當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

崗位練兵工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我校的`教學(xué)工作能以市、區(qū)教育行政工作會(huì)議精神為指導(dǎo),，以“聚焦有效教學(xué),，構(gòu)建生命課堂”為主題，以課堂教學(xué)改革為中心,，以課堂教學(xué),、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，以區(qū)“卓越杯”教師專業(yè)素質(zhì)大賽為契機(jī),，進(jìn)一步更新教師教學(xué)理念,，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的專業(yè)素質(zhì),，開展崗位練兵活動(dòng),，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、規(guī)范集體備課陣容

應(yīng)該說受甲流的影響和學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件的制約,，部分教師的病事假較多,，尤其體現(xiàn)在周三下午，極大地沖擊了學(xué)校正常的集體備課秩序,。學(xué)校一邊加強(qiáng)思想教育工作,，讓教師盡可能克服個(gè)人的困難，重視自己的工作,，盡快成長(zhǎng)和進(jìn)步,；同時(shí)統(tǒng)一安排各學(xué)年、學(xué)科的備課地點(diǎn),，加強(qiáng)檢查,，深入學(xué)年參與備課，規(guī)范學(xué)校的集體備課秩序,，盡可能確保學(xué)校集體備課的陣容整齊,，卓有成效。

2,、組織教師參加各級(jí)賽課活動(dòng)

雖然此次“卓越杯”教師專業(yè)素質(zhì)大賽我校只有任雁老師一人有資格參賽,，學(xué)校仍然非常重視。筆試前學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師結(jié)合以往自身經(jīng)驗(yàn)為她圈定復(fù)習(xí)內(nèi)容,，傳授答題技巧,，為她加油鼓勁。任雁老師憑借自身良好的素質(zhì)和刻苦鉆研的精神,，一舉通過筆試和說課,，最終闖入決賽。雖然決賽中因缺乏大賽經(jīng)驗(yàn)提前下課,，失去了有力爭(zhēng)奪第一名的機(jī)會(huì),，但在校內(nèi)的兩次試講和最終決賽的表現(xiàn)來看，任雁老師自身的能量讓我們對(duì)這位貌不驚人的年輕教師寄予厚望,。

本學(xué)期學(xué)校有數(shù)學(xué),、語文、思品,、地方等學(xué)科的教師參加市“開拓杯”區(qū)級(jí)選拔賽,。經(jīng)過校內(nèi)的選拔，學(xué)校推薦宋雪梅,、李穎,、寧麗蓉、李春雨等教師參賽,，最終均獲得令人滿意的成績(jī),。

讓教師通過回憶和交流,，體會(huì)到教師工作的快樂，重新喚起教育的熱情,。從聊天的效果看,，教師們敞開心扉，將自己感受到的快樂與其他教師分享,，而且我們可喜地看到,，那些讓教師們念念不忘的快樂事，都是跟學(xué)生的成長(zhǎng)息息相關(guān)的事,。張晶,、孫曉波、于美紅等教師發(fā)言挖掘深刻,，引發(fā)教師的共鳴,。教師聊天室給了教師們發(fā)揮展示的平臺(tái)，讓我們看到更多教師不為人知的多個(gè)側(cè)面,?！敖處熈奶焓摇背蔀榱私處焸円煌聻榭斓膱?chǎng)所。

在這里,，他們可以講述自己的奮斗,、也可以講述自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)、可以講自己的失敗,、可以講述自己的觀點(diǎn),。在這里，教師們可以分享到成功的快樂,、可以體會(huì)到工作的艱辛與樂趣,，可以學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)。在這里,，教師是平等的，在這里,，教師充滿笑容,，在這里，教師學(xué)到很多很多的知識(shí),，在這里,，教師充滿希望，想象著未來,。

崗位練兵工作總結(jié)篇二

平時(shí)要積極實(shí)踐,，要結(jié)合班級(jí)的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際,，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的理論,、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、方法,，大膽探索,，勇于實(shí)踐。關(guān)注平時(shí)教育教學(xué)過程中的細(xì)節(jié),，有人說,，細(xì)節(jié)決定成敗，對(duì)于教學(xué)而言,，細(xì)節(jié)決定境界,，對(duì)細(xì)節(jié)關(guān)注的程度就能決定教學(xué)的高度。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。認(rèn)真鉆研教材、挖掘教材,，熱愛學(xué)生,，苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,，努力達(dá)到教學(xué)的理想境界,。教學(xué)活動(dòng)永無止境，怎樣創(chuàng)造“以較小的投入獲得較高的教學(xué)功效”的教學(xué)方法,，是優(yōu)秀教師高人一籌之處,。

總之,在本次崗位練兵活動(dòng)中，努力提升自己的教育思想,、專業(yè)能力,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想,能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師,。

崗位練兵工作總結(jié)篇三

織全體教師人人上一節(jié)公開課,，從3月10日開始至4月30日結(jié)束，這次近兩個(gè)月的各教研組公開課活動(dòng),，教導(dǎo)處全程跟蹤聽課指導(dǎo),。在課堂教學(xué)中，語文組,、數(shù)學(xué)組大膽嘗試,，采用預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的形式授課，師生角色,、地位發(fā)生改變,，課堂教學(xué)發(fā)生了很大變化,；英語組采用創(chuàng)設(shè)情境、情景對(duì)話的授課方式進(jìn)行教學(xué),。通過這次公開課教學(xué)活動(dòng),，一些新的教學(xué)思想和教學(xué)方法應(yīng)運(yùn)而生，每個(gè)人的教學(xué)才華得以不同程度的展示,。

崗位練兵工作總結(jié)篇四

教師崗位大練兵活動(dòng)開展兩年來,，我校始終以校本研修為主，狠抓師資隊(duì)伍建設(shè),，搞好教研組活動(dòng),，建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，立足實(shí)際,，按需練兵,，采取了理論與實(shí)踐相結(jié)合，培訓(xùn)與自修相結(jié)合,，選練與必練相結(jié)合,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與遠(yuǎn)程交流相結(jié)合等形式，認(rèn)真做好學(xué)校的崗位練兵活動(dòng),，收到較好的效果,。

根據(jù)上級(jí)部門的要求及學(xué)校的實(shí)際情況，我校制定了崗位大練兵的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和近期實(shí)施方案,，每個(gè)學(xué)期都要對(duì)方案進(jìn)行修訂,，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)組織，建立健全各種培訓(xùn)制度及學(xué)時(shí)學(xué)分考核細(xì)則,，將崗位練兵切實(shí)滲透到教學(xué)中去,，落實(shí)到業(yè)務(wù)考核中來。

1,、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,，提高教師的專業(yè)技能。

教師基本功訓(xùn)練包括三筆字,、簡(jiǎn)筆畫,、朗讀、教具制作,、口頭說與書面表達(dá)等。這些基本功訓(xùn)練主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí),，養(yǎng)成習(xí)慣,。為切實(shí)提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能,，我們每學(xué)期都安排教師開展了粉筆字,、鋼筆字,、簡(jiǎn)筆畫、課件制作等專項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng),，在這些基本訓(xùn)練的同時(shí),，我們注重加強(qiáng)教師崗位練兵手冊(cè)中必練模塊和選練模塊的訓(xùn)練。每學(xué)期要寫出兩篇閱讀性學(xué)習(xí)筆記和兩篇反思性隨感,，要認(rèn)真研讀手冊(cè),，根據(jù)所教學(xué)科的內(nèi)容來進(jìn)行填寫，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期進(jìn)行檢查和指導(dǎo),。通過兩年來的練兵,，教師的業(yè)務(wù)技能有了顯著的提高。

2,、以課堂教學(xué)為突破口,，積極主動(dòng)地提高教學(xué)技能。

課堂教學(xué)是教師崗位練兵活動(dòng)主陣地,，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn),，結(jié)合觀摩課、示范課,、引領(lǐng)課,、優(yōu)質(zhì)課、科研課等有效形式,，組織全體教師人人要上一節(jié)公開課,，由學(xué)校教研組從備課、上課,、說課,、課后反思及評(píng)課等方面給予公正、公平,、客觀的評(píng)價(jià),。而每次的公開教學(xué)都要圍繞每學(xué)期的學(xué)習(xí)專題開展活動(dòng)，做到了理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合,，突出崗位練兵為教學(xué)服務(wù)這一宗旨,，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。

3,、開展課題研究,，努力提升教師的科研能力。

學(xué)校堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo),，牢固樹立“以課題推動(dòng)課改”的科研理念,，結(jié)合學(xué)校教師學(xué)生在發(fā)展中存在的共性問題確定練兵主題和科研課題，深入開展各學(xué)科多層次教育科研課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，重點(diǎn)落實(shí)科研為教學(xué)服務(wù),，教學(xué)提升科研能力這一理念,。對(duì)課題組成員加大理論培訓(xùn)力度和管理的力度，要求教師們要把崗位練兵與課題研究相結(jié)合,，讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域突出實(shí)效,。我們學(xué)校的科研課題主要有(小學(xué)中高年級(jí)的作文教學(xué)法的研究)，(加強(qiáng)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),，提高教學(xué)效率),，還有英語的口語教學(xué)的研究，我校在科研練兵上主要采取了學(xué)習(xí)科研課題研究的相關(guān)理論,，探究課題研究方法,，撰寫論文等活動(dòng)。

4,、鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),，搭建教師展示的平臺(tái)。

在教師崗位大練兵培訓(xùn)的這段時(shí)間里,，我校的教師的教育教學(xué)能力有了很大的提高,，經(jīng)常參加各級(jí)各類教學(xué)活動(dòng)，均取得了很優(yōu)秀的成績(jī)：每個(gè)學(xué)期都有十余人參加縣里的教研活動(dòng),，于天宇教師曾多次代表學(xué)校參加縣里的美術(shù)教學(xué)活動(dòng),，經(jīng)過鍛煉日漸成熟起來，曾被派出去代表縣里參加哈市的美術(shù)教學(xué)活動(dòng),，取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī);張利敏不僅多次參加教研活動(dòng),，他組織的學(xué)校合唱隊(duì)在教學(xué)展示中總能榮獲一等獎(jiǎng)，還被進(jìn)修校聘請(qǐng)去給新教師進(jìn)行教材培訓(xùn),，受到教師們的好評(píng),，張立敏、姜麗娜兩位教師參加了全縣教師基本功競(jìng)賽,，取得了驕人的成績(jī),，王沙沙、李輝,、徐微老師的英語教學(xué)基本功過硬,，教學(xué)能力很強(qiáng)，所教的班級(jí)的英語成績(jī)?cè)趲状蔚娜h統(tǒng)考中,，均取得了優(yōu)異的成績(jī),。程麗娟、李迎秋,、胡英,、王文光四人組建的綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，多次承擔(dān)市里的教研活動(dòng)，受到了教研員的賞識(shí),。叢艷春老師代表骨干教師為大家上的問題研討課，得到了師訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

5,、以網(wǎng)絡(luò)教研為突破口，讓?shí)徫痪毐饺肟燔嚨馈?/p>

我們學(xué)校是縣里唯一所有校園網(wǎng)的學(xué)校,，班班都配有電腦,，基于這一點(diǎn)，我校專門組織教師進(jìn)行了計(jì)算機(jī)知識(shí)和課件的制作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),，使教師們?nèi)巳硕紩?huì)制作課件,，人人都能熟練操作電腦，在課堂教學(xué)中,，豐富了學(xué)生們的視野,，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)我們也利用校園網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)來參加市里組織的uc教研活動(dòng),，使教師們足不出戶就學(xué)到了先進(jìn)的教育理念,，學(xué)到了外地同行們的教學(xué)方法，與名優(yōu)教師零距離溝通,，從而提高了教師們的教育教學(xué)能力,，我們也因此開展了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在課題教學(xué)中的應(yīng)用這一課題的研究工作，現(xiàn)已取得了一定的成績(jī),。所有的青年教師還建立了自己的教學(xué)博客,，把自己在教學(xué)中總結(jié)出的好的教學(xué)案例和感悟都寫到個(gè)人的教學(xué)博客中，達(dá)到資源共享,。讓?shí)徫痪毐c現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié)合,，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納豐富的教學(xué)資源而更好的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。

6,、組建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

為了使練兵活動(dòng)開展的扎實(shí)有效,，我校組建了不同主題的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)：如數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì),、語文團(tuán)隊(duì)、綜合團(tuán)隊(duì),，還有就是把所有青年教師組織到一起建立里一支龐大的青年教師團(tuán)隊(duì),，即奮進(jìn)的建設(shè)人團(tuán)隊(duì)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)每學(xué)期要圍繞學(xué)習(xí)的專題內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)校的布置進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，活動(dòng)開展的有聲有色，每次活動(dòng),，團(tuán)隊(duì)的成員們都積極參與,，活動(dòng)效果卓有成效,。

教師崗位大練兵活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而富有創(chuàng)造性的活動(dòng)，我校將以“構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園”為主導(dǎo)思想,，積極引導(dǎo)教師樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念,，以科學(xué)發(fā)展的思想為指導(dǎo)，努力提升教師自身的專業(yè)素質(zhì),，用建設(shè)人的精神,，為建設(shè)小學(xué)的今天和明天奉獻(xiàn)著自己的光和熱。

崗位練兵工作總結(jié)篇五

為了提高全院教師的教學(xué)水平,，在院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)院開展了“崗位大練兵”活動(dòng)。我基礎(chǔ)部也在四月開展了此活動(dòng),，五月初圓滿成功,。

此次活動(dòng)中，有語文,、數(shù)學(xué),、物理、政治和體育五門課程的老師參加,，講得都不錯(cuò),。因我是教語文的，所以說說語文的,。

賈海玲老師的《將進(jìn)酒》,，她以豐厚的底蘊(yùn)，包含深情的吟唱,，讓我們不僅僅感悟了詩仙李白既有“仙”的靈動(dòng)和激揚(yáng),，更有人的多情和感傷，還有“天生我材必有用,，千金散去還復(fù)來”的建功立業(yè)的政治抱負(fù),。整個(gè)課堂十分活躍，師生情緒都到達(dá)極致,，再升華引出李白孤獨(dú)卻又意高志鴻的內(nèi)心世界,，實(shí)在令人嘆服不已。

王旭老師的余秋雨散文的講解能夠抓住散文的“神”,，配以優(yōu)美的語言和想象豐富的畫面,，使學(xué)生進(jìn)入情境之中，乘著思想的野馬在廣闊無邊的田野里馳騁,，使學(xué)生感受到散文的美,。

劉靜老師的《西湖七月半》，以甜美的嗓音娓娓道來，將游西湖,、看西湖的六類人分析得很到位,，但卻沒有停留在這點(diǎn)上，而是又抓住這六類人的根本區(qū)別來講,，重點(diǎn)和難點(diǎn)抓得很準(zhǔn),。

王蓓老師的《林教頭風(fēng)雪山神廟》備課認(rèn)真，板書設(shè)計(jì)合理,。故事情節(jié)的曲折講得很清楚。思路清晰,，分析細(xì)致,。

我認(rèn)為這四堂課也有一些不足的地方。主要集中在教態(tài),、板書設(shè)計(jì),、語速等幾個(gè)個(gè)方面。我們的學(xué)生有自己的特點(diǎn),，基礎(chǔ)差,、能動(dòng)性低，沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虘B(tài)和規(guī)范精致的板書設(shè)計(jì),，恐怕學(xué)生會(huì)不太理解,，第二個(gè)方面，在落實(shí)知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)拓展環(huán)節(jié)中暴露出了矛盾,，該側(cè)重哪一方面就應(yīng)因人因教材而異,。第三個(gè)方面，“立足教材”與“超越教材”之間的關(guān)系把握得不是很好,。要明白它們之間的關(guān)系：“立足”是“超越”的基點(diǎn),，“超越”是“立足”的生發(fā)。沒有“立足”,，“超越”就無源無本,，沒有“超越”，“立足”就枯澀干瘦,。注意所謂“超越教材”,，絕不是遠(yuǎn)離教材，更不是替代教材,。

我們語文教研組針對(duì)此次活動(dòng)還開了次研討會(huì),，進(jìn)行了總結(jié)及進(jìn)一步的研討，逐條記錄如下：

1,、語文課就是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)口頭語言和書面語言的課,。前些年有一些課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得過于繁雜，課件太多（畫面太多、音樂太響）,，教師連珠炮式地講話,，手忙腳亂地演示，學(xué)生急匆匆地對(duì)答,，掃描式地觀看,，知識(shí)如浮光掠影，比較虛,。而近幾年強(qiáng)調(diào)“本色語文”講授不加色彩,，不故做姿態(tài)，是原色,、原汁,、原味的讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文，讓學(xué)生多讀,、多寫自主參與言語實(shí)踐,，教師真心跟文本對(duì)話、跟學(xué)生對(duì)話,，疑問從文本中來,，答案到文本中去找，不離文本,，使得課堂教學(xué)很精煉,，比較樸實(shí)。當(dāng)然,，樸實(shí)不是排斥比較直觀形象的教具,，而是在教學(xué)中因材施教，把復(fù)雜的資料變得簡(jiǎn)單明了,，使冗長(zhǎng)拖沓的教學(xué)過程比較快捷,，使復(fù)雜多樣的教學(xué)方法變得簡(jiǎn)單易行。

2,、課堂教學(xué)要扎實(shí),。語文學(xué)科是基礎(chǔ)工具學(xué)科，從小打好母語的基礎(chǔ)對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展至關(guān)重要,。這四節(jié)課對(duì)語言的訓(xùn)練很到位,。難認(rèn)的字總是多念幾遍，難寫的字多寫幾次,，該解釋的詞解釋,，該辨析的詞辨析，該品味的句子反復(fù)進(jìn)行品味,。

3,、應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)提高自我的授課水平,，提高學(xué)生的語文素質(zhì)。

4,、課堂上努力做到師生全部身心的投入課堂教學(xué)中的教師應(yīng)有雙重人格,。首先，他是自然人,，具有自然人人格,，和所有自然人一樣，有屬于他自己的能夠反映現(xiàn)實(shí)生活的情緒,、情感,、意志、觀念和行為,、以及表現(xiàn)這一切的個(gè)性化的表情,、語言和動(dòng)作。其次,，他不是一般的自然人，他同時(shí)又是教育文化的載體,，除了自然人人格成份外,，還務(wù)必包括必須的教育思想、教育觀念以及教育目的,，作為其重要資料,。因此，教師在全身心投入課堂的同時(shí),，也要適時(shí)調(diào)控自己,，修正自己，讓自己處在比平時(shí)更充實(shí),，更豐富,，更準(zhǔn)確，更深刻更自信的高狀態(tài)中,，處在“忘我”的境地,。

5、課堂上努力做到師生情感世界的融通,。

有人評(píng)價(jià)說：“這一環(huán)節(jié),，頗見執(zhí)教者的匠心。這既是對(duì)前段所學(xué)資料的鞏固,，又是對(duì)本文所含內(nèi)涵的升華,。由于老師一貫重視情感意志在學(xué)生發(fā)展中的作用。重視學(xué)生訴求在課堂教學(xué)中的地位,，學(xué)生在這堂課上向我們也向同學(xué)敞開了心扉,，這是難能可貴的事情,。這是他（們）對(duì)自我的信任，對(duì)教師的信任,，對(duì)同學(xué)的信任,，也是對(duì)課堂的信任。6課堂上努力做到師生創(chuàng)造潛力的發(fā)揮,。

課堂教學(xué),，就是要保護(hù)這種用心的求異性，讓學(xué)生從多方面,、多角度,、多起點(diǎn)、多層次,、多結(jié)果等方面思考問題,；就是要培養(yǎng)這種洞察的敏銳性，讓學(xué)生不斷地將觀察到的事物與已有知識(shí)或假設(shè)關(guān)系,，事物之間的相似性,、特殊性。

7,、在教學(xué)觀方面,，傳統(tǒng)的語文教學(xué)，教師囿于教材甚至把教參當(dāng)成金科玉律,，教師自覺不自覺地肢解課文,，破壞了文章的整體美，忽略了學(xué)生對(duì)文章的整體感悟,，不利于張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

8、在教材觀方面,，“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用,，創(chuàng)造性的開展各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語文,、用語文的意識(shí),，多方面提高學(xué)生的語文潛力?！币虼?，作為語文教師，絕不能把教材看作教學(xué)資料的全部,，教師要善于活用教材,，要由過去的“教教材”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒滩慕獭保處熤挥性谔幚斫滩臅r(shí)進(jìn)行一次再創(chuàng)造,，才能成功地活用教材,，創(chuàng)造性的使用教材,。要遵循“信奉而不唯是”、“遵循而有所立”的原則,。

9,、語文教師務(wù)必改革教學(xué)模式，從“封閉”走向“開放”,。

一是開放教學(xué)資料,。語文教學(xué)資源來自社會(huì)生活，本身就具有開放性的屬性,?？桃庾非蠼滩牡膰?yán)密和穩(wěn)定，實(shí)質(zhì)上是以靜態(tài)的,、封閉的形式來對(duì)應(yīng)動(dòng)態(tài)的,、開放的資料，與客觀課程相背離,，構(gòu)成有形無形的桎梏,。要培養(yǎng)有創(chuàng)新素質(zhì)的人才，教師務(wù)必打破已有教學(xué)資料的封閉格局,，要善于創(chuàng)造性地更新和拓展語文學(xué)習(xí)資料,。透過開放教學(xué)資料，有利于培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)教材的精神和拓展教材的潛力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效地培育學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),。

二是開放教學(xué)過程,。創(chuàng)新的教育價(jià)值觀認(rèn)為，教學(xué)的根本目的不是在于教會(huì)解答,、掌握結(jié)論,，而是在探究和解決問題的過程中鍛煉思維、發(fā)展?jié)摿?、激發(fā)沖動(dòng),，從而主動(dòng)尋求和發(fā)現(xiàn)新的問題。開放式教學(xué)就是依照認(rèn)識(shí)規(guī)律,，理順“過程”與“結(jié)論”的關(guān)系,，恢復(fù)“過程”的應(yīng)有地位。在開放的課堂教學(xué)格局中,，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選取適合自己的學(xué)習(xí)方式,。要給學(xué)生充分的自學(xué),、提問、討論,、讀書,、作業(yè)的時(shí)間。學(xué)生讀懂的問題,，教師不需要講解,；學(xué)生似懂非懂的問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀書領(lǐng)悟,，讓學(xué)生試講,；學(xué)生有問題可隨時(shí)發(fā)問，有不同見解要隨時(shí)發(fā)表,；學(xué)生實(shí)在弄不懂的問題,，教師要給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo)或精要的講解,。讓學(xué)生在豐富多樣的語文活動(dòng)中習(xí)有所得,，在自主探究、師生互動(dòng),、生生合作的語文學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展?jié)摿Α?/p>

三是開放教學(xué)空間,。語文教師應(yīng)對(duì)課改，要打破囿于校園,、囿于教室,、教材的教學(xué)空間概念。語文教學(xué)不能老是盯著教材,，要從課內(nèi)走向課外,，課堂應(yīng)向社會(huì)生活延伸，向影視報(bào)刊延伸,，向電子網(wǎng)絡(luò)延伸,。

四是開放思維訓(xùn)練。語文教師首先要善于鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑,，善于提問,，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神?！皩W(xué)成于思,，思源于疑?！逼浯?，要激勵(lì)學(xué)生大膽想象。愛因斯坦說：“想象力比知識(shí)更重要,，因?yàn)橹R(shí)是有限的,，而想象力概括著世界上的一切,，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉,?！闭Z文教學(xué)既要讓學(xué)生透過多讀、多觀察,、多傾聽,、多交流、多實(shí)踐,、多感覺,、多領(lǐng)悟來豐富學(xué)生的表象，還要充分利用教材激勵(lì)學(xué)生多續(xù)想,、改想,、假想、推想,，放飛學(xué)生想象的翅膀,。五是改革學(xué)習(xí)方式。語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中,，全面提高學(xué)生語文的素養(yǎng),。而自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，是提高學(xué)生語文的素養(yǎng)有效學(xué)習(xí)方式。所謂自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，是指學(xué)生在教師啟發(fā)幫忙下,，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮小組學(xué)生,、全班學(xué)生的群體作用的學(xué)習(xí)方式,。在合作中學(xué)習(xí)，既是豐富學(xué)生的語言積累,、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的有效方法,，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新精神的重要途徑,。要改變?cè)械膶W(xué)習(xí)方式,，主要是實(shí)現(xiàn)師生主角的轉(zhuǎn)變。教師首先是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的伙伴,，即合作者,，其次是學(xué)習(xí)過程的組織者和引導(dǎo)者,。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)過程中的主人,。

總之,，語文課程改革既對(duì)語文教師提出了全新的要求與挑戰(zhàn)，又為語文教師帶給了機(jī)遇,。每一天語文教師都應(yīng)抓住這一機(jī)遇,，不斷從思想觀念、教學(xué)策略,、主角轉(zhuǎn)換,、工作方式、創(chuàng)新與繼承及自身素質(zhì)等方面挑戰(zhàn)自已,、改變自已,、完善自已，關(guān)注課程改革,，學(xué)習(xí),、思考和研究新課程，用心主動(dòng)地參與到課程改革中去,，在課改中提高駕馭語文課堂教學(xué)的潛力,；在改革中求生存，求發(fā)展,。只要全力以赴,，定會(huì)在語文教學(xué)中望見最美的世界，讓語文課改之船順利駛向成功的彼岸,。

崗位練兵工作總結(jié)篇六

根據(jù)全市統(tǒng)一安排,，今年以來，我們大力推進(jìn)崗位練兵,、進(jìn)行技能比武活動(dòng),，取得了比較好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、制定實(shí)施方案,，召開動(dòng)員大會(huì)，確保崗位練兵技能比武有所遵循,。

為確保崗位練兵技能比武有序進(jìn)行,，按照全市要求，結(jié)合本局實(shí)際,，制定了崗位練兵技能比武實(shí)施方案,，明確了指導(dǎo)思想、基本原則，活動(dòng)內(nèi)容,、方法步驟,，并成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。做到這項(xiàng)工作有組織,、有領(lǐng)導(dǎo),、有秩序地進(jìn)行。方案確定后,，我們召開動(dòng)員大會(huì),，做了全面部署安排。

二,、以服務(wù)商務(wù)科學(xué)發(fā)展為目的,，全力推動(dòng)崗位練兵活動(dòng)針對(duì)機(jī)構(gòu)改革后，內(nèi)外貿(mào)融合的新形勢(shì)新需求,，確定了今年崗位練兵與業(yè)務(wù)工作完全結(jié)合起來,，具體在六個(gè)方面開展工作。

1,、擴(kuò)大消費(fèi)服務(wù)民生,，提升商貿(mào)流通對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用。完善體制機(jī)制,，促進(jìn)流通消費(fèi)規(guī)模不斷擴(kuò)大,，不斷改善消費(fèi)環(huán)境，完善流通網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)新流通方式,，壯大流通主體。

股權(quán)并購(gòu)力度,，優(yōu)化利用外資結(jié)構(gòu),，提高服務(wù)業(yè)利用外資比重，帶動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí),。

3,、轉(zhuǎn)變外貿(mào)發(fā)展方式，提高外貿(mào)發(fā)展的質(zhì)量和效益,。以外貿(mào)企業(yè)轉(zhuǎn)方式,、調(diào)結(jié)構(gòu)為主線，以建設(shè)一批優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品出口基地為保障,，積極擴(kuò)大自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、自主品牌產(chǎn)品出口,，努力培育和建設(shè)自主營(yíng)銷渠道,，不斷提升我市外貿(mào)發(fā)展的層次和水平。

4、加快“走出去”步伐,，不斷拓寬發(fā)展空間,。加大境外資源開發(fā)的力度，有序引導(dǎo)我市優(yōu)勢(shì)產(chǎn)能向境外轉(zhuǎn)移,，提高企業(yè)利用兩個(gè)市場(chǎng),、兩種資源的能力，不斷拓展我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展新空間,，促進(jìn)企業(yè)安全高效“走出去”,。

5、推進(jìn)各類園區(qū)建設(shè),，再造發(fā)展新優(yōu)勢(shì),。引導(dǎo)各開發(fā)區(qū)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群,，進(jìn)一步發(fā)揮各類園區(qū)對(duì)外開放的載體作用,、聚集作用和先導(dǎo)作用。

6,、堅(jiān)持發(fā)展內(nèi)貿(mào)流通與擴(kuò)大對(duì)外開放相結(jié)合,。樹立內(nèi)外一盤棋思想，做好內(nèi)外對(duì)接文章,，加快內(nèi)外貿(mào)的融合進(jìn)程,，實(shí)現(xiàn)商務(wù)發(fā)展的雙輪協(xié)調(diào)驅(qū)動(dòng)。

圍繞以上六個(gè)方面,，要求全體工作人員立足崗位,，鉆研業(yè)務(wù)，努力做行家里手,。做到“崗位就是我,，我就是崗位”，努力達(dá)到更高境界,，“人崗合一”,，結(jié)合自然，天道酬勤,。

入基層調(diào)研16次,，網(wǎng)站宣傳5次。同時(shí),，上報(bào)大量信息,，張貼大量標(biāo)語，營(yíng)造更加濃厚的氛圍,，通過開展這一系列活動(dòng)使機(jī)關(guān)內(nèi)部更加團(tuán)結(jié),、友愛、文明、禮貌,，形成了良好的工作環(huán)境,。通過開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，全體人員按崗位職責(zé),，勤奮工作,，推動(dòng)了20xx年各項(xiàng)業(yè)務(wù)均取得明顯成績(jī)。預(yù)計(jì)全年完成進(jìn)出口總額88億美元,，預(yù)計(jì)增長(zhǎng)17.3％,；預(yù)計(jì)全年外商直接投資5.1億美元，預(yù)計(jì)增長(zhǎng)13.7％,；預(yù)計(jì)全年境外投資中方協(xié)議投資額,、對(duì)外承包勞務(wù)營(yíng)業(yè)額分別達(dá)到8400萬美元和2.4億美元，預(yù)計(jì)分別增長(zhǎng)20％和15％,。

四,、開展技能比武，增強(qiáng)綜合素質(zhì),。

圍繞提高人員素質(zhì),，我們開展了一系列活動(dòng)。

一是組織開展“四個(gè)一”活動(dòng),。我們結(jié)合實(shí)際,，按黨小組劃分組織推薦有關(guān)人員開展讀書演講，達(dá)到互相交流,，互相提高,，共同進(jìn)步的目的。

二是開展崗位練兵技能比武,。我們制定方案,，認(rèn)真組織，先后舉辦了商務(wù)知識(shí)競(jìng)賽,、外語演講比賽,、中文演講比賽。局領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加了本單位組織的技能比武考試,，同時(shí)組織了崗位練兵應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)考試,，我們又?jǐn)M選派人員準(zhǔn)備參加今年12月份全市統(tǒng)一組織的崗位練兵考試。通過開展活動(dòng),，進(jìn)一步凝聚了大家的力量,，提高了執(zhí)行力。

置了文化長(zhǎng)廊,。同時(shí),，制定了組織建設(shè),、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和群團(tuán)建設(shè)等各項(xiàng)制度,。通過制度約束大家的行為，進(jìn)一步培養(yǎng)了愛崗敬業(yè)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),。

明年,，我們將按照市直機(jī)關(guān)工委的要求，把崗位練兵持能比武開展得更好,。

文檔為doc格式,。

崗位練兵工作總結(jié)篇七

為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提升個(gè)人素質(zhì),，結(jié)合自身實(shí)際,，我制定了個(gè)人練兵計(jì)劃。現(xiàn)將計(jì)劃實(shí)施情況總結(jié)如下：

以提高專業(yè)能力為主線,，以“構(gòu)建有效課堂,，提升實(shí)踐能力”為主題，著力提高教書育人的能力與水平,，努力為新課程改革服務(wù),，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

1．通過參與崗位大練兵活動(dòng),，我在新課程要求的專業(yè)能力方面得到了進(jìn)一步提高,。

2．通過參與崗位大練兵活動(dòng)，我已能夠更好的“精細(xì)解讀課標(biāo),、系統(tǒng)掌握新教材,、正確使用新課程教學(xué)法”，提高了課程實(shí)踐能力,，成功構(gòu)建了有效教學(xué)的行為模式,，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性。

1．自我實(shí)踐反思,。

按時(shí)提交個(gè)人練兵計(jì)劃,，明確目標(biāo)，通過理論學(xué)習(xí),、課堂實(shí)踐,、撰寫教育敘事等開展反思性教學(xué)。把練兵活動(dòng)貫徹到了整個(gè)生物教學(xué)活動(dòng)全過程中,。

2．團(tuán)隊(duì)互助合作,。

立足課堂、研究教學(xué),，積極參加了學(xué)校開展的說課,、聽課,、評(píng)課活動(dòng)，以教學(xué)課例為載體,，以課標(biāo)研讀,、教材解析為重點(diǎn)，加強(qiáng)與其他教師的交流,。

3．充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，查找資料，制作課件上課,。在今后的教學(xué)練兵活動(dòng)中,，我將繼續(xù)努力，認(rèn)真總結(jié)收獲,，為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

崗位練兵工作總結(jié)篇八

教師崗位練兵活動(dòng)，旨在前進(jìn)教師的教育教育水平,。這也是20xx年開展的需要,，教師只要不斷地學(xué)習(xí)才干習(xí)慣當(dāng)今的教育工作，作為一名中青年教師,，我當(dāng)然不能錯(cuò)失這個(gè)可貴的機(jī)會(huì),，期望通過此活動(dòng)來完善自我。通過這一階段的練兵活動(dòng)我感覺在新課標(biāo)理論的掌握和新課程理論的使用和講堂教育上有明顯前進(jìn),。

崗位練兵著力前進(jìn)教書育人的潛力與水平,，盡力為新課程改革效勞，為促進(jìn)學(xué)生的全面開展效勞,。

通過崗位練兵活動(dòng),，期望自己在新課程要求的專業(yè)潛力方面有進(jìn)一步前進(jìn)。能更好的習(xí)慣當(dāng)今的教育,，可以更好的前進(jìn)了課程實(shí)踐潛力,，成功構(gòu)建了有效講堂教育的行為模式，實(shí)在前進(jìn)了講堂教育的有效性,。真正的構(gòu)成自己的教育風(fēng)格,。在教育教育質(zhì)量進(jìn)一步前進(jìn)，促進(jìn)了個(gè)人教育水平的更持續(xù),、更穩(wěn)步方向開展,。

在學(xué)習(xí)課標(biāo)理論的一起學(xué)校經(jīng)常組織教師剖析教材，前進(jìn)教師對(duì)教材重難點(diǎn)的掌握和駕御教材的潛力,，深度的發(fā)掘三維方針,，為教師的今后的教育教育潛力的前進(jìn)打下了根底。

立足講堂,、研討教育,，用心參加學(xué)校開展的說講評(píng)課活動(dòng),，微課活動(dòng)，加強(qiáng)與其他教師的交流,，使自己的本質(zhì)得到了不斷地前進(jìn),。

認(rèn)真書寫教案和板書前進(jìn)自己的鋼筆字和粉筆字的書寫速度和實(shí)用性。為前進(jìn)講堂功率打下根底,。

這是在崗位練兵上獲得的一些經(jīng)驗(yàn)和小結(jié),，崗位練兵是一個(gè)長(zhǎng)期而不斷內(nèi)練的過程，只要自己的教育教育水平前進(jìn)了才干更好的習(xí)慣當(dāng)今的教育,，作為一名中青年教師我還有很長(zhǎng)的路要走，還要不斷的學(xué)習(xí),。