計劃可以幫助我們明確目標、分析現(xiàn)狀,、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正。我們該怎么擬定計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。
新學(xué)期美術(shù)工作計劃和目標篇一
1.進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)觀念和理念,，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,。
2.認真貫徹學(xué)校工作重點,，盡快籌備建立美術(shù)小組，完善美術(shù)教室,，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。通過美術(shù)興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,，進一步了解美術(shù)的基本知識,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀,。
每個年級都有6個班級,，各班學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素,，有后天原因,，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導(dǎo),、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣,。
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。
1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。
2.多種形式,，組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度,、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活獨特的貢獻,。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。
新學(xué)期美術(shù)工作計劃和目標篇二
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;。
3,、使他們初步具備用進行簡單日常交流的能力,。
4、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。
5,、適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強世界意志,，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
二,、教材分析,。
《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》供三年級起使用，國際集團合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家課程標準》和《小學(xué)教學(xué)基本要求》編寫而成的,。本冊供以小學(xué)三年級為起點,、開設(shè)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。
《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在分析,、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)教材的基礎(chǔ)上，取其精華,，博采眾長,，形成了本套教材特有的編寫體系。同時,，有吸收了當今國內(nèi)外作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗,，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法,。
本冊教材具有以下幾個特點：
1,、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性,。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
3、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,。
5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識,。
6、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。
7、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過渡,，全面提高中小學(xué)教學(xué)的整體質(zhì)量。
三,、教學(xué)措施,。
1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2,、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3,、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí),。
4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)角等等,。
5,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的進行對話。
6,、多看畫報,，多讀故事，多看書籍,。
7,、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練,。
四,、主要教學(xué)目標：
1、能聽懂,、會說12組會話,，并能進行簡單的交流。
2,、能聽,、說、認讀60個單詞和詞組并能聽,、說,、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學(xué)校,、時間,、衣服、天氣,、購物,、農(nóng)場動物,、數(shù)字、顏色等幾個話題),，并簡單運用,。
3、能聽,、做6個tpr活動,。
4、能學(xué)會3個小制作,。
5,、能唱8首歌曲。
6,、能聽,、說、唱7首歌謠,。
7,、能完成6個自我評價活動。
8,、能聽懂6個幽默小故事,。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識,。
六,、班級情況分析。
四年級從上個學(xué)期的情況來看在學(xué)習(xí)上掌握較好,，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻,，學(xué)習(xí)興趣很高，口語朗讀上較為扎實,。在教學(xué)上我最多的是在個別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí),，師徒結(jié)隊，共同進步,。
新學(xué)期美術(shù)工作計劃和目標篇三
一,、學(xué)期教學(xué)目標：
本學(xué)期總的教學(xué)目標是立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，強調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué)，設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,，循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情義性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能,。
（一）基礎(chǔ)知識目標：
（1）了解作品的深刻內(nèi)涵,。
（2）了解了解基礎(chǔ)的繪畫技能技巧。
（3）繪畫的構(gòu)圖和色彩知識,。
（二）基本技能目標：
（1）掌握繪畫技能技巧,。
（2）掌握繪畫的色彩知識和技能，合理的組織畫面,。
（3）充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,，提高學(xué)生的動手操作能力,。
（三）情感目標：
（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。
（2）培養(yǎng)學(xué)生愛美、審美,、創(chuàng)造美的興趣,，體驗美的創(chuàng)造美的樂趣。
二,、學(xué)生基本情況：
x年級的學(xué)生正處于素質(zhì)教育的階段,，學(xué)生對美術(shù)正逐步深入了解，并掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,，多數(shù)同學(xué)對美術(shù)興趣濃厚,，有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力，學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)得到進一步提高,。
本年級學(xué)生有四個班,，學(xué)生的情況不一，現(xiàn)從以下幾個方面作以分析：
（一）優(yōu)等生：
優(yōu)等生數(shù)量約占全班總?cè)藬?shù)的20%,，這些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣濃厚，接受能力強,，具有良好的美術(shù)素質(zhì),，在完成作業(yè)及集體作品中展現(xiàn)突出，具有很強的可塑性,。在今后的教學(xué)中,，在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生多了解一些美術(shù)其他門類,，開闊學(xué)生的視野,，拓展知識面。
（二）中等生：
中等生數(shù)量約占全班人數(shù)的70%,，這些同學(xué)對美術(shù)課學(xué)習(xí)興趣濃厚,，通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生的美術(shù)知識與技能有了不同程度的提高。其中還存在不少可塑之材,，今后對他們進行系統(tǒng)的美術(shù)知識和技能的訓(xùn)練,，及動手操作能力和動腦思維能力的培養(yǎng)，對這些學(xué)生還應(yīng)加強直觀演示教學(xué),，讓他們的素質(zhì)得到全面的提高,。
（三）差等生：
差等生約占全班總?cè)藬?shù)的10%，通過以前的學(xué)習(xí),，他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣有所提高,，但總的來說，這部分同學(xué)素質(zhì)較為低下,，老師不能歧視他們,，要從日常的美術(shù)活動中發(fā)現(xiàn)他們的長處，并對他們進行個別指導(dǎo),，加強直觀演示教學(xué),，增強學(xué)好美術(shù)的自信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，循序漸進,，提高自己的造型能力，讓他們獲得更多的美術(shù)知識,，力爭達到中等生水平,。
三、教材分析：
a：本冊教材為小學(xué)美術(shù)課本第x冊,。
內(nèi)容包括：欣賞,、彩畫、手工制作,、粘貼等,，內(nèi)容豐富，涉及面廣,，知識面寬,，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)到許多美術(shù)知識與基本技能,。
（一）第一課,、十九課、二十課是欣賞課,。
主要是要學(xué)生欣賞范畫,。主要學(xué)習(xí)欣賞寒假中新鮮的、有趣的畫面,，并以寒假見聞為內(nèi)容畫記憶畫,，再者了解年畫是我國民間傳統(tǒng)的藝術(shù)形式,，是中華民族燦爛文化遺產(chǎn)的一部分。
（二）第三課是《燈彩》,。
主要是讓學(xué)生了解燈彩藝術(shù)是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),。
（三）第四——-五課是手工制作課。
主要是讓學(xué)生運用瓜子殼,、鉛筆花粘貼漂亮的裝飾畫,，主要是訓(xùn)練學(xué)生的手工技能技巧。
（四）第六——八課繪畫課,。
主要是讓學(xué)生用自己喜歡的繪畫形式畫畫,。目的是訓(xùn)練繪畫想象力、創(chuàng)新力,。
（五）第九——-十課是水墨畫。
主要是讓學(xué)生讓學(xué)生運用自己所學(xué)的水墨知識進行制作畫面,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
（六）第十一——-十三課是手工制作課。
主要是讓學(xué)生運用自己所學(xué)的手工制作技能,、技巧去制作,，從而提高了學(xué)生的動手能力,。
（七）第十四課是繪畫課。
主要是讓學(xué)生了解“六一”國際兒童節(jié)是世界小朋友的節(jié)日,，把自己參加的有趣活動通過回憶，從而畫下來,。
（八）第十五課是拓印制作課。
主要是讓學(xué)生刻制印版，通過陰紋,、陽紋兩種不同的畫面制作印版畫,。
（九）十六——-十七是手工制作課,。
讓學(xué)生運用以前所學(xué)的鏤刻,、疊加,、粘貼浮雕,，從而制作自己所喜歡的物品。
（十）十八課是繪畫課,。
畫一畫你最高興的事情,，主要是訓(xùn)練學(xué)生的想象立力和創(chuàng)新力,。
總之,，在結(jié)構(gòu)上,，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同類型之間的區(qū)別，再循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識,，基本技能的基礎(chǔ)上,，始終貫穿審美性和意象性的教學(xué)要求,，兼顧了學(xué)生的發(fā)展。
b,、教學(xué)策略：
根據(jù)教材特點,，學(xué)情分析及教學(xué)目標，在教學(xué)過程中應(yīng)采取如下措施,。
1,、首先，教師應(yīng)樹立強的事業(yè)心,、責(zé)任心,、關(guān)心愛護每一個學(xué)生，樹立自信心,，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，大膽改革教學(xué)方法，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和能力,。
2,、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓住學(xué)生的心理特點,，注重因材施教,，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
3,、充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，堅持實施愉快的教育,，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),。
4、注重學(xué)生的個性發(fā)展,，做好優(yōu)生優(yōu)培工作,，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫,、帶的作用,。做好教師的得力助手,。
5、鼓勵學(xué)生積極進取,，掌握好技能技巧,，使他們具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。
6,、鼓勵學(xué)生養(yǎng)成愛觀察的好習(xí)慣,，在生活中進行創(chuàng)造美。
c,、教學(xué)研究的重點,，難點：
（1）、手工制作的技能技巧,。
（2）、泥塑的制作,。
（3）,、美術(shù)作品的欣賞。
d,、教改專題：積極培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新力,。
文檔為doc格式。
新學(xué)期美術(shù)工作計劃和目標篇四
本學(xué)期,，我繼續(xù)全身心投入國家的教育事業(yè),，服從學(xué)校相關(guān)工作安排，做好教育教學(xué)工作,。并通過課改嘗試尋找突破點,，通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，以新時代的優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,。
二,、學(xué)情分析。
本學(xué)期我擔(dān)任初三年級2班,、4班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，所擔(dān)任班主任的4班現(xiàn)共有學(xué)生52人，其中男生25人,，女生27人,。從成績來上看，班上學(xué)生的數(shù)學(xué)只有1個優(yōu)秀,，7個及格,，因此在平時的教學(xué)中應(yīng)該特別注重基礎(chǔ)。而2班,，有一部分學(xué)生存在數(shù)學(xué)上的偏科,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)較吃力,，也有不少學(xué)生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。
三,、教學(xué)目標。
教學(xué)中落實新課改,，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，努力培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間想象能力,，以及分析問題、解決問題的能力,，促使各類學(xué)生數(shù)學(xué)成績都有相應(yīng)的提高,。
四、教材分析,。
第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法,、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題,。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法,。本章的難點是解一元二次方程。
第二十二章二次函數(shù)：本章主要掌握二次函數(shù)的圖像和性質(zhì),，二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系,，實際問題與二次函數(shù)。本章重難點就是二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)及應(yīng)用,。
第二十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念,、性質(zhì)與作圖,。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。
第二十四章圓：理解圓及有關(guān)概念,，掌握弧、弦,、圓心角的關(guān)系,，探索點與圓、直線與圓,、圓與圓之間的位置關(guān)系,，探索圓周角與圓心角的關(guān)系,，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系,，正多邊形與圓的關(guān)系,。
第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點是理解概率的意義和應(yīng)用,，掌握概率的計算方法,。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。
五,、具體措施,。
1.認真鉆研教材，積極捕捉課改信息,，盡力倡導(dǎo)自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，力爭培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì),。
2.把握學(xué)生思想動態(tài)，及時與學(xué)生溝通,，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
3.充分利用課堂教學(xué)時間,，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點,，訓(xùn)練考點、熱點,，強化記憶，形成能力，提高成績,。
4.改進教學(xué)方法，用多媒體創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué),，力求課堂的多樣化,、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動,、生生互動的機會,。
5.精講多練，在教學(xué)新知識的同時,注重舊知識的復(fù)習(xí),，使所學(xué)知識系統(tǒng)化,，條理化，讓學(xué)生在練習(xí),、測試中鞏固提高,，減少遺忘,。
6.加強培優(yōu)補差中促差生的個別輔導(dǎo)，因材施教,，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長,。特別要多鼓勵后進生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：(1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣;(2)積極思考,，主動發(fā)言習(xí)慣;(3)自主作業(yè)習(xí)慣;(4)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。
7.改進階段考試形式,，改進評價方法,，注重學(xué)習(xí)過程的評價，對基礎(chǔ)知識技能“推遲判斷”,，讓學(xué)生有再次考試的機會,，成功的喜悅，重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力的評價,。
新學(xué)期美術(shù)工作計劃和目標篇五
堅持全面貫徹黨的教育方針，以新課程標準和新教材為基礎(chǔ),、全面推行和實施素質(zhì)教育,，為學(xué)生的全面發(fā)展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎(chǔ),。通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的知識水平,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
1,、通過常規(guī)月查督促教師進行正常的教學(xué)工作,，做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè),，而使美術(shù)教學(xué)落到實處,。
2、通過聽課,、評課活動,，促使教師備好、上好每一節(jié)課,，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平,。
3、通過組織美術(shù)研討和交流活動，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長補短,，不斷提高專業(yè)素質(zhì),。
4、通過各種美術(shù)競賽活動的開展,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，從而使他們能從中學(xué)到知識，陶冶情操,，提高品位,，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,。
5,、通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生,，以點帶面足以帶動其他學(xué)生學(xué)好美術(shù),，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
1,、根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)要求,，并結(jié)合本學(xué)科特點，安排并組織教研活動,。
2,、按時進行常規(guī)月查，并不定時地進行抽查,，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象,，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。
3,、通過聽評課和研討會，促進全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。
4、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學(xué),，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用,。
5、結(jié)合本校實際情況,，舉辦多種形式的美術(shù)活動,，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活,。
6,、組建美術(shù)興趣小組并積極開展好活動，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長,。
2,、美術(shù)興趣小組開始訓(xùn)練,。
3、訓(xùn)練興趣組參加石龍鎮(zhèn)書簽設(shè)計比賽,、參加市科幻繪畫比賽,、市電子賀卡設(shè)計比賽。
1,、上交參加市科幻繪畫比賽的作品,。
2、出一期國慶?？椭R窗,。
1、聽美術(shù)示范課,。
2,、參加市電子賀卡現(xiàn)場比賽石龍選拔賽。
舉辦元旦書畫展,。
1,、組織美術(shù)期末考核。
新學(xué)期美術(shù)工作計劃和目標篇六
一,、個人基本情況分析,。
自20--年畢業(yè)至今，已是工作第三個年頭了,，我一直有著教育夢想,，希望自己能成為一名優(yōu)秀的、深受學(xué)生喜歡的美術(shù)教師,，在教育教學(xué)工作中,，我能認真學(xué)習(xí)其他師之長處，與此同時,，我發(fā)現(xiàn),，我的課堂還缺少很多，我想,，這需要我不斷地反思自己,。通過前兩年的工作，我真正地感受到自己是一個安于現(xiàn)狀沒有什么進步的人,，雖然我在工作中認認真真,，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強,，自我感覺功底較淺,，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營養(yǎng),，在這個人才濟濟的班級里,，我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識,、基本功以及個人文素養(yǎng)的不足,，有待于進一步提高。
二,、近期個人發(fā)展目標,。
1、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提升自己的師德修養(yǎng),。
2、堅持看書,，做到讀書有體會,，提高自己閱讀的能力。
3,、重視對有效課堂的研究,、實踐，在探索,、感悟,、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力。
4,、利用現(xiàn)代化設(shè)備,，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理,，多看名師課堂實錄,，取他人之長，補已之短,。
三,、未來一年發(fā)展規(guī)劃。
1,、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆,。
2,、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的素養(yǎng),，成為了一個有內(nèi)涵的教師,。
3、盡心上好每一堂課，成為學(xué)生喜歡,、家長放心,、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
4,、鍛煉好自己,，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,，做一個真正的教育者,。
四、具體措施,。
1,、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
來到文昌,，發(fā)現(xiàn)學(xué)校非常重視教師的學(xué)習(xí),，讓我我真正認識到閱讀的重要性。在不斷地閱讀中提升自己,，讓自己成為一名有素養(yǎng)的教師,。
2、做一個勇于課堂實踐的老師,。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要,，也是自己的目標,。
3、堅持寫“教育反思”,。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,。”堅持反思可以總結(jié)實踐,、升華經(jīng)驗,，堅持寫教學(xué)反思、教育隨筆,，可以提升自己的教育能力,。
4、加強基本功訓(xùn)練,。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí),，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師,、信其道,?！?/p>
5、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué),。
美術(shù)課堂要講究直觀性,，我想在今后的教學(xué)中多用多媒體教學(xué)，會給學(xué)生帶來更多的精彩,。
生動的課堂,、全面的美術(shù)素養(yǎng)，都不是一日之功,，我不敢奢望自己一下子成為優(yōu)秀的教師,，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大,，舞臺就有多大”,，我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,，但是我一定堅持不懈,，盡心盡力。
新學(xué)期美術(shù)工作計劃和目標篇七
新學(xué)期新氣象,，新的工作內(nèi)容,，新的工作方向,。認真領(lǐng)會學(xué)校的工作精神,，結(jié)合自己的工作實際,。我制定了如下工作計劃：
一、工作目標：
認真學(xué)習(xí)新教育理念,，關(guān)注學(xué)生的體驗、感悟和實踐,；激發(fā)學(xué)生興趣,、開發(fā)學(xué)生潛能，倡導(dǎo)自主探究,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,，鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于實踐,、敢于創(chuàng)新,。針對美術(shù)學(xué)科特點，在教學(xué)工作中,，真正以素質(zhì)教育為目的,，培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新精神和實踐能力。積極參加各類學(xué)習(xí),，自覺閱讀相關(guān)的教育,、教學(xué)書籍。加強對自己的思想教育,，學(xué)習(xí)先進教師的事跡,，重視師德思想教育,。
二、具體工作：
（一）不斷提高專業(yè)素質(zhì),，充實自我勤聽課,，勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點,，在共同探索中達到共同進步,，從中得到真切的感受，不斷完善自我,，促進個人專業(yè)知識的提升,，讓自己與新課程同成長。
（二）注重課堂教學(xué)課堂是教師“傳道,、授業(yè),、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課井然有序,、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點,，發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前、課中,、課后三個方面下功夫：課前認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，做到“備學(xué)生、備教材,、備教法”,；課堂中進行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。運用謎語導(dǎo)入新課,、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的美學(xué)教學(xué),、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞的能力,；課后認真做好筆記，記下教學(xué)中的成功點和失敗點,，及其改進方法,。做到針對性強，措施可行,，方法新穎,。針對自己的教學(xué)及時改進,。積極參與聽課，評課,，虛心學(xué)習(xí)他人的先進教學(xué)經(jīng)驗,，運用到自己的教學(xué)中，提高教學(xué)水平,。
（三）關(guān)注特長生，進行培優(yōu)訓(xùn)練加強對尖子生的培養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科興趣及個性特長,。根據(jù)學(xué)生的愛好、特長,，有計劃有組織的開展課外活動,，積極組織學(xué)生參加全國、省,、市各種比賽活動,，豐富學(xué)生的校園生活，使活動不留于形式,，切切實實的讓學(xué)生通過課外活動得到發(fā)展,，增強學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，做一名合格的美術(shù)教師,。
新學(xué)期美術(shù)工作計劃和目標篇八
本學(xué)期一至五年級教材內(nèi)容都有所改變,難度及靈活性相應(yīng)加大,所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富,所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,所以學(xué)習(xí)起來,有一定的困難,但由于內(nèi)容豐富,、五彩紛呈,引人入勝,如欣賞,、彩筆畫、國畫,、圖案,、設(shè)計、手工制作,、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛,。特別是五年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容,且要求通過學(xué)生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活,能充分地調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造天性,讓學(xué)生在玩樂中得到全方面的發(fā)展,。
各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別,。
每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握,去耐心引導(dǎo),、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣,。
(一)低年級段,。
1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識,并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。
2,、學(xué)會簡單的手工制作,培養(yǎng)其動手制作的興趣。
3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,讓學(xué)生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平,。
4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,從中感受不同的美,。
5,、讓學(xué)生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力,給學(xué)生一個自由想象的空間,。
(二)中高年級段,。
1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,提高學(xué)生的欣賞能力,審美水平,學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。
2,、通過各種形式的繪畫,鍛煉學(xué)生的繪畫、技能,、表現(xiàn)能力,、掌握多種形式的繪畫技巧。
3,、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,增強其民族自豪感,。
4、對美術(shù)字有一定的認識,對其作用有一定的了解,能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報,鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識,。
5、創(chuàng)造出更多的機會讓學(xué)生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來,。
(三)無論是低年級還中高年級,在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺地去思維,、質(zhì)疑,能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間,。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,共同研究,、探索、解決疑難,。
1,、區(qū)別年級差別,把握學(xué)生的審美特點進行引導(dǎo),因材施教,循序漸進,注重點、面相結(jié)合,以點帶面,共同進步。
2,、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學(xué)生對美的向往與追求,。
3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié),正確判定教學(xué)重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地,。
4,、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會課改精神,關(guān)注每一位學(xué)生,讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展,同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
5,、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力,提高審美意識、能力,增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。
6,、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透,結(jié)合語文教學(xué),讓學(xué)生為課文插圖,為。
日記,。
作文配圖;結(jié)合自然、社會,、勞動等課程進行描繪,、手工制作,布置美術(shù)園地。
四,、課時安排:,。
低年級美術(shù)2課時/周至期中上到第10課。
中高年級美術(shù)1課時/周至期中上到第8課,。
本學(xué)期繼續(xù)以新課程標準的思想為指針,依據(jù)本校工作要點,認真貫徹落實教育部《新課程標準》的精神和各項要求,充分發(fā)揮教學(xué)研究,、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用,引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究,進一步推進課堂教學(xué)的改革,提高新課程實施水平,促進教師的專業(yè)發(fā)展,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,。營造良好的教研氛圍,積極實施素質(zhì)教育,為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),、文化素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力。
(一),、加強學(xué)科學(xué)習(xí),提高課程意識,。
小學(xué)美術(shù)是一門活動型綜合課程,它具有綜合性、開放性,、實踐性,、生成性等特點。新課程的標準要求教師及時更新教學(xué)觀念,、認識教材的特點,富有創(chuàng)意地運用教材,。
(二)、加強校內(nèi)研討,提高教研質(zhì)量,。
1,、加強教研組建設(shè)。在實際教學(xué)中,我們學(xué)校的美術(shù)課是由七名美術(shù)專職專職教師和兩名兼職教師擔(dān)任,為了使美術(shù)教學(xué)更具有特色,更有實效性和針對性。同時我們進一步健全備課,、聽課,、評課制度。通過課堂教學(xué)研討提高教師駕馭教材,、運用教法,、實施教學(xué)評價的能力,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2,、加強研討活動,。
加強教研組活動,以研究課為載體,積極開展實踐探索。通過讓青年教師上研討課,使青年教師的業(yè)務(wù)水平有所提高,加強美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活實際相結(jié)合,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和和實踐能力,與此同時,積極參與各級各類教研室組織的教研活動,。
(三),、以課堂教學(xué)改革為突破口,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1,、探究美術(shù)欣賞課教學(xué),。
2、加強教學(xué)工作中美術(shù)知識的滲透,。
3,、積極開展課堂教學(xué)研究,幫助教師實現(xiàn)教學(xué)行為的角色轉(zhuǎn)換,創(chuàng)設(shè)師生在平等交往中互惠互動的教學(xué)關(guān)系。
4,、實施電子備課,利用電子辦公平臺,提高教育教學(xué)資源庫的應(yīng)用水平,積極引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源,提高教學(xué)效率,。
5、加強教師間的互助,發(fā)揮集體的智慧,。
6,、不斷自我反思,積極撰寫教學(xué)案例。
7,、完善美術(shù)教學(xué)的評估制度,探究適合學(xué)生的評價體系,。
(四)、協(xié)助學(xué)校作好校園文化建設(shè),。
1,、做好校園環(huán)境美化和宣傳工作。
2,、作好校園網(wǎng)美術(shù)資源和信息的上傳發(fā)布,。
(五)、課外美術(shù)活動,。
在提高美術(shù)課課堂教學(xué)質(zhì)量的同時,努力搞好學(xué)生社團興趣小組及美術(shù)課外活動,豐富學(xué)校的藝術(shù)生活,全面提高學(xué)生的素質(zhì),。組織優(yōu)秀學(xué)生參加各類繪畫比賽。組織優(yōu)秀學(xué)生參加市縣藝術(shù)節(jié)美術(shù)比賽,。
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又開始了,。在這一個學(xué)期正當中,我會以一個新任教師的身份努力做好本學(xué)期的工作安排和備課等,虛心向大家學(xué)習(xí),完善自我。我對一個學(xué)期中的美術(shù)課。
如下:,。
在教育教學(xué)工作中,我會認真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃,。同時在上課前備好課,分析教材,在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識,掌握美術(shù)的基本技能和技巧,同時也要學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美,提高學(xué)生的審美能力,并培養(yǎng)他們自主創(chuàng)作的能力。
(一)力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。倡導(dǎo)學(xué)生自主,、主動、合作,、探究,、生動活潑地學(xué)習(xí)美術(shù),自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力,通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。
(二)注重去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值,讓學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
(三)在美術(shù)教學(xué)中,還要注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進學(xué)生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。
課堂之余,從理論和實踐中提高自己,完善自己,補充自身專業(yè)知識,。并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作。
1,、繼續(xù)深化課程改革,不斷用新課程理念充實頭腦,。
2、整合教育資源,加強“活動化”課堂教學(xué)研究,。
3、通過開展豐富多彩的美術(shù)活動,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力,。
4,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高美術(shù)教師素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。
(一)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),潛心教學(xué)研究利用業(yè)余時間讀書看報,及時了解美術(shù)教育動態(tài),、學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法,。加強專業(yè)學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。
(二)積極參加特長活動中與學(xué)生的互動,。根據(jù)教師自身的特點,結(jié)合學(xué)生的愛好和特長,開展多種形式的美術(shù)校本課程,讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中發(fā)展思維,增長見識,。
(三)開展美術(shù)活動課,提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。
配合學(xué)校做好各種宣傳工作,讓學(xué)生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。積極參加上級部門組織的美術(shù)活動,開闊學(xué)生的視野,提高審美情趣,。
總之,通過認真?zhèn)湔n、上課,。做好課前的各項準備活動,拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學(xué)效果,。
新學(xué)期美術(shù)工作計劃和目標篇九
一、加強學(xué)習(xí),，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。一學(xué)期來,，我認真參加學(xué)校組織的各學(xué)科的教研活動并認真做好記錄。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準,，以及相關(guān)的教育教學(xué)文章如,。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時有機會還通過技能培訓(xùn),、外出聽課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備,。
二,、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué),、教研工作,。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足用活教材，實踐新理念,。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。
本學(xué)期我任教四年級和五年級的美術(shù)課。在日常教學(xué)中,，教學(xué)時注重課前的充分準備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，讓每一位學(xué)生都能學(xué)到美術(shù)方面的技能和相關(guān)的美術(shù)知識,，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細修改學(xué)生的美術(shù)做品,，不同年級采用不同的批改方法并加注作業(yè)評語,，注重學(xué)生的心理教育，鼓勵學(xué)生自信給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展特長的空間,，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。同時,，我還積極和班主任進行溝通，了解學(xué)生,，改進教法,，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一,、脫離學(xué)生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,，設(shè)計了“我設(shè)計的鞋子(設(shè)計發(fā)明課)”,、“造型獨特的椅子(設(shè)計課)”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。
對于我負責(zé)的變廢為寶校本課程,，為使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲,，課下收集生活中的可再利用的廢品,，并創(chuàng)新制作成樣品給學(xué)生觀看，開闊了學(xué)生的思路,，重視了學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng),，學(xué)生都十分喜愛上我的校本課程。學(xué)生所收獲頗多,。
總之,，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。
三,、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作,。
本學(xué)期我校開展了一系列的活動，其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品,。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù),，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”,。
四、加強反思,，及時總結(jié)教學(xué)得失,。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：
3、美術(shù)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)石佛營小學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻,。
新學(xué)期美術(shù)工作計劃和目標篇十
一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素,，有后天原因,，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同,，所以,，在課堂上的理解潛力便有所差別。
每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師,。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握,，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的用心性,，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣,。
二,、教學(xué)目標：
(一)低年級段。
1,、能夠?qū)ι视羞M一步的認識,，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
2,、學(xué)會簡單的手工制作,，培養(yǎng)其動手制作的興趣。
3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,，讓學(xué)生自己主動了解作品的題材及資料的安排，鍛煉其欣賞潛力及水平,。
4,、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美,。
5,、讓學(xué)生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想象潛力及創(chuàng)作潛力,，給學(xué)生一個自由想象的空間,。
(二)中高年級段。
1,、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,，提高學(xué)生的欣賞潛力，審美水平,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。
2,、透過各種形式的繪畫,，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能,、表現(xiàn)潛力,、掌握多種形式的繪畫技巧,。
3、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,，增強其民族自豪感。
4,、對美術(shù)字有必須的認識,，對其作用有必須的了解,，能夠獨立設(shè)計出適合必須主題的板報，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識,。
5、創(chuàng)造出更多的機會讓學(xué)生直接接觸生活,，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來,。
(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的用心性,，讓學(xué)生自覺地去思維,、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,，共同研究,、探索、解決疑難,。
三,、教學(xué)措施：
1、區(qū)別年級差別,，把握學(xué)生的審美特點進行引導(dǎo),，因材施教,，循序漸進，注重點,、面相結(jié)合,，以點帶面,，共同進步,。
2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想,，充分表達學(xué)生對美的向往與追求。
3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié),，正確判定教學(xué)重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活,，層次清晰,，得當,，結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地,。
4,、在新課改形式下,，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神,，關(guān)注每一位學(xué)生,，讓學(xué)生透過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。
5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學(xué)生在用心的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,，提高審美意識、潛力,，增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及職責(zé)感,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造完美生活的愿意與潛力。
6,、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透,，結(jié)合語文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖,，為日記作文配圖;結(jié)合自然,、社會,、勞動等課程進行描繪、手工制作,，布置美術(shù)園地,。
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本學(xué)期一至五年級教材資料都有所改變，難度及靈活性相應(yīng)加大,，所涉及的范圍,、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,，所以學(xué)習(xí)起來,，有必須的困難，但由于資料豐富,、五彩紛呈,，引人入勝，如欣賞,、彩筆畫,、國畫、圖案,、設(shè)計,、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多簡單愉悅氣氛,。個性是五年級美術(shù)課本的資料在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的資料,，且要求透過學(xué)生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活,，能充分地調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造天性,，讓學(xué)生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。
一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素，有后天原因,，有因地域不同而不同,，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別,。
每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,，去耐心引導(dǎo),、調(diào)動其潛意識及思維的用心性，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
二,、教學(xué)目標：
(一)低年級段,。
1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識,，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。
2、學(xué)會簡單的手工制作,，培養(yǎng)其動手制作的興趣,。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,，讓學(xué)生自己主動了解作品的題材及資料的安排,，鍛煉其欣賞潛力及水平。
4,、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,，從中感受不同的美。
5,、讓學(xué)生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學(xué)生的想象潛力及創(chuàng)作潛力，給學(xué)生一個自由想象的空間,。
(二)中高年級段,。
1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,，提高學(xué)生的欣賞潛力,，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。
2、透過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫,、技能,、表現(xiàn)潛力、掌握多種形式的繪畫技巧,。
3,、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,，增強其民族自豪感,。
4、對美術(shù)字有必須的認識,，對其作用有必須的了解,，能夠獨立設(shè)計出適合必須主題的板報，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識,。
5、創(chuàng)造出更多的機會讓學(xué)生直接接觸生活,，改造生活,，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。
(三)無論是低年級還中高年級,，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與,，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的用心性,，讓學(xué)生自覺地去思維,、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,，參謀與引導(dǎo)者,，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究,、探索,、解決疑難。
三,、教學(xué)措施：
1,、區(qū)別年級差別，把握學(xué)生的審美特點進行引導(dǎo),，因材施教,，循序漸進,，注重點、面相結(jié)合,，以點帶面,，共同進步。
2,、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想,，充分表達學(xué)生對美的向往與追求。
3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié),，正確判定教學(xué)重點難點，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活,，層次清晰，得當,，結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。
4,、在新課改形式下,，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念,，領(lǐng)會課改精神,，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生透過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展,，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。
5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，使學(xué)生在用心的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力，提高審美意識,、潛力,，增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及職責(zé)感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造完美生活的愿意與潛力,。
6,、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué),，讓學(xué)生為課文插圖,，為日記作文配圖;結(jié)合自然,、社會、勞動等課程進行描繪,、手工制作,，布置美術(shù)園地,。
四,、課時安排：
低年級美術(shù)2課時/周至期中上到第10課。
中高年級美術(shù)1課時/周至期中上到第8課,。
新學(xué)期美術(shù)工作計劃和目標篇十一
時間過的真快啊!20xx年春季新的學(xué)期又開始了,，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四至六年級8個班的美術(shù)教學(xué)工作，為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下：
一,、指導(dǎo)思想。
1.進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標準,，更新教學(xué)觀念和理念,，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,。
2.認真貫徹學(xué)校工作重點，強化美術(shù)興趣小組,，完善美術(shù)教室,，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動,，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,，提高學(xué)生的審美觀,。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析,。
四至六年級8個班級400多名學(xué)生,，各班學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素,，有后天原因,，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別,。這需要教師耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
三,、教學(xué)目的及要求,。
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。
四,、教學(xué)措施,。
1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。
2.多種形式，組織學(xué)生認識人的情感,、態(tài)度,、價值觀的差異性，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻,。同時,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。
3.采用多種辦法,，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。
4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
作為一名教師還需不斷的學(xué)習(xí),，加強自己自身建設(shè),，積極參與學(xué)校組織的公開研討課和橋東教研室組織的連片教研活動，認真聽課,、評課，虛心向每位教師學(xué)習(xí),，專研教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。
新學(xué)期美術(shù)工作計劃和目標篇十二
新學(xué)年開始了,，作為一名美術(shù)老師，有責(zé)任培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)ビ^察,，認識和發(fā)掘我們生活中的美,，并且把這種認識上升為一種自覺的美育過程和途徑，讓同學(xué)們在美術(shù)的學(xué)科中得到美的熏陶,。讓他們知道學(xué)好美術(shù)不只是學(xué)習(xí)課本,，圖片中的美，更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美,，現(xiàn)實生活中的美,，這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說：“在我們的生活中不是缺少美,，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。”讓他們在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中去熱愛生活熱愛大自然,，去包容生活中的缺點,，而改變氣質(zhì)，變化性情,，做一個愛美能在生活中發(fā)現(xiàn)美并且去創(chuàng)造美,，做一個德智體美勞全面發(fā)展的有用人才。在此我把我的美術(shù)教學(xué)計劃羅列如下：
一個人如果缺乏一定的審美能力那么人生將會減少許多樂趣,。美術(shù)包括,，滲透到了生活的方方面面,，特別是在科技高度發(fā)達的今天體現(xiàn)尤其明顯。從我們穿的服裝,、家用電器,、書籍、公共建筑,、街道規(guī)劃,、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計和建造無不包含了美術(shù)的因素并且是一個極其重要的方面，所以培養(yǎng)同學(xué)們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了,。
圖片及電腦向同學(xué)們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品,，如：書法、繪畫,、建筑,、園林景觀等。增強她們的民族自尊心,、自信心和自豪感,。知道中國自古以來就有偉大的藝術(shù)，是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠,，是前賢智慧的結(jié)晶,。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的高興和自豪,。我們不僅要學(xué)習(xí)先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚光大,，為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。
而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的.作品?，F(xiàn)在是信息時代,，我們在地球村上生活，不僅要了解自己,，而且還要了解別人,。了解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品。學(xué)習(xí)知識,，不僅要知道選擇,，而且還要知道拿來為我所用。要古為今用,，洋為中用,，相互借鑒，取長補短,。這樣才心胸廣,，眼界寬，才能有所創(chuàng)造。不僅學(xué)習(xí)美術(shù)科目是這樣,，學(xué)習(xí)其他科目也一樣,，要舉一反三，觸類旁通,。
以觀察（具有條件的如書法,、繪畫作品。寫生如畫竹,、山,、云霧、樹木之類）和實際創(chuàng)作相結(jié)合來培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)造美的意識,。
讓同學(xué)們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認識生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美,，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界，并且鼓勵和肯定同學(xué)們的創(chuàng)造能力,，以達到一個積極的美育效果,。做一個德才兼?zhèn)洌?、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,。一,、指導(dǎo)思想：美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生審美能力,，增強愛國主義精神,，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德,、意志、提高學(xué)生的觀察能力，想象能力,，形象能力和創(chuàng)造力的學(xué)科,。二、教學(xué)內(nèi)容和要求：高一年級有中國繪畫欣賞,、寫生花鳥畫,、風(fēng)景畫、手工制作,。高二年級有中外繪畫作品欣賞,。構(gòu)圖知識、素描靜物、寫生素描風(fēng)景寫生,、色彩風(fēng)靜物,、色彩風(fēng)景畫、中國山水畫,、造型特殊表現(xiàn)技法,、裝飾畫設(shè)計。
1.學(xué)生情況：高一現(xiàn)有一個班,，高二有一個班,，他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫,，對課本上的基礎(chǔ)訓(xùn)練興趣不濃,。
2.高中繪畫基礎(chǔ)知識占較重比例，占30％,，欣賞占10％,，寫生臨摹占60％。
具體實施與要求：
認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，明確重點,、難點。
新學(xué)期美術(shù)工作計劃和目標篇十三
美術(shù)課程能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，初中學(xué)校應(yīng)該充分重視起來,，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，提高學(xué)生的專業(yè)美術(shù)知識水平,，培養(yǎng)學(xué)生的各種繪畫技能。下面是本站小編整理的初三美術(shù)教學(xué)新學(xué)期,。
希望對大家有所幫助!
一,、《美術(shù)學(xué)科課程標準》滲透。
美術(shù)課程具有人文性質(zhì),，是學(xué)校進行美育的主要途徑,，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用,。
實施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育,，必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展,。美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
因此,，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時，要注意課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)生素質(zhì)的差異,，使本《標準》具有普遍的適應(yīng)性。應(yīng)注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中,，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
二,、本冊教材教學(xué)目的要求。
人美版第17冊試驗教科書以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,，以促進學(xué)生全面發(fā)展為宗旨,，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,、以探究式美術(shù)實踐活動為主線，以人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系,。
本教材的編寫還注重了學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會,、貼近社會、學(xué)以致用”為原則,，選擇符合初三年級中學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題,。
三、學(xué)生情況簡要分析,。
本學(xué)期我擔(dān)任初三年級七個班級的美術(shù)課程教學(xué),。學(xué)生狀況參差不齊，主要存在如下問題：
1,、對學(xué)生思維的激發(fā),，問題探討重視不夠。
2,、有囫圇吞棗現(xiàn)象,。以文本為載體提高學(xué)生的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多,。
3,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃，主動性不強,，俗語說,，興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性,、積極性是關(guān)鍵,。
4、雖然這七個班學(xué)生風(fēng)格各不同,，相對而言,，女生比較沉靜聽話，男生活潑有活力,，但是學(xué)生對老師都較有禮貌,，師生關(guān)系較融洽。
四,、教學(xué)的重點和難點分析,。
聯(lián)系生活，扎實,、活潑,、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣;在教學(xué)的過程中,，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣,，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì),，有利于發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，能把內(nèi)心的情感、思想,，通過語言文字表達出來,，學(xué)會對生活的觀察和分析、表達,。
聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認識美術(shù)與生活的聯(lián)系,，良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作習(xí)慣,。
五,、改進教學(xué)、提高質(zhì)量采取的主要建議,。
(一),、教學(xué)建議。
課程的改革不僅是內(nèi)容的改革,，也是教學(xué)過程和教學(xué)方法的改革,。重視教學(xué)過程和教學(xué)方法的改革，是本次課程改革的一個重要特點,。為了更好地實施本《標準》,，提出如下教學(xué)建議。
1,、美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng),。在教學(xué)中，應(yīng)當遵循審美的規(guī)律,，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進行比較,。教師不要急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認識,，而應(yīng)當通過比較、討論等方法,，引導(dǎo)學(xué)生體驗,、思考、鑒別,、判斷,，努力提高他們的審美情趣。
2,、美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考,、討論,、對話等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言;教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自己獨特的見解,。
3、美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當從單純的技能,、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,。美術(shù)教學(xué)要創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí),，加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神,。
4、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教,，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位,，改變教師是課堂教學(xué)的惟一主角的現(xiàn)象,，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。
5,、教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí),，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,。
6、教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
7,、教師應(yīng)以各種生動有趣的教學(xué)手段,，如電影、電視,、錄像,、范畫，甚至故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。
8,、教師應(yīng)盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計,、制作出生動的美術(shù)作品;鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索豐富的美術(shù)信息,，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品,，進行交流,。
(二)、評價建議,。
美術(shù)課程評價是促進學(xué)生全面發(fā)展,，改進教師的教學(xué)，促進美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。美術(shù)課程評價的依據(jù)是美術(shù)課程標準,。
1、重視學(xué)生的,。
自我評價,。
在重視教師與他人對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進行評價的同時，更應(yīng)重視學(xué)生的自我評價,。學(xué)生自我評價可以采用問卷形式,，也可以采用建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案的方式。
學(xué)生在單元學(xué)習(xí)成長檔案袋中收集美術(shù)學(xué)習(xí)全過程的重要資料,，包括研習(xí)記錄,、構(gòu)想草圖、設(shè)計方案,、美術(shù)作業(yè),、相關(guān)美術(shù)信息(文字或圖像資料等)、自我評價以及他人評價的結(jié)果,。
學(xué)生通過建立健全美術(shù)學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)成長檔案袋提高美術(shù)學(xué)習(xí)的主動性,，促進在原有水平上的發(fā)展，有效地提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。教師通過學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)檔案,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)特點，了解學(xué)生對美術(shù)知識,、技能的掌握情況以及在觀念和方法上的進步,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,，及時給予針對性的指導(dǎo),。
2、注重對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價美術(shù)教學(xué)評價既要通過美術(shù)作業(yè)評價學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更需要通過學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)對其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展予以評價,，突出評價的整體性和綜合性,。
美術(shù)活動表現(xiàn)評價要求通過觀察、記錄和分析學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀行為,，對學(xué)生的參與意識,、合作精神、操作技能,、探究能力,、認知水平以及交流表達能力等進行全方位的綜合評價?；顒颖憩F(xiàn)評價可以采用個人,、小組或團體的方式，既可以在學(xué)習(xí)過程中進行,。也可以在學(xué)習(xí)結(jié)束后進行,。評價結(jié)果以簡單的形式加以記錄，并給予學(xué)生恰當?shù)姆答?，以鼓勵多樣化的學(xué)習(xí)方式,。
3、采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè),。
對學(xué)生美術(shù)作業(yè)應(yīng)采用多樣的評價方法,。學(xué)生美術(shù)作業(yè)評價呈現(xiàn)方式可以是分數(shù)或等級，可以是,。
評語,。
也可以采用評語與等級相結(jié)合的方式還可以采用互評或座談等方式要充分肯定學(xué)生的進步和發(fā)展并使學(xué)生明確需要克服的弱點與發(fā)展方向。
強調(diào)美術(shù)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思,。建議美術(shù)教師在每一單元教學(xué)結(jié)束后,，記錄教學(xué)體會、教學(xué)成果以及需要改進之處,。
建立以美術(shù)教師自評為主,，校長、教師,、學(xué)生,、家長共同參與的評價制度，使美術(shù)教師從多種渠道獲得反饋信息,，不斷改進教學(xué),，提高教學(xué)水平。
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新學(xué)期美術(shù)工作計劃和目標篇十四
1、在幼兒園美術(shù)活動中,，孩子的涂鴉或繪畫從本質(zhì)上講是一種美術(shù)游戲的行為,。本學(xué)期將結(jié)合我園幼兒的年齡特點,、個性及興趣等特征，貫徹《綱要》《規(guī)程》《指南》《美術(shù)教育法》等指導(dǎo)書籍,，開展豐富多彩的`美術(shù)教研活動,。
2、切實展開幼兒園美術(shù)教育教研活動,，通過以老帶新,，請專家入園，園內(nèi)交流等活動形式,，更新教師教育觀念,，學(xué)習(xí)美術(shù)基本功技巧，提高教師美術(shù)教學(xué)能力,，促進我園美術(shù)教研組教師的個人專業(yè)成長,，提升幼兒園美術(shù)教育的質(zhì)量。
3,、為我園美術(shù)組教師專業(yè)成長和風(fēng)采展示提供平臺,，形成教學(xué)研究共同體。
1,、初步形成一支積極進取,、團結(jié)互助的美術(shù)教研組活動團隊。
2,、初步形成教師主動學(xué)習(xí),、積極探討、大膽反思,、認真總結(jié)的美術(shù)教研組活動氛圍,。
3、切實提高教師設(shè)計,、組織和評價美術(shù)活動的能力,。
4、增強教師專業(yè)化成長的內(nèi)驅(qū)力,。
5,、大班以“中國水墨畫”為實驗切入點，進行園本教材教學(xué)研究,，并在中小班進行推廣,。
6、利用園所陶泥設(shè)備嘗試組織中大班幼兒開展手工陶泥制作課程,。
1,、鞏固和強大美術(shù)教研組隊伍，提高教研質(zhì)量。根據(jù)各年段實際情況,，重新確定美術(shù)教研組成員名單,。（附后）。
3,、及時收集美術(shù)組的活動情況,、相關(guān)的活動照片、錄像資料,，做好整理存檔，優(yōu)秀教案或案例定期在上杭教育網(wǎng)進行發(fā)表,。
4,、針對我園的美術(shù)教育實際，通過交流,、討論,、講座等形式分析、反思我園美術(shù)教育的現(xiàn)狀,、存在問題,，對存在問題進行集體診斷，共商對策,，真實,、有效的幫助園所解決問題，提高美術(shù)教育水平,。
5,、每次的觀摩學(xué)習(xí)，組員需按時上交觀摩記錄和反思,。鼓勵組員積極撰寫論文,、教案設(shè)計，并積極投稿,。
6,、收集整理優(yōu)秀教學(xué)案例，建立美術(shù)教育資源庫,，實現(xiàn)優(yōu)秀教育資源共享,。
1、堅持每周一次課題研討活動,。具體安排見附表,。
2、活動形式：理論學(xué)習(xí),、教學(xué)觀摩研討和案例學(xué)習(xí)相結(jié)合,。
3、活動要求：
（1）要求組員遵守活動紀律，不無故缺席,、早退,。
（2）開課教師要認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課,。
（3）每次觀摩教學(xué)活動后,，開課教師個人反思，大家評議,，交流研討,；組員在研討時要積極參與討論，闡述觀念,，從理論,、實施、反思,、調(diào)整,、研討等方面做好記錄。
（4）及時上交教案及教學(xué)反思或案例分析等文字材料,。
新學(xué)期美術(shù)工作計劃和目標篇十五
新的學(xué)期開始了,，我擔(dān)任初一至初三的美術(shù)教學(xué)工作，先將本學(xué)期初三的美術(shù),。
如下：
基本情況分析,。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
初三學(xué)生已經(jīng)對教材中的繪畫,、雕刻,、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的了解和掌握，在學(xué)習(xí)上有一定的認識,，知道學(xué)習(xí)的重要性,，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學(xué)好本冊教材打好了一定的基礎(chǔ),。但初三的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很不夠,，參與獲得的主動性較差。對美術(shù)知識的系統(tǒng)不夠明確,，知識結(jié)構(gòu)層次不是很健全,。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：本學(xué)期擬定十六課時的課程,。立足于面向全體學(xué)生,，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,，強化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色,。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上,，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的習(xí)得兩方面的需求,。
三、教材中重點、難點：
重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容,，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識,。設(shè)計主要是以設(shè)計的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計以及平面設(shè)計和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計知識。
工作目標,。
1,、通過欣賞,、感受不同時代、不同民族和不同地域產(chǎn)生的不同類型的美術(shù)術(shù)作品,，認識、評書處在不同文化背景下美術(shù)作品相同于不同的呈現(xiàn)方式。通過欣賞、感受不同文化背景下的美術(shù)家對藝術(shù)本質(zhì)的不同認識以及在藝術(shù)作品的創(chuàng)作語言、表現(xiàn)方式方面的不同特點,，認識、評書處在不同文化背景下的美術(shù)家在類似內(nèi)容的表現(xiàn)方面呈現(xiàn)的不同文化特色和藝術(shù)語言,。
2,、了解物質(zhì)材料在平面、半立體和立體造型藝術(shù)創(chuàng)作中所起的作用,，認識各種常用材料的質(zhì)感,、特性和在參與藝術(shù)造型種不同的效果，體驗用自己雙手所創(chuàng)作的美與生命,。羊城善于發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,、留心身邊各種美的因素并利用其進行美的創(chuàng)作的習(xí)慣和意識,。
研究、搜索獲取資料的途徑和方法,，感受自主探究學(xué)習(xí)對自己成長的意義,，體驗成長的快樂。認識社區(qū)環(huán)境質(zhì)量與經(jīng)濟、社會發(fā)展的關(guān)系,，樹立環(huán)境意識及可持續(xù)發(fā)展的理想,。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng),，投身家鄉(xiāng)發(fā)展的態(tài)度和情感,。
4,、了解本地美術(shù)文化的種類,、特點及與當?shù)厣鐣l(fā)展的聯(lián)系,，初步掌握當?shù)卮硇缘拿佬g(shù)作品種的藝術(shù)特征、表現(xiàn)手法等,，并嘗試進行繼承和發(fā)展的創(chuàng)意設(shè)計,。通過收集,、調(diào)查等方式對當?shù)孛佬g(shù)文化進行考察,，體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的考察方法和手段，提高搜集信息和處理信息的能力,。通過對當?shù)孛佬g(shù)文化的分析與認識,，及進一步開發(fā)利用，鍛煉自己的創(chuàng)新思維能力和意識,。通過對當?shù)孛佬g(shù)文化的考察和繼承發(fā)展的設(shè)計活動,，增進對自己的家鄉(xiāng)的認識和熱愛，形成同學(xué)之間的相互配合,、相互尊重,、共同工作的合作意識,。
5,、通過欣賞不同類型的現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計作品，認識現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的范圍和特點,，體會現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的實用性和美感,。
主要工作及措施,。
1、根據(jù)對初三學(xué)生的情況分析再加上初三學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上,，開始新知識的學(xué)習(xí),。
2、在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧,，同時也要學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美,，提高學(xué)生的審美能力。
3,、在教學(xué)中,，我以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ),，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。
4,、學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后,，緊緊把握住教材重點、難點,，面向全體學(xué)生抓好教學(xué)管理,，全面開展教學(xué)活動。
一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
初三學(xué)生已經(jīng)對教材中的繪畫,、雕刻、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的了解和掌握,，在學(xué)習(xí)上有一定的認識,，知道學(xué)習(xí)的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高,。對學(xué)好本冊教材打好了一定的基礎(chǔ),。但初三的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差,。對美術(shù)知識的系統(tǒng)不夠明確,，知識結(jié)構(gòu)層次不是很健全。
二,、教學(xué)內(nèi)容分析：
立足于面向全體學(xué)生,，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，充分體現(xiàn)社會的進步與發(fā)展以及多元文化,，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上,，以美術(shù)形式語言集中劃分單元,，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上,，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的習(xí)得兩方面的需求,。
三,、教材中重點、難點：
重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容,，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識,。設(shè)計主要是以設(shè)計的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計以及平面設(shè)計和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計知識。
四,、教學(xué)目標,。
1、通過各種欣賞,、評述能初步了解外國美術(shù)發(fā)展的歷史面貌及其回環(huán)成就,，初步認識了解外國美術(shù)的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力，初步了解他們的社會歷史價值和審美價值,。
2,、通過欣賞討論與讀書相關(guān)的社會活動及其創(chuàng)造的美術(shù)作品，感受其文化內(nèi)涵,，使個人素質(zhì)得到提升及長遠發(fā)展,。
3、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境,，體會認識生活格調(diào),。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調(diào)，學(xué)會自己美化生活和充實調(diào)節(jié)精神世界,。
4,、讓學(xué)生們了解相關(guān)的造型藝術(shù)知識，認識造型藝術(shù)的不同表現(xiàn)語言,、不同表現(xiàn)形式,。
5、通過欣賞中國,，民間美術(shù)作品,，認識中國民間美術(shù)獨特的美感和表現(xiàn)特點,，感受民間美術(shù)作品和諧的藝術(shù)與實用價值,，體會各民族勞動人民在美的創(chuàng)造上的智慧。
五,、教法及措施,。
1、根據(jù)對初三學(xué)生的情況分析再加上初三學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上,，開始新知識的學(xué)習(xí)。
2、在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識,，掌握美術(shù)的基本技能和技巧,，同時也要學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力,。
3,、學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后，緊緊把握住教材重點,、難點,，面向全體學(xué)生抓好教學(xué)管理，全面開展教學(xué)活動,。
六,、教學(xué)進度。
期中考試前完成1-3單元,，
期中考試后完成4-5單元,。
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新學(xué)期美術(shù)工作計劃和目標篇十六
在高二年級的領(lǐng)導(dǎo)下,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以“三自一新”課題為抓手,，以提高高二學(xué)業(yè)水平考試優(yōu)良率為奮斗目標,，扎實開展新教材的課堂教學(xué)研究，提高組內(nèi)教師專業(yè)化水平,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力,。結(jié)合本備課組實際，創(chuàng)造性的開展各項工作,。
二,、工作目標。
1,、以高二學(xué)業(yè)水平考試為目標,，探索適合我校的信息技術(shù)教育教學(xué)方法和管理模式,，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
2,、大力開展信息技術(shù)教育教研活動,，互幫互學(xué)，共同提高,。
3,、建立群討論組，大力開展網(wǎng)上教研活動,，積極進行教育研究,。
三、工作要點及措施,。
1,、認真學(xué)習(xí)各類教育文件，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解課程改革背景,、指導(dǎo)思想、改革目標,，熟悉課程標準的目標,、內(nèi)容和要求。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。
3、配合好高二級部,，嚴格教學(xué)管理,，互相聽課、評課,，互相交流,、探索，做到聽課必評,，促使組內(nèi)教師善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí),、研究，及時對自己的教學(xué)進行反思,，通過業(yè)務(wù)練兵,，提高業(yè)務(wù)能力。
4,、從每周一次的教研活動入手,，要求每一次活動由不同老師輪流主持，有主題,，有內(nèi)容,，有記錄,，從教學(xué)的點滴進行反思，從個人的教學(xué)心得進行交流,，從管理的方法進行切磋,。
5、以“三自一新“課題研究為校本教研的切入點,，認真搞好組內(nèi)課堂教學(xué)的研究,，探索信息技術(shù)課堂最佳教學(xué)模式，嘗試高效課堂的教學(xué)模式,，做好課題的相關(guān)資料，爭取不斷創(chuàng)新,，共同搞好教學(xué),。
6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，合理利用交流平臺和網(wǎng)絡(luò)資源的共享,，使大家共同進步。
7,、注重教師專業(yè)發(fā)展,，從教學(xué)教研、組織參與競賽,、管理技能技巧等多方面為自己確定發(fā)展方向或側(cè)重點,，提高備課組的整體水平。
8,、加強學(xué)校上機課的管理,，以切實的措施管理好學(xué)生的上機，進一步這生的動手操作能力,，進一點規(guī)范上機實踐課的課堂秩序,。
四、信息化輔助工作,。
1,、合理運用多媒體教學(xué)軟件，進行師生互動,，提高教學(xué)質(zhì)量,，并嚴歷杜絕internet無功教學(xué)，用屏蔽過濾軟件,，檢索有益資料,，培養(yǎng)學(xué)生健康學(xué)習(xí)。
2,、關(guān)注學(xué)校辦公室,、班班通多媒體教室,、機房的計算機正常運行狀況，及時排除故障,，保障正常開展信息技術(shù)教學(xué)活動,。
3、為教師提供技術(shù)性指導(dǎo)和服務(wù)工作,。
4,、配合學(xué)校做好臨時安排的工作任務(wù)。
新學(xué)期美術(shù)工作計劃和目標篇十七
一,、學(xué)生情況分析：
1,、四年級學(xué)生的自我意識漸漸形成了，而且腦子里具有許多抽象概念,，只是繪畫基礎(chǔ)不夠好,，需要慢慢打下基礎(chǔ)。
2,、學(xué)生觀察力也日趨成熟,，對周圍的事物有感性的認識了，所以在繪畫中已經(jīng)體現(xiàn)出了自己的情感,。但對一些優(yōu)秀的美術(shù)作品的欣賞能力還必須進一步提高,。
3、學(xué)生對于繪畫比較感興趣,，但由于寫實期的學(xué)生往往回認為畫的越來越好,，這種意識往往束縛他們大膽的創(chuàng)作欲望，變得越來越小,，束手束腳,，唯恐別人說畫的不好。
二,、教學(xué)目標：
1,、總目標：學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,，根據(jù)視覺的審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,，了解基本美術(shù)術(shù)語的意思和一般的表達方式，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,。
2、教學(xué)要求：
1),、嘗試運用多種材料,、工具,、體驗造型樂趣，感受廢舊材料的制作樂趣,。
2),、在美術(shù)教學(xué)中看、畫,、做,、說、玩融為一體,，體驗造型活動的樂趣,，產(chǎn)生對美術(shù)的興趣。
3),、了解物以致用的設(shè)計思路,，發(fā)展創(chuàng)新意識。
4),、感受各種材料的特點,，提高動手能力,，了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計功能的統(tǒng)一,。
5)、激發(fā)參與欣賞,、評述活動的興趣,，學(xué)習(xí)多角度欣賞，提高視覺感受能力,、
6),、形成崇高文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度,。
三,、教材分析：
本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會，貼近學(xué)生,，學(xué)以致用”為原則,，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共19課,，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述,、綜合探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。本冊教學(xué)內(nèi)容中,，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的,。人文內(nèi)容也有遞進關(guān)系,，本教材根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點，并結(jié)合了相關(guān)學(xué)科的要求組織與之相適應(yīng)的課程內(nèi)容,。所包括的課題,，涵蓋了《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準(實驗稿)》中規(guī)定的四個領(lǐng)域，并保持他們之間適當?shù)谋壤P(guān)系,。同時,，每課的教學(xué)目標上都努力體現(xiàn)知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。書中的大量圖片給學(xué)生帶來了豐富的課外知識，和參考的范圍更廣了,，同時在教學(xué)上給老師帶來了更多的難度,，驗證了一句話“教給學(xué)生一滴水，老師要有一桶水”,。本書充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,，給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向。
四,、教學(xué)措施：
1,、注重審美能力的培養(yǎng)教學(xué)中，要創(chuàng)造條件,，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較,。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?/p>
2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學(xué)生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力,。要幫助學(xué)生獲得親身體驗,，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究,、努力求知的心理傾向,，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。
3,、創(chuàng)設(shè)文化情境,，涵養(yǎng)人文精神美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,。
4,、確立學(xué)生的主體地位培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動,，與環(huán)境互動,，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的,。要尊敬和愛護學(xué)生,，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。
5,、鼓勵學(xué)生進行綜合性探究性的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性,，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨特貢獻,，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識,、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的能力。
6,、重視學(xué)生的自評和互評傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別,，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促進學(xué)生的發(fā)展,。要突出評價的過程和個性差異性,，建立發(fā)展評價體系。
7,、恰當運用多種教學(xué)手段用生動有趣的教學(xué)手段,，如電影,、電視,、錄象、范畫,、參觀,、訪問等故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力和想象力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
8,、廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動,。
一、學(xué)情分析,。
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，,，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富,，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì),。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊再利用用能力,，有待進一步地提高,。同時本學(xué)期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識，引導(dǎo)學(xué)生對身邊事物進行更多的感受和觀察,。
二,、教材分析。
本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu),，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會,，貼近學(xué)生,，學(xué)以致用為原則，選擇適合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題,。全冊共20課,，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用,、欣賞評述,、綜合探索個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大的比重,，欣賞評述大多隨堂教學(xué),，均分配在各課中。
本冊單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中,，技能方面是按照由淺入深,、循序漸進的原則排列的。人文內(nèi)容也有遞進關(guān)系。
三,、教學(xué)目標,。
(一)總學(xué)習(xí)目標。
美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神,，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢,。美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性,。美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,。所以本冊教學(xué)目標以《美術(shù)新課程標準》為依據(jù)，遵循美術(shù)教育的規(guī)律,，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點,，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實踐活動為主線,、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系,。注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。
(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標,。
造型表現(xiàn)：初步認識形、色,、與機理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。
欣賞評述;了解漫畫與動畫的藝術(shù)特點,，能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。
綜合探索：采用造型游戲的方法，結(jié)合語文，音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。
四,、教學(xué)重點、難點,。
1,、學(xué)習(xí)色彩的冷暖色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運用,。
2、表現(xiàn)生活中的有趣情境,、有意義的事和自己喜歡的人物,，表達自己的情感。
3,、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
五,、教學(xué)措施,。
1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2,、多種形式,，組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度,、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻。同時,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3,、采用多種辦法,，使學(xué)生思維的流暢性,、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。
六,、教學(xué)進度。
課次課題課時,。
第1課色彩的冷與暖1課時,。
第2課線條的動與靜1課時。
第3課美術(shù)的節(jié)奏2課時,。
第4課變一變2課時,。
第5課色彩的對比1課時。
第6課快樂的回憶2課時,。
第7課登山游戲2課時,。
第8課校徽設(shè)計2課時,。
第9課美的郵票1課時,。
第10課做年歷1課時。
第11課星座的聯(lián)想2課時,。
第12課美麗的畫盤1課時,。
第13課我心中的未來1課時。
第14課假如我是汽車設(shè)計師2課時,。
第15課歡聚游樂園2課時,。
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，能通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
教學(xué)目的任務(wù)：
1,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。
2,、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。
3,、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，ji發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。
教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，ji發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。
教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
個人教研專題：
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng),。
完成任務(wù)的措施：
1,、認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神,，制定切實可行的的教學(xué)計劃,。
2,、好課前的各項準備活動,。
3、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本，因材施教，因地制宜,，以求達到最佳教學(xué)效果,。
課時安排：
第一周：參觀和旅游,。
第二周：游樂場中外民居。
第三周：粉印版畫生活用品,。
第四周：老房子,。
第五周：點、線,、面,。
第六周：會變的花會變的樹,。
第七周：水墨游戲,。
第八周：剪紙(一、二),。
第九周：十二生肖,。
第十周：紙卷造型。
第十一周：近大遠小,。
第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸,。
第十三周：新老街道。
第十四周：小設(shè)施我設(shè)計的小設(shè)施,。
第十五周：我制作的小設(shè)施(一,、二)。
第十六周：摸物背形,。
第十七周：實物的聯(lián)想(一,、二、三),。
第十八周：染紙,。
第十九周：書簽民間年畫。
第二十周：復(fù)習(xí)考試,。
一,、學(xué)生情況分析。
四年級共有2個班,，四(x)班xx人,，四(x)班xx人，學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，思維更活躍、更寬廣,。從學(xué)生固有的天性來說,，單純,、好動的性格，促成學(xué)生天真,、可愛的特點,。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,，其中對繪畫材料的運用能力較強,。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì),。但也有不足之處：
1,、造型上普遍極差，缺乏觀察能力,。
2,、色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確,。
二,、教材分析。
采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三,、教學(xué)目標。
1.學(xué)習(xí)色彩的冷暖,，色調(diào)等基礎(chǔ)知識,，透視、構(gòu)圖知識,，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識,。
2.學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具,、材料進行工藝制作,。
3.通過繪畫、工藝,、欣賞,、進一步增強學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng),。
4.在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中,，能獨立,、全面地應(yīng)用色彩知識，構(gòu)圖知識,、透視規(guī)律,，從而使作品更生動、更有感染力,。
5.學(xué)習(xí)剪紙技巧,，培養(yǎng)學(xué)生大膽、細心,、心靈手巧的動手能力,。
6.通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力,、創(chuàng)造力,。
四、具體措施,。
1.多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,，各種不同美術(shù)知識技能滲透,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心,。
2.學(xué)習(xí)時,，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖,，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心,。
3.結(jié)合學(xué)生各自不同表現(xiàn),，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。
一、教材分析,。
主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條,、節(jié)奏,、工藝制作、玩具,、實用設(shè)計,、電腦美術(shù)、欣賞等,。
教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。
教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。
二,、教學(xué)目標。
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認識和使用常用色和點、線,、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。
三、教學(xué)主要措施,。
1.教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實際生活緊密相結(jié)合,。
2.教學(xué)要充分重視學(xué)生的個性差異和不同傾向性，尊重學(xué)生的選擇,。
3.努力營造平等、民主,、融洽,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗,。
4.重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)效果。
四,、全冊教學(xué)進度,。
周次內(nèi)容周次內(nèi)容。
第一周聚聚散散第二周小圓點的魅力黑與白,。
第三周主體與背景第四周冰川與晚霞,。
第五周畫嗅覺第六周卡通畫。
第七周雙胞胎第八周藏書票,。
第九周我和我的小伙伴第十周那一刻的我,。
第十一周愉快的春游第十二周哪些是相同的。
第十三周千變?nèi)f化的帽子第十四周飄來飄去的小島,。
第十五周迷宮電腦美術(shù)第十六周會游的玩具,。
第十七周光的魅力第十八周珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑。
一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本年級有三個教學(xué)班,，學(xué)生已掌握了一定的美術(shù)知識，對美的事物也有初步的感受能力,，形成了健康的審美情趣,，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富,、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍。存在問題：1,、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力,，使作品的生命力和震撼力不強。2,、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢,。
二、指導(dǎo)思想：
以新課程標準為指導(dǎo),，更新教師的教育理論,。積極探索研究新的美術(shù)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平,。理順美術(shù)教學(xué)和對優(yōu)秀生的培養(yǎng),，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。
三,、教學(xué)目標：
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。
四,、教材分析：
造型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。
設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。
綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。
五、學(xué)期教改研究專題,。
通過簡筆畫的學(xué)習(xí)欣賞,，嘗試并體驗簡筆畫學(xué)習(xí)的樂趣、方法,，促進學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力,，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，激發(fā)創(chuàng)造精神,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創(chuàng)作設(shè)計”的基本技能和造型規(guī)律,。使簡筆畫成為我校藝術(shù)教育的特色,，進一步認識、了解簡筆畫知識及運用,，初步掌握簡筆畫技巧,，能夠獨立設(shè)計、描繪較為復(fù)雜的繪畫作品,。
六,、教學(xué)措施。
1,、認真貫徹新課程標準的精神,，處理好思想品德教育，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力,。
2,、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。
3,、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué),，確立學(xué)生的主體地位,。
4、鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
5,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。
6,、教學(xué)手段生動有趣，運用電影,、電視,、錄像、范畫,、參觀,、訪問,、故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。
7,、運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計,、制作出生動的美術(shù)作品,，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息,，開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品，進行交流,。
8,、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價,，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系,。
9,、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué),。
10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點,，教學(xué)中注意循序漸進和趣味性,。
11、注意學(xué)科間的聯(lián)系,。
12,、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
13,、利用宣傳窗和美術(shù)比賽,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析:,。
各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。
每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師,。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,去耐心引導(dǎo),、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短,提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
二,、教學(xué)目標:,。
(一)低年級段。
1,、能夠?qū)ι视羞M一步的認識,并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。
2、學(xué)會簡單的手工制作,培養(yǎng)其動手制作的興趣,。
3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,讓學(xué)生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平。
4,、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,從中感受不同的美,。
5、讓學(xué)生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力,給學(xué)生一個自由想象的空間,。
(二)中高年級段。
1,、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,提高學(xué)生的欣賞能力,審美水平,學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。
2、通過各種形式的繪畫,鍛煉學(xué)生的繪畫、技能,、表現(xiàn)能力,、掌握多種形式的繪畫技巧。
3,、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,增強其民族自豪感,。
4、對美術(shù)字有一定的認識,對其作用有一定的了解,能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報,鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識,。
5、創(chuàng)造出更多的機會讓學(xué)生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來,。
(三)無論是低年級還中高年級,在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺地去思維,、質(zhì)疑,能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間,。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,共同研究,、探索、解決疑難,。
三,、教學(xué)措施:。
1,、區(qū)別年級差別,把握學(xué)生的審美特點進行引導(dǎo),因材施教,循序漸進,注重點,、面相結(jié)合,以點帶面,共同進步。
2,、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學(xué)生對美的向往與追求,。
3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié),正確判定教學(xué)重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地,。
4,、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會課改精神,關(guān)注每一位學(xué)生,讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展,同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
5,、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力,提高審美意識、能力,增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。
6,、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透,結(jié)合語文教學(xué),讓學(xué)生為課文插圖,為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會,、勞動等課程進行描繪,、手工制作,布置美術(shù)園地。
美術(shù)課程教學(xué)是對學(xué)生進行美術(shù)教育的主渠道,，根據(jù)美術(shù)新課程標準,，為了讓全體學(xué)生生動,、活潑、主動地發(fā)展,，提高學(xué)生的審美能力,，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才,，特制定本期教學(xué)計劃如下：
1,、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性,。
2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
3,、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法。
教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力,。
教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng),。
一,、教材分析。
本冊教材共安排了14課,，其中有欣賞課2課,，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課,。本冊繪畫課中安排了三課《學(xué)畫中國畫》,，工藝課中安排了版畫，由于實際情況和授課條件的關(guān)系,，完成有一定困難,，擬據(jù)實際情況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān),，可以完成,。
二、學(xué)生情況分析：
學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些,，時間不多,。但是本年級學(xué)生對美術(shù)這門課有著相當濃厚的興趣，愿意學(xué),。還有部分同學(xué)特別愛好,，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足,，只要揚長避短,，適時點撥,，點滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高,。
三,、重點難點：
根據(jù)學(xué)生情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課上,。本期工藝課中的《美化板報,、墻報》與學(xué)生活動關(guān)系密切，有實用價值,，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點,。本學(xué)期教材安排的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和*基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課,，專業(yè)性很強,，概念抽象，學(xué)生沒有接觸過,，比較難于理解,。這是本期學(xué)習(xí)的一個難點。
四,、教學(xué)模式,。
結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點和學(xué)生實際情況，在本期的教學(xué)活動中,，以多種方式進行教學(xué),，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，知識講解與實際操作技能相結(jié)合,，想像與寫實相結(jié)合,，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。
一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素，有后天原因,，有因地域不一樣而不一樣,，造成他們對美術(shù)課興趣的不一樣，所以,，在課堂上的理解潛力便有所差別,。
每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師,。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握,，去耐心引導(dǎo),、調(diào)動其潛意識及思維的用心性，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
二,、教學(xué)目標：
(一)低年級段,。
1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識,，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。
2、學(xué)會簡單的手工制作,，培養(yǎng)其動手制作的興趣,。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自我,，讓學(xué)生自我主動了解作品的題材及資料的安排,，鍛煉其欣賞潛力及水平。
4,、能夠嘗試運用不一樣的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,，從中感受不一樣的美。
5,、讓學(xué)生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想象潛力及創(chuàng)作潛力,，給學(xué)生一個自由想象的空間,。
(二)中高年級段。
1,、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,，提高學(xué)生的欣賞潛力，審美水平,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。
2、透過各種形式的繪畫,，鍛煉學(xué)生的繪畫,、技能、表現(xiàn)潛力,、掌握多種形式的繪畫技巧,。
3、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,，增強其民族自豪感,。
4、對美術(shù)字有必須的認識,，對其作用有必須的了解,，能夠獨立設(shè)計出適合必須主題的板報，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識,。
5、創(chuàng)造出更多的機會讓學(xué)生直接接觸生活,，改造生活,，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。
(三)無論是低年級還中高年級,，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與,，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的用心性,，讓學(xué)生自覺地去思維,、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,，參謀與引導(dǎo)者,，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究,、探索,、解決疑難。
三,、教學(xué)措施：
1,、區(qū)別年級差別，把握學(xué)生的審美特點進行引導(dǎo),，因材施教,，循序漸進，注重點,、面相結(jié)合,，以點帶面，共同進步,。
2,、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想,，充分表達學(xué)生對美的向往與追求。
3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié),，正確判定教學(xué)重點難點，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活,，層次清晰，得當,，結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。
4,、在新課改形式下,，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念,，領(lǐng)會課改精神,，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生透過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展,，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。
5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，使學(xué)生在用心的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力，提高審美意識,、潛力,，增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及職責(zé)感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造完美生活的愿意與潛力,。
6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透,，結(jié)合語文教學(xué),，讓學(xué)生為課文插圖，為日記作文配圖;結(jié)合自然,、社會,、勞動等課程進行描繪、手工制作,，布置美術(shù)園地,。
一、工作思路,。
新學(xué)期,根據(jù)學(xué)校安排,美術(shù)學(xué)科獨立制定計劃和總結(jié),。
根據(jù)區(qū)教育局教研室和學(xué)校計劃,美術(shù)學(xué)科將繼續(xù)以推進課程改革,提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)作為學(xué)科教學(xué)的中心工作,。在深入研讀修訂版課程標準的基礎(chǔ)上,深入學(xué)習(xí)修訂版教材,充分靈活的運用教材,限度的發(fā)揮教材的作用;認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)美術(shù)課型范式》,以提高各類課型的教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。積極參加區(qū)級的送陪上門美術(shù)研究活動,我校美術(shù)組開設(shè)《在美術(shù)教學(xué)中加強學(xué)生生活體驗的研究》課題研究,并進一步改善教學(xué)研究制度,提升美術(shù)學(xué)科教師的教學(xué)質(zhì)量,從而進一步提高我校美術(shù)教育整體水平,。
二、主要工作,。
(一)積極參加各類培訓(xùn),。
積極參加各種形式的培訓(xùn)活動。參加區(qū)“學(xué)期教學(xué)研究重點說明”,、“夯實基本功的有效途徑”的專項培訓(xùn),。學(xué)科將結(jié)合新教材開展“欣賞與評述”類的教學(xué)專題研究,關(guān)注不同領(lǐng)域的欣賞作品的“導(dǎo)賞策略”。實施好學(xué)段之間的銜接與關(guān)聯(lián)的研究,。緊密結(jié)合《中小學(xué)美術(shù)課程標準》,《中小學(xué)美術(shù)課型范式》,本學(xué)期積極參加區(qū)級的“送陪上門”美術(shù)研究活動,參加區(qū)級《在美術(shù)教學(xué)中加強學(xué)生生活體驗的研究》課題研究,、初中和小學(xué)美術(shù)教師聯(lián)合開展教學(xué)研究,以準確把握不同學(xué)段的教學(xué)目標和內(nèi)容要求,。
(二)努力提高教師能力,。
美術(shù)組圍繞本學(xué)科研究重點,有針對性的在課程與教學(xué)理論、專業(yè)技能,、實踐經(jīng)驗方法,、學(xué)業(yè)評價等方面進行研修與完善,。提倡運用觀摩優(yōu)秀錄像課例,、模仿改造優(yōu)秀課例、學(xué)科組開設(shè)公開課等多種方式開展研修,。認真做好課題《在美術(shù)教學(xué)中加強學(xué)生生活體驗的研究》的各項工作,通過研討,、教學(xué),、觀摩等活動,培養(yǎng)個體研修的意識和掌握研修的多種方法,全部美術(shù)教師參與活動,。
(三)提升教育教學(xué)質(zhì)量。
我校美術(shù)教研組登陸“江蘇省教學(xué)研究室”網(wǎng),將美術(shù)學(xué)科“201x年江蘇省新課標中小學(xué)美術(shù)教材培訓(xùn)”視頻,作為期初研修的重要內(nèi)容,。并嚴格執(zhí)行課程計劃和教學(xué)進度計劃,堅持按課表上課,做到不擠,、不占、不挪,、不讓,。認真組織好質(zhì)量調(diào)研,本學(xué)期重點加強對六年級的美術(shù)教學(xué)研究,并進行調(diào)研。繼續(xù)推進“名畫欣賞”工程的實施,美術(shù)學(xué)科的老師負責(zé)名畫欣賞的教學(xué)和考核工作。并將教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為顯性的各類比賽得獎,。希望學(xué)校能把2個美術(shù)教室的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),、多媒體修理好,讓學(xué)生能進專用教室上課。
一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本年級有三個教學(xué)班,，學(xué)生已掌握了一定的美術(shù)知識，對美的事物也有初步的感受能力,，形成了健康的審美情趣,，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富,、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍。存在問題：1,、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力,，使作品的生命力和震撼力不強。2,、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢,。
二、指導(dǎo)思想：
以新課程標準為指導(dǎo),，更新教師的教育理論,。積極探索研究新的美術(shù)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平,。理順美術(shù)教學(xué)和對優(yōu)秀生的培養(yǎng),，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。
三,、教學(xué)目標：
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。
四、教材分析：
造型表現(xiàn)：初步認識形,、色與機理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。
欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。
綜合探索：采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
五,、學(xué)期教改研究專題,。
通過簡筆畫的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試并體驗簡筆畫學(xué)習(xí)的樂趣,、方法,，促進學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創(chuàng)作設(shè)計”的基本技能和造型規(guī)律,。使簡筆畫成為我校藝術(shù)教育的特色,，進一步認識、了解簡筆畫知識及運用,，初步掌握簡筆畫技巧,，能夠獨立設(shè)計、描繪較為復(fù)雜的繪畫作品,。
六,、教學(xué)措施。
1,、認真貫徹新課程標準的精神,，處理好思想品德教育，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力,。
2,、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。
3,、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué),，確立學(xué)生的主體地位,。
4、鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí),，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,。
5,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。
6,、教學(xué)手段生動有趣，運用電影,、電視、錄像,、范畫,、參觀、訪問,、故事,、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。
7、運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計,、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索豐富的美術(shù)信息,，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品,，進行交流,。
8、改革評價制度,，重視學(xué)生的自我評價,，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè),，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系,。
9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué),。
10,、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點，教學(xué)中注意循序漸進和趣味性,。
11,、注意學(xué)科間的聯(lián)系。
12,、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。
13,、利用宣傳窗和美術(shù)比賽,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
一,、指導(dǎo)思想:,。
進一步貫徹和領(lǐng)悟美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)觀念和理念,，并運用"三究四學(xué)"高效課堂理論來指導(dǎo)自我的教學(xué)工作,，使美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。
二,、教學(xué)目標:,。
針對中、高年級學(xué)生的心理特點和領(lǐng)悟狀況,，透過美術(shù)課教學(xué),，將欣賞、繪畫,、剪紙,，工藝融合貫通在一齊，以多種搞笑的,、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)理解基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學(xué),。設(shè)計和手工繼續(xù)深入領(lǐng)悟,。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面,，更好地提高學(xué)生的審美潛質(zhì)和動手潛質(zhì),。并在"三究四學(xué)"高效課堂的教學(xué)模式中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和動手潛質(zhì)的提高。讓學(xué)生能夠脫離書本教材,，自我獨立的,、大膽的去完成領(lǐng)悟任務(wù)。
三,、具體工作:,。
1、繼續(xù)加強美術(shù)"三究四學(xué)"高效課堂業(yè)務(wù)領(lǐng)悟,，深化課改理念,。
本學(xué)年，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，利用一切時刻,，多學(xué),、多練、多找自身的不足,，多以"三究四學(xué)"高效課堂教學(xué)研討為主要研究活動,，加強自我的業(yè)務(wù)潛質(zhì)，使自我由認識課改到深入課改,。
2,、課堂教學(xué)活動。
加強"三究四學(xué)"高效課堂教學(xué)理念,、模式及教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把"美術(shù)作為一種文化領(lǐng)悟,，作為一種文化傳承的教學(xué)研究,。"同時發(fā)揮自我的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材資料,、運用新理念,、嘗試新教法，不斷提高自我的教學(xué)水平,。在課堂上將討論交流,、分工合作、資料調(diào)查,、情境模擬和主角扮演,、欣賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一齊，以調(diào)動學(xué)生用心性為主,，使學(xué)生開闊眼界,、擴展領(lǐng)悟的興趣和技能。
3,、組織學(xué)生多出作品,，參加各級各類的賽事。
總之,，美術(shù)教學(xué)活動在遵循"三究四學(xué)"高效課堂理念的前提下,，以課程標準為準繩，以學(xué)生興趣,、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標,，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。
本學(xué)期一至六年級教材難度及靈活性有相應(yīng)加大,，所涉及的范圍,、繪畫種類更加豐富,，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來,，有一定的困難,，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈,，引人入勝,，如欣賞、彩筆畫,、國畫,、圖案、設(shè)計,、手工制作,、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容,，且要求通過學(xué)生動手操作,、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造天性,，讓學(xué)生在玩樂中得到全方面的發(fā)展,。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素,，有后天原因，有因地域不同而不同,，造成他們對美術(shù)課興趣的不同,，所以，在課堂上的接受能力便有所差別,。
每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,，去耐心引導(dǎo),、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
二、教學(xué)目標：
(一)低年級段,。
1,、能夠?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。
2,、學(xué)會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣,。
3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學(xué)生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,，鍛煉其欣賞能力及水平,。
4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,，從中感受不同的美,。
5、讓學(xué)生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學(xué)生一個自由想象的空間,。
(二)中高年級段,。
1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,，提高學(xué)生的欣賞能力,，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。
2,、通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫,、技能,、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧,。
3,、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,，增強其民族自豪感,。
4、對美術(shù)字有一定的認識,，對其作用有一定的了解,，能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識,。
5,、創(chuàng)造出更多的機會讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活,，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來,。
(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與,，放手給學(xué)生,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維,、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間,。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者,，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,，共同研究、探索,、解決疑難,。
三、教學(xué)措施：
1,、區(qū)別年級差別,，把握學(xué)生的審美特點進行引導(dǎo)，因材施教,，循序漸進,，注重點、面相結(jié)合,，以點帶面,，共同進步。
2,、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想,，充分表達學(xué)生對美的向往與追求。
3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié),，正確判定教學(xué)重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活,，層次清晰,，得當，結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地,。
4、在新課改形式下,，教師要轉(zhuǎn)變觀念,，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神,，關(guān)注每一位學(xué)生,，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。
5,、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力,，提高審美意識、能力,，增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
6,、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透,，結(jié)合語文教學(xué),，讓學(xué)生為課文插圖,，為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會,、勞動等課程進行描繪,、手工制作，布置美術(shù)園地,。
四,、課時安排：
低年級美術(shù)2課時/周至期中上到第10課。
中高年級美術(shù)1課時/周至期中上到第8課,。
新學(xué)期美術(shù)工作計劃和目標篇十八
提高學(xué)生審美水平,，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)高尚的審美情操,，發(fā)展健康個性,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，使學(xué)生全面地發(fā)展。
二,、教學(xué)學(xué)情分析,。
初一共有8個班，七年級學(xué)生剛由小學(xué)進入初中階段,，在學(xué)段上處于過渡期和適應(yīng)期,。由于在小學(xué)階段各校對美術(shù)課的教學(xué)水平參差不齊，因而學(xué)生對美術(shù)知識的掌握存在的差距也很大,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃,，主動性不強。俗語說,，興趣是最好的老師,。調(diào)動其主動性、積極性是本學(xué)期教學(xué)的關(guān)鍵,。
三,、教學(xué)任務(wù)與目標。
本冊劃分為五個單元,，共17課時,，內(nèi)容如下：
第一單元：主要通過對表現(xiàn)勞動題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞培養(yǎng)學(xué)生對勞動的情感、態(tài)度和正確的價值觀念,。
第二單元：通過對校園環(huán)境,、人物以及校園內(nèi)各種活動的繪畫表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園生活的情感,，并了解對相關(guān)環(huán)境,、人物活動的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。
第三單元：通過教室壁報的編排設(shè)計練習(xí),，加深對校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的熱愛,，培養(yǎng)同學(xué)之間相互團結(jié)、密切合作的人際關(guān)系,，體驗和分享共同合作獲得的成功與快樂,。
第四單元：通過對學(xué)生裝、校園環(huán)境藝術(shù)品的設(shè)計與模擬制作活動和校園規(guī)劃模型的設(shè)計制作活動,，創(chuàng)設(shè)人與環(huán)境的自然和諧情景,，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)校的情感,，以及發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的愿望,，同時在活動中提高綜合運用多領(lǐng)域知識、技能的能力,。
第五單元：通過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動,，啟發(fā)學(xué)生積極關(guān)注生活中一些日常用品,。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要設(shè)想與措施,。
2.挖掘豐富的課程資源,，利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗,，生活世界和社會,、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時代生活氣息,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果,。
3.不斷吸納先進的美術(shù)教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本,，借助資料分析教材,，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解,，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),，認知上的沖實，內(nèi)心的震撼和無言的感動,，帶給學(xué)生充實的精神生活,。
4.欣賞課部分，主要采用講授的方式進行教學(xué),，注重幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握一定的欣賞方法,，引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情。
5.技能技法課部分,，本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力,。為了達到這一目的，將采用啟發(fā)式教學(xué),，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會觀察,，學(xué)會制作，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,。
五,、教學(xué)進度安排,。
第一單元：約2課時,。
第二單元：約5課時。
第三單元：約4課時,。
第四單元：約5課時,。
第五單元：約1課時。
