無論是個(gè)人還是組織,，都需要設(shè)定明確的目標(biāo),，并制定相應(yīng)的方案來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助,。

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)方案篇一

學(xué)期末通過組織開展各種興趣小組活動，活躍課余生活，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展,，我班同學(xué)在“迎六一”競賽活動中,，各顯身手,，畫出一幅幅表現(xiàn)童心,、熱愛祖國、熱愛學(xué)校,、熱愛家鄉(xiāng)的精美的圖畫和書法。在學(xué)校舉行的科勞技作品評選活動中,，同學(xué)們積極參加，參賽作品受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評,，同學(xué)們參加各種興趣活動,，發(fā)展自己的個(gè)性特長，增強(qiáng)了學(xué)生的樂趣,。

在深入推進(jìn)素質(zhì)教育中,，“減負(fù)”是實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的突破口之一，我們應(yīng)當(dāng)更深入貫徹“減負(fù)”,，切實(shí)做到減轉(zhuǎn)學(xué)生負(fù)擔(dān),，真正做到減負(fù)增效是任重道遠(yuǎn)的。

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)方案篇二

“授之以魚不如授之以漁”,，在學(xué)生學(xué)習(xí)成長的過程中,，如果學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法，那學(xué)生就能自己利用合理的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)上首先不會有太多的壓力,，學(xué)習(xí)的效果也會有很大的提高。減負(fù)增效的目的也就達(dá)到了,。所以在我們課堂教學(xué)的時(shí)候,，不能只顧課文內(nèi)容是否講完了，學(xué)生是否聽明白了,，而是要以學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)為我們教學(xué)中的重要目標(biāo),，也就是學(xué)生知道怎么學(xué)了，會學(xué)了,，有自己的方法了,。這里需要教師在課堂教學(xué)中傳授,、指導(dǎo)。

例如我們在指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的時(shí)候,，我們就可以幫助學(xué)生系統(tǒng)的歸納方法,。在課堂中我首先引導(dǎo)學(xué)生自己思考方法，學(xué)生最后總結(jié)出的方法是這樣的,。

首先標(biāo)畫出重點(diǎn)詞語聯(lián)系上下文反復(fù)讀,，直到把這段話讀明白為止，然后嘗試解釋詞語,，要做到語句通順,，最后把自己的解釋帶到原文中看看能不能讀通。

學(xué)生總結(jié)的方法雖然不見得多么精巧,，但是很實(shí)用,。

當(dāng)然總結(jié)出方法后還要讓學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，最后形成自己的方法,，這樣學(xué)生在面對文中不太理解的詞語是就可以用這個(gè)方法,，時(shí)間長了學(xué)生自身的閱讀能力也會提高，而且還會用方法來解決問題,。

同樣在語文教學(xué)中還有許多方法要學(xué)生掌握,，如主要內(nèi)容的概括方法，中心主旨的提取方法,，文章的寫法等等都是我們教學(xué)的重點(diǎn),，只有學(xué)生真正掌握的方法，學(xué)生才能減輕自己學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),，更好地提高課堂學(xué)習(xí)的效果。這些方法融入到孩子骨子里,，也是對孩子終生發(fā)展有益處的,。

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)方案篇三

為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，力戒形式主義,、官僚主義的重要指示精神和《中共中央辦公廳關(guān)于解決形式主義突出問題為基層減負(fù)的通知》要求,，確保“基層減負(fù)年”各項(xiàng)工作取得實(shí)效并長期堅(jiān)持,、不斷深化,，現(xiàn)提出以下措施。

一,、樹立正確政績觀,，力戒表態(tài)多調(diào)門高、行動少落實(shí)差1.以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)加強(qiáng)思想教育,，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝頭腦,，將力戒形式主義,、官僚主義作為“不忘初心、牢記使命”主題教育重要內(nèi)容,，教育引導(dǎo)黨員干部牢固樹立正確政績觀,，把對上負(fù)責(zé)與對下負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來，傾聽群眾呼聲,，回應(yīng)群眾訴求,。

2.嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，牢記“看北京首先要從政治上看”的要求,，把貫徹落實(shí)黨中央決策部署和習(xí)近平總書記對北京重要指示批示精神作為重要政治職責(zé),，真正把增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”,、做到“兩個(gè)維護(hù)”的要求落到實(shí)處,，切實(shí)做到“三個(gè)一”“四個(gè)決不允許”。

3.開展作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)整治行動,，市級領(lǐng)導(dǎo)和市級機(jī)關(guān)帶頭做起改起,，層層落實(shí)責(zé)任。嚴(yán)格執(zhí)行中央及本市關(guān)于集中整治形式主義,、官僚主義的規(guī)定,，重點(diǎn)整治困擾基層的形式主義突出問題。

二,、整治文山會海,，力戒作風(fēng)漂浮、不求實(shí)效4.大幅精簡文件會議,。確保2019年發(fā)至縣團(tuán)級以下的文件,、召開的會議減少30%—50%。嚴(yán)格執(zhí)行中央及本市關(guān)于精簡文件會議的規(guī)定,。對沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,、照搬照抄上級文件，或者上級文件政策措施具體,、具備直接執(zhí)行條件的,，堅(jiān)決不予發(fā)文。確定每周一為“無會日”,，每年設(shè)定“無會周”,，期間原則上不召開全市性會議。市級部門召開的本系統(tǒng)全市性會議每年不超過1次,。

5.規(guī)范發(fā)文程序,。制定年度發(fā)文計(jì)劃，完善文件審核機(jī)制,，對發(fā)文必要性,、合法合規(guī)性等嚴(yán)格審核,，從源頭上減少發(fā)文數(shù)量。凡內(nèi)容相關(guān),、政策配套的文件同步起草,、同步上會、整合發(fā)文,?？茖W(xué)確定文件密級和印發(fā)范圍，不涉密的周知性文件盡量公開發(fā)布,，專項(xiàng)領(lǐng)域的文件做到定向發(fā)文,、精準(zhǔn)發(fā)文。未經(jīng)授權(quán),，部門,、議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)不得向下級黨委、政府發(fā)布指令性文件,。

6.突出發(fā)文實(shí)效,。堅(jiān)決壓縮文件篇幅，原則上政策性文件不超過10頁,，呈報(bào)上級的綜合報(bào)告不超過5000字,，專項(xiàng)報(bào)告不超過3000字。貫徹落實(shí)中央和上級文件,，可結(jié)合實(shí)際制定具體措施,、工作方案，除有明確規(guī)定外,，不再制定貫徹落實(shí)意見,、實(shí)施細(xì)則。文件涉及重點(diǎn)任務(wù)的同步明確責(zé)任單位,，一般不再單獨(dú)印發(fā)分工方案,。依托電子政務(wù)內(nèi)網(wǎng)建設(shè)推進(jìn)無紙化辦公，減輕基層文件流轉(zhuǎn)負(fù)擔(dān),。

7.加強(qiáng)會議統(tǒng)籌。制定年度會議計(jì)劃,，未列入計(jì)劃的原則上不再安排,，從源頭上減少會議數(shù)量。凡以文件形式已部署工作的可不再召開會議,，凡能以文件形式簽批的事項(xiàng)不提請會議研究,。提倡合并開會、套開會議,，已確定召開時(shí)間的會議原則上不作臨時(shí)調(diào)整,。文件不成熟不上會,、程序有問題不上會，堅(jiān)決防止同一事項(xiàng)議而不決,、反復(fù)開會,。除中央有具體要求，不搞傳達(dá)不過夜,。

8.嚴(yán)控會議規(guī)格,。年度全市性會議控制在1小時(shí)左右，領(lǐng)導(dǎo)講話不超過30分鐘;,。

工作匯報(bào)每人不超過10分鐘,，交流發(fā)言一般不超過3人，每人不超過5分鐘,。議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)會議一般不超過1小時(shí),，市級部門召開的本系統(tǒng)全市性會議會期不超過1天，集中開會的人數(shù)原則上不超過200人,，一般不作新聞報(bào)道,。未經(jīng)批準(zhǔn)不得要求黨委、政府主要負(fù)責(zé)同志及部門一把手參會,，不邀請非主管負(fù)責(zé)同志陪會,。市級會議原則上只開到區(qū)(部門)一級，經(jīng)批準(zhǔn)開到街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))的會議,，區(qū)(部門)不再層層開會,。能開視頻會的不集中開會，在城市副中心召開的全市性會議原則上均采用視頻會議形式,，讓基層少跑路,。

三、改進(jìn)調(diào)查研究,，力戒走過場,、不深入9.突出問題導(dǎo)向。聚焦中央重大決策部署和全市中心工作,，聚焦群眾關(guān)心的重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)問題,，多到困難較多、情況復(fù)雜,、矛盾尖銳的地方調(diào)查研究,，看問題調(diào)研點(diǎn)比例不少于50%。注重調(diào)研成果轉(zhuǎn)化,，為群眾辦實(shí)事,、為基層解難題。

10.改進(jìn)調(diào)研作風(fēng),。嚴(yán)格執(zhí)行中央及本市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)同志調(diào)查研究工作的規(guī)定,，多開展“四不兩直”調(diào)研,，要輕車簡從，不搞層層陪同,。加強(qiáng)統(tǒng)籌,，對重大事項(xiàng)和重點(diǎn)工作可采取集體調(diào)研方式，避免集中或輪番到一個(gè)點(diǎn),、一條線路調(diào)研,，減輕基層和群眾負(fù)擔(dān)。

11.拓寬調(diào)研渠道,。充分運(yùn)用大數(shù)據(jù),、云計(jì)算等信息化手段開展調(diào)研。關(guān)注各類媒體和“12345”市民服務(wù)熱線中群眾反映強(qiáng)烈的共性問題,，在調(diào)研時(shí)積極回應(yīng),、推動解決。多聽取基層干部群眾的意見建議,，邀請“兩代表一委員”,、基層群眾代表列席與群眾密切相關(guān)的調(diào)研座談會。

四,、規(guī)范督查檢查考核,，力戒重痕不重績、留跡不留心12.控制總量和頻次,。嚴(yán)格執(zhí)行中央及本市關(guān)于統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查考核工作的規(guī)定,，認(rèn)真落實(shí)年度計(jì)劃和審批報(bào)備制度，未經(jīng)批準(zhǔn)不得開展,。進(jìn)一步健全完善全面從嚴(yán)治黨(黨建)工作考核,、市政府績效考評、“平安北京”建設(shè)考核三項(xiàng)綜合考核,，能夠納入的盡量納入,。每項(xiàng)市級綜合考核每年開展1次，市級部門,、議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)開展的督查檢查考核事項(xiàng)原則上每年不超過1項(xiàng),。

13.優(yōu)化考核方式?？茖W(xué)合理設(shè)置基礎(chǔ)共性指標(biāo),、專項(xiàng)工作指標(biāo)、行業(yè)特色指標(biāo),，實(shí)現(xiàn)一次考核成果共享。督查檢查要輕車簡從,、務(wù)求實(shí)效,，靈活運(yùn)用“點(diǎn)穴式”督查,、實(shí)地暗訪、第三方核查評估等方式,，突出日常性督查檢查,，減少年底扎堆開展。嚴(yán)格確定考核對象范圍,，全市性考核原則上不得向下延伸到街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn)),、社區(qū)(村)?？己朔桨敢啙嵜髁?，牽頭部門要傾聽基層意見優(yōu)化改進(jìn)，壓減被考核單位提交材料數(shù)量,。

14.糾正重痕跡輕實(shí)績的問題,。減少痕跡管理，不得簡單將有沒有領(lǐng)導(dǎo)批示,、開會發(fā)文,、臺賬記錄、工作筆記等作為工作是否落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn),，不得以微信工作群,、政務(wù)app上傳工作場景截圖或錄制視頻來代替對實(shí)際工作的評價(jià)。支持運(yùn)用信息化手段實(shí)現(xiàn)自然留痕,，避免“人為留痕”“事后留痕”,。

15.避免濫用考核評價(jià)“指揮棒”。嚴(yán)格控制“一票否決”事項(xiàng)和“責(zé)任書”“責(zé)任狀”等,，除中央和市委,、市政府明確要求外，其他一律取消,。對涉及城市評選評比表彰的各類創(chuàng)建活動進(jìn)行集中清理,，該撤銷的撤銷，該合并的合并,。

五,、解決基層實(shí)際問題，力戒向社區(qū)甩鍋,、加壓16.切實(shí)為社區(qū)減負(fù),。進(jìn)一步厘清職責(zé)邊界，完善社區(qū)職責(zé)清單,，嚴(yán)格落實(shí)社區(qū)工作事務(wù)準(zhǔn)入制度,，防止以“屬地管理”名義將部門的工作責(zé)任壓到社區(qū)。優(yōu)化整合市、區(qū)兩級部門延伸到社區(qū)的各類系統(tǒng)平臺,，加強(qiáng)社區(qū)居民公共服務(wù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)聯(lián)通共享,，逐步實(shí)現(xiàn)社區(qū)層面一個(gè)平臺，部門各取所需,。

17.大力精簡社區(qū)表格,。建立全市社區(qū)填報(bào)表格年度計(jì)劃和審批報(bào)備制度，嚴(yán)格實(shí)行清單式管理,，2019年市,、區(qū)兩級部門要求社區(qū)填報(bào)的表格事項(xiàng)均精簡80%以上。嚴(yán)格控制填報(bào)頻次,，以月報(bào),、季報(bào)、年報(bào)為主,，原則上取消周報(bào),。規(guī)范社區(qū)開具證明事項(xiàng)，明確蓋章證明事項(xiàng)清單,。

18.堅(jiān)持民有所呼,、我有所應(yīng)、接訴即辦,。深化“街鄉(xiāng)吹哨,、部門報(bào)到”工作并向社區(qū)延伸，完善基層治理的應(yīng)急機(jī)制,、服務(wù)群眾的響應(yīng)機(jī)制和打通抓落實(shí)“最后一公里”的工作機(jī)制,。依托“12345”市民服務(wù)熱線，整合各類服務(wù)熱線,，建立全市統(tǒng)一的群眾訴求受理平臺,，提高響應(yīng)率、解決率,、滿意度,。

六、完善問責(zé)制度和激勵關(guān)懷機(jī)制,，力戒干部不敢擔(dān)當(dāng)作為19.解決問責(zé)泛化簡單化問題,。堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛相結(jié)合，實(shí)事求是,、依規(guī)依紀(jì)依法嚴(yán)肅問責(zé),、規(guī)范問責(zé)、精準(zhǔn)問責(zé),、慎重問責(zé),，實(shí)現(xiàn)問責(zé)政治效果,、紀(jì)法效果和社會效果相統(tǒng)一。問責(zé)決定應(yīng)當(dāng)由有管理權(quán)限的黨組織作出,，按照黨章和有關(guān)黨內(nèi)法規(guī)規(guī)定的權(quán)限和程序執(zhí)行,。

20.減輕干部不必要的心理負(fù)擔(dān)。全面落實(shí)“三個(gè)區(qū)分開來”的要求,，研究完善容錯糾錯機(jī)制。談話函詢要改進(jìn)方式,、把握時(shí)機(jī),，嚴(yán)格控制知悉范圍。改進(jìn)控告申訴工作,，按規(guī)定對黨員的申訴進(jìn)行復(fù)議,、復(fù)查，經(jīng)核實(shí)沒問題的要及時(shí)澄清正名,。嚴(yán)肅查處誣告陷害行為,，對惡意造謠中傷的，發(fā)現(xiàn)一起,、查處一起,、通報(bào)一起。加強(qiáng)對被問責(zé)干部的跟蹤了解,，對影響期滿,、表現(xiàn)好的干部，符合有關(guān)條件的,，該使用的要及時(shí)使用,。

21.關(guān)心關(guān)愛基層干部。堅(jiān)持干部在基層一線鍛煉,、組織在基層一線選人,，堅(jiān)決不讓一線的干部失落。注重在市級黨政部門領(lǐng)導(dǎo)班子中配備具有基層領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)歷的干部,。加大人員編制待遇向基層傾斜力度,，確保街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))干部年收入高于市、區(qū)部門同級別人員,。做好“新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為”基層先進(jìn)典型選樹和宣傳工作,。落實(shí)好《公務(wù)員職務(wù)與職級并行規(guī)定》，嚴(yán)格執(zhí)行干部休假,、體檢等制度,，加大困難干部補(bǔ)助力度。

七,、強(qiáng)化組織保障22.建立工作機(jī)制,。在市委領(lǐng)導(dǎo)下，建立市級層面專項(xiàng)工作機(jī)制，由市委辦公廳牽頭,，各相關(guān)單位參加,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)落實(shí)工作。各級黨委(黨組)要切實(shí)履行主體責(zé)任,，一把手親自抓,、負(fù)總責(zé)。選擇若干基層單位作為解決形式主義突出問題為基層減負(fù)工作的監(jiān)測點(diǎn),，評估工作效果,。

23.強(qiáng)化政治巡視巡察和政治督查。嚴(yán)肅查處重點(diǎn)領(lǐng)域發(fā)生的形式主義,、官僚主義問題,，對典型案例通報(bào)曝光，形成有力震懾,。將集中整治形式主義,、官僚主義工作情況納入全面從嚴(yán)治黨(黨建)工作考核。將解決形式主義突出問題為基層減負(fù)工作列入2019年度市委重點(diǎn)督查事項(xiàng),，并納入全市貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神情況,，向市委常委會報(bào)告。

文檔為doc格式,。

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)方案篇四

我解放思想,，更新觀念，充分明確“減負(fù)”的重大意義,，不斷提高自身從教素質(zhì),，以素質(zhì)教育指導(dǎo)自己的思想，指導(dǎo)自己的教育教學(xué),。

我在業(yè)務(wù)上認(rèn)真鉆研,，自覺增負(fù)，勇挑重?fù)?dān),，不負(fù)重托,，在業(yè)務(wù)上的各個(gè)環(huán)節(jié)上扎實(shí)做好備課、上課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)工作。我在努力實(shí)踐新的行之有效的教學(xué)方法,，提高教學(xué)效益,。

學(xué)期末通過組織開展各種興趣小組活動，活躍課余生活,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展,，我班同學(xué)在“迎六一”競賽活動中,，各顯身手，畫出一幅幅表現(xiàn)童心,、熱愛祖國,、熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)的精美的圖畫和書法,。在學(xué)校舉行的科勞技作品評選活動中,，同學(xué)們積極參加，參賽作品受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評,，同學(xué)們參加各種興趣活動,，發(fā)展自己的個(gè)性特長，增強(qiáng)了學(xué)生的樂趣,。

在深入推進(jìn)素質(zhì)教育中，“減負(fù)”是實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的突破口之一,，我們應(yīng)當(dāng)更深入貫徹“減負(fù)”,，切實(shí)做到減轉(zhuǎn)學(xué)生負(fù)擔(dān)，真正做到減負(fù)增效是任重道遠(yuǎn)的,。

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)方案篇五

開設(shè)綠色講壇,，學(xué)習(xí)減負(fù)文件和精神，樹立正確的“教學(xué)觀”“作業(yè)觀”和“學(xué)生觀”,。

制定《臺湛路小學(xué)育人指南》等,，規(guī)范教師的教育教學(xué)常規(guī)工作。每月末對教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)情況進(jìn)行自查和互查,，做到一月一清,。

開展“課堂作業(yè)最優(yōu)化研究”，根據(jù)課程特點(diǎn)和學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況,，提煉設(shè)計(jì)精準(zhǔn)的課堂作業(yè),，讓學(xué)生“精學(xué)”“精做”。

錘煉綠色課堂藝術(shù),。堅(jiān)持集體備課制度,，實(shí)行“基礎(chǔ)+個(gè)性”的備課模式，任教者在別人“一備”的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行自己的“二次備課”,，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高,。開展“以思促行,，綠色課堂”活動，立足于課堂教學(xué)的解剖,，開展課堂教學(xué)指導(dǎo),，提高教師的課堂教學(xué)水平,，不斷錘煉教師的教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效益,。

采用新型的教研活動方式——深層式研討,，即集體備課-初次執(zhí)教-集體反思-再次執(zhí)教-再次反思，在這個(gè)往復(fù)循環(huán)的過程中,，不斷提高教師解讀教材的能力,、反思的能力以及駕馭課堂的能力，不斷煉課,，形成精品課例,，提升課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

創(chuàng)新作業(yè)形式,，各學(xué)科根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn),，設(shè)計(jì)完成“綠色實(shí)踐作業(yè)”。作業(yè)的內(nèi)容在班級博客中公示,。學(xué)校選取優(yōu)秀的“綠色作業(yè)”,，參加市北區(qū)首屆“綠色作業(yè)”展評活動。

(一)實(shí)踐活動“鍛能”

為了讓學(xué)生學(xué)得快樂,，學(xué)校開展了“陽光體育運(yùn)動”,，確保學(xué)生每天在校鍛煉1小時(shí)的體育活動時(shí)間，提高學(xué)生的身體素質(zhì),。同時(shí),，學(xué)校開展了跳繩比賽，多米諾骨牌比賽等學(xué)生感興趣的活動,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩,，并在活動中提升綜合能力。

(二)綠色評價(jià)“彰優(yōu)”

學(xué)校繼續(xù)開展了“星光少年”評價(jià)活動,。學(xué)校再次明確了評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),，并且先組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評,，再組織教師和家長對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),。綜合這四方面的評價(jià)，各班選出10位星光少年,，學(xué)校進(jìn)行表彰,。

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)方案篇六

內(nèi)容概要：

減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)我校做了大量工作。

一,、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,，保證學(xué)生在校時(shí)間不超過7小時(shí)，保證學(xué)生的鍛煉和休息時(shí)間,，學(xué)校做到每天“兩操”不間斷,，每天鍛煉不低于一小時(shí),。

二、重視高效課堂建設(shè),，通過提高課堂教學(xué)效率減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。首先改變教師教學(xué)的觀念，在教學(xué)中引入新知識和新理念,，加大課堂容量,。其次改革教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)全國高效課堂的九大模式,，引發(fā)我校課堂模式的根本性變革。讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中,，在教師的引導(dǎo)下展開自主學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率,，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),。學(xué)校每學(xué)期印發(fā)大量的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料，幫助提升理論水平,。在全校范圍內(nèi)推廣骨干教師的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助全體教師提升教學(xué)能力,。學(xué)校同時(shí)還注重教師的個(gè)人教學(xué)反思,，要求每位教師每節(jié)課都要有教學(xué)反思，以便推廣自己的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)自己的不足,。

三、學(xué)校制定了作業(yè)布置方案,，監(jiān)督教師的作業(yè)布置,，并建立由班主任、備課組長和教務(wù)處共同負(fù)責(zé)的審核機(jī)制,，學(xué)校不定期對學(xué)生作業(yè)予以檢查,。對于作業(yè)中的難題采用學(xué)習(xí)小組互相幫助和家校聯(lián)系的方式予以解決，縮短學(xué)生的作業(yè)時(shí)間,。

四,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。興趣是最好的老師,，有興趣才能取得事半功倍的效果，才能改變被動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能提高學(xué)習(xí)能力,。

自從新課程開展以來,，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)就成為了一個(gè)長盛不衰的話題。我校為此做了大量工作,，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一,、我校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀。

1.在校時(shí)間不超過7小時(shí),。

學(xué)校依據(jù)西安市的有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格控制學(xué)生的到校及放學(xué)時(shí)間，保證使學(xué)生在校時(shí)間不超過8小時(shí),。學(xué)生每天早上8:00到校上課,，上午12:00放學(xué)；下午14:00到校,，17:15分放學(xué),。總時(shí)間7小時(shí)15分鐘,，其中還包括早操和課間活動時(shí)間,。實(shí)際上學(xué)生真正用于學(xué)習(xí)的時(shí)間控制在6小時(shí)以內(nèi)。

2.學(xué)生家庭作業(yè)量適中,。

學(xué)校每天后都會布置適量的家庭作業(yè),。為保證家庭作業(yè)的質(zhì)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，中等學(xué)生的每科作業(yè)量不得超過30分鐘,，總作業(yè)量未超過兩個(gè)小時(shí)，并且無簡單重復(fù)的,、無意義的作業(yè),。

3.學(xué)生休息和鍛煉時(shí)間充足。

為了保證學(xué)生有足夠的休息和鍛煉時(shí)間,，學(xué)校嚴(yán)格按照上級有關(guān)精神,，制定了符合學(xué)生身心發(fā)展的作息時(shí)間表和課程表，使學(xué)生每天在校都能開展體育鍛煉,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。學(xué)校做到每天“兩操”不間斷，每天鍛煉不低于一小時(shí),。這些措施既促進(jìn)了學(xué)生的身體健康,，又豐富了學(xué)生的課余生活，切實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

4.學(xué)生有時(shí)間進(jìn)行課外實(shí)踐活動,。

社會實(shí)踐活動的開展是關(guān)系著學(xué)生適應(yīng)社會、適應(yīng)未來的大事,。學(xué)校組織教師在學(xué)生中開展此項(xiàng)活動,，成立了若干興趣小組,，積極吸引學(xué)生加入，利用課余時(shí)間組織學(xué)生開展科技,、書法,、朗誦等興趣活動，還組織學(xué)生深入社區(qū)進(jìn)行調(diào)研,，取得了一定的效果,。

二、我校在減負(fù)工作中采取的方法和措施,。

（一）改變教師教學(xué)觀念,。

教師的教學(xué)觀念決定著學(xué)校教育的成敗。為了改變我校教師原先較為落后的教學(xué)觀念,，學(xué)校教務(wù)處多次組織相關(guān)教師學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念和知識,，每學(xué)期下發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)資料10余篇，兩萬余字,，要求每名教師每學(xué)期寫出不少兩千字的學(xué)習(xí)感受,。學(xué)校還不定期的邀請專家來學(xué)校做專題報(bào)告，邀請市級骨干教師和教學(xué)能手為廣大教師上一節(jié)示范課,，并組織全體教師展開討論,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。通過理論學(xué)習(xí),，我校教師認(rèn)識到,，簡單的以延長教學(xué)時(shí)間，加大作業(yè)負(fù)擔(dān),，起不到任何效果，只有提高課堂效益,，向40分鐘要質(zhì)量,，才能真正提高教學(xué)效果。我校掀起了教學(xué)改革的浪潮,，大多數(shù)教師已主動使用先進(jìn)的教育教學(xué)手段,。

（二）以課堂為中心，進(jìn)行教學(xué)模式改革,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率減負(fù)首先要提高學(xué)校的課堂教學(xué)效率,，課堂效率提高了，學(xué)生在課堂上掌握了更多的知識,，教師就不必在課后布置大量的作業(yè),，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)才能真正的減下來。我校就此做了以下兩點(diǎn)：

1.改革課堂模式,。

我校在教學(xué)中提出了高效課堂的理念,。組織學(xué)校教師開展理論學(xué)習(xí),，下發(fā)全國九大高效課堂模式資料，引導(dǎo)教師探究新的教學(xué)方式和教學(xué)模式,，引發(fā)我校課堂模式的根本性變革,。原先我校的教師在上課時(shí)，大多就是一本書,、一支筆,，從上課伊始就一個(gè)人絮絮不止，直到下課鈴響,。這樣的課堂造成了大多學(xué)生一上課就開始無精打采,，上課時(shí)注意力不集中，教學(xué)效果很差,，往往是教師辛辛苦苦上了一節(jié)課,，而學(xué)生基本沒有掌握多少，老師就不得不布置大量的作業(yè)來彌補(bǔ)上課的不足,，教學(xué)效果不佳,，造成了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)很重的尷尬局面。自從新課程改革開始后,，學(xué)校組織教師積極學(xué)習(xí)新知識,、新理念，進(jìn)行教學(xué)改革,。學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施上大量投資,，為九年級全部教室和七年級九班配備了多媒體。廣大教師在多媒體的使用中嘗到了甜頭,，原先為展示一個(gè)資料,，需要教師花費(fèi)4—分鐘，而現(xiàn)在,，只要教師提前寫在教案中,，用實(shí)物展示臺，不過5秒鐘就能展示出來,，從而擴(kuò)大了課堂容量,，而且因?yàn)槎嗝襟w課件的運(yùn)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主體,，由原先的被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)，教學(xué)效率自然而然的提升了,。有些教師在教學(xué)中進(jìn)行采用分組教學(xué)的方式,，真正讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中，在教師的引導(dǎo)下展開自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí),，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)興趣低迷而導(dǎo)致的課堂低效也消失了,。

2.提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

教學(xué)的成敗關(guān)鍵在人,，特別是課堂主導(dǎo)者的教師,。一個(gè)教學(xué)能力突出的教師能夠極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果,。而教學(xué)效率的提升必然會減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

那么如何提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平呢？首先,，教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在借鑒中提升自己的能力和水平。學(xué)校每學(xué)期印發(fā)大量的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料,，幫助全體教師系統(tǒng)全面的掌握當(dāng)前形勢下教育的新成果和所面臨的問題,，不斷提高教師的知識理論水平，讓我校的教師能夠跟上時(shí)代的步伐,。其次,，教師要勇于實(shí)踐，在課堂教學(xué)中提升自己的能力和水平,。僅有理論水平還是不高的,，只有將所學(xué)的理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，才能使我校教師的教學(xué)能力有所提升,。學(xué)校每學(xué)期都組織教師開展新課程示范課活動,，使每個(gè)教師的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟谌Ｍ茝V。最后,，教師要不斷總結(jié),，在反思中前行。我校要求教師在每一次課后都要有教學(xué)反思,，總結(jié)自己本課的得與失,，思索更為有效地教學(xué)方式，從而提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平,。

（三）制訂作業(yè)布置方案,。

學(xué)校為了控制學(xué)生的作業(yè)總量,，制定了秦陵初中作業(yè)布置方案,。規(guī)定每科每天放學(xué)后的作業(yè)量不得超過30分鐘，作業(yè)總量不得超過兩個(gè)小時(shí),，班主任每天要對作業(yè)總量進(jìn)行審核,，對作業(yè)量過大的要求科任教師重新布置。要求教師布置作業(yè)要有針對性，對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè),，并且要求教師必須精選試題,，不要布置簡單、重復(fù)的試題,，精選的試題必須由各備課組長和教務(wù)處審核,。學(xué)校教務(wù)處作為主管部門，還會不定期的對教師的作業(yè)布置情況進(jìn)行檢查,，使減負(fù)工作落到實(shí)處,。

遇到的難題，采用兩條措施：一是在班級內(nèi)建立學(xué)習(xí)小組,，由學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,；二是加強(qiáng)家校聯(lián)系，學(xué)生和家長可以通過電話,、qq,、博客等形式向老師請教。

關(guān)于布置的作業(yè),，家長,、學(xué)校和學(xué)生往往出現(xiàn)偏差，為家長的監(jiān)督和學(xué)校的檢查帶來不便,，我校要求每名學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)抄作業(yè)本,，這樣既避免了學(xué)生遺漏，又便于家長的監(jiān)督,，還為學(xué)校的抽查提供了依據(jù),。

（四）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

使用題海戰(zhàn)術(shù)是老師們提高學(xué)生做題能力的最原始的方法,，實(shí)際上這種方法是做不到讓學(xué)生擁有解題能力的。實(shí)踐證明,，當(dāng)學(xué)生面對大量的題目時(shí),，首先想到的是如何快速做完，而不是通過做題來提高能力,，要達(dá)到什么樣的目的,，變腦力勞動為體力勞動，從而感覺不到學(xué)習(xí)本身的樂趣,，從而影響學(xué)習(xí)的積極性,，進(jìn)而加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。所以要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，必須先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有興趣才能主動去做題,，才能提高做題的效率，才能調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,。

在我校全體教師的辛勤努力下,，我校的減負(fù)工作取得了一些成績。家長對學(xué)校的教育教學(xué)工作交口稱贊,，學(xué)校的教育質(zhì)量逐年攀升,，而這一切都是在減少了學(xué)生的總作業(yè)量，減少了學(xué)生的在校時(shí)間等一系列情況下獲得的,。

由于減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，課外活動得以積極開展，我校的學(xué)生在最近幾年參加的區(qū)級以上比賽中屢屢獲獎,。

當(dāng)然,，我們的不足還很多，比如：學(xué)生的層次參差不齊,，雖然我們要求教師按層次布置作業(yè),，但還是有個(gè)別教師怕麻煩而不愿意分開布置檢查；家長對學(xué)校的減負(fù)工作不理解,，認(rèn)為學(xué)校布置的作業(yè)不夠,，經(jīng)常自己購買一些輔導(dǎo)材料，加大學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2011年12月18日,。

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)方案篇七

“減負(fù)”無疑是從政府部門到各級學(xué)校關(guān)注最多的熱點(diǎn)。學(xué)習(xí)時(shí)間過長,、家庭作業(yè)太多,、睡眠時(shí)間太少……社會各方的呼聲強(qiáng)烈，課程改革直指“減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)”,，今年開學(xué),，我校對上學(xué)期工作做了認(rèn)真調(diào)查，填寫了調(diào)查問卷,，以切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。現(xiàn)將20xx學(xué)年工作總結(jié)如下：

我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育工作會議的精神,，了解昆明教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想,、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，以在教學(xué)工作中自覺落實(shí)二期課改精神,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。我們要求教師,，“以學(xué)生發(fā)展為本”，改善師生關(guān)系,，建立課堂教學(xué)的師生互動,，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地,、富有個(gè)性地發(fā)展,。要求課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀,，不再以學(xué)生掌握多少知識，取得怎樣的學(xué)科成績作為教育（質(zhì)量高低的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運(yùn)用各學(xué)科知識,，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科,、社會,、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力,。

本學(xué)期一開學(xué),，我們特制定以下措施，以保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕,。

1,、一、二年級原則上不留書面回家作業(yè),，三,、四、五年級作業(yè)總量控制在30分鐘,，不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生,，否則按違紀(jì)一次處理。

2,、各班一律不安排早自習(xí),，確保學(xué)生早晨的睡眠時(shí)間。課外活動,、晚托班時(shí)間,，任何學(xué)科教師不得隨意占用講課，否則按違紀(jì)一次處理,。

3,、各科教師要認(rèn)真鉆研教材、教法按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),，提高課堂教學(xué)效率,，上課不得拖堂,。拖堂一次按違紀(jì)一次處理。

4,、各年級取消百分制,，實(shí)行等級制。任何學(xué)科不得給學(xué)生排名次,。學(xué)生考試成績應(yīng)作為學(xué)生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等,。發(fā)現(xiàn)一次按違紀(jì)一次處理。

5,、音,、體、美學(xué)科教師的課時(shí)不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科的教師,，否則按空堂處理,。

6、各科教師要熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，保護(hù)學(xué)生的身心健康。

7,、嚴(yán)格控制考試次數(shù),，取消期中考試。不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長學(xué)生上課時(shí)間,。

8,、教導(dǎo)處不定期地對學(xué)生減負(fù)情況進(jìn)行調(diào)查，及時(shí)掌握學(xué)生負(fù)擔(dān)情況,，反饋于教師,，以便改進(jìn)。

20xx年6月23日，我們向全校學(xué)生家長分發(fā)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查表。調(diào)查結(jié)果如下：

一年級：有49％的家長認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量,，41.8％家長認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都輕與較輕。7％的家長認(rèn)為語文作業(yè)負(fù)擔(dān)重與較重,，3.6％的家長認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)重與較重。二年級：有54.5％的家長認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量,，45.4％家長認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都輕與較輕,。6.6％的家長認(rèn)為語文作業(yè)負(fù)擔(dān)重與較重，3.3％的家長認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)重與較重,。三年級：有51.25％的家長認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量,，33.1％家長認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都輕與較輕。10.6％的家長認(rèn)為語文作業(yè)負(fù)擔(dān)重與較重,，2.5％的家長認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)重與較重,。四年級：語文學(xué)科：有74.2%的家長認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量,，25％家長認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)比較輕，2.8％的家長作業(yè)負(fù)擔(dān)重,。數(shù)學(xué)學(xué)科：有34.2%的家長認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量,，43.2％家長認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)比較輕，17.4％家長認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)重,。

五年級：有59.5%的家長認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量，31.3％家長認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)比較輕,，10％家長認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)重,。

六年級：有61.2%的家長認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)適量，32.8%的家長認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)比較輕,，7%的家長人為作業(yè)負(fù)擔(dān)重,。

經(jīng)上述調(diào)查，我們認(rèn)為我校教師布置的作業(yè)量能夠按照減負(fù)精神落實(shí),，出現(xiàn)的部分班級,，部分學(xué)科作業(yè)量試重的問題有以下幾方面：

（1）課任教師屬新教師，要求過高,。

（2）部分學(xué)生基礎(chǔ)差,，導(dǎo)致作業(yè)時(shí)間長，不能完成,。

（3）部分教師的課堂40分鐘效率不高,。

今后學(xué)校教務(wù)處將堅(jiān)定不移的貫徹減負(fù)工作，深入課堂,，深入學(xué)生,，加強(qiáng)管理，督促教師向40分鐘要質(zhì)量,。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，達(dá)到減負(fù)不減質(zhì)的目標(biāo)。

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)方案篇八

為貫徹落實(shí)重慶市教委《減負(fù)十條》,、《提質(zhì)十條》,、《重慶市義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動計(jì)劃》和《渝北區(qū)的卓越課堂“七大行動”》的要求，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們?nèi)w教師認(rèn)真貫徹文件精神,，努力提高執(zhí)行“十條”規(guī)定、“卓越課堂”減負(fù)提質(zhì)的認(rèn)識,，優(yōu)化校本研究,，細(xì)化過程管理，加強(qiáng)家校聯(lián)系,，積極開展豐富多彩的課程輔助活動,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià),，在全面提高學(xué)生素質(zhì)上狠下功夫，收到了一定的實(shí)效,。

一,、成立學(xué)校“卓越課堂”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

為使減負(fù)工作得到真正實(shí)施,，切實(shí)改變固有的教學(xué)模式，突出以人為本,，以學(xué)生全面均衡學(xué)習(xí)發(fā)展的培養(yǎng)為目標(biāo),，將素質(zhì)教育落到實(shí)處，我校特別成立了“卓越課堂”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

“卓越課堂”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組由校長顏強(qiáng)牽頭,，由學(xué)校教導(dǎo)處、科研處,、德育處等處室構(gòu)成,。

在減負(fù)工作中，“卓越課堂”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組積極向廣大教師和家長進(jìn)行減負(fù)宣傳,，組織大家學(xué)習(xí)減負(fù)資料,，提供減負(fù)工作的研討，協(xié)調(diào)減負(fù)中出現(xiàn)的來自于學(xué)校,、家庭,、社會三方面的沖突，對落實(shí)減負(fù)工作的順利實(shí)施發(fā)揮了重要的作用!

二,、轉(zhuǎn)變教師思想觀念,。

等等。這些問題均屬于認(rèn)識問題,，都涉及理論問題,。這些問題如不解決，就不可能在行動上堅(jiān)決貫徹,，就必然出現(xiàn)“有令不行,，有禁不止”的現(xiàn)象。

學(xué)校還通過組織教師深入學(xué)習(xí)上級文件及教育教學(xué)的新理念使教師自覺從三個(gè)方面“負(fù)重”,，努力使學(xué)生“減負(fù)”,。

一是思想上“負(fù)重”，即從實(shí)施素質(zhì)教育的大局出發(fā),，切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)為己任,，以學(xué)生的全面健康的學(xué)習(xí)生活為目的，使學(xué)生體味到成長中的快樂，使學(xué)生通過不斷地學(xué)習(xí)擴(kuò)大視野,，看到紛繁美麗的大千世界,，使學(xué)習(xí)融入學(xué)生成長的過程之中，并為培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

二是在業(yè)務(wù)上“負(fù)重”,，一絲不茍，更新觀念,，解放思想,。通過學(xué)習(xí)和工作中的實(shí)踐、總結(jié),，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力,。并且，在課堂教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，以高效,、創(chuàng)新的勞動切實(shí)為學(xué)生松綁,，提高教學(xué)效果,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)更加以人為本，重視對學(xué)生全方位的培養(yǎng),，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn);社會發(fā)展日新月異,，各行業(yè)調(diào)整周期也更加迅速，跨行業(yè)人才明顯短缺;號稱第三次工業(yè)革命的電子計(jì)算機(jī),、互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的飛速發(fā)展,，我摁的時(shí)代正在以一種前所未有的速度向前發(fā)展，這一切也對從教者本身提出了更高的要求?，F(xiàn)代教育理念認(rèn)為：一個(gè)稱職的教師,，光有專業(yè)知識是不夠的，還必須不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，掌握教學(xué)藝術(shù),。

我校也注重對廣大教師進(jìn)行培訓(xùn)，開展教學(xué)研討活動,，積極組織教師之間互相聽課,，互相評價(jià)，取長補(bǔ)短;積極為教師的進(jìn)修創(chuàng)造條件,，使教師知識層次不斷提高,。

當(dāng)然，減負(fù)是減輕學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān),，而非不要學(xué)習(xí)中正常的負(fù)擔(dān),。在課堂上要切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育理念，面向全體學(xué)生,、全面提高學(xué)生素質(zhì),、創(chuàng)互動發(fā)展的課堂教學(xué)模式,。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，注重啟發(fā)學(xué)生自主思維,，盡量使學(xué)生在課堂上動腦想,、開口講、動手實(shí)踐,。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力,，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性,。

三,、規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理，改革作業(yè)類型,。

不可否認(rèn),，學(xué)生還有幾大的負(fù)擔(dān)來自于作業(yè)。動輒重復(fù)性的作業(yè),，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)不僅不能使學(xué)生知識水平和綜合素質(zhì)得到顯著的提高,，還極大的扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，也是許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,。

為了杜絕大量作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成阻滯,，避免因?yàn)榇罅孔鳂I(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我?！弊吭秸n堂”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組主要從規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理著手,，大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部門對學(xué)生作業(yè)的各項(xiàng)要求,，達(dá)到了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),，顯著增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強(qiáng),。

我校嚴(yán)格控制作業(yè)量,，作業(yè)內(nèi)容符合大綱、教材的要求,，難易適度,，課內(nèi)作業(yè)應(yīng)可以保證大部分學(xué)生可在課堂上完成;課外作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn),，創(chuàng)造性的突破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。一,、二年級不留書面的課外作業(yè),，其它年級每天課業(yè)總量力求符合以下要求：三年級不超過40分鐘，四、五,、六年級不超過一小時(shí),。絕對禁止以增加作業(yè)量的方式來懲罰學(xué)生。

注重學(xué)生作業(yè)的量的同時(shí),，我校教學(xué)部門還積極的推行作業(yè)類型改革,。我們認(rèn)識到兒童的興趣是非常大的動力!當(dāng)學(xué)生在完成自己非常感興趣的活動的時(shí)候，他們不會覺得是一種負(fù)擔(dān),。

如何使作業(yè)成為學(xué)生一項(xiàng)感興趣的“活動”?這是我校在推行減負(fù)工作中突破的一個(gè)難點(diǎn),。基于此,，我校對學(xué)生作業(yè)實(shí)施大膽改革,，以各年級組為單位，根據(jù)教學(xué)要求及學(xué)生的實(shí)際情況制定有效,、合理,、少量的作業(yè)，做到少而精,。我們也鼓勵教師多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生的興趣所在，使作業(yè)內(nèi)容貼近學(xué)生心靈,，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際應(yīng)用,，舉一反三,。教導(dǎo)處也定期對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查,，根據(jù)實(shí)際情況讀學(xué)生作業(yè)的布置、批閱進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),。

四,、杜絕教學(xué)輔導(dǎo)資料的征訂。

由于各方面的原因,，大量的教學(xué)輔導(dǎo)資料涌現(xiàn),。其中更是良莠不齊，許多交付資料知識盲目的進(jìn)行知識堆砌,，注重于對知識的死記硬背,，更有甚者，錯誤百出,，學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間和精力完成后,，不僅未能得以提高，反而深受其害,。因此,，我校致力于將教學(xué)輔導(dǎo)資料從孩子們的書包中請出去。

我校“卓越課堂”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組要求學(xué)校,、教導(dǎo)處和教師切實(shí)做到：不濫訂復(fù)習(xí)資料,、不向?qū)W生推薦各種用書。積極倡導(dǎo)聯(lián)系作業(yè)的精練,、高效,，嚴(yán)格過程管理和終端評價(jià)相結(jié)合。

五,、大力進(jìn)行宣傳,，將減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)這一宗旨推廣到家庭、到社會,。

減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，喊了多年尚無成效，學(xué)生家長也是個(gè)重要因素,。不少家長望子成龍心切,，總嫌學(xué)校作業(yè)量不足，想方設(shè)法增加孩子的學(xué)習(xí)量,。

在今后的工作中,，我校必將更加堅(jiān)定地貫徹執(zhí)行減負(fù)精神，不斷深化教育改革,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，使我校“減負(fù)不減質(zhì)”這一宗旨的一個(gè)出色的體現(xiàn),，也是每一個(gè)孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜悅!

六,、積極開展課程輔助活動。

通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神,，讓全體教師充分認(rèn)識到課程輔助活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,，全面貫徹教育方針,，全面實(shí)施推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。課程輔助活動的正常開展,，既可豐富學(xué)生的課余生活,，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把課程輔助活動擺在學(xué)校工作重要議事日程,，為了便于開展課程輔助活動,，學(xué)校讓每個(gè)小組的負(fù)責(zé)人制定本小組的活動內(nèi)容，定時(shí)間,，定地點(diǎn),，設(shè)置活動項(xiàng)目,，提出具體要求。以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),，安排固定時(shí)間,，每周星期五的`下午為全校性課程輔助活動時(shí)間。

七,、積極開展陽光體育運(yùn)動,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)對于體育活動明確要求：一是堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長;二是激發(fā)運(yùn)動興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和運(yùn)動習(xí)慣;三是以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位;四是關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益,。

我們提出的活動主題是我運(yùn)動,、我健康、我快樂;活動口號是每天運(yùn)動1小時(shí),，健康工作50年,，幸福生活一輩子;活動要求是人人有項(xiàng)目、班班有團(tuán)隊(duì),、學(xué)校有比賽;構(gòu)建的模式是學(xué)校啦啦操,、校園集體舞、課間操,、班級特色活動四位一體,。

1、按新課程標(biāo)準(zhǔn)開足齊體育課,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)聽課,、巡課，杜絕擠占體育課,、健康課的現(xiàn)象,，保證所有學(xué)生都能正常參加體育活動,。

2,、上好眼保健操和課間操。

體育教師和班主任指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范做好每一個(gè)動作,，提高兩操質(zhì)量,。學(xué)校少先隊(duì)定時(shí)檢查，納入各班級的評估考核,。

3,、實(shí)行“大課間”的體育活動課制度。

學(xué)校按班級劃分活動區(qū)域,，進(jìn)行豐富多彩的文體活動,，包括跳繩,、踢毽、跳遠(yuǎn),、羽毛球,、乒乓球、籃球,、跑步,、韻律操、做游戲等,。學(xué)校為各班配備,。

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)方案篇九

在本學(xué)年的減負(fù)工作中，我校本著切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展為原則,，在減負(fù)方面做了大量務(wù)實(shí)的工作，為了更好的發(fā)揚(yáng)成績,、發(fā)現(xiàn)不足,，在這學(xué)期即將結(jié)束之際，把我校本年度在減負(fù)方面所做的具體工作總結(jié)如下：

在年初,，我校制定了具有本校特色的減負(fù)工作計(jì)劃,，在計(jì)劃中，明確了減負(fù)的責(zé)任與需要做的具體工作,，使得減負(fù)工作得以有條不紊的開展,。

針對本學(xué)期我校人員調(diào)動的情況，我校完善了以校長為組長的減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體的減負(fù)工作由小學(xué)教導(dǎo)主任進(jìn)行指導(dǎo),，全體教師為減負(fù)責(zé)任人，使得全校教師都是減負(fù)工作的實(shí)施者,。

為了明確減負(fù)工作的具體責(zé)任,，我校與全體教師簽訂了減負(fù)責(zé)任書。針對本學(xué)期有新教師的情況,，又與新教師補(bǔ)簽了減負(fù)責(zé)任書,。在責(zé)任書中，全體教師明確了減負(fù)工作的具體責(zé)任,，確立了自己今后減負(fù)工作的具體方向,。

1.我校能開設(shè)所有課程，每門課程只使用了一本上級下發(fā)的教科書,，嚴(yán)格執(zhí)行了一科一輔的原則,，沒有私自亂訂輔導(dǎo)材料的現(xiàn)象。在授課過程中,，沒有私自串課的現(xiàn)象,，都能按課程表進(jìn)行上課,。

2.我校節(jié)假日不上課，不收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課,，教師也沒有參加有償家教的現(xiàn)象,。

3.嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，小學(xué)在?；顒訒r(shí)間不超過6小時(shí),，中學(xué)在校活動時(shí)間不超過8小時(shí),。

4.嚴(yán)格控制作業(yè)量,，一、二年級不留置書面課外作業(yè),，三,、四年級課外作業(yè)時(shí)間不超過15分鐘，小學(xué)五,、六年級不超過20分鐘,。

5.嚴(yán)格控制考試次數(shù)，每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行兩次考核,，一次是期中的階段性測試,，一次是期末考試，考試不以分?jǐn)?shù)排名次,。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級制,，登記分為優(yōu)秀、良好,、及格,、不及格。

6.我校今年沒有組織學(xué)生參加任何形式的學(xué)科競賽,。

7.每天保證學(xué)生有一小時(shí)的體育活動時(shí)間,，學(xué)校的圖書室、實(shí)驗(yàn)室,、微機(jī)室,、運(yùn)動場在課余時(shí)間一律向?qū)W生開放，豐富了學(xué)生的課余時(shí)間,。

8.學(xué)校每學(xué)期利用各班級家長會的時(shí)間,，開展家長學(xué)校的活動，和全體家長溝通,、交流教育經(jīng)驗(yàn)，幫助家長改變思想,，營造學(xué)校,、社會,、家庭三結(jié)合的素質(zhì)教育環(huán)境。

總之,，我校的減負(fù)工作在教學(xué)領(lǐng)域開展得有聲有色,，今后的工作任重而道遠(yuǎn)，我們將會繼續(xù)努力把減負(fù)工作做得更好,。

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)方案篇十

興趣是學(xué)習(xí)的重要原因,。皮亞杰說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！睂τ谛W(xué)生來說,，一開始就要讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，使他們喜歡學(xué)習(xí),，感到學(xué)習(xí)是一件快樂的事情,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的，可以創(chuàng)設(shè)情境激趣,，利用媒體激趣,，討論交流激趣，動手操作激趣,，啟發(fā)誘導(dǎo)激趣等等,。如在課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，可以考慮到趣味性,，使學(xué)生產(chǎn)生興趣,，從而積極地去探索、去發(fā)現(xiàn),、去討論,、去解決、去總結(jié),。在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)從課開始到課結(jié)束都帶有興趣，讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué),。

信心是人的半個(gè)生命,。幫助學(xué)生樹立信心是教師不可推卸的一項(xiàng)工作。在課堂教學(xué)中,，教師要根據(jù)教材和學(xué)生的不同程度,，提出不同的要求，要做到面向全體學(xué)生,，又要做到個(gè)別對待,。我主張對學(xué)生分層要求，從學(xué)生的自我出發(fā),，都相信自己在進(jìn)步,。兒童所憎恨的教師是在任何時(shí)候也不能從他那里得到表揚(yáng)和承認(rèn)的那些教師,。因此，我隨時(shí)隨地都注意及時(shí)鼓勵學(xué)生,，承認(rèn)學(xué)生,，相信學(xué)生。

他們最大的需求就是希望與別人溝通與傾訴,。減負(fù)有了時(shí)間,，最急需的是教師以大朋友的身份和學(xué)生平坐在一起，廣開言路,，童言無忌,，想說什么說什么。通過學(xué)生說,，教師了解他們思想,、觀點(diǎn)、心態(tài),、情感,、需求。通過教師耐心的說,，把做人的原則,，把激勵，把鼓舞,，不知不覺地傳達(dá)給學(xué)生,。把教育溶于溝通之中。通過交流使學(xué)生了解教師的知識,，人品,，愛心，把師生的心凝聚在一起,。把教師威信建立在交流之中,。形成有困難找教師出主意，有疑惑找教師指點(diǎn),，有成功找教師分享快樂,，有挫折找教師傾訴衷腸。教師成為學(xué)生最可信賴的朋友,，學(xué)校成為學(xué)生不愿離開的場所,。

心理學(xué)研究表明，在課堂教學(xué)過程中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不是處于同一水平狀態(tài)的,。到后半節(jié)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒逐步低落，出現(xiàn)低谷,。這就需要教師有意識地適時(shí)地進(jìn)行調(diào)節(jié),。調(diào)節(jié)情緒的方法很多,，諸如做一個(gè)練習(xí)（形式不同）,，互講等。調(diào)節(jié)情緒的目的在于及時(shí)消除學(xué)習(xí)疲勞,，振作精神,，取得更好的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

總之,，在減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)方法改革,，鉆研教材,，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，只有這樣,，才能提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，從而達(dá)到減負(fù)提質(zhì)的實(shí)效,。

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)方案篇十一

課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的根源較多,，一是教學(xué)的“重知輕能”，認(rèn)為學(xué)生所掌握的課本知識越多質(zhì)量越高,，教學(xué)中不抓重點(diǎn),，講得多，練得也多,，企圖提高學(xué)生的.應(yīng)試能力,，這是基于對知識的價(jià)值的錯誤理解，認(rèn)為只有多學(xué)點(diǎn)課本知識,，才會有美好的前途,。于是教師采取一切手段，將越來越多的課業(yè)負(fù)擔(dān)加給學(xué)生,。然而很多事實(shí)證明：過剩的學(xué)習(xí)無效,。只有當(dāng)知識在生活中發(fā)揮作用時(shí)，知識對掌握者來說才是有用的?，F(xiàn)行的中國教育,，普遍存在“學(xué)習(xí)過剩”現(xiàn)象就是學(xué)生學(xué)了一大堆無用的知識,。這是造成學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的重要原因,。二是教學(xué)方法的“以拙代巧”，一些教師沒有認(rèn)真研究教法，不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)成本,，為應(yīng)試保險(xiǎn),，以“大投入”換“小產(chǎn)出”，從而造成大量的過度學(xué)習(xí),。

學(xué)校也處在重重壓力之中,，家長的贊同，社會的承認(rèn),，上級的評判等,，尤其是前兩者，往往很大程度上著眼在升學(xué)人數(shù)上,。同時(shí)在教育評估機(jī)制還不完善的今天,，上級主管部門的評判過程中，升學(xué)率也是主要指標(biāo),。盡管招生部門的一再擴(kuò)招,，但升學(xué)現(xiàn)象過“獨(dú)木橋”，而升學(xué)考試分?jǐn)?shù)則成了過橋的通行證,，倘若升學(xué)成績不理想,，學(xué)校、學(xué)生都會被打入“冷宮”,，升學(xué)率成了學(xué)校榮譽(yù)和地位的代名詞,，學(xué)校的工作不得不處處圍繞著升學(xué)轉(zhuǎn)，學(xué)生上學(xué)演繹成了一切以入學(xué)為起點(diǎn),，以升學(xué)為終點(diǎn)的“馬拉松”,。孩子從進(jìn)校那一天起，他們稚嫩的肩上就扛起了父母沉甸甸的希望,。巨大的升學(xué)壓力引發(fā)了學(xué)校,、教師、家長幾方面的種種政策,。學(xué)生們的書包和大腦就這樣在教師,、家長、社會的重重灌輸中沉重了起來,。

減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，務(wù)求實(shí)效，教育部有關(guān)人士曾提醒我們,，“減負(fù)”工作特別要注意把握和處理好三個(gè)關(guān)系,，防止工作的片面性。一是要把握好減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系,。二是要把握好減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)與培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志,、刻苦學(xué)習(xí)精神的關(guān)系。三是要全面理解減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)工作的實(shí)質(zhì)，把握好度,，注意防止工作的片面性,，既不能對減負(fù)工作落實(shí)不力，又不能走另一個(gè)極端,。

“減負(fù)”決不意味著降低對學(xué)生學(xué)業(yè)應(yīng)有的要求和降低教學(xué)質(zhì)量,，必要的負(fù)擔(dān)是學(xué)生成長和發(fā)展的推動力，過重的負(fù)擔(dān)則會成為學(xué)生成長和發(fā)展的阻力,?！皽p負(fù)”是減掉那些妨礙學(xué)生身心健康和全面發(fā)展的過重負(fù)擔(dān),，消除那些機(jī)械的,、重復(fù)的、盲目的,、無用的勞動,，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量,。

改革考試制度,、考試內(nèi)容和考試方法，是“減負(fù)”工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。但“減負(fù)”并不意味著取消考試,，而是減少考試次數(shù)，改革考試內(nèi)容,，為掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而進(jìn)行的考試是很有必要的,，沒有考試就不利于教師了解學(xué)生情況，不利于教學(xué)相長到底做得怎樣,，也不利于學(xué)校據(jù)此調(diào)整教學(xué)方法,。考試是手段,，而不是目的,，是為了及時(shí)反饋教學(xué)情況。像美國等發(fā)達(dá)國家,，也不會廢除考試,。關(guān)鍵在怎么考，要把握好考試的度,。

“減負(fù)”的同時(shí)也要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生能吃苦耐勞的精神,，在減掉那些妨礙學(xué)生身心健康和全面發(fā)展的過重負(fù)擔(dān)過程中，讓學(xué)生獲得更多的主動發(fā)展,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的空間,，培養(yǎng)學(xué)生的刻苦鉆研、積極探索的精神。

生性活潑好動的孩子,，對于枯燥的學(xué)習(xí),，幾乎有一種本能的拒絕，尤其是在課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的狀態(tài)下,，對學(xué)習(xí)有一種畏懼,、厭煩心理體驗(yàn)，視學(xué)習(xí)為迫不得已,，很難忍受的事,。同樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，對有的學(xué)生適宜,，而對另外的學(xué)生可能不堪負(fù)重,，作為教師就應(yīng)該重視學(xué)生的學(xué)習(xí)心理體驗(yàn)，從調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣入手,，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)心理素質(zhì)，使學(xué)生能從苦中尋樂,，隨時(shí)主動地自我調(diào)節(jié),，保持樂觀平和的心境。

的確,，課業(yè)的沉重使我們迫切地想要放松和休息,，但減負(fù)后，有的學(xué)生的心理壓力卻反而增大了,，尤其是部分基礎(chǔ)稍差的求上進(jìn)的學(xué)生,，很容易對自己的前途感到憂心忡忡，心理壓力劇增,。一些成績比較優(yōu)秀的學(xué)生,，也同樣對突然減輕的課業(yè)感到不適應(yīng)，容易擔(dān)心跟不上別人,，因此而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下滑,。在這些心理的影響下，即使學(xué)校,、教師真正地做到了“減負(fù)”,，學(xué)生心理上仍然輕松不了。實(shí)際上,，如果我們不能改變以分?jǐn)?shù)為根本的教育觀念,，就很難說能真正地實(shí)現(xiàn)減負(fù)，只要中考,、高考指揮棒在學(xué)生的眼中仍然有分量,，那么他們的精神狀態(tài)始終不能減負(fù),。

當(dāng)然，在轟轟烈烈的教育改革中,，難免有不和諧的音符出現(xiàn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,，一個(gè)學(xué)校能不能為社會建設(shè)培養(yǎng)合格人才,，培養(yǎng)德、智,、體全面發(fā)展,，有社會主義覺悟，有文化的勞動者,，關(guān)鍵在教師,。這對我們教師提出了更高的要求，不單是要求業(yè)務(wù)素質(zhì)好,，同時(shí)還要思想素質(zhì)好,。學(xué)校無小事，事事有教育,，教師無小節(jié)，處處是楷模,。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。因此,，我們教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，做到業(yè)務(wù)精良、情操高尚,、勇于創(chuàng)新,、樂于奉獻(xiàn)。