光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀,，確定行動(dòng)步驟,，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

校本課工作計(jì)劃及總結(jié)篇一

一,、意義：

1,、校本課程是教育部制訂的全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃的課程設(shè)置中的選修課，是福建省《示范性普通高級(jí)中學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的新66條指標(biāo)中要求的范圍(見(jiàn)a3：b7：c24-c26),。

2,、校本課程的實(shí)施有助于更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)和辦學(xué)特色、學(xué)校課程的實(shí)施與改進(jìn),、教育決策的民主化,、學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平的提高。

二,、實(shí)施細(xì)則：

3,、學(xué)校組織各年段成立校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)組，成員由下段行政,、段長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)和班主任組成，組長(zhǎng)由一名行政擔(dān)任,。

4,、高二、三年段在上一學(xué)期期末(教師離校前一周)各備課組提供自己開(kāi)發(fā)的校本課程科目(語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等各3門(mén)，其他學(xué)科各2門(mén))及其摘要到教務(wù)處資料室,，,，以供下學(xué)期初(第1—2周)學(xué)生選課。高一年段各備課組在學(xué)期初第一周按上面要求提交以上科目及摘要給段長(zhǎng),，以供第二周學(xué)生選課,。

5、學(xué)期初(第1—2周)領(lǐng)導(dǎo)組成員指導(dǎo)學(xué)生選課后與教務(wù)處協(xié)調(diào),，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，確定臨時(shí)班各班人數(shù)及相應(yīng)的教室后由班主任公布：臨時(shí)班(1)學(xué)生名單(包括原行政班,、學(xué)號(hào));(2)主講教師;(3)開(kāi)設(shè)科目;(4)開(kāi)設(shè)課時(shí)(至少連考試及考查共8課時(shí)),。

6、學(xué)生逢雙周在規(guī)定時(shí)間開(kāi)始上課，至本門(mén)課程修完(時(shí)間最遲不延伸至本學(xué)期期末復(fù)習(xí)考試),。

7,、各年段的校本課程實(shí)施結(jié)束后的第二周由備課組長(zhǎng)將本學(xué)期實(shí)施的校本課程材料：(1)教案(2)試卷及答案(3)一個(gè)臨時(shí)班的學(xué)生試卷(有批改或有評(píng)語(yǔ))(4)其他過(guò)程性材料(5)經(jīng)教研組長(zhǎng)審核簽名的教材(6)計(jì)劃(7)總結(jié)共七項(xiàng)材料以電子文本形式送交教務(wù)處林昭昕老師。

8,、校本課程結(jié)束后的第二周,，主講教師須將學(xué)生成績(jī)(百分制或等級(jí)制，后者分合格與不合格)或過(guò)程性材料送原班主任,，班主任統(tǒng)一匯總送段長(zhǎng),，再由段長(zhǎng)送教務(wù)處黃德財(cái)老師。

9,、提早完成的校本學(xué)科,，原課時(shí)安排由本學(xué)科主講教師下班督修自習(xí)。

10,、學(xué)校校本課程委員會(huì)在適當(dāng)時(shí)期組織對(duì)各年段,、各學(xué)科的教材及實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)比，推出優(yōu)秀校本教材若干門(mén),。

11,、學(xué)校倡導(dǎo)信息技術(shù)與校本課程課堂教學(xué)的整合，鼓勵(lì)形成專(zhuān)項(xiàng)網(wǎng)頁(yè)式的多媒體教材,。

12,、學(xué)校根據(jù)課時(shí)，發(fā)給主講教師一定的工作補(bǔ)貼,，教師參加校本課程的開(kāi)發(fā),、實(shí)施情況計(jì)入年度考核中。

校本課工作計(jì)劃及總結(jié)篇二

本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,，以學(xué)生的發(fā)展為根本,，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際,，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。

“強(qiáng)化科研意識(shí),、轉(zhuǎn)變課程理念,、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀念為先導(dǎo),，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口,，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。

通過(guò)開(kāi)展校本研修,，促使廣大教師樹(shù)立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,，通過(guò)有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,，改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

本年度的校本研修,，我校仍將以“新理念,、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容,，以《有效教學(xué)》,、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從教師的需要出發(fā),，一切為了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo),。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍,；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時(shí),，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn),、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng),，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

1,、師德研修,，將結(jié)合我校實(shí)際,，以活動(dòng)為載體,，以案例教學(xué),、典型報(bào)告為基本形式，同時(shí),，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，使廣大教師愛(ài)教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),，立志獻(xiàn)身教育,，為人民服務(wù)，讓人民滿意,；愛(ài)學(xué)生,，就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),；愛(ài)自己,，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則,，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感,、責(zé)任感、光榮感和成就感,，言傳身教,，為人師表，做學(xué)生的楷模,、社會(huì)的表率,。

2、新課程研修,，更新教育教學(xué)理念,，全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識(shí)研修在組織集中專(zhuān)題研修基礎(chǔ)上,，組織全體教師開(kāi)展自學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)的政策等,。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流,，檢查考核學(xué)習(xí)情況,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是通研教材,、吃透教材、解讀課標(biāo),、探索教法,。

3、教育教學(xué)能力研修,，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈,，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修,；要通過(guò)結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式,，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平,。積極引領(lǐng)教師向“研究型,、學(xué)者型、專(zhuān)家型”教師轉(zhuǎn)化,。

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng),，幫助教師樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，學(xué)習(xí)多媒體課件制作,，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,，形成有思想,、有品味、有影響的博客群落,。

1,、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫(xiě)好校本研修報(bào)告冊(cè),。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng),。

2,、專(zhuān)題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校共性“問(wèn)題”,，聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者,，搞專(zhuān)題講座。各教研組在每月要安排一次專(zhuān)題講座,，專(zhuān)題講座資料及時(shí)交教科室存檔,。

3、小組研討：以教研組為單位,，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì),、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、研討教學(xué)管理等，教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài),。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式理解與嘗試教學(xué),。

4、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng),，教研組做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科,、同年級(jí)教師之間要開(kāi)展聽(tīng)“家常課”活動(dòng),；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象。

5,、名師指導(dǎo)：聘請(qǐng)本校骨干教師或?qū)＜业榷ㄆ诼?tīng)課,、評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo),。

6,、參觀考察：積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評(píng)估,、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法,，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算，完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系,，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤,。

校本課工作計(jì)劃及總結(jié)篇三

這個(gè)學(xué)期在學(xué)校教導(dǎo)處部署下，我校開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作,。通過(guò)初步學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到：在新的時(shí)代背景下,，我們需要不斷改變自己,，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專(zhuān)業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課,。而校本培訓(xùn)作為繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)成為培訓(xùn)教師必不可少的手段。現(xiàn)在,，結(jié)合我的學(xué)科特點(diǎn),、學(xué)生情況和總之，通過(guò)這學(xué)年的教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我深深地體會(huì)到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)信任的好教師就是要以熱愛(ài)事業(yè)為核心,，把熱愛(ài)學(xué)生視為靈魂,，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取。

1,、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究.

2,、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問(wèn)題,以教研促教改.

3,、校本教研要面向?qū)W生,以人為本,關(guān)注人的全面發(fā)展.

明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,決不僅僅是知識(shí)的填充者.尊重學(xué)生人格,關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展,尤其是健康心理,情感與正確的價(jià)值觀,人生觀培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)恰恰是最重要的我們不是在流水線上制造產(chǎn)品,我們?cè)谂囵B(yǎng)快樂(lè)的人,在幫助造就成功的人生.

開(kāi)放的視覺(jué),看到了自己理論知識(shí)的匱乏,觀念的陳舊.工作十幾年來(lái),滿足于辛苦教書(shū),少有的積累已幾近掏空,給自己充電迫在眉睫.多讀書(shū),多學(xué)習(xí),善于思考,勤于積累是必經(jīng)之路.讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯.

繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思,每天填好反思記錄本.反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑,是否調(diào)整了教材,為什么這樣調(diào)整教材,；反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問(wèn)題,自己是怎樣及時(shí)地處理這些問(wèn)題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑.在此基礎(chǔ)上,做好教學(xué)常規(guī)工作,使自己的課堂變的更有意義,更加貼近新課程改革的需要,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性.

在新課程實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，所有的教師都面臨著一個(gè)共同的問(wèn)題——如何理解把握新課程的精神實(shí)質(zhì),，改變教學(xué)方法，落實(shí)課程改革的各項(xiàng)目標(biāo),。由此而提出了一個(gè)十分尖銳的問(wèn)題——教師培訓(xùn),，在瞬息萬(wàn)變的21世紀(jì)，終身培訓(xùn)是每個(gè)人適應(yīng)職業(yè)生活的最主要的武器,。更新培訓(xùn)觀念,，變革培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和實(shí)效,，是新課程教師培訓(xùn)一項(xiàng)十分緊迫的要求,。我將根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，改進(jìn)專(zhuān)利法,。在提高自身的知識(shí)水平的同時(shí),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)新世紀(jì)的一代新人,。

綜上所述,，在今后的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，不斷更新自己的教育教學(xué)理念,，豐富自己的學(xué)科文化知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合上述計(jì)劃和教學(xué)實(shí)際,，把我的個(gè)人的校本培訓(xùn)工作做好。

校本課工作計(jì)劃及總結(jié)篇四

在上級(jí)教科室的指導(dǎo)下,，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取,，結(jié)合蔣校長(zhǎng)提出的“深化課程改革”“借力高校,，科研興校”的工作思路,，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo),，聚焦課堂，研培結(jié)合,，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì),、專(zhuān)業(yè)水平的提高,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能,，不斷提高教師的教科研水平,，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。

1,、進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，探索適合我校學(xué)情和特色的教學(xué)組織形式與策略,，以“小組合作學(xué)習(xí)”和“自主探究學(xué)習(xí)”研究為突破口,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以提高課堂教學(xué)有效性為著眼點(diǎn),，突出重點(diǎn),，提高教師課堂教學(xué)水平，形成“有效輕負(fù)”的理想課堂,。

2,、全面的推進(jìn)在學(xué)生預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上的“講、練,、評(píng)”相結(jié)合的課堂教學(xué)改革,，避免教師滿堂灌、學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)現(xiàn)象出現(xiàn),，要求教師優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，有效開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)效率。

3,、開(kāi)展高效課堂研究活動(dòng),。以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，努力打造“有效輕負(fù)”的課堂,，促進(jìn)學(xué)生全面、自主,、合作,、和諧、持續(xù)發(fā)展,。

4,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，實(shí)施“教師讀書(shū)成長(zhǎng)”工程,，促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，提高自我反思、自主發(fā)展,、獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)研究的能力,，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變,。本學(xué)期擬為每位教師購(gòu)書(shū)兩本,，開(kāi)展一次教師優(yōu)秀習(xí)作評(píng)選。

5,、充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類(lèi)課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過(guò)程,，抓落實(shí),，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài),。

6,、扎實(shí)開(kāi)展校本教研。以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),、同伴互助,、教學(xué)反思為重點(diǎn)，深入開(kāi)展常態(tài)課堂案例研討,、教育敘事等多元化的校本研究活動(dòng),，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)。

（一）加強(qiáng)課題管理的規(guī)范化,。規(guī)范課題管理,，突出科研的實(shí)效性

本學(xué)期重點(diǎn)是敦促各課題負(fù)責(zé)人做好xxxx年8月底結(jié)題的六項(xiàng)市級(jí)課題的結(jié)題工作；同時(shí),，做好xxxx年七項(xiàng)市級(jí)課題的梳理,、結(jié)題準(zhǔn)備工作。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。

1,、進(jìn)一步發(fā)揮高級(jí)講師、骨干教師的引領(lǐng),、輻射作用,，具體來(lái)說(shuō)，可在校內(nèi)開(kāi)設(shè)講座,、上示范課等,。

2、上一學(xué)年,，經(jīng)學(xué)校推薦參加溫州市“有效教學(xué)”培訓(xùn)研討活動(dòng)的陳xx老師,、林xx老師、倪xx老師,、林xx老師,，在青年教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)心得匯報(bào)。

3,、進(jìn)一步發(fā)揮“青藍(lán)工程”的引領(lǐng)作用。加強(qiáng)師徒之間的聽(tīng)課交流,，幫助青年教師的盡快成長(zhǎng),，尤其強(qiáng)調(diào)青年教師要主動(dòng)積極向老教師學(xué)習(xí)。

4,、組織好青年讀書(shū)沙龍活動(dòng),。每次活動(dòng)之前做好宣傳、動(dòng)員工作,，要求主題明確,、人人參加，學(xué)有所獲,。

5,、開(kāi)展5年內(nèi)教齡教師的教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師的教學(xué)基本功能力培養(yǎng),。

6,、成立學(xué)科檢查領(lǐng)導(dǎo)小組（理科組、文科組、技能組）,，對(duì)青年教師教學(xué)基本功進(jìn)行檢查,，進(jìn)一步提升青年教師的教學(xué)基本功。

7,、利用公開(kāi)課周,，進(jìn)行教學(xué)反思撰寫(xiě)，并進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)比,，形成《教學(xué)反思輯錄》,。

8、本學(xué)年,，每位老師錄制一節(jié)視頻課,，以教研組為單位，開(kāi)展觀課,、評(píng)課活動(dòng),，要求將上課教案、評(píng)課記錄打包上交教科室,。

（三）加強(qiáng)教研組,、備課組建設(shè)。

1,、以教研組為單位,，本學(xué)期至少開(kāi)展三次主題教研活動(dòng)，要求定主題,、有記錄（圖片與文字記錄稿）,、全員參加。（突出“主題”二字）

2,、備課組活動(dòng)要求定時(shí)間（每周一次,，特殊情況可酌情安排）、定地點(diǎn),、定負(fù)責(zé)人,，如實(shí)填寫(xiě)備課組活動(dòng)記錄本。

3,、以教研組為單位,，做好公開(kāi)課的評(píng)課工作。根據(jù)學(xué)期初各教研組上報(bào)教務(wù)處的公開(kāi)課活動(dòng)安排,，要求全組成員參加聽(tīng)課,、全員評(píng)課，使聽(tīng)課,、評(píng)課工作落到實(shí)處,。

4,、本學(xué)期，在教研組內(nèi)安排一次讀書(shū)交流活動(dòng),。（要求有圖片,、文字間簡(jiǎn)介）

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

2、聽(tīng)課記錄本：開(kāi)課教師,、班級(jí),、時(shí)間、課題等要如實(shí)填寫(xiě),，聽(tīng)課記錄書(shū)寫(xiě)要全面,、工整、規(guī)范,，聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)要有所體現(xiàn),。

3、聽(tīng)課節(jié)數(shù)：新教師每周不少于2節(jié)（溫大要求）,，其他教師每周學(xué)期不少于15節(jié),。

（五）深化課堂教學(xué)模式改革，促進(jìn)教師教學(xué)理念,、行為的改變,。

1、以課題研究帶動(dòng)教學(xué)研究,，探索教育教學(xué)的規(guī)律,。以課題研究為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題,，注重課題研究的過(guò)程管理和課題成果的宣傳,、推廣，突出科研的實(shí)效性,。樹(shù)立“圍繞教學(xué)搞科研,，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,。開(kāi)展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng),，確保在實(shí)踐中研究，各課題組要作好研究實(shí)時(shí)記錄,，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn),、典型課例教案、評(píng)課表及其他相關(guān)活動(dòng)資料,。

2,、動(dòng)積極組織教師參加省市級(jí)的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教育教學(xué)案例評(píng)比，鼓勵(lì)教師向市級(jí)以上刊物投稿,。

3,、開(kāi)展高效課堂研究活動(dòng)。以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，努力打造“有效輕負(fù)”的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面,、自主,、合作、和諧,、持續(xù)發(fā)展,。本學(xué)期開(kāi)展一次教齡五年內(nèi)青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。

4,、通過(guò)外出調(diào)研,、觀摩來(lái)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，深化教育教學(xué)改革,。

（六）做好教師培訓(xùn)管理工作,，規(guī)范選課、審核等相關(guān)工作,。

選課要求：每學(xué)年選課不能超過(guò)1800元,，同學(xué)科、同班級(jí)（同級(jí)段）老師不能申報(bào)同一課程,，行政領(lǐng)導(dǎo)同一時(shí)段不能申報(bào)選課,。（選課后因各種原因未請(qǐng)假的老師需做好書(shū)面說(shuō)明，作為先進(jìn)教學(xué)組評(píng)審條件之一）

（七）開(kāi)展豐富多彩的校本教研活動(dòng),，做好過(guò)程性資料收集工作,。

1、聘請(qǐng)課題專(zhuān)家來(lái)我校進(jìn)行課題指導(dǎo),、講座,。

2、邀請(qǐng)知名兒童作家來(lái)校講學(xué),。

3,、聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行論文撰寫(xiě)、教學(xué)案例撰寫(xiě)指導(dǎo),、講座,。

4、編輯,、印刷近三年教師教育教學(xué)論文集,。（已獲獎(jiǎng)?wù)撐?、發(fā)表論文）

校本課工作計(jì)劃及總結(jié)篇五

合唱教學(xué)對(duì)于啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力,、表現(xiàn)能力和進(jìn)行思想品德教育都有重大的意義,。通過(guò)有表情的歌唱可使學(xué)生真正感受到合唱藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)譜能力,，發(fā)展他們的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和音樂(lè)記憶力,；提高音樂(lè)修養(yǎng)和鑒賞水平,，理解和掌握各種音樂(lè)表現(xiàn)手段,；通過(guò)合唱還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和群體意識(shí),，從而陶冶情操、啟迪智慧,、增進(jìn)團(tuán)結(jié),，使身心得到健康的發(fā)展。

合唱團(tuán)是學(xué)校音樂(lè)課堂教學(xué)的延伸,，是學(xué)生發(fā)揮各自特長(zhǎng)的舞臺(tái),，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高的重要陣地。為了豐富校園文化生活,、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng),，使學(xué)生掌握科學(xué)、正確的發(fā)聲方法,，更好的演唱歌曲,；進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)，我校繼續(xù)開(kāi)設(shè)合唱小本課程,。,。

1、通過(guò)不同的發(fā)聲練習(xí)來(lái)規(guī)范學(xué)生的聲音,、進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱,。

技巧。

2,、通過(guò)練唱合唱歌曲,，來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

合唱是一門(mén)綜合性的藝術(shù),，它要求合唱隊(duì)員具有一定的視唱水平及樂(lè)曲欣賞水平后才能進(jìn)入合唱訓(xùn)練,。因此，合唱課必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行聲樂(lè),、樂(lè)理、視唱練耳,、樂(lè)曲等項(xiàng)目的訓(xùn)練,。為了科學(xué)的安排好每一節(jié)課,，確實(shí)做到教有所獲，學(xué)有所得,，將綜合教學(xué)法,，即集視唱練耳，節(jié)奏,、樂(lè)理,、歌唱、等于一體的立體式交錯(cuò)教學(xué)法,。

1用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的聲音,。

2、合唱姿態(tài),、表情,、動(dòng)作、舞臺(tái)造型,。

每周二,、周四活動(dòng)課。

合唱教室,。

1．學(xué)生按時(shí)參加,，每次訓(xùn)練點(diǎn)名簽到。

2,、保持安靜,，不大聲喧嘩、不隨便走動(dòng),，不亂扔垃圾,，保持場(chǎng)內(nèi)環(huán)境的整潔，注意安全,。

校本課工作計(jì)劃及總結(jié)篇六

為進(jìn)一步落實(shí)和深化素質(zhì)教育,，根據(jù)學(xué)校的教務(wù)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求，以“新理念,、新課堂,、新發(fā)展”為要求來(lái)開(kāi)展我校的音、體,、美組的教育教學(xué)工作,，堅(jiān)持以教師和學(xué)生發(fā)展為本，提高教師的教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和身體素質(zhì),。在藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，在體育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任：

（一）教育教學(xué)工作,。

2,、為使課堂教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范化,，教研組按時(shí)組織常規(guī)月公開(kāi)課展示，并認(rèn)真做好聽(tīng)課,、評(píng)課工作,。

3、加強(qiáng)音體美課程理論學(xué)習(xí)力度,，認(rèn)真實(shí)施教育教學(xué)改革,，自覺(jué)閱讀相關(guān)的教育、教學(xué)書(shū)籍,，做好讀書(shū)筆記,，提高論文撰寫(xiě)質(zhì)量。

（二）藝術(shù)活動(dòng)和體育競(jìng)賽工作,。

1,、組織好“迎五一”文藝慶祝活動(dòng),，豐富學(xué)校教育教學(xué)生活,，展示學(xué)校素質(zhì)教育成果。

2,、定期開(kāi)展豐富多采的小型體育競(jìng)賽活動(dòng),，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉意識(shí),。

3,、努力抓好培優(yōu)工作，落實(shí)名單,、保證時(shí)間,、確定目標(biāo)，培養(yǎng)一批藝術(shù),、體育特長(zhǎng)生,，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

周次,。

日期

活動(dòng)內(nèi)容,。

活動(dòng)。

地點(diǎn),。

參加對(duì)象,。

1.2.18-2.24開(kāi)學(xué)工作、教師報(bào)到,、學(xué)生報(bào)到,。

花中全體教師。

2.2.25-3.3召開(kāi)共同討論制定本組教學(xué)活動(dòng)。

花中本組教師,。

3.3.4-3.10慶?！叭恕眿D女節(jié)、召開(kāi)組長(zhǎng)會(huì)議,、制定本學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃。

花中組長(zhǎng),。

4.3.11-3.17第一次集體備課活動(dòng),、體育“一模”考試,。

花中相關(guān)教師,。

5.3.18-3.24公開(kāi)課開(kāi)放周。

花中全體教師,。

6.3.25-3.31縣體育教學(xué)調(diào)研,。

花中體育教師。

7.4.1-4.7清明節(jié)放假,、體育“二?！笨荚嚒?/p>

花中全體教師,。

8.4.8-4.14第二次集體備課活動(dòng),。

花中全體教師。

9.4.15-4.21常規(guī)檢查,、組長(zhǎng)會(huì)議,。

花中全體教師。

10.4.22-4.28體育中考,、期中考試,。

花中全體教師。

11.4.29-5.5勞動(dòng)節(jié)放假,。

花中全體教師,。

12.5.6-5.12期中考試質(zhì)量分析報(bào)告,。

花中全體教師,。

13.5.13-5.19組內(nèi)活動(dòng)。

花中本組代表,。

14.5.20-5.26各組開(kāi)展第三次集體備課活動(dòng),。

花中全體教師。

15.5.27-6.2公開(kāi)課開(kāi)放周,。

花中相關(guān)老師,。

16.6.3-6.9基本功比賽---鋼筆字。

花中相關(guān)老師,。

17.6.10-6.16端午節(jié)放假,、全市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試。

花中全體教師,。

18.6.17-6.23學(xué)區(qū)期末常規(guī)檢查,、校本培訓(xùn)總結(jié)。

花中全體教師,。

19.6.24-6.30期末考試,。

花中全體教師,。

20.7.1-7.7暑假開(kāi)始。

花中全體教師,。

永嘉縣沙頭鎮(zhèn)花坦中學(xué),。

校本課工作計(jì)劃及總結(jié)篇七

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》,，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法,，堅(jiān)持注重實(shí)效，立足校本的原則,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),，營(yíng)造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，特制定本學(xué)年校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,。

面向全體教師，以師德為首,，以教育科研,、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，通過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn),，使我校教師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，樹(shù)立正確的教育觀念,，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合,，在實(shí)施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì),，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提升知識(shí)層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力,，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺(jué)悟高,、觀念新,、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng),、善創(chuàng)新的教育工作者,。

以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論為主的條件性知識(shí)和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系,，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高，如人際關(guān)系與交流,、溝通,、表達(dá)能力，解決問(wèn)題,、教研實(shí)踐,、創(chuàng)新能力等。

1,、以教師專(zhuān)業(yè)化,，教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn),，開(kāi)展教師思想和職業(yè)道德教育,，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，依法施教,，以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生,，潛移默化,，培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的一代新人,。開(kāi)展“四比”活動(dòng)：比師德,、比作風(fēng)、比敬業(yè),、比奉獻(xiàn),；樹(shù)立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神,、愛(ài)生如子的園丁精神,、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻(xiàn)精神。

2,、教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn),。

根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求,，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),，使所有的教師都較有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

3,、教育教學(xué)能力培訓(xùn),。

根據(jù)教師職業(yè)和專(zhuān)業(yè)基本功要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，把課堂作為主要陣地,，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效率,。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能,。要積極引導(dǎo)教師,，運(yùn)用教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、研究,、反思,、總結(jié)，對(duì)教育信息進(jìn)行收集,、處理,、共享，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性,、示范性,、參與性和有效性。

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn),、自我提高為主,，教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式,，以學(xué)校為陣地,，圍繞教育教學(xué)實(shí)際,，培訓(xùn)和提高教師的水平。擬采用聽(tīng),、說(shuō),、看、思,、做,、寫(xiě)等形式開(kāi)展培訓(xùn)工作。

1,、指導(dǎo)提高式,。

聘請(qǐng)校內(nèi)外名教師或?qū)W科帶頭人、骨干教師等,，圍繞教育,、教學(xué)、教改,、教研等問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題講座（學(xué)年內(nèi)各科教師聽(tīng)講座不少于4次）,，推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作。安排計(jì)算機(jī)專(zhuān)任教師對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)運(yùn)用等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn),。

2、師徒互進(jìn)式,。

將優(yōu)秀教師,、骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師,、新教師結(jié)成師徒對(duì)子,，每學(xué)期落實(shí)帶徒計(jì)劃和師徒雙方職責(zé)。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長(zhǎng),。師徒之間要互相學(xué)習(xí),、互相幫助，共同提高,，共同發(fā)展,。

3、專(zhuān)題討論,、研究式,。

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,，學(xué)校開(kāi)展集中理論輔導(dǎo),，圍繞某些專(zhuān)題，組織研究,，老師們?cè)趨⑴c,、體驗(yàn),、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí),，使每個(gè)教師水平都得到提高,。

4、“骨干”輻射式,。

學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺(tái),，使一大批師德好、能力強(qiáng),、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出,。學(xué)校要對(duì)骨干教師給任務(wù)、壓擔(dān)子,、搭臺(tái)子,，要對(duì)骨干教師實(shí)行“優(yōu)培、重用,、厚待”的政策,。要求他們帶好一個(gè)徒弟，振興所在學(xué)科,，影響整個(gè)學(xué)校,。

5、開(kāi)展“二課”式,。

各教研組組要開(kāi)展過(guò)關(guān)課,、示范課等上課活動(dòng)，使各個(gè)層次的教師在說(shuō)課,、上課,、評(píng)課的活動(dòng)中得到提高。要求新教師上好過(guò)關(guān)課,，骨干教師上好示范課（每個(gè)教師學(xué)年內(nèi)至少上一節(jié)公開(kāi)課,，新教師學(xué)年內(nèi)至少上兩節(jié)公開(kāi)課。每個(gè)教師學(xué)年內(nèi)至少聽(tīng)20節(jié)課并對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行客觀,、公正,、科學(xué)的評(píng)價(jià)）。

6,、以“寫(xiě)”促進(jìn)式,。

要求所有教師每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教導(dǎo)處。通過(guò)撰寫(xiě)案例,、論文,、經(jīng)驗(yàn)、心得,、反思等,，使眾多教師既能說(shuō)又能寫(xiě),。鼓勵(lì)教師向市級(jí)以上教育刊物發(fā)表文章，學(xué)校按“績(jī)效”方案給予獎(jiǎng)勵(lì),。

6,、積極參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的網(wǎng)上培訓(xùn)。

堅(jiān)持以校本為原則,，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己的人和物,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì),，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持以人為本的原則,，從教師的實(shí)際出發(fā),，幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo)，使他們都得到發(fā)展和提高,。使青年教師“一年入好門(mén),，站穩(wěn)講臺(tái)；三年成型,，成為骨干,；五年成才，能挑大梁”,。骨干教師的培訓(xùn)是學(xué)校工作的重點(diǎn)和核心,，要本著選好對(duì)象、培訓(xùn)骨干,、講究實(shí)效的原則，采用集中培訓(xùn),、外出交流,、訪問(wèn)，師徒結(jié)對(duì)等多種形式培訓(xùn)骨干教師,，提高其全面素質(zhì),，使更多的骨干教師早日成“家”。

我校教師校本培訓(xùn)的工作由“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組”領(lǐng)導(dǎo),，分管領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)管,，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（綜合）教研組實(shí)施”的管理體系,。校本培訓(xùn)工作組不斷完善校本培訓(xùn)工作制度,，加強(qiáng)平時(shí)督查，確保校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作落實(shí)到位,。學(xué)校保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入,，為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,，如圖書(shū)、音像資料,、設(shè)備設(shè)施等,。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)教師校本培訓(xùn)工作會(huì)議，研究工作中所出現(xiàn)的問(wèn)題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法,，保證該工作的順利開(kāi)展并卓有成效,。

校本課工作計(jì)劃及總結(jié)篇八

透過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，用心推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

1,、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng),，使自我由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進(jìn)而使自我成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,。,、不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索與研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2,、用心開(kāi)展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自我的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本，以潛力發(fā)展為本,，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展與終身發(fā)展服務(wù),，使自我及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好,。

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽(tīng)課后記錄,。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，用心把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開(kāi)課后，把自我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),，享受成功,，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

2,、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍,，并及時(shí)反思,。

3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自我的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自我的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步構(gòu)成自我的教學(xué)特色,。

4、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，用心參與在線研討。

我對(duì)自我的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自我的文化積淀,，充盈自我的底氣,，增強(qiáng)自我的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)潛力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，把個(gè)人的校本研修工作做好。

校本課工作計(jì)劃及總結(jié)篇九

校本教研是一種以校為本的學(xué)習(xí),、工作,、研究三位一體的學(xué)校活動(dòng)和教師行為,。它不是一種具體的研究方法,，而是一種研究取向;它不僅僅是教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)，也是一種經(jīng)驗(yàn)的理論提升過(guò)程;不僅僅是教師的個(gè)人行為,，也是學(xué)校提高教育質(zhì)量,，建立個(gè)性化、特色化學(xué)校的主要途徑之一,。教本教研要以黨的教育方針和政策為指導(dǎo),，以教育理論為指南，以師生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),，以教育創(chuàng)新為動(dòng)力,，運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的方法去研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律,。為此,，馬場(chǎng)垣金星學(xué)校開(kāi)展的校本教研以本校校情為基本點(diǎn)，以推動(dòng)素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),，以促師資,、促質(zhì)量、促校風(fēng),、促聲譽(yù)為根本點(diǎn),，向教研要質(zhì)量，靠教研上水平。因此我校特制定校本教研計(jì)劃,。

二,、工作目標(biāo)。

1,、大力加強(qiáng)校本培訓(xùn),，提高教師的校本教研理論水平，著力打造一支校本教研理論水平過(guò)硬的教師隊(duì)伍,。加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，準(zhǔn)確把握課程改革方向,。

2,、以課題研究為依托，以?xún)?yōu)質(zhì)課,、新課程展示課,、公開(kāi)課為載體，大力開(kāi)展以校為本的教學(xué)案例研究,，努力構(gòu)成具有實(shí)踐好處的研究成果,。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研組織建設(shè)，強(qiáng)化以備課為基本單位的校本教研組織體系,，健全備課的校本教研功能,。

(1)注重對(duì)跨學(xué)科、跨年級(jí)教師的組織,、引導(dǎo)和幫忙,，使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用。

(2)重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存,，力爭(zhēng)使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長(zhǎng)效作用,。

三、工作思路,。

1,、以自我反思為依托，加強(qiáng)教師的理論培訓(xùn),。

教師的自我反思包括課程實(shí)施前的反思,，課程實(shí)施中的反思，課程實(shí)施后的反思;包括課程實(shí)施者的反思,。這就要求教師要有較高的理論認(rèn)識(shí)水平,，對(duì)自己的課程有較高的理論分析，這就促使教師用心參加學(xué)校組織,、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn),，同時(shí)自己用心學(xué)習(xí)有關(guān)理論。

2,、以同伴互助為載體,，提高教師的校本教研實(shí)踐潛力。

透過(guò)群眾備課,、聽(tīng)課,、評(píng)課、議課等活動(dòng),，使教師在自我反思的同時(shí),，開(kāi)放自己，構(gòu)成相互交流經(jīng)驗(yàn),、相互切磋心得的研究團(tuán)隊(duì),。在同伴的互動(dòng)中共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同成長(zhǎng)，從而到達(dá)提高教師的校本教研實(shí)踐潛力的目的,。

3,、以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為契機(jī)，提升教師校本理論研究與校本實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的水平,。

專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),，就其實(shí)質(zhì)而言，是理論與實(shí)踐的結(jié)合,。我們的教師都具有較為豐富的校本教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷,，也都具有必須的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運(yùn)用于校本教學(xué)實(shí)踐,，在校本教學(xué)實(shí)踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的,。專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。

四,、具體措施,。

堅(jiān)持每周三下午的學(xué)習(xí)時(shí)間不動(dòng)搖，平時(shí)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),。透過(guò)學(xué)習(xí),，掌握先進(jìn)的校本教研理論。著重把握,、理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,，學(xué)通、學(xué)透,，力爭(zhēng)把握課程改革的方向,。

2、用心投身于校本教研實(shí)踐，提高校本教研實(shí)踐潛力,。

(1)用心參加學(xué)校校本研討,。透過(guò)研討，教師們交流校本教研心得體會(huì),，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，也能夠展現(xiàn)我校近年來(lái)的校本教研成果。

(2)大力推薦富有特色的新課程教學(xué)課和優(yōu)秀遠(yuǎn)程教育資源課程,，參與學(xué)校的新課程展示,。構(gòu)成展示課設(shè)計(jì)、案例,、反思等多樣形式的呈現(xiàn),。

(3)以示范公開(kāi)課為載體，大力推進(jìn)教學(xué)案例分析研究,，教學(xué)反思撰寫(xiě),，教育敘事研究以及富有教師個(gè)人特色的教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)，同時(shí)注意保存研究資料,，及時(shí)上交教導(dǎo)處,，真正使我們的研究成果能發(fā)揮長(zhǎng)效作用。

(4)增強(qiáng)群眾備課的實(shí)效,，真正發(fā)揮群眾備課的同伴互助效能,。每次重大的校本教學(xué)活動(dòng)(如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課,、教學(xué)論文等)都就應(yīng)以備課組為組織單位進(jìn)行群眾備課,，至少本備課組的成員都就應(yīng)參加，必要時(shí)能夠教研組全體成員共同參與,，務(wù)必使每次群眾備課都能發(fā)揮群眾的智慧,，群眾成員之間的思想相互交流，互相碰撞,，產(chǎn)生群眾智慧的火花,，從而到達(dá)相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng),，真正提高校本教研潛力的效果,。

(5)重視聽(tīng)課調(diào)研，進(jìn)行階段小結(jié)與反饋,，促進(jìn)校本教學(xué)實(shí)踐潛力的進(jìn)一步提高,。聽(tīng)課調(diào)研的目的就是要了解教師在實(shí)施新課程校本教學(xué)過(guò)程中，對(duì)校本教學(xué)理念的領(lǐng)會(huì)貫徹狀況,，教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變狀況以及師生主角的定位等狀況,。對(duì)好的,、富有特色的課堂及時(shí)總結(jié)推廣，對(duì)存在問(wèn)題的課堂及時(shí)指出,，及時(shí)改善,。

(6)以課題研究為突破口，將教校本教研實(shí)踐中的問(wèn)題理論化,，透過(guò)理論研究，構(gòu)成理論系統(tǒng),，再對(duì)校本教研進(jìn)行理論指導(dǎo),。課題組定期召開(kāi)課題組成員會(huì)議，對(duì)階段性研究成果進(jìn)行匯總,，及時(shí)構(gòu)成研究成果,，同時(shí)注意材料的搜集整理工作。

3,、依靠專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),，提升校本教研整體水平。

1)真正發(fā)揮我校名師,、新秀,、骨干等的引領(lǐng)、示范作用,，帶動(dòng)整體校本教研水平的提升,。

2)發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常性的進(jìn)行教研組的交流,，互通有無(wú),，透過(guò)向其他教研組學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),。

3)透過(guò)走出去的方式,，用心主動(dòng)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家及兄弟學(xué)校取經(jīng),，透過(guò)引進(jìn)來(lái)的方式,，請(qǐng)一些專(zhuān)家來(lái)講座，來(lái)引領(lǐng),。

校本課工作計(jì)劃及總結(jié)篇十

新課程改革已經(jīng)有幾年時(shí)間了,，在這些年中，我校的校本教研工作正在穩(wěn)步前進(jìn),。為完成好我校的校本教研工作,，把校本教研工作做得更好，特對(duì)我校理科組教師進(jìn)行四次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，以達(dá)到教研的要求,。計(jì)劃如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

我校是山區(qū)中學(xué),，繼前年開(kāi)展了“學(xué)習(xí)杜郎口”教學(xué)模式后，學(xué)校一直十分重視,，在去年開(kāi)展了學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)后,，今年將繼續(xù)對(duì)這一教學(xué)模式進(jìn)行探討與學(xué)習(xí)。因此,，將對(duì)這種教學(xué)模式進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)了解,，把它作為本學(xué)期校本教研培訓(xùn)的主要內(nèi)容，在本學(xué)期將嘗試模仿這種教學(xué)模式,，直到走出一條適合我校教學(xué)的新路子,。

1、 第一次培訓(xùn),，

2,、 內(nèi)容：理論達(dá)標(biāo)——課堂教學(xué)改革的目標(biāo)。

目標(biāo)：讓理科組全員認(rèn)識(shí)到課堂改革的緊迫性與必要性,，在每個(gè)人心中產(chǎn)生緊迫感,；

3、 第二次培訓(xùn)：

內(nèi)容：杜郎口教學(xué)模式學(xué)習(xí)——研討：對(duì)一堂課進(jìn)行研究分析,，找出課的特點(diǎn),，結(jié)合我校實(shí)際，提出我校教師教學(xué)方法,。

目標(biāo)：讓教師大致對(duì)杜郎口教學(xué)模式有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),，了解其他學(xué)校是如何組織教學(xué)的；并對(duì)自己如何教學(xué)進(jìn)行探索,。

4,、 第三次研討：

內(nèi)容：學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式，結(jié)合自身教學(xué)的過(guò)程,，探討教學(xué)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)與不足,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

目標(biāo)：學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式的精髓,，對(duì)杜郎口教學(xué)模式有一個(gè)更深層次的認(rèn)識(shí),，結(jié)合本校實(shí)際情況，對(duì)本校如何展開(kāi)學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式進(jìn)行探討,。

采用集中學(xué)習(xí)的方法,，定時(shí)間、定內(nèi)容,、定發(fā)言人,；采用自學(xué)的方法，結(jié)合理科組的學(xué)科特點(diǎn)中,，對(duì)從杜郎口中學(xué)購(gòu)買(mǎi)來(lái)的教學(xué)材料進(jìn)行解讀,，學(xué)習(xí)其中精華,，為我所用。每次培訓(xùn)都要有記錄,。

每月一次,，全期進(jìn)行三次。

xx年3月

校本課工作計(jì)劃及總結(jié)篇十一

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的教育體系,，把教師教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位,，努力促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，全面提高教育質(zhì)量,。全面落實(shí)“十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高辦學(xué)質(zhì)量和管理水平。

1,、師德培訓(xùn)：以師德教育為突破口,，建立由學(xué)科知識(shí)為主的本體性知識(shí)、以教育基礎(chǔ)理論為主的條件性知識(shí)和以教育經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)三方面構(gòu)成的教師培訓(xùn)體系,，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)提高,，如人際關(guān)系與交流、溝通,、表達(dá)能力,，解決問(wèn)題、教研實(shí)踐,、創(chuàng)新能力等,。

以教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,，開(kāi)展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,，重點(diǎn)以誠(chéng)信教育為主，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng),、教師形象去感染學(xué)生,，潛移默化，培養(yǎng)更多的思想健康,、行為規(guī)范的學(xué)生,。樹(shù)立五種精神（終生從教的敬業(yè)精神,，刻苦鉆研的科學(xué)精神，愛(ài)生如子的園丁精神,，不甘落后的拼搏精神,，淡泊名利的奉獻(xiàn)精神）。

2,、觀念培訓(xùn),。針對(duì)學(xué)校教師工作壓力較大和社會(huì)現(xiàn)狀對(duì)教師的沖擊與影響，安排國(guó)學(xué)大師翟鴻燊關(guān)于《溝通》的主題講座,，轉(zhuǎn)變教師觀念,，提升教師品位，促進(jìn)教師工作,。

3,、實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。

（1）積極參加學(xué)期初教師學(xué)校小教部組織的關(guān)于各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)和教材培訓(xùn),。

（2）在此基礎(chǔ)上,，組織教師加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。

加強(qiáng)備課組建設(shè),。各教研組制訂切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，按計(jì)劃組織好每次活動(dòng)。本學(xué)期擬開(kāi)展“以問(wèn)題為中心六環(huán)三步活動(dòng)”教學(xué)模式展示活動(dòng),，采用輪流展示形式,。同時(shí)教研組還要組織教師學(xué)習(xí)課改信息，對(duì)生成性問(wèn)題開(kāi)展討論,，指導(dǎo)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

加強(qiáng)集體備課。在交流中達(dá)到資源共享,，相互促進(jìn),。備課組長(zhǎng)必須做好每次活動(dòng)的組織工作，詳細(xì)記錄集體備課過(guò)程,，并交教務(wù)處檢查,。蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)課堂聽(tīng)課、評(píng)課不少于兩次,。與教師進(jìn)行面對(duì)面的交流,，掌握課改發(fā)展動(dòng)態(tài)，一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強(qiáng)合作探討,，共同熟悉教材,、檢驗(yàn)教法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；另一方面,，也能為課改工作出謀劃策,，朝著正確方向和預(yù)定目標(biāo)發(fā)展。

（3）組織課改知識(shí)測(cè)試,，在小組學(xué)習(xí),、分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)校下發(fā)《課改知識(shí)》,，編制試題,，組織全員參與的測(cè)試競(jìng)賽。

（4）開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),。本學(xué)期把教師教育案例叢書(shū)6本和《教育大境界》作為讀書(shū)活動(dòng)重點(diǎn)書(shū)目,，規(guī)定讀書(shū)時(shí)間，定期組織測(cè)試,。積極參加教育局組織的評(píng)比活動(dòng),。以此促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、提高,，養(yǎng)成讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn),。

（1）,、逐步推行電子備課,，通過(guò)培訓(xùn),，教師熟練掌握校園網(wǎng)使用方法，拓展傳統(tǒng)備課功能,，使備課既有傳統(tǒng)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，又有多媒體課件演示，更具開(kāi)放性,。能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相關(guān)教學(xué)和學(xué)習(xí)資料收集,，讓教師在更大范圍內(nèi)進(jìn)行教學(xué)研究。

（2）,、教室智能終端使用培訓(xùn),。學(xué)校建立了校園網(wǎng)，通過(guò)全員培訓(xùn),，讓每一位教師能熟練應(yīng)用dvd,課件點(diǎn)播系統(tǒng),，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，適應(yīng)教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效率,。（2）、制作課件培訓(xùn),。

5,、英語(yǔ)教師培訓(xùn),。

由分管領(lǐng)導(dǎo)、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，傳達(dá)英語(yǔ)學(xué)科會(huì)議精神,，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)基本理念,，教學(xué)總目標(biāo),，理清教材體系，編排意圖,，知識(shí),、技能、情意目標(biāo)體系,，針對(duì)英語(yǔ)成績(jī)薄弱現(xiàn)狀,，加強(qiáng)研究，改革課堂教學(xué),，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。

校本課工作計(jì)劃及總結(jié)篇十二

學(xué)校校本教研工作以縣校本教研工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)校本教研管理,，落實(shí)保障措施,，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平，為全面提高學(xué)校的教育教學(xué)水平服務(wù),。

1,。 建立校本研訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)，制定相關(guān)規(guī)章制度,，為校本教研保駕護(hù)航,；

2。 通過(guò)校本教研,，營(yíng)造濃厚的教研氛圍,，使其成為校園文化；

3,。 通過(guò)校本教研,，努力探索校本研訓(xùn)最佳策略，提高研訓(xùn)水平和管理水平,；

4,。 通過(guò)校本研訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平,；學(xué)分人人達(dá)標(biāo),。

1。 繼續(xù)完善我校校本研訓(xùn)—基于新常規(guī)，在課例研磨中提升教科研能力,，通過(guò)研訓(xùn)要達(dá)成兩個(gè)目標(biāo)：一是落實(shí)新常規(guī),，建立“以學(xué)為主”的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性,；二是通過(guò)校本研訓(xùn),，落實(shí)新常規(guī)，提高教師業(yè)務(wù)水平,，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。

2。 落實(shí)研訓(xùn)模塊,，開(kāi)展研訓(xùn)活動(dòng),。

（1）理論學(xué)習(xí)。有怎樣的教育觀,，就有怎樣的教育行為,。因此，必須用先進(jìn)的,、科學(xué)的教育理念來(lái)武裝教師的頭腦,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期,，全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《溫州市學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,，讓“新常規(guī)”爛熟于心，用來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

（2）教學(xué)實(shí)踐,。采取集體備課、觀課,、評(píng)課以主要方式開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng),，力爭(zhēng)全學(xué)科覆蓋,。特別是采取個(gè)人備課與集體討論相結(jié)合的方式,，以個(gè)人思考為主，不照搬他人教案,，努力提高備課質(zhì)量,。

（3）自主研修。即自主備課,，讀書(shū)活動(dòng),，教學(xué)反思，研修總結(jié),。全體老師要發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，自我加壓，努力提高研修效果。

（4）本學(xué)期我特別重視中青年教師的培養(yǎng),，師徒結(jié)對(duì)是培養(yǎng)青年教師提升科研能力最有效的一種途徑,！通過(guò)師徒第一課、匯報(bào)課,、總結(jié)課等形式,。。,。,。。

（5）期中期末的教學(xué)常規(guī)檢查已形成常態(tài)化,！

時(shí) 間

活 動(dòng) 內(nèi) 容

負(fù)責(zé)人

20xx年2月

1,。教研組組長(zhǎng)會(huì)議及計(jì)劃的制定

2、自主選課上報(bào)及補(bǔ)報(bào)

3,、讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng),，自選一本有關(guān)教育的書(shū)籍

教務(wù)處、各組長(zhǎng)及相關(guān)老師

20xx年3月

1,、各教研組集體備課,、聽(tīng)課及評(píng)課

2、縣初中部分學(xué)科復(fù)習(xí)研討會(huì)

3,、選拔參加中職教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

4,、清明節(jié)放假

教務(wù)處及相關(guān)老師

20xx年4月

1、教學(xué)常規(guī)檢查

2,、期中考試

3,。期中考及質(zhì)量分析評(píng)價(jià)探究活動(dòng)

4、師徒結(jié)對(duì)第一課

5,、九年級(jí)畢業(yè)升學(xué)考試第一次模擬考試

教務(wù)處及相關(guān)老師

20xx年5月

1,、初中畢業(yè)生英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)考試

2、縣初中畢業(yè)升學(xué)考試第二次模擬考試

縣課例,、案例評(píng)比材料上交

3,、師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課

教務(wù)處及相關(guān)老師

20xx年6月

1、教學(xué)常規(guī)檢查

2,、期末考試

3,、論文、案例,、讀書(shū)心得的撰寫(xiě)及裝訂成冊(cè)

4,、校本培訓(xùn)考核及年度學(xué)分認(rèn)定

5、各教研組總結(jié)上傳

教務(wù)處及相關(guān)老師

備注：我校自定特色培訓(xùn)項(xiàng)目——

1,。初中和高中老師一起討論集體備課,，并互換上課,，互相評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步2,、以師徒結(jié)對(duì)形式互聽(tīng)常態(tài)課,。3、教務(wù)處不定時(shí)的對(duì)班級(jí)進(jìn)行巡邏隨機(jī)抽查教案,。

總之,，在新學(xué)期、新形勢(shì)下,，教務(wù)處全體人員精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，勇于奉獻(xiàn)，敢于探索,，腳踏實(shí)地地做好各項(xiàng)教學(xué)管理和服務(wù)工作,，為進(jìn)一步提高我校教科研水平而努力奮斗。

校本課工作計(jì)劃及總結(jié)篇十三

以《我校教師校本研修工作計(jì)劃》為指導(dǎo),，為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，有效提高課堂教學(xué)效率，推進(jìn)“卓越課堂”,，加強(qiáng)本人及全體教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容處理,、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計(jì),、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度,，為深入探討課堂教學(xué)的有效性?xún)?chǔ)備思想認(rèn)知和研究案例。

二,、研修主題,。

以“卓越課堂”為學(xué)科研修主題，以校本研修和“學(xué)習(xí)互動(dòng),、校際合作,、大學(xué)區(qū)聯(lián)動(dòng)”為主平臺(tái)，聚焦課堂,，走進(jìn)課堂,。

三、研修價(jià)值,。

“卓越課堂”是指按照新課程改革的要求,，堅(jiān)持德育為先、全面發(fā)展,、能力為重、以人為本,、與時(shí)俱進(jìn),，突出“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，建立師生學(xué)習(xí)共同體,，彰顯多元,、開(kāi)放、包容的課堂教學(xué)文化,，最大程度地優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段,，形成最優(yōu)化的課堂形態(tài),，全面提高課堂教學(xué)效率和育人質(zhì)量?！白吭秸n堂”就是要實(shí)現(xiàn)教師從“教知識(shí)”走向“指導(dǎo)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,；學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，即學(xué)生由等待被動(dòng)學(xué)習(xí)走向主動(dòng)勤奮學(xué)習(xí),，逐步學(xué)會(huì)自主合作探究學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)能力、評(píng)價(jià)能力,、管理能力與日俱增,。實(shí)現(xiàn)葉圣陶老先生提出的“教是為了不教”。

四,、研修時(shí)間,。

xx年3月—xx年12月。

五,、研修形式,。

個(gè)人學(xué)習(xí)、個(gè)人參與,、學(xué)科組集體研討,。

六、具體措施,。

1,、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校組織的卓越課堂的研究課,、示范課,。在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每周至少聽(tīng)課一節(jié),，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課等形式，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能,。

2,、“卓越課堂”強(qiáng)調(diào)以學(xué)為中心：以學(xué)論教,、先學(xué)后教、多學(xué)少教,、因?qū)W活教,；培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)堂自學(xué)、同伴助學(xué),、活動(dòng)展學(xué),、互動(dòng)評(píng)學(xué)、教師導(dǎo)學(xué)的新的學(xué)習(xí)方式,。真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，著力培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。在教和學(xué)的方式上,，提倡建立“師生學(xué)習(xí)共同體”，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，讓師生積極參與,、交流互動(dòng)、共同學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展,。

3,、發(fā)揮本人作為教研組長(zhǎng)的作用，使“卓越課堂”制度化。構(gòu)建“卓越課堂”教研工作制度,。按“三定三有”（即定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定執(zhí)教者,；有計(jì)劃、有記錄,、有反思）的要求,，有計(jì)劃、有組織,、有目的地組織開(kāi)展“卓越課堂”教學(xué)研究活動(dòng),。在教研活動(dòng)中，要改變線性聽(tīng)課,、評(píng)課的方式,，引進(jìn)交流探討機(jī)制，實(shí)施參與式評(píng)議,。

4,、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建“卓越課堂”教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),。為拓展廣大教師參與“卓越課堂”教學(xué)研究的層面,，及時(shí)交流教學(xué),、研究信息資源和指導(dǎo)教研活動(dòng),，設(shè)立“卓越課堂”公共郵箱,，“卓越課堂”教研活動(dòng)的教案、素材,、圖片,、課件等都放進(jìn)公共郵箱，以方便信息資源的共享,?？梢栽O(shè)立“卓越課堂”教師博客。教師利用自己的qq或博客,，進(jìn)行溝通,、交流、傳遞信息,。讓“卓越課堂”教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成為教師教研,、學(xué)習(xí)、交流的重要陣地,。

5,、積極參加教育科研能力研修，樹(shù)立教研科研意識(shí),，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，使“卓越課堂”課題化。以課題研究引領(lǐng)“卓越課堂”教研活動(dòng)的開(kāi)展,。課題研究是教科研的核心和龍頭,，沒(méi)有課題引領(lǐng)，校本教研難有質(zhì)的飛躍,。在廣泛調(diào)查,、分析、探討的基礎(chǔ)上,，將“卓越課堂”教研活動(dòng)中存在的最普遍,、最突出、最迫切需要解決的問(wèn)題,，轉(zhuǎn)化為科研課題,，采用集體或教師自由組合的形式，以先進(jìn)的教育教學(xué)理論作指導(dǎo)和支撐,，開(kāi)展對(duì)問(wèn)題的研究,，在實(shí)踐的探索與總結(jié)中找到解決問(wèn)題的途徑。這種來(lái)源于教研或合作行動(dòng)的課題,，投入小,，周期短,，對(duì)教師教學(xué)水平、教學(xué)方法和研究能力的提升有著巨大的作用,。

6,、以“提高課堂教學(xué)的有效性”（或“卓越課堂”）為主題，構(gòu)思并完成一篇相關(guān)論文或案例,。

總之,，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，把個(gè)人的校本研修工作做好。

文檔為doc格式,。