對某一單位、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié)，既反映工作的概況,，取得的成績,，存在的問題、缺點(diǎn)，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

大學(xué)生心理健康教育總結(jié)篇一

總以為心理健康教育就是心態(tài)放正，身體健康而已,。卻不明白《心理健康教育》對于人們?nèi)绱酥匾?/p>

學(xué)習(xí)了《心理健康教育》,，懂得了改善自我的心理健康狀況，不斷地釋放自我,，從而去了解對方的心理,，協(xié)調(diào)自我的人際關(guān)系，是自我得到身心的正常健康發(fā)展。

學(xué)習(xí)了《心理健康教育》,，是我覺得心理健康教育工作應(yīng)引起高度的重視,，必須從學(xué)校入手。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說,，教師不僅僅是學(xué)科的學(xué)員,，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,。這樣一來,，學(xué)校的心理健康教育問題是教師的心理健康要保證。其中,，教師的心理健康標(biāo)準(zhǔn)必須具備一是熱愛教育事業(yè),，勝任教學(xué)工作；二是有進(jìn)取樂觀的人生態(tài)度,；三是具有健全的人格；四是較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)本事,，有和諧的人際關(guān)系,。教師的心理健康影響著學(xué)生的心理健康，還影響著自我扮演的主角,。職業(yè)的特殊性要求教師的心里健康必須處于較高的水平,。

并且,，學(xué)校開設(shè)的心理健康課程是正確的選擇,，可是要落實(shí)到實(shí)處。心理健康教育的環(huán)境的選擇和布置,，學(xué)校的心理健康教師的專業(yè)化水平,，不能表面化。學(xué)校的成人教育應(yīng)定期培訓(xùn)家長的心理健康知識,，做好學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)的心理健康保障。

學(xué)習(xí)了《心理健康教育》,，我明白了教師的心理健康有雙重方面的影響,。教師的心理健康不但對教師的自身有影響，對學(xué)生的影響更大,，直接影響著學(xué)生性格的發(fā)展,。教師的情緒不好，就會影響課堂效果,；教師的失誤確定,，學(xué)生會產(chǎn)生對抗和偏激的習(xí)慣，構(gòu)成心理障礙。

學(xué)習(xí)了《心理健康教育》,，我也明白了心理健康教育活動不是帶有的指示性說教,，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體會和交流，班主任對學(xué)生的心理健康教育工作應(yīng)當(dāng)常抓不懈,，把心理健康教育的資料滲透到其他學(xué)科之中,。僅有學(xué)生的心理健康得到保證了，才能改善家庭關(guān)系,，提高師生和諧的關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生的其他知識和技能的發(fā)展。

我作為一名教師,，我慶幸自我學(xué)習(xí)了《心理健康教育》這門課程,，及時的提高了自我的心理健康知識。本人真的是受益匪淺??！

大學(xué)生心理健康教育總結(jié)篇二

為了營造良好的心理健康教育氛圍，促進(jìn)同學(xué)們陶冶情操,，建立自信,，塑造健康自我，提高人際交往能力,，增強(qiáng)心理素質(zhì),，調(diào)動學(xué)生感恩生活、接納自我,，追求成功的積極性,、主動性，擁抱感恩心態(tài),，塑造成功模式的信念,，促進(jìn)大學(xué)生人格發(fā)展，健康成長,。充分發(fā)揮廣大學(xué)生在心理健康教育工作中的主體作用,，調(diào)動學(xué)生學(xué)會感恩、自我發(fā)展,、追求成功的積極性,、主動性，促進(jìn)大學(xué)生人格發(fā)展,，根據(jù)學(xué)校20xx年“x.x大學(xué)生心理健康教育宣傳月”活動的文件精神,，土木與建筑工程學(xué)院于x月份開展了以“感恩-成功stlye”為主題系列心理健康教育活動。此次系列活動,，在班級同學(xué)中產(chǎn)生了較大影響,，受到了全院師生的熱烈歡迎,，收到了理想的效果，取得圓滿成功,。

（一）開展尋找“最美大學(xué)生”活動,。

我院正在開展尋找“最美大學(xué)生”活動，通過講故事,、作報告這種直接而有效的方式,，讓同學(xué)講述自己或身邊的人的感人故事，引起同學(xué)共鳴,，激勵學(xué)生成長,！通過這些方式，讓我們身邊更多的人意識到“最美大學(xué)生”不是很難發(fā)現(xiàn),，自己也有可能成為我們的“最美大學(xué)生”,，讓我院學(xué)生擁抱感恩心態(tài)，塑造成功模式的信念,，促進(jìn)大學(xué)生人格發(fā)展,，健康成長。

（二）開展土建院心理主題班會活動,。

我院開展土建院心理主題班會,，引導(dǎo)學(xué)生感恩生活，追求適合自己的成功style,，并進(jìn)一步增強(qiáng)我院學(xué)生班集體凝聚力,，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng),、學(xué)風(fēng)創(chuàng)建,。首先，各參賽班級在本班自行開展,，并做好活動記錄,，然后各班級的心理委員代表各自班級的開展的班會在x月x日在xx樓xxx做ppt匯報演講。我院xxx老師,，校心理中心主任xxx等人作為現(xiàn)場評委嘉賓,，最終xx給排水科學(xué)與工程xxx，xx道路橋梁技術(shù)工程x班xxx,，xx土木工程x班xx才等x人獲獎,。

（三）開展土建院原創(chuàng)微博征集活動。

我院“原創(chuàng)微博征集活動”,，從起初初的征集,，到五月底的評比，歷時幾個月,，期間征集了同學(xué)們大量的原創(chuàng)微博,，喚起我院學(xué)生對心理健康,、快樂夢想，感恩與成功的關(guān)注,，增強(qiáng)了學(xué)生心理健康意識,，促進(jìn)了學(xué)生心理健康發(fā)展與人格完善。土木與建筑工程學(xué)院輔導(dǎo)員老師xxx,，萬珊等對此次活動進(jìn)行評比,，最終xx建筑學(xué)x班xxx，xx工程管理x班xxx,，xx城鄉(xiāng)規(guī)劃xxx等xx名同學(xué)獲獎,。

（四）舉行“跳”出快樂，“毽”康生活活動,。

為吸引更多的人加入到團(tuán)體體育活動當(dāng)中,，豐富大學(xué)生課外生活，鍛煉大學(xué)生身體素質(zhì)和心理健康,，讓大家走出教室和宿舍接受運(yùn)動的快樂,，愉悅身心、陶冶情操,。本次活動主要是以跳繩和踢毽子兩項(xiàng)比賽項(xiàng)目開展,，其中跳繩分大小繩，踢毽子分單踢和盤踢,，該活動受到廣大同學(xué)的歡迎,，參加的積極性都很高，達(dá)到了本次活動的目的,，走出宿舍,，走向操場，走出網(wǎng)絡(luò),，關(guān)懷身邊的人,，學(xué)會感恩。

（五）開展留級生團(tuán)體輔導(dǎo),。

為激發(fā)留級生的學(xué)習(xí)熱情,，x月x日晚，土木與建筑工程學(xué)院邀請我校心理咨詢中心武厚老師來開展團(tuán)體輔導(dǎo),。團(tuán)輔取得了很好的效果，很多同學(xué)都表示會重新振作，好好學(xué)習(xí)，用成績來證明自己的實(shí)力,。

1、溝通有待進(jìn)一步加強(qiáng)：活動開展期間,，班級心理保健員與學(xué)院心理素質(zhì)發(fā)展部干部之間有時溝通不夠,，出現(xiàn)了工作的重復(fù)和間斷,。

2,、積極性有待進(jìn)一步提高：由于活動延續(xù)的時間相對較長,，到了活動后期,，學(xué)生的積極性有所下降，尤其是各班心理保健員出現(xiàn)了一些疲于應(yīng)付的現(xiàn)象,。

針對以上問題，我們都做了詳細(xì)的記錄并制定了相應(yīng)的措施,，加強(qiáng)溝通，完善激勵措施,，為今后開展類似工作總結(jié)出了寶貴經(jīng)驗(yàn),。

小結(jié)：

此次活動開展期間，雖然我們在工作中有一些不盡人意之處，但面對出現(xiàn)的問題,，我們及時改進(jìn)和總結(jié),，也不失為一種成長?？偟膩碚f，對于20xx年“x.x大學(xué)生心理健康教育宣傳月”活動,，我們學(xué)院的同學(xué)積極參與,，在活動中得到快樂和成長，更讓大家懂得感恩,，懂得父母,、老師,、朋友為我們付出的汗水和努力，讓我們明白心懷感恩之心,，將走向成功的道理,。

大學(xué)生心理健康教育總結(jié)篇三

圖書館三號報告廳。

藝術(shù)設(shè)計(jì)與計(jì)算機(jī)學(xué)部生活部,。

本次講座主要是針對09級女生展開,，幫助她們了解一些有關(guān)的常識。這對剛進(jìn)入大學(xué),，即將走向社會的同學(xué)們是非常必要的,。

主題為女大學(xué)生的健康心理,，內(nèi)容包括女大學(xué)生相關(guān)的生理,、心理、職場,、戀愛和婚姻問題,。演講中主講人幽默風(fēng)趣，以深入淺出的方式,、良性互動的氛圍帶動了全場的氣氛,，廣大同學(xué)積極配合，整個演講取得一定的成功,。

講座現(xiàn)場氛圍,，很好、開始之前,，我們增加了一個點(diǎn)歌環(huán)節(jié),，讓同學(xué)們愉快渡過那一段等待講座開始的時間，同時也想借此來擴(kuò)大影響力,，吸引其他在附近活動的同學(xué)前來參加,。據(jù)說音樂可以幫助人們打開心扉，因此,，在聽過一些自己喜歡的音樂之后,，同學(xué)們的情緒都比較放松。在講座過程中,，談到敏感話題時,，同學(xué)們都表現(xiàn)得比較自然，沒有出現(xiàn)特別尷尬的情緒,。

講座計(jì)劃分為兩個環(huán)節(jié)：一是,，專家進(jìn)行有關(guān)方面的講解；二是,，在場同學(xué)向?qū)＜姨釂?，與專家進(jìn)行面對面交流,，或以紙條的形式寫出來。但是,，由于時間原因,，第二環(huán)節(jié)被取消了。不過,，專家還是留下了她的聯(lián)系方式,，以便于與同學(xué)們私下交流，這樣也更合適,，更有針對性,，只是為醫(yī)院進(jìn)行商業(yè)宣傳提供了方便。在講座過程中,，專家主要是從女性生理特點(diǎn)和日常保健等方面進(jìn)行講解,，并結(jié)合一些圖片，視頻等,。語言生動有趣,，多采用我們?nèi)粘Ｉ钪械挠嘘P(guān)事例進(jìn)行分析，專業(yè)術(shù)語較少,，有利于同學(xué)們能夠更好地理解,。不少在附近活動的同學(xué)也被吸引而來。

講座氣氛高潮迭起,，老師巧妙地把心理學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活,，老師巧妙地把心理學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活中的小故事聯(lián)系起來，使神秘的心理學(xué)更加通俗易懂,。老師幽默風(fēng)趣的演講風(fēng)格贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲,、演講內(nèi)容貼近大學(xué)生生活，深入淺出,，同學(xué)們在輕松愉快的氣氛中接受心理知識的熏陶,。這就是心理學(xué)的魅力！這就是心理學(xué)的魅力我們舉辦這類型活動的主要目的是在于幫助同學(xué)們樹立正確的戀愛觀和婚姻觀,，尤其是現(xiàn)在青春期這個關(guān)鍵階段,，更為必要。

從整體來講,，本次講座舉辦得很成功,。雖然出現(xiàn)了一些意外狀況，但都及時解決了,。比如,，多媒體外音設(shè)備故障，我們馬上請相關(guān)人員調(diào)適好了,，并建議學(xué)院定期對多媒體設(shè)備進(jìn)行檢修,。我們起初計(jì)劃,，講座主要是針對09級女生，可是由于與其它活動時間沖突等原因,，09級女生只有一小部分能夠前來參加,，但總?cè)藬?shù)也不少，其它大多都是較高年級的同學(xué),，也有其他院的同學(xué),。她們或是被音樂吸引，或是自己真正感興趣才加入的,。由此可以說明,，這類活動可以也有必要持續(xù)開展下去。各部門委員不夠清楚此次講座的具體進(jìn)程,，不了解各部門及其委員的相關(guān)工作,。希望我們以后可以更好地把握時間，未雨綢繆,。場地的檢查不夠到位,，比如風(fēng)扇是否能正常使用,。部分風(fēng)扇已壞,，應(yīng)上報相關(guān)部門進(jìn)行維修工作。如此,，我們還應(yīng)該在一些地方加以改善,。例如，就講座的整個內(nèi)容來看,，頗有些單一,，主要只是從生理角度來分析。這可能是由于專家是來自醫(yī)院的原因,。我們以后可以多請其它相關(guān)的專家來進(jìn)行講座,，從心理特點(diǎn)和社會背景等多角度來分析，使同學(xué)們理解得更全面,，透徹,。這樣也更符合我們舉辦這類型活動的宗旨。

從整體上講,，這次心理講座活動比較成功,，但也存在著一些不足之處，通過這次活動,，我們爭取在不斷努力中將以后的每一次活動都做的完美起來,。總之,，我們以后應(yīng)當(dāng)多多關(guān)注廣大同學(xué)各方面的需要,，并主要以活動的形式對同學(xué)們進(jìn)行合理的引導(dǎo),，提供一些必要的幫助，同時我們也有必要提高活動的含金量,，使同學(xué)們對活動既感興趣,，又能夠真正有所收獲。希望在以后的生活,、學(xué)習(xí)和工作中我們都能臺調(diào)整好自己的心態(tài),，以健康的心態(tài)去做每一件事。

大學(xué)生心理健康教育總結(jié)篇四

xx學(xué)院認(rèn)真貫徹《關(guān)于開展“大學(xué)生心理健康教育宣傳月活動”的通知》精神,，按照學(xué)校工作的總體要求和動科學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃,，以“大學(xué)生心理健康教育宣傳月”為契機(jī)，通過組織一系列內(nèi)容豐富,、形式多樣的活動,，廣泛宣傳了心理健康知識，使動科學(xué)院師生受益匪淺,。

xx學(xué)院積極組織同學(xué)參加心理健康主題知識宣傳活動,。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措,，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑,，是高等學(xué)校德育工作的重要組成部分。大學(xué)生不僅要有良好的思想道德素質(zhì),、文化素質(zhì)和身體素質(zhì),，而且要有良好的心理素質(zhì)、良好的個性心理品質(zhì)和自尊,、自愛,、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格,，較強(qiáng)的心理調(diào)適能力等,。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作，對于提高我院大學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力,，提高我院德育工作的針對性,、實(shí)效性和主動性，具有重要作用,。我院的大學(xué)生心理健康教育宣傳月活動有現(xiàn)場心理知識宣傳,、心理委員培訓(xùn)、心理健康普查和女生心理走訪,、院系間心理辯論賽,、班級心理健康主題班會及辯論賽等活動、心理征文活動,、心理委員團(tuán)體心理素質(zhì)拓展等板塊,。參與范圍廣,、參與面大是本次活動的特點(diǎn)。

心理講座與培訓(xùn)分兩部分,。一是由我校大學(xué)生心理健康教育與指導(dǎo)中心的魏雙鋒老師于xx月x日為20xx級新生帶來精彩的有關(guān)新生適應(yīng)心理方面的講座,；二是由我院高莉老師為我院的班級心理委員進(jìn)行心理健康知識培訓(xùn)；豐富我院大學(xué)生的心理健康知識,。

心理宣傳展板是表達(dá)生活,、學(xué)習(xí)等活動中產(chǎn)生的心理問題、心理困惑,、心理感悟等的宣傳形式,。本次心理漫畫展以自我認(rèn)知調(diào)試為主題，詮釋心理健康知識的深刻內(nèi)涵,，生動形象地向同學(xué)們介紹一些日常生活中的心理知識,，引導(dǎo)大學(xué)生真誠友善地對待他人和自己，積極向上地對待生活,。

為了緩解學(xué)習(xí)壓力,，增進(jìn)同學(xué)之間的交流，加強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，動科學(xué)院于xx月xx日和xx月xx日分兩次舉行了這次學(xué)生會全體成員和全院心理委員心理素質(zhì)拓展活動,，并且收到了良好的效果。增進(jìn)了同學(xué)間的相互了解和相互信任,，培養(yǎng)了同學(xué)們的相互協(xié)作精神,，凝聚向心力。

我院聯(lián)合xx學(xué)院于xx月xx日在圖教xxx舉辦“心理健康辯論賽”,，辯論賽題目“大學(xué)生談戀愛利大于弊（xx學(xué)院）、大學(xué)生談戀愛弊大于利（xx學(xué)院）”,，充分展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神,。培養(yǎng)同學(xué)們的人文素質(zhì)和思辨能力，營造良好的校園學(xué)術(shù)氛圍,，為同學(xué)們提供了展現(xiàn)自己的舞臺,。活動將培養(yǎng)同學(xué)們成為勤思,、善辯,、熱愛生活的大學(xué)生，充分展現(xiàn)我院當(dāng)代大學(xué)生積極的精神面貌,。

動科學(xué)院通過心理咨詢師和心理學(xué)老師精選出《美麗的心靈》,、《當(dāng)幸福來臨時》等幾部影片，組織學(xué)生觀看,。引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注心理健康,，普及心理衛(wèi)生知識,，幫助同學(xué)們減輕心靈負(fù)荷，放下心理負(fù)擔(dān),，健康快樂地成長,。

大學(xué)生心理健康教育總結(jié)篇五

在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在校心理健康教育工作小組的指導(dǎo)下,，在各院學(xué)生的廣泛參與下,，大學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心結(jié)合學(xué)生實(shí)際，組織開展了豐富多彩,、形式多樣的活動,，增強(qiáng)了心理健康教育工作的實(shí)效性，為培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)營造了一個健康,、樂觀,、積極向上的校園氛圍。現(xiàn)將20xx年的工作總結(jié)如下：

對20xx級新生采用upi,、scl-90進(jìn)行心理測試,，針對心理普測的結(jié)果，給參加心理普測并進(jìn)行了有效作答的6257名新生進(jìn)行了回信,。其中,，預(yù)約256名新生進(jìn)行談話，篩選出有較嚴(yán)重心理問題的學(xué)生41名,。給他們進(jìn)行了每周一次的持續(xù)心理輔導(dǎo),，有效解決或者緩解了他們的心理問題(疾病)。

堅(jiān)守工作崗位,，認(rèn)真履行職責(zé),。20xx年心理健康指導(dǎo)中心共接待正式來訪者402人，咨詢次數(shù)611次,。來訪者咨詢的主要問題是適應(yīng)問題,、情緒情感問題、人際交往問題,、學(xué)習(xí)問題,、自我意識問題及各類神經(jīng)癥等。

為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康教育,，在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下校心協(xié),、各院心理社團(tuán)進(jìn)一步完善了機(jī)構(gòu)設(shè)置、職能分工等,。成員包括各班心理委員,、各宿舍信息員及對心理健康教育感興趣的同學(xué)。協(xié)會內(nèi)根據(jù)公平競爭的原則，競選出調(diào)研,、策劃等工作小組的負(fù)責(zé)人,。協(xié)會自成立以來，常規(guī)工作和特色活動有條不紊地展開,。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理情況,，并在例會中上報心理輔導(dǎo)員，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決辦法,。協(xié)會還通過心理健康節(jié)等特色活動,，加大心理健康教育的宣傳力度，提高同學(xué)們對心理健康的關(guān)注程度,。

學(xué)校的心理健康教育工作主要通過班級心理委員和宿舍心理信息員開展和落實(shí),，他們是心理健康教育工作的骨干力量。為了提高他們在心理健康教育工作方面的專業(yè)水平,，本學(xué)年,，心理健康指導(dǎo)中心針對心理委員和心理信息員組織了定期的系統(tǒng)培訓(xùn)。培訓(xùn)中,，結(jié)合實(shí)際案例解析,，擴(kuò)展了他們的心理健康知識，明確了職責(zé)定位和工作要求,，指導(dǎo)開展工作的方法及強(qiáng)調(diào)保密等工作原則,，使他們了解到預(yù)防與解決大學(xué)生常見心理問題需要科學(xué)合理的方法。通過系統(tǒng)培訓(xùn),，同學(xué)們的個人心理素質(zhì)得到了提高,，而且為以后班級心理工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

為推動我校心理健康教育工作,、普及心理健康知識,，提高我校學(xué)生的心理健康意識，豐富校園文化生活,，心理健康指導(dǎo)中心在5月份成功開展了以從心開始,，生命因你綻放為主題的第七屆大學(xué)生心理健康節(jié)系列活動。通過現(xiàn)場心理咨詢,、心理健康知識圖片展、心理影片賞析,、發(fā)放心海報,、心理沙龍、專家講座,、辯論賽,、校園情景ab劇等多種形式的活動，吸引了眾多學(xué)生的參與，參加學(xué)生共約13000多人次,，在校園內(nèi)營造了一種人人關(guān)注健康,，人人關(guān)注成長的良好氛圍。在心理健康節(jié)活動月中,，心理健康指導(dǎo)中心還多次舉辦心理健康報告會,，來提高我校師生的心理健康水平。如：邀請大河健康報在我校大禮堂共同主辦了主題為享受生活從‘心’開始報告會,。針對大一新生所出現(xiàn)的各種適應(yīng)障礙,、人際交往困惑、自我定位的迷失等問題進(jìn)行了詳細(xì)的講解,，幫助新生同學(xué)盡快適應(yīng)大學(xué)生活,。

龍子湖校區(qū)現(xiàn)有四個學(xué)院5000余人入駐，經(jīng)過多方考察和研究,，確定了龍子湖校區(qū)心理健康指導(dǎo)中心的建設(shè)方案,，為籌建工作做好了充分準(zhǔn)備。

本學(xué)年,，心理健康中心的專職教師積極參加科研研究,，共發(fā)表論文2篇，參與2個科研項(xiàng)目(一個是河南省教育廳項(xiàng)目,，一個是河南省社科聯(lián),、經(jīng)團(tuán)聯(lián)課題)、獲成果獎一項(xiàng)(河南省第二屆圖書情報學(xué)術(shù)成果獎二等獎),。

大學(xué)生心理健康教育總結(jié)篇六

2021年5月23日,，由教育科學(xué)學(xué)院、學(xué)生處,、心理咨詢中心聯(lián)合承辦第九屆“5.25大學(xué)生心理健康周”系列活動正式開始,，此活動以“陽光、友善,、和諧,、健康”為主題，倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康,，形成關(guān)愛心靈的校園氛圍,。本次活動內(nèi)容豐富，廣大學(xué)生踴躍參與,，收到了很好的效果,。

在文科樓與學(xué)生漢餐門口分別懸掛了以“我愛我，和諧心靈,，健康成才”,、“一切的成就,，一切的財(cái)富，都始于健康的心理”的橫幅,。

本次共印制彩色宣傳單5000份,，傳單的內(nèi)容包括：“心理咨詢對大學(xué)生的幫助”、“寧夏師范學(xué)院學(xué)校心理健康教育資源簡介”,、“大學(xué)生如何提高人際關(guān)系能力”,。由大學(xué)生心理協(xié)會的學(xué)生以一個宿舍6份的方式發(fā)到每個學(xué)生的手中，目的是讓更多的學(xué)生了解學(xué)校的心理健康教育資源,，掌握心理健康知識,，懂得當(dāng)遇到心理困惑時到心理咨詢中心進(jìn)行調(diào)節(jié)。

2021年5月27日晚在文科樓320教室舉辦了“大學(xué)生情緒管理與壓力調(diào)適”講座,。2021級小學(xué)教育專業(yè)的全體學(xué)習(xí)聆聽了本次講座,。

心理咨詢中心教師李芳霞以“人非草木，孰能無情”之句展開了本次講座,。通過對情緒認(rèn)識的講解向同學(xué)們講述了不良情緒的影響,，并教會同學(xué)們?nèi)绾巫R別情緒，調(diào)控情緒,，做情緒的主人,。李老師的講座風(fēng)趣幽默，現(xiàn)場笑聲連連,，掌聲不斷,。

通過此次講座的成功舉辦，學(xué)生不僅對情緒有了新的認(rèn)識,，也學(xué)會如何調(diào)控自身情緒,，做情緒的主人，本此講座加強(qiáng)了院系學(xué)術(shù)交流的氛圍,，也促進(jìn)了學(xué)生心理健康教育的發(fā)展,。

（二）“愛的成長”心理健康講座。

2021年6月5日下午2:30,，心理咨詢中心教師劉桂文老師,，在逸夫樓312為化工學(xué)院2021級學(xué)生開展關(guān)于“愛的成長”的講座。講座共分四部分的內(nèi)容,。

第一,，如何理解愛情；

第二,，如何在愛中成長,；

第三，大學(xué)生的戀愛觀,；第四，愛的能力的培養(yǎng)。

講座開始,，劉老師先播放一段歌曲“最浪漫的事”,，在美妙的音樂的映襯下，引出了“愛的成長”的話題,，在整個講座的過程中,，劉老師用樸實(shí)，生動的語言為大家講解關(guān)于對愛情的理解,，大學(xué)生如何鑒別真正的愛情,，如何讓愛情保鮮，如何正確看待分手及怎樣增強(qiáng)心理承受能力等,，幫助大家解決了一些在日常生活中遇到的矛盾與困惑,。這次講座使大家對愛情有了全面的了解，明白了想要對別人付出愛,，自己就應(yīng)該儲存愛,愛身邊的人,，從愛自己開始！本次講座受到了學(xué)生一致的好評,。

2021年6月6日下午4:30,，心理咨詢中心教師劉桂文老師，在逸夫樓模擬法庭舉行了以“提高人際關(guān)系能力訓(xùn)練營”為主題的心理健康教育活動,。政法學(xué)院的同學(xué)參與了本次活動,。劉桂文通過做游戲的方法測驗(yàn)了同學(xué)們的心理健康狀況以及同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)情況，通過刮大風(fēng),、滾雪球,、棒打薄情郎等游戲的開展，有效地促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,，同時也鍛煉了同學(xué)們的行為敏捷程度,。劉老師細(xì)心指導(dǎo)，同學(xué)們主動參與,、積極配合,，活動在一片輕松愉快的氛圍中進(jìn)行著。游戲結(jié)束后,，劉桂文對本次活動做了簡要的總結(jié),，向同學(xué)們指出了加強(qiáng)人際交往能力的重要性。

總之,，在教育科學(xué)學(xué)院,、學(xué)生處的大力支持下，本屆心理健康活動取得了圓滿成功,。通過本次活動,，讓更多的學(xué)生了解了學(xué)校心理咨詢中心的工作職能,，掌握了基本的心理健康知識，同時對于提升我校學(xué)生心理健康水平,，營造健康的校園文化氛圍起到了積極的促進(jìn)作用,。

大學(xué)生心理健康教育總結(jié)篇七

大學(xué)生作為一個特殊的社會群體，本身存在著許多特殊的心理問題,。下面小編就和大家分享大學(xué)生心理健康教育心得,，來欣賞一下吧。

大學(xué)生作為一個特殊的群體,，在日常生活和學(xué)習(xí)中往往面對著各種心理壓力,，種種心理壓力積壓在一起，久而久之,，會造成心理上的障礙,。作為天子?jì)勺樱睦斫】蹈菍W(xué)業(yè)成就,、事業(yè)成功,、生活快樂的基礎(chǔ)。因此,，在大學(xué)校園開展心理健康教育是一件迫在眉急的事,，具有預(yù)防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，及時為學(xué)生疏通心里,，排解壓力,，指引方向的作用,。

那么作為一個大學(xué)生,，我們?nèi)绾蝸砼袛嘧约夯蛘呤侵車说男睦硎欠裾Ｄ?，以下有三?xiàng)基本原則：首先，心理與社會環(huán)境是否趨于一致,。其次,，心理與行為行動是否趨于一致。最后,，人的情緒在一個階段內(nèi)是否穩(wěn)定,。

如果一個人出現(xiàn)了與以上違背較大的情緒，那么他就可能存在一定的心理障礙,。那么什么叫心理障礙呢?它是指心理疾病或輕微的心理失調(diào),，出現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安,、心理矛盾沖突,、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn)，時間短,、程度較輕微,，隨情境的改變而消失或減緩;個別則時間長,、程度較重，最后不得不休學(xué)甚至退學(xué),。它的表現(xiàn)形式也多種多樣,，主要表現(xiàn)在心理活動和行為方面。心理活動方面如感覺過敏或減退,、體感異常、錯覺,、幻覺,、遺忘、疑病妄想,、語詞新作,、意識模糊、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等,。行為方面如焦慮,、冷漠、固執(zhí),、攻擊,、心情沉重，心灰意冷,，甚至痛不欲生等,。以上的情緒狀態(tài)，顯然不利于大學(xué)生的發(fā)展,，因此大學(xué)生有必要學(xué)會自我心理調(diào)節(jié),，做到心理健康。我們可以從一下幾個方面入手：

1,、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望,。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識,，發(fā)展多方面的能力,，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。

2,、保持心境的良好和樂觀向上的情緒，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒,、愉快開朗的心境,，對未來充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會自我調(diào)節(jié),，適度地表達(dá)和控制情緒,，做到勝不驕,、敗不餒、喜不狂,、憂不絕,。

3、在有需要得時候主動進(jìn)行心理咨詢,。學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康,、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分,。隨著時間的推移,，心理咨詢被越來越多的人承認(rèn)和接受，越來越多的大專院校,，甚至中學(xué)開始設(shè)置心理咨詢機(jī)構(gòu),。心理咨詢可以指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂難,，開發(fā)身心潛能,。還能幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己、把握自己,，有效地適應(yīng)外界環(huán)境,。所以當(dāng)我們心中感到壓抑時，就應(yīng)該及時主動的與心理咨詢師進(jìn)行溝通,。

作為社會主義建設(shè)者與接班人,，大學(xué)生有必要不斷提高心理素質(zhì)，全面健康的發(fā)展,，以良好的心理素質(zhì)來迎接未來的種種挑戰(zhàn),，為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。

在學(xué)習(xí)幽默詼諧博學(xué)多才的肖xx老師開設(shè)的《大學(xué)生心理咨詢與教育》這門課程的過程中,，我受益匪淺,。它幫助我樹立了正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，它讓我更好的認(rèn)識了自己，也更有信心創(chuàng)造美好未來,。

在心理咨詢教育課上,，我不僅學(xué)會了要做一個冷靜面對自己的現(xiàn)實(shí)主義者，更是學(xué)會了調(diào)整自己面對的負(fù)面情緒,，調(diào)節(jié)壓力,。課堂上，博學(xué)多才的肖漢仕老師用生動有趣的語言講了很多控制自己的情緒的方法，同時自創(chuàng)歌曲帶領(lǐng)大家歌唱等等,。這些方法,，在很多時候想起來，也是非常有用的,。有的時候,，一個小小的深呼吸，也可以是個很不錯的方法,。誰又會想到,，有的時候，一個小小的呼吸也可能是成功的秘訣,。

心理健康教育讓我了解了很多,了解自己,了解身邊的人,。每個人都會以為自己是最了解自己的，而在上這門課的時候,，肖老師只是用一些小小的測試，就讓我們更加了解我們自己內(nèi)心的想法,，甚至是一些自己都摸不清道不明的想法,，這樣的一些想法,，被挖掘出來,，會讓人有種豁然開朗的感覺,。這樣的一些小小的測試，也會讓人更了解自己的性格。性格的挖掘,，也會讓自己可以更淡然更理智的去面對很多事情,。要看的起自己,，看得清自己,，才有可能成為一個成功的人,。

在上了多次心理健康教育課程以及看到同學(xué)向老師提出的一些,。

顧慮后,，我發(fā)現(xiàn)作為大學(xué)生的我們的確很困惑很迷茫。比如說：關(guān)于戀愛,、學(xué)習(xí),、生活、以及人生目標(biāo)等等,。在課堂上,，肖老師也給我們提出了很大寶貴的意見，指導(dǎo)我們?nèi)绾蚊鎸@些挫折,，在面對目標(biāo)失落與確立的沖突時,，教會我們?nèi)绾涡纬烧_的自我觀念,。讓我們明確了自己的人生目標(biāo),，指導(dǎo)了該如何處理學(xué)習(xí)生活上的困惑,。

心理健康,、社會適應(yīng)性是人們智力發(fā)展和腦功能健康的重要標(biāo)志,，是確立人生觀,、世界觀,，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)的基礎(chǔ)。心理健康教育,，就是教給人們?nèi)绾稳フ{(diào)整自己的心態(tài),，如何去適應(yīng)生活，以及如何維護(hù)心理健康的知識或技術(shù),，幫助人們戰(zhàn)勝自己的某些疾病,，進(jìn)而戰(zhàn)勝競爭中的困難，取得最終的勝利,。作為青少年的我們,，在心中或多或少都有很多解不開的開的困惑，而這門課程很好的幫助我們?nèi)绾稳?yīng)對那些問題以及如何讓我們適應(yīng)大學(xué)生活,。我想我們都一樣,，在剛進(jìn)入大學(xué)時有很多的問題，比如目標(biāo)的失落和確立的沖突,。高中我一直以考大學(xué)為唯一的目標(biāo),，我曾多次幻想我憧憬中的大學(xué)是什么樣子，但我知道,，這只是我理想中的大學(xué),。在進(jìn)入大學(xué)后，更加驗(yàn)證了我之前的想法,，“理想不能和現(xiàn)實(shí)混為一談”,。在我心中大學(xué)應(yīng)該是個充滿詩情畫意的殿堂，剛開學(xué)時,，激動,，愉快之情不能溢于言表，但興奮過后,，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)原來是如此的平淡,、枯燥，“教室,、宿舍,、食堂”三點(diǎn)一線，日復(fù)一日無限循環(huán),。我也曾感到迷茫,，不知所措，但同學(xué)之間的相互競爭也讓我明白,，如果不改變,，如果不努力，我就會被這個社會所淘汰,，在這個強(qiáng)手如林的學(xué)校里,，我只有更加的努力才能趕上時代日益緊湊得步伐,。

理想與現(xiàn)實(shí)的落差帶來心理上的不平衡，引起心理沖突,。面對這一切,，我茫然不知所措，大學(xué)生心理健康教育這門課程給了我很大的幫助,。面對目標(biāo)失落與確立的沖突,，它教會我要形成正確的自我觀念。生活在當(dāng)今社會的人,，不能單靠被動地順應(yīng)環(huán)境,，須主動地去適應(yīng)環(huán)境，保持個人與環(huán)境之間的和諧,。在處理理想與現(xiàn)實(shí),、自尊與自卑的心理矛盾上，它教會我在全面認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上,，對影響自己成長的主要心理壓力進(jìn)行分析,，在分析的基礎(chǔ)上找準(zhǔn)自己的主要問題，然后有針對性的學(xué)習(xí),、努力提高,，適時調(diào)整。它鼓勵我積極投身實(shí)踐活動,，走進(jìn)外面那個紛繁復(fù)雜的“課堂”,，經(jīng)風(fēng)雨，見世面,，在實(shí)踐中受到磨練和考驗(yàn),，從而變得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。并從中獲得社會經(jīng)驗(yàn),，正視人生舞臺后面的許多真實(shí)情景,，領(lǐng)悟人生的哲理。

雖然心理健康教育課已經(jīng)結(jié)束了,雖然二十多節(jié)的課帶給我們的東西是有限的,但卻也留下了更多的東西讓我們?nèi)ネ诰蚝蛯W(xué)習(xí),，我覺得門課這真的很有現(xiàn)實(shí)教育意義,。通過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，心理健康教育對我的個性,，我為人處世的方式，甚至是我的世界觀,、價值觀,，都有著或多或少的影響。學(xué)習(xí)了心理咨詢與教育,讓我學(xué)會了更好的去審視自己,，并且在很多時候,，我開始學(xué)會去觀察別人的一些情緒,，更好的了解別人的心理。這樣也可以看出別人的需要,。做人不但需要被愛,，還需要愛人。要愛自己,，也要去學(xué)會愛別人,。我想，這些在課堂上學(xué)到的種種,，也會繼續(xù)的深遠(yuǎn)的影響到我的未來,。

大二下學(xué)期,我們開了心理健康這門課程.原來的我一直認(rèn)為心理有問題的人才會去看心理書或去看心理醫(yī)生,現(xiàn)在才知道這是不正確的.我想每個人都有或多或少的心理問題,只是程度不同罷了,通過這幾周心理課程的學(xué)習(xí)使我對心理學(xué)有了新的認(rèn)識，的確,現(xiàn)在我們學(xué)生除了體質(zhì)差,，心理不健康的越來越多,，包括我發(fā)現(xiàn)我身邊也有存在心理問題嚴(yán)重的人,心理不健康比身體不健康更可怕!

“健康”作為人生快樂之本，其重要性是無可比擬的,，對于每個人而言更是必須的,，世界衛(wèi)生組織對“健康”的定義是：健康等于身體健康加上心理健康再加上良好的適應(yīng)能力，因此只有健康才能為自已創(chuàng)造未來,。自從開通了這門課程以后,讓我更加地了解自己,為我們在校大學(xué)生學(xué)習(xí)心理知識,、提高心理素質(zhì)、傾吐心聲,、釋放壓力提供了一個很好的平臺,，通過學(xué)習(xí)心理健康知識，及時緩解心理壓力,，提高心理素質(zhì),，使其正確對待在工作、學(xué)習(xí),、生活中遇到的困難,、問題和挫折，始終保持積極樂觀,、健康向上的精神狀態(tài),我覺得這都應(yīng)該歸功于自己有一個良好的心態(tài),有個良好的心理.為此,我覺得認(rèn)真學(xué)習(xí)好心理健康知識是非常有必要的!

心得體會,。

在今后的生活學(xué)習(xí)中我也將加強(qiáng)自己對心理學(xué)的認(rèn)識保持良好樂觀向上的態(tài)度去對待生活!

大學(xué)生心理健康教育總結(jié)篇八

為迎接“5.25”全國大學(xué)生心理健康日，進(jìn)一步貫徹落實(shí)沈陽市精疾控發(fā)[20xx]7號《關(guān)于開展2017年“5.25”大學(xué)生心理健康日宣傳活動的通知》精神,，按照《通知》活動要求,，今年的5.25大學(xué)生心理健康日，xx區(qū)與沈陽市精神疾病預(yù)防控制中心,，在沈陽藥科大學(xué)兩個校區(qū)聯(lián)合開展不同形式的系列宣傳活動,。為更好地開展這次活動，xx區(qū)疾控中心精防科協(xié)調(diào),、聯(lián)系各相關(guān)部門,，做了大量的工作,。

5月18日下午，沈陽精神疾病控制中心專家梁光明,、程均、楊麗莉,、辛春萍等一行四人,，與疾控中心精防科谷嶺科長等精防科工作人員共8人，在藥科大學(xué)圖書館自習(xí)室,，開展了以“健身健心,、一路同行”為主題的團(tuán)體咨詢活動，梁主任用扎實(shí)的專業(yè)知識,、幽默詼諧的語言,，為近百名大學(xué)生做了心理干預(yù)，深受到場大學(xué)生的歡迎,，活躍的互動現(xiàn)場氣氛,，使這次團(tuán)體咨詢活動收到很好的效果，活動同時,，同學(xué)們填寫了心理衛(wèi)生知識調(diào)查問卷,。

5月23日上午疾控中心精防科谷科長與幾位專家，一同前往藥大本溪校區(qū),，由梁光明主任為大學(xué)生做精神衛(wèi)生知識講座,，會場上大學(xué)生與專家互動，活躍氣氛的同時提高了大學(xué)生精神衛(wèi)生知識,，充分體現(xiàn)了該活動的宗旨和目的,。同時，為使5.25宣傳在全區(qū)范圍開展,，疾控中心要求各街道辦事處及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心,，舉辦形式不同的宣傳活動。

通過這次5.25系列活動,，激發(fā)了大學(xué)生關(guān)注心靈,，積極營造利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的'校園氛圍，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己,，為心理健康敞開心門,，起到良好的教育意義。