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班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告篇一

如果信心有動(dòng)搖,，后果是可想而知的,。發(fā)掘?qū)W生的才智！這樣的班級(jí)一定會(huì)蓬勃向上,。

(1)(2)(3),。

以人格魅力育人，彌補(bǔ)師生情感鴻溝,。

一個(gè)好的班主任老師都愿意而且期盼和自己的學(xué)生打成一片,，有一種友好的甚至是親密融洽的情感交流方式。而學(xué)生常常自覺或不自覺地對(duì)自己的老師關(guān)起情感的大門,，開朗一點(diǎn)的,，也是半開半閉。顯然,，如果老師不能了解,、不能貼近學(xué)生的內(nèi)心世界，就會(huì)增加施教的難度,，班級(jí)管理就會(huì)被架空,。俗話說，親其師而信其道,。我們經(jīng)常聽到學(xué)生議論,，說他們喜歡某位老師，聽課興致高,。事實(shí)上,，要想贏得學(xué)生尊重和愛戴，老師就必須具有獨(dú)特的人格魅力,。教師的人格魅力來源于善良和慈愛,，在平等的基礎(chǔ)上善待每一個(gè)學(xué)生，不因?qū)W習(xí)成績的好壞與家庭背景的不同而另眼看待學(xué)生,，會(huì)讓學(xué)生終生感激,，時(shí)刻銘記。比如我班某男同學(xué),，因家境貧寒,，心理上非常自悲,，剛?cè)雽W(xué)就有輟學(xué)的念頭，對(duì)同學(xué)們善意的援助也覺得是一種恥辱,。我便和他談心,，告訴他暫時(shí)的經(jīng)濟(jì)上的困難不是丑事。同時(shí),，為了提高他的自信心,，我讓他擔(dān)任委員，經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng),，他的自信心有了根本的轉(zhuǎn)變,，能積極配合我搞好班級(jí)管理工作。成績也一步步趕上來,。教師的人格魅力來源于對(duì)學(xué)生的信任和寬容,。在課堂上不是一味灌輸，不是包辦代替,，而是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生在探索之中享受成功。我利用班會(huì)等形式,，讓他們始終用“勝不驕,，敗不餒”的形象去追求卓越，這樣才不會(huì)使學(xué)生喪失動(dòng)力,、迷失方向,。學(xué)生會(huì)在鼓勵(lì)中揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，在鼓勵(lì)中享受成功的喜悅,，在鼓勵(lì)中創(chuàng)造奇跡,！

有人說，在班級(jí)管理工作中,，班主任把90%的精力放在管理潛能生生上,，這句話道出了轉(zhuǎn)化潛能生工作的艱巨性。實(shí)際上就是說,，只要把他們管理好了,，這個(gè)班級(jí)就從根本上得到了穩(wěn)定。其實(shí),，只要方法得當(dāng),，還是有很多轉(zhuǎn)化途徑的。首先,，教師在做轉(zhuǎn)化工作時(shí),，不能持有偏見，應(yīng)對(duì)他們充分信任，要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn),，給予肯定,，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們心理上得到滿足,。教師要適時(shí)地,、不斷地鼓勵(lì)他們把這些閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，去照亮那些偏“暗”的方面,，把在某一方面的激情投入到自己所欠缺的方面,，全面發(fā)展。其次,，在做轉(zhuǎn)化工作時(shí)，教師不能成為高高在上的說教者,，而應(yīng)成為他們可依賴可信任的朋友,。在工作中應(yīng)多與他們接觸，在討論,、接觸中將思想教育的著眼點(diǎn)由灌輸式轉(zhuǎn)向引導(dǎo)式,，使他們能夠在社會(huì)準(zhǔn)則和行為準(zhǔn)則的前提下進(jìn)行獨(dú)立的思考，反省,，逐步形成適合社會(huì)需要和發(fā)展的人生觀和世界觀,，并感受到教師的關(guān)心和幫助，從而加強(qiáng)他們的自律意識(shí),，促使他們良好的心態(tài)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。這樣，他們能樹立起“我能行”“我也行”的觀念,，實(shí)現(xiàn)身心如一的轉(zhuǎn)化,。比如，我班有個(gè)學(xué)生平常喜歡打游戲,，有時(shí)甚至不完成作業(yè),。我在了解這一情況后，找他談心之后,，在私下告訴他：“打游戲只能當(dāng)作業(yè)余愛好,，你很有能力，只要把精力放在學(xué)習(xí)上,，成績一定不會(huì)比別人差”,。從此，他學(xué)習(xí)自覺性有了很大的提高,。

總之,，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)長期的、細(xì)致的系統(tǒng)工程，不僅需要班主任的全身心投入,，更要調(diào)動(dòng)全體授課教師的力量,，齊抓共管，這樣才能使班級(jí)管理工作時(shí)時(shí)得到落實(shí),，各科都有保障,！同時(shí)更要調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與到管理中來，因?yàn)閷W(xué)生才是班級(jí)的主體,，是班級(jí)工作好壞的最本質(zhì)的因素,！我深信，只要真心付出并注意工作的方式方法,，我的班級(jí)在中考中一定會(huì)取得令人滿意的成績,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任老師：

大家好,！

很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來和大家進(jìn)行交流,。關(guān)于班級(jí)管理方面，我冥思苦想,，總覺得自已做的事情太平凡,，太平常，談不上什么經(jīng)驗(yàn),，在座的年長的比我有經(jīng)驗(yàn),，年輕的比我素質(zhì)高，今天在這里我只是借這個(gè)機(jī)會(huì),，將我開學(xué)來在工作中的一些思想認(rèn)識(shí)和工作思路,，向大家作一個(gè)匯報(bào)，希望大家多多批評(píng)指正,！

合理的人生規(guī)劃,，健康的人生態(tài)度，良好的工作心態(tài),，是我們當(dāng)代年輕人向往成功的重要前提,，把每一件事做好做實(shí)，是我們每一個(gè)年輕人的當(dāng)務(wù)之急.我在教育這一行已經(jīng)工作了十多年了,，從公立學(xué)校跳到貴族學(xué)校再回到普通私校,，從小學(xué)到中學(xué)再到小學(xué)，我都經(jīng)歷過,，我掐指算過,，我一共在六個(gè)學(xué)校工作過，曾有八個(gè)校長領(lǐng)導(dǎo)過我,，最后我總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)就是,，不管在哪里,，只有把工作做好才是硬道理，每做一件事必須全力以赴,，竭盡所能,，不要敷衍了事，要把自已的工作當(dāng)作是一輩子的事業(yè)來做,，而不是當(dāng)作一種謀生的手段,，更何況我現(xiàn)在還很年輕，年輕人就應(yīng)該有年輕人的斗志,，年輕人就應(yīng)該有年輕人的朝氣.年輕人今后的路還非常長,，年輕人應(yīng)該展現(xiàn)出自已的工作作風(fēng).現(xiàn)在學(xué)校為我們提供了這么好的施展空間，我們就應(yīng)該好好地珍惜和把握.當(dāng)然,，我們學(xué)校是新辦學(xué)校,，各項(xiàng)工作是千頭萬緒，家長對(duì)我們也是翹道以待,，再加上我們這里的家長與其它地方有點(diǎn)不同,，別的地方的家長有錢的多，文化素質(zhì)高的不多,，很多都是暴發(fā)戶，而我們這里有很多家長都是公務(wù)員,，對(duì)教育孩子這一行還是比較在行的期望值也非常高,，學(xué)校的品牌和信譽(yù)度也在這關(guān)鍵的一年，學(xué)生的一切行為習(xí)慣,，生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣都需我們來培養(yǎng)，來規(guī)范,，我們必須一點(diǎn)一滴地來做好,，累絕不是借口，不懂不會(huì)也決不是借口,，而是勇于擔(dān)起這個(gè)責(zé)任,，明確自已的責(zé)任，多花點(diǎn)時(shí)間,，多花點(diǎn)精力,，多動(dòng)點(diǎn)腦筋，多借鑒點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，多跟家長交流,，多跟孩子們相處，我相信,，只要自已付出了,，就一定會(huì)有收獲.

有人說“當(dāng)官不當(dāng)主任，教書不教語文”，也有人說班主任是世界上“最小的主任”,，足以可見班主任老師的低微和艱辛,。但是我們既然接下了這個(gè)班，我們就應(yīng)承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任,，我們就應(yīng)該去出色地完成它,。我們的任務(wù)就是要想盡一切辦法去管理好自已的班級(jí)，盡心地去培養(yǎng)好自已的每一個(gè)學(xué)生,。做到一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切孩子,，（實(shí)在一點(diǎn),，最終還是獲得的還是自已）毛主席曾說過：“我們的任務(wù)是過河，但沒有橋和船就不能過,，不解決橋和船的問題,，過河就是一句空話?！蓖瑯?，管理一個(gè)班級(jí)，如果沒有好的教育管理方式方法,，恐怕也是一句空話,。很多優(yōu)秀的班主任在班級(jí)管理中能做到駕輕就熟，靠的就是他們能因地制宜,，因時(shí)制宜,，因人制宜，而不斷積累起來一整套行之有效的班級(jí)管理理念和模式,。下面我結(jié)合自已在班級(jí)管理中的一些理念,，列舉幾點(diǎn)與大家共勉：

我不想說什么“沒有愛就沒有教育”之類的大話，但我深深地知道,，我們的學(xué)生是多么地需要我們把全部的愛去奉獻(xiàn)給他們,。對(duì)每一個(gè)老師來講，我們的學(xué)生可能是班上的百分之一,，但對(duì)于每一個(gè)家庭來講,，這個(gè)孩子就是百分之百，他們就是父母頭上的一片天,。孩子們需要我們把他們當(dāng)作自已的孩子一樣來看待,，來培養(yǎng)，他們需要我們把微笑送給他們,，把鼓勵(lì)送給他們,，把知識(shí)送給他們,，把創(chuàng)新送給他們。我們一定要用我們的愛去打動(dòng)他們,，去感化他們,，既要當(dāng)好孩子們學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師，又要做好孩子紀(jì)律上的管理員,，還要成為孩子們的知心朋友,。亦師亦友，亦父亦母,，用我們的真情去開啟孩子們的心靈之窗,，幫助孩子們茁壯成長。（一般我們都追求那種學(xué)生對(duì)自已又敬又怕,，學(xué)生又喜歡自已,，自已又有威信的感覺，當(dāng)然,，這需要一個(gè)過程,，需要我們時(shí)刻心中充滿了愛，富有親和力,，需要我們時(shí)刻以身作則,，為人師表，注重言行舉止,，現(xiàn)在孩子模仿能力很強(qiáng),，學(xué)習(xí)上可能學(xué)不來，但負(fù)面的東西很容易受到感染,。）。

一個(gè)工廠沒有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),，就會(huì)出現(xiàn)廢品,，一個(gè)軍隊(duì)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，就會(huì)打敗仗,，同樣在一個(gè)班級(jí),，對(duì)學(xué)生如果沒有嚴(yán)格的要求,，就培養(yǎng)不出合格的人才,。更何況孩子們現(xiàn)在都還小,，又來自于不同的地方,，不同的學(xué)校,，從小生活的環(huán)境和接受的教育方式迥然不同,，他們?cè)谙硎芨改咐蠋熧x予的愛的甜蜜時(shí),，很容易養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣,。作為孩子們的班主任,，要做到真正地關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，就必須從思想上,、學(xué)習(xí)上、行為上對(duì)孩子們進(jìn)行嚴(yán)格要求,。正所謂“嚴(yán)師出高徙”,，只要我們做到：嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有章,；嚴(yán)而有度,，嚴(yán)而無別；嚴(yán)而有序,，嚴(yán)而有恒,，一分嚴(yán)格中摻入一分感情之蜜，這樣的甘露才能滋潤幼苗健康成長,。（就如我在班上就是這么要求的:下課,，我要求學(xué)生排隊(duì)去上廁所，排隊(duì)去打水,，只要是離開教室,，都必須反桌子擺好，把凳子推進(jìn)去,，上課注意坐姿,，提前作好上課準(zhǔn)備，排隊(duì)要求,，進(jìn)餐要求,，就寢要求，集會(huì)要求,，我都是從嚴(yán)要求.每一個(gè)細(xì)微處都是從嚴(yán)進(jìn)行,，不做好堅(jiān)決不罷休，等學(xué)生一旦習(xí)慣形成了,，學(xué)生也覺得自然了.其實(shí)只要我們的方式正確,，家長倒是希望我們嚴(yán)一點(diǎn).我們也只有嚴(yán)格一點(diǎn)，碰到任何刁鉆的家長,，我們才都不會(huì)怕,，因?yàn)槲覀儽M職盡力了，反而放松了,，問題出來后家長怪罪我們,，我們還有點(diǎn)理屈詞窮）。

班主任工作本身就是一個(gè)細(xì)小而又繁鎖的工作,，再加上我們屬于私立學(xué)校這一性質(zhì),，所以我們?cè)谄綍r(shí)的工作中更應(yīng)該做到時(shí)時(shí)抓，細(xì)細(xì)抓,，不厭其煩,，不厭其細(xì),。對(duì)學(xué)生的基本情況我們一定要詳細(xì)了解，不管是班干部,，還是一般的學(xué)生,，不管是成績好的學(xué)生還是成績差的學(xué)生，不僅要了解學(xué)生的個(gè)人情況,，還要了解學(xué)生的家庭情況,。對(duì)于班級(jí)的管理體制，規(guī)章制度,，我們一定要盡量地細(xì)化,。無論是從學(xué)習(xí)到生活，從衛(wèi)生到紀(jì)律,，還是從課內(nèi)到課外,，從校內(nèi)到校外，條條款款,，定要責(zé)任到人,，做到人人有人管，人人管人人,，讓學(xué)生們有章可循,，有制可依。（像我們班上,，每一個(gè)項(xiàng)目都安排了學(xué)生督促管理,，早讀，兩操,，走隊(duì),，衛(wèi)生，課間紀(jì)律,，課前準(zhǔn)備,，禮儀著裝都安排了專人管理，雖然班干部們做的還不是很好,，但在我們班主任的引導(dǎo)下,，威信會(huì)慢慢的豎立起來,，能力也會(huì)慢慢的培養(yǎng)起來,，總比自已每件事都親力而為要好的多.）對(duì)于學(xué)生的思想教育，我們一定要做到盡量地細(xì)膩,。多談心,，多交流，多賞識(shí),，多鼓勵(lì),，少批評(píng),，少歧視。有時(shí)候是大事化小,，有時(shí)候是小事化大（特別是那些后進(jìn)生,，思想偏激的學(xué)生，我每次批評(píng)時(shí)決不客氣,，堅(jiān)決打擊他們的氣焰,，而過后為了不讓他們有什么逆反心理，我也一定會(huì)找個(gè)機(jī)會(huì)讓他們做點(diǎn)什么事,，或者找他們的一些閃光點(diǎn),，適時(shí)地安撫一下.為了增進(jìn)師生之間的.感情，有時(shí)候可以刻意地去摸摸小孩的頭,，挽挽小孩的肩膀,，在小孩吃飯的時(shí)候問候兩句，這些都可以拉近師生之間的距離）對(duì)學(xué)生的量化管理,，我采用了小紅花貼紙獎(jiǎng)勵(lì)制（凡是表現(xiàn)好或受表揚(yáng)的學(xué)生,，都可以獲得小紅花一張，也可以做了好事,，或覺得自已今天做的很好,，只要班上沒有同學(xué)反對(duì)，可以主動(dòng)找老師要,，做錯(cuò)了事要扣回,，五個(gè)紅花換一個(gè)優(yōu)，五個(gè)優(yōu)換一個(gè)好孩子,，最后誰的最多就得一個(gè)獎(jiǎng)杯,，也是最后學(xué)校評(píng)先的人選，這樣一來,，學(xué)生就形成了一種良性循環(huán).）對(duì)學(xué)生的安全,，要當(dāng)作頭等大事，做到防微杜漸,，時(shí)刻確保安全,，對(duì)于班級(jí)文化建設(shè).班風(fēng)班貌，我們也一定要去細(xì)心地經(jīng)營,。我的宗旨是通過系列細(xì)密地工作,，讓孩子們?cè)谶@里學(xué)校玩得開心，學(xué)得高興,，學(xué)有所獲,，學(xué)有所成。

“一張婆婆嘴,，一對(duì)順風(fēng)耳,，一雙飛毛腿,。”這就是我們班主任的表現(xiàn),。其實(shí),，做班主任工作就是碗良心飯，看我們到底付出了多少,，經(jīng)驗(yàn)的多少倒不占主導(dǎo)地位,，關(guān)鍵是看我們的口勤不勤，手勤不勤,，腳勤不勤,，腦勤不勤，作為班主任,，我們要勤觀察.勤督導(dǎo).勤交流.勤表揚(yáng).勤家訪.勤記錄.勤反思.勤總結(jié),，多跑飯?zhí)茫噙M(jìn)學(xué)生宿舍,，有時(shí)甚至學(xué)生上廁所都要瞟一下,，多了解學(xué)生的異動(dòng)情況，有的學(xué)生當(dāng)著老師面表現(xiàn)很好,，好表現(xiàn),，而背后又很隨意，自由散漫,，有的學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)很不錯(cuò),，而在家里又大變樣，這需要我們多觀察督導(dǎo),，多與家長溝通交流,，多講要求，多講規(guī)范,，多正面引導(dǎo).總之,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題,，及時(shí)防范問題,，這樣才能讓我們的工作做到精益求精，總之,，工作就是靠勤奮干出來的!是靠時(shí)間和精力磨出來的!

作為班主任,，上有身先士卒的領(lǐng)導(dǎo)，下有充滿渴望的學(xué)生,，旁有并肩作戰(zhàn)的同事,，后有拭目以待的家長,。領(lǐng)導(dǎo)是我們的導(dǎo)航,，學(xué)生是我們的希望,，同仁是我們的后備力量，家長關(guān)系到我們的存亡,。特別是家長,，萬萬不可忽視，得罪了家長,，你就少了一個(gè)戰(zhàn)友,，多了一個(gè)敵人，如果哪位忽略了家長的力量,，那么你就永遠(yuǎn)是一條腿走路,。因此，我們需要正確地處理和充分地利用這些關(guān)系,，要把握一切機(jī)會(huì),，因勢(shì)利導(dǎo)，牢牢抓住家長的心,，用我們熱情.誠懇,，踏實(shí).敬業(yè)的精神，化壓力為動(dòng)力,，化團(tuán)結(jié)為力量,，為我們的工作順利開展提供強(qiáng)有力的幫助。我們現(xiàn)在是新學(xué)校,，班主任與家長之的關(guān)系,，就是一張白紙，我們目前的所作所為在他們心目中,，都會(huì)留下很深刻的印象.首先在與家長的交流中,，我們要展現(xiàn)出自己良好的精神風(fēng)貌，職業(yè)精神,，專來素質(zhì).對(duì)家長的要求我們一定要妥善的處理,，既不能馬虎應(yīng)對(duì)，更不能置之不理,，對(duì)于那些無理甚至是無知的家長,，切忌表現(xiàn)出自己的不滿情緒，大度一點(diǎn),，謙遜中適當(dāng)作一下退讓,，但也不要太退縮，一個(gè)勁的說好話.同時(shí),，只要是學(xué)生家長有什么需要幫助的時(shí)候,，也就是我們好好表現(xiàn)的時(shí)候，比如說學(xué)生生病的時(shí)候，家長要送東西給小孩的時(shí)候,，家長有什么特殊情況需要幫助的時(shí)候,，這個(gè)時(shí)候我們的所作所為是最容易籠絡(luò)家長的心的時(shí)候.而對(duì)于那些平時(shí)很少到學(xué)校的家長，我們要通過學(xué)生來聯(lián)絡(luò)與家長之間的感情,，平常要多教學(xué)生回家怎么做（除了那些親子作業(yè)外,，也不妨讓學(xué)生來點(diǎn)霸道一點(diǎn)的表現(xiàn)，像規(guī)定學(xué)生少看電視,，可以讓他們?nèi)ケO(jiān)督爸爸媽媽看電視,，甚至是一些其它的壞習(xí)慣，可以讓他大膽地說,，“是老師說的“,，從而讓家長覺得老師在孩子中的威信）還有回家如何跟家長匯報(bào)自已的學(xué)習(xí)情況，如何匯報(bào)自己學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和老師優(yōu)秀之處,，當(dāng)然,，有時(shí)候我們必要的吹捧一下自己是有必要的，孩子很多時(shí)候都是要我們?nèi)ァ昂濉钡?。不過要強(qiáng)調(diào)的是,，我們要把每一項(xiàng)工作做好做實(shí)，這才是我們說話的本錢,。

“有魅力才能吸引學(xué)生,，而有實(shí)力才會(huì)有魅力”，隨著現(xiàn)代教學(xué)理念的變革,，隨著社會(huì)新課改的不斷深入,，作為一線的班主任，應(yīng)該不斷轉(zhuǎn)變觀念,，與時(shí)俱進(jìn),。我們只有在平時(shí)的教學(xué)中，生活中,，閱讀大量的教育教學(xué)理論文章.教學(xué)案例,，名人傳記，名篇美文,，聯(lián)系實(shí)際,，不斷反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律并運(yùn)用規(guī)律,，特別是要在校園內(nèi)多留心,，多借鑒一下學(xué)校其它班好的東西，也是比較符合我們學(xué)校學(xué)生特色的東西,，才能在班級(jí)管理中得心應(yīng)手,，運(yùn)用自如,，充分展現(xiàn)自已的人格魅力，從而達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果,。

最后,，我想借此機(jī)會(huì)，向所有關(guān)心.支持和幫助過我的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師，表示衷心地感謝,！并祝你們?cè)诮窈蟮娜兆永铮汗ぷ黜樌?！萬事如意！合家安康,！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告篇三

能夠坐在這里和大家一塊交流班主任心得,，我感到十分地榮幸，因?yàn)樵谧?，有?jīng)驗(yàn)比我豐富的老教師,，有管理班級(jí)比我更為優(yōu)秀的老師。要說經(jīng)驗(yàn)交流,，恐怕只能是班門弄斧罷了,。不過，能有這樣學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),，于我來說,，實(shí)在是非常難得的。今天就期末和寒假工作來做一個(gè)簡單的介紹,，我認(rèn)為,，這段時(shí)間我們的工作重點(diǎn)應(yīng)該是以下幾點(diǎn)：

一、教學(xué)方面,。

臨近期末,，復(fù)習(xí)或者是學(xué)習(xí)，是班主任工作的重心,，要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，其他一切活動(dòng)的開展，都是為了建立有效的班級(jí)教學(xué)秩序,，如何讓學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)成績,，是管理的中心和重心。在平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)中,，我也不時(shí)向?qū)W生講述學(xué)習(xí)方法：

1.早讀時(shí)間大聲朗讀,，手腦并用，眼手并用,?？梢杂檬謱?、畫易混淆的單詞。

2.七科全面發(fā)展,，已臨近期末考試,，主課不放棄，但是時(shí)候抓緊小科,，每天午誦安排好要背的內(nèi)容,，爭取每天提高一大分。

3.培養(yǎng)學(xué)生效率意識(shí),，學(xué)生每天有屬于自己支配的時(shí)間,，但大部分學(xué)生容易把這段時(shí)間浪費(fèi)掉，我讓學(xué)生大自習(xí)無任務(wù)時(shí),，再整理錯(cuò)題,，準(zhǔn)確地說是做錯(cuò)題。錯(cuò)題一定有盲點(diǎn),，那么就要訂正并改正,。

4.讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生。語文古詩詞,、文言文是必須拿到手的分?jǐn)?shù),，為此，我在班級(jí)進(jìn)行師徒結(jié)合的活動(dòng),，為語文后進(jìn)生同學(xué),，各找了師傅去監(jiān)督，每天聽寫一到兩首古詩,，會(huì)背是基礎(chǔ),，能默寫對(duì)才是硬道理，一天下來,，如果徒弟過了,，那就在師徒結(jié)合的名單，給自己添一顆五角星,。

5.培訓(xùn)課代表,，在自習(xí)課之前，一定要好今天自習(xí)課的任務(wù),，并在黑板上寫清楚要求,，使學(xué)生有緊張感。

6.每天都要有反饋,，有檢查一定要有反饋,，表揚(yáng)好的學(xué)生，批評(píng)差的學(xué)生,，并監(jiān)督再接再厲,，完成今日任務(wù),。今日事，今日畢,。

二,、加強(qiáng)安全教育。

為了防止意外事故的發(fā)生,，班主任必須重視抓好學(xué)生的安全教育工作,。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發(fā)生,，臨近期末,，班主任日常工作應(yīng)該做細(xì)做實(shí)，加強(qiáng)安全宣傳,，多提醒,，多查詢,，時(shí)刻警鐘長鳴,。在這半學(xué)期，我們班一個(gè)孩子,，在家玩滑板時(shí)胳膊骨折,，隔了一個(gè)月去農(nóng)莊玩，腳又被釘子扎到,，不過,，所幸的是這孩子特別樂觀，說他自己是楊過,，我想這雖然是在校外發(fā)生的,，但作為班主任，更應(yīng)該把安全工作做實(shí)了,。為此,，我列出以下幾條。

（1）利用班會(huì),，包括日常生活的小事,，開展安全知識(shí)教育。

（2）在家要注意消防安全,，不玩火玩電,。出門要注意乘車安全，如果要出遠(yuǎn)門,，要及時(shí)給父母聯(lián)系,，并必須要有大人陪同。在外要注意交通安全,，過馬路看指示燈,。

（3）同學(xué)們生活在幸福,、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心,、愛護(hù),，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,，家庭生活中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對(duì)待,，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故,。家庭生活中也有安全問題,。小到如何安全使用刀具？如何防止?fàn)C傷,？如何安全使用高壓鍋,？如何使用電器？這些都要告知孩子與家長,。

三,、經(jīng)常與家長進(jìn)行電話聯(lián)系。

寒假期間,，我們可以利用微信群,，要多于家長進(jìn)行電話聯(lián)系，所謂“家校一體”,，就是把家長,，學(xué)生，老師緊密聯(lián)系在一起,，讓家長們知道我們一直關(guān)注,、關(guān)心著我們的學(xué)生。在此我想說的是,，我們聯(lián)系家長的目的,，在于督促，在于鼓勵(lì),，而不是批評(píng),，在期末，我讓每個(gè)孩子都回想了自己半年的變化,，我們不僅在教書,，還在育人。在這半年,，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生不僅成績進(jìn)步了很多,，而且變得有禮貌了，變得懂事了,。這就是好的現(xiàn)象,，不是嗎,？我想當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)他的孩子變懂事了，是一件非常開心的事,，我們班一個(gè)男孩子,，從小被奶奶捧在手心里，回家就像小皇帝一樣,，但有一天我接到他奶奶的電話,，說，褚老師,，王碩不一樣了,，這次回家主動(dòng)幫我干活，還和我一起去買菜,。他奶奶可開心了,。當(dāng)然我接到這個(gè)電話，我也很開心,。

寒假期間,，我們要和家長一起監(jiān)督每門課的作業(yè)，每門課都有規(guī)定完成的時(shí)間,，還需要家長的簽名,。督促每門課的作業(yè),，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。嚴(yán)格是大愛，我經(jīng)常給孩子們講,，如果一個(gè)人對(duì)你要求嚴(yán)格,，那這個(gè)人一定是想要幫助你。在寒假期間,，我們要和家長了解學(xué)生假期的生活狀況,。針對(duì)那些平時(shí)在校行為不規(guī)范的調(diào)皮學(xué)生，我們可以向家長他們的行為和思想變化,，但是我們需要注意以下幾點(diǎn)：首先,，與學(xué)生家長溝通，要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),。其次,，與家長溝通要善于傾聽。最后,，家長溝通,，要講究語言的藝術(shù)。所以我們?cè)诼?lián)系家長過程中主要目的是幫助家長解決孩子的學(xué)習(xí)事情,。我把自己的看法說給家長聽,，盡量和家長,、學(xué)生溝通，讓學(xué)生明確自己以后的出路,。這時(shí),，他們?cè)敢鈱で蟀嘀魅蔚膸椭@是對(duì)班主任的信任,，讓我覺得自己作為班主任的重要,，更讓我感到肩上擔(dān)子的沉重。

總之,，班主任工作,，讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣。八年前我也是禹王中學(xué)的一名學(xué)生,，八年后,，同一間教室，所處的角色截然相反,，從一開始的手忙腳亂,，到現(xiàn)在自己做事也有計(jì)劃了。我想,，這也一定是成長,。每次開月考分析會(huì)，總覺得有那么多事情是我還沒有做到的,，還有很多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)還沒有學(xué)會(huì),，還有很多同學(xué)的問題沒有解決，還有很多地方需要我去改進(jìn)的,。我想,，我愿以最踏實(shí)的工作作風(fēng)去迎接新學(xué)期、新的挑戰(zhàn),，去不斷完善自我,。

最后，感謝張老師,、梁老師對(duì)我一路的幫助,。不是我優(yōu)秀，而是我身后有一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),，感謝初一年級(jí)組,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！今天受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，談一談當(dāng)班主任方面的一些工作經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)在坐的班主任老師在很多地方比我做得更好，但受命不敢違,，只好在各位面前班門弄斧了,。在這里我把我當(dāng)班主任的一些做法和感受向各位匯報(bào)，與大家共同探討,。

我把我當(dāng)班主任的做法和心得總結(jié)為：緊跟,、嚴(yán)教、重管,、博愛,、交流。即緊跟班級(jí)學(xué)生,，嚴(yán)格的教育,，注重班級(jí)管理，給與學(xué)生母親般的關(guān)愛,，與學(xué)生家長多交流,。

一、跟緊班級(jí)學(xué)生,，當(dāng)好小“主任”,，帶好班集體。

有人說,，班主任是世界上最小的主任,，也是學(xué)校里最艱辛的工作崗位。主任雖小,，責(zé)任卻大,。崗位雖苦，苦中有樂,。班主任老師擔(dān)負(fù)著全班學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、思想教育,、勞動(dòng)紀(jì)律,、安全等諸多方面的管理教育工作，肩負(fù)著家長們的殷切期望,，也寄托著孩子們的美好愿望,。

初級(jí)中學(xué)階段，是學(xué)生們發(fā)育未全,，思想不定的時(shí)期,，也是他們?nèi)菀灼x人生方向的時(shí)期。他們這一時(shí)期的學(xué)習(xí)生活,、思想教育等重任都落在我們老師身上，班主任更是責(zé)任重大,。作為班主任即是他們的教師,，也是他們的父母，什么都得管,，包括吃喝啦撒,，還得形影不離。我在奎溪中學(xué)工作9年,，當(dāng)了7年班主任,，其中的酸甜苦辣，幾盡償遍,。我家離學(xué)校雖然只有5分鐘的路程,，但是我吃了7年食堂。從清早進(jìn)校一直到晚上學(xué)生就寢,，一天十幾個(gè)小時(shí)我都和學(xué)生在一起,。因?yàn)槲抑乐挥懈o學(xué)生，才能隨時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動(dòng)態(tài),。去年上期,，正值我兒子高考，看到別人去照顧自己的孩子,，我作為孩子的媽媽多么想請(qǐng)假去照顧他,，但是我不能，因?yàn)槲規(guī)У氖钱厴I(yè)班,，他們也即將參加中考,，我不能因?yàn)槲乙粋€(gè)人的孩子，影響幾十個(gè)孩子,，我只能在心里對(duì)兒子說一聲：“對(duì)不起”,。

其實(shí)每一位老師都有一個(gè)美好的愿望，希望自己的學(xué)生愛學(xué)習(xí),，聽教育,。但我們必須知道，你只有親近學(xué)生,，象父母一樣對(duì)待他們,，象兄弟姐妹一樣真心相處，以平等之心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，他們才能貼近你,，敬重你，信服你。記得帶中45班的時(shí)候,，該班是由奎溪坪完小,、奎溪中學(xué)、木榴完小三所學(xué)校合并組成的初中二年級(jí)班,，他們的學(xué)習(xí)成績參差不齊,，部分學(xué)生更是調(diào)皮倒蛋，違反校紀(jì)班規(guī),，嚴(yán)重影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí),。我并沒有因?yàn)檫@部分學(xué)生成績差，不守紀(jì)律而另眼相看,，相反,，在他們身上，我花了更多的時(shí)間和精力,。我通過全面掌握每個(gè)學(xué)生的情況后,，對(duì)他們對(duì)癥下藥，分別教育,。經(jīng)常利用中午,、晚餐后休息時(shí)間，和他們談心,，給他們補(bǔ)課,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)個(gè)別進(jìn)步慢的采取師生共同監(jiān)督,，緊跟不放,，直到他們走上正軌。龔雨金老師經(jīng)常笑我的：只要有學(xué)生違紀(jì),，你就來了“勁”,。雖然是一句笑話，也說明我們班主任工作在任何時(shí)候都是不能放松的,。一分耕耘,，一份收獲，我所帶的班基本上期期被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),。

二,、嚴(yán)格的教育，母親般的慈愛,。

中學(xué)生的思想即單純又復(fù)雜，他們初離父母,，吃,、穿、住都在學(xué)校，遠(yuǎn)離父母的照顧與管教,，猶如脫韁的野馬,，隨時(shí)可能發(fā)起狂奔。此時(shí),，他們更需要母愛,，更需要正確引導(dǎo)和嚴(yán)格的教育，這也是我們班主任的一個(gè)工作重任,。作為班主任必須準(zhǔn)確及時(shí)掌握每個(gè)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況,，對(duì)做得好的、表現(xiàn)突出的及時(shí)表揚(yáng),，對(duì)不愛學(xué)習(xí),、不守紀(jì)律的給予嚴(yán)肅批評(píng)。對(duì)違反紀(jì)律的不論成績好壞一視同仁,。

在學(xué)生有困難的時(shí)候,，要盡力給予關(guān)愛和幫助。要有教育中的威嚴(yán),，也要有生活中的母愛,，做倒嚴(yán)中有愛。一個(gè)叫鄧子魁的同學(xué),，有一天他打著赤腳來到學(xué)校,，通過了解才知道他沒有爸爸，媽媽已改嫁他人,，和年邁的爺爺奶奶相依為命,，家里很窮，唯一的一雙鞋星期五回家打濕了,，沒有干,，只好打著赤腳來到學(xué)校。當(dāng)時(shí)我二話沒說就帶他到商店買了一雙鞋子和兩雙襪子,。如果有學(xué)生生病了,，我就及時(shí)把他送到醫(yī)院就診，學(xué)生沒有錢就先給他們墊付,，同時(shí)不忘給他們買一點(diǎn)水果,。開學(xué)初，我把每個(gè)學(xué)生的生日都記在班工作記錄本上,，哪個(gè)學(xué)生生日,，我都會(huì)買一份禮物（如：飲料）送給他，讓他感到驚喜,，感到溫暖,。孩子們雖小,，但他們也是懂感情，重感情的,，師生有情,，大家和睦相處，班級(jí)有了活力,，有了凝聚力,。

教育學(xué)生要抓住時(shí)機(jī)，講究方法,。我一般每個(gè)月要求學(xué)生寫一次總結(jié),，寫自己的心理話、寫對(duì)班級(jí)和老師的建議,、寫自己的成績,、寫自己的缺點(diǎn)，總之可以隨心所書,。這樣,，可以了解他們的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)找他們談話,，解決問題,。有一次，陳佳玲同學(xué)給我寫了這樣一封信：“老班,，謝謝你這幾年對(duì)我的關(guān)心和教育,，在56班學(xué)習(xí)和生活我真的很開心。記得那次我生病后,，您總是無微不致的關(guān)心照顧我,，我物理實(shí)驗(yàn)操作考得很不好，您沒有批評(píng)我,，我心理感到很羞愧,，我不愿做落后的陳佳玲?！蔽铱赐晷藕?，聯(lián)想到這兩天她的情緒有一些變化，我立即找她談心,，首先肯定她的優(yōu)點(diǎn),，能跟老師說心理話，把老師當(dāng)知心朋友,，值得表揚(yáng),，這次考試成績稍差點(diǎn)老師沒批評(píng)你，是因?yàn)槟闵眢w沒有恢復(fù)好,，你爸爸也再三叮囑老師,，你的身體還處在休養(yǎng)階段不要給你太多壓力,。你是個(gè)懂事的孩子,，老師怕你壓力太大,，并不是老師不關(guān)心你的成績，等你身體好了,，要抓緊學(xué)習(xí),，把功課補(bǔ)上來，話說開了,，她的臉上也露出了笑容,。

當(dāng)過班主任的都有一個(gè)共識(shí)，希望教聽話的學(xué)生,，最起碼是聽教育的學(xué)生,。但是，當(dāng)你遇到頑皮,，屢教不改的學(xué)生,，對(duì)待他們要象自己的兒子一樣，不厭其煩,，對(duì)他們要永不言棄,，因?yàn)橹灰环艞墸蜁?huì)有希望,。中45班有一個(gè)學(xué)生,，剛轉(zhuǎn)到班上的時(shí)候，非常調(diào)皮,，不愛學(xué)習(xí),，經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)。我多次找他談心,，要求他遵守紀(jì)律,，好好學(xué)習(xí)。他有體育特長,，我鼓勵(lì)他加強(qiáng)鍛練,，提高自信心，但收效甚微,，有時(shí)雖有好轉(zhuǎn),，但終究壞習(xí)不解。批評(píng)多了,，還認(rèn)為我只有對(duì)他一人管得嚴(yán)格些,，口服心不服。一度使我傷透腦筋,，寢食難安,。有一天晚上等我查過寢后,，他就和另兩位同學(xué)溜出校園上網(wǎng)。當(dāng)時(shí)我非常生氣,，就把他們叫到辦公室狠狠地批評(píng)了一頓,，并且要他們通知各自的家長到學(xué)校來，那兩位學(xué)生都要家長來了,，唯獨(dú)他不肯叫家長來,，還對(duì)我說：“老師，你別告訴我爸,，我爸得了癌癥,，我爸知道會(huì)傷心的”。我當(dāng)時(shí)打電話到他家,，他爸當(dāng)時(shí)其實(shí)沒生病,，是他騙我的。真是又氣又恨,，哭笑不得,。事有湊巧，就在那一年,，他爸真的去逝了,。因他家困難，在他爸去逝時(shí),，我向全班學(xué)生倡議,，搞了一個(gè)獻(xiàn)愛心活動(dòng)，并帶了幾個(gè)學(xué)生代表,，帶著全班同學(xué)的愛心去了他家,。當(dāng)時(shí)已經(jīng)下雪，天氣非常寒冷,，到他家要過一渡溪,，我和幾個(gè)學(xué)生硬是脫下鞋子打著赤腳過去的。他非常感動(dòng),，沒想到老師和同學(xué)們這樣關(guān)心他一個(gè)不聽話的學(xué)生,。回校后,，他就寫了一篇廣播稿,，題目是“老師，對(duì)不起,，45班的同學(xué)對(duì)不起”,。寫得非常不錯(cuò)，我就問他,；“廣播稿是你自己寫的嗎,？”他告訴我：自己寫好后,，要班長向禮維幫著改的。這時(shí),，我認(rèn)為機(jī)會(huì)來了,，乘機(jī)對(duì)他進(jìn)行思想教育，教育他如何做人的道理,，如何對(duì)待同學(xué)和老師,，如何把學(xué)習(xí)搞上去,。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他有了進(jìn)步,，后來他越來越懂事，到了初三,，他媽媽為了生計(jì)外去打工,，家里平時(shí)是她外婆照看，雙休日就是他自己,。我問他生活是怎么安排的,？他告訴我：自己會(huì)煮飯，但不會(huì)炒菜,，一般都是買點(diǎn)涼菜回家,。我當(dāng)時(shí)也非常感動(dòng)，覺得他非常懂事,。在班上還以他為典型對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行教育,。有了老師的表揚(yáng)，同學(xué)們的幫助,，他對(duì)自己的信心越來越大,，變得愛學(xué)習(xí)，愛運(yùn)動(dòng),，在全校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上他得了兩個(gè)冠軍,，他自己高興，大家都為他感到高興?，F(xiàn)在他在鎮(zhèn)區(qū)辦了一個(gè)汽車修理店,，生意很好。有一次,，他在網(wǎng)上和我聊天,，他說：“老師，謝謝你呀”,！我說：“謝什么”,？他說：“謝謝你對(duì)我的教育啊，如果沒有你的耐心教育,，我現(xiàn)在不知是什么樣子啊”,？雖然以前付出了很多,，但此時(shí)卻感到無比欣慰。

三,、注重培養(yǎng)班干部,，提高他們的`班級(jí)管理能力。

班干部是班主任的得力助手,，培養(yǎng)好班干部,，是班主任工作的又一重點(diǎn)。我挑選任用班干部堅(jiān)持兩條：一是優(yōu)而則仕,，二是民主選舉,。班干部要基本符合思想好,、學(xué)習(xí)好,、愛勞動(dòng)，守紀(jì)律,，有一定的管理能力和膽識(shí),，還要能大公無私,，樂于助人等條件。然后對(duì)他們進(jìn)行具體的分工,，明確職責(zé),，并教給他們工作方法，指導(dǎo)他們開展工作,。我與班干部經(jīng)常交換意見,，只少每月召開一次班干部會(huì)議，每個(gè)班干部都要發(fā)言,，進(jìn)行總結(jié),，好的典型和不良行為還要在班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，分別提出表揚(yáng)和批評(píng),，重大的活動(dòng)（如：運(yùn)動(dòng)會(huì),、歌詠會(huì)、班會(huì),、甚至包括教師節(jié)等等）都要在班干部會(huì)議上討論,，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，爭取把活動(dòng)辦得有聲有色,。培養(yǎng)并管好班干部,，減輕了班主任的工作量，同時(shí)通過他們可以更多地掌握其他學(xué)生的情況,。我堅(jiān)信一條,，一個(gè)人的力量是有限的，團(tuán)隊(duì)的力量是不可估量的。沒有完美的個(gè)人,，只有完美的團(tuán)隊(duì),。這也是我這些年所帶班級(jí)能夠做得比較好的一個(gè)重要原因。

四,、與家長多交流,。

家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大,，效果就越顯著,。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性,，關(guān)鍵在于班主任與家長的長效聯(lián)系,。我在擔(dān)任班主任期間，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,。特別是對(duì)那些智力較好而又不愛讀書的學(xué)生,，我就與家長定期交流，互換意見,，共同教育，達(dá)到學(xué)生進(jìn)步的目的,。如中56班的劉俊同學(xué),，比較調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí),，喜歡貪玩,，剛來我班，他的成績屬于中下水平,，但我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生智力較好,，有潛力可挖，我就找到這個(gè)學(xué)生的家長劉運(yùn)才,，首先肯定他兒子的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)使他堅(jiān)信他兒子是一個(gè)可造之才，接著我和該家長一起與劉俊同學(xué)談話,，鼓勵(lì)他抓緊學(xué)習(xí),，提高成績，將來一定能考一所好學(xué)校,。后來我多次和這位家長聯(lián)系,，及時(shí)反饋情況，交流意見,，給劉俊同學(xué)打氣,、鼓勁，經(jīng)過老師和家長的共同努力，劉俊同學(xué)去年以854分的成績考上了安化二中,，他爸爸非常高興,，為此，還特意在飯店請(qǐng)老師吃了一餐飯,，以表感謝,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告篇五

我們四（1）班就是一個(gè)家，我家有點(diǎn)大,，21個(gè)女,，21個(gè)娃，我是他們爸,，她是他們媽?。ù颂帒?yīng)該有掌聲）。

說實(shí)話,，剛接觸到小學(xué)教學(xué)我也很茫然,！因?yàn)槲乙郧敖佑|的是初高中的教學(xué)。我認(rèn)為小學(xué)教師就是多面手,，不,，是多面能手，琴,、棋,、書、畫不所不曉,、唱歌跳舞無所不能,！所以，幼兒教育教學(xué)是對(duì)我的極大挑戰(zhàn),，因?yàn)槲沂裁炊疾粫?huì)啊,，但我幸運(yùn)的是遇到了她――優(yōu)秀的閔濤（做我領(lǐng)導(dǎo)）（此處應(yīng)該有掌聲哈），我經(jīng)常在有人無人的時(shí)候向她請(qǐng)教,，她都無私的教我,，就是沒有手把手的教我，不然,，我也更加優(yōu)秀哦,！

雖然是副班，但我從來沒有認(rèn)為自己是副班,，什么事情都當(dāng)成自己的事情來做（當(dāng)然跳舞畫畫等只有讓賢了哈）,。”一個(gè)學(xué)生對(duì)老師來說是2%,而對(duì)家長來說是100%的希望,，設(shè)身處地的想,，我們要高度重視每一個(gè)2%.“,”老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼“,班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長的激勵(lì)者和引路人,，老師是警察是法官是城管（討人嫌哈）是勞動(dòng)模范是生產(chǎn)隊(duì)長是心理學(xué)家是醫(yī)生是護(hù)士是護(hù)理（洗頭洗衣吹發(fā)編辮子）是導(dǎo)師是爸爸是媽媽是學(xué)生效仿學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)班主任工作千頭萬緒,，雜而要不亂,，突發(fā)性偶發(fā)性，時(shí)刻面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化,、小學(xué)生成長的新情況,、新特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要我們與時(shí)俱進(jìn),，采取更加有力的措施，保障我們有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生關(guān)注學(xué)生,，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長進(jìn)步（但很多時(shí)候我們都被很多無效無益的無用的事情耽擱了）,。

博愛就是對(duì)每個(gè)孩子都是一視同仁，關(guān)心他們,，愛護(hù)他們，”關(guān)注每個(gè)孩子的成長方為清華名師“,每個(gè)孩子都像自己的孩子一樣,，其實(shí)比自己的孩子更勝――老師們自己的孩子還沒有時(shí)間去管他呢,？！對(duì)不,？對(duì),，還不鼓掌！我看閔老師和張老師等作為老師是優(yōu)秀的老師但確實(shí)是失職的母親,，從來沒有去看看關(guān)心一下他們自己的孩子上課的狀態(tài),，穿衣吃飯的情況――這都是給累的啊，倦怠了自己的孩子,！

我們就是學(xué)生的慈母嚴(yán)父,，對(duì)兒子要培養(yǎng)敢擔(dān)當(dāng)，果敢的性格,，對(duì)女兒要培養(yǎng)他們陰柔之美,！嚴(yán)父才能出孝子，嚴(yán)師才能出高徒！我有個(gè)一個(gè)學(xué)生尺,，對(duì)幾個(gè)特別跳的學(xué)生從愛的角度適度的懲戒一下是必要的是合適的,，知道我們學(xué)生給那個(gè)尺子取的什么名字嗎？――正義之劍――斬?cái)嗦?xí)陋規(guī)的正義之劍――從這個(gè)霸氣名字可以折射出孩子們多么渴求上進(jìn),。

學(xué)生的事就是大事,，就是自己的事！去年六月的一天晚上一個(gè)同學(xué)在寢室里洗澡的時(shí)候不小心滑倒了,，傷到了,，我知道后一邊與家長聯(lián)系一邊送送學(xué)生到醫(yī)院。給家長明確的說了孩子的受傷經(jīng)過后,，家長很感激老師能夠及時(shí)的送學(xué)生到醫(yī)院,。有時(shí)候，我們?cè)谏险n的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子從教室最后一桌爬到了前一桌,，也許他并不是搗亂,，而是看見自己的筆筒或者什么東西滾到了前排，我們站在他們的角度來看一個(gè)筆筒筆管甚至一塊橡皮擦都是寶貝,，都是大事,！只是我們要關(guān)愛他們，給他們分析危害性,，甚至給他們說,，就是找不到，老師給你買一個(gè)（最好說叫家長給買）,，但上課一定要專注于學(xué)習(xí),！

有了愛心有了博愛才不會(huì)認(rèn)為：上班、查班是苦差事,，是累死人的活,！

二、跟緊（緊跟）,。

跟緊班很重要,，我們要是經(jīng)常在辦公室呆著，班里的情況不了解,，空擋時(shí)間很容易出事故,，就是有老師上課，我們也要經(jīng)常去巡視,，巡查,，及時(shí)了解學(xué)生的情況，獲得第一手資料,！不能只是停留在其他老師說第二手信息,，只有第一手資料,，學(xué)生才會(huì)心服口服！口服心不服,，兩眼直發(fā)綠,，口服心也服，娃娃直接哭（――說明他認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,，后悔了,。）！

抓關(guān)鍵,，關(guān)鍵抓,，關(guān)鍵時(shí)間，關(guān)鍵人物,！比如：獎(jiǎng)勵(lì),，學(xué)期開始，大考之后,，比如本次,，本人在這就可以起到拋磚引玉作用！萬事開頭難,，只有在學(xué)期開始的時(shí)候,，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣要求好了，一開始就有了規(guī)矩,，形成了良好的班紀(jì)班規(guī),，后面的工作就會(huì)輕松很多！對(duì)小學(xué)生來說,，真的像一首歌唱的那樣――--陪著他們慢慢變老,！真的是要陪著不是放羊，很多時(shí)候不是閔老師在班上就是我在班上,，有很多時(shí)候我們兩個(gè)都在班上守著孩子們,！

三、細(xì)節(jié),。

見微知著，注重細(xì)節(jié),，對(duì)于小學(xué)生來說真的是”少年不知愁滋味“的懵懂少年,，青蔥兒童，他們對(duì)”黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲“很模糊,，或者說根本就不知其義！”不知愁滋味“的就成了讓老師感覺怪得有滋有味的,，真成了我們的淘氣包,，搗蛋王,！這都是由于他們的年齡特點(diǎn)決定了他們的認(rèn)知水平，所以,，我從細(xì)節(jié)開始處去管理孩子,，潛移默化地去引導(dǎo)學(xué)生。

大家都知道我們教室里的椅子很多容易撒架,，原因就是小小的螺絲很容易掉,，只要我們彎下腰，撿起螺絲上上――沒有改刀啊,，但我們可以用鑰匙?。偟綄W(xué)校的時(shí)候,，有次我把掉的螺絲上好,，然后用鑰匙車了幾下就把椅子修好了，當(dāng)時(shí)很多學(xué)生就說：哇,，楊老師好厲害哦,！我當(dāng)時(shí)就給孩子們說,，楊老師厲害的地方多著呢,！后來燈管不亮了，我檢查一下,，沒有壞,，只是位置沒有對(duì)正，我調(diào)了一下燈管的方位,，就亮了?。ㄓ械膶W(xué)生說的那個(gè)修燈具的爺爺都沒有修好哦）！前段時(shí)間的英語歌賽,，有的學(xué)生甚至拿英語來考我,，當(dāng)我大聲地給他們讀了一遍，（當(dāng)然,，只是跟著原來感覺讀的哈,，唐老師不要罵我把孩子帶溝里了哈）但孩子們馬上就說，楊爸好厲害,，我們中好多人都都認(rèn)不到,，讀不來！――這樣孩子們從心底崇拜你這個(gè)老師了,，那老師與他們溝通起來就會(huì)方便得多,！所以，我們四（1）班的孩子不知道什么是排了個(gè)四個(gè)男孩是我的兒,，10個(gè)女孩是我的女,！有天上晚課,，有個(gè)孩子始終要與別人交談，我就給他幽默了一番：開除你給楊老師當(dāng)兒子的資格,，楊老師的兒子個(gè)個(gè)優(yōu)秀,，個(gè)個(gè)上進(jìn)！我話還沒有說,，哪知道他居然傷傷心心的掉淚了,！下晚自習(xí)的時(shí)候，我抱著他給他講了一通道理,，他才釋然,！可見，孩子們對(duì)能夠得到老師的關(guān)愛是多么渴求,。

孩子們關(guān)注了老師的細(xì)節(jié),，老師更關(guān)注他們的細(xì)節(jié)：比如飯后，個(gè)別孩子放餐具是拋,，丟,，摔――好像是沒有吃好，發(fā)脾氣一般,，弄出很響的聲音,！給孩子講了道理后，絕大多數(shù)孩子知道輕拿輕放,，但是還是有個(gè)別孩子一不留神就犯了壞毛?。∥液托￠h都要批評(píng)他,，并要求他重新輕放,，屢教不改的拿起餐盤繞盆子三圈，再放,！從這些細(xì)節(jié)要求孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,！為了使孩子們更容易養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在閔領(lǐng)導(dǎo)的要求下,，我給我們四（1）班的孩子們編了個(gè)行為準(zhǔn)則歌：一二三,，要坐端。行動(dòng)快,，莫遲緩,。多動(dòng)腦，勿閑言,。老師話，記心田,。課余間,，不瘋攆,。見老師，問聲安,。廁所后,，要洗手。課間操,，作模范,。多喝水，勤鍛煉,。乖孩子,，樣樣冠。

活蹦亂跳是孩子的天性,，但課余間瘋攆很容易出安全事故,，只要有瘋攆的現(xiàn)象我說”課余間“,肇事者就會(huì)立刻說得出”不瘋攆“!

班主任工作是一門學(xué)問，是一門藝術(shù),，育人無止境,，管理無邊際，作為班主任特別是副班主任,，累中也有很多快樂,。

總的來說，在我們家領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確和英明的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們四（1）班有了更大的進(jìn)步,！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告篇六

今年，我繼續(xù)擔(dān)任班主任工作,，而且這個(gè)班是在二百七十幾名學(xué)生中,，經(jīng)過考試篩選出了一百名學(xué)生中的五十人，應(yīng)該說學(xué)生的素質(zhì),，學(xué)習(xí)習(xí)慣都應(yīng)該是非常不錯(cuò)的,。這五十名學(xué)生來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，都是農(nóng)村學(xué)生,，有著農(nóng)村學(xué)生的淳樸和善良,，眼睛中充滿求知欲。

開學(xué)一月來,，班級(jí)個(gè)個(gè)方面都十分不錯(cuò),，但是，有一個(gè)孩子一度讓所有科任教師頭疼：隨便接老師的話,，書寫十分凌亂,，作業(yè)不按時(shí)交……每個(gè)科任教師都找他談話，但是收效甚微,，根本沒有起任何變化,。

我下來后,，找到該生談心，了解了他的一些想法,，也通過電話向他原來的班主任了解了情況,，也向他的同學(xué)了解了情況，原來是這樣的：1,、他的名字是一個(gè)女生姓名――劉小芳,，他覺得在別人面前很沒有面子，很自卑,，覺得失去了做人的尊嚴(yán),。2、他的家在筠連縣頂陽壩最偏僻的地方,，家里經(jīng)濟(jì)來源主要靠他爸爸在煤場(chǎng)每月三四千元收入,，但是承擔(dān)很大的風(fēng)險(xiǎn)。三年初中以后,，讀不讀書都是未知數(shù),，所以對(duì)讀書抱無所謂的態(tài)度。3,、他和他的父親之間發(fā)生過一件事,，覺得自己很對(duì)不起自己的父親，心里很內(nèi)疚,，老師走不出那段陰影,。了解了這些情況后，我對(duì)該生的教育有了新的思路,，打算徹底改變?cè)搶W(xué)生,。分三步進(jìn)行：

第一步，我首先在班上給全體學(xué)生講姓名問題,，我告訴大家,，姓名只是一個(gè)人的代號(hào)，并不表示什么,。下來后,，我私下找他聊天，告訴他,，你爸爸給你取這個(gè)名字,，有著他的深意：芳字是艸頭，代表小草,，小草有著頑強(qiáng)的生命力,，你的爸爸希望你像小草一樣有著頑強(qiáng)的生命力。所以你應(yīng)該感謝你的爸爸給了你這樣一個(gè)名字，也例舉了歷史上許多名人與名字的故事,。通過一段時(shí)間的觀察,，他基本擺脫了名字的陰影，變得不是很自卑了,。

第二步，我告訴他,，讀書的目的：一是通過自己的勤奮刻苦,，努力學(xué)習(xí)，考上理想的大學(xué),，從此跳出農(nóng)門,，徹底擺脫貧窮落后，改變自己的命運(yùn),。二是通過讀書,，學(xué)習(xí)一些做人處事，待人接物的道理,，做一個(gè)有修養(yǎng)的人,，做一個(gè)讓人們歡迎的人。三是通過讀書,，多認(rèn)識(shí)一些人,，多結(jié)識(shí)一些朋友，所謂朋友多了路好走,，三年初中,，三年高中，你會(huì)認(rèn)識(shí)很多的同學(xué),，到時(shí)你有什么困難,，有那么多同學(xué)，一定會(huì)有一個(gè)能幫助你的人,。四是社會(huì)現(xiàn)實(shí)必須要求我們讀書,，按現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展情況，以后要生存,，至少都要高中畢業(yè),，你現(xiàn)在得過且過，不求上進(jìn),，初中不畢業(yè),，高中不讀一個(gè)，以后你怎么辦,？他接受了我的建議,，學(xué)習(xí)態(tài)度有所轉(zhuǎn)變，作業(yè)也按時(shí)交，上課也比以前認(rèn)真了,。

第三步,，十月份的德育主題活動(dòng)是感恩教育，于是我抓住這一契機(jī),，對(duì)他進(jìn)行了感恩教育,。每一小組進(jìn)行了感恩小故事的講解，還唱了感恩歌曲,，最后我播放了歌曲《父親》,，并講訴了作為一個(gè)當(dāng)家人的苦楚，同時(shí)播放了一系列父親勞作時(shí)的照片,。這時(shí),，我看見他流淚了。為進(jìn)一步感化他,，我播放了一段家長會(huì)的視頻,，此時(shí)的他，完全失聲痛哭,。我走到他面前,，遞給他手紙，待他擦干眼淚,，我邀請(qǐng)他上臺(tái)給同學(xué)們講述親情故事,。他最終同意了我的請(qǐng)求，走上講臺(tái),，聲淚俱下地講訴了他與自己父親之間發(fā)生的事情,，臺(tái)下不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。最后我說：“你的父親要承擔(dān)整個(gè)家庭的重?fù)?dān),，當(dāng)然壓力大了,，你要正確理解你的父親。你的父親最后能把你及時(shí)送到醫(yī)院,，并守著你,，照顧你，他是十分愛你的,，不時(shí)要存心打你,，你明白嗎？可憐天下父母心,，你應(yīng)該理解你父親的不容易呀,。孩子，釋懷吧,，不要再怪你的父親了,，拿出你的行動(dòng),，努力學(xué)習(xí)，以最優(yōu)異的成績來回報(bào)你父親吧,，好嗎,？”讓全班同學(xué)都沒有想到的是，他居然向著他家那個(gè)方向,，跪下了,，并且大聲說：“爸，我錯(cuò)了,，你原諒我的不懂事吧,。爸爸，你辛苦了,！爸爸，我愛你,！”從那次以后,，這個(gè)學(xué)生可以說是徹底改變了。

感悟：每個(gè)孩子都一顆善良,，淳樸的心,，不是每一個(gè)孩子天生就是壞孩子，我們作為教育工作者,，要充分了解孩子,，了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，掌握恰當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī),，給孩子愛的教育,，讓他們明白，自己并不是最差的,，無藥可救的,，要讓他們看到希望，看到未來,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告篇七

做好班主任工作,，要在工作中勤觀察、多思考,，不斷實(shí)踐總結(jié),，爭取把班主任工作干得更出色。下面是本站小編整理班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料范文的范文,，歡迎閱讀!

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期,，我擔(dān)任二(1)班的班主任,。能擔(dān)任班主任工作,，我感到光榮的同時(shí)，也覺得身上的擔(dān)子不輕,。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，堅(jiān)持我校“教書育人并重,，育人優(yōu)先”的教育理念,。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開展班級(jí)管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：

一,、抓好班級(jí)管理,，使班級(jí)成為良好的班集體。

1,、我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣,，禮儀習(xí)慣,，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

同時(shí)，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際,，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢(shì),。讀書時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書,，做到眼到,、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí),，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢(shì);學(xué)生發(fā)言時(shí),，要求他們聲音響亮，吐詞清楚;作業(yè)布置時(shí),，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注,，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。

2,、形成正確的輿論導(dǎo)向,，為孩子的健康成長指明方向。面對(duì)低年級(jí)段的孩子,，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期,，我常常利用班會(huì)、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī),、文明禮儀,、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時(shí)間內(nèi),，發(fā)生了什么問題,，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足,，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的,，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問題,，又明白應(yīng)該怎么做,。不知不覺中，班級(jí)里形成了正確的輿論導(dǎo)向,。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件,。一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好,、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先,，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，在同學(xué)中樹立威信,。其次，應(yīng)以身作則,，吃苦在前,。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧,，扶著他們走好班級(jí)管理的每一步,。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任,，對(duì)于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng),。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信,，再給予具體指導(dǎo),。學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人,，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，對(duì)于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制,，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作,。學(xué)期開始有幾個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認(rèn)真的人也很多,，在班干部的監(jiān)督下,，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書,。

4,、進(jìn)行“我是小擂主”的評(píng)比。以小組為單位,，一周下來,，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的,，獎(jiǎng)一枚小笑臉,，表現(xiàn)特別好的，多獎(jiǎng)一顆,。每次小測(cè)驗(yàn),，成績進(jìn)步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉,。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，哪一組多，哪組就獲得大獎(jiǎng),。學(xué)生在評(píng)比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,，好的要求更好,，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)笑臉,，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大,。

5、進(jìn)行“小星星”的評(píng)比,。要求學(xué)生把字寫好,，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志,，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰的標(biāo)志多,，就成為“小書法家”,。在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級(jí)和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng),，寫出的字基本做到干凈,、整潔。

6,、開展豐富的活動(dòng),，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺(tái)。本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動(dòng),，有“唱紅歌”專題活動(dòng),，“行為美形象美”探討交流會(huì)，“學(xué)習(xí)《,。

三字經(jīng)。

》”,、“我是故事大王”等主題班會(huì),。

二、架設(shè)家校間的橋梁,，凝聚教育力量,。

孩子的進(jìn)步，離不開教師,，更離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與任課教師,、家長建立密切聯(lián)系,。面對(duì)學(xué)生家長，我總是一視同仁,，平等對(duì)待,。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí),，主動(dòng)與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。我班的彭雨蔓,，平時(shí)做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè),。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法,，同時(shí)對(duì)家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣,。本學(xué)期,，她的成績進(jìn)步很大，家長非常激動(dòng),。老師對(duì)孩子的愛,，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作,。多重教育力量的凝聚,，直接受益者當(dāng)然就是孩子。

平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù),。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期中,，我利用校訊通這一平臺(tái),，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對(duì)策,，也利用家長接送學(xué)生的時(shí)間多和家長交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn),。

1,、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2、做事要貴在堅(jiān)持,。自己做事總是比較沖動(dòng),，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說,，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級(jí)上來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之，班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作,，任重而道遠(yuǎn),，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,，不斷實(shí)踐總結(jié),，爭取把班主任工作干得更出色。

本學(xué)期我擔(dān)任二(1)班的教育教學(xué)工作,，兼任班主任,，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，營造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，做了下面幾點(diǎn)工作：

一個(gè)學(xué)期以來,我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育,，安全教育，利用班會(huì),，朝會(huì),，午會(huì)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,，要求學(xué)生做到文明,、禮儀、守紀(jì),、誠實(shí)守信,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過開展“安全在我心中”和“分享奧運(yùn)”等主題班隊(duì)活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。開展“紅巖魂,，心系奧運(yùn)”讀書系列活動(dòng),，組織學(xué)生談體會(huì)，寫感受,。積極配合學(xué)校搞好“剪紙”這項(xiàng)階段性的藝術(shù)教育,，提高學(xué)生的審美情趣，并從中受到熏陶。

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育,、督促才能做好一陣兒,，以后還有待加強(qiáng)教育。

培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,，即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。現(xiàn)在,，在教育報(bào)刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影,，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞,。分角色朗讀課文,，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情,。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,，也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的能力,。

建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍，要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn),，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),，班干部工作大膽了,，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,。我要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，及時(shí)交換意見，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng),，及時(shí)糾正和制止,，平時(shí)注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,，力爭在下一個(gè)學(xué)期有更在的改觀,。

回顧這半年來，在感受時(shí)間飛快之余,，也體會(huì)到了忙碌帶來的充實(shí),。這半年里我擔(dān)任了整個(gè)小學(xué)部的信息技術(shù)教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)四(1)班的副班主任工作,。在班主任的指導(dǎo)下,，我積極參與班級(jí)全方位的管理，也從中學(xué)習(xí)到了一些班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),，并深刻地認(rèn)識(shí)了副班主任的職責(zé)所在,。并在這其中有了一些體會(huì)。

一,、積極主動(dòng)的配合,，協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。

班主任是班級(jí)的管理者也是班級(jí)精神的引領(lǐng)者,。既要做好班級(jí)管理工作,，學(xué)生的思想工作,，還要承擔(dān)具體所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)等，可以說是工作千頭萬緒,、十分繁重,。做為副班主任，要能替班主任分擔(dān)一些瑣碎的工作,，能為他減輕一些工作的壓力，這是職責(zé)所在,。在工作的時(shí)候,，也可以培養(yǎng)自己管理班級(jí)的能力，積累當(dāng)班主任的工作經(jīng)驗(yàn),，好為今后自己擔(dān)任班主任一職積累第一筆財(cái)富,。

二、深入班級(jí),，與班主任交流是做好副班主任工作的前提,。

要成為一位合格的副班主任，深入班級(jí),，了解學(xué)生是必要的,。在擔(dān)任(1)副班主任以來，我經(jīng)常到班級(jí)中去與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,，或與同學(xué)們談天,，或輔導(dǎo)作業(yè)等，從中不斷熟悉和了解班級(jí)中的學(xué)生,，而且也使學(xué)生不斷地了解我,，師生之間的關(guān)系逐漸地融洽起來，在協(xié)助班主任工作時(shí),，會(huì)讓學(xué)生更容易接受我,，更愿意聽從安排。在后期的時(shí)候,，學(xué)生們一有問題也會(huì)來找我解決,。

與班主任老師交流、探討這是副班主任工作的一部分,，也是做好副班主任的前提,。因?yàn)檫@有利于自己更好的開展教學(xué)工作，從交流中(特別是對(duì)某個(gè)學(xué)生的意見,、看法的交流)會(huì)使你更準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)一個(gè)同學(xué),，達(dá)到更好的教育效果。記得家長會(huì)中,，我們班級(jí)一位學(xué)生的爸爸與老師交流,，平時(shí)這學(xué)生比較乖,，課堂上也不怎么有表現(xiàn)，成績也屬于中偏上,，我一直以為他是一位比較聽話的學(xué)生,。后來跟班主任一次交流中，我才知道他的叛逆心有多重,，我想,，如果不與初老師交流，單只是任課老師是不能體會(huì)到的,。

三,、協(xié)助班主任主持班級(jí)工作是歷練自己的必經(jīng)之路。

在一塊上我首先要做個(gè)自我反省,，初老師將寢室衛(wèi)生管理交給我,，總是覺得做的很不完善，扣分時(shí)常有,，每次早上去,，寢室阿姨總會(huì)來告狀，我們班的403和404寢室如何吵鬧,，最后沒法,，又轉(zhuǎn)告給班主任，由班主任親自去處理,。

我想,，在寢室這一塊，日后要更為勤勞,，從細(xì)節(jié)上抓起,，為人師表，以德服人,。另外,，在班主任老師出去的時(shí)候，一個(gè)副班主任就要充當(dāng)起班主任的角色,，而這就非常需要副班主任在平時(shí)樹立好威信,，跟同學(xué)們保持一種亦師亦友的關(guān)系。管理眼保健操,，衛(wèi)生打掃,，就要在一種和諧的狀態(tài)的下讓學(xué)生做好。

班級(jí)管理工作是瑣碎的,，繁雜的,，班級(jí)管理工作也是一項(xiàng)必須由熱心、愛心,、細(xì)心交匯在一起才能做好的工作,，然而做好這份工作也是成為一個(gè)好教師的標(biāo)志,，從中能真正體驗(yàn)到做教師的無窮樂趣。

“班級(jí)像一個(gè)大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長大了，成熟了,，便離開這個(gè)家庭,，走向社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。而形成一個(gè)良好班集體,，需要每一位班主任,、副班主任和任課老師大量、深入,、細(xì)致的工作,。作為老師,，就是學(xué)生的服務(wù)者，不僅要在知識(shí)上服務(wù)學(xué)生，更要在有限的學(xué)校時(shí)間里,，為學(xué)生的精神世界服務(wù)。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告篇八

教師是塑造人類靈魂的工程師,，而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士,，是一班之魂。如何把班級(jí)管理好,，這是每個(gè)班主任都探索和追求的目標(biāo),，從我當(dāng)上班主任的那天起，我一直盡心盡力地為做一名稱職的班主任而努力著,。經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,，讓我深深感到當(dāng)一名實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師不簡單。需要無限的愛心,、耐心更要有如針般的細(xì)心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。今天我把自己當(dāng)班主任的體會(huì)和感受談一談，希望能與大家共勉,。

一,、教育教學(xué)方面：

本學(xué)期我任教語文，在教育教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，備學(xué)生,、備教材、備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用適合的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間都作了詳細(xì)的安排,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和多媒體課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)回顧,。

2、在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3、 在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線,。

二、班級(jí)管理方面：

（一）、用愛陪伴每一個(gè)孩子健康成長

“沒有愛就沒有教育”一個(gè)好的班主任,，首先必須對(duì)自己班的學(xué)生充滿著愛,。愛，是打開學(xué)生心靈的鑰匙,。我把真誠的愛融在整個(gè)班級(jí)之中,，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都從老師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,。

作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)心學(xué)生的生活、身心的健康和思想狀

況,在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣。

（二）,、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng),，少批評(píng)

孩子的心是最純真,、最透明的,，老師的每一句話,，每一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)學(xué)生有著舉足輕重的影響。所以,，班主任更要講究工作的藝術(shù),。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的,。在平時(shí),，我通過對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們,。

（三）、班干部的培養(yǎng)

班主任的工作是一項(xiàng)復(fù)雜的,、瑣碎的工作,，如果任何事情都親歷親為，那么,，除了自己被累得半死外,，效果也會(huì)差強(qiáng)人意。因此，我充分調(diào)動(dòng)自己的小班干們的積極性,，明確了分工,，并將責(zé)任細(xì)化，大到班長,，小到管紀(jì)律,，管開關(guān)燈的組長，盡可量給更多的孩子都提供為大家服務(wù)的機(jī)會(huì),。爭取做到事無巨細(xì),，人人有事干，事事有人干,。經(jīng)過一年的培養(yǎng),，現(xiàn)在我們班的小班干們儼然就是一個(gè)個(gè)當(dāng)家的小大人。

（四）,、安全工作是班級(jí)管理的重中之重

學(xué)生是祖國的未來,、民族的希望。學(xué)生的安全直接關(guān)系著家庭的幸福,、社會(huì)的穩(wěn)定,。作為一個(gè)班主任，如果學(xué)生的安全工作出現(xiàn)差錯(cuò),，那么他所做的一切都將歸于零,，利用班會(huì)時(shí)間，進(jìn)行防火,、防震,、防溺水等自然災(zāi)害的演練活動(dòng)，讓學(xué)生提高自我防護(hù)和自救能力,。

（五）,、與家長溝通，共同培育孩子

做好班主任工作,，和家長的溝通很重要,。因?yàn)楹⒆邮羌议L的最愛，家長是孩子的最親,。尊重家長,，協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，是班主任工作的重要組成部分,。對(duì)此,，我始終以誠懇、尊重的態(tài)度來對(duì)待家長,，達(dá)到彼此間心靈的溝通,，引起對(duì)方感情上的共鳴，同時(shí)，我以對(duì)學(xué)生誠摯的關(guān)心和期望打動(dòng)家長,，從而達(dá)到相互理解,，相互信任的目的。每次家長來訪或打電話我都會(huì)以真誠的態(tài)度對(duì)待家長,，盡量讓家長更多面的了解孩子在學(xué)校的情況,。在工作中我常常以自身感受的現(xiàn)身說法，使家長感受到我的誠懇,，從而產(chǎn)生信任感,。

總之，我相信一份耕耘,，一份收獲,。班主任工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把班主任工作做得更好。

各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁們：

大家下午好!

有位作家形容過：一個(gè)班主任就是一個(gè)園丁,，一個(gè)班級(jí)就是你的自留地。地里的.每棵幼苗都是值得精心呵護(hù)的,，你的每一個(gè)舉動(dòng)都有可能影響著它的成長,。由此可見，班主任工作在教育行業(yè)中的至關(guān)重要的作用了,。也深知作為班主任自己肩上的責(zé)任之重大了,。很感謝領(lǐng)導(dǎo)給我機(jī)會(huì)讓我和在座的各位經(jīng)驗(yàn)豐富的新老班主任交流工作心得,。我還處在學(xué)習(xí)階段,，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，下面我把自己做班主任工作的一點(diǎn)感觸跟大家分享一下,。

《班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。

開學(xué)初我信心滿滿地接任初一(6)班班主任,，轉(zhuǎn)眼已接近學(xué)末了,。16年的班主任工作，給我的感覺是：做班主任——累!做一個(gè)合格的班主任——難!做一個(gè)優(yōu)秀的班主任——很累很難!今天主要從以下幾個(gè)方面,，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：

一,、 愛孩子是班級(jí)管理的基石

俗話說：親其師才能信其道，你愛孩子，孩子就會(huì)愛你,，并且愛你所教的學(xué)科,。在與孩子們共同生活的日子里，使我悟出了這樣一個(gè)道理：那就是為人師者,，不能站在山腰,，更不能站在山頂，而要和學(xué)生站在同一地平線上,。只有這樣才能平等,，才能構(gòu)架起心靈的橋梁。班主任答應(yīng)孩子們的事情或者做的什么決定,，一定要言必行,，行必果。如果真有什么不可抗拒的事情發(fā)生而沒有辦到,，也要認(rèn)真地向同學(xué)們解釋原因,，把他們當(dāng)做小大人一樣看待，這樣不僅不會(huì)降低你的威信,，還會(huì)得到孩子們的理解和信任,。

二、糾正學(xué)生不良行為,，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。

開學(xué)的第一天，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了始業(yè)教育,，選出了班干部,，進(jìn)行了座位安排。前兩個(gè)星期,，我主要是讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的校規(guī)紀(jì)律,，讓他們盡快的適應(yīng)學(xué)校生活，盡快融入到班集體中去,。從第三個(gè)星期開始,，我著重抓他們的學(xué)習(xí)，樹立“入室即靜,，入座即學(xué)”的學(xué)風(fēng),。另外，我根據(jù)學(xué)校的《一日常規(guī)》制定了本班級(jí)的班規(guī),，獎(jiǎng)懲制度和考勤制度,，對(duì)《一日常規(guī)》做了細(xì)化要求。真正做到賞罰分明,、公開透明,。爭取調(diào)動(dòng)起每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性來,。對(duì)于班級(jí)的日常工作，如教室門窗的開關(guān),，電燈的開關(guān),，多媒體的開關(guān)等都“責(zé)任到人”，由專門學(xué)生負(fù)責(zé),。做到人人有事做,，人人有事管。爭取讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理當(dāng)中來,。

經(jīng)過一個(gè)階段測(cè)驗(yàn),，班級(jí)管理就進(jìn)入常態(tài)化了。經(jīng)過一年的努力,，我們這個(gè)班級(jí)還算是一個(gè)凝聚力較強(qiáng)的班集體,。

三、小干部是班級(jí)管理的推動(dòng)力

小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：第一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;第二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";第三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿-論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",。

四,、抓住教育時(shí)機(jī)是班級(jí)管理的亮點(diǎn)

抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”,，就是要求我們班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段,，在最有效,、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。每周的班會(huì)我都認(rèn)真準(zhǔn)備,，從不馬虎,。可以說一年來,，我的班會(huì)都在用心的上,，當(dāng)然效果也是很突出的。除了布置學(xué)校安排的任務(wù)外,，每次班會(huì),，我都會(huì)把上周表現(xiàn)好的方面和同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，并指出本周的努力方向,，讓每個(gè)學(xué)生做到心中有數(shù),，目標(biāo)明確。其次,，每天利用早讀時(shí)間午查時(shí)間對(duì)個(gè)別問題學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)談話,，幫助他們改正錯(cuò)誤，樹立信心,。稍微有點(diǎn)進(jìn)步,，趕緊在班上進(jìn)行口頭表揚(yáng)。這樣不斷抓住有利的教育時(shí)機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”,。

五,、與家長溝通時(shí)注意說話的藝術(shù)，及時(shí)處理好一些突發(fā)事件,。

平時(shí),，我盡可能關(guān)注班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

上述幾點(diǎn)自認(rèn)為是我做得比較成功的地方,，說出來與大家切磋共勉。當(dāng)然自己工作中也存在不足之處,，希望通過今天的交流,，汲取大家寶貴的經(jīng)驗(yàn)后一定會(huì)有所改善。在以后的工作中,，我會(huì)再接再厲,，爭取把班主任工作做得更好。

謝謝大家,！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告篇九

班主任是學(xué)校教育工作的組織者,，實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作,，盡職盡則，持之以恒,，講究方法對(duì)學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻,，自己做班主任工作的實(shí)踐，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)：

班主任,，作為一個(gè)班級(jí)的管理者,，他身上承擔(dān)的責(zé)任是重大的。家長把孩子交到我們手中,，我們有責(zé)任盡自己最大的能力去把他們教育好,。這樣，我們才無愧于學(xué)生,，無愧于家長,，無愧于自己。曾有人說,，態(tài)度決定一切,。我認(rèn)為這話是有道理的,。在工作中,，我始終有這樣的一種理念——對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。

當(dāng)然，要做好班主任工作,，僅有良好的態(tài)度和熱情顯然是不夠的,，更重要的是在日常管理中，用什么方法把一個(gè)集體凝聚起來,，使它朝一個(gè)良性方向發(fā)展,。

1、建立和諧的師生關(guān)系,。

和諧的師生關(guān)系是班主任開展工作的基礎(chǔ),。師生之間的關(guān)系，應(yīng)該是一種平等,、互相尊重的關(guān)系,。面對(duì)學(xué)生，居高臨下的命令,、斥責(zé),、挖苦都是不可取的，這只能惡化師生關(guān)系,，使學(xué)生產(chǎn)生消極的抵觸情緒,，學(xué)生一旦產(chǎn)生對(duì)立情緒，老師就很難走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，對(duì)學(xué)生的思想教育就會(huì)陷入困境,。所以，平時(shí)的課余的時(shí)間,，我盡量多接觸學(xué)生,，多詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況,，多傾聽他們的聲音,，多了解他們的想法。

2,、班級(jí)管理要責(zé)任明確,。

班委組成后，首先各位成員明確各自的工作職責(zé),，然后讓他們各司其職,。其次是制定班干輪值制度和班規(guī)，及時(shí)記錄班里日常情況,，這樣也能使自己了解班里情況,，為教育工作提供依據(jù),。另外，衛(wèi)生清潔也責(zé)任到人,，讓衛(wèi)生委員安排好哪些人負(fù)責(zé)公共地區(qū),，哪些人負(fù)責(zé)教室，哪些人負(fù)責(zé)宿舍,，具體到誰掃地,、誰擦窗，誰擺桌子都有明確分工,，這樣就避免了互相推諉的現(xiàn)象,。

3、善于表揚(yáng),，巧妙批評(píng),，以典型為榜樣。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講策略,。班主任要把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評(píng)的原則，對(duì)于問題學(xué)生要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā),，對(duì)他們要?jiǎng)又谇?、曉之于理，用人格力量去感化他們?/p>

班里學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué),，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)進(jìn)步,，哪怕是很小的`一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)在全班面前表揚(yáng)或單獨(dú)表揚(yáng),，樹立其自信心,，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，保證學(xué)生健康的成長,。

4,、要容許學(xué)生自我改過。

學(xué)生不犯錯(cuò)誤是不可能的,，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生,我們要寬容他們,，允許他們犯錯(cuò)，并給機(jī)會(huì)他改正,。如果你對(duì)學(xué)生屢次犯錯(cuò)而大動(dòng)肝火,，進(jìn)而斥責(zé)懲罰，這樣容易激發(fā)學(xué)生的逆反心理,學(xué)生就真的與你對(duì)立了，造成你的工作難以開展,，因此在平時(shí)的工作中,我總是盡可能用一種寬容態(tài)度去對(duì)待學(xué)生,。

5、實(shí)行班級(jí)量化考核,。

這學(xué)期我們班實(shí)行了量化考核制度,，這具體到學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、禮儀各個(gè)方面,，制定了規(guī)章制度,，獎(jiǎng)罰分明，期末個(gè)人總分與評(píng)選"三好學(xué)生"相結(jié)合,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。學(xué)生個(gè)個(gè)認(rèn)真執(zhí)行，互相監(jiān)督,，班里呈現(xiàn)出一派積極向上的風(fēng)氣,。

班主任工作是千頭萬緒的，學(xué)生的個(gè)性也千差萬別,，管理班級(jí)和教育學(xué)生的方法更是各有各法,。以上我說的只是很片面的幾點(diǎn)，不足之處請(qǐng)各位批評(píng)指正,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告篇十

常聽老師們說：當(dāng)老師真累,。當(dāng)班主任更累?；厥走@些年的班主任工作,，的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦，這其中有苦也有甜,，沒什么經(jīng)驗(yàn)可談,，或許這只是自己對(duì)班主任實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟，在此和大家交流一下：

1把贊美還給學(xué)生,。

教師的贊美是陽光,、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料,；教師的贊美是一座橋,，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑,，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊,、自信、自強(qiáng)；教師的贊美越多,，學(xué)生就越顯得活潑可愛,，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。作為教師都有這樣的一種感覺,，各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn),，又不惹事生非，對(duì)班級(jí)一切活動(dòng)既不反對(duì)***,，又不踴躍參加,；雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山,。一般情況下,，既得不到老師的表揚(yáng)，也得不到老師的批評(píng),，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生,。我班的某某同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒有什么特色的學(xué)生。在我教他的這一年多的時(shí)間里,，我?guī)缀鯖]注意到他的存在,。直至有一天，一件微不足道的小事改變了我對(duì)他的看法,，好象也改變了他自己,。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點(diǎn),，學(xué)生們都急急忙忙的往外擠,，我站在講臺(tái)上，維持著秩序正好門后面的拖把倒了,，學(xué)生們顧著擠,，好象沒有注意到橫在地上的拖把。這時(shí),，某某同學(xué)擠了過來,，告訴大家看著點(diǎn)，別絆倒了,，然后把拖把拿起來了,。我被這一幕感動(dòng)了，做完操后回教室,，立刻在班級(jí)表揚(yáng)了某某同學(xué),，并盡力贊美了他關(guān)心集體，為他人著想的好行為,。此后,，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格閃光的地方,，并及時(shí)給予表揚(yáng)，使真善美的精神得以激發(fā)和升華,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了,，上課特別認(rèn)真，作業(yè)完成得很好,，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高,，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中,，我開始注重以人為本,，面向全體，細(xì)心觀察,，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn),，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大,。使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”,，“我會(huì)成功”,。實(shí)踐使我懂得教師一句激勵(lì)的話語：一個(gè)贊美的眼神,，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)……往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對(duì)學(xué)生小小的成功,，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美,，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn)，滿足其成就感,，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展,，有助于建立***的師生關(guān)系,，營造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍。請(qǐng)多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧,，因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中,。

2用愛心為后進(jìn)生撐起一片天空。

我們常常把孩子比做初升的太陽,，那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽,。

3請(qǐng)耐心等待，花兒就要開了一一教師要學(xué)會(huì)傾聽,。

蘇霍姆林斯基說過：“教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學(xué)生的內(nèi)心世界,。”傾吐不失為一種最好的方法,，我們教師應(yīng)該積極去聽,，與學(xué)生交談，從中了解學(xué)生的某些動(dòng)作，可不少教師總認(rèn)為學(xué)生是小孩子,。不樂于傾聽他們的談話,；特別是沉重犯錯(cuò)誤時(shí)，更是不給他們說話的機(jī)會(huì),，任憑自己對(duì)學(xué)生大加訓(xùn)斥,，這樣很不利于教育好學(xué)生，我自己也有這樣的缺陷,。學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)遲到,，我平時(shí)也是這樣要求學(xué)生的，但有的學(xué)生就是犯***病,，有一次,，預(yù)備鈴都響過了，班里的孫某某還沒來,，我焦急的站在樓上往下看,，也沒看到人影兒，同學(xué)們都在專心的讀課文,，“報(bào)告”,，同學(xué)們聽到聲音都停止了朗讀了，看到他,，我的氣就不打一處來,，他經(jīng)常遲到，我昨天找他談話時(shí),，他保證說再也不遲到了,。我狠狠地瞪了他一眼，“老師,，我在路上……”“你又在路上磨蹭,，你看，都幾點(diǎn)了,?！蔽覜]等他說完，便接過他的話頭訓(xùn)斥了他一頓,，然后就讓他站在門口,，再也不理會(huì)他了，課后才了解到,，他奶奶生病了,，他去給他奶奶拿藥，所以才來晚了,。知道事情的***后,，我后悔自己沒有聽完他說的話,，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了他，并向他道了歉,。他很誠懇地說：“老師,，這沒什么，誰讓我以前老愛遲到呢,?！狈此家幌拢鹤鳛榻處煟袝r(shí)憑自己的主觀判斷去對(duì)待學(xué)生實(shí)在不應(yīng)該,，工作再忙,，也要給學(xué)生說話的機(jī)會(huì)，也要尊重他們的人格,，認(rèn)真傾聽他們的說話,。古人云：人之相交，貴在交心,。所以,，教師要放下架子，利用一切可以利用的時(shí)間,、機(jī)會(huì)聽聽學(xué)生的心聲,，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化,，讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界,，使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛。

總之,，作為班主任要想方設(shè)法去幫助學(xué)生的成長，關(guān)心學(xué)生身心健康,，關(guān)注學(xué)生的未來,，只有這樣付出才會(huì)有回報(bào)。

陳首位,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告篇十一

班主任工作的好壞對(duì)初中學(xué)校工作,、對(duì)為社會(huì)培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人都有著重要意義。下面就由本站小編為大家推薦初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料的范文,，歡迎閱讀,。

大家好!自從20xx年工作以來，一直在xx初中任教,，且擔(dān)任班主任工作,。今天，能在這里跟大家一起交流班主任心得,，我感到非常榮幸,。接下來,，我就談?wù)勎疫@幾年當(dāng)班主任的所思所想吧。

說實(shí)話,，當(dāng)班主任很不容易,，壓力大，這壓力主要來自：教學(xué),、班級(jí)管理,、學(xué)生安全方面等等，這各方面的壓力都時(shí)刻提醒著我不能放松自己,。

我常這樣勉勵(lì)自己,，只要用心去做，班主任工作并不是一件很困難的事,。工作中,，我常換位思考，假如我是學(xué)生,，我希望一個(gè)什么樣的老師來做我的班主任,。帶著這種心態(tài)，在班級(jí)管理中,，我適時(shí)調(diào)整自己,，向著學(xué)生心目中的老師的方向去努力。

正所謂學(xué)高為師,，身正為范,，要想讓學(xué)生信服我。首先,，我要求自己能夠在精神狀態(tài)上感染學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，遇順境不驕傲,，遇逆境不消沉,，樂觀開朗。用自己的積極向上的心態(tài)去感染學(xué)生,，以輕松愉快的心境迎接每一天的工作,。所以，每一天,，不管自己的心情如何,，在學(xué)生面前都應(yīng)該盡量微笑，開心,，讓他們能夠感覺到每一天都是充滿陽光的,。

同樣，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生,。一進(jìn)教室,，先將講桌擦一擦,，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微不足道,，但時(shí)間一長,，學(xué)生也會(huì)發(fā)生改變，學(xué)生的課桌椅排列整齊了,，桌上的書籍也整齊了,，班里的綠化也有人去澆澆水了。

另外,，班主任的課一定要努力上好,，如果課上不好，學(xué)生可能會(huì)不認(rèn)可我們,，以至于對(duì)于班主任工作,，學(xué)生也不會(huì)服從。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，認(rèn)真上好每一節(jié)課也是極其重要的。

當(dāng)然還有一些方面也很重要,。比如：

1,、精心選拔優(yōu)秀得力的班干部。

選班干部不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，但必需是認(rèn)真負(fù)責(zé),、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生。比如,，我通過差不多個(gè)把月時(shí)間的觀察,，才選定我們班的班長。

2,、制定切實(shí)有效的班級(jí)細(xì)則,。

這個(gè)擬定過程學(xué)生參與進(jìn)來，我來把關(guān),。

3、把握好師生關(guān)系的親與疏,。

在班級(jí)管理的過程中,要注意自己的角色定位,與學(xué)生之間保持一個(gè)適度的距離,努力將自己塑造成一個(gè)既可親,又可敬的班主任形象,。

4、把握好教育管理的寬與嚴(yán),。

我認(rèn)為班級(jí)管理工作中的“嚴(yán)”應(yīng)是：

工作計(jì)劃,。

的嚴(yán)密，班級(jí)紀(jì)律的嚴(yán)明,，處理違紀(jì)學(xué)生的嚴(yán)肅,，對(duì)自己和學(xué)生要求的嚴(yán)格,。而“寬”則是：班級(jí)管理氛圍寬松，對(duì)學(xué)生的寬厚,、寬容,，制定學(xué)生進(jìn)步目標(biāo)的寬泛。但對(duì)學(xué)生也要有必要的懲罰,。

我們常說：“教學(xué)有法,，教無定法”，其實(shí)班主任工作也是如此,，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的性格,、脾氣、愛好都不同,，作為班主任,，在管理班級(jí)、教育學(xué)生的過程中,，其實(shí)也是因人,、因事、因時(shí)而定的,，并不是一成不變的,。

簡單的說這幾年我的體會(huì)就是以下這幾點(diǎn)：

一是：育好己——教育好自己，提高自身修養(yǎng),，增加人格魅力,。二是：上好課——這是一個(gè)老師的根本所在。

三是：帶好班——智慧的,，輕松的管理好班級(jí),。

今天我在這里與大家交流班主任的工作方面的問題屬于班門弄斧了，有那么多在這方面做得非常好的同事,，在大家面前,，我今天的發(fā)言只當(dāng)拋磚引玉，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

我的班主任工作還處于不成熟階段,，沒有經(jīng)驗(yàn)，所做的工作有漏洞,，效果不好,，直到現(xiàn)在也是這樣，開始接這個(gè)班時(shí),，沒有信心,，膽怯，覺得不知從哪入手,，這個(gè)班的學(xué)生,，女同學(xué)絕大部分是活潑開朗型的,，這不是缺點(diǎn)，但是在與男同學(xué)的交往上就很大方,，有的時(shí)候就把握不好尺度,，久而久之就容易誤入早戀的歧途。男同學(xué)當(dāng)中就學(xué)習(xí)成績來說,，較好的不到五個(gè),，其余的一大部分的成績，習(xí)慣和品質(zhì),，綜合這幾方面來說就是很差,，上課打成一片，搞小動(dòng)作,，說話,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，行為決定習(xí)慣;習(xí)慣決定性格;性格決定命運(yùn),。培養(yǎng)良好的習(xí)慣形成良好的性格會(huì)讓學(xué)生終身受益,。

作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈,，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn),，體會(huì)他們的內(nèi)心要求。新接一個(gè)班時(shí),，我會(huì)有意識(shí)地去了解,、摸清學(xué)生思想狀況、性格興趣愛好,、讓學(xué)生自由發(fā)言說自己能否做一個(gè)負(fù)責(zé)任班干部,、喜歡哪一些科目，進(jìn)行全面的了解,，為選拔班干部,，更好地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和長處奠定了基礎(chǔ)。班主任工作瑣碎事情很多,，班上里里外外很多事情需要班主任去打理,，要經(jīng)常深入班級(jí)，看一看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，看到的現(xiàn)象就比較多,，將有些不良現(xiàn)象及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決,，對(duì)學(xué)生是一種很好的督促。對(duì)于走讀學(xué)生,，交通安全每天都要叮囑,。教育學(xué)生多自我反思,，想辦法，多進(jìn)行換位思考,。會(huì)對(duì)遇到的問題有好的解決辦法,。

一個(gè)人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級(jí)體活動(dòng)中,，班主任要有意識(shí)地通過表情動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的情感,，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點(diǎn)頭,、會(huì)心的微笑,、嚴(yán)肅的手勢(shì)等都可以表達(dá)班主任對(duì)學(xué)生的愛心，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感,。與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式,。班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生，不能對(duì)學(xué)生有所偏愛,，在老師的心目中,，那些、成績優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛,，而那些成績一般的,、頑皮的學(xué)生，一般會(huì)引不起老師的反感,，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn),、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，給他們信心,，或許一個(gè)小小的優(yōu)點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他內(nèi)心的潛能,。讓他們的注意力轉(zhuǎn)移到做有益的事情上來。讓后進(jìn)生找到自己為班級(jí)服務(wù)的崗位并把他做好,，效果很好,，有很多這樣的學(xué)生，在勞動(dòng)時(shí)真的很賣力,，他們的行為也逐漸在養(yǎng)成,，學(xué)生進(jìn)步了。

在批改作業(yè)時(shí),，常寫上幾句鼓勵(lì)學(xué)生的話,，以此來激勵(lì)學(xué)生。時(shí)刻讓學(xué)生感受到老師在關(guān)注我,。有時(shí)會(huì)有對(duì)學(xué)生委婉的批評(píng),、善意的提醒;還可以是對(duì)學(xué)生改正錯(cuò)誤的真誠鼓勵(lì)和表揚(yáng)。避免了大聲地訓(xùn)斥，給學(xué)生一個(gè)反思的機(jī)會(huì),。工作中也有很多的不足之處,。如主動(dòng)與家長聯(lián)系的次數(shù)不多，應(yīng)多聽一聽家長的聲音,，能更好的全面了解學(xué)生,。學(xué)生的紀(jì)律和擔(dān)當(dāng)區(qū)的衛(wèi)生工作常是顧此失彼，檢查的力度也不夠,。主要責(zé)任在于我對(duì)學(xué)生的要求也不夠嚴(yán)格,。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感,，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法,，要多一分尊重,，多一分寬容，多一分理解,，善待每一位學(xué)生,，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌,，就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中,。

自從我xx年工作以來，一直在xx中學(xué)任教,，而且擔(dān)任班主任工作,，雖然當(dāng)了七、八年左右的班主任,，但沒有什么方法和經(jīng)驗(yàn),。今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作,，我感到非常榮幸,，只是現(xiàn)在就把我做班主任工作的一些心得和感想和大家交流一下，不當(dāng)之處還請(qǐng)大家指正,。

實(shí)話說當(dāng)班主任不容易,，壓力很大，主要是：學(xué)生帶來的知識(shí)壓力,、學(xué)校管理帶來的壓力,、家庭生活帶來的壓力、身體狀況帶來的壓力,、學(xué)生安全方面思想的壓力,，這各方面的壓力都讓我們無法放松自己,。

正是有了這種換位思考的心態(tài),，在班級(jí)管理中,，我適時(shí)調(diào)整自己,，向?qū)W生心目中老師的方向去努力。

正所謂學(xué)高為師,，身正為范，要想學(xué)生信服你并愛戴你,，教師個(gè)人就要具備很高的人格修養(yǎng),，能夠以自己的實(shí)際行動(dòng)來感染和感動(dòng)學(xué)生。

首先,，我要求自己能夠正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,，能在各方面注意為人師表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，遇順境不驕傲,，遇逆境不消沉，樂觀開朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)出對(duì)人生的熱愛,，對(duì)事業(yè)的追求,，樂觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài),。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生,，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作,。

所以每一天,，不管自己的心情如何，我在學(xué)生面前都是微笑的,，開心的,，讓他們能夠感覺到每一天都是新的，都應(yīng)該輕松的去面對(duì),，學(xué)生們的學(xué)習(xí)是艱苦的,，但是作為老師，如果自己的心情言行能讓學(xué)生輕松地對(duì)待學(xué)習(xí),，輕裝上陣,，學(xué)生是很感謝你的。

同樣,，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生,。自從當(dāng)上班主任，我更加意識(shí)到用自己的行為影響學(xué)生的重要性,。養(yǎng)成了一進(jìn)入教室,，先將講桌擦一擦,，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微不足道,，但久而久之,，學(xué)生也會(huì)發(fā)生改變，學(xué)生的課桌椅排列整齊了,，桌上的書籍也整齊了,。

我們知道，對(duì)學(xué)生的教育,，應(yīng)該把如何做人放在第一位,，我想，對(duì)于教會(huì)學(xué)生如何做人,，與其說大道理,，還不如自己以身師范，讓學(xué)生感覺到你就是他的榜樣,，從而潛移默化的影響他,，感染他，從而達(dá)到教育的目的,。

班主任的課一定要努力上好,，如果你的課上不好，學(xué)生可能會(huì)不認(rèn)可你,，以至于你的班主任工作學(xué)生也不服從;而如果你的課上的好,，學(xué)生就有可能把對(duì)你的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認(rèn)可上。所以我覺得,，上好課對(duì)班主任很重要,。

班主任只有通過高質(zhì)量的課堂教學(xué)，才能很好地完成班級(jí)教育的任務(wù),，推動(dòng)班集體建設(shè);才能在教師和學(xué)生中樹立威信,，取得老師和學(xué)生的信任;才能駕馭班級(jí)并使其不斷健康發(fā)展?！白鳛橐粋€(gè)班主任,，一定首先要在學(xué)科教學(xué)或者說專業(yè)技能上征服學(xué)生，要讓學(xué)生迷戀自己的課堂??讓學(xué)生覺得上你的課時(shí)間過得特別快,，下課后又盼望著明天上你的課”,，所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，認(rèn)真上好每一節(jié)課應(yīng)該是我們每一位班主任的目標(biāo)和追求,。

當(dāng)然這幾年我也只是在摸索中從這幾個(gè)方面做了以下的嘗試：

1、精心選拔優(yōu)秀得力的班干部,。

選班干部不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，但必需是認(rèn)真負(fù)責(zé),、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生，,。因?yàn)榈昧Φ陌喔刹渴前嗉?jí)工作的靈魂,，良好的班風(fēng)樹立主要靠的就是優(yōu)秀的班干部。這樣,，選取優(yōu)秀的班干部幫助我們管理班級(jí)就顯得尤其重要了,。這項(xiàng)工作是一定要多花心思，多花時(shí)間,，要多管,，而且要一管到底。

2,、制定切實(shí)有效的。

規(guī)章制度,。

職責(zé)和細(xì)則,。

接下來就是各自討論并擬定班級(jí)規(guī)章制度和職責(zé)，形成文字,，當(dāng)然都是暫行的,。這個(gè)擬定過程學(xué)生參與進(jìn)來，我來把關(guān),，但有些還要根據(jù)班級(jí)實(shí)際做出修訂,。

3、把握好師生關(guān)系的親與疏,。

班主任在班級(jí)管理的過程中,要注意自己的角色定位,與學(xué)生之間保持一個(gè)適度的距離,努力將自己塑造成一個(gè)既可親,又可敬的班主任形象,。

4、把握好教育管理的寬與嚴(yán),。

我認(rèn)為班級(jí)管理工作中的“嚴(yán)”應(yīng)是：工作計(jì)劃的嚴(yán)密,，班級(jí)紀(jì)律的嚴(yán)明，處理違紀(jì)學(xué)生的嚴(yán)肅,，對(duì)自己和學(xué)生要求的嚴(yán)格,。而“寬”則是：班級(jí)管理氛圍寬松，對(duì)學(xué)生的寬厚,、寬容,，制定學(xué)生進(jìn)步目標(biāo)的寬泛。但對(duì)學(xué)生也要有必要的懲罰,。

教學(xué)工作中,，我們常說：“教學(xué)有法，但教無定法”,，其實(shí)班主任工作也是如此,，由于每個(gè)學(xué)生的性格,、脾氣、愛好都不相同,，作為班主任,，在管理班級(jí)、教育學(xué)生的過程中,，其實(shí)也是因人,、因事、因時(shí)而定的,，絕不能一成不變,。簡單的說我做的就是這幾點(diǎn)：

一是：育好己——教育好自己，提高自身修養(yǎng),，增加人格魅力,。二是：上好課——這是一個(gè)老師的根本所在。

三是：帶好班——智慧的,，輕松的管理好你的班級(jí),。

教育的根本在于對(duì)人的心靈、智慧的開發(fā),，心靈的陶冶,，人格與個(gè)性的教育。班主任——學(xué)生生命中的“重要他人”,，對(duì)學(xué)生的影響無疑是長遠(yuǎn)而不可逆的,。總之,，作為班主任要善于總結(jié),，金無足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方,。這就需要班主任要不斷的總結(jié),，找出工作中存在的問題，及時(shí)改進(jìn),，這樣班主任工作才能不斷進(jìn)步,，更上一層樓。做好班主任工作并不是一件容易的事情,，只有不斷的探索,，不斷的改進(jìn)，來提高自身水平,，才能成為一名優(yōu)秀的班主任,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告篇十二

班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實(shí)施者,。作為班主任,，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光,？怎樣使這一顆顆心靈健康成長,？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。剛踏上教壇，我剛剛開始從事班主任工作,，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天,，我談一談做班主任工作的一些體會(huì)：

一、以身作則,，引導(dǎo)學(xué)生。

二,、深深的愛,，感動(dòng)學(xué)生。

”感人心者,，莫先乎情“,學(xué)習(xí)中生活中,，努力的做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。我深信，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事,！我班的張昊天自我約束能力差，愛在班里出風(fēng)頭,，課堂不認(rèn)真聽講,，好動(dòng)，嚴(yán)厲的批評(píng)后,，看著他滿臉的委屈,，我是又氣又心疼,！一次作文課上，題目是《**,我想對(duì)你說》,，他看到題目在哪里發(fā)呆,，十分鐘過去了，他一字沒寫,，老師走到他跟前,，問他為什么不寫呢？他沒吱聲,，經(jīng)我的點(diǎn)撥指導(dǎo),，他果然動(dòng)筆寫了，經(jīng)過半小時(shí)的寫作,，我有意識(shí)的來到他面前,。在他的作文里，他寫的是真人真事,，我把他的作文在班上向同學(xué)們讀了一遍,，我又對(duì)他的寫作進(jìn)行了評(píng)價(jià)，他很高興,，沒想到他的作文竟得到了老師的夸獎(jiǎng),，從此他的作文寫作水平有了很大的提高，漸漸的也喜歡上了作文,，我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報(bào)，每當(dāng)讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激時(shí),，我總有一種幸福的感覺充滿心頭,。

三、多樣活動(dòng),，豐富學(xué)生,。

班集體，是學(xué)生健康成長的一方沃土,。我從來都把我教的班級(jí),，看作是一個(gè)大家庭。無論老師,，還是學(xué)生,，都是這個(gè)家庭中的一員，而這個(gè)大家庭,，要有豐富的家庭活動(dòng),！在本學(xué)期，我以后幾環(huán)境建設(shè)為契機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生增加語言的積累,，我班的后黑板,，以學(xué)生平日的點(diǎn)滴積累，背誦自己的古詩作為綠葉,，將學(xué)生的小組之間合作,，共同努力提高作為花朵，而學(xué)生漸漸的在積累與合作交流中學(xué)會(huì)了表達(dá),，就象是開出的花朵,，鮮艷奪目！我班的墻上為學(xué)生開辟了展示自己的舞臺(tái),，那一排排夾起來的畫作,，都是學(xué)生的得意之筆，充分發(fā)揮自主,，促進(jìn)其不斷提高,！多樣的氛圍，使學(xué)生的生活豐富了,，愿意融入到班級(jí)這個(gè)大家庭之中了,！

四、優(yōu)良學(xué)風(fēng),，塑造學(xué)生,。

身為班主任，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng),，是義不容辭的責(zé)任,，因?yàn)椋瑑?yōu)良的學(xué)風(fēng),，是班集體的生命線。一個(gè)班集體,，是否優(yōu)秀,，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力,，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。針對(duì)課程改革的理念，我再班級(jí)管理中鼓勵(lì)學(xué)生多問,，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)中，”問“是開啟知識(shí)殿堂的鑰匙,，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問,，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離,，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí),，教學(xué)相長，能起到事半功倍的效果,。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣,。

記得蘇霍姆林斯基說，要想看到最美的生命的花朵,，就不能忽視那些深植在土壤中的細(xì)小的根須,，沒有這些根須，生命就會(huì)凋謝,。就學(xué)生而言,，這些根須就是學(xué)習(xí)的愿望！對(duì)教師而言,，就是使這些根須一樣的得到滋養(yǎng),！

五、家校聯(lián)系,，幫助學(xué)生,。

依據(jù)小學(xué)生自我約束力差的特點(diǎn)，只靠教師的工作是不夠的,，更應(yīng)該得到家長的協(xié)助,。因此，我認(rèn)真閱讀了家庭教育的多本書目,，充實(shí)的理論支持,，多種方法的掌握，豐富了我在具體實(shí)施環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn),。每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的地聯(lián)系學(xué)生家長,，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。利用家長課程,、家長會(huì),，向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí),、紀(jì)律等各方面的情況,，爭取家長的意見，以取得家長對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助,。平時(shí)的時(shí)候,，經(jīng)常有家長將電話打到家里和我了解自己的孩子。這樣是我更多的了解了孩子在家里的情況,，遇到困難,，我就想方設(shè)法去幫助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生,，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

”癡心一片終不悔，心血澆開希望花“,”既然我選擇了教師,，我便會(huì)義無返顧,，一路走下去。愿我的努力能澆灌出一朵朵希望之花,。