時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
語文教學(xué)計(jì)劃初中七年級(jí)篇一
為了搞好本學(xué)期的語文教學(xué),，提高語文教學(xué)成績，特制訂教學(xué)計(jì)劃如下：
一,、學(xué)情分析：
二,、教材分析：
課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)大體的序,，注意訓(xùn)練的整合性,，螺旋上升，將課文分為8組,，每組一般3—4篇課文,，在每組課文之前安排了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí),，再后面編寫了思考練習(xí)在略讀課文的前面安排了“略讀提示”,。在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”。社設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,，他們是《閱讀要有自我的見解》《按必須的順序?qū)憽?，分別安排在二、五組中,。
1,、導(dǎo)讀。安排在每組課文之前,。目的在于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)簡要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題,。
2課例,。包括課文,、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí)。
3,、讀寫例話,。安排在一組課文之后，是對(duì)訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納,。這些訓(xùn)練項(xiàng)目,，突出了語文學(xué)科的特點(diǎn)，突出了在訓(xùn)練中對(duì)語言的理解,、感悟和積累,，同時(shí)又突出了對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4,、積累運(yùn)用,。安排在每組課文之后，每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)資料：讀讀背背,、閱讀,、口語交際、習(xí)作,。
三,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
1,、詞句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn),。在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求,，要引導(dǎo)學(xué)生們自覺運(yùn)用查字典,，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語，異常是那些含義深刻的句子,。
2,、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功，課上必須要有朗朗的讀書聲,，課堂教學(xué)要多讀少講,，使學(xué)生們有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀。
3,、閱讀本事的培養(yǎng)始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn),，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)讀書,，學(xué)會(huì)思考,，注意讀中有悟，重視獨(dú)特感受。
4,、習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點(diǎn),，也是一個(gè)難點(diǎn)。要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生們寫文尤其是寫記敘文的本事,。
5,、積累語言也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。本學(xué)期安排了名言警句,、古詩,、成語、對(duì)聯(lián),、諺語，重在引導(dǎo)學(xué)生們了解中華優(yōu)秀文化和積累語言,，做到熟讀成誦,。
四、教學(xué)目的要求,。
1,、在語言文字訓(xùn)練過程中，學(xué)生們受到熱愛祖國,、熱愛社會(huì)主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,，從中樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長、關(guān)愛他人,、助人為樂等社會(huì)主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)職責(zé)感,，陶冶愛美的情趣,。
2、能利用漢語拼音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,。
3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的本事,。
4,、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思,。
5,、繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。
6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要資料。
7,、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述,。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自我的意思,。能簡要復(fù)述課文,，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，說話有禮貌,。
8,、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出資料比較具體,、有必須條理、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文,。學(xué)寫讀后感,。練習(xí)從資料、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自我的習(xí)作,。
五、教學(xué)措施,。
(一),、保障措施：
1、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,。
2,、思考練習(xí)的教學(xué)。
要充分利用思考練習(xí)中的問題,，啟發(fā)學(xué)生們思考和討論,，切實(shí)提高學(xué)生們的理解本事，學(xué)到讀書作文的方法,。
3,、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
4,、要注意發(fā)揮學(xué)生們的進(jìn)取性和主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí),。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。
(二),、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：
對(duì)于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀本事的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作和寫字;對(duì)于差生要指導(dǎo)他們克服畏難情緒,，指導(dǎo)平時(shí)按時(shí)完成作業(yè),。
(三)、競賽輔導(dǎo)措施：
這學(xué)期要在朗讀,、寫字,、閱讀、寫字等方面進(jìn)行輔導(dǎo),，朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo),，使朗讀和理解密切結(jié)合。寫作要注意激發(fā)學(xué)生們對(duì)生活的熱愛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生們觀察,、思考和練筆的進(jìn)取性，幫忙學(xué)生們打開思路,，不拘形式的自由表達(dá),。
語文教學(xué)計(jì)劃初中七年級(jí)篇二
《課程方案（實(shí)驗(yàn)）》指出：“學(xué)校應(yīng)建立以校為本的教學(xué)研究制度，鼓勵(lì)教師針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問題開展教學(xué)研究,，重視不同學(xué)科教師的交流與研討，建設(shè)有利于引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實(shí)施新課程的環(huán)境,，使新課程的實(shí)施過程真正成為教師專業(yè)成長的過程,。”我校將以普通初中新課程實(shí)施為契機(jī),，扎實(shí)有效地推行校本研訓(xùn)制度,，把學(xué)校建構(gòu)成學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，走內(nèi)涵式可持續(xù)發(fā)展的道路,，建設(shè)新的校園文化。
1,、鞏固教師愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生的高尚情操，形成良好的師德修養(yǎng),。
2,、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，拓展專業(yè)知識(shí),、文化知識(shí)，形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，適應(yīng)普通初中新課程實(shí)施的.需要,。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在交流和分享中學(xué)習(xí)他人的長處,，產(chǎn)生新的思想,，達(dá)到新的認(rèn)識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)自我提高,。
4,、牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，積極參加各級(jí)培訓(xùn),，不斷更新教育理念,，掌握新的教學(xué)、評(píng)價(jià)方法和新的教育技術(shù)手段,。
5,、掌握普通初中新課程的課程體系，理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會(huì)新課程的精神實(shí)質(zhì),，增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺性和責(zé)任感。
（一）校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。
組長：陳吳云副組長：林雪梅,。
組員：姚蘭、周文慧,、吉志高,、王有文、張少瓊,。
主要職責(zé)是：
1,、負(fù)責(zé)校本研訓(xùn)工作的組織、管理和實(shí)施,。
2,、為校本研訓(xùn)提供課時(shí)、場所,、設(shè)備,、經(jīng)費(fèi)等條件；保障校本研訓(xùn)的正常開展,。
3,、檢查校本研訓(xùn)的進(jìn)度，指導(dǎo)校本研訓(xùn)的實(shí)施,，保證校本研訓(xùn)的質(zhì)量,。
1、新的教育教學(xué)觀念和新的課程理念,。
2,、新的教育教學(xué)方法和新的教育技術(shù)手段,。
3、新課程涉及的專業(yè)知識(shí)(詩歌鑒賞,、散文閱讀等）,。
4、新的評(píng)價(jià)方法和新的管理制度,。
1,、閱讀專業(yè)書籍。
2,、觀看視頻,，閱讀課例，教師同課異構(gòu)教學(xué),，撰寫教學(xué)反思,。
3、觀摩實(shí)驗(yàn)課（外校聽課）,，全體老師集中觀摩典型的實(shí)驗(yàn)課,，分小組討論，主要采用平等互動(dòng)參與式開展活動(dòng),，然后集中總結(jié),。
4、短期培訓(xùn),，利用寒暑假或者晚上組織全體教師進(jìn)行短期培訓(xùn),。
語文教學(xué)計(jì)劃初中七年級(jí)篇三
一、指導(dǎo)思想：在新的學(xué)年里,，中學(xué)語文教學(xué)工作將以黨的教育方針為準(zhǔn)繩，以學(xué)習(xí),、貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為出發(fā)點(diǎn),，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)改革,，進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量,。
二、教學(xué)目標(biāo),。
深化初中語文教學(xué)改革,，圍繞語文課堂教學(xué)和課外讀書活動(dòng),，深入研究語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，進(jìn)一步規(guī)范語文教學(xué)行為,，形成“初中語文高效課堂教學(xué)模式”,，提高課堂教學(xué)效率,，真正實(shí)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)目標(biāo),、語文學(xué)習(xí)方法,、語文學(xué)習(xí)過程和語文課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變,，全面提高我校初中語文教學(xué)質(zhì)量。
三,、教學(xué)內(nèi)容七年級(jí)上冊(cè)課文,。
第一單元（親近文學(xué)）。
一《為你打開一扇門》二《繁星》三《冰心詩三首》（成功的花,、嫩綠的芽兒,、青年人）四《安恩與奶牛》五《古代寓言二則》（鄭人買履,、刻舟求劍）誦讀欣賞《古代詩詞三首》（次北固山下,、赤壁、浣溪沙）《泰戈?duì)栐娙住罚ń鹕?、告別,、榕樹）寫作：有感而發(fā)語文實(shí)踐活動(dòng)：我愛文學(xué)第二單元（金色年華）。
名著推薦與閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》第三單元（民俗風(fēng)情）,。
十《社戲》十一《端午日》十二《本命年的回想》十三《中秋詠月詩三首》（十五夜望月,、水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有、我有思念是圓的）誦讀欣賞《對(duì)聯(lián)六副》寫作：從生活中找“米”語文實(shí)踐活動(dòng)：走進(jìn)圖書館第四單元（多彩四季）,。
第五單元（關(guān)注科學(xué)）十八《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》十九《事物的正確答案不止一個(gè)》二十《宇宙里有些什么》二十一《夢溪筆談二則》（以蟲治蟲,、梵天寺木塔）誦讀欣賞《論語八則》寫作：簡單地說明小制作語文實(shí)踐活動(dòng)：模擬科技新聞發(fā)布會(huì)專題：《狼》第六單元（奇思妙想）。
七年級(jí)下冊(cè)課文,。
第一單元（人物風(fēng)采）,。
一《童年的朋友》二《一面》三《我的老師》四《展示華夏文化的魅力》五《趙普》誦讀欣賞：古詩二首（題破山寺后禪院、登岳陽樓）,、周總理,，你在哪里寫作：觀察人物特點(diǎn)，寫出人物個(gè)性口語交際：做一回記者第二單元（童年趣事）,。
六《從百草園到三味書屋》七《月跡》八《三顆枸杞豆》九《我們家的男子漢》,。
十《柳葉兒》誦讀欣賞：兩小兒辯日、黃紗巾寫作：記事寫人線索清楚口語交際：勸告第三單元（建筑藝術(shù)）,。
十一《人民英雄永垂不朽》十二《巍巍中山陵》十三《凡爾塞宮》十四短文兩篇（《黃鶴樓》《于園》）,。
誦讀欣賞：文筆精華。
（二）（天壇,、古羅馬斗技場,、昆明花街、蘇州小巷）寫作：觀察和描寫事物特點(diǎn)口語交際：話須形象動(dòng)人第四單元（動(dòng)物世界）,。
十五《松鼠》十六《松樹金龜子》十七《國寶—大熊貓》十八《黔之驢》誦讀欣賞：古詩三首（蟬,、孤雁、鷓鴣）寫作：抓住特點(diǎn)介紹動(dòng)物語文實(shí)踐活動(dòng)：保護(hù)野生動(dòng)物的一次活動(dòng)名著推薦與閱讀：《西游記》第五單元（信息傳播）,。
第一單元（長征組歌）,。
一《七律長征》二《長征組歌兩首——四渡赤水出奇兵,、過雪山草地》三《老山界》四《草》五《節(jié)選》（劇本）誦讀欣賞《詩人領(lǐng)袖》寫作：寫清楚一件事和起因經(jīng)過和結(jié)果口語交際：當(dāng)一次主持人第二單元（愛國情懷）。
六《棗核》七《最后一課》八《始終眷戀著祖國》九《古詩四首》（春望,、泊秦淮,、十一月四日風(fēng)雨大作、過零丁洋）十《晏子使楚》誦讀欣賞《革命烈士詩二首》（把牢底坐穿,、花）寫作：有詳有略,，詳略得當(dāng)語文實(shí)踐活動(dòng)：開展一次愛國主義教育活動(dòng)專題：長城第三單元（至愛親情）。
第四單元（江山多嬌）,。
口語交際：假如我是導(dǎo)游名著推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》第五單元（人與環(huán)境）,。
（三）（大地上的事情）寫作：記敘中結(jié)合抒情與議論、修改文章專題訓(xùn)練語文實(shí)踐活動(dòng)：一次有意義的集體視聽活動(dòng)第六單元（高新科技）,。
二十六《從小就要愛科學(xué)》二十七《在太空中理家》二十八《奇妙的克隆》,。
第一單元（借物抒懷）。
一《海燕》二《白楊禮贊》三《石榴》四《馬說》五《紫藤蘿瀑布》誦讀欣賞：文筆精華,。
（四）（楊柳）,。
寫作：運(yùn)用聯(lián)想，豐富寫作內(nèi)容口語交際：清楚連貫地表達(dá)思想觀點(diǎn),，不離話題專題：鳥第二單元（道德修養(yǎng)）,。
六《紀(jì)念白求恩》七《敬業(yè)與樂業(yè)》八《多一些寬容》九《人的高貴在于靈魂》十《陋室銘》誦讀欣賞《詩詞曲三首》（宣州謝眺樓餞別校書叔云、漁家傲,、天凈沙·秋思）寫作：寫簡單的議論文口語交際：聽出討論的焦點(diǎn),，有針對(duì)性地發(fā)表意見第三單元（事理說明）。
十一《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》十二《我們的知識(shí)是有限的》十三短文兩篇（《活板》《核舟記》）十四《叫三聲夸克》十五《花兒為什么這樣紅》誦讀欣賞《山市》寫作：寫簡單的說明文語文實(shí)踐活動(dòng)：如果我主辦?？谒膯卧ㄐ≌f之林）,。
（五）（一雙明亮的眼睛）寫作：寫人記事突出中心語文實(shí)踐活動(dòng)：市場新商品調(diào)查名著推薦與閱讀：《水滸傳》第五單元（人生體驗(yàn)）。
二十一《錯(cuò)過》二十二《散步》二十三《送東陽馬生序》二十四《我驕傲,，我是一棵樹》二十五《有的人》誦讀欣賞《古詩二首（酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng),、無題）寫作：從生活中提取有價(jià)值的寫作素材、修改文章專題訓(xùn)練語文實(shí)踐活動(dòng)：社會(huì)熱點(diǎn)問題研討會(huì)專題：葉第六單元（精彩演講）,。
口語交際：師生自行設(shè)計(jì)。
九年級(jí)上冊(cè)課文,。
第一單元（學(xué)會(huì)讀書一：吟哦諷誦而后得之）,。
文筆精華。
（六）《溫泉》（碧野）（節(jié)選自《山泉水暖》）專題“氣象物候”
第二單元（學(xué)會(huì)讀書二：品味·感悟·欣賞）,。
5,、故鄉(xiāng)（魯迅）。
6,、我的叔叔于勒（莫泊桑）,。
7,、在烈日和暴雨下（老舍）。
8,、多收了三五斗（葉圣陶）綜合學(xué)習(xí)與探究誦讀欣賞,。
《詩經(jīng)》二首。
《關(guān)雎》《蒹葭》名著推薦與閱讀,。
《格列佛游記》,。
第三單元（學(xué)會(huì)讀書三：學(xué)學(xué)牛吃草）。
《得道多助,，失道寡助》第四單元（閱讀有獨(dú)特的感受）,。
13.散文家談散文關(guān)于散文《白鷺》——曉雪。
附：白鷺——郭沫若14.小說家談小說簡單的故事,。
精致的情節(jié)——茅盾,。
附：百合花——茹志鵑。
15.詩人談詩,。
寧靜而深沉的意境——曾卓,。
附：一個(gè)深夜的記憶——魯藜綜合學(xué)習(xí)與探究誦讀欣賞。
鄉(xiāng)愁（余光中）修改文章專題訓(xùn)練——結(jié)構(gòu)的調(diào)整第五單元（學(xué)會(huì)讀書五：借助注釋學(xué)文言）,。
詞二首,。
相見歡（李煜）。
浣溪沙（晏殊）,。
第六單元（學(xué)會(huì)讀書六：讀書動(dòng)筆）（自由讀寫單元）,。
綠（艾青）古代詩詞二首。
龜雖壽（曹操）,。
白雪歌送武判官歸京（岑參）專題“廣告多棱鏡”九年級(jí)下冊(cè)課文,。
第一單元（學(xué)會(huì)讀書七：比較與辨微）。
（七）（莎劇獨(dú)白兩則）古詩三首（飲酒,、行路難,、游山西村）第二單元（學(xué)會(huì)讀書八：迅速捕捉閱讀信息）。
（八）（老人與海）專題：系統(tǒng)思想與統(tǒng)籌方法第三單元（學(xué)會(huì)讀書九：疑為學(xué)之始）,。
（九）（往事之七）,。
第四單元（學(xué)會(huì)讀書十：知人論世讀經(jīng)典）。
密州出獵,、山坡羊,。
潼關(guān)懷古）修改文章專題訓(xùn)練名著推薦與閱讀：《朝花夕拾》。
第五單元（學(xué)會(huì)讀書十一：橫看成嶺側(cè)成峰）,。
四,、教學(xué)措施。
1,、在教學(xué)中,，改變教師主講,，力求精講，多讓學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦，多給他們一些自由發(fā)展的空間,，加強(qiáng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，讓他們多讀，適當(dāng)?shù)剌o之電教手段,，努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，注重學(xué)生的培優(yōu)輔差工作，爭取能有一個(gè)新的起色,。
2,、每大周至少一次集體教研會(huì)，有中心發(fā)言人,；信息化,、現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用探討。
3,、研究教法,，大力推進(jìn)“關(guān)注課堂，聚焦課堂,，進(jìn)行有效教與學(xué)”活動(dòng)的開展與研究,，注重高效教學(xué)。
4,、抓好晨讀：
（1）目標(biāo)明確,，早讀前板書在黑板上；
（2）書聲朗朗,，關(guān)注全體同學(xué)參與朗讀的程度,；（3）注重檢查，切實(shí)將積累工作落到實(shí)處,。
一,、初二爭取使用常態(tài)化，初三年級(jí)適時(shí)使用,。
（3）語文課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生多體驗(yàn)、交流,、表達(dá)讀書的感受，“讀書——思考——表達(dá)”應(yīng)成為課堂不可缺少的組成部分,。
6,、閱讀要目標(biāo)明確：初一年級(jí),，多讀好書，報(bào)紙,、雜志,，拓展學(xué)生視野，利于學(xué)生心靈的成長,；初二年級(jí),，有計(jì)劃安排閱讀與名著訓(xùn)練；初三年級(jí),，安排專項(xiàng)復(fù)習(xí)提高,。
（初。
一,、初二為閱讀的黃金時(shí)期,，充分把握，科學(xué)引導(dǎo),，“讀——感——寫”結(jié)合,，提高學(xué)生的名著積累與賞析水平）。
7、作業(yè)量適中：
8、活動(dòng)多樣，激發(fā)興趣：
開展字詞,、名句,、文常、征文,、詩歌朗誦,、課本劇表演等競賽活動(dòng),，提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,，豐富積累和生活,。
9月1日—9月18日第一單元,。
9月1日—9月18日第六單元,。
9月1日—9月18日第六單元。
9月21日—10月9日第二單元,。
9月21日—10月9日第一單元。
9月21日—10月9日第一單元,。
10月12日—10月28日第三單元,。
10月12日—10月28日第二單元,。
10月12日—10月23日第二單元,。
10月29日—11月13日期中水平測試復(fù)習(xí)
10月29日—11月13日期中水平測試復(fù)習(xí)10月26日—11月6日第三單元
11月16日—12月2日第四單元,。
11月16日—12月2日第三單元。
11月9日—11月20日期中測試
12月3日—12月18日第五單元,。
12月3日—12月18日第四單元。
11月23日—12月4日第四單元,。
12月21日—1月1日第六單元,。
12月21日—1月1日第五單元,。
12月7日—12月18日第五單元,。
3月1日—3月8日第一單元。
3月1日—3月8日第六單元,。
3月1日—3月8日第五六單元,。
3月9日—3月30日第二單元。
3月9日—3月30日第一單元,。
3月9日—3月30日第一二單元,。
4月1日—4月17日第三單元。
4月1日—4月17日第二單元,。
4月1日—4月17日第三四單元,。
5月5日—5月17日第四單元。
5月5日—5月17日第三單元,。
5月5日—5月17日市一模,。
5月18日—6月2日第五單元。
5月18日—6月2日第四單元,。
5月18日—6月2日市二模,。
6月3日—6月17日第六單元。
6月3日—6月17日第五單元,。
6月3日—6月17日市三模,。
6月18日—6月30日期末水平測試復(fù)習(xí)6月18日—6月30日期末水平測試復(fù)習(xí)
語文教學(xué)計(jì)劃初中七年級(jí)篇四
一、指導(dǎo)思想：
二,、教學(xué)目標(biāo)：
1,、在初中語文教研教學(xué)中，樹立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想,樹立教學(xué)研究教學(xué)的全局觀;要克服教研過程上的簡單結(jié)果模式,，樹立在教研教學(xué)上結(jié)果與過程并重的意識(shí);要克服教研對(duì)象上狹隘的學(xué)科本位思想,，樹立教研對(duì)象上的整體觀。
2,、調(diào)整教學(xué)研究策略,，進(jìn)一步提高教學(xué)研究的質(zhì)量和水平。要加強(qiáng)以新課程為重點(diǎn)的教育理論研究,，探索現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的途徑和方法;分析新課程目標(biāo)與內(nèi)容的構(gòu)成,，學(xué)習(xí)和解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課程應(yīng)有的活動(dòng)形態(tài)和教學(xué)方式,，不斷提升教學(xué)研究的實(shí)效性,，使教學(xué)研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相適應(yīng);搭建開放的、廣泛參與的教學(xué)研究學(xué)術(shù)交流平臺(tái),，形成并進(jìn)一步樹立教研的成果意識(shí),。
三、教學(xué)重點(diǎn),。
1,、在教研內(nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處,。
教研活動(dòng)爭取每兩周一次，確立中心發(fā)言人,，要有效地運(yùn)用時(shí)間,，活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。計(jì)劃在5月進(jìn)行一次校內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，評(píng)出一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)若干名,，以激勵(lì)教師，并選撥出參加市級(jí)評(píng)優(yōu)課的教師,。除此之外,，教研的內(nèi)容也要更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來,，經(jīng)常地將最新的`教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。
2,、嚴(yán)肅教研活動(dòng)與集體備課時(shí)間。
3,、加強(qiáng)課題研究,，注重學(xué)生素養(yǎng)。
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí),，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。
任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,，即"生活課堂生活",。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn),。因此,，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會(huì)生活中的言語實(shí)踐,。
4,、教師間互幫互學(xué)，共同提高每位教師的教學(xué)水平,。
1.本學(xué)期各備課組之間教師互相聽課不少于3節(jié),，每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10--18節(jié)，要邊聽邊思,，做好記錄,，及時(shí)評(píng)注;通過相互借鑒，取長補(bǔ)短;形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,，來不斷地提高我們學(xué)校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,。
2.本學(xué)期上好兩節(jié)教學(xué)研究課，充分展示初中教師的教學(xué)思想,、教學(xué)風(fēng)格及掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平,。
本教研組提出的口號(hào)是"勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐",。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,，那么我們教師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)。有了創(chuàng)新,，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法,。相信,在全組教師互幫互助共同努力只下,一定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌。
附：公開課安排表：
一,、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強(qiáng)教師的能力和水平;深入課堂，及時(shí)調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。
二,、教學(xué)目標(biāo)：
1、在教研教學(xué)中,，樹立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想,樹立教學(xué)研究教學(xué)的全局觀;要克服教研過程上的簡單結(jié)果模式,，樹立在教研教學(xué)上結(jié)果與過程并重的意識(shí);要克服教研對(duì)象上狹隘的學(xué)科本位思想，樹立教研對(duì)象上的整體觀。
2,、調(diào)整教學(xué)研究策略,，進(jìn)一步提高教學(xué)研究的質(zhì)量和水平。要加強(qiáng)以新課程為重點(diǎn)的教育理論研究,，探索現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的途徑和方法;分析新課程目標(biāo)與內(nèi)容的構(gòu)成,，學(xué)習(xí)和解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課程應(yīng)有的活動(dòng)形態(tài)和教學(xué)方式,，不斷提升教學(xué)研究的實(shí)效性,，使教學(xué)研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相適應(yīng);搭建開放的、廣泛參與的教學(xué)研究學(xué)術(shù)交流平臺(tái),，形成并進(jìn)一步樹立教研的成果意識(shí),。
三、教學(xué)重點(diǎn),。
1,、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念,，從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處。
教研活動(dòng)爭取每兩周一次,，確立中心發(fā)言人,，要有效地運(yùn)用時(shí)間，活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路。計(jì)劃在5月進(jìn)行一次校內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),，評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)若干名,，以激勵(lì)教師,，并選撥出參加市級(jí)評(píng)優(yōu)課的教師。除此之外,，教研的內(nèi)容也要更豐富充實(shí),，讓每位教師參與進(jìn)來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。
2、嚴(yán)肅教研活動(dòng)與集體備課時(shí)間,。
教研組每次的活動(dòng)時(shí),，每位教師都應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì),，決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中流逝,。備課組活動(dòng)不可流于形式,，要切實(shí)有效地為教學(xué)服務(wù)。
3,、加強(qiáng)課題研究,，注重學(xué)生素養(yǎng)。
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí),，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。
任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,，即"生活課堂生活",。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn),。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),，更要重視社會(huì)生活中的言語實(shí)踐,。
4、教師間互幫互學(xué),，共同提高每位教師的教學(xué)水平,。
1.本學(xué)期各備課組之間教師互相聽課不少于3節(jié)，每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10--18節(jié),，要邊聽邊思,，做好記錄，及時(shí)評(píng)注;通過相互借鑒,，取長補(bǔ)短;形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,，來不斷地提高我們學(xué)校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。
2.本學(xué)期上好兩節(jié)教學(xué)研究課,，充分展示初中教師的教學(xué)思想,、教學(xué)風(fēng)格及掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平。
本教研組提出的口號(hào)是"勇于創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐",。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)。有了創(chuàng)新,，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法,。相信,在全組教師互幫互助共同努力只下,一定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌。
語文教學(xué)計(jì)劃初中七年級(jí)篇五
內(nèi)容摘要：,，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力,。
9、留心周圍事物,，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物,，激發(fā)他們展開想象和幻想,。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)，語句完整通順,。學(xué)會(huì)使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào),、冒號(hào)和引號(hào)。堅(jiān)持寫日記,。
時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇,，我們又迎來了新的學(xué)期。
總結(jié),。
過去是為了積累經(jīng)驗(yàn),；計(jì)劃將來是為了更好的工作。現(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的語文課教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一,、教學(xué)目的：
初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ),。
初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文,，豐富語言的積累,，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過程中,，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)愛美的情趣,，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格,。
二,、教學(xué)要求：
1、在語言文字訓(xùn)練過程中,，學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育,；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想,；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長,、關(guān)愛他人,、助人為樂等社會(huì)主義思想、品德教育,；培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,，陶冶愛美的情趣,。
2、能利用漢語音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,。
3、學(xué)會(huì)190個(gè)生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，能正確書寫,，學(xué)習(xí)在口頭和書面語言中運(yùn)用；認(rèn)識(shí)80個(gè)生字,，只要求讀準(zhǔn)字音,，不抄不默不考；有一定的識(shí)字能力,。
4,、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中動(dòng)用。注意語言的積累,，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。
5、繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣,。能背育指定的課文,。
6、在教師的指導(dǎo)下,，能初步把握課文內(nèi)容,。默讀有一定速度，讀后能提出問題,，發(fā)表自己的感受,，并就共同感興趣的問題和別人討論。
7,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀不少于30萬字,。
踐中,，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。鼓勵(lì)學(xué)生無拘無束地進(jìn)行交流,，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力,。
9、留心周圍事物,，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物,，激發(fā)他們展開想象和幻想,。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)，語句完整通順,。學(xué)會(huì)使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào),、冒號(hào)和引號(hào)。堅(jiān)持寫日記,。
三,、教學(xué)內(nèi)容：
四、教學(xué)重點(diǎn)：
精讀課文是教材的主體,，是全書的重點(diǎn),。
1、要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練,。
2,、要繼續(xù)重視詞、句,、段的訓(xùn)練,。
3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。
4,、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
五,、教學(xué)難點(diǎn)：
積累,、運(yùn)用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背,、閱讀,、口語交際或?qū)嵺`活動(dòng)、習(xí)作共四項(xiàng),。
六,、教學(xué)措施：
為了提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量,，將在教學(xué)中采用以下四步教學(xué)法：
向思維,，這樣，才能收到事半功倍的成果,。當(dāng)然目標(biāo)的確定,，要面向全體，有一定的梯度,，有一定的難度,，讓學(xué)生跳一跳才能摘到果子。因此,，我要根據(jù)課文的特色和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)不同的層次目標(biāo),。
2,、激趣導(dǎo)疑，合作探討——促思,。不明確目標(biāo),，自主研讀的基礎(chǔ)上，教者要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相關(guān)的良好氛圍,，激發(fā)興趣,，設(shè)置懸念，喚起情感,，集中反饋,。閱讀方式將采用小組合作研讀，師生交流研讀,，或互助競爭研讀,。方法是：讀一讀，問一問,，議一議,，品一品，寫一寫,。引導(dǎo)學(xué)生求異求新,，主動(dòng)發(fā)展。
3,、巧設(shè)促想,，自能解題——深化。自能解題目的過程,，就是發(fā)展思維,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的過程。因此,，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要善于梳理學(xué)生提出的疑問,，捕捉“焦點(diǎn)”巧問促思，激發(fā)矛盾引起沖突,，迸出思維的火花,，調(diào)動(dòng)感情參與，達(dá)到自能解題的目的,。
4,、點(diǎn)評(píng)深化，模擬拓展——?jiǎng)?chuàng)新,。點(diǎn)評(píng)要以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際,，借助聯(lián)想,、想象進(jìn)行多向思維,，拓展延伸，模擬仿用,，遷移創(chuàng)新,，從而開發(fā)潛能，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。
語文教學(xué)計(jì)劃初中七年級(jí)篇六
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑,，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革，盡力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，積極實(shí)施新課程改革，開展教改實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處，加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和研究,，深入課堂,、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié),，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì),，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)水平,、學(xué)生語文成績上新臺(tái)階,。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動(dòng)，讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的生活,，營造積極向上,、健康文明的校園文化氛圍。
在“定方向,、定目標(biāo),、定課型、定內(nèi)容”的基礎(chǔ)上,，凸顯“掌握字詞,、錘煉語言、培養(yǎng)思維,，學(xué)會(huì)寫作”的總體目標(biāo),，把提高學(xué)生的語文能力，提升學(xué)生的生命素質(zhì)作為終極目標(biāo)的,，把學(xué)會(huì)寫作,，能說會(huì)寫作為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的核心目標(biāo),，構(gòu)建全新的、開放的,、富有創(chuàng)造性和生命力的語文教學(xué)體系,，實(shí)施“以寫作帶動(dòng)閱讀、圍繞寫作搞閱讀,，錘煉語言,、培養(yǎng)思維等從屬目標(biāo)”的語文定向教學(xué)新戰(zhàn)略，進(jìn)一步完善和豐富具有我校特色的語文學(xué)科導(dǎo)生制課堂,，認(rèn)真探索,、大膽實(shí)踐、簡化目標(biāo),、講求實(shí)效,，開啟新思路、堅(jiān)持新理念,、落實(shí)新構(gòu)想,，盡力實(shí)現(xiàn)一舉多得、一課多贏,，開創(chuàng)語文教學(xué)新局面,。
1.更新教育觀念，徹底摒棄傳統(tǒng)的語文教學(xué)體系,，構(gòu)建從目標(biāo)到載體再到方法的完好的教學(xué)流程,，系統(tǒng)實(shí)施語文定向教學(xué)，適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟梃b使用“六步實(shí)效教學(xué)流程”,，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，通過導(dǎo)生制課堂,，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)簡單化,，從根本上解決長期以來一直困擾語文教學(xué)的四大難題，即：復(fù)雜化的問題,、實(shí)效差的.問題,、載體窄的問題和功能弱的問題。
2.明確教學(xué)目標(biāo),，深刻理解語文定向教學(xué)的真正內(nèi)涵,。學(xué)校要求每個(gè)語文教師都做語文定向教學(xué)的研究者，在語文學(xué)科備課組組長的領(lǐng)導(dǎo)下,，利用集體備課的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極研討語文定向教學(xué)，從總體上把握今后語文教學(xué)的方向，明確教學(xué)目標(biāo),，并落實(shí)到每個(gè)學(xué)年,、每個(gè)學(xué)期、每個(gè)班級(jí),、每一節(jié)課上,。
我們的方向是：構(gòu)建完好的語文定向教學(xué)體系，解決語文清晰度的問題,。在工具性和人文性和諧統(tǒng)一的前提下,，以工具性為核心，以人文性為載體,，由單純的“教教材”,，轉(zhuǎn)向“用教材教”，由單一的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，轉(zhuǎn)向綜合能力的訓(xùn)練,，最后實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生語文能力,，提升學(xué)生生命素質(zhì)的目標(biāo),。
我們的目標(biāo)是：緊扣語文教學(xué)的核心要素，直奔工具性目標(biāo),。把“掌握字詞,、錘煉語言、培養(yǎng)思維,、學(xué)會(huì)寫作”確定為今后語文教學(xué)要遵循的總目標(biāo),，讓孩子通過學(xué)習(xí)語文真正在字詞上有所得，在語言上有所得,，在思維上有所得,，在寫作上有所得，而且最后的落腳點(diǎn)就是學(xué)會(huì)寫作,。從教師備課,，到預(yù)設(shè)學(xué)案，到選擇教法,、學(xué)法,，到確定課型，直至確定課堂教學(xué)內(nèi)容體裁,，都要以此為依據(jù)和標(biāo)尺,，所有的教學(xué)活動(dòng)都要有利于這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。各年段都要有落腳點(diǎn),，都要有具體落實(shí)的目標(biāo)和途徑,，并且要明確寫進(jìn)語文組及每個(gè)語文教師個(gè)人的工作計(jì)劃。
3.確定語文課型，落實(shí)教學(xué)總體目標(biāo),。根據(jù)各年段,、各班級(jí)的具體學(xué)情，確定字詞課,、語言課,、思維課、寫作課四種基本課型,，并結(jié)合實(shí)際做相關(guān)調(diào)整,，要上什么課型像什么課型，要根據(jù)課型確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,，選擇具體目標(biāo),。
語文教學(xué)計(jì)劃初中七年級(jí)篇七
為了提高我校語文教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在中考中能考出好成績,，我經(jīng)過仔細(xì)研究,，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn),，以及語文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握，結(jié)合我校的辦學(xué)方針,，我的語文教學(xué)最初以"激發(fā)興趣,，指導(dǎo)方法，培養(yǎng)習(xí)慣,，搭建舞臺(tái)"為口號(hào)和行動(dòng)原則,，加強(qiáng)了日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。
從整體來看,，學(xué)生身上好的習(xí)慣（如課堂聽講,，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。上學(xué)期語文成績優(yōu)良者17人,，占全班人數(shù)的半數(shù)以上,。
從數(shù)據(jù)看出，九一班語文基礎(chǔ)還不夠好,。從學(xué)生的答卷來看,，基礎(chǔ)還須加強(qiáng)，能力也有待于提高,。因此,，本學(xué)期在保持一班總體較好的勢頭之下，還要大力抓本班的弱差生的輔導(dǎo)，力求有所進(jìn)步,。
由于語文學(xué)習(xí)是分階段,、分課時(shí)進(jìn)行的，每個(gè)階段每個(gè)課時(shí)都要接觸一些新知識(shí),，而學(xué)過的知識(shí)則變成了舊知識(shí),。新舊知識(shí)之間本來是有聯(lián)系的，但由于語文教學(xué)中的階段性,，使知識(shí)之間形成了間隔,。
為了使新舊知識(shí)能相互溝通，由點(diǎn)到線,，由線到面,，從而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到掌握知識(shí),、運(yùn)用知識(shí)的目的,，我采取疏通思路，分階段分步驟復(fù)習(xí)的方法,。
（一）課本知識(shí)的復(fù)習(xí)階段,。
這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本，幫助學(xué)生過好課本關(guān),，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。由于復(fù)習(xí)時(shí)間短,，我們準(zhǔn)備采用以下方法：大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容,，打破逐冊(cè)逐課的復(fù)習(xí)，確定好重點(diǎn)的冊(cè)重點(diǎn)課再分體裁復(fù)習(xí),。
分體裁復(fù)習(xí)時(shí)確定好重點(diǎn)的單元,、重點(diǎn)的課文及語文知識(shí)（當(dāng)然非重點(diǎn)的內(nèi)容也涉及一些），然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求,，避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí),。同時(shí)就這些內(nèi)容一般怎樣考，會(huì)出現(xiàn)哪些問題及怎能樣應(yīng)對(duì),，讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法,。
（二）知識(shí)點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)。
在課本知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，把初中階段要求掌握的知識(shí)點(diǎn)作幾大類復(fù)習(xí),，合理有效的利用好《語文經(jīng)典金卷》。
基礎(chǔ)知識(shí)及語言運(yùn)用這里面的知識(shí)點(diǎn)多,，除了考查字詞音形詩句填寫,，還要求會(huì)運(yùn)用語文知識(shí)解決問題。也就是要求學(xué)生能仿句、能對(duì)對(duì)聯(lián),、能根據(jù)一句話提練觀點(diǎn),、能簡明、連貫,、得體地使用語言等等,。
語文教學(xué)計(jì)劃初中七年級(jí)篇八
全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,。重視積累,、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣,。加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),，夯實(shí)“雙基”，強(qiáng)化寫作指導(dǎo),，注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性,，形成健全人格,，努力開發(fā)有活力的語文新課程。
二,、學(xué)情分析：
這學(xué)期仍帶高一3,、4兩個(gè)班。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，自我控制能力較強(qiáng),，都能按要求學(xué)習(xí)，基本完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，作業(yè)也較認(rèn)真,。但課堂氣氛不夠活躍，仍有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性,。當(dāng)然,，這與班主任的指導(dǎo)思想有關(guān)，相當(dāng)一部分學(xué)生在高一上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,，期末考試,，兩班與級(jí)均分差兩分多，高分學(xué)生略顯不足,，主要是語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好,，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng),。
三,、教學(xué)目標(biāo)：
力求合格率達(dá),、優(yōu)秀率、提高率都有明顯提高,。努力拓寬語文知識(shí)面,，扎實(shí)深化語基底子，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要求每一個(gè)學(xué)生都能寫一手較好的鋼筆字;寫好議論文,，全面提高學(xué)生的文學(xué)欣賞能力。
四,、教材分析,。
必修3。
1,、閱讀與鑒賞：古代詩歌散文名篇,，中外小說和科普科幻作品。四個(gè)單元分別是人物與環(huán)境,，感受與共鳴,，質(zhì)疑解難，啟迪與想象,。
2,、表達(dá)與交流。
訓(xùn)練一般議論文的寫作,。安排的專題分別是：學(xué)習(xí)選取立論的角度,。選擇和使用論據(jù)，學(xué)習(xí)論證,，學(xué)習(xí)議論中的記敘,。
3、口語交際：討論,。
4,、梳理探究：交際中的語言運(yùn)用,，文學(xué)作品的個(gè)性解讀,，語文學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)。
5,、名著導(dǎo)讀：《紅樓夢》《高老頭》,。
必修4。
1,、閱讀與鑒賞：中外戲劇,，宋元詞曲，古代人物傳記及社會(huì)科學(xué)論文,。
2,、表達(dá)與交流：主要訓(xùn)練議論文的寫作,。安排的專題分別是：橫向展開議論，縱向展開議論,，學(xué)習(xí)辯證分析,。
3、口語交際：辯論,。
4,、梳理探究：邏輯與語文學(xué)習(xí)，走近文學(xué)大師,，影視文化,。
5、名著導(dǎo)讀：莎士比亞戲劇,，朱光潛的談美,。
五、具體實(shí)施,。
1,、狠抓背誦默寫和基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重課內(nèi)外結(jié)合,，立足訓(xùn)練提高,，面向高考，以練為主,，注重發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用,。
2、認(rèn)真抓好課前三分鐘活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)資源共享,。
3、狠抓背誦默寫,，實(shí)行在規(guī)定時(shí)間內(nèi)人人過關(guān)的方法,，務(wù)求背誦默寫無缺漏。
4,、狠抓課堂紀(jì)律,，提高上課質(zhì)量。
5,、努力鉆研教材和專業(yè)知識(shí),，認(rèn)真?zhèn)湔n，講求上課質(zhì)量,，務(wù)求不虛擲課內(nèi)時(shí)光,。
6、注重語基的訓(xùn)練與指導(dǎo),，重視語法知識(shí)的講授,，提高學(xué)生的語文層次,。
7,、注重課外知識(shí)的講座,，合理運(yùn)用“梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”,，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生把觸角伸向課外,。
8,、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生做好知識(shí)積累,。
9,、抓好書寫訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的寫作水平,。
10,、努力開展語文活動(dòng)，全面推進(jìn)語文教學(xué)改革,。
六,、教學(xué)進(jìn)度：
(略)。
語文教學(xué)計(jì)劃初中七年級(jí)篇九
語文教學(xué)在初中教學(xué)中占有舉足輕重的作用,。初中語文教學(xué)除了在小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)以外,還為高中語文學(xué)習(xí)方法的不斷完善提供有利基礎(chǔ),。本文是小編為大家整理的初中語文教學(xué)計(jì)劃，僅供參考,。
新的學(xué)期又開始了,，經(jīng)過了八年級(jí)上個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)，無論從教材還是對(duì)學(xué)生的把握,，我自認(rèn)為都有了一定的進(jìn)步,，在新學(xué)期開始之際，為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù),，特制定本學(xué)期的課程發(fā)展計(jì)劃如下,，本計(jì)劃包括五個(gè)方面：一是教材分析，二是學(xué)情分析,，三是教學(xué)目標(biāo)和要求,，四是教學(xué)具體措施，五是教學(xué)進(jìn)度安排,。
一,、教材分析。
八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元,、兩個(gè)文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度,，以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的,。
第一單元,，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手,。第二單元,，主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩單元,。第三單元,，是以人與自然為主題編寫的，課文都是科學(xué)文藝作品,，以不同題材,、不同角度，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考,。第四單元,，以民間文化為主題編寫。第五單元,、第六單元,，都是文言文單元，每單元,。教學(xué)時(shí)我會(huì)盡力做好以下兩點(diǎn)：(一)狠抓誦讀教學(xué),，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣,。文言單元的背誦量相當(dāng)大,，要求全文背誦。(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力,。
二、學(xué)情分析,。
生仍然存在成績懸殊的情況,，優(yōu)秀率不高，差生較多,，及格率,、優(yōu)秀率都偏低。
思想表現(xiàn)方面,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般,，處于朦朧狀態(tài)，有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成,，上課學(xué)生合作能力差,，發(fā)言不夠活躍。
學(xué)習(xí)心理方面,，34班,、43班,，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，認(rèn)真勤奮,，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅(jiān)持不懈,，能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí),，能夠及時(shí)與教師溝通交流，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;有大半的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,，學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性不足,，上課精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課,，需要老師的督促才會(huì)有所作為,。
三、
教學(xué)目標(biāo),。
課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),。各單元的"單元說明"中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo),。本學(xué)期教學(xué)的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：
1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對(duì)作品中感人肺腑的形象,、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。
2,、.熟讀這些課文，要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式,，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序,，掌握常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確,、周密的語言,。
3、.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息,。
4,、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語,。
更多學(xué)習(xí)---好資料,。
四,、教學(xué)措施,。
1.根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，以及社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求,，使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。2.在語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間,，能力之間以及知識(shí),、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。
3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。5.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高,。
6.引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生積極背誦文章,，曾經(jīng)有一位云師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師講過："語文，在一定程度上還是需要死背,，只有死去,，才能活來。"經(jīng)過上學(xué)期與34,、43兩個(gè)班學(xué)生的接觸,，我自己認(rèn)為，背誦依舊是非常重要的語文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我督促，加強(qiáng)科代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。文言文背誦三遍以上,。我力爭以此方式幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
更多學(xué)習(xí)---好資料,。
一,、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,，深入貫徹落實(shí)"和諧高效對(duì)話型課堂"教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念;落實(shí)自主探究合作的課堂教學(xué)模式,，打造真實(shí)課堂,，提高課堂效益;打造和諧課堂，提升課堂品質(zhì),。形成良好的語文學(xué)習(xí)氛圍,，為學(xué)生的終身、全面發(fā)展而不斷努力,。
二,、班級(jí)分析。
初二的學(xué)生在聽,、說,、讀,、寫四項(xiàng)基本技能方面還存在不足，尤其是在閱讀和寫作方面水平較低,，程度也參差不齊,。初一學(xué)生基礎(chǔ)尤其差，要在下一階段著力進(jìn)行基本功與能力拔高訓(xùn)練,。在閱讀能力方面：在理解文章,，分析內(nèi)容，概括語言,、表達(dá)方面都有待提高;在寫作方面,，文章無亮點(diǎn),、主題不夠明確,、語言不出彩、形式無新意等問題還依然存在,，需要進(jìn)一步加強(qiáng)讀寫指導(dǎo)與訓(xùn)練,。
三、教材分析,。
初二語文下冊(cè)分為三大塊：整合優(yōu)化單元,、專題、名著導(dǎo)讀,。每單元含課文5——6篇,，各單元課文編寫前都有一則介紹某種主題文章的學(xué)習(xí)方法的短文。初二下冊(cè)教材有4個(gè)現(xiàn)代文單元,，1個(gè)文言文單元,。其中現(xiàn)代文單元基本按照主題分類。每篇課文后的"研討與練習(xí)"與單元后"綜合學(xué)習(xí).寫作.口語交際"設(shè)計(jì)相關(guān)的題目,，幫助學(xué)生理解單元主題,，提高自主獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，并從中提煉寫作題材,，進(jìn)行相應(yīng)的寫作訓(xùn)練,。
四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求,。
這是初中四年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)為學(xué)生打好基礎(chǔ)。
在知識(shí)方面,，要使學(xué)生了解課本中有關(guān)重要作家作品的文學(xué)常識(shí),，了解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關(guān)知識(shí)，詩歌,、散文與小說等文體知識(shí),，熟練掌握課文中生字、詞的音形義。
教學(xué)中進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。要使學(xué)生能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解各種體裁文章的基本寫法，具有一定的語言感受能力,，掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，說話簡明連貫得體,，能背誦課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，疏通文意，背誦基本篇目,。
在人文素質(zhì)方面,，初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位,。
五、教學(xué)措施,。
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，本學(xué)期主要采用以下措施：
1、注重"先學(xué)后講,，多方互動(dòng)",。主要是注意學(xué)生學(xué)習(xí)的自主、互助,、合作,、探究。
2,、依據(jù)學(xué)生的情況,，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣,，課堂上精講多練,，把課堂教給學(xué)生,，讓他們有時(shí)間和空間自主學(xué)習(xí)。
更多學(xué)習(xí)---好資料,。
3,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，每堂課注重當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí),，隨堂檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
4,、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生讀寫的基本能力,。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì),。注重寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,。
5、根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況,，提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并督促學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí),。建立學(xué)生語文學(xué)習(xí)檔案,，記錄學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，以便有的放矢幫助學(xué)生,。
六,、教學(xué)重、難點(diǎn),。
重點(diǎn)：精讀課文(包括文言文)是全書的重點(diǎn),，也是教材的主體，因此教學(xué)過程中要注意以下幾點(diǎn)：
1,、突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練,。
2、繼續(xù)重視詞,、句,、段的訓(xùn)練。
3,、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。
難點(diǎn)：積累,、運(yùn)用是語文基本功的綜合訓(xùn)練,，包括讀讀寫寫、閱讀,、口語交際或?qū)嵺`活動(dòng),、習(xí)作共四項(xiàng)。尤其是現(xiàn)代文閱讀與寫作,，要常抓不懈,，逐步提高。
更多學(xué)習(xí)---好資料,。
七,、全冊(cè)課時(shí)安排：
名著閱讀(4課時(shí))。
課外古詩詞背誦(下)(4課時(shí)),。
第二十周：期末檢測,。
一、教材分析,。
本冊(cè)書共有6個(gè)單元(主題),，每個(gè)單元包括課文、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,。采用這種編排體系,，注重教材的實(shí)踐性，自始至終把語文學(xué)習(xí)置于實(shí)踐活動(dòng)之中,，突出教材的綜合性,，減少頭緒，突出重點(diǎn),，閱讀,、寫作，口語交際,，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,，語文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起,。
各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識(shí)和能力,、過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面,。力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神,。教科書內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實(shí)的語文基本功與開發(fā)潛在能力,、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一,。
二,、學(xué)生情況分析。
更多學(xué)習(xí)---好資料,。
思想狀況方面：絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差，仍有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣沒有能夠形成,，上課也有一些會(huì)常開小差,，不能夠積極回答問題。但也有少數(shù)學(xué)生情況較好,。
學(xué)習(xí)心理方面：只有極少的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，比較認(rèn)真刻苦，學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,，也能堅(jiān)持不懈,，能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，不會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,，有l(wèi)/2的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類學(xué)生平時(shí)能夠配合老師的教學(xué),，但自覺性和定性不足,，課堂喜歡享受歡樂，他們希望有好的成績,，但好逸惡勞,，怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng),，上課時(shí)而認(rèn)真時(shí)而精神不振，回家很少復(fù)習(xí)功課,，需要老師的督促才會(huì)有所作為;尚有十幾個(gè)學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,，積極性和主動(dòng)性極差，或?qū)W(xué)習(xí)毫無興趣,，其中少數(shù)同學(xué)需要老師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)完成作業(yè),。
新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo),，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。
1,、掌握初一(下)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。
2,、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。
5,、閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量,。
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6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。
7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育,、環(huán)保教育和道德教育,。
四、教學(xué)措施,。
第一,、教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的有機(jī)結(jié)合，并在教學(xué)中滲透環(huán)保意識(shí),。
第二,、教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展學(xué)生的視野,，加深對(duì)課文的理解。
第三,、教學(xué)方式的互動(dòng)性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。
第四,、教學(xué)過程的活動(dòng)性,。積極探索新模式，盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),，讓學(xué)生讀一讀、寫一寫,、說一說......通過學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通,，爛熟于心,。
第五、教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強(qiáng)了語文課的吸引力,，加速了學(xué)生認(rèn)知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。
第六,、教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主,、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。
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第七、教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性,。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
五,、教學(xué)進(jìn)度表,。
周次內(nèi)容,。
第一周1-3課+作文+基訓(xùn)。
第二周4-5課+綜合性學(xué)習(xí)1+基訓(xùn)+第一單元測試第三周6-8課+作文+基訓(xùn),。
第八周期中考試,。
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第十五周第4-6單元復(fù)習(xí)+模擬測試,。
第十六周第1-6單元分類復(fù)習(xí),。
第十七周第1-6單元分類復(fù)習(xí)。
計(jì)劃趕不上變化,，我會(huì)在自己的實(shí)際教學(xué)過程中適時(shí)地根據(jù)情況進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的改變,，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的完成。
更多,。
語文教學(xué)計(jì)劃初中七年級(jí)篇十
本學(xué)期繼續(xù)探索新課程實(shí)驗(yàn),，推進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段的變革,，構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效率，做好科組各項(xiàng)工作,。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
利用科組活動(dòng)的時(shí)間,，組織教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念，提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。
（二）加強(qiáng)實(shí)踐交流,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
語文科組的教師之間必須加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流,，通過相互聽課,、上公開課，評(píng)課與反思,，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量；及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，不斷適應(yīng)新的教學(xué)要求,。
1．做好常規(guī)教學(xué)工作。
作業(yè)：語文作業(yè)包括作文和作業(yè)（書本作業(yè)或練習(xí)冊(cè)）,，作文包括大作文和小作文（周記,、日記、隨堂練筆等形式），大作文一學(xué)期不能少于6次,，小作文的布置要結(jié)合教學(xué)靈活進(jìn)行,，次數(shù)盡量多一些。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)名著閱讀的指導(dǎo),。初三畢業(yè)班可根據(jù)備考的實(shí)際情況靈活安排,。
輔導(dǎo)：要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，盡量的在課前和課下或自習(xí)堂對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)答疑,，要確定幾個(gè)重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象,，要注意對(duì)兩頭的學(xué)生的輔導(dǎo)，補(bǔ)差提優(yōu),，要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生中的語文尖子,。
考試：認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和有關(guān)部門組織的各種類型的考試,。同時(shí),，還要根據(jù)本年級(jí)的教學(xué)情況，安排好單元測驗(yàn),。尤其要組織好考試和測驗(yàn)的命題,、閱卷、統(tǒng)分,、講評(píng)等工作,。
命題：第四周月考由謝克光，施麗明,，王學(xué)梅命題,；第十六周月考由李雪飛，鐘偉珍,，馮宇命題,。
2．集體備課。
各年級(jí)備課組長要發(fā)揮帶頭和組織作用,，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度表,。
3．公開課和聽評(píng)課。
科組提倡教師多上公開課,，并要求每一位教師按學(xué)校規(guī)定至少上一節(jié)公開課,，本學(xué)期公開課安排：鐘偉珍負(fù)責(zé)省課例比賽，謝克光,，施麗明,，馮宇擔(dān)任校內(nèi)公開課。
4．培養(yǎng)新教師,。
5．教育科研。
繼續(xù)進(jìn)行上學(xué)期的課題研究，科組要求老師們多撰寫,、多發(fā)表教學(xué)論文,。每一位老師都要按照學(xué)校要求上交或發(fā)表一篇論文。
2,、召開科組會(huì)議,。
3、準(zhǔn)備月測試卷,；
5,、做好省優(yōu)秀課例的錄制。
6,、尖子生開始培優(yōu)扶差,。
7、月測（28,、29日）,。
1、中秋國慶放假一周,。
2,、競賽動(dòng)員會(huì)；
3,、市教研活動(dòng),。
4、新老師匯報(bào)課,。
5,、科組匯報(bào)競賽輔導(dǎo)工作。
6,、兄弟學(xué)校聽課,；
7、名師工作室教研活動(dòng),。
8,、教學(xué)常規(guī)檢查；
9,、段考準(zhǔn)備,。
10、中段考,；
11,、中考備考交流會(huì)。
12,、市教研活動(dòng),；
13,、段考成績分析；
14,、培優(yōu)情況檢查,。
1、尖子生學(xué)習(xí)指導(dǎo),；
2,、外出聽課學(xué)習(xí)。
1,、市內(nèi)學(xué)校聽課,；
3、月測試卷準(zhǔn)備,。
2,、教學(xué)常規(guī)檢查。
3,、縣區(qū)聯(lián)賽,；
4、月測成績分析,。
1,、完成新授課；
2,、備考情況交流匯報(bào),。
3、期末復(fù)習(xí),。
1,、期末考試；
2,、上交各類總結(jié),；
3、放寒假,。
語文教學(xué)計(jì)劃初中七年級(jí)篇十一
為了全面提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的強(qiáng)化訓(xùn)練,。為了提高自身的教學(xué)基本功和專業(yè)技能：以我區(qū)的教師崗位大練兵活動(dòng)為契機(jī)，經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練,，盡力提高自己的專業(yè)能力和基本素質(zhì),。結(jié)合學(xué)校對(duì)教師提出的希望和要求，針對(duì)自身的情況,，制定個(gè)人崗位練兵計(jì)劃,。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升理論水平
《課標(biāo)》對(duì)于我們每一個(gè)教育工作者來說,，都是最好的理論學(xué)習(xí)依據(jù),。
因此，首先我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),、研讀課標(biāo),，領(lǐng)悟課標(biāo)精神和意圖。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來更好地貫徹新課標(biāo),，并改進(jìn)和促進(jìn)課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索,，不斷實(shí)踐,，使新課標(biāo)能更加落實(shí)，對(duì)我們的課堂教學(xué)起到有力的促進(jìn)作用,，有效地促進(jìn)課堂教學(xué),。積極參加學(xué)校組織開展的專題集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)活動(dòng)；并在隔周的教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論,。從而提升自己的理論水平,。
2、實(shí)踐課堂,，追求高效教學(xué),。
作為教師，更應(yīng)該借本次活動(dòng),，盡力提升自己的教育思想,、專業(yè)能力。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé),。在做好基礎(chǔ)教育的同時(shí),，發(fā)揮個(gè)人教育教學(xué)特色，盡力在教學(xué)中體現(xiàn)讓課堂充滿生命活力,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的思想,，使教學(xué)成為師生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程,。采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)學(xué)生實(shí)踐探索的過程和機(jī)會(huì),，讓學(xué)生去體驗(yàn),、嘗試、調(diào)查,、研究,，引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在合作、探究,、討論,、質(zhì)疑中，引導(dǎo)學(xué)生勤于思考,。使數(shù)學(xué)課堂充滿生命活力,，讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3,、利用網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行再學(xué)習(xí)
網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)精彩的世界，更為我們提供了許多有效的有價(jià)值的教育教學(xué)資源,。力爭做到每天堅(jiān)持上網(wǎng),，有效的利用網(wǎng)絡(luò)，采擷它山之石更好的為自己服務(wù),，為教學(xué)服務(wù),。在上多發(fā)帖、回帖,。與名人專家多交流,，提升自己的理論和知識(shí)水平。
4,、不斷提升教育科研能力
現(xiàn)在普遍存在兩種錯(cuò)誤的`觀念：一是有些教師將教育科研神秘化,，認(rèn)為教育科研高深莫測，那是科研機(jī)構(gòu),、教育專家的事,，自己只顧低頭拉車，從不抬頭看路,，遇到問題不思考,、不調(diào)查、不研究,，只憑經(jīng)驗(yàn)辦事,，用一成不變的方法處理不斷變化著的事情。二是將教育科研簡單化,，不深入實(shí)際調(diào)查,，不花費(fèi)力氣實(shí)驗(yàn)，輕而易舉下結(jié)論,，針對(duì)性不強(qiáng),，不便于操作,，不能解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。因此,，我們一線教師要來一個(gè)觀念上的大轉(zhuǎn)變,，充分認(rèn)識(shí)教育科研工作的必要性、重要性,、艱巨性,、長期性，敢于花大力氣去研究探索,。
要想提高自己的教育科研能力,，就要以學(xué)習(xí)教育科研理論為主，要在學(xué)中練,、練中學(xué)。
5,、重視反思,，在反思中成長
經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，都是在反思中形成的,。其實(shí)我們每天都在進(jìn)崗位練兵）行著各種各樣的反思,。在本次活動(dòng)中，我將更加重視反思,、使自己在反思中汲取營養(yǎng),，在反思中摒棄舊思想舊習(xí)慣。在今后的工作中我要堅(jiān)持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆,，及時(shí)更新自己的教育博客,，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時(shí)開展教學(xué)反思習(xí)慣，更能使我在教師這個(gè)隊(duì)伍里盡快的成長成熟起來,。
總之,，在本次崗位練兵活動(dòng)中，我會(huì)盡力提升自己的教育思想,、專業(yè)能力,，盡力提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想,、能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師,。
語文教學(xué)計(jì)劃初中七年級(jí)篇十二
根據(jù)語文學(xué)科的具體特點(diǎn)，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，在教學(xué)中進(jìn)取倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化品味,。堅(jiān)持以學(xué)生為本，務(wù)實(shí)教學(xué),，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才。
本人任教初二(1)班語文教學(xué)工作,。本班有學(xué)生45人,，男25人，女20人,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)本事方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，語文基礎(chǔ)明顯薄弱,。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,，但有部分后進(jìn)生問題仍很嚴(yán)重,。異常是閱讀和寫作方面，學(xué)生只會(huì)理解簡單的文章,，較長的文章就無從下手,，寫作本事也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強(qiáng),。
1,、月教學(xué)質(zhì)量檢測年組成績前十名保“二爭三”,。
2,、提高優(yōu)秀率和及格率。
3,、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
4、重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀和寫作本事,。
1,、鉆研教材，詳寫教案,，備好每節(jié)課,。加強(qiáng)團(tuán)體備課，盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一測試,、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮團(tuán)體的智慧，利用團(tuán)體的力量,。
2,、及時(shí)寫好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的得失,。主要從學(xué)生角度,、從發(fā)展角度、從個(gè)性角度思考題,，以利于今后的教學(xué)工作,。
3、多聽課,，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取人之長補(bǔ)己之短。邀請(qǐng)老教師聽課,，虛心理解老教師的意見,，及時(shí)加以改正。
4,、精心設(shè)計(jì)作業(yè),，力求緊扣教材，訓(xùn)練目標(biāo)明確,，并及時(shí)做好檢查、批改等落實(shí)工作,。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異，充分照顧到不一樣學(xué)生的特點(diǎn),。
5,、繼續(xù)加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)工作?；A(chǔ)知識(shí)做到逐個(gè)過關(guān),，每課過關(guān)，單元過關(guān),。異常是中下游的學(xué)生,，要加大對(duì)他們的檢查力度，必須要保證他們的基礎(chǔ)知識(shí)能牢固掌握,。
6,、設(shè)立班級(jí)作文角，每次批改完作文后,，除了表揚(yáng)一批寫的好的作文并作講評(píng)以外,，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級(jí)的作文角上，供同學(xué)交流學(xué)習(xí),。
7,、改善課堂教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)資料加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語言,，教授學(xué)生分析文章語言的角度和方法,，訓(xùn)練學(xué)生的分析、總結(jié)本事,，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的本事,，提高語文自主學(xué)習(xí)的本事。
8,、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。不但教師要備課，學(xué)生也要“備課”,，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事。同時(shí)也節(jié)儉課堂上的寶貴時(shí)間,。
9,、重視書寫，規(guī)范書寫,。我要求學(xué)生利用好中午的練字時(shí)間,，每一天堅(jiān)持練30字。每周評(píng)選寫得最好的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示,。
10,、從基礎(chǔ)抓起，加強(qiáng)積累,，提高學(xué)生寫作水平,。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù)，要先從基礎(chǔ)學(xué)起,，教會(huì)學(xué)生遣詞造句,，積累詞句,，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來,，為寫作打下基礎(chǔ),。堅(jiān)持閱讀，每一天都要做積累,，字?jǐn)?shù)不限,，有時(shí)間百八十個(gè)字，時(shí)間少二三十個(gè)字都能夠。每周要有一篇完整的周記,，字?jǐn)?shù)六百字左右,。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課,，能夠互相交流自我的文學(xué)積累。
11,、充分利用好各種語文報(bào),、輔導(dǎo)書，提高學(xué)生的閱讀本事,。
12,、面向全體學(xué)生，實(shí)行培優(yōu)輔差,。培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。要鼓勵(lì)優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫,。
13,、開展小組學(xué)習(xí)競賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)取性,。
14、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。
本學(xué)期中我要充分的鍛煉自我,，積極參與教研組活動(dòng),，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,，我想如果給我足夠的時(shí)間我會(huì)做的更好。
語文教學(xué)計(jì)劃初中七年級(jí)篇十三
本學(xué)期全面實(shí)施縣教研室計(jì)劃,，學(xué)校繼續(xù)深化課程改革,，教學(xué)部全面實(shí)施分層教學(xué)及實(shí)施方案和實(shí)施細(xì)則。重點(diǎn)闡述了如何在分層教學(xué)環(huán)境下開展語文課堂，導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備與實(shí)施,，分層教學(xué),，導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用與“16”教學(xué)模式的整合，并從導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備,、復(fù)習(xí),、應(yīng)用與反思，結(jié)合分層教學(xué)的實(shí)施等方面努力完善導(dǎo)學(xué)案,。本文結(jié)合我校的實(shí)際教學(xué)情況,，著重探討了“16”教學(xué)模式下語文教學(xué)與導(dǎo)學(xué)案的有機(jī)結(jié)合，以提高課堂效果,；積極開展學(xué)生課外閱讀和指導(dǎo),，積極開展各種課外活動(dòng)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，豐富學(xué)生生活,，提高學(xué)生學(xué)術(shù)水平。
這學(xué)期的工作重點(diǎn)是：如何在分層教學(xué)環(huán)境下開展語文課堂,，導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備與實(shí)施,，分層教學(xué)，導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用,，以及“16”教學(xué)模式的整合,。利用公開課,、研討班、專題討論等形式研究導(dǎo)師制的編制和應(yīng)用細(xì)節(jié),，發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題，改進(jìn)問題,，提高導(dǎo)師制的使用效率。積極組織和參與姐妹學(xué)校之間的區(qū)域合作,，向優(yōu)秀教師和其他學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高我們的課程改革理念,、能力和步伐,。
繼續(xù)組織本教研組教師積極學(xué)習(xí)新語文標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解新標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì),，學(xué)習(xí)指導(dǎo)案例編制和使用的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高教師對(duì)指導(dǎo)案例的理解和應(yīng)用水平,。結(jié)合其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和我校的實(shí)際，做好語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化的研究和實(shí)施工作,，努力提高我校的語文成績。
3.具體措施積極學(xué)習(xí)研究分層教學(xué)和導(dǎo)學(xué)案的理論知識(shí)和實(shí)施經(jīng)驗(yàn),，探索分層教學(xué)模式,，研究導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用，進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革,。
2.加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),。
根據(jù)教育部新課程改革的精神指示，以學(xué)校教研室,、教學(xué)部,、名師室工作計(jì)劃為基礎(chǔ)，以“理清教學(xué)評(píng)價(jià)核心問題的文化”為校本研究主題,，結(jié)合我校語文發(fā)展的實(shí)際情況,，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革,，深入開展課堂教學(xué)研究，努力探索科學(xué)有效的教學(xué)方法,，提高我校語文教育教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生的綜合語文素質(zhì)。
1.切實(shí)落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理規(guī)章制度,，努力營造良好的.語言群體教育教學(xué)氛圍,，促進(jìn)學(xué)校語言群體進(jìn)一步發(fā)展,。
2.以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為導(dǎo)向，以校本教研公開課為載體,，加強(qiáng)各備課組的集體備課,，加大教研組的講課力度，促進(jìn)教師嚴(yán)格自律,，不斷改進(jìn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3.在高一高二組織現(xiàn)場作文比賽等語文學(xué)習(xí)活動(dòng),，進(jìn)一步豐富學(xué)校的語文學(xué)習(xí)氛圍,。
1.實(shí)施課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率,。
把課堂教學(xué)作為有效教學(xué)的主陣地,，堅(jiān)持以“核心問題教學(xué)”設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，從課堂上要求效率和質(zhì)量,。注重因材施教,，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力,，努力在單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,。
2.實(shí)行教學(xué)科研常規(guī)，要求教學(xué)科研質(zhì)量,。
備考組每項(xiàng)活動(dòng)都要有主題,、有針對(duì)性、有中心發(fā)言人,，發(fā)言人材料要上交,。各備考組地點(diǎn)：高一備考組在二樓語言1辦公室；高二的備考小組在三樓高二的語言辦公室,；高三備考組：三樓高三語言辦公室,。
加強(qiáng)教研組長和備課組長的責(zé)任感，要求他們做好統(tǒng)籌規(guī)劃,。教研組組長一學(xué)期至少聽20課時(shí),，備課組長在組內(nèi)至少聽16課時(shí)。
3.依托“兩課”教學(xué)研究,，豐富和發(fā)展校本教研,。
校本教研公開課：做好兩個(gè)以“核心問題教學(xué)評(píng)價(jià)文化研究”為主題的校本教研公開課的教學(xué)研究，在選題,、核心問題設(shè)置,、完成點(diǎn)測表、講課演示,、試講,、正式上課等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行縝密的思考和研究,。從而爭取在這個(gè)過程中提高上課老師和聽課的水平。
成都市繼續(xù)教育優(yōu)秀菜單課程：做好繼續(xù)教育三大優(yōu)秀菜單課程的教研工作,，努力讓全市語文教師有實(shí)際收獲,，從而擴(kuò)大我校校本教研的影響力。
3.實(shí)施高考改革研究,，提高高三教學(xué)效果,。
2.課堂教學(xué)研究。深入課堂,，及時(shí)調(diào)查,，重視正常的語文教學(xué)，及時(shí)反思和總結(jié),，提高課堂教學(xué)效率,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3.教研改革,。認(rèn)真開展省級(jí)研究,，提高教師個(gè)人培訓(xùn)能力，促進(jìn)學(xué)校語文教學(xué)快速發(fā)展,。
(一),、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。
1.組織這批教師深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),、新課程教學(xué)方法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著,，強(qiáng)化理論與實(shí)踐并重的理念,，促進(jìn)教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。
2.加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理和研究,，以課堂為主體,，合理、科學(xué),、有效地開展課堂教學(xué),，從課堂上要求質(zhì)量和有效性，提高課堂單位時(shí)間的利用率,。
3.繼續(xù)實(shí)行集體備課制度,。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)與合作，共享資源,，相互學(xué)習(xí),，共同成長。備課組長根據(jù)教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主要備課組長,，主要備課人應(yīng)提出備課內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)分析,、教學(xué)方法的組織和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、本單位的測試,、評(píng)價(jià)和分析方案,。備課組的活動(dòng)中要加強(qiáng)語文實(shí)踐的學(xué)習(xí)，做到必不可少,，切實(shí)可行,，不做無效作業(yè)。各班作業(yè)盡量統(tǒng)一,，便于評(píng)價(jià)和集體調(diào)查,。
4.規(guī)范日常教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真落實(shí)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。備課要適應(yīng)新要求新形式,。不僅教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念、教學(xué)手段和方法要新,，教學(xué)目標(biāo)也要新,，教學(xué)后的反思不能走過場。按時(shí)參加評(píng)課活動(dòng),，認(rèn)真做好筆記,，做好對(duì)評(píng)課的反思。
5.繼續(xù)開展“傳幫結(jié)對(duì)進(jìn)行工作”,。一是組織這一批教師學(xué)習(xí)和掌握多媒體技術(shù),，以遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，鞏固教師的基本教學(xué)技能,，促進(jìn)自身成長,。第二，青年教師的成長,，教師要深入課堂,，具體指導(dǎo)，有針對(duì)性和實(shí)效性,。
6.服從學(xué)校教務(wù)處的要求,，做好教學(xué)的日常檢查，努力做好記錄,、總結(jié)和改進(jìn),。
7.配合政治課堂做好“讀經(jīng)啟迪人生”的校園學(xué)術(shù)活動(dòng)。充分利用學(xué)校的閱讀資源,，組織學(xué)生閱讀好書,。各年級(jí)都要組織“一起讀好書”活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生讀一本名著,，這學(xué)期選一本或兩本好書,。教師加強(qiáng)檢查和監(jiān)督,。
(二)加強(qiáng)科研管理，提高培訓(xùn)能力,。
組織老師認(rèn)真上公開課,、研究班、示范班,。教研組各成員要緊密結(jié)合對(duì)課題的研究,，并根據(jù)自己的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，注重學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論,，深入學(xué)習(xí)探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極寫論文,，圍繞課題實(shí)施一次課例分析,。
4.具體工作要求。
1.強(qiáng)調(diào)常規(guī)教學(xué),。
備課,。
按照學(xué)校要求編寫手寫教案，需要完整規(guī)范的教學(xué)反思,，需要對(duì)一篇課文或一個(gè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思,，不走形式，不走過場,，真正達(dá)到不斷提高教學(xué)水平的目的,。每月查看一次公告。
工作,。
每天都要有作業(yè),，作業(yè)的內(nèi)容要精心挑選。
第五,，做好初三,、初三畢業(yè)班的復(fù)習(xí)和指導(dǎo)工作。
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