當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧,，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了,。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢,？以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考,，一起來看看吧

少年英雄王二小讀后感篇一

最美時(shí)光已消逝,。

想起漫步小河邊,，

憶起牽手跑步的跑道,；

念起吃同一冰激淋的時(shí)光,。

心中有辛酸，也有愉悅,。

這些少年流逝的傷心,，

像沙礫慢慢蔓延心底。

無人窺看,，

只硌得自己淺淺的疼,。

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少年英雄王二小讀后感篇二

讀后感,。

媽媽為我借了一本書,，名字是《英雄少年時(shí)》。這本書收集了三十幾位在不同領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的古今中外人物的故事,。他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是他們做的事，對人民都有益,。這本書中我最喜歡愛迪生的故事,。

愛迪生是美國人，生于一八四七年二月十一日,。他活到八十四歲,，一生發(fā)明的東西，總共有兩千多種,。人們稱他“發(fā)明大王”,！

愛迪生從小好學(xué)，看到什么事都想弄明白,。榆樹為什么會發(fā)芽,？秋天的楓葉為什么會變紅？天為什么是藍(lán)的,，云為什么是白的,？這些都是小愛迪生頭腦中的問題。在愛迪生五歲的時(shí)候,，有一天,，他突然不見了。他爸爸找了好久,，才發(fā)現(xiàn)他蹲在雞窩里,。問他在干什么，他說：“我在孵小雞!”原來他看見母雞把雞蛋放在屁股底下坐著,，覺得奇怪,，就去問媽媽。媽媽告訴他,，這是雞媽媽在孵小雞,。他就想試一試，是不是把雞蛋放在屁股底下暖和暖和,，小雞就會孵出來,。

當(dāng)然，什么都要動手試一試,，難免會出一點(diǎn)亂子,。有一次，愛迪生看到氣球會飛了,，就找了一點(diǎn)放在水里會產(chǎn)生泡泡的藥粉,，讓小伙伴吃下去,，希望他肚子里裝滿了氣體也能飛上天。結(jié)果,，小伙伴肚子疼得受不了,，最后只好請醫(yī)生來搶救。愛迪生也因此挨了一頓打,。

我十分喜歡這本書,！我要學(xué)習(xí)愛迪生親自動手做實(shí)驗(yàn)和刻苦學(xué)習(xí)的精神。人們說：“愛迪生是天才,?！彼麉s說：“所謂天才，那是假話,，艱苦的工作才是實(shí)在的,。”他認(rèn)為：天才是百分之一的靈感,，百分之九十九的汗水,。我喜歡這句話。

愛迪生生活在這么艱苦的環(huán)境中還能做出如此偉大的貢獻(xiàn),，我們生活在這么快樂,、溫暖的環(huán)境里如果不好好學(xué)習(xí)，就愧對了父母,，愧對了老師?。∧菍⒆屛覀冏约阂膊缓檬?。我們一定要好好學(xué)習(xí),，天天向上。

少年英雄王二小讀后感篇三

他們不就是那些可親可敬的英雄嗎,？其實(shí),，使我真正改變想法的,，還是讀了書中的《牛頓受嘲笑之后》這篇文章以后,。

牛頓，我早就聽大人,、老師說過,，久仰他的大名了。他是英國一個(gè)著名的物理學(xué)家,。在數(shù)學(xué)、光學(xué),、天文學(xué)等方面都做出過巨大的貢獻(xiàn),?！疤幪幜粜慕詫W(xué)問”，據(jù)說,，牛頓年輕時(shí)從“蘋果落地”這件小事上發(fā)現(xiàn)了地球的引力,。

不過，這并不是牛頓的天才,，而是他認(rèn)真仔細(xì)觀察,，善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題的結(jié)果,。牛頓小時(shí)候喜歡做小制作,。一次，他拿著一架自己精心設(shè)計(jì)的小風(fēng)車給同學(xué)們看,，由于牛頓平時(shí)沒好好學(xué)習(xí),，不會設(shè)計(jì)，還把比例搞錯(cuò)了做得非常粗糙,，同學(xué)們看了七嘴八舌的指責(zé)他,、嘲笑他。最后竟一起動手,，把牛頓苦心設(shè)計(jì)的風(fēng)車弄得不成樣子,，但是，他沒有因此而灰心,，反而加倍地刻苦用功,，終于取得優(yōu)秀的成績。以前嘲笑他的同學(xué)因此而臉紅了,。牛頓,，他卻以此為轉(zhuǎn)機(jī)，逐漸的成為了一個(gè)偉大的科學(xué)家,。臨終前,，這位老科學(xué)家還謙虛地說：“在科學(xué)的道路上，我只是一個(gè)在海邊玩耍的小孩子,，偶然拾到一塊美麗的石子,，至于真理的大海，我還沒有發(fā)現(xiàn)呢,?！?/p>

看看牛頓，再比比自己,，我感到十分慚愧,。就說說打羽毛球吧：我總喜歡與自己同一水平線上的同學(xué)對打，不敢向高水平的同學(xué)挑戰(zhàn),，因?yàn)槿绻斄?，挖苦和諷刺就會像影子一樣,，時(shí)時(shí)刻刻的跟著你不放，什么“驕傲自大”呀,，“雞蛋碰石頭”呀,，這些類似的詞就會接踵而來。但自從讀了《牛頓受嘲笑以后》,，我多次找他們比試,，我相信，總有一天我會把他們的'威風(fēng)殺下去的,。

少年英雄王二小讀后感篇四

這些英雄人物就像燈塔一樣,，為我們少年兒童指明了前進(jìn)的方向。

其中,，我最欣賞的人是董存瑞,。為了戰(zhàn)斗的勝利，為了戰(zhàn)友的生命安全,，為了解放隆化,，董存瑞毅然舉起了炸藥包，獻(xiàn)出了自己年輕而又寶貴的生命,。一聲巨響,，天崩地裂，一團(tuán)火光沖向天空,，碉堡在硝煙中灰飛煙滅,，而董存瑞舍身炸碉堡的高大形象卻永遠(yuǎn)地定格在我的腦海里，成為我深深敬佩的偉大英雄,。從董存瑞身上,，我明白了一個(gè)人要獲得有價(jià)值，要心中有他人,，心中有祖國,。

可是，有些人為了金錢的利益,，卻埋沒了良心,，給人民、給社會帶來巨大的危害,。毒米,、毒面、毒油,、毒奶……一個(gè)接一個(gè)地曝光，不僅自己企業(yè)形象受損,，更可怕的是給祖國的名譽(yù)抹黑,，對人民身體健康造成傷害,！現(xiàn)在，很多西方國家的人寧愿花幾倍的價(jià)錢購買日韓食品,，也不愿買中國的,，這都是誰惹的禍呀！

我們今天國富民強(qiáng),、國泰民安,，是千千萬萬先烈拋頭顱、灑熱血換來的,，我們應(yīng)該珍惜今天來之不易的幸福生活,。我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)董存瑞等英雄的光榮傳統(tǒng)，愛國愛民,，無私奉獻(xiàn),，成為一個(gè)真正的人，一個(gè)有價(jià)值,、有尊嚴(yán)的人,！成為一個(gè)平凡的英雄！

少年英雄王二小讀后感篇五

《少年英雄王二小》故事講述了王二小在一次放哨的時(shí)候,，被前來村莊掃蕩的敵人抓去帶路,。后來機(jī)智勇敢的王二小，用自己年輕而寶貴的生命換來了鄉(xiāng)親們的平安,。今天小編在這分享一些《少年英雄王二小》讀后感給大家,，歡迎大家閱讀!

在暑假中，我讀了許多書,，其中有一本紅色書籍令我印象十分深刻,，那本書叫《少年英雄王二小》。

提到“王二小”,，大家一定都不陌生,，這本書就介紹了王二小的生平事跡。王二小生活在祖國抵御日本帝國主義侵略的戰(zhàn)爭年代,，目睹了日本侵略者帶給人民生活的種種災(zāi)難,。王二小的爹在他七歲時(shí)被日本鬼子打死，家仇國恨讓王二小恨透了日本鬼子,，加入了兒童團(tuán),。有一天，日本鬼子又來村子里掃蕩,，王二小被抓去給迷路的小鬼子帶路,。他為了保護(hù)幾千名鄉(xiāng)親和干部安全轉(zhuǎn)移，不顧自己的安危，把日本鬼子帶到了八路軍的埋伏區(qū),。當(dāng)鬼子發(fā)現(xiàn)上當(dāng)時(shí),，王二小已向八路軍身邊跑去，鬼子一下就把王二小挑在刺刀刀尖上,，把他扔向石頭上,，王二小當(dāng)場犧牲!

通過閱讀王二小的故事，我懂得了今天的和平都是前輩們用流血犧牲換來的!我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活,，學(xué)習(xí)王二小那種愛國精神,。

暑假的一天，我認(rèn)真地讀了小英雄王二小的故事,，這篇故事給我留下了很深刻的印象,。

故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，在一個(gè)貧困的小山村里,，那就是王二小的家鄉(xiāng),。，放牛娃王二小的家鄉(xiāng)是八路軍的抗日根據(jù)地,，經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”,。一天王二小放牛時(shí)被日本鬼子抓住，要他帶路,，機(jī)智勇敢的的王二小假裝聽話的樣子,，并沒有直接違抗敵人，而是裝著順從的樣子走在前面給敵人帶路,。把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈,。當(dāng)四面八方響起槍聲時(shí)，敵人知道上了當(dāng),，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小,。可是敵人的刺刀卻深深地扎進(jìn)了二小的胸膛,，勇敢的二小犧牲了!二小,，你用自己年輕而寶貴的生命換來了鄉(xiāng)親們的平安，自己卻躺在冰冷的山間,，帶著微笑看那天邊血染紅了的云彩,。

看完這篇文章，我被深深地感動了,。二小不顧個(gè)人安危,，拯救了所有人，他機(jī)智勇敢,。我相信,，不光是我們,，曾經(jīng)的那些鄉(xiāng)親們也不會忘記他的。我要學(xué)習(xí)王二小的這種不畏艱險(xiǎn)的精神,，在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),，堅(jiān)決不當(dāng)逃兵,，努力去面對困難,。我還要學(xué)習(xí)王二小的這種寧可犧牲自己也要保護(hù)鄉(xiāng)親們的精神，熱愛我們的班集體,，維護(hù)我們班級的榮譽(yù),，積極幫助有困難的同學(xué)，協(xié)助老師,，要成為老師的合格小助手,。

有一次，我無意間看都一則故事叫《王二小》,。讀完后使我有很深的感觸,。

故事講述了王二小在一次放哨的時(shí)候，被前來村莊掃蕩的敵人抓去帶路,。機(jī)智勇敢的王二小并沒有直接違抗敵人,，而是裝著順從的樣子走在前面給敵人帶路。沒想到的是,，王二小卻把毫無防備的敵人神不知鬼不覺地帶入了八路軍的包圍圈,。敵人被消滅了，可是敵人的刺刀卻深深地扎進(jìn)了二小的胸膛,，勇敢的二小犧牲了!二小,，你用自己年輕而寶貴的生命換來了鄉(xiāng)親們的平安，自己卻躺在冰冷的山間,，帶著微笑看那天邊血染紅了的云彩,。

王二小機(jī)智、勇敢,、臨危不懼深深打動了我,。他用自己的生命去換老百姓的生命。而我們現(xiàn)在把自己的生命看的比什么都重要,，一有什么病痛困難就在爸爸媽媽面前撒嬌,。可是就因?yàn)橛辛饲拜厒兊臒o畏付出才換來了我們現(xiàn)在的幸福生活,。作為少年隊(duì)員,，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)該繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng),，熱愛祖國,。珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長大后成為一個(gè)對祖國有用的人,。

少年英雄王二小讀后感篇六

今天,，我看了少年英雄王二小的故事，他的事跡深深地打動了我,。

故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,，講述的是一個(gè)窮人家的孩子王二小，他是村里的兒童團(tuán)員,，常常一邊放牛一邊幫八路軍放哨,。

有一天，敵人來掃蕩,，走到山口迷了路,，看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路,。王二小裝著順從的樣子走在前面,，把敵人帶進(jìn)了八路軍的包圍圈。

突然,，四面八方響起了槍聲,，敵人知道上了當(dāng)，就用刺刀挑死了王二小,。正在這個(gè)時(shí)候,，八路軍從山上沖下來，消滅了所有的敵人,。

王二小只活到13歲,，就壯烈犧牲了。如今,，王二小已經(jīng)離開我們很多年了,，但是他那種誓死保衛(wèi)國家的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

如果再有敵人膽敢侵略我們的祖國,，我們一定要像王二小那樣,，勇敢地用自己的生命保衛(wèi)祖國。

少年英雄王二小讀后感篇七

《少年英雄王二小》這本書,，是講抗日戰(zhàn)爭年代,，放牛郎王二小在日本鬼子掃蕩一條山溝的時(shí)候?yàn)榱搜谧o(hù)幾千名老鄉(xiāng)和干部，他不顧自己的生命危險(xiǎn),，把迷了路的敵人引進(jìn)了八路軍的埋伏圈,。氣急敗壞的敵人把王二小挑在槍尖，摔死在大石頭上,，當(dāng)時(shí),，王二小年僅十三歲,。他的感人事跡在民間廣泛流傳著，老鄉(xiāng)們歌唱著《歌唱二小放牛郎》這首歌,，還在報(bào)紙上登上了王二小英勇犧牲的消息,。

看了這本書，王二小成了我心目中的英雄,。他為了老鄉(xiāng)們的安全,，為了讓八路軍把鬼子全部消滅，把鬼子帶進(jìn)埋伏圈,，和敵人同歸于盡,。

我不由得熱淚盈眶,，我被王二小這種機(jī)智勇敢,、不怕犧牲的精神感動了。現(xiàn)在的幸福生活來之不易,，雖然現(xiàn)在天下和平,，我們更加應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，因?yàn)檫@都是用許多戰(zhàn)士的生命換來的呀,！

“小英雄”的精神品質(zhì)也將靠我們這些后世子孫去延伸,，我們只有發(fā)奮學(xué)習(xí)，做一個(gè)正直,、勤勉的人,，才能肩負(fù)起中華民族偉大而艱巨的歷史責(zé)任，做一名合格的接班人,。

少年英雄王二小讀后感篇八

在我國偉大的八年抗日戰(zhàn)爭中,，有千千萬萬的烈士仁人，為著祖國的獨(dú)立,、民族的解放,、人民的幸福，英勇地獻(xiàn)出了自己的生命,。年僅13歲的放牛郎王二小,，是其中真實(shí)的一個(gè)，一個(gè)抗日的民族小英雄,。

抗戰(zhàn)期間,，王二小一家住在奶奶廟里，屋頂漏雨,，墻壁灌風(fēng),。他爸爸犯上了黃疸病，長年累月地躺在床上,，一顆炸彈炸毀橫梁,，橫壓了他,。他媽媽被活活餓死，哥哥被拉去當(dāng)苦力,，用石頭砸死了日本監(jiān)工,，逃到叢林里去了。王二小被拉去做童工,，偷偷跑了出來,。在舉目無親的情況下，二小找到了八路的鞏固區(qū),，進(jìn)了抗日兒童團(tuán),，抗日的仇恨深深地扎在了二小的心中。

王二小十三歲那年,，在日本鬼子掃蕩一條山溝的時(shí)候,，為了掩護(hù)幾千名老鄉(xiāng)和干部，他不顧自己的生命危險(xiǎn),，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈,。氣急敗壞的日本鬼子把王二小挑在槍尖摔死在大石頭的上面。干部和老鄉(xiāng)脫離了危險(xiǎn),，小英雄王二小英勇犧牲了,。

讀到這里，我被深深地感動了,，我的.心情非常難受,，日本鬼子實(shí)在是殘暴、野蠻,、粗魯,、為所欲為。王二小才十三歲啊,，這個(gè)年齡應(yīng)該享有童年,，享有讀書的樂趣，享有父母的關(guān)愛,，可是他卻只享受戰(zhàn)爭的殘忍,，失去親人的痛苦，敵人的壓迫和威脅,。

他的事跡譜寫出了一首壯烈的歌,，一個(gè)動人的故事,一曲英雄的戰(zhàn)歌。讀完了他的故事,我的心就像平靜的湖面翻起了一陣陣漣漪,，久久不能平靜,。為小英雄的犧牲，有著感動,，也有著心酸,。面對數(shù)千戰(zhàn)士臨危不懼,，義無反顧，用行動保衛(wèi)著鄉(xiāng)親們,，使我隨之心情激昂,，對日本鬼子的殘忍和無恥侵略行為感到憤怒。

比起王二小我們是多么地幸福啊!可是我們卻常常不懂得珍惜這許多革命先烈撒下熱血換來的美好生活,。我們和二小相比,，又是多么地不懂事啊!我們不必為衣食擔(dān)憂，也不必去英勇殺敵,，我們要做的是好好學(xué)習(xí),，天天向上。

少年英雄王二小讀后感篇九

我緩緩起身,，拿起一本抗震救災(zāi)英雄少年,，燈光下，著這本書我聚精會神的翻閱這本書,，沉淀已久的感情逐漸復(fù)蘇,，一點(diǎn)一點(diǎn)，在心底彌漫,。

這本只有四百多頁的書，總共介紹了四十多位抗震救災(zāi)涌現(xiàn)出來的少年英雄的感人事跡,。書上那些和我年齡差不多大的孩子,，在災(zāi)難來臨時(shí)，他們竟是如此沉著冷靜,，甚至還有勇氣去奮力救人,，這不禁讓我有些羞愧，但更多的則是為他們而驕傲,！

其中給我觸動最大的少年英雄是宋雪,。她是小學(xué)五年級的學(xué)生。地震發(fā)生時(shí),，他本可以脫離危險(xiǎn),，但為了救出睡夢中的`同學(xué)，他再次跑回還在猛烈搖晃的屋子里,，大聲呼喊,，挽救了那位同學(xué)的生命，而她卻未能脫險(xiǎn)永遠(yuǎn)閉上雙眼,。

我知道,，像宋雪這樣為救別人而犧牲自己的人還有很多。倒在廢墟下的少年們,，究竟是為什么讓他們舍身救他人,？生命的價(jià)值重來用交換來體現(xiàn)的,。古老的中華民族，輝煌的華夏文化,，孕育了這些英雄兒女,。

夜很靜，我緩緩合上那本抗震救災(zāi)英雄少年,，在那本書中,，我從中領(lǐng)悟到舍己救人的高貴精神，再次想起那些少年英雄,，我不禁為她們而感到無限的敬佩與自豪,！

窗外，人散夜靜一彎明月……,。

少年英雄王二小讀后感篇十

提起岳飛,，許多人對他的印象就是民族英雄將領(lǐng)。但是你真正地了解他嗎?你知道他少年時(shí)的一些故事嗎?今天周老師帶領(lǐng)我們看了一部電影名字就叫《自古英雄出少年——岳飛》,。

故事主要講的是岳飛小時(shí)候的故事,，岳飛小時(shí)候家里非常貧窮，靠媽媽每天納鞋底賣錢生活,，所以,，岳飛從小就很懂事。在學(xué)校里,，岳飛學(xué)習(xí)是最用功的,，也是最棒的。他還愛打抱不平,。

老師也非常喜歡岳飛,，不但教他讀書認(rèn)字，還偷偷地教他武功,，知縣的兒子知道岳飛學(xué)武功,，也偷偷地拜了一個(gè)壞蛋做師父，還綁架了老師的孫女,，用毒箭射傷了老師,。岳飛為了救出老師的孫女和拿到救老師的解藥，就和他的小伙伴們想出了許多打敗敵人的妙計(jì)和辦法,。最后終于拿到了解藥,，并救出了老師的孫女。

最讓我難以忘記的是岳飛和小伙伴們團(tuán)結(jié)友愛,、互相幫助的友誼,。和岳飛相比，我感到很慚愧,。

身為班級的班長,，看到這些我沒有及時(shí)制止,。自從看了《自古英雄出少年——岳飛》的電影以后深受感動，以后再遇到這種情況,，我會主動找她談,。告訴她怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)，做一個(gè)正直善良,，樂于助人的人,。

少年英雄王二小讀后感篇十一

八級大風(fēng)肆無忌憚卷起火苗，火舌傾刻間連成火的海洋,，縣衛(wèi)星接收站危急,，縣油庫離火海近在咫尺!消防車急促的鈴聲，廣播里播音員急切的呼救聲,，頓時(shí)響徹棉城上空!

正在家里做作業(yè)的石棉中學(xué)一年級學(xué)生賴寧,，合上書把眼鏡弄好。望望病床上入睡的母親,，又望望紅遍半山的火苗,，他深情看了母親一眼，沖刺著跑下樓,，朝海子山出發(fā)!是否是同學(xué)平時(shí)有著的默碶,，周偉、王海早算準(zhǔn)賴寧不會聽母親休息時(shí)的叮囑：“寧啊,，今天外邊風(fēng)大,，別出去。你爸他們單位的人全上后山打火去了……”幾個(gè)少年心急如焚,，甩手沖向海子山。

眼前大火像憤怒的野牛,，舌頭竄起數(shù)米高,，指揮部人員只能強(qiáng)制把學(xué)生、體弱的老人拉上車,。幾個(gè)小伙伴正用樹枝撲滅幾處小火,，被發(fā)現(xiàn)，也被帶入車中,。

王海打趣地說：“今晚看不成《再向虎山行》了!”賴寧卻風(fēng)趣地說：“那我們就再向火山行!”一車人都笑了,。山間的火勢越來越猛，燒焦的枯枝敗葉在火焰的沖騰下漫天飛舞,，發(fā)出噼啪的爆響,。天黑了，山陡路滑,，風(fēng)助火勢,，野火更猖獗了,。“我要下去,，我要下去!”賴寧跳下了車,，王海和周偉也跟著跳了下去。三個(gè)人手拿松枝,，又一次去迎戰(zhàn)烈火,。山上的狂風(fēng)左一股、右一股,，撩撥得火焰東奔西竄,。9點(diǎn)鐘左右，天全黑了,。

忽然間,，我明白了，他沒走,，他安靜地在烈士陵園對著海子山,，再次揚(yáng)起心中的帆，為祖國中國夢,，再添一份力!

公眾號：天府散文,。

少年英雄王二小讀后感篇十二

一想到王二小，我心中就百感交集,，王二小,，真的是一位勇敢的孩子！

他生于1929年,，在11歲時(shí),，成了一名放牛娃，每天都在山坡上放牛,，替八路軍放哨,，過著平淡的生活?？墒怯幸惶?，日本鬼子來村莊里掃蕩，正好被正在放牛的王二小看見了,。迷了路的日本鬼子也看見了王二小,，便揪著他讓他帶路。王二小裝作很聽話的樣子走在前頭,，但是為了保護(hù)鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移,，王二小就把敵人引進(jìn)了八路軍的埋伏圈。突然，四周響起了槍聲,，敵人這才發(fā)覺上了當(dāng),，竟氣急敗壞地用刀挑死了王二小，把他丟進(jìn)了山澗,。機(jī)智勇敢的王二小,，就這樣被日本鬼子殺害了，年僅13歲,。

讀完這個(gè)故事,，我的淚水早已漫進(jìn)了眼眶，眼淚終于忍不住掉了下來,，日本鬼子怎能如此殘忍,！

王二小，要不是他,，我們的歷史之卷上將會再多出一道觸目驚心的血紅,！王二小的品質(zhì)是可貴的，王二小的精神是值得我們學(xué)習(xí)的,！令我流淚的不是王二小死于日本鬼子的尖刀下,，而是王二小那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的可貴品質(zhì)！想想看,，一個(gè)不過只有13歲的孩子便有著這樣強(qiáng)烈的愛國意識,，這多令人驚嘆啊,！

王二小堅(jiān)強(qiáng)不屈的品性不僅讓我震撼,，也令我想到了生長在沙漠中的那些仙人掌。它們雖不是人類,，卻有著比許多人類更好的品德,！

它們自打出世以來，便生長在干旱的沙漠中,，幾個(gè)月,、甚至幾十年喝不到半口雨水。毒辣的太陽在頭頂上掛著,，死命散發(fā)著熱量，想讓仙人掌們都“屈服”在它的腳下,?？刹蝗唬栐绞桥婵旧衬?，仙人掌就越不肯屈服,，它們不畏懼強(qiáng)大的敵人，而是勇敢的迎上前與敵人抗衡！它們的品質(zhì),，著實(shí)令我驚嘆——多么頑強(qiáng)的仙人掌?。?/p>

因此,，我們都要以王二小和仙人掌做榜樣,，學(xué)習(xí)仙人掌那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)，學(xué)習(xí)王二小愛國的精神,。只要具備了這兩種品格,，才表明你是一個(gè)真正的中國人！

少年英雄王二小讀后感篇十三

“牛兒還在山坡吃草,，放牛的卻不知哪兒去了,。不是貪玩丟了牛，放牛的孩子王二小……”想必大家都聽過這首歌吧,！周六上午,，我迫不及待的讀了這本書，令我既感動又憤怒,。

看到王二小被鬼子用刺刀刺死的那瞬間,，淚水不禁濕潤了我的臉頰。我想：王二小才13歲,，本應(yīng)享有幸福的童年,，有趣的學(xué)習(xí)，父母的關(guān)愛……可面對他的卻只有殘酷的戰(zhàn)爭,?？伤€是那么堅(jiān)強(qiáng)不屈，使我更深刻的體會到他那熱愛祖國,，不屈不撓的崇高精神,。這，也使我想到了與鬼子斗智斗勇的小夜鶯和與鬼子一決死戰(zhàn),，奮死拼搏的小英雄雨來……他們正是與王二小一樣,，愿意犧牲自己，把更加美好的生活帶給大家,！

我一定要珍惜像王二小一樣的.先烈們用自己的鮮血換來的這美好時(shí)光,，長大后，把祖國建造的更加繁榮富強(qiáng),。在祖國需要的時(shí)候,，我也會像王二小一樣獻(xiàn)出自己的一切乃至生命。

我真誠的希望歷史悲劇不再重演,，讓和平的曙光照耀大地,！也讓革命精神放射出奪目的光芒,！

文檔為doc格式。

少年英雄王二小讀后感篇十四

5.12汶川大地震中,，涌現(xiàn)出一大批沉著冷靜,、臨危不懼、堅(jiān)強(qiáng)勇敢,、勇于救人的少年兒童,。他們不顧自生安危，奮力搶救老師和同學(xué),，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命,。他們在災(zāi)難面前所表現(xiàn)出來的非凡勇氣、頑強(qiáng)意志和可貴的愛心,，值得我們敬佩,、學(xué)習(xí)。

人們常說：“鳥美在羽毛,，人美在心靈”,。綿陽市平武縣石坎小學(xué)六年級學(xué)生張春玲就用事實(shí)證明了這一點(diǎn)。三歲時(shí)一次燒傷,，讓她面部重度毀容,，左手截肢，右手五指只剩下兩節(jié),，落下了終生殘疾,。在地震發(fā)生當(dāng)天，她用不全的手從廢墟里拼命地救援同學(xué),。一個(gè)同學(xué)得救了,，被艱難地送到了安全地帶。這時(shí)的`她,，手已經(jīng)血肉模糊,，但是她腦子里只有一個(gè)念頭——救人！又一個(gè)同學(xué)被“挖”了出來……從地震魔掌中,，搶回兩條鮮花般的生命,。她的生命，也因此綻放出美麗的花,。她勇于救人的精神大大啟發(fā)了我：“一個(gè)殘疾人都愿意舍己救人,，我們健康人為什么不能堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)呢？”

“因?yàn)槲沂前嚅L,，同學(xué)都沒有了,，要你這個(gè)班長有什么用呢？”這句真誠而樸實(shí)的話出自于汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子小學(xué)二年級學(xué)生林浩,。地震中，他勇敢的就出了兩名同學(xué)。誰能想到,，這個(gè)在危難時(shí)刻用于救人的英雄,，年僅九歲。地震發(fā)生時(shí),，他兩次救人,，兩次被壓在樓板下。每一次,，他都很鎮(zhèn)定,。第一次被壓時(shí)，他不斷的鼓勵同學(xué)要堅(jiān)強(qiáng),，并帶頭唱起了他們熟悉的大中國,。由于出生在農(nóng)村，經(jīng)常勞動,，林浩長得要比同齡人壯實(shí)一些,。幾經(jīng)努力，他爬出了廢墟,。死里逃生的林浩并沒有離開,，他勇敢的救出了兩名同學(xué)。當(dāng)他再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人時(shí),，垮塌的樓板又把他埋在了里面,。這一次，是老師把他救了出來,。