在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來越大，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式,。那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言主題 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)報(bào)告篇一

大家好!

在前幾次的班主任會(huì)上，我聆聽了很多班主任的工作心得,，收獲頗豐，心靈上觸動(dòng)很大,。近期我一直在思考,，當(dāng)班主任已有十年有余，我有什么心得?有什么獨(dú)到的做法?在我絞盡腦汁不得要領(lǐng)正在迷惘困惑之時(shí),，張主任找我讓我發(fā)言,，做班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，這真是“怕啥來啥”,。既然真要趕鴨子上架,，那我就班門弄斧,，說一說我在班主任工作上的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí),。

做班主任工作，首先要立規(guī)矩,。立規(guī)矩就要把握一個(gè)“嚴(yán)”字?！皬膰?yán)治班,，從嚴(yán)治學(xué)?！苯Y(jié)合校規(guī)校級(jí)，嚴(yán)格要求學(xué)生,。文理分科之后,，年級(jí)在《八項(xiàng)規(guī)定》的基礎(chǔ)上,，又制定了《〈八項(xiàng)規(guī)定〉之補(bǔ)充規(guī)定》，對(duì)上課上自習(xí)的常見問題加大了管理和懲罰力度,。我借年級(jí)之東風(fēng)在班里又進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),，畢竟文理分科之后統(tǒng)一嚴(yán)格要求是非常必要的,。同時(shí)又制定了《班級(jí)公約》，讓學(xué)生明確什么時(shí)候應(yīng)該干什么,，怎么干。說話做事要看場(chǎng)合,，合時(shí)宜,。比如說，鈴聲就是命令,，準(zhǔn)備鈴一響,，就要回位兒,，拿出書本,，做好上課的準(zhǔn)備工作;正式上課鈴一響，必須保持安靜,。

一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。班主任一定要堅(jiān)守原則,，一定要按照學(xué)校的規(guī)章制度辦事，千萬別感情用事,。遇到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生犯錯(cuò)誤氣就不打一處來,，碰到學(xué)習(xí)好的學(xué)生犯點(diǎn)錯(cuò)誤就視而不見，這樣的工作是做不好的,，紀(jì)律面前人人平等,，作為班主任一定要一視同仁，一碗水端平,。

上周我班男生303宿舍6床因說話被扣分,，我還沒找6床，303的8位帥哥就組團(tuán)到我辦公室主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,，我說我只找6床,，大家說，這是不公平的,，檢查的只記了6床,，但說話的不止6床,，我們都有錯(cuò)。從這件事情上可以看出我班的學(xué)生是有擔(dān)當(dāng)?shù)?，學(xué)生犯點(diǎn)錯(cuò)誤并不可怕,，可怕的是他們對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度。就這件事,，我在班里既對(duì)他們不按時(shí)休息進(jìn)行了批評(píng)又表揚(yáng)了他們宿舍的團(tuán)結(jié)精神和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度,，當(dāng)然還得再次強(qiáng)調(diào)宿舍紀(jì)律啊!

對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求并不是冷冰冰地對(duì)待學(xué)生，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),，該關(guān)愛的時(shí)候就真心對(duì)待,。捧著一顆心來，不帶半棵草去,，在學(xué)習(xí)生活上像對(duì)待自己的孩子一樣,。英國教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光?！狈彩墙逃狈鄣牡胤?，無論學(xué)生的品格還是智慧，都不可能充分和自由的發(fā)展,。我們不應(yīng)只盯著學(xué)生的成績,，而應(yīng)全方位多角度的關(guān)愛培養(yǎng)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生不舒服時(shí),，我噓寒問暖,，端水送藥;當(dāng)學(xué)生成績不如意事時(shí)，我給他講學(xué)習(xí)方法,，鼓勵(lì)他;當(dāng)學(xué)生與家長發(fā)生矛盾時(shí),，我給他們從中調(diào)解。這些雖然都是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶都是深刻的,。我堅(jiān)信，愛是一種傳遞,，當(dāng)老師真誠的付出愛時(shí),，收獲的必定是學(xué)生更多的愛。

今年期末考試結(jié)束后,，學(xué)生提出聚餐,，我欣然同意并盛邀出席。結(jié)束后,，全體男生要求送我回家,，我說和住校生一起回去就可以了,，其他的同學(xué)就不要送了,，但他們不同意,。大家可以想象一下，一位中年婦女帶領(lǐng)著10多位小伙子行走在城市的街頭那是怎樣的一種感覺,。他們不僅一路把我送回到二中還要送回家屬院,，最后送到家門口。我讓他們進(jìn)屋坐坐,，他們不進(jìn),，只提了一個(gè)要求，說：“老師抱抱好嗎?”我說好的,，我和每一位孩子來了一個(gè)熱情的擁抱,。老師們，我們當(dāng)班主任的,，天天隨星來伴月去,，每月15元的班主任費(fèi)，圖的什么?我想一個(gè)個(gè)的擁抱就是回答,，過年過節(jié)一聲聲親切的問候就是回報(bào),，當(dāng)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)工作上又取得新的成績時(shí)報(bào)喜的電話就是回饋!

三、多措并舉思想引領(lǐng)

教育家陶行知先生說：“千教萬教教人學(xué)做人,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。”我認(rèn)為,，在高考的指揮棒下,，我們的確要重視學(xué)生的成績，但千萬不要忽略了學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng),。人生是一場(chǎng)長跑而不是短跑,，只重知識(shí)而不重品德教育和思想教育是可怕的。如果說我對(duì)學(xué)生有偏愛的話,，我就更偏愛那些思想品質(zhì)好的學(xué)生,，因此，我把教學(xué)生做人放在第一位,。在引領(lǐng)學(xué)生的思想品質(zhì)方面我采取了下列措施：

1,、充分利用班會(huì)，加強(qiáng)思想教育,。班會(huì)是班主任思想教育的主陣地,，一定要高度重視，不可敷衍應(yīng)付,。

2,、重視班級(jí)文化建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。學(xué)習(xí)標(biāo)語、光榮榜、我們的風(fēng)采,、夢(mèng)想起航、優(yōu)秀學(xué)生的成功之道等文化建設(shè),，時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生要奮進(jìn),，要講方法，要不忘記心中的目標(biāo)。

3、善于借力。周所長和陳閩老師的借力說對(duì)我的影響非常大,，現(xiàn)在我也在嘗試?yán)矛F(xiàn)代的資源加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。最近我利用晚飯空的10分鐘左右的時(shí)間放了北大才女劉媛媛的演講《寒門貴子》和《年輕人能為社會(huì)做些什么》還有清華學(xué)子梁植的《我的偶像》等,。這些視頻很簡短,，不會(huì)占用學(xué)生的多少時(shí)間,，但它們卻在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力、社會(huì)責(zé)任感等方面起到很好的教育作用,，甚至這種作用是不可估量的,。有時(shí),，我也會(huì)選一些好的文章給學(xué)生讀，像《花開不敗》《你憑什么上北大》等,，對(duì)學(xué)生的影響也很大,。

4、充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì),。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，在語文課上我不僅進(jìn)行知識(shí)的灌輸，還充分利用教材中的古今中外的優(yōu)秀人物進(jìn)行思想教育,，精神引領(lǐng),。我班有個(gè)系列作品集“小眼看名人”，如《我看屈原》《我看杜甫》等,。

5,、重視與家長的溝通和交流,。我們和家長有一個(gè)共同的話題，那就是把孩子培養(yǎng)成一個(gè)健康成長,、將來有用的人,。為完成共同的目標(biāo)和任務(wù),，我們必須重視和家長的溝通和交流，可以面對(duì)面的,，也可以用短息、微信,、qq等,。

有人說，做一名班主任很平凡,，但我們的事業(yè)很崇高;也有人說,，做一名班主任很辛苦,，但辛苦中我們體會(huì)到更多人生的快樂,。最近微信上有一篇文章說,，在單位里你是棵草,，但在家里你就是天。對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)我不很贊同,，但從某種角度也在暗示我們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦幸惨⒁馍眢w，畢竟身體是革命的本錢。所以,，我要說，我們要做一名智慧的班主任,，忙并快樂著,，付出并保重著。最后我祝愿大家身體健康,，工作愉快!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言主題 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)報(bào)告篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的各位老師：

大家晚上好！很榮幸也很感謝黃校長給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),，但說到經(jīng)驗(yàn),，我深感不安。雖然從教已20多年,，可是苦思冥想,，我總覺得我所做的事情太平凡,，太平常，很平淡,，只是根據(jù)常規(guī),，一日一日地重復(fù)著而已，所以談不上有什么特別的經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真整理了一下這些年的一點(diǎn)體會(huì),，在各位高手面前班門弄斧，請(qǐng)大家原諒,。

孔子說過“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”言傳是身教的基本方式,，身教是言傳的有效手段,。我們常常聽到這樣的話語：“老師自己都做不到，還要求我做,！”可見,，教師的廣告對(duì)學(xué)生的影響有多么大。教師要做好學(xué)生的表率作用,，教師要以身作則,。所以，班主任一定要言而有信,，言而有度,。言必行，行必果,。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象,，建立崇高的威信。所以,，當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí),，我總是要求自己先做到。如我要求學(xué)生不遲到,，我就會(huì)在學(xué)生到校之前到,；做不到的事就不說，說到則一定做到,。教師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力,，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。

作為教師,，我覺得我們?cè)诮虝藭r(shí)應(yīng)該用辯證的眼光去看待每位學(xué)生,，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念,。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo),。我覺得,，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，我們一定要冷靜處理?，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女,，他們的獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng)。處于青春期的他們,，躁動(dòng)不安,，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫,，對(duì)外界事物很敏感,，很容易走向極端。這時(shí)候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹,，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟,，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。如果我們教師不能寬容,，過分苛求,，違背生理成長規(guī)律，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了,。我班有個(gè)學(xué)生,，剛到班上來時(shí)，幾乎所有學(xué)生的缺點(diǎn)他都有,，上課講話,、不做作業(yè)、遲到早退,，甚至,、舞弊等在他身上都有體現(xiàn)。我開始并沒有急于改變他,，而是對(duì)他進(jìn)行仔細(xì)的觀察,，以了解他的性格特征,，找到他的癥結(jié)所在,，不失時(shí)機(jī)地在班上對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)，課后再找他談話,，指出他存在的問題,，要求他兩個(gè)星期改正一個(gè)問題。一個(gè)半學(xué)期下來,，他的問題就基本上解決了,，郵雙差生成為一個(gè)比較合格的學(xué)生,。

教育是三方面的，即學(xué)校,、社會(huì),、家庭，其中學(xué)校是主陣地,。做好學(xué)校與家庭的聯(lián)系格外重要,，而這一重任無疑又是非班主任莫屬。同時(shí)也有些家長又常將他教育的責(zé)任間接地托付給班主任,，無形中,，班主任在家庭教育和學(xué)校教育中就直到橋梁和紐帶作用。如當(dāng)學(xué)生成績有所下降時(shí)，家長要找的是班主任；當(dāng)學(xué)生放學(xué)不歸,，不知去向時(shí)，家長出門尋找的也是班主任；當(dāng)學(xué)生的個(gè)人利益與學(xué)校的規(guī)章制度發(fā)生沖突時(shí),，又是班主任出面協(xié)調(diào),；當(dāng)所在班級(jí)的學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要找的又是班主任；而班主任要了解學(xué)生在家情況,，同樣需要通過找學(xué)生家長。所以作為一名班主任,，要想做好本身的班主任工作,，就必須在學(xué)校,、社會(huì)、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作,。

要注意心理換位,，以化解師生之間,、同學(xué)之間的矛盾,。

高中生在人際交流上具有的心理特征是：渴望得到別人的理解，但同時(shí)又很少主動(dòng)地去理解別人。在對(duì)待老師方面，這一心理特征表現(xiàn)得尤為突出,。作為班主任,，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解他人,，特別是在處理師生關(guān)系問題上,，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)理解老師，其具體做法是“心理換位”,，把自己當(dāng)作老師,，學(xué)著用老師的觀點(diǎn)去分析看待問題，從老師的工作性質(zhì),、工作目標(biāo)出發(fā),，來理解老師這樣做的理由，這樣,，許多矛盾便會(huì)化解,、消散,。在班級(jí)生活中,，同學(xué)間出現(xiàn)分歧或矛盾，在所難免,。班主任要作耐心的心理疏導(dǎo),，解決矛盾沖突的過程應(yīng)本著“有理也要有禮”的原則，引導(dǎo)雙方心理換位,，設(shè)身處地進(jìn)行體驗(yàn)和思考,，這樣有助于理解對(duì)方，減少誤會(huì),。這樣學(xué)生應(yīng)付認(rèn)識(shí)自身欠缺,，主動(dòng)與他人協(xié)作，在更高層次上恢復(fù)心理平衡,。

班主任不僅是學(xué)生的管理者,，還應(yīng)該是學(xué)生的引領(lǐng)者。文科普通班的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往存在共同的問題：學(xué)習(xí)方法不清,、偏科嚴(yán)重,、行為不夠規(guī)范、目標(biāo)不夠明確等等,，因此他們特別渴望獲取這方面的指導(dǎo),，作為班主任應(yīng)責(zé)無旁貸地及時(shí)加以指導(dǎo)，以自己的切身體會(huì)或?qū)W生的成功經(jīng)驗(yàn)加以證明,。

在班級(jí)管理活動(dòng)中,，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)校和教師對(duì)班級(jí)提出的要求與同學(xué)心理有差距，班主任要從全局出發(fā),，及時(shí)溝通,，糾正學(xué)生心理上的偏差,，使學(xué)生的心理趨向與群體目標(biāo)保持一致。加強(qiáng)心理溝通對(duì)求得學(xué)生的心理認(rèn)同,，從而可以達(dá)到培養(yǎng)健康,、和諧的班集體心理氛圍的目的，使每個(gè)成員都感到生活集體中的滿足感和責(zé)任感,。事實(shí)上,，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步，學(xué)習(xí)上有所提高,，情感上有所滿足就行了,。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己，但與以前的自己相比有進(jìn)步就行,，新竹高于舊竹這是規(guī)律,。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求,，學(xué)生自然也不例外,。

總之，我認(rèn)為做到“四心”是關(guān)鍵：自己工作盡心,，家長對(duì)我放心,，科任們有信心，學(xué)生能夠安心,。我們老師只要調(diào)整好心態(tài),，先建立真誠的師生友情，把自己該作的事情做好,，學(xué)生自然也會(huì)想辦法把他們?cè)撟龅氖虑樽龊?。人是有感情的，學(xué)生是有良知的,，他們與社會(huì)上有些人不同,，只要我們舍得花時(shí)間花心血,，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生,，感化學(xué)生,，轉(zhuǎn)化學(xué)生,，使問題學(xué)生問題少,，達(dá)到先說情再育人的理想境界,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言主題 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)報(bào)告篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

按照徐校長的安排,，今天我就先來獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧!不過，今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn)，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。為了慎重起見，我還是認(rèn)認(rèn)真真理了一下，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥,，請(qǐng)大家原諒。

今天我要講的題目是：用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生,。

各位老師，現(xiàn)在我們各個(gè)班可能都差不多,，優(yōu)生少差生多,，問題學(xué)生特別突出，危險(xiǎn)學(xué)生總有那么幾個(gè),，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī),。

針對(duì)這些情況，我確定了各個(gè)時(shí)段的工作重點(diǎn)：即在一年級(jí),，我首先抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)立正稍息等一些基本規(guī)矩，采取抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù);在二年級(jí),，我是全力控制學(xué)生惡性分化,，抓學(xué)生跛科問題;到三年級(jí),，我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作，投入真情轉(zhuǎn)化問題學(xué)生,，杜絕班上出現(xiàn)危險(xiǎn)學(xué)生,。

我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。我教育學(xué)生是：重視南風(fēng)效應(yīng),，攻心不攻城,，班內(nèi)事情自己處理。

我作班主任一般從喚醒,、感化,、轉(zhuǎn)化等方面開展工作：

我教育學(xué)生是先說情再育人，師刀令牌該耍的時(shí)候就耍出來,。即學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校,，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠,，真正感到我是為他們好,，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們,，不聽話當(dāng)然磕(ke)不平,，我是他們成長的引路人，聽我的話只有好處,，學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無益的,，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點(diǎn),。對(duì)于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦,，傷害他們的自尊心,，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大,，也能夠壓住自己,，不與危險(xiǎn)學(xué)生發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展,。

在教育個(gè)別特殊學(xué)生時(shí),，我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰，有意識(shí)地冷淡一下他,，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味,，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育他，給他講道理，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害,。比如說現(xiàn)在我班有個(gè)男生,，平常自由散漫，自習(xí)課要講話,。我找他談話時(shí),，我說：“很多同學(xué)都說你娃很聰明，有時(shí)你就是自控力太差,，管不住自己,，所以學(xué)習(xí)提高不快。你違反課堂紀(jì)律,，和你好的同學(xué)都有意見,，他們就是不好說你。我感覺我平時(shí)對(duì)你那么好,，你結(jié)果還不給我面子,，我怎么想呀!廖老師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難受!哦,，你是不是感覺在這里讀書很老火約?如果真是那樣的話,，干脆試一試，今后我就不管你,，你自己管自己?如果你真的感覺太累,，你可以休息幾天，我對(duì)其他同學(xué)或老師就說你生病了好吧,，也難得廖老師一概啰嗦你,。”我的話還沒說完,，他就說：“廖老師我知道了,，我的確是沒有管好自己，對(duì)不起你,，我錯(cuò)了,，廖老師你原諒我一回，我今后一定能夠改正,，你相信我吧?，F(xiàn)在你不管我，我怎么辦嘛?別個(gè)都說你管得嚴(yán),，我還是在我們班上安逸些!”通過這番談話，我就順?biāo)浦鄣卦徚怂,，F(xiàn)在他果然變了,，從此，他硬是怕我不管他，變得聽話起來,。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù),，每次在我看見他時(shí)，都用鼓勵(lì)的目光去看他,，找機(jī)會(huì)關(guān)心他,，使他真正得到老師的溫暖。

所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情,，對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容,、多點(diǎn)尊重，多點(diǎn)理解,，站在他們的立場(chǎng)上分析問題,，與他們真誠交流，他們一定是會(huì)聽老師話的,。各位老師,，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師，最畏懼請(qǐng)學(xué)生家長,。如果這兩樣都不怕了,，他們就很容易變成危險(xiǎn)學(xué)生，讓老師無法管理,，那是早,、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠的師愛喚醒問題學(xué)生,，他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活,。這就是所謂的“心誠則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧,。

有這樣一句話：“說你行,，你就行，不行也行;說你不行,，你就不行,，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題,。因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)“行”字,，消除了學(xué)生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距;就這樣一個(gè)“行”字,，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點(diǎn)，找回自信;就這樣一個(gè)“行”字,，喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛,，看到人世間的美好;就這樣一個(gè)“行”字,，找到了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的快樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭,。當(dāng)然,，這需要我們作長時(shí)間的鋪墊工作。就學(xué)生來說,，老師越是信任他,，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強(qiáng),，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。在我們班，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友,，和他們都有一定的師生友情,，我從來不用鄙視的目光看待他們。對(duì)于差生,，不管是在談心還是閑聊,，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他,，認(rèn)為他行,，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來,。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕,，怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流,，很樂意幫我作事,。我檢驗(yàn)過多次，現(xiàn)在這個(gè)班跟前幾屆一樣,，沒有老師照常也能上自習(xí)課,，沒有老師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律。我們班現(xiàn)在有個(gè)姓陳的同學(xué),，他學(xué)習(xí)成績比較差,，很調(diào)皮，但體育成績比較好,。我和他談心時(shí),，我說：“現(xiàn)在中考體育也有30分，你體育好,，考試要占起手,，如果你今后考上大學(xué)，那你絕對(duì)是很吃香的,，你知道嗎,，現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才,，那時(shí)候還有很多人要巴結(jié)你?！苯又矣职阉院蟮母鞣N出路進(jìn)行了分析，讓他真正看到希望,，說他只要把精力多放點(diǎn)在學(xué)習(xí)上,，他一定很出色。經(jīng)過我多次長時(shí)間的耐心教育,，他終于轉(zhuǎn)變過來,，學(xué)習(xí)認(rèn)真了。從此,，每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時(shí),，我總是想辦法去激勵(lì)他，關(guān)心他,，幫他想辦法把差的地方補(bǔ)起來,。我相信他今后能夠變好，原因很簡單：那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他,，在關(guān)心他,，我們對(duì)他的一舉一動(dòng)很在乎。我把這種作法叫住“閃光激將法”,。

還有一件事對(duì)我感觸很大,，就是上學(xué)期有一天要上早自習(xí)的時(shí)候，有兩個(gè)同學(xué)走到下面壩子里突然跑起來,，邊跑邊說：“喂快點(diǎn),，老柳站起那里!”我仔細(xì)一看，柳老師站在他們教室門口,，難怪學(xué)生要跑,。這說明老師的表率和督促作用的確很重要，這說明我們以前的作法沒有錯(cuò)：學(xué)生上課我們上班,，學(xué)生休息我們?cè)倩丶?，多與學(xué)生交流要少出很多事。說良心話打時(shí)間上的“緊跟戰(zhàn)”那是沒有辦法的辦法,，也許真的我們現(xiàn)在有點(diǎn)傻(men),，干傻(ha)事情，老牛拉破車,，把自己套起了,。看吧,，目前校內(nèi)外大環(huán)境就是這樣不理想,，很多學(xué)生不聽招呼,。有時(shí)我也怨這怨那，我們賣聲氣,、吸白粉,、站講臺(tái)、看學(xué)生,，實(shí)在太累了,，學(xué)生還不理解我們。我們每個(gè)月雖然多拿了一點(diǎn)班主任津貼,，但也要憋到干很多的事情,。

記得我剛參加工作時(shí)，我母親作為一個(gè)老教師對(duì)我說的那些話很有道理,，她說：“要當(dāng)老師,，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受,，當(dāng)學(xué)生有出息的時(shí)候,，我們才能得到一點(diǎn)安慰。那個(gè)都曉得歲月不居,，天道酬勤,，付出終有回報(bào)，但我們老師圖得到啥子回報(bào)嘛!有時(shí)想煩一點(diǎn),，我們就像一個(gè)撐船工一樣,，學(xué)生坐在我們船上，我們先和他們搞好關(guān)系,，不要他們?cè)诖稀皝y版”,，我們安全地把他們送到河對(duì)岸就行了。說實(shí)在的,，我們當(dāng)老師只要能夠作到四不四避免,，啥子都好辦了：不放任避免更多學(xué)生調(diào)皮，不軟弱避免更多學(xué)生惡習(xí),，不高壓避免更多學(xué)生叛離,，不威逼避免更多學(xué)生問題?！?/p>

各位老師事實(shí)的確如此：我們只要先建立一定的師生友情,，多點(diǎn)信任，多點(diǎn)幫助,，多點(diǎn)落實(shí),，真正起到表率作用，學(xué)生們就會(huì)跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn),，著名教育家馬卡連柯說得好：“老師個(gè)人的榜樣,，乃是青年心靈開花結(jié)果的陽光”,，所以真誠的師愛是可以感化學(xué)生的。

我和我們?cè)谧母魑焕蠋熞粯?，喜歡與學(xué)生交流和談心,。也主張現(xiàn)在多管一點(diǎn)今后就會(huì)少管一點(diǎn)，我們現(xiàn)在制定必要的班規(guī)對(duì)學(xué)生今后的成長很有好處,。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，我給予他們耐心、細(xì)致的幫助,，幫助他們解除煩惱，希望他們把精力用在學(xué)習(xí)上,。我通過身教和言教對(duì)他們進(jìn)行全方位的教育,，讓他們真正看清我們老師的人格和魅力，讓他們真正感到我們?yōu)樗麄兏冻龅奶嗵?，讓他們真正感到作了錯(cuò)事太對(duì)太不起他們的老師,。我經(jīng)常還與學(xué)生家長聯(lián)系,，就是要讓家長們知道，我們對(duì)他們的子女是真的很關(guān)心,，是真的很用心,，是真的為他們的子女操碎了心,，我們老師盡了自己最大的努力,。但這些話不是要我們直接對(duì)他們家長說出來,，而是要用實(shí)際行動(dòng)真誠地表現(xiàn)出來,，讓那些家長自覺地配合我們工作，支持我們工作,，讓他們發(fā)至內(nèi)心地感激我們，敬佩我們,。

工作中,，我還非常重視“破窗子理論”，因?yàn)樾《床谎a(bǔ)必然大爛這是事實(shí),。今年3月《家教與成材》雜志刊登趙春《小錯(cuò)不遷就,，大錯(cuò)不追究》的文章，說小錯(cuò)遷就是害人,，大錯(cuò)再糾是害死人,，包容不等于縱容，這是質(zhì)的差異,。一個(gè)班沒有問題不正常,，但不能經(jīng)常出問題，關(guān)鍵是看我們?cè)鯓犹幚韱栴},，怎樣作到防微杜漸,，防患于未然。我當(dāng)班主任犧牲了很多休息和玩耍時(shí)間去觀察和了解學(xué)生,，觀察和了解他們的負(fù)面東西,，以增強(qiáng)自己教育的針對(duì)性，及時(shí)糾正學(xué)生的小錯(cuò)誤,，提高自己的教育能力,。難怪有人說：初中初中，培養(yǎng)習(xí)慣不放松;枝葉茂盛靠養(yǎng)料，“二媽”管教太重要;多用嚴(yán)細(xì)和情理,，過程結(jié)果自然好,。從這些順口溜可以看出來，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活,，班媽媽的作用實(shí)在太重要了,。顯然我們只有作艱苦不懈的努力，才可能成為病人喜歡的醫(yī)生,，才可能成為家長認(rèn)可的老師!

事實(shí)上，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步,，學(xué)習(xí)上有所提高,，情感上有所滿足就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己，但與以前的自己相比有進(jìn)步就行,，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律,。自尊心人皆有之,，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求,，學(xué)生自然也不例外,，一般年級(jí)越高的學(xué)生在這方面就表現(xiàn)得越突出,。還有,，我最不喜歡把自己的不足和缺點(diǎn)過多地暴露給學(xué)生，讓學(xué)生形成消極心理，產(chǎn)生消極情緒,，影響老師自身形象,，對(duì)自己工作不利,，我把這個(gè)作法叫住“包裝威信”。我感覺這種作法效果的確好，在我的印象中,，也許是我的運(yùn)氣好,，我教的很多屆學(xué)生他們都比較聽話,，不管是兇的還是調(diào)皮的，他們都喜歡做樣子,，也愿意做樣子,，愿意把很多事情告訴我，說良心話我當(dāng)這么多屆班主任,，他們沒有一個(gè)被處分,，我感覺還是與我和他們真誠相處分不開的,。所以我們要與學(xué)生以心換心，讓學(xué)生明白老師善良的心,，只要師生之間有了一定的師生友情,，那什么事情都好辦了。著名教育家陶行知說得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路,。所以說我們老師只要真誠真情，是完全可以用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生的,。

總之,，當(dāng)班主任20多年，我認(rèn)為作到“四心”是關(guān)鍵：自己工作盡心;家長對(duì)我放心;科任們有信心;學(xué)生能夠安心,。我們老師只要能調(diào)整好心態(tài),，先建立真誠的師生友情，把自己該作的事情作好,，學(xué)生自然也會(huì)想辦法把他們?cè)撟鞯氖虑樽骱?。人是有感情的，學(xué)生是有良知的,，他們與社會(huì)上有些人不同,，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生,，感化學(xué)生,，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問題學(xué)生問題更少,，達(dá)到先說情再育人的理想境界,。

好，今天就說到這里,，說得不對(duì)的地方,，請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言主題 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)報(bào)告篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái)，讓我們互相學(xué)習(xí),，交流經(jīng)驗(yàn),。其實(shí)在座的每位班主任、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我作為一名普通的班主任，談不上有什么經(jīng)驗(yàn),，今天利用這個(gè)交流的平臺(tái),，只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來，與大家分享,，不足之處,，還望多多指教。

博客的中文意思就是“網(wǎng)絡(luò)日志”,，有著極強(qiáng)的互動(dòng)功能,。教師博客作為一種方便快捷的新型交流溝通平臺(tái)，可以營造和諧的師生關(guān)系,，盡顯班級(jí)的特色,、師生的個(gè)性和特長，提高家校協(xié)同教育的效果,，很好地為我們的班級(jí)管理服務(wù),。

1、充分利用教師博客,，營造和諧的師生關(guān)系,，建設(shè)共同的精神家園

良好的師生關(guān)系，和諧的人際氛圍是一個(gè)優(yōu)秀班集體的標(biāo)志之一,，也是班主任開展工作的重要基礎(chǔ),。一般情況下學(xué)生對(duì)老師，尤其是班主任是既怕又敬,。但有了班主任博客，就改變了這種局面,。我經(jīng)常將班級(jí)日常生活剪影,、我寫的一些小文章、讓我感動(dòng)的哲理美文等放到博客里和同學(xué)們一起分享,，甚至在周末給他們提供一個(gè)好玩的小游戲,，利用博客全方位展示教師生活、學(xué)習(xí),、工作狀況,，向?qū)W生打開了通往班主任心靈的一扇窗戶,。教師博客學(xué)生讓學(xué)生更理解班主任了，也更信任我了,，他們從我的生活歷程中感悟到了許多對(duì)自己成長有用的東西,，他們覺得我就是他們最可以信賴的大朋友。

博客具有很強(qiáng)的互動(dòng)性,，師生都可以暢所欲言,，敞開心扉，不僅可以拉近師生間時(shí)間和空間的距離,，更重要的是心靈間的距離,。每個(gè)學(xué)期伊始，我都在博客上發(fā)表《新學(xué)期寄語》,，向全班同學(xué)提出新學(xué)期的希望和奮斗目標(biāo),，或者針對(duì)班級(jí)問題進(jìn)行提醒等。比如2009,。9,。3剛升入六年級(jí)時(shí)我在“開學(xué)了”中寫道開學(xué)了，見到分別一個(gè)假期的學(xué)生們,，心里非常高興,。他們都長高了，也更懂事了,。個(gè)個(gè)朝氣蓬勃,，紅撲撲的小臉上都洋溢著笑容。多么可愛的一群孩子們??！希望大家珍惜這小學(xué)階段的最后一年，團(tuán)結(jié),、友愛,、進(jìn)取，把自己最美的形象留給母校,，用自己最好的成績回報(bào)母校,。既讓學(xué)生感到親切，同時(shí)又對(duì)他們提出新學(xué)期的要求,。新學(xué)期伊始,，立刻進(jìn)行這樣的教育，效果非常好,。博客點(diǎn)擊率非常高,，師生、家長都能廣泛參與,。班主任寄語能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的正面引導(dǎo)的作用,，對(duì)于班級(jí)學(xué)生成長和班集體培養(yǎng)都很有好處,。另外，我還利用博客開展網(wǎng)上生日會(huì)等活動(dòng),，班主任既給予溫馨的祝福,，又給予及時(shí)的發(fā)展性評(píng)價(jià)，拉近了師生之間的距離,，有效增進(jìn)師生感情,。還有我的博客學(xué)生都可以登錄，可以自由表達(dá),，這對(duì)于增進(jìn)彼此了解,，形成班級(jí)和諧的人際關(guān)系和正確的輿論導(dǎo)向都大有好處?？此剖亲杂闪奶?，實(shí)則是利用班級(jí)博客的大環(huán)境潛移默化地影響學(xué)生。通過“博客”這個(gè)特殊渠道,，能加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通聯(lián)系,，洞察學(xué)生的心靈世界，能更加有的放矢進(jìn)行教育,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長，實(shí)現(xiàn)教育無痕,。

2,、利用班級(jí)博客，建立班級(jí)檔案,，擴(kuò)大班級(jí)對(duì)外宣傳,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

一個(gè)班級(jí)博客其實(shí)就是一個(gè)班級(jí)網(wǎng)站,，加以利用能起到很好的對(duì)外宣傳的作用,。目前，我們的班級(jí)管理基本上是處于半封閉狀態(tài)的,，班級(jí)動(dòng)態(tài),、班主任的工作方法、經(jīng)驗(yàn),，一般是很難知道得清楚的,，利用博客可以很及時(shí)的讓家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解班級(jí)具體情況,。我在博客的日志分類中設(shè)置“我愛我家”，把班級(jí)開展的活動(dòng),，取得的成績,、榮譽(yù)等及時(shí)記錄下來,。并且做到圖文并茂。再有班級(jí)博客本身也就是一個(gè)班級(jí)成長檔案,。班級(jí)的風(fēng)貌,、學(xué)生的個(gè)性、才情等全方位呈現(xiàn)出來,。博客的相冊(cè)功能,、上傳圖片功能等使我們可以輕松搞定班級(jí)檔案整理工作。學(xué)生的一些特色活動(dòng)如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),、六一匯演,、新年聯(lián)歡會(huì)、主題班會(huì),、到實(shí)驗(yàn)基地學(xué)習(xí)等,，我都會(huì)用相機(jī)拍下來上傳到博客，有的還制成動(dòng)感相冊(cè),，同學(xué)們經(jīng)常一邊興趣盎然的翻看一邊回憶當(dāng)時(shí)的美好情景,。我還把自己教室里精美的文化布置、學(xué)生辦的手抄報(bào)以及班級(jí)獲得的各種獎(jiǎng)狀等都拍下來傳到班級(jí)博客里,，當(dāng)學(xué)生欣賞著這些圖片,，歷數(shù)著班級(jí)的榮譽(yù)時(shí)，一股自豪之情油然而生,。家長看了自然也很高興,。這對(duì)于增強(qiáng)班級(jí)自信心和凝聚力，擴(kuò)大班級(jí)影響,，加大對(duì)外宣傳,，無疑能起到一定的作用。

3,、通過博客的留言,、回復(fù)等功能，架設(shè)家校間交流溝通的橋梁,。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷普及和發(fā)展,，不少家長和學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣。班級(jí)博客正是搭建了班級(jí)管理的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，為師生交流,、家校互動(dòng)提供了良好的環(huán)境,。

在班級(jí)博客里,，有留言區(qū)。班主任,、學(xué)生及學(xué)生家長都可以留言或回復(fù),。在沒有班級(jí)博客前,，家長想要了解孩子的在校的情況，只能通過有限的幾次家長會(huì)或電話,。雖然有校訊通,，但由于有字?jǐn)?shù)的限制，使用起來不很方便,。有了班級(jí)博客,，就可以及時(shí)了解孩子的情況，家長與學(xué)校的溝通變得更直接,、更頻繁,、更方便了。我想這一點(diǎn)對(duì)于低年級(jí)來說顯得更為突出,。一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄?，行為?xí)慣培養(yǎng)至關(guān)重要。而一年級(jí)小朋友年齡小,，語言表達(dá)能力還不強(qiáng),，回家轉(zhuǎn)告家長都可能說不太清楚。那么,，教師對(duì)學(xué)生提出的要求,，還需要家長積極配合，通過反復(fù)督促,、反復(fù)多次鞏固才能逐漸形成習(xí)慣,。除了校訊通，班主任還可通過博客告知家長要協(xié)助學(xué)校做什么,、怎么做等等,，能收到很好的教育效果。

4,、通過博客盡展學(xué)生風(fēng)采,，充分發(fā)揮其激勵(lì)導(dǎo)向功能。

德國教育學(xué)家第斯多惠說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒和鼓舞,?！逼鋵?shí),，無論是什么樣的學(xué)生都渴望得到老師的肯定和鼓勵(lì)。而班級(jí)博客對(duì)學(xué)生有很好的激勵(lì)導(dǎo)向作用,。學(xué)生的一次進(jìn)步,、一個(gè)善舉，甚至是一個(gè)微笑，只要班主任善于捕捉,，都可以成為表揚(yáng)激勵(lì)的內(nèi)容,。我建有兩個(gè)博客，一個(gè)是大家都知道的,，另一個(gè)是“機(jī)場(chǎng)路小學(xué)04丫丫文學(xué)社”在這個(gè)博客里我除了發(fā)一些文學(xué)社輔導(dǎo)的資料供文學(xué)社社員課下學(xué)習(xí)外，還鼓勵(lì)學(xué)生把自己的優(yōu)秀習(xí)作在博客上發(fā)表,，并相互評(píng)價(jià),，同學(xué)們興致很高。同時(shí)有好多的同學(xué)都效仿著辦起了自己的博客,，我也經(jīng)常瀏覽孩子們的博客,，常常把學(xué)生寫得好的作文、片段甚至一個(gè)精彩的語句轉(zhuǎn)帖到我的在博客中,。還有學(xué)生的精美的丫丫報(bào),、寫得好的作業(yè)、考得好的試卷,、獲得的證書,、獎(jiǎng)狀等都可以拍下來然后在班級(jí)博客上展示，定期發(fā)一些有關(guān)學(xué)生評(píng)比方面的內(nèi)容,，如評(píng)選出來的先進(jìn)學(xué)生的名單加上照片,、先進(jìn)事跡等。這些東西放上博客,，相當(dāng)于在家長,、學(xué)生間傳閱，對(duì)于學(xué)生來說這樣的表揚(yáng)變得更為神圣,，這比班主任口頭表揚(yáng)的效果不知要好多少倍,。

5、通過班級(jí)博客,，提高家校協(xié)同教育的效果,。

學(xué)校教育需要家庭教育的支持與配合。家長的素質(zhì)參差不齊,，家庭教育的理念,、方法千差萬別。對(duì)家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)是學(xué)校德育的一塊重要內(nèi)容,。利用教師博客,，可以更好的進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。一是針對(duì)班級(jí)情況,、學(xué)生年齡特點(diǎn)定期發(fā)布一些指導(dǎo)性文章,，便于家長及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)，了解教育方法，增強(qiáng)家庭教育的針對(duì)性,。在我的博客里特設(shè)了一個(gè)《星星點(diǎn)燈》的類別,，就家長關(guān)心的問題與困惑經(jīng)常向家長推薦一些家庭教育方面的文章，進(jìn)行一定的方法,、理念上的引導(dǎo),。像進(jìn)入高年級(jí)很多家長對(duì)孩子心理的變化、青春期的教育感到困惑,，我就及時(shí)的推薦一些相關(guān)文章加以引導(dǎo),。另外還結(jié)合班級(jí)讀書活動(dòng)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，向家長和學(xué)生推薦適合他們閱讀的書目等等,，這些做法都收到好的效果,。

6、利用博客,，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)啟迪學(xué)生智慧

學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間畢竟是有限的,，要想學(xué)到更多的知識(shí)，就必須進(jìn)行課外拓展,，在我博客的日志分類中,，專門設(shè)了一項(xiàng)是“教學(xué)資料”,，有每篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì),、課文內(nèi)容的拓展、語文基礎(chǔ)知識(shí)歸類整理,、趣味語文,、閱讀理解等，方便了學(xué)生課外學(xué)習(xí),；在每個(gè)學(xué)期的期中期末，我都會(huì)搜集或自己出一些適合學(xué)生的模擬試題,，讓學(xué)生通過這些練習(xí),，鞏固所學(xué)的知識(shí),。另外我還經(jīng)常把我讀到的經(jīng)典美文、哲理小品等貼到博客中與學(xué)生分享,，啟迪學(xué)生智慧,，教給他們做人的道理。

自20xx年4月開博以來,，我的博客受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師和家長們的關(guān)注和好評(píng)，總訪問量達(dá)十六萬三千多人次,。許多老師,、家長、甚至不知名的網(wǎng)友都給予了贊譽(yù)和支持,。一位家長這樣評(píng)論：看了這篇文章,，對(duì)您更加深了了解。您是個(gè)特別有責(zé)任,、細(xì)心的好老師。我很慶幸孩子在您的班里學(xué)習(xí),。郭老師,，您辛苦了！一位不知名的網(wǎng)友在留言中這樣寫道我是一個(gè)五年級(jí)孩子的家長,，雖然不在您教的學(xué)校,，但從去年起我就一直在關(guān)注您的博客了。感覺您是一位敬業(yè)而勤奮的好老師,。記得您的博客里曾對(duì)每一單元的課文有詳細(xì)的講解,，對(duì)我輔導(dǎo)孩子有很大幫助，一直心存感激,。學(xué)生韓昊宇的家長寫到郭老師你好：你的博客辦的太棒了,，很有教育意義。感謝你為孩子們付出的辛苦,，相信你一份付出肯定有一份收獲,。你的學(xué)生喜歡你，你的.親人和朋友同樣喜歡你,。你的文章也很精彩,，我喜歡！學(xué)生家長（網(wǎng)名火冰）在日志中這樣寫道從三年級(jí)開始,，郭老師擔(dān)任孩子們的班主任,，四年了，馬上就要畢業(yè)了,，無論是孩子還是家長都對(duì)老師充滿了感激和愛戴,。七十多個(gè)孩子，老師無微不至的從學(xué)習(xí)上,，思想上給予了孩子們巨大的幫助,。他自己辦了博客,，還影響了相當(dāng)一部分孩子隨風(fēng)辦了博客，使孩子們學(xué)到了不少課本上學(xué)不到的知識(shí),。從老師的博客上,，可以看到郭老師的才華，看到老師的苦心,。家長們也從老師的博客上學(xué)到了許多教育孩子的方法,，學(xué)到了如何與孩子們溝通。從郭老師的博客中,，我們看到了他的認(rèn)真,、他的一絲不茍的教學(xué)和豐富的內(nèi)涵、思想,。感謝郭老師四年來的付出,，感謝他對(duì)孩子們視如己出，感謝他對(duì)孩子們深厚的影響力,，感謝他的敬業(yè)精神,。在孩子的學(xué)習(xí)生涯中，有這樣一位好老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)生活,，是一件幸事,。

大家的肯定和幫助，是我辦好博客的動(dòng)力,，也希望大家今后一如既往的關(guān)心和支持我的博客,。

六年級(jí)是小學(xué)階段的終結(jié)年級(jí)，也是小學(xué)向初中過渡的中轉(zhuǎn)年級(jí),，六年級(jí)的學(xué)生在思想與行為方面變化很大,。作為畢業(yè)班的班主任如何對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育與管理，是一個(gè)不容忽視的問題,。

1,、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

在所有的“官銜”中，班主任是權(quán)力最小的,，卻擔(dān)負(fù)著很大責(zé)任,，而且在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感方面非常重要。因此在班級(jí)管理上,，我注意培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和主人翁的責(zé)任感,，這樣他們才會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，心往一處想,，勁往一處使，形成一股合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。在平時(shí)的班級(jí)管理中,，我總是跟學(xué)生講：“你代表的不僅僅是你自己，你的成績也是家長,、學(xué)校的榮耀,，而你做的錯(cuò)事、不文明的舉止同樣也會(huì)讓你的家長,、學(xué)校,、班級(jí)蒙羞?！?、“升入六年級(jí)，我們就是這所學(xué)校最大的大哥哥大姐姐,，我們要從各個(gè)方面為小弟弟小妹妹樹立榜樣”,。“珍惜你的榮譽(yù),，謹(jǐn)慎你的言行”,。所以我們六一班的同學(xué)們都有著一種自豪感、強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,。升入六年級(jí)，我們的教室搬到西三樓,，原來的教育局人事科,。新粉刷的教室墻面一塵不染，地面光潔平滑,。同學(xué)們非常珍惜自己美好的家,，地面上有碎紙片，就有同學(xué)自覺地?fù)炱饋?，有人不小心往地板上灑了水,，馬上就會(huì)拿墩布擦干凈。桌子沿兒把墻壁蹭破了,，為了不影響美觀,，同學(xué)用嶄新的a4紙糊上?？艿抢は氲接袝r(shí)候下雨天進(jìn)教室會(huì)把地板踩臟,，就自己買來一塊小毯子放在門口。記得最后一次值周,，有一天值周組長劉晟敏帶著兩個(gè)二年級(jí)的小朋友走進(jìn)我的辦公室,，說我們班有人欺負(fù)小同學(xué)（后經(jīng)查證是另外班的一個(gè)男生），當(dāng)時(shí)劉晟敏都哭了,。我問他為什么哭,，她說她覺得那個(gè)同學(xué)敗壞了我們班的榮譽(yù),，讓班級(jí)蒙羞了，心里非常難過,。他的話讓我很受感動(dòng),，就在班會(huì)課上號(hào)召大家學(xué)習(xí)他的這種集體榮譽(yù)感，同學(xué)們也都對(duì)劉晟敏報(bào)以熱烈的掌聲,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生感恩母校為校爭光

到了六年級(jí)，大部分學(xué)生對(duì)自己的母校是懷著濃濃的深情與留戀的,，但是,，也有個(gè)別學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)一些叛逆、甚至破壞性的行為,，使班級(jí)管理陷入困境,。為了杜絕這些不良現(xiàn)象的發(fā)生，我在學(xué)生升入六年級(jí)伊始,，就召開主題班隊(duì)會(huì),，讓大家談自己在校生活五年來的感受和對(duì)母校、老師的印象,，談自己最后一年的打算,。同學(xué)們暢所欲言：“母校和老師就像爸爸媽媽，使我們由牙牙學(xué)語的孩童走向成熟,；使我們由懵懵懂懂走向知識(shí)的天地,。在這里我們經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，品味了無數(shù)酸甜苦辣,，在這里我們留下了歡歌笑語和成長的足跡”,、“小學(xué)六年的同學(xué)，是相處時(shí)間最長,、友情最深的,，我們應(yīng)倍加珍惜這份情誼”、“我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，用最優(yōu)異的成績,、最好的表現(xiàn)來回報(bào)母校的培育之恩”。班會(huì)課上我還向大家播放了一段視頻演講《讓世界充滿愛》,，演講以“愛祖國,、愛老師、愛父母,、愛自己”為主題,，針對(duì)我國當(dāng)前青少年教育存在的基本問題和現(xiàn)狀，呼喚愛心和責(zé)任心,。演講家鄒越老師充滿激情的,、生動(dòng)的演講,，深深打動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的心。同學(xué)們個(gè)個(gè)感動(dòng)的潸然淚下,。演講結(jié)束了,，同學(xué)們?nèi)猿两渲校蝗?，一個(gè)平時(shí)很調(diào)皮的小男孩站起來,，向我深鞠一躬，哽咽著大聲說道：“老師,，謝謝您,！”。放學(xué)了,，寇登坤最后一個(gè)走出教室又返回來,，什么也沒說，緊緊地?fù)肀ё∥?，用這種方式表達(dá)自己心中的感動(dòng)和對(duì)老師的理解,、感激。班會(huì)后我又把視頻和文字稿貼在我的博客上讓同學(xué)們細(xì)細(xì)品味,，并寫隨筆說出自己的心里話,。為了讓教育達(dá)到更好的效果，我還結(jié)合教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生寫“給母校的一封信”,、“老師,，我想對(duì)你說……”、“畢業(yè)感言”等,，通過這一系列的活動(dòng),，學(xué)生深深明白了是母校培育了自己,，作為小學(xué)部的大哥哥,、大姐姐，維護(hù)母校的榮譽(yù)自然是義不容辭的責(zé)任,。同學(xué)們也都紛紛行動(dòng)起來,，用自己的實(shí)際行動(dòng)為自己的學(xué)弟學(xué)妹們樹立榜樣，來為班級(jí),、為學(xué)校爭光,。幾個(gè)身強(qiáng)力壯的男同學(xué)主動(dòng)幫張主任等辦公室送水，同學(xué)們自覺組成志愿者小分隊(duì),，幫一年級(jí)小同學(xué)抬水,、打掃衛(wèi)生。有一次學(xué)校發(fā)校訊通讓學(xué)生給某位人物投票,，我們班積極參與,，好多同學(xué)在班級(jí)qq群里轉(zhuǎn)發(fā),，提醒沒有校訊通的同學(xué)，并寫道“讓我們最后再為母校做一次貢獻(xiàn)吧”,。臨近畢業(yè),，同學(xué)們?cè)诶蠋煹某h下把桌罩洗得干干凈凈，壞了的請(qǐng)家長縫補(bǔ)好,，一個(gè)不落的統(tǒng)一交上來,，留給學(xué)弟學(xué)妹們使用。最后一天離校,，許多同學(xué)自覺留下來,，把教室打掃的干干凈凈，桌椅擺放的整整齊齊,，才依依不舍的離開,。

3、尊重學(xué)生以誠相待

升入高年級(jí),，由于個(gè)體的差異和基礎(chǔ)的原因,，班里有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)愈加感到困難，成績?cè)絹碓讲槐M人意,，這些同學(xué)如果被打入另冊(cè),，就會(huì)自暴自棄，同時(shí)也成為班級(jí)里的不穩(wěn)定因素,。對(duì)待這些同學(xué),，老師應(yīng)以一顆平常心來看待他們自身存在的問題與不足，努力發(fā)現(xiàn)并放大它們的優(yōu)點(diǎn),，給予他們更多的關(guān)懷和愛,，并想辦法努力提升他們的學(xué)習(xí)成績。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說,，我從不把考試成績作為衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),。每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，全班74個(gè)同學(xué)都是老師的孩子,，老師一視同仁,。崔博文同學(xué)，不愛學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)又差,，還愛打架，但他關(guān)心班集體,、愛勞動(dòng),，臟活累活搶著干，班里的飲用水經(jīng)常是他一個(gè)人就抱了一桶上來。我經(jīng)常在班里對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng),，還安排學(xué)習(xí)非常好的穆柯霖和她同桌,，在學(xué)習(xí)上幫助他?？吹嚼蠋熀屯瑢W(xué)這樣關(guān)心他,，幫助他，他也增強(qiáng)了學(xué)好的信心,，努力在各方面表現(xiàn)自己,。5月份的一天課間，他誤以為兩個(gè)鬧著玩的同學(xué)要打架,，就上去勸阻,，不小心撞在消防栓的玻璃門上，胳膊被碎玻璃劃傷在醫(yī)院縫了7針,，愣是一滴淚沒有掉,。下午，不顧醫(yī)生的叮囑,，又挎著胳膊來到學(xué)校上課,。我就當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)他關(guān)心同學(xué)、勇敢,、堅(jiān)強(qiáng),、愛學(xué)習(xí)。同學(xué)們都為他熱烈鼓掌,。他也深受感動(dòng),，右手不便，就試著用左手寫字,，胳膊沒好利落,，就又要幫班級(jí)抬水。一直到畢業(yè),，他一直努力的學(xué)習(xí),，紀(jì)律也比以前好了許多，再也沒跟同學(xué)鬧過矛盾,。

六年級(jí)的學(xué)生正處于青春期萌芽階段,，在心理與生理方面都已逐步成熟,，他們已經(jīng)有了自己獨(dú)特的見解與思維方式,，有了自己張揚(yáng)的個(gè)性，并且有了強(qiáng)烈的自尊心,，但他們?nèi)菀讻_動(dòng),、是非分辨能力不強(qiáng)，不當(dāng)?shù)慕逃龢O易引起他們的對(duì)立情緒,。作為畢業(yè)班教師對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生如果采取簡單粗暴的批評(píng)和強(qiáng)壓政策,，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理,，教育效果往往是適得其反。教師應(yīng)冷靜地了解實(shí)情,，客觀分析,，然后向?qū)W生指出差錯(cuò)的性質(zhì)和造成的后果，并據(jù)此作出相應(yīng)的處理決定,，堅(jiān)持正面教育,，這樣才能使受教育者心悅誠服，主動(dòng)改進(jìn),，同時(shí),，也能使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育，進(jìn)一步幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀,。珊珊,，一個(gè)活潑開朗的女孩，熱情大方,，學(xué)習(xí)努力,，成績優(yōu)秀。升入六年級(jí),，情緒卻變得不穩(wěn)定,，害怕自己進(jìn)不了重點(diǎn)初中，整天處于焦慮狀態(tài),，愛發(fā)脾氣,，有時(shí)候還無緣無故和男生打架，成績下降了許多,。我看在眼里急在心里,，多次打電話或面談和家長溝通,，一起研究教育孩子的方法,；又利用課余時(shí)間和孩子促膝談心,，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫孩子緩解心理壓力,。動(dòng)之以情曉之以理，用真誠打動(dòng)孩子,，終于孩子又回到正常的軌道上來，學(xué)習(xí)勁頭也更足了,。同時(shí)毛遂自薦擔(dān)任班級(jí)的衛(wèi)生委員,，每天早早到校,，和值日生一起，把教室,、走廊的衛(wèi)生搞的干干凈凈,。

“十年樹木，百年樹人”班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作,，辛苦又充滿著樂趣。自擔(dān)任班主任以來,，我忙碌著,、緊張著，同時(shí)也充實(shí)著、快樂著,。今后我將更加努力的工作,，與時(shí)俱進(jìn),，不斷地探索班級(jí)管理的方式,、方法,，更希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助指導(dǎo),，使今后的班級(jí)管理工作邁上新的臺(tái)階,。謝謝大家！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言主題 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)報(bào)告篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

早上好,。

非常榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起分享做班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴故事。這是我畢業(yè)以來第二年做班主任,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)去鍛煉自己。其實(shí)我是個(gè)很懶的人,，記得去年九月份期末時(shí),，我在門外，看到這么多班主任相聚在一起,，當(dāng)時(shí)我的心情是多么愉快,，慶幸自己沒有做班主任,。歲月匆匆,，想不到一個(gè)學(xué)期班主任就順利地做下來了。此時(shí),，我很想說,，雖然班主任工作很累，工作很瑣碎,，很繁忙,，但是此時(shí)我很慶幸自己再次做了班主任，它讓我某些隱藏的潛力得到了一些發(fā)展,，自己更注意去追求教育方法,，提高自己。班主任的酸甜苦辣全涌上了心頭,，真是累并快樂著,。

回首過去，我這個(gè)班主任工作得到了很多人的支持和幫助,，才可以這么輕松地度過,，我真是感激不已。前任班主任曹寧老師真誠地和我分享每一個(gè)孩子的特點(diǎn),，給我提供良好的教育建議,；英語老師潘瑋老師開學(xué)那天下午很晚才下班，就是因?yàn)閹臀蚁氚嗉?jí)的干部苗子,；王麗麗老師看到我每天河?xùn)|獅吼,，嗓子都嘶啞，非常嚴(yán)肅地說：聰玲,，你一定要想辦法才行,，吼對(duì)他們沒有用，別看你的聲音夠大,。大隊(duì)輔導(dǎo)員田總總是笑瞇瞇地表揚(yáng)我,，鼓勵(lì)我,，午會(huì)時(shí)還協(xié)助我管理班級(jí)紀(jì)律（剛開始,，我真是無從下手,，一點(diǎn)威嚴(yán)都沒有）,；最讓我印象深刻的是,，汪主任那次出現(xiàn)在我們班外，對(duì)我們班的孩子說：七班應(yīng)該可以做到認(rèn)真聽講的,，但是還是堅(jiān)持說話,，不聽午會(huì)廣播的話，聰玲老師,，請(qǐng)你讓他們留下來?。辉佬Ｉ衔覀儼嗟乃计氛n,，總會(huì)提前出現(xiàn)在班上,，讓我為另一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)做好準(zhǔn)備；我們辦公室的班主任同事和我分享了很多優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),；副班主任魏老師總那么積極認(rèn)真幫忙管理班級(jí),；羅老師抽空幫我們班的孩子上思想品德課，教他們?cè)趺醋鍪?，做人領(lǐng)導(dǎo)的民主與鼓勵(lì),，同事無私的幫助，讓我很快地把握了高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，逐漸樹立了威信,。學(xué)校團(tuán)結(jié)向上,、互助互樂的氛圍是我做班主任快樂源泉之一,。

我總認(rèn)為，學(xué)校與家長沒有利益沖突,，我們應(yīng)該就像家人一樣,，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)一致，都是為了孩子的健康成長,。做好班主任的第一步,，就是爭取家長們的信任與支持。家長會(huì)上推心置腹,，真誠與家長交流,，記得我當(dāng)時(shí)說了一句：家長們，你只有一個(gè)孩子,，但是劉老師卻擁有42個(gè)孩子,，從接手這個(gè)班主任開始，我已經(jīng)從少女蛻變?yōu)閶D女,，升級(jí)成為超級(jí)媽媽了,。家長們被我的幽默都笑了起來，我依稀還看到有幾個(gè)家長的眼睛都紅了,。與家長交流,，我還把握了一個(gè)原則，無論何時(shí)與家長交流,，我總是笑容滿面,，伸手不打笑面虎嘛。曾仕強(qiáng)教授在談到中層管理的時(shí)候,，特別說了中國人的交往方式,，我特別認(rèn)同的是中國人在心平氣和的時(shí)候,，很講道理，當(dāng)他心情不好時(shí),，他可能會(huì)蠻不講理,。我認(rèn)為冷靜地與家長溝通，定能共同找到教育孩子的好方法,。我的真誠贏得了家長的信賴,。這是做班主任快樂之二，我擁有了一些真誠的家長朋友,。

1,、信任是最好的。

六年七班是個(gè)非常有個(gè)性的班級(jí),，每個(gè)孩子的個(gè)性都那么明顯,，要真正做到加強(qiáng)他們的凝聚力，真不是一件簡單的事情,。其實(shí)在他們大大咧咧的外表下也藏著一顆熱情的心,。還記得那次校運(yùn)會(huì)，她們?yōu)榱嗽陂_幕式上做得更好一些,，6點(diǎn)多就有很多孩子回校弄好道具,，自覺到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)去訓(xùn)練；接力賽他們更是努力拼搏,，取得了年級(jí)第二名的好成績,。我始終相信他們的潛力，努力去挖掘,，去培養(yǎng),。這還表現(xiàn)在給每一個(gè)孩子分配工作,，人人出一份力,，共同為班級(jí)做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)他們做事的責(zé)任感,。

2,、樹立表率的作用。

那天上課鈴聲響起,，我快步走進(jìn)教室,，卻發(fā)現(xiàn)有一堆零零散散的紙屑躺在講臺(tái)和門口，我當(dāng)時(shí)非常地憤怒,，為什么整個(gè)班級(jí)竟然沒有一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn),，更可悲的是沒有任何人有意識(shí)去撿起來，他們走進(jìn)教室，一邊說話一邊做課前準(zhǔn)備,，無視我的怒氣,。何必動(dòng)氣呢？我安靜地走到講臺(tái),，放下教科書,，開始走向他們每一個(gè)的地上,，不斷地?fù)旒埿迹谝换?，?dāng)我從第一組撿完扔垃圾桶時(shí),，他們還在熱烈討論，無視上課鈴聲,，無視我的存在，第二回合,，我從第二組到第三組撿完時(shí),，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的身影,，教室開始安靜下來,；第三回，當(dāng)我把第四組都撿完了,，此時(shí)已經(jīng)有孩子開始搶先把桌子底下的垃圾撿起來了,。我重回講臺(tái),，非常悲哀地說了一句：是老師的錯(cuò),，沒有教好你們，沒有教你們?cè)趺粗v衛(wèi)生,，所以今天的垃圾,，我全部撿起來了。當(dāng)時(shí)班上的孩子都震驚了,，偏偏此時(shí)四大金剛之一的冉棉潔說：哈哈,，劉老師是個(gè)撿垃圾的。當(dāng)時(shí)我聽了,，真是心涼,！還好全班的孩子都很討厭他此時(shí)的玩笑，這令我感到很欣慰，畢竟主流還是向善的,。一點(diǎn)一點(diǎn)地付出,，哪怕是鐵花，終有一天也會(huì)開花吧,。從那以后,，每當(dāng)我在班級(jí)收拾什么，總有學(xué)生說：老師,，我來吧,。一句話就把我感動(dòng)地把所有的酸與苦都拋到云霄外。

人非圣賢孰能無過,，那次與家長打電話,，課管耽誤了一點(diǎn)時(shí)間，去到班級(jí),，亂糟糟的,。我說：老師不應(yīng)該遲到，耽誤了多少時(shí)間,，我就罰坐多長時(shí)間,。他們一邊寫作業(yè)，非常安靜,，看著我端端正正地坐在講臺(tái)上,。從此，不管是誰,，違反班規(guī),，都要遵循處罰條例。調(diào)皮的孩子再也沒有討價(jià)還價(jià),。

習(xí)慣決定命運(yùn),，我注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，講衛(wèi)生習(xí)慣,，講究時(shí)間觀念的習(xí)慣,，認(rèn)真積極的習(xí)慣，樂于助人的習(xí)慣我把自己的美好愿望放在他們身上,，內(nèi)心始終相信他們每一個(gè)心靈都是向善,、向真、向美的,，用心去灌溉,，不求回報(bào)地付出。這一學(xué)期的班主任,，總得來說,，在大家的支持下，我始終以積極樂觀的態(tài)度去對(duì)待，責(zé)任越大,，壓力越好,，成長也會(huì)更快。這讓我這個(gè)懶人一有空就看教育書籍,，學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀的教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),，努力讓自己這個(gè)班主任做得更好一點(diǎn)?？吹胶⒆觽?cè)鰪?qiáng)了自信,，認(rèn)真去學(xué)習(xí)，為班集體著想,，團(tuán)結(jié)向上,，積極進(jìn)取，再苦再累,，我都愿意,。這是做班主任的最大快樂。