時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。通過制定計劃，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高中老師個人計劃篇一

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，大力推進(jìn)課程改革,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平,；開展集體備課,，加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)、研究；深入課堂,，及時調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié),，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

把握新時期語文教學(xué)的新動向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作,，強(qiáng)化備課組的功能,，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益,，博采眾長,；充分運用語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育,。

二．工作目標(biāo),。

1．扎實、認(rèn)真地貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)管理各項規(guī)章制度,，努力營造語文組良好的工作氛圍,，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。

2．以“新課標(biāo)”為指針,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，加強(qiáng)各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度,，促進(jìn)教師嚴(yán)格自律,，不斷上進(jìn)。

3．課內(nèi)課外活動相結(jié)合,，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動,。

4．進(jìn)一步抓好月涵文學(xué)社、話劇社和校報工作,，擴(kuò)大語文組的影響力,。

三．工作措施。

1．認(rèn)真學(xué)校并扎實貫徹學(xué)?！吨貞c清華中學(xué)學(xué)科教研組管理辦法》,。

2．進(jìn)一步規(guī)范教研組活動制度。

a．單周召開教研組活動,，雙周各備課組活動,。要求教研組、備課組活動必須準(zhǔn)時參加,。

b．備課組活動應(yīng)該每次活動有主題,、有針對性、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料,。

c．強(qiáng)化教研組長和備課組長的責(zé)任意識,，要求教研組組長、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作,。教研組組長一學(xué)期聽組內(nèi)至少10課時,，備課組長聽組內(nèi)至少5課時。

各備課組活動地點：

高一備課組：科技樓教師辦公室,。

高二備課組：高中樓北樓高二、3辦公室,。

高三備課組：高中樓北樓高三,、4辦公室。

3,、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實,，一切從效果出發(fā)。各年級開學(xué)前以備課組為單位,，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容討論制訂比較規(guī)范的,、科學(xué)有效的早讀安排，避免盲目性,、無序性,。各年級早讀要精心安排準(zhǔn)備并做好記載工作。高三要規(guī)劃好學(xué)年復(fù)習(xí)計劃,，做到進(jìn)度適中,、知識板塊扎實、復(fù)習(xí)效果高效,。

4．要保質(zhì)保量地落實常規(guī)的語文積累工作,，完成應(yīng)有的訓(xùn)練和作業(yè)。

5．新老教師“一對一”幫帶,。

（1）．幫帶對象：高中語文組新分配和教學(xué)工作不滿三年的青年教師,。

（2）．語文組新老幫帶結(jié)對情況：王小雪——姚俐娟、楊勤——余木龍,、陳倩——何漪,。

（3）．責(zé)任義務(wù)。

老教師與新教師就像師傅和徒弟,，師傅應(yīng)從“嚴(yán)”出發(fā),，不遺余力地對徒弟進(jìn)行幫帶，包括教案,、聽課,、課堂教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)理論引導(dǎo)等方面；新教師應(yīng)經(jīng)常性的聽課,、備課,、課堂教學(xué)藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)，要做到認(rèn)真,、謙虛,。要新老師必須聽師傅的課至少15節(jié)，期末檢查,。

（四）．活動,。

1．搞好組內(nèi)合格課、優(yōu)質(zhì)課工程,。

2．豐富第二課堂和校園文化生活,。

（1）周三社團(tuán)活動的開展。

社團(tuán)活動中心任務(wù)：豐富學(xué)生課余文化生活,，實現(xiàn)社團(tuán)健康發(fā)展,。

（2）完成《重慶清華》報18、19,、20,、21、22期編輯出版,。編輯：楊敏,、余木龍、章兵,、劉燕,、呂文敏、楊勤,，總編：余木龍,，執(zhí)行總編：章兵。

3．語文組到銅梁中學(xué)外出活動,，爭取九月或十月走出去學(xué)習(xí)活動,。

5．12月，舉行全校性作文大賽,，提高學(xué)生創(chuàng)作激情,，提升《語文星空》稿件質(zhì)量。

6．元旦節(jié)教研組爭取出去總一次總結(jié),。

高中老師個人計劃篇二

為了適應(yīng)時代的需求,，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，特制定個人研修計劃，具體內(nèi)容如下:,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡,，比照自身不足之處，多反思,，多思考,，多實踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛,、家長信任,、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索,為人師表,嚴(yán)于律己,積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項教學(xué)科研任務(wù),以特級教師為榜樣,進(jìn)一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為了名出色的骨干教師.不斷的提高自己的科研能力,，平時多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的前沿資料,，注意收集，注意積累,，積極申請課題，早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵,。

不斷提高自己的組織工作能力,，起好帶頭作用。認(rèn)真履行自己的職責(zé),，加強(qiáng)和結(jié)對教師的交流與切磋,，上好示范課，積極地為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策.今年研修的預(yù)目標(biāo)及現(xiàn)狀：

1,、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究,本人已經(jīng)有一定的教育教學(xué),科研能力與經(jīng)驗,，但是還需要進(jìn)一步的充電。我深深感覺到自身能力及學(xué)識上的欠缺,雖然能夠一邊工作,，一邊堅持學(xué)習(xí),，使自己的專業(yè)知識有了進(jìn)一步的提高。但是時代在飛速的發(fā)展,，在年來,，我基本上在安于現(xiàn)狀，參加的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)較少,，這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰,。因此,非常有必要認(rèn)真提升自己,完善自己,懷著與時俱進(jìn)的思想不斷研修.

2、具有一定的科研能力,，但對世界上先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳,。我通過參加了學(xué)校352高校課堂的課題研究，進(jìn)一步認(rèn)識到自己在課題研究方面的缺陷,，就是觀念還不夠新穎,，還有就是實際操練的不夠,，這和自己平時閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的,。認(rèn)識到研究能力,。積極參與學(xué)校的課題研究，爭取能獨立開展課題研究,。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,，在思考中實踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進(jìn),。

1,、研讀課標(biāo)。

2,、鉆研教材,。

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并交流研討，以便全面把握高中語文教材中的特點及難點,。

3,、課堂教學(xué)。

立足常規(guī)教學(xué),，以設(shè)計好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課為前提，結(jié)合教研活動設(shè)計好每一個導(dǎo)學(xué)案,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4,、案例分析,。

對課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析,、總結(jié)和再設(shè)計,，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。

5,、撰寫經(jīng)驗,。

注重經(jīng)驗積累,積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳,，以便達(dá)到資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果，力求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表論文,。

6,、研修總結(jié)。

在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí),、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

7,、參與論壇,。

必須具有參與意識，無條件參與學(xué)校組織的論壇里每一次教研活動,，發(fā)表自己的看法,，與全體同仁主動交流。

高中老師個人計劃篇三

眨眼間,，工作已經(jīng)17年,，回顧這段匆忙而充實的日子，我的工作狀態(tài)一直都可以保持飽滿的激情,，但是,，缺少了規(guī)劃的有序性,，讓我的路走得有些踉蹌,。想來規(guī)劃是發(fā)展進(jìn)步的有效手段，要不然怎么會上到國家的發(fā)展大計,，小到個人的發(fā)展規(guī)劃都要詳細(xì)地制定計劃,，并且要有目的、有秩序,、有步驟地實施,。我個人的規(guī)劃很重要，我怎樣發(fā)展,，關(guān)系到每個尊我為師的學(xué)生的發(fā)展;我怎樣進(jìn)步,，體現(xiàn)著徐涇中學(xué)新教師的面貌，想來想去間頓悟,，我很重要,，因為我屬于集體，我屬于學(xué)生,。

一,、教育,。

1、教育發(fā)展目標(biāo)：以情感教育為核心,，繼續(xù)走情感教育路線,，作學(xué)生最愛的老師。

2,、教育發(fā)展規(guī)劃：

--年：因為終于可以釋放初為人師的熱情,，所以難免愛心泛濫，也許我所謂的寬容在學(xué)生那里就變成了縱容,，所以,，第一年工作我要求自己要注意“度”，一定要注意我是教師,，處處保持教師的形象,，做到恩威并施，這樣,，我想,，我就已經(jīng)在學(xué)生心里樹立的為師的良好形象。老師,，可以很親切,，但是老師不能夠很溺愛。

--年：有了第一年的切身感受,，這個時候應(yīng)該對學(xué)生是有愛有恨了,，所以，我要求自己對學(xué)優(yōu)生不偏愛,，對學(xué)差生不歧視,，真真正正公平對待每個學(xué)生，給每個人一個寬裕的成長空間,，學(xué)習(xí)成績不是一切,，對于學(xué)生是這樣，對于我來說更是這樣了,。真正做到公平,，我認(rèn)為需要教師有一種很專業(yè)的精神，從關(guān)注學(xué)生的成績轉(zhuǎn)到關(guān)注學(xué)生個體的身心發(fā)展,。

--年：能夠及時自主地捕捉學(xué)生心理成長過程中的細(xì)小問題,，這樣可以將問題盡早及時有效地解決，不至于擴(kuò)大,，為學(xué)生心理的成長奠定基石,，從而，成為學(xué)生真正的良師益友,。

二,、教學(xué),。

1、由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變,。

在過去的教學(xué)工作中,，我深深的體會到學(xué)生既不是一個待灌的瓶，也不是一個無血無肉的物,，而是活生生的有思想,、有自主能力的人。

傳統(tǒng)的教學(xué)往往重視知識的傳授而忽略了學(xué)生作為“人”的發(fā)展,，新課程改革要求教師以人為本,，讓學(xué)生在教學(xué)過程中既可以學(xué)習(xí)掌握知識，又能得到情操的陶冶,、智力的開發(fā)和能里的培養(yǎng),，同時又可以形成良好的個性和健全的人格。這就要求我們教師把教學(xué)的重點由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變,。在接下來的工作中,，我要好好的落實這一點。

2,、由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變,。

我常常會思考怎么樣的課才算是一堂“好”課?剛開始的時候，我的課是以我“講”為中心的,，因為生物課較為專業(yè),，學(xué)生沒有基礎(chǔ)，同時我又非常的急于想讓他們多了解一點生物學(xué)的知識,，因此上課的時候,，多是我講學(xué)生聽。后來我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生一直處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài),，慢慢喪失了學(xué)習(xí)的主動性,，也肯自己思考,。發(fā)現(xiàn)了這點以后，我調(diào)整了教學(xué)方法,，上課多提一些他們感興趣的問題,，激起他們的求知欲，讓他們主動去思考,，去討論,，去形成自己的觀點，慢慢的,，我相信學(xué)生會成為課堂的主角,。

正如葉圣陶老先生說過的：“最要緊的是看學(xué)生,，而不是光看老師講課?！?/p>

3,、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變。

“重結(jié)果輕過程”,，這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)重的一個十分突出的問題和弊端,。這也是我在教學(xué)過程中會犯的錯誤。所謂重結(jié)果就是教師在教學(xué)重只重視只是的結(jié)論,、教學(xué)的結(jié)果,，忽略只是的來龍去脈，有意無意壓縮了學(xué)生對新知識學(xué)習(xí)的思維過程,，而讓學(xué)生去重點背誦“標(biāo)準(zhǔn)答案”,。然而，學(xué)生學(xué)習(xí)往往經(jīng)歷“感知——概括——應(yīng)用”這樣一個認(rèn)識過程,。由此可以看出,，過程與結(jié)果同樣重要，甚至更為重要,。沒有過程的結(jié)果只能是無源之水,，無本之木。因此,，教學(xué)過程不能舍本求末,，省略過程，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)十分的有害,。在今后的教學(xué)中,，我要改善這一點，否則就會“欲速則不達(dá)”,。

4,、由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變。

教學(xué)方法的大忌是單一化,、模式化,、公式化。在新課程中要求教師要勇于創(chuàng)新,、積累,、總結(jié)和提高。教學(xué)的創(chuàng)造性體現(xiàn)在：對教材的處理;編制和優(yōu)化教法;富有個性的教學(xué)風(fēng)格上,。在以后的工作中,，我將以這三方面為標(biāo)準(zhǔn)，努力形成自己的個性化教學(xué)。

三,、不斷的進(jìn)行各種學(xué)習(xí),，得到專業(yè)化的發(fā)展。主要由以下幾種方式：

1,、教學(xué)反思,。

2、與他人進(jìn)行專業(yè)合作3,、終生的專業(yè)學(xué)習(xí),。

最后，相信在未來的三年里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和我自身的努力下,，我一定會得到更好的發(fā)展?！奥仿湫葸h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜,，我都將為之努力,。

高中老師個人計劃篇四

根據(jù)高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展為出發(fā)點,，在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和終身體育意識,。逐步形成良好的身體姿態(tài),，健美的形體和高雅的氣質(zhì)，并提供了學(xué)生互相學(xué)習(xí),，交流,，研討和挑戰(zhàn)的空間，從而可提高學(xué)生的群體意識,，交往能力和創(chuàng)新探究能力,。

在本階段的學(xué)習(xí)過程中要強(qiáng)調(diào)基本步伐的節(jié)奏、規(guī)格,、以及學(xué)生的表現(xiàn)力,。高中生的心肺機(jī)能不斷提高，承受運動負(fù)荷能力增強(qiáng),，因此,，可以運用一定的有氧運動來提高學(xué)生的心肺能力,。

理論與實踐相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生自我創(chuàng)編的能力，大力發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新、進(jìn)取的意識,。促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,，塑造健美形體，培養(yǎng)端莊體態(tài),；發(fā)展身體素質(zhì),，提高藝術(shù)素養(yǎng)；煥發(fā)精神面貌,，陶冶高雅情操,；培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷,、熱愛集體等優(yōu)良品質(zhì),。

1、手勢提示法：手勢是身體語言的一種,，它是在健美操教學(xué)中,，教師運用各種手勢指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)的方法。其特點是直觀,、簡單,、明了，有利于學(xué)生連貫完成動作,。手勢提示法主要運用于成套操和一段操的復(fù)習(xí)及鞏固階段,。運用手勢提示法時應(yīng)注意以下幾點：

（1）手勢的運用要果斷，有明確的目的性,。

（2）運用手勢時,，要注意時機(jī)和效果。

（3）掌握學(xué)生完成動作的情況,，在易出現(xiàn)問題的地方,，提前向?qū)W生發(fā)出準(zhǔn)確信號，以引起學(xué)生注意,，然后給予手勢提示,。

2、示范講解法,。

示范講解法包括只示范,，不講解；只講解,，不示范或先講解后示范,；先示范，后講解和一邊慢動作示范,，一邊講解此四種方法,。

運用示范講解法時應(yīng)注意以下幾點：

（1）運用只示范不講解的教學(xué)方法時，應(yīng)采用背面示范，以使學(xué)生清楚動作的路線,、方向等,，并且動作的速度應(yīng)比正常的速度稍慢些。

（2）運用示范講解法時,，教師講解的語言應(yīng)簡明,、扼要,，語言肯定,，表達(dá)生動，比喻形象,。

（3）教師的示范要優(yōu)美大方,，有感染力,。

3、口令提示法,。

口令提示法是一種為了使學(xué)生更好地完成練習(xí),、活躍課堂氣氛而在健美操教學(xué)中加入一些調(diào)動性、指示性,、警告性口令的方法,。運用口令提示法時應(yīng)注意以下幾點：

（1）口令要有號召性和鼓動性。

（2）口令要與音樂節(jié)奏相吻合,，要與音樂的韻律,、節(jié)奏相一致。在健美操教學(xué)中,，教師口令的音量,、語調(diào)的輕重要適宜，要恰到好處,。

4,、巡回指導(dǎo)法：在學(xué)生自我進(jìn)行創(chuàng)編與實踐的過程中，進(jìn)行巡回指導(dǎo),，提出一些可行性建議,。

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高中老師個人計劃篇五

教師上課以啟發(fā)式教學(xué)來開導(dǎo)學(xué)生,，具體教學(xué)方法根據(jù)課時特點來定,，并聯(lián)系實際開展課堂討論，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,，達(dá)到啟發(fā)學(xué)生興趣,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的,。以下是小編整理的高中老師個人教學(xué)計劃，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒,。

一,、指導(dǎo)思想：

在我校整體建構(gòu)和諧教學(xué)模式下,，使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要,。具體目標(biāo)如下,。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3.提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二,、教材特點：

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)(a版)》,，它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承,，借簽,，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，時代性，典型性和可接受性等到,，具有如下特點：

1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情,。

2.問題性：以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動,，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神,。

3.科學(xué)性與思想性：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),，強(qiáng)調(diào)類比，推廣,，特殊化,，化歸等思想方法的運用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式,，提高數(shù)學(xué)思維能力,，培育理性精神。

4.時代性與應(yīng)用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動,，發(fā)展應(yīng)用意識。

三,、教法分析：

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法,，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生看個究竟的沖動,，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.通過觀察,，思考，探究等欄目,，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,，切實改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

四,、學(xué)情分析：

高一班學(xué)習(xí)情況良好,，但學(xué)生自覺性差，自我控制能力弱,，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差,，學(xué)生不喜歡去算題,，嫌麻煩，只注重思路,，因此在以后的教學(xué)中,，重點在于培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，同時要進(jìn)一步提高其思維能力,。同時,，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容,。因此時間上可能仍然吃緊。同時,，其底子薄弱,，因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個知識點,，掌握一個知識點,。

五、教學(xué)措施：

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。由數(shù)學(xué)活動、故事,、吸引人的課,、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣,，在主觀作用下上升和進(jìn)步,。

2、注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運用對比的方法,，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考,。

3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育,。

4,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學(xué)生分析問題的能力,。

5、自始至終貫徹整體建構(gòu),，和諧教學(xué),。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排(略)。

新學(xué)年已經(jīng)開始,，根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗與教訓(xùn),，我認(rèn)真的分析了自身的情況以及學(xué)生的基本的情況，根據(jù)初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定,，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,。

一、基本情況分析：

通過上學(xué)期的教學(xué)工作,，我的各方面都有了很大的提高,，能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況，與學(xué)生的相處也更加的融洽,，初步建立了師生之間的友誼,，學(xué)生也適應(yīng)了我的講課方式，能積極的在課堂表達(dá)自己的見解,，同我討論,，形成了比較好的學(xué)習(xí)氛圍,，在這學(xué)期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關(guān)系，是教學(xué)工作能有更大的提高,。

上一學(xué)期四班學(xué)生的成績一直很不理想,，大部分學(xué)生的成績都下降了，學(xué)習(xí)好的學(xué)生的成績有很多也是毫無起色,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足,，學(xué)習(xí)方法與態(tài)度也不好，沒有清楚的認(rèn)識自己和他人,，不知自己該干什么,，這與整個班級的學(xué)習(xí)氣氛不好有很大的關(guān)系，尖子生少,，兩級分化較突出的狀況依然存在,。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近,，在下一步的教學(xué)上要進(jìn)一步改進(jìn),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力,，需要師生在本期倍加努力,，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識選材上,，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上,，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實驗,，力求生動活潑，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時,，獲得素質(zhì)上的提高,。

二,、工作目標(biāo)：

1、知識與技能,。

a,、通過常見的實力或?qū)嶒灒私庵亓?、和摩擦力,。認(rèn)識力的作用效果。能用示意圖描述力,。會測量力的大小,。知道二力平衡條件。了解物體運動狀態(tài)變化的原因,。通過實驗探究,，理解物體的慣性。能表述牛頓第一定律,。

b,、通過實驗探究，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念,。能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單的計算,。知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。了解測量大氣壓強(qiáng)的方法,。通過實驗探究,，認(rèn)識浮力。知道物體浮沉的條件,。經(jīng)歷探究浮力大小的過程,。通過實驗探究，初步了解壓強(qiáng)和流速的關(guān)系,。

c,、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。通過實驗探究,，學(xué)會使用簡單機(jī)械改變力的大小和方向,。

2、過程和方法：

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力,。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

c、通過參與科學(xué)探究活動,，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力,。

d,、通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性,，學(xué)習(xí)信息處理方法,，有初步的信息處理能力。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

a,、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感。

b,、具有對科學(xué)的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c,、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅,。

d、養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識,。

4、成績目標(biāo)：

平均分43分,，優(yōu)秀率15%,，合格率75%。

5,、個人進(jìn)修目標(biāo),。

作為新教師我一定虛心學(xué)習(xí)，盡快提高自己的教育教學(xué)能力,。嚴(yán)格備課并遵照學(xué)校要求嚴(yán)格執(zhí)行二次備課制度,，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三、主要工作與措施,。

要注意研究學(xué)生的心理特征,，了解他們的知識、能力基礎(chǔ),，從實際出發(fā)進(jìn)行教育,，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,，所以要注意因材施教,，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要針對他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求,。對學(xué)有余力的學(xué)生,，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

高二思想政治課本以馬克思主義為指南,，結(jié)合中學(xué)生的認(rèn)識和實際，構(gòu)成世界觀,、人生觀教育的一個體系,。課本由前言和既帶有專題性又有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的八課組成。貫穿全書的主線是“兩個統(tǒng)一”：主觀與客觀的統(tǒng)一,，個人與社會的統(tǒng)一,。

課本的內(nèi)在理論體系表現(xiàn)為“三個統(tǒng)一”：辯證唯物主義與歷史唯物主義的統(tǒng)一，世界觀和方法論的統(tǒng)一,，世界觀與人生觀的統(tǒng)一,。

教學(xué)總目標(biāo)：

1、知識方面：

通過教學(xué),，使學(xué)生懂得世界為什么是客觀存在的物質(zhì)世界,，能以自己的理解有條理地進(jìn)行表述;懂得客觀物質(zhì)世界是運動的，運動是物質(zhì)的根本性質(zhì),，同時了解到運動不是雜亂無章,，而是有規(guī)律的，應(yīng)做到認(rèn)識事物運動規(guī)律,、按規(guī)律辦事;懂得矛盾的含義,，了解到我們的世界是一個充滿矛盾的世界，沒有矛盾就沒有世界;懂得世界是普遍聯(lián)系的整體,，沒有聯(lián)系就沒有世界,，世界上根本不存在孤立的事物存在;懂得由事物的聯(lián)系構(gòu)成事物的運動,，由運動引起事物的變化發(fā)展，分清事物運動,、變化,、發(fā)展的關(guān)系。

2,、能力方面：

通過教學(xué),，訓(xùn)練學(xué)生抽象思維能力，能初步體驗出哲學(xué)理論的抽象性;訓(xùn)練學(xué)生辯證思維能力,，初步體會“兩個統(tǒng)一”,、“三個辯證”之間的關(guān)系;提高辯證思維，分析具體實際問題的能力,，分清唯物主義與唯心主義,、辯證法與形而上學(xué)的表現(xiàn)。

3,、覺悟方面：

能了解有神論,、形而上學(xué)的荒謬性，自覺堅持無神論,、唯物辯證法,，能自覺要求自己，想問題,、辦事情要從國情出發(fā),，要把立足點放在人民群眾的根本利益上。

教材分析和教材對象分析：

高二政治由前言和八課組成的,，前言著重講哲學(xué)的概念及學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的意義,。

1、第一部分：

講物質(zhì)和意識辯證關(guān)系,，是唯物論知識,，它是馬克思主義哲學(xué)的前提和最重要的組成部分，主要是第一課,。

2,、第二部分：

講事物聯(lián)系、運動,、變化發(fā)展方面知識，是唯物辯證法部分,，闡述唯物辯證法的根本觀點及與形而上學(xué)的根本區(qū)別,，主要是二、三,、四三課內(nèi)容,。

3、第三部分：

從認(rèn)識論上講了現(xiàn)象、本質(zhì),、認(rèn)識的發(fā)展與深化及認(rèn)識與實踐的關(guān)系等等屬于馬克思主義哲學(xué)認(rèn)識論部分,，主要是五、八兩課,。

4,、第四部分：集中講人生觀問題，但不是純粹的人生觀,，而是以主觀與客觀的統(tǒng)一觀點來闡述人的行為準(zhǔn)則,，人生價值與理想。

就教育對象學(xué)生來說,，高二學(xué)生思維能力有限,，學(xué)生水平參差不齊，因此,，要引導(dǎo)學(xué)生入在教學(xué)過程中,，力求做到由淺入深，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,。

教學(xué)方法與完成教學(xué)任務(wù)的措施：

為完成本學(xué)年教學(xué)任務(wù),，計劃上學(xué)期完成哲學(xué)常識的上冊，下學(xué)期完成下冊,。每課內(nèi)容結(jié)束復(fù)習(xí),，講解典型例題，然后測驗,。上課以啟發(fā)式教學(xué)來開導(dǎo)學(xué)生,，具體教學(xué)方法根據(jù)課時特點來定，并聯(lián)系實際開展課堂討論,，組織寫哲學(xué)小論文,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，達(dá)到啟發(fā)學(xué)生興趣,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的,。

課時安排：

每學(xué)期安排17周教學(xué)時間，每周3節(jié)課時,。為完成教學(xué)任務(wù),，做到有計劃教學(xué)，具體安排見教學(xué)進(jìn)度表,。

高中老師個人計劃篇六

??第二輪：專題過關(guān),，對于高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，應(yīng)在一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，利用專題復(fù)習(xí),，更能提高數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性,。在這一階段，鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧,，不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,，需配合著專題的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生采用“配方法,、待定系數(shù)法,、數(shù)形結(jié)合，分類討論,，換元”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力,，同時針對選擇、填空的特色,，學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧,、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力,。

??第三輪：綜合模擬,，在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了增強(qiáng)數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能,，做一定量的高考模擬試題是必須的,，也是十分有效的。該階段需要解決的問題是：

??1,、強(qiáng)化知識的綜合性和交匯性,，鞏固方法的選擇性和靈活性。

??2,、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點,，探索解題的規(guī)律。

??3,、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的形成過程,。

??4、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性,。

高中老師個人計劃篇七

新的學(xué)期,，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌,。為了搞好本學(xué)期工作,，特制定新學(xué)期個人工作計劃如下：

作為一名普通教師我，我做如下安排：

忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇,，無私奉獻(xiàn)，做到愛崗敬業(yè),，為人師表,。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,。

新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛教育,、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé),、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。全心全意地搞好教學(xué)工作計劃,，做一名合格的人民教師。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)年我將注重開拓視野,，學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料，以備參考,。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水,。

我將積極參加教學(xué)研究工作,，不斷對教法進(jìn)行探索和研究,。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對于素質(zhì)教育的理論,，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,，采取各種措施使他們得到進(jìn)步,。

1、本學(xué)期將以自學(xué),、交流,、聽講座、寫體會,、網(wǎng)上討論等形式認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，逐步樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作,。

2,、積極、主動地參加省,、市,、區(qū)、校各級的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，夯實自己的理論基礎(chǔ),，切實轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,，要積極參與,，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為,。

（二）,、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。不斷練習(xí)基本功,，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，運用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué),。

本學(xué)期,，學(xué)校任命我擔(dān)任政教副主任，主管學(xué)校衛(wèi)生紀(jì)律工作,。我深感肩上責(zé)任重大,，為做好工作，我作如下安排：

我知道自己能力有限,，但我一定會盡最大努力，做好自己本職工作,。

高中老師個人計劃篇八

根據(jù)上年度期制訂教學(xué)進(jìn)度,，結(jié)合學(xué)生特點，注重全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，在高三這年度中穩(wěn)步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，爭取今年高考的成功。這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想,。

二,、情況分析：

(一)教材分析：根據(jù)課程安排，本學(xué)期三月份要完成一,、二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù),，夯實基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺,，寧慢勿快,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實實搞好基本知識的復(fù)習(xí),。

(二)學(xué)生學(xué)情分析：

這學(xué)期擔(dān)任高三xxx班,，239班的物理教學(xué)。

1,、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目,，238班大多數(shù)的學(xué)生對物理知識的求知欲望比較強(qiáng)烈，在課堂上比較自覺地與老師互動,，配合老師完成教學(xué)任務(wù),。

2、239班學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握還不夠牢固,，大多數(shù)學(xué)生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型,，獨立分析物理過程,，解決物理實際問題的能力較低，還有待于大力提高和著重培養(yǎng),。

三,、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)新課標(biāo)的考綱，認(rèn)真組織教學(xué),。

1,、專題復(fù)習(xí)，分項突破,。

2,、高考分析，能力引導(dǎo),。

4,、力爭在20xx年高考理綜取得好成績。

四,、方法與措施：

1,、面向全體，分類分層次指導(dǎo),。

從全面提高學(xué)生的素質(zhì),，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生的具體情況,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求,，因材施教。

2,、抓好基礎(chǔ)教學(xué),，注意能力的培養(yǎng)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解,，掌握好基礎(chǔ)知識，同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨立閱題,，獨立分析物理過程,，獨立解決物理問題的能力。

五,、教學(xué)時間安排：

一輪復(fù)習(xí)在x,、x日結(jié)束。

第二階段：專題復(fù)習(xí)(20xx.x.x———),。