與耐心,。只要教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿信心、誠心,、獻(xiàn)出愛心,、工作耐心和尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，久而久之就能達(dá)到教育目的,，收到好的教育效果,。心理活動(dòng)是學(xué)生行為的基礎(chǔ)，關(guān)注孩子的心理,，才能使孩子健康成長,。作為教師，我以平和的態(tài)度,、寬容的心境去包容每一個(gè)孩子,。讓孩子感受到，老師對(duì)他們不僅有嚴(yán)厲的要求,，嚴(yán)格的管理,，更多的是對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)?！叭诵宰畋举|(zhì)的特點(diǎn),，是希望別人的贊賞”。滿足學(xué)生這種心理需求,，是充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力的有效途徑,。如果我們真正的想去贊賞學(xué)生，學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)會(huì)是無窮無盡的,。在課上,，性格內(nèi)向的，我贊賞他們文靜秀氣,；性格外向的,，我贊賞他們活潑可愛；成績好的,，我贊賞他們是一名有能力有特長的好學(xué)生,；成績不好的,，我贊賞他們肯努力，不輕易放棄的拼搏精神,。哪怕是學(xué)生有了缺點(diǎn),，我也以賞識(shí)的眼光去包容他，想方設(shè)法點(diǎn)燃起他們心中自信的火焰,，拉近了我和學(xué)生之間的距離,，學(xué)生愛和我聊天，因?yàn)閺睦蠋熯@里能獲得同情與尊重,，他們能毫無顧慮地談出心中的想法,。

1、尖子生的培養(yǎng),。

2,、中等生的促進(jìn)。

3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì),。我首先深入家庭調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，如：我鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)參加學(xué)校的腰鼓訓(xùn)練，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。我班就有鄭坤,、麻偉等幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄,，課堂上也從不安寧,，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常惡人先告狀,。這幾名同學(xué)課堂作業(yè)完任務(wù),，課后作業(yè)從來不做,。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,，反正躺在泥里不怕水,，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,，而是從接近學(xué)生入手,，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng),。后來，他們以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了,，這樣幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步,，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。

這幾年,，我確實(shí)取得了一些成績,。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助,，我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好,。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,，我高興,，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。

班主任事跡材料題目篇十一

張巧英老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，吃苦耐勞,，是一個(gè)十分勤奮、責(zé)任心很強(qiáng)而又充滿激情的老師,。教學(xué)效果良好,，在學(xué)生評(píng)教中廣獲好評(píng)，代表學(xué)院參加學(xué)校教學(xué)比賽并獲得優(yōu)秀成績,。由于她工作能力強(qiáng),，教育教學(xué)工作實(shí)績突出，在xx年度綜合考核中獲得優(yōu)秀,。

xx年7月,，學(xué)院黨總支讓張巧英同志擔(dān)任xx英語(1)班的班主任。在過去的兩年時(shí)間里,她還同時(shí)擔(dān)任該班的英語精讀課的任課教師,。既是班主任又是任課教師的雙重角色,，在她與學(xué)生每周四次以上的見面相處中,相識(shí)相知,一起成長與成熟,風(fēng)雨同舟,笑淚與共,。經(jīng)歷著考驗(yàn)、面臨著挑戰(zhàn)的同時(shí),也收獲了感動(dòng)與幸福,。

班內(nèi)有位同學(xué)（前班長）去美國讀書,，出國后與班內(nèi)的同學(xué)和班主任關(guān)系很好，依然聯(lián)系頻繁,，班級(jí)qq群中也有他的名字,，仿佛他并沒有離開，仍是班級(jí)的一員,。利用他放暑假回國的時(shí)間班主任特別邀請他到班里做個(gè)講座,，他做了認(rèn)真地準(zhǔn)備，談到了國外的生活,、人際交流,、住宿、學(xué)習(xí),、教育,、政治等方面，還模仿了一段美國大學(xué)上課的情景,，班內(nèi)同學(xué)很感興趣,，提了很多文化差異的問題，這次交流開闊了學(xué)生的視野,。英語專業(yè)四級(jí)考試是檢測學(xué)生英語水平的重要考試,。為了迎接考試，在班內(nèi)進(jìn)行了一幫一制度,，并開展學(xué)習(xí)小組,，講解四級(jí)題目和交流備考經(jīng)驗(yàn)?？荚嚽暗耐砩?，班里有關(guān)心班集體的熱心同學(xué)建議，給班里每個(gè)同學(xué)發(fā)了鼓勵(lì)加油的短信,，祝福他們能發(fā)揮好,。

有的教師評(píng)論08英語（1）的學(xué)生很有個(gè)性，邏輯思維能力很強(qiáng),，這是一種至高的贊美,。德國教育家第斯多惠說“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞?！痹诮虒W(xué)中,，她從不對(duì)學(xué)生作整齊劃一的要求,，只要有自己的學(xué)習(xí)方法，能學(xué)好,，并不注重形式,。只要是學(xué)生們擅長的方面，作為教師和班主任他都支持,。有一個(gè)成績不太好的學(xué)生,，參加了聯(lián)想集團(tuán)的科技創(chuàng)新項(xiàng)目,，能否選上要看投票的支持率,，班主任就在班內(nèi)公開號(hào)召全班同學(xué)去網(wǎng)上投票支持她，用自己的qq號(hào)和借朋友的號(hào)每天上網(wǎng)為該同學(xué)投票,，用實(shí)際行動(dòng)支持她,。

有這樣一句教育名言：“熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)人才，厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)人才,?！睙釔蹖W(xué)生才會(huì)尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”的良好成才環(huán)境。師生之間應(yīng)該是一種平等關(guān)系,，用教師真誠的愛心與一顆顆心對(duì)話,，這份尊重如同一把金鑰匙，可以破譯心鎖的密碼,。

作為一個(gè)年輕的班主任,，她平時(shí)很熱心、很有親和力也很真誠,，與學(xué)生談話都敞開心扉,，用自己的經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生一些建議，被學(xué)生們都親切地稱為“巧英姐”,，學(xué)生有很多小秘密也愿意告訴她,。有位同學(xué)還主動(dòng)地報(bào)告自己的感情生活，班主任聽后雖然感覺有點(diǎn)驚訝,，但同時(shí)又感覺到那種被信任的幸福,。得知下學(xué)期就不再是他們的任課老師后，班里每個(gè)同學(xué)在她生日的那天都發(fā)來短信祝福,，表達(dá)對(duì)張老師的關(guān)心,、感激與不舍，還有催促他們可愛的張老師趕快結(jié)婚的短信,，在此起彼伏的短信鈴聲中,，她感覺到做老師的最大快樂,。

新生剛來彼此間還不是很了解，張巧英老師組織班級(jí)的大蜀山之行,。全班在山下大門口照了班級(jí)合影后一路蜿蜒,，相互扶持爬到了山頂。在山頂同學(xué)們開始了有趣的游戲比賽,，有“甜蜜背背背”,，以宿舍為單位的“六人五足”，文藝委員還準(zhǔn)備了小禮物給獲勝者,。尖叫聲,、笑聲不斷，引起山上其他游人饒有興趣地駐足觀望,，甚至旁邊的一群年輕人也被比賽氣氛所感染,，非要跟班里的同學(xué)一比高低。后來大家都拿出自己帶的吃的,，進(jìn)行野餐,，又抽簽交換自帶的禮物，圍成一圈唱歌聊天拍照,。張老師也和同學(xué)一樣,，自帶了干糧和禮物，把一本心靈雞湯送給了班里一位男生,，得到了另外一個(gè)女生的小布娃娃,。這次活動(dòng)的舉行是同學(xué)們很快熟悉了起來，增進(jìn)了彼此間的了解,，加強(qiáng)了班級(jí)的團(tuán)結(jié),，感受到了班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖。作為班主任,，她始終是親力親為,，班級(jí)的每個(gè)活動(dòng)都親自參加，不遺余力地為學(xué)生加油服務(wù),，如果是收費(fèi)的活動(dòng),，她也自己出錢，真正成為他們的一分子,，跟學(xué)生們吃在一起,，玩在一起，學(xué)生也不把她當(dāng)外人,。

師愛,，好似春雨，潤物細(xì)無聲；猶如春風(fēng),，恬淡而愜意,。然而，更多情景下是“相關(guān)情無限”的詩意,，是“沾襟比散絲”的柔情,；是“無理而妙”的機(jī)智。盧梭講過：“凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展,。”

有一次,，班級(jí)有個(gè)女生宿舍內(nèi)鬧了矛盾,，她得知后立即趕到宿舍了解情況，因?yàn)樗?，宿舍矛盾雖說都是小事,，可處理不好會(huì)影響到一個(gè)學(xué)生各方面,，對(duì)班級(jí)的團(tuán)結(jié)和凝聚力也會(huì)有很大影響,。她召集女生班干部和各寢室長一起去安慰和調(diào)解。同為女性,，她和學(xué)生們聚集在一個(gè)宿舍里,，鼓勵(lì)她們開誠布公地把心里的委屈說出來。通過張老師耐心細(xì)致的引導(dǎo)和說服,，有的同學(xué)潸然淚下,，最終宿舍同學(xué)化解了誤會(huì)，關(guān)系又恢復(fù)到了從前,。事后一位女生發(fā)短信說很感謝她及時(shí)的幫助,，請老師相信她們以后的生活里每天都會(huì)是晴天。

兩年多的班主任工作背后,，張巧英老師付出了很多很多,，可是隨著時(shí)間的流逝，她感到獲得的收獲也是越來越多,。在她和全班同學(xué)的團(tuán)結(jié)與努力下,，該班在學(xué)院組織的英語演講比賽、作文大賽,、英文卡拉ok大賽,、書畫比賽均獲一等獎(jiǎng)；在英文話劇表演中獲二等獎(jiǎng)和最佳女演員獎(jiǎng),；在學(xué)院拔河比賽中獲第二名,；辯論賽獲得亞軍，有2位同學(xué)帶學(xué)院參加校演講比賽；有明星同學(xué)代表學(xué)院參加“女生風(fēng)采大賽”,；有1名同學(xué)獲國家獎(jiǎng)學(xué)金,，3名同學(xué)獲國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，該班級(jí)也先后被評(píng)為校紅旗團(tuán)支部和校先進(jìn)班集體,。

她曾經(jīng)說自己在班主任與任課教師的角色轉(zhuǎn)換中也有過痛苦的掙扎與反思,，可現(xiàn)在想想那又是多么珍貴的情緣?？吹酵瑢W(xué)們由初來時(shí)的稚嫩和青澀,，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的成熟與自信，看到班里的同學(xué)把她當(dāng)成自己的好朋友,，把班級(jí)當(dāng)成自己的家,，看到很多同學(xué)在班級(jí)日志里那么坦率真誠說出他們的心里話，她覺得她所付出的一切都是那么的有價(jià)值,。

正是班主任工作的巨大魅力——辛苦付出后的精神享受,，是她竭盡所能、無怨無悔地奮斗在這個(gè)平凡的崗位上的動(dòng)力,。為此,，她表示今后將繼續(xù)在學(xué)習(xí)實(shí)踐中提高自己，在工作中鍛煉自己,，在奮斗中充實(shí)自己,。要像一滴晶瑩的水珠匯入浩瀚的大海；像一株芳香的花朵簇?fù)碓阪弊湘碳t的花園,；愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”。用無私的愛心和教育的藝術(shù)來詮釋新時(shí)代班主任的含義,。