在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性,。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。
小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇一
1,、從教師思想觀念入手，把對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)從謀生手段轉(zhuǎn)化為自我提高,，自我提升,，追求進(jìn)步，從而更積極主動(dòng)地追求做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師,。
2,、繼續(xù)做好教師在崗培訓(xùn)工作，督促老師適應(yīng)新學(xué)期新班級(jí)的教學(xué)工作,。
3,、激勵(lì)校內(nèi)教師間的相互聽(tīng)課、評(píng)課,、組織校內(nèi)公開(kāi)課研究課,、比賽課、以活動(dòng)促學(xué)習(xí),、促交流,、促提高。
4,、做好教學(xué)五認(rèn)真工作,，語(yǔ)數(shù)綜各學(xué)科的備改分別按學(xué)校規(guī)定的數(shù)量、種類認(rèn)真完成,，對(duì)備課和作業(yè)實(shí)行月檢制,，并及時(shí)向老師做好檢查反饋工作。
5,、積極開(kāi)展培優(yōu)輔差工作,，及早發(fā)現(xiàn)并悉心培養(yǎng)語(yǔ)數(shù)高平衡的優(yōu)秀生,，對(duì)成績(jī)落后學(xué)生進(jìn)行原因分析，對(duì)癥下藥,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展負(fù)責(zé),。
6、根據(jù)各班基礎(chǔ),，加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)的跟蹤監(jiān)督,，在教學(xué)評(píng)價(jià)中既加強(qiáng)橫向比較,，也注重縱向比較,，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，鼓勵(lì)進(jìn)步,。
7,、在六年級(jí)開(kāi)設(shè)假日學(xué)習(xí)興趣班，以拓寬知識(shí)面,。
8,、繼續(xù)實(shí)行月考制，進(jìn)行認(rèn)真質(zhì)量分析,，教學(xué)反思,。
9、對(duì)全校學(xué)生實(shí)行學(xué)號(hào)管理,，提高教學(xué)管理效率,。
10、堅(jiān)持每學(xué)期兩次的一,、二年級(jí)識(shí)字（或拼音）,、口算過(guò)關(guān)測(cè)試。
11,、在一,、二、三年級(jí)開(kāi)設(shè)寫字課,，養(yǎng)成全體學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)書(shū)法特長(zhǎng)生。
12,、組織參加“我與交通安全”杯作文競(jìng)賽,。
13、組織參加xx市,、xx市首屆讀寫大賽,。
14、組織舉行“蒙牛杯”語(yǔ)數(shù)兩科聯(lián)賽,。
15,、充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源,。
16、認(rèn)真組織開(kāi)展各興趣活動(dòng),，讓學(xué)生有一技之長(zhǎng),。
17、推進(jìn)實(shí)施有利于提高教師積極性的語(yǔ),、數(shù)考試評(píng)價(jià)制,。
18、加強(qiáng)對(duì)語(yǔ),、數(shù)以外課程的課堂教學(xué)的管理,，切實(shí)讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
19,、組織秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),。
20、布置寒假作業(yè),，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真寫好一份有質(zhì)量的論文式教學(xué)總結(jié)。
小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇二
小學(xué)教師要重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,，以人為本,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。以下是小編整理的小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒,。
一,、學(xué)情分析。
一年級(jí)學(xué)生剛剛步入小學(xué),，對(duì)一切都充滿好奇,，都想問(wèn)一下為什么，特別是自己從哪里來(lái)的,，更是有許多的問(wèn)號(hào),，課程教學(xué)計(jì)劃。因此,，這門課程很大的解決了他們的疑問(wèn),，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生學(xué)起來(lái)會(huì)非常有興趣,。情況,，進(jìn)行安全教育、班隊(duì)活動(dòng),、國(guó)學(xué)啟蒙教育,、探索活動(dòng)等方面的教育,。
二、教學(xué)目標(biāo),。
1,、安全教育方面。
全國(guó)因安全事故數(shù)以萬(wàn)計(jì)天真無(wú)邪的生命死于非命,。
2,、班隊(duì)活動(dòng)：
剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn),、實(shí)一點(diǎn),，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。
3,、探索活動(dòng),。
通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,，實(shí)踐能力,、動(dòng)手能力和判斷能力，提高審美能力為今后的探索活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
4,、國(guó)學(xué)啟蒙教育。
通過(guò)感知民族精神,、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng),、領(lǐng)略民族文化，探究,、合作,、實(shí)踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法,。在這門新的課程中,，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀,、大聲誦讀,、翻譯古文、詩(shī)歌欣賞……等一系列活動(dòng)中,，感悟民族文化的博大精深,，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟,。
三、教材體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和要求,，并突出了以下特點(diǎn)：
1,、綜合性。
本冊(cè)教材涉及了《課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容綱要中的4個(gè)模塊的內(nèi)容,，從而使教材的內(nèi)容具有較強(qiáng)的綜合性,。
2、開(kāi)放性,。
教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動(dòng),，而是體現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合的連續(xù)、完整的活動(dòng)過(guò)程,。
3,、活動(dòng)性。
教材注重引導(dǎo)教師開(kāi)展活動(dòng)教學(xué),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與,，突出“體驗(yàn)式”、“探究式”的學(xué)習(xí)特點(diǎn),。教材設(shè)計(jì)了多種形式的活動(dòng),，比如有角色扮演、模擬演練,、體驗(yàn),、交流、調(diào)查,、制作,、探究等，為學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了平臺(tái),。
4、趣味性,。
教材呈現(xiàn)形式活潑,，圖文并茂。有活動(dòng)欄目和留白,，增強(qiáng)了學(xué)生與教材之間的對(duì)話,，并有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四,、教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1,、創(chuàng)造性地使用教材,。
在教學(xué)中,，教師可以在適當(dāng)把握教學(xué)目標(biāo)、理解教材設(shè)計(jì)意圖的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身特點(diǎn),、本地的具體情況和學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材文本中的內(nèi)容和活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整,，并注意開(kāi)發(fā)各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地拓展和使用教材,。
2,、注意學(xué)生的自主活動(dòng)。
教材中設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)欄目是教材內(nèi)在的組成部分，旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣,，突出以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí),。因此，本教材的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更多地體現(xiàn)在教師指導(dǎo)和參與下的學(xué)生的自主活動(dòng)。
3、加強(qiáng)與其他課程的整合,。
本課程的設(shè)計(jì)是綜合性的,。因此，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,，要注意與有關(guān)課程加強(qiáng)聯(lián)系，整合相關(guān)內(nèi)容，以提高綜合教育效果,。
4,、靈活安排教學(xué)課時(shí)和教學(xué)進(jìn)程,。
五,、教學(xué)措施：
1、教師認(rèn)真鉆研教材,，研讀課本,，弄清課本上的重難點(diǎn)。能透徹地了解教材,，準(zhǔn)確地把握教材,，從縱向、橫向看透教材,?；钣媒滩模莒`活,、合理,、科學(xué)地使用好每個(gè)板快，注重早滲透,，不斷積累,。因地制宜,，因材施教，用好教材,。
2,、教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，學(xué)習(xí)新課改,。
3,、教師認(rèn)真?zhèn)湔n，找準(zhǔn)突破重難點(diǎn)的方法,，認(rèn)真研究每堂課的教學(xué)方法,，根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。
4,、教師要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),，不能千篇一律。
5,、對(duì)不同的學(xué)生,，采用不同的教學(xué)方法。做好培優(yōu)輔差工作認(rèn)真進(jìn)行教研教改,，搞好校本教研,。
6、教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力,，更新觀念。
7,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，變‘要我學(xué)’為‘我要學(xué)’。
六、要求和建議,。
1,、地方課程是針對(duì)社會(huì)需求和現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際設(shè)計(jì)的,，它的基本目的是加強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)現(xiàn)實(shí)和文明教育發(fā)展的聯(lián)系,，使學(xué)生了解社會(huì)、關(guān)注社會(huì),，學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),，關(guān)心社會(huì)，尊長(zhǎng)愛(ài)幼,，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。使他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中懂文明講禮貌，與人和諧相處,。所選擇的內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，與學(xué)生的年齡特證和已有的基礎(chǔ)相適應(yīng),。
2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處的課表規(guī)定,，按時(shí),、認(rèn)真上好地方課。
一,、班級(jí)情況分析,。
三年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力,、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我,、他人,、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要,。因本課程的開(kāi)放性,、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),，絕大部分學(xué)生會(huì)樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí),，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
二,、教材分析,。
人教版三年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》教材共設(shè)計(jì)了四個(gè)單元，這四個(gè)單元主題所涉及內(nèi)容是對(duì)這個(gè)年齡階段兒童具有重要影響的,、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會(huì)互動(dòng)關(guān)系(如來(lái)自社會(huì)的愛(ài)),。
這四個(gè)單元教育主題是：第一單元主要是在愛(ài)的陽(yáng)光下;第二單元主要是我們共歡樂(lè);第三單元主要是生活不能沒(méi)有他們;第四單元主要是尋路和行路。
三,、教材重點(diǎn)難點(diǎn),。
“尋路和行路”這一教育主題是本冊(cè)教材的重難點(diǎn)，本主題以兒童的成長(zhǎng)與安全的關(guān)系為教育內(nèi)容,，從校外探路出發(fā),，激發(fā)學(xué)生對(duì)出行有很大的學(xué)問(wèn)認(rèn)識(shí)，最后落實(shí)到保護(hù)自己的安全教育,。
四,、教學(xué)目標(biāo)。
總要求：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
1,、引導(dǎo)學(xué)生在家人愛(ài)的關(guān)懷下,，懂得爸爸、媽媽的艱辛,，以達(dá)到關(guān)愛(ài)社會(huì),。
2、指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)生活,，能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解,，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流和合作,。
3,、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題,，學(xué)會(huì)對(duì)生活中的道德問(wèn)題作出正確的判斷和選擇,。理解感謝他人。
4,、初步了解個(gè)人外出要注意些什么,，初步學(xué)看平面圖，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,、懂得安全的重要性,。
五、教學(xué)措施,。
1,、全面把握課程目標(biāo)，通過(guò)教學(xué)幫助學(xué)生懂得愛(ài)來(lái)自家庭,，學(xué)校和社會(huì),。
2、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能,，重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。
3、重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過(guò)程化,，重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度,、情感、行為表現(xiàn),，重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度,，以及過(guò)程中的探索、思考,、創(chuàng)意等,。
4、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,，從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,，使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì),，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開(kāi)放性,、實(shí)踐性,。
5、重視教學(xué)反思,，在反思中與學(xué)生共同成長(zhǎng),。
六、教學(xué)進(jìn)度,。
周次,。
教學(xué)內(nèi)容。
教時(shí),。
1
我的領(lǐng)里生活(第一單元),。
2
2
1.鄰居家的小伙伴，《1》,。
2
3
2,、不給鄰居添麻煩《7》。
2
4
3快樂(lè)的領(lǐng)里生活《13》,。
2
5
4快了的童年,。
2
6
5聽(tīng)聽(tīng)老師的心里話。
2
7
1,、我的成長(zhǎng)與學(xué)校(第二單元),。
8
為了介紹我們的學(xué)校。
2
9
2,、我是教室美容師,。
1
10,。
3、我送老師一朵花,。
2
11,。
我的成長(zhǎng)與他人(第三單元。
12,。
我的勞動(dòng)感受,。
2
13。
有多少人為了我,。
2
14,。
不說(shuō)話的朋友。
2
15,。
家鄉(xiāng)哺育了我i第四單元,。
16。
我的家鄉(xiāng)在哪里,。
2
17,。
請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)。
2
18,。
期末復(fù)習(xí)考試2,。
2
2
3
教學(xué)總體目標(biāo)。
1認(rèn)識(shí)“萬(wàn)”,，知道10個(gè)一千是一萬(wàn),，了解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)位順序表。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義,，掌握數(shù)的讀,、寫方法，能在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系,。
2會(huì)口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法,，整千數(shù)加,、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位都能整除)及整百數(shù)乘一位數(shù),。
3能正確估計(jì)兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多,，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù),，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。
4能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù),，知道0與一個(gè)數(shù)相乘得0,，會(huì)驗(yàn)算除法。
5結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義(分母不超過(guò)10),，能讀,、寫分?jǐn)?shù)，在具體材料的支持下能比較兩個(gè)幾分之一或兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)的大小,。能正確計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加,、減法。
6在現(xiàn)實(shí)的生活情境里感受并認(rèn)識(shí)千克和克,，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐知道1千克=1000克,。
7了解24時(shí)記時(shí)法，能進(jìn)行普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的換算,。
空間與圖形：
8了解長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn),，了解長(zhǎng)方形和正方形相同的地方。知道長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬,、正方形的邊長(zhǎng),。
9理解平面圖形周長(zhǎng)的含義，能正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形和其他簡(jiǎn)單平面圖形的周長(zhǎng),。
10知道物體的正面、側(cè)面和上面;知道從一個(gè)角度觀察長(zhǎng)方體形狀的物體,，最多只能看到三個(gè)面;能指出從正面、側(cè)面和上面觀察到的由三個(gè)同樣大的正方體擺成的物體的視圖,，能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體,。
統(tǒng)計(jì)與概率：
11能用比較有效的方法搜集、整理數(shù)據(jù),，會(huì)用表格或簡(jiǎn)單的條形圖表達(dá)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,。
12理解事件發(fā)生的可能性有時(shí)相等，有時(shí)大些或小些,。會(huì)用“偶爾”,、“經(jīng)常”等詞語(yǔ)描述可能性的大小,。
學(xué)生情況分析三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段,，尚未形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。由于學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn),，學(xué)生有意注意力占主要地位,，以形象思維為主。從整體上看三年級(jí)學(xué)生都比較活躍，大多數(shù)學(xué)生上課基本上能夠跟上教師講課的思路,，教師上課組織課堂紀(jì)律并不難,，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很容易調(diào)動(dòng)。但每個(gè)班都有個(gè)別的學(xué)生上課不注意聽(tīng)講,，我行我素,。
教學(xué)措施1、三年級(jí)學(xué)生的計(jì)算學(xué)習(xí)要和意義理解與思維訓(xùn)練相結(jié)合,。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要重視計(jì)算策略的優(yōu)化和算理的滲透,，同時(shí)在計(jì)算教學(xué)過(guò)程中要滲透思維的訓(xùn)練。
2,、學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)能力對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題有著很大的幫助,，甚至很多學(xué)生都是建立在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的`。因此,，三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際感知,，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中把握數(shù)的意義和運(yùn)算的意義,，發(fā)展數(shù)感和符號(hào)感,。
3、空間觀念的培養(yǎng)要把握好度,，在具體和抽象的空間觀念的建立,，在低段要緊密和學(xué)生的動(dòng)手操作相聯(lián)系，可以通過(guò)觀察,、接觸(摸,、折、剪,、拼等)等各種手段來(lái)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾何形體,，建立空間觀念。
4,、在教學(xué)中要逐步滲透重要的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)思想方法,。數(shù)學(xué)思想方法已經(jīng)作為數(shù)學(xué)知識(shí)的一部分，教師在教學(xué)中要逐步隨著數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行滲透,。
小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇三
在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此,，要符合課堂教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,。以下是小編整理的小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒,。
一,、指導(dǎo)思想,。
新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前,，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中,，作為教師，我們要努力探討如何在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),，學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，全面創(chuàng)新語(yǔ)文課堂,，就要切實(shí)抓好班級(jí)的培養(yǎng)補(bǔ)差工作。
二,、具體內(nèi)容,。
1、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)上冊(cè),。分為基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、和口語(yǔ)交際等,。
2,、培優(yōu)內(nèi)容：包括朗讀、背誦,、口語(yǔ)交際,、寫話、聽(tīng)力這些方面,。
三,、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形式。
對(duì)象：本級(jí)段優(yōu)等生和后進(jìn)生,。
形式：1,、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)。
2,、利用第二課堂活動(dòng)。
3,、老師,、家長(zhǎng)相配合。
四,、具體措施和時(shí)間安排,。
1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo),。
在課堂上多提問(wèn)他們,，對(duì)優(yōu)等生,，多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題;對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí),，促使他們不斷進(jìn)步,。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改,，指出錯(cuò)誤,，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽(tīng)課時(shí),，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,，以新帶舊，以舊促新,，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好語(yǔ)文的信心,。另外,，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng),，以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。
2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。
在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此,，組織課外輔導(dǎo),，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生,，我打算制定課外資料讓他們閱讀,，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域,，技能、技巧達(dá)到更高的水平,，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn),，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時(shí),，在每周的星期五課外活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握特別差的學(xué)生,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。平時(shí),，在后進(jìn)生之間讓他們開(kāi)展一些比賽，比如：看誰(shuí)進(jìn)步快,、看誰(shuí)作業(yè)得滿分多等,。
3、家長(zhǎng)和老師相配合,。
我打算布置適當(dāng),、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步,。
總之，在素質(zhì)教育的今天,，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。我們作為教師，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效,。
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，取得好成績(jī)就是最重要的事情,。結(jié)合前半個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)工作的得失，就培優(yōu)補(bǔ)差方面的工作我做了以下安排：
一,、指導(dǎo)計(jì)劃,。
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成數(shù)學(xué)基本能力。
二,、制定目標(biāo)：
在下半個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中,，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高嚴(yán)謹(jǐn)性、廣泛的應(yīng)用性等數(shù)學(xué)能力,，成績(jī)穩(wěn)定在95分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,，幫助差生取得進(jìn)步,。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,，成績(jī)有一定的提高。特別是在計(jì)算和基本的考試能力方面,。
三,、定內(nèi)容：
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。做題必須做到：一,、看清題目,。二、了解解題方法,。三,、明白解題思路。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,，會(huì)做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，例如：小數(shù)乘法和小數(shù)除法,，定義和定理,，運(yùn)算定律等。
四,、主要措施：
l,、課上差生板演，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題;課外輔導(dǎo),，利用課余時(shí)間，例如：午飯后到午覺(jué)前這段時(shí)間,。
2,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
3,、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。
4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生,。
5,、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,。
6,、對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。
7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
8,、重視中等成績(jī)學(xué)生,，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。
9,、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,。
以上是在學(xué)習(xí)上的培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)于思想上的培優(yōu)補(bǔ)差,，務(wù)必做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們,，關(guān)愛(ài)他們,，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。
總之，無(wú)論是優(yōu)等生還是差等生,，我都盡可能的關(guān)注他們每一個(gè)人,，設(shè)法提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，在課堂上力爭(zhēng)以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣,，吸引他們的注意力,，在課堂之外,，則盡自己的可能讓他們保持著這種興趣,，努力使每個(gè)學(xué)生都能在我的教育下,，每天都有收獲,，每天都在進(jìn)步,。
一,、指導(dǎo)思想：
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī),。主要措施：
二、學(xué)生情況分析,。
本年級(jí)共有學(xué)生72人,，從學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好,，能起到較好的模范帶頭作用,，但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書(shū)寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進(jìn)步。
三,、具體措施,。
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,。
2、加強(qiáng)交流,，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。
3、搞好家訪工作,，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn),。
4,、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。
5,、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次,。
6,、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè),。
7.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。
8.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
9.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生。
5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力,。
10.采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。
11.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四,、主要措施,。
1.圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標(biāo),，制定切實(shí)可行的培優(yōu)和輔差計(jì)劃,，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，注重過(guò)程,，注重效率,，注重效果。爭(zhēng)取做到“顧兩頭,，抓中間”,。每一位教師具體分析每一個(gè)目標(biāo)學(xué)生的實(shí)際情況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù),，狠抓中間段,。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行集體培優(yōu),。把優(yōu)生集中在一起定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行,。讓優(yōu)生有動(dòng)力同時(shí)也有競(jìng)爭(zhēng)的感覺(jué)。爭(zhēng)取把優(yōu)生比例擴(kuò)大,。組內(nèi)每個(gè)老師利用下午五點(diǎn)半到六點(diǎn)時(shí)段對(duì)本班基礎(chǔ)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。挖掘潛力,，查找弱項(xiàng)，有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)差工作,。爭(zhēng)取縮小差生范圍,。
2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)英語(yǔ)。讓學(xué)生充分利用“五本”進(jìn)行學(xué)習(xí),。
3.做到”堂堂清”,，“月月清”：要求學(xué)生每天做好”預(yù)習(xí)—聽(tīng)課—復(fù)習(xí)”三步.并積極檢查.把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決。在月考中檢查出學(xué)生未能掌握的知識(shí)再及時(shí)把進(jìn)行講解和解決,。
4.加強(qiáng)集體備課的作用,，有想法大家探討，出了問(wèn)題大家研究,，共同進(jìn)步;對(duì)教材要全面分析和了解,。與組內(nèi)各位教師一起討論各班的學(xué)情，在教案設(shè)計(jì),，教學(xué)活動(dòng)安排,，作業(yè)批改等等方面給適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使得他們所帶的班級(jí)能夠在本學(xué)期有幅度較大的進(jìn)步,。
5、利用早讀和口語(yǔ)操練,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練,。要求教會(huì)學(xué)生一個(gè)日常英語(yǔ)的主題。并進(jìn)行訓(xùn)練,。加強(qiáng)背誦,，記單詞和閱讀的訓(xùn)練，利用早讀,，口語(yǔ)操練等時(shí)間進(jìn)行有組織,，有目的，有意義并且有效的練習(xí),。
6,、設(shè)計(jì)符合學(xué)生興趣和認(rèn)知能力的學(xué)科活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，本學(xué)期我們備課組承擔(dān)兩項(xiàng)英語(yǔ)科組校本課程開(kāi)發(fā)方案----“西方重大節(jié)日”和戶外英文標(biāo)志收集,。通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó),、愛(ài)黨、愛(ài)人民,、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)生命的高尚情操，拓展他們的思維,，發(fā)展他們的能力。
總之,，本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能,，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平。但是我們堅(jiān)信我們的努力和協(xié)作能夠使我們雖然上學(xué)期的進(jìn)步的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)我們本學(xué)期的目標(biāo),。
小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇四
學(xué)校要經(jīng)常組織教師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢(shì)分析,，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,，增強(qiáng)教師科研興校意識(shí)。以下是小編整理的小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒,。
本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教研室工作計(jì)劃,，以學(xué)校發(fā)展為本,、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本,、以提高課堂教學(xué)效率為中心,，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進(jìn)一步完善校本教研,，推動(dòng)教學(xué)改革,，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力,。強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實(shí),，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng),，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。具體工作如下：
一,、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，夯實(shí)基礎(chǔ),，提高教學(xué)效益,。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，嚴(yán)格實(shí)施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》,，結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際情況，每位教師制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃并嚴(yán)格按其計(jì)劃實(shí)施,。
2,、依靠學(xué)科教研組和年級(jí)教研組開(kāi)展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，在三至五年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科上,，以河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源為主,，同年級(jí)同學(xué)科備一課。加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流,，改革教學(xué)方法,，實(shí)施最大效能教學(xué)。同時(shí),，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流,，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能,。
3,、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)和試卷分析，有針對(duì)性的改革教學(xué),，本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持執(zhí)行月考制度,，單元過(guò)關(guān)制度等。
4,、搞好教師教案的觀摩學(xué)習(xí),，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教師課前準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)能力;搞好學(xué)生作業(yè)的評(píng)比,，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力,，要求教師每周至少一篇真情實(shí)感教教學(xué)故事或反思，整體提高教師的教學(xué)水平,。
二,、全面實(shí)施素質(zhì)教育，入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深化課程改革。把落實(shí)國(guó)家課程,、地方課程,、同開(kāi)發(fā)校本課程有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
1、嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求安排課程,，爭(zhēng)取開(kāi)足開(kāi)全國(guó)家課程,，同時(shí)盡最大可能開(kāi)設(shè)地方課程和校本課程，本學(xué)期仍然堅(jiān)持以中華經(jīng)典誦讀校本課程,。
2,、各學(xué)科繼續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),，綜合實(shí)踐活動(dòng),，要有活動(dòng)計(jì)劃,，有記錄、分析,，以提高學(xué)生綜合素質(zhì),。
3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用,。組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)文朗誦,、講故事、歌詠比賽,、書(shū)法比賽文藝節(jié)目形式活動(dòng),，給學(xué)生鍛煉和展示才能的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。
三,、深化校本研修，營(yíng)造書(shū)香校園,。
1,、完善教研組織和教研機(jī)制。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施,，保證教研效果,，使教師在活動(dòng)中研究，在研究中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中共享,，在共享中發(fā)展。
2,、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個(gè)重要部分，組織教師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢(shì)分析,，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)教師科研興校意識(shí),。本學(xué)期計(jì)劃每隔周進(jìn)行一次教師集體學(xué)習(xí),，其它不定期學(xué)習(xí);要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專著，寫讀書(shū)筆記和心得體會(huì)致少一萬(wàn)字以上,。
3,、增強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)研修意識(shí)，要求有潛力教師建立博客,，把有關(guān)教學(xué)的方方面面,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫進(jìn)博客，增強(qiáng)教師間交流與研討,，提高自身素質(zhì);要求教師上先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法,，本學(xué)期教師網(wǎng)上聽(tīng)課致少五節(jié)以上,。
4、開(kāi)展聽(tīng),、評(píng),、說(shuō)課等即時(shí)教研，搞好課例研討,，開(kāi)展主題研討,。按照縣教研室課例研討十步曲要求進(jìn)行研討，主題研討還要做到六定：定主題,、定時(shí)間,、定參加人員、定組織者,、定主講人,、定議程，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。經(jīng)常組織公開(kāi)課,、觀摩課活動(dòng)，做到課前有準(zhǔn)備,，課后有反思,、有分析。每位教師都要參與,，都要發(fā)言,，都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
5,、搞好先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的交流和學(xué)習(xí),。組織好優(yōu)秀教案、課件,、優(yōu)秀課,、優(yōu)秀論文的評(píng)選工作,，要讓優(yōu)秀教師切實(shí)起到幫帶的領(lǐng)頭作用,。
6,、搞好縣級(jí)課題《影響農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)提高因素的分析》,，爭(zhēng)取本年度結(jié)題。
7,、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通,。結(jié)合我校實(shí)際情況，同其它兄弟學(xué)校共同研討,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同促進(jìn),，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本學(xué)期繼續(xù)爭(zhēng)取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系,，勤溝通,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)，走出去鍛煉,。
一,、學(xué)情分析。
本班共有學(xué)生35人,。學(xué)生大部分有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,。本學(xué)期將從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,著重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二,、教學(xué)目標(biāo),。
知識(shí)目標(biāo)：
1、知道生活和學(xué)習(xí)中有困難,，只有勇敢地迎難而上,，才能克服困難，戰(zhàn)勝自己,。
2,、懂得從挫折和失敗中吸取教訓(xùn)，促進(jìn)自己進(jìn)步,。
3,、提高學(xué)生的心理承受能力，初步樹(shù)立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,。
4,、理解“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng),?！睅椭鷮W(xué)生樹(shù)立積極的樂(lè)觀態(tài)度，消除畏難情緒,。
5,、知道自己是集體的一員，明白集體需要每個(gè)人去愛(ài)護(hù),。
情感目標(biāo)：
1,、樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心，激勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折,。
2,、學(xué)會(huì)把困難看作是自己成長(zhǎng)的鍛煉機(jī)會(huì)。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適,，提高適應(yīng)能力,。
4、通過(guò)交流,，感受集體的快樂(lè),。
三、教材分析,。
1,、《這點(diǎn)困難算什么》主要是讓學(xué)生知道困難總會(huì)在我們前進(jìn)的道路上出現(xiàn)，但只要我們拿出智慧和勇氣,，就能克服困難,。
2、《成功一定有方法》通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生從自信做起尋找成功的正確方法初步形成積極向上的生活態(tài)度,。
3,、《每天都有好心情》引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待生活中的沖突、問(wèn)題和壓力,，盡量避免產(chǎn)生不良情緒,，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的'調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力,。
4,、《成長(zhǎng)的故事》引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，克服學(xué)生自我為中心的心理,，改變只知自己優(yōu)點(diǎn)和他人缺點(diǎn),，不知道欣賞他人的不良思維方式，形成同學(xué)之間相互幫助,、相互鼓勵(lì),、共同進(jìn)步的好風(fēng)氣。
四,、教學(xué)進(jìn)度,。
第一周——第三周。
教學(xué)第一單元,。
第四周——第六周,。
教學(xué)第二單元。
第七周——第十三周,。
教學(xué)第三單元,。
第十四周——第十六周。
教學(xué)第四單元,。
第十七周——第十八周,。
總復(fù)習(xí)。
五,、教學(xué)措施,。
1、獨(dú)立閱讀,，自主學(xué)習(xí),，理解主題文字的大意。
2,、借助插圖,，引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)事例中進(jìn)行分析、比較,，強(qiáng)化主題思想,。
3、小組合作探究學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生大膽提出問(wèn)題,、合作探討解決問(wèn)題的方法。
4,、收集,、整理資料。
5,、模仿演示,。
6、換位思考,。
一,、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本學(xué)期四年級(jí)學(xué)生共80余人，l兩個(gè)班,。通過(guò)三年級(jí)的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力,，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，樂(lè)于動(dòng)手，善于操作,，另外,，在進(jìn)行著觀察、提問(wèn),、假說(shuō),、預(yù)言、調(diào)查,、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí),，我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到了一定的提高。但是從他們?cè)谌昙?jí)的科學(xué)測(cè)試成績(jī)來(lái)看,，有的班級(jí)學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，如4.3、4.5,，在新學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)注意分層次教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)湔n。
二,、教材分析：
1.本冊(cè)教科書(shū)遵循《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，在內(nèi)容的選編上，注意選擇貼近兒童生活實(shí)際的,、基礎(chǔ)的,、適于開(kāi)展探究活動(dòng)的內(nèi)容;在能力培養(yǎng)上，注意了層次上的變化,，較三年級(jí)的要求有所提高,。打破“知識(shí)切塊”式組建單元的做法，以主題單元的形式編排了《旗桿與影子》《尋訪校園里的動(dòng)植物》《明天的天氣會(huì)怎樣》《我們?cè)谛@里運(yùn)動(dòng)》4個(gè)單元,，共21個(gè)課題,。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,，將“科學(xué)探究,、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合，教會(huì)學(xué)生科學(xué)地對(duì)待自然界的事物,。
2、教學(xué)重點(diǎn)：
從上學(xué)期開(kāi)始,，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，但往往停留在表面,，而不去研究?jī)?nèi)在,。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心,，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,、親自實(shí)踐，在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。
三、本冊(cè)教材的教學(xué)目的：
3,、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù),，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。
5、親近自然,、欣賞自然,、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。
四、基本措施：
1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;,。
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo);,。
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;,。
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;,。
5,、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念;。
6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);,。
7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);,。
8,、組織指導(dǎo)科技興趣小組,，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué),。
小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇五
作為一名教師,，在新的學(xué)期開(kāi)始是,，為了更好的完成學(xué)前班的教育教學(xué)工作,，為了能使以后的工作有所進(jìn)步，使自己能力有所提高,，我在今后的工作中決心做到以下幾點(diǎn)：
本班共有學(xué)生29人,，絕大多數(shù)學(xué)生還未養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本適應(yīng)小學(xué)的生活,。有四分之一的`學(xué)生學(xué)習(xí)有自覺(jué)性,，上課認(rèn)真聽(tīng)講，能有感情的朗讀課文,，作業(yè)認(rèn)真完成,，書(shū)寫漂亮規(guī)范，喜歡讀書(shū),，自覺(jué)地閱讀課外書(shū)籍,，有五分之一的學(xué)生，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差一些,，作業(yè)要靠督促完成,，書(shū)寫不夠規(guī)范，不過(guò)我有決心有信心,，讓他們盡快趕上去,，為高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。
1,、低年級(jí)識(shí)字是重點(diǎn),，希望通過(guò)自己的教學(xué)使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。除掌握教材上要求會(huì)認(rèn)的450個(gè)字,，會(huì)寫的350個(gè)字以外要激發(fā)學(xué)生課外識(shí)字興趣，使學(xué)生能多種渠道識(shí)字,。
2,、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字,，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美,。使學(xué)生逐步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書(shū)寫要規(guī)范,、端正,、整潔。
3,、重朗讀能力的培養(yǎng),，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣,。能閱讀淺近的童話,、寓言、故事,，向往美好的情景,，關(guān)心自然和生命,，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂(lè)于與人交流。
4,、師生同讀經(jīng)典,。本學(xué)期重點(diǎn)讀、背《三字經(jīng)》,。
5,、培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己想說(shuō)的話,，寫想象中的事物,，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。
6,、結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。
7、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,，使學(xué)生想說(shuō),、敢說(shuō)，樂(lè)于交流,。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)。
（二）積極參加學(xué)校的學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，創(chuàng)建有效高效課堂。
（三）結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。
小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇六
教師根據(jù)教學(xué)的不同特點(diǎn),，要激發(fā)興趣,，引起學(xué)生交流的欲望。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境,，編寫合適的教學(xué)計(jì)劃,。以下是小編整理的小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒,。
一,、學(xué)生基本情況分析。
一年級(jí)各班學(xué)生都在55名左右,。這些剛?cè)雽W(xué)的孩子,，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活。他們沒(méi)有良好習(xí)慣的概念,，如作業(yè)不知該如何完成,，遵守怎樣的課堂常規(guī)，如何有效傾聽(tīng),，怎樣與人交流,。愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì),，甚至有的孩子還不能堅(jiān)持40分鐘等等,。這些都將成為一年級(jí)孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù)。
從第一星期觀察情況來(lái)看,，很多學(xué)生沒(méi)有發(fā)言的意識(shí),，語(yǔ)言不流利，也缺乏連貫,，但很多學(xué)生能很快領(lǐng)悟教師的要求,，并逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這些習(xí)慣,，我們要滲透在每一課的教學(xué)中,。
二、各單元教學(xué)目的和要求,。
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),，寫字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和寫字習(xí)慣。
(2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。
2、漢語(yǔ)拼音,。
(1)讀準(zhǔn)聲母,、韻母,。
(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。
(3)能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱,，讀準(zhǔn)四聲,、學(xué)讀輕聲。
(4)認(rèn)識(shí)四線格,，能正確書(shū)寫聲母,、韻母和音節(jié)。
(5)認(rèn)識(shí)大寫字母,，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。
3、識(shí)字寫字,。
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀255個(gè)生字,。
(2)說(shuō)出基本筆畫的名稱。
(3)能按筆順在田字格里書(shū)寫,，默寫129個(gè)生字,。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書(shū)寫正確,、規(guī)范,、姿勢(shì)端正,、卷面整潔,。
4、口語(yǔ)交際,。
(1)能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,，聲音清楚，態(tài)度大方,。
(2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題,。
(3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。
5,、閱讀,。
一、學(xué)情分析：
本年級(jí)學(xué)生班級(jí)人數(shù)較多,，學(xué)生身體素質(zhì)參差不齊,，但大部分學(xué)生都好動(dòng)，喜歡體育課,，學(xué)生有體育學(xué)習(xí)的興趣,。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法,，學(xué)會(huì)一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識(shí),，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2.通過(guò)講解,、游戲活動(dòng)和練習(xí)加深對(duì)田徑,、體操、小球類,、民族傳統(tǒng)體育,、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，技能的掌握,，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動(dòng)能力。
3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性,，以及勇敢,，頑強(qiáng)，勝不驕,、敗不餒,，自覺(jué)遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì),。
三,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。2.激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),。3.增進(jìn)身體健康,提高心理健康水平。
4獲得體育與健康知識(shí)和技能,，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力,。
x、教學(xué)措施：
1.學(xué)習(xí)目的明確,，積極自覺(jué)的上好體育課,。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí),。
掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。
2.上體育課,，著裝要輕便,，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課,，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快,、靜,、齊。
3.不得無(wú)故缺課,，不遲到,、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo),，聽(tīng)從指揮,，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。
4.在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求,，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施,。
5.要愛(ài)護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。
五、教學(xué)進(jìn)度表：
?
一,、班級(jí)情況分析：
本班共有學(xué)生42人,。其中男生27人，女生15人,。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們愛(ài)學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心,。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來(lái)看,，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，合格率為98%,，32%的學(xué)生綜合測(cè)試達(dá)到優(yōu)秀水平,。學(xué)生具有了一定的閱讀能力,、口語(yǔ)交際能力和寫作能力和語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力,，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,，缺乏學(xué)習(xí)熱情,，家長(zhǎng)又疏于督促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo),。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差,，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育,。
二,、教材分析：
本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組"走進(jìn)西部",，第二組"永遠(yuǎn)的童年",，第三組"語(yǔ)言的藝術(shù)"，第四組"他們讓我感動(dòng)",，第五組"中國(guó)古典名著之旅",，第六組"走進(jìn)信息世界"，第七組"作家筆下的人",，第八組"異域風(fēng)情",。
本冊(cè)教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在"語(yǔ)言的藝術(shù)"這一組,，以課文學(xué)習(xí)為主,，同時(shí)安排了一些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，我們稱之為"小綜合",。第二次是在"走進(jìn)信息世界"第六組,，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題,、任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排形式，我們稱之為"大綜合",。
除去第六組,，全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇,。這七組教材,，每組由"導(dǎo)語(yǔ)""課例""口語(yǔ)交際·習(xí)作""回顧·拓展"四部分組成。在每組課文之后設(shè)"詞語(yǔ)盤點(diǎn)",。其中"讀讀寫寫"的詞語(yǔ),，是由會(huì)寫的字組成的，要求能讀會(huì)寫;"讀讀記記"的詞語(yǔ),，只要求認(rèn)記,，不要求書(shū)寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接,。全冊(cè)共安排了五次"資料袋",，兩次"閱讀鏈接"。
三,、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：
1,、認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè)，累計(jì)識(shí)字3000;寫字150個(gè),，累計(jì)會(huì)寫常用漢字2300個(gè),。
2,、讀寫由識(shí)寫字組成的詞語(yǔ);讀記由認(rèn)讀字組成的詞語(yǔ)。
3,、朗讀課文,，要有感情。默讀課文,，有初步感受,，并有一定的速度(每5分鐘不少于300字)。
4,、能用多種方法(借助詞典,，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗(yàn)等)理解詞句,，能辨別詞語(yǔ)的感情色彩,，體會(huì)詞句的表達(dá)的效果。
5,、閱讀敘事性作品,，能把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情,，理清敘事順序,，領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩(shī)歌,，大體把握詩(shī)意,，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感,。閱讀說(shuō)明性文章,，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說(shuō)明方法,。
6,、略讀文章，粗知大意,。學(xué)習(xí)瀏覽,，能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬(wàn)字,。
7,、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容比較具體,，感情真實(shí)。練寫書(shū)信,，表?yè)P(yáng)稿及簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,，注意格式。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標(biāo)點(diǎn),。40分鐘完成約400字的習(xí)作,。
8、修改習(xí)作,，做到語(yǔ)句通順,，正確，書(shū)寫規(guī)范,。
9,、聽(tīng)，能抓住要點(diǎn);說(shuō),，有條理,，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。樂(lè)于交際,，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。稍作準(zhǔn)備,，能當(dāng)眾作簡(jiǎn)短的發(fā)言,。
10、積極參與語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),，在制訂計(jì)劃,、開(kāi)展活動(dòng)、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用,。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料,，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
四,、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：
(一)識(shí)字與寫字教學(xué)。
本冊(cè)識(shí)字200個(gè),，學(xué)生在閱讀中遇到不認(rèn)識(shí)的字,，可以自己查字典解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽,，聯(lián)系上下文,，理解字詞的意思，以便在手邊沒(méi)有字典,、詞典的情況下,，不妨礙閱讀。
(二)閱讀教學(xué),。
1,、朗讀要求,，不僅要做到正確,、流利,，而且要做到有感情。
提高默讀速度,。教師在教學(xué)時(shí),，應(yīng)該為學(xué)生留有充裕的默讀時(shí)間,，并提示相應(yīng)的方法，引導(dǎo)學(xué)生按照要求認(rèn)真思考,，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果,。
2、通過(guò)課后的思考練習(xí)題,，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。
3,、要根據(jù)課文的不同特點(diǎn),，設(shè)計(jì)和采用靈活多樣的教學(xué)過(guò)程與方法策略。
(三)口語(yǔ)交際教學(xué),。
要激發(fā)興趣,，引起學(xué)生交流的欲望。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境,。
(四)習(xí)作教學(xué),。
1、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手,，作文講評(píng)重在激勵(lì),。
2、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo),。
(五)綜合性學(xué)習(xí),。
充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《神奇的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》等文章，了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的變化和不同;另一方面通過(guò)自己搜集資料,、調(diào)查訪問(wèn),、親身操做,。
五、單元重點(diǎn),、難點(diǎn)：
第一單元：一是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)和搜集資料了解西部,，激發(fā)熱愛(ài)西部的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文,，體會(huì)優(yōu)美語(yǔ)言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子,，進(jìn)一步提高理解語(yǔ)言的能力，并不斷積累語(yǔ)言,，增強(qiáng)語(yǔ)感;三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡(jiǎn)單的,、適于他們接受的寫作方法,，并試著將這些寫法運(yùn)用到自己的習(xí)作中。
第二單元：一是讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū),，體會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀,，感受童年生活的美好,，童年時(shí)光的珍貴,，豐富情感體驗(yàn),，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活;二是通過(guò)對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式;三是豐富語(yǔ)言積累;四是交流和描繪自己的童年生活,。
第三單元：一是讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)感受精妙語(yǔ)言的魅力,，感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù);二是通過(guò)對(duì)不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達(dá)方式;三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語(yǔ)言,。
第四單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書(shū),，感受人物的精神品質(zhì);體會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力,。
第五單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力,，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。
第六單元：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界,，感受信息傳遞方式的變化,，體會(huì)信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用,，學(xué)習(xí)搜集和處理信息,，初步學(xué)會(huì)利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,。
第七單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象,，體會(huì)作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用,。
第八單元：一是要抓住主要內(nèi)容,，了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);二是要揣摩作者是怎樣寫出景物,、風(fēng)情特點(diǎn)的,，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法;三是要注意積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言;四是要從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)各自條件，通過(guò)多種途徑盡可能多地搜集資料,，以豐富對(duì)異域風(fēng)情的感受,。
六、教學(xué)措施與方法：
(一)充分備好課,。
研究教材,，教材是教師和學(xué)生的"教"與"學(xué)"的依據(jù)，教師對(duì)教材鉆研的程度直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,。
1,、從整體上把握教材，了解教材的編排體系,，把教材所涉及的知識(shí)進(jìn)行歸類,，掌握各部分知識(shí)的結(jié)構(gòu)，確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置,。
2,、研究單元教材，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn),，對(duì)整個(gè)單元教材進(jìn)行加工和處理,。
3、鉆研本課教材,，理解并掌握教材,，對(duì)教材進(jìn)行分析，把教材的知識(shí)變成自己的知識(shí),。
4、了解掌握學(xué)生原有知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)生的智力水平,、能力水平以及在班上的分類情況;。
5,、了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類情況,。備好了學(xué)生,，再對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行分層次教學(xué)。
(二)加強(qiáng)積累,。
我們必須很好地結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué),，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對(duì)積累進(jìn)行歸類整理，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
1,、能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容;積累相關(guān)的字,、詞、句,、段,、篇等;。
2,、能注意在課外閱讀中積累語(yǔ)言材料,。
3、能在生活中廣泛積累語(yǔ)言材料,。
(三)教給方法,。
"授之以魚(yú)不若授之以漁"。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式,、手段,、途徑。學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法,，有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),，才能獨(dú)立地探索新的領(lǐng)域，獲取新的知識(shí),，并運(yùn)用這些知識(shí)去組合,、去創(chuàng)新。
1,、教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法,，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高自學(xué)能力,。
2,、教給學(xué)生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力,。
3,、教給學(xué)生課外閱讀的方法。
(四)家校結(jié)合,，形成合力,。
爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，通過(guò)家訪,、話訪,，家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到增進(jìn)師生感情、家庭與教師密切配合,，形成合力共同教育的目的,。
小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇七
在小學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生,、形成的過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn),。以下是小編整理的小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
一,、教材分析：本冊(cè)教材共編排了十個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容,。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)負(fù)數(shù)的初步知識(shí)、小數(shù)的意義與性質(zhì),、小數(shù)的四則計(jì)算,，結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)周期現(xiàn)象。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)三角形,、平行四邊形,、梯形的面積公式，公頃與平方千米這兩個(gè)較大的計(jì)量土地面積的單位,。在“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,。聯(lián)系上述三個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法,。
二,、學(xué)生情況分析：五年級(jí)現(xiàn)有14人，這樣在教學(xué)中可以充分發(fā)揮小班教學(xué)的優(yōu)勢(shì),，使學(xué)生的求知能力,、做事能力、共同生活的能力,、生存與發(fā)展的能力得到更好的培養(yǎng),。班上有像金旭孔、金芳,、孫鶴,、強(qiáng)連瑞、羅琛等幾個(gè)聰明,、上進(jìn)，又全面發(fā)展的學(xué)生,，也有像張任科,、強(qiáng)浩、高健元等活潑好動(dòng)又調(diào)皮的孩子,，還有像周賢科,、強(qiáng)寶甜一樣進(jìn)步很慢的，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),，年級(jí)越高個(gè)性越明顯,，在共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
三,、教學(xué)措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題:,。
1、講究教學(xué)方法,，我認(rèn)為教學(xué)是一門藝術(shù),，精心設(shè)計(jì)適合本課的教學(xué)方法，讓每一堂課都深深吸引學(xué)生,，調(diào)動(dòng)他們的積極性,，形成一種樂(lè)學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)氛圍。并改掉以往教學(xué)滿堂灌的方法,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境,，讓學(xué)生逐步參與教學(xué)過(guò)程，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),，被動(dòng)接受知識(shí)的習(xí)慣,。每一堂課都要實(shí)行課堂改革，把自主權(quán)放給學(xué)生,，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,，教師只是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,，讓學(xué)生在“主動(dòng),、探究、合作”的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。
2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，順應(yīng)改革潮流,。教學(xué)中,，注意書(shū)本知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，而又服務(wù)于生活,，在課堂上，創(chuàng)設(shè)一些生活情景讓學(xué)生把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系在一起,，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值,，貫徹“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上都能得到不同的發(fā)展”的教學(xué)方針。培養(yǎng)學(xué)生靈活敏捷的思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,，讓學(xué)生會(huì)提出問(wèn)題,，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題,，從而達(dá)到會(huì)學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。
3、以發(fā)展的眼光愛(ài)戴后進(jìn)生,。有這樣一句廣告語(yǔ)：不要以為平靜的不懂得激情;渺小的不懂得偉大……理解,、信任能融化心靈的冰川。世界上沒(méi)有一層不變的東西,，何況是每一個(gè)有思想有血肉的人,。所以我會(huì)努力挖掘每一位后進(jìn)生的潛力，讓他們不掉隊(duì),。
4,、環(huán)境設(shè)置。小班教學(xué)環(huán)境設(shè)置要有特色,，適合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。教室的環(huán)境設(shè)計(jì)要以適應(yīng)培養(yǎng)形式的個(gè)性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，讓教室變的不再是教室,，而是孩子們的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,、游戲場(chǎng)所、生活場(chǎng)所,，優(yōu)化教室空間,，學(xué)生的課桌根據(jù)實(shí)際需要擺放，自由選擇同桌和前后位,，在空間上不受約束,，有利于師生和生生之間的交流和交往。
使用教材：
《外國(guó)小說(shuō)欣賞》,、《中國(guó)文化經(jīng)典研讀》,、《新聞閱讀與實(shí)踐》。
基本情況：
這三本教材為湖南省首次使用的課改教材,，其中《外》名小說(shuō)賞析,，《中》為古文研讀，《新》為讀寫訓(xùn)練,。275,、286班學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較好，以自主,、合作學(xué)習(xí)為主,。
教材分析：
《外》主要是小說(shuō)，以閱讀鑒賞為主,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)世界文豪的名著?！吨小分饕枪盼?，以儒家作品研讀為重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生賞析《論語(yǔ)》、《大學(xué)》,、《中庸》,、《朱子語(yǔ)類》等等。
新教材在編寫上打破了過(guò)去傳統(tǒng)的體系,，對(duì)正文進(jìn)行了大量壓縮,，而增加了彩圖和活動(dòng)等內(nèi)容，其目的是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中采用自主,、合作,、探究、創(chuàng)新學(xué)習(xí)法,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,。
教學(xué)目標(biāo)：
讓275、286班學(xué)生初步掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,，獲得語(yǔ)文基本技能,，發(fā)展形象思維能力，初步掌握學(xué)習(xí)和探究語(yǔ)文問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,，熱愛(ài)母語(yǔ),，樹(shù)立科學(xué)的寫作觀、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀,，鍛煉膽量,、口才和筆才。
教研教改措施：
為實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo),，本期的教學(xué)方法及教研教改措施應(yīng)從下面幾個(gè)方面進(jìn)行：
1,、認(rèn)真鉆研教材及教學(xué)大綱，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí)。開(kāi)展好課前3分鐘活動(dòng),，煉膽量,，訓(xùn)口才。
2,、結(jié)合身邊人和事,，與長(zhǎng)沙一中聯(lián)合辦學(xué)，充分利用多媒體(手提電腦)輔助教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題,，培養(yǎng)及提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
3,、加強(qiáng)教師的團(tuán)結(jié)互助,，加強(qiáng)集體備課，分工協(xié)作,，統(tǒng)一30%以上的教案,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段,。
4,、讓學(xué)生寫好周記，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究,，及時(shí)處理學(xué)生反饋的信息,，使老師的教更貼近學(xué)生實(shí)際。
5,、開(kāi)展朗誦比賽,，搞好半月檢測(cè)，培養(yǎng)語(yǔ)文能力,，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文人才,。
教學(xué)進(jìn)度安排：
時(shí)間內(nèi)容。
第一,、二周人物(第四單元),、情節(jié)(第五單元)、敘述(第一單元),。
第三,、四周場(chǎng)景(第二單元)、主題(第三單元),、情感(第七單元),。
第五、六周結(jié)構(gòu)(第六單元),、虛構(gòu)(第八單元),。
第七、八周第一,、二單元(中國(guó)文化經(jīng)典研讀),。
第九、十周第四,、七單元(中國(guó)文化經(jīng)典研讀),。
第十一周期中考試。
第十二,、十三周第三,、五,、六單元(中國(guó)文化經(jīng)典研讀)。
第十四,、十五周第八,、九、十單元(中國(guó)文化經(jīng)典研讀),。
第十六、十七周第一,、二,、三章(新聞、消息,、通訊),。
第十八周第四、五,、六章(特寫,、新聞評(píng)論、報(bào)告文學(xué)),。
第十九,、二十周復(fù)習(xí)迎考。
第二十一周期末考試,。
一,、教材簡(jiǎn)析：
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法,，簡(jiǎn)易方程,，位置，多邊形的面積,，可能性,，數(shù)學(xué)廣角與實(shí)踐主題活動(dòng)等。
二,、教材重難點(diǎn)：小數(shù)乘法和除法,，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。
三,、教學(xué)內(nèi)容：
1、數(shù)與代數(shù)方面,。
本冊(cè)教材安排了小數(shù)乘法,，小數(shù)除法和簡(jiǎn)易方程。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算,、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力。簡(jiǎn)易方程主要安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì),、解簡(jiǎn)易方程,、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,，提高解決問(wèn)題的能力,。
2、在圖形與幾何方面,。
本冊(cè)安排了位置和多邊形的面積兩部分內(nèi)容,。其中位置是在三年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)用數(shù)對(duì)確定物體的位置。多邊形的面積主要教學(xué)平行四邊形,，三角形,、梯形的面積計(jì)算。這部分內(nèi)容是在學(xué)習(xí)掌握了這些圖形的特征及長(zhǎng)方形,，正方形面積計(jì)算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握平行四邊形,、三角形,、梯形的面積公式，同時(shí)滲透平移,、旋轉(zhuǎn),、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。
3,、在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面。
主要教學(xué)初步的概率知識(shí),。使學(xué)生在具體的情景中體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性,，感受隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的;使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察事物的意識(shí),。
4,、在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元,，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,，在“數(shù)學(xué)廣角”中，通過(guò)實(shí)現(xiàn)生活中一些常見(jiàn)的.實(shí)際問(wèn)題,，滲透有關(guān)植樹(shù)問(wèn)題的一些思想方法,，然后在應(yīng)用植樹(shù)問(wèn)題的思想方法來(lái)解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生探究并解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。
5,、本冊(cè)教材還安排了一個(gè)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)“擲一擲”,，使學(xué)生通過(guò)探究事件發(fā)生的可能性大小，發(fā)現(xiàn)擲一擲背后的數(shù)學(xué)本質(zhì),，培養(yǎng)探究真理的數(shù)學(xué)精神,。
四、教學(xué)目標(biāo)：
本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：
1,、能正確進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算。
2,、能在具體情況中用字母表示數(shù),，表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，了解等式的性質(zhì),，能用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程。能用方程表示簡(jiǎn)單情景中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題,。
3,、在具體情景中，能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置,。
4,、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式,，能用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。
5、在具體情景中,，通過(guò)實(shí)例感受簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象,，初步體驗(yàn)到有些事情的發(fā)生是確定的，有些事不確定的,，能夠列出簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果;通過(guò)實(shí)驗(yàn),，游戲等活動(dòng)，感受隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的,，能對(duì)一些簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小做出定性描述,，并交流。
6,、初步體會(huì)植樹(shù)問(wèn)題的模型思想,，初步培養(yǎng)探索解決問(wèn)題有效方法的能力。
7,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
8,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫整潔的良好習(xí)慣。
五,、班級(jí)情況分析：
1,、基本情況：本班共計(jì)32人，其中男生15人,，女生17人,。
2、“四基”掌握情況：大部分學(xué)生,，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),。獲取知識(shí)，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,實(shí)行分工合作,，各盡其責(zé)。能充分動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦,主動(dòng)收集、交流,、加工和處理學(xué)習(xí)信息,。勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，聽(tīng)取和尊重別人的意見(jiàn),，獨(dú)立思考,，掌握學(xué)法，大膽實(shí)踐,，并能自評(píng),、自檢和自改。
4,、學(xué)困生情況：個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動(dòng),，上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)有困難,，特別對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問(wèn)題,。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮,，成績(jī)不高,。
六,、教學(xué)方法措施：
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生,、形成的過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn),。
2,、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺,、拼拼,、說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流,，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
4,、練習(xí)的安排,，要由淺入?，體現(xiàn)層次性,。對(duì)不同的學(xué)生,，要有不同的要求和練習(xí)，對(duì)優(yōu)生,、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo),。
5、增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系,，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培養(yǎng),。
小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇八
教師要樹(shù)立努力學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)的思想。要摒棄得過(guò)且過(guò)的思想,。要在實(shí)踐中思索,。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng),，以人格魅力去感染學(xué)生,，凈化學(xué)生,。以下是小編整理的小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒,。
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學(xué)生情況分析。
本班學(xué)生絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，書(shū)寫認(rèn)真,，愛(ài)好讀書(shū)，積極完成教師布置的家庭作業(yè),。并能進(jìn)行課外拓展,。對(duì)寫作也有一定的興趣，有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)上怕苦怕累,，敷衍塞責(zé)，懶惰成性,。從上學(xué)期的考試成績(jī)來(lái)看,，有些學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好，靈活運(yùn)用知識(shí)能力也欠佳,。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn),。
教材分析：
本冊(cè)教科書(shū)繼前五冊(cè)仍以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)單元,。他們依次是：多彩的世界,、人與動(dòng)物、科學(xué)精神,、人與自然,、親情關(guān)愛(ài)，意志品質(zhì),、愛(ài)國(guó)精神,、中外文化。每個(gè)單題內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值，可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活的思想感情;受到高尚情操與愛(ài)美情趣的熏陶,，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué),，為實(shí)現(xiàn)理想而努力,。
教學(xué)目標(biāo),。
本冊(cè)教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：
1，識(shí)字與寫字,。
(1)會(huì)使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。
(2)認(rèn)識(shí)250個(gè)生字,，會(huì)寫300個(gè)生字。
(3)繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書(shū)寫楷字,，做到規(guī)范,、整潔。
2,。閱讀,。
(1)用普通話正確、流利,、有感情的朗讀課文,，能背誦要求背誦的課文、段落,。
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
(3)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典、和生活積累,，理解詞句的意思。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。
(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文,，粗知文章大意。
(6)初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。
(7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,，課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字,。
3。習(xí)作,。
(1)留心觀察,，展開(kāi)想象，樂(lè)于書(shū)面表達(dá),。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。
(2)學(xué)習(xí)寫感謝信。
(3)能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料,。
(4)能夠有順序的安排文章內(nèi)容,，并把印象深刻的部分寫具體。
4,，口語(yǔ)交際,。
(1)能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣,。
(2)能具體生動(dòng)的講述故事,，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人，講述見(jiàn)聞做到清楚明白,，能說(shuō)出自己的感受和想法,。
(3)在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不同的意見(jiàn)與人商討,。
5。綜合性學(xué)習(xí),。
(1)綜合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會(huì),，書(shū)面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。
(2)在家庭生活、學(xué)校生活中,，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,。
本學(xué)期奮斗目標(biāo)。
1,，本學(xué)期要扎實(shí)與課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，努力鉆研教材教學(xué)，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)情,，形成自己的教學(xué)特色,，不照搬別人的東西，不搞形式主義,。
2,，培養(yǎng)健康，積極向上的學(xué)風(fēng),。與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系,，提高教學(xué)成績(jī)。
3，做好家長(zhǎng)的教育工作,。通過(guò)各種途徑聯(lián)系家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)重視孩子的教育。
為能達(dá)到目標(biāo)所采取的方法,，教學(xué)措施,。
1,，教師要樹(shù)立努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的思想,。要摒棄得過(guò)且過(guò)的思想。要在實(shí)踐中思索,。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng),，以人格魅力去感染學(xué)生，凈化學(xué)生,。
2,，開(kāi)好新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),。
3,，狠抓學(xué)風(fēng)。
4,，、優(yōu)化課堂教學(xué),，實(shí)施創(chuàng)造教育，使學(xué)生處于主體地位,，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動(dòng),。
5、發(fā)掘他們思維活動(dòng)的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立,、自主地學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
6,，、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況,，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，鼓勵(lì)他們多讀、多思,、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面,，豐富自身的語(yǔ)言積累。
7,、課堂教學(xué)中,，注重“讀”的指導(dǎo),，讓學(xué)生在朗讀的過(guò)程中將課本中的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言,。
8、改變以往單調(diào)的評(píng)價(jià)方式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué),。盡量避免學(xué)生間的“橫”向比較，而多進(jìn)行自身的“縱”向比較,，多鼓勵(lì),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
9,、利用有利時(shí)機(jī)，給學(xué)生提供口語(yǔ)訓(xùn)練的機(jī)會(huì),，內(nèi)容讓學(xué)生自主選擇，說(shuō)他們自己感興趣的事,，可以是小故事，可以是一則新聞,，強(qiáng)調(diào)說(shuō)的過(guò)程中語(yǔ)言的規(guī)范與生動(dòng)。
為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間,，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)我校音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際情況,，制定了本教學(xué)計(jì)劃。
一,、教育理念的思考，必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,。
以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主,，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上,，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過(guò)教師的教,、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本,。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。
二,、音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。
中小學(xué)音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育,、是普通公民教育,，它有別于專業(yè)音樂(lè)教育。因此,，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè)教育的理想價(jià)值觀?；谶@種教育理念，組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生,。其中包括那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或興趣不濃的學(xué)生,。音樂(lè)課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),，也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。為此,，要轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以課本為中心,、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體,，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式,。
音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知,，學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂(lè)興趣,、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同,。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性,，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái),，所以，一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,，應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展,，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解。這一切,，是與面向全體學(xué)生相輔相成。
三,、鉆研教材編寫的思路,。
教材編寫的思路是：以審美為中心,，以(音樂(lè))文化為主線，以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把ji發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。
1.以審美為中心,。
為此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂(lè)審美觀念,、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的各種要素,、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng),，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵,，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗(yàn),、鑒賞音樂(lè)的美，從而不僅做到現(xiàn)在受益,，而且做到終身受益。
2.以(音樂(lè))文化為主線,。
以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè),，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎?。近年?lái)國(guó)外教育，很重視從音樂(lè)文化上去開(kāi)拓,。我們通過(guò)學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂(lè)教育,，藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂(lè)拓寬為音樂(lè)文化是素質(zhì)教育的需要,，因此本教材的內(nèi)容，音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì),、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂(lè)置身于大文化背景之文化主題組織教材。
3.以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),。
作為一門學(xué)科必然有它自身的體系,，音樂(lè)學(xué)科也不例外,。從音樂(lè)的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)識(shí);從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏等等，教材都一一通過(guò)名淺入地步步展開(kāi),，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必需掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)技能,。
4.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。
音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),。教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受,、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂(lè)的情感,，重視學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn),、鑒賞音樂(lè)的美。在以往的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,，往往偏重于藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)果，而對(duì)實(shí)踐過(guò)程的教育價(jià)值重視不足。故此,，我們不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結(jié)果，也要重視實(shí)踐的過(guò)程,，重視這個(gè)過(guò)程中的探究與創(chuàng)造，重視過(guò)程的教育價(jià)值,，做到“結(jié)果”和“過(guò)程”并重。在教材的歌唱,、演奏,、欣賞教學(xué)中要加強(qiáng)探究性,、創(chuàng)造性活動(dòng),。在教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求,，讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高他們的音樂(lè)感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,。中小學(xué)的音樂(lè)創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂(lè)創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱,、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng),、舞蹈),，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對(duì)音樂(lè)的不同演繹,。
一,、指導(dǎo)思想,。
以教師特別的愛(ài)奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生,。“幫學(xué)生一把,，帶他們一同上路”。對(duì)差生高看一眼,，厚愛(ài)三分，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效,。
二,、優(yōu),、差生情況分析。
從學(xué)生的整體水平上看,，優(yōu)生并不多，如：__x等同學(xué),，他們的特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)興趣高漲，上課善于動(dòng)腦思考問(wèn)題,，踴躍發(fā)言。對(duì)這些同學(xué)除學(xué)好課本知識(shí)外,，應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，在課堂上多提問(wèn)，并找一些難度大的問(wèn)題幫助他們理解，提出新要求,，多鼓勵(lì)他們讀一些課外書(shū)，開(kāi)拓他們的思路,，發(fā)展他們的能力,，使優(yōu)生更優(yōu),。
對(duì)于學(xué)生困難生,，如：__x等同學(xué)的特點(diǎn)是：基礎(chǔ)差、上課走神,、不認(rèn)真聽(tīng)講、學(xué)習(xí)目的欠明確,、學(xué)習(xí)積極性不高，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，就連書(shū)本知識(shí)也學(xué)不好,，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，因地制宜,，對(duì)他們個(gè)別輔導(dǎo)，做好他們的思想工作,，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),，使后進(jìn)趕先進(jìn)，達(dá)到共同提高的目的,。
三、“培優(yōu)輔差”工作措施,。
1、課上潛能生板演，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。
2,、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子,。即“兵教兵”,。
3、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁,。平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助,，上課時(shí)多留意，多體貼,，下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè),。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。
4,、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查,，并做出評(píng)價(jià),。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè),，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,。
6、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法,，在教學(xué)中，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生,、形成的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn),。
7、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流,，減少學(xué)生的心理壓力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。
8,、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo),，引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下,，另行自我發(fā)展,，找到自己的長(zhǎng)處,。
9、在日常工作中,，教師要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。
四,、在培優(yōu)輔差中注意幾點(diǎn)：
1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,。
2,、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。
3,、課外輔導(dǎo)，利用晚修,，自己課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。
4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
5,、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問(wèn)題的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
6,、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在知識(shí)的運(yùn)用上多下功夫,。
