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班主任事跡材料簡(jiǎn)介 班主任事跡材料題目篇一

作為一名小班班主任,，xx老師把工作重心放在了對(duì)幼兒的規(guī)則教育和禮貌教育上,。在執(zhí)行的過程中，面對(duì)孩子們各式各樣的問題,，xx老師想過放棄,，但看到孩子們一張張純真的笑臉，她覺得自己有責(zé)任做好這份工作,。xx一方面堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行正確引導(dǎo),，另一方面對(duì)家長(zhǎng)做思想工作，做到了使孩子們言行舉止,、待人接物大方得體,。xx把言傳身教看得非常重要。在一線教育教學(xué)工作中,，無論是儀表的維護(hù),，還是習(xí)慣的養(yǎng)成；無論是待人的得體,，還是品德的提升,，xx老師始終堅(jiān)持為孩子們樹立榜樣，讓孩子們?cè)跐撘颇惺艿窖铡?/p>

幼兒園階段是孩子們學(xué)習(xí)生涯的起點(diǎn),，也是孩子們從家庭入學(xué)校的起點(diǎn)。為了幫助孩子們做好銜接工作,，xx老師采用多種方法,，深入到孩子們中去，努力讓孩子們熟悉新的環(huán)境,、新的伙伴,，幫助孩子們建立安全感。在一日活動(dòng)中,，xx老師十分注重教孩子們?nèi)绾闻c他人交朋友,，遇到問題如何解決問題，與他人相處應(yīng)注意哪些問題等等,，幫助孩子們適應(yīng)集體生活,。在日常工作中，xx老師還努力親近孩子們，為孩子們整理衣著,，幫助孩子們梳頭發(fā),，與孩子們共同討論童話中的人物。在日復(fù)一日的相處中,，xx老師也在努力幫助孩子們樹立正確的價(jià)值觀,。她對(duì)孩子們的付出，領(lǐng)導(dǎo),、老師和孩子們都看在眼里,，她也因此榮獲20xx年園級(jí)優(yōu)秀教師。

“一滴水可見太陽,，一件事可見精神”,，xx就是這樣一名普通的小班班主任。在從事幼教工作6年的悠悠歲月中,，她始終牢著“師范”二字的內(nèi)涵,，四季流轉(zhuǎn)記錄著她無私的奉獻(xiàn)，三尺講臺(tái)見證了她不渝的情懷,。

班主任事跡材料簡(jiǎn)介 班主任事跡材料題目篇二

20xx年7月畢業(yè)后,，來到大同市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)校，走上教育工作崗位8年以來,，我擔(dān)任了7年的班主任,。在班主任工作中我愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生,，想學(xué)生之所想,，積極為學(xué)生排憂解難，所帶班級(jí)管理穩(wěn)定有序,，師生情感相融,，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。被市教育局評(píng)為大同市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,，所擔(dān)任的初二（6）班被評(píng)為

“文明班級(jí)”。現(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：

班級(jí)的管理就像是放風(fēng)箏,，需要的是智慧,，有時(shí)需要牢牢抓緊手中的“線”，有時(shí)需要適當(dāng)放松手中的“線”,，一張一弛的“放風(fēng)箏式”的教育,，就是要班主任把握好教育的度，那么如何把握工作中的尺度呢,？

“播下一個(gè)行為,，你將收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格,；播下一種性格,，你將收獲一種命運(yùn)”。這充分說明了習(xí)慣的重要性,。好習(xí)慣助人成才,，壞習(xí)慣錯(cuò)失良機(jī)。初一年級(jí)正好是起始年級(jí),，學(xué)生的年齡較小,，沒有定性，具有很大的可塑性,，抓習(xí)慣的養(yǎng)成尤其重要,，這個(gè)過程就要做到嚴(yán)管理，有尺度,。

首先,，制定嚴(yán)格切合實(shí)際的班規(guī)。俗語說得好：“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”,，班級(jí)管理一定要有一套完整容易操作的班規(guī),，有了目標(biāo)，有了一定的規(guī)矩才能有一個(gè)良好的班集體,。充分發(fā)揚(yáng)民主,，讓孩子們集思廣益，共同探討班級(jí)公約,，制定的獎(jiǎng)罰扣分制度要嚴(yán)而有理,，嚴(yán)而有格，使班級(jí)的教育與管理活動(dòng)變?yōu)閹?、生雙方共同參與的活動(dòng),，使教育與自我教育，管理與自我管理結(jié)合,。

其次，成立學(xué)習(xí)小組,。

（1）促優(yōu)小組,。中等以上的學(xué)生每六人自由結(jié)合，要兼顧六人中每人擅長(zhǎng)一門功課,。這樣做可以使學(xué)習(xí)小組在課余時(shí)間互相討論疑難問題,，互相借鑒學(xué)習(xí)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（2）互助小組,。促優(yōu)小組每個(gè)學(xué)生帶一個(gè)徒弟,。師傅不僅可以檢查徒弟每天需要背誦的內(nèi)容，而且可以作為老師的小助手為徒弟講解疑難問題,。組與組之間還制定了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，高效完成的小組加分，沒有按時(shí)完成的小組要扣分,，期中期末進(jìn)行兩次評(píng)比,。除此之外，每個(gè)學(xué)生制定成績(jī)目標(biāo)和選定挑戰(zhàn)對(duì)手,，并將對(duì)手名字記錄下來,，學(xué)習(xí)委員保管，期中期末考試后進(jìn)行獎(jiǎng)罰,。

最后,，嚴(yán)格衛(wèi)生制度。選定一個(gè)做事細(xì)致的學(xué)生擔(dān)任衛(wèi)生委員,，每天匯報(bào)學(xué)生值日情況,，對(duì)于值周得分高的小組，免值一周,，每人加分,；對(duì)于值周成績(jī)低的小組，罰值兩天,，并扣分,。這樣做就是為了讓學(xué)生明白每一件事都應(yīng)該盡力做好，每周一次的流動(dòng)紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力,。還能增強(qiáng)學(xué)生的班集凝聚力和集體榮譽(yù)感,。這樣開始階段的常規(guī)工作抓得好，抓得嚴(yán),，同時(shí)把握好獎(jiǎng)罰的尺度,，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為以后的深入教育打下基礎(chǔ),，班級(jí)才會(huì)穩(wěn)步前進(jìn),。

還記得剛開學(xué)之初，初一孩子年齡小每天交作業(yè)丟三落四,，就連最好的學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)落寫作業(yè)的現(xiàn)象,，早讀前收作業(yè)更是亂的沒有頭緒，課間都會(huì)出現(xiàn)打鬧現(xiàn)象,。有老師提醒我你們班每天太亂了,，太吵了,，影響也不好。我也意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性,，在想用什么樣的方式才可以讓學(xué)生很好的接受,，讓班級(jí)班風(fēng)轉(zhuǎn)好。在上課的時(shí)候,，直接回放學(xué)生最近幾天的錄像,，學(xué)生看后我問他們：“問題在哪？”孩子們都說太亂了,。我又問“那我們?cè)趺唇鉀Q,？”孩子們紛紛討論，綜合了一些切實(shí)可行的規(guī)定,，制定了簡(jiǎn)單的班規(guī),。每人安（準(zhǔn)備）一個(gè)記作業(yè)小本，每天作業(yè)各科課代表發(fā)到群里,，方便家長(zhǎng)監(jiān)督,。早讀七點(diǎn)以前必須收完作業(yè)，七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始早讀,。收作業(yè)的時(shí)候,，其他同學(xué)要在座位上等組長(zhǎng)下來收。課間安排學(xué)習(xí)任務(wù),，背誦老師前天留的內(nèi)容,。第二天，我們就按這些規(guī)定實(shí)施,，效果不錯(cuò),，班級(jí)紀(jì)律也有了很大的提高,當(dāng)然什么事情都有一個(gè)量積累的過程，在班規(guī)實(shí)施的過程中肯定會(huì)有反復(fù),，所以只要發(fā)現(xiàn)問題（及時(shí)）都會(huì)利用十五分鐘時(shí)間進(jìn)行教育,，獎(jiǎng)罰有度，懲”是手段,，“戒”是目的,。這樣只要堅(jiān)持了下去，一個(gè)月之后,，已經(jīng)形成了一定的模式,，養(yǎng)成了好習(xí)慣，到現(xiàn)在每天早讀前收作業(yè),、紀(jì)律已經(jīng)很流暢有序了基本不用擔(dān)心紀(jì)律作業(yè)問題,。

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部這一“正式群體”決定的,。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"、"以小面帶大面"的作用,，通過班級(jí)正式群體感染班級(jí)存在的各種非正式群體,，進(jìn)而樹立優(yōu)良班風(fēng)。

班干部他們是“班主任的左右手”,。有時(shí)不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，很難有同齡人的親近感，也難免有隔閡,、代溝不被理解和接受的時(shí)候,，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,，所以慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單和輕松，當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,，干部隊(duì)伍的組建不能僅僅是一種形式,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，選擇的班委要性格正直,，辦事利落,。在班里大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，班委能管理的盡量讓班委管理,，班委決定的合理獎(jiǎng)罰事項(xiàng)，班主任不要予以插手,，這樣能幫助小干部樹立威信,；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面",；其三,，定期召開班委會(huì)議，通過小組組長(zhǎng)和班委記錄的班級(jí)日志,，可以詳細(xì)了解每個(gè)學(xué)生表現(xiàn),，同時(shí)也能了解本班的整體情況,，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)解決。其四,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過班干部這個(gè)正式群體小集體建立正確、健全的輿論導(dǎo)向,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以小面帶大面",。

通過不到一年的班委培養(yǎng)，早讀有課代表根據(jù)老師的要求負(fù)責(zé)聽寫,，課前每個(gè)課代表前五分鐘負(fù)責(zé)考察同學(xué)們所學(xué)內(nèi)容,，兩操由體委負(fù)責(zé)，每天做點(diǎn)評(píng),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正,。學(xué)習(xí)上由各科課代表負(fù)責(zé)，4 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。兩個(gè)文藝委負(fù)責(zé)辦活動(dòng)的板報(bào),，其他同學(xué)志愿參與辦板報(bào)；生活委員做好值日監(jiān)督,；這種“分權(quán)”,、“分層”合作 ，明確了班委會(huì)成員的分工,，層層落實(shí)了責(zé)任,，培養(yǎng)了他們的管理能力，使班務(wù)管理中可以達(dá)到事半功倍的效果,。班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理，但班主任要把握好“放手”的度,。這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)班干部對(duì)事情的理解是非不分明,，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展。

目前的教育應(yīng)當(dāng)是家庭,、社會(huì),、學(xué)校三方面大教育的有機(jī)結(jié)合，但直接具體落實(shí)到孩子身上的主要是家庭和學(xué)校,。而在家庭和學(xué)校直接對(duì)孩子實(shí)施教育影響的則是教師和家長(zhǎng),。為了使家長(zhǎng)在教育孩子問題上與教師密切配合，我們年級(jí)建立了微信群,，方便與家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系,，使學(xué)校教育事半功倍，卻是不爭(zhēng)的事實(shí),。但是,。那么，在與家長(zhǎng)的溝通過程中,，一定要注意說話的藝術(shù),，把握好“說話”的度,，做好有效溝通,，實(shí)施家校互動(dòng),。

首先,，做好溝通工作,。全面了解學(xué)生，尤其是單親家庭和出現(xiàn)特殊狀況的學(xué)生,。邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校面對(duì)面交談,，可以詳細(xì)了解學(xué)生家庭狀況，性格特征,，一起分析孩子問題所在,，尋找解決問題的方案。在與家長(zhǎng)的交談中一定要注意言辭,，班主任的處理方式,，一定要獲得家長(zhǎng)的理解和支持，能讓家長(zhǎng)感受到你是真的站在他的角度上考慮問題,，這樣也能拉近與家長(zhǎng)的關(guān)系,，贏得了家長(zhǎng)的尊重和信任,，彼此之間的關(guān)系也更加和諧。

其次,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理,，不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行家校互動(dòng),。得到了家長(zhǎng)的信任,，才能使家長(zhǎng)自愿配合教學(xué)工作。利用微信平臺(tái)邀請(qǐng)每一個(gè)家長(zhǎng)輪流記錄學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，這樣不僅讓家長(zhǎng)了解了孩子的學(xué)習(xí)情況,，看到差距，也能讓家長(zhǎng)融入到班級(jí)管理中,，理解老師的艱辛,！這種家校互動(dòng)形成的合力作用于學(xué)生才能起到教育的作用,。

第一次籌備元旦聯(lián)歡會(huì)時(shí),，沒有經(jīng)驗(yàn)不知道該怎么干，當(dāng)時(shí)我問孩子們誰的家長(zhǎng)有時(shí)間可以來幫幫忙,？有幾個(gè)孩子說家長(zhǎng)能來,，當(dāng)時(shí)我想家長(zhǎng)們都有工作不一定能來。結(jié)果當(dāng)天下午,，有幾個(gè)熱心的家長(zhǎng)來幫忙布置教室,，家長(zhǎng)們幫忙綁氣球，爬上桌子掛氣球,，使我們?cè)趦蓚€(gè)小時(shí)之內(nèi)快速完成了教室的布置,。還有在六月份舉辦的“大家誦”，需要給學(xué)生化妝,，學(xué)生們幾人一小組到會(huì)化妝的同學(xué)家里去,，有時(shí)間來學(xué)校的家長(zhǎng)專程來學(xué)校給孩子們化妝。有了家長(zhǎng)們的參與,，事情進(jìn)展順利,，高效完成！同時(shí)也讓班級(jí)中的每一個(gè)成員感受到了大家庭的溫馨,，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，通過家長(zhǎng)、學(xué)生和老師共同參加活動(dòng),，既深化了親子情感,、又融洽了師生、生生和師長(zhǎng)關(guān)系，這正是我們年級(jí)倡導(dǎo)的家校協(xié)同教育（做廣告了,，呵呵）,。得到家長(zhǎng)的配合和支持，心中是非常的感動(dòng),，也深刻認(rèn)識(shí)到與家長(zhǎng)同心協(xié)力才能搞好班集體的建設(shè),。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好每門功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù),。這就離不開同科任教師的密切配合,。我平時(shí)經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時(shí)了解,、掌握班上的動(dòng)態(tài),，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法,，同時(shí)針對(duì)兩次考試的薄弱科目，騰出自習(xí)讓學(xué)生一起學(xué)習(xí),。但是在協(xié)助任課教師的同時(shí),，不能會(huì)過多干預(yù)任課老師的教學(xué)，把握好配合的度,，這樣才能使大家形成合力,，整個(gè)班級(jí)的.學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)穩(wěn)定提高。

首先,，熱愛學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生世界。

關(guān)愛學(xué)生一切,，不僅是一種教育理念,，更是一種教育藝術(shù)。做好班主任工作,，首先要突出一個(gè)“愛”字,，有了愛，班級(jí)管理才能“走心”,，正所謂“有心無法,，法隨心生，有法無心,，法隨心滅”,。

我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝聚力,，一直不斷前進(jìn),，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間,，多理解他們,，使他們信服班主任。我覺得教師對(duì)學(xué)生的愛也應(yīng)該是博愛,，愛每一個(gè)學(xué)生,，但是愛并不是一味的縱容，要嚴(yán)出于愛,，愛寓于嚴(yán),，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處,。對(duì)于我班的學(xué)生他們每個(gè)人在我的心里都是平等的,。不管他成績(jī)是高是低，不管他品質(zhì)是好是壞,，因?yàn)榻逃哪康氖鞘箤W(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)到知識(shí)。對(duì)待優(yōu)等生,，我從不寵愛,，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”,；不但學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要好、心理要健康,。對(duì)與班里的中等生,，我始終如一地尊重、理解,、信任,，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。對(duì)于后進(jìn)生,，我盡量做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡(jiǎn)單,。用自己的一份真愛，叩響他們的心靈之門,，其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,，在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),。這樣每個(gè)孩子體會(huì)到了班主任對(duì)他們的關(guān)愛，樂于融入到集體中,，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,。

我們班的情況比較特殊，單親家庭的學(xué)生占到四分之一,。這些孩子本身承受的心理壓力大,，再加上父親或母親對(duì)孩子給予的負(fù)面影響，讓孩子幼小的心靈更加不堪重負(fù),。我班有一個(gè)學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績(jī)屬于中等水平，突然這個(gè)學(xué)期,，上課不認(rèn)真聽講,，作業(yè)也亂做，每天還晃晃忽忽,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后,，用自習(xí)課的時(shí)間，我把孩子叫到辦公室,，坐到我跟前,，我問他“最近狀態(tài)怎么這么不好？是家里有事還是和同學(xué)鬧矛盾,？” 孩子有點(diǎn)猶豫慢慢說出了“是家里的事?！?“是父母的事情嗎,？是什么事讓你這么無精打采？”剛問完,，孩子就哭了,，看到他哭我也很心酸，孩子哽咽地說“前兩天,，我不僅在我媽包里看到了離婚證,，他們還互相說對(duì)方的壞話，弄的我心里很糾結(jié),?！?我安慰到“離婚畢竟是大人們的事，父母沒有感情了就不能在一起了,，和你沒有關(guān)系,，離婚后他們還是你的父母，他們不會(huì)因此拋棄你,，相反會(huì)更加愛你,。你這么積極樂觀的孩子一定會(huì)想通這個(gè)道理,。”和孩子交談之后,，晚上他的媽媽就給我發(fā)微信說孩子回家很開心,，說要今后好好學(xué)習(xí)。從此以后這個(gè)孩子,，慢慢進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),，我說的話特別聽，期中考試也取得很好的成績(jī),。

其次,，加強(qiáng)德育教育

我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動(dòng),、游戲、生活,，系統(tǒng)地開展思想品德教育工作,。其中，每星期一的班會(huì)根據(jù)年級(jí)確定的主題,，結(jié)合我班的實(shí)際情況,，讓學(xué)生通過辯論、游戲的方式體會(huì)每個(gè)主題班會(huì)的意義,。同時(shí)確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，懂得感恩，讓每一位學(xué)生健康成長(zhǎng),。正如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人”。不僅如此,，我還經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級(jí)中的每個(gè)成員要有榮譽(yù)感,，要團(tuán)結(jié)。強(qiáng)調(diào)得多了,，耳濡目染,，在對(duì)待集體的事情時(shí)，能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,，盡力為班級(jí)爭(zhēng)光,！

班主任工作是一門科學(xué)，更也是一門藝術(shù),，對(duì)于學(xué)生的管理,、教育如同放風(fēng)箏，敢放線,，才能飛得高,，會(huì)收線,，才會(huì)飛得穩(wěn)。風(fēng)箏線放的長(zhǎng)度決定風(fēng)箏能飛的高度,，這一理想的高度某種程度上決定孩子們?nèi)松軌蜻_(dá)到的高度,。我們每天面對(duì)的學(xué)生，就像是一個(gè)個(gè)不同的世界,，需要用不同的模式去“喚醒”實(shí)施教育,，需要班主任多留意，多研究,，因時(shí),，因人，因事地把握好處理問題的尺度,，才能達(dá)到更好的教育效果,！做一個(gè)會(huì)放風(fēng)箏的人！

班主任事跡材料簡(jiǎn)介 班主任事跡材料題目篇三

教育是一項(xiàng)最美的事業(yè),，而班主任工作則是有辛苦,、有幸福，更多的是能調(diào)動(dòng)人工作的激情和熱情,。本學(xué)年我擔(dān)任了五年級(jí)的數(shù)學(xué)及班主任工作,。在工作中我認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),，嚴(yán)于律己，關(guān)愛學(xué)生,，全面關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng),，自覺用良好的師德風(fēng)范和良好道德行為影響教育學(xué)生,班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出。我所帶的班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，教學(xué)成績(jī)一直位于全鎮(zhèn)前列,。近年來,，我多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師，鎮(zhèn)級(jí)模范班主任等光榮稱號(hào),，所擔(dān)任的班級(jí)多次被評(píng)為先進(jìn)班集體?，F(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：

作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,，這正是作為班主任的職責(zé)所在,。如：我班劉敬鵬同學(xué)，上課亂動(dòng),、買零食……其他老師拿他無可奈何,，一致認(rèn)為他“思想品德惡劣，不可救藥,！”我便關(guān)注起這位學(xué)生,，原來他父親早逝，母親遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng),，他跟隨叔叔生活,，根本無人管理他的學(xué)習(xí)。久而久之,，這孩子養(yǎng)成很多惡習(xí),，喜歡撒謊、打架,、拿別人東西等,。我仍然沒有放棄，始終胸懷一顆“愛心”去感動(dòng)他,，把他的座位調(diào)到第一位,，上課留心觀察他，并喊他回答問題,，下課找他談心,，經(jīng)常鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí),，守信,、正直的人。經(jīng)過對(duì)他一年的教育,，這孩子的成績(jī)比原來進(jìn)步了,，而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變，放假前一天他獨(dú)自一人把教室衛(wèi)生打掃得干干凈凈,。這件事讓全校師生感到不可思議,，這就驗(yàn)證了與我平時(shí)的循循誘導(dǎo)，孜孜教誨有關(guān),，正是我這顆慈母般的“愛心”感動(dòng)

著他,，鼓舞著他，使他從思想上認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,、改正錯(cuò)誤,，并感覺到了自己的價(jià)值所在。

古人云：“其身正,，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模,。言談舉止對(duì)學(xué)生具有很大的感染力，因此我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的自己必須做到,。例如：要求學(xué)生不遲到,，首先我自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,，我只要看到果皮紙屑,，就隨手撿起，教育學(xué)生講文明禮貌,，我會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問好,，說謝謝你之類用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我,。由于工作能深入細(xì)微,，我班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣,。我所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”,、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”,。我個(gè)人也被評(píng)為“鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任”,。

我從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系,，在班級(jí)內(nèi)實(shí)行“一幫一”,、“一盯一”的互助組，人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手,，比學(xué)習(xí)、比清潔,、比體育,、比紀(jì)律等,。通過競(jìng)爭(zhēng),，班級(jí)中形成一種互相監(jiān)督，互相幫助,，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在班級(jí)集體活動(dòng)方面,，我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)活動(dòng),，如：主題班會(huì)、辯論會(huì),、跳繩比賽,、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動(dòng),。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭,，大家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步,，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,、相互鼓勵(lì),，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良好的

學(xué)風(fēng),。學(xué)生積極參加各種比賽,，其中在20xx年繪畫比賽中李怡爽、劉曉寧,、布乃勤分別獲省級(jí)銀獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng),。

在學(xué)生管理方面，我從以下三個(gè)方面著手：1,、尖子生的培養(yǎng),。2、中等生的促進(jìn),。3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,，整天起哄,，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律,，還經(jīng)常匯報(bào)別人,。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做,。無論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎,，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法,。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎,。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們把我當(dāng)成無話不說的好朋友,，以前的缺點(diǎn)也隨之給改掉了,，這樣一來這幾位調(diào)皮學(xué)生的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了,。同時(shí)我?guī)У臄?shù)學(xué)課也在這次期末考試中取得全辦事處第一的好成績(jī),。

多年來，我能堅(jiān)持不懈地開展家訪工作,。在與家長(zhǎng)的接觸中,，我不是一味地報(bào)憂，大多時(shí)候我會(huì)把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長(zhǎng)共同分享,。和家長(zhǎng)交談時(shí),，我從不責(zé)怪，從不冷嘲熱諷,，從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任,。我對(duì)家長(zhǎng)的一些做法表示理解，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo),。我班中有一個(gè)叫布保瑞的男生家庭比較特殊,，父母一直忙于做生

意，而對(duì)他疏于管教。布保瑞同學(xué)愛打電子游戲,，還影響了學(xué)習(xí)，被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打,，從家中跑出,。后來我找到了他的母親，進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的談話,，那位家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了自己教育方法不當(dāng)之處,，表示今后會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c(diǎn)。

這一年,，我雖然取得了一些小成績(jī),。但我深深的知道，這些成績(jī)的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助,，我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做得更好,！最后，我引用一位老師的一句話：“一年前,，我在埋怨自己的渺小和平凡,。可是現(xiàn)在,，正是由于孩子們的可愛,，我才能甘于清貧、樂于奉獻(xiàn),，才能無怨無悔地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上,。我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋,、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛,！”

班主任事跡材料簡(jiǎn)介 班主任事跡材料題目篇四

我從事教育教學(xué)工作已經(jīng)二十七年了，擔(dān)任班主任工作有二十六年,。多年的班主任工作使我深深地認(rèn)識(shí)到若想成為一名優(yōu)秀的教師,，首先要熱愛自己的教育事業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,；我也深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的教育路線,、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的新人的培育者,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年健康成長(zhǎng)的引路人。多年的班主任工作我體會(huì)頗深：

作為班主任,，對(duì)于新組建的班級(jí),，首先要了解學(xué)生，了解學(xué)生的家庭情況,，了解學(xué)生的健康狀況,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生在小學(xué)的表現(xiàn)等等,，只有這樣才能掌握學(xué)生的思想狀況,，分析學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā),，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

記得我曾教過這樣一個(gè)學(xué)生：他是個(gè)大個(gè)子，開學(xué)的第一次勞動(dòng)就拈輕怕重,，怕臟怕累,；座次在后排不同意，要求調(diào)到前兩排,。其理由是“我從來就沒坐過后面”我問他為啥,，他說他大爺是村長(zhǎng)。由此看來他的優(yōu)越感多強(qiáng),。走路上串下跳,，口哨隨時(shí)出口，不管樓內(nèi)樓外,。后來我又了解到他是“老大”,，身邊不乏追隨者。經(jīng)常是十幾,、二十多男女生,。他一出現(xiàn)，我感覺全校都躁動(dòng),。家里養(yǎng)了四臺(tái)大貨,，經(jīng)濟(jì)條件極好，真的可以說是“鄉(xiāng)村富二代”,。針對(duì)這種情況,，我首先找他談心，分析他的心理,，讓他心服口服,，然后正面引導(dǎo)，指出他的錯(cuò)誤,，希望他逐漸改掉不良習(xí)氣,。他犯了錯(cuò)誤,，也不當(dāng)眾斥責(zé)而是給他留情面，不使矛盾激化,。讓他感覺到老師對(duì)他的尊重,。并隨時(shí)指出他的閃光點(diǎn)，讓他看到自己的長(zhǎng)處,，從而努力改掉自己的缺點(diǎn),。我時(shí)常和他的家長(zhǎng)聯(lián)系，介紹他在校情況,，并表揚(yáng)他在校的進(jìn)步表現(xiàn),。同時(shí)要求家長(zhǎng)配合老師表揚(yáng),。兩個(gè)多月以后,，在一次勞動(dòng)中，他對(duì)我說：老師,，你知道嗎,，我在小學(xué)是害群之馬，勞動(dòng)時(shí)我一揮手,，班級(jí)二十多個(gè)男生都和我走,，誰也不干活；上課時(shí)我不愛聽時(shí)就搗亂,，誰都別想聽課,，把班主任老師氣得心臟病都犯了?？墒乾F(xiàn)在我不好意思了,，老師你尊重我，理解我,，看到了我的優(yōu)點(diǎn),。老師，謝謝你,。我以后一定會(huì)改掉這些壞毛病,，不給班級(jí)丟臉，給咱班爭(zhēng)光,。

此后,，他真的改掉了這些壞毛病，成為了一名守紀(jì)愛學(xué)的好學(xué)生,。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育,。”愛是理解,，愛是同情,，愛是尊重,，愛是信任，愛是寬容,，愛是鼓勵(lì),，愛是奉獻(xiàn)，愛是當(dāng)好班主任的前提,。

作為班主任,，首先要關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人,，把他們當(dāng)成自己的孩子,，思想上細(xì)心引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助,，生活上關(guān)懷體貼,。

作為一個(gè)農(nóng)村孩子，要想改變命運(yùn),，只有努力學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)做人,。我利用晨檢,、班會(huì)幫孩子們樹立正確的人生觀，價(jià)值觀,，引導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，幫學(xué)生樹立信心,，每天進(jìn)步一點(diǎn),，不斷超越自我。不和別人比,，只和自己的昨天比,。班主任工作事無巨細(xì)，每天放學(xué)我都叮囑一句“路上注意安全”“天冷明天多穿點(diǎn)”,。突然下雨了,，我會(huì)把我的傘拿到教室給需要的同學(xué)使用，我會(huì)拿著錢問不回家吃午飯的同學(xué)帶錢了沒有,，我會(huì)把我孩子的手套給我的學(xué)生們帶上,，端午節(jié)時(shí)告訴孩子們吃粽子時(shí)不能生氣，冷天我會(huì)把我的衣服拿給穿得少的孩子穿,，并打電話給家長(zhǎng)讓他給孩子找衣服,，讓孩子穿的暖一些。學(xué)生在作文里寫到：“在我們需要的時(shí)候,，老師總是第一時(shí)間來到我們身邊”……家長(zhǎng)說“孩子回家說老師像媽媽一樣的關(guān)心我們,?！?/p>

特別是對(duì)那些單親的孩子，我更是關(guān)愛有加,，噓寒問暖,。今年我班有一個(gè)女生，因?yàn)楦改鸽x異,，隨父生活,，而父親的教育方式有很粗暴。孩子忍受不了就吃了二十片去痛片,。我看她上課請(qǐng)假說惡心,，我就問她怎么了，她說感冒吃藥了,。我又仔細(xì)觀察了一下,，發(fā)現(xiàn)不對(duì)，就繼續(xù)追問,。她哭著告訴我說吃藥了,，現(xiàn)在臉都麻木了,。我趕緊把她送到醫(yī)院,，同時(shí)通知了家長(zhǎng)?？吹胶⒆釉谙次笗r(shí)遭的罪我都哭了,。后來輸液時(shí)家長(zhǎng)來了，她卻不愿意讓家長(zhǎng)陪護(hù),，而希望我在身邊,。可見我們班主任老師在學(xué)生心目中占有多么重要的地位,，那我們還有什么理由不去關(guān)心,、愛護(hù)那些本來應(yīng)該得到愛，而又無法得到全部愛的孩子們呢,？

真的,，在學(xué)校里老師是家長(zhǎng)，是媽媽,。在我的辦公室里柜子里,，有針線盒，給孩子縫縫衣兜,，修修拉鎖,；有衣服，給孩子遮風(fēng)御寒,；有雨傘,，為孩子遮擋雨雪……班主任給學(xué)生的愛,，真的比母愛更細(xì)膩，更純潔,；也比父愛更廣博,，更高尚。

培養(yǎng)全面發(fā)展的中學(xué)生,，是新時(shí)期賦予教師的責(zé)任,。班主任則是這個(gè)使命的實(shí)施者。我經(jīng)常利用課堂組織學(xué)生開展辯論會(huì),，給學(xué)生一個(gè)主題讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)籌劃班會(huì),，并且比一比哪一組辦得好，班級(jí)規(guī)劃和同學(xué)們共同研究完成,，學(xué)校組織的文體活動(dòng)要求學(xué)生全力以赴,，力爭(zhēng)拿獎(jiǎng)。這樣大大培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力,，邏輯思維能力，當(dāng)眾演講的膽量,，開發(fā)了學(xué)生的潛能,。在學(xué)校舉行的演講比賽在各種文娛匯演中我班學(xué)生總會(huì)拿到一等獎(jiǎng)。在今年的會(huì)操比賽中我班榮獲全校第一的好成績(jī),。

二十幾年過去了,，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘著，默默地奉獻(xiàn)著,，取得了較好的工作成效,，受到了學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的好評(píng),，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許,。我的學(xué)生很多都有了令人羨慕的工作：中央電視臺(tái)的出鏡記者，大學(xué)的教授,，國(guó)際旅行社的導(dǎo)游……

“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香?！蔽覍⒆巫尾痪氲睦^續(xù)耕耘在教育戰(zhàn)線的這塊沃土上,，傾其畢生培育更多的有用之才。

班主任事跡材料簡(jiǎn)介 班主任事跡材料題目篇五

班級(jí)管理工作是一門育人科學(xué),。從教三多年來,，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,，以平常的心做平常的事,，看著孩子們的成長(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟,，那是一種特有的人生享受,。作為一個(gè)班主任需要多花心思，多了解,，多觀察,，多動(dòng)腦。自從加入教師隊(duì)伍至今,，一直擔(dān)任班主任工作,，深深感受到管理班級(jí)、引導(dǎo)學(xué)生得用心,，會(huì)用心,。即對(duì)學(xué)生有“愛心”，能“操心”,，有“耐心”和對(duì)班干“有放手之心”與課任教師有“協(xié)作之”,，對(duì)家長(zhǎng)有“熱情之心”，對(duì)自己有“進(jìn)取之心”,。有了這些“心”,，班級(jí)就好管理了。

三多年前,，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺(tái),，心里非常緊張不安,?？僧?dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí)，我的窘迫消除了,，我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊,，原來一名老師是這么的光榮。我不由在心里對(duì)他們產(chǎn)生了愛,。數(shù)周工作下來后,我逐步意識(shí)到擁愛每位學(xué)生的心,是管好班級(jí)的重中重.作為一個(gè)班主任,接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),生活在學(xué)生中間,與學(xué)生傾心談話,深知學(xué)生需要老師的關(guān)愛.而喜歡得到這種師愛的并非是一共或幾個(gè)孩子,而是全部學(xué)生,。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如：“你們?cè)诩蚁矚g做什么,？會(huì)做那些家務(wù)活,？最近有進(jìn)步，繼續(xù)加油,！”與學(xué)生交談溝通做知心朋友,，讓學(xué)生感受的我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，家人般的關(guān)愛,，從而搭起了與學(xué)生之間的感情橋梁,。遇到問題,，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo),。真的,，把愛心給了學(xué)生，學(xué)生喜歡你,，也喜歡你所教的學(xué)科,，對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的效果當(dāng)然好,。

班主任管理班級(jí)需要操心,。有人說班主任是世界上“最小的主任”可著“最的主任”關(guān)的事卻特別多，班級(jí)的衛(wèi)生,、紀(jì)律,，學(xué)生的行為、學(xué)習(xí),、生活等樣樣都要班主任操心,。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活,，思想獨(dú)立,、個(gè)性鮮明、敢說干做,。我們班的學(xué)生的特點(diǎn)也很明顯,。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己,，上進(jìn)心強(qiáng),。同時(shí)也存在不少問題。例如：喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝,、嬌氣目中無人,，喜歡聽表揚(yáng)，聽不進(jìn)批評(píng),，等,。針對(duì)這些問題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn),，我在班會(huì)上組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生手則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在此的基礎(chǔ)上展開了“人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，以加強(qiáng)鼓勵(lì),、強(qiáng)化文明行為,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”,、“勤勞”,、“好學(xué)”等方面進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求,，如“文明”就是言行舉止要得體,，與人交往有禮貌；“守紀(jì)”就是課堂準(zhǔn)備好,，上課不挨批,，集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以的；而“好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表,，把自己在平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試中得到的成績(jī)記上,，讓學(xué)生們相互觀摩，暗暗競(jìng)爭(zhēng),，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,，取得了較好的效果；“勤勞”主要指在衛(wèi)生值日,，公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐能不怕苦,，不怕累，能很好地完成任務(wù),，起榜樣作用,；在學(xué)校的文明班級(jí)評(píng)選中，我所教的班級(jí)基本能獲獎(jiǎng),。

平時(shí)我們經(jīng)常聽到有不少老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教,、如今的孩子太不懂事”等等。這也不能全怪孩子,，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì),，孩子們接受到更多為豐富、復(fù)雜的信息,，影響著孩子們,。所以管理班級(jí)還需要耐心。有時(shí)說了一遍不行說兩遍,，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為此,。我曾教過一位學(xué)生,，頭腦靈活，接受能力很強(qiáng),，但成績(jī)平平,，總是上不去。我經(jīng)過一段時(shí)間的觀察后，了解的他每天到學(xué)校最早,，回家最后,，他是因?yàn)樵趯W(xué)校有人陪著玩，回家一個(gè)人孤零零的,。并且課前從不預(yù)習(xí),，課后從不復(fù)習(xí)，作業(yè)馬馬虎虎應(yīng)付了事,，只是在課堂上聽聽,。針對(duì)他貪玩散漫的壞習(xí)慣，我多次與家長(zhǎng)溝通,，并配合共同教育,，但收效不大。在一次課間休息時(shí),，我和本班的幾個(gè)同學(xué)在閑談中,，他也在場(chǎng)，我就問他有什么理想,。他小小年紀(jì),，語出驚人，他說他長(zhǎng)大想做個(gè)航天飛行員,。這時(shí)我抓住時(shí)機(jī),，拍了拍他的肩膀，笑著說：“好呀,，有志氣,！航天飛行員個(gè)個(gè)有學(xué)問，可都是刻苦學(xué)習(xí)才得來的,，你呢,？”我接著耐心引導(dǎo)道：“如果你能充分利用時(shí)間，特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時(shí)間拿去學(xué)習(xí),，而不再去玩,。你的成績(jī)一定會(huì)上升的，那樣才有做航天飛行員的底子,！”他不好意思地摸了摸自己的頭,，說了句我最愛聽的話：“朱老師，我一定聽你的話,，好好改正自己的壞習(xí)慣,。”從此,，他慢慢地改掉了自己的缺點(diǎn),。能自覺抓緊時(shí)間，學(xué)習(xí)用功了，成績(jī)也提高得很快,，還光榮地加入了中國(guó)少先隊(duì)員,。

班級(jí)教育和管理活動(dòng)也要有家長(zhǎng)的密切配合，把熱心送給家長(zhǎng),，信任尊重家長(zhǎng),，虛心聽取家長(zhǎng)意見，這是我作為一名班主任與家長(zhǎng)交往的一條原則,。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，能理解家長(zhǎng)的難處，不訓(xùn)斥家長(zhǎng),，不把學(xué)生有錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng),，要尊重家長(zhǎng)的感情，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得失,。不歧視差生家長(zhǎng)，一視同仁,，平等對(duì)待,。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之,，無則加勉的態(tài)度,，胸襟開闊。對(duì)“留守學(xué)生的家長(zhǎng),，我也經(jīng)常與他們通電話,，發(fā)短信，向他們匯報(bào)子女在校的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況,。這樣,，我與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通了信息還增進(jìn)了感情交流,。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也表示致謝,。上學(xué)期,，我班學(xué)生葉仁杰同學(xué)平時(shí)一直在名列前茅，家人對(duì)他的學(xué)習(xí)也很重視,，要求非常嚴(yán)格,。可他在后半學(xué)期學(xué)習(xí)退步很大,，脾氣又暴躁，見誰都不順眼。當(dāng)時(shí)老師和家長(zhǎng)都有些著急,。我隨即與他談話,，了解到他一天學(xué)習(xí)下來后，感到很疲倦,，壓力大,；（班主任）在一個(gè)就是他的母親去世了，父親因家庭困難只好外出打工,，只有一個(gè)八十多歲的爺爺帶著他和姐姐在家,。因此沒有什么約束就經(jīng)常放學(xué)后就去網(wǎng)吧玩游戲。

班級(jí)管理要搞好,，光靠班主任個(gè)仁是不行的,。因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)主要的活動(dòng)都是學(xué)生之間活動(dòng)，主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系,，要想了解一個(gè)班級(jí),就必須深入的學(xué)生之中,，在這方面,班干部有著特殊的優(yōu)勢(shì)，所起的作用明顯得非常重要.因此,，班主任要有“放手之心,，”即大力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，讓他們成為自己的左右,。.這樣做好班級(jí)的各項(xiàng)工作就自然地好開展了,，班級(jí)管理也就事半功倍了。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認(rèn)識(shí)了自己的身份,。我經(jīng)常對(duì)班干部說：“能擔(dān)任班干部不是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì),，也不僅是你能夠以身作則，嚴(yán)格要求自己,，模范守紀(jì),，主要是因?yàn)槟憔哂休^強(qiáng)的獨(dú)立工作的能力，在同學(xué)們的心目中有威信,，大家才選你的,。為了鍛煉提高班干部的能力，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，制定各方面的管理制度,，還每個(gè)學(xué)期自己掏出一百多元作為班費(fèi)和平時(shí)同學(xué)們?cè)趻甙蓞^(qū)時(shí)揀到的廢瓶子賣的錢都交給班委會(huì)管理，放心地讓他們合理使用,，大膽工作,。我也只在必在時(shí)出出主意，做些指導(dǎo),。事實(shí)上,，他們的確也做到了,，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班隊(duì)活動(dòng)開展的有聲有色,！

班級(jí)教育和管理活動(dòng)要有課任教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,。不少課任教師在平時(shí)由于和學(xué)生交流不夠，了解不深,，所以在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上,，往往以自己這一學(xué)科的眼光去進(jìn)行。有時(shí)因?yàn)椴粔驕?zhǔn)確全面而影響了教育效果,。我在平時(shí)工作中就注意的這一點(diǎn),，時(shí)常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生思想情況，并向他們征詢對(duì)班級(jí)管理的意見和建議,，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo),。老師之間，師生之間互相配合,，感情融洽了,，教學(xué)也就相長(zhǎng)了。

班主任工作也是一門學(xué)問,。除了認(rèn)真工作外,，還要努力鉆研，銳意進(jìn)取,。也只有這樣才能出成績(jī),。每學(xué)期我都精心制定班主任工作計(jì)劃，認(rèn)真完成,；常常反思工作中的得與失,；精心寫好班主任工作總結(jié)，以積累工作經(jīng)驗(yàn),，將班主任工作做的更好,。學(xué)期結(jié)束，根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn),，撰寫操行評(píng)語,，指出不足，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，提出希望,，并且利用最后一次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，力求學(xué)生能借此提高自我評(píng)價(jià)能力和培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)的態(tài)勢(shì),，在假期能不忘學(xué)習(xí),。讓這心靈的對(duì)話更具有震撼人心的情感力量。我除了經(jīng)常一些具有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，還充分利用學(xué)校所訂購(gòu)的《人民教育》和《師德》,，對(duì)其中的“班主任工作”方面的內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí),，以期收到“他山之石，可以攻玉”的效果,。

教育家朱永新說過：只有愛,，才能贏得愛,，你愛教育事業(yè),，教育事業(yè)也愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣,。你愛學(xué)生,，學(xué)生也才愛你。作為名班主任只有用“心”來管理班級(jí),，才會(huì)孕育出一個(gè)個(gè)真,、善、美的心靈,，培養(yǎng)出一個(gè)好的班級(jí),。

班主任事跡材料簡(jiǎn)介 班主任事跡材料題目篇六

xx老師是xx小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，在22年的從教生涯中,，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表,。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì),，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)：20xx年5月被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員;20xx年教師節(jié)她被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師;20xx年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任;近年來,，五次被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師;四次被評(píng)為教育教學(xué)能手;十次被評(píng)為教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝者;三次被評(píng)為年終考核優(yōu)秀......

作為一名教師，xx深知學(xué)習(xí)是終身的事,，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師,。在二十幾年的工作中,，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想,、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定,、旗幟鮮明,，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè),。平時(shí)她注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針,、政策，關(guān)心國(guó)家大事,，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,。在五尺講臺(tái)上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針,、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、教學(xué)大綱教書育人,、為人師表，全心全意做好教書育人工作,。無論在任何崗位,，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想,、有道德,、有紀(jì)律、有文化的xxxx事業(yè)接班人為已任,，志存高遠(yuǎn),、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),，自覺履行教書育人的神圣職責(zé),。

作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，她沒有在過去的成績(jī)上停滯不前,，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,，開動(dòng)腦筋,、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處,，用愛與學(xué)生溝通,。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友,、值得尊敬的長(zhǎng)者,。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上她的課,，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列,。她所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,，她所教班級(jí)多次被評(píng)為校,、學(xué)區(qū)先進(jìn)班集體。

她勤于學(xué)習(xí),，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn),。時(shí)逢課程改革,，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，她深感自己的知識(shí)匱乏,，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余,，多方搜集材料,，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解課改的新動(dòng)向,。多年來，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,，掌握《新課標(biāo)》的基本精神,，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得,，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng),，其中,，《淺談應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)形式》一文，在內(nèi)蒙古少年兒童出版社發(fā)表,。在自身學(xué)習(xí)上,，她也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),，并先后順利通過了計(jì)算機(jī)初,、中級(jí)培訓(xùn)考試,，普通話水平測(cè)試等。

x老師,，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，她的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí),、有檢查,、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來,，促使班級(jí)管理水平不斷提高,。她不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課,、研究課,，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后,，她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課,，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向,?？梢哉f，街子中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長(zhǎng),，都灑有xx老師辛勤的汗水,。

班主任事跡材料簡(jiǎn)介 班主任事跡材料題目篇七

自踏進(jìn)教師進(jìn)修學(xué)校，張建輝老師一直擔(dān)任班主任教育工作,，十多年的班主任工作,，她深深體會(huì)到工作的艱辛與重要，因此她不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué),、教育學(xué)和德育思想理論,，一面在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了一定的成績(jī),。

“愛學(xué)生,，就要為學(xué)生一生著想”，這是張老師的人生信條,，她深信,，行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn),，因此引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn),，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，要培養(yǎng)良好習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行,，一舉一動(dòng)抓起,，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn),，張老師就是這么做的,。學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等,，張老師都是先做要求，再細(xì)心指導(dǎo),，耐心幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣,。

幼師班學(xué)生由于大部分是留守學(xué)生，她們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，行為習(xí)慣差,，琴法課上張老師都是手把手一個(gè)一個(gè)地教，開學(xué)初期,，極不注意衛(wèi)生等習(xí)慣，喜歡吃零食,，然后隨地一扔,，張老師動(dòng)之以情，曉之以理,，總是默默地?fù)炱鸬厣系募埿?，學(xué)生看在眼里，領(lǐng)會(huì)在心里,，漸漸地也養(yǎng)成了注意保潔,，尊重別人勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。

“學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是張老師的班級(jí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)做人始終放在第一位,，特別注意學(xué)生心靈的健康成長(zhǎng),，幼師班的學(xué)生正處于青春期，對(duì)異性有了朦朧的好感,，部分女生和鄰居班男生之間的關(guān)系很微妙,，張老師并沒有強(qiáng)行禁止他們交往，而是精心地準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會(huì)《花開應(yīng)有時(shí)》，學(xué)生把這種難言之情大方地搬到課堂上,，通過情境假設(shè),、表演、討論,、朗誦等形式幫助他們樹立崇高的愛情觀,，正確看待異性之間的好感，了解異性同學(xué)之間的交往原則,，學(xué)會(huì)處理好這種關(guān)系,，讓學(xué)生明白了這種好感很正常，但花開應(yīng)有時(shí),，不該開花的時(shí)候開花,，不該結(jié)果的時(shí)候結(jié)果，一定不會(huì)有開出最絢麗的花,，結(jié)出最甜美的果實(shí),，有時(shí)還受到自然規(guī)律的懲罰，全班同學(xué)都欣然接受并約定把愛情之花開放在生命之樹成熟的季節(jié),。

張老師經(jīng)常對(duì)自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”,，對(duì)學(xué)生傾滿愛心，不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。班上有個(gè)叫譚華英的同學(xué),，老是不會(huì)彈琴，便開始自暴自棄,，張老師知道消息后,，主動(dòng)和她談心，開導(dǎo)她,，并給她制訂練琴計(jì)劃,，還利用課余給她教彈琴的方法，慢慢地,，譚華英終于學(xué)會(huì)了彈琴,，也打消了棄學(xué)的念頭。

張老師特別注重班級(jí)文化建設(shè),，“環(huán)境是一種教育力量,，我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育,，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,，使學(xué)生不好意思吐痰”，這是一種高層次的教育,，這種教育就是營(yíng)造良好的班級(jí)文化,。理想的班級(jí)設(shè)想需要得力班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的配合,，因此注意班干部的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生各方面的能力,，也是張老師的重點(diǎn)目標(biāo)之一,，班干部競(jìng)選上崗、崗前培訓(xùn),、定期考核,，班級(jí)常規(guī)工作分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人,，每個(gè)學(xué)期每個(gè)月班上都有一個(gè)明確的教育主題,，并圍繞這個(gè)主題開展豐富多彩的、思想性,、知識(shí)性,、趣味性很強(qiáng)的班級(jí)活動(dòng)，這都是由班干部輪流實(shí)施,，張老師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),，一年下來，班干部的工作能力就得到了顯著提高,。張老師外出期間,，班級(jí)各方面工作都能有條不紊的開展。

58班的李珊,，學(xué)習(xí)成績(jī)好,，但不想當(dāng)班干部，怕影響學(xué)習(xí),。張老師耐心地做她的工作,，語重心長(zhǎng)地告訴她“當(dāng)今社會(huì)，優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面發(fā)展的人才”,。在張老師的幫助和鼓勵(lì)下，李珊同學(xué)當(dāng)上了團(tuán)支部書記,，在保持成績(jī)優(yōu)秀的同時(shí),，也很好地鍛煉自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能，特別是她的演講與主持才能,，贏得了同學(xué)和老師的一致贊譽(yù),。

春風(fēng)化雨細(xì)無聲，在張老師的幼師班級(jí),，永遠(yuǎn)洋溢著一股愛流,，張老師真心對(duì)待每一位學(xué)生，也嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,，在她所帶的幼師學(xué)生中,，現(xiàn)已有十幾位學(xué)生自己當(dāng)園長(zhǎng)，開辦了幼兒園，還有幾位也在各自的幼兒園擔(dān)任著行政工作,，大部分畢業(yè)的學(xué)生都成了幼兒園的骨干力量,，在學(xué)生收獲成功與喜悅的同時(shí)，張老師也與學(xué)生們共同成長(zhǎng),，多篇教育教學(xué)論文先后在省,、市評(píng)比中獲獎(jiǎng)，年年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀先進(jìn)工作者,，08年榮立縣級(jí)三等功,。一路艱辛一路歌，付出與收獲同在,，張老師欣喜自己能和學(xué)生共同成長(zhǎng),。

作為一名教師，張老師傾注了滿腔熱血,，揮灑一路汗水,，作為班主任，記不清多少次和學(xué)生促膝談心,，進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo),，用自己的一雙手，一份愛心,，將學(xué)生培養(yǎng),，桃李芬芳，內(nèi)心無愧,，春無倦怠之時(shí),，因?yàn)閻鄣膱?zhí)著，多年的班主任工作,，張老師用她的愛撒播著一粒粒生命的種子,，用她的愛譜寫真一曲曲教育的贊歌，用她的愛點(diǎn)燃著一個(gè)個(gè)新的希望,，用她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐者她的教育理想,，“春風(fēng)化雨關(guān)愛莘莘學(xué)子，下自成蹊享受教育人生”,。