方案在解決問題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用,。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)方案篇一

以《重慶市關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干意見》為指導(dǎo),，貫徹落實(shí)市教委《減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定》,，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量，特制定本方案,。

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)方案篇二

學(xué)習(xí)成績的提高不是一蹴而就的,，而是在循序漸進(jìn)中的積累中不斷推進(jìn)的。所以在學(xué)習(xí)的過程中,，我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。少年若天性，習(xí)慣自養(yǎng)成,，只有學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在學(xué)習(xí)中才能有效地完成任務(wù),，降低無用的，重復(fù)的勞動,。提高效率，從學(xué)生良好的學(xué)習(xí)吸光做起,。

在語文方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多,，以中年級段為例,。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們在專家的帶領(lǐng)下梳理出來的,。

1.良好的書寫習(xí)慣。（整理錯字集,、錯題集的習(xí)慣）。

2.使用工具書的習(xí)慣,。（字典、詞典等）,。

3.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（自學(xué)生字,、新詞,、讀熟課文,、提出問題、重點(diǎn)批注,、積累詞句）,。

4.質(zhì)疑問難的習(xí)慣。（課題,、內(nèi)容、景物描寫,、人物語言、心理活動,、動作寫法）,。

5.讀書批注的習(xí)慣,。（內(nèi)容,、主旨,、寫法,、詞,、句）。

6.課堂上善于針對別人的意見,，發(fā)表自己獨(dú)特見解的習(xí)慣。（傾聽,、交流）。

7.根據(jù)語文學(xué)習(xí)內(nèi)容課前查閱資料,，課后補(bǔ)充資料的習(xí)慣。

8.有目的地大量閱讀,、積累的習(xí)慣。（積累,、背誦）,。

9.養(yǎng)成觀察生活,、記錄生活的習(xí)慣,。

10.勤于動筆的習(xí)慣。（審題,、列提綱、修改）,。

在課堂教學(xué)過程中，我們把老師的工作做細(xì)做勞,，長時(shí)間的堅(jiān)持培養(yǎng)，學(xué)生自然會形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有益學(xué)生終生發(fā)展,。

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)方案篇三

開設(shè)綠色講壇，學(xué)習(xí)減負(fù)文件和精神,，樹立正確的“教學(xué)觀”“作業(yè)觀”和“學(xué)生觀”。

制定《臺湛路小學(xué)育人指南》等,，規(guī)范教師的教育教學(xué)常規(guī)工作。每月末對教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)情況進(jìn)行自查和互查,，做到一月一清。

開展“課堂作業(yè)最優(yōu)化研究”,，根據(jù)課程特點(diǎn)和學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況,，提煉設(shè)計(jì)精準(zhǔn)的課堂作業(yè)，讓學(xué)生“精學(xué)”“精做”,。

錘煉綠色課堂藝術(shù)。堅(jiān)持集體備課制度,，實(shí)行“基礎(chǔ)+個(gè)性”的備課模式，任教者在別人“一備”的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行自己的“二次備課”，實(shí)現(xiàn)資源共享,，共同提高,。開展“以思促行，綠色課堂”活動,，立足于課堂教學(xué)的解剖,，開展課堂教學(xué)指導(dǎo),，提高教師的課堂教學(xué)水平,，不斷錘煉教師的教學(xué)藝術(shù),，提高課堂教學(xué)效益,。

采用新型的教研活動方式——深層式研討，即集體備課-初次執(zhí)教-集體反思-再次執(zhí)教-再次反思,，在這個(gè)往復(fù)循環(huán)的過程中，不斷提高教師解讀教材的能力,、反思的能力以及駕馭課堂的能力，不斷煉課,，形成精品課例，提升課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量,。

創(chuàng)新作業(yè)形式，各學(xué)科根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn),，設(shè)計(jì)完成“綠色實(shí)踐作業(yè)”,。作業(yè)的內(nèi)容在班級博客中公示,。學(xué)校選取優(yōu)秀的“綠色作業(yè)”,，參加市北區(qū)首屆“綠色作業(yè)”展評活動。

(一)實(shí)踐活動“鍛能”

為了讓學(xué)生學(xué)得快樂,，學(xué)校開展了“陽光體育運(yùn)動”，確保學(xué)生每天在校鍛煉1小時(shí)的體育活動時(shí)間,，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。同時(shí),，學(xué)校開展了跳繩比賽，多米諾骨牌比賽等學(xué)生感興趣的活動,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，并在活動中提升綜合能力,。

(二)綠色評價(jià)“彰優(yōu)”

學(xué)校繼續(xù)開展了“星光少年”評價(jià)活動,。學(xué)校再次明確了評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，并且先組織學(xué)生進(jìn)行自評,、互評，再組織教師和家長對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),。綜合這四方面的評價(jià)，各班選出10位星光少年,，學(xué)校進(jìn)行表彰。

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)方案篇四

我校先后有小學(xué)合并而成,。學(xué)校現(xiàn)有規(guī)模23個(gè)班,。初中部10個(gè)班,、小學(xué)部13個(gè)班?，F(xiàn)有在校生942人。學(xué)?，F(xiàn)有公辦教師66人，公辦職工1人,，臨時(shí)工5人。現(xiàn)有_黨員30人,，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。高一層次學(xué)歷初中56%,、小學(xué)74%，具有中學(xué)高級教師1人,，中學(xué)一級教師23人,，小學(xué)高級教師21人。學(xué)校占地面積24884平方米,。建筑面積為8670平方米,。校園綠化面積為6957平方米。學(xué)?，F(xiàn)擁有教學(xué)大樓四幢，綜合樓一幢,。輔助用房和其他設(shè)施有：食堂、自行車棚,、250m田徑運(yùn)動場、籃球場,、圖書閱覽室等配套設(shè)施,，還擁有多媒體教室3只,、音樂室,、美術(shù)室、勞技室,、心理咨詢室、醫(yī)務(wù)室各一間,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、儀器室2個(gè)（初中,、小學(xué)）、電腦房2只,、大小會議室3只，音樂,、美術(shù)、勞技,、實(shí)驗(yàn)器材等均按標(biāo)準(zhǔn)配備。學(xué)校育人環(huán)境優(yōu)美、布局合理,，已初步實(shí)現(xiàn)硬化、綠化,、美化、凈化,。

為了更好地貫徹落實(shí)省、市,、區(qū)關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知的精神，積極營造有利于小學(xué)生身心健康,、主動發(fā)展的良好教育環(huán)境，現(xiàn)就學(xué)校在“減負(fù)”方面所做的工作匯報(bào)如下：（1）思想上足夠的重視,，是保證“減負(fù)”工作得以順利開展的前提,。為落實(shí)“減負(fù)“工作,，學(xué)校專門成立了以校長為組長的“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，就此工作進(jìn)行研討，商討學(xué)校減負(fù)工作的具體舉措和實(shí)施辦法,。

（2）出臺實(shí)施辦法。學(xué)校在進(jìn)行專題研討之后,，3月專門出臺了《晨光小學(xué)學(xué)校關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的六項(xiàng)規(guī)定》，便于學(xué)校,、教師在減負(fù)工作的具體落實(shí)上有章可依。

（一）嚴(yán)格執(zhí)行國家,、省定課程計(jì)劃。

1,、嚴(yán)格按照要求執(zhí)行好課程計(jì)劃,，開足、開齊各類課程,，沒有增減課時(shí),，無隨意增減科目現(xiàn)象；大課間抓透抓實(shí),。每天保證1小時(shí)大課間，在這段時(shí)間里,，除了學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生進(jìn)行廣播體操鍛煉之外,，還會安排一些趣味性的運(yùn)動項(xiàng)目,，每周進(jìn)行舞蹈隊(duì),、腰鼓隊(duì)、軍體拳,、小足球訓(xùn)練活動，促使學(xué)生有效運(yùn)動,、快樂運(yùn)動。

（二）嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間,。

不定任何教輔材料,。

對重點(diǎn)監(jiān)督學(xué)校主要監(jiān)督以下內(nèi)容：

1,、學(xué)生上學(xué),、放學(xué)時(shí)間；

2,、寄宿制學(xué)校學(xué)生起床時(shí)間、就寢時(shí)間,；

3、學(xué)校課程開設(shè)情況及作業(yè)量；

4,、學(xué)生每天1小時(shí)校園體育活動情況；

5,、學(xué)校、教師違規(guī)補(bǔ)課情況,；

6,、教輔材料征訂情況,；

7,、規(guī)范考試情況；

8,、學(xué)校是否按規(guī)定招生。

我校將緊緊把握減負(fù)工作的重要指示,，堅(jiān)持把自己的減負(fù)工作落到實(shí)處，把快樂還給童年,，把幸福交給學(xué)生。我們將以這次“減負(fù)”督查工作為契機(jī),，誠懇聽取各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的意見和建議,，調(diào)整工作思路,，更新教育觀念,，積極推動社會,、家庭齊抓共管，形成合力,，努力使我校教育教學(xué)工作更上一層樓,。

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)方案篇五

我解放思想,，更新觀念，充分明確“減負(fù)”的重大意義,，不斷提高自身從教素質(zhì)，以素質(zhì)教育指導(dǎo)自己的思想,，指導(dǎo)自己的教育教學(xué),。

我在業(yè)務(wù)上認(rèn)真鉆研，自覺增負(fù),，勇挑重?fù)?dān),，不負(fù)重托,，在業(yè)務(wù)上的各個(gè)環(huán)節(jié)上扎實(shí)做好備課,、上課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)工作。我在努力實(shí)踐新的行之有效的教學(xué)方法,，提高教學(xué)效益。

學(xué)期末通過組織開展各種興趣小組活動,，活躍課余生活，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展，我班同學(xué)在“迎六一”競賽活動中,，各顯身手,，畫出一幅幅表現(xiàn)童心、熱愛祖國,、熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)的精美的圖畫和書法,。在學(xué)校舉行的科勞技作品評選活動中,，同學(xué)們積極參加,，參賽作品受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評,，同學(xué)們參加各種興趣活動，發(fā)展自己的個(gè)性特長,，增強(qiáng)了學(xué)生的樂趣。

在深入推進(jìn)素質(zhì)教育中,，“減負(fù)”是實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的突破口之一，我們應(yīng)當(dāng)更深入貫徹“減負(fù)”,，切實(shí)做到減轉(zhuǎn)學(xué)生負(fù)擔(dān)，真正做到減負(fù)增效是任重道遠(yuǎn)的,。

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)方案篇六

內(nèi)容概要：

減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)我校做了大量工作。

一,、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，保證學(xué)生在校時(shí)間不超過7小時(shí),，保證學(xué)生的鍛煉和休息時(shí)間，學(xué)校做到每天“兩操”不間斷,，每天鍛煉不低于一小時(shí),。

二,、重視高效課堂建設(shè)，通過提高課堂教學(xué)效率減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。首先改變教師教學(xué)的觀念，在教學(xué)中引入新知識和新理念,，加大課堂容量。其次改革教學(xué)模式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)全國高效課堂的九大模式,，引發(fā)我校課堂模式的根本性變革,。讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中,，在教師的引導(dǎo)下展開自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),。學(xué)校每學(xué)期印發(fā)大量的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料，幫助提升理論水平,。在全校范圍內(nèi)推廣骨干教師的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助全體教師提升教學(xué)能力,。學(xué)校同時(shí)還注重教師的個(gè)人教學(xué)反思,，要求每位教師每節(jié)課都要有教學(xué)反思,，以便推廣自己的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)自己的不足。

三,、學(xué)校制定了作業(yè)布置方案，監(jiān)督教師的作業(yè)布置,，并建立由班主任、備課組長和教務(wù)處共同負(fù)責(zé)的審核機(jī)制,，學(xué)校不定期對學(xué)生作業(yè)予以檢查。對于作業(yè)中的難題采用學(xué)習(xí)小組互相幫助和家校聯(lián)系的方式予以解決,，縮短學(xué)生的作業(yè)時(shí)間。

四,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。興趣是最好的老師,，有興趣才能取得事半功倍的效果，才能改變被動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能提高學(xué)習(xí)能力。

自從新課程開展以來,，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)就成為了一個(gè)長盛不衰的話題。我校為此做了大量工作,，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、我校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀,。

1.在校時(shí)間不超過7小時(shí),。

學(xué)校依據(jù)西安市的有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格控制學(xué)生的到校及放學(xué)時(shí)間,，保證使學(xué)生在校時(shí)間不超過8小時(shí)。學(xué)生每天早上8:00到校上課,，上午12:00放學(xué)；下午14:00到校,，17:15分放學(xué)?？倳r(shí)間7小時(shí)15分鐘,，其中還包括早操和課間活動時(shí)間,。實(shí)際上學(xué)生真正用于學(xué)習(xí)的時(shí)間控制在6小時(shí)以內(nèi),。

2.學(xué)生家庭作業(yè)量適中。

學(xué)校每天后都會布置適量的家庭作業(yè),。為保證家庭作業(yè)的質(zhì)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，中等學(xué)生的每科作業(yè)量不得超過30分鐘,，總作業(yè)量未超過兩個(gè)小時(shí),，并且無簡單重復(fù)的、無意義的作業(yè),。

3.學(xué)生休息和鍛煉時(shí)間充足。

為了保證學(xué)生有足夠的休息和鍛煉時(shí)間,，學(xué)校嚴(yán)格按照上級有關(guān)精神，制定了符合學(xué)生身心發(fā)展的作息時(shí)間表和課程表,，使學(xué)生每天在校都能開展體育鍛煉,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。學(xué)校做到每天“兩操”不間斷,，每天鍛煉不低于一小時(shí)。這些措施既促進(jìn)了學(xué)生的身體健康,，又豐富了學(xué)生的課余生活，切實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

4.學(xué)生有時(shí)間進(jìn)行課外實(shí)踐活動。

社會實(shí)踐活動的開展是關(guān)系著學(xué)生適應(yīng)社會,、適應(yīng)未來的大事。學(xué)校組織教師在學(xué)生中開展此項(xiàng)活動,，成立了若干興趣小組，積極吸引學(xué)生加入,，利用課余時(shí)間組織學(xué)生開展科技、書法,、朗誦等興趣活動，還組織學(xué)生深入社區(qū)進(jìn)行調(diào)研,，取得了一定的效果。

二,、我校在減負(fù)工作中采取的方法和措施,。

（一）改變教師教學(xué)觀念。

教師的教學(xué)觀念決定著學(xué)校教育的成敗,。為了改變我校教師原先較為落后的教學(xué)觀念，學(xué)校教務(wù)處多次組織相關(guān)教師學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念和知識,，每學(xué)期下發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)資料10余篇，兩萬余字,，要求每名教師每學(xué)期寫出不少兩千字的學(xué)習(xí)感受。學(xué)校還不定期的邀請專家來學(xué)校做專題報(bào)告,，邀請市級骨干教師和教學(xué)能手為廣大教師上一節(jié)示范課，并組織全體教師展開討論,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。通過理論學(xué)習(xí),，我校教師認(rèn)識到,，簡單的以延長教學(xué)時(shí)間,，加大作業(yè)負(fù)擔(dān),，起不到任何效果，只有提高課堂效益,，向40分鐘要質(zhì)量，才能真正提高教學(xué)效果,。我校掀起了教學(xué)改革的浪潮，大多數(shù)教師已主動使用先進(jìn)的教育教學(xué)手段,。

（二）以課堂為中心,，進(jìn)行教學(xué)模式改革,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率減負(fù)首先要提高學(xué)校的課堂教學(xué)效率，課堂效率提高了,，學(xué)生在課堂上掌握了更多的知識，教師就不必在課后布置大量的作業(yè),，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)才能真正的減下來。我校就此做了以下兩點(diǎn)：

1.改革課堂模式,。

我校在教學(xué)中提出了高效課堂的理念。組織學(xué)校教師開展理論學(xué)習(xí),，下發(fā)全國九大高效課堂模式資料,，引導(dǎo)教師探究新的教學(xué)方式和教學(xué)模式,，引發(fā)我校課堂模式的根本性變革。原先我校的教師在上課時(shí),，大多就是一本書、一支筆,，從上課伊始就一個(gè)人絮絮不止，直到下課鈴響,。這樣的課堂造成了大多學(xué)生一上課就開始無精打采，上課時(shí)注意力不集中,，教學(xué)效果很差，往往是教師辛辛苦苦上了一節(jié)課,，而學(xué)生基本沒有掌握多少,，老師就不得不布置大量的作業(yè)來彌補(bǔ)上課的不足，教學(xué)效果不佳,，造成了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)很重的尷尬局面。自從新課程改革開始后,，學(xué)校組織教師積極學(xué)習(xí)新知識,、新理念,，進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施上大量投資,，為九年級全部教室和七年級九班配備了多媒體。廣大教師在多媒體的使用中嘗到了甜頭,，原先為展示一個(gè)資料，需要教師花費(fèi)4—分鐘,，而現(xiàn)在，只要教師提前寫在教案中,，用實(shí)物展示臺，不過5秒鐘就能展示出來,，從而擴(kuò)大了課堂容量,，而且因?yàn)槎嗝襟w課件的運(yùn)用,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主體,，由原先的被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)，教學(xué)效率自然而然的提升了,。有些教師在教學(xué)中進(jìn)行采用分組教學(xué)的方式，真正讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中,，在教師的引導(dǎo)下展開自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí),，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)興趣低迷而導(dǎo)致的課堂低效也消失了。

2.提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平,。

教學(xué)的成敗關(guān)鍵在人,，特別是課堂主導(dǎo)者的教師,。一個(gè)教學(xué)能力突出的教師能夠極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效果,。而教學(xué)效率的提升必然會減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

那么如何提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平呢,？首先，教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在借鑒中提升自己的能力和水平。學(xué)校每學(xué)期印發(fā)大量的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料,，幫助全體教師系統(tǒng)全面的掌握當(dāng)前形勢下教育的新成果和所面臨的問題，不斷提高教師的知識理論水平,，讓我校的教師能夠跟上時(shí)代的步伐。其次,，教師要勇于實(shí)踐，在課堂教學(xué)中提升自己的能力和水平,。僅有理論水平還是不高的,，只有將所學(xué)的理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,，才能使我校教師的教學(xué)能力有所提升。學(xué)校每學(xué)期都組織教師開展新課程示范課活動,，使每個(gè)教師的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟谌Ｍ茝V。最后,，教師要不斷總結(jié)，在反思中前行,。我校要求教師在每一次課后都要有教學(xué)反思，總結(jié)自己本課的得與失,，思索更為有效地教學(xué)方式，從而提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平,。

（三）制訂作業(yè)布置方案。

學(xué)校為了控制學(xué)生的作業(yè)總量,，制定了秦陵初中作業(yè)布置方案。規(guī)定每科每天放學(xué)后的作業(yè)量不得超過30分鐘,，作業(yè)總量不得超過兩個(gè)小時(shí)，班主任每天要對作業(yè)總量進(jìn)行審核,，對作業(yè)量過大的要求科任教師重新布置。要求教師布置作業(yè)要有針對性,，對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)，并且要求教師必須精選試題,，不要布置簡單,、重復(fù)的試題，精選的試題必須由各備課組長和教務(wù)處審核,。學(xué)校教務(wù)處作為主管部門，還會不定期的對教師的作業(yè)布置情況進(jìn)行檢查,，使減負(fù)工作落到實(shí)處。

遇到的難題,，采用兩條措施：一是在班級內(nèi)建立學(xué)習(xí)小組，由學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,；二是加強(qiáng)家校聯(lián)系，學(xué)生和家長可以通過電話,、qq、博客等形式向老師請教,。

關(guān)于布置的作業(yè),，家長,、學(xué)校和學(xué)生往往出現(xiàn)偏差，為家長的監(jiān)督和學(xué)校的檢查帶來不便,，我校要求每名學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)抄作業(yè)本,，這樣既避免了學(xué)生遺漏,，又便于家長的監(jiān)督,，還為學(xué)校的抽查提供了依據(jù)。

（四）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

使用題海戰(zhàn)術(shù)是老師們提高學(xué)生做題能力的最原始的方法,，實(shí)際上這種方法是做不到讓學(xué)生擁有解題能力的。實(shí)踐證明,，當(dāng)學(xué)生面對大量的題目時(shí)，首先想到的是如何快速做完,，而不是通過做題來提高能力，要達(dá)到什么樣的目的,，變腦力勞動為體力勞動,，從而感覺不到學(xué)習(xí)本身的樂趣,，從而影響學(xué)習(xí)的積極性,，進(jìn)而加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。所以要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，必須先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有興趣才能主動去做題,，才能提高做題的效率，才能調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,。

在我校全體教師的辛勤努力下,，我校的減負(fù)工作取得了一些成績。家長對學(xué)校的教育教學(xué)工作交口稱贊,，學(xué)校的教育質(zhì)量逐年攀升，而這一切都是在減少了學(xué)生的總作業(yè)量,，減少了學(xué)生的在校時(shí)間等一系列情況下獲得的,。

由于減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，課外活動得以積極開展,，我校的學(xué)生在最近幾年參加的區(qū)級以上比賽中屢屢獲獎。

當(dāng)然,，我們的不足還很多，比如：學(xué)生的層次參差不齊,，雖然我們要求教師按層次布置作業(yè),，但還是有個(gè)別教師怕麻煩而不愿意分開布置檢查,；家長對學(xué)校的減負(fù)工作不理解,，認(rèn)為學(xué)校布置的作業(yè)不夠，經(jīng)常自己購買一些輔導(dǎo)材料,，加大學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2011年12月18日,。

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)方案篇七

“減負(fù)”無疑是從政府部門到各級學(xué)校關(guān)注最多的熱點(diǎn)。學(xué)習(xí)時(shí)間過長,、家庭作業(yè)太多,、睡眠時(shí)間太少……社會各方的呼聲強(qiáng)烈,，課程改革直指“減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)”，今年開學(xué),，我校對上學(xué)期工作做了認(rèn)真調(diào)查,，填寫了調(diào)查問卷,，以切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育?，F(xiàn)將20xx學(xué)年工作總結(jié)如下：

我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育工作會議的精神，了解昆明教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想,、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，以在教學(xué)工作中自覺落實(shí)二期課改精神,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。我們要求教師，“以學(xué)生發(fā)展為本”,，改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動,，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地,、富有個(gè)性地發(fā)展。要求課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的角度出發(fā),，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力改善教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀,，不再以學(xué)生掌握多少知識，取得怎樣的學(xué)科成績作為教育（質(zhì)量高低的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運(yùn)用各學(xué)科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科,、社會,、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題,，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力。

本學(xué)期一開學(xué),，我們特制定以下措施，以保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕,。

1、一,、二年級原則上不留書面回家作業(yè),，三、四,、五年級作業(yè)總量控制在30分鐘，不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生,，否則按違紀(jì)一次處理。

2,、各班一律不安排早自習(xí),，確保學(xué)生早晨的睡眠時(shí)間,。課外活動、晚托班時(shí)間,，任何學(xué)科教師不得隨意占用講課，否則按違紀(jì)一次處理,。

3、各科教師要認(rèn)真鉆研教材,、教法按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率,，上課不得拖堂,。拖堂一次按違紀(jì)一次處理。

4,、各年級取消百分制，實(shí)行等級制,。任何學(xué)科不得給學(xué)生排名次。學(xué)生考試成績應(yīng)作為學(xué)生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等,。發(fā)現(xiàn)一次按違紀(jì)一次處理。

5,、音、體,、美學(xué)科教師的課時(shí)不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科的教師，否則按空堂處理,。

6、各科教師要熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，保護(hù)學(xué)生的身心健康,。

7、嚴(yán)格控制考試次數(shù),，取消期中考試。不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長學(xué)生上課時(shí)間,。

8、教導(dǎo)處不定期地對學(xué)生減負(fù)情況進(jìn)行調(diào)查,，及時(shí)掌握學(xué)生負(fù)擔(dān)情況，反饋于教師,，以便改進(jìn),。

20xx年6月23日,，我們向全校學(xué)生家長分發(fā)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查表。調(diào)查結(jié)果如下：

一年級：有49％的家長認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量,，41.8％家長認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都輕與較輕。7％的家長認(rèn)為語文作業(yè)負(fù)擔(dān)重與較重,，3.6％的家長認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)重與較重。二年級：有54.5％的家長認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量,，45.4％家長認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都輕與較輕。6.6％的家長認(rèn)為語文作業(yè)負(fù)擔(dān)重與較重,，3.3％的家長認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)重與較重,。三年級：有51.25％的家長認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量,，33.1％家長認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都輕與較輕。10.6％的家長認(rèn)為語文作業(yè)負(fù)擔(dān)重與較重,，2.5％的家長認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)重與較重,。四年級：語文學(xué)科：有74.2%的家長認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量,，25％家長認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)比較輕，2.8％的家長作業(yè)負(fù)擔(dān)重,。數(shù)學(xué)學(xué)科：有34.2%的家長認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量，43.2％家長認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)比較輕,，17.4％家長認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)重,。

五年級：有59.5%的家長認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量,，31.3％家長認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)比較輕，10％家長認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)重,。

六年級：有61.2%的家長認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)適量，32.8%的家長認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)比較輕，7%的家長人為作業(yè)負(fù)擔(dān)重,。

經(jīng)上述調(diào)查，我們認(rèn)為我校教師布置的作業(yè)量能夠按照減負(fù)精神落實(shí),，出現(xiàn)的部分班級，部分學(xué)科作業(yè)量試重的問題有以下幾方面：

（1）課任教師屬新教師,，要求過高,。

（2）部分學(xué)生基礎(chǔ)差,，導(dǎo)致作業(yè)時(shí)間長，不能完成,。

（3）部分教師的課堂40分鐘效率不高。

今后學(xué)校教務(wù)處將堅(jiān)定不移的貫徹減負(fù)工作,，深入課堂，深入學(xué)生,，加強(qiáng)管理，督促教師向40分鐘要質(zhì)量,。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，達(dá)到減負(fù)不減質(zhì)的目標(biāo)。

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)方案篇八

為貫徹落實(shí)重慶市教委《減負(fù)十條》,、《提質(zhì)十條》、《重慶市義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動計(jì)劃》和《渝北區(qū)的卓越課堂“七大行動”》的要求,，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們?nèi)w教師認(rèn)真貫徹文件精神，努力提高執(zhí)行“十條”規(guī)定,、“卓越課堂”減負(fù)提質(zhì)的認(rèn)識，優(yōu)化校本研究,，細(xì)化過程管理,，加強(qiáng)家校聯(lián)系，積極開展豐富多彩的課程輔助活動,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，在全面提高學(xué)生素質(zhì)上狠下功夫,，收到了一定的實(shí)效。

一,、成立學(xué)校“卓越課堂”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

為使減負(fù)工作得到真正實(shí)施,，切實(shí)改變固有的教學(xué)模式,，突出以人為本，以學(xué)生全面均衡學(xué)習(xí)發(fā)展的培養(yǎng)為目標(biāo),，將素質(zhì)教育落到實(shí)處，我校特別成立了“卓越課堂”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

“卓越課堂”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組由校長顏強(qiáng)牽頭，由學(xué)校教導(dǎo)處,、科研處、德育處等處室構(gòu)成,。

在減負(fù)工作中，“卓越課堂”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組積極向廣大教師和家長進(jìn)行減負(fù)宣傳,，組織大家學(xué)習(xí)減負(fù)資料，提供減負(fù)工作的研討,，協(xié)調(diào)減負(fù)中出現(xiàn)的來自于學(xué)校、家庭,、社會三方面的沖突，對落實(shí)減負(fù)工作的順利實(shí)施發(fā)揮了重要的作用!

二,、轉(zhuǎn)變教師思想觀念,。

等等。這些問題均屬于認(rèn)識問題,，都涉及理論問題。這些問題如不解決,，就不可能在行動上堅(jiān)決貫徹，就必然出現(xiàn)“有令不行,，有禁不止”的現(xiàn)象,。

學(xué)校還通過組織教師深入學(xué)習(xí)上級文件及教育教學(xué)的新理念使教師自覺從三個(gè)方面“負(fù)重”,，努力使學(xué)生“減負(fù)”。

一是思想上“負(fù)重”,，即從實(shí)施素質(zhì)教育的大局出發(fā)，切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)為己任,，以學(xué)生的全面健康的學(xué)習(xí)生活為目的，使學(xué)生體味到成長中的快樂,，使學(xué)生通過不斷地學(xué)習(xí)擴(kuò)大視野，看到紛繁美麗的大千世界,，使學(xué)習(xí)融入學(xué)生成長的過程之中,，并為培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二是在業(yè)務(wù)上“負(fù)重”,，一絲不茍，更新觀念,，解放思想。通過學(xué)習(xí)和工作中的實(shí)踐,、總結(jié)，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力,。并且,，在課堂教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，以高效,、創(chuàng)新的勞動切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效果,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)更加以人為本，重視對學(xué)生全方位的培養(yǎng),，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn);社會發(fā)展日新月異,，各行業(yè)調(diào)整周期也更加迅速,，跨行業(yè)人才明顯短缺;號稱第三次工業(yè)革命的電子計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的飛速發(fā)展,，我摁的時(shí)代正在以一種前所未有的速度向前發(fā)展，這一切也對從教者本身提出了更高的要求?，F(xiàn)代教育理念認(rèn)為：一個(gè)稱職的教師，光有專業(yè)知識是不夠的,，還必須不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，掌握教學(xué)藝術(shù),。

我校也注重對廣大教師進(jìn)行培訓(xùn)，開展教學(xué)研討活動,，積極組織教師之間互相聽課，互相評價(jià),，取長補(bǔ)短;積極為教師的進(jìn)修創(chuàng)造條件，使教師知識層次不斷提高,。

當(dāng)然,，減負(fù)是減輕學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)，而非不要學(xué)習(xí)中正常的負(fù)擔(dān),。在課堂上要切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育理念,，面向全體學(xué)生,、全面提高學(xué)生素質(zhì)、創(chuàng)互動發(fā)展的課堂教學(xué)模式,。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，注重啟發(fā)學(xué)生自主思維,，盡量使學(xué)生在課堂上動腦想,、開口講,、動手實(shí)踐。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力,，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性,。

三、規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理,，改革作業(yè)類型。

不可否認(rèn),，學(xué)生還有幾大的負(fù)擔(dān)來自于作業(yè),。動輒重復(fù)性的作業(yè)，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)不僅不能使學(xué)生知識水平和綜合素質(zhì)得到顯著的提高,，還極大的扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，也是許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,。

為了杜絕大量作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成阻滯，避免因?yàn)榇罅孔鳂I(yè)而產(chǎn)生的種種弊端,，我?！弊吭秸n堂”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組主要從規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理著手,，大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部門對學(xué)生作業(yè)的各項(xiàng)要求,，達(dá)到了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),，顯著增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強(qiáng)。

我校嚴(yán)格控制作業(yè)量,，作業(yè)內(nèi)容符合大綱、教材的要求,，難易適度,，課內(nèi)作業(yè)應(yīng)可以保證大部分學(xué)生可在課堂上完成;課外作業(yè)分量要適中,，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)，創(chuàng)造性的突破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。一,、二年級不留書面的課外作業(yè)，其它年級每天課業(yè)總量力求符合以下要求：三年級不超過40分鐘,，四、五,、六年級不超過一小時(shí)。絕對禁止以增加作業(yè)量的方式來懲罰學(xué)生,。

注重學(xué)生作業(yè)的量的同時(shí),，我校教學(xué)部門還積極的推行作業(yè)類型改革,。我們認(rèn)識到兒童的興趣是非常大的動力!當(dāng)學(xué)生在完成自己非常感興趣的活動的時(shí)候，他們不會覺得是一種負(fù)擔(dān),。

如何使作業(yè)成為學(xué)生一項(xiàng)感興趣的“活動”?這是我校在推行減負(fù)工作中突破的一個(gè)難點(diǎn)?；诖耍倚W(xué)生作業(yè)實(shí)施大膽改革，以各年級組為單位,，根據(jù)教學(xué)要求及學(xué)生的實(shí)際情況制定有效,、合理、少量的作業(yè),，做到少而精。我們也鼓勵教師多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生的興趣所在,，使作業(yè)內(nèi)容貼近學(xué)生心靈,，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際應(yīng)用,，舉一反三。教導(dǎo)處也定期對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查,，根據(jù)實(shí)際情況讀學(xué)生作業(yè)的布置、批閱進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),。

四,、杜絕教學(xué)輔導(dǎo)資料的征訂,。

由于各方面的原因，大量的教學(xué)輔導(dǎo)資料涌現(xiàn),。其中更是良莠不齊，許多交付資料知識盲目的進(jìn)行知識堆砌,，注重于對知識的死記硬背，更有甚者,，錯誤百出,，學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間和精力完成后,，不僅未能得以提高，反而深受其害,。因此，我校致力于將教學(xué)輔導(dǎo)資料從孩子們的書包中請出去,。

我校“卓越課堂”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組要求學(xué)校,、教導(dǎo)處和教師切實(shí)做到：不濫訂復(fù)習(xí)資料,、不向?qū)W生推薦各種用書,。積極倡導(dǎo)聯(lián)系作業(yè)的精練、高效,，嚴(yán)格過程管理和終端評價(jià)相結(jié)合。

五,、大力進(jìn)行宣傳，將減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)這一宗旨推廣到家庭,、到社會,。

減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，喊了多年尚無成效，學(xué)生家長也是個(gè)重要因素,。不少家長望子成龍心切，總嫌學(xué)校作業(yè)量不足,，想方設(shè)法增加孩子的學(xué)習(xí)量。

在今后的工作中,，我校必將更加堅(jiān)定地貫徹執(zhí)行減負(fù)精神，不斷深化教育改革,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，使我?！皽p負(fù)不減質(zhì)”這一宗旨的一個(gè)出色的體現(xiàn)，也是每一個(gè)孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜悅!

六,、積極開展課程輔助活動。

通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，讓全體教師充分認(rèn)識到課程輔助活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動,，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面貫徹教育方針,，全面實(shí)施推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。課程輔助活動的正常開展,，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把課程輔助活動擺在學(xué)校工作重要議事日程，為了便于開展課程輔助活動,，學(xué)校讓每個(gè)小組的負(fù)責(zé)人制定本小組的活動內(nèi)容,，定時(shí)間,，定地點(diǎn)，設(shè)置活動項(xiàng)目,，提出具體要求。以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),，安排固定時(shí)間，每周星期五的`下午為全校性課程輔助活動時(shí)間,。

七,、積極開展陽光體育運(yùn)動,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)對于體育活動明確要求：一是堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長;二是激發(fā)運(yùn)動興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和運(yùn)動習(xí)慣;三是以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位;四是關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益,。

我們提出的活動主題是我運(yùn)動、我健康,、我快樂;活動口號是每天運(yùn)動1小時(shí)，健康工作50年,，幸福生活一輩子;活動要求是人人有項(xiàng)目,、班班有團(tuán)隊(duì),、學(xué)校有比賽;構(gòu)建的模式是學(xué)校啦啦操、校園集體舞,、課間操、班級特色活動四位一體,。

1、按新課程標(biāo)準(zhǔn)開足齊體育課,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)聽課,、巡課,，杜絕擠占體育課、健康課的現(xiàn)象,，保證所有學(xué)生都能正常參加體育活動。

2,、上好眼保健操和課間操。

體育教師和班主任指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范做好每一個(gè)動作,，提高兩操質(zhì)量。學(xué)校少先隊(duì)定時(shí)檢查,，納入各班級的評估考核,。

3,、實(shí)行“大課間”的體育活動課制度,。

學(xué)校按班級劃分活動區(qū)域,，進(jìn)行豐富多彩的文體活動，包括跳繩,、踢毽、跳遠(yuǎn),、羽毛球、乒乓球,、籃球,、跑步、韻律操,、做游戲等,。學(xué)校為各班配備,。

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)方案篇九

在本學(xué)年的減負(fù)工作中，我校本著切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展為原則，在減負(fù)方面做了大量務(wù)實(shí)的工作,，為了更好的發(fā)揚(yáng)成績、發(fā)現(xiàn)不足,，在這學(xué)期即將結(jié)束之際,，把我校本年度在減負(fù)方面所做的具體工作總結(jié)如下：

在年初,，我校制定了具有本校特色的減負(fù)工作計(jì)劃，在計(jì)劃中,，明確了減負(fù)的責(zé)任與需要做的具體工作，使得減負(fù)工作得以有條不紊的開展,。

針對本學(xué)期我校人員調(diào)動的情況,，我校完善了以校長為組長的減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體的減負(fù)工作由小學(xué)教導(dǎo)主任進(jìn)行指導(dǎo),，全體教師為減負(fù)責(zé)任人，使得全校教師都是減負(fù)工作的實(shí)施者,。

為了明確減負(fù)工作的具體責(zé)任，我校與全體教師簽訂了減負(fù)責(zé)任書,。針對本學(xué)期有新教師的情況，又與新教師補(bǔ)簽了減負(fù)責(zé)任書,。在責(zé)任書中,，全體教師明確了減負(fù)工作的具體責(zé)任,，確立了自己今后減負(fù)工作的具體方向。

1.我校能開設(shè)所有課程,，每門課程只使用了一本上級下發(fā)的教科書，嚴(yán)格執(zhí)行了一科一輔的原則,，沒有私自亂訂輔導(dǎo)材料的現(xiàn)象。在授課過程中,，沒有私自串課的現(xiàn)象,，都能按課程表進(jìn)行上課,。

2.我校節(jié)假日不上課，不收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課,，教師也沒有參加有償家教的現(xiàn)象。

3.嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間,，小學(xué)在校活動時(shí)間不超過6小時(shí),，中學(xué)在?；顒訒r(shí)間不超過8小時(shí),。

4.嚴(yán)格控制作業(yè)量,，一,、二年級不留置書面課外作業(yè)，三,、四年級課外作業(yè)時(shí)間不超過15分鐘，小學(xué)五,、六年級不超過20分鐘,。

5.嚴(yán)格控制考試次數(shù),，每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行兩次考核，一次是期中的階段性測試,，一次是期末考試，考試不以分?jǐn)?shù)排名次,。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級制，登記分為優(yōu)秀,、良好、及格,、不及格。

6.我校今年沒有組織學(xué)生參加任何形式的學(xué)科競賽,。

7.每天保證學(xué)生有一小時(shí)的體育活動時(shí)間，學(xué)校的圖書室,、實(shí)驗(yàn)室,、微機(jī)室,、運(yùn)動場在課余時(shí)間一律向?qū)W生開放，豐富了學(xué)生的課余時(shí)間,。

8.學(xué)校每學(xué)期利用各班級家長會的時(shí)間，開展家長學(xué)校的活動,，和全體家長溝通,、交流教育經(jīng)驗(yàn),，幫助家長改變思想，營造學(xué)校,、社會、家庭三結(jié)合的素質(zhì)教育環(huán)境,。

總之,，我校的減負(fù)工作在教學(xué)領(lǐng)域開展得有聲有色,，今后的工作任重而道遠(yuǎn)，我們將會繼續(xù)努力把減負(fù)工作做得更好,。

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)方案篇十

課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的根源較多，一是教學(xué)的“重知輕能”,，認(rèn)為學(xué)生所掌握的課本知識越多質(zhì)量越高，教學(xué)中不抓重點(diǎn),，講得多,，練得也多,，企圖提高學(xué)生的.應(yīng)試能力，這是基于對知識的價(jià)值的錯誤理解,，認(rèn)為只有多學(xué)點(diǎn)課本知識，才會有美好的前途,。于是教師采取一切手段，將越來越多的課業(yè)負(fù)擔(dān)加給學(xué)生,。然而很多事實(shí)證明：過剩的學(xué)習(xí)無效。只有當(dāng)知識在生活中發(fā)揮作用時(shí),，知識對掌握者來說才是有用的?，F(xiàn)行的中國教育,，普遍存在“學(xué)習(xí)過?！爆F(xiàn)象就是學(xué)生學(xué)了一大堆無用的知識,。這是造成學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的重要原因。二是教學(xué)方法的“以拙代巧”,，一些教師沒有認(rèn)真研究教法，不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)成本,，為應(yīng)試保險(xiǎn)，以“大投入”換“小產(chǎn)出”,，從而造成大量的過度學(xué)習(xí),。

學(xué)校也處在重重壓力之中,，家長的贊同，社會的承認(rèn),，上級的評判等，尤其是前兩者,，往往很大程度上著眼在升學(xué)人數(shù)上。同時(shí)在教育評估機(jī)制還不完善的今天,，上級主管部門的評判過程中,，升學(xué)率也是主要指標(biāo),。盡管招生部門的一再擴(kuò)招,，但升學(xué)現(xiàn)象過“獨(dú)木橋”，而升學(xué)考試分?jǐn)?shù)則成了過橋的通行證,，倘若升學(xué)成績不理想，學(xué)校,、學(xué)生都會被打入“冷宮”,，升學(xué)率成了學(xué)校榮譽(yù)和地位的代名詞,，學(xué)校的工作不得不處處圍繞著升學(xué)轉(zhuǎn),，學(xué)生上學(xué)演繹成了一切以入學(xué)為起點(diǎn),，以升學(xué)為終點(diǎn)的“馬拉松”。孩子從進(jìn)校那一天起,，他們稚嫩的肩上就扛起了父母沉甸甸的希望。巨大的升學(xué)壓力引發(fā)了學(xué)校,、教師,、家長幾方面的種種政策,。學(xué)生們的書包和大腦就這樣在教師、家長,、社會的重重灌輸中沉重了起來。

減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，務(wù)求實(shí)效，教育部有關(guān)人士曾提醒我們,，“減負(fù)”工作特別要注意把握和處理好三個(gè)關(guān)系,，防止工作的片面性,。一是要把握好減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。二是要把握好減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)與培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志,、刻苦學(xué)習(xí)精神的關(guān)系。三是要全面理解減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)工作的實(shí)質(zhì),，把握好度，注意防止工作的片面性,，既不能對減負(fù)工作落實(shí)不力,，又不能走另一個(gè)極端,。

“減負(fù)”決不意味著降低對學(xué)生學(xué)業(yè)應(yīng)有的要求和降低教學(xué)質(zhì)量，必要的負(fù)擔(dān)是學(xué)生成長和發(fā)展的推動力，過重的負(fù)擔(dān)則會成為學(xué)生成長和發(fā)展的阻力,。“減負(fù)”是減掉那些妨礙學(xué)生身心健康和全面發(fā)展的過重負(fù)擔(dān),，消除那些機(jī)械的、重復(fù)的,、盲目的、無用的勞動,，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分鐘要質(zhì)量,。

改革考試制度、考試內(nèi)容和考試方法,，是“減負(fù)”工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。但“減負(fù)”并不意味著取消考試,，而是減少考試次數(shù)，改革考試內(nèi)容,，為掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而進(jìn)行的考試是很有必要的,，沒有考試就不利于教師了解學(xué)生情況,，不利于教學(xué)相長到底做得怎樣，也不利于學(xué)校據(jù)此調(diào)整教學(xué)方法,。考試是手段,，而不是目的,，是為了及時(shí)反饋教學(xué)情況,。像美國等發(fā)達(dá)國家,，也不會廢除考試。關(guān)鍵在怎么考，要把握好考試的度,。

“減負(fù)”的同時(shí)也要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生能吃苦耐勞的精神，在減掉那些妨礙學(xué)生身心健康和全面發(fā)展的過重負(fù)擔(dān)過程中,，讓學(xué)生獲得更多的主動發(fā)展,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的空間,，培養(yǎng)學(xué)生的刻苦鉆研、積極探索的精神,。

生性活潑好動的孩子，對于枯燥的學(xué)習(xí),，幾乎有一種本能的拒絕，尤其是在課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的狀態(tài)下,，對學(xué)習(xí)有一種畏懼,、厭煩心理體驗(yàn),，視學(xué)習(xí)為迫不得已，很難忍受的事,。同樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，對有的學(xué)生適宜,，而對另外的學(xué)生可能不堪負(fù)重，作為教師就應(yīng)該重視學(xué)生的學(xué)習(xí)心理體驗(yàn),，從調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣入手,，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)心理素質(zhì)，使學(xué)生能從苦中尋樂,，隨時(shí)主動地自我調(diào)節(jié)，保持樂觀平和的心境,。

的確,，課業(yè)的沉重使我們迫切地想要放松和休息，但減負(fù)后,，有的學(xué)生的心理壓力卻反而增大了，尤其是部分基礎(chǔ)稍差的求上進(jìn)的學(xué)生,，很容易對自己的前途感到憂心忡忡，心理壓力劇增,。一些成績比較優(yōu)秀的學(xué)生,，也同樣對突然減輕的課業(yè)感到不適應(yīng),，容易擔(dān)心跟不上別人，因此而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下滑,。在這些心理的影響下，即使學(xué)校,、教師真正地做到了“減負(fù)”，學(xué)生心理上仍然輕松不了,。實(shí)際上，如果我們不能改變以分?jǐn)?shù)為根本的教育觀念,，就很難說能真正地實(shí)現(xiàn)減負(fù),，只要中考,、高考指揮棒在學(xué)生的眼中仍然有分量，那么他們的精神狀態(tài)始終不能減負(fù),。

當(dāng)然，在轟轟烈烈的教育改革中,，難免有不和諧的音符出現(xiàn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,，實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,，一個(gè)學(xué)校能不能為社會建設(shè)培養(yǎng)合格人才,，培養(yǎng)德,、智、體全面發(fā)展,，有社會主義覺悟,，有文化的勞動者,，關(guān)鍵在教師。這對我們教師提出了更高的要求,，不單是要求業(yè)務(wù)素質(zhì)好，同時(shí)還要思想素質(zhì)好,。學(xué)校無小事,，事事有教育,，教師無小節(jié),，處處是楷模,。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,。因此,，我們教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做到業(yè)務(wù)精良,、情操高尚、勇于創(chuàng)新,、樂于奉獻(xiàn),。

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)方案篇十一

興趣是學(xué)習(xí)的重要原因,。皮亞杰說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！睂τ谛W(xué)生來說，一開始就要讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，使他們喜歡學(xué)習(xí),，感到學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的,，可以創(chuàng)設(shè)情境激趣，利用媒體激趣,，討論交流激趣,，動手操作激趣,，啟發(fā)誘導(dǎo)激趣等等。如在課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，可以考慮到趣味性，使學(xué)生產(chǎn)生興趣,，從而積極地去探索、去發(fā)現(xiàn),、去討論,、去解決,、去總結(jié)。在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)從課開始到課結(jié)束都帶有興趣，讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué),。

信心是人的半個(gè)生命。幫助學(xué)生樹立信心是教師不可推卸的一項(xiàng)工作,。在課堂教學(xué)中,，教師要根據(jù)教材和學(xué)生的不同程度,，提出不同的要求，要做到面向全體學(xué)生,，又要做到個(gè)別對待。我主張對學(xué)生分層要求,，從學(xué)生的自我出發(fā),，都相信自己在進(jìn)步。兒童所憎恨的教師是在任何時(shí)候也不能從他那里得到表揚(yáng)和承認(rèn)的那些教師,。因此，我隨時(shí)隨地都注意及時(shí)鼓勵學(xué)生,，承認(rèn)學(xué)生,，相信學(xué)生,。

他們最大的需求就是希望與別人溝通與傾訴,。減負(fù)有了時(shí)間，最急需的是教師以大朋友的身份和學(xué)生平坐在一起,，廣開言路,，童言無忌,，想說什么說什么。通過學(xué)生說,，教師了解他們思想、觀點(diǎn),、心態(tài),、情感,、需求。通過教師耐心的說,，把做人的原則，把激勵,，把鼓舞，不知不覺地傳達(dá)給學(xué)生,。把教育溶于溝通之中,。通過交流使學(xué)生了解教師的知識,，人品,，愛心,，把師生的心凝聚在一起。把教師威信建立在交流之中,。形成有困難找教師出主意,，有疑惑找教師指點(diǎn)，有成功找教師分享快樂,，有挫折找教師傾訴衷腸。教師成為學(xué)生最可信賴的朋友,，學(xué)校成為學(xué)生不愿離開的場所。

心理學(xué)研究表明,，在課堂教學(xué)過程中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不是處于同一水平狀態(tài)的,。到后半節(jié)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒逐步低落,，出現(xiàn)低谷。這就需要教師有意識地適時(shí)地進(jìn)行調(diào)節(jié),。調(diào)節(jié)情緒的方法很多,，諸如做一個(gè)練習(xí)（形式不同），互講等,。調(diào)節(jié)情緒的目的在于及時(shí)消除學(xué)習(xí)疲勞，振作精神,，取得更好的教學(xué)效果,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

總之，在減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的同時(shí),，加強(qiáng)教學(xué)方法改革，鉆研教材,，改進(jìn)教學(xué)方法,，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，只有這樣，才能提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,，從而達(dá)到減負(fù)提質(zhì)的實(shí)效。