作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

快樂跳跳跳教案反思篇一

1,、探索各種跳法，能依據(jù)信號做動作,。

2,、練習(xí)單腳、雙跳,、夾物跳著前進,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

3、體驗體育活動帶來的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

音樂,、呼啦圈13個、點,、毛絨玩具13個,。

一、熱身運動,。

師:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……,。

師：跟著我一起出發(fā)吧!

兔子舞(音樂)。

二,、任務(wù)一:探索跳法,。

師：這兒有好多小房子啊，趕緊去找一個自己的家,。(每個孩子找一個呼啦圈站進去,。)。

師：寶寶們,，我來問問你們,，你們會跳嗎?那我請一個寶貝到中間來跳跳看，請!(請兩三名孩子在大圈中間展示跳的動作),。

師：剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳,，這是雙腳跳。你們還有不一樣的跳法嗎?(再次請若干名孩子出來嘗試不同跳法),。

師：這次出來旅游,，兔村長可是讓我?guī)е蝿?wù)卡出來的，瞧!我來讀一讀里面到底要我們完成什么任務(wù)!

師：親愛的兔寶寶們,，請你們一起聽著音樂來跳,，音樂慢你就慢慢跳，音樂快你就快快跳,，你可以變來變?nèi)ビ貌灰粯拥奶?，但是音樂一停，寶寶們就要回到自己的家里休?聽懂村長的任務(wù)了嗎?(快音樂),。

師：剛才我們跳完回家是兩只腳回的,，這次要請你用一只腳來回家，只有一只腳能進到呼啦圈,，身體的其他部位不能進入,。(慢音樂)。

師：誰先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請你們用兩只手回家了(快音樂),。

師：寶寶們回家的速度可真快，這次要用屁股回家了(慢音樂),。

三,、任務(wù)二:嘗試用跳的方法前進,。

(把呼啦圈群在場地正中迅速擺成長s型，請幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進,。),。

(教師排圈)。

師：預(yù)備,，出發(fā)!(音樂),。

四、任務(wù)三:送動物回家,。

(把呼啦圈群在場地一頭拉成橫著的弧形,，當做小動物的家。),。

師：出發(fā)!(音樂),。

師：有了寶寶們的幫助小動物們都回家了，我們的任務(wù)完成了開心嗎?

師：開心的兔寶貝們一起來跳個舞吧!(音樂),。

師：我們帶著小動物回教室和其他朋友一起跳舞吧!

對小班幼兒講解動作要領(lǐng)時必須清楚,而且要多次強調(diào),這是幼兒練習(xí)基本動作的關(guān)鍵,。在練習(xí)左右前后跳動作時,應(yīng)先讓幼兒自由嘗試。然后請一名正確動作的孩子來展示,請幼兒仔細觀察,然后教師也來學(xué)一學(xué),教師邊做動作邊講解動作要領(lǐng),最后請幼兒一起來學(xué)一學(xué),。

快樂跳跳跳教案反思篇二

2. 體驗跳跳糖游戲的多種玩法,，并快樂游戲

與幼兒人數(shù)相等的不同顏色（紅、黃,、綠）跳跳糖圖片

1．說說跳跳糖跳在了哪里

請幼兒在自己身上找找看,，跳跳糖跳在了什么地方？

2 . 看看自己是什么顏色的跳跳糖,？

（幼兒說）

紅色跳跳糖在哪里,？請紅色跳跳糖寶寶站起來

黃色跳跳糖在哪里？請黃色跳跳糖寶寶來抱抱我

綠色跳跳糖在哪里,？請綠色跳跳糖來親親我

3．玩跳跳游戲

“跳跳糖 ,，跳跳糖，雙腳跳跳跳”幼兒一起練習(xí)雙腳跳

“跳跳糖 ,，跳跳糖,，單腳跳跳跳”幼兒一起練習(xí)單腳跳

“還能怎么跳？”

找個朋友跳（找相同顏色的`跳跳糖跳）

1 . 分別出示三張嘴,，幼兒說說是誰的嘴巴

2 . 跳進大嘴巴

（1）幼兒隨意跳進大嘴巴

（2）根據(jù)顏色跳進相對應(yīng)的嘴巴

快樂跳跳跳教案反思篇三

今天早上熙熙帶來一包跳跳糖要和小朋友們分享,，孩子們都非常驚奇地圍了過來，"熙熙,，這是什么東西?""好吃的糖,。""什么糖呀?"我吃過這種糖。''然然說：''很好玩的,，它會動,。""它會動的,，我沒吃過，熙熙,，它怎么動的?"馮呼旭好奇地問,。熙熙想了一想，"這樣動的,，這樣動的`,。"邊說邊用手比劃著，夢溪說："不是不是,，它是這樣動的!"她在那又跳又搖頭的,。孩子們都被他們吸引過去，我也被他們的這一幕吸引住了,，"躲"在孩子們中間看著,、聽著。于是,，從孩子的興趣出發(fā),，并根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我生成這節(jié)健康活動"開心跳跳跳",。讓入園不久的幼兒在觀察,、品嘗交流、模仿,、游戲中自然的感知跳跳糖的特點,。形象的大嘴巴激發(fā)了孩子們參與游戲的欲望。

活動目標：

1.感知跳跳糖的特點,，學(xué)習(xí)用身體動作表現(xiàn)跳跳糖,。

2.用肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來的樂趣,。

3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

5.樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

1.跳跳糖和小勺子每人一份,。

2.場地上畫有紅,、黃、綠三種顏色的大嘴巴,。

3.紅,、黃、綠三種顏色的跳跳糖胸卡、音樂,。

一,、談話活動，進入話題教師："小朋友們,，你們都吃過什么樣的糖果?"(調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒探索的欲望,。),。

二、觀察,、品嘗并交流感受,。

1.觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子,。

2.品嘗跳跳糖,，感受跳跳糖的味道以及在嘴里跳動的感覺。

師：請你們用小勺舀一勺,，嘗嘗是什么味道的,，放在嘴里有什么感覺?你聽到了什么聲音?

3.教師小結(jié)：這也是一種糖，因為把它放在嘴里,，它就會不停地跳來跳去,，還會有噼啪噼啪的聲音，所以就叫它跳跳糖,。跳跳糖也有不同的口味,，像草莓的，甜橙的,，哈密瓜等等,。

三、用身體動作表現(xiàn)跳跳糖,。

1.教師："跳跳糖真頑皮,，誰來學(xué)一學(xué)跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?"(請個別幼兒進行示范，其他幼兒模仿,。還可以引導(dǎo)兩個幼兒合作跳動表示兩粒糖粘在一起的創(chuàng)造性表現(xiàn),。)。

2.用身體動作表現(xiàn)變小,、融化的棒棒糖,。

3.聽音樂用身體動作表現(xiàn)跳動的跳跳糖。

教師：寶寶們張開大嘴,，跳跳糖跳進來了,，讓我們身體也跟著跳起來，把我們的頭,、手,、腳都動起來,，還有小屁股也扭起來。(教師隨機指導(dǎo)幼兒相互模仿不同的動作,。),。

四、游戲：大嘴巴幼兒自己選擇喜歡顏色的棒棒糖胸飾,，并按顏色信號做游戲,。(這樣可以將幼兒自然分組，起到調(diào)控活動量的作用)師：老師這有幾個大嘴巴,，他要找和自己顏色相同的棒棒糖做游戲,，可以一個人跳，也可以幾個小朋友一起跳,。

師：今天我還帶來了一個好玩的東西,，叫動物骰子，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,。老師把骰子扔出去,，骰子落到地上后，最上面是哪個小動物,，我們就趕快學(xué)它輕輕地跳一跳,。

(請二個小朋友來扔一次)。

八,、出示小骰子,，重點知道模仿小動物向箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳。

師：這個游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師再變個骰子出來,。

它和剛才那個骰子一樣嗎?(大小不一樣,，上面還有箭頭)。

師：上面有小動物,，還有箭頭是什么意思?它是要讓我們干什么?

師：這個游戲是這樣玩的,，我們?nèi)喻蛔右院螅蛔勇涞降厣?，上面是哪只小動物,，我們就學(xué)它向箭頭指的方向跳。

師：有月亮沒有箭頭,，表示什么意思呢,，哦，天黑啦,，該休息!

師：請小朋友來扔一扔,，我們一起來跳一跳。(請二個小朋友扔一次)。

九,、聽音樂做放松動作結(jié)束,。

快樂跳跳跳教案反思篇四

1、探索各種跳法,，能依據(jù)信號做動作,。

2、練習(xí)單腳,、雙跳,、夾物跳著前進，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

3、體驗體育活動帶來的樂趣,。

音樂,、呼啦圈13個、點,、毛絨玩具13個,。

一、熱身運動,。

師：蹦蹦跳,，蹦蹦跳，蹦蹦跳……,。

師：跟著我一起出發(fā)吧,！

兔子舞（音樂）。

二,、任務(wù)一：探索跳法,。

師：這兒有好多小房子啊，趕緊去找一個自己的家,。（每個孩子找一個呼啦圈站進去,。）。

師：寶寶們,，我來問問你們,，你們會跳嗎？那我請一個寶貝到中間來跳跳看,，請?。ㄕ垉扇⒆釉诖笕χ虚g展示跳的動作）。

師：剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳,，這是雙腳跳,。你們還有不一樣的`跳法嗎？（再次請若干名孩子出來嘗試不同跳法）。

師：這次出來旅游,，兔村長可是讓我?guī)е蝿?wù)卡出來的,，瞧！我來讀一讀里面到底要我們完成什么任務(wù),！

師：親愛的兔寶寶們,，請你們一起聽著音樂來跳，音樂慢你就慢慢跳,，音樂快你就快快跳,，你可以變來變?nèi)ビ貌灰粯拥奶且魳芬煌?，寶寶們就要回到自己的家里休息,，聽懂村長的任務(wù)了嗎？（快音樂）,。

師：剛才我們跳完回家是兩只腳回的,，這次要請你用一只腳來回家，只有一只腳能進到呼啦圈,，身體的其他部位不能進入,。（慢音樂）。

師：誰先找到家,？寶寶們都找到了,。這次我要請你們用兩只手回家了（快音樂）,。

師：寶寶們回家的速度可真快,，這次要用屁股回家了（慢音樂）。

三,、任務(wù)二：嘗試用跳的方法前進,。

（把呼啦圈群在場地正中迅速擺成長s型，請幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進,。）,。

（教師排圈）。

師：預(yù)備,，出發(fā)?。ㄒ魳罚?/p>

四,、任務(wù)三：送動物回家,。

（把呼啦圈群在場地一頭拉成橫著的弧形，當做小動物的家,。）,。

快樂跳跳跳教案反思篇五

師：“小朋友們,，你們喜歡跳嗎?跳一個給老師看看，比比誰是跳高小冠軍!”

(單腳跳,、雙腳跳,、兩腳替換跳、交叉跳,、騎馬跳,、青蛙跳、兔子跳等),。

師：“老師想跟小朋友們學(xué)習(xí)不同形式的跳,。動動你們的小腦筋，想一想還可以怎樣跳?試一試,，展示給小朋友看!”

(一)集體游戲過河：師出示過河圖紙(橋),，示范介紹玩法。

強調(diào)規(guī)則：一個跟著一個過,，做個守秩序的乖寶寶,。

(二)組織幼兒游戲2至3遍。

第一遍嘗試過河,。

第二遍正式游戲，順利過河者可獲得小花貓胸貼一個,。

第三遍未順利過河者可再試一次,。

(三)個人挑戰(zhàn)游戲：小兔子運糧(沙包)。

介紹游戲規(guī)則：雙腿夾沙包學(xué)小兔子雙腳跳,，將“糧食”運回小兔子的家者可獲得小貓胸貼一個,。

深呼吸、拍退,、捏腿放松肌肉結(jié)束活動,。

這次實驗教學(xué)活動，我為孩子們準備了好玩的飛盤,，在熱身環(huán)節(jié)中,，孩子們能隨著音樂和我一起做活動，對飛盤的玩法有了初步的認識,，效果較好,。其次在自主探索中，孩子們玩飛盤興趣很高,，有頂在頭上走的,、夾在腿上跳的、向上或向遠處使勁拋的,，孩子積極的參與到活動中來,，在游戲中,，孩子們興趣很高，充滿積極性,。在夾物跳的講解示范中,，對小班幼兒講解示范動作要領(lǐng)時必須清楚，而且要多次強調(diào),，這是幼兒練習(xí)基本動作的關(guān)鍵,，在練習(xí)“雙腳夾物跳”這個基本動作時，先讓孩子們自由嘗試,，然后請一名“正確動作”的孩子來展示,，請幼兒仔細觀察，然后教師“也來學(xué)一學(xué)”,，教師邊做動作邊講解動作要領(lǐng),，最后請孩子們一起來學(xué)一學(xué)。整個過程沒有直接的示范講解,，而是幼兒在前,，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位,。這里,，以集體練習(xí)為主，個別指導(dǎo)的不多,，而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)后,，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,，避免枯燥的純動作練習(xí),，因此，教師拔高要求——單腳夾物跳,，使每次練習(xí)各有側(cè)重點,，單腳夾物跳中，體現(xiàn)了“給幼兒的活動內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念,。由于一開始先進行示范,，所以幼兒不清楚游戲規(guī)則，沒有真正達到游戲的目的,，孩子們對單腳夾物跳的掌握有難度,，但在游戲活動中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中，孩子們基本能達到目的,。

此次活動結(jié)束后,，我覺得對孩子們的要求要逐步拔高，在能力上也要循序漸進,，不能奢望太高,，適得其反,。今后工作中，還要把事情考慮的更周到,，為孩子們設(shè)身處地的著想,，使孩子們在每節(jié)活動都能有不同程度的提高!

快樂跳跳跳教案反思篇六

教案都必須要對每個課題或每個課時的各個內(nèi)容經(jīng)過周密考慮，精心設(shè)計而確定下來,，體現(xiàn)著很強的計劃性,。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生小編整理的小班體育公開課教案《快樂跳跳跳》，更多教案請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng),。

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1,、探索各種跳法，能依據(jù)信號做動作,。

2,、練習(xí)單腳、雙跳,、夾物跳著前進,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

3、體驗體育活動帶來的樂趣,。

音樂,、呼啦圈13個、點,、毛絨玩具13個

師:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……

師：跟著我一起出發(fā)吧!

兔子舞(音樂)

師：這兒有好多小房子啊,，趕緊去找一個自己的`家。(每個孩子找一個呼啦圈站進去,。)

師：寶寶們，我來問問你們,，你們會跳嗎?那我請一個寶貝到中間來跳跳看,，請!(請兩三名孩子在大圈中間展示跳的動作)

師：剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳，這是雙腳跳,。你們還有不一樣的跳法嗎?(再次請若干名孩子出來嘗試不同跳法)

師：這次出來旅游,，兔村長可是讓我?guī)е蝿?wù)卡出來的，瞧!我來讀一讀里面到底要我們完成什么任務(wù)!

師：親愛的兔寶寶們,，請你們一起聽著音樂來跳,，音樂慢你就慢慢跳，音樂快你就快快跳,，你可以變來變?nèi)ビ貌灰粯拥奶?，但是音樂一停，寶寶們就要回到自己的家里休?聽懂村長的任務(wù)了嗎?(快音樂)

師：剛才我們跳完回家是兩只腳回的,，這次要請你用一只腳來回家,，只有一只腳能進到呼啦圈,，身體的其他部位不能進入。(慢音樂)

師：誰先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請你們用兩只手回家了(快音樂)

師：寶寶們回家的速度可真快,，這次要用屁股回家了(慢音樂)

(把呼啦圈群在場地正中迅速擺成長s型,，請幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進。)

(教師排圈)

師：預(yù)備,，出發(fā)!(音樂)

(把呼啦圈群在場地一頭拉成橫著的弧形,，當做小動物的家。)

師：出發(fā)!(音樂)

師：有了寶寶們的幫助小動物們都回家了,，我們的任務(wù)完成了開心嗎?

師：開心的兔寶貝們一起來跳個舞吧!(音樂)

師：我們帶著小動物回教室和其他朋友一起跳舞吧!

快樂跳跳跳教案反思篇七

1,、愿意參與健康活動，遵守集體活動規(guī)則,，活動中積極愉快,。

2、能按箭頭的方向進行雙腳跳,。

能按箭頭的方向進行雙腳跳,。

遵守集體活動規(guī)則，積極參與活動,。

動物骰子兩個,，籃球一個，箭頭標貼四個,，手套式的箭頭牌一個,。

一、熱身活動開火車入場,，隨音樂做全身運動,。

二、探索雙腳跳運動,。

1,、出示籃球，教師拍球,，請幼兒觀察球怎樣跳舞,。

2、跟球跳舞,，學(xué)習(xí)雙腳跳,。

教師講解雙腳跳動作要領(lǐng)：雙腳起跳，腳掌輕輕落地,，輕輕跳,。

3、出示箭頭,，說明箭頭指的方向就是皮球跳的方向,。

幼兒根據(jù)箭頭方向進行雙腳跳運動,。

教師拍球行進，幼兒向皮球彈跳的'方向進行雙腳跳運動,。

并將箭頭貼到地上進行練習(xí)游戲,。

三、游戲鞏固：

1,、游戲一："小小交通警"出示箭頭手勢牌,，變換手勢牌孩子根據(jù)箭頭的方向雙腳跳。請一位小朋友戴手勢牌指揮游戲,。換指揮的幼兒,，游戲反復(fù)。

2,、游戲二：動物骰子游戲(1)先學(xué)學(xué)兔子,、袋鼠、青蛙等幾種小動物是怎樣跳的,。

出示："動物骰子",，講明玩法：擲骰子，最上面是什么動物,，就學(xué)什么動物跳,。老師示范一次后，請小朋友擲篩子,，游戲重復(fù),。

(2)出示"帶箭頭的動物骰子"。講明玩法：看到篩子上面是哪種小動物,，箭頭指向哪里,，就學(xué)那種小動物向箭頭的方向跳。

四,、隨音樂做放松活動,。

相互錘錘腿、捏捏腿!

快樂跳跳跳教案反思篇八

1,、學(xué)習(xí)用簡單的語言、動作來表現(xiàn)吃跳跳糖的感受,，體驗游戲的樂趣,。

2、鞏固對紅,、黃,、綠三種顏色認識，并初步進行簡單的顏色分類,。

跳跳糖若干,、紅,、黃、綠三種顏色的胸飾以及“家”,，放松音樂,。

1、教師以糖果媽媽的身份幼兒問好,，激起幼兒興趣,。

2、遷移幼兒已有經(jīng)驗,。

教師：糖果媽媽有很多很多,，各種各樣的糖果寶寶。

小朋友們,，你們都風(fēng)過,；吃過哪些糖果寶寶呢？

幼兒回答：（泡泡糖,、口香糖,、棉花糖、棒棒糖,、巧克力糖,、qq糖、水果糖,、奶糖等,。）。

教師：糖果媽媽呀還有一個寶寶,，你們想不想知道他是誰,？

教師用變魔術(shù)的方法變出跳跳糖，介紹名稱,。

4,、幼兒品嘗跳跳糖，用簡短的語言,、動作表現(xiàn)自己的感受,。

（1）交代要求，幼兒品嘗,。

請小朋友用小勺子舀一點放在嘴巴里,，趕緊閉上小嘴巴，把小勺子放回盤子里,，然后輕輕的回到座位上,。

（2）幼兒用語言和身體動作嘗試跳跳糖是怎么跳的。

教師：跳跳糖在你嘴里怎么了，發(fā)出了什么聲音,？

跳跳糖在你嘴里是怎么跳的',，請小朋友來學(xué)一學(xué)。

（幼兒每說出一種跳法,，教師帶領(lǐng)幼兒進行嘗試,。）。

5,、游戲：跳跳糖回家,。

教師：你們想不想也變成跳跳糖寶寶和媽媽一起跳回家呢？

請幼兒戴上自己喜歡顏色的標記,，變成跳跳糖,，并按照標記上的顏色找自己的家。

師幼共同檢查誰回錯了家,。

6,、放松活動。

教師：跳跳糖到最后會在嘴里怎么樣,？是怎樣化掉的,？幼兒邊學(xué)邊做放松活動。

快樂跳跳跳教案反思篇九

1．練習(xí)立定跳遠,，初步掌握正確的動作要領(lǐng),。

2．能初步判斷自己的運動能力，不斷挑戰(zhàn)自我,。

3．活動中有自信,，體驗成功的快樂。

手腳板人手一塊,，跨欄架若干,。

一、準備部分,。

1．教師帶領(lǐng)幼兒跑步熱身(跳,、爬、旋轉(zhuǎn),、拍手,、并腿跳、走,、慢跑等),，活動開身體的各關(guān)節(jié)。要求：緊跟教師的動作,。

(指導(dǎo)要領(lǐng)：動作變換時,，都要事先提醒幼兒。在強度大的動作之間要安排一個動作強度小的動作,，幫助幼兒調(diào)節(jié)運動負荷,。)。

2．跑步結(jié)束,，每人選一塊手腳板站好,，教師講解基本動作。

二,、基本部分,。

1．練習(xí)基本動作：立定跳遠。(練習(xí)次數(shù)：5～6次),。

(1)教師講解動作要領(lǐng)及步驟：手上舉,；腿半蹲，手后擺,；手前甩,，腳蹬地。(2)教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)動作,。要求：動作正確,、有力。

(指導(dǎo)要領(lǐng)：1．關(guān)注幼兒動作是否標準,。2．充分利用手腳板的長和寬,，帶領(lǐng)孩子練習(xí)。3．讓幼兒擺弄手腳板并練習(xí),，為下一環(huán)節(jié)小組合作組合手腳板做好準備,。)。

2．小組合作練習(xí)基本動作,。(練習(xí)次數(shù)：6～8次),。

玩法：幼兒三個人一組，練習(xí)跳過由手腳板組合的圖案,。要求：(1)拼出的圖案要本組小朋友都能跳過,。(2)每個圖案每人跳過兩次后才可以重新改變。

(指導(dǎo)要領(lǐng)：1．讓每位幼兒體驗成功跳過每一組手腳板,。2．幼兒會擺出很多圖形組合,，但未必都能跳過，常跳在手腳板上,，要幫助幼兒理解什么才叫“跳過”,。)。

3．分組練習(xí)基本動作,。

(1)集體練習(xí)跳四塊一組的手腳板(練習(xí)次數(shù)：1～2次,，場地布置如圖1。)。

玩法：幼兒自由排成三隊,，練習(xí)跳過四塊一組的手腳板,。在每組手腳板之間用走的方法。要求：a．努力跳過每一組手腳板,。b．動作正確,，跳完檢查自己是否跳過。

(2)選擇性練習(xí)跳過三組不同組合方式的手腳板(練習(xí)次數(shù)：2～3次,，場地布置如圖2,。)。

玩法,、要求：同上,。要求：a、b同上,。c．幼兒根據(jù)上一輪的游戲情況選擇適合自己難度的手腳板進行練習(xí),。

(指導(dǎo)要領(lǐng)：讓每一位幼兒體驗到成功跳過手腳板的快樂。),。

(3)選擇性跳過增加寬度的手腳板(練習(xí)次數(shù)：2～3次,，場地布置如圖3。),。

玩法,、要求：同上。

(指導(dǎo)要領(lǐng)：1．選擇一個能力強的幼兒示范,，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自我的愿望,。2．根據(jù)實際情況適當調(diào)整每一隊手腳板的擺放，如將5,、5,、5組合模式調(diào)換成5、4,、4的組合模式,。)。

(4)選擇性跳過增加高度的手腳板(練習(xí)次數(shù)：1～2次,，場地布置如圖4,。)。

玩法,、要求：同上,。

(指導(dǎo)要領(lǐng)：1．選擇一個能力強的幼兒示范，鼓舞士氣,，激發(fā)幼兒潛在的能力,。2．允許幼兒選擇適合自己能力的練習(xí),。3．根據(jù)練習(xí)情況適當調(diào)整每組手腳板的數(shù)量。),。

(5)展示跳,。

場地布置：在圖4的基礎(chǔ)上，在手腳板組合的中間放置兩個跨欄架,，可橫放，可壘高,。

玩法：請?zhí)S能力強的幼兒進行展示,。

(指導(dǎo)要領(lǐng)：請能力突出的幼兒演示時，告訴大家不要隨便模仿,，要有教師的同意和陪伴才可以做這個高難度的練習(xí),。)。

三,、結(jié)束部分,。

1．單人放松練習(xí)：包括抖手、抖腿,、敲背,、敲腿。

2．雙人放松練習(xí)：相互為對方做放松活動,。

快樂跳跳跳教案反思篇十

1,、會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。

2,、跳時注意不與同伴碰撞,。

3、體驗與同伴一起游戲的快樂,。

4,、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

5,、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。

1,、籃球一只,。

2、自制箭頭四個,、箭頭手示牌一個,。

3、自制大,、小動物骰子二個,。

一,、聽音樂開火車進場。

師：今天天氣真好,，我們一起去做運動吧,，出發(fā)啦!

二、聽音樂做熱身運動,。

師：我們來做熱身運動吧,。

三、出示籃球?qū)搿?/p>

師：我?guī)砹艘粋€好玩的東西,，看看是什么?(籃球),。

你們看老師拍籃球，籃球會怎么樣呢?(會跳)它是怎么跳的呢?(上下),。

師：現(xiàn)在請小朋友小腳并攏,，和籃球一起輕輕地跳一跳。(雙腳并攏輕輕跳),。

四,、出示箭頭，重點知道往箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳,。

1,、出示第一個箭頭。

2,、出示第二個箭頭,。

師：想想看，籃球還會往哪邊跳呢?

這次我請一個小朋友來用箭頭表示剛才籃球跳的方向,。

師：我們跟著籃球一起向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳一跳,。

師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友是臉轉(zhuǎn)向箭頭指的方向跳過去的，還有的小,。

朋友是向箭頭指的方向側(cè)著跳過去的,，我們一起來試一試側(cè)著跳過去。

3,、出示第三個箭頭,。

師：我這里還有一個箭頭，(朝前貼)看看它是朝哪邊指的?(向前)那我的籃球應(yīng)該向哪邊跳呢,，我們一起來跳一跳,。

4、出示第四個箭頭,。

師：這次我不請小朋友說,，你看到箭頭朝哪邊指，你就往哪邊跳,。(向后)(同樣方式出示另三個箭頭),。

五,、出示箭頭手示牌，重點會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳,。

師：我要請一個小朋友來當指揮員,，請他來變換方向，其他小朋友看手勢牌向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳,。

六,、模仿小動物跳(輕輕地跳)。

師：皮球會跳,，小朋友會跳,，那你們知道哪些小動物也會雙腳跳嗎?(青蛙、小兔,、袋鼠)誰能學(xué)學(xué)小兔跳?(手放頭上輕輕跳)誰來學(xué)學(xué)袋鼠跳?(手放胸前輕輕跳)誰來學(xué)學(xué)青蛙跳?(呱呱呱輕輕跳)。

七,、出示大骰子,，重點模仿動物雙腳并攏輕輕地跳。

師：今天我還帶來了一個好玩的東西,，叫動物骰子,，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲。老師把骰子扔出去,，骰子落到地上后,，最上面是哪個小動物，我們就趕快學(xué)它輕輕地跳一跳,。

(請二個小朋友來扔一次),。

八、出示小骰子,，重點知道模仿小動物向箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳,。

師：這個游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師再變個骰子出來。它和剛才那個骰子一樣嗎?(大小不一樣,，上面還有箭頭),。

師：上面有小動物，還有箭頭是什么意思?它是要讓我們干什么?

師：這個游戲是這樣玩的,，我們?nèi)喻蛔右院?，骰子落到地上，上面是哪只小動物,，我們就學(xué)它向箭頭指的方向跳,。

師：有月亮沒有箭頭，表示什么意思呢,，哦,，天黑啦,，該休息!

師：請小朋友來扔一扔，我們一起來跳一跳,。(請二個小朋友扔一次),。

九、聽音樂做放松動作結(jié)束,。

快樂跳跳跳教案反思篇十一

2.體驗跳跳糖游戲的多種玩法,，并快樂游戲。

與幼兒人數(shù)相等的不同顏色（紅,、黃,、綠）跳跳糖圖片。

1．說說跳跳糖跳在了哪里,。

請幼兒在自己身上找找看,，跳跳糖跳在了什么地方？

（幼兒說）,。

紅色跳跳糖在哪里,？請紅色跳跳糖寶寶站起來。

黃色跳跳糖在哪里,？請黃色跳跳糖寶寶來抱抱我,。

綠色跳跳糖在哪里？請綠色跳跳糖來親親我,。

“跳跳糖,，跳跳糖，雙腳跳跳跳”幼兒一起練習(xí)雙腳跳,。

“跳跳糖,，跳跳糖，單腳跳跳跳”幼兒一起練習(xí)單腳跳,。

“還能怎么跳,？”

找個朋友跳（找相同顏色的`跳跳糖跳）。

1.分別出示三張嘴,，幼兒說說是誰的嘴巴,。

2.跳進大嘴巴。

（1）幼兒隨意跳進大嘴巴,。

（2）根據(jù)顏色跳進相對應(yīng)的嘴巴,。

快樂跳跳跳教案反思篇十二

1、活動內(nèi)容選擇的依據(jù)(包括對教材的分析)

十月份的主題是我愛我家,，圍繞主題我們開展了一系列的活動在辦家家的活動中,，哄寶寶的情景，我問他們怎么樣可以讓寶寶不哭了,，有一個小朋友說給寶寶吃糖,，一時一發(fā)不可收拾,，孩子們圍繞著糖唧唧喳喳說了起來，有的說大白兔糖,，草莓糖,，還有的說巧克力糖，我突然想起來跳跳糖,，現(xiàn)在的孩子很少吃這種糖了,，更何況是我們小班的小朋友，何不順手推舟,，在孩子興致高漲時給他們一點不一樣的感覺,，我想跳跳糖的確可以做到，可以讓孩子們高興,，特別是做為心理課程的可用性更大,，在課程指南中指出了：幼兒生成活動是幼兒園課程形成的主要方式之一，更何況生成的是很有價值的心理活動,，我在孩子生成的基礎(chǔ)上,，進行了預(yù)設(shè)在課程指南中也指出了：幼兒生成活動是幼兒園課程形成的主要方式之一，如何去開展活動呢,，首先我考慮到了是小班年齡段幼兒的年齡特征及本班孩子的能力水平,，如有強烈的好奇心,，看到新鮮的事物會主動接近,，探索其中的奧秘，跳跳糖就能夠引起孩子的興趣,。跳跳糖在嘴巴里不停的動想想能給小班幼兒帶來多么大的驚喜啊,，愛動也是小班年齡段孩子最大的特點，盡情的讓他們動起來,，給了孩子一個愉悅的空間,，他們已經(jīng)有了一些生活經(jīng)驗，結(jié)合生活經(jīng)驗把跳跳糖連接起來,，分散幼兒思維,。通過幼兒親身體驗用動作把跳糖與生活經(jīng)驗連接起來了，這一時期幼兒的語言發(fā)展也很快,，已經(jīng)會說出自己的感受了,，而且喜歡聽讀有生動情趣的兒歌，有很大的情景性,，雖然說話不清楚,，但是詞匯量的增長是迅速的，他們也喜歡用音樂表現(xiàn)自己了,，受音樂的節(jié)奏,，旋律的顯著變化變換動作了,。在活動前我們班還有也有一些活動經(jīng)驗，如玩球,，學(xué)球跳等等,，孩子們都很喜歡。整個活動以想象各種動作為載體,，納入了語言,、音樂整合成了而成的一堂心理課程。

2,、活動目標制定的依據(jù)

本次活動的重點幼兒嘗試用各種不同的動作來表現(xiàn)跳跳糖,，體驗快樂的情感。跳跳糖在嘴巴里能動給孩子很大的刺激了,，小班幼兒最喜歡是用自己的動作來表現(xiàn)自己的心情,。各種不同的動作是孩子通過吃跳跳糖所表達出來與生活經(jīng)驗相聯(lián)系的。

3,、教學(xué)方法設(shè)計的目的(包括教具的設(shè)計和運用)

情景下游戲：小班幼兒無意學(xué)習(xí)占優(yōu)勢,，注意力很容易分散，只有在一個很情趣的環(huán)境里才能讓幼兒的無意注意起到好的效果,。

4,、活動流程中教師提問和指導(dǎo)語的設(shè)計意圖

（1）準備活動拍皮球的游戲展示我們班孩子有一些動作經(jīng)驗，并且能夠在節(jié)奏中表現(xiàn),。為下一過程做各種動作鋪墊,。

（2）我是一粒小小糖，一到嘴巴你就笑,，在情感上抓住孩子,，這是一粒能讓你笑的糖，多次出現(xiàn),，在活動中是一個最要渲染就是快樂的氛圍,。你笑了，你笑了,，同樣也是起渲染作用,。

（3）他在你的嘴巴里干什么呀？語言比較口語化,，小班孩子更容易理解,，很自然的把跳跳糖與自己生活經(jīng)驗結(jié)合。孩子會想出很多的動作,。

（4）編兒歌,，主要就結(jié)合了幼兒一日，讓幼兒把自己豐富的動作來表現(xiàn)自己的一日生活，在兒歌里表達了美好一天,。

（5）在音樂里,，用動作表現(xiàn)音樂的旋律，節(jié)奏,。

5,、活動過程中幼兒可能存在或遇到的問題的分析

可能在活動中出現(xiàn)的問題：

孩子喜歡模仿，屢次做同一個動作,。年齡段兒童的特征,。

動作不能夠用語言表達出來。因為詞匯量還比較少,。

6,、問題的解決方法與指導(dǎo)策略選擇的依據(jù)

（1）、鼓勵幼兒有不一樣的動作

（2）,、引導(dǎo)幼兒通過別的事物,，幫助想象。

7,、活動中孩子的心理特點

快樂跳跳糖這堂棵主要是想讓孩子在一種快樂的氛圍里盡情的感受快樂,，跳跳糖的特殊性極度吸引著孩子，這是孩子們從未感知過的,，形象的,、動態(tài)跳跳糖符合了小班幼兒年齡特征，孩子因此非常的高興,，小班孩子愛動,，思維常常是在行動中進行的，為了表達自己的'高興,，所以讓他們動,，就是給了他們一個很好的情感發(fā)泄,，在次同時孩子們發(fā)散了思維,，把生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，有找到了另一種快樂,，孩子們的動作豐富起來了,，在語言游戲中，結(jié)合了幼兒一日生活,，讓幼兒用動作體會了美好一天的快樂,，最后在音樂中把活動推想了高潮，孩子的心理,，也是層層遞進,，始終讓幼兒都處于一種快樂之中。

1、嘗試用各種動作來表現(xiàn)跳跳糖,。

2,、體驗快樂的情感。

場景（地面上的大嘴巴）,、跳跳糖

一：準備活動：

拍皮球游戲

（通過游戲,，讓幼兒知道怎樣用語言、動作來表現(xiàn)輕重緩急）

二：各種動作來表現(xiàn)跳跳糖

（一）出示跳跳糖請個別幼兒回答

1,、（那么它到底是誰呢,？先請一位小朋友來嘗一嘗）

請個別幼兒品嘗

2、教師提問：說一說小小糖在你嘴巴里干什么呀,？,，你們聽一聽有什么聲音啊）

大膽說出跳跳糖在嘴巴里干什么,？并做出相應(yīng)的動作,。

（通過聲音吸引還沒有吃的幼兒，在通過吃過幼兒的動作表現(xiàn),，層層遞進,，讓孩子們對跳跳糖充滿神奇）

3、把跳跳糖分發(fā)給每位幼兒

（二）大家一起用動作表現(xiàn)跳跳糖

1,、教師提問：快樂跳跳糖在你們的嘴巴里干什么呢,？

2、幼兒做各種動作,，大家一起模仿,。

（幼兒通過跳跳糖帶來的快樂，用各種動作盡情表現(xiàn),，教師隨機把幼兒的動作編織成兒歌,，讓幼兒從中也體驗到了語言的趣味）

3、（跳跳糖真快樂,，那么我們也變成一個跳跳糖吧,？）幼兒轉(zhuǎn)化角色

4、語言游戲：做一?？鞓返奶?。

幼兒親身體驗的一日活動背景，教師和小朋友讀一讀,，做一做

（把幼兒已有的動作運用在一日生活的情景中,，更容易激發(fā)幼兒聽兒歌做動作的興趣）

5、在音樂中表現(xiàn)跳跳糖的各種動作,。

（幼兒會在節(jié)奏的變化中去變換動作）

三：結(jié)束

（我們把跳跳糖送給小一班的小朋友,，讓他們也變成快樂的跳跳糖）帶幼兒離開,。

快樂跳跳跳教案反思篇十三

1、鼓勵幼兒大膽想象,積極探索各種跳法,。

2,、引導(dǎo)幼兒嘗試用簡單的肢體動作來表現(xiàn)跳的多種形式。

3,、鼓勵幼兒按指令做相應(yīng)“跳”的動作,。

4、體驗參加體育游戲的.樂趣,。

自制“大嘴巴”,、小腳丫、多媒體,。

1,、熱身活動，激發(fā)興趣隨音樂做熱身活動,。

2,、自由表現(xiàn)，

引導(dǎo)幼兒幼兒用肢體動作大膽表現(xiàn)各種跳法,。

3,、動作練習(xí)：“大嘴巴”游戲，

幼兒在大嘴巴中自由嘗試各種跳法,，教師說兒歌與幼兒共同嘗試各種跳法,。

4、游戲活動：跳跳糖回家,。

（增加難度,，將各種跳法體現(xiàn)于小腳丫的擺放，將幼兒的經(jīng)驗進行提升）,。

播放課件“下雨”,，教師講解小腳丫的跳法，帶領(lǐng)“跳跳糖”回家,。

5,、放松活動。

播放課件“雨過天晴”,，帶領(lǐng)“跳跳糖”出去做游戲,。

快樂跳跳跳教案反思篇十四

1.跳蟲舞,。

（1）啟發(fā)幼兒說說什么蟲會跳,。

（2）請幼兒將兩手食指放在頭上，聽音樂活動身體,、四肢,，模仿跳跳蟲跳舞的樣子。

2.跳水坑。

（1）請幼兒取一個塑料圈放在地上當“水坑”,，自由跳圈,，避免相互碰撞。

（2）帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏,，在圈中跳進跳出,。

（3）請?zhí)煤玫挠變罕硌荩螒蚍磸?fù)進行,。

3.幼兒自由玩圈,，做放松運動結(jié)束。

教學(xué)延伸：

可請幼兒單腳跳或請幼兒跳過繩子,。

教學(xué)反思：

幼兒對于雙腳同時跳還不是很行,，許多幼兒只能雙腳交替跳，教師可先讓幼兒練習(xí)后再模仿跳跳蟲,。

教案設(shè)計頻道小編推薦：

托班教案|托班教學(xué)計劃

快樂跳跳跳教案反思篇十五

1,、初步學(xué)習(xí)用簡單的語言和動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來的樂趣,。

2,、能根據(jù)教師的簡單指令進行顏色分類，嘗試不同跳法,。

1,、不同口味的跳跳糖若干包、一次性小勺子若干,。

2,、紅黃綠圓點標志，“糖媽媽”的圍裙,。

3,、輕柔、舒緩的音樂片段,。

1,、引發(fā)品嘗跳跳糖的興趣。

（1）教師扮演“糖媽媽”提問：你喜歡吃糖嗎,？你吃過什么糖,？

2、交流和表現(xiàn)品嘗跳跳糖的感受,。

（1）品嘗跳跳糖,，幼兒自選跳跳糖品嘗。

（2）交流：這種糖吃到嘴里有什么感受,？

（3）鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己的感受,，并引導(dǎo)同伴相互模仿,。

師：“誰來做做看，跳跳糖是怎樣跳的（引導(dǎo)幼兒自由跳）,？”

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇不同顏色的標志扮演,。

（2）“跳跳糖”跳跳跳。

“糖媽媽”和孩子一起跳,，并適當控制活動量,。

（3）跳跳糖化了（放松運動）。