從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。
教師假期讀書心得體會 教師假期讀書心得體會500字篇一
盡管每個學(xué)生喜歡一個老師的原因都不一樣，比如有的學(xué)生喜歡她的幽默,，喜歡她寫得很漂亮得板書,，甚至只因為你對他說了一句：恩，做得很好,，加油,！但我認(rèn)為他們喜歡的是尊重學(xué)生，了解學(xué)生需要,，注意與學(xué)生交流感情的老師,。他們喜歡是對學(xué)生真誠、坦蕩,，能得到學(xué)生真心與信賴的老師,，他們喜歡是有豐富閱歷的、能言,、善辨,、談古論今，嚴(yán)肅而不失活潑,，莊重而不缺幽默的教師,。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，并能積極參與他們的老師,。教師要放下架子,，把學(xué)生放在心上。蹲下身子和學(xué)生說話,，走下講臺給學(xué)生講課關(guān)心學(xué)生情感體驗,，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖；自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的教師,。
教師要學(xué)會寬容,，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步,。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動,，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生,，在你教鞭下有瓦特,，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生,。身為教師,，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。
這天我正在上課的時候,，我發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生頭靠在課桌上,，一只手按著肚子，面露出痛苦狀,，一問才知道,，早上起床晚了，為了能趕上上課連早飯也沒有吃,，下課后,，在我的強制要求下（他開始有些不好意思，執(zhí)意不肯去）這個學(xué)生來到我的家給他煮了一碗面條,。后來他就成了我家的?？停驗樗麐尶偸亲屗o我?guī)б恍〇|西,，像幾把面條,，一點炒面之類的東西給我，我執(zhí)意不要,，可是他總是放下就跑,。他還和我的小侄子能了好朋友。語文成績也有了很大的進(jìn)步,。
另外一個學(xué)生有一次上課的`時候被我叫起來回答問題,，他有點結(jié)巴，因為緊張就更說不清楚了,。問題終于回答完之后班上的同學(xué)早就笑翻了天,。看著旁邊的同學(xué)這樣他哭了,。我費了很大的勁才使教室安靜下來,，我拿出一張面紙幫他擦干眼淚后讓他坐下,，我說，你已經(jīng)做得很好了,。然后我對全班同學(xué)說他已經(jīng)做得很好了不是嗎,？并帶頭鼓掌，其他學(xué)生或許是被我的行為感染到也開始鼓掌,。從那以后我總是有意識的常常叫那個學(xué)生回答問題,，其他學(xué)生從笑他慢慢開始替他緊張，當(dāng)他回答完之后總是在我之前給他掌聲,。那個學(xué)生慢慢的結(jié)巴沒有那么厲害了。每次坐下的時候總是望著我笑了,。
善待每一個學(xué)生,，做學(xué)生喜歡的教師，師生雙方才會有愉快的情感體驗,。做好一個老師,，至少讓你的學(xué)生偏科不是因為討厭你。一個教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時,，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。
教師假期讀書心得體會 教師假期讀書心得體會500字篇二
如果要偏愛,，那就偏愛每一個幼兒吧,。
——題記
因為家有小妹在幼兒園，有一天在去接妹妹的時候,，看到了幼兒園的一個黑板上寫了這么一句話,，還加了書名號。通過題目我敏感的捕捉到這可能是她們今天的培訓(xùn)內(nèi)容,，于是,，迫不及待的從手機上去搜索，原來,，還不是一本書,，只是一篇文章，是講述幼兒園老師對孩子的關(guān)愛的,。同樣是老師,，平時很少接觸幼師這個行業(yè)，也是看了之后才之知道幼兒園老師的辛苦和付出,。其實作為老師,，我們共同的特點就是對學(xué)生的愛，一直以來都覺得我很愛我們班的學(xué)生,，但是前幾天去家訪的時候,，看到學(xué)生家長眼神中流露出對孩子的關(guān)切和愛意,，才意識到，我對我們班的孩子所謂的那種愛,，是那么的少,，那么的淺，完全沒有做到幼吾幼,，以及人之幼,，有些孩子我在班里甚至都沒和她說過幾句話，但是她卻是爸媽心中的寶貝啊,，我們做老師的如果能把每一個孩子都當(dāng)成自己的寶貝,，那還會有什么工作上的難度呢。帶著這樣的反思,，寫下了這樣的文字,。
作者有這樣一段話：假如我們只注意孩子是不是守成規(guī)、聽指揮,，假如我們總是用成人的標(biāo)準(zhǔn)評價孩子的創(chuàng)作,、孩子的行為。假如我們對孩子的做法不去努力的理解和加以鼓勵,，孩子的潛能就會在我們的管教中慢慢的銷蝕殆盡,。
看到作者的話，很是感慨,。其實,，孩子們每天都在尋找別人的理解，盼望公正的評價,。人對生存價值的需要比生存本身更加強烈,。當(dāng)孩子被貶損得一無是處時，就會表現(xiàn)出明顯的抑郁,，既影響健康,，還會產(chǎn)生厭世情緒，甚至?xí)龀鰝μ熳约夯蛩说臉O端舉動,。通過學(xué)習(xí)書本的內(nèi)容和自己工作多年的感悟,，情感是最少的投資，收益卻是巨大的,，愛的力量永遠(yuǎn)大于一切,，正如書中所言：心中有愛，高地闊,；讓愛成為習(xí)慣,，讓愛在我們工作的細(xì)節(jié)中展現(xiàn)，愛不會受損,，但是愛需要表達(dá),，愛的極致就是寬容,。
愛學(xué)生不僅僅是口頭上的一句宣言，也不僅僅是一份承諾,，它應(yīng)該有科學(xué)的方法和細(xì)膩的心,，在以后的工作中，我會讓自己更有耐心,，更寬容,，孩子父母的眼神，不僅盯在學(xué)生的身上,，對我也有深深的觸動,，只要我對孩子沒有那樣的眼神，那我就做的還不夠,。
教師假期讀書心得體會 教師假期讀書心得體會500字篇三
對林海音的印象,，只停留在《城南舊事》，停留在英子身上,，可愛活潑的小英子和童年那久遠(yuǎn)的北京城,。印象中,，林海音就是英子的模樣,，無意中看到《奶奶的傻瓜相機》林海音著，以為又是一本林海音對奶奶的回憶錄了,?？赐瓴琶靼祝鋵?，錯了,，從《城南舊事》里走出來的小英子有一個特別大的癖好，那就是拍照,?！赌棠痰纳倒舷鄼C》收錄了林海音親自拍攝的200多幅從五歲到八十多歲珍貴的歷史照片和生活照片，是是林海音自己的一本生活影集,。
林海音(1918-20xx),，是一位女作家，一生以辦報,、寫作為主,。她是一位美麗、端莊的奶奶,，喜歡打扮自己,，衣服總是穿的非常得體、整齊,，喜歡拍照,，用相機記錄身邊的故事,，更喜歡把照片里的故事用簡單詼諧的語言寫出來和大家分享?！赌棠痰纳倒舷鄼C》一書中,，以一張張照片串出一件件故事，奶奶愛旅游,，書中大部分照片是奶奶和爺爺?shù)绞澜绺鞯芈糜瘟粝碌恼掌?，帶著讀者去到澳大利亞和紐西蘭，見識剪羊毛,、了解牧民生活,，更知道了南半球無人街道中那些戴頭盔騎自行車的市民。奶奶喜歡收藏象,，照片上的圓桌上擺滿了各式各樣,，大小不一的象，書的后面還附上了奶奶從5歲到70歲的照片,，從一位小女孩變成了一位老太太……這就是林海音,，一位優(yōu)雅的老太太，讀到了在兒女的眼中母親,，這部分才是最震撼我的,，印象中，母親的一生是勤奮的,，用筆給家添置各種生活品,，母親的教育是無為的，從來沒有長篇大論的教訓(xùn),，只有身教!她是一位樂觀,、奮斗的女性，一位優(yōu)雅的奶奶!
歲月留在了鏡頭里,，歡樂的人生也留在了鏡頭里,。林海音奶奶以她豐富的生活經(jīng)歷和才情給我們帶來了她鏡頭下的人生，平平淡淡,、樸樸實實文字,，讀來溫馨而親切。合上了這本書,，我對林海音這位女作家更加得喜歡了,。歲月在她的筆尖走過，但停留在她的傻瓜相機當(dāng)中,。奶奶給我的感覺是優(yōu)雅,。
何為優(yōu)雅?我問自己。
曼妙的身姿,，高雅的舉止,，那這個詞確實距離我的生活好遠(yuǎn),。可《奶奶的傻瓜相機》明明讓我讀出了優(yōu)雅這個詞啊,。我想,，這是一種類似美麗，由內(nèi)而外的吸引力,。做為一位老師,，一位語文老師，我有必要學(xué)會這般的優(yōu)雅,。
人們說起教師,，有一種敬畏，而說到語文教師,，總會和人文氣息,、儒雅等詞聯(lián)系在一起，語文教師開口成詩,，唐詩宋詞隨口就來,，下筆成文……，總覺得語文老師應(yīng)該像書,，通曉一切;而學(xué)生眼中的語文老師,，更是知識的代名詞。
可一次,，偶然上了百度,，說小學(xué)生的問題把年年評上先進(jìn)的語文老師考住,，面對歷史事件,、數(shù)學(xué)問題、軍事技術(shù)……每每課堂上有類似的問題,，這位語文老師總是害怕著繞著彎走,。讀完文章，我淺淺的一笑,，佩服這位語文老師的勇氣,，敢于披露自己的不足，更感覺有自己的影子,，隨著年級的升高,，也發(fā)現(xiàn)學(xué)生愛問了：“為什么啊?”、“那怎么回事?”“什么意思啊?”,，時常被學(xué)生圍著追問,，有時一句“那大家討論討論吧”把皮球踢給了學(xué)生，而時?！白约喝グl(fā)現(xiàn)問題吧”以搪塞之,?？捎袝r還是擋不住學(xué)生的長槍短炮式的提問。
可語文老師又是全校最忙的,，身兼數(shù)職,回到家還有一職,，確實，作為語文老師沒多少時間讓自己變得博學(xué),，變成家長和學(xué)生眼中的百科全書,。我作為一名普普通通的語文教師，深深愛著語文,，喜歡一個個跳躍的語言文字,，也常常在思考如何讓自己不愧于“語文教師”這個名字，覺得語文老師該先讓自己優(yōu)雅起來,，優(yōu)雅類似于美麗,，可不是外表的光鮮，而是一種由內(nèi)而外的吸引力,。
魏書生曾用“語文學(xué)科不像別的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)那樣清晰”,、“教學(xué)天地比別的學(xué)科廣闊”來形容語文教學(xué)。作為一名小學(xué)語文教師,，面對著一群又一群白紙一般純潔干凈,，渴望知識的小學(xué)生。他們有無窮的求知欲望,，奇特的想象,，大膽的想法，如果只用一桶水來澆灌明顯不夠,，就需要語文教師博覽群書,，取大家之所長。語文教師必須“像蜜蜂采蜜那樣博才雜家”,，除了自己的專業(yè)書籍和典型書籍之外,，語文教師不但應(yīng)該精讀、細(xì)讀新的,、有鮮明時代特色的當(dāng)代優(yōu)秀作品,，凡是學(xué)生應(yīng)當(dāng)讀的、適合學(xué)生讀的,、學(xué)生喜歡讀的,，教師都必須讀到。
祖國的山山水水是一本本無字的書,，北國的邊疆,，南國的風(fēng)情，西北的大漠，韻味詩意的江南,，游玩間接觸文化,，觸摸歷史，在名勝停留,，聆聽當(dāng)?shù)氐墓适?，既開闊了眼界，無意間文學(xué)內(nèi)涵得到豐厚,。
與建筑,、風(fēng)味、特色達(dá)到神交的境界,，偶然講起課來自然游刃有余,，舉例信手拈來，生動形象,，學(xué)生聽得津津有味,。優(yōu)雅的滋味在心里駐留，在學(xué)生眼里閃耀,。
經(jīng)常動動筆,，寫寫文章或感受是語文教師提高自身修養(yǎng)的好途徑。能寫,、善寫本來是語文教師的分內(nèi)之事,，可寫作水平卻正是教師才華的展示，作為一名小學(xué)語文教師要給學(xué)生起到榜樣示范的作用,，單元習(xí)作前自己先動筆寫寫下水文,，給學(xué)生布置周末作文時自己也動筆試試，嘗嘗寫作的甘苦,，既鍛煉了文筆,，又對指導(dǎo)習(xí)作起到幫助。葉圣陶說：“惟有教師善讀善寫,，乃能引導(dǎo)學(xué)生善讀善寫,?！闭Z文教師的善寫,，對學(xué)生也無疑起到潛移默化的促進(jìn)作用。
除此之外,，偶遇語文界有名的學(xué)者,、語文大師、觀看文藝電影,、欣賞音樂作品也是一種變優(yōu)雅的方式,，久而久之，會讓自己更加博識、更加自信,、更加自信,。
也許許多語文老師已經(jīng)行走在優(yōu)雅的路上，我想優(yōu)雅不是外表,，是一種內(nèi)在,，教育學(xué)生是一門慢藝術(shù)，那么我想語文教師的優(yōu)雅之路也是一路的慢旅途,，夢想只能無限期地靠近,，相信那時，語文老師一定是美麗的近義詞,，優(yōu)雅的同義詞,，散發(fā)著由內(nèi)而外的美!散發(fā)著濃濃的語文味!
教師假期讀書心得體會 教師假期讀書心得體會500字篇四
童年時，讀書如看云,。
童年是等待的童年,，等待著下課，等待著放學(xué),，等待著假日,，等待著過節(jié)常常在企盼、在幻想,，歪著頭凝望天上緩緩飄過的浮云盼望著長大,，盼望著流浪，盼望著去看山那邊的那片海,。
世界上最亮的那雙眼睛,，是屬于童年的。
童年時看云是看世界,。在孩子的眼睛里,，世界是童話的世界，一切都是那么奇異精彩,。譬如看云,，有時如山巒壯，群峰疊翠,；有時如棉花狀,，絮團(tuán)錦簇；有時如水紋狀,，煙波浩渺,；有時如瑪瑙狀，瑰麗多彩,；有時又作輕紗狀,、煙狀、獸狀真是變幻無窮，奧緲莫測,。云為孩子們打開了一片千姿百態(tài)的世界,。而書則引領(lǐng)孩子們走進(jìn)了一個千姿百態(tài)的地下迷宮。小孩讀書是憑著一種好奇的天性和發(fā)自內(nèi)心的原始活力,，毛手毛腳地一頭扎進(jìn)《西游記》,、《水滸》、《三國》,、《說唐》等古今名著,，一路看下去，一路東張西望,，沿途引發(fā)許多奇思妙想,，找到了許多成年人無法體悟得到的樂趣。
童年是屬于夢幻的,。生活在夢幻里的小孩子讀書,，是用一雙純真、澈凈如琥珀的雙眼去打量書里的精彩世界,，亦如看云,，只能看個大概。那種看庭前花開花落,，望天上云卷云舒的恬淡,，小孩是讀不出來的。原本識字不多,，只好一目數(shù)行,，蹦蹦跳跳地看下去。于是,，讀書成了嘗書,，淺償輒止，也就嘗個半分,，因為冷不丁碰上艱澀的文字就啃不動了,，剛嘗出點新奇味，就乏了,，歪在書頁上,，不知不覺進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，臉上還漾著淺笑,，也許是同書里的`主人公碰上面了呢,。小孩讀書是趴著讀，趴在書上翻呀翻的,。然而，正是這趴著看個大概，嘗個半分,，一本好書,，就深深烙在了孩子的腦子里，伴其一生,，甚至影響其一輩子,。因為，以孩子們渾樸,、天然的好惡和純潔的心態(tài)去看,、去嘗書，看到的或嘗到的恰恰就是最美好純真的東西,。
青年人讀書是在吞書,。青年人血氣正盛，精力噴薄,，滿懷修身齊家治國平天下的抱負(fù),，以其男兒欲遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀的毅力,，毫無顧忌,，橫沖直撞，取舍由我,，進(jìn)退自如,，在知識的汪洋大海里自由邀游，隨意攫取,。年青人讀書不帶絲毫的功利性,，翻開書面就闖進(jìn)大門，翻過幾頁就登堂入室,，如饑似渴地吞,，不講章法地吞，以其奇異之思想,、敏銳之直覺,，徑直叩開文學(xué)、經(jīng)濟,、哲學(xué)、歷史等許多學(xué)科的大門,，幾乎到了肆無忌憚,，毫無節(jié)制的地步。海是博大,、深遂的,。海是一本大書,，是一本從古到今歷經(jīng)無數(shù)人翻讀卻沒有一個人能夠盡讀的大書。而書浩如煙海,，包羅萬象,，貫通三界。為讀懂海的雄偉,、海的神奇,、海的深奧，年青人以其充沛的精力,，精銳挺進(jìn),，孜孜不倦，如攻城略地,，吸納精華,，在書海里縱橫捭闔，勢如鷹擊長空,，其于知識信息,、資料的吸收，俱兼收并蓄,，來者不拒吞之,，以求其廣博。然而得之精華何其艱難,？即便吭哧吭哧地閱遍《四書》,、通讀《五經(jīng)》，也因黑燈瞎火,，不辨門徑,，亂走一氣，何窺堂奧,？只能是得之璣羽,，失之鵬鯨了。于是,，好讀書的年青人總因不求甚解,，難免掩卷了無得，心中時怏怏,。然而,，讀書如樹木，不可求驟長,，要從實地行,，直造光明域，唯有拿出懸梁錐股的意志,，鍥而不舍,，方能融會貫通,，正所謂埋頭讀書，抬頭做人,。前者要的是一股吞的虔誠與韌性,，后者講的是一種挺直脊梁的骨氣,。意即讀書如做人,，應(yīng)當(dāng)自信不迷信，活讀群書,，敢于批評征服,，勇于超越自我，以啟發(fā)心智,，陶冶性情,。倘若是一味地頂禮慕拜，毫無取舍,，為書所役,，淪為書的奴隸，則盡信書不如無書了,。
但海永遠(yuǎn)是寬容的海,。她一味慈愛地接納和包含著惟知躍進(jìn)、惟知雄飛的好讀書的年青人,，以其極富營養(yǎng)的風(fēng),、浪和陽光，滋養(yǎng)和溫潤著年青人的羽翼,。
近來,，我學(xué)習(xí)了《給教師的一百條建議》深有感觸。明確了很多道理,。作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋,，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己,。教師,，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,。隨著新課程改革的實施,，教師"一言堂"已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,，教師要成為研究者、專家和名師,。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近,，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱，向我傾訴困難,，我因此常和學(xué)生交流,，這不能不說是一筆最寶貴的財富。
首先,，教育事業(yè)是一個崇高的事業(yè),。教師對美好的事物應(yīng)保持敏銳的態(tài)度。教師面對的孩子就是最美好的事物,，他們有純真的心靈,、誠實的態(tài)度、自然的感情,、善良的愿望,，如果不能捕捉到那些美，你就辜負(fù)了造化的賜予,。教師對美好事物保持高度的敏銳,，才會發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，并因為愛而滿心歡喜,。教師要有“赤子之心”,。做個很單純、很簡單,、很好奇,、很幼稚，有時有點傻勁的人,。教師應(yīng)有獨立思想,，讓我經(jīng)常思考教育問題，思考人的問題,，思考我為什么而教,，怎樣教,，將教育活動與人生思索融為一體。
其次,，在新的教育理念引導(dǎo)下,，應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方式和手段。學(xué)生作為人,，是需要灌輸精神理想的,，那么教師首先應(yīng)該做的就是順乎人性。學(xué)生需值得去珍愛,，在工作過程中要學(xué)會寬容學(xué)生,，與學(xué)生和諧相處,；另一方面,，教師在尊重學(xué)生時，也要學(xué)會合理合法地懲戒學(xué)生,，所謂“懲戒”,，是指通過對不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁，從而避免其再次發(fā)生,，以促進(jìn)合范行為的產(chǎn)生與鞏固,。但懲戒必須注意幾點：一、教師懲戒學(xué)生應(yīng)具有教育性,；二,、尊重學(xué)生人格；三,、懲戒應(yīng)合理并公正,；四、懲戒要符合相關(guān)程序,。
在新的教育理念下,，教師要學(xué)會不培養(yǎng)乖孩子。如果我們將一個個乖孩子樹為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,，而必然的報應(yīng)就是,，在這個多元化、個性化的時代,，調(diào)皮搗蛋的孩子越來越多,，而那些當(dāng)初的乖孩子，將來他們也許就是“弱勢群體“,，匯入茫茫的失業(yè)大軍,。
總之，通過這一個階段的學(xué)習(xí),，自己的理論水平有了提升,，思路更明確了,，方法更具體了。相信在今后的教育教學(xué)中,，這一次的理論學(xué)習(xí)必將使自己獲益匪淺,。
教師假期讀書心得體會 教師假期讀書心得體會500字篇五
教師的個性強有力地影響著學(xué)生智慧、情感和意志的發(fā)展,，影響著他們的生活,。(前蘇聯(lián)心理學(xué)家彼得羅夫斯基)
寫在前面
所謂魅力，就是對人的吸引力,。文章有魅力,，讀者就愿意多讀;人有魅力，別人就愿意與之交往,。一個教師若有魅力,，學(xué)生就喜歡多親近，聆聽其教誨,。正所謂《學(xué)記》有云：安其學(xué)而親其師,，樂其友而信其道?？芍?，教師的人格魅力所產(chǎn)生的吸引力和感染力對學(xué)生的影響是巨大的，深遠(yuǎn)的,，有些方面甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生,。
那么如何提高自己的人格魅力?本書告訴我們要具備以下五心： 淡泊名利，積善成德,，有顆敬業(yè)心,。關(guān)愛學(xué)生，幼人之幼,，有顆慈愛心,。公而無私，一視同仁,，有顆公平心,。謙虛坦誠，仁慈和善,，有顆寬容心,。精益求精，永于創(chuàng)新,，預(yù)科進(jìn)取心,。我認(rèn)為這五心的核心是教師的職業(yè)道德之本愛，既愛自己的職業(yè)，也愛自己的學(xué)生,。獻(xiàn)身教育,，甘為人梯，忠誠人民的教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的核心,，教師要善于養(yǎng)德,，養(yǎng)勤勉敬業(yè)之德、愛生奉獻(xiàn)之德,、誠實有信之德,、謙和團(tuán)結(jié)之德、公道正派之德,、與時俱進(jìn)之德,，守住自己的道德良心，出色履行自己的天職,，人民教師的形象才會可敬可愛,，絢麗光耀。
我們都知道教師的人格魅力,，不單單是個人修養(yǎng),、人生境界的問題，而是一種不可或缺或無法替代的教育因素,、教育手段和教育力量。教師要完成教書育人的使命,，要用自己的人格力量來陶冶學(xué)生,，在學(xué)生眼中，教師還要做到威而不令,、嚴(yán)而不死,、親而不猥、活而不散,、寬而不亂,、博而不驕 、新而不怪 ,、雕而不俗,、剛而不犟 、憤而不私,，盡管我們要求教師不至于盡善盡美,，而我們要為這個目標(biāo)不懈追求。
可愛的教師們,，我們每天面對繁復(fù)的工作,，面對那一群各色的學(xué)生，我們要讓自己時刻相信：
相信每一個生命個體都渴望被信任與尊重，每一個受教育者都渴望能和教育者平等交流和溝通,。只要你相信每一個孩子,，你就能獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能;只要你心中有愛,，你就會看到每一個孩子都是一朵含苞待放的花朵,，你就會相信，即使是一株小草,，有一天也會開出像海洋一樣繽紛的花,。讓我們學(xué)會耐心，學(xué)會等待,，等待學(xué)生慢慢學(xué)會,，慢慢領(lǐng)悟;多一點信心、少一點失望給他們鼓勵,，多一點積極,、少一點消極給他們希望，多一點耐心,、少一點性急來等待他們成長,。
也讓我們對自己、對學(xué)生,、對未來,、對生活充滿自信。情是雨露,，愛是陽光,。春風(fēng)走過的地方，花兒次第開放,，讓愛成為教育的果實!
教師假期讀書心得體會 教師假期讀書心得體會500字篇六
廣泛的閱讀有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和健全的人格,，向往真、善,、美,，擯棄假、惡,、丑;有助于溝通個人與外部世界的聯(lián)系,，使學(xué)生認(rèn)識豐富多彩的世界，獲取信息和知識,，拓展視野,。快一起來閱讀教師假期讀書心得吧,。
通過假期讀書活動使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師,，解放思想,、不斷學(xué)習(xí)、更新知識,、與時俱進(jìn)的重要性,。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題,。因為,，合格教師不是終身的，昨天的合格教師,，今天不一定合格,。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念,，與時俱進(jìn),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師,。
學(xué)習(xí)政治理論,，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會各級教育上級部門的方針政策,，深刻把握精神實質(zhì),。學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì),。當(dāng)今社會,，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短,，知識創(chuàng)新日趨鮮明,，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識,、新理念，不斷充實自己,，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu),，做到博學(xué)多才，與時俱進(jìn),，學(xué)生才會“親其師而信其道”;對所教學(xué)科,，要知其然，更要知其所以然,，才能抓住要領(lǐng),，舉一反三，觸類旁通,，運用自如,，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)文化知識，提升綜合素質(zhì),。作為教師,，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識,，如社會、心理,、信息技術(shù)等,，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識,、業(yè)務(wù)水平提高了,，對教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上,。
拼棄舊事,，緊隨時代步伐。時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn),，教育理念,、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐,，需要不斷地更新,、拓展、充實和提高,。因此,，教師要勇于拼棄舊事物、接受新事物,，要敏銳地了解新思想,，認(rèn)真地研究新理論,，主動地,、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取,，更新觀念,，始終站在時代的潮頭,，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!
愛崗敬業(yè),，加強師德修養(yǎng),。由于教師的職業(yè)，是育人,、塑造心靈的`事業(yè),，因此教師的世界觀,、人生觀和價值觀，甚至一言一行,，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響,。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，通過言傳身教,，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格,，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石,。
用心育人，建立平等關(guān)系,。教師的工作對象是人,，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心,。教師要在生活上,、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此,，教師要學(xué)會縮短與學(xué)生的情感距離,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想,，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系,，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感,，才能真正做到教書育人,。
教師假期讀書心得體會 教師假期讀書心得體會500字篇七
《愿你與這世界溫暖相擁》，拿到畢淑敏的這本最新力作的時候,，心里暖暖的,，這是去年冬天我收到的最好的禮物。畢淑敏的文字平實而溫暖,，卻讓人看到了生命的本真,，給人生活以信念。
一個人將全部身心安置在最好的狀態(tài),，才能變成一縷柔紗，與千瘡百孔的世界溫暖相擁,。在書中,，畢淑敏親切的文字中蘊含著光明與力量，讓身處浮躁社會里的每一個人靜靜地去思索人生,。
青春,、愛情,、婚姻、友情,、孝心,、幸福,、生死,、旅行，畢淑敏在書中從多個角度闡釋了自己對世界,、對人生的感悟,，讓每一個人聆聽生命的真諦。
畢淑敏分享了一些生命感悟,，以及與世界相處的態(tài)度,，帶著一種對生命的善意和真誠，如涓涓暖流滲透人心,，讓我們的內(nèi)心安寧,、平和。在這個喧囂而浮華的世界里,，我們需要這樣一種柔軟的文字,，我們的內(nèi)心渴望這樣一種堅強的支撐。例如在《切開憂郁的洋蔥》中,，寫我們不要否認(rèn)我們的憂郁，憂郁會使我們成長,。我們都認(rèn)識憂郁,，每一個人，在一生的某個時刻,，都曾和憂郁狹路相逢,。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)達(dá)，憂郁更成了傳染的通病,。、憂郁幾乎是人類這種渺小的動物面對宇宙蒼穹時,，與生俱來的恐懼,，所以我們根本無法從根本上消除憂郁。我相信凡是有人類生存的日子,，我們都要和憂郁為朋,，雖然我們不喜歡,，但是我們必須學(xué)會與憂郁為舞。
又如《提醒幸?！分?，提到享受幸福是需要學(xué)習(xí)的.,，當(dāng)幸福即將來臨的時刻需要時刻提醒,。人可以自然而然地學(xué)會感官的享樂，人無法天生地掌握幸福的韻律,。靈魂的快意同器官的舒適像一對孿生兄弟,，時而相傍相依，時而南轅北轍,。畢淑敏的散文質(zhì)樸真誠,，訴說著對生命深刻的感悟，對生活深深的熱愛,。
畢淑敏把溫暖的作品送給每個經(jīng)歷過生活粗暴對待的人,，書中對生活和人生的思考或許是我們所欠缺的。她教我們學(xué)會與生活握手言和,，用柔軟的內(nèi)心面對這個千瘡百孔的世界,，這樣我們才會以一顆淡然的心面對生活，在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)美好,。愿我們都能好好地愛自己,，愛生活，珍惜擁有,，與世界溫暖相擁,。
讀《于永正:一輩子做個讀書人》有感
他越來越覺得，閱讀不僅開闊了自己的視野,，厚重了自己的人生,，更提升了自己的精神高度和人文修養(yǎng)。
要學(xué)我的話,，多練基本功,，比如，寫一筆好字,，會朗讀,，善于鉆研教材，寫一手好文章,。語文教學(xué)說到底取決于教師的語文素養(yǎng),，一個語文素養(yǎng)高的教師怎么教都能教好。
談及自己的閱讀方法，于永正表示,，他是思考型的閱讀者，讀書時喜歡把自己擺進(jìn)書中,，把自己從事的工作擺進(jìn)書中,，用自己的話說叫愛琢磨。讀書看報愛琢磨,，備課愛琢磨,，上完了課愛琢磨，聽別人講話愛琢磨,，聽別人上課也愛琢磨,，有時真是思的食不甘味、臥不安席,。但是,，琢磨，出智慧;琢磨,，出思想,。
讀了第一篇《于永正一輩子做個讀書人》收獲很大。
首先我看書也很多,，但不注意選擇和思考,，也缺少積累，關(guān)鍵是缺少思考,，所以不會把別人的東西變成自己的東西,，只有變成自己的，用起來才得心應(yīng)手,，就像是你聽別人的課覺得很好,，你用他的課件和教案去上，卻怎么也上不出人家的效果,。這就是個人的基本功很重要,，只有變成自己的才能用，所以平時要注意個人的積累,。
其次是要注意讀書的方法,，要不動筆墨不讀書，讀后和同事交流,，學(xué)到方法要注意在課堂上應(yīng)用,，我們很多人讀書是讀書，上課是上課,，學(xué)了很多方法卻不應(yīng)用到課堂上,，有的用完了也就用完了，不注意積累與提高,，所以過后也就忘了,，所以堅持學(xué)以致用很重要,。
第三，于老師提到一個人不喜歡藝術(shù),，就缺少靈氣,。聯(lián)想到現(xiàn)在的學(xué)校的藝術(shù)課堂，很多學(xué)校都變成了主科,，就是開設(shè)的也大多不認(rèn)真的去上,，這樣藝術(shù)的課堂就對孩子關(guān)閉了，接受不到高雅的藝術(shù)的教育,，卻在網(wǎng)絡(luò)上接受一些低俗的東西,，所以不僅沒有靈氣，反而變得很污濁了,。
第四,，于老師關(guān)于讀書的作用的描述非常到位：書是養(yǎng)人的。書猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚,。醫(yī)愚，要從醫(yī)自己之愚做起,。于成龍說了這樣一句話：人人治人,，國雖治必亂;人人治己，國雖亂必治,。說的真好,，讀書確實可以逸養(yǎng)人的性情，讀完一篇好文章確實神清氣爽的,，就像是做好事心里暖融融的,。傳統(tǒng)文化課經(jīng)常教學(xué)生要吾日三省吾身，可真正能聽進(jìn)去的學(xué)生卻很少,，那就要站在學(xué)生的角度去考慮怎樣讓學(xué)生把你的話聽進(jìn)去,，而不是每天講大道理，不管別人接不接受,，還要看教的效果,。
教師假期讀書心得體會 教師假期讀書心得體會500字篇八
教育是事業(yè)，而教師是職業(yè),。我們從事的是教師這一職業(yè),，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。師與生之間,，維系在一起的是愛,，因而愛也就成為了教育永恒的主題。教育的最高境界是不留痕跡的愛，我希望自己能夠達(dá)到這個境界,。多么樸實的一句話,。正是這樣樸實的一句話，道出了張思明對教育的理解,，表明了他對教育工作的態(tài)度用心去做,。
用心做教育，就要擁有一份童心,。
教師與學(xué)生構(gòu)成了教育的主體，教師是施教者,，學(xué)生是受教者,，而兩者并不是對立的，教師與學(xué)生間的和諧成為了教育活動得以順利進(jìn)行的保障,。在教育活動中,，由于學(xué)生的年齡因素決定了學(xué)生的思想，他們有自己的思想,，作為與學(xué)生有一定年齡差距的老師,，則必須要擁有一顆學(xué)生一樣的.童心才能與學(xué)生走得更近，才能走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處,，使教育活動以最小成本取得最大效益,。
用心做教育，就要奉獻(xiàn)一片愛心,。
愛孩子是連動物都會做的事,。學(xué)生在老師的眼中就是孩子。既然是孩子,，我們就得用我們的愛來教育他們,。我們每天最主要的工作是什么，上課,、批改作業(yè)?不是,，那只是我們工作中很小的一部分，我們主要的工作是把我們的全部愛給學(xué)生,，并且,，要把我們的愛給每一個學(xué)生，不要有所遺漏,，因為,，每個孩子都是那么可愛。
用心做教育,，就要豎立一顆恒心,。
十年樹木，百年樹人。教育不是朝夕之功,，而是一個時間長的工作,，也許作為我們來說，體會到的只是重復(fù)：上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)，然而,，正是在這單調(diào)的重復(fù)中,，學(xué)生卻無時無刻不在發(fā)生著變化：年齡在漸漸長大，知識在逐步增多,，思想越來越成熟,，與人交往的能力越來越強當(dāng)然，這些不會展現(xiàn)在我們面前,，但是我們可以通過學(xué)生的一言一行體會得到,。這是我們持之以恒，堅持不懈地教育的結(jié)果,。
我們選擇了教師這一職業(yè),，從事著教育這一事業(yè)，我們應(yīng)該用童心,、愛心,、恒心去撐起這一工作，我們應(yīng)該用心地去做好我們的工作,。
教師假期讀書心得體會 教師假期讀書心得體會500字篇九
每年對于假期我們都有太多的期待和盼望,，但是當(dāng)一個長長的假期真正地到來的時候，我們卻無所適從,，將以前對假期的規(guī)劃都忘到了九霄云外,，最后只剩下每天除了吃就是睡，無聊而煩躁地過活,，所以有時候我想,，一個長達(dá)一個月的假期真正地做的有意義的事情都不及一個普通的周末。當(dāng)一個假期結(jié)束后更多的是回憶起來有點遺憾,，奇怪的是假期結(jié)束了,，你想起了假期前的所有計劃，比如說讀書,，那么如果下一個循環(huán)就是期盼下一個假期我該看哪些哪些書,，似乎又進(jìn)入了一個怪圈，從現(xiàn)在開始我要遏制住這個惡性循環(huán),。
說起假期讀書心得,，十分慚愧,，其實說實話如果不是放假前學(xué)校的硬性要求，我想我這個假期都不會撿起一本書來看,，或許懶是一種病,，在假期的時候發(fā)作的有點嚴(yán)重。所以在這種情緒下,，我讀書的狀態(tài)也可想而知,，粗淺地讀了兩本書，感受不是很多,，但是有那么幾點還是有點小啟示的,。
我看的第一本書是《教師工作方法》創(chuàng)新案例集，說實話看到這本書的書名時,，如果不是看到創(chuàng)新二字我不會翻下去,，在工作中校長總提倡我們要創(chuàng)新，一個民族更要創(chuàng)新,，但是創(chuàng)新提了那么久，什么是創(chuàng)新,，怎樣才是創(chuàng)新,，我想沒有人說的清楚，慢慢地創(chuàng)新成了只可意會不可言傳的東西,。打開書看到目錄,，這本書的章節(jié)十分清晰，作為一名新教師一定會受益匪淺,，從備課到課堂到作業(yè)和課外延伸,，都是一些老生常談的東西，粗略的翻看之后,，我沒發(fā)現(xiàn)什么有價值的東
西,，但是看到那些在教育教學(xué)書上常看的字眼時,，我想起了我大學(xué)老師的一句話,，她說教育理論就像草料一樣，你吃的越多你的體力越好,?；蛟S你剛?cè)肼毜臅r候，把你大學(xué)學(xué)的理論知識都忘得一干二凈了,，但是在你的言談舉止中一定會滲透一些科學(xué)的工作方法,，你走的有多遠(yuǎn)，就看你的儲備有多少了,。所以我又細(xì)心地從頭看起,，看過之后我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的基礎(chǔ)是,，我們踏實做好每一步，首先我們不能為了創(chuàng)新而創(chuàng)新,，做教學(xué)不能花哨,，首先我們得扎實基本功，并且要將最基本的教學(xué)落到實處,，讓孩子們把該學(xué)的東西鞏固好,，有了這個基礎(chǔ)和目標(biāo)，我們接下來就要花心思去想好每一步該怎么辦,？當(dāng)然一定要有重點突破,，比如說一個簡單的生字，孩子讀幾遍就記住了,，我們就沒必要費盡心思講解這個字該怎么記,，孩子抬抬腳跟能夠到的東西就該給他自己，這是不是也是一種創(chuàng)新,？以前我總想換著花樣地帶著孩子學(xué)習(xí),，孩子們是很喜歡，可是時間久了就流于形式了,，孩子們根本不注重知識本身了,，所以這個還要運用得當(dāng)，當(dāng)孩子不感興趣了,，怎樣也記不住讀不好了,，我們就要換一種形式激起他的興趣。書看到最后,，我會發(fā)現(xiàn)其實做教育就需要我們細(xì)心,，有時候我就是過于浮躁，什么都急于求成,，這樣就會事倍功半,，或許我們靜下心來細(xì)心做好一件事，那就勝于一百件沒有成功的事情,，并且愛能解決一切問題,，我們要愛孩子，愛他們的一切,，在愛的過程中就是對創(chuàng)新最好的詮釋,。
看的第二本書是畢淑敏的《幸福的尺度》，說實話還是第一次接觸畢淑敏的作品,，當(dāng)年她的《挖薺菜》令我印象也挺深的,，但是不知道為什么對她作品一直很抵觸，就因為幸福二字吸引了我的眼球,，看
著看著,，我發(fā)現(xiàn)我特別喜歡這本書,，畢淑敏的經(jīng)歷讓我佩服，從醫(yī)生到作家到心理咨詢,，她的觀點我由衷的贊同,，書中的心理咨詢的案例讓我癡迷，散文中帶有哲學(xué)性的說理我更是喜歡,，讓我深深地感受到她文字的魅力,。書中她引用費爾巴哈的名言“你的第一責(zé)任是使你自己幸福，你自己幸福了,，你也就能是別人幸福,，因為幸福的人愿意在自己周圍只看到幸福的人”，這句話我深有感觸,，在我當(dāng)代課老師的日子里,，我總感覺有許多的煩心事，我感覺自己不幸福,，工作不穩(wěn)定,，沒有合適的對象，常?？词裁炊疾豁樠?，即使我在別人面前裝作若無其事，可是后來才發(fā)現(xiàn),，其實大家都從你臉上看到了不幸福，無論你用多少笑容去掩蓋,，慢慢地我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生他們在我面前似乎也不幸福,，一切都進(jìn)入了一個怪圈，但是當(dāng)一切發(fā)生轉(zhuǎn)機以后,，似乎一切都變了,，工作穩(wěn)定了，結(jié)婚了,，似乎什么都順理成章了,，大家見到我都說你怎么變漂亮了呢？或許這就是相由心生,？自己幸福了,，就希望周圍都是幸福的光芒，我的孩子們也積極上進(jìn)了,，幸福的力量是如此強大,。說實話剛結(jié)婚，對于婚姻還是有一些迷茫不知所措,，但是書上的一句話讓我釋然了“家啊,，是理解奉獻(xiàn)思念呵護(hù),，是圣潔寬容接納和諧是磨合欣賞忠誠溝通，是心心相印浪漫曲折生死相依海角天涯”,，從這句話就看出來婚姻很復(fù)雜,，一定會遇到這樣或那樣的問題，關(guān)鍵看解決的方法吧,，有人說幸福的婚姻源于你對婚姻別無所求,。幸福不是形式，幸福不是語言,，幸福就是自己的內(nèi)心感受,，或許我一無所有但是我幸福，我也同樣希望我周圍的人幸福,。
簡單地談了一下看的兩本書,，看的不深入，《幸福的尺度》還值
得再讀,，接下來讀書吧,，因為讀書的人是幸福的。
東方廣場小學(xué)
祖 晶
2xx5年8月20日
