無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇一

職業(yè)規(guī)劃通訊社成立于20xx年10月,，直屬于中山大學(xué)南方學(xué)院就業(yè)學(xué)生助理辦公室(簡稱就學(xué)助)。

作為其九大團(tuán)隊之一,，在南方學(xué)院傳播大學(xué)生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃理念的一線陣地開始獨立運作,。第一任社長由07新聞專業(yè)的孫清華擔(dān)任，帶領(lǐng)著第一批干事確立了通訊社的內(nèi)部架構(gòu)以及各職位要求，并在20xx年10月19日出版了第一期《職業(yè)規(guī)劃快訊》,。而今已歷任四位總編，分別為孫清華,第1-17期總編;彭國華,第18-21期總編;宋記準(zhǔn),，第22-30期總編;王東捷,，第31-46期總編,。

相關(guān)介紹：

1,、本社承擔(dān)著《職業(yè)規(guī)劃快訊》周報的編輯出版工作，向南方學(xué)院全體師生轉(zhuǎn)載各類與大學(xué)生就業(yè)息息相關(guān)的信息,，同時報道學(xué)院各類最新消息,?！犊煊崱访恐苋隹?，每期針對不同年級的需求設(shè)計三個版種(大一版、大二版,、畢業(yè)預(yù)備版),，每個版種各四版,。希望每期《快訊》能為南方學(xué)子的大學(xué)生涯以及職業(yè)生涯規(guī)劃提供實際的指引。

2,、通訊社的定位有三點,，首先是作為學(xué)院文學(xué)新聞類專業(yè)學(xué)生的實驗室,，其次是作為就業(yè)學(xué)生助理團(tuán)隊的宣傳媒介，最后是職業(yè)規(guī)劃知識的推廣載體,。我們的產(chǎn)品,，即《職業(yè)規(guī)劃快訊》是分大一,、大二、畢業(yè)預(yù)備版三個版,，每個版都各具特色,。大一,、大二學(xué)生時間較充足,，所以大一,、大二版的報紙的內(nèi)容多是理論和規(guī)劃，大三的時間較緊及面臨就業(yè),，需要更為實際的知識，所以畢業(yè)預(yù)備版多是實操內(nèi)容,。

20xx年的第一學(xué)期，將近五十名社員在一起經(jīng)歷了很多事情,。經(jīng)過九大團(tuán)隊聯(lián)合招新,，我們的隊伍又重新擴(kuò)充,、凝聚,、更替。幾位“元老”因為學(xué)業(yè)或者畢業(yè)逐步淡出通訊社的日常工作,，但是他們?nèi)匀粚筝叾啻蔚奶釘y幫助,，讓他們深切的體會到團(tuán)隊的力量,，感受到無私的支持,，不至于喪失前進(jìn)的斗志,。

我們曾經(jīng)試圖改變通訊社現(xiàn)在的不足,，我們曾經(jīng)為了共同的危機(jī)憂心忡忡,。有些人積極挺身而出,，有些人選擇了保守的態(tài)度。無論如何,，我們堅持了下來,。每周辛苦的工作讓我們疲憊;每次的失誤讓我們泄氣;每次的取舍讓我們倍感折磨,。但是,，我們都挺了過來,，為自己熱愛的工作付出了很多,。

為了每期的報紙更為完美,，每周我們在a2行政樓102,、103開例會討論,，本著“寧鳴而死,，不默而生”的準(zhǔn)新聞工作者的追求,，我們需要思想上的爭鳴。

經(jīng)過不斷磨礪,，通訊社的架構(gòu)確定、規(guī)章制度確定、人事關(guān)系逐步確定,、自己的標(biāo)識確定、管理更加透明合理,，打造南方學(xué)院第一大通訊社目標(biāo)確定!這幾個“確定”后面凝聚了多少老師、社員和職拓其他團(tuán)隊的鼎力支持,，我們銘記于心,。

內(nèi)部局面理清晰以后,，鑒于通訊社在南方學(xué)院的知名度的困境,，我們開始了向外的宣傳,。以首屆畢業(yè)生為契機(jī),，打出首發(fā)必我的旗號,。對南方學(xué)院首屆畢業(yè)生話題進(jìn)行了全程跟蹤報道,。并在論壇和博客上面與全院學(xué)生互動，及時的更新最新消息,，學(xué)習(xí)成功的網(wǎng)站新聞播報案例，實行網(wǎng)絡(luò)前期宣傳乃至使報道活動接近“直播”,。抓住了新聞的獨家和時效性,，吸引大量同學(xué)的注意力，每張?zhí)麆虞m幾千的瀏覽量,，獲得很好的宣傳效果,。

另外,，我們逐步建立了通訊社自己的人才庫,，招攬全院新聞工作方面的人才,，并邀請指導(dǎo)老師，這里要感謝陳騰華書記對我們的關(guān)心和支持,，要感謝職拓馬忞老師,，文學(xué)系劉凡,、陳喆等諸位老師的指導(dǎo),。使我們的隊伍不斷的壯大,，做出來的作品更加貼近學(xué)院的生活;與各系職委良好合作辦報，使我們的報紙更加貼近各系的實際情況,。讓他們幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，真誠的面對面的溝通,，共謀發(fā)展的途徑。

做這么多,，我們關(guān)注大學(xué)生活,，關(guān)注人生規(guī)劃的初衷從未改變,。如果說各位同學(xué)的青春是一張華麗的帖子，那么我們純粹是幫頂?shù)?這是一群熱衷人生職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)為大家出的一份力,，我們關(guān)心南方學(xué)院的未來,，同樣關(guān)心各位同學(xué)和我們自己的未來!

我們相信這些我們現(xiàn)在所做的將來都是通訊社的文化積淀!

第二學(xué)期,，由第四任社長龔森瑞對本社內(nèi)部架構(gòu)和制度進(jìn)行了重新調(diào)整,，通過企業(yè)化改造,，最終為通訊社設(shè)立了三個部門,，分別是編委會,、記者部和辦公室,。行政由辦公室負(fù)責(zé),，業(yè)務(wù)分別是編委會和記者部的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。編委會最高職務(wù)為總編,，記者部最高職務(wù)為部長,，辦公室最高職務(wù)為主任,。三個部門直屬上級為社長，由此將事務(wù)進(jìn)行分類,，既方便管理,，同時也能夠做到專業(yè)化,。

編委會總編由08漢語言專業(yè)的王東捷擔(dān)任,，負(fù)責(zé)指導(dǎo)編委會工作的開展。新學(xué)期總結(jié)過去的經(jīng)驗,，編委會有了自己更加明確的新定位,。編委會凝聚了各位主編,、副主編的智慧,，以編委會名義定期開例會更具有了針對性。按照編委會的要求,，每位編輯都必須下載pdf轉(zhuǎn)換器,、8點報閱讀器,、編輯排版軟件，做好每次工作記錄,，寫下工作總結(jié)或者感悟,，自主學(xué)習(xí)編輯排版的知識,，熟練掌握word的使用技巧,，積極配合通訊社的考核與評優(yōu)工作。

20xx年第二學(xué)期的工作重心是培養(yǎng)新手接班人,，編輯合訂刊,、開編委會例會、各部門招新招新然后開展各項培訓(xùn),、新學(xué)期動員大會、開展健身活動和第一屆畢業(yè)生交流留紀(jì)念會,。

1,、合訂刊各編委,、辦公室負(fù)責(zé)人在新學(xué)期開始的頭兩星期內(nèi)便將前一學(xué)期的所有報紙電子版本集中整合起來制作完成,，然后聯(lián)手形象策劃中心,，制作封面以及印刷工作，秘書處負(fù)責(zé)監(jiān)督更近制作進(jìn)度,，財務(wù)管理中心負(fù)責(zé)預(yù)算了聯(lián)系廠商,，安排時間印刷,，才有了《職業(yè)規(guī)劃快訊第三輯》,。

2,、編委會內(nèi)部會議新學(xué)期第一期(總第41期)于3月11日開始制作,，明確記錄各干事的職業(yè)目標(biāo)所在，根據(jù)公務(wù)員,、考研、創(chuàng)業(yè),、就業(yè)四大類進(jìn)行資料庫建設(shè),，讓大家都能自主去尋求心之所向,，逐步確定每一期的主題,、方向,，征稿定稿以及商榷各部門各種具體事宜。

3,、編輯,、記者,、專員招新招新工作在4月初開展。主要通過博學(xué)路派發(fā)通訊社宣傳單,、東西區(qū)飯?zhí)瞄T口設(shè)立攤位面向全院09-10級同學(xué),，有意愿者即可報名參加，再通過面試考核擇取合適人選,，經(jīng)過面試錄用了21位新成員,。

4、開展各部門培訓(xùn)培訓(xùn)的重點是從心態(tài)上讓干事明確如何保持一個積極的做事態(tài)度,，記者部、編輯部都必須學(xué)會如何自主去學(xué)習(xí)采訪技巧,、搜集編輯資料,、撰寫優(yōu)質(zhì)稿件,，主要介紹開展工作的方式,。

5、新學(xué)期動員大會4月底,，召開了新學(xué)期動員大會,，讓各位新老成員見面并進(jìn)行交流，此次招新為通訊社注入了最強(qiáng)大的力量,，陣容空前，全體總?cè)藬?shù)達(dá)到59人,。

6、健身活動于五一勞動節(jié),，面向全社成員舉行羽毛球健身活動，旨在灌輸“優(yōu)體質(zhì),、高熱情,、好效率,、大團(tuán)結(jié)”的生活理念,，爭取讓大家在運動中消解學(xué)習(xí)工作的疲勞，養(yǎng)成科學(xué)的生活作息規(guī)律,，同時為增進(jìn)各成員的情感交流,，拉攏新成員做好充分的準(zhǔn)備,。所謂“團(tuán)結(jié)力量大”，增進(jìn)了社員的凝聚力,。

7,、第一屆畢業(yè)生交流紀(jì)念會5月26日晚上7點30分,，在5教101歷屆通訊社新老成員們歡聚一堂,，于是，第一屆畢業(yè)生交流紀(jì)念會便在精彩的模特表演中拉開了帷幕,。為歡送07級即將畢業(yè)的師兄師姐，副部級以上成員聯(lián)合策劃了這一次聯(lián)歡會,，邀請了歷任的干事作為嘉賓出席活動，尤其是孫清華師兄,、彭國華師兄作為最特邀嘉賓與社員們暢談他們工作以來的心得與經(jīng)驗,。此次有各種節(jié)目表演以及游戲環(huán)節(jié),，編輯部、辦公室,、記者部都各出奇招,，踴躍參與了活動,，最后由社長代表全體社員向師兄們贈送畢業(yè)紀(jì)念品以及致閉幕詞，晚會便在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇二

在大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻的今天,，職業(yè)規(guī)劃開始成為大學(xué)生爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器,。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,，關(guān)注員工的人才理念,，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言,，職業(yè)生命是有限的,，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,，勢必會造成時間和生命的浪費,。

作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然,，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要,，使自己占有一席之地?每當(dāng)人類經(jīng)過一次重大變革,，總是新的機(jī)會在產(chǎn)生,，有的機(jī)會在消失,。只有那些先知先結(jié)的人才能抓住機(jī)會走向成功，而那些抱著舊觀念不放的將會被社會所淘汰,。在茫茫人海中，如何能先拔頭籌,，就看你是否準(zhǔn)備充分了,，所以，對自己個人職業(yè)生涯規(guī)劃做個適當(dāng)?shù)囊?guī)劃是很有必要的,。有了目標(biāo),，才會有動力!

1.價值觀

我崇尚自由自在的生活，不喜歡被拘束,。舒服安逸富裕的生活,，是我的向往,。從小就被教育要有團(tuán)體合作精神，所以我一直認(rèn)為,，人最可貴的就是能團(tuán)結(jié)合作,，全力以赴。這樣可以做到事半功倍,。

我的職業(yè)價值觀(進(jìn)行過職業(yè)價值觀測試)：工作的目的和價值,在于不斷創(chuàng)新,不斷取得成就,不斷得到領(lǐng)導(dǎo)與同事的贊揚(yáng)或不斷實現(xiàn)自己想要做的事.. 獲得優(yōu)厚的報酬,使自己有足夠的財力去獲得自己想要的東西,使生活過得較為富足,。希望一起工作的大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)人品較好,相處在一起感到愉快，,是一種極大的滿足,。是一種極大的滿足。

2.性格

比較外向,，開朗，幽默,樂觀的,。也很率性,。喜歡交朋友,擅長于與人溝通,，人際關(guān)系佳，忠實可靠,。

3.興趣

平常喜歡打籃球,聽音樂,，逛街,，交朋友。還喜歡上網(wǎng),，看些小說,，喜歡看各種雜志類書籍。積極的培養(yǎng)各方面的興趣,，比如學(xué)吉他,，對辯論方面的知識也很想去了解,想成為全方面人才。

4.能力

計算機(jī)應(yīng)用,，office軟件應(yīng)用,聽從指揮,，有計劃有思考的去完成一件任務(wù)。有責(zé)任心,，上進(jìn)心,，做事認(rèn)真投入,擅長想象思維?？梢猿浞职l(fā)揮善于運用抽象思維,、邏輯推理等能力來分析解決問題的優(yōu)勢，發(fā)揚(yáng)獨立鉆研的學(xué)習(xí)精神,。由于參加學(xué)生會和長期擔(dān)任班干部,有豐富得管理經(jīng)驗,實踐能力強(qiáng),。但缺乏耐心、毅力,。

5.職業(yè)興趣

我的職業(yè)興趣很廣泛,，由于我是學(xué)管理的,對管理方面的知識比較了解,可以學(xué)以致用。希望能夠在企業(yè)人事行政管理方面有所發(fā)展,自我表現(xiàn)和體現(xiàn)我的價值所在,。

6.職業(yè)個性

喜歡獨立地計劃自己的活動和指導(dǎo)別人的活動,，在獨立的和負(fù)有職責(zé)情景中感到愉快,，喜歡對將來發(fā)生的事情作出決定,想努力成位一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,。在工作中形成一定個人魅力，得到大家的肯定及尊重,。軟硬兼用,以身作則,。對自己未來有信心。

7. 職業(yè)價值觀

希望工作以團(tuán)隊合作的方式進(jìn)行,，大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)在工作中有融洽的人際關(guān)系,，相處在一起感到愉快、自然,，認(rèn)為這就是很有價值的事,。重視工作中人與人之間的關(guān)系，希望能建立良好的同事關(guān)系,。愉快,、協(xié)調(diào)的團(tuán)隊協(xié)作是我這種類型的人所追求的。

所謂江山易改本性難移，雖然恒心不夠,，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之,，就會慢慢培養(yǎng)起來,，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢，真心向同學(xué),、老師,、朋友請教,，及時指出自身存在的各種不同并制定出相應(yīng)計劃以針對改正,，經(jīng)常鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),，以彌補(bǔ)體質(zhì)不夠帶來的負(fù)面影響,。要有溫情,，有同情心,，反應(yīng)敏捷，有責(zé)任感,。非常關(guān)注別人的情緒,、需要和動機(jī),。善于發(fā)現(xiàn)他人的潛能,，并希望能幫助他們實現(xiàn),。能夠成為個人或群體成長和進(jìn)步的催化劑。忠誠,，對贊美和批評都能做出積極地回應(yīng),。友善,、好社交。在團(tuán)體中能很好地幫助他人，并有鼓舞他人的領(lǐng)導(dǎo)能力,。

職業(yè)規(guī)劃(未來5至15年規(guī)劃)

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇三

非凡人生職業(yè)規(guī)劃咨詢公司位于廣州浙江大廈5cb—18，他成立于20xx年,，是股份制公司,，是廣州市工商局注冊的具有獨立法人地位的.專業(yè)認(rèn)證咨詢機(jī)構(gòu),。廣州市非凡人生職業(yè)規(guī)劃咨詢公司是致力于幫助大學(xué)生對自身進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃并為其提供咨詢的,，讓大學(xué)生弄夠快樂學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí),、快樂工作的專業(yè)性公司,，給大學(xué)生一個不同的,、非凡的魅力人生。我們從人性的本質(zhì)方面出發(fā)，通過了解大學(xué)生的本質(zhì)的特征,，如人的價值觀、情感,、動機(jī)、溝通風(fēng)格等,。圍繞大學(xué)生的性格特征、生活習(xí)性,、工作條件、科學(xué)技術(shù)水平和社會發(fā)展展開研究，探索適應(yīng)于大學(xué)生個人的成長和組織的發(fā)展途徑,，從而達(dá)到調(diào)動大學(xué)生個人對工作的滿足感和工作效率,，提升組織的核心競爭力和績效的方法,。關(guān)注大學(xué)生個人的職業(yè)生涯規(guī)劃,、成長和發(fā)展,，我們?yōu)榇髮W(xué)生個人提供專業(yè)的、系統(tǒng)的和個性化的高級人才推薦,、職業(yè)生涯規(guī)劃,、熱菜測試和咨詢服務(wù)。

非凡人生職業(yè)規(guī)劃咨詢公司的服務(wù)宗旨是通過客觀,、公正,、科學(xué)的評價咨詢服務(wù)，幫助大學(xué)生找到適合自己的職業(yè),，幫助企業(yè)物色到適合企業(yè)的大學(xué)生人才,，建立高效的員工隊伍素質(zhì)模型。公司的服務(wù)內(nèi)容是人才素質(zhì)評價,、職業(yè)發(fā)展咨詢指導(dǎo),、組織人力資源素質(zhì)模型診斷等。公司通過服務(wù)學(xué)校,、大學(xué)生以此來不斷的拓展公司的業(yè)務(wù)和規(guī)模,，使公司蒸蒸日上蓬勃發(fā)張，逐步發(fā)展成為深圳市乃至全中國去世界的知名人生職業(yè)規(guī)劃咨詢公司,，打造屬于自己的知名品牌,。非凡人生公司的發(fā)展規(guī)劃與策略是根據(jù)人生職業(yè)規(guī)劃咨詢這個行業(yè)在世界上仍然是一個新型的產(chǎn)業(yè),，為此行業(yè)內(nèi)部的競爭不是十分的激烈，公司發(fā)展存在極大的空間；所以本公司應(yīng)該本著步步為營穩(wěn)扎穩(wěn)打的策略,，只要公司對根據(jù)大學(xué)生個人的本質(zhì)的特征對其做出正確的判斷,，為大學(xué)生提供專業(yè)的、個性化和系統(tǒng)的人才推薦,、職業(yè)生涯規(guī)劃，公司必定成風(fēng)破浪勇往直前,。非凡人生職業(yè)規(guī)劃咨詢公司要利用自己最先進(jìn)入這個行業(yè)的優(yōu)勢,，從分利用有有利的一切弄夠利用的人力資源和物理資源，以此作為公司發(fā)展的墊腳石,，不斷推動咨詢公司的發(fā)展壯大,。

規(guī)劃咨詢公司的產(chǎn)品就是服務(wù)，規(guī)劃咨詢公司通過無形的產(chǎn)品即服務(wù)的銷售以此獲得利潤,，公司擁有的服務(wù)一個是人才素質(zhì)測評服務(wù),，另一個是職業(yè)發(fā)展咨詢服務(wù),。人才素質(zhì)測評服務(wù)就是通過運用心理學(xué),、管理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等理論與技術(shù),，建立一套定性化,、定量化的科學(xué)方法,，測評出大學(xué)生素質(zhì)模型特點，進(jìn)而對大學(xué)生職業(yè)發(fā)展,、人才與企業(yè)職位是否匹配等提出建設(shè)性建議,。職業(yè)發(fā)展咨詢服務(wù)就是在人才測評的基礎(chǔ)上幫助大學(xué)生選擇職業(yè)方向、對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,、培訓(xùn),、提供就業(yè)咨詢指導(dǎo)。首先,，公司根據(jù)個人的本質(zhì)特征對大學(xué)生做出人才素質(zhì)測試,、個人核心能力價值分析，出具人才測試分析報告,；然后,，公司對大學(xué)生個人分別的進(jìn)行與大學(xué)生相適應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)，分析大學(xué)生個人測試結(jié)果,、背景資料,，提出建議，共同制定出詳細(xì)的個人發(fā)展計劃,；最后,，公司就要對大學(xué)生成長跟蹤輔導(dǎo)，在確定職業(yè)規(guī)劃后,，針對個人情況,，提出有針對性培訓(xùn)改進(jìn)建議、求職技巧,、工作中人際關(guān)系處理,、職業(yè)調(diào)整等一系列跟蹤輔導(dǎo)服務(wù)。公司在人才素質(zhì)測評服務(wù)和職業(yè)發(fā)展咨詢服務(wù)的同時也會進(jìn)行相應(yīng)的市場調(diào)研,、行業(yè)分心、行業(yè)調(diào)查,、競爭調(diào)查等服務(wù),，這樣公司就能夠搜集足夠多的信息來完成人才素質(zhì)測評服務(wù)和職業(yè)發(fā)展咨詢服務(wù)。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇四

提高基本素質(zhì),。

在這一年里,，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的準(zhǔn)備,，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽,，以便向大三平穩(wěn)過渡。大二里有兩次重要的考試：英語四級和計算機(jī)等級考試,。在這段時期,，我們要做的就是通過獲取這兩張科目認(rèn)證證明來充實和豐富自己的生活,。

在這個時期，我們也應(yīng)考慮清楚未來是否深造或就業(yè),，了解相關(guān)的應(yīng)有活動,，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加學(xué)生會或社團(tuán)等組織,，鍛煉自己的各種能力,，同時檢驗自己的知識技能;可以開始嘗試兼職、社會實踐活動,，并要具有堅持性,，最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責(zé)任感,、主動性和受挫能力,。

大二是充足的(如果我們能安排妥當(dāng))，然而,，有一點是很值得注意的,，那就是在適當(dāng)?shù)臅r刻學(xué)會放棄一些次要的東西?！叭绻闫髨D無所不知,，那你將一無所知?！币晃徽苋巳缡钦f,。是的，生命的小舟載不動太多虛無的希冀和渺茫的幻想,。

在大二這段時間里,，我們基本上為我們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展定了方向，所以大二是非常重要的,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇五

以我目前的個人閱歷和學(xué)歷來說,，是不可能完全理解職業(yè)的具體含義的，所以在此借用書中的一句話：職業(yè)是指具備勞動能力的'個體,，運用自身的知識,、技能與態(tài)度從事社會生產(chǎn)或服務(wù)，為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富與精神財富,，并獲取合理的個人報酬以滿足自身的物質(zhì)與精神需求的持續(xù)性活動,。

社會中有著各式各樣的職業(yè)，職業(yè)又是人們謀生的手段,，所以人的一生離不開職業(yè),，也就是說，人的一生中,，將有大部分時間在職場中度過,，除了少部分自由職業(yè)者,，大多數(shù)人會在各自的職業(yè)環(huán)境中生存。就是這種必然的生活環(huán)境的影響,，產(chǎn)生了迥然不同的個性發(fā)展,，每種職業(yè)都有獨特的活動結(jié)構(gòu)，對從事著的個性與心理有著潛移默化的影響,，人們參與職業(yè)活動,，完善者屬于自己的個性。又因人的一生大多只能從事一到兩種職業(yè),，這就表明了人不可能能一個人照顧到生活的全部勞動成果,，人們將自己專屬的職業(yè)勞動成果與他人交換，達(dá)到填充個人物質(zhì)以及精神的目的,。

規(guī)劃之前必須了解生涯的含義,，它是指個人通過從事工作所創(chuàng)造出的一個有目的、延續(xù)一定時間的生涯模式,。既然這個職業(yè)規(guī)劃是貫徹在生涯之中的,，所以我們就按部就班的來分析如何完善的建立這個規(guī)劃。

首先說這個延續(xù)一定時間的概念,，這里的時間沒有局限于具體明確的幾年幾月,，而是考慮到職業(yè)對于個人一生的內(nèi)外在影響力，這個時間也包含了對個人工作的某個特定的環(huán)境和生活結(jié)構(gòu)的變化發(fā)展歷程,。所以規(guī)劃時必須考慮到自身在將近40年的工作歷程大致會發(fā)生的過程,。從職業(yè)前期的學(xué)會適應(yīng)職場的環(huán)境，學(xué)會如何工作,，以及第一次獲得在現(xiàn)實中成功或失敗的真是體驗,，成為一名可以獨立工作的合格員工的歷程；期間對職業(yè)的選擇,，對職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的確立和自我心態(tài)的調(diào)整都是對初入職場的年輕人一種挑戰(zhàn),。步入職業(yè)中期的階段是，容易形成職業(yè)中期危機(jī),，這時的年齡段,，基本已經(jīng)在職場形成了一定的成績，而面對更深一層次的挑戰(zhàn)時,，就可能翻一下抉擇上的錯誤，這錯誤很可能會付出巨大的代價,。所以中年職場要抗住壓力,，肩負(fù)責(zé)任，作出最優(yōu)的判斷,；到了職業(yè)后期,，基本上已經(jīng)距離退休不遠(yuǎn)了,，這時已經(jīng)經(jīng)歷過了大風(fēng)大浪，總體來說在職場是元老級別的人物,，多年來的經(jīng)驗也使處事變得穩(wěn)重得體,，有掌握全局的判斷力，所以只要不出現(xiàn)大的變故,，穩(wěn)定的走完自己的職業(yè)生涯是信手拈來的事了,。

三、自我素質(zhì)評價,。

認(rèn)識自己的性格是認(rèn)識自己的一個重要因素,。性格是一個人在學(xué)習(xí)與生活過程中形成的較為穩(wěn)定的對現(xiàn)實的態(tài)度和與之相適應(yīng)的習(xí)慣的行為特征,。

有一句話在哪都適用,，就是態(tài)度決定一切。而態(tài)度又是由性格決定的,，雖然性格是一種十分復(fù)雜的心理構(gòu)成物,，但只要合理分析自己的內(nèi)心,，認(rèn)識自己的性格，把握性的的基本特征,，就能客觀全面的了解自己真正屬于怎么樣的人,。

首先我對自己進(jìn)行了一個大致的性格評定,，經(jīng)過多份性格測試報告的結(jié)論得出,，我是一種活潑型的人，活潑型的人喜歡說,，喜歡與人交往,，害怕孤獨，熱情助人,，不會算計別人,，一般比較單純,，別人喜歡與之交往,，情感外露,，情緒化,，有孩子氣。熱愛與人打交道的崗位或者是富于變化的工作，入銷售,、公關(guān)、記者,、教師等,。測試結(jié)果還說這類人著眼于工作的面而不是工作的點，如果要讓他們在某一個點持久停留,，入座研究分析或機(jī)械重復(fù)則缺少耐心或毅力,。

這個測驗報告?zhèn)€人認(rèn)為大致是符合我個人性格的，我對自己的客觀評價是,，在某些道德方面比較注重他們的評價,，所以道德約束感很好，會經(jīng)常反思個人的行為對他人造成的影響,，所以人緣關(guān)系不錯,。喜歡新鮮的事物，對新鮮的環(huán)境和周圍的人沒有很強(qiáng)的排斥感,，但也沒有很好的融合感,。個人為人處事相對被動，因為我個人比較獨立,，所以很少會要求別人幫助我什么,，能自己解決的事盡量自己克服，所以面對新同學(xué)或是新同事時,，不會主動搭訕,，但要是他們能主動開口向我表示友好，我定會熱情無比,。個人有個人的朋友交際準(zhǔn)則,，對不適合自己性格的人還是會慢慢淡出，對相符自己性格的人又會時時相處,，即便分離,，也不會減淡那份友誼。個人有競爭好勝心,，但僅局限于自己有能力特長的范圍內(nèi),，如打籃球。而超出自己喜好范圍的事物,，都抱著可有可無的態(tài)度面對,，因為即便在自己得到時，都會回頭考慮考慮自己失去時該如何面對,，所以沒有很強(qiáng)的控制欲,。

將性格與自己個人目前的專業(yè)相結(jié)合分析,，自己還需要付出很大的努力。作為軟件程序的一名學(xué)員,，需要的是自學(xué)能力，以及面對困難有一顆鉆研的有毅力的心,。而自己喜好新鮮事,，面對重重代碼的壓力，并不能很好的調(diào)整心態(tài),，利用各種途徑查找資料去解決問題,，往往面對困難要是沒有同學(xué)或者老師的點播幫助，就會陷入學(xué)習(xí)的僵局,。這原因主要是怕自己的努力得不到結(jié)果,，是太在意自己的成果的表現(xiàn)。所以目前的自己時刻告誡自己,，付出的過程是艱辛的,，很有可能是少有回報的，但也只有付出過,，才有一天會得到輝煌的成果,。

從20xx年數(shù)據(jù)顯示的android操作系統(tǒng)超越十年霸主諾基亞的symbian系統(tǒng)后，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展之路越來越向移動客戶端靠近,，所以it行業(yè)的人員普遍認(rèn)為之后幾年的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展路線將大力推進(jìn)手機(jī)端移動通信,。

結(jié)合自己的專業(yè)來看，就業(yè)前景相對其他專業(yè)來看,，還是比較樂觀,，而且在收入方面有較大的優(yōu)勢。到大二目前為止,，基本對將來的職業(yè)定位是從程序員做起,，所以現(xiàn)在全力學(xué)習(xí)程序開發(fā)的知識。堅信只要自己能有一手程序開發(fā)穩(wěn)定的能力,，便能給自己一個步入職場的金鑰匙,。雖說在真正的職場里并不能用編程能力在站穩(wěn)腳跟，與之對應(yīng)的是人際關(guān)系處理,，企業(yè)管理方面的知識,，這些并不能在大學(xué)期間窺探到什么，必須等進(jìn)入職場后,，有過磕磕絆絆,，自己實打?qū)嵉脑鲩L經(jīng)驗才能將這類事處理好。而且現(xiàn)在身邊的同學(xué)有創(chuàng)業(yè)計劃,，我也參與其中,。創(chuàng)業(yè)又與入職是不同的概念了,。

自己開發(fā)程序能力的訓(xùn)練，還是有機(jī)會入職軟件公司,，找到自己就業(yè)的一片天地的,。

這里還有大學(xué)的學(xué)業(yè)與職業(yè)目標(biāo)相互沖突的問題，大學(xué)開設(shè)的學(xué)科,，有幾門是與自己將來的就業(yè)沒什么聯(lián)系的,，如何處理好學(xué)習(xí)時間的分配，也是個人目前要做出的計劃,。暫定是與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)完全不著邊際的學(xué)科只求通過,，不細(xì)鉆研。與個人未來發(fā)展方向有幫助的科目,，將細(xì)心研究,。這個決定必會影響自己在大學(xué)的成績，會錯失各種獎項的評定和淡化個人在老師心中的形象,。但不妨礙自己朝著心中目標(biāo)計劃的前進(jìn),。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇六

時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的`時候,，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過,，成績已屬于過去，未來的工作還很艱巨,，讓我們做好職業(yè)規(guī)劃,，在今后的工作中奮勇爭先吧。什么樣的職業(yè)規(guī)劃才是好的職業(yè)規(guī)劃呢,？以下是小編收集整理的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃3篇,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇七

生涯是終其一生,，不同時期不同角色的組合。而職業(yè)生涯,，就是其中的一個特定的階段,。洪邁在《容齋隨筆》中提到人生五計，分別為：生存之際,、立身之計,、立家之計、養(yǎng)老之計,、以及好死之計,。而好的職業(yè)就是立家之計中最重要的一環(huán)。

職業(yè)生涯是指一個人從職業(yè)學(xué)習(xí)開始到職業(yè)勞動最后結(jié)束這一過程,，為能最大限度地減少理想與現(xiàn)實之間的矛盾所帶來的職業(yè)沖突,。為了更好的理清這一生有什么樣的的職業(yè)工作經(jīng)歷過程?所以我們要對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行有效的規(guī)劃,。對各家醫(yī)院而言，如何體現(xiàn)醫(yī)院“以人為本”的人才理念,，關(guān)注員工的人才理念,，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段,；而對于每個人醫(yī)護(hù)工作者而言,，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,，勢必會造成生命和時間的浪費。而職業(yè)規(guī)劃也能夠好好幫助一個學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生更好的探尋職業(yè)理想,，協(xié)助其進(jìn)行有效的自我評估,。因此,，做好職業(yè)生涯規(guī)劃與管理將對人的思想和職業(yè)道路有著很好的指引,，能有效地整合個人資源，確定職業(yè)目標(biāo),，找準(zhǔn)突破,，快速成長。對自己的一生產(chǎn)生重要的影響,。所以,，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計一下,，有了目標(biāo)才有動力,。

1、mbti測試結(jié)果

mbti人格動力測試結(jié)果是infj型（內(nèi)向+直覺+感覺+判斷）

對infj類型的人來說,，最重要的是能忠實于自己的預(yù)見,。在恬靜的外表下，他們對人生重要大事有著更深的信仰,。積極分子們（infj人有這種傾向）不是為了個人的輝煌或政治權(quán)利而工作,，而是為了自己的事業(yè)而戰(zhàn)！

infj人是不容易受人牽制的,，他們在任何時候都不易被愚弄欺騙,。雖然infj人很通情達(dá)理，并富有同情心,，但是他們對朋友卻是很挑剔的,，這種友誼是以相互間的利益為基礎(chǔ)的。

infj人對語言的熟練表達(dá)和交際的才能有自己的訣竅,，再加上infj人的那種無需過多言語,。表達(dá)的敏感性使得他們能與人們很好的交往,。當(dāng)然，在寫作,，咨詢,，公共關(guān)系甚至政治領(lǐng)域都有infj人的一席之地。

對infj人的描述：

富有創(chuàng)造性和獨創(chuàng)性,，獨立自主,，細(xì)心周到，熱情細(xì)膩,；全球化的思想家有獨特的洞察力,，并有高漲的熱情；細(xì)致謹(jǐn)慎,，深思熟慮,；有計劃有組織，有生產(chǎn)能力的,，有決策力的,；有節(jié)制，有禮貌,。

2,、自我認(rèn)知

1、自己興趣愛好大盤點：業(yè)余愛好讀書,、聽音樂,。

2、自己的優(yōu)點盤點：做事仔細(xì)認(rèn)真,、踏實,，友善待人，做事鍥而不舍,，勤于思考,，考慮問題全面。

一,、個人資料

姓名：林同

性別：男

出生年月：xx年11月

性格：外向

學(xué)歷：大學(xué)本科一年級

專業(yè)：社會體育

座右銘：自信是成功的第一秘訣

二,、大學(xué)畢業(yè)后的十年總體規(guī)劃時間

美好愿望：希望以后可以有個自己的公司，或者可以擁有一家自己開的健身俱樂部

職業(yè)方向：公司里的體育顧問,、社會體育指導(dǎo)員,、體育老師

三、自我盤點：

(3)氣質(zhì)：自我形象較好,，談吐得體，具有一定親和力;

(4)學(xué)習(xí)能力：領(lǐng)悟性較強(qiáng);

2、優(yōu)勢盤點：

從小生活條件堅苦，讓我養(yǎng)成了不怕苦的精神，創(chuàng)業(yè)是一個堅苦的過程，在這個漫長堅苦的過程中，它將是我唯一的,，也是最寶貴的財富。

3、劣勢盤點：

因為來自農(nóng)村,，沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),，決定了我的事業(yè)起點相對言要低，而且,，,，還沒有任何工作經(jīng)驗,，各類榮譽(yù)證書太少,。

4、優(yōu)點：

樂觀,，開朗,，膽大，有一股不服輸?shù)那鼩狻?/p>

5,、缺點：

做事不夠細(xì)心,，有時候也比較懷疑自己的能力,，惰性較大,。

四,、解決自我盤點中的劣勢和缺點

當(dāng)劣勢和缺點成為了你前進(jìn)道路上的障礙時，就應(yīng)充分得用你的優(yōu)點,，讓其把你帶出圍障;雖然恒心不夠,，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,，久而久之,，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢,，真心向同學(xué),、老師、朋友請教,，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計劃以針對改正,。

五,、社會環(huán)境分析

1,、一般社會環(huán)境:電子、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地，知識信息飛速發(fā)展,，科技浪潮源源不絕,，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場,，不禁感嘆,，這世界變化好快,。

2,、特殊社會環(huán)境：社會的發(fā)展,，人們體育價值觀念的轉(zhuǎn)變，再加上《體育法》,、《全民健身計劃綱要》等法規(guī)文件在法律上的保障，使社會體育得到廣泛的開展,。社會體育專業(yè)是新興專業(yè),，前景挺好的。而且隨著2008奧運會之后我國體育方向的轉(zhuǎn)變——全民健身的方向,，我們社會體育的學(xué)生就業(yè)就好了,。

六,、角色建議：

父親：目前,，必須搞好學(xué)習(xí),，為以后找工作奠定基礎(chǔ),，同時，還要多鍛煉自己,，讓自己成為同齡人中的強(qiáng)者。

母親：學(xué)習(xí)要認(rèn)真,，最好要考研。

老師：聰明,、機(jī)靈古怪,。

同學(xué)：有較強(qiáng)的工作能力,。

七、職業(yè)生涯規(guī)劃

1,、學(xué)習(xí)生活規(guī)劃

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇八

面對大學(xué)這個熔爐,，常常問問自己，聽聽自己內(nèi)心的聲音,，做真正的自己,。首先要學(xué)著去問自己四個問題。一是“我是誰,？”——認(rèn)識自己,。人生最難認(rèn)識的是自己,。我們需要捫心自問自己是不是真的了解自己的需求，自己的目標(biāo),，自己的實力,，自己的能力,。二是“我在哪？”——了解環(huán)境,。融入周圍的環(huán)境,，畢竟,，識時務(wù)者為俊杰。三是“我去哪,？”——確立目標(biāo),。在人生地圖上圈出目的地,，發(fā)動生命的引擎,。再回首,，不再茫然“我不知道風(fēng)是在哪一個方向吹，我是在夢中,，在夢的輕波里依洄?！弊詈笠粋€是“我怎么去？”——制定規(guī)劃,。

生涯規(guī)劃不僅指單一的人生目標(biāo)的確立,，也不僅僅是單一的生活事件，而是面臨著許多生涯角色,、生活目標(biāo)的選擇與建立,，面臨著一系列認(rèn)知活動與行動的歷程,。

盡管每個人的生涯規(guī)劃有其獨特性,，在對生涯的規(guī)劃中，人們大體上是從“自己的特質(zhì)”,、“教育與職業(yè)資料”、“自己與環(huán)境的關(guān)系”三個方面來進(jìn)行著自己生涯目標(biāo)的規(guī)劃,。就發(fā)展歷程的觀點而言,，大學(xué)生正處于生涯探索期和生涯建立期的關(guān)鍵階段，面臨著許多關(guān)乎未來發(fā)展的重大抉擇,，如學(xué)業(yè),、職業(yè)、人生價值,、婚姻等,。因此，大學(xué)生的生涯規(guī)劃主要是要透過生涯探索的歷程,，增長生涯認(rèn)知,，并逐漸認(rèn)清其生涯發(fā)展方向，以完成具體的生涯計劃和準(zhǔn)備,。

對大學(xué)生而言,，生涯設(shè)計與定向關(guān)乎著其今后的發(fā)展方向，也決定著大學(xué)生的校園生活與學(xué)習(xí)的重點,。生涯不確定的大學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)焦慮,、目標(biāo)與興趣模糊不定、缺乏求學(xué)動機(jī),，學(xué)生角色投注不足,、學(xué)業(yè)成績偏低等現(xiàn)象，進(jìn)而不能適應(yīng)今后的發(fā)展,。但大量的研究發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生中缺乏生涯規(guī)劃與定向的情形較為普遍和嚴(yán)重，相當(dāng)一部分大學(xué)生并不能自覺地確立自己的生涯發(fā)展方向,，心理學(xué)家marcia（1980）從自我認(rèn)定的角度,，依據(jù)面對的選擇危機(jī)和專注定向，將青年的自我認(rèn)定歸納為四種不同的形態(tài),，就生涯認(rèn)定向角度而言,，四種自我認(rèn)定形態(tài)分別為：

1,、自我定向者（identityachievement-ia）。即在經(jīng)歷抉擇危機(jī)之后,，逐漸確定其生涯方向或職業(yè)目標(biāo),。

2、提早定向者（foreclosure-f）,。本身未曾面對抉擇危機(jī)，但在生涯方向或職業(yè)目標(biāo)上,，已接受父母或他人的安排而定型,。

3、延遲未定者（moratorium-m）,。面對個人的抉擇危機(jī),，正在尋求定向。

4,、茫然失措者（identitydiffusion-id）,。面臨抉擇危機(jī)，因生涯方向或職業(yè)目標(biāo)模糊不定,，而感到焦慮,，甚至逃避抉擇。

其中,，提早定向者（f）,，在社會的限制和父母的保護(hù)之下，面對生涯抉擇之際不致產(chǎn)生過高的焦慮,，但在從事生涯準(zhǔn)備或課程學(xué)習(xí)方面，能避免聽天由命,、缺乏學(xué)習(xí)興趣和動力的狀態(tài),；延遲未定者（m）和茫然失措者（id）在面臨生涯抉擇之際，由于缺乏目標(biāo)定向,，可能會產(chǎn)生焦慮,、不安等不良心理，不利于其課程學(xué)習(xí)和學(xué)校適應(yīng),。

marcia的研究結(jié)果說明,，生涯確定是青年期主要而關(guān)鍵的發(fā)展任務(wù)之一,；生涯決定的明確與否不但可能阻礙個人長期的發(fā)展,，更影響其當(dāng)前的生活調(diào)節(jié),。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇九

1.利益整合原則,。利益整合是指員工利益與組織利益的整合。這種整合不是犧牲員工的利益,，而是處理好員工個人發(fā)展和組織發(fā)展的關(guān)系,，尋找個人發(fā)展與組織發(fā)展的結(jié)合點。每個個體都是在一定的組織環(huán)境與社會環(huán)境中學(xué)習(xí)發(fā)展的,，因此，個體必須認(rèn)可組織的目的和價值觀,，并把他的價值觀,、知識和努力集中于組織的需要和機(jī)會上。

2.公平,、公開原則,。在職業(yè)生涯規(guī)劃方面，企業(yè)在提供有關(guān)職業(yè)發(fā)展的各種信息,、教育培訓(xùn)機(jī)會,、任職機(jī)會時，都應(yīng)當(dāng)公開其條件標(biāo)準(zhǔn),，保持高度的透明度,。這是組織成員的人格受到尊重的體現(xiàn)，是維護(hù)管理人員整體積極性的保證,。

3.協(xié)作進(jìn)行原則,。協(xié)作進(jìn)行原則，即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項活動,，都要由組織與員工雙方共同制定,、共同實施、共同參與完成,。職業(yè)生涯規(guī)劃本是好事,，應(yīng)當(dāng)有利于組織與員工雙方。但如果缺乏溝通,，就可能造成雙方的不理解,、不配合以至造成風(fēng)險，因此必須在職業(yè)生涯管理戰(zhàn)略開始前和進(jìn)行中,，建立相互信任的上下級關(guān)系,。建立互信關(guān)系的最有效方法就是始終共同參與、共同制定,、共同實施職業(yè)生涯規(guī)劃,。

4.動態(tài)目標(biāo)原則,。一般來說，組織是變動的,，組織的職位是動態(tài)的,，因此組織對于員工職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)當(dāng)是動態(tài)的。在“未來職位”的供給方面,，組織除了要用自身的良好成長加以保證外,，還要注重員工在成長中所能開拓和創(chuàng)造的崗位。

5.時間梯度原則,。由于人生具有發(fā)展階段和職業(yè)生涯周期發(fā)展的任務(wù),，職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的內(nèi)容就必須分解為若干個階段，并劃分到不同的時間段內(nèi)完成,。每一時間階段又有“起點”和“終點”,，即“開始執(zhí)行”和“完成目標(biāo)”兩個時間坐標(biāo)。如果沒有明確的時間規(guī)定,，會使職業(yè)生涯規(guī)劃陷于空談和失敗,。

6.發(fā)展創(chuàng)新原則。發(fā)揮員工的“創(chuàng)造性”這一點,，在確定職業(yè)生涯目標(biāo)時就應(yīng)得到體現(xiàn),。職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序,，讓員工循規(guī)蹈矩,、按部就班地完成，而是要讓員工發(fā)揮自己的能力和潛能,，達(dá)到自我實現(xiàn),，創(chuàng)造組織效益的目的。還應(yīng)當(dāng)看到,，一個人職業(yè)生涯規(guī)劃的成功,，不僅僅是職務(wù)上的提升，還包括工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)換或增加,、責(zé)任范圍的擴(kuò)大,、創(chuàng)造性的增強(qiáng)等內(nèi)在質(zhì)量的變化。

7.全程推動原則,。在實施職業(yè)生涯規(guī)劃的各個環(huán)節(jié)上,，對員工進(jìn)行全過程的觀察、設(shè)計,、實施和調(diào)整,，以保證職業(yè)生涯規(guī)劃與管理活動的持續(xù)性，使其效果得到保證,。

8.全面評價原則,。為了對員工的職業(yè)生涯發(fā)展?fàn)顩r和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理工作狀況有正確的了解,，要由組織、員工個人,、上級管理者、家庭成員以及社會有關(guān)方面對職業(yè)生涯進(jìn)行全面的評價,。在評價中,，要特別注意下級對上級的評價。

1.自我評估,。主要包括對個人的需求,、能力、興趣,、性格,、氣質(zhì)等等的分析，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力,。

2.組織與社會環(huán)境分析,。短期的規(guī)劃比較注重組織環(huán)境的分析，長期的規(guī)劃要更多地注重社會環(huán)境的分析,。

3.生涯機(jī)會評估,。生涯機(jī)會的評估包括對長期機(jī)會和短期機(jī)會的評估。通過對社會環(huán)境的分析,，結(jié)合本人的具體情況,，評估有哪些長期的發(fā)展機(jī)會;通過對組織環(huán)境的分析，評估組織內(nèi)有哪些短期的發(fā)展機(jī)會,。

4.生涯目標(biāo)確定,。職業(yè)生涯目標(biāo)的確定包括人生目標(biāo),、長期目標(biāo),、中期目標(biāo)與短期目標(biāo)的確定，它們分別與人生規(guī)劃,、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對應(yīng),。首先要根據(jù)個人的專業(yè)、性格,、氣質(zhì)和價值觀以及社會的發(fā)展趨勢確定自己的人生目標(biāo)和長期目標(biāo)，然后再把人生目標(biāo)和長期目標(biāo)細(xì)化,，根據(jù)個人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應(yīng)的中期目標(biāo)和短期目標(biāo),。

5.制定行動方案。把目標(biāo)轉(zhuǎn)化成具體的方案和措施,。這一過程中比較重要的行動方案有職業(yè)生涯發(fā)展路線的選擇,、職業(yè)的選擇，相應(yīng)的教育和培訓(xùn)計劃的制定,。

6.評估與反饋,。職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與反饋過程是個人對自己的不斷認(rèn)識過程，也是對社會的不斷認(rèn)識過程,，是使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效的有力手段,。

1.正確的職業(yè)理想，明確的職業(yè)目標(biāo),。職業(yè)理想在人們職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計過程中起著調(diào)節(jié)和指南作用,。一個人選擇什么樣的職業(yè)，以及為什么選擇某種職業(yè),，通常都是以其職業(yè)理想為出發(fā)點的,。任何人的職業(yè)理想必然要受到社會環(huán)境、社會現(xiàn)實的制約,。社會發(fā)展的需要是職業(yè)理想的客觀依據(jù)，凡是符合社會發(fā)展需要和人民利益的職業(yè)理想都是高尚的、正確的,，并具有現(xiàn)實的可行性,。大學(xué)生的職業(yè)理想更應(yīng)把個人志向與國家利益和社會需要有機(jī)地結(jié)合起來。

2.正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。首先,，要通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段,，對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì),、性格,、能力等進(jìn)行全面認(rèn)識，清楚自己的優(yōu)勢與特長,、劣勢與不足,。避免設(shè)計中的盲目性,，達(dá)到設(shè)計高度適宜。其次,，現(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性,、行業(yè)性、崗位性等特點。要對該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景有比較深入的了解,，比如人才供給情況,、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團(tuán)體規(guī)范等;還要了解職業(yè)所需要的特殊能力,。

3.構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu),。知識的積累是成才的基礎(chǔ)和必要條件，但單純的知識數(shù)量并不足以表明一個人真正的知識水平,，人不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的知識,，還必須形成合理的知識結(jié)構(gòu)，沒有合理的知識結(jié)構(gòu),，就不能發(fā)揮其創(chuàng)造的功能,。合理的知識結(jié)構(gòu)一般指寶塔型和網(wǎng)絡(luò)型兩種。

4.培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力,。綜合能力和知識面是用人單位選擇人才的依據(jù),。一般來說，進(jìn)入崗位的新人,，應(yīng)重點培養(yǎng)滿足社會需要的決策能力、創(chuàng)造能力,、社交能力,、實際操作能力,、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習(xí)能力,、心理調(diào)適能力、隨機(jī)應(yīng)變能力等。

5.參加有益的職業(yè)訓(xùn)練,。職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的培訓(xùn),，對自我職業(yè)的適應(yīng)性考核,、職業(yè)意向的科學(xué)測定等?？梢酝ㄟ^“三下鄉(xiāng)”活動,、大學(xué)生“青年志愿者”活動,、畢業(yè)實習(xí),、校園創(chuàng)業(yè)及從事社會兼職、模擬性職業(yè)實踐,、職業(yè)意向測評等進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇十

職業(yè)規(guī)劃是一個概念與名詞，可它的實現(xiàn)卻是一個五年,、十年或者更長久的階段性的部署,。我認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃是對未來的一種美好的設(shè)計，這對于我們職院學(xué)生以及其它教育內(nèi)部學(xué)生,，都具有重要的借鑒價值和指導(dǎo)意義,。為此，有必要對未來的職業(yè)設(shè)計給予高度重視并作進(jìn)一步研究,。

長期以來,，鄙薄職院教育的觀念一直未得到根本性的改觀，這固然與中國歷史發(fā)展中“重知輕技”的文化淵源有關(guān),，但如今隨著職院的全面發(fā)展,，過硬的專業(yè)知識技能的改善，都為重新認(rèn)識職業(yè)技術(shù)學(xué)院的地位提供了可能,。

1,、認(rèn)清就業(yè)形式。

當(dāng)前社會競爭的范圍空前擴(kuò)張,，其廣度,、深度和激烈程度前所未有。面向基層就業(yè),，主要是對競爭者的學(xué)歷,，對資源的獲取,、利用、以及增值的考核?，F(xiàn)如今大學(xué)生學(xué)歷的來源選拔采用單一的紙筆測驗,，這種測試只關(guān)注那些以紙筆測驗?zāi)軠y得的部分能力。學(xué)歷是就業(yè)的必備條件-固然重要,，但學(xué)歷并不等于能力,。職院學(xué)校重點培養(yǎng)的是學(xué)生的專業(yè)知識技能，我們可以在紙筆無法測出的其它能力方面尋求發(fā)展,，如動手操作能力、學(xué)習(xí)生活規(guī)則能力,、人際交往能力等,。我們必須要認(rèn)清就業(yè)形勢，提高自身各方面的素質(zhì),，以適應(yīng)社會的需求,。

2、拓展職業(yè)空間,。

大學(xué)教育是多元教育中的一種,，我們必須要有自己的特點和定位，不能盲目與人相爭源,，應(yīng)各取所需,；不能盲目從于普通教育的做法，應(yīng)揚(yáng)長避短,。要發(fā)揮自身優(yōu)勢,，可致力于開發(fā)那些在普通教育中被漠視處置或尚未發(fā)現(xiàn)的智力，了解和把握自身的智力發(fā)展以及邏輯思維能力,；開發(fā)出適合大學(xué)生的教學(xué)策略,，使每個有才能的人都能夠各得其所，在各自的領(lǐng)域里能夠取得進(jìn)步,。

拓展職業(yè)空間對大學(xué)生的就業(yè)是很有必要的,。關(guān)鍵是我們要重新定位,，積極的尋求符合自己的發(fā)展機(jī)會,，成為社會生活倡導(dǎo)的全面人才。

二,、人才資源的建設(shè)。

人既是競爭的主體,，又是利用物質(zhì),、資源,、信息,、市場等其他資源并使其增值的關(guān)鍵性資源,。人生的目的決定了人生的價值,，成才的道路只是人生價值的一部分。職業(yè)規(guī)劃的每一步都為將來的競爭打下基礎(chǔ),。

1、人才資源的重要性,。

大學(xué)生活對人力資源的建設(shè)其重要意義在于審視人才資源的多元化,，以積極主動的姿態(tài)如何具有比競爭對手更強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)，獲取和利用人才資源能力。人才對提高生產(chǎn)力和發(fā)展社會經(jīng)濟(jì)具有決定性的作用,。通過對人才資源成因的研究，使我們能比對手得到數(shù)量更多,，質(zhì)量更好的信息。這些都為將來人才的培養(yǎng)作了一定的準(zhǔn)備,，以便提高我們的競爭能力，加快社會的發(fā)展。

2、未來社會需要怎樣的人才,。

據(jù)社會統(tǒng)計：一般具有本科學(xué)歷的人,，其學(xué)校教育獲得的知識只有10%可以應(yīng)用在工作中，其余的都來自社會實踐或其它教育學(xué)習(xí),。由此可見,，單憑一張學(xué)歷證書是不足以稱謂人才的。那么我們的社會到底需要怎樣的人才呢,？首先,，過硬的專業(yè)知識技能不可缺少，它是抵抗外來困難的最主要力量,；其次,，要加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)對自身的增值，逐漸提高期望值,；此外,，良好的心理道德和身體素質(zhì)也是必不可少的。

對未來的設(shè)計就是對未來的憧憬或者還未實現(xiàn)的美好事物的設(shè)想,。理想的實現(xiàn)分為近期和遠(yuǎn)期理想,，要想尋求發(fā)展的機(jī)會,，把理想變成現(xiàn)實，唯有腳塌實地的走下去,。

1,、構(gòu)想美麗藍(lán)圖。

美麗的藍(lán)圖是實現(xiàn)理想的一個指導(dǎo)思想,。對于我們大學(xué)生而言,，首當(dāng)考慮的是有一個正確的發(fā)展方向，還需要切合發(fā)展的全面的細(xì)微工作部署,。這取決于一個人的人生觀和價值觀,。符合科學(xué)的觀念才能夠適用于社會主義的發(fā)展，滿足于人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化生活需求,。

英語是目前最流行的語言,，很多進(jìn)出口商品的文字解說也漸漸被英文更換,；計算機(jī)的廣泛應(yīng)用在各行各業(yè)中也是顯而易見的,、、,、,、、,、做好全面的準(zhǔn)備才能更好的適應(yīng)社會,。

2、職業(yè)理想設(shè)計,。

職業(yè)理想規(guī)劃的實現(xiàn)不單是一張空頭支票,，更重要的是我們的實際行動。就我個人來說,，我的職業(yè)理想是在企事業(yè)單位中有一份中英文互繹工作,，職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)如下：

大一時期：了解大學(xué)生活，學(xué)好專業(yè)知識,，提高自身素質(zhì),。

大二時期：英語四級證書，計算機(jī)二級證書,，普通話證書,。

大三時期：注重實踐操作能力，生活獨立,。

大學(xué)學(xué)業(yè)結(jié)束以后,，希望所學(xué)的專業(yè)知識能夠很好的服務(wù)于我的實際工作；在未來的工作中,，把理論知識和實際生活想結(jié)合起來,。

大學(xué)生活又是一個新的開始,，在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，我們要學(xué)會迎接挑戰(zhàn),，以求真務(wù)實的作風(fēng)做好每一件事,，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對待人生，以百倍的努力和堅定的決心為理想而奮斗,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇十一

自我認(rèn)知（起點）,。

個人特質(zhì)。

根據(jù)mbti專業(yè)心理測評,，我的性格類型是“istj”（內(nèi)向+感覺+,。

思維+判斷）。我性格內(nèi)向,，看上去有些孤獨和嚴(yán)肅,，講求實際，強(qiáng)調(diào)眼見為實,，并客觀處理工作中的事物,，注重條理、順序,、結(jié)構(gòu),，合情合理的去做應(yīng)該做的事情，并堅定的完成,。

外冷內(nèi)熱,。

在我看來，自己并不是一個內(nèi)向的人,，應(yīng)該是內(nèi)熱外冷,，在熟悉的人面前，活潑開朗,，大膽率直,，樂于與他人分享自己的看法建議，但是,，在公眾場合或是人較多的場合下,，往往選擇沉默，逃避眾人目光,。

責(zé)任感強(qiáng),，踏實認(rèn)真；樂于助人,，注重條理）,。

喜歡給自己做各種各樣的小計劃，把自己的生活安排的僅僅有條,，同時善于策劃各種活動,，組織籌備工作,。

焦慮緊張，情緒波動,；自卑逃避,，距離感強(qiáng)）。

工作方面：對待事情過于認(rèn)真,，有時顯得焦慮不安,。過分在乎細(xì)節(jié)，有時被細(xì)枝末節(jié)的東西所困擾,，主客顛倒,。在做事情時猶豫不絕，考慮因素太多,，特別是在時間緊迫,，任務(wù)艱巨的時候，往往難以下決定,，緊張不安,，。

生活方面：對情緒的控制力較差,，情緒不穩(wěn)定,。有點完美主義，對自己要求非常高,，因此在開展工作是難以起步。對待他人不夠積極主動,，由于害怕受到傷害,，習(xí)慣與別人保持一定距離，讓人覺得難以親近,。對自己不夠自信,，逃避競爭，不敢去爭取自己想要的東西,，經(jīng)常錯失良機(jī),。

能力測評（關(guān)鍵詞：強(qiáng)空間思維+強(qiáng)邏輯思維vs人際交往+領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作）,。

較善于表達(dá)自己,。無法完成手部的迅速準(zhǔn)確活動,，手指和腕部難以完成精巧自由的活動,；缺乏組織協(xié)調(diào)能力，人際交往方面有些欠缺,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇十二

摘要：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對大學(xué)生活乃至整個人生具有重要的意義，目前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在許多的問題。本文從學(xué)校教育的角度,，探索構(gòu)建“全面,、全程,、全體”的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系，充分發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃教育的效能,。

自20世紀(jì)50年代以來，職業(yè)生涯理論推出全新的理念，認(rèn)為職業(yè)生涯不只是擁有一份職業(yè)，更是貫穿人生決定如何生活的過程,。到底什么是職業(yè)生涯規(guī)劃呢?所謂職業(yè)生涯規(guī)劃，是指個體和人生環(huán)境相結(jié)合,，在對個體職業(yè)生涯的主觀因素和客觀條件進(jìn)行測量,、分析的基礎(chǔ)上,，再結(jié)合個體的興趣,、性格、能力和社會的實際情況等綜合分析，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并為此制定相應(yīng)的工作,、培訓(xùn)等行之有效的計劃,，進(jìn)而采取行動實施職業(yè)生涯目標(biāo)的過程,。根據(jù)薩柏的職業(yè)生涯發(fā)展理論,，在人的成長發(fā)展初期進(jìn)行必要的職業(yè)意識引導(dǎo)，對將來的職業(yè)成長乃至整個人生的成長都是重要的,。

1953年美國耶魯大學(xué)對應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行了一項有關(guān)目標(biāo)的調(diào)查,，被調(diào)查的學(xué)生中10%的學(xué)生確認(rèn)有目標(biāo)，只有4%的學(xué)生清楚地把目標(biāo)寫下來。20年后,，耶魯大學(xué)的研究人員追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生，結(jié)果顯示，當(dāng)年寫下目標(biāo)的那些學(xué)生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過那些沒有寫下目標(biāo)的。這在一定程度上告訴我們,，職業(yè)生涯規(guī)劃本質(zhì)上是一個人職業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃,，它不僅是一個職業(yè)選擇問題,，而且對大學(xué)生整個人生成功與否有著深遠(yuǎn)的影響,。鑒于我國大學(xué)生目前日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育顯得尤為重要,，既有利于大學(xué)生認(rèn)識自我，發(fā)掘潛能,，提高競爭能力,，又可以有效控制大學(xué)生在人才市場的無序性高流動狀況。

(一)職業(yè)生涯規(guī)劃意識方面：知識欠缺,，主觀不重視,。

長期以來，高校的各項工作主要圍繞教學(xué)和科研進(jìn)行,，這無疑是對的,，但很少關(guān)注職業(yè)生涯輔導(dǎo)，也沒有意識到職業(yè)生涯輔導(dǎo)的重要性和必要性,，因此在政策、資金、設(shè)施,、人員等方面投入很少，導(dǎo)致學(xué)生了解職業(yè)生涯理論的途徑有限。另外,，由于學(xué)生生活范圍窄,，社會經(jīng)驗少,，對自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)要求了解不夠深刻,，他們當(dāng)中不少人認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃是件費力而無用的工作,，甚至錯誤地認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃就是類似中小學(xué)生所寫的新學(xué)期的打算，只是為了完成作業(yè)而寫給老師看的,，沒有可行性和可操作性,，根本沒有認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃對自己未來人生和就業(yè)的意義,。

(二)職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)方面：目標(biāo)過高,，不符合實際。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，80%以上學(xué)生職業(yè)目標(biāo)定位在“三大”和“三高”上,，“三大”即大城市、大公司,、大機(jī)關(guān);“三高”即高收入,、高福利、高職位,。很少有人愿意主動到條件艱苦的地區(qū),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)鍛煉，也不愿到新興行業(yè),、服務(wù)業(yè),、基層單位去工作。求職時,，最關(guān)注的是眼前的薪金和福利待遇，而沒有把發(fā)展空間或未來的職業(yè)發(fā)展前景放在第一位來思考,，甚至還有一些學(xué)生為了留在大城市,，不惜犧牲擺在面前的大好發(fā)展機(jī)遇，許多學(xué)生盲目地以考取許多沒有職業(yè)相關(guān)性,、目的性的職業(yè)證書作為未來發(fā)展的路徑,，甚至有些學(xué)生根本沒有清晰的職業(yè)發(fā)展路徑，或者有多個毫無內(nèi)在聯(lián)系的職業(yè)路徑,。職業(yè)發(fā)展路徑的模糊必然導(dǎo)致?lián)駱I(yè)過程中的彷徨和無助,，這直接影響到職業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)。

(三)職業(yè)生涯規(guī)劃實踐方面：脫離專業(yè),，目標(biāo)不清晰,。

值得肯定的是，為了增加“工作經(jīng)驗”,，不少學(xué)生在校期間選擇了兼職和假期打工,。但90%以上的學(xué)生所從事的兼職工作都跟自己的專業(yè)和職業(yè)目標(biāo)不相關(guān)聯(lián),，大多數(shù)是做家教、業(yè)務(wù)員,、促銷員等;還有的學(xué)生積極參加各種文體活動,，其目的只是向用人單位證明自己多才多藝，具有較高的綜合素質(zhì),。因此,，大學(xué)生的社會實踐缺乏職業(yè)規(guī)劃性，漫無目的,，隨意而為,，只注重量的積累,，卻無視質(zhì)的提高。

(四)職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識方面：自我定位模糊，專業(yè)認(rèn)識不清,。

調(diào)查顯示,，大學(xué)生對自己今后從事何種類型的工作,，以及適合怎樣的崗位等問題,，在認(rèn)識上顯得比較模糊。只有20%的學(xué)生能對自己的發(fā)展方向有一定的認(rèn)識,，但是這些學(xué)生并不十分清楚自己現(xiàn)在具備的條件與理想工作的要求之間的差距具體體現(xiàn)在哪些方面;甚至還有四分之一以上的學(xué)生對此毫無意識,，根本沒有進(jìn)行自我了解。

由于各種原因,，學(xué)生對自己所學(xué)的專業(yè)缺乏客觀而理性的認(rèn)識,。接近75%的學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景沒有很清晰的概念，甚至對本專業(yè)的未來發(fā)展領(lǐng)域也缺乏必要的了解,，這在一定程度上會導(dǎo)致職業(yè)選擇的盲目性和無計劃性,。

目前，所有高校都非常重視大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，但仍存在著教育內(nèi)容不全面,、教師隊伍不健全、教育過程不連貫等問題,，針對目前大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問題，學(xué)?？蓸?gòu)建“全面,、全體、全程”的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系,。

學(xué)校在思想和政策上重視職業(yè)生涯規(guī)劃教育的同時,，應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使學(xué)生和教師都充分認(rèn)識到,，職業(yè)生涯規(guī)劃教育不僅是講授面試技巧,、找工作的途徑等問題,，職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容很廣泛，不僅要進(jìn)行觀念層面的教育,，而且要進(jìn)行技術(shù)操作層面的教育,，不僅要進(jìn)行技巧方面的教育，而且要進(jìn)行理念層面的教育,。因此,，職業(yè)規(guī)劃教育應(yīng)該自始至終地貫徹在學(xué)生的整個大學(xué)學(xué)習(xí)過程中，列入教育計劃之中,，并嚴(yán)格執(zhí)行,。目前所有院校都開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，但都存在“就業(yè)指導(dǎo)課就等同職業(yè)生涯規(guī)劃教育”,、“職業(yè)生涯規(guī)劃教育就等同于面試技巧,、就業(yè)信息等教育”這樣一些錯誤的理念，存在只注重形式不注重內(nèi)容,、只注重數(shù)量不注重質(zhì)量的問題,，因此職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)作為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的核心內(nèi)容，將科學(xué)的理念和科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃方法傳導(dǎo)給學(xué)生,，這有利于學(xué)生未來的職業(yè)生涯發(fā)展，甚至受益終生,。

職業(yè)生涯規(guī)劃教育是系統(tǒng)工程，是一項科學(xué)、系統(tǒng)、全面,、有計劃的教育活動,，要把職業(yè)生涯規(guī)劃教育系統(tǒng)地,、有計劃地貫穿于大學(xué)生活的全過程,。

第一,，在新生剛?cè)雽W(xué),，就要滲透職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)容,，主要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃理念和意識的教育。如請高年級的學(xué)生代表講述自身的規(guī)劃和實施狀況,，請校企合作的企業(yè)專家來學(xué)校講授單位對人才的要求和需求狀況等,，請教師對各個專業(yè)的特點,、性質(zhì)、就業(yè)領(lǐng)域等進(jìn)行教育,，使學(xué)生從踏進(jìn)大學(xué)校門的那一刻就接受大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育,。

第二，在整個大學(xué)階段,，對大學(xué)生要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，主要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法、技巧、專業(yè)認(rèn)知等教育。如加大投入引進(jìn)合適的測評體系，盡早最大范圍的讓學(xué)生接受職業(yè)測評服務(wù),，不僅可以幫助學(xué)生了解自己的職業(yè)興趣,、職業(yè)能力,、職業(yè)傾向，還可以了解自己的個性特征和動機(jī)需求水平,。專業(yè)課教師可以根據(jù)課程的安排,，循序漸進(jìn)地對學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，首先結(jié)合專業(yè)理論課，讓學(xué)生了解自己的專業(yè)特點及就業(yè)去向,，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識個人職業(yè)生涯規(guī)劃方向,，其次通過完成專業(yè)課的理論作業(yè)、專業(yè)實訓(xùn),、專業(yè)見習(xí)等,，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識,，提高學(xué)生的職業(yè)能力，明確學(xué)生的職業(yè)志向,。

第三，大學(xué)最后一年,，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，主要進(jìn)行面試技巧、制作簡歷,、就業(yè)信息等方面的教育和服務(wù),。就業(yè)指導(dǎo)課教師講授面試技巧、簡歷制作等就業(yè)技巧方面的內(nèi)容,，除招生就業(yè)部門為大學(xué)生提供各種就業(yè)信息和服務(wù)外,，全校教職員工要充分利用自身的資源，為學(xué)生提供各種市場就業(yè)信息,，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確職業(yè)目標(biāo),，確定合理的職業(yè)定位和擇業(yè)期望標(biāo)準(zhǔn),，并為實施自己的職業(yè)目標(biāo)而努力,。

第四,，大學(xué)生畢業(yè)后,，學(xué)校還應(yīng)該對畢業(yè)生的就業(yè)狀況做好跟蹤服務(wù),，以便總結(jié)教育經(jīng)驗，提升職業(yè)規(guī)劃教育水平,，為后來的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)積累經(jīng)驗，同時還能更好地掌握市場人才需求的第一手資料。

加大宣傳力度,，樹立大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃全體教育的理念，建設(shè)一支以專業(yè)教師為主,、其他成員為輔的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的教師隊伍。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是一項專業(yè)性工作,，從事規(guī)劃教育的指導(dǎo)教師既要有一定的理論水平,，又要有一定的實踐水平，這就需要通過脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和在職學(xué)習(xí)相結(jié)合,、集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，建立一支具有較高理論素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗的職業(yè)生涯指導(dǎo)教師隊伍,。以此為依托，在全校制度化,、常規(guī)化地開展畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)、咨詢,、推薦和服務(wù)工作,。同時，我們也要擯棄狹隘的觀念,，不能錯誤認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃教育只是就業(yè)指導(dǎo)老師的職責(zé)，全體教職員工都應(yīng)該成為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的主體，每位員工除身教之外,，還可以結(jié)合自己的崗位和學(xué)科特點,，隨時隨地對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育,。如思想政治理論課教師可以結(jié)合《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》中關(guān)于職業(yè)道德,、人生觀等內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)意識教育。專業(yè)課教師可以結(jié)合專業(yè)課,，讓學(xué)生了解自己的專業(yè)特點及就業(yè)去向,，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識個人職業(yè)生涯規(guī)劃方向,，通過完成專業(yè)課的理論作業(yè),、專業(yè)實訓(xùn),、專業(yè)見習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識,，提高學(xué)生的職業(yè)能力,，明確學(xué)生的職業(yè)志向,。

總之,，通過構(gòu)建“全面、全程,、全體”的職業(yè)規(guī)劃教育體系,，各高校就能克服目前大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中存在的問題,，實現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實效。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇十三

近年來就業(yè)形勢嚴(yán)峻,，許多高考生及其父母在大學(xué)專業(yè)選擇上都希望找到既符合自己興趣又合乎社會需要的專業(yè)。因為這樣不僅在大學(xué)學(xué)習(xí)時得心應(yīng)手,，將來工作更是水到渠成,。從這個意義上來說,，大學(xué)專業(yè)的選擇與未來職業(yè)以及長遠(yuǎn)的人生規(guī)劃是直接相關(guān)的,。大學(xué)專業(yè)的選擇,，就是人生規(guī)劃的第一步,！

2,、惟命是從,。聽從家長的安排,，家長由于各方面的考慮,，希望自己的子女能夠從事一些他們認(rèn)為好的專業(yè)，從而忽略了孩子本身的愛好,。向陽生涯在調(diào)查中上海某高校浙籍的一位女學(xué)生說,，她的理想是做一名伸張正義的律師，在高考填志愿時因為她舅舅是浙江某金融機(jī)構(gòu)的高管,，遂父母幫她選擇了上海高校的金融專業(yè),，希望她在以后的發(fā)展中也有個靠山,。最后，律師只能成為她心目中縈繞的夢想,。

3、跟風(fēng)現(xiàn)象,。在高考填專業(yè)中,，盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象占有相當(dāng)大一部分比例,，這幾年哪個專業(yè)吃香，報考的人數(shù)就呈直線增加,，不管是父母還是自己的選擇,，都沒有考慮適不適合自己,，四年大學(xué)讀完后的市場前景會怎樣？單就前幾年非?；鸬呢攧?wù)專業(yè)，現(xiàn)在已是趨于平靜,，但就業(yè)市場上仍是供大于求,。

針對專業(yè)選擇失敗的眾多案例,，ccdm中國職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)證培訓(xùn)中心指出,，要避免在專業(yè)選擇上的盲目性，高考生和其家長需要注意以下關(guān)鍵點：

1,、了解高考生的真正興趣所在，并對這些專業(yè)進(jìn)行深入了解,?？梢缘卿浵嚓P(guān)專業(yè)學(xué)校的網(wǎng)站，了解一下專業(yè)培養(yǎng)的方向,，開設(shè)的主要課程內(nèi)容,，以及畢業(yè)生的大概去向。這樣就對自己要選擇的專業(yè)有了一個大概的認(rèn)識,。然后確認(rèn)一下這些課程是不是自己感興趣的,，對于未來可能從事的工作是不是同樣有熱情。如果覺得沒興趣,，千萬別勉強(qiáng)自己,，畢竟興趣才是學(xué)習(xí)的動力,，如果興趣不復(fù)存在,，大學(xué)四年將過得很有壓力。

考生可以與通過與家長的溝通,，取得家長的理解,，當(dāng)然，考慮到自己的閱歷尚淺,，也可以在老師或師兄師姐的幫助下,，取舍性地采納家長的建議。最重要的是,，無論你最后是堅持了自己的意見,，還是“屈從”了父母的想法，都要先讓自己愛上未來相伴四年的專業(yè),，才能“心甘情愿”地努力下去,。李同學(xué)家境富庶,，父母獨自經(jīng)營一個企業(yè),，所以特別希望兒子能夠?qū)W習(xí)管理方面的專業(yè)以便畢業(yè)后回家繼承家族事業(yè)。然而這個同學(xué)內(nèi)向文靜,，喜歡擺弄些機(jī)器小玩意兒,，羞于與人溝通。上大學(xué)后與同學(xué)間交流少,，對父母也一直有抵觸情緒,。期間職業(yè)規(guī)劃師與李同學(xué)及其父母深入溝通,，大二轉(zhuǎn)到軟件開發(fā)專業(yè)，大四時參加大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”科技競賽他設(shè)計的身份證識別系統(tǒng)獲一等獎,。當(dāng)然,，類似的例子不勝枚舉。

今年高考填報志愿已經(jīng)開始,，考生和家長要科學(xué)選擇專業(yè),，職業(yè)定位和規(guī)劃是根本。如何把職業(yè)定位和規(guī)劃的意識運用到專業(yè)選擇上,，向陽生涯首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽建議：

首先是要有明確的目標(biāo),。根據(jù)個人興趣選擇合適的方向，如果將來希望留學(xué),，或者做研究型人才,，選擇基礎(chǔ)學(xué)科更合適一些?？忌鷳?yīng)該對自己有一個職業(yè)規(guī)劃,，個人的職業(yè)生涯規(guī)劃不一樣，選擇的專業(yè)就不同,。

其次,，選報熱門不忽視冷門。報考時要注意“冷”“熱”結(jié)合,，集中選擇幾個熱門專業(yè),，然后搭配幾個冷門而且個人又比較感興趣的專業(yè)。

第三,，要結(jié)合個人的學(xué)習(xí)情況來選擇熱門專業(yè),。熱門專業(yè)的分?jǐn)?shù)線一般都較高，如果學(xué)習(xí)成績不太突出,，最好避“熱”就“冷”,。

當(dāng)然，進(jìn)入大學(xué)后也要認(rèn)真思考設(shè)計自己大學(xué)階段的生涯規(guī)劃,，針對社會環(huán)境就業(yè)形勢不斷對自己的選擇和個人情況進(jìn)行完善補(bǔ)充,，加強(qiáng)自我的拓展實踐，從而使自己所學(xué)專業(yè)知識與社會需求發(fā)展,、自身潛力和將來職業(yè)發(fā)展共頻共振,。專業(yè)選擇還要注意機(jī)變性，所謂機(jī)變性,，就是一旦在確定了一個你認(rèn)為正確的專業(yè)時,，經(jīng)過一段時間，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個專業(yè)與初衷違背時，可以憑借自己的適當(dāng)?shù)臓幦『团M(jìn)行及時的修正,，譬如換專業(yè)等,。

專業(yè)選擇不僅僅是學(xué)一門專業(yè)的問題，更是決定未來四年我們要面對什么,，甚至關(guān)乎我們一生工作的問題,。作為全國領(lǐng)先的職業(yè)生涯管理專業(yè)供應(yīng)商，向陽生涯希望所有高考考生及其家長慎重對待專業(yè)選擇,，必要時不妨請專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃人士出謀劃策，要知道，良好的開端是成功的一半,！

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇十四

記得9月10日剛剛步入重慶師范大學(xué)校門的時候,，有些希冀;有些興奮;有些不安;有些迷茫,，不知道應(yīng)該如何度過這4年,，四年之后的發(fā)展道路又應(yīng)該延伸何方?時光如水，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)的四分之一時間已經(jīng)快離我而去,，正在迷茫困惑之時，學(xué)校首次為我們創(chuàng)辦的職業(yè)生涯規(guī)劃課的學(xué)習(xí)，使我們對自己有了新的定位。記得有一本書中說過：“一個不能靠自己的能力去改變命運的人是不幸的,，更是可憐的,，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手里,，反而成為命運的奴隸,?！比绻约翰慌ο隆⑵床?、創(chuàng)造下到老了能有多少事情值得自己去回憶去紀(jì)念呢?職業(yè)生涯規(guī)劃課是我人生道路的導(dǎo)航塔,。喚醒了我的職業(yè)生涯規(guī)劃意識。所以我要用現(xiàn)在去規(guī)劃它,。

喜歡干什么,。

從自己的角度分析,，我愛觀察生活的細(xì)節(jié)，喜歡假設(shè)場景,，生活中喜歡傾聽他人的成長過程經(jīng)常和朋友一起玩得很開心,，愿意幫助他人;在學(xué)習(xí)中，比較嚴(yán)謹(jǐn),，注重過程,，盡可能做到完美。所以我選擇了心理學(xué),，去幫助他人解決心理困難,。

能夠做什么。

我能夠觀察身邊的人和事,，留意生活中的細(xì)節(jié),，自己想做的事情一定能做到,，能夠較清楚的認(rèn)識自己。

適合干什么,。

根據(jù)霍蘭德理論分析,，我具有社會性，現(xiàn)實性復(fù)合型特征,。一面是比較容易適應(yīng)新環(huán)境,，比較喜歡接受新事物，很愛與人交往并能夠在溝通交流中提升自己,，又一面是我肯動腦,，善思考，愛觀察,，喜歡有挑戰(zhàn)性的工作,，喜歡邏輯分析與推理,，喜歡思考性的工作,。

最看重什么。

看重工作的靈活性,，錢不是最主要的,，喜歡具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，時刻都能發(fā)揮自己的專長,，人際關(guān)系的和諧相處,。

就業(yè)現(xiàn)狀與前景的分析。

當(dāng)今世界日益趨于多元化趨勢發(fā)展,，人們所面臨的壓力越來越大,，心理承受東西也在逐漸增多，使得人們的社會壓力不斷增加,，所以心理學(xué)現(xiàn)在的就業(yè)前景在國外很受歡迎,，人們對它的認(rèn)識沒有國內(nèi)這樣偏激，可以看出來國內(nèi)現(xiàn)在的就業(yè)渠道過于狹窄,，先還不屬于熱門,，但我堅信，畢業(yè)后的我,，隨著社會的不斷進(jìn)步,，人們追求精神境界的不斷提高，心理學(xué)發(fā)展會日趨完美,，這就要我們武裝自己,，把心理學(xué)發(fā)展壯大。

學(xué)校環(huán)境分析,。

學(xué)校的心理學(xué)專業(yè)不是很突出,，正處于不斷建設(shè)中,，還有很多問題存在但學(xué)校為提供了一定的實驗條件，設(shè)備雖少但還是很先進(jìn)的,，師資較一流,，有責(zé)任心，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心我們的發(fā)展,，萬事靠自己,，學(xué)校只是一個客觀的環(huán)境。

我希望以后成為一名合格的心理咨詢師,，像李子勛老師那樣成功,。在國外，人們很重視心理問題把他認(rèn)定為健康的標(biāo)準(zhǔn)之一,，經(jīng)常拜訪心理醫(yī)生,。所以我認(rèn)為在不久的將來國內(nèi)的心理學(xué)發(fā)展也會如此。隨著人們的素質(zhì)不斷提高,，對心理學(xué)的認(rèn)識也會換一個角度,，所以我的潛力在未來會不斷地發(fā)揮。

小結(jié),。

綜合上述的分析,，我認(rèn)為心理學(xué)的就業(yè)前景相當(dāng)可觀，我沒有選錯行業(yè),。首先,，它是我自己選的，我喜歡它并希望在這個領(lǐng)域做出卓越的貢獻(xiàn),。其次,，此專業(yè)本身具備很多長處，值得我去挖掘,。

專業(yè)具體實施計劃：

大學(xué)四年的時間,，說長不長，說短不短,，關(guān)鍵在于你怎樣更加行之有效地利用這段時間,，關(guān)鍵在于你怎樣更加坦然從容地豐富這段歷程，為了綜合地提升自我,，從而能夠微笑地迎接畢業(yè)之后的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，我根據(jù)自身的特點分析,，并針對自身能力素質(zhì)與目標(biāo)的差距情況,，特制定以下計劃：

大一暑假：

我決定利用這個暑假完成大學(xué)生社會實踐項目，組隊、探討調(diào)研主題,、確定調(diào)研內(nèi)容,、計劃調(diào)研步驟。我很珍惜并重視這次社會實踐活動,，認(rèn)為它將在實戰(zhàn)鍛煉,，交流溝通，組織策劃,，論文書寫等方面對我起到很大的提高作用,，這是職業(yè)生涯規(guī)劃必要的修煉,。

大二學(xué)年：

鑒于這學(xué)年的課業(yè)不是很緊張,，我決定在抓好學(xué)習(xí)的同時報考心理咨詢師三級,，抓緊一切時間學(xué)習(xí)，爭取一次考成功,，一邊積極向老師請教,，一邊發(fā)揮自己的主觀能動性,，盡最大的努力完成項目并力爭優(yōu)秀。

除此之外,，在上學(xué)期考取計算機(jī)二級證書：于這個暑假系統(tǒng)的全面的復(fù)習(xí)計算機(jī)知識,，一面練習(xí)筆試?yán)碚擃}目，一面熟練上機(jī)操作技巧,，定時定量地進(jìn)行套題練習(xí),，并加以總結(jié)，爭取在九月份通過國家計算機(jī)二級考試;在下學(xué)期考取英語六級證書：每個星期堅持四個早晨來進(jìn)行晨讀,，提高自己的口語能力;計劃性地定期實戰(zhàn)六級習(xí)題真題,，并總結(jié)重點難點和易錯易混知識點，爭取在六月份能夠通過國家英語六級考試,。

與此同時,，作為志工部的干事，通過平時的社團(tuán)工作正好可以鍛煉自己的組織能力,，溝通能力及團(tuán)隊協(xié)作能力,，我決定要利用這個平臺施展自己豐富自己。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇十五

自信是職場成功的第一把鑰匙,。一個自信的求職者往往能認(rèn)清自己的優(yōu)勢和長處,，弱點和短處,，知道自己最適合做什么，從而獲得競爭優(yōu)勢,。他們總能準(zhǔn)確評估自己的專業(yè)知識和技能,，了解自己的性格特征，在求職時最大限度地實現(xiàn)性格與職業(yè)的匹配,。我們發(fā)現(xiàn),，工作中主動性和積極性很強(qiáng)的人，往往能充分調(diào)動自己的綜合能量,，這種積極的工作狀態(tài)會感染他人,，帶動周圍人乃至整個團(tuán)隊的良好發(fā)展。

作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生,，選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展方向尤為重要,。職業(yè)定位必須結(jié)合個人優(yōu)勢、興趣和外部就業(yè)環(huán)境來確定,。求職時,，不要好高騖遠(yuǎn)，過于理想化,。職業(yè)規(guī)劃師在咨詢中發(fā)現(xiàn),，很多大學(xué)生一味強(qiáng)調(diào)大城市、500強(qiáng)公司,、高收入,，而忽略了自己的個性和職業(yè)興趣。殊不知,，盲目攀比不僅會錯失很多就業(yè)機(jī)會,，還會對以后的職業(yè)發(fā)展造成不利影響。因此,，大學(xué)生在求職之前,，一定要掌握一定的職業(yè)規(guī)劃技巧，明確自己的職業(yè)定位和求職方向,，朝著目標(biāo)努力,，少走彎路。

在工作面試中能夠有效地溝通意味著能夠清晰而有說服力地傳達(dá)信息,、想法和態(tài)度,。如果你能表現(xiàn)出你有優(yōu)秀的溝通能力，能通過書面和口頭語言及時表達(dá)自己,，從而揚(yáng)長避短,，有效影響他人，那么你求職成功的幾率就會大大增加，然后你就能成功推銷自己,，獲得offer,！

俗話說，“活到老,，學(xué)到老,。”在職場如戰(zhàn)場的時代,，不僅要學(xué)好,，還要看誰學(xué)得快。在求職中,，快速學(xué)習(xí)的能力越來越受到企業(yè)的重視,。企業(yè)文化的快速融入，專業(yè)技能的快速提升,，團(tuán)隊精神的快速建立,，人際關(guān)系的快速建立等。,，都是企業(yè)招聘時非常重視的素質(zhì),。

一定程度的壓力就是動力，在職場做任何事情都會有壓力,。如果你在壓力面前采取積極進(jìn)取的態(tài)度,，你就能在面試中脫穎而出。有些人會因為一次不成功的求職而心灰意冷,，而有些人知道如何從失敗中吸取教訓(xùn),，重整旗鼓，重新開始,。失敗是成功之母,。細(xì)數(shù)那些職場成功精英。誰連夜做的,？所以，只有能承受壓力,，能抵御挫折的人,，才能忍受艱辛和痛苦。

求職的成敗往往取決于你的求職能力,。其實每個人都可以學(xué)習(xí)如何很好的求職,。在職業(yè)規(guī)劃師的課堂上，很多待就業(yè)的大學(xué)生和職場人士通過專門培訓(xùn)的專家的培訓(xùn)和指導(dǎo),，掌握了如何展現(xiàn)這五種必備素質(zhì)的方法,。最后，面試成功了，他們得到了有價值的offer,！

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇十六

前言:一轉(zhuǎn)眼,，我的人生已經(jīng)走過了二十多年，但我是一個什么樣的人呢,？我適合做什么,？我的未來會是怎樣的？我過去從來沒有認(rèn)真思考過這些問題,，只是每天機(jī)械的做著自己認(rèn)為應(yīng)該做的事情,，對未來相對迷茫。但是老師的職業(yè)規(guī)劃課給了我一個覺醒自己的機(jī)會,，一個深刻認(rèn)識自己的機(jī)會,，讓我意識到機(jī)會永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人，所以我們要時刻做好準(zhǔn)備,，對自己有一個清醒的認(rèn)識,，為自己的未來做一個規(guī)劃。

1、性格:本人性格溫和,，平易近人,，待人和善,，樂于助人,，坦誠,，真誠愛玩，遇事樂觀,，有責(zé)任心，做事有恒心。只要我認(rèn)準(zhǔn)的事情,，我一定會堅持下去,，完美的去做，而且我對自己一直都是高標(biāo)準(zhǔn)的。但缺點也是顯而易見的，比如急躁，缺乏耐心,，缺乏細(xì)心,，有時候過于追求完美,，遇事不沉著，往往對人說的話產(chǎn)生負(fù)面影響,。

2,、興趣:喜歡古典音樂,，看書,，關(guān)注手機(jī)動態(tài)和周邊新聞,。

3、能力:與人溝通能力強(qiáng),，語言溝通表達(dá)能力強(qiáng),。我是一名it學(xué)生，邏輯思維能力和學(xué)習(xí)理解能力很強(qiáng)。獨立生活能力強(qiáng)，心理承受能力強(qiáng)。

我現(xiàn)在學(xué)的是軟件開發(fā)方向的。網(wǎng),。我自己也喜歡這個專業(yè)，所以以后還是想追求這個方向,。選擇it就業(yè)在就業(yè)方面有三個特點:一是就業(yè)率空,，二是就業(yè)工資高,，三是就業(yè)率高,。

據(jù)我所知，的方向,。net在重慶發(fā)展的很好,。仍然有大量的程序員需要。net在重慶市場,，有很大發(fā)展的空,。

總之it行業(yè)還是有很好的就業(yè)前景的。

我設(shè)想未來有兩種職業(yè),。我的第一個職業(yè)目標(biāo)是成為一名軟件工程師,。下面詳細(xì)分析一下第一個職業(yè)目標(biāo)。

軟件工程師:,。

1),、選擇路徑。

按照現(xiàn)在的社會工作和就業(yè)環(huán)境,，如果最后有理想的程序員崗位,，我選擇直接工作。

2)選擇的理由,。

自我分析:,。

有利因子。

1,、熱愛計算機(jī)專業(yè),，尤其是編程方向；

2,、我的研究方向是編程方向,；

3、邏輯思維能力強(qiáng),；

4,、責(zé)任心強(qiáng)；

薄弱因素,。

1,、缺乏耐心；

2,、發(fā)展體力不好,。

機(jī)會因素。

1,、目前社會仍需要大量高級計算機(jī)人才,，尤其是網(wǎng)絡(luò)開發(fā),，國內(nèi)發(fā)展形勢大好；

2,、我的大學(xué)將建在江蘇,，那里有很好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。

總結(jié):只有不斷學(xué)習(xí)才能與時俱進(jìn),，

談到未來五年的職業(yè)規(guī)劃,，我初步思考了這些計劃:。

結(jié)束語:,。

我始終相信,，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的。做任何事情之前都要做好準(zhǔn)備,，而且要時刻做好準(zhǔn)備,。轉(zhuǎn)眼間我就要畢業(yè)了，這一年多的時間讓我更加堅信了這一點,。所以早點做好自己的.職業(yè)規(guī)劃是非常有必要的,。做職業(yè)規(guī)劃，一定要了解自己,，所從事的行業(yè)等等,。我現(xiàn)在是一名it專業(yè)的學(xué)生，但是在學(xué)習(xí)老師的課之前,，我并沒有過多的考慮自己和未來,。最終還是要走出校門，投身社會工作,，所以一定要早點想好自己該做什么，這樣才能對未來的就業(yè)方向有更清晰的認(rèn)識,，從而在更有效率的區(qū)域?qū)崿F(xiàn)目標(biāo),，少走彎路。感謝老師給我們這個認(rèn)識自己和未來的機(jī)會,。未來充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn),，機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人的，所以我會時刻準(zhǔn)備著,，努力著,！

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇十七

姓名：

性別：女。

年齡：

班級及專業(yè)：xx級食品科學(xué)與工程專業(yè),。

學(xué)號:,。

二、大學(xué)畢業(yè)后的五年規(guī)劃(20xx——20xx,，24——29歲),。

美好愿望：工作穩(wěn)定,，事業(yè)有成，家庭幸福美滿,。

方向：食品企業(yè)的一名檢測師,。

總體目標(biāo)：有機(jī)會完成碩士學(xué)位，進(jìn)入食品企業(yè)工作,，從事自己喜歡的職業(yè),，在工作中追尋自己的目標(biāo)和興趣。

三,、職業(yè)興趣及個人能力情況。

在我的人才素質(zhì)測評報告中,，職業(yè)興趣前三項是社會型(33分)、事務(wù)型(22分),。我的具體情況是我興趣廣泛,，喜歡交朋友，比較有耐心,，我喜歡檢測師,，營養(yǎng)師等社會服務(wù)類的職業(yè)。

四,、時勢分析,。

(1)社會總體就業(yè)形勢分析：

現(xiàn)在全世界爆發(fā)金融海嘯。中國近年來,，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不是很順暢,，經(jīng)歷了雪災(zāi)，地震,，以及今年的金融危機(jī)等等的影響,，加大了就業(yè)的壓力,。再加之大學(xué)生的數(shù)量不斷地增加，這無疑是又給就業(yè)的難的問題加了一個重磅!

在今年的兩會期間,，國務(wù)院也針對大學(xué)生就業(yè)問題出臺了一些新的政策,，可因為全球性的金融危機(jī)，這些政策實施起來有點困難!想鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，可是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體面臨著資金,、場地、行業(yè)準(zhǔn)入,、市場技術(shù),、知識等多方面的瓶頸……在開展方面很是困難!但是，國家計劃建立青年創(chuàng)業(yè)小額貸款省級擔(dān)?；?。通過省財政撥款、國內(nèi)外機(jī)構(gòu)和團(tuán)體資助以及社會募集等形式籌集,，初期由省財政撥款5000萬元人民幣以上作為小額貸款省級擔(dān)?；穑峁┵J款擔(dān)保,，支持青年從銀行取得小額擔(dān)保貸款,，自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè),，實現(xiàn)就業(yè),。創(chuàng)新青年創(chuàng)業(yè)貸款擔(dān)保機(jī)制。探索通過建立青年未來信用,、個人信用在全省流動,、建立青年信用檔案、資信評價體系,、發(fā)放創(chuàng)業(yè)卡,、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師聯(lián)保、業(yè)務(wù)合同抵押等多種擔(dān)保方式,，進(jìn)一步擴(kuò)大青年創(chuàng)業(yè)申請貸款可用于擔(dān)保的財產(chǎn)范圍，為創(chuàng)業(yè)青年提供多方面的信貸支持,，并給予一定的利率優(yōu)惠,，加大力度扶持青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

(2)當(dāng)今社會食品類就業(yè)分析,。

隨著社會的發(fā)展,，人們生活水平的提高，人們對健康的重視,，尤其是“三鹿事件”后,，人們對食品的安全和營養(yǎng)有了重視,，需要食品檢驗，營養(yǎng)師,。就現(xiàn)在而言,，食品營養(yǎng)還是一個新課題，在將來的就業(yè)上有很大的空缺,。

(3)地域分析,。

我所在的欽州是剛開始發(fā)展的城市，許多行業(yè)都需要很多的人才,。

(4).學(xué)校環(huán)境分析,。

學(xué)校所重視的專業(yè)是石油化工等專業(yè)，因為食品專業(yè)是一個很普遍的專業(yè),，所以所學(xué)的東西可能受到限制,，但自己可以根據(jù)自己的興趣去選學(xué)與該專業(yè)有關(guān)的東西，擴(kuò)展自己的知識,，全面提升自己,。

五、角色建議,。

父親：好好學(xué)習(xí),，爭取考上研，不要有心理負(fù)擔(dān),，盡量使自己學(xué)有所成,。

母親：踏踏實實的學(xué)習(xí)。學(xué)會照顧好自己,。

老師：誠實,，懂事，做事認(rèn)真,。

同學(xué)：有較強(qiáng)的工作能力,，還有組織能力!待人誠懇，樂于助人,。

20xx年—20xx年,。

專業(yè)學(xué)習(xí)認(rèn)真職業(yè)技能培養(yǎng)：去做兼職。

中期計劃(畢業(yè)后五年的計劃),。

20xx年—20xx年計劃,。

如畢業(yè)后第五年時要有穩(wěn)定工作，適應(yīng)社會,。

如畢業(yè)后第一年要找到穩(wěn)定工作。

第二,、三年要學(xué)會謀生技能或在從事工作方面要學(xué)會進(jìn)步的方法,。

第三,、五年要學(xué)會如使自己在工作站穩(wěn)腳。

如職場適應(yīng)三脈積累(知脈,、人脈,、金脈)、崗位轉(zhuǎn)換及升遷等,。

多去向前輩學(xué)習(xí),。

七,、結(jié)束語。

有個好的人生計劃固然好,，但更重要的是在于其能付出行動，盡可能的取得成功,。任何目標(biāo),，只說不做到頭來都會是一場空。然而,，現(xiàn)實是未知多變的和殘酷的,，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題,，不能實現(xiàn),，這要求我們需有清醒的頭腦。其實,，每個人心中都有一座山峰,，雕刻著理想、信念,、追求,、抱負(fù);每個人心中都有一片森林，承載著收獲,、芬芳,、失意、磨礪,。一個人，若要獲得成功,，必須拿出勇氣,，付出努力,、拼搏、奮斗,。成功,，不相信眼淚;成功，不相信頹廢,。