在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

班主任事跡材料題目篇一

蘇霍姆林斯基說(shuō)："教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣,，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的,，卻又是十分脆弱的,，一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎不復(fù)存在",。彈指一揮間,，我在班主任這塊責(zé)任田里已經(jīng)辛勤地耕耘了十二年，本著對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任心,，我一直在努力學(xué)著用兒童的眼光看世界,，和他們同喜同悲、同苦同樂(lè),，一起成長(zhǎng),，這是一件幸福無(wú)比的事情!

走進(jìn)孩子的心靈，去發(fā)現(xiàn)并寬容他們新,、奇,、趣、怪的想法,，可以激發(fā)他們具有個(gè)性的思想火花,，培養(yǎng)其創(chuàng)造精神。只有把自己也當(dāng)作孩子,，你才能真正走進(jìn)孩子心靈,，播撒你愛(ài)的種子。

"你們?cè)谕媸裁茨?能帶我一起玩嗎?"一次課間,，我在樓梯口發(fā)現(xiàn)了四個(gè)小朋友躲在角落里,，每人手里拿著幾張牌,，我走過(guò)去悄悄地問(wèn),。其中的"領(lǐng)導(dǎo)者"不好意思地說(shuō)："我們?cè)谕?4點(diǎn)。"我很高興："學(xué)以致用啊,，很好,，能讓我也參與一次嗎?"大家都同意了,，沒(méi)想到，里面的高手很多,，大家的水平相當(dāng),。我不但肯定了他們的游戲是非常有益健康的，還鼓勵(lì)他們可以帶動(dòng)其他同學(xué)也玩起來(lái),，讓他們策劃一下還可以在班上舉行一個(gè)這樣的比賽,，大家高興地歡呼雀躍。

當(dāng)你全身心地和學(xué)生們玩在一起,，瘋在一起,，用他們的思維、用他們的語(yǔ)言,、用他們的動(dòng)作去表達(dá)你的愛(ài)時(shí),，連平時(shí)最不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生也會(huì)說(shuō)："老師，你怎么也會(huì)輸啊?",。

生1："老師,，這堂活動(dòng)課，我有個(gè)好主意,，咱們舉行一個(gè)用羽毛球拍運(yùn)乒乓球的比賽吧!"("真有創(chuàng)意!"我豎起大拇指說(shuō),。)。

生2："老師,，你看我的pose帥不帥?"("很帥!"擺同樣的pose回應(yīng),。)。

生3："老師,，送給你一幅畫(huà),，雖然畫(huà)得不好，希望你能喜歡!"("很喜歡,，不用介意畫(huà)得怎么樣,，禮輕情意重!"順便過(guò)去擁抱一下這個(gè)孩子。),。

……,。

呵護(hù)童心就在不經(jīng)意的"玩"中，傾注師愛(ài)在舉手投足間定格,，那一張張笑臉才會(huì)那樣真,、那樣純。那一聲聲"老師"才會(huì)叫得那樣無(wú)拘無(wú)束,，那樣有滋有味,。水乳交融的師生情打開(kāi)了老師與學(xué)生之間的心靈通道，愛(ài)是一切教育的起點(diǎn)，教育是傳遞愛(ài)的事業(yè),。"以火點(diǎn)火火愈明,，以愛(ài)知心心愈愛(ài)"。呵護(hù)童心,，傾注師愛(ài),，讓閃著光的愛(ài)在教育中腳踏實(shí)地邁出第一步。

一般說(shuō)來(lái),，成年人做某些事大多會(huì)出于責(zé)任感而去做,，孩子可就不同了，他們更多地是希望得到別人的贊揚(yáng)和承認(rèn)后才會(huì)去主動(dòng)地干一件事,，特別是希望得到老師的贊美,，可以說(shuō)需要贊美是人的本性，就連美國(guó)作家馬克·吐溫也說(shuō)過(guò)"一句精彩的贊辭可以當(dāng)作我十天的口糧",，更何況我們所教的孩子,。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主，譴責(zé)可以起到立竿見(jiàn)影的效果,，但不可常用,，要慎重，通過(guò)實(shí)踐我更加深刻的體會(huì)到贊揚(yáng)的重要作用,。

班上有個(gè)學(xué)生叫小宇,，她很聰明，但課上愛(ài)做小動(dòng)作,，不專心聽(tīng)講,，作業(yè)常無(wú)法按時(shí)完成。中秋假期回來(lái),，作業(yè)一個(gè)字沒(méi)寫(xiě),。我想：一定要趁機(jī)好好地教育他。于是我與他的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，中午把他帶到辦公室補(bǔ)做作業(yè),，他懇求說(shuō)："老師，讓我回家吧,，我一定會(huì)把作業(yè)補(bǔ)全交給你的,。"他的這一舉動(dòng)讓我真得有點(diǎn)心動(dòng)，可是馬上想起他以前玩的"小把戲",。她見(jiàn)這招不行了,，只好坐在椅子上，開(kāi)始動(dòng)筆,。我上前一看,，字寫(xiě)得非常潦草，我知道她想應(yīng)付。于是我從他那些歪歪扭扭的字中圈出幾個(gè)還算像樣的字,，說(shuō)到："這幾個(gè)字寫(xiě)得還不錯(cuò),，如果都能寫(xiě)得這個(gè)樣子,，今天可以少寫(xiě)一些,，剩下的允許你回家做。"他聽(tīng)到后,，高興極了,，非常認(rèn)真地完成了一部分作業(yè)。我檢查后,，對(duì)她說(shuō)：瞧!你寫(xiě)的作業(yè)還真棒,，剩下的作業(yè)如果也能這么認(rèn)真，明天老師一定會(huì)在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)你,。果然,，第二天她把工工整整的作業(yè)交給了我，我也在班上表?yè)P(yáng)了她,，當(dāng)時(shí)她別提有多高興啦!從此以后,，小宇逐漸改掉了不良習(xí)慣，還當(dāng)上了學(xué)習(xí)的小組長(zhǎng),。

工作中,，我深知班主任工作是很有挑戰(zhàn)性，要想成為他們的朋友,，要想得到他們的信任,，就需要付出很多的心血。我們不僅要關(guān)心學(xué)生的'學(xué)習(xí),，更要關(guān)心大家的生活,。讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想，用雙手默默耕耘,，以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給熱愛(ài)的教育事業(yè)!

班主任事跡材料題目篇二

師者,所以傳道授業(yè)解惑也,。申清麗從踏入教師行業(yè)的那一刻起，就不斷以思想家韓愈的這句話來(lái)激勵(lì)自己,，要做個(gè)好老師,、當(dāng)好班主任。她一直喜歡教師這個(gè)職業(yè),，也很喜歡班主任這個(gè)崗位,。她勤奮學(xué)習(xí)、深入思索,、腳踏實(shí)地的工作,，帶著一個(gè)年輕人固有的熱情，不斷探索班級(jí)管理的方法和途徑，慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格:“德”“育”“教”相結(jié)合,。她所代的班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何安全事故,，并多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”,，個(gè)人多次被評(píng)為“堯都區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“優(yōu)秀班主任”。

德為師之本,。作為教師,，她非常注重師德修養(yǎng)。不管是在平時(shí)的教學(xué)中還是在生活中,，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前,，她都是這樣嚴(yán)格要求自己，始終如一,，她也希望通過(guò)這種方式來(lái)感染身邊的孩子,。

立身德為本。她經(jīng)常給孩子們講,，“做人要真誠(chéng),、正直”。并經(jīng)常組織學(xué)生觀看教育片,，或組織主題班隊(duì)會(huì),，讓孩子從中體會(huì)什么是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),、什么是孝順,、什么是“正能量”，什么應(yīng)該做,、什么不應(yīng)該做,。還會(huì)讓孩子們回去自己洗衣服、幫大人做家務(wù),、給長(zhǎng)輩洗腳等活動(dòng),。在她的影響下，她的班級(jí)都很團(tuán)結(jié),、很有愛(ài)心,，一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來(lái)。

首先注重習(xí)慣養(yǎng)成,，為孩子的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),。“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”,。培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從點(diǎn)滴小事做起,。她要求學(xué)生，如課前學(xué)具的準(zhǔn)備,、課桌上學(xué)具的擺放,、衣著穿戴得整齊、胸卡的佩戴都要整潔,；她教育學(xué)生不僅在校園內(nèi)見(jiàn)到垃圾要隨手撿起來(lái),，在公共場(chǎng)所、在家也要具有這種品質(zhì),；她教育學(xué)生在校園內(nèi)輕聲慢步,、見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好,，走出校園遇見(jiàn)長(zhǎng)輩也要問(wèn)好……為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣,，她在班級(jí)建立一套完善的評(píng)比制度，開(kāi)展“文明小組”,、“愛(ài)學(xué)小組”的評(píng)比活動(dòng),；組織班干部互相督促檢查，每月總評(píng)一次,，并給予獎(jiǎng)勵(lì),。

二是注重家校溝通，為孩子成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境,。班主任是學(xué)校與家庭溝通的橋梁,。在教育問(wèn)題上，她與家長(zhǎng)建立一種平等,、和諧的溝通關(guān)系,。她在班里挑選幾名熱心于教育的家長(zhǎng)成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，協(xié)助管理班級(jí)事務(wù),。鼓勵(lì)家長(zhǎng)多關(guān)注孩子成長(zhǎng),，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，把學(xué)校以及班級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和活動(dòng)告知大家,。建立班級(jí)微信群,，把學(xué)生在校的情況，如有趣的發(fā)言,、比賽的結(jié)果,、好人好事、學(xué)習(xí)成績(jī)等點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào),。同時(shí)通過(guò)微信群收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的意見(jiàn)建議,，改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造更有利的條件,。

三是注重班級(jí)管理,，打造和諧歡樂(lè)奮進(jìn)班集體,。良好的班風(fēng)是學(xué)生成長(zhǎng)標(biāo)志。她注重制度建設(shè),，建立健全各種制度,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有“法”可依。對(duì)制定的各種制度,，她認(rèn)真執(zhí)行和監(jiān)督,，經(jīng)常隨機(jī)調(diào)查，并開(kāi)展定期評(píng)定,，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。同時(shí)，她善于培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,。她培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。早讀書(shū),、午寫(xiě)字等班級(jí)的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，具體分工由各班委負(fù)責(zé)；每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有安全員,，隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。此外，她善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，把學(xué)生分成若干小組,，小組之間展開(kāi)競(jìng)賽，從而形成互相激勵(lì),、互相監(jiān)督的良好氛圍,。

學(xué)習(xí)上，她善于調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，提升課堂學(xué)習(xí)效率,。除了在教學(xué)中引進(jìn)一些新鮮的教學(xué)手段和資料，不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量外,，她善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。她代過(guò)的班級(jí),，語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅,；送走的三屆畢業(yè)生，近60余人考入平陽(yáng),，70余人考入同盛,、臨一中等初中學(xué)習(xí)。

另外,，她重視學(xué)生的全面發(fā)展,。堅(jiān)持開(kāi)展“寫(xiě)一手好字”“誦千古美文,、做少年君子”，將它打造成學(xué)校和班級(jí)的品牌,。在20xx年時(shí)代風(fēng)華特色學(xué)?！皾h字聽(tīng)寫(xiě)大賽”中，她所在的班級(jí)獲得團(tuán)體亞軍,；語(yǔ)文綜合素養(yǎng)尖子生比武中,，她的班級(jí)榮獲年級(jí)團(tuán)體冠軍。

她還建立班級(jí)圖書(shū)室,，引導(dǎo)學(xué)生讀中外名著,，并開(kāi)展讀書(shū)會(huì)交流心得，不斷提高學(xué)生的閱讀能力和認(rèn)知水平,。組織“講故事”“參觀博物館”“展評(píng)優(yōu)秀的讀書(shū)筆記”“手抄報(bào)大賽”“知識(shí)競(jìng)賽”“比賽查字典”等生動(dòng)活潑,、形式多樣的課外活動(dòng)，不斷增長(zhǎng)孩子們的見(jiàn)識(shí),。此外,，她積極鼓勵(lì)學(xué)生參加課外運(yùn)動(dòng),，所在班級(jí)在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中多次奪魁,。

20xx年被評(píng)為堯都區(qū)“優(yōu)秀少年隊(duì)輔導(dǎo)員”，時(shí)代風(fēng)華特色學(xué)?！肮歉山處煛?；20xx年，分別被市文明辦等單位評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”,，被臨汾日?qǐng)?bào)社評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”,，榮獲臨汾市第二屆書(shū)法大賽教師組硬筆“優(yōu)秀獎(jiǎng)”；20xx年：被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,、在教師綜合素質(zhì)比拼中獲一等獎(jiǎng),，教師寫(xiě)作能力比賽中榮獲一等獎(jiǎng)；20xx年,，分別被共青團(tuán)臨汾市委,、臨汾市教育局等單位評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，被共青團(tuán)堯都區(qū)委等評(píng)為“優(yōu)秀少年隊(duì)輔導(dǎo)員”,，在教師寫(xiě)作能力比賽中榮獲一等獎(jiǎng),。

班主任事跡材料題目篇三

她是幼教戰(zhàn)線上的普通工作者。參加作以來(lái)工作踏實(shí)認(rèn)真,，堅(jiān)持教書(shū)育人,，為人師表，以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命精心愛(ài)教,。雖然她譜寫(xiě)的音符簡(jiǎn)單,，但卻清純溫馨而深情,。從事的工作雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員,，她能時(shí)刻保持自己的選進(jìn)性,，克人先克己，具有正確的世界觀,，人生觀和價(jià)值觀,，積極履行教師職責(zé)，有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神,，勇于創(chuàng)新時(shí)刻以陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)不帶半根草去”的名言來(lái)鞭策自己,。

有人說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”但對(duì)幼兒園教師來(lái)說(shuō)，除了有愛(ài)心還需要有耐心,，童心和責(zé)任心,。她認(rèn)為一個(gè)嚴(yán)格的幼兒園教師，即是嚴(yán)父,，又是慈母,，即是教師，又是保姆,。應(yīng)該把自己的愛(ài)全部奉獻(xiàn)給孩子,。在工作中她就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子。有一天,，班上的一位幼兒臉漲的通紅表情很不自然,，她就拉著這位小朋友的手把他帶到衛(wèi)生間，輕聲問(wèn)他：“你是不是把大便拉在身上了”他的臉漲得更紅了眼淚不停的涌了出來(lái),。從他的表情中她已知實(shí)情,。她滿臉帶著微笑說(shuō)：哈哈老師小時(shí)候也好幾次大便拉在身上呢！讓老師來(lái)幫幫你好嗎,？"聽(tīng)完老師的話那孩子馬上停住了淚水,，用凝惑的目光望著老師。同時(shí)她馬上拿來(lái)了水桶毛巾等為他換洗,。一遍一遍地用水洗,，用毛巾擦，水臟了換一盆,。下午家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)說(shuō)：老師你打電話過(guò)來(lái)就行了嘛,！她的回答是：班里的每一個(gè)孩子都是我的孩子，我是他們的媽媽,，一位媽媽為孩子做這些事情是人之常情,。”聽(tīng)了她的話我非常感動(dòng),。是??！幼兒園里的老師就是媽媽。她們班的葉亦昂小朋友,，腳有點(diǎn)不方便上下樓梯她總是抱著昂昂,，有空余的時(shí)間她就陪著昂昂練習(xí)走路、總是能看到他輕輕樓在怖里給他鼓勵(lì)加油她用她的愛(ài)幫助昂昂戰(zhàn)勝自己,。這就是她用愛(ài)感染著身邊的孩子,。

在工作中她深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋,。只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷提高,。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“要做一名優(yōu)秀的幼兒園教師必須努力追求做三個(gè)家。第一應(yīng)該成為專家,，第二應(yīng)該成為一名思想家,，第三應(yīng)該是一為心理學(xué)家。當(dāng)然這所說(shuō)的三個(gè)家并不一定是真正意義上的那種專家,，而是用專家思想家心理學(xué)家的要求來(lái)求自己,。所以在工作中，她總是腳踏實(shí)地的做,。她說(shuō)要想做專家,，首先要上好每一節(jié)課，要在課堂上征服孩子,，家長(zhǎng)和同事,，所以在課后她總是認(rèn)真?zhèn)湔n，做教具天天如此,。記得有亠次幼兒園所有的老師都下班了，她還在教室里做教具,。問(wèn)她怎么還不回家,，她的回答是我要對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)的起孩子,，對(duì)得起自己的工作,。課后她總是積極思考自己一天的工作和每一次教育實(shí)踐，每一個(gè)教育細(xì)節(jié)進(jìn)行反思和記錄,，并及時(shí)進(jìn)行改正,。當(dāng)問(wèn)起她為什么時(shí)，她總是說(shuō),，不思考每天憑著慣性工作,，不僅累，而且效率不高,，不是用腦子在做,，而是在簡(jiǎn)單機(jī)械地重復(fù),，這對(duì)孩子不公平，在有空余時(shí)間,，她積極參加各種培訓(xùn),，她說(shuō)人的一生只有在學(xué)習(xí)中才能進(jìn)步才有資格談?wù)撁魈臁?/p>

幼兒教育離不開(kāi)家庭與幼兒園的配合，因此她充分調(diào)到家長(zhǎng)與教育的積極性,。她認(rèn)為尊重家長(zhǎng)就是尊重自己,。因?yàn)榧覉@聯(lián)系對(duì)管理好班級(jí)起著重要的'作用。所以為了與家長(zhǎng)更好的溝通,，她常收集一些科學(xué)的家教方法,，經(jīng)常利用學(xué)校博客，短息平臺(tái),，和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，孩子的情況,，以協(xié)調(diào)家校教育,，便利用晨間接待時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行談話，耐心細(xì)致的進(jìn)行溝通,，家長(zhǎng)們都說(shuō)她充滿陽(yáng)光,，教藝精湛，充滿親和力,。

雖然回首,，她和孩子們已走過(guò)了酸甜苦辣的7年時(shí)光。她的教師生涯始終一步一步扎扎實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái)的,。沒(méi)有半點(diǎn)懶怠,，沒(méi)有半點(diǎn)退縮，有的只是滿腔的熱情,，對(duì)于她來(lái)說(shuō)“成績(jī)屬于過(guò)去,，關(guān)鍵要看未來(lái)，一個(gè)人只要有追求有愛(ài)心,，那我將永遠(yuǎn)是快樂(lè)和充實(shí)的人,。我是浩汗的沙漠中的一粒沙，平凡的像深海里的一滴水,，我無(wú)怨無(wú)悔,，我今繼續(xù)我的事業(yè)，充實(shí)我的人生,。

班主任事跡材料題目篇四

本年度我任教六年級(jí)語(yǔ)文,、綜合實(shí)踐，兼任班主任。同時(shí)擔(dān)任省級(jí)課題研究主持人,、綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組長(zhǎng)工作,。致力于教育教學(xué)改革，發(fā)揮自己的模范帶頭作用,，取得了一定的成績(jī),。

潛心于語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐研究，著里提高教育教學(xué)質(zhì)量,。抓實(shí)誦讀,、寫(xiě)字等語(yǔ)文基礎(chǔ)教學(xué)工作。一年來(lái),，所教班級(jí)40多名同學(xué)取得書(shū)法等級(jí)考試四級(jí)以上,，5多名同學(xué)在省書(shū)法大賽中獲獎(jiǎng)。努力建設(shè)書(shū)香班級(jí),，注重建構(gòu)班級(jí)良好的讀書(shū)氛圍,。利用黑板報(bào)介紹新書(shū)，導(dǎo)讀佳作,；利用晨會(huì),、周會(huì)每人口頭推薦一本好書(shū)、一份好報(bào),、一篇好文章,。辦好班級(jí)圖書(shū)角，班級(jí)圖書(shū)達(dá)20xx本,。開(kāi)展“古詩(shī)文誦讀”,、“講成語(yǔ)故事”、“讀書(shū)手抄報(bào)比賽”,、“最佳讀書(shū)筆記展”等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),。所教班級(jí)獲學(xué)校“書(shū)香班級(jí)”“興化市小學(xué)生整體讀書(shū)筆記一等獎(jiǎng)”,。給學(xué)生更多自主讀書(shū)練筆時(shí)間,，讓他們的語(yǔ)文素養(yǎng)全面提升。所教班級(jí)20名同學(xué)在各類征文比賽中獲獎(jiǎng),。

本人獲省雙語(yǔ)閱讀“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”、全國(guó)“語(yǔ)文報(bào)”杯作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào),。教學(xué)中關(guān)注“問(wèn)題生”“學(xué)困生”,。課堂教學(xué)中將“學(xué)困生”和優(yōu)等生配搭在一起，使他們構(gòu)成學(xué)習(xí)上的伙伴關(guān)系,。同時(shí),。設(shè)置分層作業(yè)滿足不同層次學(xué)生發(fā)展需求。還多次為學(xué)校上畢業(yè)班語(yǔ)文公開(kāi)課。一學(xué)年下來(lái),，班級(jí)“后進(jìn)生”僅剩一名,。所教語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)由期初的均分72分，提升至期末92分,，兩學(xué)期成績(jī)均獲名列年級(jí)組第一,。

點(diǎn)亮綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。關(guān)注學(xué)情,，有效生成，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施進(jìn)行有效指導(dǎo),?！逗佟坝H情作業(yè)”》《我的新家我做主》等活動(dòng)取得了一定的研究成果。為市關(guān)工委,、陳堡學(xué)區(qū)上主題實(shí)踐活動(dòng)隊(duì)會(huì)課。撰寫(xiě)的2篇活動(dòng)案例發(fā)表于發(fā)表于《師資建設(shè)》《班主任之友》,，1篇活動(dòng)案例獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。課程開(kāi)發(fā)的總結(jié)刊發(fā)于教育部網(wǎng)站,。著力探討學(xué)科課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的整合,。《自主實(shí)踐和諧發(fā)展》等案例獲泰州市二等獎(jiǎng),。這方面的論文發(fā)表于《當(dāng)代校園》《閱讀（教學(xué)研究）》等刊物,，所帶班級(jí)獲得興化市“優(yōu)秀中隊(duì)”，今年8月獲得興化市“教學(xué)能手“稱號(hào),。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，銳意進(jìn)取,，不斷提升自己的教科研水平,。作為一名普通的鄉(xiāng)村教師,，我嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，成果頗豐,。我有自己的教育教學(xué)博客，點(diǎn)擊率超六萬(wàn),。本年度發(fā)表文章15篇,，著有教育圖書(shū)6多本,。我主持的,、10名青年教師參與的省“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《小學(xué)生寫(xiě)字（硬軟筆）入門指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》已中期評(píng)估,，獲得好評(píng)。我積極參與各類研修活動(dòng),，研修心得在業(yè)內(nèi)收到好評(píng)。

以上是本人近年來(lái)在教研方面取得的一些成績(jī),，尚不夠成熟,，還需努力,。

班主任事跡材料題目篇五

張巧英老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，吃苦耐勞，是一個(gè)十分勤奮,、責(zé)任心很強(qiáng)而又充滿激情的老師,。教學(xué)效果良好,，在學(xué)生評(píng)教中廣獲好評(píng)，代表學(xué)院參加學(xué)校教學(xué)比賽并獲得優(yōu)秀成績(jī),。由于她工作能力強(qiáng),，教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)突出，在xx年度綜合考核中獲得優(yōu)秀,。

xx年7月,，學(xué)院黨總支讓張巧英同志擔(dān)任xx英語(yǔ)(1)班的班主任。在過(guò)去的兩年時(shí)間里,她還同時(shí)擔(dān)任該班的英語(yǔ)精讀課的任課教師,。既是班主任又是任課教師的雙重角色,，在她與學(xué)生每周四次以上的見(jiàn)面相處中,相識(shí)相知,一起成長(zhǎng)與成熟,風(fēng)雨同舟,笑淚與共,。經(jīng)歷著考驗(yàn),、面臨著挑戰(zhàn)的同時(shí),也收獲了感動(dòng)與幸福。

班內(nèi)有位同學(xué)（前班長(zhǎng)）去美國(guó)讀書(shū),，出國(guó)后與班內(nèi)的同學(xué)和班主任關(guān)系很好,，依然聯(lián)系頻繁,，班級(jí)qq群中也有他的名字,，仿佛他并沒(méi)有離開(kāi)，仍是班級(jí)的一員,。利用他放暑假回國(guó)的時(shí)間班主任特別邀請(qǐng)他到班里做個(gè)講座,，他做了認(rèn)真地準(zhǔn)備，談到了國(guó)外的生活,、人際交流,、住宿、學(xué)習(xí),、教育,、政治等方面，還模仿了一段美國(guó)大學(xué)上課的情景,，班內(nèi)同學(xué)很感興趣,，提了很多文化差異的問(wèn)題，這次交流開(kāi)闊了學(xué)生的視野,。英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試是檢測(cè)學(xué)生英語(yǔ)水平的重要考試,。為了迎接考試,，在班內(nèi)進(jìn)行了一幫一制度，并開(kāi)展學(xué)習(xí)小組,，講解四級(jí)題目和交流備考經(jīng)驗(yàn),。考試前的晚上,，班里有關(guān)心班集體的熱心同學(xué)建議，給班里每個(gè)同學(xué)發(fā)了鼓勵(lì)加油的短信,，祝福他們能發(fā)揮好,。

有的教師評(píng)論08英語(yǔ)（1）的學(xué)生很有個(gè)性，邏輯思維能力很強(qiáng),，這是一種至高的贊美,。德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞?！痹诮虒W(xué)中,，她從不對(duì)學(xué)生作整齊劃一的要求，只要有自己的學(xué)習(xí)方法,，能學(xué)好,，并不注重形式。只要是學(xué)生們擅長(zhǎng)的方面,，作為教師和班主任他都支持,。有一個(gè)成績(jī)不太好的學(xué)生，參加了聯(lián)想集團(tuán)的科技創(chuàng)新項(xiàng)目,，能否選上要看投票的支持率,，班主任就在班內(nèi)公開(kāi)號(hào)召全班同學(xué)去網(wǎng)上投票支持她，用自己的qq號(hào)和借朋友的號(hào)每天上網(wǎng)為該同學(xué)投票,，用實(shí)際行動(dòng)支持她,。

有這樣一句教育名言：“熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)人才，厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)人才,?！睙釔?ài)學(xué)生才會(huì)尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)“海闊憑魚(yú)躍,，天高任鳥(niǎo)飛”的良好成才環(huán)境。師生之間應(yīng)該是一種平等關(guān)系,，用教師真誠(chéng)的愛(ài)心與一顆顆心對(duì)話,，這份尊重如同一把金鑰匙,，可以破譯心鎖的密碼。

作為一個(gè)年輕的班主任,，她平時(shí)很熱心,、很有親和力也很真誠(chéng)，與學(xué)生談話都敞開(kāi)心扉,，用自己的經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生一些建議,，被學(xué)生們都親切地稱為“巧英姐”，學(xué)生有很多小秘密也愿意告訴她,。有位同學(xué)還主動(dòng)地報(bào)告自己的感情生活,，班主任聽(tīng)后雖然感覺(jué)有點(diǎn)驚訝，但同時(shí)又感覺(jué)到那種被信任的幸福,。得知下學(xué)期就不再是他們的任課老師后,，班里每個(gè)同學(xué)在她生日的那天都發(fā)來(lái)短信祝福，表達(dá)對(duì)張老師的關(guān)心,、感激與不舍,，還有催促他們可愛(ài)的張老師趕快結(jié)婚的短信，在此起彼伏的短信鈴聲中,，她感覺(jué)到做老師的最大快樂(lè),。

新生剛來(lái)彼此間還不是很了解，張巧英老師組織班級(jí)的大蜀山之行,。全班在山下大門口照了班級(jí)合影后一路蜿蜒,，相互扶持爬到了山頂。在山頂同學(xué)們開(kāi)始了有趣的游戲比賽,，有“甜蜜背背背”,，以宿舍為單位的“六人五足”，文藝委員還準(zhǔn)備了小禮物給獲勝者,。尖叫聲,、笑聲不斷，引起山上其他游人饒有興趣地駐足觀望,，甚至旁邊的一群年輕人也被比賽氣氛所感染,，非要跟班里的同學(xué)一比高低。后來(lái)大家都拿出自己帶的吃的,，進(jìn)行野餐,，又抽簽交換自帶的禮物，圍成一圈唱歌聊天拍照,。張老師也和同學(xué)一樣,，自帶了干糧和禮物，把一本心靈雞湯送給了班里一位男生,，得到了另外一個(gè)女生的小布娃娃,。這次活動(dòng)的舉行是同學(xué)們很快熟悉了起來(lái),，增進(jìn)了彼此間的了解，加強(qiáng)了班級(jí)的團(tuán)結(jié),，感受到了班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖,。作為班主任，她始終是親力親為,，班級(jí)的每個(gè)活動(dòng)都親自參加,，不遺余力地為學(xué)生加油服務(wù)，如果是收費(fèi)的活動(dòng),，她也自己出錢,，真正成為他們的一分子，跟學(xué)生們吃在一起,，玩在一起，學(xué)生也不把她當(dāng)外人,。

師愛(ài),，好似春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,；猶如春風(fēng),，恬淡而愜意。然而,，更多情景下是“相關(guān)情無(wú)限”的詩(shī)意,，是“沾襟比散絲”的柔情；是“無(wú)理而妙”的機(jī)智,。盧梭講過(guò)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方,，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！?/p>

有一次,，班級(jí)有個(gè)女生宿舍內(nèi)鬧了矛盾，她得知后立即趕到宿舍了解情況,，因?yàn)樗?，宿舍矛盾雖說(shuō)都是小事，可處理不好會(huì)影響到一個(gè)學(xué)生各方面,，對(duì)班級(jí)的團(tuán)結(jié)和凝聚力也會(huì)有很大影響,。她召集女生班干部和各寢室長(zhǎng)一起去安慰和調(diào)解。同為女性,，她和學(xué)生們聚集在一個(gè)宿舍里,，鼓勵(lì)她們開(kāi)誠(chéng)布公地把心里的委屈說(shuō)出來(lái)。通過(guò)張老師耐心細(xì)致的引導(dǎo)和說(shuō)服,，有的同學(xué)潸然淚下,，最終宿舍同學(xué)化解了誤會(huì),，關(guān)系又恢復(fù)到了從前。事后一位女生發(fā)短信說(shuō)很感謝她及時(shí)的幫助,，請(qǐng)老師相信她們以后的生活里每天都會(huì)是晴天,。

兩年多的班主任工作背后，張巧英老師付出了很多很多,，可是隨著時(shí)間的流逝,，她感到獲得的收獲也是越來(lái)越多。在她和全班同學(xué)的團(tuán)結(jié)與努力下,，該班在學(xué)院組織的英語(yǔ)演講比賽,、作文大賽、英文卡拉ok大賽,、書(shū)畫(huà)比賽均獲一等獎(jiǎng),；在英文話劇表演中獲二等獎(jiǎng)和最佳女演員獎(jiǎng)；在學(xué)院拔河比賽中獲第二名,；辯論賽獲得亞軍,，有2位同學(xué)帶學(xué)院參加校演講比賽；有明星同學(xué)代表學(xué)院參加“女生風(fēng)采大賽”,；有1名同學(xué)獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金,，3名同學(xué)獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，該班級(jí)也先后被評(píng)為校紅旗團(tuán)支部和校先進(jìn)班集體,。

她曾經(jīng)說(shuō)自己在班主任與任課教師的角色轉(zhuǎn)換中也有過(guò)痛苦的掙扎與反思,，可現(xiàn)在想想那又是多么珍貴的情緣?？吹酵瑢W(xué)們由初來(lái)時(shí)的稚嫩和青澀,，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的成熟與自信，看到班里的同學(xué)把她當(dāng)成自己的好朋友,，把班級(jí)當(dāng)成自己的家,，看到很多同學(xué)在班級(jí)日志里那么坦率真誠(chéng)說(shuō)出他們的心里話，她覺(jué)得她所付出的一切都是那么的有價(jià)值,。

正是班主任工作的巨大魅力——辛苦付出后的精神享受,，是她竭盡所能、無(wú)怨無(wú)悔地奮斗在這個(gè)平凡的崗位上的動(dòng)力,。為此,，她表示今后將繼續(xù)在學(xué)習(xí)實(shí)踐中提高自己，在工作中鍛煉自己,，在奮斗中充實(shí)自己,。要像一滴晶瑩的水珠匯入浩瀚的大海；像一株芳香的花朵簇?fù)碓阪弊湘碳t的花園；愿“丹心化作春雨灑,，換來(lái)桃李滿園香”,。用無(wú)私的愛(ài)心和教育的藝術(shù)來(lái)詮釋新時(shí)代班主任的含義。

班主任事跡材料題目篇六

張艷,，女,，37歲，本科學(xué)歷,，中學(xué)一級(jí)教師,，現(xiàn)任教于河南省靈寶市大王鎮(zhèn)第五初級(jí)中學(xué)。1993年參加工作,，現(xiàn)已任教19年,，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線。任教以來(lái),，已連續(xù)擔(dān)任九年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)工作15年,、九年級(jí)班主任工作10年、學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作９年,，是學(xué)校的骨干教師,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)科帶頭人、班主任模范標(biāo)兵,。

今年，她又因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的信任再一次擔(dān)任九年級(jí)的班主任,。農(nóng)村初中的班主任,，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生大部分是住宿,，他們的衣食住行,，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，班主任都得操心。一上班,，從星期一到星期五,，從清晨到深夜，她堅(jiān)持比學(xué)生要起得早,，比學(xué)生睡得晚,，每天工作一般是十一個(gè)小時(shí)。繁重的工作雖然很累,，但是她認(rèn)識(shí)到：班主任,，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任,；對(duì)學(xué)生,，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù),；我不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為學(xué)生們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn),。

“愛(ài)”是人類社會(huì)永恒的主題,，更是澆灌心靈的甘泉。作為一名班主任,，更要有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心,，對(duì)每一位學(xué)生的包容之心。如他們班有一位同學(xué),，原本性格開(kāi)朗,，但近段時(shí)間上課經(jīng)常分神，也不愛(ài)說(shuō)話了,，成績(jī)大幅度退步,。于是張艷找到他了解情況，告訴他可以把老師當(dāng)作朋友交流且非常希望能幫助他,。一段時(shí)間內(nèi),，她都當(dāng)他是好朋友一般關(guān)心他。不久,，他告訴她,，由于父母離異給他造成極大的傷害，他的情緒很低落,，不知今后的生活該怎么辦,，甚至連學(xué)也不想上了。她帶著理解和幫助的態(tài)度和他進(jìn)行了多次談話,，告訴他,，人生會(huì)有很多坎坷，只有敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),，以積極的心態(tài)迎接生活的人,，才能擁有完美豐富的人生，況且還有老師在背后默默的幫助他走出感情的低谷,，并答應(yīng)為他保密這件事,。真誠(chéng)的引導(dǎo)，真誠(chéng)的愛(ài)心,，使她贏得了他的信任,，她們成了無(wú)話不談的好朋友,。他的成績(jī)提高很快，性格也恢復(fù)到以前那樣活潑開(kāi)朗了,！張艷說(shuō)：用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生,，能夠放下老師的“架子”，與他們一起歡笑,，一起承受苦惱,，理解學(xué)生、尊重學(xué)生,，這樣才能真正成為他們中的一員,，才能讓其“親其師而信其道”！

同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,、喜怒哀樂(lè),，張艷幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),，她帶他去看病,。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng),?？伤J(rèn)為：作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣,，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。

對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，班風(fēng)是班級(jí)的靈魂,，班風(fēng)是班級(jí)建設(shè)的核心，是引領(lǐng)班級(jí)前進(jìn)的旗幟,。一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，首先要有良好的班風(fēng)。

根據(jù)九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，在平時(shí)生活中,，張艷還經(jīng)常挑選一些有教育意義的文章在班會(huì)上朗讀，進(jìn)行理想教育,、挫折教育和為人處世教育,，塑造學(xué)生健康的人格，也通過(guò)這些陶冶學(xué)生的情操,。這些年來(lái),，她的班上從未發(fā)生過(guò)不安全事故，也無(wú)打架斗毆違反校紀(jì)校規(guī)的事件。全體班委以服務(wù)同學(xué)為宗旨,，在工作中都能做到不計(jì)個(gè)人得失,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，任勞任怨,，贏得了同學(xué)們的一致好評(píng),。班里的勞動(dòng)工具不知是誰(shuí)用繩子綁好，整整齊齊的掛在后門上,；冬日里班里的蜂窩煤爐,，每天早上都暖烘烘著著，不知是誰(shuí)來(lái)得那么早,；值日生生病了沒(méi)來(lái),，清潔區(qū)的勞動(dòng)就會(huì)有人主動(dòng)完成。在全體班委的努力下,，每位同學(xué)都積極配合班級(jí)工作,，他們班成了一個(gè)真正具有凝聚力和號(hào)召力的班集體，使得該班的各項(xiàng)工作都順利,、高效,、高質(zhì)的完成，走在了年級(jí)的前列,。

俗話說(shuō)：“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)濃,，學(xué)風(fēng)濃才能成績(jī)好?！币虼?，在注重班風(fēng)的同時(shí)，張艷更培養(yǎng)濃厚的學(xué)風(fēng),。

校園里,，經(jīng)常能看到學(xué)生們見(jiàn)縫插針、如饑似渴的學(xué)習(xí)景象,。尤其是張艷他們九（１）班的學(xué)生,，在別人還沒(méi)有學(xué)習(xí)的時(shí)候，最早的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),；在別人游戲嬉鬧的時(shí)候,，在堅(jiān)持多學(xué)習(xí)。教室里有他們苦讀的身影,，校園里有他們匆匆的腳步,，實(shí)驗(yàn)室有他們專注的眼神，午休時(shí)間認(rèn)真埋頭寫(xiě)作業(yè)的背影,，師生間討論研究習(xí)題的細(xì)語(yǔ)在整個(gè)班級(jí)中形成了“勤學(xué),、好問(wèn),、深思、篤行”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。而且,，班級(jí)里面還達(dá)成了一個(gè)共識(shí)：“知識(shí)改變命運(yùn)”，“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)”,。經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，他們也見(jiàn)到了最美的彩虹,。同學(xué)們成功地完成了從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,，每次學(xué)校年級(jí)前十名中他們班一直占據(jù)四五個(gè)席位，成績(jī)一直居同年級(jí)之首,。

有風(fēng)有雨有陽(yáng)光,，有汗有淚有歡笑。從事教育教學(xué)十幾年,，張艷在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,，默默地奉獻(xiàn)著，取得了不少的工作成效：

論文發(fā)表及獲獎(jiǎng)：20xx年12月,，《如何讓潛能生充滿自信》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),；20xx年12月，《營(yíng)造和優(yōu)化未成年人的社會(huì)德育環(huán)境》獲省三等獎(jiǎng),；20xx年7月,，《重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能力》獲峽市三等獎(jiǎng),；20xx年7月,，自制教具《重心與穩(wěn)定關(guān)系演示器》獲峽市二等獎(jiǎng)；20xx年8月,，《“六步點(diǎn)撥”作文教學(xué)法》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),；20xx年11月，《教師要教出境界》在中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)上發(fā)表,；20xx年3月,，《張揚(yáng)個(gè)性，造就人才》獲省二等獎(jiǎng),；20xx年3月，教學(xué)設(shè)計(jì)《背影》獲省一等獎(jiǎng),；20xx年6月,，《講究提問(wèn)藝術(shù)，創(chuàng)新高效課堂》被《校本教研》錄用,。

輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)：20xx年,，在第六屆“新世紀(jì)”杯作文大賽中獲輔導(dǎo)獎(jiǎng),；20xx年5月，獲全國(guó)中學(xué)生科技創(chuàng)新論文大賽輔導(dǎo)獎(jiǎng),；20xx年9月,，在“國(guó)慶60周年知識(shí)競(jìng)賽”中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

上優(yōu)質(zhì)課及獲獎(jiǎng)：20xx年4月,，在靈寶市優(yōu)質(zhì)課賽講中獲初中語(yǔ)文二等獎(jiǎng),；20xx年7月，語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課獲峽市二等獎(jiǎng),；20xx年10月,，講授市級(jí)示范課一節(jié)；20xx年4月,，語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎(jiǎng),。

獲得榮譽(yù)稱號(hào)：20xx年7月，獲靈寶市課堂達(dá)標(biāo)教師稱號(hào),；20xx年7月,，獲“三門峽市教學(xué)標(biāo)兵”稱號(hào)；20xx年9月,，獲靈寶市優(yōu)秀教師稱號(hào),；20xx年9月，獲大王鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號(hào),；20xx年9月,，獲靈寶市“優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào)；20xx年9月,，獲三門峽市優(yōu)秀教師稱號(hào),；20xx年9月，獲大王鎮(zhèn)模范班主任稱號(hào),；20xx年3月,，獲靈寶市“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)；20xx年9月,，獲大王鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任稱號(hào),；20xx年12月，被評(píng)為靈寶市優(yōu)秀班主任,；20xx年9月,，獲靈寶市“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)；20xx年2月,，獲大王鎮(zhèn)先進(jìn)工作者稱號(hào),。

張艷告訴記者：我愛(ài)我的事業(yè)，我更愛(ài)我的學(xué)生,，我愿“丹心化作春雨灑,，換來(lái)桃李滿園香”,。

班主任事跡材料題目篇七

一滴水很普通，在陽(yáng)光下卻能折射出七彩的光芒,。教師的職業(yè)很平凡,，平凡的職業(yè)也能折射出一個(gè)人不平凡的人生。莫老師從教以來(lái)能全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,，堅(jiān)決抵制不符合教育規(guī)范的教育行為，從不做有償家教,。

從教以來(lái)他不畏困難,，任勞任怨，堅(jiān)持站在教學(xué)第一線,，矢志不渝,。20xx年以來(lái)他一直擔(dān)任班主任工作，并連續(xù)四年擔(dān)任初三畢業(yè)班班主任工作,，自知自身責(zé)任重大,，從不敢有絲毫懈怠，盡心盡力教書(shū)育人,?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，連續(xù)三年被授予“校優(yōu)秀班主任”,，所帶班級(jí)被授予“校優(yōu)秀文明班集體”,。值得一提的是他也在20xx年被評(píng)為南京市先進(jìn)學(xué)生集體負(fù)責(zé)人。

自20xx年以來(lái),，莫老師一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一方面做好教學(xué)“五認(rèn)真”，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記,，精心鉆研教材;另一方面能夠虛心求教,，研究數(shù)學(xué)教學(xué)方法，寓教于樂(lè),，使學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),。目前，已連續(xù)三年留任初三畢業(yè)班,，所教班級(jí)均分遙遙領(lǐng)先,，中考成績(jī)年年超區(qū)均，深受廣大師生的好評(píng),。多次被評(píng)為校優(yōu)秀教育工作者和年度優(yōu)秀教師,。20xx年9月榮獲“星甸鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào)、20xx年9月被評(píng)為“浦口區(qū)優(yōu)秀教育工作者”、20xx年9月10日被浦口區(qū)教育局授予第七屆“浦口區(qū)優(yōu)秀青年教師”,、20xx年11月被浦口區(qū)教育局授予“浦口區(qū)初中教學(xué)先進(jìn)班主任”的稱號(hào)、20xx年11月榮獲“初中教育先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào),、20xx年8月榮獲“浦口區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人”稱號(hào),。

全方位培養(yǎng)一名青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，更是一個(gè)教育工作者神圣的職責(zé),。莫老師與杜先龍,、俞桓的幫教活動(dòng)中，使他們?nèi)轿坏某墒炱饋?lái),。在區(qū)級(jí)的青年教師基本功競(jìng)賽中,，屢有獲獎(jiǎng)，莫老師也代表浦口區(qū)參加了市級(jí)公開(kāi)課的角逐,，得到了專家組的好評(píng),。

“科研強(qiáng)師，科研興教”,，他深知只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷豐富內(nèi)涵，才能適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革的需求,。20xx年以來(lái)他結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí),。特別是在20xx年7月參加了由南京市曉莊學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院所組織的江蘇省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),。20xx年6月參加了初中新課程教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，20xx年4月參加了由教育部和微軟組織的“攜手助學(xué)”創(chuàng)新教師的培訓(xùn),，并順利地通過(guò)了結(jié)業(yè)考試,。在此期間，莫老師積極參加區(qū)教育局所組織的各項(xiàng)教學(xué)基本功競(jìng)賽,，且多次獲獎(jiǎng),。20xx年12月參加了南京市初中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課的比賽獲得了三等獎(jiǎng)。20xx年12月參加了浦口區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)大比武榮獲優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng),。與此同時(shí),，他也能加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,，努力提高他的業(yè)務(wù)理論水平,。20xx年11月案例《函數(shù)》獲省三等獎(jiǎng)，20xx年12月論文《中學(xué)數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)的探究》獲省二等獎(jiǎng),，20xx年6月教育案例《真心關(guān)愛(ài)構(gòu)建和諧》獲市三等獎(jiǎng),。20xx年課題《初中數(shù)學(xué)作業(yè)的分層設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)》成功立項(xiàng)并順利結(jié)題。20xx年12月個(gè)人課題《創(chuàng)設(shè)有效的數(shù)學(xué)問(wèn)題情境》順利結(jié)題并獲區(qū)二等獎(jiǎng),。他于20xx年5月20xx年11月分別開(kāi)設(shè)了區(qū)級(jí)公開(kāi)課,，得到了區(qū)教研員和全體教師的一致好評(píng),。

教育的發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求，作為教育者而言,，應(yīng)不斷更新教育理念,。“學(xué)無(wú)涯而知也無(wú)涯”,，講臺(tái)是錘煉人的地方,，三尺講臺(tái)，他找到了屬于他的坐標(biāo),，追尋到了屬于他的價(jià)值,。

班主任事跡材料題目篇八

馬寧，男,，回族,，中共黨員，生于1972年3月,。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼叮?月30日取得本科學(xué)歷,。自1991年7月至今，在華亭縣東華小學(xué)任高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),，班主任,，思品課教學(xué)。

馬寧同志能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛(ài)黨的教育事來(lái)，堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策政策,，以身作則,，為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，講政治，講正氣,，顧大局,，識(shí)大體，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng),。7月被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,。

在教學(xué)實(shí)踐中，敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),，奉獻(xiàn)精神好,，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好,，教研效果佳,，教學(xué)成績(jī)優(yōu)，能潛心研究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑,、方法，在教中研,，研中改，教研相長(zhǎng),，積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn),，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，課內(nèi)課外相結(jié)合,，理論實(shí)踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神,。初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問(wèn)題——合作學(xué)習(xí)、反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式,，在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣,。能積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類教學(xué)公開(kāi)課,，撰寫(xiě)教學(xué)論文,，參與省市教研課題研究。參與的省十五規(guī)劃研究課題《在實(shí)施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結(jié)題,，參與的省級(jí)課題《探索輕負(fù)高效的途徑和方法》已順利開(kāi)題,。馬寧同志能積極學(xué)習(xí)《課程新標(biāo)準(zhǔn)》，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦,，注重吸取教研教改前沿信息,，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論,。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上,，在執(zhí)教中教好書(shū)、育好人,。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法,，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé),。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心,、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時(shí)與學(xué)生打成一片,，了解他們的心理,，做他們的知心朋友。在課堂上,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步,，馬寧同志還利用雙休日、傍晚,、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系,，和他們共同教育好子女。任六年級(jí)二班語(yǔ)文教學(xué),，周授課18節(jié),，期授課320節(jié)，在全縣畢業(yè)會(huì)考中,，及格率100%,，優(yōu)秀率100%，居全縣第二名,；任四年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué),，周授課18節(jié),，期授課320節(jié),，及格率100%,，優(yōu)秀率89%，超額完成教學(xué)任務(wù),；任五年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué),，周授課18節(jié)，期授課320節(jié),，及格率100%,，優(yōu)秀率98.4%，綜合成績(jī)94.78,，超額完成教學(xué)任務(wù),。任六年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué),，周授課18節(jié)，期授課320節(jié),，及格率100%,，優(yōu)秀率96.83%，綜合成績(jī)97.61,，名列同級(jí)五個(gè)教學(xué)班第一,。多年來(lái)，所帶班級(jí)品優(yōu)率,、安全率,、遵紀(jì)守法率、鞏固率均達(dá)100%,。

馬寧同志擔(dān)任班主任工作20xx年,，能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn),。班級(jí)管理有方，有計(jì)劃,、有總結(jié),，重過(guò)程。學(xué)習(xí)刊物,、學(xué)習(xí)筆記,、班會(huì)教案、班會(huì)記錄等班主任資料齊全,。所帶班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)高,。在班級(jí)管理中,，馬寧同志能積極實(shí)踐“正面教育理論”，注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,，因材施教,，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié),、勤奮,、道德的良好品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、健全的品格和健康的人格,。注意在活動(dòng)中滲透道德教育。自“依德治國(guó)”的方針提出以來(lái),，馬寧同志經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班隊(duì)會(huì),，寓教于樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生集體參與,，共同接受教育,。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽，以“社會(huì)公德,、職業(yè)道德,、家庭美德”為內(nèi)容，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的小品,、快板,、相聲、歌曲為形式,，在學(xué)校迅速掀起學(xué)背“公民道德三字歌”的學(xué)習(xí)高潮,。注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。馬寧同志經(jīng)常組織學(xué)生積極開(kāi)展各類宣傳,、實(shí)踐活動(dòng),，先后清除縣體育嘗濱河路垃圾，擦拭城區(qū)電話亭,，為東華敬老院老人獻(xiàn)歌獻(xiàn)舞,、打掃衛(wèi)生，進(jìn)行禁煙宣傳,，培育了學(xué)生基本的道德觀念,，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì),。通過(guò)長(zhǎng)期的公民道德教育,，馬寧同志所帶班級(jí)學(xué)生整體德、智,、體諸方面發(fā)展全面,，集體責(zé)任感強(qiáng)，學(xué)風(fēng)濃,，班風(fēng)正,，班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好，長(zhǎng)期自覺(jué)幫助班內(nèi)聽(tīng)力嚴(yán)重缺陷的張重陽(yáng)同學(xué)搞好學(xué)習(xí),，幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強(qiáng)同學(xué)上下樓,、去衛(wèi)生間、參加體育鍛煉,，真正體現(xiàn)了班級(jí)文明禮貌,、團(tuán)結(jié)友愛(ài),、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法,、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌,。

近年來(lái)，馬寧同志所帶的班級(jí)在11月16日獲校數(shù)學(xué)競(jìng)賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名,；在10月20日獲校作文競(jìng)賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名,；在4月20日獲校作文競(jìng)賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名；在4月13日獲校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)“精神文明”獎(jiǎng),；在11月28日獲?；@球比賽五年級(jí)男子冠軍；在11月28日獲?；@球比賽五年級(jí)女子冠軍,；在9月5日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第一學(xué)期“教室凈美化”評(píng)比年級(jí)組第一名；在2月26日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第二學(xué)期“教室凈美化”評(píng)比年級(jí)組第一名,；學(xué)生遵紀(jì)守法率達(dá)100%,；班級(jí)各項(xiàng)獲獎(jiǎng)蟬聯(lián)同年級(jí)第一，班內(nèi)學(xué)生在校內(nèi)外獲獎(jiǎng)和發(fā)表作品多,。在6月馬寧同志被學(xué)校評(píng)為“模范班主任”,，馬寧同志所帶班級(jí)五年一班被華亭縣團(tuán)委、婦聯(lián),、教育局授予全縣“小公民道德建設(shè)示范班”，馬寧同志所帶班級(jí)六年一班被推薦為市級(jí)“紅旗中隊(duì)”,。

馬寧同志能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師馬偉等人,，使他們脫穎而出，多次獲得盛地,、縣的獎(jiǎng)勵(lì),。并堅(jiān)持出全勤，多年出勤率在99.8%以上,。

馬寧同志就是這樣一個(gè)普普通通的教師,，十幾年如一日，勤勤墾墾地工作,，孜孜不倦地追求著,，用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽(yáng)。