作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

快樂(lè)跳跳跳小班體育教案反思篇一

活動(dòng)目標(biāo),。

1通過(guò)游戲.鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。

2鍛煉幼兒的手,、眼的協(xié)調(diào)能力,。

3發(fā)展走、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性。

4提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

5樂(lè)于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

球,，籃子。

活動(dòng)過(guò)程,。

1.老師拿出球,，問(wèn)幼兒在家玩過(guò)球沒(méi)有，喜歡不喜歡玩球.

老師;今天我教給大家一種新的玩法,，投籃.

2.讓幼兒排好隊(duì),，帶到操場(chǎng)上.

3.老師向幼兒介紹活動(dòng)方法，每次上來(lái)一次好朋友在劃線的地方站好,，雙手握住球,，向籃里投去，投進(jìn)為贏，投不進(jìn)為輸,，沒(méi)人投三次,，依次往下輪.

4.老師向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng)，雙手托球過(guò)頭部,，瞄準(zhǔn)籃筐,，讓手指撥動(dòng)球，手腕發(fā)力,，上身傾斜,，把球往籃里投，老師及時(shí)表?yè)P(yáng)投的好的小朋友.

5.讓幼兒按照活動(dòng)方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃.

6.讓投的好的朋友再為表演一次.

教學(xué)反思,。

通過(guò)本次活動(dòng),，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒鍛煉身體,，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng).

看看幼兒投球姿勢(shì)是否正確,，并給予指導(dǎo).

快樂(lè)跳跳跳小班體育教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小雞出生的過(guò)程,。

2,、發(fā)展觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

3,、對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生愛(ài)心,。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話,。

5、通過(guò)實(shí)際操作,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幻燈片：小雞是怎么出生的,。

2,、聲音：公雞，母雞,，小雞,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)聽(tīng)什么聲音播放聲音：雞叫聲音提問(wèn)：請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音,？

小朋友知道小雞是從哪兒來(lái)的呢,？

（幼兒互說(shuō)）。

二,、聽(tīng)故事：可愛(ài)的小雞,。

1、教師：剛才小朋友講了很多，那么小雞究竟是從哪兒來(lái)的呢,，請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的,。

（雞媽媽生的。）教師：雞媽媽是怎么生的呢,？

（雞媽媽蹲在雞蛋上,，生出來(lái)的。）教師：那么,，蛋是從哪兒來(lái)的呢（母雞生的）,。

三、了解雞的成長(zhǎng),。

1,、課件：雞的成長(zhǎng)母雞生蛋母雞孵蛋小雞啄破殼出來(lái)了變成毛茸茸的小雞小雞長(zhǎng)成公雞、母雞（環(huán)形圈）,。

2,、提問(wèn)。

（1）雞蛋怎樣才能變成小雞呢,？（雞要蹲在上面）對(duì)了,，雞媽媽用自己的身體來(lái)暖和這些雞蛋，雞蛋在媽媽身體下面很暖和很暖和,，雞媽媽要化好長(zhǎng)的時(shí)間,，這些雞蛋里才能長(zhǎng)出小雞。

（2）雞媽媽蹲在上面這叫什么呢,？（這叫孵蛋）誰(shuí)會(huì)用完整的話來(lái)講一遍,？（雞媽媽蹲在雞蛋上這叫孵蛋）小朋友都來(lái)學(xué)雞媽媽孵蛋（動(dòng)作）。

（它用嘴巴把雞蛋殼啄破,，就出來(lái)了,。）哪個(gè)小朋友會(huì)說(shuō)，小雞是怎么出來(lái)的,？（小雞啄破殼,。）請(qǐng)小朋友一邊學(xué)習(xí)雞啄破殼，一邊說(shuō)（動(dòng)作,，語(yǔ)言）教師：小雞啄破殼出來(lái)了,，變得毛茸茸的，可愛(ài)極了,。

4,、教師：小雞每天要吃很多東西,，你知道小雞它吃些什么東西嗎？（米、蟲(chóng)、菜）。

5、教師：小雞一天天長(zhǎng)大了，變成什么了,？（公、母雞）公雞怎樣叫,？母鳴怎樣叫,？

四、請(qǐng)幼兒看圖書(shū)說(shuō)一說(shuō)雞的成長(zhǎng),。

1,、這是誰(shuí)？它在干什么,？

2,、小雞是怎么出來(lái)的？

3,、小雞變得怎么樣,？

4、小雞長(zhǎng)大變成什么啦,？

五,、教師總結(jié)。

小朋友都知道小雞是從哪里來(lái)的了,，請(qǐng)小朋輕輕跟著老師說(shuō),，母雞生蛋雞媽媽孵蛋小鳴啄破殼出來(lái)了變成毛茸茸的小雞小雞吃很多東西又長(zhǎng)成大公雞和大母雞大母雞又能生蛋了。

反思：

我的活動(dòng)適合我的兒童,，這個(gè)游戲可以讓孩子們更多的了解身邊的小動(dòng)物,，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，而且還讓孩子們有了更多的愛(ài)心起保護(hù)小動(dòng)物我認(rèn)為我的這次活動(dòng)是值得的但是也有一些小朋友沒(méi)有積極參與活動(dòng),，我想,，是我的活動(dòng)還沒(méi)有很完整，所以我會(huì)努力工作積極思考,，多給幼兒傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)，多講有趣的故事來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,。

快樂(lè)跳跳跳小班體育教案反思篇三

幼兒戴上小兔子頭飾,，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽,。

“孩子們,，今天的天氣真好，咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧!”

全體幼兒分散站立,，隨音樂(lè)邊唱邊做兔跳的動(dòng)作,。

二,、基本部分：

1、游戲的導(dǎo)入：

“孩子們,，活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧,，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃，不過(guò),，路上要過(guò)小橋,，鉆山洞，你們可要小心啊,?！?/p>

2、基本動(dòng)作的練習(xí)：

(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳,。

(2)怎樣過(guò)小橋?能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過(guò),，能力較差的幼兒可慢慢走著過(guò)，但是要走在泡沫板上,。

(3)怎樣鉆山洞?引導(dǎo)幼兒自己做,。

3、組織幼兒進(jìn)行游戲：

幼兒一路縱隊(duì)排好,，能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著,，邊說(shuō)兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。(花兒紅,，草兒綠,，小兔子們?cè)缭缙穑鴭寢尠翁}卜,，蹦蹦跳跳真歡喜,。)“過(guò)小橋啦，孩子們請(qǐng)?jiān)谛蛑虚g走,，可別掉下去,。”幼兒一個(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過(guò),?！般@山洞嘍，低下頭,，彎著腰,，小心別碰頭?！毙⊥米觽冦@過(guò)山洞,，來(lái)到蘿卜地，每人拔一個(gè)蘿卜,，然后跟著媽媽按原路返回,。

三,、結(jié)束部分：

“孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒,，每個(gè)人都拔到了一個(gè)蘿卜,，咱們來(lái)慶祝一下吧!(幼兒隨音樂(lè)自由活動(dòng)。),。

快樂(lè)跳跳跳小班體育教案反思篇四

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)并練習(xí)往上扔與投擲的動(dòng)作，提高上肢力量與動(dòng)作的協(xié)調(diào),。

2.讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進(jìn),，樂(lè)意參與游戲。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。

4.發(fā)展走,、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。

1.白紙若干;2.簍子20個(gè);3.平衡木兩張;4.對(duì)照物牌子一塊三、活動(dòng)過(guò)程：

1.談話導(dǎo)入活動(dòng)寶寶們,，你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是什么老師?哇!小二班的小朋友真聰明,，一下子就記住我是陳老師了。

2.玩游戲：飄雪花(1)剛才陳老師給你們每個(gè)人都發(fā)了一張紙,，今天啊我要跟你們一起用紙頭來(lái)玩游戲,，你們想玩嗎?好，那請(qǐng)你們手打開(kāi),，轉(zhuǎn)個(gè)圈,，與小朋友之間分開(kāi)一點(diǎn)，舉起你手上的白紙,，我說(shuō)123你們就丟下紙頭,，讓白紙飄下來(lái)。師：像不像雪花?撿起來(lái)再來(lái)一次,。

(2)如果雪花高一點(diǎn),，會(huì)不會(huì)飄得更好看一點(diǎn)，那雪花怎么樣就高一點(diǎn)了呢?(用力往上扔)那我們一起試試把雪花用力往上扔,。123用力扔,。撿起來(lái)再來(lái)一次。

(3)剛才我看到有的小朋友是跳起來(lái)把雪花往上扔的,，我們也來(lái)跳起來(lái)往上扔。123跳起來(lái)扔,。嘗試2次,?？磥?lái)雪花還是不怎么高。

(4)那我們把雪花疊小一點(diǎn),，看看能不能飛的更高一點(diǎn),，幼兒與老師一起將紙頭對(duì)折變小一點(diǎn)，疊好了的我們一起來(lái),，123扔,。好像高一點(diǎn)了，我們?cè)侔阉冃∫稽c(diǎn),，幼兒將紙頭再對(duì)折一下,，疊好了，我們一起來(lái)再扔,，123扔,。雪花還是不夠高。

(5)雪花要飄高一點(diǎn)還很難,，現(xiàn)在我們用力將雪花揉搓成一個(gè)雪球,，用力揉、搓,，就變成雪球了,。雪球做好了嗎?那我們一起來(lái)把雪球往上扔，123扔,，扔的高不高?變成雪球比原來(lái)扔的高了,，我們撿起來(lái)再來(lái)扔一次，看看誰(shuí)扔的高,。幼兒再扔一次,。我發(fā)現(xiàn)寶寶都知道跳起來(lái)往上扔比較高，那我們一起來(lái)跳起往上扔,。

(6)我們往上扔會(huì),，那往前扔會(huì)不會(huì)?誰(shuí)能把雪球扔到前面那塊布上?但是人不能靠近布，要站在平衡木后面扔,，誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)一下,，請(qǐng)1到2名幼兒嘗試。我們一起來(lái)往那塊布上扔扔看,，幼兒嘗試往前扔,。

(7)你們想不想多一點(diǎn)雪球來(lái)扔，我這兒有四個(gè)簍子,，簍子里有好多雪花,，你要把雪花揉搓成雪球，雪球做好了就往布上扔,，把簍子里的雪花都做成雪球,。幼兒邊搓雪球邊扔,，直到雪花都變成了雪球?yàn)橹埂＝處熡^察,，提醒幼兒不要跨過(guò)平衡木,。

(8)哇!地上這么多雪球，怎么辦呢?請(qǐng)你們每人拿一個(gè)簍子去撿雪球,。

(2)女小朋友跟老師到這邊來(lái),，站在平衡木后面，男孩站在你們那邊的平衡木后面,，將幼兒分成兩邊,，師問(wèn)女孩：你們敢不敢跟男孩打雪仗?(敢)好，我們女孩子都很勇敢,。

(3)交代游戲規(guī)則：在玩打雪仗游戲時(shí),，要站在平衡木后面向?qū)Ψ饺尤ィ荒芸邕^(guò)平衡木;還有雪球要一個(gè)一個(gè)扔,，不能從簍子里倒出來(lái),，簍子里雪球扔完了，可以撿點(diǎn)回來(lái)再扔,，游戲進(jìn)行2到3次,。

(4)撿雪球：看雪球滾的滿地都是，請(qǐng)你們每人拿著自己的簍子去撿雪球,，看看誰(shuí)撿的多,。撿完了，請(qǐng)你們坐到墊子上,，休息一會(huì),。請(qǐng)你們把簍子里的雪球都倒到這兒來(lái)，看看能不能堆成一個(gè)大雪人,。幼兒到指定地點(diǎn)倒雪球,，師在一邊收簍子。

4.放松整理：游戲《雪人融化》,。

雪仗打完了,，我們都變成小雪人了，請(qǐng)你們每個(gè)人擺一個(gè)與別人不一樣的雪人造型,，123擺好了嗎?(擺好了)擺好了就不能動(dòng)哦,，因?yàn)檠┤耸遣粍?dòng)的哦。哎呀!不好,，太陽(yáng)出來(lái)了,，雪人要慢慢地融化了：雪人的頭化了——頭低下來(lái);雪人的手臂化了——手臂垂下來(lái);雪人的肩膀化了——肩膀塌下來(lái);雪人的屁股化了——坐下來(lái);雪人的腿化了——躺下來(lái)。

雪人融化的游戲好玩吧，(好玩)還想不想再做一次雪人?那我們?cè)賮?lái)一次,。

快樂(lè)跳跳跳小班體育教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1p鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力p反應(yīng)的靈敏度,，練習(xí)蹲p跑等動(dòng)作。

2p在游戲中體驗(yàn)與同伴交往的快樂(lè),。

3p在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

4p通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。

5p樂(lè)于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在地上畫(huà)一個(gè)大圓圈p泡泡頭飾若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1p提問(wèn)導(dǎo)入,，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

小朋友們吹過(guò)泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎?今天老師想帶你們來(lái)玩一個(gè)吹泡泡的游戲!

2p教師說(shuō)明游戲規(guī)則,。

小朋友們手牽著手圍成一個(gè)圈,，站在老師之前畫(huà)好的圈上，然后在原地踏步,，邊走邊念：“吹泡泡,，吹泡泡吹成一個(gè)大泡泡?！敝貜?fù)念完數(shù)次后,。

老師說(shuō)：“泡泡飛高了”，小朋友做兩臂高舉的'動(dòng)作,。老師說(shuō)：“泡泡飛低了”,。幼兒蹲在原地不動(dòng)。老師說(shuō)：“泡泡變小了”,。幼兒向中間靠攏,。最后教師說(shuō)：“泡泡變大了”，幼兒又回到原來(lái)的那個(gè)圈上,。重復(fù)數(shù)次,。

最后老師說(shuō)：“泡泡破了”，幼兒發(fā)出“啪”的聲音然后散開(kāi),。當(dāng)老師說(shuō)：“吹泡泡了”,，幼兒又回來(lái)牽成一個(gè)圈繼續(xù)玩。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特點(diǎn),，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機(jī)的游戲,。

活動(dòng)反思：

1、這個(gè)游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過(guò)很多次了，所以他們有已有經(jīng)驗(yàn),，我們應(yīng)該提高這個(gè)游戲的難度,。

2、在游戲中,，小朋友會(huì)往不同的方向走動(dòng),，所以讓他們?cè)靥げ阶撸悦庠斐苫靵y,，所以我們應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,，讓小朋友注意安全。

快樂(lè)跳跳跳小班體育教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有用和有趣。

2,、初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式比較兩組物體的多少,，感知多、少的概念,。

3,、嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多。

活動(dòng)重點(diǎn)：

愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式比較兩組物體的多少,，感知多、少的概念,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、以小刺猬摘果子的`情境導(dǎo)入,，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師：秋天是個(gè)豐收的季節(jié),，許多果子都熟了,。今天小刺猬就要去果園摘果子了，我們看看它都收獲了哪些果子,？（教師說(shuō)完出示第2張ppt）,。

二、出示ppt第3-4張,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式比較兩組果子數(shù)量的多少,。

1、教師出示第三張ppt,，引導(dǎo)幼兒比較蘋(píng)果和梨的數(shù)量,，引出“一一對(duì)應(yīng)”的概念。

教師：這么多的果子堆在一起，我們?cè)趺粗滥姆N果子的數(shù)量多呢,？于是,，小刺猬把所有果子摘下來(lái)之后，對(duì)他們的數(shù)量進(jìn)行了比較,。它首先比較的是蘋(píng)果和梨,。（教師說(shuō)完這句話，再出示第三張ppt）,。

重點(diǎn)提問(wèn)：

（1）蘋(píng)果的數(shù)量多還是梨的數(shù)量多,？

（2）你是怎么知道的？

（3）還有別的方法嗎,？

2、出示第四張ppt,，引導(dǎo)幼兒用“一一對(duì)應(yīng)”的方式比較橘子和香蕉的數(shù)量,。

教師：接下來(lái)，小刺猬想請(qǐng)小朋友們用這個(gè)“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較一下橘子和香蕉哪種果子的數(shù)量多,。你們?cè)敢鈫?？（說(shuō)完教師出示第四張ppt。）,。

重點(diǎn)提問(wèn)：

（1）橘子的數(shù)量多還是香蕉的數(shù)量多,？

（2）你是怎樣比較的？

三,、出示ppt第5-8張,，引導(dǎo)幼兒嘗試用增加果子或者減少果子的方式使兩組果子的數(shù)量一樣多。

1,、教師出示ppt第5-6張,，提出重點(diǎn)提問(wèn)，引發(fā)幼兒思考,。

教師：現(xiàn)在小刺猬說(shuō)了,，我想讓蘋(píng)果和梨的數(shù)量一樣多，該怎么辦呢,？

重點(diǎn)提問(wèn)：

（1）如果增加蘋(píng)果,，那增加幾個(gè)蘋(píng)果就能使蘋(píng)果和梨的數(shù)量一樣多呢？

（2）除了增加蘋(píng)果,，還有什么好方法呢,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出減少一個(gè)梨，也能使兩組果子數(shù)量一樣多）,。

2,、教師出示ppt第7-8張，引導(dǎo)幼兒用新方法使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多。

教師：剛才我們想的方法都不錯(cuò),，現(xiàn)在再來(lái)幫小刺猬想一想怎么使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多,？（如果幼兒不能自己說(shuō)出來(lái)，那提問(wèn)同上,；如果幼兒能自己說(shuō)出來(lái),，那么請(qǐng)教師注意幫助幼兒將意思表達(dá)完整）。

四,、創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒練習(xí)用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較兩組果子的多少,。

重點(diǎn)提問(wèn)：現(xiàn)在小刺猬要運(yùn)蘋(píng)果，它們能一次性就把果子運(yùn)走嗎,？為什么,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用“一一對(duì)應(yīng)”的方式比較蘋(píng)果和小刺猬的數(shù)量相同，所以小刺猬能一次性就把蘋(píng)果運(yùn)走）,。

小結(jié)：原來(lái),，只有果子和小刺猬的數(shù)量一樣多的時(shí)候，小刺猬們才能一次性把果子運(yùn)走,。

2,、教師出示ppt第10-11張，并講述：這次小刺猬要來(lái)運(yùn)橘子了,。那么小刺猬們能一次性就把橘子運(yùn)走嗎,？有什么好方法可以使橘子和小刺猬的數(shù)量一樣多呢？（增加兩個(gè)橘子或者去掉兩只刺猬）,。

五,、用“一一對(duì)應(yīng)”的方法分奶片，鞏固新知識(shí),。

延伸活動(dòng)：

教師可以帶幼兒玩“搶椅子”的游戲,，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)感知“一一對(duì)應(yīng)”的方法在生活中的應(yīng)用。

文檔為doc格式,。

快樂(lè)跳跳跳小班體育教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受餅干變化的神奇和有趣。

2,、能仔細(xì)觀察并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),。

3、通過(guò)多種方式感知餅干的變化,。

4,、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

5,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解,、認(rèn)識(shí)多種餅干的形狀、顏色和味道,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種各樣的餅干若干；點(diǎn)心盤(pán),、碗,、牛奶、毛巾人手一塊,；背景音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程：

1、調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友,，你們吃過(guò)什么樣的餅干？

2,、觀察餅干，說(shuō)餅干的樣子,。

（1）觀察老師發(fā)放的餅干,，通過(guò)各種感官觀察并相互分享、交流,。

指導(dǎo)語(yǔ)：看看你的餅干是什么樣子,？摸摸是什么感覺(jué)？聞聞是什么氣味,？嘗嘗是什么味道,？

（2）再次觀察，并給餅干分類,。

3,、品嘗餅干，說(shuō)餅干的.樣子,。

（1）比較觀察發(fā)放的餅干,。

指導(dǎo)語(yǔ)：看看這塊餅干和剛才的那塊一樣嗎？

（2）拿一塊餅干,，嘗一嘗,。

（3）再次咬餅干，說(shuō)說(shuō)發(fā)生的變化,。

4,、泡餅干,，觀察變化。

（1）猜測(cè)泡過(guò)牛奶的餅干的變化,。

指導(dǎo)語(yǔ)：如果把你手上的餅干放在牛奶里泡一泡會(huì)有什么變化呢,？

（2）觀察泡過(guò)牛奶的餅干的變化。

指導(dǎo)語(yǔ)：這塊餅干是什么樣子的,？和剛才那塊一樣嗎,？

（3）嘗一嘗泡過(guò)牛奶的餅干，了解味道的不同,。

指導(dǎo)語(yǔ)：你能把杯里的餅干撈起來(lái)嗎,？試試看？嘗一嘗,？

（4）與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),。

指導(dǎo)語(yǔ)：餅干變得怎么樣了？摸起來(lái)怎么樣,？吃起來(lái)怎么樣,？

5、師幼共同小結(jié),，活動(dòng)結(jié)束,。

文檔為doc格式。

快樂(lè)跳跳跳小班體育教案反思篇八

沙包制作簡(jiǎn)單,，并且材料容易搜集,，不但好玩而且有趣。在活動(dòng)中讓孩子們?yōu)樯嘲b沙子,，使孩子親身體驗(yàn)到做沙包的樂(lè)趣,。同時(shí)嘗試探索沙包的多種玩法。培養(yǎng)孩子們的探索欲望,，鍛煉孩子們的身體機(jī)能,。

1。初步了解只做沙包的方法,。

2,。嘗試沙包的多種玩法。

沙子,、留著口的半成品小沙包若干,，針、線,，沙包若干等,。

1。請(qǐng)幼兒觀察教師提供的沙包,，想一想,，說(shuō)一說(shuō),，沙包是怎么做的？

2,。師幼共同做沙包,。

（1）請(qǐng)幼兒每人選擇一個(gè)半成品小沙包，想辦法把沙子裝進(jìn)去,。

（2）教師幫忙縫好口袋,。

（3）組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同,。（從大小,、重量、圖案等方面觀察比較,。）,。

3。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩沙包,。

（1）幼兒自由玩沙包,。

（2）教師引導(dǎo)幼兒討論：沙包還可以怎樣玩？讓幼兒講述并為大家演示,，推廣幼兒新穎,、有趣的玩法。

如：

夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腳之間跳,，看誰(shuí)最先跳到終點(diǎn),。

小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上，進(jìn)行運(yùn)糧比賽,，在指定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)云得多,。

拋沙包：向空中拋沙包,，再接住,。鍛煉幼兒的拋接能力。

投擲沙包：將沙包投向指定的大灰狼的“家”,。

4．組織幼兒坐在場(chǎng)地休息,，交流玩沙包的感受。

說(shuō)說(shuō)沙包還有哪些玩法,。

孩子們?cè)谘b沙子的過(guò)程中,，操作很認(rèn)真但不夠不熟練，部分幼兒需要老師指導(dǎo),。在使用針線的過(guò)程中由教師親自操作,，并且組織好幼兒注意安全。在以后的活動(dòng)中繼續(xù)探索沙包的多種玩法,。

快樂(lè)跳跳跳小班體育教案反思篇九

游戲目標(biāo)：

1,、練習(xí)走斜坡,，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2,、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生,、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育,。

3,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

游戲重點(diǎn)：

幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉,、平穩(wěn)地在斜坡上走。

游戲準(zhǔn)備：

1,、木制斜坡4條,。

2、塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚(yú),、塑料棒,、小樹(shù)模型、廢紙團(tuán),、廢紙筒,、樹(shù)葉、飲料罐等若干,。

游戲過(guò)程：

1,、開(kāi)始部分：

(1)老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色,，隨音樂(lè)旋律模仿鴨子走進(jìn)入場(chǎng)地,。

(2)老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)的'變化做模仿律動(dòng)：鴨子捉魚(yú)(彎腰點(diǎn)頭)、鴨子蹲,、鴨子撲水(跳)。

2,、基本部分：

(1)老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法,，并示范走斜坡的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

a.小鴨捉魚(yú)回來(lái)時(shí)必須從小路的兩邊跑回來(lái),，并把小魚(yú)放在篩子里,。

b.上下斜坡時(shí)要注意重心，兩手側(cè)平舉,。

(2)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)走到四條小路的起點(diǎn)分別站好,，進(jìn)行游戲：小鴨捉魚(yú)。

a.老師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒勇敢走過(guò)斜坡,，并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù),。

重點(diǎn)：及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作。

b.游戲玩過(guò)一次后,，幼兒再去捉魚(yú)時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有魚(yú)了,，只有很多其它的東西(垃圾),，老師問(wèn)：“小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾,，池塘的水會(huì)變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?”指導(dǎo)：老師啟發(fā)幼兒回答,。

重點(diǎn)：初步讓幼兒知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛(ài)勞動(dòng)。

c.讓小鴨子收拾垃圾,，直到把池塘的垃圾撿干凈,。

d.垃圾拾完,，繼續(xù)“捉小魚(yú)”的游戲,，幼兒游戲2--3次，把小魚(yú)捉完為止,。

重點(diǎn)指導(dǎo)：老師注意控制幼兒上下斜坡的速度,，提醒幼兒注意上斜坡時(shí)身體稍向前傾。

3,、結(jié)束部分：

(1)小鴨媽媽表?yè)P(yáng)勇敢參與鍛煉的小鴨子,，及認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的、聽(tīng)指揮的小鴨子,。

(2)鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽(tīng)著音樂(lè)做小鴨子律動(dòng)模仿抬著魚(yú)回家,。

游戲反思：

根據(jù)中班幼兒貪玩、好動(dòng)的年齡特點(diǎn),，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動(dòng),，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，在生活中學(xué)習(xí),。整個(gè)活動(dòng)自然化、生活化,，提升了幼兒大膽嘗試,，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗(yàn)與大家一起玩的樂(lè)趣,。

快樂(lè)跳跳跳小班體育教案反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉,，發(fā)展創(chuàng)造力。

2,、促進(jìn)平衡,、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

3,、感受與他人共同游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)合作意識(shí),。

4,、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣,。

5,、鍛煉幼兒的應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒園器材高蹺每人一副。

2,、劃出足夠的場(chǎng)地,，確保幼兒足夠的活動(dòng)空間。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、講解玩法,。

兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,，雙腳交替往前走,。請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上,，雙手要拉直繩子,，眼睛向前看。

2,、自由玩高蹺,。

幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩,，也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩,，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法,，教師還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,，并鼓勵(lì)其他幼兒嘗試這種玩法。

快樂(lè)跳跳跳小班體育教案反思篇十一

沙包一個(gè)。

將六塊邊長(zhǎng)為10公分的正方形布片用針縫成一個(gè)正,。

方體,，在一角留一小孔，內(nèi)部填充小麥或玉米粒等谷物縫好,，沙包制成,。

1、體會(huì)民間游戲的無(wú)限樂(lè)趣,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,。

2、展幼兒投擲,、平衡能力,，提高幼兒的邏輯思維能力。

1,、頂沙包：頭頂沙包半蹲拍球,，或沿平行木走，沙包不掉為勝,。

2,、繞沙包走或跑：將沙包等距離排在地面上，繞沙包向前走或跑,。

3,、跳沙包：將沙包在地上排成間隔30公分的兩列，幼兒站在一邊跳上另一邊,，相互跳來(lái)跳去,。

4、夾包跳：教師引導(dǎo)幼兒用小腿夾沙包往前跳,、轉(zhuǎn)圈跳,。

5、互相拋接：兩人一只沙包,，你拋接,，拋你接。等幼兒拋接動(dòng)作熟練后,，可以兩人兩只包,，同時(shí)拋接。

6,、背馱沙包：引導(dǎo)幼兒背上馱1-2只沙包,，學(xué)小烏龜彎腰走到指定地點(diǎn)。

7,、接包游戲：在場(chǎng)地中間畫(huà)出兩條間隔8米的線,，請(qǐng)兩名幼兒為擊包人站在兩條線上，其中一人持沙包,，請(qǐng)數(shù)名幼兒為接包人,，擊包人站在線上擊包，接包人在兩條線中間躲閃擊來(lái)的沙包,，不讓沙包擊中身體的各部位,，同時(shí)努力接住擊來(lái)的沙包。

8,、拋沙包：在地上放喲呼啦圈,，教師引導(dǎo)幼兒兩腳夾住沙包，跳起將沙包拋向放置在地上的呼啦圈內(nèi),，誰(shuí)拋中誰(shuí)獲勝,。

9、螞蟻運(yùn)糧：讓幼兒扮螞蟻分成若干運(yùn)糧隊(duì),。每隊(duì)螞蟻?zhàn)佑米煲ё〖Z食（沙包）,，學(xué)小螞蟻爬行的樣子將糧食依次運(yùn)到對(duì)面的糧囤里，以先運(yùn)完糧食的為勝,。

10,、沙包回家：在場(chǎng)地中間放一紙箱，離地1,、0-----1,、5米，沙包四散放置在場(chǎng)地上,，幼兒聽(tīng)教師發(fā)令后,，幼兒迅速去撿一只沙包，并將其投入紙箱中,，直到把沙包都投入紙箱,。個(gè)人反思:。

玩沙包的過(guò)程就是啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地使用沙包嘗試各種難易不同的沙包玩法的過(guò)程,。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒表現(xiàn)的非?；钴S也都很投入，可見(jiàn)對(duì)這些玩法幼兒很喜歡,。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，各個(gè)玩法都是在老師的引導(dǎo)下、讓幼兒自主進(jìn)行的,，從中使幼兒感到活動(dòng)的快樂(lè),。不過(guò)通過(guò)活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)一些需要改進(jìn)的方面，有些玩法的活動(dòng)量不夠,，主要原因是由于對(duì)幼兒體育活動(dòng)不夠重視,，造成幼兒提議活動(dòng)的隨意性和盲目性。所以對(duì)于上述諸多問(wèn)題，應(yīng)該全面地分析并加以解決,。從思想上要提高,，在實(shí)踐中豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中開(kāi)拓,。提高幼兒活動(dòng)興趣是調(diào)動(dòng)幼兒積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)的有效手段,。

快樂(lè)跳跳跳小班體育教案反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情景,，體驗(yàn)爬山坡,、獨(dú)木橋的不同感受，提高幼兒對(duì)爬行運(yùn)動(dòng)的興趣,。

2,、鼓勵(lì)幼兒互相協(xié)作、克服困難,，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2、場(chǎng)景布置：小山坡,、小山洞,、不同難度的獨(dú)木橋、新家,。

3,、假鞭炮一串、有放鞭炮聲的磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、準(zhǔn)備動(dòng)作（幼兒已戴好胸飾）。

教師創(chuàng)設(shè)情景,，幼兒以螞蟻的形態(tài)出現(xiàn),。在快慢、左右,、前后,、轉(zhuǎn)圈的爬行中鍛煉身體各部分。

二,、交代任務(wù),。

三、討論,。

師：媽媽已經(jīng)把要搬的東西都放在了這里,，想想用什么辦法能又快又安全搬走這么多的東西？（小的東西放在雙肩背包里,，大的裝在布袋里）,。

四,、交代要求。

五,、搬家,。

1.集體搬家。

（1）幼兒互相幫助打包物品,，等待出發(fā),。

（2）準(zhǔn)備出發(fā),。

師：我們的新家很遠(yuǎn),，從這里出發(fā)要爬過(guò)山坡、鉆過(guò)山洞,、走過(guò)獨(dú)木橋,、跳下斷崖，你們第一次走,，一定要跟著媽媽走,，不能獨(dú)自離開(kāi)隊(duì)伍，不然要迷路的,。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒一起出發(fā),。

（4）擺放物品。

新家真漂亮,，我們可別把新家弄的亂七八糟,。（啟發(fā)幼兒將所搬的物品放整齊）。

2.幼兒結(jié)伴再次搬運(yùn),，教師鼓勵(lì)幼兒選擇不同的路線走,。

六、慶?；顒?dòng),，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

1.集體整理新房,。

2.教師放“鞭炮”音樂(lè),共同慶祝,，增添喜慶氣氛。

活動(dòng)反思：

1,、本次活動(dòng)一開(kāi)始就采用了情景化的方式引入,，讓幼兒在富有童趣的情景和語(yǔ)言提示中進(jìn)行爬行，充分體驗(yàn)到了螞蟻一家在一起玩耍的樂(lè)趣,，并鍛煉了身體各部分,。

2、整個(gè)活動(dòng)能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，將活動(dòng)要求通過(guò)語(yǔ)言提示巧妙地貫穿在整個(gè)活動(dòng)中,。例如“新家很遠(yuǎn),，你們第一次走，一定要跟著媽媽走,，不能獨(dú)自離開(kāi)隊(duì)伍,，不然要迷路的?！薄靶录艺嫫?，我們可別把新家弄的亂七八糟”“孩子們真勇敢，這么高的山坡都不怕”等,，讓幼兒在無(wú)形中遵守了紀(jì)律,，養(yǎng)成了良好的.習(xí)慣，激發(fā)幼兒不怕困難的勇氣,。

3,、材料的投放具有層次性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)設(shè)置難度不同的小橋,、山坡來(lái)滿足不同能力水平的孩子,。所要搬運(yùn)的物品種類較多，能激發(fā)幼兒動(dòng)腦,，想出各種辦法進(jìn)行搬運(yùn),。

4、幼兒表現(xiàn)：整個(gè)活動(dòng)孩子們始終積極投入,，情緒高漲,。能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓勵(lì)下克服困難,、勇敢地挑戰(zhàn)自我,，孩子們年齡雖小，但也能不時(shí)地為同伴的進(jìn)步而鼓掌,、喝彩,。孩子們能根據(jù)搬運(yùn)物品的不同種類，想出了背,、拖,、拉等各種辦法。孩子們的合作精神在活動(dòng)中充分得到了表現(xiàn),。

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