我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師假期讀書心得體會(huì)文章篇一

政治教師假期讀書心得體會(huì)，用三個(gè)詞概括——收獲滿滿,。在這個(gè)暑假里,，我花費(fèi)大量時(shí)間閱讀各種書籍，收益良多,。藉由此次機(jī)會(huì),，我不僅深入了解了當(dāng)今世界政治的現(xiàn)狀和政治哲學(xué)，同時(shí)也不斷刷新自己的知識(shí)儲(chǔ)量,，增強(qiáng)政治教育的知識(shí)儲(chǔ)備,。

二段：閱讀中國政治類書籍。

作為一名政治教師,，我們不能只滿足于對(duì)課程講解和學(xué)生掌握程度的把握,，更需要時(shí)刻關(guān)注時(shí)下的政治發(fā)展和社會(huì)事件，以此不斷擴(kuò)展我們的思維并提升我們的專業(yè)水平,。因此,，在假期內(nèi)我主要讀了一些關(guān)于中國政治類的書籍，如國際關(guān)系學(xué),、中國政治制度,、中國經(jīng)濟(jì)、道德經(jīng),、論語等等,。通過這些書籍，我不斷深化了對(duì)中華文明和政治機(jī)制的理解,，同時(shí)也借鑒了歷代政治家們的智慧,，這有助于我更好地理解新中國的政治建設(shè)和外交政策。

三段：閱讀國際政治類書籍,。

除了關(guān)注中國的政治現(xiàn)狀,，我們同樣要關(guān)注世界各國的政治發(fā)展，特別是國際關(guān)系,。從國際政治類書籍中,，我學(xué)到了很多國際關(guān)系學(xué)說和政治思想，了解了有關(guān)國際問題的歷史,、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,，也能以此為基礎(chǔ)更好地分析和判斷當(dāng)前國際局勢的走向,。同樣地，這有助于我們教育學(xué)生,，讓他們更好地認(rèn)識(shí)國際政治形勢,，為未來做出更好的準(zhǔn)備。

四段：思考教育的真諦,。

在閱讀過程中,，我不斷回到自己的本質(zhì)：我是一名教育工作者，我的最終目標(biāo)是教育,。這讓我重新思考了教育的真諦和方法,。教育，不是單純傳遞知識(shí),，而是培養(yǎng)學(xué)生的思維和方法,，讓學(xué)生具有自我思考和解決問題的能力。這種能力的培養(yǎng)不僅僅依靠政治課的傳授,，我們還應(yīng)該將課堂外的教育活動(dòng)納入到教育范疇中,，營造出一個(gè)有利于學(xué)生成長發(fā)展的綜合性環(huán)境。同時(shí),，我們也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的綜合素質(zhì),、性格養(yǎng)成和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，讓他們成為有利于國家和社會(huì)健康發(fā)展的人才,。

五段：總結(jié)成果,。

在這個(gè)假期中，讀書成果的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的預(yù)期,。和工作中忙碌的狀態(tài)不同,，靜下心來，有時(shí)間去思考和品味,，也有時(shí)間去追尋一些事物的本質(zhì),，從而更好地去處理一些常規(guī)工作和日常事務(wù)。這讓我覺得自己是一名幸福且有價(jià)值的人,，同時(shí)也可以進(jìn)一步提升自己的專業(yè)水平,。生活雖然疲憊且忙碌，但只要我們能夠靜下心來,，思考和讀書,，就有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)更多豐富多彩和精彩的事情。

教師假期讀書心得體會(huì)文章篇二

可語文老師又是全校最忙的,，身兼數(shù)職,回到家還有一職，確實(shí),，作為語文老師沒多少時(shí)間讓自己變得博學(xué),，變成家長和學(xué)生眼中的百科全書,。我作為一名普普通通的語文教師，深深愛著語文,，喜歡一個(gè)個(gè)跳躍的語言文字,，也常常在思考如何讓自己不愧于“語文教師”這個(gè)名字，覺得語文老師該先讓自己優(yōu)雅起來,，優(yōu)雅類似于美麗,，可不是外表的光鮮，而是一種由內(nèi)而外的吸引力,。

一,、優(yōu)雅在書香中沉淀。

魏書生曾用“語文學(xué)科不像別的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)那樣清晰”,、“教學(xué)天地比別的學(xué)科廣闊”來形容語文教學(xué),。作為一名小學(xué)語文教師，面對(duì)著一群又一群白紙一般純潔干凈,，渴望知識(shí)的小學(xué)生,。他們有無窮的求知欲望，奇特的想象,，大膽的想法,，如果只用一桶水來澆灌明顯不夠，就需要語文教師博覽群書,，取大家之所長,。語文教師必須“像蜜蜂采蜜那樣博才雜家”，除了自己的專業(yè)書籍和典型書籍之外,，語文教師不但應(yīng)該精讀,、細(xì)讀新的、有鮮明時(shí)代特色的當(dāng)代優(yōu)秀作品,，凡是學(xué)生應(yīng)當(dāng)讀的,、適合學(xué)生讀的、學(xué)生喜歡讀的,，教師都必須讀到,。

二、優(yōu)雅在山水間駐留,。

祖國的山山水水是一本本無字的書,，北國的邊疆，南國的風(fēng)情,，西北的大漠,，韻味詩意的江南，游玩間接觸文化，觸摸歷史,，在名勝停留,，聆聽當(dāng)?shù)氐墓适拢乳_闊了眼界,，無意間文學(xué)內(nèi)涵得到豐厚,。

與建筑、風(fēng)味,、特色達(dá)到神交的境界,，偶然講起課來自然游刃有余，舉例信手拈來,，生動(dòng)形象,，學(xué)生聽得津津有味。優(yōu)雅的滋味在心里駐留,，在學(xué)生眼里閃耀,。

三、優(yōu)雅在筆墨里流淌,。

經(jīng)常動(dòng)動(dòng)筆,，寫寫文章或感受是語文教師提高自身修養(yǎng)的好途徑。能寫,、善寫本來是語文教師的分內(nèi)之事,，可寫作水平卻正是教師才華的展示，作為一名小學(xué)語文教師要給學(xué)生起到榜樣示范的作用,，單元習(xí)作前自己先動(dòng)筆寫寫下水文,，給學(xué)生布置周末作文時(shí)自己也動(dòng)筆試試，嘗嘗寫作的甘苦,，既鍛煉了文筆,，又對(duì)指導(dǎo)習(xí)作起到幫助。葉圣陶說：“惟有教師善讀善寫,，乃能引導(dǎo)學(xué)生善讀善寫,。”語文教師的善寫,，對(duì)學(xué)生也無疑起到潛移默化的促進(jìn)作用,。

除此之外，偶遇語文界有名的學(xué)者,、語文大師,、觀看文藝電影、欣賞音樂作品也是一種變優(yōu)雅的方式,，久而久之,，會(huì)讓自己更加博識(shí),、更加自信、更加自信,。

也許許多語文老師已經(jīng)行走在優(yōu)雅的路上,，我想優(yōu)雅不是外表，是一種內(nèi)在,，教育學(xué)生是一門慢藝術(shù)，那么我想語文教師的優(yōu)雅之路也是一路的慢旅途,，夢想只能無限期地靠近,，相信那時(shí)，語文老師一定是美麗的近義詞,，優(yōu)雅的同義詞,，散發(fā)著由內(nèi)而外的美!散發(fā)著濃濃的語文味!

教師假期讀書心得體會(huì)文章篇三

為鼓勵(lì)教師們學(xué)會(huì)利用暑期多讀書、讀好書,幫助老師養(yǎng)成樂于讀書,、善于讀書的習(xí)慣,，舉行了讀書。

寒假期間學(xué)校布置了一份作業(yè)讓每位教師看一本書,，并寫下讀書體會(huì),。對(duì)于我來說現(xiàn)在難得會(huì)捧起一本書來看，也許是因?yàn)樵谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)的生活環(huán)境讓人變的越來越浮躁,，靜下心來看一本書往往變的是一件奢侈的事情,。假期正好久別的女兒回到了身邊，于是想到了看一本對(duì)兒童教學(xué)的書,，能吸取一些教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也能完成了任務(wù),。于是在網(wǎng)上搜索，看到一本叫《卡爾威特的教育》推薦的人比較多,，所以找來這本書,，以下就是一些讀這本書的體會(huì)。

書中講述的是老卡爾.威特—位鄉(xiāng)村牧師,，他把出生時(shí)別人認(rèn)為低能的孩子教育為天才的教育過程,。這位鄉(xiāng)村牧師與別人有著不一樣的思維方式。小卡爾出生時(shí)是個(gè)被認(rèn)為有些癡呆的嬰兒,，但他八九歲就能自由運(yùn)用法語,、德語、意大利語,、拉丁語,、英語和希臘語這6國語言，并且通曉動(dòng)物學(xué),，植物學(xué),，物理學(xué)，化學(xué)，尤其擅長數(shù)學(xué),。9歲時(shí)進(jìn)入了哥廷根大學(xué),，年僅14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位，16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位,，并任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授,，23歲他發(fā)表了《但丁》一書，并成為研究但丁的權(quán)威,。他取得這番驚人的成就,，并不是由于他的天賦有多高，而是全賴于他父親的教育方法,，他的父親把小卡爾長到14歲以前的教育寫成了這本書,，這本書中記載了卡爾的成長過程，以及自己教學(xué)的心得和獨(dú)辟蹊徑的教育方法,?？柾亟逃⒅氐氖羌彝ソ逃绕涫歉改笇?duì)孩子的影響,，這本書在問世了三個(gè)世紀(jì)后,，依然值得我們每一位家長和教育工作者學(xué)習(xí)和借鑒。

我自己也正嘗試按照老卡爾的教育理念去教育我的女兒,，雖然現(xiàn)在還沒有真正體會(huì)到書中教育的成果,，但有些內(nèi)容確實(shí)講得十分有理。

書中的第九章《什么樣的教育才不會(huì)損害孩子》讓我感觸最深,，一直以來怎樣教育孩子和教育學(xué)生,，讓我很困惑。我們固然很愛我們的學(xué)生和孩子,，但也不能因?yàn)閻劬头趴v他們,，也不能以嚴(yán)格為借口就過于苛刻的對(duì)待他們，這個(gè)度很難把握,。書中的這個(gè)章節(jié)寫了老卡爾在如何教育孩子這個(gè)問題上的態(tài)度和尺度的把握,。老卡爾的嚴(yán)格完全取決于道理。他說：“縱容只會(huì)使一個(gè)很好的孩子變成一塊不可雕琢的朽木,?！彼麑鹤釉诨▓@舞劍時(shí)不小心將一束花砍倒后如何處理這件事，而他又是如何引導(dǎo)的過程在書中寫得詳詳細(xì)細(xì),。老卡爾的做法讓每一位讀者欽佩,。如今，很多父母,，老師把對(duì)孩子的嚴(yán)格教育理解為專制,，不知不覺中把自己變成暴君,，把孩子變成唯命是從的懦夫。他們以為孩子不聽話就應(yīng)該以粗暴的方式對(duì)待他們,，這種做法的后果不但不能讓孩子正確的認(rèn)識(shí)自己,，反而使孩子對(duì)父母、老師甚至對(duì)于所有人產(chǎn)生怨恨,，使性格與人格產(chǎn)生扭曲,。

邊讀這本書邊對(duì)照自己教育學(xué)生的過程和方法，感受頗深,。夏曦尊說：教育不是沒有感情,，沒有愛的教育，就如同池塘里沒有水一樣,，不稱其為池塘，沒有情感,，沒有愛也就沒有教育,。我覺得教育學(xué)生，教育自己的孩子就應(yīng)給像老卡爾教育孩子那樣,，懷有一顆感恩的心給孩子最博大的愛,，用智慧和知識(shí)以及正確的教育方法把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的人。第九章中描述的老卡爾并不是一味的嚴(yán)厲,，讓我感受更多的是“嚴(yán)而不厲,，愛而不溺”的教育方法，而嚴(yán)與愛不同尺度的把握,。在假期帶女兒的這段時(shí)間里自己就有這樣的感受,。

剛把女兒從丈母娘家接回來的時(shí)候第一感覺就是讓我感到責(zé)任很重大重，女兒跟自己已經(jīng)快3年沒有生活在一起了,，很多時(shí)候在想自己虧欠女兒的太多了,。長輩的教育跟父母的教育會(huì)存在很大的差異，擔(dān)心女兒現(xiàn)在是不是已經(jīng)有了很多壞習(xí)慣,。因此在開始的幾天自己都非常嚴(yán)格的按照自己的思維方式去要求女兒的行為,，幾天以后我感覺到女兒都不敢正眼面對(duì)自己，跟我講話的時(shí)候都不敢用眼睛看我,。而接下來正遇上春節(jié)的幾天我就妥協(xié)了,，什么事情都放任著她，結(jié)果所有的問題又開始暴露起來了,，變的嬌氣任性一不開心就嚎啕大哭,，大人們都要圍著她轉(zhuǎn)由著她就開心了。在春節(jié)過后我開始嘗試自己獨(dú)立跟女兒相處,，跟老婆商量要漸漸的培養(yǎng)她自己的獨(dú)立性,，她自己能完成的事都要她自己獨(dú)立完成,，該嚴(yán)厲的時(shí)候就嚴(yán)厲，該表揚(yáng)的時(shí)候表揚(yáng),，漸漸的感覺在很多時(shí)候她自己也愿意接受這一切,，也變得更加懂事了。

當(dāng)我讀完《卡爾威特的教育》時(shí),，對(duì)怎樣從愛出發(fā)去教育孩子,，就有了更深一層的理解?！皣?yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中”。孩子是不同的,，只要身為教師的我們用心去感受,，并付出真心地關(guān)心和愛護(hù)，用自身去影響他們,，這才是教育和愛的本質(zhì)所在!

讀了蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》,，我受到了深深感觸。的確,這些建議使作為教師的我們有了更明確的方向,，給了我們極大的幫助,，它就象一盞指路明燈一樣。

盡管今天的教育形勢比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有了很大的變化,，但他的閃光的思想,、精練的語言，對(duì)今天的教育工作者來說,，絲毫不顯過時(shí),，它仍像一場及時(shí)雨，滋潤著一顆顆干渴的靈魂,。它像與教師面對(duì)面一樣,，針對(duì)著教師的苦惱與困惑娓娓道來。在讀到“教師的時(shí)間從哪里來”一段時(shí),，確實(shí)讓我產(chǎn)生了很大的共鳴,。作為一名年輕教師，的確發(fā)現(xiàn)時(shí)間總是不夠用,，每天總是備課,、制作教具、上課,、寫反思等,，仰望時(shí)鐘，一天時(shí)間卻又過去,，可收獲卻不大,。

《給教師的建議》這本書給了我們一個(gè)很好的建議：那就是讀書,，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼,。他還在書中舉了一個(gè)例子：一天,，一位老教師上了一堂非常精彩的公開課，她的風(fēng)采吸引了在場的所有老師,。當(dāng)別人問她：“你花了多少時(shí)間來準(zhǔn)備這節(jié)課”時(shí),，這位老教師說：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子,，而且,，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來準(zhǔn)備的!”感動(dòng)之余,，我也豁然開朗,。我們總在抱怨著時(shí)間的流逝如水似箭，可老天總是最公平的,，它給我們每個(gè)人都是一天24小時(shí),，問題還是出在疲于應(yīng)付上，整天是事情在后面追著自己而沒有主動(dòng)去做是事,。

蘇霍姆林斯基用他30多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)向我們闡述了許多偉大的真理，雖然他來自于不同的年代,，不同的國度,，但他閃光的思想對(duì)我們這一代來說，絲毫不顯過時(shí),。我想教育的問題是共性的,，它不會(huì)因?yàn)闀r(shí)代的變遷而改變或消失。今天,，我淺談了讀《給教師的建議》后的一些感想,，其實(shí)它里面的很多經(jīng)驗(yàn)都值得我去一一聆聽和反思!這些都將成為我一生將享用不盡的財(cái)富!

近來，我學(xué)習(xí)了《給教師的一百條建議》深有感觸,。明確了很多道理,。作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,，如同浩瀚的海洋，博大精深,。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈,，用書中的知識(shí)充實(shí)自己,。教師,，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,。隨著新課程改革的實(shí)施，教師"一言堂"已全盤否定,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者,、專家和名師,。

讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里,，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂意與我走近,，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱,，向我傾訴困難,，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富,。

首先,，教育事業(yè)是一個(gè)崇高的事業(yè)。教師對(duì)美好的事物應(yīng)保持敏銳的態(tài)度,。教師面對(duì)的孩子就是最美好的事物,，他們有純真的心靈、誠實(shí)的態(tài)度,、自然的感情,、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美,，你就辜負(fù)了造化的賜予,。教師對(duì)美好事物保持高度的敏銳，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,，并因?yàn)閻鄱鴿M心歡喜,。教師要有“赤子之心”。做個(gè)很單純,、很簡單,、很好奇、很幼稚,，有時(shí)有點(diǎn)傻勁的人,。教師應(yīng)有獨(dú)立思想,，讓我經(jīng)常思考教育問題，思考人的問題,，思考我為什么而教,，怎樣教，將教育活動(dòng)與人生思索融為一體,。

其次,，在新的教育理念引導(dǎo)下，應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方式和手段,。學(xué)生作為人,，是需要灌輸精神理想的，那么教師首先應(yīng)該做的就是順乎人性,。學(xué)生需值得去珍愛,，在工作過程中要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生，與學(xué)生和諧相處;另一方面,，教師在尊重學(xué)生時(shí),，也要學(xué)會(huì)合理合法地懲戒學(xué)生，所謂“懲戒”,，是指通過對(duì)不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁,，從而避免其再次發(fā)生，以促進(jìn)合范行為的產(chǎn)生與鞏固,。但懲戒必須注意幾點(diǎn)：一,、教師懲戒學(xué)生應(yīng)具有教育性;二、尊重學(xué)生人格;三,、懲戒應(yīng)合理并公正;四、懲戒要符合相關(guān)程序,。

在新的教育理念下,，教師要學(xué)會(huì)不培養(yǎng)乖孩子。如果我們將一個(gè)個(gè)乖孩子樹為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,，而必然的報(bào)應(yīng)就是,，在這個(gè)多元化、個(gè)性化的時(shí)代,，調(diào)皮搗蛋的孩子越來越多,，而那些當(dāng)初的乖孩子，將來他們也許就是“弱勢群體“,，匯入茫茫的失業(yè)大軍,。

總之，通過這一個(gè)階段的學(xué)習(xí),，自己的理論水平有了提升,，思路更明確了,，方法更具體了。相信在今后的教育教學(xué)中,，這一次的理論學(xué)習(xí)必將使自己獲益匪淺,。

教師假期讀書心得體會(huì)文章篇四

政治教師一向被認(rèn)為是學(xué)校中最具政治敏感度和思想高度的群體之一。然而,，教師是忙碌的群體,，他們的時(shí)間主要用于備課，上課和評(píng)價(jià)作業(yè),。正因?yàn)槿绱?，假期?duì)于教師來說是難得的休息時(shí)間。然而,，在這個(gè)暑假里,，我和其他教師一樣決定抽出時(shí)間來讀一些政治類的書籍，以期更好地發(fā)展我們自己的政治理解和人文素養(yǎng),。

第二段：書單介紹,。

我選擇了一些關(guān)于政治學(xué)和國際關(guān)系的書籍作為我的假期讀物。我讀了馬克思主義基本原理概論,、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué),、中國社會(huì)性質(zhì)和發(fā)展趨勢、國際關(guān)系與世界政治,、世界民主發(fā)展地圖,、中共黨史綱要等書籍。這些書籍從不同的角度呈現(xiàn)了人類社會(huì)和中國社會(huì)的現(xiàn)狀和趨勢,，并對(duì)現(xiàn)代世界的政治,、經(jīng)濟(jì)和文化等方面做了全面深入的剖析，讀完這些書,，我對(duì)國際政治,、中共黨史和經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面有了更深的理解。

第三段：書籍的收獲,。

在假期讀這些書籍時(shí),，我獲得了很多的收獲,。首先是對(duì)共產(chǎn)主義、社會(huì)主義和資本主義的新鮮認(rèn)識(shí)。尤其是對(duì)中國社會(huì)主義的認(rèn)識(shí),，開闊了我對(duì)中國現(xiàn)代化道路的認(rèn)識(shí),，讓我更深刻地體會(huì)到中國共產(chǎn)黨的初心和使命,。其次,，在從不同國家的民主事例中，通過世界民主發(fā)展地圖書籍的了解，我感到了人民民主制度的合理性,，也明白了中國民主發(fā)展仍需不斷探索和完善,。此外，我也在國際關(guān)系和世界政治的閱讀過程中了解到了很多新的國家和地區(qū),，這些閱讀讓我對(duì)國際關(guān)系的格局和趨勢有了更加深刻的認(rèn)識(shí),。

在假期讀這些書籍后，我不僅獲得了新的知識(shí)和認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)了新的思考方法和分析工具,，同時(shí)也感受到了假期讀書的好處。首先,，假期是教師們難得的休息時(shí)間,，能夠趁著假期讀書，既能追求自我提升,，又能做到養(yǎng)生技巧,。其次，假期讀書的時(shí)間沒有限制,，可以更加深刻地閱讀并反思,，使我們更加地理解和消化所學(xué)的知識(shí)。第三,，假期讀書也可以與他人形成良好的交流,，并通過學(xué)習(xí)分享，實(shí)現(xiàn)一對(duì)多的傳遞效果,。

第五段：總結(jié)和建議,。

在這個(gè)暑假里，我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),，也收獲了很多思考和洞見,。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到假期讀書的好處,，希望將來還能有機(jī)會(huì)繼續(xù)這樣的讀書之旅,。最后，我也希望更多的教師能抽出時(shí)間來進(jìn)行自我提升和學(xué)習(xí),，既能為自己的職業(yè)成長鋪好道路,，也能為學(xué)生掌握更豐富的知識(shí)和思想提供最佳的示范和有效的教導(dǎo),。

教師假期讀書心得體會(huì)文章篇五

開學(xué)前,，教師們都期待著教師假期的到來，希望能夠有更多時(shí)間閱讀,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力,。作為一名教師，在過去的假期里，我積極抓住閱讀的機(jī)會(huì),，選擇了幾本與教育相關(guān)的書籍,，通過閱讀，我深刻地體會(huì)到了閱讀的樂趣,，并從中汲取了豐富的教育智慧,。下面，我將就這段時(shí)間的閱讀心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié),。

首先,，閱讀開闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備,。在假期里,，我選擇了一些教育專業(yè)方面的書籍，如《教育心理學(xué)導(dǎo)論》,、《教育教學(xué)方法與技能》等,。通過閱讀這些書籍，我對(duì)教育的基本理論有了更加深入的了解,，對(duì)于教育心理學(xué)的重要概念和原理也有了更加清晰的認(rèn)識(shí),。同時(shí)，我還閱讀了一些教育界的名人的經(jīng)典著作,，如教育家陶行知的《教育的藝術(shù)》等,。這些名人著作中的智慧言論，啟發(fā)了我的思考,，擴(kuò)展了我的教育視野,。通過閱讀，我不僅增加了自己的教育知識(shí),，還加深了對(duì)教育事業(yè)的熱愛和教育工作的使命感,。

其次，閱讀讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自身的不足,，并促使我努力提升自己,。通過閱讀，我了解到教育界的前沿動(dòng)態(tài)和最新研究成果,，發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的知識(shí)和能力還有所欠缺,。同時(shí)，閱讀也讓我看到了其他教育者的優(yōu)秀之處,，從中獲得了靈感和借鑒,。例如，我在閱讀中了解到了一位優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，她通過創(chuàng)設(shè)情境和講故事的方式,，成功引發(fā)了學(xué)生的興趣并提高了教學(xué)效果,。這讓我意識(shí)到，作為一名教師,，我需要不斷地學(xué)習(xí)和探索,，以提高自己的教學(xué)水平。于是,，我開始思考如何改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，如何根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求開展差異化教學(xué)，如何利用多媒體技術(shù)提高課堂效果等,。通過閱讀,，我提升了自我意識(shí)并制定了相關(guān)的自我提升計(jì)劃。

第三,，閱讀啟迪了我的思想,，提升了我的教育智慧。在閱讀中,，我不僅通過書籍中的經(jīng)典教育案例和名人事跡進(jìn)行思考,，還通過與書中的作者進(jìn)行對(duì)話，有了一種與名家共同追求教育真理的感覺,。我從閱讀的過程中,，感受到了作者對(duì)于教育的熱愛和執(zhí)著，并從中汲取了豐富的教育智慧,。例如,，我在一本教育心理學(xué)的書籍中讀到了這樣一句話：“教育是一種藝術(shù)，教師是藝術(shù)家,?！边@句話讓我深思，教育到底是一種什么樣的藝術(shù),？作為一名教師,，我如何成為一位優(yōu)秀的“藝術(shù)家”？通過反復(fù)思考和深入研究,，我逐漸從書籍中汲取到了一些答案,。閱讀讓我思考教育的本質(zhì)、目標(biāo)和方法,，提升了我的教育智慧,。

第四，在閱讀中,，我也有了更深刻的思考和反思,。通過閱讀，我對(duì)自己的教學(xué)方式和方法產(chǎn)生了更加深入的思考,。我開始反思自己在教育實(shí)踐中的不足之處和需要改進(jìn)的地方,。例如，在閱讀中我認(rèn)識(shí)到,，我的課堂教學(xué)過于注重知識(shí)的傳授,，而忽視了學(xué)生的實(shí)際需求和興趣愛好。于是,，我主動(dòng)尋找解決的方法,，嘗試以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和獨(dú)立思考,。同時(shí),，在閱讀故事類書籍的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的不足,，于是我開始思考如何通過激發(fā)學(xué)生的興趣培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣,。通過閱讀，我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思和改進(jìn),，并在實(shí)踐中取得了一定的成效,。

最后，閱讀讓我對(duì)教育事業(yè)保持了一種堅(jiān)定的信念和熱愛,。通過閱讀,，我讀到了很多教育者的故事和名人的經(jīng)驗(yàn)，他們的奉獻(xiàn)精神和為學(xué)生奮斗的事跡讓我深受感動(dòng),。在閱讀中,，我仿佛看到了教育事業(yè)中那些默默無聞的英雄們，看到了他們?yōu)閷W(xué)生們無私付出的樣子,。這讓我更加堅(jiān)定了從教的決心,，并深入思考自己應(yīng)該如何將這種信念融入到每一天的教育實(shí)踐中。閱讀讓我對(duì)教育事業(yè)充滿了激情和熱愛,，讓我堅(jiān)信只有通過自己的付出和努力,，才能成就學(xué)生們的未來。

綜上所述,，教師假期的閱讀讓我受益匪淺,。通過閱讀，我開闊了視野,，豐富了知識(shí)儲(chǔ)備,；認(rèn)識(shí)到了自身的不足，并努力提升自己,；思想得到啟迪,，教育智慧得以提升；深刻思考和反思自己的教學(xué)方式和方法,；并讓我對(duì)教育事業(yè)充滿了堅(jiān)定的信念和熱愛,。我相信,，通過不斷的閱讀和學(xué)習(xí)，我將能夠在新的學(xué)期里更好地為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師假期讀書心得體會(huì)文章篇六

暑假里，我們學(xué)習(xí)了2本書其中我最有感觸地是有關(guān)于德育方面的討論,，下面作一總結(jié)：

德育是整個(gè)教育的靈魂,，它是一門研究人的德性的形成規(guī)律的學(xué)科。概括的來說作者認(rèn)為在德育教育的內(nèi)容上,，應(yīng)從少年兒童學(xué)習(xí)生活的實(shí)際出發(fā),，使道德教育的內(nèi)容更加貼近青少年成長和發(fā)展的實(shí)際。以孩子的實(shí)際行為與感覺為切入點(diǎn)的方式,，把看似抽象空洞的道德信條與青少年的日常生活,、學(xué)習(xí)結(jié)合起來，將道德教育真正貼近孩子們的心靈,。而在德育教育的方法上,，應(yīng)堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為基本方法，重視對(duì)少年兒童道德行為的培養(yǎng),。對(duì)于青少年而言,，他們的思想意識(shí)和道德觀念更多地來源于日常生活，來源于他們自己在社會(huì)實(shí)踐中的親身體驗(yàn),，他們往往是在實(shí)際生活的體驗(yàn)中,，在行為習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上，伴隨著自身的成長而認(rèn)識(shí)到道德價(jià)值,，樹立起道德觀念,。青少年道德品質(zhì)的形成重在體驗(yàn)，而道德教育重在養(yǎng)成,。

那么,，怎樣進(jìn)行德育教育呢結(jié)合作者的看法與我本身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我想談?wù)勛约旱拇_看法：

一,、以理解,、尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn),。

理解就是理解學(xué)生的思想實(shí)際,、心理實(shí)際和生活實(shí)際。班級(jí)德育工作的開展,，學(xué)生德育素質(zhì)的提高,，必須遵守一切從實(shí)際出發(fā)這一分析、處理問題的原則,。

尊重就是充分尊重學(xué)生的意見和要求,、尊重學(xué)生的人格,，平等待人?；蛟S有些老師認(rèn)為,，小學(xué)生犯了錯(cuò)，只要訓(xùn)斥幾聲就可以了,。其實(shí)，這樣的想法是錯(cuò)誤的,。作為一名老師,，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí),，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng),。一味的訓(xùn)斥，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生,，更不能用挖苦,、諷刺傷學(xué)生的心。教師對(duì)學(xué)生的理想尊重,，就會(huì)使師生關(guān)系更為融洽,、愉快。

其次老師要從愛心出發(fā),。愛心出發(fā)即是進(jìn)行教育的前提,，做為教師，要關(guān)心愛護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生,，使學(xué)生感受到老師的批評(píng)教育,，是預(yù)防生鐵煉不成鋼，是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長,，真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材,。老師有愛心，學(xué)生也能更加愛戴老師,，有利加深師生的感情,，以使充分發(fā)揮情感教育作用。

二,、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

教師假期讀書心得體會(huì)文章篇七

愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。由于教師的職業(yè),，是育人、塑造心靈的事業(yè),，因此教師的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響,。因此,，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教,，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理,，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石,。

用心育人,，建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人,，人是有情感的,，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上,、思想上和情感上要給予關(guān)懷,。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱,；要建立起新型的平等的師生關(guān)系,，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感,，才能真正做到教書育人,。

既然選擇了教師這一職業(yè)，就要無怨無悔,！對(duì)教學(xué)過程負(fù)責(zé),。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治,、專業(yè)理論等,；要多聽課，虛心請教,，學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)；每上一節(jié)課,，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé),。教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長,。因此,，教師要立足當(dāng)今，放眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，充當(dāng)人梯,，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé),，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé),。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任,，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生,，教師在教學(xué)上,、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問,、多巡視,、多輔導(dǎo)，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時(shí)給予肯定和表揚(yáng),，讓他們樹立信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教師要勇于接受新事物,，要敏銳地了解新思想,，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地,、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí),，開拓進(jìn)取，更新觀念,，始終站在時(shí)代的潮頭,，才能百尺竿頭，更進(jìn)一步,。

教師假期讀書心得體會(huì)文章篇八

教師的個(gè)性強(qiáng)有力地影響著學(xué)生智慧,、情感和意志的發(fā)展，影響著他們的生活,。

所謂魅力,，就是對(duì)人的吸引力,。xx有魅力，讀者就愿意多讀,；人有魅力,，別人就愿意與之交往。一個(gè)教師若有魅力,，學(xué)生就喜歡多親近,，聆聽其教誨。正所謂《學(xué)記》有云：安其學(xué)而親其師,，樂其友而信其道,。可知,，教師的人格魅力所產(chǎn)生的吸引力和感染力對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,，深遠(yuǎn)的，有些方面甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生,。

那么如何提高自己的人格魅力,？本書告訴我們要具備以下五心：淡泊名利，積善成德,，有顆敬業(yè)心,。關(guān)愛學(xué)生，幼人之幼,，有顆慈愛心,。公而無私，一視同仁,，有顆公平心,。謙虛坦誠，仁慈和善,，有顆寬容心,。精益求精，永于創(chuàng)新,，預(yù)科進(jìn)取心,。我認(rèn)為這五心的核心是教師的職業(yè)道德之本愛，既愛自己的職業(yè),，也愛自己的學(xué)生,。獻(xiàn)身教育，甘為人梯,，忠誠人民的教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的核心,，教師要善于養(yǎng)德，養(yǎng)勤勉敬業(yè)之德、愛生奉獻(xiàn)之德,、誠實(shí)有信之德,、謙和團(tuán)結(jié)之德、公道正派之德,、與時(shí)俱進(jìn)之德,，守住自己的道德良心，出色履行自己的天職,，人民教師的形象才會(huì)可敬可愛,，絢麗光耀。

我們都知道教師的人格魅力,，不單單是個(gè)人修養(yǎng),、人生境界的問題，而是一種不可或缺或無法替代的'教育因素,、教育手段和教育力量,。教師要完成教書育人的使命，要用自己的人格力量來陶冶學(xué)生,，在學(xué)生眼中,，教師還要做到威而不令、嚴(yán)而不死,、親而不猥,、活而不散,、寬而不亂,、博而不驕、新而不怪,、雕而不俗,、剛而不犟、憤而不私,，盡管我們要求教師不至于盡善盡美,，而我們要為這個(gè)目標(biāo)不懈追求。

可愛的教師們,，我們每天面對(duì)繁復(fù)的工作,，面對(duì)那一群各色的學(xué)生，我們要讓自己時(shí)刻相信：

相信每一個(gè)生命個(gè)體都渴望被信任與尊重,，每一個(gè)受教育者都渴望能和教育者平等交流和溝通,。只要你相信每一個(gè)孩子，你就能獨(dú)具慧眼,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能,；只要你心中有愛，你就會(huì)看到每一個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花朵,，你就會(huì)相信,，即使是一株小草，有一天也會(huì)開出像海洋一樣繽紛的花,。讓我們學(xué)會(huì)耐心,，學(xué)會(huì)等待，等待學(xué)生慢慢學(xué)會(huì),，慢慢領(lǐng)悟,；多一點(diǎn)信心、少一點(diǎn)失望給他們鼓勵(lì),，多一點(diǎn)積極,、少一點(diǎn)消極給他們希望，多一點(diǎn)耐心,、少一點(diǎn)性急來等待他們成長,。

也讓我們對(duì)自己、對(duì)學(xué)生,、對(duì)未來,、對(duì)生活充滿自信。情是雨露,，愛是陽光。春風(fēng)走過的地方,，花兒次第開放,，讓愛成為教育的果實(shí)！

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教師假期讀書心得體會(huì)文章篇九

暑假中,，我認(rèn)真拜讀了王曉春老師的著作《今天怎樣當(dāng)教師》,，雖然書中的100個(gè)教育案例都是出自中小學(xué)校園,，然而卻關(guān)系到所有教育戰(zhàn)線上的教師們對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的理解。今天,，我們應(yīng)該怎么當(dāng)教師?書中一言以蔽之：光有良好的師德是不夠的,，光激情燃燒是不行的，還要有科學(xué)的思維方式,，真正的專業(yè)水平,。

要當(dāng)好教師，要有科學(xué)的思維方式,。在工作中,，對(duì)待問題要多問“為什么”,，學(xué)會(huì)理性的思考進(jìn)行分析,。下面對(duì)書中的一則案例發(fā)表自己的感觸：下面對(duì)書中的一則關(guān)于教師的愛的案例發(fā)表自己的感觸：

案例中講的是一名老師幫助一個(gè)學(xué)習(xí)成績差且沒有興趣的孩子培養(yǎng)興趣，提高學(xué)習(xí)成績的案例,，案例中,，那名老師的耐性讓人佩服，他真的是傾注了自己的愛給學(xué)生,。感動(dòng)之余不僅想到,，如果有人問我：“你會(huì)喜歡每一個(gè)學(xué)生嗎?”在沒有看書之前，我會(huì)不假思索的脫口而出：愛每一個(gè)孩子是教師的職責(zé),。這不正是經(jīng)常教導(dǎo)我們的思想嗎?要全身心的把愛無私的奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子們?燃燒自己,，照亮別人,，不正是教師的職業(yè)精神嗎?我們的教師行為是否與說的相一致?面對(duì)案例中的學(xué)生，自己是否能向那位老師那樣耐心呢?這時(shí)我不禁想到了自己在看到成績優(yōu)秀同學(xué)那一字不差的作業(yè)時(shí)的心花怒放,，和看到成績較差同學(xué)那滿是狼籍的作業(yè)時(shí)的怒火攻心,，反省一下，我是否真的做到自己所說的愛每一個(gè)學(xué)生,，真正做到一視同仁呢?細(xì)細(xì)品位王老師的點(diǎn)評(píng),，不禁讓我感觸頗深，她說：“要區(qū)分職業(yè)的愛和私人的愛”,，書中說到：教師對(duì)學(xué)生的愛,，應(yīng)該主要是職業(yè)的愛，而不是私人的愛,。因?yàn)槿魏我粋€(gè)人愛的付出,，都是有選擇，有重點(diǎn)的,，“博愛”不僅會(huì)把人累死,，更把教師的職責(zé)范圍擴(kuò)大。是啊,，職業(yè)的愛是必須做到的,，但私人的愛是無法強(qiáng)求的。教師就必須用教師的職業(yè)的愛去對(duì)待每一個(gè)孩子,，在孩子有困難時(shí),，在孩子做錯(cuò)事時(shí)，在孩子得到進(jìn)步時(shí),，作為教師才能一視同仁的對(duì)待,，教師的愛就是滲透在平時(shí)的點(diǎn)滴中，貫穿在孩子成長的每一個(gè)階段,。簡單的幾句話讓我豁然開朗,。

很長一段時(shí)間內(nèi)“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師”這個(gè)極端的教育謊言像枷鎖一樣天天束縛著我,，使我常常生活在自責(zé)和愧疚之中,，使我天天懷疑自己的教育教學(xué)能力，我真的就認(rèn)為我就是那個(gè)不會(huì)教的教師,，否則為什么會(huì)有那么多的學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)呢,。今天通過學(xué)習(xí)我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵(lì)口號(hào),，而絕不是評(píng)價(jià)教師工作的客觀標(biāo)準(zhǔn),。

老師們，讓我們輕松上陣,，用智慧教出趣味,，用新觀念育出不同的人才,，快樂地生活，快樂地工作,，做一個(gè)享受教育的陽光教師吧!

教師假期讀書心得體會(huì)文章篇十

教師假期讀書筆記,。學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升綜合素質(zhì),。作為教師,，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，精通本專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí),，如社會(huì)、心理,、信息技術(shù)等,，力求知識(shí)全面。只有自己的專業(yè)知識(shí),、業(yè)務(wù)水平提高了,，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上,。

在合作交流中,，不斷提高自我。

新課程標(biāo)準(zhǔn)非常明確地把合作交流作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標(biāo),。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義,。開敞胸襟，樂于交流句通,，不孤芳自賞,、不自我封閉。與學(xué)生親密交往,、平等對(duì)話,、真誠交流，同事之間,、上下級(jí)之間埋誠相對(duì),，相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者,、名師的指名和幫助,，團(tuán)結(jié)的力量大，集體的智慧永遠(yuǎn)大于個(gè)體,。

豁然大度，寬以待人,，不斤斤計(jì)較,，不同行相輕也同樣是一名有效教師應(yīng)具備的條件,。不斷的自我反思，不斷提升,，在合作交流中不斷提高自我,。

立足本職，做好工作,。

讀書筆記大全《教師假期讀書筆記》,。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，通過言傳身教,，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格,，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石,。

用心育人，建立平等關(guān)系,。教師的工作對(duì)象是人,，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心,。教師要在生活上,、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此,，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想,，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系,，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感,，才能真正做到教書育人,。

既然選擇了教師這一職業(yè)，就要無怨無悔!對(duì)教學(xué)過程負(fù)責(zé),。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高,，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,，虛心請教,，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課,，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé),。教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長,。因此,，教師要立足當(dāng)今，放眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，充當(dāng)人梯,，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé),，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任,，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生,。對(duì)于學(xué)困生，教師在教學(xué)上,、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧,，如課堂上多提問、多巡視,、多輔導(dǎo),，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓他們樹立信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,，要敏銳地了解新思想,，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地,、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí),，開拓進(jìn)取，更新觀念,，始終站在時(shí)代的潮頭,，才能百尺竿頭，更進(jìn)一步,。

教師假期讀書心得體會(huì)文章篇十一

假期是教師們重新充電,、提升自己的黃金時(shí)期，而讀書則是其中一種最為有效的提升方式。通過讀書,，教師們不僅能夠拓寬知識(shí)面,，獲取新的教學(xué)理念和方法,，還能夠提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思辨能力,。在這個(gè)長達(dá)數(shù)周的暑假中，我也借助時(shí)間進(jìn)行了系統(tǒng)而深入的讀書,，下面是我的一些心得體會(huì),。

首先，通過讀書我深刻認(rèn)識(shí)到了教師的專業(yè)素養(yǎng)的重要性,。教師是知識(shí)的傳遞者和引導(dǎo)者,，必須具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和廣博的文化素養(yǎng)。因此,，在假期中我選擇了教育學(xué),、心理學(xué)、語文教學(xué)等方面的專業(yè)書籍,，通過閱讀這些書籍,，我加深了對(duì)教育學(xué)和心理學(xué)的理解，認(rèn)識(shí)到了教學(xué)中情感因素的重要性,，提高了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),。

其次，讀書讓我對(duì)教學(xué)理念和方法有了新的認(rèn)識(shí),。教學(xué)是一門藝術(shù),，不斷的學(xué)習(xí)是教師成長的必經(jīng)之路。在假期中,，我仔細(xì)研讀了教學(xué)教材,、教育類論文以及其他教育方面的著作，通過這些閱讀,，我開始意識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)落后了,，我需要不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。例如,，在閱讀了某些著名教育家的作品后,，我開始重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，改變了一味灌輸?shù)慕虒W(xué)方式,。這些新的教學(xué)理念和方法的引入，在教學(xué)實(shí)踐中也帶來了明顯的變化,。

再次,，讀書讓我受益匪淺，提高了自己的思維能力和思辨能力。讀書不僅是獲取新知識(shí),，更是培養(yǎng)思考問題的能力,。通過閱讀書籍，我學(xué)習(xí)到了不同的思維方式和思考方法,，拓寬了自己的思路,。例如，在讀心理學(xué)相關(guān)書籍時(shí),，我通過書中提到的各種案例和心理實(shí)驗(yàn)逐漸了解了人的內(nèi)心和行為的原因,，逐漸培養(yǎng)了分析問題、解決問題的能力,。在教學(xué)過程中,，這些思辨能力的提升讓我更具有洞察力和敏銳度，更好地把握學(xué)生的需求和問題,。

最后,，通過讀書我重拾了對(duì)教育事業(yè)的熱愛和激情。作為一名教師,，面對(duì)課堂上的瑣碎和繁重,，常常會(huì)感到疲憊和壓力。但在讀書過程中,，我體會(huì)到了教育的力量和價(jià)值,，重新激發(fā)了對(duì)教育事業(yè)的熱愛。每一本書籍都是一位智者的思想結(jié)晶,，都是一次心靈的碰撞,。通過閱讀，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于每個(gè)學(xué)生的重要性,，也堅(jiān)定了自己做一名教師的決心,。同時(shí)，讀書也激發(fā)了我的求知欲和學(xué)習(xí)熱情,，我深深感到自己還有許多知識(shí)和信息需要學(xué)習(xí),，這也成為我邁入新學(xué)期的動(dòng)力和信心。

總的來說,，假期中通過讀書我不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和思辨能力,，還重新點(diǎn)燃了對(duì)教育事業(yè)的熱情。作為一名教師,，我相信只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，才能更好地滿足學(xué)生的需求，給他們帶去更多的幫助和指導(dǎo),。因此,，我將繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和成長，為實(shí)現(xiàn)教育的新發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

教師假期讀書心得體會(huì)文章篇十二

《愿你與這世界溫暖相擁》,，拿到畢淑敏的這本最新力作的時(shí)候，心里暖暖的,，這是去年冬天我收到的最好的禮物,。畢淑敏的文字平實(shí)而溫暖，卻讓人看到了生命的本真,，給人生活以信念,。

一個(gè)人將全部身心安置在最好的狀態(tài),，才能變成一縷柔紗,，與千瘡百孔的世界溫暖相擁。在書中,，畢淑敏親切的文字中蘊(yùn)含著光明與力量,，讓身處浮躁社會(huì)里的每一個(gè)人靜靜地去思索人生。

青春,、愛情,、婚姻、友情,、孝心,、幸福、生死,、旅行,，畢淑敏在書中從多個(gè)角度闡釋了自己對(duì)世界、對(duì)人生的感悟,，讓每一個(gè)人聆聽生命的真諦,。

畢淑敏分享了一些生命感悟，以及與世界相處的態(tài)度,，帶著一種對(duì)生命的善意和真誠,，如涓涓暖流滲透人心，讓我們的內(nèi)心安寧,、平和,。在這個(gè)喧囂而浮華的世界里，我們需要這樣一種柔軟的文字,，我們的內(nèi)心渴望這樣一種堅(jiān)強(qiáng)的支撐,。例如在《切開憂郁的洋蔥》中，寫我們不要否認(rèn)我們的憂郁,，憂郁會(huì)使我們成長,。我們都認(rèn)識(shí)憂郁，每一個(gè)人，在一生的某個(gè)時(shí)刻,，都曾和憂郁狹路相逢,。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)達(dá)，憂郁更成了傳染的通病,。,、憂郁幾乎是人類這種渺小的動(dòng)物面對(duì)宇宙蒼穹時(shí)，與生俱來的恐懼,，所以我們根本無法從根本上消除憂郁,。我相信凡是有人類生存的日子，我們都要和憂郁為朋,，雖然我們不喜歡,，但是我們必須學(xué)會(huì)與憂郁為舞。

又如《提醒幸?！分?，提到享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸福即將來臨的時(shí)刻需要時(shí)刻提醒,。人可以自然而然地學(xué)會(huì)感官的享樂,，人無法天生地掌握幸福的.韻律。靈魂的快意同器官的舒適像一對(duì)孿生兄弟,，時(shí)而相傍相依,，時(shí)而南轅北轍。畢淑敏的散文質(zhì)樸真誠,，訴說著對(duì)生命深刻的感悟,，對(duì)生活深深的熱愛。

畢淑敏把溫暖的作品送給每個(gè)經(jīng)歷過生活粗暴對(duì)待的人,，書中對(duì)生活和人生的思考或許是我們所欠缺的,。她教我們學(xué)會(huì)與生活握手言和，用柔軟的內(nèi)心面對(duì)這個(gè)千瘡百孔的世界,，這樣我們才會(huì)以一顆淡然的心面對(duì)生活,，在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)美好。愿我們都能好好地愛自己,，愛生活,，珍惜擁有，與世界溫暖相擁,。

讀《于永正:一輩子做個(gè)讀書人》有感,。

他越來越覺得，閱讀不僅開闊了自己的視野,，厚重了自己的人生,，更提升了自己的精神高度和人文修養(yǎng),。

要學(xué)我的話，多練基本功,，比如,，寫一筆好字，會(huì)朗讀,，善于鉆研教材,，寫一手好xx。語文教學(xué)說到底取決于教師的語文素養(yǎng),，一個(gè)語文素養(yǎng)高的教師怎么教都能教好,。

談及自己的閱讀方法，于永正表示,，他是思考型的閱讀者,，讀書時(shí)喜歡把自己擺進(jìn)書中，把自己從事的工作擺進(jìn)書中,，用自己的話說叫愛琢磨,。讀書看報(bào)愛琢磨，備課愛琢磨,，上完了課愛琢磨，聽別人講話愛琢磨,，聽別人上課也愛琢磨,，有時(shí)真是思的食不甘味、臥不安席,。但是,，琢磨，出智慧;琢磨,，出思想,。