在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

班主任事跡材料題目篇一

蘇霍姆林斯基說："教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護孩子的心靈,。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落,，就會破碎不復(fù)存在",。彈指一揮間，我在班主任這塊責(zé)任田里已經(jīng)辛勤地耕耘了十二年,，本著對工作強烈的責(zé)任心,，我一直在努力學(xué)著用兒童的眼光看世界，和他們同喜同悲,、同苦同樂,，一起成長，這是一件幸福無比的事情!

走進孩子的心靈,，去發(fā)現(xiàn)并寬容他們新,、奇、趣,、怪的想法，可以激發(fā)他們具有個性的思想火花,，培養(yǎng)其創(chuàng)造精神。只有把自己也當(dāng)作孩子,，你才能真正走進孩子心靈,，播撒你愛的種子。

"你們在玩什么呢?能帶我一起玩嗎?"一次課間,，我在樓梯口發(fā)現(xiàn)了四個小朋友躲在角落里,，每人手里拿著幾張牌，我走過去悄悄地問,。其中的"領(lǐng)導(dǎo)者"不好意思地說："我們在玩24點,。"我很高興："學(xué)以致用啊，很好,，能讓我也參與一次嗎?"大家都同意了,，沒想到，里面的高手很多,，大家的水平相當(dāng),。我不但肯定了他們的游戲是非常有益健康的，還鼓勵他們可以帶動其他同學(xué)也玩起來,，讓他們策劃一下還可以在班上舉行一個這樣的比賽,，大家高興地歡呼雀躍。

當(dāng)你全身心地和學(xué)生們玩在一起,，瘋在一起,，用他們的思維、用他們的語言,、用他們的動作去表達你的愛時,，連平時最不愛說話的學(xué)生也會說："老師，你怎么也會輸啊?",。

生1："老師,，這堂活動課，我有個好主意,，咱們舉行一個用羽毛球拍運乒乓球的比賽吧!"("真有創(chuàng)意!"我豎起大拇指說,。)。

生2："老師,，你看我的pose帥不帥?"("很帥!"擺同樣的pose回應(yīng),。)。

生3："老師,，送給你一幅畫,，雖然畫得不好,，希望你能喜歡!"("很喜歡，不用介意畫得怎么樣,，禮輕情意重!"順便過去擁抱一下這個孩子,。)。

……,。

呵護童心就在不經(jīng)意的"玩"中,，傾注師愛在舉手投足間定格，那一張張笑臉才會那樣真,、那樣純,。那一聲聲"老師"才會叫得那樣無拘無束，那樣有滋有味,。水乳交融的師生情打開了老師與學(xué)生之間的心靈通道，愛是一切教育的起點,，教育是傳遞愛的事業(yè),。"以火點火火愈明，以愛知心心愈愛",。呵護童心,，傾注師愛，讓閃著光的愛在教育中腳踏實地邁出第一步,。

一般說來,，成年人做某些事大多會出于責(zé)任感而去做，孩子可就不同了,，他們更多地是希望得到別人的贊揚和承認(rèn)后才會去主動地干一件事,，特別是希望得到老師的贊美，可以說需要贊美是人的本性,，就連美國作家馬克·吐溫也說過"一句精彩的贊辭可以當(dāng)作我十天的口糧",，更何況我們所教的孩子。對孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)以表揚為主,，譴責(zé)可以起到立竿見影的效果,，但不可常用，要慎重,，通過實踐我更加深刻的體會到贊揚的重要作用,。

班上有個學(xué)生叫小宇，她很聰明,，但課上愛做小動作,，不專心聽講，作業(yè)常無法按時完成,。中秋假期回來,，作業(yè)一個字沒寫,。我想：一定要趁機好好地教育他。于是我與他的家長取得聯(lián)系,，中午把他帶到辦公室補做作業(yè),，他懇求說："老師，讓我回家吧,，我一定會把作業(yè)補全交給你的,。"他的這一舉動讓我真得有點心動，可是馬上想起他以前玩的"小把戲",。她見這招不行了,，只好坐在椅子上，開始動筆,。我上前一看,，字寫得非常潦草，我知道她想應(yīng)付,。于是我從他那些歪歪扭扭的字中圈出幾個還算像樣的字,，說到："這幾個字寫得還不錯，如果都能寫得這個樣子,，今天可以少寫一些,，剩下的允許你回家做。"他聽到后,，高興極了,，非常認(rèn)真地完成了一部分作業(yè)。我檢查后,，對她說：瞧!你寫的作業(yè)還真棒,，剩下的作業(yè)如果也能這么認(rèn)真，明天老師一定會在全班同學(xué)面前表揚你,。果然,，第二天她把工工整整的作業(yè)交給了我，我也在班上表揚了她,，當(dāng)時她別提有多高興啦!從此以后,，小宇逐漸改掉了不良習(xí)慣，還當(dāng)上了學(xué)習(xí)的小組長,。

工作中,，我深知班主任工作是很有挑戰(zhàn)性，要想成為他們的朋友,，要想得到他們的信任,，就需要付出很多的心血。我們不僅要關(guān)心學(xué)生的'學(xué)習(xí),，更要關(guān)心大家的生活,。讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，用雙手默默耕耘，以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給熱愛的教育事業(yè)!

班主任事跡材料題目篇二

師者,所以傳道授業(yè)解惑也,。申清麗從踏入教師行業(yè)的那一刻起,，就不斷以思想家韓愈的這句話來激勵自己，要做個好老師,、當(dāng)好班主任,。她一直喜歡教師這個職業(yè)，也很喜歡班主任這個崗位,。她勤奮學(xué)習(xí),、深入思索、腳踏實地的工作,，帶著一個年輕人固有的熱情,，不斷探索班級管理的方法和途徑，慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格:“德”“育”“教”相結(jié)合,。她所代的班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，沒有發(fā)生過任何安全事故,，并多次被評為“優(yōu)秀班集體”，個人多次被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“優(yōu)秀班主任”,。

德為師之本,。作為教師，她非常注重師德修養(yǎng),。不管是在平時的教學(xué)中還是在生活中,，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，她都是這樣嚴(yán)格要求自己,，始終如一,，她也希望通過這種方式來感染身邊的孩子。

立身德為本,。她經(jīng)常給孩子們講,，“做人要真誠、正直”,。并經(jīng)常組織學(xué)生觀看教育片,，或組織主題班隊會，讓孩子從中體會什么是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),、什么是孝順,、什么是“正能量”，什么應(yīng)該做,、什么不應(yīng)該做,。還會讓孩子們回去自己洗衣服,、幫大人做家務(wù)、給長輩洗腳等活動,。在她的影響下,，她的班級都很團結(jié)、很有愛心,，一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來,。

首先注重習(xí)慣養(yǎng)成，為孩子的成長奠定基礎(chǔ),?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?。培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從點滴小事做起,。她要求學(xué)生，如課前學(xué)具的準(zhǔn)備,、課桌上學(xué)具的擺放,、衣著穿戴得整齊、胸卡的佩戴都要整潔,；她教育學(xué)生不僅在校園內(nèi)見到垃圾要隨手撿起來,，在公共場所、在家也要具有這種品質(zhì),；她教育學(xué)生在校園內(nèi)輕聲慢步,、見到老師要主動問好，走出校園遇見長輩也要問好……為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣,，她在班級建立一套完善的評比制度,，開展“文明小組”、“愛學(xué)小組”的評比活動,；組織班干部互相督促檢查,，每月總評一次，并給予獎勵,。

二是注重家校溝通,，為孩子成長創(chuàng)造良好環(huán)境。班主任是學(xué)校與家庭溝通的橋梁,。在教育問題上,，她與家長建立一種平等、和諧的溝通關(guān)系,。她在班里挑選幾名熱心于教育的家長成立班級家長委員會,，協(xié)助管理班級事務(wù)。鼓勵家長多關(guān)注孩子成長,，定期召開家長會,，把學(xué)校以及班級的學(xué)習(xí)目標(biāo)和活動告知大家,。建立班級微信群，把學(xué)生在校的情況,，如有趣的發(fā)言,、比賽的結(jié)果、好人好事,、學(xué)習(xí)成績等點滴進步及時向家長匯報,。同時通過微信群收集家長對學(xué)校和教師的意見建議，改進教學(xué)方法,，為學(xué)生成長營造更有利的條件,。

三是注重班級管理，打造和諧歡樂奮進班集體,。良好的班風(fēng)是學(xué)生成長標(biāo)志,。她注重制度建設(shè)，建立健全各種制度,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有“法”可依,。對制定的各種制度，她認(rèn)真執(zhí)行和監(jiān)督,，經(jīng)常隨機調(diào)查,，并開展定期評定，獎優(yōu)罰劣,。同時,，她善于培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。她培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。早讀書,、午寫字等班級的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，具體分工由各班委負(fù)責(zé)；每個時間段都設(shè)有安全員,，隨時隨地作檢查指導(dǎo),。此外，她善于調(diào)動學(xué)生的積極性,，把學(xué)生分成若干小組,，小組之間展開競賽，從而形成互相激勵,、互相監(jiān)督的良好氛圍,。

學(xué)習(xí)上，她善于調(diào)動孩子的積極性,，提升課堂學(xué)習(xí)效率,。除了在教學(xué)中引進一些新鮮的教學(xué)手段和資料,，不斷改進教學(xué)質(zhì)量外，她善于引導(dǎo)學(xué)生進行互動,，增強學(xué)習(xí)效果,。她代過的班級，語文成績一直名列前茅,；送走的三屆畢業(yè)生,，近60余人考入平陽，70余人考入同盛,、臨一中等初中學(xué)習(xí),。

另外，她重視學(xué)生的全面發(fā)展,。堅持開展“寫一手好字”“誦千古美文,、做少年君子”，將它打造成學(xué)校和班級的品牌,。在20xx年時代風(fēng)華特色學(xué)?！皾h字聽寫大賽”中，她所在的班級獲得團體亞軍,；語文綜合素養(yǎng)尖子生比武中,，她的班級榮獲年級團體冠軍。

她還建立班級圖書室,，引導(dǎo)學(xué)生讀中外名著,，并開展讀書會交流心得，不斷提高學(xué)生的閱讀能力和認(rèn)知水平,。組織“講故事”“參觀博物館”“展評優(yōu)秀的讀書筆記”“手抄報大賽”“知識競賽”“比賽查字典”等生動活潑,、形式多樣的課外活動，不斷增長孩子們的見識,。此外,，她積極鼓勵學(xué)生參加課外運動，所在班級在學(xué)校運動會中多次奪魁,。

20xx年被評為堯都區(qū)“優(yōu)秀少年隊輔導(dǎo)員”,，時代風(fēng)華特色學(xué)校“骨干教師”,；20xx年,，分別被市文明辦等單位評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，被臨汾日報社評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”,，榮獲臨汾市第二屆書法大賽教師組硬筆“優(yōu)秀獎”,；20xx年：被評為“優(yōu)秀班主任”、在教師綜合素質(zhì)比拼中獲一等獎，教師寫作能力比賽中榮獲一等獎,；20xx年,，分別被共青團臨汾市委、臨汾市教育局等單位評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”,，被共青團堯都區(qū)委等評為“優(yōu)秀少年隊輔導(dǎo)員”,，在教師寫作能力比賽中榮獲一等獎。

班主任事跡材料題目篇三

她是幼教戰(zhàn)線上的普通工作者,。參加作以來工作踏實認(rèn)真,，堅持教書育人，為人師表,，以一份強烈的工作責(zé)任心和政治使命精心愛教,。雖然她譜寫的音符簡單，但卻清純溫馨而深情,。從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就更沒有驚天動地的業(yè)績,，但作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員，她能時刻保持自己的選進性,，克人先克己,，具有正確的世界觀，人生觀和價值觀,，積極履行教師職責(zé),，有明確的社會責(zé)任感和強烈的進取精神，勇于創(chuàng)新時刻以陶行知先生的“捧著一顆心來不帶半根草去”的名言來鞭策自己,。

有人說“沒有愛就沒有教育”但對幼兒園教師來說,，除了有愛心還需要有耐心，童心和責(zé)任心,。她認(rèn)為一個嚴(yán)格的幼兒園教師,，即是嚴(yán)父，又是慈母,，即是教師,，又是保姆。應(yīng)該把自己的愛全部奉獻給孩子,。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子,。有一天,，班上的一位幼兒臉漲的通紅表情很不自然,，她就拉著這位小朋友的手把他帶到衛(wèi)生間，輕聲問他：“你是不是把大便拉在身上了”他的臉漲得更紅了眼淚不停的涌了出來,。從他的表情中她已知實情,。她滿臉帶著微笑說：哈哈老師小時候也好幾次大便拉在身上呢！讓老師來幫幫你好嗎？"聽完老師的話那孩子馬上停住了淚水,，用凝惑的目光望著老師,。同時她馬上拿來了水桶毛巾等為他換洗。一遍一遍地用水洗,，用毛巾擦,，水臟了換一盆。下午家長來接孩子時說：老師你打電話過來就行了嘛,！她的回答是：班里的每一個孩子都是我的孩子,，我是他們的媽媽，一位媽媽為孩子做這些事情是人之常情,?！甭犃怂脑捨曳浅８袆印Ｊ前,?！幼兒園里的老師就是媽媽。她們班的葉亦昂小朋友,，腳有點不方便上下樓梯她總是抱著昂昂,，有空余的時間她就陪著昂昂練習(xí)走路、總是能看到他輕輕樓在怖里給他鼓勵加油她用她的愛幫助昂昂戰(zhàn)勝自己,。這就是她用愛感染著身邊的孩子,。

在工作中她深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋,。只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷提高,。她曾經(jīng)說過“要做一名優(yōu)秀的幼兒園教師必須努力追求做三個家。第一應(yīng)該成為專家,，第二應(yīng)該成為一名思想家,，第三應(yīng)該是一為心理學(xué)家。當(dāng)然這所說的三個家并不一定是真正意義上的那種專家,，而是用專家思想家心理學(xué)家的要求來求自己,。所以在工作中，她總是腳踏實地的做,。她說要想做專家,，首先要上好每一節(jié)課，要在課堂上征服孩子,，家長和同事,，所以在課后她總是認(rèn)真?zhèn)湔n，做教具天天如此,。記得有亠次幼兒園所有的老師都下班了,，她還在教室里做教具,。問她怎么還不回家，她的回答是我要對得起家長,，對的起孩子,，對得起自己的工作。課后她總是積極思考自己一天的工作和每一次教育實踐,，每一個教育細(xì)節(jié)進行反思和記錄,，并及時進行改正。當(dāng)問起她為什么時,，她總是說,，不思考每天憑著慣性工作，不僅累,，而且效率不高,，不是用腦子在做，而是在簡單機械地重復(fù),，這對孩子不公平,，在有空余時間，她積極參加各種培訓(xùn),，她說人的一生只有在學(xué)習(xí)中才能進步才有資格談?wù)撁魈臁?/p>

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,，因此她充分調(diào)到家長與教育的積極性。她認(rèn)為尊重家長就是尊重自己,。因為家園聯(lián)系對管理好班級起著重要的'作用,。所以為了與家長更好的溝通，她常收集一些科學(xué)的家教方法,，經(jīng)常利用學(xué)校博客,，短息平臺，和家長進行溝通,，及時向家長匯報,，孩子的情況，以協(xié)調(diào)家校教育,，便利用晨間接待時間與家長進行談話,，耐心細(xì)致的進行溝通，家長們都說她充滿陽光,，教藝精湛,，充滿親和力。

雖然回首,，她和孩子們已走過了酸甜苦辣的7年時光,。她的教師生涯始終一步一步扎扎實實走過來的。沒有半點懶怠,，沒有半點退縮,，有的只是滿腔的熱情，對于她來說“成績屬于過去,，關(guān)鍵要看未來,，一個人只要有追求有愛心，那我將永遠(yuǎn)是快樂和充實的人,。我是浩汗的沙漠中的一粒沙,，平凡的像深海里的一滴水，我無怨無悔,，我今繼續(xù)我的事業(yè),，充實我的人生。

班主任事跡材料題目篇四

本年度我任教六年級語文,、綜合實踐,，兼任班主任。同時擔(dān)任省級課題研究主持人,、綜合實踐活動教研組長工作,。致力于教育教學(xué)改革，發(fā)揮自己的模范帶頭作用,，取得了一定的成績,。

潛心于語文教學(xué)的實踐研究，著里提高教育教學(xué)質(zhì)量,。抓實誦讀,、寫字等語文基礎(chǔ)教學(xué)工作。一年來,，所教班級40多名同學(xué)取得書法等級考試四級以上,，5多名同學(xué)在省書法大賽中獲獎。努力建設(shè)書香班級,，注重建構(gòu)班級良好的讀書氛圍,。利用黑板報介紹新書，導(dǎo)讀佳作,；利用晨會,、周會每人口頭推薦一本好書、一份好報,、一篇好文章,。辦好班級圖書角，班級圖書達20xx本,。開展“古詩文誦讀”,、“講成語故事”、“讀書手抄報比賽”,、“最佳讀書筆記展”等豐富多彩的讀書活動,。所教班級獲學(xué)?！皶惆嗉墶薄芭d化市小學(xué)生整體讀書筆記一等獎”。給學(xué)生更多自主讀書練筆時間,，讓他們的語文素養(yǎng)全面提升,。所教班級20名同學(xué)在各類征文比賽中獲獎。

本人獲省雙語閱讀“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”,、全國“語文報”杯作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號,。教學(xué)中關(guān)注“問題生”“學(xué)困生”。課堂教學(xué)中將“學(xué)困生”和優(yōu)等生配搭在一起,，使他們構(gòu)成學(xué)習(xí)上的伙伴關(guān)系,。同時。設(shè)置分層作業(yè)滿足不同層次學(xué)生發(fā)展需求,。還多次為學(xué)校上畢業(yè)班語文公開課,。一學(xué)年下來，班級“后進生”僅剩一名,。所教語文學(xué)科成績由期初的均分72分,，提升至期末92分，兩學(xué)期成績均獲名列年級組第一,。

點亮綜合實踐活動課程研究,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。關(guān)注學(xué)情,，有效生成,，對綜合實踐活動課程實施進行有效指導(dǎo)?！逗佟坝H情作業(yè)”》《我的新家我做主》等活動取得了一定的研究成果,。為市關(guān)工委、陳堡學(xué)區(qū)上主題實踐活動隊會課,。撰寫的2篇活動案例發(fā)表于發(fā)表于《師資建設(shè)》《班主任之友》,，1篇活動案例獲全國一等獎。課程開發(fā)的總結(jié)刊發(fā)于教育部網(wǎng)站,。著力探討學(xué)科課程與綜合實踐活動課程的整合,。《自主實踐和諧發(fā)展》等案例獲泰州市二等獎,。這方面的論文發(fā)表于《當(dāng)代校園》《閱讀（教學(xué)研究）》等刊物,，所帶班級獲得興化市“優(yōu)秀中隊”，今年8月獲得興化市“教學(xué)能手“稱號,。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，銳意進取，不斷提升自己的教科研水平,。作為一名普通的鄉(xiāng)村教師,，我嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，成果頗豐。我有自己的教育教學(xué)博客,，點擊率超六萬,。本年度發(fā)表文章15篇，著有教育圖書6多本,。我主持的、10名青年教師參與的省“十二五”規(guī)劃立項課題《小學(xué)生寫字（硬軟筆）入門指導(dǎo)策略的實踐研究》已中期評估,，獲得好評,。我積極參與各類研修活動，研修心得在業(yè)內(nèi)收到好評,。

以上是本人近年來在教研方面取得的一些成績,，尚不夠成熟，還需努力,。

班主任事跡材料題目篇五

張巧英老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，吃苦耐勞，是一個十分勤奮,、責(zé)任心很強而又充滿激情的老師,。教學(xué)效果良好，在學(xué)生評教中廣獲好評,，代表學(xué)院參加學(xué)校教學(xué)比賽并獲得優(yōu)秀成績,。由于她工作能力強，教育教學(xué)工作實績突出,，在xx年度綜合考核中獲得優(yōu)秀,。

xx年7月，學(xué)院黨總支讓張巧英同志擔(dān)任xx英語(1)班的班主任,。在過去的兩年時間里,她還同時擔(dān)任該班的英語精讀課的任課教師,。既是班主任又是任課教師的雙重角色，在她與學(xué)生每周四次以上的見面相處中,相識相知,一起成長與成熟,風(fēng)雨同舟,笑淚與共,。經(jīng)歷著考驗,、面臨著挑戰(zhàn)的同時,也收獲了感動與幸福。

班內(nèi)有位同學(xué)（前班長）去美國讀書,，出國后與班內(nèi)的同學(xué)和班主任關(guān)系很好,，依然聯(lián)系頻繁，班級qq群中也有他的名字,，仿佛他并沒有離開,，仍是班級的一員。利用他放暑假回國的時間班主任特別邀請他到班里做個講座,，他做了認(rèn)真地準(zhǔn)備,，談到了國外的生活,、人際交流、住宿,、學(xué)習(xí),、教育、政治等方面,，還模仿了一段美國大學(xué)上課的情景,，班內(nèi)同學(xué)很感興趣，提了很多文化差異的問題,，這次交流開闊了學(xué)生的視野,。英語專業(yè)四級考試是檢測學(xué)生英語水平的重要考試。為了迎接考試,，在班內(nèi)進行了一幫一制度,，并開展學(xué)習(xí)小組，講解四級題目和交流備考經(jīng)驗,?？荚嚽暗耐砩希嗬镉嘘P(guān)心班集體的熱心同學(xué)建議,，給班里每個同學(xué)發(fā)了鼓勵加油的短信,，祝福他們能發(fā)揮好。

有的教師評論08英語（1）的學(xué)生很有個性,，邏輯思維能力很強,，這是一種至高的贊美。德國教育家第斯多惠說“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,?！痹诮虒W(xué)中，她從不對學(xué)生作整齊劃一的要求,，只要有自己的學(xué)習(xí)方法,，能學(xué)好，并不注重形式,。只要是學(xué)生們擅長的方面,，作為教師和班主任他都支持。有一個成績不太好的學(xué)生,，參加了聯(lián)想集團的科技創(chuàng)新項目,，能否選上要看投票的支持率，班主任就在班內(nèi)公開號召全班同學(xué)去網(wǎng)上投票支持她，用自己的qq號和借朋友的號每天上網(wǎng)為該同學(xué)投票,，用實際行動支持她,。

有這樣一句教育名言：“熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個人才，厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個人才,?！睙釔蹖W(xué)生才會尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，給學(xué)生創(chuàng)造一個“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”的良好成才環(huán)境。師生之間應(yīng)該是一種平等關(guān)系,，用教師真誠的愛心與一顆顆心對話,，這份尊重如同一把金鑰匙，可以破譯心鎖的密碼,。

作為一個年輕的班主任,，她平時很熱心,、很有親和力也很真誠,，與學(xué)生談話都敞開心扉，用自己的經(jīng)驗給學(xué)生一些建議,，被學(xué)生們都親切地稱為“巧英姐”,，學(xué)生有很多小秘密也愿意告訴她。有位同學(xué)還主動地報告自己的感情生活,，班主任聽后雖然感覺有點驚訝,，但同時又感覺到那種被信任的幸福。得知下學(xué)期就不再是他們的任課老師后,，班里每個同學(xué)在她生日的那天都發(fā)來短信祝福,，表達對張老師的關(guān)心、感激與不舍,，還有催促他們可愛的張老師趕快結(jié)婚的短信,，在此起彼伏的短信鈴聲中，她感覺到做老師的最大快樂,。

新生剛來彼此間還不是很了解,，張巧英老師組織班級的大蜀山之行。全班在山下大門口照了班級合影后一路蜿蜒,，相互扶持爬到了山頂,。在山頂同學(xué)們開始了有趣的游戲比賽，有“甜蜜背背背”,，以宿舍為單位的“六人五足”,，文藝委員還準(zhǔn)備了小禮物給獲勝者。尖叫聲,、笑聲不斷,，引起山上其他游人饒有興趣地駐足觀望,，甚至旁邊的一群年輕人也被比賽氣氛所感染，非要跟班里的同學(xué)一比高低,。后來大家都拿出自己帶的吃的,，進行野餐，又抽簽交換自帶的禮物,，圍成一圈唱歌聊天拍照,。張老師也和同學(xué)一樣，自帶了干糧和禮物,，把一本心靈雞湯送給了班里一位男生,，得到了另外一個女生的小布娃娃。這次活動的舉行是同學(xué)們很快熟悉了起來,，增進了彼此間的了解,，加強了班級的團結(jié)，感受到了班級這個大家庭的溫暖,。作為班主任,，她始終是親力親為，班級的每個活動都親自參加,，不遺余力地為學(xué)生加油服務(wù),，如果是收費的活動，她也自己出錢,，真正成為他們的一分子,，跟學(xué)生們吃在一起，玩在一起,，學(xué)生也不把她當(dāng)外人,。

師愛，好似春雨,，潤物細(xì)無聲,；猶如春風(fēng)，恬淡而愜意,。然而,，更多情景下是“相關(guān)情無限”的詩意，是“沾襟比散絲”的柔情,；是“無理而妙”的機智,。盧梭講過：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展,?！?/p>

有一次，班級有個女生宿舍內(nèi)鬧了矛盾，她得知后立即趕到宿舍了解情況,，因為她知道,，宿舍矛盾雖說都是小事，可處理不好會影響到一個學(xué)生各方面,，對班級的團結(jié)和凝聚力也會有很大影響,。她召集女生班干部和各寢室長一起去安慰和調(diào)解。同為女性,，她和學(xué)生們聚集在一個宿舍里,，鼓勵她們開誠布公地把心里的委屈說出來。通過張老師耐心細(xì)致的引導(dǎo)和說服,，有的同學(xué)潸然淚下,，最終宿舍同學(xué)化解了誤會，關(guān)系又恢復(fù)到了從前,。事后一位女生發(fā)短信說很感謝她及時的幫助,，請老師相信她們以后的生活里每天都會是晴天。

兩年多的班主任工作背后,，張巧英老師付出了很多很多,，可是隨著時間的流逝，她感到獲得的收獲也是越來越多,。在她和全班同學(xué)的團結(jié)與努力下,，該班在學(xué)院組織的英語演講比賽,、作文大賽,、英文卡拉ok大賽、書畫比賽均獲一等獎,；在英文話劇表演中獲二等獎和最佳女演員獎,；在學(xué)院拔河比賽中獲第二名；辯論賽獲得亞軍,，有2位同學(xué)帶學(xué)院參加校演講比賽,；有明星同學(xué)代表學(xué)院參加“女生風(fēng)采大賽”；有1名同學(xué)獲國家獎學(xué)金,，3名同學(xué)獲國家勵志獎學(xué)金,，該班級也先后被評為校紅旗團支部和校先進班集體。

她曾經(jīng)說自己在班主任與任課教師的角色轉(zhuǎn)換中也有過痛苦的掙扎與反思,，可現(xiàn)在想想那又是多么珍貴的情緣,。看到同學(xué)們由初來時的稚嫩和青澀,，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的成熟與自信,，看到班里的同學(xué)把她當(dāng)成自己的好朋友，把班級當(dāng)成自己的家，看到很多同學(xué)在班級日志里那么坦率真誠說出他們的心里話,，她覺得她所付出的一切都是那么的有價值,。

正是班主任工作的巨大魅力——辛苦付出后的精神享受，是她竭盡所能,、無怨無悔地奮斗在這個平凡的崗位上的動力,。為此，她表示今后將繼續(xù)在學(xué)習(xí)實踐中提高自己,，在工作中鍛煉自己,，在奮斗中充實自己。要像一滴晶瑩的水珠匯入浩瀚的大海,；像一株芳香的花朵簇?fù)碓阪弊湘碳t的花園,；愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”,。用無私的愛心和教育的藝術(shù)來詮釋新時代班主任的含義,。

班主任事跡材料題目篇六

張艷，女,，37歲,，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師,，現(xiàn)任教于河南省靈寶市大王鎮(zhèn)第五初級中學(xué),。1993年參加工作，現(xiàn)已任教19年,，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線,。任教以來，已連續(xù)擔(dān)任九年級畢業(yè)班教學(xué)工作15年,、九年級班主任工作10年,、學(xué)校語文教研組長工作９年，是學(xué)校的骨干教師,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)科帶頭人,、班主任模范標(biāo)兵。

今年,，她又因為領(lǐng)導(dǎo)的信任再一次擔(dān)任九年級的班主任,。農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁重,，學(xué)生大部分是住宿,，他們的衣食住行，吃喝拉撒,，事無巨細(xì),，點點滴滴,，班主任都得操心。一上班,，從星期一到星期五,，從清晨到深夜，她堅持比學(xué)生要起得早,，比學(xué)生睡得晚,，每天工作一般是十一個小時。繁重的工作雖然很累,，但是她認(rèn)識到：班主任,，對家長，我們代表著學(xué)校,，肩上扛著責(zé)任,；對學(xué)生，我們代表著家長,，雙手履行義務(wù),；我不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,，為學(xué)生們的健康成長作出我的奉獻,。

“愛”是人類社會永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉,。作為一名班主任,，更要有一顆真誠的愛心，對每一位學(xué)生的包容之心,。如他們班有一位同學(xué),，原本性格開朗，但近段時間上課經(jīng)常分神,，也不愛說話了,，成績大幅度退步,。于是張艷找到他了解情況,，告訴他可以把老師當(dāng)作朋友交流且非常希望能幫助他。一段時間內(nèi),，她都當(dāng)他是好朋友一般關(guān)心他,。不久，他告訴她,，由于父母離異給他造成極大的傷害,，他的情緒很低落，不知今后的生活該怎么辦,，甚至連學(xué)也不想上了,。她帶著理解和幫助的態(tài)度和他進行了多次談話,，告訴他，人生會有很多坎坷,，只有敢于面對現(xiàn)實,，以積極的心態(tài)迎接生活的人，才能擁有完美豐富的人生,，況且還有老師在背后默默的幫助他走出感情的低谷,，并答應(yīng)為他保密這件事。真誠的引導(dǎo),，真誠的愛心,，使她贏得了他的信任，她們成了無話不談的好朋友,。他的成績提高很快,，性格也恢復(fù)到以前那樣活潑開朗了！張艷說：用一顆真誠的心去對待學(xué)生,，能夠放下老師的“架子”,，與他們一起歡笑，一起承受苦惱,，理解學(xué)生,、尊重學(xué)生，這樣才能真正成為他們中的一員,，才能讓其“親其師而信其道”,！

同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖、喜怒哀樂,，張艷幾乎事事關(guān)心,。學(xué)生生病時，她帶他去看病,。家長感激,，學(xué)生感動?？伤J(rèn)為：作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。

對于一個班集體來說,，班風(fēng)是班級的靈魂，班風(fēng)是班級建設(shè)的核心,，是引領(lǐng)班級前進的旗幟,。一個優(yōu)秀的班集體,，首先要有良好的班風(fēng)。

根據(jù)九年級學(xué)生特點,，在平時生活中,，張艷還經(jīng)常挑選一些有教育意義的文章在班會上朗讀,，進行理想教育,、挫折教育和為人處世教育，塑造學(xué)生健康的人格,，也通過這些陶冶學(xué)生的情操,。這些年來，她的班上從未發(fā)生過不安全事故,，也無打架斗毆違反校紀(jì)校規(guī)的事件,。全體班委以服務(wù)同學(xué)為宗旨，在工作中都能做到不計個人得失,，團結(jié)協(xié)作,，任勞任怨，贏得了同學(xué)們的一致好評,。班里的勞動工具不知是誰用繩子綁好,，整整齊齊的掛在后門上；冬日里班里的蜂窩煤爐,，每天早上都暖烘烘著著,，不知是誰來得那么早；值日生生病了沒來,，清潔區(qū)的勞動就會有人主動完成,。在全體班委的努力下，每位同學(xué)都積極配合班級工作,，他們班成了一個真正具有凝聚力和號召力的班集體,，使得該班的各項工作都順利、高效,、高質(zhì)的完成,，走在了年級的前列。

俗話說：“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)濃,，學(xué)風(fēng)濃才能成績好,。”因此,，在注重班風(fēng)的同時，張艷更培養(yǎng)濃厚的學(xué)風(fēng),。

校園里,，經(jīng)常能看到學(xué)生們見縫插針,、如饑似渴的學(xué)習(xí)景象。尤其是張艷他們九（１）班的學(xué)生,，在別人還沒有學(xué)習(xí)的時候,，最早的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)；在別人游戲嬉鬧的時候,，在堅持多學(xué)習(xí),。教室里有他們苦讀的身影，校園里有他們匆匆的腳步,，實驗室有他們專注的眼神,，午休時間認(rèn)真埋頭寫作業(yè)的背影，師生間討論研究習(xí)題的細(xì)語在整個班級中形成了“勤學(xué),、好問,、深思,、篤行”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。而且，班級里面還達成了一個共識：“知識改變命運”,，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”,。經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,，他們也見到了最美的彩虹。同學(xué)們成功地完成了從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,，每次學(xué)校年級前十名中他們班一直占據(jù)四五個席位,，成績一直居同年級之首。

有風(fēng)有雨有陽光,，有汗有淚有歡笑,。從事教育教學(xué)十幾年，張艷在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,，默默地奉獻著,，取得了不少的工作成效：

論文發(fā)表及獲獎：20xx年12月，《如何讓潛能生充滿自信》獲國家級一等獎,；20xx年12月,，《營造和優(yōu)化未成年人的社會德育環(huán)境》獲省三等獎；20xx年7月,，《重視實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生能力》獲峽市三等獎；20xx年7月,，自制教具《重心與穩(wěn)定關(guān)系演示器》獲峽市二等獎,；20xx年8月，《“六步點撥”作文教學(xué)法》獲國家級一等獎,；20xx年11月,，《教師要教出境界》在中學(xué)生學(xué)習(xí)報上發(fā)表,；20xx年3月，《張揚個性,，造就人才》獲省二等獎,；20xx年3月，教學(xué)設(shè)計《背影》獲省一等獎,；20xx年6月,，《講究提問藝術(shù)，創(chuàng)新高效課堂》被《校本教研》錄用,。

輔導(dǎo)學(xué)生獲獎：20xx年,，在第六屆“新世紀(jì)”杯作文大賽中獲輔導(dǎo)獎；20xx年5月,，獲全國中學(xué)生科技創(chuàng)新論文大賽輔導(dǎo)獎,；20xx年9月，在“國慶60周年知識競賽”中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,。

上優(yōu)質(zhì)課及獲獎：20xx年4月,，在靈寶市優(yōu)質(zhì)課賽講中獲初中語文二等獎；20xx年7月,，語文優(yōu)質(zhì)課獲峽市二等獎,；20xx年10月，講授市級示范課一節(jié),；20xx年4月,，語文優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎。

獲得榮譽稱號：20xx年7月,，獲靈寶市課堂達標(biāo)教師稱號,；20xx年7月，獲“三門峽市教學(xué)標(biāo)兵”稱號,；20xx年9月,，獲靈寶市優(yōu)秀教師稱號；20xx年9月,，獲大王鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號,；20xx年9月，獲靈寶市“優(yōu)秀教育工作者”稱號,；20xx年9月,，獲三門峽市優(yōu)秀教師稱號；20xx年9月,，獲大王鎮(zhèn)模范班主任稱號,；20xx年3月，獲靈寶市“優(yōu)秀班主任”稱號；20xx年9月,，獲大王鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任稱號,；20xx年12月,，被評為靈寶市優(yōu)秀班主任,；20xx年9月，獲靈寶市“優(yōu)秀班主任”稱號,；20xx年2月,，獲大王鎮(zhèn)先進工作者稱號。

張艷告訴記者：我愛我的事業(yè),，我更愛我的學(xué)生,，我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”,。

班主任事跡材料題目篇七

一滴水很普通,，在陽光下卻能折射出七彩的光芒。教師的職業(yè)很平凡,，平凡的職業(yè)也能折射出一個人不平凡的人生,。莫老師從教以來能全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,，堅決抵制不符合教育規(guī)范的教育行為,，從不做有償家教。

從教以來他不畏困難,，任勞任怨,，堅持站在教學(xué)第一線，矢志不渝,。20xx年以來他一直擔(dān)任班主任工作,，并連續(xù)四年擔(dān)任初三畢業(yè)班班主任工作，自知自身責(zé)任重大,，從不敢有絲毫懈怠,，盡心盡力教書育人?！肮Ψ虿回?fù)有心人”,，連續(xù)三年被授予“校優(yōu)秀班主任”，所帶班級被授予“校優(yōu)秀文明班集體”,。值得一提的是他也在20xx年被評為南京市先進學(xué)生集體負(fù)責(zé)人,。

自20xx年以來，莫老師一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一方面做好教學(xué)“五認(rèn)真”,，堅持寫讀書筆記，精心鉆研教材;另一方面能夠虛心求教，研究數(shù)學(xué)教學(xué)方法,，寓教于樂,，使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)。目前,，已連續(xù)三年留任初三畢業(yè)班,，所教班級均分遙遙領(lǐng)先，中考成績年年超區(qū)均,，深受廣大師生的好評,。多次被評為校優(yōu)秀教育工作者和年度優(yōu)秀教師。20xx年9月榮獲“星甸鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”稱號,、20xx年9月被評為“浦口區(qū)優(yōu)秀教育工作者”,、20xx年9月10日被浦口區(qū)教育局授予第七屆“浦口區(qū)優(yōu)秀青年教師”、20xx年11月被浦口區(qū)教育局授予“浦口區(qū)初中教學(xué)先進班主任”的稱號,、20xx年11月榮獲“初中教育先進個人”稱號,、20xx年8月榮獲“浦口區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人”稱號。

全方位培養(yǎng)一名青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,，更是一個教育工作者神圣的職責(zé),。莫老師與杜先龍、俞桓的幫教活動中,，使他們?nèi)轿坏某墒炱饋?。在區(qū)級的青年教師基本功競賽中，屢有獲獎,，莫老師也代表浦口區(qū)參加了市級公開課的角逐,，得到了專家組的好評。

“科研強師,，科研興教”,，他深知只有加強學(xué)習(xí)，不斷豐富內(nèi)涵,，才能適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革的需求,。20xx年以來他結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃,，有序有效地進行了學(xué)習(xí),。特別是在20xx年7月參加了由南京市曉莊學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院所組織的江蘇省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。20xx年6月參加了初中新課程教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，20xx年4月參加了由教育部和微軟組織的“攜手助學(xué)”創(chuàng)新教師的培訓(xùn),，并順利地通過了結(jié)業(yè)考試。在此期間,，莫老師積極參加區(qū)教育局所組織的各項教學(xué)基本功競賽,，且多次獲獎。20xx年12月參加了南京市初中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課的比賽獲得了三等獎。20xx年12月參加了浦口區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)大比武榮獲優(yōu)質(zhì)課獎,。與此同時,，他也能加強自我學(xué)習(xí)，積極撰寫教育教學(xué)論文,，努力提高他的業(yè)務(wù)理論水平,。20xx年11月案例《函數(shù)》獲省三等獎，20xx年12月論文《中學(xué)數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)的探究》獲省二等獎,，20xx年6月教育案例《真心關(guān)愛構(gòu)建和諧》獲市三等獎,。20xx年課題《初中數(shù)學(xué)作業(yè)的分層設(shè)計和評價》成功立項并順利結(jié)題,。20xx年12月個人課題《創(chuàng)設(shè)有效的數(shù)學(xué)問題情境》順利結(jié)題并獲區(qū)二等獎,。他于20xx年5月20xx年11月分別開設(shè)了區(qū)級公開課，得到了區(qū)教研員和全體教師的一致好評,。

教育的發(fā)展對教師提出了更高的要求,，作為教育者而言，應(yīng)不斷更新教育理念,?！皩W(xué)無涯而知也無涯”，講臺是錘煉人的地方,，三尺講臺,，他找到了屬于他的坐標(biāo)，追尋到了屬于他的價值,。

班主任事跡材料題目篇八

馬寧,，男，回族,，中共黨員,，生于1972年3月。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼叮?月30日取得本科學(xué)歷,。自1991年7月至今,，在華亭縣東華小學(xué)任高年級語文教學(xué)，班主任,，思品課教學(xué),。

馬寧同志能堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛黨的教育事來,，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策，以身作則,，為人師表,，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，講政治,，講正氣,，顧大局，識大體,，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評,。7月被學(xué)校評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

在教學(xué)實踐中,，敬業(yè)意識強,，奉獻精神好，課改勁頭足,，教學(xué)思路新,，教學(xué)方法好，教研效果佳,，教學(xué)成績優(yōu),，能潛心研究小學(xué)語文教學(xué)，在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑,、方法,，在教中研，研中改,，教研相長,，積極實踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實踐相結(jié)合,，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問題——合作學(xué)習(xí),、反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式,，在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣。能積極參加各種教研活動,，承擔(dān)各類教學(xué)公開課,，撰寫教學(xué)論文，參與省市教研課題研究,。參與的省十五規(guī)劃研究課題《在實施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結(jié)題,，參與的省級課題《探索輕負(fù)高效的途徑和方法》已順利開題。馬寧同志能積極學(xué)習(xí)《課程新標(biāo)準(zhǔn)》,，用先進的教學(xué)理念武裝自己的頭腦,，注重吸取教研教改前沿信息,，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，大膽實踐素質(zhì)教育理論,。將時間都用在教育教學(xué)工作上,，在執(zhí)教中教好書、育好人,。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計劃,，根據(jù)學(xué)生的個性，采取不同的方法,，注意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé),。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性,、趣味性的活動,，對后進生和差生進行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,。平時與學(xué)生打成一片,，了解他們的心理，做他們的知心朋友,。在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，想盡一切辦法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為了使學(xué)生盡快地得到進步,，馬寧同志還利用雙休日,、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系,，和他們共同教育好子女,。任六年級二班語文教學(xué)，周授課18節(jié),，期授課320節(jié),，在全縣畢業(yè)會考中，及格率100%,，優(yōu)秀率100%,，居全縣第二名；任四年級一班語文教學(xué),，周授課18節(jié),，期授課320節(jié),，及格率100%，優(yōu)秀率89%,，超額完成教學(xué)任務(wù),；任五年級一班語文教學(xué)，周授課18節(jié),，期授課320節(jié),，及格率100%，優(yōu)秀率98.4%,，綜合成績94.78,，超額完成教學(xué)任務(wù)。任六年級一班語文教學(xué),，周授課18節(jié),，期授課320節(jié)，及格率100%,，優(yōu)秀率96.83%,，綜合成績97.61，名列同級五個教學(xué)班第一,。多年來,，所帶班級品優(yōu)率、安全率,、遵紀(jì)守法率,、鞏固率均達100%。

馬寧同志擔(dān)任班主任工作20xx年,，能創(chuàng)造性地開展班級工作,，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方,，有計劃,、有總結(jié)，重過程,。學(xué)習(xí)刊物,、學(xué)習(xí)筆記、班會教案,、班會記錄等班主任資料齊全,。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，成績高,。在班級管理中，馬寧同志能積極實踐“正面教育理論”,，注重用愛心和耐心感染學(xué)生,，因材施教,，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結(jié),、勤奮,、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、健全的品格和健康的人格。注意在活動中滲透道德教育,。自“依德治國”的方針提出以來,，馬寧同志經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班隊會，寓教于樂,，鼓勵學(xué)生集體參與,，共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽,，以“社會公德,、職業(yè)道德、家庭美德”為內(nèi)容,，以學(xué)生喜聞樂見的小品,、快板、相聲,、歌曲為形式，在學(xué)校迅速掀起學(xué)背“公民道德三字歌”的學(xué)習(xí)高潮,。注意在實踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念,。馬寧同志經(jīng)常組織學(xué)生積極開展各類宣傳、實踐活動,，先后清除縣體育嘗濱河路垃圾,，擦拭城區(qū)電話亭，為東華敬老院老人獻歌獻舞,、打掃衛(wèi)生,，進行禁煙宣傳，培育了學(xué)生基本的道德觀念,，取得了良好的社會效應(yīng),。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過長期的公民道德教育,，馬寧同志所帶班級學(xué)生整體德,、智,、體諸方面發(fā)展全面，集體責(zé)任感強,，學(xué)風(fēng)濃,，班風(fēng)正，班級學(xué)生整體社會行為習(xí)慣好,，長期自覺幫助班內(nèi)聽力嚴(yán)重缺陷的張重陽同學(xué)搞好學(xué)習(xí),，幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強同學(xué)上下樓、去衛(wèi)生間,、參加體育鍛煉,，真正體現(xiàn)了班級文明禮貌、團結(jié)友愛,、誠實守信,、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌,。

近年來,，馬寧同志所帶的班級在11月16日獲校數(shù)學(xué)競賽五年級“團體總分”第一名；在10月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名,；在4月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名,；在4月13日獲校春季田徑運動會“精神文明”獎；在11月28日獲?；@球比賽五年級男子冠軍,；在11月28日獲校籃球比賽五年級女子冠軍,；在9月5日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第一學(xué)期“教室凈美化”評比年級組第一名,；在2月26日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第二學(xué)期“教室凈美化”評比年級組第一名；學(xué)生遵紀(jì)守法率達100%,；班級各項獲獎蟬聯(lián)同年級第一,，班內(nèi)學(xué)生在校內(nèi)外獲獎和發(fā)表作品多。在6月馬寧同志被學(xué)校評為“模范班主任”,，馬寧同志所帶班級五年一班被華亭縣團委,、婦聯(lián)、教育局授予全縣“小公民道德建設(shè)示范班”,，馬寧同志所帶班級六年一班被推薦為市級“紅旗中隊”,。

馬寧同志能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師馬偉等人，使他們脫穎而出,，多次獲得盛地,、縣的獎勵。并堅持出全勤,，多年出勤率在99.8%以上,。

馬寧同志就是這樣一個普普通通的教師,，十幾年如一日，勤勤墾墾地工作,，孜孜不倦地追求著,，用自己堅實的肩膀托起學(xué)生明天的太陽。