當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

班主任經(jīng)驗分享工作心得體會篇一

而這些,，都是我在這八年的分分秒秒里,，在這八年的時時處處中真真切切的感受到,、體會到的。八年來,，我的學(xué)生從6,、7歲的兒童長到13、14歲的少年,，我的工作日益繁重,。我相信每一位班主任都和我一樣希望自己勝任這項工作，并把自己從繁重中盡量解脫出來,。那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會,。

一,、做好先進文化的引導(dǎo)者，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,，以人為本的"仁學(xué)者"

(一)充實自我,，樹立威望

作為一名青年教師，我深深懂得,，要想成為一名優(yōu)秀的班主任,，必須要有很強的教育教學(xué)能力和崇高的師德。為了做到這一點,，我利用業(yè)余時間閱讀了大量的教育教學(xué)的理論書籍,，不斷更新教育觀念。在擔(dān)任學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)大組長工作期間,，我?guī)ьI(lǐng)數(shù)學(xué)教師們在教學(xué)中以新的教育理念為依托,，不斷實踐，勇于創(chuàng)新,。經(jīng)常主動承擔(dān)各級各類研究課,，我的課形式新穎,，內(nèi)容生動，課堂氣氛活躍,，孩子們都樂學(xué),、愛學(xué)，嘗到了學(xué)習(xí)的樂趣,。作為班主任,，我不僅培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)能力，更注重他們的思想和心理健康,，孩子們不僅把我當(dāng)作他們的師長,，更把我當(dāng)作他們的知心朋友，歡樂同享,，痛苦共擔(dān),。學(xué)生家長對我也充滿信任，在教育孩子的問題上經(jīng)常獻計獻策,，我也嘗到了工作帶給我的幸福和快樂,。

(二)培養(yǎng)干部，強化訓(xùn)練

1,、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進取心，亦即“以面帶面”,，教育論文《如何做好班主任工作》,。

2、良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點,，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),，強化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

(三)親近學(xué)生，研究學(xué)生

"誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你既親近又崇拜,，既認定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、做到品德美、學(xué)識美,、藝術(shù)修養(yǎng)美,、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)美

教師——“太陽底下最光輝的職業(yè)”，“人類靈魂的工程師”,，這是何等令人眩目的字眼!面對這樣熱情洋溢的贊譽,，我作為其中的一員，是何等的光榮和自豪,。在人們的心目中,，作為一名教師，固然需要有淵博的學(xué)識,、非凡的口才,、高尚的情操。

班主任經(jīng)驗分享工作心得體會篇二

在學(xué)生正式上課之前，我校組織了又一次的班主任工作交流會,。同行們介紹了許多自己管理班級的好辦法,，好方法，讓我從大家的經(jīng)驗中看到了每個人的教育機智和用心良苦,。班主任的工作簡單繁雜;同時,，也是一門藝術(shù)，一個課題,。從大家的匯報中,，我學(xué)到了很多，感觸很深,。

一,、祝主任的啟示。

祝主任為我們帶來了《班主任工作二十二條》,，其中讓我記憶最省的有這樣幾句：降低職業(yè)期盼;善待學(xué)生;接收新知識,，樹立和縱深學(xué)習(xí)的思想來堅持閱讀報刊，網(wǎng)絡(luò)這樣可以保持新鮮感,，閱讀經(jīng)典可以提高品位;床頭備好筆和本;原諒寬容自己和別人里不要吝嗇贊賞的語言,，贊賞一次學(xué)生可能還你一個驚喜，學(xué)會控制自己的情緒,，與學(xué)生斗智斗勇;不要高估自己的教育,，客觀評價;每天一片金嗓子;一天六杯水;主動制造快樂也給別人帶來快樂。這些語句對我來說都是經(jīng)典,，就是經(jīng)典,。

二、資源共享,，交流學(xué)習(xí)。

幾位班主任毫不吝嗇的向大家介紹了自己在工作中的經(jīng)驗和方法,，細致入微的管理,，充滿智慧的教育，侃侃而談的案例,，耐人尋味的哲理,。聽著幾位同行敲入心坎的聲聲話語，讓我從心底以隨時到,，我們哲理的每一個人是那么優(yōu)秀,，那么用心，那么執(zhí)著于這份事業(yè),，讓我們共同努力,，和孩子共同學(xué)習(xí)，共同進步吧!

三、校長的啟示與殷切期盼,。

薛校長向班主任同時也是向全體教師提出了一項要求,。四個“注重”：

1、注重每一節(jié)課的效果;

2,、注重語言能力的培養(yǎng),，說完整化,，提高演講能力的提高;

3,、注重學(xué)生寫字訓(xùn)練;

4、注重學(xué)生品學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

這四個注重如果我們都運用到了教育教學(xué)之中,，落到實處，相信我們的孩子一定是最優(yōu)秀,，最出色的,。

每聽一位老師的經(jīng)驗介紹，都會讓我感嘆,，感嘆他們的機智幽默,，感嘆他們的諄諄教誨，感嘆他們的愛如潮水,。就讓我們沿著這條“愛之路”不知疲倦的,，無怨無悔的一直走下去，走下去……

班主任經(jīng)驗分享工作心得體會篇三

近幾年來,，實驗高中快速發(fā)展,，班主任老師做出了突出貢獻。我校班主任老師注意學(xué)習(xí),，提高快,，進步大，一大批班主任已經(jīng)達到了較高水平,。目前,，我校班主任隊伍整體素質(zhì)高，工作能力強,，作風(fēng)過硬,，這是我校內(nèi)涵發(fā)展的根本保證。但是,，發(fā)展還不平衡,，也存在一些問題，盡管是在個別老師的個別時候,，已經(jīng)在社會上有了一定的負面影響(尤其是輟學(xué)的同學(xué)),，突出表現(xiàn)在：時間卡的緊,，幾乎沒有活動;作業(yè)量大;教育引導(dǎo)少,，方法簡單粗暴,，隨意停課、叫家長,，體罰不斷;急功近利，只關(guān)注學(xué)習(xí),，很少關(guān)心其他方面。導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué),、輟學(xué),，甚至個別學(xué)生得了抑郁癥,。

1.立志做一名卓越而幸福的班主任。

教育部20-年8月頒發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,，選聘班主任應(yīng)突出考查以下條件：(一)作風(fēng)正派,，心理健康，為人師表;(二)熱愛學(xué)生,，善于與學(xué)生,、學(xué)生家長及其他任課教師溝通;(三)愛崗敬業(yè),，具有較強的教育引導(dǎo)和組織管理能力,。--人品好,，業(yè)務(wù)精,，方法優(yōu),。

作為教師,，要愿意當(dāng)班主任,，而且想當(dāng)好。能不能當(dāng)班主任,，是一個教師工作能力的標(biāo)志。班主任工作雖然很辛苦,，但也很快樂,，作為教師，不當(dāng)班主任是不完整的,，也是一種損失,。所以，要從內(nèi)心深處想當(dāng)班主任,，并且喜歡這項工作,。既然選擇了教師并做班主任這項工作，就要義無反顧,，就做最好,，就要建功立業(yè)。

為之而付出,。首先,，要有積極地心態(tài)和陽光的心態(tài)，班主任的人格魅力對學(xué)生的影響是長期而深遠的,，遇到一位好班主任是學(xué)生三生有幸,。其次，有高的追求,，以名師為榜樣,，明確自己的奮斗目標(biāo)。班級是個很好的平臺,，當(dāng)班主任有很多機遇(相信發(fā)展,、變化，一切皆有可能,。像魏書生,，李希貴,，李鎮(zhèn)西，竇桂梅,，任小艾,，···)。第三,，立即行動,，成功需要積累(厚積薄發(fā))，需要過程,，一夜成名源自十幾年的積累和機遇,。

要加強學(xué)習(xí)，不斷改進管理方法,。要盤活班級,。向同行學(xué)，向書本學(xué),，向網(wǎng)絡(luò)學(xué),，向?qū)＜覍W(xué)，抓住每一次培訓(xùn),、會議,、進修的機會。

要充滿激情,，不斷創(chuàng)新工作思路,。充分相信學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生,。高度重視,、積極參與、主動組織好各項活動,，充分發(fā)揮活動的作用,，(對班級可增強活力、凝聚力,、向心力,，對外可樹立形象，展示自我),。學(xué)會抓住,、創(chuàng)造教育的一切機會，學(xué)會借機,、借題,、借勢。引導(dǎo)學(xué)生表揚老師、調(diào)動老師的積極性,。

2.真心關(guān)愛每一位學(xué)生,。認識學(xué)生，了解學(xué)生,，走進學(xué)生心靈深處,，以真誠感動學(xué)生，以心靈喚醒心靈,。

充分認識到目前的學(xué)生、家長和社會特點,，把握好時代的脈搏,，定好位，處理好與學(xué)生,、家長的關(guān)系(平等關(guān)系,。既統(tǒng)一，又對立,，還具有可變性),。允許學(xué)生犯錯誤，采取適當(dāng)方式對學(xué)生進行批評教育和懲罰,。多一些冷靜,，多一些理解，多一些寬容,。不隨意停課,、叫家長，不諷刺挖苦,，不體罰和變相體罰,，尤其不能動手。

3.有強烈的上進心和進取心,。

抓安全,，抓思想，抓成績,。把思想教育,、道德品質(zhì)養(yǎng)成、學(xué)會做人放在首位,，以活動促進德育教育,。把班級學(xué)習(xí)成績的提高作為重要目標(biāo)。不為分數(shù)而分數(shù),，重視過程,。把平時的作業(yè)、訓(xùn)練,、單元測試等都搞好了,，結(jié)果必然不會差,。要及時發(fā)現(xiàn)問題，措施到位,，抓好落實,，防止最后相差很大。

4.支持學(xué)校工作,，聽從學(xué)校,、年級安排，按教育規(guī)律辦事,。遵守作息時間,，讓學(xué)生有體育活動和讀課外書的時間，支持奧賽輔導(dǎo),，積極支持并組建社團,，在特長生轉(zhuǎn)化、文理分科等方面按學(xué)校和年級的要求去做,。

學(xué)校將進一步使班主任有更多的實惠,。出臺辦法，提高班主任的政治地位,，導(dǎo)向引領(lǐng),，搭建平臺，使一批有思想,、有潛能的班主任迅速成長為我縣,、我市乃至我省名師。

班主任經(jīng)驗分享工作心得體會篇四

班主任,，怕是天底下最小的主任了,，而這個小小的主任管的事可真不少，累啊,，煩啊都是實實在在的,，怪不得不少班主任戲稱自己是學(xué)生們的“高級保姆”了。我從事班主任工作已有五個年頭,，在經(jīng)歷了各種酸甜苦辣后我越來越喜愛這份工作,，因為它給我?guī)淼目鞓芬餐瑯邮菍崒嵲谠诘模覐娏业馗惺艿剑喝绻覀兌疾荒苁棺约河淇斓毓ぷ?，如何能使學(xué)生愉快,、健康、積極,、樂觀地好好學(xué)習(xí),、天天向上呢?下面就是我的“愉快工作大法”。請各位同行多多指教。

一,、定位在準(zhǔn)確,，心態(tài)要擺好

這里包括兩層意思：一是對自己，二是對學(xué)生,。先說對自己,。我們是教育工作者，教書育人是我們的職責(zé),，而一名合格的教師除必須具備健康的人格和品德外,，還必須具有強烈的團隊意識和進取精神，必須不斷學(xué)習(xí),，不能一個人埋頭苦干,，不要局限于自己的小圈子，要多聽.多想,，“三人行，必有我?guī)煛?，要不斷向外界學(xué)習(xí),，向他人學(xué)習(xí)，借鑒他人的成功經(jīng)驗,，這樣,，在班級管理方面必能取得事半功倍的效果，并且在這個過程中自己能感受到自己的不斷成長,，何樂又不為呢? 再說對學(xué)生,。老師們希望每一位學(xué)生都能考上大學(xué)，將來都有一個光輝燦爛的前程,，都能出人頭地本是無可厚非的,，但必須承認：不是每一位學(xué)生都能成為出類拔萃的人物，這個社會除去少部分“將軍”外,，還需要大量的“士兵”,，絕大部分學(xué)生都將成為和你我一樣的社會勞動者。他們在學(xué)校里更需要被培養(yǎng)的當(dāng)是善良,、團結(jié),、積極、樂觀等優(yōu)良品質(zhì),，老師們不能一味在分數(shù)上對他們進行評價,，不能因為注重分數(shù)而忽略了對以上素養(yǎng)的培養(yǎng)，否則,，老師們的成就感將局限得多,，由工作帶來的快樂也就少得可憐了，更可怕的是學(xué)生們將更容易產(chǎn)生一些畸形心理，如自卑或分數(shù)高于一切等,。這里附上幾句曾經(jīng)送給學(xué)生的詩句：如果你不能成為一條大道,，就做條小路吧。如果你不能成為太陽,，就做顆星星吧,。決定成敗的不是你尺寸的大小，而在做一個最好的你!

二,、保留一顆同情心,、寬容心

早先有一個說法：天底下最苦的兩類人是農(nóng)民和學(xué)生。從某個角度上說這不無道理?，F(xiàn)在社會競爭日趨激烈,，學(xué)生們在本該無比快樂自在的少年時代卻承受著巨大的學(xué)習(xí)壓力，我們要求他們早晨要早起讀書,，“一日之計在于晨”嘛,，要求他們不遲到、不早退,，上課不能開小差,，積極發(fā)言，勤于思考,，每一次作業(yè)獨立完成,，考試80分不夠，90分勉強等等,。誠然,，學(xué)習(xí)是要吃苦，沒有付出怎么會有回報,，但誰又能否認他們真的是辛苦的：清晨太陽還沒露臉,，學(xué)生們已在路上匆匆行走;傍晚下班的人們已基本到家，學(xué)生們卻背著沉重的書包剛剛踏出校門;晚上,，還要與自己的瞌睡作斗爭,，寫作業(yè)到深夜。為人師的我們是應(yīng)當(dāng)對他們嚴格要求,，但嚴格不等于不理解,，不等于“冷酷到底”，我想,，在可以不批評人的時候就不批評,，可以對他們微笑的時候就別忍著，不違反原則的問題別抓著不放,，多站在學(xué)生的立場上想問題會使學(xué)生在心理上感到輕松,，同時也會讓我們自己輕松,。 在對待雙差生的問題上尤為如此。我每一個學(xué)期都會有那么幾次掰著指頭想：要是我班上沒有張三,、沒有李四就太平了,，要是班上的王五轉(zhuǎn)學(xué)，趙六留級那該有多棒啊,。

為什么會這樣呢,，因為總有那么幾個學(xué)生攪得我心神不寧，因為我不能容忍這樣的學(xué)生在自己的班上存在,。在我對他們用盡了各種方法之后,，便極為自私地希望我能體面地把他們趕出這間教室，于是呢,，頻繁地約見家長啊,，動不動就批評該學(xué)生哪，不留一點余地對他沒有一個笑臉啊等消極措施全用上了,，勞心勞力,。當(dāng)我越來越愛這份工作時我知道我錯了，當(dāng)我看見家長無奈的眼神時我知道我錯了,，當(dāng)我接觸到這些學(xué)生心靈深處時我羞得無地自容,，這不是一位對得起良心的老師!我知道當(dāng)我把這么一個學(xué)生推向別的學(xué)校、推向社會時我是犯下了大錯了,，我對這個學(xué)生造成的傷害不是可以用對其他大部分學(xué)生的愛可以抵消的。要學(xué)會寬容,，寬容他們的不會讀書,，包容他們的調(diào)皮搗蛋，如果你不從內(nèi)心嫌棄他,，他是不會給你增加多少麻煩的,，雖說拉平均分，雖說總有任課老師給你告狀,，但你知道事情會怎樣發(fā)展,，你能控制。因為寬容,，你不再為他的“冥頑不靈”而傷腦筋,，你是快樂的。

三,、尋找各種機會與學(xué)生進行情感交流

(啊,，這是一件想起來就舒心的事!) 帶班這么多年，我有一個感受：學(xué)生們反感簡單的說教,，那些諸如要好好學(xué)習(xí),，不成人也要成才,，要遵守紀(jì)律等直白的道理他們會像《大話西游》里的孫猴子反感唐僧的嘮叨一樣反感說教者，他們不是排斥說理,，他們需要老師與他們交流,，但他們更樂于接受的是那些生動的有時間，有地點,，有情節(jié)的故事和感受,。所以，我常常尋找各種機會同他們講故事,，悟道理,，其實并不是每一次談感受都要揭示一個什么樣的道理，有時只是為了讓他們感受一下,，經(jīng)歷一下,，哪怕只是一、兩分鐘,，收到的效果都不可小覷了,。

下面是幾個例子： 初一上學(xué)期學(xué)生們黑板總是擦得不很干凈，我不吱聲,，有一天,，黑板格外干凈，我立該背對學(xué)生,，雙手張開,，貼在黑板上，極為夸張地說,，真是太干凈了,，用這樣的黑板寫字真是幸福死了。然后就像沒看見其它學(xué)生一樣,，對該天的值日生表示真誠的謝意,，告訴他我此時的幸福感受。結(jié)果從那天以后每一次黑板都擦得干干凈凈,，這成了班上的傳統(tǒng),。

有一次，我對學(xué)生說我要給他們講三件事：

(1)小男孩踩死小鴨子

(2)三個中學(xué)生打死一女乞丐

(3)一男子在眾人的起哄聲中跳樓自殺,。

然后我在黑板上寫下生命兩個大字,，并極動情地談了自己的感受。自始自終我都沒說你們應(yīng)該怎樣怎樣,，但我知道這番話是觸到學(xué)生們心中去了,，最后我對學(xué)生們說，他日我要找的男朋友若有半點不珍惜他人生命的品質(zhì)存在我就堅決不要他,，結(jié)果全班都笑了,。 每當(dāng)我和學(xué)生們交流感受以后,，看到學(xué)生們會意的眼神時，我就像個等待謝幕的演員,，那種快樂無法言傳,。

以上就是我的“快樂工作經(jīng)”， 最后祝天底下的所有老師都愉快地工作,，祝天底下的全體學(xué)生都更加快樂的學(xué)習(xí)!

班主任經(jīng)驗分享工作心得體會篇五

一,、營造班風(fēng)，用智慧引領(lǐng)學(xué)生,。

身為班主任,，抓好班風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任,?！皥F結(jié)、緊張,、主動,、向上”是我們的班訓(xùn)。接到一個新的班級以后,，我講的第一個內(nèi)容就是團結(jié),，只有大家擰成一股繩，才能產(chǎn)生蓬勃向上的力量,。同學(xué)之間互幫互助,，牢牢樹立班級聲譽第一的思想，走出去不給班級抹黑,，時時想到我是-班的學(xué)生,，代表班級形象。柏楊先生在《丑陋的中國人》中講到“一個中國人是條龍,，三個中國人是群蟲”就充分詮釋了團結(jié)的重要性。做好團結(jié)工作后,，主抓一個“緊”字,，一個良好的班級，要有戰(zhàn)斗力,，從時間上,，紀(jì)律上要與眾不同;既緊張，又不能讓學(xué)生感到厭煩,。我是這樣做的,。先講”三大紀(jì)律，八項注意”,，三大紀(jì)律是教室紀(jì)律,，寢室紀(jì)律,，飯場紀(jì)律;八大注意是：注意個人形象，注意時間觀念,，注意學(xué)習(xí)方法,，注意語言文明，注意衛(wèi)生習(xí)慣,，注意學(xué)習(xí)動態(tài),，注意身體財物安全，注意班主任和老師的臉色,。在管理中,，對事不對人，處理問題,，以班紀(jì)為準(zhǔn)繩,，做到公平公正，處理事件讓學(xué)生心服口服,。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng),，是促進班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力,，是班集體的生命線,。在學(xué)習(xí)中，要營造一種積極緊張的氛圍,，開發(fā)潛能,，激發(fā)熱情，注入活力,。每位同學(xué)制定近期目標(biāo)和遠期目標(biāo),，咬定目標(biāo)不放松，朝著目標(biāo)前進,，前進,，再前進，日有小進,，月有大進,。每位同學(xué)選定學(xué)習(xí)競爭對手，互比互學(xué),，每個章節(jié)過關(guān),，大型考試作綜合對比，找差距,，找原因,，形成比、學(xué),、趕,、幫,、超的熱潮，形成良好的比學(xué)氛圍,，像以前我班的陳宇航給自己定的目標(biāo)是趕超杜家圳同學(xué)(班級前六名),，通過自己的努力，期中考試取得班級第七的好成績,，第二次月考取得了全班第二的好成績,，如愿以償。學(xué)生實現(xiàn)了自己的理想,，既有動力,，又有樂趣，享受到成功的快樂,。

二,、關(guān)注成長，用美德教育學(xué)生,。

教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！蔽艺J為,，學(xué)習(xí)做人是最重要的，然后才是長知識長本領(lǐng),。如果說我對學(xué)生有偏愛的話,，我就偏愛那些思想品質(zhì)好的學(xué)生。因此我把教孩子做人放在第一位：

1,、教育他們有責(zé)任心,。為自己的健康、安全負責(zé);為自己的學(xué)習(xí)負責(zé);為自己的行為后果負責(zé);勇于承擔(dān)一些責(zé)任和義務(wù),。

2,、教育學(xué)生尊重他人。在家尊重家人朋友,，在學(xué)校尊重老師同學(xué),，在社會上尊重每一個人。說話做事考慮別人的感受,，與人為善，不自私自利,，一切以自我為中心,，否則走上社會遲早會吃大虧的。

3,、重視他們良好習(xí)慣的培養(yǎng),。行動養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣形成性格，性格決定命運,。有了良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會受益終身,。

4,、教育他們勇于吃苦。吃得苦中苦,，方為人上人,。我班學(xué)生都比較優(yōu)秀，學(xué)習(xí)壓力大,，我教育他們不怕苦,，不怕累，變壓力為動力,，努力學(xué)習(xí),，爭取更優(yōu)異的成績，有了收獲就有成就感了,，拼搏的過程雖然艱辛,，但拼搏本身就是一種樂趣!

三、發(fā)掘潛力,，用信心激勵學(xué)生,。

自信心被譽為“精神世界的一朵鮮花”，它可以產(chǎn)生積極的行為動機,，使人富有進取精神,，對人的成長和一生有重要的影響。德國著名教育學(xué)家第斯多惠說：“教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵,、喚醒和鼓舞?！睂W(xué)生的自信心是通過一點一滴逐步培養(yǎng)起來的,。有時，一句鼓勵的話語,、一次表揚,、一次成功的體驗，都會增強他們的自信心,。教師對學(xué)生的激勵和鼓舞,，就像是點石成金的魔棒一樣，往往會讓你眼前一亮，收到意想不到的效果,。班主任要充分相信學(xué)生，要創(chuàng)造機會,，為學(xué)生提供空間,，給學(xué)生展示自己的機會，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅,。

一旦學(xué)生樹立了信心,，就會迸發(fā)出無限的激情和力量。陳彥泓同學(xué),，頭腦聰明,，但性格內(nèi)向不善言辭，成績不突出,，但潛力很大,。跟家長交流多次，家長很健談,，很重視對孩子的教育,，很擔(dān)心孩子，把希望寄托在老師身上,。我感到了壓在肩上的重擔(dān),。多次單獨和彥泓談心，了解到他看的書還是比較多的,。課堂上有針對性的讓他回答問題,，發(fā)現(xiàn)他作業(yè)中的閃光點,，多作肯定性評價，創(chuàng)造盡可能多的機會讓他展示自己,，引導(dǎo)他如何準(zhǔn)確地達意傳情,，如何辭約意豐地表達觀點，甚至如何運用所學(xué)旁征博引含蓄幽默的闡述見解,。時間一天天過去了……在不斷地激勵、鼓舞下,，他逐漸樹立了信心,，學(xué)習(xí)積極性更高了,，明朗的笑容掛上了他那洋溢著青春的臉上。一次他和父親參加教育界朋友聚會，席間父輩們談到素質(zhì)教育等問題,，他落落大方，侃侃而談,，很有見解地表達了自己的觀點，讓大家驚詫不已,，這還是當(dāng)初那小子嗎?親眼見證了長子的巨大長進,，驕傲的父親當(dāng)即打電話給我，言辭中抑制不住極度的興奮,，衷心向老師表示感謝!從此,，這孩子展開激情的雙翼，在學(xué)習(xí)的碧海藍天中自由地翱翔……

當(dāng)時分到班上賴楷佳,、洪弈兩位同學(xué),，英語成績很落后，就是六七十分的成績,，憑著其他科的優(yōu)異成績考入奧賽班,，英語老師初一就教他們，苦于種種原因沒能補好他們的英語,，嘆息“時運不濟”,，擔(dān)心班級成績又會被他倆拖后腿?？粗@倆可愛的孩子,，一個想法油然而生：作為班主任的我能讓他倆就這樣“廢”了嗎?不能!我首先疏導(dǎo)了他們，消除他們畏懼英語的心理,，不是學(xué)不好,，而是沒自信，不戰(zhàn)而敗,。雖教語文,，我每天去督促檢查他倆讀背英語(他倆是內(nèi)宿生，相對便利),，讓他們一有不懂問題就請教同學(xué)和老師,，建立錯題集……他們和我形成了合力。當(dāng)有一天英語老師說還懷疑他倆寫的英語作文是借鑒的時,，我知道我成功了!我相信付出總會得到回報!現(xiàn)在兩個孩子都是全級前幾十名的學(xué)生,，試想，如果英語……真是后怕!

四,、疏導(dǎo)心理,，用真愛感動學(xué)生。

英國教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡是教育缺乏愛的地方,，無論學(xué)生的品格還是智慧,，都不可能充分或自由的發(fā)展?！蔽乙恢闭J為,，被老師喜愛的學(xué)生，常常會充滿信心,，朝氣蓬勃,，積極向上?！案腥诵恼?，莫先乎情?！睅啄陙?，我努力做到于細微處見真情，真誠地關(guān)心學(xué)生,，熱心地幫助學(xué)生,。平日里，學(xué)生病了,，我會打個電話通知家長,，或者親自帶他去看;并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服,，叮囑他們好好吃飯,。有了困難及時幫他們解決。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我深信，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是學(xué)生更多的愛!!我送出的是真情，收獲的是學(xué)生對我更多理解和真心,，也是我最快樂的一件事!當(dāng)然,，在教育中，對學(xué)生的愛應(yīng)該是理智的,，而不是盲目,、沖動的。盲目的愛缺乏是非感,，無明確的目的性,，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。在教育中,，對學(xué)生的愛應(yīng)是正直,、公正、坦蕩,、無私的,，不是偏狹、庸俗的,。我不因權(quán)勢而愛因門第而愛因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風(fēng)氣,，污染學(xué)生純潔的心靈,。英雄不問出身。我關(guān)注著所教的每一個學(xué)生,。,、

現(xiàn)在的孩子個性十足，很多學(xué)生有心理問題,，我們要重視學(xué)生的心理需求,，重視他們對愛、對表現(xiàn),、對賞識的需求,。做心理工作時要有針對性、實效性,、主動性,。在教育教學(xué)中不能僅僅做一些膚淺的工作，要用滴水穿石之功,，盡春風(fēng)化雨之力,，關(guān)懷備至地、深思熟慮地,、小心翼翼地去觸及年輕的心靈,。

五、冷靜機智,，用真誠打動學(xué)生,。

那天當(dāng)我的班長羅馥萱快步走進教室去黑板前寫通知時，賴楷佳調(diào)皮地伸出了他的腳,，毫無防備的馥萱被絆趴下了,，等被拉起來時滿口鮮血，嘴唇被撞破,，門牙被撞斷了一顆!我聞聲趕到,，怒火中燒,，在準(zhǔn)備向楷佳咆哮時，我一閃念,，靜下來了,，對嚇得變了臉色的楷佳說：別怕，冷靜,，你先好好學(xué)習(xí),，老師來處理(這個孩子是我在心理疏導(dǎo)和英語學(xué)習(xí)方面花費了好大的精力才正在轉(zhuǎn)變的，搞不好前功盡棄且會對他造成惡劣影響),。安撫一下他后立馬帶馥萱去處理傷痛,，醫(yī)生說這顆門牙廢了……一邊帶馥萱處理牙齒我一邊想，如何處理這件事呢?一個女孩子,，無辜被絆成這樣,，牙齒一輩子都不會恢復(fù)，還要經(jīng)受好久的傷痛,，怎么向家長交代,，家長又將是如何的暴跳如雷……不能拖到家長來問我，我要掌握主動權(quán),。我暗忖,，我給了這女孩很多愛與信任，跟我有一定的感情,，又是我器重的班長,，個人素質(zhì)不錯。先做好孩子的工作,，通過孩子來牽制家長,，先穩(wěn)定大家的情緒，都平靜下來才好處理,。

想好措辭后電話打過去,，家長立馬就趕來了，果然勃然大怒,，什么都不要,，就要見那男生，只要那男孩的一顆牙!我深深理解他們的愛女心切,，用事先準(zhǔn)備好的措辭安慰他們,，然后遞眼色給女孩，她會意,，厲聲呵斥爸媽先坐下,，我趕緊奉上兩杯茶，忠懇地說了我的憤怒來平息他們的怒火,，女孩也按照事先我交代的和我一起勸說她爸媽,。慢慢他們平靜了,，我適時安排家長帶孩子再去醫(yī)院進一步檢查，并請求他們理解我相信我支持我,，一定能處理好這件事的,。看在孩子的份上,，看在我之前多次和他們交流的份上,，看在我對孩子那么心疼的份上，他們領(lǐng)著孩子先走了……之后我多次和兩邊家長溝通,，讓他們顧及孩子的感受,，激發(fā)雙邊家長體現(xiàn)出高素質(zhì)，以高姿態(tài)來解決這件事,，不要給任何一個孩子留下陰影,，其他都不是最重要的……我在兩邊互相為對方說著好話，協(xié)商著具體事宜,，還聽著他們對對方的抱怨，還關(guān)心這女孩的傷勢和男孩的心理……在一個多月后的一個周日,，基于對我的信任與認可,，雙方家長坐到了我這里，沒驚動任何一個領(lǐng)導(dǎo)解決了這件棘手的事情,。當(dāng)女孩家長說,，他們來時女兒交代他們要聽老師的，快點解決好回來,，別太影響她老師周日休息,，我聽后極力控制情緒，可眼前仍然一片氤氳……可愛的孩子,，在她自己受到如此傷痛時還想的是我的休息!當(dāng)女孩家長又送來一疊電影票,、男孩家長送來水果表示感謝時，我再次被深深感動了……擁著這值得我珍藏一生的情感我把影票分給老師,，水果分給學(xué)生……

一名普通的班主任,，每天要做的事都在重復(fù)，有人說重復(fù)的讓人感到疲倦,，可那些對于我來說不僅是一種樂趣,、一份癡情，更是超越了功利之后的一種愉悅……詩人汪國真有這樣一句詩：既然選擇了遠方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。作為班主任的我，累并快樂著,。我愿意在班主任工作這個大舞臺上,，做一個更勤奮,、更智慧的舞者……