總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

班主任學期個人工作總結(jié)篇一

本學期,，我擔任四（3）班的班主任工作。班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。在過去的一學期里，我們四3班在學校的統(tǒng)一組織,、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，安全,、學習,、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

本學期我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是,，我著手對管理體制進行"放權"：通過幾次班干部例會,，要求班干部敢想，敢做,，不僅要做實干家,，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多，而且效果也較好,，除了學校組織的活動外,，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加,。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說："身教重于言教,。"老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力不夠的四年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到"要學生做到的，老師先要做到",。比如,，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物,，在平時,，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，會和其他學生說,，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜,。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好，說："謝謝你"之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。同樣本學期開展了"文明禮儀"主題班會,，學生們積極發(fā)言,，取得良好效果。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學習怎樣做人。因此我利用班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應的安排。

良好習慣的培養(yǎng)是本學期的教育重點之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1,、清潔衛(wèi)生小組責任制。

衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,，值日班長監(jiān)督。

2,、鼓勵學生展示自我,，樹立自信。

小學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。

3,、加強家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,。

經(jīng)過這一學期的努力，我和孩子們一起享受歡樂,，一起承受痛苦,，一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績。但“金無足赤,，人無完人”,。做的再好的班主任工作都會存在不足。這也是再所難免的,。本學期,，我感覺自己在班級管理中、教學中,，做得還不夠細致,，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向,，沒有及時把有些事做好,，留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤,，也比較急躁,，態(tài)度生硬，措辭不當,，和課任教師的配合,，也還有待于進一步加強等等。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心,，但我還是很感謝他們,，因為是他們使我成長，使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷,。

以上就是我個人在班主任工作中的一點得失體會,。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的學習鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

班主任學期個人工作總結(jié)篇二

現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：

俗話說：一個班的班風猶如這個班的班主任的性格特點,。我是一個比較“苛刻”的人,，對人對事都極度的講究“完美”,。在管理班級的時候，我是以“軍隊化”的標準來進行的。一個學生,，如果能夠約束自己,，并能夠服從管理、聽從指揮,，我想,，這個學生就達到了自我的升華。

1,、學生的品德

一個班級的優(yōu)秀與否,，表現(xiàn)在每位學生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個人,，男生59個,，女生28個，其中少數(shù)民族生共有6人,，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生占了本班人數(shù)的78﹪,。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生還是在市內(nèi)的學生，幾乎每個學生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性,。

概括來講,，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生普遍會在心理及思想上認為自己是從農(nóng)村來的，無論是學習還是見識方面都不如城市的孩子,，難免會產(chǎn)生自卑的心理;城市的孩子則會認為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多,，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài);還有這兩類孩子之間會進行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的認識多多少少都影響了一個班級的凝聚力,，也影響了個人的品德素養(yǎng)!

面對這些問題,，我主要采用“鼓勵+限制”的方法。鼓勵具有自卑心理的學生向精神方面看齊;鼓勵具有攀比之心的學生也向精神方面看齊!同時限制家庭條件好的同學要特別注意學校的規(guī)章制度,，不能帶手機,、帶mp3和mp4進入教室的，堅決不能讓他們帶入!

當然,，在學生們交往接觸的過程中,，難免也會發(fā)生矛盾，主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上,。對于如何避免這些沖突,，我堅持的原則是——寬以待人。如果學生之間發(fā)生沖突了,，我會找他們了解情況,，無論是誰對是誰錯，都要讓他們站在對方的角度去進行思考：換成是我,，我能不能這樣做?讓他們學會寬以待人,，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。

2、學生的考勤

著名教師魏書生說過一句話：學生能做的事學生自己做!學生的考勤情況,，我是這么進行管理的：各個組長負責各組成員的遲到,、曠課以及課堂紀律的考勤;紀律委員負責對每個組長的紀律考勤;副班長監(jiān)督紀律委員的紀律考勤;正班長對副班長的紀律進行考勤。不管是身為普通身份的學生,，還是身處“要職”的班干部,，如果出現(xiàn)亂子，我都會找該負責人進行對話,，及時地進行處理,。且在合適的時間，比如說每周周一的班會課上進行點名批評,，當然對于做得比較好的學生,，也會進行點名表揚。

3,、學生的習慣

一個人的長期行為會演變成習慣,，習慣有良好與不好的學習習慣、生活習慣等,。在這里我主要來談一下學生的日常行為習慣,。

在擔任這個班的班主任的頭些天里，學生們的言語以及他們的衛(wèi)生習慣是令我比較頭痛的,。且不說他們的話有多么的不雅,，單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感;也不說他們的一個隨意動作令人感到震驚，單是一個空瓶子就有令人感到甚恐!

大多數(shù)學生沒有注意到這些不良習慣對他們個人形象的影響,。為了改變他們這些根深蒂固的壞習慣,，在教育他們講究衛(wèi)生的時候，我適當采取了一些懲罰措施,。比如：先分田到戶管好自己的“三分地”,，也就是自己負責自己區(qū)域的衛(wèi)生，不允許自己隨手亂丟垃圾,，也不允許別人往自己的領地丟垃圾!凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的,，我會讓他們撿起來，接著讓他們在下午帶水桶過來沖洗地板!雖說比較嚴厲,，但是個人覺得,，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不下重拳治理是難以成效的?，F(xiàn)在,，我們班的地板可以說是最干凈的!這只是冰山一角，要想培養(yǎng)學生良好的習慣,，我還得需要做大量的工作,，但我樂此不疲!相關專題：班主任工作總結(jié)中學班主任工作總結(jié)中學初一班主任工作總結(jié)僅供范文寫作參考,，切勿完全照抄!

我們班在初一年級當中屬于c類班，也就是普通班!但我在第二學期開學之時向?qū)W生們表明了我的目標——把我們班打造成為普通班中的尖子班,。為了實現(xiàn)這個目標，我覺得除了抓緊班風建設以外,，還得從學風上著手!

我們班在上個學期的四次考試當中,，沒有一個人總分超過600分，但是在這個學期當中,，每次考試都有學生超過600分,，甚至在第二次月考當中一下子冒出了3個學生總分超過600分。這是什么原因呢?我分析如下：

第一,，有紀律做保障,，學生們有了安全感。紀律與學習之間的關系是相輔相成的!綜觀學習比較優(yōu)秀的學生,，他們的自我約束能力是相當強的,，由于班風的逐漸好轉(zhuǎn)，班里的學習環(huán)境得到進一步的凈化,，因而他們學得更放心,、安心!

第二，學生的模仿能力很強,。在一個好的學習環(huán)境下面,，有學學習佼佼者的出現(xiàn)，無疑是一件值得高興的事!我一般這么要求學生,，學習好的同學帶動學習不大好的同學,，開導基礎較差的學生不要心灰意冷，讓學得好的同學去幫助他,。并且借鑒魏書生老師的做法,，讓他們設定追趕的目標，一步一步來,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，力求每次都有進步!因此，每個學生都有自己的榜樣,，都以自己的榜樣進行模仿“行動”,，自然，進步是屬于他們的,。

第三,，個別談話。對于學習比較差的學生,，我會單獨找他們進行談話,，盡量能挽救一個算一個,，不去給他們戴高帽子，也不給他們設定過高的學習要求,，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學習就行,，坐著無聊可以看自己感興趣的書，當然,，一些沒有思想,、沒有品位的書不允許他們帶到課堂上面看。

第四,，自我做起,，以身作則，親身垂范,。有一句話在教育界里這么說：老師做不到的,，別妄想你要求學生做到。我覺得這句話講的很有道理,。學生不學習,，不會學習，怎么辦?我想,，我們作為老師的,，學會如何學習了嗎?懂得培養(yǎng)自己的學習興趣了嗎?我依照我個人的經(jīng)驗感受：每個人不是沒有學習興趣，不是不會學習,，而是自己的坐定功底沒有練到家!

我要求自己每天早晨必須5點50分起床,，6點30分到校。6點30分至7點20分這一段時間在辦公室里,，或者批改作業(yè)作文,，或者讀書做題。這樣做不是為了個人的“面子工程”,，而是想讓學生能夠從我的身上體會到學習是需要定力需要辛勤付出的一項苦活!

學海無涯,，一個班的學風塑造是一項艱巨的任務，我愿意在漫漫的教學實踐中上下求索!

班主任工作是一項考驗人意志的“造人工程”,，在這個工程的進展中,，我難免會犯錯誤，一是經(jīng)驗的缺乏;二是自我期望值過高;三是急于求成心理的影響,。

經(jīng)驗的不足,，可以通過細微的觀察、綜合的分析,、高度的總結(jié)慢慢積累;對于管理,，應以平常心去進行，切不可期望過高,，更不可急于求成,。我覺得多進行自我反省,、自我教育是使自己更快成長、成熟起來的最佳做法,。我也懇請有經(jīng)驗的班主任,、教師給予我更富有建設性的建議!

以上就是我對這一年班主任工作的自我總結(jié)，不足之處懇請大家指出,，謝謝!

班主任學期個人工作總結(jié)篇三

時間飛速而過,回顧本學期的班主任工作管理,總結(jié)如下:,。

"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"做為四(6)班的班主任我總是想盡辦法接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這樣班主任就可以順利開展一切工作,。這也是我班取得教好教學成績的一個方面.

本學期開學后,為了讓班級工作更好地開展,我深入了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;還對學生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),生活環(huán)境進行了了解,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等.在親近與研究學生的過程中,努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望,。如此,班級工作就能取得事半功倍的效果,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益,。因此,扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練必不可少,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,保證了整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌.這次迎六一合唱比賽和同學聯(lián)歡就是一個鮮明的例子.

有目標才有動力,。根據(jù)本班實際情況,我讓學生擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠,、近期目標,讓每一個學生明確競爭對手,避免盲目,、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,對每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動,。必須強調(diào),這是"互助",、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的,、更大的進步。在競爭對手的相互促進下,學生個方面都有很大進步.

評價學生也是我工作中不可少的一面.有小組評,大組評,這樣在評比中進步也是一個很了不起的事情.

總之,干好班主任工作不是一件簡單的事情,既要動腦,又要勤快,這樣班級工作才能順利開展.

班主任學期個人工作總結(jié)篇四

班主任工作是一項繁瑣的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的六年級學生,，所以一個學期下來給我最烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為六年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽講,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學習中，不讓一個學生掉隊,。如我班王明慧同學,，每次上課發(fā)呆，不能完成作業(yè),，寫字不工整,，學習有困難。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步,。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生，提醒學生講究衛(wèi)生,，愛護環(huán)境,，經(jīng)常到宿舍檢查問寒問暖。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如陽光體育活動、跳竹竿舞,、獻愛心等活動,。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到教室,，協(xié)助學生搞好教室及衛(wèi)生區(qū)工作,，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字,、朗讀,、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽,，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校,、家庭密切配合，更好地教育了學生,。

自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成,，更何況是六年級的學生,，所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這需要有一個比較慢長的時間,，因此更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，需要在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

班主任學期個人工作總結(jié)篇五

不經(jīng)意中,，在20__年又一個學期接近了尾聲，回顧這下學期來所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙,，但忙得很充實。本人作為一位中班班主任,，在教學工作上,，我們堅持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡以及其它資料查尋有關主題的好教材,，再進行備課,、制作教具等，嘗試著新的教學方法，所有活動開展以幼兒為主體,，我們只是活動的支持者,、參與者、引導者,、傾聽者,，真正意義上做到師生平等,。

一,、保育、安全工作情況,。

我們在注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力,，一個學期下來，在生活方面,，對幼兒照顧得無微不至,，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細心引導下,，幼兒的自理能力有了很大的進步,，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習慣，我們特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育,，時刻把安全教育放在首位,，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了,，安全事故的發(fā)生得到了較好的預防,。

二、幼兒發(fā)展情況,。

通過一個學期的學習,，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上,，幼兒能積極舉手發(fā)言,，積極參加各種游戲，語言表達方面,，動手操作能力,，以及常規(guī)方面有了較大的提高。本學期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中,，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作,，有初步的謙讓意識。

三,、家園共育方面,。

平時在幼兒的教育問題上，我們經(jīng)常與家長進行聯(lián)系,，有的通過電話聯(lián)系,，有的進行面談,，有的進行家訪，這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問題及時溝通,，處理,，以便達到家園共育目標的一致性。通過一學期的家長工作的開展,，我們的工作已經(jīng)得到了家長的好評和肯定,。

四、藝術方面,。

幼兒對歌曲都非常感興趣,，很積極地投入其中。通過學習,，幼兒在節(jié)奏感,、動作和音樂感受方面都有了很大的進步和提高，能夠認真傾聽音樂,，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏,、音色等說出自己的感受。因此,，我在教學中采取了先讓幼兒聽音樂,，自己進行創(chuàng)編動作，然后教師再加以指導,。

五,、教學中的不足。

通過教學活動,，使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處,，本班幼兒對于在數(shù)學領域里，幼兒對于相鄰數(shù)方面掌握的還不是很靈活,，在探究能力和語言能力上也有待于進一步的加強,，個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣，在操作的過程中沒有進行謹慎的思考,，不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等,。

在科學領域里幼兒本來會是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的，由于教師的引導沒有很充分,，所以沒有達到教學的目的,。

通過這幾個領域的分析是我想到了，在今后的工作中還應多融入孩子的生活當中來,，讓幼兒能夠更好的去相信我們,，更好的配合我們的工作，在家長的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美好,。

班主任學期個人工作總結(jié)篇六

20xx—20xx年第一學期班主任個人工作總結(jié) 時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間和孩子們相處了一個學期，我深深感到：當一年級教師特別不簡單,。需要無限的愛心、耐心,，更要有如針般的細心,，才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,、有思想,、有感情,、自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,，所以一個學期下來，給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展,；既要有強烈的前瞻性,，又要將工作細致地落實到位,。只有這樣，才能使學生在班上健康,、全面發(fā)展,。作為一年級班主任，為了能夠在新的學期能夠更好的工作,，及時地總結(jié)經(jīng)驗,、教訓，特總結(jié)前段工作如下：

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。

班干部是班主任的得力助手和班級的中流砥柱,。培養(yǎng)得力的班級干部是班主任工作的重中之重,。班級的各項工作都按照工作性質(zhì)不同分配給個性不同的班干部和小組長，比如：大事、跑跑腿的交給張依琳,，平時小組長收作業(yè),，不僅要收齊，而且還要檢查作業(yè)質(zhì)量,，及時上報給老師,，平時聽寫、小測,、檢查背誦課文都是小組長的事,，班主任工作起來就輕松了。孩子的能力也慢慢得到了培養(yǎng)和提高,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。每天放學了協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，指定幾個孩子分別負責擦黑板、窗臺,，負責關燈,、關窗、關門,，任務責任到位,，這樣工作既輕松質(zhì)量又高；安排學生值日時也是任務到人而且規(guī)定時間：4:30必須掃完,、掃徹底,，不行第二天罰掃，結(jié)果都能按時保質(zhì)保量完成,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。

對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的,。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”,；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”,！“你說的真好”,！……當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又受到獎勵了,，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好,。張瀚霖就是這樣的孩子,，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了,，他就表現(xiàn)得比誰都好,，上進心也很強。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時地,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。

我班建立了班級微信群,，群里的家長本著一切為了學生積極配合老師工作，到目前為止,，微信群運行良好,。

通過一個學年的班集體建設，我們一年級已經(jīng)成為一個健康,、活潑,、樂學、奮發(fā)的班集體,，當然也存在著不足,，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致,；班級常規(guī)管理上還不夠健全；學生的安全意識還很薄弱,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得有聲有色,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在校領導、家長們的支持下得到提升,。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，讓會在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

班主任學期個人工作總結(jié)篇七

本學期，在學校領導的支持與信任下,，我有幸擔任了高一（8）班的班主任工作,。在班主任工作中，愛崗敬業(yè),，以教學為先,，以學生為本，勤懇工作,，不斷進取,。按照學校教育教學工作的部署，有序地開展班主任的管理工作,，把常規(guī)工作具體落到實處,，積極向有經(jīng)驗的班主任學習請教，并在實踐中不斷積累經(jīng)驗與提高管理水平,。以下是我對本學期班主任工作進行的總結(jié)：

一,、熱愛與尊重學生，教育學生尊師守紀,，熱愛學習,。

班主任管理班級工作，堅持“以人為本”的原則,，熱愛與尊重每一位學生,。由于學生存在的個體差異性,，班主任更應辯證地對待不同的學生?？释斫?，渴望尊重，是學生一種正常需要,。對于學生來說,，尊重更是推動他們積極上進的驅(qū)動力。班上有少數(shù)同學學習態(tài)度不端正,，學習目標不明確,，學習基礎薄弱，家庭教育不到位,，造成學習成績和其它方面都比較差,。作為班主任，必須主動了解情況,，主動聯(lián)系家長配合教育,，客觀看待他們的個體差異，并有針對性地對他們進行思想教育,，學習上多引導,，生活上多關心，并抓住時機,，多鼓勵,，多表揚，樹立其學習與生活的自信心,，使他們成為一個尊師守紀,、熱愛學習的學生。

二,、加大班干部的培養(yǎng)與管理力度，加強內(nèi)宿生管理,，營造良好的學風班風,。

培養(yǎng)得力的班干部是班主任管理工作成功的關鍵，得力的班干部能主動落實好班級的日常管理工作,，營造良好的學習氛圍,。班干部的成長需要班主任的大力支持，首先班主任嚴格要求班干部以身作則,，樹立班干部在班集體的威信,；其次班干部要有強烈的集體榮譽感，甘于服務同學的意識,；最后班干部要有正義感,，敢于及時向班主任反映存在問題,。

班里的很多工作，需要班主任進行分工,，并給予適時的指導,。班長負責考勤和紀律，勞動委員負責落實每天的值日工作和學校大掃除,，團書記負責有關團的活動,，學習委員負責反映各科的學習情況等等，充分調(diào)動學生的積極性和主動性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的能力。

另外,，加強內(nèi)宿生的管理也是班主任日常工作中極為重要的一個環(huán)節(jié),。必須選好負責任的舍長，明確內(nèi)宿生的紀律要求,，定期召開內(nèi)宿生會議,，思想上樹立學生正確的價值觀，明確到高中的學習目標,，鼓勵學生勤儉節(jié)約,，勇于挑戰(zhàn)困難，早到校,、勤讀書,，始終把學習放在首位。

這一學期的工作證明：得力的班干部組織能營造良好的班風,，而且良好的班風能促進良好的學風,。

三、有效開展主題課會,，加強學生思想教育,。

德育是班主任工作的重要部分，主題課會是班主任對學生思想教育的主要途徑,。我按照學校本學期的班主任工作計劃,，結(jié)合本班學生實際情況開展了有效的主題課會。比如：理想前途教育,；掌握正確的學習方法與形成良好的學習習慣,；學習經(jīng)驗交流；安全教育,；做的自己,，“我能行”；考風考紀教育等,，這些主題班會的開展既可規(guī)范學生的日常行為,，又可激勵思想不斷積極進步,，從而進一步形成良好的學風、班風,。

四,、積極鼓勵與激發(fā)學生潛能，培養(yǎng)競爭意識,，全面提高學生整體素質(zhì),。

作為平衡班的學生，學習基礎比較薄弱,，要積極鼓勵與激發(fā)學生潛能,，培養(yǎng)學生在學習中的互助精神與競爭意識，樹立學習生活榜樣作用,。既注重激勵優(yōu)秀生,，勇于發(fā)揮自身的潛能，發(fā)展他們的思維能力和創(chuàng)造力,；又積極教導鼓勵學困生發(fā)掘其閃光點,，創(chuàng)造機會讓其樹立自信心，并及時聯(lián)系家長了解其思想動態(tài),，堅持用真誠與責任心轉(zhuǎn)化學困生,，成果比較顯著。

經(jīng)過學校領導的關心指導,，全體科任的共同努力,，學生的從善如流，本學期本班取得了一定的成績,。班級的日常工作管理有序地進行,，本學期內(nèi)宿生每個月都評為“文明宿舍”，各項衛(wèi)生評比優(yōu)秀,，板報曾獲三等獎,，學生尊師守紀，學習氣氛濃厚,，在幾次的高一統(tǒng)一考試中都在平衡班中排在前列,，各科任教師評價很好。

當然,，我在本學期的班主任工作中，也存在一些問題與不足,，需要我今后及時糾正與努力改進,。

日常管理工作不夠嚴謹。在包干區(qū)衛(wèi)生值日安排中,，開學初由于天氣原因,，以及個別學生不按時到位,，導致6：45分仍沒有完成工作，以致早讀有兩次學生遲到,。

學生在課堂遵守紀律,，但主動回答問題的學生較少，課堂氣氛不夠活躍,，思考問題不夠積極主動,，學習認真但不夠刻苦。部分學生偏科現(xiàn)象比較嚴重,，少數(shù)學生思想波動大,，學習成績不穩(wěn)定。這些將鞭策我不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,，今后找出相應措施,。

作為班主任，我堅持以積極認真的工作態(tài)度,、高度負責的工作熱情,、鍥而不舍的工作信念，認真做好日常管理工作,，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生思想與行為的不足,，不斷學習總結(jié)，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平,，我希望每天付出的點點滴滴的辛勞,，能換取學生成長的一個個踏實的腳印。

班主任學期個人工作總結(jié)篇八

高二下半年,，學生的學習時間比較短,，學習任務比較重，做好學生的思想工作,，端正學生的學習態(tài)度,，進一步加強學生習慣的引導是本學期的工作重點。

本班男生四十個,，女生十八人,，是一個管理起來相對于兄弟班有些復雜的工作。學生在經(jīng)過兩年的高中學習生活后,，絕大多數(shù)人都明白自己的學習目標和學習任務,，但仍有極少數(shù)學生因底子差，行為習慣差造成與其他同學的差距過大,，逐漸養(yǎng)成了厭學棄學的念頭,，而且一天天在增加，特別是在經(jīng)歷大考和分班之后，有近十分之一的學生完全沒有了努力向上的積極性,，對學習沒有欲望,，自律性變差，這樣下去,，嚴重影響了班級的班風和學風,。

針對這種情況，我在本學期采取了“先撫后教”的方式來對待這幾個不大愛學習的學生,。首先,，個個擊破。這幾個學生經(jīng)常聚在一起,，做一些不符合高中生身份的事情,，喝酒、抽煙時有發(fā)生,，還常常有事沒事的曠課遲到,，已經(jīng)達到了很囂張的程度。為了不讓他們互相勾通,，我主動找他們一一談話,，了解他們對其他人的看法，再針對情況對他們進行引導,；其次,，先揚后抑。他們學習不行,，但紀律性遠比學習表現(xiàn)好的多,，就緊緊盯著他們，只要在課堂上表現(xiàn)積極,，就會給他們以鼓勵和表揚,，同時，再結(jié)合他們以前的表現(xiàn),，激起他們一天天變好的決心,；最后，集體受教,。借一兩件典型事件,，對一兩個人犯的錯誤在班上通報，起到消除影響和震攝學生的作用,，隨后找機會與他們談心,，談下我對他們近期表現(xiàn)的看法，讓他們開展批評與自我批評,，這樣堅持下來,，班上的“后進生”的消極態(tài)度和行為習慣有了質(zhì)的改變，受到了學校領導的口頭表揚。

另外,，學生處于青春的萌動期，我會適時的關注學生的感情動向,，對于有異性傾向和悲觀情緒的學生都加以積極的引導,，不打壓，不苛責,，站在學生的角度看問題,，轉(zhuǎn)變老師“一刀切”的看法，努力讓學生步入正確軌道,。經(jīng)過一學期的努力,，學生普遍認識到情感問題對自己高三發(fā)展的不利影響，開始有目的的樹立正確的人生觀和價值觀,，根據(jù)自身情況,，在確立奮斗目標的基礎上發(fā)展健康的同窗友誼，以積極樂觀的心態(tài)看待高三和生活中遇到的問題,。

最后,，一如既往的抓好學生的紀律、班級衛(wèi)生,、儀容儀表,，加強管理力度，力爭每一個學生不掉隊,，不分心,，成為一名合格的準高三學生。

高三就要到了,，希望自己和自己的學生能夠以更加理性的姿態(tài)來迎接機遇和挑戰(zhàn),，努力把班主任工作做到更好，落到實處,。

高二6班主任黃橋生

20xx年7月4日星期六

班主任學期個人工作總結(jié)篇九

本學期擔任班主任,，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期工作作出總結(jié)：

響應學校號召,，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習,，積極向黨組織靠攏,。熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實,，嚴格遵守學校的規(guī)章制度,，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀，構建了一種和諧平等的新型師生關系,，尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

認真寫好教學計劃,，提前備好課,，寫好教案，備課時認真鉆研教材,，虛心向老教師學習,、請教，力求吃透教材,，找準重點,、難點。掌握知識的邏輯,，考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定,，同時也給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

做好后進生轉(zhuǎn)化工作,，因勢利導,，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和權利,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

班主任學期個人工作總結(jié)篇十

本學期,，xxx班各項工作順利開展，學生在學習及生活方面取得了一定的進步,，現(xiàn)小結(jié)如下：

1.以思想品德工作為首,，以服務教學工作為中心。立足班級常規(guī)工作,，狠抓學生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，鞏固良好的班風和學風,；以班級文化建設為載體,，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力,，注重學生情操的陶冶,，關注學生的心理變化，引導學生樹立正確的人生觀與價值觀,，促進學生形成健康的個性與健全的人格,。

2.從學習方面，班務方面,，衛(wèi)生方面及日常規(guī)等五個方面入手,，使班級管理制度化，并將班級管理公約張貼,，以便每一位參照規(guī)范自己的言行,。

3.打造高品位的班級精神，即自強不息的進取精神,，厚德載物的包容精神,。

4.每周一次的年級周小結(jié)會后，由值周班干部總結(jié)上一周日常管理情況和班級周考以及個人抽考的情況,，肯定成績,，指出不足并及時整改。

5.輪流制值日和班干部主動值周,。值日按學號滾動,，為每一位學生創(chuàng)造的學習和管理班級的機會，增強每一位學生的信心和能力,。

6.建立學習激勵機制,。每次測試，只要在某個方面有進步或取得了好成績的學生,，我們都要進行表揚,，還對課堂上發(fā)言積極，作業(yè)認真的同學公開表揚,，安排學習委員以月為單位,，對同學們的學習進行評價,。

7.值日組長輪流填寫班級日志，班委成員輪流查閱,，掌握班級各方面的一手資料,，培養(yǎng)學生自主管理能力。

8.對學生的成長記錄定期查閱,，指導學生通過自己成長的點滴記錄,，樹立學習的信心，克服困難挫折的決心,，與此同時,，通過學生成長記錄的查閱，亦可及時地了解學生的心理狀況,，可及時的與學生交流溝通,，疏導潛在的心理疾患。

9.通過競選和綜合考量組建高一年級c1702第xx屆班干部隊伍,，包括班委會成員12人；團支部成員3人,；科代表13人（其中語數(shù)科代表各2人,，外語科代表3人）；男女寢室長7人,。分類召開干部會,，明確職責，各負其責,，大膽地積極主動地勤奮務實地創(chuàng)造性地開展本職工作,，以身作則，樂于奉獻,，爭先創(chuàng)優(yōu),。

10.根據(jù)年級期初的安排，有序召開主題班會,，如讀書交流會,、優(yōu)秀是這樣煉成的、三校聯(lián)考總結(jié)會等,；針對班級實際,，不定時地召開個性化的主題班會，如優(yōu)秀寢室pk,、我也有個夢,、詩詞接龍等；成功召開了“抉擇比努力更重要”的家長會,，在家長會上播放了“教育的意義”視頻,，反響很好,。主題班會和家長會都由學生干部和優(yōu)秀學生自行設計并制作ppt課件，每次都由三位到四位學生主持,，有針對性,，實效性，學生的心聲舒暢流露,，學生的才藝得到很好地展示,，學生的綜合能力得到很大的培養(yǎng)和提升。

11.利用學校優(yōu)質(zhì)的閱覽室硬件條件,，除了開足開好閱讀課以外,，積極培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，班級購置書架,，向?qū)W生推薦好的課外書籍100多本,，如中國傳統(tǒng)文化類、中外名著類,、暢銷類,、人工智能、量子物理等等,。培養(yǎng)學生的人文和科學素養(yǎng),，擴大學生視野和知識面，從而形成健全的人格,。

班主任學期個人工作總結(jié)篇十一

工作是快樂的源泉,。在平凡地工作崗位上，只有時時刻刻愛崗敬業(yè),，盡職盡責,，才能體現(xiàn)我們個人的價值所在，生活也會因此發(fā)出光彩!過去的一年,，是忙碌的一學期,，也是收獲的一學期。

學期體會一：

在班級管理過程中最基本的關系是師生關系,，只有師生心理相融,，才會出現(xiàn)樂教樂學的生動局面。要使學生尊敬教師,，教師必須做到“五官端正”,，即嘴正、耳正,、心正,、眼亮、腿勤,。嘴正,，即言而有信,，言而有度，絕不失信于學生,。只有這樣,，才能在學生心目中建立崇高的威信。耳正,，即不能偏聽偏信,，要做到用人得當,，處事周全,，善于聽取學生意見，培養(yǎng)學生自信,、自強,、自立的良好素質(zhì),。眼亮，即全面了解班內(nèi)情況,，及時發(fā)現(xiàn)各種問題,，對各種事情的處理不能只憑個人的好惡和想當然。作為班主任應該摸清學生的情況,，全面把握學生的思想動向,，及時準確地處理發(fā)生的各種問題，防患于未然,，把事端消滅在萌芽狀態(tài)。心正,，即有崇高的敬業(yè)精神,，對工作兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守,，盡職盡責,，這樣，學生才會對你有信心,，班級才更具有向心力,。腿勤，平日經(jīng)常到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，深入學生中間,，了解實際情況，對癥下藥,，有的放矢,。

學期體會二：

“感人心者，莫先乎情”,。如果說情是心靈的鑰匙,，那么愛則是教育的基礎,。愛學生是教師的天職，是班主任工作的重要法寶,。班主任要把真情送給學生,，要公平、公正,、平等地對待每一位學生,，都當作自己的寶貝：生病，及時探問;請假,，及時與家長聯(lián)系;學習有困難,，悉心指導;回家，叮囑注意安全;天氣變化,，提醒增減衣物;取得成績,，及時表揚;發(fā)生違紀，則破細麻耐心開導……這些雖是小事,，但它對融洽師生關系,、增強師生情感卻起到了非常重要的作用。

班主任學期個人工作總結(jié)篇十二

一個學期的工作在忙碌中悄然結(jié)束,，回首已逝的日子,，收獲頗多，感想也頗多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

班主任工作方面：

在日常工作中,，我深知學習的重要性，善于學習,，才會有新的發(fā)現(xiàn),。利用業(yè)余時間，廣泛閱讀教育方面的書籍,，從中汲取教育精華,。《卡爾威特的教育》,、《陶行知名篇欣賞》,、《優(yōu)秀是教出來的》等教育書籍，使我受益匪淺,，《班主任之友》,、《小學教學》等雜志，給我的教學注入了新的活力,。在閱讀的過程中我收獲了許多,。

以前，我總為孩子的嬌氣、霸氣而頭疼,，為他們沒有愛心,、責任心而苦惱。后來我發(fā)現(xiàn),，其實孩子的天性是善良的,，他們責任心的表現(xiàn)需要我們提供機會，況且我們在教育的過程中很少告訴孩子什么是責任心,，怎樣做是一個有責任心的孩子,。對孩子的一切事務，大包大攬,。孩子衣來伸手,，飯來張口，根本不知道這就是愛的體現(xiàn),。于是,，開學初，我經(jīng)常利用課余時間,，結(jié)合班會課,、品德與生活課，給孩子灌輸“學生意識”,，讓孩子明白自己是小學生,，必須遵守學校的紀律，必須用小學生的標準要求自己,，“懂禮儀,，懂謙讓，講衛(wèi)生,，愛清潔……,。”任何人沒有理由不遵守,，因為我們都是小學生。

就這樣,，時時說,，事事說，“小學生”的意識漸漸滲透在孩子的腦海中,。于是,，當孩子有錯誤時，馬上就有人過來糾正,，當孩子需要幫助時,，總有一雙小手伸出來，“合格的小學生應該這么做，”“少先隊員應該這么做,，不應該……”當我聽到這充滿童稚的話語時,，內(nèi)心全是欣慰。有人把教師比作樹,，有人把教師比作傘,，因為傘和樹能為孩子遮風擋雨。而我更愿作一根拐杖,，在孩子人生的路上,，陪他們走一程。我們相互依偎卻又相互獨立,，彼此熱愛有彼此尊重,，我愿意這樣做老師。

每一個孩子都是一個獨一無二的個體,，他們有自己的思想,，有自己的行為方式。他們的相貌不同,，個性不一,，但有一點是相同的，渴望聽到喝彩,，渴望得到別人的認可,，這就需要老師用愛去引導，用心去發(fā)現(xiàn),。張浩雨同學是一個性格內(nèi)向的孩子,，想表現(xiàn)又沒有勇氣，一次跳繩比賽改變了他,，他笑了,，自信了。由此我想到了支撐新課程改革的一個重要理念——多元智能理論,。按照多元智能理論,，我們的班級里是不存在差生的，只存在具有不同智能的孩子,，每個孩子身上都有自己智能上的優(yōu)勢,，也都有自己的弱勢。我們的責任是從孩子的強項智能引導孩子,，令孩子有成就感,，讓孩子達到自我悅納、自我肯定,、自我實現(xiàn),；對于孩子的弱項我們應給與理解和幫助，同時也應讓所有的孩子都認識到這一點，對自己充滿自信,，不嘲笑別人,，相互幫助，真誠相待,。 只要我們尊重差異,，正視差異，認識到人的智能發(fā)展是不平衡的,，我們的每一個孩子都是最棒的,。

李鎮(zhèn)西老師說的好：教育者是否擁有一顆童心，對教育至關重要保持一顆童心,，善于在某種意義上把自己變成一個兒童,，這事師者最基本的的素質(zhì)之一，也是教師對學生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎,，童心是“師愛之源”

這冊教材雖然已經(jīng)較教了好幾遍了,，但每次講課，我仍然會對教材進行分析,，挖掘其中的知識要點,。和本級老師一起商討最佳方案，談自己的想法及授課過程中的收獲,、創(chuàng)新及困惑,，共同商討出每節(jié) 、每單元的重點,、難點,，積極尋求解決的辦法，并根據(jù)各自不同的風格,，加以創(chuàng)新,。一個學期下來，我們組每個人都收獲頗豐,。

二：小處著手,，注意積累

在本學期的教學活動中，給我印象最深,、最成功的當屬讀書課和古詩文誦讀,，它為我們帶來的實惠是顯而易見的，孩子在讀背的過程中,，識字能力有了很大提高,。最重要的是孩子的理解能力,、運用能力,、表達能力都有了提高，他們對語文的學習空前高漲，每讀一首詩,，他們最想知道的是詩中描繪的意境,，寫詩人的故事，趣事,，并運用到自己的語言中,。郊游時，孩子們會情不自禁的吟誦“黃四娘家花滿蹊,，千朵萬朵壓枝低”,，因為他們看到了花團錦簇的花壇；搖曳的風箏是孩子想起“兒童散學歸來早,，忙趁東風放紙鳶”……這些傳世經(jīng)典詩句就是這樣悄悄地走進孩子心中的,。

美麗的春天到了，孩子們的熟悉的誦讀聲又在耳邊響起,，他們的背誦是那么的熟練,，可當問及詞語的意思時，孩子們沉默了,。于是一個大膽的想法從腦海里跳了出來：走出書本,，走出校園 ，走進自然,。于是孩子從發(fā)芽的小樹,，干枯的草堆里的嫩芽上明白了什么是“復蘇”。午后,，和著暖暖的春風,，我和孩子們走在郊游的路上，路邊的莊稼吸引了孩子的目光“老師,，禾苗綠油油的,！……”看著孩子們驚奇的目光，我知道我還應該教給孩子認識事物的方法,，把語文學習與生活融合起來,，讓語文學習和社會接壤，成為生活語文,。所以在平時的學習中,，我注意培養(yǎng)孩子語文能力，教孩子閱讀,，寫話,、講故事，讓孩子盡情表達心聲,。而這時的寫話也成了我和孩子連心的工具,，無聲的語文真好,。

不拋棄、不放棄,，一個學期的工作,，我特別注意補差工作的開展，不讓一個孩子掉隊,，對學困生尤其照顧,，這也使部分優(yōu)生吃不飽，導致本班優(yōu)秀,、特優(yōu)人數(shù)上不去,。在今后的工作中，尤其要注意這一點,，多學習別人的優(yōu)秀做法,，結(jié)合自己的特點，讓每一個孩子都進入優(yōu)秀,、特優(yōu)的行列,。

我不是名師，但我想讓我的孩子優(yōu)秀,，愿每一個孩子在我的關愛下,，都能健康、快樂的成長

班主任學期個人工作總結(jié)篇十三

時光飛逝,，一轉(zhuǎn)眼一學期又過去了,。在這個學年中，我和平時一樣認認真真教學,，踏踏實實工作,。在校領導和同事的幫助下，我順利完成了各項工作?，F(xiàn)將本學期的工作做個小結(jié),，以激勵自己更進一步。

二,、教育教學方面：

本學年我主要擔任機電一年級和數(shù)控一年級的機械制圖教學工作,。我在課堂上，詼諧幽默的講課方式,，讓學生們都很喜歡,。同時利用平臺講授知識，與學生互動,，既激發(fā)了學生的學習興趣,，又使課堂生動活潑。

我還擔任一年級數(shù)控班班主任工作,，我建立的“陳家班”,，是一個積極向上,，班風正學風濃的集體。我們每個學生都在為這個“家”添磚加瓦,，在孩子們的共同努力下，我們班在各項活動中都取得了較好的成績,。詩歌朗誦一等獎,，黑板報一等獎，舞臺劇一等獎,，紅色故事二等獎,，大合唱二等獎。

嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,，有事主動請假,，對工作勤勤懇懇，對同事友愛團結(jié),。

本人積極學習參加各種教育理論,，不斷提高自己。我主動參加了初級心理咨詢師培訓,，并順利結(jié)業(yè),。參加了徐州市課堂教學大賽，并獲得了市一等獎的成績,。

總結(jié)一學期來的工作,，有付出就有收獲。當然也有不足,，希望新學期我會在各方面取得更大進步,。

班主任學期個人工作總結(jié)篇十四

本學期，我擔當了五（2）班的班任,。當我面對眼前這朝氣蓬勃,、有思想、有感情,、自我表現(xiàn)欲較強,、大多數(shù)自覺性較差的54名學生群體時，我身感肩上的壓力不小,，要做好本班工作的不易,。我找到以前的班任和科任，深入到學生實際中,，去了解并掌握第一手資料,，在此基礎上，制定了本學期的班主任計劃,。經(jīng)過一學期的摸索,，我感到做班主任是榮光的,，是幸福的。現(xiàn)將本學期的方方面面做個小結(jié),，以利于今后更好的促進班級工作的發(fā)展和提高,。

我始終認為，只有真心愛學生的教師才佩得上做教師,，才能當一名好教師,，當班主任更該如此。我想學生能生活在一個班主任為他們創(chuàng)設的和諧,、溫馨,、民主的環(huán)境中，自然就容易培養(yǎng)出愛心,，班主任理應做好小學生生命的奠基工作,。因此，我在工作過程中,，抓住一切契機,，教育學生互相團結(jié)，互相幫助,，多站在別人的角度想事情,，多替集體想一想。學生有困難,，引導學生及時伸出援助之手,。我從小事讓學生做起，雙手遞東西,，見到老師主動問好,，回家做一些力所能及的家務活等等，雖然有的學生還做得不盡人意,，但大部分學生已經(jīng)有了明顯的改觀,。在學校組織的為殘疾人捐款和為新莞人子弟學校捐書的活動中，我們班的學生都表現(xiàn)的特別積極,，所捐款項和書籍列年級前列,。班級打掃辦公室或倒走廊垃圾筒，都是同學們自己主動去做,，一般從不需要班主任去費心,。我們知道小學生自我管理能力弱，不免會做出違反規(guī)章制度的事,。如我們班的林炳志偷自行車,，影響極壞，作為班主任的我,，既不能置之不理,，也決不能簡單處理,。我對他的行為進行了嚴厲地批評，我深信批評也是一種愛,。通過這種方式的愛,，他認識到自己的錯誤，后來他在級部大會上表示不再做類似的傻事錯事,，在大家的監(jiān)督幫助下,，他近一段時間表現(xiàn)不錯，受到老師和同學的表揚,。

每天我都在7點30分左右到校，學生走后我再走,，我這樣做的目的是為擠時間輔導學困生或與學生交流,，與學生在一起我心安。

教學質(zhì)量是學校教學的生命,，同樣也是班級發(fā)展的生命,。沒有質(zhì)量，就無所謂班級的發(fā)展,。在應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的今天,，我們更要重視質(zhì)量。什么是一個班級發(fā)展的好質(zhì)量呢,？我想一個好的班級,，首先是要有一個民主、和諧,、溫馨的集體環(huán)境,，其次要有良好的班風、學風,?？荚囍贫冗€沒有完全廢除，并且它還作為衡量班主任業(yè)績的一個重要依據(jù),。因此,，作為班主任，要按照《小學生守則》嚴格要求學生,，要為小學生的生命做好護航工作,。要教給學生正確的學習方法和正確的學習觀念，讓學生正確對待考試和有信心戰(zhàn)勝考試,。本學期,，我不止一次地讓學生明白我們的科任老師是優(yōu)秀的，讓大家喜歡我們的科任,，我也經(jīng)常到科任那里了解班上的情況,，經(jīng)常利用電話和請家長來校等方式與家長共筑育人磁場,。尤其是我利用家長會這個大好時機，和許多家長面對面地談教育孩子的方法,，給他們介紹孩子在校的情況,，取得家長的大力支持。我們這個班在四年級時,，各科成績不是都很優(yōu)秀,，經(jīng)過各科任和同學們的努力，已有很大的進步了,。

在學生學習及學生參加任何活動時,，我都會提出很高很嚴的要求。從穿校服,、戴紅領巾到上課紀律,、收交作業(yè)等，我都有專人負責,。要求負責人及時向我匯報,，我也及時進行強調(diào)和批評幫助，要求學生不能犯相同或類似的錯誤,。因此,，我們班在每月的班級考核中，分數(shù)遙遙領先,，5次獲文明班稱號,，3次獲得文明示范班榮譽。

班主任是班級管理的組織者和領導者,，管理方法應靈活多樣,，應讓每一個學生都成為集體的主人，都能為集體貢獻自己的智慧和力量,，我在開學第一天,，就將班上54名同學的工作職責明確下來，打印出來后張貼在墻上,，時時警醒學生完成好本職工作,，在發(fā)現(xiàn)有的學生不適宜做某項工作后就及時調(diào)換。我在班級主要領導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化,，充分展示學生的一技之長,，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生才能,，讓學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展,。我定期召開主題班會，讓班長或組長總結(jié)上一周本班或本組情況，好的方面,、好的個人給予表揚,，差的方面或做得不好的同學要提出批評。我先后組織學生進行了詩歌朗誦比賽,、講故事比賽,、手抄報比賽等，尤其是我們在接到少先大隊的通知,，要在一天之內(nèi)編排一個節(jié)目參加鎮(zhèn)圖書館的開館儀式后,，我們班的全體同學心往一處想，勁往一處使,，很快就編了一個集體朗誦,，受到了與會領導的好評。在學校組織的大課間比賽中,，我班學生遵守紀律,，認真練習，也為學校能取得好成績貢獻了力量,。我班學生在鎮(zhèn)讀書節(jié)征文比賽中,，梁卉和姚銳同學分獲三等獎和優(yōu)秀獎,；在校征文比賽中,，我們班4名學生分獲一、二,、三等獎,，獲團體總分第一；在校朗誦比賽中我班取得了三等獎,，在黑板報和手抄報評比中,，我們同樣取得了成績。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)了學生的實踐能力,，讓學生有了成功感,，最大限度地發(fā)揮每個人的內(nèi)在潛能。

當然,，我在實際工作中,，也不免會存在一些這樣那樣的不足，這有待于自己一方面對班級工作進行總結(jié),、反思,，另一方面也需要加強學習，以提高工作效率,。我在今后的班主任班級管理中,，力爭在細節(jié)上多留心，情感上多投入，方法上多琢磨,，早日把我們班打造成一個優(yōu)秀的班集體,。

班主任學期個人工作總結(jié)篇十五

回想這個學期的點點滴滴，有開心的`笑語,，也有讓人回味的事情……想說的太多太多,。以下是本學期的個人總結(jié)。

本班幼兒一共30人,，其中老生21人,，新生9人。老生有了第一個學期的鋪墊,，在常規(guī),、課堂上都很快就能適應了，而新生年齡差異較大,，性格迥異不同,，比如許育培符x性格過于好動、調(diào)皮,，喜歡蹦蹦跳跳,，我們老師總是提心吊膽害怕一不留神看不住他們就摔跤受傷。但是經(jīng)過一個學期下來這些新生都井步很大,，比如李雪瑜,、王x年齡較小，剛來時不會說普通話,，但是后來我發(fā)現(xiàn)特別是x井步飛快,，時不時會用普通話和我們交流，在課堂上經(jīng)常能聽到雪瑜讀書聲,，每次她都是用喊的方式讀,，然后拉音很重，在糾正她的同時我也感到很欣慰,，至少她都有在努力,。蔡x之前有上過別的幼兒園，但是剛來時面對一個個陌生的面孔還是害怕放聲大哭,，小婷很挑食每到吃早餐午飯時間就為了不想吃飯而哭,，我們兩個老師軟硬兼施都沒有用，于是我想了一個辦法,，利用幼兒想表現(xiàn)的欲望,，請表現(xiàn)好的幼兒幫我端飯，最后小婷不只是能把飯吃完,，速度還很快,，也得到了媽媽的表揚,。

為了提高幼兒認真學習的興趣，上課之前我們兩位老師都非常認真制作上課需要的教具,，課堂上我們都會和幼兒一起玩游戲,，讓幼兒能一邊玩一邊學，時常鼓勵幼兒舉手發(fā)言,，增強幼兒的自信心,。

在本學期中第一次當班主任學到了很多東西，比如班級管理,、與家長溝通方面有所井步,。這個學期一共上了兩節(jié)公開課，其中一節(jié)是家長匯報課,，在這節(jié)課中讓我受益匪淺,，第一次在那么多家長面前上課萬分緊張，總害怕會哪里出錯,，雖然上的不是很理想但也學習了許多比如利用多媒體課件上課,，不過在此還是要感謝春芳和阿珍兩位老師，不惜利用自己寶貴的時間和我一起修改課件并且為我加油打氣,。

總結(jié)這個學期的點滴,，反思存在的不足，爭取以后更大的井步,。

班主任學期個人工作總結(jié)篇十六

剛在空間的日志里寫了一些近日的感受,，感嘆這是一個豐收的季節(jié)，好多同學都大學畢業(yè)了,，而我也已工作兩年了,！

看著這一屆學妹們都在空間里發(fā)表著畢業(yè)感慨,，說著畢業(yè)聚餐的情形,，突然意識到，當年,，我也是這樣走過來,，眨眼，已經(jīng)無形地過去了兩年的時間,，再看著初中的好友們都在空間里散布著大學畢業(yè)的心情,，我又再次感嘆，和他們相比,，我早兩年成為一個社會人,，而這當中，患得患失,。

真的很快,，在寫工作案例的時候也是這樣感慨。在寫這個班主任總結(jié)的同時，也就表明自己已經(jīng)完成了兩年的班主任工作,。在寫工作案例的時候,，是報著非常真誠的心態(tài)，應付檢查是一方面,，但更重要的,，寫下這些文字，也想留點東西給自己曾經(jīng)流失的歲月,。

這個學期結(jié)束,，孩子們也就已經(jīng)完成了兩年的小學生涯，下學期就將面臨的是三年級的學習生活了,。短短的四個月就這樣結(jié)束,，回想這個學期，孩子們在哪些方面成長了,，我又教給孩子們了一些什么?還是值得我去深思,。

一學期下來，孩子們在成長,，我也在成長,，既然是在寫班主任工作總結(jié)，我就從以下幾方面來反思本學期的班主任工作,。

首先在班級布置方面,，我對自己的工作還是比較滿意的。無論是班級的布置還是班報的更換,，又或是品德課,、班隊課、社團課等,，都是正常開展,，沒有利用這些時間來上自己的語文課，這一點這個學期做得特別好,。另外,，在班級的布置上，這學期聽了特級教師胡延巨老師的一場講座,，讓我也感覺受益不少,。但和他說的一一去對照，我覺得自己在許多方面都做得挺好的,。

從講臺說起吧,，一個班級的講臺擺放，課桌椅擺放得如何,，會反應整個班級的局部面貌,，胡老師也說到,，不要把所有的作業(yè)本都堆在講臺上，給上課的老師一個好的環(huán)境,。這很重要,。以身作則，我在這方面也非常重視,，見到一個孩子的桌子沒有整齊,，馬上要求孩子們把桌子移好。講臺上除了有粉筆和黑板擦以外,，不允許有其它東西存在,。包括講臺的抽屜里也一樣，一般不放東西,，就空著,，不要把撿來的東西都往里塞。偶爾任課老師會把用完的筆芯放在里面,，我看到了也馬上除理掉,，因此現(xiàn)在孩子們也做得挺好的。講臺的整潔很重要,，這將給任課老師一個好心情的開始,。

再說說教室的墻壁，也挺簡潔的,，沒有亂貼亂畫,。我喜歡教室里干干凈凈的教室，就是孩子們平時得來的獎狀,，我也從來沒有把它們掛上墻,，包括上學期得來的"校園建設班級"的獎狀，這學期得來的跳繩獎狀,，從來沒有張貼,。不喜歡大大小小的獎狀貼得班里亂七八糟。

衛(wèi)生角的掃把畚箕也總能擺得整整齊齊的,，或許自己也說得比較多,，孩子們現(xiàn)在也都能養(yǎng)成這個習慣,，每天的值日生都能把這一塊衛(wèi)生做好,。其實衛(wèi)生角也很重要，四五把掃把,，還有一個拖把,，一個畚箕，如果亂七八糟地放著,，真的會很難看?，F(xiàn)在,，都把它們藏在門后面，也挺好的,。

這些事情雖然很細,，但真的很重要。一個班級的情況如何,，最簡單的就可以從教室的整潔上能看出來,。如果一個班干干凈凈的，那整個班的氛圍就會好許多,。而一個班的衛(wèi)生狀況,，基本上就是班主任的責任了。

班級常規(guī)在之前幾個學期的班主任工作總結(jié)是也說得較多,。這學期主要想從改變較大的幾處來著重說說：午睡,、隊伍和跳繩。

本學期剛開始午睡的前幾天,，孩子們也還沒有習慣過來,，許多孩子就是睡不著。有時我把窗簾都放下來,，有時在他們睡的時候講幾個故事,，可是對于某幾個孩子而言，總是沒有很好的效果,。老師在的時候裝模作樣裝一下,，老師轉(zhuǎn)個身就開始做小動作。對于這事,，我很著急,。

怎么辦呢?午睡不好好睡下午提不起精神呀，一定得想個辦法,。軟的不吃,，能不能試著來點硬的。于是,，我讓幾個睡不著的孩子,，站起來，把凳子放到桌子下面,，臨空站,，不要靠在桌子上，雙手放下,，立正式,，然后把眼睛閉上。站了一會兒,，我第二次走上去感覺滿意的,，然后請他坐下,。請了幾個孩子以后，發(fā)現(xiàn)整個班的午睡紀律都有所好轉(zhuǎn),?？磥?殺雞儆猴"的手段還是可以適當采取的，而且效果也還是比較明顯,，一定程度上說還是挺有效的,。

這是午睡情況，下面再說說整隊伍的情況,，這學期也有所進步,。

有一次，今天早操時教育處主任賈老師對我說：班里的隊伍再整一整,，這可以看出一個班風,。

我真是有些無地自容。關于這個隊伍,，真是整了一次又一次,，好過一陣子，然后就又亂了,。

但她今天這么一說,，我仿佛真的有些感悟到，確實要經(jīng)常整,，不然孩子們也很容易忘記,。經(jīng)常性地整一次，能很好的提醒孩子們,。

那天,，剛好下一節(jié)是語文課，讓他們站在操場上練了一會兒,，大概也半節(jié)課過去了,。但這時間我必須得花，與其這個隊伍排不整齊,，寧可我把這點時間利用出來,，把隊伍先整回去。接著,，站好的孩子先回班里去,，然后一個一個請，并告訴孩子們：小男孩就像小軍人一樣,，小女孩就像小天鵝一樣,，看看誰站得最美。整了兩次以后,，發(fā)現(xiàn)孩子們都進步了,，比以前進步很多。于是我在想：這隊伍還是要整的呀,！

孩子也進步很大,，自己也費了不少的力,。趙xx原先一點也不會跳,，一分鐘能跳十下就不錯了，跳一下就停下來，而且一停就呆在那兒，雙眼盯著我，我只能無奈地對他說："不要看著我,，繼續(xù)跳呀,！"就這樣的情況,。沒辦法,，協(xié)調(diào)能力實在是太差了。

有一天,，我讓他告訴媽媽,，晚上七點鐘再來接，許老師要教他跳繩,。那天從放學到七點,，除了飯晚時間，我一直都在認真地教他。終于,，那天,，他能一口了連起來跳五下,?？吹剿@樣的進步,，我也為他感到高興。在比賽那天,，他跳了一百二十下,。這種興奮，就像我自己成功了一般,。

或許,，這就是當班主任的快樂！

這個學期,，也從朱云飛老師那兒學到很多,，與家長之間的溝通，無論是平時的交流還是電話的交流,，都更耐心,，語言也放得更慢些。即使我也再生氣,，即使我對他的行為和不理解很無耐,，但我總要學著在語言上不得罪人。最好的話是出于舌頭,，最惡的話也是出自舌頭,。因此，如何不讓自己的語言拌倒一部分人,，這對于一位老師而言也很重要,。把所有的年輕傲氣和張狂都放下，學習著忍讓和謙卑,，學習著如何與更多人友好的相處,。

以前總是覺得對每一個家長述說孩子情況的時候，總是一五一十,，有什么就說什么,，好的壞的全倒出去,，只想著如何讓家長一起配合來幫助教育孩子，而不會切身地去考慮家長聽到這些話的內(nèi)心感受是什么,。

這個學期感覺自己長大了許多,。其實每個家長都喜歡聽好話。更何況,，并不是你一五一十掏心掏肺地去告訴他,，他就會努力地配合，于是對于這一類家長,，我也就學著多講好話,，事實上每個家長都認為自己的孩子很優(yōu)秀，而這部分孩子也確實在家里,，有家長的眼里,，在生活的事上,，表現(xiàn)都很懂事,，很優(yōu)秀。之前我也沒有這樣深的體會,，當很要好的同事的侄子有這樣的情況時,，才意識到家長非常看好的一個孩子,，在學校卻這么害怕學習,。

于是也對家長有了更多的同情，只有一個寶貝,，在什么事情上都是怎么看怎么順的,，當他聽到老師給他孩子提出這么多缺點的時候，他也會奇怪：為什么在家里無論是孝敬父母,，還是對待比自己小的小朋友,，都表現(xiàn)得這么好，在學校就表現(xiàn)不好?于是,，他就會把一大堆的責任都推到老師身上,。

這時就不禁想到同事說過的一句話：孩子自己優(yōu)秀的，家長就會認為那是遺傳基因,，家里環(huán)境好帶給孩子的,。孩子學習不怎么優(yōu)秀的，家長也只會認為：這些老師教不好的,。于是,，對于這一部分家長，我也只能學著：如何說一些話,，讓家長聽著舒服,，也讓家長有意識孩子需要家長和老師一起去教育,。

這學期班里發(fā)生的幾件事吧，也讓我感觸很深,，自己說話的方式真的很重要,。就比如應xx家長在班級群里散發(fā)的"有老師說他的孩子是做牢的料"的事情(在班主任工作案例中提到)我就同樣回復給她這樣的話：

"xx媽媽您好！從您的話語中,，我很能感受您對于此事的心情,，每個孩子都是父母的寶貝，我們班每一位家長對孩子的教育,，都讓我這個未為人母的老師倍受感動,。xx是一個很聰明的孩子，但較調(diào)皮,，這個學期也有了明顯的進步,，家長會那天也和您溝通了近段時間的表現(xiàn)，孩子慢慢長大,，肯定會懂事起來,。對于您說的這件事，我也與朱老師進行初步溝通,，并將在各科老師和學生中進行了解,。但無論如何，我深知老師的目的肯定是出于對學生的關心,。請您放心,，此事我將再給您一個滿意的回復。

您說的"做牢房"這樣的話,，做班主任的我聽了都那么不舒服,，憑什么說我的學生是"做牢房的料"呢?您作為父母的心情肯定更不好。但是我堅信,，對于您說的"做牢房"這樣的話,，任何一個稍微有點素養(yǎng)的人都不會說，更不用說一名老師了,，附小的任何一位老師都不可能說出這樣帶攻擊性的話語,，這一點請您完全可以放心。老師肯定是出于對學生的關心,，我認為這是他有責任心的表現(xiàn),，否則完全可以睜一只眼閉一只眼上自己的課，您說對嗎?這件事情中間肯定有誤會的理解,，對附小的教育,，請您放心。"

之后當她自己得知事情的誤會之后,，也說了許多抱歉和感激的話,。只是我就感覺自己在這件事情上除理得更好,，如果是以前，碰到似乎于這樣的情況,，就會束手無策,，不知道應該要怎么辦才好。而現(xiàn)在,，我同樣能應對這樣的家長,，并在之后與她的交流中表現(xiàn)得挺愉快，她也愿意配合學校做更多的工作,。于是我覺得這樣的溝通就真正起到了作用,，對于孩子的成長就是有利的，那就是有效的工作,。

回來的,！"氣著說了一大堆。

我知道這時當然不能跟這種家長計較,，于是平下心來對這位家長說：

"金xx媽媽,，我們的教育必須是站在一條線的，你不能和我發(fā)生矛盾,，因為我們都是為了孩子,。如果今天這句話我是對大人比如對你說的，那你是要氣吐血了,，但我這話是對孩子說的,，對于這么小的孩子,，我能和她說哲學,、說心理說,、說人權嗎?當然是不行的,，我只能把大道理用簡單的話來告訴她,，不能每次都把自己找理由,，以不是故意的找理由,，這肯定是不對的,。上次她自己跌去也是一樣的,，我也告訴她不能以不故意的不小心為理由，因為摔痛的是她自己,，你說呢?"

在她氣極敗壞的情況下,，我依然那么鎮(zhèn)定自若，有條不紊,，把事情一點一點說給她聽,。這就是我從這兩年的班主任工作中學到的，否則,，就憑我自己的血氣,，憑著我的性格,，也是不可能這樣靜下心來對她說話的，那事情只會越鬧越大,。

但現(xiàn)在自己就更有底了,。對于有些家長，如何更有技巧地講話,，如何讓他聽著舒服的,，但心里也能意識到孩子是需要教育的。對于家長更有些底了,，自己的班主任工作也就更能開展,，或許這也是經(jīng)驗的沉淀吧。

突然感覺有心得：剛畢業(yè),，一定要當班主任,，從班主任這塊學到的東西，比教學多得多,。硬生生的課堂,，會讓你遠離生活的理性。當你擔任一個班的班主任后,，這種責任感是從任何地方都學不來的,。和家長們的溝通，可以讓你更理智地走向另一個你所看不到的世界,。這個世界,，有助于你成長得更健全。

班主任學期個人工作總結(jié)篇十七

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼,，本學期的工作已結(jié)近尾聲，伴隨著孩子們的天真笑臉,，我陪伴著小四班的孩子度過了一個學期,，馬上，他們又長一歲,?？粗麄兊拈L大,我們做老師的非常欣慰。我愛孩子,，更愛這份工作,。記得剛開學，面對這些初次離開父母呵護,、哭哭啼啼的孩子們,，我付出了自己所有的愛心、耐心和熱心,，對所有的孩子關愛有加,。半年過去了,，孩子們在一天天成長，不斷進步,，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師,，對于我熱愛的職業(yè)，認真負責,，現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：

熱愛自己的工作,，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園各項規(guī)章制度,，服從上級分配,，積極參加學校組織的各項活動。

1,、小班開學第一天的情景是可想而知的,，哭的鬧的幼兒總免不了，他們面對著一個全新的生活環(huán)境需要一個適應過程,。為了讓他們盡快的融入集體,，我們也做了一系列的工作：布置環(huán)境、添置一些戶外活動玩具,、開設娃娃家,、涂涂畫畫角、拼拼搭搭等角色游戲,、不斷的豐富桌面游戲的材料,。本學期，作為小三班班主任的我,，在教學上我一直是以“玩中學,，學中玩”的宗旨進行教學設計的。日?；顒又校覀冮_展了豐富多采的教育教學活動,。根據(jù)《綱要》的要求,，分析本班孩子情況，認真制定了學期計劃,，備好每一個活動,。先后完成了各科的教學計劃，這些活動開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗,，培養(yǎng)了他們的情感，收到了良好的教學效果,。在開展了教學活動的同時,，我們也注意了家園配合,，細致、耐心地做好家長工作,，幼兒教育不等于幼兒園教育,，如果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的,。因此在本學期中,，我力求以自己的熱情、細致的工作態(tài)度贏得對我們工作的認同和信任,。本學期利用每天家長接送幼兒的時間,，把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流，對于那些生病幼兒也及時進行探望和電話交流,，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境,，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境下健康成長。

2,、在保教工作上,，我力求從每件小事情做起，耐心細致,。小班的孩子剛?cè)雸@,，大部分孩子的自理能力差，吃飯要教師喂,，剛開始還伴有哭鬧現(xiàn)象,，于是利用每次飯前的時間，給孩子講一些小故事,，鼓勵他們自己吃飯,，漸漸的，孩子門的主動性就增強了,，回家也不用家長喂,，杜曉杰還回家告訴媽媽：“媽媽，老師說我們長大了,，要自己吃飯,。”她媽媽后來笑著告訴我,。我也笑了,。孩子、家長的笑容,，是對我們工作的鼓舞,。教孩子，先手把手的，在過渡到給予幫助,，盡量讓他們自己動手,，對小朋友的進步給予支持肯定和表揚，讓他們從中感受到成功的喜悅;鼓勵他們相互間幫助,，午睡前,，你幫我拉袖子，我?guī)湍忝撏馓椎?，一次,，徐可怡還教周圍的小朋友疊衣服，形成良性循環(huán)?，F(xiàn)在全班的自理能力有了很到的提高,。

3、常規(guī)方面：

我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心,，愛護同伴,，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好,，主動幫助他人,，并提供機會讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導,，讓幼兒學會講衛(wèi)生,，講文明，講禮貌,，也讓幼兒懂得互相謙讓,，友好相處。注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,，如正確的睡姿,、坐姿、站姿等,，引導幼兒學會解決同伴間的糾紛,。教幼兒了解自我保護意識的常識和行為。

幼兒園教育是一個復雜的教育,，不是家庭,、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效,。本學期進行了多次家訪，每月發(fā)放家園聯(lián)系冊,，向家長介紹幼兒最近的情況,，家園同步開展教育工作我們能與家長保持密切聯(lián)系，平時，我總是熱情地接待每一位家長的到來,，和他們聊聊天,，了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。在平實的語言中討論教育孩子的方法,，聽取家長提出的要求和寶貴意見,，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進家園的感情,。而家長們也從我親和的微笑中感受到友善和放心,。

作為一名幼教工作者不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗,?？傊瑇x年年自己用認真,、扎實的工作態(tài)度,，用自己辛勞的汗水換來了一些成績，但成績總屬于過去,，新的一學期又開始了,，希望自己的腳步邁得更大一點，收獲和成績更多一點!

班主任學期個人工作總結(jié)篇十八

在校領導的關心和幫助下,，在各科任教師的配合下,，經(jīng)過一學期的辛勤工作，使我班學生的思想素質(zhì)和道德品德的素質(zhì)有了很大的提高,。使班風和班貌有了很大的轉(zhuǎn)變,。為揚長避短，使班級工作更好地開展下去,，特將本學期工作總結(jié)如下：

本班有49人,，男25人，女孩子24人,，住宿生5人,，鎮(zhèn)外學生25人。本學期的學生剛從小學進入初中,，他們的學習轉(zhuǎn)變很快,，逐步形成了一個團結(jié)、積極,、健康向上的一個班集體,。

1、思想教育。

良好的班風的形成離不開思想教育,，因為他們剛剛升入初中開始對四中的環(huán)境,、校規(guī)、校紀都很陌生,。首先,，以黨的教育為指針，以德育教育為本,，全面對學生進行素質(zhì)教育,，紀律的好壞直接影響到學習，所以我經(jīng)常找學生談心,，讓他們明確學習目的,，端正態(tài)度，樹立信心,，從思想上認識到學習的重要性,。同時，培養(yǎng)他們的集體榮譽感,，使班級成為有凝聚力,、向心力的集體。

2,、常規(guī)管理,。

俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。我始終認真貫徹《中學生日常行為規(guī)范》,、《中學生一日常規(guī)》和其他各項規(guī)章制度,，經(jīng)常在班級中開展批評與自我批評，教育他們尊規(guī)守紀,，形成良好的學習,、生活習慣。

3,、生活方面,。

學習是學生的天職，我班學生的成績差別很大,，成績較差的學生很多,，平時除了對他們進行思想教育以外，還找一些學習上的典型事例鼓勵和教育他們,，通過期中考試,，各科的成績都有很大進步。

4,、強化班級干部隊伍,，充分發(fā)揮他們的先進模范作用,。

在班級的管理中，班級干部起著模范和核心的作用,。他們也是班主任的得力助手。在班級中鼓勵他們大膽地工作,，樹立他們在學生中的威信,，使他們成為學生中的紀律、學習等方面先進楷模,。每月至少有二次的班級干部座談會,，充分調(diào)動他們工作的積極性，在工作中,，他們每人包一名后進生,，經(jīng)過一段時間，使那些后進生增強了集體觀念和主人翁的意識,。

5,、素質(zhì)評估。

認真進行素質(zhì)評估,，在評估中以數(shù)字為依據(jù),，以常規(guī)為準則，做到素質(zhì)評估經(jīng)?；?、具體化、真實化,，并有章可循,，有據(jù)可查。通過評估,，能真實地反映出學生的缺點,，使評估真正發(fā)揮出指導、監(jiān)督,、檢查作用,。在實際工作中，我還把素質(zhì)評估與發(fā)展團員結(jié)合起來,，使學生能逐步養(yǎng)成良好的行為習慣,，形成了人人爭先進趕先進的良好風氣。

6,、各項活動開展,。

我經(jīng)常利用班會課、主題班會課,、團活課對他們進行理想教育,、愛國主義教育,、樹立他們崇高的理想，同時還利用班級的班報,，及校園之聲,、激勵他們學習的積極性，培養(yǎng)他們的適應社會,、服務社會的意識,。

7、后進生轉(zhuǎn)化,。

對后進生進行全面教育,，樹立學習信心，耐心地做好他們思想工作,，防止流失,，鼓勵他們積極參加班級、學校的各項活動,，充分發(fā)揮他們的特長,。在平時的工作，針對不同類型的學生,，還及時地進行家訪,，使自己成為他們的良師益友。

8,、宿舍工作,。

我班有住宿生5名，我經(jīng)常利用課余時間深入宿舍,，及時了解他們學習及生活情況,，從交談中，讓他們有緊迫感,，逐漸學會自立自強,。

由于鎮(zhèn)外學生的生活條件不太富裕，再加上我班有3名特困生,，容易半途輟學,，我們本著招得來、留得住,，在工作中我把學生思想工作放在首位,，使他們順利地完成幾年義務教育，今年我班流失率為零,。

本學期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，在工作中也存在著不足，相信在今后的工作中一定能加倍努力工作,，爭取為四中的教育教學工作多做貢獻,，使班級工作更上一個新的臺階,。