我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇一

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，一邊學(xué)習(xí),，一邊暗暗結(jié)合自身教育教學(xué)行為反思，欣喜有之——自己做到了很多要求.

《標(biāo)準(zhǔn)》確立了四條基本理念——為本,、師德為先,、能力為重、終身學(xué)習(xí),。四大理念與課程綱要相吻合,，與新課改理念相符，實(shí)實(shí)在在地立足于的教育教學(xué)工作中,?！稑?biāo)準(zhǔn)》從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力對(duì)教師做出了詳細(xì)要求,。細(xì)細(xì)閱讀每一條要求，無(wú)不體現(xiàn)著對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的深切關(guān)懷,，教師的職業(yè)理念、個(gè)人修養(yǎng),、工作態(tài)度,，學(xué)科知識(shí)、教育知識(shí),、通識(shí)知識(shí),、對(duì)學(xué)生發(fā)展的了解，教育教學(xué)的設(shè)計(jì)、組織,、實(shí)施能力，激勵(lì)與評(píng)價(jià)學(xué)生的能力,，溝通與合作的能力,，反思與發(fā)展的能力……所有對(duì)教師的高要求都是為了給學(xué)生們提供最好的教育環(huán)境，由最好的老師為他們的人生做最好的啟蒙,，為他們創(chuàng)造最好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì),。“親其師,，信其道”,，生的心理特點(diǎn)決定了老師的重要作用，對(duì)教師的嚴(yán)格要求正是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé);“少年智則國(guó)智,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,，對(duì)教師的嚴(yán)格要求也是對(duì)國(guó)家、對(duì)民族未來(lái)的負(fù)責(zé),。

這次學(xué)習(xí)讓我感覺(jué)到為人師者,，要努力消除自己視野中的“盲區(qū)”，把師愛(ài)灑向班級(jí)的每一個(gè)角落.在很多班級(jí)都有這樣的學(xué)生,，他們或者因?yàn)樾愿駜?nèi)向,，或者因?yàn)闆](méi)有表現(xiàn)出自己的特長(zhǎng)，于是各種表?yè)P(yáng),、獎(jiǎng)勵(lì)輪不到他們,，課堂提問(wèn)也很少“光顧”他們，甚至老師的目光也極少投向他們,。于是他們成為班級(jí)中被遺忘的人群,。但是正如陰影中的草木特別渴望陽(yáng)光照耀一樣，這些學(xué)生希望得到老師關(guān)注的愿望尤為強(qiáng)烈,，在愿望被忽視的情況下就會(huì)常常出現(xiàn)一些諸如不愿回答問(wèn)題等的不合常規(guī)的行為,。理解他們的要求，關(guān)心他們的成長(zhǎng),，開(kāi)發(fā)他們的潛能,，幫助他們?nèi)谌氚嗉w之中，是我們教師義不容辭的責(zé)任,。我們每一個(gè)教師都應(yīng)檢查一下,，自己班上有沒(méi)有這樣的被自己“遺忘”的學(xué)生，努力消除自己視野中的“盲區(qū)”,，把“師愛(ài)”灑向班級(jí)的每一個(gè)角落,。既愛(ài)中意的“白馬王子”，更愛(ài)看不慣的“丑小鴨”,，對(duì)“丑小鴨”尤其要愛(ài)得真,，愛(ài)得切,。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師,，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn),。

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我明白了只有不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐與反思,，我才能在教學(xué)過(guò)程中日益成長(zhǎng)。我相信只要堅(jiān)持不懈,，以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折,，不斷求知實(shí)踐，積極反思,，就會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的優(yōu)秀教師!

小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇二

教育部20___年12月12日推出的《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》是國(guó)家對(duì)我們小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是小學(xué)教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，是小學(xué)教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù),。讀完《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，逐條對(duì)照,，還真不敢說(shuō)自己是一名真正合格的小學(xué)教師,，作為一名小學(xué)教師，我真的應(yīng)該細(xì)細(xì)品讀,，嚴(yán)格要求自己,，努力使自己成為一名名副其實(shí)的合格小學(xué)教師。

應(yīng)該時(shí)刻對(duì)照《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的四個(gè)基本理念：學(xué)生為本,、師德為先,、能力為重、終身學(xué)習(xí),。在這四個(gè)基本理念中,，把學(xué)生為本放在第一位，這就要求我們的工作始終要圍繞著學(xué)生的發(fā)展而開(kāi)展,，我們的教學(xué)不能以老師的利益為目標(biāo),，心中時(shí)時(shí)刻刻裝著學(xué)生，讓學(xué)生健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng),。沒(méi)有把學(xué)生放在第一位，就談不上師德、能力等等,。在師德為先中也,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，關(guān)愛(ài)小學(xué)生,，尊重小學(xué)生人格,，富有愛(ài)心、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心；然后做好自身,，為人師表,，教書(shū)育人，自尊自律,，做小學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。在能力為重、終身學(xué)習(xí)中,，結(jié)合本人實(shí)際情況,，最需要做的事情就是多反思，堅(jiān)持做好反思,，作為對(duì)自己的一項(xiàng)任務(wù),，這樣才能提高自己的能力，才能不斷提高自身的專業(yè)水平,。

基本內(nèi)容非常詳細(xì),、具體，的確是我們小學(xué)教師應(yīng)該去追求和實(shí)踐的,。

（二）對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為。對(duì)待小學(xué)生的態(tài)度，我覺(jué)得就是一個(gè)字“愛(ài)”,，其他都是多余的,，作為一名小學(xué)教師，只有對(duì)學(xué)生充滿“愛(ài)”,，那才是合格的,。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”的方式很多,，那是一門藝術(shù),，那是一位老師的水平，對(duì)“愛(ài)”的理解很重要,。

（三）教育教學(xué)的態(tài)度與行為,。這是一個(gè)總的要求，要求很寬泛，我的理解是我們的教學(xué)不能太狹隘,，要站在一個(gè)比較高的層面看待我們的教育教學(xué),，說(shuō)的實(shí)在一點(diǎn)就是要全面發(fā)展。

（四）個(gè)人修養(yǎng)與行為,。在這里,，還是把教師的個(gè)人修養(yǎng)和對(duì)待學(xué)生緊密結(jié)合在一起，為了學(xué)生,，我們必須要有良好的修養(yǎng)和行為,。

（五）小學(xué)生發(fā)展知識(shí)。讀了這些內(nèi)容后,，我們就清楚的認(rèn)識(shí)到我們不僅是教學(xué)生書(shū)本上的知識(shí),，任何其他的知識(shí)和技能都是我們教師的任務(wù)和責(zé)任。

（六）學(xué)科知識(shí),。這里對(duì)我們的學(xué)科知識(shí)提出了更高的要求,，不僅要掌握這門學(xué)科，還要知道這門學(xué)科與其他學(xué)科,、社會(huì)的聯(lián)系,。

（七）教育教學(xué)知識(shí)。教育教學(xué)理論知識(shí)我們不能放松,，要用科學(xué)的教育教學(xué)理論知識(shí)武裝自己,，這是我的理解。

（八）通識(shí)性知識(shí),。對(duì)這塊知識(shí),，如果光靠培訓(xùn)什么的是很難提高的，需要教師自覺(jué)的,、有意識(shí)的去建構(gòu),，去體會(huì)、去積累,。

（九）教育教學(xué)設(shè)計(jì),。這是一名教師的基本功，我們的課堂需要精心設(shè)計(jì),，我們每天都要花很多的時(shí)間思考這一點(diǎn),，記住一點(diǎn)，只有更好,，沒(méi)有最好,。

（十）組織與實(shí)施。這也是一名優(yōu)秀教師和普通教師的區(qū)別,，作為本人只能說(shuō)一句話,，向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),，從他們身上吸取優(yōu)秀的東西，來(lái)改正自己的不足,。

（十一）激勵(lì)與評(píng)價(jià),。在這個(gè)方面，本人平時(shí)做的還很不夠,。這個(gè)人認(rèn)為很難,，因?yàn)閷?duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不好不符合實(shí)際，又要有藝術(shù),?？戳诉@個(gè)內(nèi)容后還是給了我啟發(fā)，平時(shí)應(yīng)該多和學(xué)生接觸,，多去觀察學(xué)生,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，以激勵(lì)學(xué)生更好的學(xué)生,。

（十二）溝通與合作,。多傾聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的語(yǔ)言,，多想想同事的意見(jiàn),，多問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，那樣會(huì)對(duì)自己的教育教學(xué)帶來(lái)巨大的幫助,。

（十三）反思與發(fā)展,。這一點(diǎn)太重要了，多余的話不說(shuō),，就需要看實(shí)際行動(dòng),。

小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇三

在《標(biāo)準(zhǔn)》中，提到了四個(gè)基本理念,。分別是：師德為先,，學(xué)生為本，能力為重和終身學(xué)習(xí),。師德是作為一個(gè)人民教師安身立命之根本,，是教師職業(yè)獲得社會(huì)尊嚴(yán)和良好社會(huì)形象的首要條件。師德也同樣是教師職業(yè)之魂,，是教師為人師表的前提和基本內(nèi)涵,。著名特級(jí)教師于漪老師，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“既然選擇了當(dāng)教師,，你就選擇了高尚,，你就必須用高尚的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，用一個(gè)人民教師的良知來(lái)告誡自己,，自己是教師,，和市儈不一樣,，不能把教書(shū)當(dāng)生意做，從學(xué)生身上揩油,；把知識(shí)當(dāng)商品販賣,，撈取高額回報(bào)。如果那樣的話,，一名教師的道德行為底線就崩潰了,。”

而在學(xué)生為主的教育理念的領(lǐng)導(dǎo)下,，目前的教學(xué)方式方法,，已經(jīng)從以前教師為主導(dǎo)，單一性的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變成多元化,，學(xué)生為主的教學(xué)方法,。讓學(xué)生全身心的參與到課堂中來(lái)，讓老師走下講壇,，走進(jìn)學(xué)生中間去,。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，自然地滲透于教學(xué)之中,，把情操熏陶,、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和智力開(kāi)發(fā)融為一體,，使得感情更加飽滿,，語(yǔ)言更加生動(dòng)，使得課堂更加富有吸引力,。

鄭立平老師說(shuō)過(guò)：“敬業(yè)不等于專業(yè),，教育不是一個(gè)沒(méi)有功勞就有苦勞的工作，一個(gè)平庸的老師越敬業(yè),，往往對(duì)學(xué)生的傷害越大,，所以必須改變自己的行走方式，品嘗思考的樂(lè)趣,，體味管理的魅力與充實(shí),。從能力層面上看，一個(gè)專業(yè)的教師更有利于建立和諧的師生關(guān)系和家校關(guān)系,，良好的關(guān)系,，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

要成為一個(gè)優(yōu)秀的老師,，需要學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育理論,、經(jīng)驗(yàn)和做法，學(xué)習(xí)新鮮知識(shí)及注重文化含量,，秉持持續(xù)發(fā)展意識(shí)和能力,。

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》就如同一個(gè)標(biāo)桿,，讓我時(shí)刻牢記自己是一個(gè)人民教師。作為一名教師,，要熱愛(ài)教育事業(yè),，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，并熱愛(ài)自己的`學(xué)生，用師愛(ài)去感染學(xué)生,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力,。

小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇四

小學(xué)教師對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的整個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，是舉足輕重的,。學(xué)生在小學(xué)階段,，經(jīng)歷了人生的懵懂到認(rèn)知，形成最根本的行為習(xí)慣和性格特點(diǎn),，所以小學(xué)教師的專業(yè)水平如何,，將會(huì)影響到小學(xué)生的一生。小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái),，進(jìn)一步明確了小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備那些素質(zhì),、到達(dá)哪些標(biāo)準(zhǔn)。

根本理念中指出,，小學(xué)教師的品德對(duì)于小學(xué)教育格外重要,，教師就應(yīng)當(dāng)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，用自己的言行影響學(xué)生。小學(xué)教師還應(yīng)到以學(xué)生為本,，關(guān)注到學(xué)生的身心健康,，選擇適宜的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

根本理念中,，還特別強(qiáng)調(diào)了教師的能力提升,。一方面要積極深入地研究學(xué)生，另一方面,，要善于學(xué)習(xí),。利用新思想武裝自己的頭腦，提高自己的工作品質(zhì),。教師不僅是一個(gè)教育者,，更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)讓學(xué)生學(xué)習(xí)的道德模范、學(xué)習(xí)模范,。

根本內(nèi)容中,，劃分為：專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度,，又細(xì)化為“職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)〞等13個(gè)領(lǐng)域,，包含60個(gè)根本要求。

我認(rèn)為教師自我專業(yè)的提升才是各項(xiàng)教育工作更好完成的關(guān)鍵,。

專業(yè)理念提升的,，自己的視野也開(kāi)闊了，裝得下大教育觀,，才可能有教育的大成,；專業(yè)知識(shí)豐富了，教育的手段將更加靈活,，教育的魅力自然得以展現(xiàn),；專業(yè)能力提升了，在教育工作中,，將會(huì)更加游刃有余,，綻放育人的光榮。

從小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中,，能夠讓每一位小學(xué)教師清醒的認(rèn)識(shí)到自己的定位,，催促自己的成為一個(gè)符合標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)小學(xué)教師。

最后,，我想說(shuō)的是教育的路上也不可能是一帆風(fēng)順的,，那么就用專業(yè)去迎來(lái)尊重、用專業(yè)來(lái)成就學(xué)生,、成就自己,。

小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇五

談起教師專業(yè)，在我的印象中總認(rèn)為能堅(jiān)守自己的職業(yè)道德,，真心熱愛(ài)學(xué)生同時(shí)用自己的知識(shí)素養(yǎng),、人格魅力去影響學(xué)生，做學(xué)生的榜樣,，這就是一名優(yōu)秀的人們教師,。今天學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，我受益匪淺,，發(fā)現(xiàn)自己以前對(duì)于師德的看法過(guò)于膚淺了,。

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的要求越來(lái)越高,。創(chuàng)新素質(zhì)又是人才競(jìng)爭(zhēng)的重要方面,。因此，我們的教學(xué)任務(wù)也把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)作為一個(gè)重要的方面,，我們教師必須以此為目標(biāo),。這就要求教師自身要具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí),，才能站在新科技革命的高度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)性教育,，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新。而教師創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)在于教師的終身學(xué)習(xí),。以下談?wù)剬?duì)于教師終身學(xué)習(xí)的看法,。

首先教師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我作為一線普通的語(yǔ)文教師,，工作中始終站在改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，按照課改的內(nèi)容要求，我把課改中提出的新要求,、新觀念貫穿于的實(shí)踐中,。面對(duì)這一特殊性，我們教師必須時(shí)刻學(xué)習(xí),，不斷更新自己的教學(xué)理念,，因此我們教師也必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。除了平時(shí)常常鉆研教材,、研究教學(xué)參考書(shū),、學(xué)習(xí)專家的教育教學(xué)專著外，我們還要善于多方面進(jìn)行積累,、提高,。如從平時(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)汲取資源，加強(qiáng)反思,。善于在任何時(shí)間,，任何場(chǎng)合向任何人進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在教研,、備課,、磨課等活動(dòng)時(shí)主動(dòng)參與,，發(fā)表見(jiàn)解,，相互促進(jìn)，共同提高,。也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源向同行請(qǐng)教,、探討等。

其次,。教師要廣泛閱讀,。我們的學(xué)生接受能力強(qiáng)，時(shí)代的發(fā)展讓他們接觸了更多的`新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，或者僅靠學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。我們必須進(jìn)行廣泛的閱讀,，這樣才能走進(jìn)學(xué)生,，為學(xué)生傳道授業(yè)解惑。只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。正如陶行之先生所講:要想學(xué)生好學(xué)，首先先生好學(xué),，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。因此，在今后的工作中,，我一定要樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日，便不可荒廢半日,。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干，以適應(yīng)于當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。

小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇六

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》是為促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展,，建設(shè)高素質(zhì)小學(xué)教師隊(duì)伍，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》而制定的,。其基本理念主要有四點(diǎn),，學(xué)習(xí)后深有體會(huì)。

1,、“學(xué)生為本”,。此理念讓我們立足學(xué)生實(shí)際，尊重學(xué)生,。作為小學(xué)教師我們應(yīng)時(shí)時(shí)處處以人為本,，關(guān)愛(ài)小學(xué)生，尊重小學(xué)生獨(dú)立人格,，維護(hù)小學(xué)生合法權(quán)益,，平等對(duì)待每一個(gè)小學(xué)生。不諷刺,、挖苦,、歧視小學(xué)生，不體罰或變相體罰小學(xué)生。

2,、“師德為先”,。記得我國(guó)的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育工作者的全部工作就是為人師表”。師表就是指教師的道德行為和意志品質(zhì)要成為學(xué)生的表率和典范,。學(xué)習(xí)并貫徹標(biāo)準(zhǔn)精神已不是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題,，而賦有深刻的社會(huì)意義，即關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng),，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái),。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé),。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育,，推進(jìn)教育現(xiàn)代化是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則及神圣使命。

3,、“能力為重”,。作為教師在使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的同時(shí)，還應(yīng)不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，積極開(kāi)展各項(xiàng)研修活動(dòng),，不斷提高自己課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力。構(gòu)建現(xiàn)代課堂,，提高常態(tài)課堂教學(xué)效益,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。我們要把學(xué)科知識(shí),、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,，突出教書(shū)育人實(shí)踐能力。

4,、“終身學(xué)習(xí)”,。要教育好下一代，使他們成為有用之才,。 我們肩上的任務(wù)是沉甸甸的,。它不光是對(duì)我們的職業(yè)提出了更高的要求，還規(guī)范了我們的教學(xué)行為,，也為我們專業(yè)發(fā)展指明了清晰的方向,。我們?cè)诟愫米陨斫虒W(xué)的同時(shí)還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的小學(xué)教育理論，了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高文化素養(yǎng)。培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力 總之,，作為教師的我們要清醒地認(rèn)識(shí)到自己不僅在用學(xué)識(shí)教人，而且更重要的是用自己的品格教人,。因此,，用實(shí)際行動(dòng)詮釋《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求是每一位合格教師必須做到的,！我們教師要能夠做到嚴(yán)于律己，言傳身教,，從思想到作風(fēng),，從心靈到外表，從言行到舉止,，在各個(gè)方面都成為學(xué)生的表率,。我們要從自己做起，從每一件小事做起,，一定要轉(zhuǎn)變觀念,，提高認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中不斷提高職業(yè)道德認(rèn)識(shí),、陶冶職業(yè)道德情感,、鍛煉職業(yè)道德意志、確立職業(yè)道德信念,、養(yǎng)成崇高的職業(yè)道德習(xí)慣,。用愛(ài)心育人，師德塑人,，為推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,，保障教育公平，深化素質(zhì)教育而努力奮斗,。

教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,，師德是必備的,。在新課程理念的指引下，首先,，教師是文化的傳遞者,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心,、動(dòng)力和熱情,。我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,；我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報(bào),，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著,，在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,。

小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇七

教育部xx年x月x日推出的《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》是國(guó)家對(duì)我們小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是小學(xué)教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，是小學(xué)教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入,、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù)。讀完《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，逐條對(duì)照,，還真不敢說(shuō)自己是一名真正合格的小學(xué)教師，作為一名小學(xué)教師,，我真的應(yīng)該細(xì)細(xì)品讀,，嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為一名名副其實(shí)的合格小學(xué)教師,。

一,、對(duì)基本理念的領(lǐng)悟。

應(yīng)該時(shí)刻對(duì)照《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的四個(gè)基本理念：學(xué)生為本,、師德為先,、能力為重、終身學(xué)習(xí),。在這四個(gè)基本理念中,，把學(xué)生為本放在第一位,，這就要求我們的工作始終要圍繞著學(xué)生的發(fā)展而開(kāi)展，我們的教學(xué)不能以老師的利益為目標(biāo),，心中時(shí)時(shí)刻刻裝著學(xué)生,，讓學(xué)生健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),。沒(méi)有把學(xué)生放在第一位,，就談不上師德、能力等等,。在師德為先中也,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，關(guān)愛(ài)小學(xué)生,，尊重小學(xué)生人格,，富有愛(ài)心、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心;然后做好自身,，為人師表，教書(shū)育人,，自尊自律,，做小學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。在能力為重,、終身學(xué)習(xí)中,，結(jié)合本人實(shí)際情況，最需要做的事情就是多反思,，堅(jiān)持做好反思,，作為對(duì)自己的一項(xiàng)任務(wù)，這樣才能提高自己的能力,，才能不斷提高自身的專業(yè)水平,。

二、對(duì)基本內(nèi)容的學(xué)習(xí),。

基本內(nèi)容非常詳細(xì),、具體，的確是我們小學(xué)教師應(yīng)該去追求和實(shí)踐的,。

(二)對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為,。對(duì)待小學(xué)生的態(tài)度，我覺(jué)得就是一個(gè)字“愛(ài)”,，其他都是多余的,，作為一名小學(xué)教師，只有對(duì)學(xué)生充滿“愛(ài)”,，那才是合格的,。當(dāng)然,，對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”的方式很多，那是一門藝術(shù),，那是一位老師的水平,，對(duì)“愛(ài)”的理解很重要。

(三)教育教學(xué)的態(tài)度與行為,。這是一個(gè)總的要求,，要求很寬泛，我的理解是我們的教學(xué)不能太狹隘,，要站在一個(gè)比較高的層面看待我們的教育教學(xué),，說(shuō)的實(shí)在一點(diǎn)就是要全面發(fā)展,。

(四)個(gè)人修養(yǎng)與行為,。在這里，還是把教師的個(gè)人修養(yǎng)和對(duì)待學(xué)生緊密結(jié)合在一起,，為了學(xué)生,，我們必須要有良好的修養(yǎng)和行為。

(五)小學(xué)生發(fā)展知識(shí),。讀了這些內(nèi)容后,，我們就清楚的認(rèn)識(shí)到我們不僅是教學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)，任何其他的知識(shí)和技能都是我們教師的任務(wù)和責(zé)任,。

(六)學(xué)科知識(shí),。這里對(duì)我們的學(xué)科知識(shí)提出了更高的要求，不僅要掌握這門學(xué)科,，還要知道這門學(xué)科與其他學(xué)科,、社會(huì)的聯(lián)系。

(七)教育教學(xué)知識(shí),。教育教學(xué)理論知識(shí)我們不能放松,，要用科學(xué)的教育教學(xué)理論知識(shí)武裝自己，這是我的理解,。

(八)通識(shí)性知識(shí),。對(duì)這塊知識(shí)，如果光靠培訓(xùn)什么的是很難提高的,，需要教師自覺(jué)的,、有意識(shí)的去建構(gòu)，去體會(huì),、去積累,。

(九)教育教學(xué)設(shè)計(jì)。這是一名教師的基本功,，我們的課堂需要精心設(shè)計(jì),，我們每天都要花很多的時(shí)間思考這一點(diǎn),，記住一點(diǎn)，只有更好,，沒(méi)有最好,。

(十)組織與實(shí)施。這也是一名優(yōu)秀教師和普通教師的區(qū)別,，作為本人只能說(shuō)一句話,，向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，從他們身上吸取優(yōu)秀的東西,，來(lái)改正自己的不足,。

(十一)激勵(lì)與評(píng)價(jià)。在這個(gè)方面,，本人平時(shí)做的還很不夠,。這個(gè)人認(rèn)為很難，因?yàn)閷?duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不好不符合實(shí)際,，又要有藝術(shù),。看了這個(gè)內(nèi)容后還是給了我啟發(fā),，平時(shí)應(yīng)該多和學(xué)生接觸,，多去觀察學(xué)生，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,，以激勵(lì)學(xué)生更好的學(xué)生,。

(十二)溝通與合作。多傾聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的語(yǔ)言,，多想想同事的意見(jiàn),，多問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，那樣會(huì)對(duì)自己的教育教學(xué)帶來(lái)巨大的幫助,。

(十三)反思與發(fā)展,。這一點(diǎn)太重要了，多余的話不說(shuō),，就需要看實(shí)際行動(dòng),。

小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇八

在最近的學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到,，教師的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生一生的成長(zhǎng),，關(guān)系到億萬(wàn)家庭的希望，更關(guān)系到國(guó)家的未來(lái),?！吨行W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確了一名合格教師的道德坐標(biāo)、知識(shí)坐標(biāo)與能力坐標(biāo),，它是我國(guó)教師專業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑,。,，在學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)研讀,，靜心體會(huì),，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我真正的理解了很多過(guò)去所不理解的內(nèi)容,，收獲了許多相關(guān)知識(shí),。特別是再次學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中的四個(gè)理念，既 “學(xué)生為本”,、“師德為先”,、“能力為重”、“終身學(xué)習(xí)”后,，受益匪淺,，無(wú)規(guī)矩不成方圓，各行各業(yè)都有自己的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),，只有有了標(biāo)準(zhǔn),，才有個(gè)衡量好壞的依據(jù)，才能有所進(jìn)步和提高,！

（一）學(xué)生為本 （教育教學(xué)中，學(xué)生是第一位的,，再高超的技巧,，不重視學(xué)生，也是枉費(fèi)）“以生為本”是我們必須遵循教育規(guī)律,，實(shí)施素質(zhì)教育,。循循善誘，誨人不倦,，因材施教,。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們要面對(duì)全體學(xué)生,，不能歧視,、放棄任何一個(gè)學(xué)生，我們教育的目的是讓每一個(gè)學(xué)生將來(lái)成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才,。

尊重小學(xué)生權(quán)益,，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮小學(xué)生的主動(dòng)性,；遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律,，提供適合的教育,，促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng),。孩子的發(fā)展是有特點(diǎn)和規(guī)律的,，絕不等同于成人，把孩子當(dāng)作成人看,，或是希望孩子成為成人,，這都是極端錯(cuò)誤的。教育不是一把不變的尺子,，而是應(yīng)該適合每個(gè)不同的孩子的,，孩子才能真正享受到自己的尊嚴(yán)和權(quán)益，他們的在校學(xué)習(xí)才能活潑生動(dòng),，他們的成長(zhǎng)才能健康快樂(lè),。

（二） “師德為先”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。我們要堅(jiān)守高尚情操,，知榮明恥,，嚴(yán)于律己，以身作則,，在各個(gè)方面率先垂范,，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生,。要關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事,，尊重家長(zhǎng),。作風(fēng)正派，廉潔奉公,。我們要用模范的言行去熏陶,、感染學(xué)生，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,，為學(xué)生的良好思想品德的形成做出榜樣,。“德”是一個(gè)人成為合格教師的首要條件,，否則,，再高超的技巧也只是裝飾，稍稍假以時(shí)日,，外表的粉飾就會(huì)剝落,。無(wú)德無(wú)良的教師，任憑其技術(shù)多高明，也不會(huì)讓學(xué)生受益,，所以,，考察教師，“德”為先,！

熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè),，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,。關(guān)愛(ài)小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格,，富有愛(ài)心,、責(zé)任心、耐心和細(xì)心,；為人師表,，教書(shū)育人，自尊自律,，做小學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。

（三） “終身學(xué)習(xí)”是我們教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求,，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。在21世紀(jì)的今天，科學(xué)技術(shù)日新月異,，知識(shí)更新層出不窮,，我們必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，這樣才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，才能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,。任何人，只要不學(xué)習(xí)都會(huì)落后,，可以不知道,，但是學(xué)而后知，一生堅(jiān)持,。

學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論,，了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng),；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,，做終身學(xué)習(xí)的典范。（教師的素養(yǎng)決定著學(xué)生的素養(yǎng),，教師如果“閉門造車”,，學(xué)生必定“胸?zé)o大志、目光短淺,?！?/p>

（一）要認(rèn)真鉆研教材，擬寫(xiě)好教案,。

教材是每個(gè)教師喂給學(xué)生吃的“糧食”,，教師只有自己把教材吃透了，才能把其中的精要部分傳授給學(xué)生,。教案是教師上好一堂課的前提,，只有把課備充分了，教師才能在上課時(shí)獲得更多的主動(dòng)性,，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變?，F(xiàn)在很多教師認(rèn)為認(rèn)真?zhèn)湔n是對(duì)的，可是寫(xiě)教案沒(méi)必要,，往往是為了應(yīng)付學(xué)校檢查才抄的教案,，對(duì)上課沒(méi)多大幫助，反而浪費(fèi)時(shí)間,，不如把寫(xiě)教案的時(shí)間花在備課上,。

其實(shí)，教案,，并不是課文的抄錄,，也不是所有參考資科的摻和，而是教師對(duì)課文和各種資料進(jìn)行創(chuàng)造加工的成果,。在教案中,，不僅應(yīng)該使講課重點(diǎn)鮮明突出，講授內(nèi)容深刻系統(tǒng),，而且要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)確定深度廣度,；在教案中，還要考慮采用什么教學(xué)方法,，如何培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,，不僅僅是安排教學(xué)內(nèi)容，而且要組織好全部教學(xué)過(guò)程,。課時(shí)計(jì)劃考慮得越細(xì)致,、越具體,，越周到，上起課來(lái)就越主動(dòng),、越生動(dòng),、越活潑，越有成效,。

（二）切實(shí)搞好老帶新活動(dòng),，多聽(tīng)老教師的課。

老帶新活動(dòng)對(duì)青年教師來(lái)說(shuō),，是一項(xiàng)希望工程,，對(duì)指導(dǎo)老師來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)充電工程,，對(duì)教育來(lái)說(shuō),，更是一項(xiàng)發(fā)揮合力的重要工程。博采眾家之長(zhǎng)為己用是教師盡快提高自身素養(yǎng)的又一重要途徑,。

小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇九

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》是國(guó)家對(duì)合格小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是小學(xué)教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，是小學(xué)教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù),。這應(yīng)該是身為教師一切教學(xué)活動(dòng)的行為準(zhǔn)則。我們應(yīng)該時(shí)刻牢記此項(xiàng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，并確切地落實(shí)到教學(xué)中,。

教師要熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想,，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。所謂“師愛(ài)為魂,，學(xué)高為師,，身正為范”，“師愛(ài)”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),，它是師德的核心，即“師魂”,。從愛(ài)學(xué)生的角度講,，就是教師要做學(xué)生的良師益友。要造就好學(xué)生,，就必須要擁有良好師德的教師,。

我們要關(guān)愛(ài)學(xué)生，重視他們的身心健康，將保護(hù)他們的生命安全放在首位,。我們要尊重他們的獨(dú)立人格,，平等地對(duì)待每一位學(xué)生。不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，從語(yǔ)言,、行動(dòng)中的細(xì)節(jié)之處真正做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,。不變相體罰學(xué)生。信任他們,，尊重他們的想法,，更多地傾聽(tīng)學(xué)生的聲音。尤其重要的一點(diǎn)是我們要能尊重個(gè)體的差異,，每一位學(xué)生都具有獨(dú)特性,，個(gè)人家庭環(huán)境、性格特點(diǎn),、興趣愛(ài)好等都是不同的,，教師要關(guān)注到這一點(diǎn)，尊重他們的個(gè)性發(fā)展,?？傊覀円裱瓕W(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律,，提供合適的教育,，培養(yǎng)他們健康快樂(lè)、積極向上,、愛(ài)思考動(dòng)腦的良好習(xí)慣,。

學(xué)無(wú)止盡，自身的一點(diǎn)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們要緊跟時(shí)代的步伐,，與時(shí)俱進(jìn)。我們要把學(xué)科知識(shí),、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平;堅(jiān)持實(shí)踐、反思,、再實(shí)踐、再反思,，不斷提高專業(yè)能力,。學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論,，了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,，做終身學(xué)習(xí)的典范,。我們要做教育激流中乘風(fēng)破浪的風(fēng)帆，而不是停泊在港口的郵輪,。海納百川,，有容乃大，教給學(xué)生的知識(shí)時(shí)也就不會(huì)出現(xiàn)欲言又止,，只可意會(huì)不可言傳,，學(xué)生“指點(diǎn)”你，“自己查資料”等諸如此類窘迫的現(xiàn)象了,。