時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學英語教研組工作計劃第一學期篇一

學年教學教研工作，按照市教育局教研室和學校教育教學中提出的總體要求,，在市教育局教研室的業(yè)務指導下,，突出以人為本的教研工作思路，以課堂教學研究為中心,，以學生學習方式的改進與教師教學方式的優(yōu)化為重點,，以學案導學教學模式為抓手，工作重心下移,，深入課堂,，認真開展教學工作，加強課堂教學創(chuàng)新研究,，提高教研組教研活動的時效性，加強對教研組活動組織形式和策略的轉化,，提高教研組教研活動的時效性，引導教師開展課題研究,，加強青年教師的培養(yǎng)力度,。以“扎實有效的教研活動”為手段，努力提高英語教師的教學教研水平,，從而優(yōu)化課堂教學過程,，提高學生的先河系質量。同時以“探新路、出新招”為宗旨,，認真領會和貫徹《英語課程標準》,，提高英語教師對課程改革認識的敏銳性和適應能力，創(chuàng)建以校為本的學習性學科,。

1,、以“研究、互學,、提高,、共榮”為英語組活動的組風。

2,、加強自身業(yè)務學習,，提高教育理論水平。

3,、有計劃指導教師共同前進,，產生幾位教學能手和骨干教師。

4,、與其他學校英語組多溝通多交流,，吸取其他學校長處為己所用。

5,、積極展開英語學案導學教學模式的研究,。

6、著力抓好常態(tài)課,。

1,、建立師徒結對制

王劍 ——李建明 孫永芳 —— 馬晶

2、建立每位教師教學的小目標

王劍——總體把握目標和達成度,，加強對英語教學工作的指導,。

李建明——進一步提高教育教學水平，爭創(chuàng)骨干教師,。

孫永芳——師傅幫徒弟,，著力對新任教師的指導和培養(yǎng),。

馬晶——進一步加強教學基本功,，提高個人教學水平。

3,、教學常規(guī)方面

（1）每學期初,，對教材和學情做詳細分析，認真做好教學計劃,，并有解決問題的具體措施,。學期末，認真撰寫教學總結，對教學過程中的得與失作客觀的分析及改進措施,。

（2）加強常規(guī)的具體要求：統(tǒng)備教材,，粗備單元，精備課時,。在課堂設計方面下功夫,，學生的學法、教師的教法方面多探索,，并寫出單元小結或課后反思及改進措施,。

（4）每月進行一次教學工作的自查自評。

（5）每個月組內聽課一次,，認真做好評課及課后反思,。

（6）批改作業(yè)：要求對學生的作業(yè)批改要統(tǒng)一，錯誤畫圈并糾正,，打等級abcd既要給學生鼓勵,，又要給學生以積極正確的評價。

（7）業(yè)務學習：每月一個主題,，集體安排,，內容要豐富多樣。

4,、扎實搞好校本教研工作,。

在目前新課改的背景下，我組英語教師的首要任務就是研究新課改的實際問題,，進一步解決教育理念,，重點是教師角色和教學行為的轉變問題，所以我組教師必須主動學習,、獨立思考,、相互溝通、交流思想,、反思教學,、分享經驗、解惑析疑,、共同提高,。認真落實市教研室的“四個一”，每位教師做好一個單元的教材分析,，每位教師每學期上好公開課,，跟蹤自己的教學問題，每人寫一篇教學論文,。(1)每位教師根據自己所教本年級的教學內容,，結合本年級學生的實際情況,，找出自己的常態(tài)課教學過程中最棘手教學的問題，進行小課題研究,，本學期就“課堂教學中出現的問題”作為課題進行研究,，并寫出解決有效教學的可行性方案，也就是在實踐中發(fā)現的問題,、分析問題,、解決問題的過程。特別是針對課堂教學中出現的問題,，及時在教案中反思,、批注、分析,。

(2)為推進我校英語教育教學改革,，提高我組教師的業(yè)務素質，培養(yǎng)創(chuàng)新教師,，每學期搞一次集體備課,，每位教師寫出一份體現課改理念的教學設計，每位教師同時備同年級的同一課時,，每人在校上一節(jié)研討課,，集體開展課例研究，進行再次備課,。

(3)積極參加各級各類的教學研討競賽活動,，每活動一次寫一篇心得體會，每學期每人寫一篇有一定質量的教學論文或教學案例,，并參加州級以上的論文評選活動,。

(4)英語教學小課題的研究，小學英語詞匯教學的有效性,。

5,、開展豐富多彩的學生活動，

（1）三年紀朗讀或英語小歌曲競賽,、

（2）四年級書法比賽并進行版面展示

（3）五年級英語情景劇,、

（4）六年級英語單詞競賽

目前我組有五位教師，學歷都是大?；虮究?，一位學科帶頭人，以為骨干教師,，為優(yōu)化我組教師的整體隊伍素質和全面提高教育教學質量,。我組本著“以老帶新,、強帶弱,、學有榜樣,、趕有方向”的宗旨。激勵和引導我組教師全身心的投入到教育教學工作中,，本學期將培養(yǎng)1-2干教師或學科帶頭人.

三月份

1,、召開成員組會議

2、制定教學計劃

3,、組織組內員進行新教材的培訓

4,、參加個學科組長會議

5、參加市小學英語片區(qū)互動教研活動

6,、組內聽課評課議課活動

7,、常規(guī)檢查、反饋

8,、6月工作總結

四月份

1,、參加市小學英語片區(qū)互動教研活動

2、三年級朗讀或英語小歌曲競賽,、

3,、組內聽課評課議課活動

4、常規(guī)檢查,、反饋

5,、6月工作總結

五月份

1、組內聽課評課議課活動

2,、常規(guī)檢查,、反饋組內聽課評課議課活動

3、四年級書法比賽并進行版面展示

4,、五年級英語情景劇

5,、參加學校體育文化藝術節(jié)

6、常規(guī)檢查,、反饋

7,、6月工作總結

六月份

1、六年級英語詞匯競賽

2,、參加市教研室組織的優(yōu)秀學案評比

3,、組內聽課評課議課活動

4,、參加校教研室優(yōu)質課的評比活動

5,、做好期末復習檢測工作

6、6月工作總結

七月份

1,、本學期工作總結,，

2、做好閱卷工作和質量分析

3,、小學英語詞匯教學的有效性的小結

4,、上交各類表冊,，及檔案的歸檔工作,。

小學英語教研組工作計劃第一學期篇二

以科學發(fā)展觀為指導,，圍繞“辦一流教育，出一流質量”的總目標,，在教導處工作計劃的引導下,，努力提高英語教學質量，加強英語教學的研究,，全面提高學生學英語的興趣和水平,。

1,、以人為本,，優(yōu)化育人環(huán)境，讓學生素質得以展示,，教師才能得以施展,，促進學生,、教師,、教學的可持續(xù)發(fā)展。

2,、深化英語教學課程改革,，優(yōu)化英語課堂教學結構,，提高英語課堂教學效率。

3,、實施多途徑,、多渠道來激發(fā)或保持學生學英語的興趣,，以提高全校學生的英語水平。

4,、對英語教師的備課,、上課以及作業(yè)批改等進行有目的,、有計劃地檢查，以促動英語教師的教育教學工作,。

1.制訂三至六年級英語教學計劃,。

2.檢查新學期開學提前備課情況,。

3.開展“靜校教研”活動,。

4.明確集體備課、“ 一人一課 ”的時間和課題,。

1,、組織教學工作月度檢查。

2,、組織參加鎮(zhèn)骨干教師公開課聽課活動,。

3.繼續(xù)開展“靜校教研”活動

4,、開展小學生英語課外閱讀比賽系列活動。

1.組織“一人一課”聽課活動并做好相關記錄,。

2.開展“讀書沙龍”活動，撰寫教育教學論文,。

3.組織四年級學生英語書寫競賽活動。

4.繼續(xù)開展“靜校教研”活動,。

1.組織“一人一課”聽課活動。

2.開展五、六年級英語手抄報競賽活動,。

3.繼續(xù)開展“靜校教研”活動,。

4.加強學科《課程標準》的研討,，圍繞教學目標及科研目標開一節(jié)研究課。

1.開展《課堂作業(yè)本》使用情況調研,。

2.組織期終復習,、期終考試，做好試卷分析,、評價和小結,。

3.做好學期結束前各項材料的檢查工作,，并進行總結,、評價。

小學英語教研組工作計劃第一學期篇三

本期英語教研工作,，以培養(yǎng)學生的聽說能力為目標,，認真落實新課程標準要求，通過多種形式的教研活動,，使全體英語教師的教學方法得到進一步的更新，教學水平得到更大的提高,，使全校學生的英語水平都能夠有所長進,，特制定本期教研組計劃如下：

1、低、中,、高三個年級段的培養(yǎng)目標,。

低年級主要是培養(yǎng)學生對英語的興趣。能聽懂,、能認讀單詞,，能進行簡單的口語交流.

中年級主要是培養(yǎng)學生的.口語交際能力以及學生的詞匯積累,，要求學生能理解所學句子,，能書寫并能進行口語交際,。

高年級主要是培養(yǎng)學生聽說讀寫能力，提高學生自由運用英語交談的能力以及通過閱讀和寫作等各種手段,，讓學生所學知識得到加深與鞏固,。

2、各年級段的研究課題,。

低年級以如何培養(yǎng)孩子的學習興趣為研究課題,，中年級開展單詞和對話教學，高年級開展對話教學,、閱讀教學,、大容量、高效率的教學,。

開展扎實的教研活動是提高教學質量的必要環(huán)節(jié),，教研活動的開展不僅給老師提供了一個展示自我的平臺，更是對老師教學質量的把關,。

1,、教研課。

(1)首先我們要組織組內成員一起學習英語公開課評分細則,，讓老師清楚自己在公開課上應該注意的標準是什么,，什么才是評價一節(jié)公開課的標準，依據這個標準讓大家及時調整自己課堂設計上的環(huán)節(jié)以便做到盡善盡美,。

(2)教研課要緊緊圍繞我們各個年級的研究主題開展,，可以在定的主題上深入開展教研，但不能偏離主題,。低年級開展興趣教學,，中年級開展單詞和對話教學,，高年級開展對話教學、閱讀教學,、大容量,、高效率的教學。所有的教研課要有研究的意義,，要體現教師的探究精神及對教材的挖掘深度,。

(3)要求講課老師提前備好課，對每個聽課老師負責,，讓聽課的老師學有所獲,、聽有所獲，要求提前一周寫好教研課教案,，包括教學內容,、教學目標、教學重難點,、教學步驟,。提前交教案并交教研組長保存，對講課老師的上課情況,，聽課老師要進行當堂評課,，并利用每周教研活動時間充分探討,，先讓講課老師談自己的上課感受,，談這節(jié)課的得與失，然后大家共同總結這節(jié)課的長處并不斷改進,。

(4)對于新老師必須上過關課,，要研究課堂，熟悉課堂并要課堂到達標,，老教師要能上成功的公開課,。教研課我們主要針對所有老師，新教師要能快速適應課堂,，并能上過關課,，老教師能深入課堂，挖掘課堂,，并能超越課堂,，這樣，不管對新教師,、老教師都是一種研究與創(chuàng)新,，也是一種提高和進步。

(5)倡導積極聽課,，營造互學氛圍,。

每個老師都有自身的優(yōu)點，有的老師有活力，有的有激情,，有的有很好的教學創(chuàng)設能力,，有的有很強的組織學生能力。我們倡導積極聽課的過程中,，也是一個取長補短的過程,，一個學習的過程，對講課和聽課老師都是一個快速提高的過程,。同時我們更提倡多聽隨堂課,，平常課，隨時推門聽課,。

(1)交流,。

利用每天教研時間，多交流自己在課堂上的做法,，暢談自己在課堂教學方面的“得”,，也可以是談一節(jié)課的成功之處。讓老師們互相學習,。

(2)討論,。

一起討論在課堂教學上的疑惑點，例如語法知識該如何講,，講多少,，教學內容的講述及處理是否合理，在討論中大家共同研究并取得進步,。

(3)學習,。

鼓勵老師學習英語理論方面的知識，多看有段英語方面的書籍,，提高自己的理論知識水平,，輪流安排老師講學，大家一同提高,。

1,、使用英語問候語。

從學生進入校門的一刻就用英語問好,，“早上好”“謝謝”等日常用語要堅持使用,，營造全校英語氛圍。

2,、校本課程的學習,。

英語教師把校本課程內容融入到日常教學中開展，每節(jié)課留出5-10分鐘時間開展學習,，補充和豐富孩子所學知識,，學校定期進行檢測,。

3、加強三個年級段的知識落實,。

一,、二年級要求孩子能夠聽、說,、認讀所學課本中的單詞,，背誦所學課文，要求教師制作單詞卡,，加強認讀,，補充口語測試，達到人人過關,。

三,、四年級要求孩子能夠聽、說,、讀,、寫四會單詞，定期開展單詞競賽活動和書寫活動,。

4,、開展“讓英語兒歌唱響三小校園”活動。

利用每周二課間操后的時間學習英文歌曲或律動,，一個學期累積學習16首歌曲和律動,。平時各班對所學兒歌進行復習、鞏固,，周五中午大課間時開展全校競賽活動,，年級和年級之間,，班級和班級之間展開競賽,，學期末對各班的掌握情況進行檢測。

5,、舉行英語歌唱比賽,、演講賽、單詞比賽,、課本劇表演和英語書法比賽等大型活動,。

1、確定出每天一節(jié)的集體教研室時間,，組織教師進行業(yè)務提高學習,、讀書交流和課題研究。

2,、教研組根據學校安排,，定期組織教師對各種英語課型進行主題研究,，圍繞相應的課型，通過研討,、觀摩,、評議等形式，使本組教師人人受益,，共同提高,。

3、教師要積極撰寫教育教學論文,，主動參加各級組織的教學論文評選,。

1、讀書活動目標：

(1)通過讀書活動,，在教師中形成積極進取,、努力學習的氛圍。

(2)通過讀書活動,，使教師提高理論和實踐水平,，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量,，構建一支師德高尚,、素質優(yōu)良、結構合理的學習型教師隊伍,。

(3)以讀書構建教師專業(yè)成長的平臺,，成為教師成長的主要途徑。

2,、讀書活動安排及要求：

(1)讀書時間：集中讀書時間為每周周三下午,。

(2)讀書內容：每人必讀一本書籍，再選擇一本自己感興趣的書進行閱讀,。

(3)讀書要求：

a,、結合自己的工作實際，撰寫教育隨筆,，及時發(fā)布在博客上,，每月不少于一篇。

b,、及時做好讀書筆記,。包括摘記和感悟兩部分，每周不少于一次,。要求字跡工整,。學期摘記不少于x字，感悟不少于20xx字,。學期末讀書筆記展評,，評出優(yōu)秀的讀書筆記供大家學習參考,。

c、讀書心得交流,。每人撰寫一篇讀書心得,，要求字數不少于x字。學期末由教研組組織教師召開讀書匯報會,，交流讀書心得,。

1、創(chuàng)設和諧的課堂氛圍,，使學生主動發(fā)展,。

教師要想方設法活躍課堂氣氛，在課堂上要有游戲的成分,，有幽默,，有笑聲，有爭論,。

2,、轉變教學觀念。

真正實現以交際為主的英語課堂,，通過學生大量的說,，提高孩子綜合運用語言的能力。

3,、進行課堂教學改革,，實現教學方法的最優(yōu)化。

注重學生綜合能力的培養(yǎng),，實現教學過程與結果統(tǒng)一,，在教學過程中教會學生交際的目的。

總之,，我們在教學中,，要充分根據新課改的標準，利用個人教育的特性,，提高課堂教學質量,，優(yōu)化課堂教學環(huán)境，讓每一個學生的特長都能發(fā)揮出來,，讓每個學生都能樹立良好的學習自覺性，這樣,，課堂教學的質量才能更上一層樓,，讓新課程更加順利的走下去。

小學英語教研組工作計劃第一學期篇四

根據學區(qū)教研室和學校的工作計劃,，本學期我們英語教研組的主要工作將聚焦課堂,、關注學生的終身發(fā)展,，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以改變教與學的方式為主攻方向,，打造五小英語教學特色品牌,。深化校本教研，優(yōu)質高效地上好每一節(jié)課,，爭創(chuàng)區(qū)級“品牌教研組”,。團結一致，真抓實干,，使我校的英語教學質量再上一個臺階,。

小學英語教研組工作計劃第一學期篇五

1．全體英語教師要在認真學習和鉆研英語新課程標準的同時，深入學習一本教育教學論著,，如每位英語教師都主動訂閱一本英語教學刊物,，認真通讀英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養(yǎng),。

2．英語組要組織教師明確小學階段英語課程的目的,，堅持“以人為本，培養(yǎng)學生學習英語的興趣”,，重視每一位學生,，關愛學生中的弱勢群體，耐心輔導學困生,，讓具有學習差異的學生都得到發(fā)展,。

（二）積極開展教育科研，提高教學質量,。

1．加強教師專業(yè)學習,、充實和豐富學識修養(yǎng)，提高科研能力,。

2．認真開展教學實踐研究,，上好各級公開課，課后做好研究評課工作,，上課教師寫好課后反思,。

（三）全面關心學生，促進和諧發(fā)展,。

1．培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

引導學生做到靜聽以提高當堂效率，要求學生做好預習和復習,。引導學生課外創(chuàng)新自主學習的條件,，以不同的形式接觸、學習英語,。

2．及時輔導困難的學生,。

由于英語教師任教班級多,，輔導學生時間有限，一些學生對英語學科的不重視等一些原因,，中高年級已呈現兩極分化現象,，教師要通過激發(fā)學生的興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化,，教師可利用課余時間為個別學生適當的進行提優(yōu)補差,。

（一）學習教育教學理論，轉變教育觀念,。

（二）重視教學研究,，推進課程改革。

1．把握課堂教學這個中心環(huán)節(jié),，探索新課程理念下的小學英語教學,。根據小學生學習的特點，構建以活動為主的教學模式,，活動化的教學模式重點放在培養(yǎng)學生自主學習和用語言進行交流的能力上,，采用聽、做,、說,、唱、玩,、演等方式,，鼓勵學生大膽表演，同時發(fā)展初步的讀寫能力,。

5．培養(yǎng)學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點,。因此要根據小學生學習的特點創(chuàng)建以活動課和任務型的教學模式。采用韻律兒歌,、歌曲,、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語,。同時,，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識,，開闊視野,，發(fā)展智力和個性，促進學生的發(fā)展,。

6．組織部分級段,、班級的聽力檢測和單詞積累測試工作。加強對英語學科教學過程的管理,、調研和教學質量的監(jiān)控,。

（三）組織多元活動，促進教師專業(yè)成長,。

2．要根據外語教學發(fā)展的新形勢具體安排,，制訂計劃，繼續(xù)對部分教師進行培訓,，以適應英語課程改革的需要,。

3．抓好青年教師的聽課及指導，幫助她們盡快掌握教學常規(guī),，提高駕馭教材及課堂教學的能力,。

英語組是一個團結向上,認真踏實的教研組，團結協作,，每一位組內成員都努力發(fā)揮和貢獻自己的力量,。

小學英語教研組工作計劃第一學期篇六

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一,、指導思想本學期我將教三、五,、六年級,，我將重點投入到養(yǎng)成良好的學習習慣。激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調基礎,，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎,。

二,、教學要求和目標,。

1、使學生獲得一些英語的感性知識,，激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,。掌握基本的英語交際用語,，培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。

2、培養(yǎng)學生一定的語感,，打下良好的語音,、語調和書寫基礎。

3,、培養(yǎng)學生學習英語的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣。

4,、掌握基本英語交際用語,，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。

5,、遵循英語教學規(guī)律,，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成,。適時介紹中外文化差異,，盡力使學生感興趣。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力為學生的終身發(fā)展奠定語言基礎和思想基礎,，并為進一步學習打下基礎,。

6,、在學習課本知識的同時，加強英語知識的.拓展,、延伸,、加深。

三,、教學重點難點,。

1、能按四會與三會要求掌握所學單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學句型。

3,、能在情景中熟練的運用所學的四會句子,。

4,、能在圖片,、手勢,、情景等非語言的提示下,，聽懂清晰的話語與錄音,。

5、培養(yǎng)良好的書寫習慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

難點：

低年級：養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語,，說英語的習慣，能自覺的模仿語音,、語調，逐步培養(yǎng)語感,。

高年級：掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學生對英語的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。培養(yǎng)學生預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來,。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記,。

四、方法措施,。

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進行課堂的有效教學,，提高課堂效率,，做到當堂內容當堂掌握,。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,，如：情景教學法,、直接教學法和tpr全身反應法，并開展一些有趣的活動,、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語,。

3,、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得第二語言,。做到生活中有英語,，英語中有生活。

4,、鼓勵學生大膽說英語,，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心,，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣,。

5、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學生的需求,。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生,。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景,，如打電話、購物,、生日聚會,、野餐、旅游,、問路,、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會,。

7,、鼓勵后進生。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大,，因此我們要鼓勵后進生,，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念,，讓他們知道自己能行,，鼓勵他們去追求。在課堂上,，要多用鼓勵性的語言,，要掌握評價的藝術，保護后進生的自尊心,，發(fā)現他們的優(yōu)點與長處,，讓他們盡情發(fā)揮,。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們,，從而提高教學質量,。

小學英語教研組工作計劃第一學期篇七

1、教研組,、備課組記錄本：重點查發(fā)展目標,。

2、繼續(xù)加強隨堂聽課,，查互聽互評,、議課研討，查教案修改,，查學習習慣,、查全體學生的參與度。

3,、查備課：抓課堂教學的規(guī)范操作：切實加強集體說課,、議課、改課的備課組活動,，發(fā)揮組內合力作用,，開展教學實踐研究。

（1）工作計劃部分：整冊教材教學,、訓練重點,、教學策略、教學措施,，進度表,。

（2）教案部分：各單元分析，修改后的教案,。

（3）反思部分：學生學習情況,、效果評析，改進意見,。

（4）作業(yè)：作業(yè)布置的一致性,、作業(yè)批改的精細性為重點檢查內容,。

（5）教學評價：遵循教研員要求,，共同擬定練習卷，緊扣教材,，關注教學重點的落實,，知識點的銜接,。

小學英語教研組工作計劃第一學期篇八

本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據；以“搞好常態(tài)化教學,，提高課堂教學效率”為中心,，以提高課堂教學效率為重點,，進一步深化課程改革，通過教學研究,，提高教師駕馭課堂能力,，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學,、教育工作中,，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發(fā)展,，使“后進生”能夠順利摘帽,。同時教師在不斷地學習和鉆研中，使專業(yè)化水平得到不斷提高,，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作,。

1繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī),，提高課堂教學質量,，向課堂四十分要效益。

2利用網絡資源,，圍繞各年級教學重點組織聽,、評課，探討常態(tài)化教學的實施和操作,。

3本學期圍繞英語教學中的“口語教學”分低、中,、高三個階段不同年齡和基礎之上如何實施教育教學展開研討,，探索英語教學與日常生活、家庭生活,、社會生活的結合點和切入點,。

繼續(xù)學習《英語課程標準》，積極開展教學改革實踐活動,，努力提高英語教師的整體素質,，特別是英語語言專業(yè)素質，為提高英語教學質量奠定基礎,。同時要求教師學習并熟練掌握電腦技術,、多媒體教學和網絡教學手段，并適當地運用到英語教學中來,，豐富和改進教學內容和方法,，提高教學質量和效果。

規(guī)范和加強教學“五認真”管理,。鉆研教材,，精心備課,，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系；確立單元教學目標,；合理劃分課時,，初步確定每課時的教學內容；分課時備課,。分課時備課,，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位,；進行學情分析和教學策略分析,；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計,，以形成個性化的設計方案,。

堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象,，力求輕負優(yōu)質,，練習設計要注意科學性、針對性和有效性,，作業(yè)杜絕過重,，無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業(yè),，有做必批,，有錯必究。

關愛“學困生”,，制訂切實有效的幫困措施并落到實處,，避免兩極分化的過早出現，做好后進生的轉化工作,，面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，注意分層教學,，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，盡最大努力提高教學質量。

開展聽,，評課活動,，通過互相聽課，及時發(fā)現和反思教學過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題，研究對策,，共同解決,，并寫好課文反思，小結,，做到讓上課者有進步,，聽課者有啟發(fā)，形成“集體備課,，資源共享,，教后反思”的教研風氣。

三月份1,、集體學習,，討論關于教師專業(yè)知識考試；制定本學期教研組工作計劃

2,、貫徹落實本學期教研組工作計劃

3,、研討如何較好利用好校園網和英特網，為教學服務

4,、研討利用網絡資源與實際教學服務的方式,、方法

四月份5、圍繞本學期教學主題,，開展聽評課活動

6,、圍繞本學期教學主題，開展聽評課活動

7,、圍繞本學期教學主題,，開展聽評課活動

8、期中考試

五月份9,、總結,，分析期中考試

10、準備參加教學能手講座講課

11,、研討六年級畢業(yè)復習要點

12、研討低年級英語口語教學的措施,、方法

13,、研討中年級英語口語教學的措施、方法

六月份14,、研討高年級英語口語教學的措施,、方法

15、研究復習方法,，制定復習計劃

16,、做好復習工作，努力提高統(tǒng)考成績

17、教研組工作總結

小學英語教研組工作計劃第一學期篇九

本學期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學校教科研中心的指導思想,，認真履行英語組新學期制定的工作要求,，深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力,，努力搞好教學研究,、教學指導、教學服務等日常研究工作,。在此基礎上,，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質量為目的,，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作,，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗,，在目前的基礎上,，使英語教學教研工作再上一個新的臺階。

小學英語教研組工作計劃第一學期篇十

本學期我們將緊緊圍繞我校教導處和區(qū)教研室英語學科工作計劃展開各項工作,。積極研究教育教學規(guī)律,，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，總結課程實施過程中形成的經驗;加強集體備課,，互相學習,，取長補短，切實提高教研的實效性;追求課堂高效,，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎;做好師徒結對工作,，幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質量的整體提高,。

1.加強教育理論學習,，提高教師理論素養(yǎng)。

1)認真學習英語教育教學理論,，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作,。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎,。

2)每周組織一次全組人員共同學習的活動,，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論,，共同進步,。

2.狠抓教學常規(guī)落實，深化英語教學改革,。

1)抓課堂教學,。

課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課,、研討,，促進課堂教學地不斷優(yōu)化。本學期每位教師至少要上一堂研討課,。上課時要求教師精神飽滿,，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力，創(chuàng)設合理的教學情景,，充分運用實物,，圖片，直觀教具等,，生動活潑地進行英語教學,。

2)抓集體備課。

本學期將加強集體備課并作記錄,，為提高教師研討課的質量做準備,。備課時通過民主討論，深刻分析,，相互比較,，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實,，教學效果更加突出,。

3)抓作業(yè)批改。

進一步完善作業(yè)批改制度,，控制作業(yè)總量,，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收,，有收必批,，有批必評，有錯必糾”的總要求,，使作業(yè)質量更上一層樓,，實現“減負增效”的目的。

4)抓教學質量,。

關心潛能生,，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷,，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進,。

5)抓課題研究,。

圍繞本校課題，確立英語組科研課題，通過查閱資料,，學習理論知識,，撰寫科研論文，最后將科研內容滲透到課堂教學中,。努力提高教師的教科研能力,，將科研工作落到實處。

3.開展英語課外活動,，提高學習興趣,。

為了激發(fā)學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況,，組織學生開展各類英語競賽,。并適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵,。

1.課堂上實行母語教學模式,，創(chuàng)造良好的英語學習氛圍，提高學生的聽,、說,、讀、寫能力,，課后師生之間進行五分鐘對話,，每位學生每周至少與英語老師英語對話一次。

2.注重培養(yǎng)和提高學生的英語學習興趣,，多鼓勵學生的英語學習,。

3.加強集體備課。三個英語教師每周一次集體備課,。每個單元都要拿出來討論,，把握重、難點：如不同要求的詞匯,，句型,，語法等，研究如何突破難點,、突出重點,，如何備課，如何精心設計教學上的每一個環(huán)節(jié),，對所學的知識要鞏固練習等,。

4.三個英語教師在本學期至少上1節(jié)公開課或者是匯報課。由英語教研組一起共同研討,，如何提高課堂的實效性,。

5.開展英語學科競賽活動,。在本學期不定時的許性一次，形式不限,，可以是英文歌曲比賽,，演講比賽，朗誦比賽,，單詞競賽,，英語小品、短劇比賽等,。以此更好地推動英語教學,，學生的參與面要廣，人人都要有機會展示自己,，可以先在班級進行初選,，優(yōu)秀者推薦到年級參加比賽?？梢约ぐl(fā)學生學習的興趣,。學生除了參加校內的各種競賽外，還要鼓勵學生多寫一些英語的小短文,，豐富意思的英語表達能力,。還要積極參加校外的各種競賽且力爭獲獎。

6.認真做好培優(yōu)輔差工作,，注重培養(yǎng)學生綜合應用語言的能力,。抓好英語質量監(jiān)控工作;力爭三至六年級考試的合格率能達到50——70%。

2.英語教研組長認真制定英語組的工作計劃;各位英語教師認真制定各年級的英語教學計劃,。

3.組織教師按時認真開展集體備課,。

4.組織教師組內聽課，并及時進行研討,。

1.教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑,。并交流各自經驗?；ハ嗳￠L補短,。開展討論“什么是有效的課堂教學”。

2.落實期中質量監(jiān)控,。

3認真做好教學工作,，培養(yǎng)學生各項能力。

4.做好教學常規(guī)檢查工作,。

1.組織好學期階段檢測(期中考試),。

2.觀看一節(jié)名優(yōu)教師的錄像課，組織教師研討,，談心得體會,。

3.開展優(yōu)秀作業(yè)展評活動,。

1.開展5-6年級英語閱讀競賽。

2.完成新授課內容,準備復習,迎接期末考試.

3.組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得,。

4.參加“師徒結隊”教學展示活動。

1.檢查教師的讀書筆記的撰寫情況,。

2.期末考核期末質量調研分析,。

3.做好期末各種資料的收集和歸檔工作。

小學英語教研組工作計劃第一學期篇十一

工作計劃網發(fā)布小學英語教研組工作計劃例文2019,，更多小學英語教研組工作計劃例文2019相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道,。

一、指導思想,。

本學期我校英語教研組工作以新課程標準為依據,，以提高本校英語教研、教學質量為目標,，提高教師的學習意識,、服務意識、質量意識,、合作意識和教科研能力,。開展實效、和諧的教研活動,，探究科學有效的課堂教學形式,，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改變以往舊的傳統(tǒng)教學理念,，探究自主高效的課堂教學方式,，為進一步提高我校的外語教學質量而開展切實有效的教學研討活動。

以“閱讀聯想,，對話應用,，自主學習，合作探究”的陽光課堂教學理念為指導;以學生為主體教師為主導,，以培養(yǎng)學生的語言運用能力和創(chuàng)新精神為重點,，以培養(yǎng)學生的學習興趣和未來學習能力為根本，在語言學習基礎上培養(yǎng)學生跨文化意識和借鑒學習先進的意識,，不斷深化課堂教學改革,，全面提高我校英語教研組教研工作水平。在學校工作計劃的安排下,，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學研究,、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是合作進步;工作的靈魂是努力創(chuàng)新;達到全面推行以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育的目的,，為學生獲得終身學習能力,、創(chuàng)造能力,、合作互助能力打下良好的基礎。

二,、工作目標,。

1、提高英語教學質量,，確保更科學地完成本學期教學任務,。

2、繼續(xù)以課改為中心,，落實英語學科課程標準和科學的教學理念,。

3、加強信息技術與英語學科教學的整合,，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化,，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程,。

4,、在上級和學校領導的指導下加強理論學習，運用好英語微課,，搞好“情景教學”,、“任務型教學”和“翻轉課堂”、網上教研相結合的應用研討,，推動教學改革,。

三、本學期主要工作,。

1,、進一步加強理論學習，更新教學理念,。

全體英語教師都要抽出時間學習新理論,，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。本學期要學習有關有效教學資料以及改進評價內容和評價方法的資料,，努力做到關注學生學業(yè)成就的'同時,，還要關注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,，注重培養(yǎng)學生綜合實踐的能力,，全面提高學生的素質。

2,、進一步有序,、規(guī)范、高效地組織開展教研活動,。

教研組活動力求做到計劃先行,、科學安排,、內容充實、組織規(guī)范,、成效顯著,，教研組活動記錄詳實。

(1)每周五下午第一節(jié)課,，為英語科組教研活動時間,，地點在辦公室，活動圍繞本計劃,，確立英語組科研重點，通過開會討論,，學習閱讀理論知識,，進行互評和反思，最后將教研工作落實到實際教學中,。努力提高教師的教科研能力,，將科研工作落到實處。

(2)開展公開課,、聽,、評課活動。

通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優(yōu)化,。本學期仍繼續(xù)做好開展公開課,、互相聽課、互相評課工作,，取長補短,，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益,。每位年輕教師一學期上一節(jié)公開課,，定時間、定課題,，要求按時完成,。開展青年教師基本功比賽，全組教師都要參加聽課并及時評課,。

(3)寫教學反思,。

對自己的教學不斷反思，才會有不斷的進步,。因此根據自己的實際課堂教學情況,，提倡多進行教后反思。要求每一模塊教學寫一個教學反思,，全學期不少于10個,，要有質量,。

3、強化教學常規(guī)的落實,，提高課堂教學效率,。

指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”,、“上課”,、“作業(yè)批改”、“課后輔導”等主要環(huán)節(jié),，鼓勵教師充分發(fā)揮教學特長,，有效提高教學效率。教研圍繞研究教材,、研究教法,、研究學生進行，控制作業(yè)總量,，提高作業(yè)質量,，規(guī)范作業(yè)批改。按照“有發(fā)必收,，有收必批,，有批必評，有錯必糾”的總要求,，使作業(yè)制度改革不斷深入,，實現“減負增效”的目的。教師平時在備課本上記錄學生易錯題,，每次出卷前提供給出卷教師,。加強學生的聽力訓練，努力提高學生的聽力水平,。

4,、抓好英語起始教學。

三四年級學生剛開始學習英語,，一定要學生樹立英語是說會的,，不是教會的意識。英語老師要采取切實有效的措施,，抓好起始教學,。要注重新生學習習慣的養(yǎng)成教育，從聽,、說,、讀、寫方面嚴格要求學生。把“自然拼讀法”滲透到日常課堂教學中去,，著力加強學法指導和能力培養(yǎng),。從根本上為學生后續(xù)發(fā)展終生發(fā)展考慮。

5,、做好培優(yōu)補差工作,，縮小“兩極分化”現象。

(1)嚴格遵守英語教學規(guī)律,，重視聽,、說能力的培養(yǎng)，同時,，堅持精講多練,，為每位學生提供發(fā)言機會。培養(yǎng)學生養(yǎng)成自己整理錯題集的習慣,。

(2)結合各班實際,，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法,。特別注意面向全體，隨時調整教學密度,、深度,、廣度，提出的問題要注意深淺結合,、因人而異,，使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節(jié)課,，回答好教師提出的每一個問題,，做好每一道適合自己的習題，從而増強學習英語的信心,，順利完成教學計劃,。

(3)對學習困難生要加倍關心、特殊愛護,，耐心輔導差生,，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略,。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式,，定期反饋教學效果，讓每位學生真正產生親近感,，有利于師生間的情感交流,、教學和諧。

(4)每月與家長飛信或電話聯系一次或以上，及時了解學生在家學習情況,，并做好反饋記錄,，爭取得到家長的支持與配合。

6,、開展英語課外活動,，開展英語知識競賽活動，提高學習興趣：

1)為了激發(fā)學生學習英語的激情,，針對各年級學生學習能力不同的情況,，組織學生開展英語作業(yè)合作檢查、英語書法展示比賽,、英語繪本比賽,、六.一文藝匯演，英語歌唱和課本劇表演比賽,。并適時地對成績的班級和個人進行多種形式的表揚和獎勵,。

2)加強學生英語文明禮貌問候，推進學校英語文化氛圍建設,。充分利用班內黑板報,、墻報，開辟英語專欄,。

3)開展每日一句活動,，推動英語學習熱潮。周一至周四中午由英語科代表領讀,，英語課堂上,，檢查、復習,，每周五英語小組長檢驗,。

小學英語教研組工作計劃第一學期篇十二

本學期我校英語教研組工作以新課程標準為依據，以提高本校英語教研,、教學質量為目標,，提高教師的學習意識、服務意識,、質量意識,、合作意識和教科研能力。開展實效,、和諧的教研活動,，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況,，改變以往舊的傳統(tǒng)教學理念,，探究自主高效的課堂教學方式,，為進一步提高我校的外語教學質量而開展切實有效的教學研討活動。以“閱讀聯想,，對話應用,，自主學習，合作探究”的陽光課堂教學理念為指導;以學生為主體教師為主導,，以培養(yǎng)學生的語言運用能力和創(chuàng)新精神為重點,，以培養(yǎng)學生的學習興趣和未來學習能力為根本，在語言學習基礎上培養(yǎng)學生跨文化意識和借鑒學習先進的意識,，不斷深化課堂教學改革,，全面提高我校英語教研組教研工作水平。在學校工作計劃的安排下,，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學研究,、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是合作進步;工作的靈魂是努力創(chuàng)新;達到全面推行以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育的目的,，為學生獲得終身學習能力,、創(chuàng)造能力、合作互助能力打下良好的基礎,。

1,、提高英語教學質量，確保更科學地完成本學期教學任務,。

2,、繼續(xù)以課改為中心，落實英語學科課程標準和科學的教學理念,。

3、加強信息技術與英語學科教學的整合,，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化,，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程,。

4,、在上級和學校領導的指導下加強理論學習，運用好英語微課,，搞好“情景教學”,、“任務型教學”和“翻轉課堂”、網上教研相結合的應用研討,，推動教學改革,。

1、進一步加強理論學習,，更新教學理念,。

全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。本學期要學習有關有效教學資料以及改進評價內容和評價方法的資料,，努力做到關注學生學業(yè)成就的同時,，還要關注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,，注重培養(yǎng)學生綜合實踐的能力,，全面提高學生的素質。

2,、進一步有序,、規(guī)范、高效地組織開展教研活動,。

教研組活動力求做到計劃先行,、科學安排、內容充實,、組織規(guī)范,、成效顯著，教研組活動記錄詳實,。

(1)每周五下午第一節(jié)課,，為英語科組教研活動時間，地點在辦公室,，活動圍繞本計劃,，確立英語組科研重點，通過開會討論,，學習閱讀理論知識,，進行互評和反思，最后將教研工作落實到實際教學中,。努力提高教師的教科研能力,，將科研工作落到實處。

(2)開展公開課,、聽,、評課活動

全體英語教師能夠共同提高、人人受益,。每位年輕教師一學期上一節(jié)公開課,，定時間、定課題,，要求按時完成,。開展青年教師基本功比賽，全組教師都要參加聽課并及時評課,。

(3)寫教學反思

對自己的教學不斷反思,，才會有不斷的進步,。因此根據自己的實際課堂教學情況，提倡多進行教后反思,。要求每一模塊教學寫一個教學反思,，全學期不少于10個，要有質量,。

3,、強化教學常規(guī)的落實，提高課堂教學效率,。

指導檢查教師的教學工作,，特別抓好“備課”、“上課”,、“作業(yè)批改”,、“課后輔導”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師充分發(fā)揮教學特長,，有效提高教學效率,。教研圍繞研究教材、研究教法,、研究學生進行,，控制作業(yè)總量，提高作業(yè)質量,，規(guī)范作業(yè)批改,。按照“有發(fā)必收，有收必批,，有批必評,，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)制度改革不斷深入,，實現“減負增效”的目的,。教師平時在備課本上記錄學生易錯題，每次出卷前提供給出卷教師,。加強學生的聽力訓練，努力提高學生的聽力水平,。

4,、抓好英語起始教學。

三四年級學生剛開始學習英語,，一定要學生樹立英語是說會的,，不是教會的意識。英語老師要采取切實有效的措施,，抓好起始教學,。要注重新生學習習慣的養(yǎng)成教育,，從聽、說,、讀,、寫方面嚴格要求學生。把“自然拼讀法”滲透到日常課堂教學中去,，著力加強學法指導和能力培養(yǎng),。從根本上為學生后續(xù)發(fā)展終生發(fā)展考慮。

5,、做好培優(yōu)補差工作,，縮小“兩極分化”現象。

(1)嚴格遵守英語教學規(guī)律,，重視聽,、說能力的培養(yǎng)，同時,，堅持精講多練,，為每位學生提供發(fā)言機會。培養(yǎng)學生養(yǎng)成自己整理錯題集的習慣,。

(2)結合各班實際,，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法,。特別注意面向全體,，隨時調整教學密度、深度,、廣度,，提出的問題要注意深淺結合、因人而異,，使每位學生都能預習好新課,，聽懂每一節(jié)課，回答好教師提出的每一個問題,，做好每一道適合自己的習題,，從而増強學習英語的信心，順利完成教學計劃,。

(3)對學習困難生要加倍關心,、特殊愛護，耐心輔導差生,，耐心解答他們學習疑難問題,，使之掌握有效的學習策略。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式,，定期反饋教學效果,，讓每位學生真正產生親近感,，有利于師生間的情感交流、教學和諧,。

(4)每月與家長飛信或電話聯系一次或以上,，及時了解學生在家學習情況，并做好反饋記錄,，爭取得到家長的支持與配合,。

6、開展英語課外活動,，開展英語知識競賽活動,，提高學習興趣：

1)為了激發(fā)學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況,，組織學生開展英語作業(yè)合作檢查,、英語書法展示比賽、英語繪本比賽,、六一文藝匯演,，英語歌唱和課本劇表演比賽。并適時地對成績領先的班級和個人進行多種形式的表揚和獎勵,。

2)加強學生英語文明禮貌問候,，推進學校英語文化氛圍建設。充分利用班內黑板報,、墻報,，開辟英語專欄。