心得感悟是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。我們想要好好寫一篇心得感悟，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全,，供大家借鑒參考，希望可以幫助到有需要的朋友,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作心得一

當(dāng)一年級班主任一學(xué)期，已有了一些粗淺的認識,，也有了一些深切,、真實的體會：孩子的事特小,，但需要老師嘴勤、腿勤、手勤,、甚至還要耳聰目明。現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散。經(jīng)有經(jīng)驗的考試教導(dǎo),，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

二,、關(guān)心愛護每個學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊,。如我班梁嘉亮同學(xué),，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),，還說我是傻瓜,。但我沒有放棄他，而是耐心的教他,，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的,，他也能做作業(yè)，但還要在各個方面不斷努力,。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時吃藥,、幫學(xué)生點眼藥水,，甚至學(xué)生嘔吐，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動手弄干凈,。到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話。

三,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如廣播操比賽、大課間活動,、學(xué)手語等活動,。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。

四、給予孩子班級管理的機會,。

在班級管理中,，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級的管理,，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理,、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個學(xué)生都有機會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長,、值日班長都有機會與同學(xué)接觸，與老師交流,、都有機會鍛煉自己多方面的能力,。

五、及時做好與家長的交流勾通工作,。

好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比,。一年級有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此,，我精心準(zhǔn)備了家長開放日的內(nèi)容,，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍,，在會上我從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求,，對家長進行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn),，認真疏導(dǎo)，細致說理,，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,，努力贏得家長的信任、支持和配合,，共同探討教育的有效方法,，取得了家長的積極配合，實效明顯,。

六,、不足之處：

1、由于孩子們小,，我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不太好,。

2、由于農(nóng)村條件差,，受生活條件的影響,，至使教育效果不好。

3,、由于自己經(jīng)驗缺乏,，造成很容易生氣。

七,、今后努力的方向：

1,、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過講故事,、做游戲,，評紀(jì)律星、創(chuàng)新星,、才藝星等活動讓孩子們活而不亂,，成為學(xué)習(xí)的小主人。

2,、用耐心與愛心感來感化和教育孩子,。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作心得二

忙碌的一學(xué)期一晃就結(jié)束了,，還有幾個同學(xué)沒有個別談話，還有幾個同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題,，還有好多想說的話還沒有說完，一學(xué)期怎么就完了呢,！回顧充實的半年,，感慨頗多。

一,、重力打造一支班干部,。

開學(xué)初，我采用就職演說的方式選用班干部,，內(nèi)容包括：我以前擔(dān)任過什么職位,，我準(zhǔn)備競選什么，我打算怎么做好我的本質(zhì)工作,。并試用一個月,，請全班同學(xué)監(jiān)督并評比。學(xué)生的理念是：我選用的班干部我服?。ㄌ锶A麗因給男生寫字條被撤職）

對班干部的要求是：管理好自己的組,，管理好自己的人,！班級實行組內(nèi)量化管理,，一天一總結(jié)，嚴(yán)格實行獎懲制度，一周一公示：第一名的組可以任意選擇座位,，一個月一揭曉：對積分排前十名的同學(xué)進行獎勵,，期中和期末一總評：對總分前五名有更優(yōu)厚的獎勵。

二,、高標(biāo)準(zhǔn)高要求練就德智體美勞全面發(fā)展的尖子生用耐心去培養(yǎng)有愛心懂感恩的學(xué)困生,。

“不讓孩子輸在起跑線上”“讓優(yōu)秀的學(xué)生起跑就沖在前”，期中考試后就確立必須沖刺年級前十名的同學(xué),，對他們課內(nèi)外各個學(xué)科都有明確的要求,，并且對班級能超越他們的同學(xué)實行特別的獎勵,。

對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，每個人安排一個人專職輔導(dǎo)組長,，主要是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，樹立正確的人生觀價值觀,。

三,、用“健康人生和諧共進”的理念合力建設(shè)班集體,。

我忘不了一幅幅感人的畫面：運動會上，在袋鼠跳的最后一程負責(zé)沖刺的余姍姍同學(xué)突然鼻子出血,，大流不止,，換人已經(jīng)來不及了，“怎么辦,？”我焦頭亂額,，但是她卻象沒事一樣的說“老師，我能行,！”,，我不知道她是怎么沖刺的，只看到她每跳一下,，血就噴灑在她那潔白的校服上,，我雙眼模糊。一向沉默寡言的丁強,，家境很不好,，很少買零食，但是運動會期間,，我班就坐的地方盡管泥濘,，他卻不厭其煩的把他人不慎掉在地上的瓜子殼拾起來；晚會過后,，我班所坐的地方?jīng)]有垃圾,。

甲流感期間，我班是最先出現(xiàn)疫情的,，我咨詢了相關(guān)的醫(yī)生,，深知它的厲害性和危害性，“提前防控”是首先要做的,，我利用班主任談話時間,，從各個方面做了要求，也得到了每個學(xué)生的配合：按時量體溫,，相互監(jiān)督,；每個人必須準(zhǔn)備預(yù)防藥。其中也不乏讓我感動的小故事,，我班也沒有因疫情的蔓延而放假,。

四、下學(xué)期努力的方向,。

1,、建設(shè)有管理特色的班級。本學(xué)校集“忙苦累”于一體，疲于奔命的應(yīng)付工作,，感覺并沒有按自己的想法去管理班級,，去建設(shè)班級。

2,、用好四個人：

（1）__：本人有相當(dāng)聰明的頭腦,，當(dāng)然課外就是一活躍份子，老師隨時進教室,，都會看到他在教室的各個地方,，雖然沒有做很哈的事，但是可以看出他的不安分,。

（2）__：生活上很拖沓,，個人衛(wèi)生不怎么好，而且嚴(yán)重影響寢室衛(wèi)生,，開學(xué)初就因被子疊的不標(biāo)準(zhǔn)多次扣分,，后又因為多次晚上吃零食，又沒有把垃圾處理好而多次扣分,，我班的量化管理的扣分主要根源在于他,。

（3）__：四次給班上的男生寫字條，而且厚顏無恥,，是班上的一個危險分子,，最后一個月里有好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)上升很快,。

（4）__：極具煽動性,，背后說老師的壞話，任何老師說不得,，尤其是學(xué)習(xí)上很浮躁,，成績很不理想。

用好他們可以帶動整個班級,，激活學(xué)生的發(fā)展熱情,。

3、一個請求：明年可否把四班調(diào)到三班的旁邊,？便于我的全部課任老師進行學(xué)生的輔導(dǎo),，我班的所有老師都擔(dān)任兩個班的教學(xué)任務(wù),，但是都不在一層樓,，輔導(dǎo)很不方便。就我教的英語來說,，三班已經(jīng)淪為第五,，雖然差距不大，但足可以影響我的寒假心情。仔細分得出：我的ａｂ等略勝于他班,，但是后面差生人數(shù)影響了我的ｐ值,，下學(xué)期想家大輔差的力度，請領(lǐng)導(dǎo)考慮,。

班主任工作可以鍛煉一個人,，可以成就一個人，更可以成長一個人,，我希望可以繼續(xù)和我的學(xué)生一起快樂的成長,。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作心得三

本學(xué)期，我積極組建新的班委會,，實行班干部輪流值日制度,，開展班級讀書演講、班級進步之星,、書法之星評選等活動,，建設(shè)好班級文化，為學(xué)生營造和諧溫馨的班級氛圍,。在班級建設(shè)中,，我積極調(diào)動所有學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中體驗樂趣,，形成積極向上的班風(fēng),。

一、組建新的班委會,。

根據(jù)孩子的特長,，我重新安排班干部，發(fā)揮孩子的潛力,，讓孩子得到鍛煉,，在班級日常工作中，班干部成為班級管理的小幫手,，他們積極維持班級紀(jì)律,，輪流帶領(lǐng)大家進行晨誦，背誦古詩詞,，既豐富了學(xué)生的知識,，又鍛煉了自己的膽量與能力。

二,、實行班干部輪流值日制度,。

為了加強班干部的管理，增強他們的責(zé)任心,，我班采取班干部輪流值日制度,。讓孩子們集中精力展示自己的才能,，為大家提供幫助，提高自己的心理素質(zhì),。在安排放學(xué)領(lǐng)隊,，全班學(xué)生輪流擔(dān)任領(lǐng)隊班長過程中，我班比較內(nèi)向的林子瀅,、王梓僮,、李雯婧、石家秀等同學(xué)得到很好的鍛煉,，他們內(nèi)向的性格逐漸變得開朗起來,，在公開場合敢于放聲講話，他們的自信心得到進一步堅定,。在晨讀領(lǐng)讀班長安排過程中,，姜天麟、王鵬博,、李含金,、劉一臨等同學(xué)發(fā)揮自己的朗讀長處，更好地為大家展示“發(fā)揮正能量”榜樣的作用,；于櫟,、王梓僮、曹文杰,、侯呈祥,、張心茹等同學(xué)既鍛煉了自己的心理素質(zhì)，又為大家提供了“我能行”的榜樣的作用,；曹仕杰,、柏光曦、盆鴻鑫等同學(xué)則向大家展示“我進步,、我驕傲”的榜樣的作用,。

三、積極開展各種班級評比活動,。

為了提高孩子們的綜合素質(zhì),，我班組織了第二屆讀書演講比賽、班級書法之星,、班級進步之星,、每周之星等評選活動。在活動組織過程中,，學(xué)生的積極性得到調(diào)動,。在上課過程中，于繼海,、李坤金,、李含金,、劉一臨,、馬天鋒,、柏光曦、石家秀,、曹文杰,、曹仕杰、趙佳怡等大部分同學(xué)積極思考問題,，踴躍主動地回答,，展示自己的能力；在做作業(yè)過程中,，李佩鑫,、宿文慧、姜天麟,、李雯婧、于櫟,、張心茹,、柏光曦、李坤金,、于繼海、曹文杰,、李含金,、王鵬博,、隨月彥、朱原杰,、侯元鑫等同學(xué)堅持不懈地認真書寫,；在范讀課文過程中，馬天鋒,、曹文杰、李雯婧,、李含金,、劉一臨,、姜天麟、李杉杉,、宿文慧等積極為大家示范,，為大家提供有感情朗讀課文的榜樣；在每周之星評選過程中,，侯元鑫,、宿文慧、于繼海,、王毅涵,、李佩鑫、曹仕杰,、柏光曦,、蘇冰瑩、劉佳麗,、馮亞莉,、朱依琳、孫藝宸,、林子瀅,、李雯婧、侯斌鈺,、柏柯涵,、柏雅萌、劉翔宇都有了不同程度的進步,。

四,、建設(shè)班級文化，創(chuàng)建溫馨氛圍,。

在班級文化建設(shè)過程中,，我把學(xué)生的生活照片排列成在墻壁上，并且寫上“我愛我班”的題目,，希望大家把班集體當(dāng)做自己的家,，去愛護班集體，團結(jié)同學(xué),，不打架,、不罵人，對待同學(xué)就像對待自己的家人一樣,；我把部分學(xué)生的書法作品布置到班級中,，給大家榜樣的作用，我班47學(xué)生,，本學(xué)期已經(jīng)有40位同學(xué)可以規(guī)范書寫,；我班黑板報中寫上安全注意事項,，希望大家時刻提醒自己要注意安全；我把讀書的好處寫進黑板報,，讓大家明白讀書的好處多,；我建議同學(xué)們從家里帶花到班級來，為大家提供綠色的環(huán)境,，讓大家呼吸到新鮮的空氣,。

五,、定期和家長交流,。

為了較好的了解學(xué)生情況，我定期組織家長會,，和家長及時溝通,。有時候，我到學(xué)生家去家訪,；有時候我請家長到學(xué)校來溝通,；更多的時候我和家長進行網(wǎng)絡(luò)溝通。為了孩子的健康成長,，我多方面和家長進行交流,。

六、點滴成績

本學(xué)期,，我班舉辦第二屆“書是甜的”讀書演講比賽,，有17位同學(xué)參賽，朗讀效果明顯提高,；在濟南市硬筆書法大賽中,，我班有9位同學(xué)獲得一等獎，21未獲得二等獎,，5位獲得三等獎,；在學(xué)校班級文化評比中，我班獲得第一名,；在學(xué)校硬筆書法比賽中,，我班獲得級部第一名；在學(xué)校秋云會中,，我班獲得級部總分第一名的好成績,。

本學(xué)期，我為了班級建設(shè)積極籌劃,，認真思索,，為大多數(shù)孩子提供鍛煉展示的機會。多數(shù)學(xué)生書寫,、學(xué)習(xí)成績進步較大,，一部分內(nèi)向的學(xué)生性格逐步活潑開朗起來,，班級形成積極向上的學(xué)風(fēng)。下一學(xué)期,，我將采取更多有效措施,，提高全體學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動性，讓孩子們在愉快的心情中度過美好的時光,。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作心得四

時間的流逝,，孩子們的成長，使我也越發(fā)真切地感受到自己的成長,。從關(guān)心,、愛護他們出發(fā)，堅持正面教育,，耐心引導(dǎo),，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心,，鼓勵他們繼續(xù)努力,，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難,。實現(xiàn)了和諧共贏的目的,。具體做法如下：

一、規(guī)范學(xué)生的行為,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。

這個班的部分學(xué)生一直是我從一年級帶上來的，他們又大了一歲,，相對來說更大膽了,，更有自己的思想了。通過開學(xué)初一個星期的接觸,，我發(fā)現(xiàn)他們最大的問題是懶散,，以此引出了一系列的問題，比如說值日生不夠自覺,，作業(yè)馬虎,，做事不夠自覺、主動等等,。針對這些問題,，我從扎好學(xué)生的日常行為習(xí)慣入手，開始班風(fēng)的整頓,。我先從值日生入手,，對于原有的值日生表再細化，分工到人，明確自己的責(zé)任區(qū),，如果那塊沒打掃干凈,，一查就知道誰沒有做好值日生了，通過一段時間的督促,、強化學(xué)生的自覺意識提高了,，責(zé)任感也加強了。教室里的衛(wèi)生面貌也有了很大的改變,。

二,、關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展

作為一個班主任，我覺得首先應(yīng)該做到公平地對待每一個學(xué)生,，對于優(yōu)等生,，我不掩飾他們的缺點，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤及時進行批評教育,，有不足之處積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其更加優(yōu)秀,。對于后進生,，我不歧視他們，反而不斷地鼓勵他們,，幫他們樹立信心。我還動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾,，出言不遜,，動輒大打出手，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象,，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會《我們是一家人》,，對學(xué)生進行教育,，讓他們明白每個人都有自己的所長,，不能只看人家的缺點,，忽視別人的優(yōu)點，而應(yīng)該互相欣賞,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評,，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人,。

三,、給學(xué)生展示的舞臺，鍛煉他們的能力,。

孩子們漸漸長大了,，好多事情都躍躍欲試，對于這種情況,，我放手讓班干部自己籌謀劃策，從活動內(nèi)容到活動組織,，所有的一切都是他們自己商量解決的,。本學(xué)期他們組織了一些活動，這些活動不僅擴大了學(xué)生的參與面,，還鍛煉了學(xué)生的膽量,、培養(yǎng)了他們的能力，同學(xué)們還把這些活動記錄在了自己的日記中,，效果還是相當(dāng)明顯的,。

四、家校聯(lián)手,，共建育兒平臺

我會定期在家校聯(lián)系卡向家長反映學(xué)生一個階段以來各方面的表現(xiàn),，上面寫的內(nèi)容，一定是深思熟慮的,，并且盡量寫正面積極的,，建立起比較和諧的家校聯(lián)系；濃墨重彩地表揚學(xué)生所取得顯著的進步,，這些飽含深情的贊美的文字既讓家長感到高興,，又能使學(xué)生深受鼓舞；我還會請家長如實反映孩子家的表現(xiàn)，特別是完成回家作業(yè)的情況,，是否能獨立完成各項作業(yè),，在哪些學(xué)科上比較薄弱，及時向家長反饋他們提出的問題,，給出專業(yè)中肯的意見,。我會及時向孩子們反饋家校聯(lián)系卡中家長的期望,，把每次的家長留言讀給他們聽，孩子們都很樂意接受,，并深受教育,。

教學(xué)方面：

作文教學(xué)不但是小學(xué)語文教學(xué)的核心內(nèi)容，而且是小學(xué)中高年級語文教學(xué)中的難點,。長期以來,，教師教作文難，學(xué)生寫作文更難,。怎樣讓作文成為孩子孩子們的最愛,，我有幾點體會：

1,、激發(fā)興趣，從仿寫練習(xí)開始,。

對于初學(xué)寫作的小學(xué)生來說，雖然是寫自己身邊發(fā)生的事,，也知道是將自己看到的,、聽到的、做過的,、所想的寫下來,，可是一動起筆，要么是不知道該怎么寫,，要么就是記流水賬……學(xué)生們還不知道準(zhǔn)確的表達自己的情感,，需要為他們提供一些范文，學(xué)習(xí)范文的寫作思路,、特點,、方法，根據(jù)范文的語句以及表達方式進行具體的模仿,，這樣,，學(xué)生們寫起來輕松多了，寫作的積極性也被調(diào)動起來了。

2,、注重觀察,，從生活中捕捉寫作的素材

學(xué)生寫作的源泉來源于生活。要想讓學(xué)生喜歡寫作文,，首先要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尋找寫作文的素材,。生活是實實在在的，又是豐富多彩的,，學(xué)生留心觀察生活,，能把平凡生活反映出來，這對學(xué)生寫作來說具有重要意義,。

為了讓學(xué)生能夠從日常生活中獲得豐富的寫作素材,，我注意培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。經(jīng)常安排一些聯(lián)系學(xué)生生活實際的活動,。在觀察了放大鏡是怎樣把火柴點燃的實驗以后,，劉賀同學(xué)是這樣寫的“老師從火柴盒里拿出一根火柴放在地上，然后把放大鏡拿出來對準(zhǔn)太陽,。這時只看見一個放大鏡的影子,，老師又試著不停地調(diào)試著。??！地上出現(xiàn)了一個玉米粒般大小的刺眼的白色小圓點。老師把這個小圓點小心的對準(zhǔn)了火柴的紅色的一端,，會出現(xiàn)什么呢,？我們都在焦急地等著,，頭上冒出了豆大的汗珠，心里一直數(shù)著：1,、2,、3,、……漸漸地，漸漸地,，奇跡出現(xiàn)了,，火柴發(fā)白了，冒出了一股白色的煙,，一股焦煳的氣味撲鼻而來,。“嗤嗤嗤……”這聲音越來越大,，突然“噗”的一聲，火柴竟然著了,，大家驚訝地歡呼起來……”

3,、鼓勵閱讀，豐富語言的積累

閱讀是作文的基礎(chǔ),，要提高學(xué)生的寫作能力,，就要指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，要做好課內(nèi)課文的讀書筆記,，但這遠遠不夠,，還要指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外讀物，并做好讀書筆記,。平時,，我除了通過教學(xué)課文進行語言積累外，還鼓勵學(xué)生大量閱讀有益的報刊讀物,，鼓勵學(xué)生訂閱《學(xué)苑新報》《小學(xué)學(xué)習(xí)報》《十萬個為什么》,。向?qū)W生推薦楊紅櫻系列叢書,、沈石溪系列叢書、愛的教育等國內(nèi)外優(yōu)秀讀物,。要求學(xué)生不能只是泛泛而讀，要深入進去用心讀,，引導(dǎo)學(xué)生把課文中的好詞佳句、優(yōu)美片段分類摘抄在采集本上,，進行讀,、背、記在心中,，加強體會,，以便在習(xí)作中運用。

4,、有效的指導(dǎo)，讓表達更加輕松

學(xué)生良好的寫作習(xí)慣,，有效的寫作指導(dǎo)讓寫作更輕松,。想、說,、寫,、讀、改是我作文教學(xué)的五部曲,。想：寫作之前先看作文要求是什么,，想清楚要寫什么內(nèi)容，老師對學(xué)生寫作選材做及時地指導(dǎo),，引導(dǎo)他們打開記憶,，選取記憶中印象最深刻的部分。這樣既可以緊扣作文要求,，又可以表達出自己的真情實感,。說：想好后，同桌先練習(xí)說一說,，在互相說的過程中,，指出對方用詞不當(dāng)之處，交代不清楚,、不具體的地方等等,，進行再思考調(diào)整。既避免了寫作時前言不搭后語的現(xiàn)象,，又鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力,。寫：覺得自己思路清楚，說得通順連貫,，比較滿意了,，就可以進行寫作了。讀：寫完后,，還要讀一讀,，找出錯別字及用得不當(dāng)?shù)脑~句等，養(yǎng)成邊讀邊想的好習(xí)慣,。改：在認真讀的基礎(chǔ)上，修改自己找出有毛病的地方,，學(xué)會修改自己作文的能力。然而互改，去發(fā)現(xiàn)問題,，汲取別人的優(yōu)點，提高自己的作文能力。

5,、多種評價,，增強學(xué)生寫作成就感,。

每隔一段時間就將學(xué)生作文中的優(yōu)秀片段、優(yōu)秀詞句挑選出來，放入班級的“作文園地”里,，并向廣播室或向報刊推薦發(fā)表,。如習(xí)作《一次有趣的實驗》、《我的外教老師》等在校報中發(fā)表，在學(xué)生中引起了強烈的反響，學(xué)生的寫作興趣因此倍增,，許多學(xué)生的積極性被調(diào)動起來了，寫作文不再是難題,，而是一件抒發(fā)心情的快樂的事情。

總之,，無論是班主任工作還是教學(xué)工作,，我都在努力做好的同時，及時落實學(xué)校的每一項工作,。我一直相信：如果孩子的花,，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田,；如果孩子是樹,，那么我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長,。我是一名教師,，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子,，期待收獲的明天,。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作心得五

一(5)班是一個特殊集體，在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分,。盡管接手他的時間不長2個月,，但是我已經(jīng)和班級的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼。寒冬大雪紛飛的日子,，我有著很多的感慨,。2個月來針對班級學(xué)生的實際情況，采取一系列的措施，規(guī)范學(xué)生的行為,、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為學(xué)生樹立一個良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。只有在一個優(yōu)秀的集體中,，學(xué)生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力,，有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性;有團結(jié)友愛、勤奮好學(xué)的班風(fēng);有健康公正的班級輿論;有一支好的學(xué)生干部隊伍;反之,，渙散的班級就象一盤散沙,，非但后進生轉(zhuǎn)化無望，優(yōu)秀學(xué)生也會失去前進的信心,。立足現(xiàn)實,，對學(xué)生要從一點一滴的小事坐起，爭創(chuàng)文明班級,，是全班同學(xué)的共同目標(biāo),。

一、規(guī)范學(xué)生課堂行為,，嚴(yán)明紀(jì)律

針對部分學(xué)生上課不認真聽講,，課間打鬧的較多的情況，以及班級衛(wèi)生等個方面對學(xué)生提出具體的要求,，分別制定了一系列的班級班規(guī),，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。

1,、揮民主和表揚機制,。對班級學(xué)生的基本情況在最短的時間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的基本情況,，對癥下藥,。如對于班級的幾名后進生，要求他們每天課外活動來象我匯報,。

2,、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級學(xué)生談心,，聊天從根本上去關(guān)心他們,，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對于每個學(xué)生至少每周談話一次,，多的有五次,。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多,。

3,、重新調(diào)整班委會成員,，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進班級學(xué)生的友好相處,。增強在班級和學(xué)校生活的信心,。“學(xué)校無大事，處處有教育”,，所以,，我很注重自己的行為給學(xué)生帶來的影響。在班級建設(shè)中,，首先從我自身做起,，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到,。

二,、班主任工作的總體情況分析

班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么,，班級隨時也會出現(xiàn)什么,，而最終我們這個小社會的學(xué)生還是要融于大社會之中的。那么,，如何把他們教育的適合社會需要呢?我想，作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級的實際情況相結(jié)合,，制訂出長期和短期的管理目標(biāo),，再根據(jù)這個目標(biāo)進行有科學(xué)性、規(guī)律性,、原則性,、可行性、靈活性的管理工作,。下面只是我個人工作：

(一)堅持按班主任職責(zé)對課室,、宿舍及學(xué)生的課外活動進行周檢查，掌握班級紀(jì)律,、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想,、愛好,、性情、時間利用等情況;

(二)堅持周五閱讀班干日志,，周日在班會中通報情況,，周一開好班會，布置本周的具體任務(wù),，確定當(dāng)周檢查的目標(biāo);

(三)堅持抓同學(xué)和班干對班級的雙軌管理,，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;

(四)堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系,，主動了解教學(xué)動態(tài)，及時指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作,，并指導(dǎo)團支部配合教學(xué)開展活動和作個別同學(xué)的思想工作;

(五)堅持期中考試后和期末與家長書面匯報,，報告全班的考試成績，班級學(xué)生思想和行為動態(tài),，請求家長配合教育;

(六)堅持不定期召開班級核心組和班干,、團干會，研究班級動態(tài)及解決問題的對策,，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上;

(七)堅持對班干和團干“單線”或“條塊”的工作指導(dǎo),、集中培訓(xùn)，不斷提高他們的管理水平;

(八)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,、表現(xiàn),、性格、視力,、身高,、性別等六個因素以及班風(fēng)動態(tài)、學(xué)習(xí)成績總體概況,，堅持不定期的座位調(diào)整和每學(xué)期的宿舍床位調(diào)換,，提高學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng)性，以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要;

(九)堅持在生活上關(guān)心,，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生,，尤其是對落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”，解決,，以免傷害他們的自尊心,，使事態(tài)惡化;

(十)堅持寫好工作日志，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊,，不斷指導(dǎo)和改進自己的工作;

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育,，許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進步。要求每個學(xué)生每天把自己今天的學(xué)習(xí)情況寫在本子,，師德之魂在于“愛”,，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任,，要懂得熱愛學(xué)生,，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在,。教師對學(xué)生的愛和理解,，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情,?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育,，對一般生的促進,，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛,。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你,。理解是一種更重要的愛，對學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心,，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講,，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談,，想不通的問題愿意從我這兒找答案。

班主任工作要有持之以恒的決心,。不要抓一段時間,，放松一段時間，貴在“恒心”,。堅持日日如是,，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒,，滴水穿石,，持之以恒,，就是頑石般的學(xué)生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天,。教師要做好學(xué)生的表率,，真正做到“為人師表”加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督,。”因此,，教師的紀(jì)律可以簡單地說：要求學(xué)生做到的，老師自已心須先做到;要求學(xué)生不做的,，自已帶頭不做,。

教師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令而不行,。”因此，我要求學(xué)生做到的不遲到,，不早退,，不走課等，我自己先做到,。每天,，提早二十分鐘到校，站在課室門口,，等學(xué)生的到來,，學(xué)生親眼目睹,，久而久之，學(xué)生他們也不好意思遲到,，根本上也就不敢遲到了;每天午休,，雖不是輪到我值日，也早一點到校,，落班到課室,，午休也沒有人遲到了;下午放學(xué)，遲一點離開學(xué)校,，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，學(xué)生看在眼里，記在心上,，知道班主任對班級的每樣事情都會過問,、檢查，學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料,、偷懶等情況,。

無形中，學(xué)生會以老師為榜樣,，堅持早到校,，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如慢光甘露,，潤物無聲,。這樣，文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團員扣分,，課間操,、集會等我都會必到，另外平時無課上時,，多加點時間巡堂,，與各科任教師多交換意見，及時了解,、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭,，班級的紀(jì)律也會很快好起來的,。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢?一份辛勞,，一份收獲,。

三、關(guān)心關(guān)愛每個學(xué)生的成長

1.充滿愛心和信任要想了解和研究學(xué)生,，首先就要熱愛學(xué)生,、信任學(xué)生,，這也是教師應(yīng)遵循的最基本的道德。從學(xué)生的心理需要上講,，愛和信任是他們最渴望得到的東西,。學(xué)生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待學(xué)生,，那么學(xué)生就會把你做為知心朋友,，有什么心事就會向你訴說，讓你幫他出主意,、想辦法,，你也會從中了解他們的性格特點以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣,、愛好等,，從而尋找出最佳的教育方法。班主任對每一個學(xué)生都應(yīng)一視同仁,，要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處,，看到他們的閃光點，尤其是差生,，當(dāng)他們有了進步,，那怕是一點進步，都要及時給予表揚和肯定,，幫他們樹立自信心,，從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進。

2.熟悉每個學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流,。為此班主任要抽出一定的時間接近學(xué)生。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,，那么,，即使是一個學(xué)期、一個學(xué)年也難以熟悉自己的學(xué)生,，更談不上結(jié)合實際對學(xué)生進行教育了,。如果班主任能夠在很短時間內(nèi)了解學(xué)生的各方面情況，把握他們的性格特征,、興趣愛好等,，就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ)，從而能夠順利地對學(xué)生開展各方面的教育工作,。

3.善于觀察學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實行為和思想。因此，洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界,，需要長時間的,、不動聲色的觀察，并進行多方面的驗證,。班主任在對學(xué)生進行觀察時要注意有目的,、有計劃、有針性地進行,，切記主觀臆斷,，以免對學(xué)生心靈造成傷害。只有這樣,，才能掌握第一手材料,，并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法。

四,、工作的不足和今后的方向

1,、對待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí),，由于監(jiān)督不到位,。

2、班級常規(guī)管理不完善,，少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍然很差,，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成。

3,、與家長的聯(lián)系和溝通較少,。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時的向家長反映。

今后,，我會更加努力,，實現(xiàn)我們的目標(biāo)。同時要積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗,。

總之,，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進心和使命感,，運用科學(xué)的班級管理方法,，把班主任工作落實到實處、細處,。有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者,、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理,，對學(xué)生教育動之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風(fēng)細雨,，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,。”我們的學(xué)生就會自尊、自立,、自律,、自強。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作心得六

我們龍美希望小學(xué)20__年1月10日召開了“分享成功,，互相提升”班主任經(jīng)驗交流會,，聽了韋淑燕主任的講話和幾位老師的發(fā)言，從中又學(xué)到了很多的良策,，真是受益匪淺,。

班級管理是班主任采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑯?gòu)建良好的班級集體,，為實現(xiàn)共同目標(biāo)不斷進行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動,，是班主任對所帶班學(xué)生的思想、品德,、學(xué)習(xí),、生活、勞動等項目的管理教育的活動,。班主任是聯(lián)系班級教師與學(xué)生集體的紐帶,，是溝通學(xué)校、社會,、家庭的橋梁,，因此，班主任的意義重大,。班主任要想把班級管理工作做得有條不紊,，就必須掌握管理的藝術(shù)，帶好學(xué)生,，管理好班集體,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

一,、提高教師自身的素質(zhì)

要想管理好一個班集體,，讓不同類型、不同性格的孩子服從你的教育方式，首先要得到學(xué)生的佩服,，讓他們配合管理工作要心服口服,。斯大林曾經(jīng)說過：“教師是人類靈魂的工程師。”教師首先應(yīng)該熱愛教育,，把教育事業(yè)當(dāng)做一項偉大事業(yè),，而不是謀生的職業(yè)，要有自己的理想和奮斗目標(biāo),，這樣教育奉獻就會變得順其自然,，就會忘我地工作，不求回報,。以上可以看出教師是一個高尚的職業(yè),，但是同時也是一個需要知識、文化積累的職業(yè),。班主任應(yīng)不斷加強自身修養(yǎng),，作為班主任的教師越出色，學(xué)生就會打心底里佩服和敬重,，產(chǎn)生親近教師的渴望,。

二,、認真了解每一位學(xué)生,，制定個性化的教育方案

學(xué)生與教師相處的時間很長，俗話說得好“一日為師,，終生為父,。”作為一個合格的教育者，應(yīng)該充分了解你的每一個學(xué)生,，這就要求班主任要有敏銳的觀察力,，多方面地去了解學(xué)生。對于學(xué)生的家庭狀況,，個人興趣愛好,，優(yōu)點特長、與同學(xué)的人際關(guān)系做到心中有數(shù),，知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。班主任要充分了解每個孩子,，根據(jù)每個孩子的特點制定個性化的教育方案。

三,、堅持心靈溝通

教師要注重情感交流,，要樂于為學(xué)生服務(wù)，解決問題,。在與學(xué)生交流談心時，要耐心聆聽,，不要隨便打斷學(xué)生的對話。錯誤或者不當(dāng)?shù)牡胤?，待講話結(jié)束一并指出,，表示對學(xué)生的尊重。學(xué)會接納,，試著站在學(xué)生的立場考慮問題,，不要一味地批評與反對。遇到問題要支持鼓勵,，給與學(xué)生溫暖,，但是不要盲目同情，要理智面對,。

四,、培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生自己參與管理

要帶好一個班級,，不怕有后進生,，就怕沒有得力的班干部，一個好的班干部核心一旦形成,，就能使一個松散的班級變成一個團結(jié),、堅強的集體。讓學(xué)生管理學(xué)生代溝少了,，學(xué)生的管理方式更適合學(xué)生的心里需求,，班干部就是起帶頭榜樣作用。班干部的才干不是天生就有的,，而是從實踐中鍛煉出來的,。作為班主任就要有意識地培養(yǎng)他們，既要向班干部傳授方法,，又要給他們提供鍛煉的機會,。讓他們逐漸適應(yīng)這一角色，更好地輔佐老師管理其他學(xué)生,。但要注意讓其管理班級事務(wù),，并不是班主任完全撒手不管,，班主任要定期對班干部進行工作檢查和總結(jié)，對表現(xiàn)好的班干部及時表揚,，對有缺的及時指正并加以鼓勵,。只有這樣班級和諧氛圍才濃厚，學(xué)生在此環(huán)境中才能健康快樂成長,。

教師只有熱愛學(xué)生,，用心去教育學(xué)生，才能耐心去聆聽每一位學(xué)生的心聲,。老師要想真正走進學(xué)生的心靈世界,，唯一的方法就是和學(xué)生談心，通過談話讓孩子感受到溫暖,，對你敞開心扉,，只有這樣才能真正了解、認識每一位學(xué)生,，哪怕是一句親切的問候,，一次輕微的撫摸，都能在學(xué)生的心中激起一陣漣漪,。不同性格的孩子應(yīng)該互相搭配作為同桌,，讓他們在性格上互補，更有利于學(xué)習(xí)進步,。同時深入學(xué)生的內(nèi)心世界,，認真觀察每個孩子每天的情緒變化，因為孩子年齡小,，情緒的自我調(diào)節(jié)能力差,，所以教師應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時解決,，讓孩子身心健康發(fā)展,。對有特殊要求的孩子，應(yīng)該及時進行家訪,，不應(yīng)該只要求學(xué)生家長來學(xué)校,，請家長不如家訪效果好，起碼在家長看來你是關(guān)心這個孩子的,，這樣才會形成和諧的師生關(guān)系,，才會得到學(xué)生以及學(xué)生家長的尊重和信賴,。

總而言之，做好小學(xué)班級管理工作不是一件簡單的事情,，它需要老師,、學(xué)生、學(xué)校,、家長,、社會多方面的支持，老師除了要履行平常的教學(xué)任務(wù)外,，更要關(guān)注學(xué)生的心理問題和個人發(fā)展情況,，只有這樣才會成為學(xué)生的良師益友，才能培養(yǎng)出德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的學(xué)生，才會無愧于教師這一神圣職業(yè),。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作心得七

首先認識到班主任工作的重要性

有一句話是這樣說的：“一個學(xué)生對老師來說是2%,，而對家長來說是100%的希望，設(shè)身處地的想,，我們要高度重視每一個2%,。”聽到這句話，我頓感班主任的重任,。通過鍛煉,，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時小學(xué)班主任工作面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化,、小學(xué)生成長的新情況,、新特點，對小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策,，采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進步,。

其次,、明確了今后工作的導(dǎo)向

“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方向,，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們,，要尊重善待學(xué)生，要承認差異,，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績,；理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”,；理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控……班主任要有責(zé)任心、細心,、耐心,，教師要對學(xué)生傾聽，對學(xué)生的要求,，對學(xué)生的`希望,，要細心地聽。

教育,，要讓學(xué)生感到快樂,，首先老師要會自尋歡樂。有位老師說過：“把美麗掛在嘴邊,，把微笑掛在臉上,，把美麗穿在身上，把真心捧在手心,。”將這些無形地傳遞給學(xué)生,，讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個人,！要探索自己的特色,。這些老師精彩的演講,樸實的話語讓我得到了更多的啟迪.這些來自一線的聲音,沒有華麗的詞藻,卻以大量的生動感人的事例,全面地敘說了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施,以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)具備的素質(zhì).這次鍛煉讓我們學(xué)到了一些實實在在的工作方法.在這個社會發(fā)展快節(jié)奏的時期，我們所面臨的問題是必然存在的,現(xiàn)在的我知道不應(yīng)一味地指責(zé)與抱怨,，也不是盲目地聽從專家的輿論,現(xiàn)在的我要積極地去探索,、去實踐，把班主任工作做出自己的特色,！

再次,、明確校園文化和班級文化建設(shè)的重要性

校園文化是學(xué)校物質(zhì)財富和精神財富的總稱。它作為一種環(huán)境教育力量,，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響,。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

走進鑫星小學(xué)就被那濃厚的校園文化氛圍所吸引，每一面墻都會說話,，都起到育人的作用,，再走進每個班級更是讓人賞心悅目，每個班級都有自己的名字,，班級文化建設(shè)更是豐富多彩,，讓我們感覺到學(xué)生在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)，生活,，真是一種幸福,。

最后、知道成長為專業(yè)班主任的努力方向,。

作為專業(yè)班主任,，首先要關(guān)心和了解學(xué)生，蘇霍姆林斯基說：“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長處和弱點,，理解他的思想和內(nèi)心感受，小心翼翼的接觸他的心靈,，學(xué)生的心靈是豐富而又復(fù)雜的,，許多時候，班主任與學(xué)生的身體距離近在咫尺,，而心理距離卻遠在天涯,。對于班主任來說,，只有認識和了解你所教育的學(xué)生的特點,，才能做好班主任工作，成為一個專業(yè)勝任受歡迎的班主任,。

作為專業(yè)班主任,，自身總要嚴(yán)格要求自己。要求自己不但上課的專業(yè)技巧一流,，課后,，要成為學(xué)生的影響力中心，傾聽學(xué)生的心聲,，多從學(xué)生的角度出發(fā)去考慮問題,，處理事情。作為班主任,，還可以利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，如網(wǎng)上家長學(xué)校,，QQ等，構(gòu)建網(wǎng)上交流平臺,，密切家校聯(lián)系,，全方位，多角度關(guān)注學(xué)生的成長,。

總之,，通過此次活動我校班主任都有了一個新的認識，在以后的工作中要吸取經(jīng)驗,，為我所用,，爭取做一名優(yōu)秀的班主任。讓孩子們在自己的班級能茁壯成長,。成為國家的棟梁之才,。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作心得八

下午好！在班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，幾許收獲,。今天我主要從以下幾個方面,，談一談我做班主任的一些做法和體會。

一,、用魅力吸引學(xué)生

知心姐姐盧勤說過：“在小學(xué),，一個班級的靈魂是班主任,。”（出示課件）小學(xué)生,，對班主任有著特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，一言一行，一舉一動,，在無形之中都會成為學(xué)生的榜樣,。學(xué)生只要喜歡你這個老師,，就會樂意接近你，愿意聽你的課,，那我們還愁管理不好班級，教不好學(xué)生嗎,？

二、用真心教書,，用真情育人

我常用這樣一句話勉勵自己：“德高為師，學(xué)高為范,。我要用真心教書,，用真情育人,。”（出示課件）十多年來,，我一直在向這個方向努力。現(xiàn)任班級我已經(jīng)教兩年了,，現(xiàn)在我們可以通過一個眼神,，一個手勢去進行心靈交流。是否愛學(xué)生不僅僅體現(xiàn)在優(yōu)秀生身上,，而恰恰是對后進生傾注更多的愛,。我班萌萌同學(xué)，腦子比較聰明,，但學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，寫作業(yè)龍飛鳳舞，有時還偷懶,。我沒放棄他,，而是手把手教他寫字，抓住他的點滴進步,，不斷地鼓勵他,。漸漸地,，他不但能很好的完成作業(yè),，成績也突飛猛進。同時也注意培養(yǎng)他的特長,，這不在學(xué)校六一節(jié)活動中,，以兩首豎笛演奏《鐵血丹心》、《軍港之夜》贏得了全校師生的陣陣喝彩,，更難得是讓他找回了失去已久的自信,。

三、公平民主對待學(xué)生

每接手一個新班級,，我的第一要務(wù)不是制定班規(guī),，要求學(xué)生怎樣怎樣，而是和學(xué)生一起先制定班主任公約，隨后在制定班干部公約,。俗話說,，上梁不正下梁歪。只有班主任站得直,，站得穩(wěn),，學(xué)生才會佩服你,，那么班級管理也就得心應(yīng)手了,。（出示課件一剪寒梅）上學(xué)期，我班學(xué)習(xí)委員小笛和一位女同學(xué)瑩瑩因一點瑣事吵架,，當(dāng)我走到教室時,，小笛正大聲說著什么，而瑩瑩滿臉都是委屈的淚水,。當(dāng)時我嚴(yán)厲地批評了小笛，同時也批評了瑩瑩,。等我了解事情的真相之后,，才知道是瑩瑩的不對。而小笛她也很委屈,，覺得我偏向瑩瑩，認為以前老師都是偏向班干部的呀,。我找到小笛談心,，告訴她我為什么批評她多一些。作為一名班干部首先要理解老師的良苦用心,，如果更多的批評瑩瑩,，大家會服嗎,？不管誰有理沒理,，班干部要高姿態(tài)，不能斤斤計較,，況且班干部要更加嚴(yán)格要求自己,，這樣也有利于我們的成長和班級管理。之后,，小笛豁然開朗,，心情好多了,，對班級工作更用心了，個人也更優(yōu)秀了,，前不久被評為市優(yōu)秀少先隊員,。

四,、班級文化熏陶學(xué)生

根據(jù)學(xué)校“一班一品”的工作要求,，我們六年級確定為“名花系列”。在我與同學(xué)的共同努力下,，一面面班級文化墻熠熠生輝,、一朵朵“班級之花”競相開放。（出示課件）“梅花香自苦寒來”,，在“一剪寒梅”板塊中主要是班主任公約,、班干部公約和班級公約。我們互相簽名,，形成一種約束力,。在“月季花香”板塊中，呈現(xiàn)的是課堂常規(guī),；“鏗鏘玫瑰”主要呈現(xiàn)辦學(xué)理念和一訓(xùn)三風(fēng),；“富貴牡丹”我們定期更換論語內(nèi)容，感受儒家的“仁,，義,，禮，自,，信”的倫理教育,；“花冠芍藥”是展示我班優(yōu)秀學(xué)生的舞臺。“走星光大道做成長之星”利用優(yōu)秀生,、特長生的榜樣作用,，激勵其他同學(xué)更加努力，不斷取得新的成績,。“圖書角”和“生態(tài)角”和諧的融為一體,，拓寬了學(xué)生的閱讀空間。現(xiàn)在班級文化已成為我班的一種風(fēng)尚,、它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí),、生活等各個方面中,，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著同學(xué)們的行為。

五,、組織活動團結(jié)學(xué)生

如果一個班主任只是一味地強調(diào)學(xué)習(xí),，不積極主動組織學(xué)生參與活動的話,，就會影響班級的團結(jié)，消弱班級的凝聚力,。我們班的學(xué)生也都十分喜歡活動,，正如學(xué)生所說：“參加活動能讓我們身心放松，培養(yǎng)能力,，同時在班內(nèi)形成向心力,、凝聚力和集體榮譽感。”孩子們說的多好呀,！在學(xué)校組織一年一度的“藝體節(jié)”,、“校園讀書節(jié)”和“牡丹芍藥節(jié)”系列活動中，那一張張燙金的獎狀就是對我班最好的證明,。（出示課件）張雨瑤,、吳天旭二位同學(xué)還是學(xué)校的金牌主持人，每次活動都有他倆的身影,。良好的班級凝聚力都在這其中起到了很大的作用,，而這也是互相促進的。

六,、重視家訪,，聯(lián)系家長

家訪是做好班主任工作的重要途徑。由于家庭文化層次的特殊化,，在家訪時就應(yīng)該給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念,，讓家長知道從哪些方面去教育孩子？怎樣教育孩子,，并隨時與老師配合,、了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)行為,。

七,、心理健康輔導(dǎo)，獲得心靈成長

六年級學(xué)生面臨畢業(yè)升學(xué),，身心發(fā)展也處在一個關(guān)鍵期,，為讓孩子走好青春期第一步，全面提高孩子們的心理健康水平,，我班特邀校長對六年級學(xué)生進行心理健康專題講座,。不僅開發(fā)了學(xué)生的心理潛能，更獲得心靈的成長,。

總之,，班級工作做好了，學(xué)校工作也就水到渠成了,。在今后工作中,，我會不斷吸取教訓(xùn),，積累經(jīng)驗，動腦筋去思考解決問題,，努力提高班主任管理藝術(shù),，爭取把工作做得更好！

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作心得九

一,、學(xué)情分析,。

本班共有25名學(xué)生，從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況來看,，總體上說比較好,，大部分學(xué)生對一些基礎(chǔ)的知識能扎實的掌握，并且能靈活地運用,，特別是班內(nèi)陳孝杰,、鄒純、王雪穎等同學(xué)基礎(chǔ)扎實,、思維活躍,，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。同時,，學(xué)生的組織紀(jì)律比較強,，班集體有一定的凝聚力，給教學(xué)創(chuàng)造了較為有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍,。但是由于本班兩極分化較大,，有小部分學(xué)生接受知識的能力相對較弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實,，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想,，如向凱、蔡一茂,、肖運杰,、梁生福、張啟來,、唐仙子等同學(xué)成績太偏低,，比較粗心，馬虎,，而且學(xué)習(xí)態(tài)度較差,，對提高全班整體成績有比較大的難度。

下面針對本班實際情況,，作具體分析,。

1、從家庭教育方面來看,。本班學(xué)生都來自于農(nóng)村,，家長們送子女上大學(xué)深造的積極性大多數(shù)較低調(diào)。另外,，如今年輕的家長們?yōu)榱损B(yǎng)家糊口,，外出打工的人數(shù)急劇上升，將子女交給父母,、岳父母看管的比比皆是,。家庭教育幾乎成了一片空白。這樣,，給學(xué)校教育增加了不少難度,。除了要上好課，更應(yīng)做好學(xué)生理想前途教育,，將德育滲透到各學(xué)科中,，及時走訪，加強老師與家長們的聯(lián)系,，讓學(xué)校教育與家庭教育有機地結(jié)合起來,。

2、從學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來看,，兩頭差距很大,，從期末考試成績看，大多數(shù)學(xué)生達標(biāo),，但也有粗心大意的,，往往接近勝利而告失敗;學(xué)得不活。中等生的挖掘潛力較大,，差生的進步潛力也有待進一步激發(fā),。培優(yōu)輔差的任務(wù)比較艱巨，整體水平不均衡,。

3,、從學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)來看。學(xué)生的組織紀(jì)律性比較強,，有90%左右的學(xué)生能按時完成作業(yè),，每次作業(yè)都能自覺完成，有四五個同學(xué)要老師監(jiān)督下才能完成,，而且這些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不夠靈活,，學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性,，學(xué)習(xí)成績不理想,，甚至次次不及格。課堂氣氛較為活躍,。但學(xué)生缺少一種銳意進取的精神,，獨立思考,、刻苦鉆研的精神不夠，小組合作學(xué)習(xí)意識有待進一步加強,。因此,，本學(xué)期教學(xué)，應(yīng)進一步加強“自主,、合作,、探究”教學(xué)方式的推廣，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和團結(jié)協(xié)作的能力,。

總的來說,，學(xué)生的基本情況有利因素還是較多，不利因素也不少,，關(guān)鍵在于教師如何靈活,、正確地利用各種因素，變不利為有利,。教師是學(xué)生知識的引導(dǎo)者,，是學(xué)生行為的指引者。學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣,、學(xué)習(xí)能力的高低,、品質(zhì)的好壞，需要教師耐心細致地教育,、正面的誘導(dǎo),、不斷的培養(yǎng)。我一定要全面去了解每一位學(xué)生,。深入細致地開展教育教學(xué)工作,，多方調(diào)動學(xué)生的積極性，園滿完成本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù),。

二,、本學(xué)期基本工作要點

1、向?qū)W生進行思想品德教育,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績。

2,、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

3,、向?qū)W生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，使學(xué)生成為有禮貌、講文明,、守紀(jì)律,、講衛(wèi)生的好少年

4、積極參加學(xué)校組織的各項活動,，使學(xué)生在活動中受到教育,。

5,、健全班委會,，明確分工，提高學(xué)生的管理能力,。

三,、具體措施

1、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育,。

2,、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級,。

3,、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。

四,、班級主要活動內(nèi)容

1,、組織學(xué)生報到，了解學(xué)生假期活動情況,，排位,，進行教育。

2,、向?qū)W生進行文明禮貌教育,，出版第一期黑板報。

3,、向?qū)W生進行安全教育,，觀看安全教育片。

4,、進行愛國教育,，出版第二期黑板報，主題：國旗在我心中,。召開“國旗在我心中”主題隊會,。

5、組織古詩背誦，開展古詩大王比賽活動,。

6,、開展做文明學(xué)生活動，定期評選文明學(xué)生,。

7,、加強閱讀指導(dǎo)，開展閱讀比賽,。

8,、開展語文實踐活動。

9,、組織迎“六一”慶?；顒印?/p>

10,、抓好復(fù)習(xí),，參加畢業(yè)考試。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作心得十

一,、家長會發(fā)言稿的主題

家長會發(fā)言稿,，是展示自身素質(zhì)的最佳平臺。我先自我介紹,，讓家長對我信賴,。之后重點內(nèi)容：

1.介紹孩子一個多月來取得的成績，（良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。）

2.孩子們存在的問題,，

3.班主任的建議和家長教育孩子需要注意的問題。（介紹自己教育孩子的有效方法,。）

二,、召開家長會的基本情況

針對一年級新生，開學(xué)到現(xiàn)在也已經(jīng)有一個多月了,，召集家長來學(xué)校也是為了讓家長更好的配合學(xué)校抓好教育工作,，所以我們此次我家長會的主題是：習(xí)慣決定人生。全班有一位學(xué)生的家長未到校參加會議,。會中我就怎樣使一年級的孩子有一個好的習(xí)慣談了自己的看法,，與家長聊了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，從早上起床到孩子晚上睡覺前提出了需要家長配合完成的紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、生活方面的要求。家長都特別支持,。會上還就學(xué)生作業(yè)問題做了討論,，要求每次作業(yè)家長要有簽名，這一作業(yè)監(jiān)督方式獲得了家長們的一致好評。

三,、交流成功教育經(jīng)驗

在召開家長會后,，我還和部分家長交流了自己教育孩子過程中一些比較成功的經(jīng)驗，共同學(xué)習(xí),，現(xiàn)在簡要總結(jié)如下：

1,、在家庭教育中，家長一定要起到榜樣的作用,，要求孩子做到什么,，必須自己先做到。

2,、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：講究個人衛(wèi)生,、公共衛(wèi)生、愛勞動,。

3,、孩子自己能做的事情家長覺不參與,。培養(yǎng)孩子的自立能立,。

4、培養(yǎng)孩子讀書興趣,。利用孩子的興趣,，培養(yǎng)孩子的各種能力。

四,、家長會后總結(jié),、反思：

從會后與家長的交流和學(xué)生的反饋情況來看，本次家長會開得比較成功,，有效地加強了家長和老師的交流,，通過家長會學(xué)生家長也認識到了家庭教育的重要性，表示今后一定加強和老師之間的聯(lián)系,，共同配合,，抓好孩子的養(yǎng)成教育。同是還感到有些欠缺的地方就是：

1.家長會上就家長關(guān)心的問題討論的不深刻,。以后再有這樣的活動,，之前一定站在家長的角度考慮問題，設(shè)計發(fā)言稿,，讓家長會起到事半功倍的效果,。

2.家長教育孩子還存在很多方法問題。我們教師如何和家長共同提升自己的教育素養(yǎng),，這個問題亟待思考,，解決。

（二）

我班在10月28日召開了本學(xué)期的第一次家長會。這次家長會我們班圍繞“溝通,、交流,、合作、分享”這一主題圓滿完成,。為了使今后的班主任工作能更上一個新的臺階,，特做總結(jié)如下：

家長會準(zhǔn)備：

學(xué)校對本次家長會的召開格外重視，__校長提前對班主任做了要求,，班主任提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿,，布置好班級。努力營造一種親切,、和諧的氛圍,。每個年級都把月考試卷和作業(yè)本提前擺放在學(xué)生課桌上，每個班主任都做好了電腦的歡迎詞,，教室的衛(wèi)生也很好,。

家長重視：

除了個別家長有事外，其余家長全部按時到會,，可見家長對孩子的學(xué)習(xí)都很重視,。并且在交流中家長對在教育孩子方面都有了一定想法和方向。

家長會內(nèi)容充實：

在一個多小時的會議中,，很令我感到,。特別是在我發(fā)言時，沒有一人接聽電話,，沒有人下桌走動,，沒有人講話，非常安靜,。我從學(xué)校管理,、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)生安全問題等幾個方面向家長進行了說明。在討論時間家長的熱情高漲,，將自己孩子存在的問題進行了交流,。家長之間得到了很好的交流,，我也在家長的交流中獲得了信息。在會上,，我介紹了一下幾方面：

1,、分析了學(xué)生最近在學(xué)校一日常規(guī)和學(xué)習(xí)方面的情況,，對進步大和表現(xiàn)好的學(xué)生進行了表揚,，對退步的學(xué)生和家長進行了針對性的分析,。

2,、介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀。學(xué)校重視改善學(xué)習(xí)環(huán)境,，在電教設(shè)備的完善，家長對電子白板的教學(xué)感到新奇和贊嘆,。

3、給家長提出了一些建議,。發(fā)現(xiàn)問題及時和老師聯(lián)系,；在放學(xué)后和孩子多交流溝通,，監(jiān)督孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況；針對學(xué)生的現(xiàn)狀和老師制定有針對性的方案,；在家中和孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；為孩子創(chuàng)造一個安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境和幸福的生活環(huán)境,；

家長會情況分析：

通過家長會召開過程來看，家長比較在意,，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，我們對此要求家長多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，實事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進,。

家長會的收獲：

1,、使我對孩子在家的表現(xiàn)有了一個更全面的了解,，以便對孩子出現(xiàn)的問題給予及時的處理，在家長的談話中,，我了解了一些孩子在班級里沒有發(fā)現(xiàn)的問題。

2,、讓家長對孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了一個更深的了解,，同時也讓家長們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以時自己在管理孩子時,，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。

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