在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。
班主任事跡材料題目篇一
蘇霍姆林斯基說(shuō)："教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈,。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落,，就會(huì)破碎不復(fù)存在",。彈指一揮間，我在班主任這塊責(zé)任田里已經(jīng)辛勤地耕耘了十二年,，本著對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任心,，我一直在努力學(xué)著用兒童的眼光看世界，和他們同喜同悲,、同苦同樂,，一起成長(zhǎng)，這是一件幸福無(wú)比的事情!
走進(jìn)孩子的心靈,，去發(fā)現(xiàn)并寬容他們新,、奇、趣,、怪的想法,，可以激發(fā)他們具有個(gè)性的思想火花，培養(yǎng)其創(chuàng)造精神,。只有把自己也當(dāng)作孩子,，你才能真正走進(jìn)孩子心靈，播撒你愛的種子,。
"你們?cè)谕媸裁茨?能帶我一起玩嗎?"一次課間,，我在樓梯口發(fā)現(xiàn)了四個(gè)小朋友躲在角落里，每人手里拿著幾張牌,，我走過去悄悄地問,。其中的"領(lǐng)導(dǎo)者"不好意思地說(shuō)："我們?cè)谕?4點(diǎn)。"我很高興："學(xué)以致用啊,，很好,，能讓我也參與一次嗎?"大家都同意了，沒想到，里面的高手很多,，大家的水平相當(dāng),。我不但肯定了他們的游戲是非常有益健康的，還鼓勵(lì)他們可以帶動(dòng)其他同學(xué)也玩起來(lái),，讓他們策劃一下還可以在班上舉行一個(gè)這樣的比賽,，大家高興地歡呼雀躍。
當(dāng)你全身心地和學(xué)生們玩在一起,，瘋在一起,，用他們的思維、用他們的語(yǔ)言,、用他們的動(dòng)作去表達(dá)你的愛時(shí),，連平時(shí)最不愛說(shuō)話的學(xué)生也會(huì)說(shuō)："老師，你怎么也會(huì)輸啊?",。
生1："老師,，這堂活動(dòng)課，我有個(gè)好主意,，咱們舉行一個(gè)用羽毛球拍運(yùn)乒乓球的比賽吧!"("真有創(chuàng)意!"我豎起大拇指說(shuō),。)。
生2："老師,，你看我的pose帥不帥?"("很帥!"擺同樣的pose回應(yīng),。)。
生3："老師,，送給你一幅畫，雖然畫得不好,，希望你能喜歡!"("很喜歡,，不用介意畫得怎么樣，禮輕情意重!"順便過去擁抱一下這個(gè)孩子,。),。
……。
呵護(hù)童心就在不經(jīng)意的"玩"中,，傾注師愛在舉手投足間定格,，那一張張笑臉才會(huì)那樣真、那樣純,。那一聲聲"老師"才會(huì)叫得那樣無(wú)拘無(wú)束,，那樣有滋有味。水乳交融的師生情打開了老師與學(xué)生之間的心靈通道,，愛是一切教育的起點(diǎn),，教育是傳遞愛的事業(yè)。"以火點(diǎn)火火愈明，以愛知心心愈愛",。呵護(hù)童心,，傾注師愛，讓閃著光的愛在教育中腳踏實(shí)地邁出第一步,。
一般說(shuō)來(lái),，成年人做某些事大多會(huì)出于責(zé)任感而去做，孩子可就不同了,，他們更多地是希望得到別人的贊揚(yáng)和承認(rèn)后才會(huì)去主動(dòng)地干一件事,，特別是希望得到老師的贊美，可以說(shuō)需要贊美是人的本性,，就連美國(guó)作家馬克·吐溫也說(shuō)過"一句精彩的贊辭可以當(dāng)作我十天的口糧",，更何況我們所教的孩子。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主,，譴責(zé)可以起到立竿見影的效果,，但不可常用，要慎重,，通過實(shí)踐我更加深刻的體會(huì)到贊揚(yáng)的重要作用,。
班上有個(gè)學(xué)生叫小宇，她很聰明,，但課上愛做小動(dòng)作,，不專心聽講，作業(yè)常無(wú)法按時(shí)完成,。中秋假期回來(lái),，作業(yè)一個(gè)字沒寫。我想：一定要趁機(jī)好好地教育他,。于是我與他的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，中午把他帶到辦公室補(bǔ)做作業(yè)，他懇求說(shuō)："老師,，讓我回家吧,，我一定會(huì)把作業(yè)補(bǔ)全交給你的。"他的這一舉動(dòng)讓我真得有點(diǎn)心動(dòng),，可是馬上想起他以前玩的"小把戲",。她見這招不行了，只好坐在椅子上,，開始動(dòng)筆,。我上前一看，字寫得非常潦草,，我知道她想應(yīng)付,。于是我從他那些歪歪扭扭的字中圈出幾個(gè)還算像樣的字,，說(shuō)到："這幾個(gè)字寫得還不錯(cuò)，如果都能寫得這個(gè)樣子,，今天可以少寫一些,，剩下的允許你回家做。"他聽到后,，高興極了,，非常認(rèn)真地完成了一部分作業(yè)。我檢查后,，對(duì)她說(shuō)：瞧!你寫的作業(yè)還真棒,，剩下的作業(yè)如果也能這么認(rèn)真，明天老師一定會(huì)在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)你,。果然,，第二天她把工工整整的作業(yè)交給了我，我也在班上表?yè)P(yáng)了她,，當(dāng)時(shí)她別提有多高興啦!從此以后,，小宇逐漸改掉了不良習(xí)慣，還當(dāng)上了學(xué)習(xí)的小組長(zhǎng),。
工作中,，我深知班主任工作是很有挑戰(zhàn)性，要想成為他們的朋友,，要想得到他們的信任,，就需要付出很多的心血。我們不僅要關(guān)心學(xué)生的'學(xué)習(xí),，更要關(guān)心大家的生活,。讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想，用雙手默默耕耘,，以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給熱愛的教育事業(yè)!
班主任事跡材料題目篇二
師者,所以傳道授業(yè)解惑也,。申清麗從踏入教師行業(yè)的那一刻起，就不斷以思想家韓愈的這句話來(lái)激勵(lì)自己,，要做個(gè)好老師、當(dāng)好班主任,。她一直喜歡教師這個(gè)職業(yè),，也很喜歡班主任這個(gè)崗位。她勤奮學(xué)習(xí),、深入思索,、腳踏實(shí)地的工作，帶著一個(gè)年輕人固有的熱情,，不斷探索班級(jí)管理的方法和途徑,，慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格:“德”“育”“教”相結(jié)合,。她所代的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，沒有發(fā)生過任何安全事故,，并多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，個(gè)人多次被評(píng)為“堯都區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“優(yōu)秀班主任”,。
德為師之本,。作為教師，她非常注重師德修養(yǎng),。不管是在平時(shí)的教學(xué)中還是在生活中,，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，她都是這樣嚴(yán)格要求自己,，始終如一,，她也希望通過這種方式來(lái)感染身邊的孩子。
立身德為本,。她經(jīng)常給孩子們講,，“做人要真誠(chéng)、正直”,。并經(jīng)常組織學(xué)生觀看教育片,，或組織主題班隊(duì)會(huì)，讓孩子從中體會(huì)什么是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),、什么是孝順,、什么是“正能量”，什么應(yīng)該做,、什么不應(yīng)該做,。還會(huì)讓孩子們回去自己洗衣服、幫大人做家務(wù),、給長(zhǎng)輩洗腳等活動(dòng),。在她的影響下，她的班級(jí)都很團(tuán)結(jié),、很有愛心,，一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來(lái)。
首先注重習(xí)慣養(yǎng)成,，為孩子的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),。“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”,。培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從點(diǎn)滴小事做起。她要求學(xué)生,，如課前學(xué)具的準(zhǔn)備,、課桌上學(xué)具的擺放,、衣著穿戴得整齊、胸卡的佩戴都要整潔,；她教育學(xué)生不僅在校園內(nèi)見到垃圾要隨手撿起來(lái),，在公共場(chǎng)所、在家也要具有這種品質(zhì),；她教育學(xué)生在校園內(nèi)輕聲慢步,、見到老師要主動(dòng)問好，走出校園遇見長(zhǎng)輩也要問好……為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣,，她在班級(jí)建立一套完善的評(píng)比制度,，開展“文明小組”、“愛學(xué)小組”的評(píng)比活動(dòng),；組織班干部互相督促檢查,，每月總評(píng)一次，并給予獎(jiǎng)勵(lì),。
二是注重家校溝通,，為孩子成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。班主任是學(xué)校與家庭溝通的橋梁,。在教育問題上,，她與家長(zhǎng)建立一種平等、和諧的溝通關(guān)系,。她在班里挑選幾名熱心于教育的家長(zhǎng)成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì),，協(xié)助管理班級(jí)事務(wù)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)多關(guān)注孩子成長(zhǎng),，定期召開家長(zhǎng)會(huì),，把學(xué)校以及班級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和活動(dòng)告知大家。建立班級(jí)微信群,，把學(xué)生在校的情況,，如有趣的發(fā)言、比賽的結(jié)果,、好人好事,、學(xué)習(xí)成績(jī)等點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)。同時(shí)通過微信群收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的意見建議,，改進(jìn)教學(xué)方法,，為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造更有利的條件。
三是注重班級(jí)管理,，打造和諧歡樂奮進(jìn)班集體。良好的班風(fēng)是學(xué)生成長(zhǎng)標(biāo)志,。她注重制度建設(shè),，建立健全各種制度,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有“法”可依。對(duì)制定的各種制度,，她認(rèn)真執(zhí)行和監(jiān)督,，經(jīng)常隨機(jī)調(diào)查，并開展定期評(píng)定,，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。同時(shí)，她善于培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,。她培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。早讀書,、午寫字等班級(jí)的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，具體分工由各班委負(fù)責(zé)；每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有安全員,，隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。此外，她善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，把學(xué)生分成若干小組,，小組之間展開競(jìng)賽，從而形成互相激勵(lì),、互相監(jiān)督的良好氛圍,。
學(xué)習(xí)上，她善于調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，提升課堂學(xué)習(xí)效率,。除了在教學(xué)中引進(jìn)一些新鮮的教學(xué)手段和資料，不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量外,，她善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。她代過的班級(jí),，語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅,；送走的三屆畢業(yè)生，近60余人考入平陽(yáng),，70余人考入同盛,、臨一中等初中學(xué)習(xí)。
另外,，她重視學(xué)生的全面發(fā)展,。堅(jiān)持開展“寫一手好字”“誦千古美文、做少年君子”,，將它打造成學(xué)校和班級(jí)的品牌,。在20xx年時(shí)代風(fēng)華特色學(xué)?！皾h字聽寫大賽”中，她所在的班級(jí)獲得團(tuán)體亞軍,；語(yǔ)文綜合素養(yǎng)尖子生比武中,，她的班級(jí)榮獲年級(jí)團(tuán)體冠軍。
她還建立班級(jí)圖書室,，引導(dǎo)學(xué)生讀中外名著,，并開展讀書會(huì)交流心得，不斷提高學(xué)生的閱讀能力和認(rèn)知水平,。組織“講故事”“參觀博物館”“展評(píng)優(yōu)秀的讀書筆記”“手抄報(bào)大賽”“知識(shí)競(jìng)賽”“比賽查字典”等生動(dòng)活潑,、形式多樣的課外活動(dòng)，不斷增長(zhǎng)孩子們的見識(shí),。此外,，她積極鼓勵(lì)學(xué)生參加課外運(yùn)動(dòng)，所在班級(jí)在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中多次奪魁,。
20xx年被評(píng)為堯都區(qū)“優(yōu)秀少年隊(duì)輔導(dǎo)員”,，時(shí)代風(fēng)華特色學(xué)校“骨干教師”,；20xx年,，分別被市文明辦等單位評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，被臨汾日?qǐng)?bào)社評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”,，榮獲臨汾市第二屆書法大賽教師組硬筆“優(yōu)秀獎(jiǎng)”,；20xx年：被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、在教師綜合素質(zhì)比拼中獲一等獎(jiǎng),，教師寫作能力比賽中榮獲一等獎(jiǎng),；20xx年，分別被共青團(tuán)臨汾市委,、臨汾市教育局等單位評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”,，被共青團(tuán)堯都區(qū)委等評(píng)為“優(yōu)秀少年隊(duì)輔導(dǎo)員”，在教師寫作能力比賽中榮獲一等獎(jiǎng),。
班主任事跡材料題目篇三
她是幼教戰(zhàn)線上的普通工作者,。參加作以來(lái)工作踏實(shí)認(rèn)真，堅(jiān)持教書育人,，為人師表,，以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命精心愛教。雖然她譜寫的音符簡(jiǎn)單,，但卻清純溫馨而深情,。從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員，她能時(shí)刻保持自己的選進(jìn)性,，克人先克己,，具有正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀,，積極履行教師職責(zé)，有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神,，勇于創(chuàng)新時(shí)刻以陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)不帶半根草去”的名言來(lái)鞭策自己,。
有人說(shuō)“沒有愛就沒有教育”但對(duì)幼兒園教師來(lái)說(shuō)，除了有愛心還需要有耐心,，童心和責(zé)任心,。她認(rèn)為一個(gè)嚴(yán)格的幼兒園教師，即是嚴(yán)父,，又是慈母,，即是教師，又是保姆,。應(yīng)該把自己的愛全部奉獻(xiàn)給孩子,。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子。有一天,，班上的一位幼兒臉漲的通紅表情很不自然,，她就拉著這位小朋友的手把他帶到衛(wèi)生間，輕聲問他：“你是不是把大便拉在身上了”他的臉漲得更紅了眼淚不停的涌了出來(lái),。從他的表情中她已知實(shí)情,。她滿臉帶著微笑說(shuō)：哈哈老師小時(shí)候也好幾次大便拉在身上呢！讓老師來(lái)幫幫你好嗎,？"聽完老師的話那孩子馬上停住了淚水,，用凝惑的目光望著老師。同時(shí)她馬上拿來(lái)了水桶毛巾等為他換洗,。一遍一遍地用水洗,，用毛巾擦，水臟了換一盆,。下午家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)說(shuō)：老師你打電話過來(lái)就行了嘛,！她的回答是：班里的每一個(gè)孩子都是我的孩子，我是他們的媽媽,，一位媽媽為孩子做這些事情是人之常情,。”聽了她的話我非常感動(dòng),。是?。∮變簣@里的老師就是媽媽。她們班的葉亦昂小朋友,，腳有點(diǎn)不方便上下樓梯她總是抱著昂昂,，有空余的時(shí)間她就陪著昂昂練習(xí)走路、總是能看到他輕輕樓在怖里給他鼓勵(lì)加油她用她的愛幫助昂昂戰(zhàn)勝自己,。這就是她用愛感染著身邊的孩子,。
在工作中她深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋,。只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷提高,。她曾經(jīng)說(shuō)過“要做一名優(yōu)秀的幼兒園教師必須努力追求做三個(gè)家。第一應(yīng)該成為專家,，第二應(yīng)該成為一名思想家,，第三應(yīng)該是一為心理學(xué)家。當(dāng)然這所說(shuō)的三個(gè)家并不一定是真正意義上的那種專家,，而是用專家思想家心理學(xué)家的要求來(lái)求自己,。所以在工作中，她總是腳踏實(shí)地的做,。她說(shuō)要想做專家,，首先要上好每一節(jié)課，要在課堂上征服孩子,，家長(zhǎng)和同事,，所以在課后她總是認(rèn)真?zhèn)湔n，做教具天天如此,。記得有亠次幼兒園所有的老師都下班了,，她還在教室里做教具。問她怎么還不回家,，她的回答是我要對(duì)得起家長(zhǎng),，對(duì)的起孩子，對(duì)得起自己的工作,。課后她總是積極思考自己一天的工作和每一次教育實(shí)踐,，每一個(gè)教育細(xì)節(jié)進(jìn)行反思和記錄，并及時(shí)進(jìn)行改正,。當(dāng)問起她為什么時(shí),，她總是說(shuō)，不思考每天憑著慣性工作,，不僅累,，而且效率不高，不是用腦子在做,，而是在簡(jiǎn)單機(jī)械地重復(fù),，這對(duì)孩子不公平,，在有空余時(shí)間，她積極參加各種培訓(xùn),，她說(shuō)人的一生只有在學(xué)習(xí)中才能進(jìn)步才有資格談?wù)撁魈臁?/p>
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,，因此她充分調(diào)到家長(zhǎng)與教育的積極性。她認(rèn)為尊重家長(zhǎng)就是尊重自己,。因?yàn)榧覉@聯(lián)系對(duì)管理好班級(jí)起著重要的'作用,。所以為了與家長(zhǎng)更好的溝通，她常收集一些科學(xué)的家教方法,，經(jīng)常利用學(xué)校博客,，短息平臺(tái)，和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，孩子的情況,，以協(xié)調(diào)家校教育,，便利用晨間接待時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行談話，耐心細(xì)致的進(jìn)行溝通,，家長(zhǎng)們都說(shuō)她充滿陽(yáng)光,，教藝精湛，充滿親和力,。
雖然回首,，她和孩子們已走過了酸甜苦辣的7年時(shí)光。她的教師生涯始終一步一步扎扎實(shí)實(shí)走過來(lái)的,。沒有半點(diǎn)懶怠,，沒有半點(diǎn)退縮，有的只是滿腔的熱情,，對(duì)于她來(lái)說(shuō)“成績(jī)屬于過去,，關(guān)鍵要看未來(lái)，一個(gè)人只要有追求有愛心,，那我將永遠(yuǎn)是快樂和充實(shí)的人,。我是浩汗的沙漠中的一粒沙，平凡的像深海里的一滴水,，我無(wú)怨無(wú)悔,，我今繼續(xù)我的事業(yè)，充實(shí)我的人生,。
班主任事跡材料題目篇四
本年度我任教六年級(jí)語(yǔ)文,、綜合實(shí)踐，兼任班主任,。同時(shí)擔(dān)任省級(jí)課題研究主持人,、綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組長(zhǎng)工作。致力于教育教學(xué)改革，發(fā)揮自己的模范帶頭作用,，取得了一定的成績(jī),。
潛心于語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐研究，著里提高教育教學(xué)質(zhì)量,。抓實(shí)誦讀,、寫字等語(yǔ)文基礎(chǔ)教學(xué)工作。一年來(lái),，所教班級(jí)40多名同學(xué)取得書法等級(jí)考試四級(jí)以上,，5多名同學(xué)在省書法大賽中獲獎(jiǎng)。努力建設(shè)書香班級(jí),，注重建構(gòu)班級(jí)良好的讀書氛圍,。利用黑板報(bào)介紹新書，導(dǎo)讀佳作,；利用晨會(huì),、周會(huì)每人口頭推薦一本好書、一份好報(bào),、一篇好文章,。辦好班級(jí)圖書角，班級(jí)圖書達(dá)20xx本,。開展“古詩(shī)文誦讀”,、“講成語(yǔ)故事”、“讀書手抄報(bào)比賽”,、“最佳讀書筆記展”等豐富多彩的讀書活動(dòng),。所教班級(jí)獲學(xué)校“書香班級(jí)”“興化市小學(xué)生整體讀書筆記一等獎(jiǎng)”,。給學(xué)生更多自主讀書練筆時(shí)間,，讓他們的語(yǔ)文素養(yǎng)全面提升。所教班級(jí)20名同學(xué)在各類征文比賽中獲獎(jiǎng),。
本人獲省雙語(yǔ)閱讀“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”,、全國(guó)“語(yǔ)文報(bào)”杯作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)。教學(xué)中關(guān)注“問題生”“學(xué)困生”,。課堂教學(xué)中將“學(xué)困生”和優(yōu)等生配搭在一起,，使他們構(gòu)成學(xué)習(xí)上的伙伴關(guān)系。同時(shí),。設(shè)置分層作業(yè)滿足不同層次學(xué)生發(fā)展需求,。還多次為學(xué)校上畢業(yè)班語(yǔ)文公開課。一學(xué)年下來(lái),，班級(jí)“后進(jìn)生”僅剩一名,。所教語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)由期初的均分72分,，提升至期末92分，兩學(xué)期成績(jī)均獲名列年級(jí)組第一,。
點(diǎn)亮綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。關(guān)注學(xué)情,，有效生成,，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施進(jìn)行有效指導(dǎo)?！逗佟坝H情作業(yè)”》《我的新家我做主》等活動(dòng)取得了一定的研究成果,。為市關(guān)工委、陳堡學(xué)區(qū)上主題實(shí)踐活動(dòng)隊(duì)會(huì)課,。撰寫的2篇活動(dòng)案例發(fā)表于發(fā)表于《師資建設(shè)》《班主任之友》,，1篇活動(dòng)案例獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。課程開發(fā)的總結(jié)刊發(fā)于教育部網(wǎng)站,。著力探討學(xué)科課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的整合,。《自主實(shí)踐和諧發(fā)展》等案例獲泰州市二等獎(jiǎng),。這方面的論文發(fā)表于《當(dāng)代校園》《閱讀（教學(xué)研究）》等刊物，所帶班級(jí)獲得興化市“優(yōu)秀中隊(duì)”,，今年8月獲得興化市“教學(xué)能手“稱號(hào),。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，銳意進(jìn)取,，不斷提升自己的教科研水平,。作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，我嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，成果頗豐,。我有自己的教育教學(xué)博客，點(diǎn)擊率超六萬(wàn),。本年度發(fā)表文章15篇,，著有教育圖書6多本。我主持的,、10名青年教師參與的省“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《小學(xué)生寫字（硬軟筆）入門指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》已中期評(píng)估,，獲得好評(píng)。我積極參與各類研修活動(dòng),，研修心得在業(yè)內(nèi)收到好評(píng),。
以上是本人近年來(lái)在教研方面取得的一些成績(jī)，尚不夠成熟,，還需努力,。
班主任事跡材料題目篇五
張巧英老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，吃苦耐勞，是一個(gè)十分勤奮,、責(zé)任心很強(qiáng)而又充滿激情的老師,。教學(xué)效果良好，在學(xué)生評(píng)教中廣獲好評(píng),，代表學(xué)院參加學(xué)校教學(xué)比賽并獲得優(yōu)秀成績(jī),。由于她工作能力強(qiáng)，教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)突出,，在xx年度綜合考核中獲得優(yōu)秀,。
xx年7月，學(xué)院黨總支讓張巧英同志擔(dān)任xx英語(yǔ)(1)班的班主任,。在過去的兩年時(shí)間里,她還同時(shí)擔(dān)任該班的英語(yǔ)精讀課的任課教師,。既是班主任又是任課教師的雙重角色，在她與學(xué)生每周四次以上的見面相處中,相識(shí)相知,一起成長(zhǎng)與成熟,風(fēng)雨同舟,笑淚與共,。經(jīng)歷著考驗(yàn),、面臨著挑戰(zhàn)的同時(shí),也收獲了感動(dòng)與幸福。
班內(nèi)有位同學(xué)（前班長(zhǎng)）去美國(guó)讀書,，出國(guó)后與班內(nèi)的同學(xué)和班主任關(guān)系很好,，依然聯(lián)系頻繁，班級(jí)qq群中也有他的名字,，仿佛他并沒有離開,，仍是班級(jí)的一員。利用他放暑假回國(guó)的時(shí)間班主任特別邀請(qǐng)他到班里做個(gè)講座,，他做了認(rèn)真地準(zhǔn)備,，談到了國(guó)外的生活、人際交流,、住宿,、學(xué)習(xí)、教育,、政治等方面,，還模仿了一段美國(guó)大學(xué)上課的情景，班內(nèi)同學(xué)很感興趣,，提了很多文化差異的問題,，這次交流開闊了學(xué)生的視野。英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試是檢測(cè)學(xué)生英語(yǔ)水平的重要考試,。為了迎接考試,，在班內(nèi)進(jìn)行了一幫一制度，并開展學(xué)習(xí)小組,，講解四級(jí)題目和交流備考經(jīng)驗(yàn),?？荚嚽暗耐砩希嗬镉嘘P(guān)心班集體的熱心同學(xué)建議,，給班里每個(gè)同學(xué)發(fā)了鼓勵(lì)加油的短信,，祝福他們能發(fā)揮好。
有的教師評(píng)論08英語(yǔ)（1）的學(xué)生很有個(gè)性,，邏輯思維能力很強(qiáng),，這是一種至高的贊美。德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,?！痹诮虒W(xué)中，她從不對(duì)學(xué)生作整齊劃一的要求,，只要有自己的學(xué)習(xí)方法,，能學(xué)好，并不注重形式,。只要是學(xué)生們擅長(zhǎng)的方面,，作為教師和班主任他都支持。有一個(gè)成績(jī)不太好的學(xué)生,，參加了聯(lián)想集團(tuán)的科技創(chuàng)新項(xiàng)目,，能否選上要看投票的支持率，班主任就在班內(nèi)公開號(hào)召全班同學(xué)去網(wǎng)上投票支持她,，用自己的qq號(hào)和借朋友的號(hào)每天上網(wǎng)為該同學(xué)投票，用實(shí)際行動(dòng)支持她,。
有這樣一句教育名言：“熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)人才,，厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)人才?！睙釔蹖W(xué)生才會(huì)尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”的良好成才環(huán)境,。師生之間應(yīng)該是一種平等關(guān)系，用教師真誠(chéng)的愛心與一顆顆心對(duì)話,，這份尊重如同一把金鑰匙,，可以破譯心鎖的密碼。
作為一個(gè)年輕的班主任,，她平時(shí)很熱心,、很有親和力也很真誠(chéng),，與學(xué)生談話都敞開心扉，用自己的經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生一些建議,，被學(xué)生們都親切地稱為“巧英姐”,，學(xué)生有很多小秘密也愿意告訴她。有位同學(xué)還主動(dòng)地報(bào)告自己的感情生活,，班主任聽后雖然感覺有點(diǎn)驚訝,，但同時(shí)又感覺到那種被信任的幸福。得知下學(xué)期就不再是他們的任課老師后,，班里每個(gè)同學(xué)在她生日的那天都發(fā)來(lái)短信祝福,，表達(dá)對(duì)張老師的關(guān)心、感激與不舍,，還有催促他們可愛的張老師趕快結(jié)婚的短信,，在此起彼伏的短信鈴聲中，她感覺到做老師的最大快樂,。
新生剛來(lái)彼此間還不是很了解,，張巧英老師組織班級(jí)的大蜀山之行。全班在山下大門口照了班級(jí)合影后一路蜿蜒,，相互扶持爬到了山頂,。在山頂同學(xué)們開始了有趣的游戲比賽，有“甜蜜背背背”,，以宿舍為單位的“六人五足”,，文藝委員還準(zhǔn)備了小禮物給獲勝者。尖叫聲,、笑聲不斷,，引起山上其他游人饒有興趣地駐足觀望，甚至旁邊的一群年輕人也被比賽氣氛所感染,，非要跟班里的同學(xué)一比高低,。后來(lái)大家都拿出自己帶的吃的，進(jìn)行野餐,，又抽簽交換自帶的禮物,，圍成一圈唱歌聊天拍照。張老師也和同學(xué)一樣,，自帶了干糧和禮物,，把一本心靈雞湯送給了班里一位男生，得到了另外一個(gè)女生的小布娃娃,。這次活動(dòng)的舉行是同學(xué)們很快熟悉了起來(lái),，增進(jìn)了彼此間的了解，加強(qiáng)了班級(jí)的團(tuán)結(jié),，感受到了班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖,。作為班主任,，她始終是親力親為，班級(jí)的每個(gè)活動(dòng)都親自參加,，不遺余力地為學(xué)生加油服務(wù),，如果是收費(fèi)的活動(dòng)，她也自己出錢,，真正成為他們的一分子,，跟學(xué)生們吃在一起，玩在一起,，學(xué)生也不把她當(dāng)外人,。
師愛，好似春雨,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,；猶如春風(fēng)，恬淡而愜意,。然而,，更多情景下是“相關(guān)情無(wú)限”的詩(shī)意，是“沾襟比散絲”的柔情,；是“無(wú)理而妙”的機(jī)智,。盧梭講過：“凡是教師缺乏愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展,?！?/p>
有一次，班級(jí)有個(gè)女生宿舍內(nèi)鬧了矛盾,，她得知后立即趕到宿舍了解情況,，因?yàn)樗溃奚崦茈m說(shuō)都是小事,，可處理不好會(huì)影響到一個(gè)學(xué)生各方面,，對(duì)班級(jí)的團(tuán)結(jié)和凝聚力也會(huì)有很大影響。她召集女生班干部和各寢室長(zhǎng)一起去安慰和調(diào)解,。同為女性，她和學(xué)生們聚集在一個(gè)宿舍里,，鼓勵(lì)她們開誠(chéng)布公地把心里的委屈說(shuō)出來(lái),。通過張老師耐心細(xì)致的引導(dǎo)和說(shuō)服，有的同學(xué)潸然淚下,，最終宿舍同學(xué)化解了誤會(huì),，關(guān)系又恢復(fù)到了從前。事后一位女生發(fā)短信說(shuō)很感謝她及時(shí)的幫助,，請(qǐng)老師相信她們以后的生活里每天都會(huì)是晴天,。
兩年多的班主任工作背后,，張巧英老師付出了很多很多，可是隨著時(shí)間的流逝,，她感到獲得的收獲也是越來(lái)越多,。在她和全班同學(xué)的團(tuán)結(jié)與努力下，該班在學(xué)院組織的英語(yǔ)演講比賽,、作文大賽,、英文卡拉ok大賽、書畫比賽均獲一等獎(jiǎng),；在英文話劇表演中獲二等獎(jiǎng)和最佳女演員獎(jiǎng),；在學(xué)院拔河比賽中獲第二名；辯論賽獲得亞軍,，有2位同學(xué)帶學(xué)院參加校演講比賽,；有明星同學(xué)代表學(xué)院參加“女生風(fēng)采大賽”；有1名同學(xué)獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金,，3名同學(xué)獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金,，該班級(jí)也先后被評(píng)為校紅旗團(tuán)支部和校先進(jìn)班集體。
她曾經(jīng)說(shuō)自己在班主任與任課教師的角色轉(zhuǎn)換中也有過痛苦的掙扎與反思,，可現(xiàn)在想想那又是多么珍貴的情緣,。看到同學(xué)們由初來(lái)時(shí)的稚嫩和青澀,，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的成熟與自信,，看到班里的同學(xué)把她當(dāng)成自己的好朋友，把班級(jí)當(dāng)成自己的家,，看到很多同學(xué)在班級(jí)日志里那么坦率真誠(chéng)說(shuō)出他們的心里話,，她覺得她所付出的一切都是那么的有價(jià)值。
正是班主任工作的巨大魅力——辛苦付出后的精神享受,，是她竭盡所能,、無(wú)怨無(wú)悔地奮斗在這個(gè)平凡的崗位上的動(dòng)力。為此,，她表示今后將繼續(xù)在學(xué)習(xí)實(shí)踐中提高自己,，在工作中鍛煉自己，在奮斗中充實(shí)自己,。要像一滴晶瑩的水珠匯入浩瀚的大海,；像一株芳香的花朵簇?fù)碓阪弊湘碳t的花園；愿“丹心化作春雨灑,，換來(lái)桃李滿園香”,。用無(wú)私的愛心和教育的藝術(shù)來(lái)詮釋新時(shí)代班主任的含義。
班主任事跡材料題目篇六
張艷，女,，37歲,，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師,，現(xiàn)任教于河南省靈寶市大王鎮(zhèn)第五初級(jí)中學(xué),。1993年參加工作，現(xiàn)已任教19年,，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線,。任教以來(lái)，已連續(xù)擔(dān)任九年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)工作15年,、九年級(jí)班主任工作10年,、學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作９年，是學(xué)校的骨干教師,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)科帶頭人,、班主任模范標(biāo)兵。
今年,，她又因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的信任再一次擔(dān)任九年級(jí)的班主任,。農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁重,，學(xué)生大部分是住宿,，他們的衣食住行，吃喝拉撒,，事無(wú)巨細(xì),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心,。一上班,，從星期一到星期五，從清晨到深夜,，她堅(jiān)持比學(xué)生要起得早,，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個(gè)小時(shí),。繁重的工作雖然很累,，但是她認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長(zhǎng),，我們代表著學(xué)校,，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生,，我們代表著家長(zhǎng),，雙手履行義務(wù)；我不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,，為學(xué)生們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。
“愛”是人類社會(huì)永恒的主題,，更是澆灌心靈的甘泉,。作為一名班主任，更要有一顆真誠(chéng)的愛心,，對(duì)每一位學(xué)生的包容之心,。如他們班有一位同學(xué)，原本性格開朗,，但近段時(shí)間上課經(jīng)常分神,，也不愛說(shuō)話了，成績(jī)大幅度退步,。于是張艷找到他了解情況,，告訴他可以把老師當(dāng)作朋友交流且非常希望能幫助他。一段時(shí)間內(nèi),，她都當(dāng)他是好朋友一般關(guān)心他,。不久，他告訴她,，由于父母離異給他造成極大的傷害,，他的情緒很低落，不知今后的生活該怎么辦,，甚至連學(xué)也不想上了,。她帶著理解和幫助的態(tài)度和他進(jìn)行了多次談話，告訴他,，人生會(huì)有很多坎坷,，只有敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，以積極的心態(tài)迎接生活的人,，才能擁有完美豐富的人生,，況且還有老師在背后默默的幫助他走出感情的低谷，并答應(yīng)為他保密這件事,。真誠(chéng)的引導(dǎo),，真誠(chéng)的愛心，使她贏得了他的信任,，她們成了無(wú)話不談的好朋友,。他的成績(jī)提高很快，性格也恢復(fù)到以前那樣活潑開朗了,！張艷說(shuō)：用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生,，能夠放下老師的“架子”,，與他們一起歡笑，一起承受苦惱,，理解學(xué)生,、尊重學(xué)生，這樣才能真正成為他們中的一員,，才能讓其“親其師而信其道”,！
同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖、喜怒哀樂,，張艷幾乎事事關(guān)心,。學(xué)生生病時(shí)，她帶他去看病,。家長(zhǎng)感激,，學(xué)生感動(dòng)?？伤J(rèn)為：作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。
對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō),，班風(fēng)是班級(jí)的靈魂，班風(fēng)是班級(jí)建設(shè)的核心,，是引領(lǐng)班級(jí)前進(jìn)的旗幟,。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，首先要有良好的班風(fēng),。
根據(jù)九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，在平時(shí)生活中，張艷還經(jīng)常挑選一些有教育意義的文章在班會(huì)上朗讀,，進(jìn)行理想教育,、挫折教育和為人處世教育，塑造學(xué)生健康的人格,，也通過這些陶冶學(xué)生的情操,。這些年來(lái)，她的班上從未發(fā)生過不安全事故,，也無(wú)打架斗毆違反校紀(jì)校規(guī)的事件,。全體班委以服務(wù)同學(xué)為宗旨，在工作中都能做到不計(jì)個(gè)人得失,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，任勞任怨,，贏得了同學(xué)們的一致好評(píng)。班里的勞動(dòng)工具不知是誰(shuí)用繩子綁好,，整整齊齊的掛在后門上,；冬日里班里的蜂窩煤爐，每天早上都暖烘烘著著,，不知是誰(shuí)來(lái)得那么早；值日生生病了沒來(lái),，清潔區(qū)的勞動(dòng)就會(huì)有人主動(dòng)完成,。在全體班委的努力下，每位同學(xué)都積極配合班級(jí)工作,，他們班成了一個(gè)真正具有凝聚力和號(hào)召力的班集體,，使得該班的各項(xiàng)工作都順利、高效,、高質(zhì)的完成,，走在了年級(jí)的前列。
俗話說(shuō)：“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)濃,，學(xué)風(fēng)濃才能成績(jī)好,。”因此,，在注重班風(fēng)的同時(shí),，張艷更培養(yǎng)濃厚的學(xué)風(fēng)。
校園里,，經(jīng)常能看到學(xué)生們見縫插針,、如饑似渴的學(xué)習(xí)景象。尤其是張艷他們九（１）班的學(xué)生,，在別人還沒有學(xué)習(xí)的時(shí)候,，最早的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；在別人游戲嬉鬧的時(shí)候,，在堅(jiān)持多學(xué)習(xí),。教室里有他們苦讀的身影，校園里有他們匆匆的腳步,，實(shí)驗(yàn)室有他們專注的眼神,，午休時(shí)間認(rèn)真埋頭寫作業(yè)的背影，師生間討論研究習(xí)題的細(xì)語(yǔ)在整個(gè)班級(jí)中形成了“勤學(xué),、好問,、深思、篤行”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。而且,，班級(jí)里面還達(dá)成了一個(gè)共識(shí)：“知識(shí)改變命運(yùn)”,，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”,。經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,，他們也見到了最美的彩虹。同學(xué)們成功地完成了從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,，每次學(xué)校年級(jí)前十名中他們班一直占據(jù)四五個(gè)席位,，成績(jī)一直居同年級(jí)之首。
有風(fēng)有雨有陽(yáng)光,，有汗有淚有歡笑,。從事教育教學(xué)十幾年，張艷在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,，默默地奉獻(xiàn)著,，取得了不少的工作成效：
論文發(fā)表及獲獎(jiǎng)：20xx年12月，《如何讓潛能生充滿自信》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),；20xx年12月,，《營(yíng)造和優(yōu)化未成年人的社會(huì)德育環(huán)境》獲省三等獎(jiǎng)；20xx年7月,，《重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生能力》獲峽市三等獎(jiǎng)；20xx年7月,，自制教具《重心與穩(wěn)定關(guān)系演示器》獲峽市二等獎(jiǎng),；20xx年8月，《“六步點(diǎn)撥”作文教學(xué)法》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),；20xx年11月,，《教師要教出境界》在中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)上發(fā)表；20xx年3月,，《張揚(yáng)個(gè)性,，造就人才》獲省二等獎(jiǎng)；20xx年3月,，教學(xué)設(shè)計(jì)《背影》獲省一等獎(jiǎng),；20xx年6月，《講究提問藝術(shù),，創(chuàng)新高效課堂》被《校本教研》錄用,。
輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)：20xx年，在第六屆“新世紀(jì)”杯作文大賽中獲輔導(dǎo)獎(jiǎng),；20xx年5月,，獲全國(guó)中學(xué)生科技創(chuàng)新論文大賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)；20xx年9月,，在“國(guó)慶60周年知識(shí)競(jìng)賽”中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),。
上優(yōu)質(zhì)課及獲獎(jiǎng)：20xx年4月,，在靈寶市優(yōu)質(zhì)課賽講中獲初中語(yǔ)文二等獎(jiǎng)；20xx年7月,，語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課獲峽市二等獎(jiǎng),；20xx年10月，講授市級(jí)示范課一節(jié),；20xx年4月,，語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎(jiǎng)。
獲得榮譽(yù)稱號(hào)：20xx年7月,，獲靈寶市課堂達(dá)標(biāo)教師稱號(hào),；20xx年7月，獲“三門峽市教學(xué)標(biāo)兵”稱號(hào),；20xx年9月，獲靈寶市優(yōu)秀教師稱號(hào),；20xx年9月,，獲大王鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號(hào)；20xx年9月,，獲靈寶市“優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào),；20xx年9月，獲三門峽市優(yōu)秀教師稱號(hào),；20xx年9月,，獲大王鎮(zhèn)模范班主任稱號(hào)；20xx年3月,，獲靈寶市“優(yōu)秀班主任”稱號(hào),；20xx年9月，獲大王鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任稱號(hào),；20xx年12月,，被評(píng)為靈寶市優(yōu)秀班主任；20xx年9月,，獲靈寶市“優(yōu)秀班主任”稱號(hào),；20xx年2月，獲大王鎮(zhèn)先進(jìn)工作者稱號(hào),。
張艷告訴記者：我愛我的事業(yè),，我更愛我的學(xué)生，我愿“丹心化作春雨灑,，換來(lái)桃李滿園香”,。
班主任事跡材料題目篇七
一滴水很普通，在陽(yáng)光下卻能折射出七彩的光芒,。教師的職業(yè)很平凡,，平凡的職業(yè)也能折射出一個(gè)人不平凡的人生,。莫老師從教以來(lái)能全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,，堅(jiān)決抵制不符合教育規(guī)范的教育行為,，從不做有償家教。
從教以來(lái)他不畏困難,，任勞任怨,，堅(jiān)持站在教學(xué)第一線，矢志不渝,。20xx年以來(lái)他一直擔(dān)任班主任工作,，并連續(xù)四年擔(dān)任初三畢業(yè)班班主任工作，自知自身責(zé)任重大,，從不敢有絲毫懈怠,，盡心盡力教書育人?！肮Ψ虿回?fù)有心人”,，連續(xù)三年被授予“校優(yōu)秀班主任”，所帶班級(jí)被授予“校優(yōu)秀文明班集體”,。值得一提的是他也在20xx年被評(píng)為南京市先進(jìn)學(xué)生集體負(fù)責(zé)人,。
自20xx年以來(lái)，莫老師一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一方面做好教學(xué)“五認(rèn)真”,，堅(jiān)持寫讀書筆記，精心鉆研教材;另一方面能夠虛心求教,，研究數(shù)學(xué)教學(xué)方法,，寓教于樂，使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué),。目前,，已連續(xù)三年留任初三畢業(yè)班，所教班級(jí)均分遙遙領(lǐng)先,，中考成績(jī)年年超區(qū)均,，深受廣大師生的好評(píng)。多次被評(píng)為校優(yōu)秀教育工作者和年度優(yōu)秀教師,。20xx年9月榮獲“星甸鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào),、20xx年9月被評(píng)為“浦口區(qū)優(yōu)秀教育工作者”、20xx年9月10日被浦口區(qū)教育局授予第七屆“浦口區(qū)優(yōu)秀青年教師”,、20xx年11月被浦口區(qū)教育局授予“浦口區(qū)初中教學(xué)先進(jìn)班主任”的稱號(hào),、20xx年11月榮獲“初中教育先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)、20xx年8月榮獲“浦口區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人”稱號(hào)。
全方位培養(yǎng)一名青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,，更是一個(gè)教育工作者神圣的職責(zé),。莫老師與杜先龍、俞桓的幫教活動(dòng)中,，使他們?nèi)轿坏某墒炱饋?lái),。在區(qū)級(jí)的青年教師基本功競(jìng)賽中，屢有獲獎(jiǎng),，莫老師也代表浦口區(qū)參加了市級(jí)公開課的角逐,，得到了專家組的好評(píng)。
“科研強(qiáng)師,，科研興教”,，他深知只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷豐富內(nèi)涵,，才能適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革的需求,。20xx年以來(lái)他結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃,，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí),。特別是在20xx年7月參加了由南京市曉莊學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院所組織的江蘇省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。20xx年6月參加了初中新課程教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，20xx年4月參加了由教育部和微軟組織的“攜手助學(xué)”創(chuàng)新教師的培訓(xùn),，并順利地通過了結(jié)業(yè)考試,。在此期間,，莫老師積極參加區(qū)教育局所組織的各項(xiàng)教學(xué)基本功競(jìng)賽，且多次獲獎(jiǎng),。20xx年12月參加了南京市初中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課的比賽獲得了三等獎(jiǎng),。20xx年12月參加了浦口區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)大比武榮獲優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。與此同時(shí),，他也能加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),，積極撰寫教育教學(xué)論文，努力提高他的業(yè)務(wù)理論水平,。20xx年11月案例《函數(shù)》獲省三等獎(jiǎng),，20xx年12月論文《中學(xué)數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)的探究》獲省二等獎(jiǎng)，20xx年6月教育案例《真心關(guān)愛構(gòu)建和諧》獲市三等獎(jiǎng),。20xx年課題《初中數(shù)學(xué)作業(yè)的分層設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)》成功立項(xiàng)并順利結(jié)題,。20xx年12月個(gè)人課題《創(chuàng)設(shè)有效的數(shù)學(xué)問題情境》順利結(jié)題并獲區(qū)二等獎(jiǎng)。他于20xx年5月20xx年11月分別開設(shè)了區(qū)級(jí)公開課,，得到了區(qū)教研員和全體教師的一致好評(píng),。
教育的發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求，作為教育者而言,，應(yīng)不斷更新教育理念,?！皩W(xué)無(wú)涯而知也無(wú)涯”，講臺(tái)是錘煉人的地方,，三尺講臺(tái),，他找到了屬于他的坐標(biāo)，追尋到了屬于他的價(jià)值,。
班主任事跡材料題目篇八
馬寧,，男，回族,，中共黨員,，生于1972年3月。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼叮?月30日取得本科學(xué)歷,。自1991年7月至今,，在華亭縣東華小學(xué)任高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，班主任,，思品課教學(xué),。
馬寧同志能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛黨的教育事來(lái),，堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策政策，以身作則,，為人師表,，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn),，講政治,，講正氣，顧大局,，識(shí)大體,，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。7月被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,。
在教學(xué)實(shí)踐中,，敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好,，課改勁頭足,，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好,，教研效果佳,，教學(xué)成績(jī)優(yōu)，能潛心研究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑,、方法,，在教中研，研中改,，教研相長(zhǎng),，積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合,，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問題——合作學(xué)習(xí),、反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式,，在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣。能積極參加各種教研活動(dòng),，承擔(dān)各類教學(xué)公開課,，撰寫教學(xué)論文，參與省市教研課題研究,。參與的省十五規(guī)劃研究課題《在實(shí)施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結(jié)題,，參與的省級(jí)課題《探索輕負(fù)高效的途徑和方法》已順利開題。馬寧同志能積極學(xué)習(xí)《課程新標(biāo)準(zhǔn)》,，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦,，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位,，大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論,。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上,，在執(zhí)教中教好書,、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé),。課外經(jīng)常開展科學(xué)性,、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心,、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時(shí)與學(xué)生打成一片，了解他們的心理,，做他們的知心朋友,。在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，想盡一切辦法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步,，馬寧同志還利用雙休日,、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系,，和他們共同教育好子女,。任六年級(jí)二班語(yǔ)文教學(xué)，周授課18節(jié),，期授課320節(jié),，在全縣畢業(yè)會(huì)考中，及格率100%,，優(yōu)秀率100%,，居全縣第二名；任四年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué),，周授課18節(jié),，期授課320節(jié)，及格率100%,，優(yōu)秀率89%,，超額完成教學(xué)任務(wù)；任五年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué),，周授課18節(jié),，期授課320節(jié)，及格率100%,，優(yōu)秀率98.4%,，綜合成績(jī)94.78，超額完成教學(xué)任務(wù),。任六年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué),，周授課18節(jié)，期授課320節(jié),，及格率100%,，優(yōu)秀率96.83%,，綜合成績(jī)97.61，名列同級(jí)五個(gè)教學(xué)班第一。多年來(lái)，所帶班級(jí)品優(yōu)率,、安全率、遵紀(jì)守法率,、鞏固率均達(dá)100%。
馬寧同志擔(dān)任班主任工作20xx年,，能創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作,，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理有方,，有計(jì)劃,、有總結(jié)，重過程,。學(xué)習(xí)刊物,、學(xué)習(xí)筆記、班會(huì)教案,、班會(huì)記錄等班主任資料齊全,。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，成績(jī)高,。在班級(jí)管理中，馬寧同志能積極實(shí)踐“正面教育理論”,，注重用愛心和耐心感染學(xué)生,，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié),、勤奮、道德的良好品質(zhì),。教書與育人并舉,，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,，嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、健全的品格和健康的人格,。注意在活動(dòng)中滲透道德教育。自“依德治國(guó)”的方針提出以來(lái),，馬寧同志經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班隊(duì)會(huì),，寓教于樂,，鼓勵(lì)學(xué)生集體參與，共同接受教育,。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽,，以“社會(huì)公德、職業(yè)道德,、家庭美德”為內(nèi)容,，以學(xué)生喜聞樂見的小品、快板,、相聲,、歌曲為形式，在學(xué)校迅速掀起學(xué)背“公民道德三字歌”的學(xué)習(xí)高潮,。注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念,。馬寧同志經(jīng)常組織學(xué)生積極開展各類宣傳、實(shí)踐活動(dòng),，先后清除縣體育嘗濱河路垃圾,，擦拭城區(qū)電話亭，為東華敬老院老人獻(xiàn)歌獻(xiàn)舞,、打掃衛(wèi)生,，進(jìn)行禁煙宣傳，培育了學(xué)生基本的道德觀念,，取得了良好的社會(huì)效應(yīng),。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過長(zhǎng)期的公民道德教育,，馬寧同志所帶班級(jí)學(xué)生整體德,、智、體諸方面發(fā)展全面,，集體責(zé)任感強(qiáng),，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正,，班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好,，長(zhǎng)期自覺幫助班內(nèi)聽力嚴(yán)重缺陷的張重陽(yáng)同學(xué)搞好學(xué)習(xí)，幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強(qiáng)同學(xué)上下樓,、去衛(wèi)生間,、參加體育鍛煉，真正體現(xiàn)了班級(jí)文明禮貌,、團(tuán)結(jié)友愛,、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法,、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌,。
近年來(lái),，馬寧同志所帶的班級(jí)在11月16日獲校數(shù)學(xué)競(jìng)賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名；在10月20日獲校作文競(jìng)賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名,；在4月20日獲校作文競(jìng)賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名,；在4月13日獲校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)“精神文明”獎(jiǎng)；在11月28日獲?；@球比賽五年級(jí)男子冠軍,；在11月28日獲校籃球比賽五年級(jí)女子冠軍,；在9月5日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第一學(xué)期“教室凈美化”評(píng)比年級(jí)組第一名,；在2月26日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第二學(xué)期“教室凈美化”評(píng)比年級(jí)組第一名；學(xué)生遵紀(jì)守法率達(dá)100%,；班級(jí)各項(xiàng)獲獎(jiǎng)蟬聯(lián)同年級(jí)第一,，班內(nèi)學(xué)生在校內(nèi)外獲獎(jiǎng)和發(fā)表作品多。在6月馬寧同志被學(xué)校評(píng)為“模范班主任”,，馬寧同志所帶班級(jí)五年一班被華亭縣團(tuán)委,、婦聯(lián)、教育局授予全縣“小公民道德建設(shè)示范班”,，馬寧同志所帶班級(jí)六年一班被推薦為市級(jí)“紅旗中隊(duì)”,。
馬寧同志能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師馬偉等人，使他們脫穎而出,，多次獲得盛地,、縣的獎(jiǎng)勵(lì)。并堅(jiān)持出全勤,，多年出勤率在99.8%以上,。
馬寧同志就是這樣一個(gè)普普通通的教師，十幾年如一日,，勤勤墾墾地工作,，孜孜不倦地追求著，用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽(yáng),。
