人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃大一新生篇一

一序言。

我們要對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行詳細(xì)分規(guī)劃,，清楚的認(rèn)識(shí)自己,，分析了解外部環(huán)境，定制適合自己的目標(biāo)以及確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟,，嚴(yán)格自律,，不斷地提升自己，為自己的理想插上翅膀,。遠(yuǎn)大的理想總是建立在堅(jiān)實(shí)的土地上的,，青春短暫,，從現(xiàn)在起，就力爭(zhēng)主動(dòng),，好好規(guī)劃一下未來(lái)的路，去描繪這張生命的白紙!

二自我評(píng)估,。

1.個(gè)人基本情況,。

就讀專(zhuān)業(yè)：景觀園林設(shè)計(jì)。

姓名：---,。

性別：女,。

2對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。

(1),、優(yōu)點(diǎn)：具有一顆樂(lè)觀的心,，樂(lè)于助人;抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng);沉靜認(rèn)真,，講求實(shí)際,，注重事實(shí)和有責(zé)任感。能夠合情合理地去決定應(yīng)做的事情,，而且堅(jiān)定不移地把它完成,，不會(huì)因外界事物而分散精神。以做事有次序,、有條理為樂(lè)-不論在工作上,，家庭上或者生活上，重視傳統(tǒng)和忠誠(chéng),。安靜,、勤奮，對(duì)于細(xì)節(jié)有很強(qiáng)的記憶和判斷,。能夠引證準(zhǔn)確的事實(shí)支持自己的觀點(diǎn),，把過(guò)去的經(jīng)歷運(yùn)用到現(xiàn)在的決策中。重視和利用符合邏輯,、客觀的分析,，以堅(jiān)持不懈的態(tài)度準(zhǔn)時(shí)地完成工作，并且總是安排有序,。

(2),、缺點(diǎn)：適應(yīng)力會(huì)比較慢，有時(shí)做一件事之前要思考很久;容易只看到事情有黑和白兩種情況,，而看不到中間的灰色地帶;對(duì)職業(yè)而言,，我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，個(gè)人認(rèn)為看的做得還不夠多,。

(3),、興趣：就個(gè)人而言,，我興趣比較廣泛，喜歡交朋友,，看書(shū),，了解自然科普;喜愛(ài)繪畫(huà)，欣賞音樂(lè),，打籃球,、兵乓球和羽毛球;樂(lè)于思考，對(duì)于新鮮,，有創(chuàng)意的人事物都會(huì)感興趣,。

(4)、個(gè)人能力：擔(dān)任過(guò)宣傳委員,、文娛委員等職務(wù),，在部門(mén)和班級(jí)中積累了一定組織和設(shè)計(jì)創(chuàng)意方面的經(jīng)驗(yàn)，有一定協(xié)調(diào)組織,、交際能力,，思考細(xì)致。

三外部環(huán)境分析,。

在現(xiàn)代,，由于高度工業(yè)化，現(xiàn)代化和人口迅猛增長(zhǎng),，世界各國(guó),，都面臨一個(gè)十分嚴(yán)峻的問(wèn)題：那就是城市爆炸，自然環(huán)境和自然與人工環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)的破壞,。為了全人類(lèi)的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康,、幸福和歡樂(lè)，人類(lèi)必須與他賴(lài)以生存的環(huán)境和諧相處,，和明智地利用自然資源;人類(lèi)社會(huì)的未來(lái),，由于人口迅猛增長(zhǎng)和對(duì)自然資源需求不斷增長(zhǎng)的嚴(yán)重威脅，在此嚴(yán)峻局面下,，仍然要保持生存環(huán)境不受破壞,，自然資源不致浪費(fèi)。那就需要有一種與自然系統(tǒng),，自然演變進(jìn)程和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展密切聯(lián)系的特殊的'新知識(shí),，新技術(shù)和新經(jīng)驗(yàn)，這正是風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)的核心---城市環(huán)境的綠色生物系統(tǒng)工程和園林藝術(shù),。因此,，時(shí)至今日，風(fēng)景園林依然是世界各國(guó)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。

隨著人們生活質(zhì)量,、生活水平的不斷提高,，綠化及生態(tài)環(huán)境成為新追求，不僅房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中競(jìng)相打起了"綠化牌",、"景觀牌",、"生態(tài)環(huán)境牌"，一些企事業(yè)單位也越來(lái)越注重環(huán)境景觀設(shè)計(jì),，使之"既要與城市環(huán)境協(xié)調(diào),，又要讓員工和客戶(hù)舒暢"，那些既懂得園林綠化景觀設(shè)計(jì)和花卉苗木養(yǎng)護(hù)，又懂得"綠色經(jīng)濟(jì)"經(jīng)營(yíng)管理的人才具有廣泛的就業(yè)前景,。當(dāng)今世界城市化和花卉產(chǎn)業(yè)的興起，更促進(jìn)了園林事業(yè)的發(fā)展,。風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)也是培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)城市環(huán)境美化要求及發(fā)展花卉產(chǎn)業(yè)所需人才的專(zhuān)業(yè)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對(duì)精神生活要求的提高,，特別是中國(guó)加入wto以后，社會(huì)對(duì)此類(lèi)人才的需求越來(lái)越多,，要求越來(lái)越高。社會(huì)急需大批優(yōu)秀的風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)人才,。

1對(duì)行業(yè)的認(rèn)識(shí)：

我國(guó)城市園林的由來(lái)可追溯至古代皇家園林,，官宦、富商和士人的私家園林?，F(xiàn)代意義的園林則是帝國(guó)主義侵略的結(jié)果,，當(dāng)時(shí)殖民者在我國(guó)開(kāi)設(shè)租界，為了滿(mǎn)足殖民者少數(shù)人的游樂(lè)活動(dòng),，把歐洲式的園林傳到了我國(guó)。

2對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)：

(1)、景觀園林是綜合利用科學(xué)和藝術(shù)手段營(yíng)造人類(lèi)美好的室外生活境域的一個(gè)行業(yè)和一門(mén)學(xué)科,。是以"生物、生態(tài)學(xué)科"為主,，按生態(tài)學(xué)與美學(xué)原理對(duì)局地景觀的結(jié)構(gòu)與形態(tài)進(jìn)行具體配置與布局的過(guò)程，并與其他非生物學(xué)科(例如土木,、建筑、城市規(guī)劃),、哲學(xué)、歷史和文學(xué)藝術(shù)等學(xué)科相結(jié)合的綜合學(xué)科,。

(2)、需要掌握的知識(shí)：它的基礎(chǔ)知識(shí)包括地質(zhì)學(xué),、自然地理、土壤學(xué),、氣象等自然科學(xué)，生物學(xué),、植物學(xué),、生態(tài)學(xué)等生物科學(xué);園藝學(xué),、林學(xué)等農(nóng)業(yè)應(yīng)用科學(xué);以及文學(xué),、藝術(shù)、美學(xué)等多學(xué)科相綜合的新的綠色生物系統(tǒng)工程學(xué)科,。它包括從古典的小面積的庭園、花園,、公園等地形地貌設(shè)計(jì)，道路,、建筑，疊石堆山及種植設(shè)計(jì)，一直到現(xiàn)代整個(gè)大城市園林綠地系統(tǒng)工程的規(guī)劃設(shè)計(jì)和建設(shè);從一個(gè)小園林的設(shè)計(jì)一直到宏觀的,，涉及土地利用,、自然資源的經(jīng)營(yíng)管理、農(nóng)業(yè)區(qū)域的變遷與發(fā)展,、大地生態(tài)的保護(hù),、城鎮(zhèn)和大城市的園林綠地系統(tǒng)規(guī)劃;同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代尖端科學(xué)技術(shù)，如航測(cè)遙感技術(shù)和衛(wèi)星遙感技術(shù)的應(yīng)用和計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用等內(nèi)容,。

(3)、就業(yè)發(fā)展方向：主要就業(yè)單位包括園林局,、苗圃,、園林設(shè)計(jì)公司,、旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)公司,、風(fēng)景旅游區(qū),、房地產(chǎn)公司以及其他建筑與環(huán)境工程,、市政園林,、公用事業(yè)、城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)管理等相關(guān)的行業(yè),、部門(mén)機(jī)構(gòu),。畢業(yè)生也可繼續(xù)攻讀園林、景觀,、建筑、城市規(guī)劃,、環(huán)境藝術(shù)專(zhuān)業(yè)類(lèi)的碩士學(xué)位,。

三自身目標(biāo)。

1),、短期目標(biāo)20xx-20xx年,。

軟件;。

大二：順利完成所有課程,，取得相關(guān)職業(yè)資格證,，如photoshop、cad;還有英語(yǔ)四級(jí)證書(shū),。

大三：到園林公司實(shí)習(xí),，充分運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，同時(shí)積累經(jīng)驗(yàn),，要注重積累經(jīng)驗(yàn)，打好根基,。

(2)、中期目標(biāo)20xx-20xx年,，成為助理景觀設(shè)計(jì)師，報(bào)讀本科課程,，取得本科文憑，并進(jìn)入對(duì)口單位,，積累工作經(jīng)驗(yàn)提高專(zhuān)業(yè)水平。

(3),、長(zhǎng)期目標(biāo)20xx-20xx年,，成為景觀設(shè)計(jì)師，能做出成熟的園林景觀方案,，積累人脈取得信譽(yù);根據(jù)已有的基礎(chǔ),，修讀有關(guān)建筑設(shè)計(jì)的相關(guān)規(guī)定和條例，爭(zhēng)取考一級(jí)注冊(cè)建筑設(shè)計(jì)師。

四實(shí)施方案,。

(3)、廣交朋友,，積極參加課余活動(dòng),，建立良好的人際關(guān)系;工作中積極與上司,、同事溝通交流,，鍛煉自己的的交際能力。

五結(jié)束語(yǔ),。

對(duì)于職業(yè)生涯路線(xiàn)的選擇、人生目標(biāo)的修正都是伴隨著個(gè)體的不斷成長(zhǎng)而隨之評(píng)估,、修正，并進(jìn)行反饋的,，這種評(píng)估和反饋貫穿職業(yè)生涯實(shí)施的整個(gè)過(guò)程,，使之更加符合個(gè)人的長(zhǎng)期發(fā)展，更加有利于一個(gè)人聚集智慧發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，取得職場(chǎng)的成功,。

隨著年齡的增長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)的增加，對(duì)于原來(lái)所計(jì)劃的目標(biāo)有些會(huì)提早或推遲實(shí)施,，但每一步都要認(rèn)真走好，成功是每天前進(jìn)一步階梯,，總有一天就能看到積累下來(lái)的是有用的!任何目標(biāo),，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空,。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的,，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦,。一個(gè)人，若要獲得成功,，必須拿出勇氣,，付出努力、拼搏,、奮斗。成功,，不相信眼淚;未來(lái)，要靠自己去打拼!實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求,，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前,，不要因?yàn)槭《货瓴徽?要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄;成功最終會(huì)屬于你的,，每天要對(duì)自己說(shuō)："我一定能成功,，我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動(dòng)，堅(jiān)持直到勝利的那一天,。"既然選擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的,，就要一直走下去。

到這里,，這份職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)也差不多落入尾聲了,，然而,，我的真正行動(dòng)才僅僅開(kāi)始?，F(xiàn)在我要做的是,，邁出艱難的一步,，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn),，要以滿(mǎn)腔的熱情去獲取最后的勝利!

大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃大一新生篇二

1,、研究指定電力系統(tǒng)的規(guī)劃立項(xiàng),，進(jìn)行投資概算。

2,、負(fù)責(zé)電力設(shè)備的設(shè)計(jì)工作,。

3、研究開(kāi)發(fā)電力設(shè)備安裝施工技術(shù),。

4,、負(fù)責(zé)相關(guān)發(fā)電設(shè)備運(yùn)行的技術(shù)督導(dǎo)工作。

5,、分析和處理電力設(shè)備安裝、調(diào)試,、檢修和改造中的技術(shù)問(wèn)題,。

職業(yè)概述：電力工程師是從事電站與電力系統(tǒng)的勘測(cè),、規(guī)劃,、設(shè)計(jì),、安裝,、調(diào)試,、運(yùn)行,、檢修、電網(wǎng)調(diào)度,、用電管理、電力環(huán)保,、電力自動(dòng)化、技術(shù)管理等工作的電力專(zhuān)業(yè)工程技術(shù)人員,。

勝任條件：我學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)和本職業(yè)的要求相關(guān),，如果研究生畢業(yè)后參與此工作，在專(zhuān)業(yè)上的知識(shí)應(yīng)該就夠用了,。我比較認(rèn)真,，在技術(shù)工作中可以很好的完成任務(wù),。我的合作能力比較強(qiáng),，可以建立一個(gè)很好的合作團(tuán)隊(duì)。

6、與職業(yè)選擇目標(biāo)的差距：主要是在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上,，還有很大的差距,。第二,，是耐心做事的能力，工程師,，以后的工作很可能會(huì)比較枯燥,，比較復(fù)雜，這就需要我有很強(qiáng)的耐心,，和對(duì)工作的熱愛(ài),。這也需要我在今后的學(xué)習(xí)中不斷努力提高,。

四、未來(lái)三年的行動(dòng)計(jì)劃：

大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃大一新生篇三

高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題已成為全社會(huì)的關(guān)注焦點(diǎn)之一,。然而,，由于種種原因，在畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中,，用人單位、學(xué)校,、學(xué)生三者之間，卻仍然存在著供需溝通不足,、信息傳遞不暢等問(wèn)題,；另一方面,，大學(xué)生就業(yè)觀念陳舊、求職能力不強(qiáng)以及缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃等因素又嚴(yán)重影響著他們的順利就業(yè)以及職業(yè)發(fā)展的質(zhì)量,。20xx年，華水成立了以職業(yè)生涯的規(guī)劃和發(fā)展,，為本校學(xué)生了解社會(huì)和提高擇業(yè)技能提供服務(wù)，為社會(huì)推薦英才的團(tuán)隊(duì)——大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)協(xié)會(huì),。

一,、我們的性質(zhì)。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)協(xié)會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)職協(xié)）,，是在校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)監(jiān)督,、管理，招生就業(yè)處大力支持的,，具有學(xué)生自發(fā)成立的自我管理、自我教育,、自我服務(wù)的,，集學(xué)術(shù)性,、專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性,、服務(wù)性為一體的非盈利性校級(jí)學(xué)生社團(tuán)。

二,、我們的結(jié)構(gòu)。

主席團(tuán),。

主席團(tuán)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)各職能部門(mén)的工作,，應(yīng)起到統(tǒng)籌,、協(xié)調(diào)的作用,，主席團(tuán)負(fù)責(zé)制定協(xié)會(huì)的規(guī)章制度,，制定目標(biāo)和任務(wù)。主席團(tuán)工作的指導(dǎo)思想包括：

“領(lǐng)”：把握好大方向,，盡量尊重各部想法和意見(jiàn),，并做出有益補(bǔ)充，積極與老師聯(lián)系,，做好上傳下達(dá)工作。

“幫”：協(xié)助各部辦好各項(xiàng)活動(dòng),，對(duì)各部的活動(dòng)給予大力支持。主席團(tuán)將為各部提供服務(wù),，共同為全體服務(wù),。

“調(diào)”：協(xié)調(diào)各部關(guān)系,，加強(qiáng)各部間溝通協(xié)作，形成工作合力,。

辦公室。

外聯(lián)部,。

我們負(fù)責(zé)的工作主要有：對(duì)外聯(lián)系企業(yè)，為協(xié)會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)籌集資金,、拉贊助,；代表協(xié)會(huì)與各高校相關(guān)團(tuán)體保持交流與溝通,，舉辦聯(lián)誼活動(dòng)；組織參觀知名企業(yè),，邀請(qǐng)職場(chǎng)知名人士來(lái)校舉辦講座；承辦校園職業(yè)規(guī)劃大賽等,。

宣傳部,。

我們負(fù)責(zé)職協(xié)整體形象的包裝與開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)的宣傳工作，努力提高職協(xié)對(duì)內(nèi)對(duì)外的知名度,，并不時(shí)在協(xié)會(huì)內(nèi)部策劃舉辦各種有趣的比賽。加入我們,，通過(guò)海報(bào)、傳單等設(shè)計(jì)工作,，可以磨練你的ps技術(shù)，并學(xué)到巧妙的宣傳包裝技巧,。

信息部,。

我們享有第一手的就業(yè)信息,，對(duì)職協(xié)的活動(dòng)發(fā)展進(jìn)行跟蹤記錄，通過(guò)博客圍繞大學(xué)生在校期間如何規(guī)劃職業(yè)生涯,、明了目前就業(yè)形勢(shì)、掌握求職材料編寫(xiě)規(guī)范,、提高面試技巧等多個(gè)方面讓深大學(xué)子能夠提高擇業(yè)綜合能力,。

我們相信，網(wǎng)絡(luò)具有無(wú)限可能接觸和學(xué)習(xí)各種前沿的網(wǎng)絡(luò)知識(shí),、文化和技術(shù),。借助網(wǎng)絡(luò)我們可以和深大甚至其他高校相關(guān)的職業(yè)動(dòng)態(tài)和活動(dòng)事件親密接觸，與優(yōu)秀同學(xué)體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)化和自主化的工作方式,，這是我們獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)勢(shì)。

組策部,。

組策部主要承擔(dān)協(xié)會(huì)各類(lèi)活動(dòng)的策劃和組織工作。是協(xié)會(huì)的重要部門(mén)之一,，承擔(dān)著活動(dòng)舉行效果好壞的重任,。組策部是由一批具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、實(shí)際動(dòng)手能力和活動(dòng)組織能力優(yōu)秀成員組成,。在活動(dòng)開(kāi)始之前起草活動(dòng)策劃書(shū),，拿出活動(dòng)舉行的具體方案,。并且做好應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的準(zhǔn)備?；顒?dòng)期間要明確分工并協(xié)同各部門(mén)組織和開(kāi)展工作。

三,、我們的活動(dòng),。

2、廣泛收集學(xué)生提供的就業(yè)信息,，發(fā)揚(yáng)學(xué)生在求職就業(yè)等方面的互幫互助精神。

3,、探索與用人單位、人才中介機(jī)構(gòu)的合作模式,，為廣大學(xué)生提供實(shí)習(xí),、兼職的機(jī)會(huì),。

4、邀請(qǐng)社會(huì)知名人士為名譽(yù)顧問(wèn),，顧問(wèn)團(tuán)為協(xié)會(huì)以及全校學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展提供意見(jiàn)；

7,、積極協(xié)助校就業(yè)指導(dǎo)中心處理日常工作。

四,、我們的特色,。

1,、關(guān)注就業(yè)方面的各渠道信息,，并及時(shí)為會(huì)員及其他有志之才提供信息,；

4、構(gòu)建一個(gè)優(yōu)秀的協(xié)作團(tuán)隊(duì),，建立會(huì)員與會(huì)員之間的人脈關(guān)系；

5,、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)的傳承性,，努力建設(shè)成一個(gè)有組織能人脈傳承的新型協(xié)會(huì),；

6、不斷探索協(xié)會(huì)有效發(fā)展的途徑,，敢于嘗試敢于發(fā)展，不斷創(chuàng)新協(xié)會(huì)的發(fā)展路子,；

7、努力完善協(xié)會(huì)的章程及各項(xiàng)規(guī)章制度,，使協(xié)會(huì)的各項(xiàng)工作做到有法可依，有規(guī)可據(jù),。

8,、打造一個(gè)以創(chuàng)新為特色的華水職協(xié),。

組織與學(xué)生職業(yè)生涯相關(guān)的調(diào)查研究活動(dòng)，開(kāi)展相關(guān)的理論研究,，指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐；

傳播與職業(yè)生涯相關(guān)的理論與知識(shí),；

開(kāi)展與學(xué)生職業(yè)生涯相關(guān)的其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使華水學(xué)生就業(yè)工作能夠公正,、公平、公開(kāi)地由學(xué)生自主開(kāi)展,。

大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃大一新生篇四

價(jià)值觀取決于人生觀和世界觀,。一個(gè)人的價(jià)值觀是從出生開(kāi)始,，在家庭和社會(huì)的影響下,，逐步形成的。一個(gè)人所處的社會(huì)生產(chǎn)方式及其所處的經(jīng)濟(jì)地位,，對(duì)其價(jià)值觀的形成有決定性的影響。當(dāng)然,，報(bào)刊、電視和廣播等宣傳的觀點(diǎn)以及父母,、老師,、朋友和公眾名人的觀點(diǎn)與行為，對(duì)一個(gè)人的價(jià)值觀也有不可忽視的價(jià)值觀不僅影響個(gè)人的行為,，還影響著群體行為和整個(gè)組織行為。在同一客觀條件下,，對(duì)于同一個(gè)事物，由于人們的價(jià)值觀不同,，就會(huì)產(chǎn)生不同的行為。在同一個(gè)單位中,，有人注重工作成就，有人看重金錢(qián)報(bào)酬,，也有人重視地位權(quán)力，這就是因?yàn)樗麄兊膬r(jià)值觀不同,。同一個(gè)規(guī)章制度,，如果兩個(gè)人的價(jià)值觀相反,，那么就會(huì)采取完全相反的行為,，將對(duì)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起著完全不同的作用,。

（二）經(jīng)過(guò)霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)。

我理想中的職業(yè)是：醫(yī)生,，教師，個(gè)體職業(yè)經(jīng)營(yíng)者,。

我所感興趣的活動(dòng)是：a：藝術(shù)型活動(dòng)、s：社會(huì)型活動(dòng),、e：事業(yè)型活動(dòng),。

我所擅長(zhǎng)獲勝的活動(dòng)是：r：實(shí)際型活動(dòng),、s：社會(huì)型活動(dòng),、e：事業(yè)型活動(dòng)。

我的能力類(lèi)型：r,、i、s,、e、

我的職業(yè)傾向是：r,、i,、s,、

適合的職業(yè)有：服務(wù)員、發(fā)電廠工人,。

（三）經(jīng)過(guò)九種職業(yè)能力傾向測(cè)試，我的職業(yè)能力傾向是：空間判斷能力傾向（s）,、眼手運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力傾向（k）、手指靈巧度（f）、手腕靈巧度（m）,。

適合的職業(yè)是：建筑師制圖員體育教師運(yùn)動(dòng)員小學(xué)教師獸醫(yī)。

（四）我的氣質(zhì)類(lèi)型是：一般多血型,。

適合的職業(yè)有：醫(yī)生運(yùn)動(dòng)員。

適合的職業(yè)有：特殊服務(wù)人員社會(huì)工作者,。

現(xiàn)在的大學(xué)生活有著彈性的時(shí)間安排，你能夠自由選課,，更有規(guī)律，更個(gè)別的反饋,，長(zhǎng)假和自由的節(jié)假休息，教學(xué)大綱提供清晰的任務(wù),，分?jǐn)?shù)上的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，工作循環(huán)周期較短,，獎(jiǎng)勵(lì)以客觀性標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)點(diǎn)為基礎(chǔ)。而在大學(xué)生活中我們的“領(lǐng)導(dǎo)”就是我們的大學(xué)教授,，教授對(duì)我們有知識(shí)向?qū)ё饔茫膭?lì)討論,，期待公平,。大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程是個(gè)人化的學(xué)習(xí),，根據(jù)抽象性,、理論性的原則，進(jìn)行著正規(guī)的,、結(jié)構(gòu)行動(dòng)和象征性的學(xué)習(xí)。

兩種環(huán)境截然不同的特征,，我們會(huì)出現(xiàn)種種的不適應(yīng)與不舒服,，我們應(yīng)該如何呢??？努力的做好工作前的準(zhǔn)備,，努力讓自己在學(xué)校生活中得到更多的鍛煉，去迎接未來(lái)將要面對(duì)的一切,。

優(yōu)勢(shì)：我們正處于學(xué)習(xí)階段我們還是愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活的,，而且我們的閱讀面廣，擅于寫(xiě)作,，有親和力，善于與人交際溝通,，而且邏輯思維能力強(qiáng)，有著敏銳的應(yīng)變能力,，并且我們的準(zhǔn)也涉及面較為寬泛，能夠從事多種職業(yè),。

劣勢(shì),；但是現(xiàn)在的大學(xué)生大部分是獨(dú)生子女自私自利特征明顯,，很容易眼高手低，難以持之以恒,，而且時(shí)常膽怯，不敢展示自己或者過(guò)分的展示自己,，不過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)太局限于書(shū)本,，專(zhuān)業(yè)理論性較強(qiáng)，易造成經(jīng)驗(yàn)缺失,，動(dòng)手能力弱，尤其我們所在的學(xué)校并非國(guó)內(nèi)大學(xué)，這更是對(duì)我們的就業(yè)有著一定的影響,。

機(jī)會(huì)：當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生還算有著優(yōu)待，研究生擴(kuò)招,，事業(yè)單位公開(kāi)招聘,，大型企業(yè)進(jìn)校招聘,，我們的就業(yè)機(jī)會(huì)不斷擴(kuò)大。對(duì)我個(gè)人而言,，我還有兩年多的時(shí)間為自己的就業(yè)做準(zhǔn)備，我會(huì)有意識(shí)的努力彌補(bǔ)自己的缺失,。希望在我畢業(yè)時(shí)經(jīng)濟(jì)可以恢復(fù)到一個(gè)平穩(wěn)的狀態(tài)，我也可以找到一份更加理想的工作,。

威脅：首先大學(xué)的學(xué)生對(duì)我們的就業(yè)造成了很大的威脅，其次很有能力的全才也是越來(lái)越多,，天外有天，人外有人,，我們的知識(shí)需求更加緊迫，還有一些相鄰專(zhuān)業(yè)的學(xué)生擁有自己專(zhuān)業(yè)和我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)的雙重知識(shí),。

我的職業(yè)生涯發(fā)展路徑是：首先獲得自己需要的學(xué)歷文憑,，找到一份工作。由于自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)并非教育教學(xué),，所以我會(huì)在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行教育教學(xué)知識(shí),，考取相關(guān)證書(shū),，并通過(guò)考試進(jìn)入教育行業(yè),。在成為小教師開(kāi)始一步一步的努力，努力做好教育教學(xué)工作，更進(jìn)一步的做到中級(jí)教師,，然后爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任，通過(guò)自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)做到高級(jí)教師,。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，所以我會(huì)在教學(xué)的過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí),，最終要成為一名資深教師。

我的人生目標(biāo)是：擁有健康的身體,，富裕的生活。

我的長(zhǎng)期目標(biāo)是：不斷地賺錢(qián)和學(xué)習(xí),。

我的中期目標(biāo)是：穩(wěn)定的在崗位上貢獻(xiàn)自己的力量。

我的大學(xué)后三年的目標(biāo)是：找到一份適合自己的工作,。

我的短期目標(biāo)是：順利的大學(xué)畢業(yè)。

任何目標(biāo),，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空,。然而,，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題,，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人,，若要獲得成功，必須拿出勇氣,，付出努力,、拼搏,、奮斗。成功,，不相信眼淚,；未來(lái)，要靠自己去打拼,！實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前,，不要因?yàn)槭《货瓴徽瘢灰袑覕覒?zhàn)的精神,，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會(huì)屬于你的,，每天要對(duì)自己說(shuō)：“我一定能成功,，我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動(dòng),，堅(jiān)持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直走下去,。

“生”是指活著的意思,，“涯”泛指邊際?！吧摹笔侵溉说囊簧蛑?jìng)€(gè)人一生的發(fā)展過(guò)程,，也指一個(gè)人一生中所扮演的角色與職位。由此看來(lái),，為了我們的一生我們應(yīng)該有一個(gè)明確的規(guī)劃。

大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃大一新生篇五

如今 當(dāng)代大學(xué)生作為祖國(guó)的接班人和建設(shè)身上承擔(dān)著巨大的責(zé)任與使命——為祖國(guó)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量,。但要想有所作為，必須擁有一技之長(zhǎng),。因而，擇業(yè)無(wú)疑成為的學(xué)生成才路上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn),。

時(shí)代在進(jìn)步，針對(duì)“就業(yè)”問(wèn)題,，一門(mén)新興的學(xué)科興起——大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文,。他指?jìng)€(gè)人與組織結(jié)合,，再對(duì)一人職業(yè)生涯的主客觀條件測(cè)定，分析,，總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣,，愛(ài)好，能力特點(diǎn)綜合分析,，加以權(quán)衡,，并結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn) ,，根據(jù)職業(yè)傾向，確立最佳職業(yè)奮斗目標(biāo),，并為之而行之有效的安排。

（1）大部分大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文的概念理論十分模糊,，缺乏對(duì)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)認(rèn)知。通過(guò)調(diào)查采訪(fǎng)周?chē)瑢W(xué),，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)在對(duì)專(zhuān)業(yè)并不十分了解的情況下,，草率的選擇了所學(xué)專(zhuān)業(yè),，入學(xué)后對(duì)未來(lái)十分迷茫。沒(méi)有“職業(yè)規(guī)劃”的意識(shí),，職業(yè)理想不明晰。

（2）部分學(xué)生認(rèn)為“擇業(yè)”不必操之過(guò)急,，大四時(shí)再考慮為時(shí)不晚，不必提前規(guī)劃,。因而早沒(méi)有計(jì)劃的情況下，荒廢了大學(xué)時(shí)光。待到大四時(shí)，才發(fā)現(xiàn)許多準(zhǔn)備工作都很欠缺，必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不牢固,，實(shí)際動(dòng)手能力不突出,，在求職時(shí)屢屢碰壁,。

（3）自我定位不夠準(zhǔn)確

一是自我評(píng)估的偏差,。有些大學(xué)生心高氣傲，高估自己的能力,，整日做一些不顧實(shí)際的理想，忽視了理想道路的曲折性和艱巨性,，過(guò)犯夸大了主觀能動(dòng)性,，而忽略了客觀環(huán)境中的系列限制和約束,。與此相反,，部分大學(xué)生過(guò)于自卑，缺乏必要的自信心,，在懷疑中迷失自我,，在迷惘中葬送了美好前程。

二是部分大學(xué)生過(guò)分依賴(lài)職業(yè)測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu),。把測(cè)試結(jié)果當(dāng)作擇業(yè)時(shí)的首要條件，而缺乏必要的自我評(píng)價(jià)同時(shí)也忽略了環(huán)境的影響,。

（5）眼高手低，心浮氣躁,，缺乏腳踏實(shí)的得精神,。

部分大學(xué)生缺乏持之以恒的毅力和腳踏實(shí)地的態(tài)度，遇到挫折和困難,，就懷疑自己的能力,，缺乏永不言棄的執(zhí)著，在撲救未來(lái)之路上半途而廢,。或者“三天打魚(yú),，兩天曬網(wǎng)”,，最終毫無(wú)建樹(shù)。

從上看出,，大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題已十分嚴(yán)峻，我們?nèi)绾尾拍芘まD(zhuǎn)這種不利局面呢,？在此,，我提出以下個(gè)人建議。

一,、首先對(duì)個(gè)人的要求

（1）了解自己的興趣所在，自己喜歡什么,？喜歡從事哪方面的工作？對(duì)什么職業(yè)十分感興趣,？通過(guò)一系列提問(wèn)明白自己的興趣與愛(ài)好所在?；籼m德職業(yè)興趣理論將人分為以下幾類(lèi)：實(shí)用型、研究型,、藝術(shù)型、社會(huì)型,、企業(yè)型、事物型,。同時(shí)美國(guó)麻省理工學(xué)院的埃德加、施恩提出了職業(yè)錨理論,；所謂職業(yè)錨指在我們不得不做出職業(yè)選擇時(shí),，無(wú)論如何不能舍棄職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價(jià)值。分為以下幾種類(lèi)型：技術(shù)或功能型職業(yè)錨,、管理型職業(yè)錨、自主和獨(dú)立型職業(yè)錨,、創(chuàng)造型職業(yè)錨,、安全型職業(yè)錨、服務(wù)型職業(yè)錨,、挑戰(zhàn)型職業(yè)錨和生活型職業(yè)錨。通過(guò)判斷,，更易作出擇業(yè)抉擇。

（2）正確客觀的分析評(píng)價(jià)自己,，充分了解自己的身體素質(zhì),、性格傾向、教育背景,、專(zhuān)長(zhǎng),、過(guò)往經(jīng)歷,、各種社會(huì)資源等等。正如羅雙平提出:“知己+知彼+抉擇”,，知己是規(guī)劃的第一步,。

清晰明了自己的身體素質(zhì)，可以避免走入職業(yè)“雷區(qū)”,，如色盲,、色弱者不能報(bào)考醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè),，近視者不可報(bào)考飛行員。,。,。

性格是通過(guò)個(gè)人生活簡(jiǎn)歷潛移默化形成的，且一旦形成較難改變,，正所謂“江山易改，本性難移”,。美國(guó)的凱瑟琳和伊莎貝爾母女將性格偏好維度分為四種:內(nèi)傾——外向，感覺(jué)——直覺(jué),，思維——情感,，判斷——知覺(jué),，通過(guò)個(gè)性的分析可以清楚自己最適合那些行業(yè),。

自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是進(jìn)行擇業(yè)時(shí)必須考慮的條件。通過(guò)十余年的學(xué)習(xí),，自己掌握的科學(xué)知識(shí)，社會(huì)人文知識(shí),，藝術(shù)知識(shí)的程序，自己較他人有什么突出優(yōu)勢(shì),？有什么專(zhuān)長(zhǎng)？這些都值得我們深思,。

通過(guò)歷練，自己的思維能力,、創(chuàng)新能力,、邏輯思維能力、想象力等多方面的才能狀況自己應(yīng)該了解,。

認(rèn)識(shí)自我不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程,，我們可以采用不同的方法,。

一是自我評(píng)價(jià)法,。自己冷靜客觀,、全面的剖析自己的性格與特點(diǎn)。

二是他人評(píng)價(jià)法?？梢韵蚋改浮⒔忝?、同學(xué),、朋友,、老師,、,；鄰居等身邊的人詢(xún)問(wèn)他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)更可深入了解自己,。

三是可以借助職業(yè)測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu),，各種測(cè)試表而評(píng)估自己,。

（3）認(rèn)清環(huán)境允許自己做什么？分析自己的現(xiàn)有資源包括自身知識(shí)儲(chǔ)備,，社會(huì)、人際關(guān)系網(wǎng),，自身的社會(huì)地位,，國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì),，社會(huì)行業(yè)的需求等信息,。同時(shí)重點(diǎn)注重研究社會(huì)熱點(diǎn)職業(yè)門(mén)類(lèi)及需求狀況,，自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)在社會(huì)上的需求形式,，行業(yè)發(fā)展的未來(lái)變化等，選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展路線(xiàn),。

（4）制定計(jì)劃和行動(dòng)方案,，并腳踏實(shí)地地依計(jì)劃度過(guò)大學(xué)時(shí)光?！胺彩骂A(yù)則立，,，不預(yù)則廢”，計(jì)劃的重要性不言而喻,。理想固然燦爛,，但若沒(méi)有奮斗和拼搏，只會(huì)蛻變?yōu)榛孟攵?。因而在?shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，要有信心,、有毅力,、有恒心、不怕苦不怕累,，不為失敗沮喪,，不為成功驕傲,，以平和的心態(tài)面對(duì)生活,。用汗水澆灌燦爛的明日之花。

二．對(duì)學(xué)校的要求

1.學(xué)校應(yīng)在寒暑假開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),，讓大學(xué)生親自到工廠或基地實(shí)習(xí),，盡早融入社會(huì)之中，更加貼切地了解工作性質(zhì),，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

2.學(xué)校應(yīng)調(diào)動(dòng)多方面資源,，開(kāi)放一系列就業(yè)渠道,，通過(guò)招聘會(huì)或推薦等形式落實(shí)好畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題。

3.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生“生涯規(guī)劃”知識(shí)的教育,，使其明白其重要性，并引導(dǎo)學(xué)生積極做好個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃,。

4.學(xué)校要通過(guò)各種多媒體手段,，不斷向大學(xué)生發(fā)布相關(guān)的就業(yè)信息,，使我們更早地了解社會(huì)行情,，分析行業(yè)發(fā)展變化趨勢(shì)，以便及時(shí)做出調(diào)整,。

大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃大一新生篇六

我們向往著美好的明天，所以一直為著心中那個(gè)夢(mèng)而奮斗,。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,，換個(gè)角度說(shuō)，它就是對(duì)我們心中那個(gè)藍(lán)圖的描繪,。我們對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，就是給自己的夢(mèng)想插上翅膀,。遠(yuǎn)大的理想總是建立在堅(jiān)實(shí)的土地上的，青春短暫,，從現(xiàn)在起,，就力爭(zhēng)主動(dòng)，好好規(guī)劃一下未來(lái)的路,，去描繪這張未來(lái)的白紙。

個(gè)人基本情況：

性格偏內(nèi)向,，好強(qiáng),，愛(ài)沉默思考，重感情,。休閑時(shí)間愛(ài)看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè),，散步聊天。

職業(yè)興趣：

技術(shù)型,，企業(yè)型，社會(huì)型,。

職業(yè)能力及適應(yīng)性：

有動(dòng)手能力，邏輯推理,，視覺(jué)理解能力，概括能力;不善于理論性強(qiáng),，抽象事物的探索思考。能吃苦,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,。

職業(yè)價(jià)值觀:,。

看重人們的生活質(zhì)量，以及工作對(duì)社會(huì)的價(jià)值意義,，比較在乎工資。

特長(zhǎng)和資源:,。

從小生活條件艱苦,，養(yǎng)成了不怕苦的精神，這是我最寶貴的財(cái)富,。

個(gè)人性格特質(zhì)：

自信心強(qiáng)，能吃苦;具有一顆善良的心,，待人真誠(chéng)，能得到別人的尊重,。

通過(guò)結(jié)合我的性格特征，職業(yè)興趣，價(jià)值觀以及能力,，我相信我對(duì)我未來(lái)職業(yè)的工作特征會(huì)更好的了解和適應(yīng),，充分發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn),，去開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)，但在日常學(xué)習(xí)生活中會(huì)有懈怠和迷茫,，沒(méi)有盡自己的主觀能動(dòng)性去學(xué)習(xí)知識(shí),，愛(ài)看跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)籍,，愛(ài)玩游戲,，作為學(xué)生,，卻沒(méi)有把學(xué)習(xí)放在第一位，但今后會(huì)積極調(diào)整,，把更多的精力花在學(xué)習(xí)上。

家庭環(huán)境分析：

家住在甘肅省華池縣,，爸媽在家務(wù)農(nóng),，妹妹在縣一中讀高中，家中收入勉強(qiáng)能夠支撐我和妹妹的消費(fèi),，爸媽都是小學(xué)文憑，家中文化氛圍一般,。

學(xué)校環(huán)境分析：

現(xiàn)就讀于甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué),，是一所綜合性的二本學(xué)院。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全,，設(shè)備較先進(jìn),，師資雄厚，教師有責(zé)任心,，教學(xué)質(zhì)量高，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是本校的一個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè),，而且學(xué)校的實(shí)踐課較多，有助于學(xué)生提高動(dòng)手能力,，畢業(yè)后更快找到并適應(yīng)工作,。所以學(xué)校的整體環(huán)境很好。

社會(huì)環(huán)境分析：

我國(guó)近幾年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻,，對(duì)人才的要求相當(dāng)高，導(dǎo)致人才競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,，而且失業(yè)率居高不下，今年大學(xué)畢業(yè)生又創(chuàng)新高,，達(dá)699萬(wàn),。

職業(yè)環(huán)境分析：電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)范圍廣，應(yīng)用范圍比較廣,，就業(yè)形勢(shì)較好，如果大四畢業(yè)后繼續(xù)深造,，研究學(xué)習(xí),，則就業(yè)時(shí)可供選擇的工作會(huì)更多;此專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可在下面這些行業(yè)中進(jìn)行工作：

電機(jī)電器設(shè)計(jì),、制造,、控制,、運(yùn)行維護(hù),、研制開(kāi)發(fā),、生產(chǎn)管理工作;或電力系統(tǒng)與電氣裝備的運(yùn)行,、供電系統(tǒng)和高層建筑的電氣設(shè)計(jì)與運(yùn)行維護(hù)工作;或建筑電氣領(lǐng)域電氣設(shè)計(jì)、樓宇自動(dòng)化,、綜合布線(xiàn)與智能建筑的系統(tǒng)設(shè)計(jì),、系統(tǒng)運(yùn)行、研制開(kāi)發(fā),、試驗(yàn)分析、工程建設(shè)與管理工作,。

專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使自己更好的適應(yīng)未來(lái)工作中對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的要求,。通過(guò)以上對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)所需學(xué)習(xí)課程及當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的分析,，我更傾向與這個(gè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢(shì)不錯(cuò)，而且最重要的是我很喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè);因此我會(huì)努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為未來(lái)鋪路,。

職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合,。

(1)近期目標(biāo)(大學(xué)期間)：

時(shí)間：20xx-20xx。

基本目標(biāo)：完成學(xué)業(yè),，做好就業(yè)或者考研的準(zhǔn)備。

電力企業(yè)管理與營(yíng)銷(xiāo);大四順利拿到畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū),，在畢業(yè)之前拿到駕照,。

(2)中期目標(biāo)：

時(shí)間：20xx-20xx。

基本目標(biāo)：達(dá)到中級(jí)工程師或者公司總經(jīng)理,。

核心要求：畢業(yè)后抓住機(jī)會(huì)找到一個(gè)好點(diǎn)的工作,，并且適應(yīng)工作,，學(xué)好工作中的各種技術(shù),，搞好和領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系，擴(kuò)大自己的人脈,。

具體做法：拜師學(xué)藝，學(xué)好師傅教的各種技術(shù),，并且不斷鉆研,，能盡早獨(dú)立的并且優(yōu)秀的完成任務(wù);融入集體,，擴(kuò)展人脈，熟悉部門(mén)以上領(lǐng)導(dǎo),，擴(kuò)展多層人脈，力爭(zhēng)有深度,，由廣度，有高度;根據(jù)自身市場(chǎng)觀察預(yù)測(cè),，聽(tīng)取師長(zhǎng)意見(jiàn)，選擇專(zhuān)業(yè)化道路方向;不斷提升自我技能，吸取更多的經(jīng)驗(yàn),，成為技術(shù)核心人物，達(dá)到公司的重點(diǎn)項(xiàng)目離不開(kāi)我,。

(3)長(zhǎng)期目標(biāo)：

時(shí)間：20xx-20xx。

核心任務(wù)：成為高級(jí)工程師或部門(mén)總經(jīng)理,。

畢業(yè)十五年我將成為公司的核心技術(shù)研發(fā)人，人脈關(guān)系健全,，有固定的客戶(hù)群;將工作與時(shí)間合理安排，抽出更多的時(shí)間來(lái)照顧家人;二十年后的我,，具有一番成功的事業(yè),，具有較高的社會(huì)地位;積極鍛煉身體，保持一個(gè)良好的心態(tài),，投身于慈善事業(yè)中，回報(bào)社會(huì),。

評(píng)估調(diào)整。

評(píng)估的內(nèi)容：

3,、當(dāng)評(píng)估連續(xù)兩個(gè)季度未完成計(jì)劃書(shū)的60%時(shí)，考慮備用計(jì)劃;,。

4,、當(dāng)我的身體不適，不能按計(jì)劃完成任務(wù)時(shí),，我會(huì)另選專(zhuān)業(yè)，從頭學(xué)起,。

評(píng)估時(shí)間：

學(xué)習(xí)階段以學(xué)期為單位，工作階段以季度為單位,，短期以月為單位,，如果出現(xiàn)特殊狀況時(shí)，我會(huì)及時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,。

規(guī)劃調(diào)整的原則：

學(xué)歷水平，國(guó)家政策與就業(yè)形式,，客觀機(jī)遇，家庭及自身因素,。

通過(guò)這學(xué)期對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃這門(mén)課的學(xué)習(xí),，讓我從中學(xué)到了很多，以前只是聽(tīng)到學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們說(shuō)職業(yè)生涯規(guī)劃這門(mén)課,，覺(jué)得很神圣,，很向往,，自己也不知道它到底是個(gè)什么東西;這學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己有了更深一步的了解。

通過(guò)這次實(shí)踐,，讓我知道給自己寫(xiě)一封職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)有多難。更讓我意識(shí)到大學(xué)生就是應(yīng)該有一個(gè)屬于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū),，因?yàn)橛辛诉@封規(guī)劃書(shū)，那你就不會(huì)再討厭大學(xué)生活的無(wú)聊,，你會(huì)利用更多的時(shí)間去完成你的目標(biāo)，心中會(huì)有一個(gè)對(duì)未來(lái)的美好憧憬藍(lán)圖,，更多了一份對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著;機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)的人的，我想,，有了這封規(guī)劃書(shū)，前面的的目標(biāo)就越發(fā)的明亮，即使道路再曲折,，也總能看到希望。

大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃大一新生篇七

學(xué)院：

專(zhuān)業(yè)：

年級(jí)：

姓名：

性別：

xxxx年x月

自我分析是對(duì)自己進(jìn)行全方位,、多角度的分析

職業(yè)興趣

(喜歡干什么)

職業(yè)能力

(能夠干什么)

個(gè)人特質(zhì)

(適合干什么)

職業(yè)價(jià)值觀

(最看重什么)

勝任能力

(優(yōu)劣勢(shì)是什么)

個(gè)人經(jīng)歷

教育經(jīng)歷

工作經(jīng)歷

培訓(xùn)經(jīng)歷

自我分析小結(jié)：

職業(yè)分析是對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為客觀、系統(tǒng)的分析

家庭環(huán)境分析（如經(jīng)濟(jì)狀況,、家人期望、家族文化等以及對(duì)本人的影響）

學(xué)校環(huán)境分析（如學(xué)校特色,、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等 ）

社會(huì)環(huán)境分析(如就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策,、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等)

職業(yè)環(huán)境分析

1.行業(yè)分析（如xx行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，人業(yè)匹配分析）

2.職業(yè)分析（如xx職業(yè)的工作內(nèi)容,、工作要求,、發(fā)展前景,，人崗匹配分析）

3.企業(yè)分析（如xx單位類(lèi)型,、企業(yè)文化,、發(fā)展前景、發(fā)展階段,、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì),、工作氛圍等，人企匹配分析）

4.地域分析（如xx工作城市的發(fā)展前景,、文化特點(diǎn),、氣候水土、人際關(guān)系等,，人城匹配分析）職業(yè)分析小結(jié)：

綜合第一部分(自我分析)與第二部分(職業(yè)分析)的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的swot分析：

內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素（s）弱勢(shì)因素（w）

外部環(huán)境因素機(jī)會(huì)因素（o）威脅因素（t）

結(jié)論：

計(jì)劃實(shí)施一覽表

（參考）如專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng),、職業(yè)素質(zhì)提升,、職業(yè)實(shí)踐計(jì)劃等策略和措施

（參考）如職場(chǎng)適應(yīng)、三脈積累（知脈,、人脈、錢(qián)脈）,、崗位轉(zhuǎn)換及升遷等策略和措施

（參考）如事業(yè)發(fā)展、工作與生活關(guān)系,、健康、心靈成長(zhǎng),、子女教育、慈善等策略和措施

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。

1.評(píng)估的內(nèi)容

職業(yè)目標(biāo)評(píng)估(是否需要重新選擇職業(yè)?)假如一直……,，那么我將……

職業(yè)路徑評(píng)估(是否需要調(diào)整發(fā)展方向?)當(dāng)出現(xiàn)……的時(shí)候,，我就……

實(shí)施策略評(píng)估(是否需要改變行動(dòng)策略?)如果……,，我就……

其它因素評(píng)估(身體,、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時(shí)評(píng)估)

2.評(píng)估的時(shí)間

一般情況下,，我定期(半年或一年)評(píng)估規(guī)劃;

當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,。

3.規(guī)劃調(diào)整的原則

大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃大一新生篇八

在踏出校園之前務(wù)必要找準(zhǔn)職業(yè)定位，下面我特制訂了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃范例,，根據(jù)規(guī)劃走好每一步。一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃是成功的基礎(chǔ),，美好的未來(lái)需要有個(gè)規(guī)劃藍(lán)圖來(lái)指導(dǎo)。以下是我對(duì)自己將來(lái)職業(yè)的一個(gè)規(guī)劃,。大學(xué)本科三年級(jí)開(kāi)始著手準(zhǔn)備考研的事情,，考研的方面有兩方面的選擇：

第一方面是考英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)或者跨專(zhuān)業(yè)考研,。這一選擇可以考中國(guó)傳媒大學(xué)的新聞?dòng)⒄Z(yǔ)專(zhuān)業(yè),，從事新聞?dòng)⒄Z(yǔ)方面的工作,；或者是考北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)等語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)校,，繼續(xù)深造我的英語(yǔ)。至于跨專(zhuān)業(yè)考研,，我咨詢(xún)過(guò)我們的商務(wù)英語(yǔ)老師，她建議我考人力資源管理方面的研究生,，譬如：廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)的人力資源管理專(zhuān)業(yè)，或者對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)等學(xué)校,。

另一方面，考國(guó)外大學(xué)的研究生,，準(zhǔn)備在國(guó)外讀研究生。這對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很現(xiàn)實(shí)的,。在國(guó)外可以了解更多國(guó)內(nèi)所不能缺乏的資源、信息等,。對(duì)說(shuō)英語(yǔ)國(guó)家可以有個(gè)更好的了解，從而更能勝任自己的工作,。也可能在國(guó)外發(fā)展。初步定為國(guó)外留學(xué)的目標(biāo)是歐洲或者澳大利亞,。

我的職業(yè)目標(biāo)是在外資企業(yè)中做一個(gè)英語(yǔ)翻譯員。最終下定這個(gè)做英語(yǔ)翻譯員的決心卻是來(lái)之不易,。

首先，英語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有時(shí)是個(gè)限制因素,。英語(yǔ)只能作為一種交流工具，現(xiàn)在大多數(shù)的人都可以說(shuō)一口流利的英語(yǔ)就算對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)不是很了解,。而且，這些非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,，譬如，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,，他們本身的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)就是他們的一個(gè)特長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)他們同時(shí)掌握了兩門(mén)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn),。在擇業(yè)時(shí),，面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)也較大,。

其次,，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)面對(duì)的擇業(yè)范圍較為狹窄。一般,，只能選擇與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的職業(yè)，而與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)部外乎就是翻譯,、新聞?dòng)⒄Z(yǔ)之類(lèi)等,?？傊?，相對(duì)于許多專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō),，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的擇業(yè)翻譯還是比較狹窄的。

再次,，我個(gè)人認(rèn)為英語(yǔ)大學(xué)本科畢業(yè)后就已經(jīng)拿到了專(zhuān)業(yè)八級(jí)證書(shū)了已經(jīng)達(dá)到了比較頂尖級(jí)的水平了,，如果接著考研還是考英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的話(huà),，那么英語(yǔ)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不再是一種交流工具了,，而轉(zhuǎn)為研究對(duì)象，而我對(duì)自己研究英語(yǔ)這方面沒(méi)有信心也沒(méi)有興趣,。

第四，對(duì)于跨專(zhuān)業(yè)考研,，在選擇所跨專(zhuān)業(yè)方面時(shí)也困難重重。由于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)四年都不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，所以跨專(zhuān)業(yè)考研時(shí)選擇的專(zhuān)業(yè)范圍也被縮小了,，不能選擇需要考數(shù)學(xué)的專(zhuān)業(yè)。如果硬要選擇必需要考數(shù)學(xué)的專(zhuān)業(yè)就必須從現(xiàn)在開(kāi)始補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),。

第五，出國(guó)讀研究生在選擇專(zhuān)業(yè)方面也遇到了同樣的問(wèn)題,。在選擇國(guó)家方面，國(guó)家的消費(fèi)水平是不是太高等問(wèn)題也影響了選擇,。

最終選擇還是從事英語(yǔ)方面的工作主要是因?yàn)樽约旱膶?zhuān)業(yè)是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，而且將來(lái)考研的方向極大可能是以上的第二方面,。基于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)且在國(guó)外讀研究生這一因素,，決定選擇在外企從事有關(guān)翻譯的工作。

這個(gè)職業(yè)目標(biāo)的成功選擇讓我對(duì)職業(yè)目標(biāo)的決策方法有了一定的認(rèn)識(shí),。首先，在選擇職業(yè)目標(biāo)是首要考慮的問(wèn)題是個(gè)人自身問(wèn)題,。要對(duì)自我優(yōu)缺點(diǎn)等進(jìn)行一個(gè)全面透徹的分析,。自己專(zhuān)業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)面對(duì)的擇業(yè)范圍等方面都要有個(gè)全面而深刻的了解,。其次，要考慮到職業(yè)本身的問(wèn)題,。自己的職業(yè)范圍是不是跟專(zhuān)業(yè)對(duì)口，或者合適自己,。即我們通常所說(shuō)的人職匹配,。不要對(duì)自己將要選擇的職業(yè)期望過(guò)高，往往會(huì)導(dǎo)致職業(yè)決策的失誤,。

在對(duì)自我進(jìn)行分析方面，主要考慮的是自我性格（temperament）,，以性格確定自己是怎樣的一類(lèi)人群,，從而確定比較適合自己的職業(yè)群,。在上課過(guò)程中的各種性格等測(cè)試都證明我是個(gè)外向的人，比較適合的工作是交流,、溝通等方面的工作，于是確定了從事翻譯工作,。其次考慮的是我的技能（myskills）。我目前擁有的技能,、特長(zhǎng),，我的工作需要我擁有而我不具備的技能,。通過(guò)這一分析給自己定一個(gè)目標(biāo),，把自己不具備的技能列舉出來(lái)并且把提高方法一一列舉出來(lái)，在日后的訓(xùn)練過(guò)程中著重提高這些方面的技能,，從而能更好的勝任這個(gè)職業(yè)目標(biāo),。再次，個(gè)人價(jià)值觀問(wèn)題（value）對(duì)自己價(jià)值觀進(jìn)行一個(gè)全面透徹的分析,。并把自己典型的一天所作的事情一一詳細(xì)的寫(xiě)下來(lái)。未來(lái)有太多的未知數(shù),，到時(shí)候隨機(jī)應(yīng)變吧。

大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃大一新生篇九

論文提要：目前,，全國(guó)高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,，使得對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃尤顯意義重大,，試論大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的問(wèn)題與對(duì)策,。本文從實(shí)際出發(fā),，在分析當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問(wèn)題進(jìn)行思考,，并提出具有可操作性的對(duì)策建議。

隨著我國(guó)高等教育大眾化,、用人機(jī)制市場(chǎng)化、經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及社會(huì)整體就業(yè)壓力的加大,，普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題日益成為高等教育和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn),。近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)面臨十分嚴(yán)峻的局面,。20xx年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)為495萬(wàn)人，20xx年更將達(dá)到559萬(wàn)人,。因此，在未來(lái)就業(yè)形勢(shì)仍比較嚴(yán)峻的情況下,，大學(xué)生很有必要及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，科學(xué)認(rèn)識(shí)就業(yè)環(huán)境,，樹(shù)立明確的目標(biāo)，在四年有限而寶貴的時(shí)間里掌握有效的知識(shí)和技能,，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，找到適合自己的職業(yè),。

職業(yè)生涯是指在一個(gè)人的一生中，由于心理,、社會(huì),、經(jīng)濟(jì),、生理以及機(jī)遇等因素相互作用所造成的工作、職業(yè)的發(fā)展變化,。職業(yè)的發(fā)展是個(gè)人發(fā)展中的一個(gè)最主要的方面,，它跨越人的整個(gè)一生并涵蓋個(gè)人的自我概念,、家庭生活，以及個(gè)人所處的環(huán)境,、文化氛圍的方方面面,。

職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合,，對(duì)決定一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和評(píng)定,，確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè),，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃,，對(duì)每一步驟的時(shí)間,、順序和方向作出合理的安排，自薦信《試論大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的問(wèn)題與對(duì)策》,。開(kāi)展職業(yè)生涯教育對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義：首先，有助于大學(xué)生了解自我,、了解社會(huì),，在就業(yè)時(shí)做到心中有數(shù),，避免無(wú)的放矢。通過(guò)開(kāi)展職業(yè)生涯教育使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身的特性和潛在優(yōu)勢(shì),，根據(jù)自身的性格、興趣,、能力進(jìn)行合理的,、全面的定位,，并緊密結(jié)合市場(chǎng)對(duì)人才的需求狀況,，尋找適合自己發(fā)展的平臺(tái)。其次,，職業(yè)生涯規(guī)劃能夠讓大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我超越。大學(xué)生在充分認(rèn)識(shí)自己,，客觀分析環(huán)境的基礎(chǔ)上,，科學(xué)樹(shù)立目標(biāo)、正確選擇職業(yè),，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ā⒉扇∮行У拇胧?，克服職業(yè)生涯中的困難和阻力，避免人生陷阱,，從而獲得事業(yè)的成功。再次,，職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助大學(xué)生擴(kuò)大自己所需要的人生資源，并將不同的人生資源進(jìn)行合理的整合與規(guī)劃,，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的發(fā)展,。

1,、職業(yè)生涯規(guī)劃的理念還比較淡薄,。目前，雖然大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃問(wèn)題越來(lái)越受到重視,，但真正普及還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。大部分在校大學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行過(guò)職業(yè)生涯的思考和規(guī)劃,，尚未認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性和對(duì)自己人生發(fā)展與就業(yè)的意義,。他們?cè)诖髮W(xué)里除了讀書(shū)和參加相關(guān)活動(dòng)之外,，對(duì)“將來(lái)如何發(fā)展”、“怎樣選擇適合自己的職業(yè)”等問(wèn)題從未做過(guò)認(rèn)真考慮,，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng),，缺乏認(rèn)真的準(zhǔn)備。有些大學(xué)生把希望寄托于學(xué)校,、老師和家長(zhǎng)。另外,，一部分高校對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)知識(shí)和重要性沒(méi)有向大學(xué)生進(jìn)行有效的宣傳。

2,、高校缺乏完整的職業(yè)生涯輔導(dǎo)工作體系。大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo),，是一個(gè)系統(tǒng)工程，要將個(gè)人的自我規(guī)劃和學(xué)校,、社會(huì)的職業(yè)生涯指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行,，不是僅靠幾個(gè)指導(dǎo)教師和幾場(chǎng)講座就可以完成的,。目前,，有些高校還沒(méi)有按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，按比例投入資金和人力來(lái)發(fā)展職業(yè)生涯教育,。而是把工作重點(diǎn)放在就業(yè)政策宣傳、就業(yè)安置,、派遣等層面上。由于缺乏對(duì)學(xué)生的系統(tǒng)培訓(xùn)和教育,，使學(xué)生把職業(yè)規(guī)劃與求職技巧,、參加招聘會(huì)等同起來(lái)。

3,、缺乏專(zhuān)業(yè)和有針對(duì)性的測(cè)評(píng)工具。測(cè)評(píng)是職業(yè)生涯規(guī)劃中一個(gè)很重要的項(xiàng)目,，它包含了對(duì)個(gè)體的生理,、認(rèn)知以及情感的測(cè)量和評(píng)價(jià)的過(guò)程，是一種復(fù)雜的,、跨學(xué)科的技術(shù)。職業(yè)測(cè)評(píng)能使大學(xué)生在一定程度上了解自己的興趣,、愛(ài)好、氣質(zhì),、性格、能力等多方面的特點(diǎn)，作為學(xué)生未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的參考,。目前，市場(chǎng)上大部分測(cè)評(píng)工具是針對(duì)社會(huì)群體開(kāi)發(fā)的,，并不適合大學(xué)生這一群體。國(guó)內(nèi)的測(cè)評(píng),，也主要是引進(jìn)歐美職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)，這種“引進(jìn)”會(huì)因東西方文化,、價(jià)值觀差異和翻譯偏差而產(chǎn)生問(wèn)題，但本土化的修訂還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，一些測(cè)評(píng)軟件中的常模也并不完全適合我國(guó)學(xué)生的特點(diǎn)。

大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃大一新生篇十

社會(huì)就業(yè)壓力大是我國(guó)目前的一個(gè)重大困境,，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)作為解決大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)的有效辦法,，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為各高校的重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目,?？茖W(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用，本文針對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的作用進(jìn)行了一些探討,。

職業(yè)生涯規(guī)劃 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)

1.職業(yè)生涯規(guī)劃的背景。職業(yè)生涯規(guī)劃,，起源于1908年“職業(yè)指導(dǎo)之父”弗蘭克·帕森斯針對(duì)大量年輕人失業(yè)提出的“職業(yè)咨詢(xún)”概念，而我國(guó)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育源于1916年清華大學(xué)校長(zhǎng)提出的就業(yè)指導(dǎo),。我國(guó)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育理論最初是由翻譯別國(guó)的職業(yè)生涯規(guī)劃理論,、著作等開(kāi)始發(fā)展的,。在20世紀(jì),，我國(guó)專(zhuān)家們對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的研究持續(xù)增多。

近幾年,，職業(yè)生涯規(guī)劃教育問(wèn)題成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。國(guó)家下達(dá)了大量輔助職業(yè)生涯規(guī)劃教育發(fā)展的相關(guān)政策,。20xx年5月中國(guó)國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布的《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》中表明各高校為促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機(jī)融合,，根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，調(diào)整教育課程設(shè)置,，開(kāi)設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的必修課和選修課成為我國(guó)目前各高校落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育政策的主要任務(wù)。

2.職業(yè)生涯規(guī)劃的含義,。職業(yè)生涯規(guī)劃是指通過(guò)對(duì)一個(gè)人主客觀條件如興趣、特長(zhǎng),、能力、時(shí)代環(huán)境等進(jìn)行測(cè)定,、分析、總結(jié)出最適合其的行業(yè)傾向及職業(yè)目標(biāo),，并為實(shí)現(xiàn)這一科學(xué)目標(biāo),，對(duì)其自身的職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行系統(tǒng)地計(jì)劃過(guò)程。通過(guò)這個(gè)方案計(jì)劃幫助學(xué)生明確發(fā)展方向,，有效的選擇自己的職業(yè)發(fā)展道路。

3.職業(yè)生涯規(guī)劃的意義,。大學(xué)生通過(guò)在校期間的職業(yè)生涯規(guī)劃，根據(jù)自己的特質(zhì)，對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)生涯有一個(gè)準(zhǔn)確的方向定位和發(fā)展目標(biāo),。以發(fā)展目標(biāo)為指向標(biāo)，設(shè)立自身的職業(yè)生涯規(guī)劃的詳細(xì)計(jì)劃,。讓大學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)有明確的方向和職業(yè)發(fā)展道路,，幫助學(xué)生挖掘自己的潛能，認(rèn)識(shí)到自己的個(gè)性特點(diǎn),、潛在價(jià)值，將自己的綜合優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比并綜合分析,，增加自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提高未來(lái)求職就業(yè)時(shí)成功的幾率,。

目前社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，畢業(yè)生就職面臨這巨大的競(jìng)爭(zhēng)力,。求職崗位供給和需求失衡不對(duì)等的情況下而自主創(chuàng)業(yè)作為一條能緩解就業(yè)壓力的有效途徑，是目前高校教育中加強(qiáng)推廣的教育項(xiàng)目之一,。而就目前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情況而言，大學(xué)生真正選擇通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)的方式作為自己未來(lái)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的卻少之又少。就目前的情況來(lái)看,，各高校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中還存在的很多的問(wèn)題。

首先,，大學(xué)生缺乏敢于拼搏的勇氣，對(duì)自己缺乏自信,。不敢面對(duì)創(chuàng)業(yè)中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)。其次,，大學(xué)生缺乏支持自身自主創(chuàng)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與創(chuàng)業(yè)能力。在大學(xué)期間，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)僅限于書(shū)本上的概念,，而缺乏現(xiàn)實(shí)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以至于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)想法與實(shí)際的創(chuàng)業(yè)實(shí)施的對(duì)接相差甚遠(yuǎn),。而近年來(lái),，許多高校引進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目通過(guò)實(shí)踐促成學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，而實(shí)際上培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)行自主創(chuàng)業(yè)的結(jié)果仍是不理想,。究其根本原因主要有：

1.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)淡薄。首先,，當(dāng)前社會(huì)中，堅(jiān)持素質(zhì)教育一直只是個(gè)很響亮的口號(hào),，而實(shí)際上，應(yīng)試教育才是目前國(guó)內(nèi)教育的根本形式,。學(xué)生在校學(xué)習(xí)知識(shí)為了應(yīng)試，且學(xué)生迫于應(yīng)試壓力,，只能將大量的精力時(shí)間花費(fèi)在做各種真題和模擬題中，而忽視了學(xué)動(dòng)手實(shí)用能力的培養(yǎng),。學(xué)生們的習(xí)慣于知識(shí)的學(xué)習(xí)和獲取，但是在動(dòng)手能力以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力上十分欠缺,。習(xí)慣使然，大學(xué)生在面對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時(shí),，會(huì)傾向于理論上的學(xué)習(xí)，而缺乏實(shí)際上應(yīng)有的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí),。其次,，家庭教育對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)也有著極其深遠(yuǎn)的影響,。在很多家長(zhǎng)眼里，只有學(xué)習(xí)才有出路,。家長(zhǎng)為了讓孩子專(zhuān)心于學(xué)習(xí)，為孩子包辦一切,，導(dǎo)致孩子在很多生活能力上都有所欠缺。除此之外,，家長(zhǎng)不斷地為孩子們灌輸他們認(rèn)為的好前程的思想——尋求穩(wěn)定安穩(wěn)工作。家長(zhǎng)將自己的思想強(qiáng)加在孩子身上,，忽略了孩子自身的個(gè)性發(fā)展,，限制了孩子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培育,。學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間接受這種熏陶導(dǎo)致學(xué)生自身對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的缺乏,。

2.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)不堅(jiān)定。目前高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)學(xué)生成為新時(shí)代創(chuàng)業(yè)人才,。但往往在中國(guó)傳統(tǒng)的家庭教育下，而今的大學(xué)生在意志上不夠堅(jiān)定,，家長(zhǎng)們給予孩子的過(guò)度保護(hù)，讓孩子們抗打擊能力上不夠強(qiáng)大,。因此在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)，他們面對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的困難和磨難,，一直生存在父母的保護(hù)傘下的他們極易產(chǎn)生退避心理,。更甚者，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初期計(jì)劃階段,，對(duì)于未來(lái)可能發(fā)生的困難或是父母的不贊成,，便讓他們放棄了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法,。

3.個(gè)人發(fā)展缺乏計(jì)劃性。高校大學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),，一味地接受知識(shí)的授予，遵循著家長(zhǎng)和學(xué)校要求而成長(zhǎng),。進(jìn)入大學(xué)后,，對(duì)于自己的人生發(fā)展缺少目標(biāo)、缺少計(jì)劃,，在意識(shí)上依舊處于被動(dòng)狀態(tài)。而在就業(yè)創(chuàng)業(yè)時(shí),，沒(méi)有計(jì)劃性的學(xué)生一味盲目地參與，沒(méi)有明確的規(guī)劃,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，在時(shí)間和實(shí)際發(fā)展的把握上,，缺少科學(xué)合理的安排，以致就業(yè)創(chuàng)業(yè)的最終失敗,。

職業(yè)生涯規(guī)劃課程有益于幫助大學(xué)生明確自己的職業(yè)定位，確定自己威力職業(yè)發(fā)展道路,。而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃緊密聯(lián)系的，職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)有著重大作用,。

1.心理調(diào)節(jié)。首先,，職業(yè)生涯規(guī)劃，究其根本,，實(shí)質(zhì)上屬于心理學(xué)中的一部分,。這是個(gè)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)并助力學(xué)生自我發(fā)展,，個(gè)性塑造的過(guò)程,。將職業(yè)生涯規(guī)劃教育融入大學(xué)的課程當(dāng)中。讓各高校大學(xué)生在大學(xué)期間就能明確自己定位,。并且?guī)椭髮W(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面，培養(yǎng)一種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí),，樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。對(duì)于現(xiàn)在的大學(xué)生而言,，被他人認(rèn)可是大學(xué)生自信心最大的源泉。職業(yè)規(guī)劃是決定職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵一步,。在創(chuàng)業(yè)之前通過(guò)職業(yè)規(guī)劃讓學(xué)生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，并融合創(chuàng)業(yè)教育可以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí),。

2.明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。職業(yè)生涯規(guī)劃針對(duì)學(xué)生職業(yè)選擇時(shí)的主客觀因素進(jìn)行分析和測(cè)定,，引導(dǎo)學(xué)生確定自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)上的塑造,。確定正確的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)是成功創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素。在創(chuàng)業(yè)教育中通過(guò)理性的思考,、科學(xué)的分析和職業(yè)發(fā)展的認(rèn)知是確立創(chuàng)業(yè)目標(biāo)關(guān)鍵流程。各高校的大學(xué)生都處于學(xué)生就業(yè)上崗的準(zhǔn)備階段,。在大學(xué)期間通過(guò)校內(nèi)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃課程教育，幫助大學(xué)生結(jié)合自身特點(diǎn)明確職業(yè)定位,，辨明創(chuàng)業(yè)未來(lái)的發(fā)展方向，確立自己的個(gè)人發(fā)展目標(biāo),，并制定一系列行動(dòng)計(jì)劃，充分發(fā)揮自身的潛能,，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

3.提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力,。職業(yè)規(guī)劃可以幫助學(xué)生確定自身的職業(yè)目標(biāo)。現(xiàn)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,，如若想在這職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的狂流中立于不敗之地就必須根據(jù)自身的職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃好自身的職業(yè)計(jì)劃。有目標(biāo),、有規(guī)劃地進(jìn)行行動(dòng)。跟著制定好的職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)地,、有計(jì)劃地行動(dòng)，逐漸累積學(xué)生的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和增強(qiáng)職業(yè)技能,。系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃有利于學(xué)生專(zhuān)注于自己的優(yōu)勢(shì)并且實(shí)際所需適時(shí)地,、不斷地發(fā)展自己,，在關(guān)鍵時(shí)刻更好的安排工作任務(wù)的先后順序。由此個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力也得到增加,。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育使我國(guó)目前一項(xiàng)重任，各高校都在積極落實(shí)這項(xiàng)任務(wù),。而目前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中還存在著很多不容忽視的問(wèn)題，如大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)淡薄,、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)不堅(jiān)定等。而職業(yè)生涯規(guī)劃有助于學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件及客觀因素挖掘自身潛能,，幫助學(xué)生確立職業(yè)目標(biāo)，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí),。

大學(xué)生通過(guò)在校的職業(yè)生涯規(guī)劃課程教育，根據(jù)學(xué)生個(gè)性明確學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)及日后的發(fā)展方向,，完善就業(yè)前準(zhǔn)備,。并幫助學(xué)生對(duì)自我,、客觀環(huán)境等進(jìn)行正確的評(píng)估，在內(nèi)心素質(zhì)方面進(jìn)行強(qiáng)化和調(diào)節(jié),。由此利于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)并避免了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的不堅(jiān)定。

[1]胡涵錦.創(chuàng)新人才培養(yǎng)與管理的調(diào)研及對(duì)策.東華大學(xué)學(xué)報(bào),，20xx(3).

[2]萬(wàn)瓊.高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)影響因素及其優(yōu)化.碩士學(xué)位論文，20xx.

[3]蔣琴雅.創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新—高校思想政治教育的新視角.職業(yè)圈,，20xx(24).

[4]桂南嶺.論高校創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)系株洲工學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx.5.

[5]劉景宏.高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問(wèn)題及對(duì)策.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育,，20xx，vol2(3).

[6]黨瑛瑛.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀及其對(duì)策分析.華章,，20xx(14).

[7]張正華.試探大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育新模式.生涯規(guī)劃，20xx(13).

大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃大一新生篇十一

為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，做好畢業(yè)生就業(yè)工作，幫助我院學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和就業(yè)觀念,，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、危機(jī)意識(shí),、職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，用科學(xué)發(fā)展觀規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，變“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)擇業(yè)”，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,，用高效行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。根據(jù)教育部有關(guān)文件精神,，我院于4月25日—5月8日舉辦了“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)”。

活動(dòng)歷經(jīng)了報(bào)名海選預(yù)賽、復(fù)賽,、培訓(xùn)期、院級(jí)決賽四個(gè)階段,。通過(guò)“人人參與，人人演講”的形式，達(dá)到了全面提高同學(xué)們的自我認(rèn)識(shí),，樹(shù)立正確的成才觀和就業(yè)觀，發(fā)掘自身潛力,，學(xué)會(huì)科學(xué)定位，從而提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的目的?，F(xiàn)將本次活動(dòng)作如下總結(jié)：

1、成立職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，小組成員由院就業(yè)創(chuàng)業(yè)部和學(xué)習(xí)部全體成員組成。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次活動(dòng)高度重視,，為本次活動(dòng)的開(kāi)展提供了有力的組織保證。

2,、開(kāi)展“早規(guī)劃、早就業(yè),、早創(chuàng)業(yè)、早成才”宣傳活動(dòng)為了讓學(xué)生們了解職業(yè)生涯規(guī)劃,，增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，學(xué)院積極組織策劃并召開(kāi)活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)議,，4月24日至4月25日在全院開(kāi)展以“早規(guī)劃,、早就業(yè),、早創(chuàng)業(yè)、早成才”為主題的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)宣傳活動(dòng),，通過(guò)展板、海報(bào)等方式的宣傳,，引起了學(xué)生們廣泛關(guān)注，在校園內(nèi)興起了人生理想設(shè)計(jì)和職業(yè)生涯規(guī)劃的熱潮,。3、全院開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會(huì),，達(dá)到了“人人參與、人人演講”的要求,。

為了讓每一個(gè)大學(xué)生都了解職業(yè)生涯規(guī)劃的真正意義與內(nèi)涵，增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí),，本次活動(dòng)于4月26日——4月27日在全院范圍內(nèi)鋪開(kāi)，全院大一大二各班級(jí)開(kāi)展了“設(shè)計(jì)精彩人生描繪美好前程”主題班會(huì),，此階段為本次活動(dòng)的重點(diǎn)階段，以班為單位,，人人參與，人人演講,，同學(xué)們對(duì)人生規(guī)劃書(shū)進(jìn)行了大膽設(shè)計(jì)，積極展示自己的演講才能,。

3、海選初賽,。

經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段活動(dòng)的推進(jìn),，全院形成了良好的職業(yè)生涯規(guī)劃氛圍,。4月28日—4月29日各系開(kāi)展了選拔賽，制定了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞒绦蚝瓦x評(píng)制度,，通過(guò)宣傳推廣、培訓(xùn)咨詢(xún)、輔導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)作品,、舉辦系級(jí)大賽、邀請(qǐng)專(zhuān)家評(píng)審等系列活動(dòng),。此階段活動(dòng)精彩紛呈,，亮點(diǎn)倍出,，將大賽活動(dòng)逐步推向高潮。學(xué)院對(duì)各系活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行了全面檢查,，效果良好。

4,、舉辦院級(jí)復(fù)賽,。

5月8日—6月8日是院級(jí)復(fù)賽階段,，各系對(duì)參加院級(jí)復(fù)賽的選手進(jìn)行了強(qiáng)化輔導(dǎo)。從參賽的10名選手中產(chǎn)生了6名選手參加下一階段的決賽,，由于前期準(zhǔn)備及宣傳工作扎實(shí)，參賽作品內(nèi)容各有特點(diǎn),，作品質(zhì)量較高，ppt制作精美,，評(píng)審組老師給予了高度評(píng)價(jià),。

5,、舉辦院級(jí)決賽。

5月8日晚七點(diǎn),，機(jī)電工程學(xué)院大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽院級(jí)決賽在校二教報(bào)告廳舉行。

出席決賽活動(dòng)及嘉賓有：學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)部老師李向陽(yáng),，上屆獲獎(jiǎng)的學(xué)哥學(xué)姐，院團(tuán)委老師及學(xué)生會(huì)各執(zhí)委等,。

在現(xiàn)場(chǎng)演講過(guò)程中,，參賽選手也都發(fā)揮出自己的水平,，鎮(zhèn)定自若，自信大方,，充分地展示了銅仁職業(yè)技學(xué)院大學(xué)生的精神面貌和青春風(fēng)采,。經(jīng)過(guò)了初,、復(fù)賽的選拔，選手們更為成熟,，個(gè)個(gè)自信的走進(jìn)賽場(chǎng)，比賽過(guò)程更加豐富,、更加精彩,，選手們富有邏輯的規(guī)劃更是激起了同學(xué)們的陣陣掌聲,，對(duì)很多抱有同樣夢(mèng)想的同學(xué)給予了啟發(fā)。最后經(jīng)過(guò)評(píng)選,，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名，胡艷寧和王永勝小組,；二等獎(jiǎng)兩名,，王杰組：孫明翰組,，三等獎(jiǎng)三名，劉亞楠組,，陳帥組，褚文雅組,。學(xué)院進(jìn)行了表彰并給予精神及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

本屆大賽涌現(xiàn)了眾多的優(yōu)秀作品,，令評(píng)委難以取舍,。在各系老師的指導(dǎo)下,，參賽選手在作品中表現(xiàn)出來(lái)的規(guī)劃思路更趨理性,，規(guī)劃目標(biāo)更為現(xiàn)實(shí),，規(guī)劃方法更加科學(xué),。

回顧職業(yè)生涯規(guī)劃大賽系列活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，有許多經(jīng)驗(yàn)值得我們認(rèn)真總結(jié),。第一，學(xué)生樹(shù)立了正確的就業(yè)觀,。活動(dòng)很好地傳播職業(yè)規(guī)劃的理念,，使全院同學(xué)充分認(rèn)識(shí)了自己，學(xué)會(huì)了客觀地分析環(huán)境,，并且能夠科學(xué)地樹(shù)立目標(biāo)，做出正確的職業(yè)選擇,，為以后就業(yè)奠定了基礎(chǔ),。對(duì)促進(jìn)我院畢業(yè)生就業(yè)工作具有積極的作用和深遠(yuǎn)的影響,。

第二,、學(xué)生制定了具體的職業(yè)目標(biāo)。職能部門(mén)精心策劃,，通過(guò)活動(dòng)前宣傳、職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會(huì),、各系初賽、學(xué)院復(fù)賽及決賽幾個(gè)階段,，使全院學(xué)生都參與到活動(dòng)來(lái)，使同學(xué)們深入地了解職業(yè)規(guī)劃的重要性,，培養(yǎng)了同學(xué)們分析問(wèn)題的能力,，都能根據(jù)自己的實(shí)際情況制定了具體的職業(yè)目標(biāo),，增加了同學(xué)們的自信心，從而達(dá)到預(yù)期效果,。

第三、鍛煉了學(xué)生的三種能力,。

1、組織協(xié)調(diào)能力,。通過(guò)活動(dòng)學(xué)生能根據(jù)自己的實(shí)際情況,，預(yù)見(jiàn)未來(lái)的要求,、機(jī)會(huì)和不利因素，并做出職業(yè)生涯規(guī)劃,，規(guī)劃切實(shí)可行，具有可操作性,，組織實(shí)施嚴(yán)密，有條不紊,，主次分明，而且合理調(diào)配,、安置人財(cái)物等有關(guān)資源，做到人盡其才,、物為其用,、財(cái)盡其力,，善于總結(jié)提高，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),，更好地開(kāi)展工作。

2,、語(yǔ)言表達(dá)能力,。流利自如、文雅幽默機(jī)智又風(fēng)趣的談吐是成功就業(yè)的必備條件,。通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃比賽使學(xué)生在演講和辯論中有意識(shí)地剔除了口語(yǔ)雜質(zhì),，提高了語(yǔ)音表達(dá)能力和溝通能力,，交際充滿(mǎn)自信，能自如應(yīng)對(duì)面試,，溝通肢體語(yǔ)言正確親切，使學(xué)生迅速提升應(yīng)聘自信心,，從而獲得用人單位的青睞，贏得了就業(yè)先機(jī),。

3、實(shí)際操作能力,。學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃知之甚少，大賽籌備小組對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行了認(rèn)真討論,，對(duì)活動(dòng)全過(guò)程進(jìn)行了仔細(xì)設(shè)計(jì)、論證,，在活動(dòng)開(kāi)始前確定了正確的指導(dǎo)方針，形成了一整套可操作性強(qiáng)的活動(dòng)方案,；現(xiàn)場(chǎng)演示能力,、操作能力都明顯提高，學(xué)生通過(guò)參加活動(dòng),，對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行了合理的規(guī)劃，學(xué)習(xí)的目的性更強(qiáng),、學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，實(shí)際創(chuàng)作能力普遍得到了提高,。

第四,，提升了學(xué)生的就業(yè)能力。今年全球金融危機(jī)帶來(lái)的嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì),，由于職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的就業(yè)定位比較準(zhǔn)確,，就業(yè)能力得到提升，我院今年的高職畢業(yè)生首次就業(yè)率達(dá)92.45%,，超額完成了學(xué)院年初制定的90%的工作目標(biāo)。

輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,，他們通過(guò)查閱資料、討論,、教學(xué)研究活動(dòng)、觀摩和修改學(xué)生作品,，提高了自己的就業(yè)指導(dǎo)工作水平。

由于學(xué)院第一次舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng),，經(jīng)驗(yàn)不足，在各階段活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,，碰到過(guò)各種方面的問(wèn)題，同學(xué)們開(kāi)始對(duì)此了解認(rèn)識(shí)不夠,，前期工作開(kāi)展比較困難。

為了更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,，使就業(yè)指導(dǎo)工作事半功倍，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦辛?zhēng)做到：

1,、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)常規(guī)化：就是要將職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)工作貫穿于全學(xué)程，使教室,、實(shí)驗(yàn)室,、寢室和實(shí)習(xí)單位都成為我們的指導(dǎo)場(chǎng)所,。

2、職業(yè)生涯規(guī)劃比賽制度化：就是在成功舉辦的首屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的基礎(chǔ)上,，建立職業(yè)生涯規(guī)劃比賽的相關(guān)制度,，每?jī)赡昱e辦一次比賽,。

3,、活動(dòng)方案多元化：就是在形成活動(dòng)方案時(shí)多與比賽相關(guān)指導(dǎo)老師和專(zhuān)家多交流，多征求相關(guān)部門(mén)的意見(jiàn),，使活動(dòng)方案更加完善，更具操作性,。

4、指導(dǎo)學(xué)生具體化：就是通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)引學(xué)生走進(jìn)職場(chǎng),，走近職業(yè)人士；通過(guò)課后布置人物訪(fǎng)談,，個(gè)別輔導(dǎo)，課上講述過(guò)程與收獲,，確保大多數(shù)同學(xué)通過(guò)課程能主動(dòng)和有意識(shí)的去尋找、發(fā)現(xiàn)和接觸職場(chǎng)目標(biāo)人物,。

5、指導(dǎo)老師專(zhuān)業(yè)化：就是要加大投入,，利用三到五年的時(shí)間，通過(guò)自學(xué),、外出培訓(xùn)等形式,，培養(yǎng)10名具有中級(jí)以上職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)師資格的指導(dǎo)教師。

本次大賽活動(dòng)的成功,，得益于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,，廣大師生的積極努力,，社會(huì)各界的鼎立相助。我們將以本屆大賽為新的起點(diǎn),，不斷改進(jìn)和完善不足之處，積極探索創(chuàng)新,，把職業(yè)生涯規(guī)劃理念的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)推向新的高潮。