體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,，近似于經驗總結。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富,，不斷積累和分享。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

繼續(xù)教育心得體會篇一

第一段：引言（約200字）。

繼續(xù)教育一直被視為一種重要的學習方式,，它為廣大各行各業(yè)的從業(yè)人員提供了學習新知識和提升技能的機會,。我也有幸參加了某繼續(xù)教育項目，通過這次經歷,，我收獲了許多寶貴的心得體會,。在這篇文章中，我將分享我的感悟和思考,。

第二段：克服困難,，激發(fā)學習動力（約300字）,。

參加繼續(xù)教育的過程并不容易，尤其是對于在工作和家庭事務中已經十分繁忙的人來說,。我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn),，如時間管理、學習壓力和學習內容的復雜性,。然而,，我堅持了下來，并且通過制定合理的計劃以及尋求他人的幫助,，逐漸克服了這些困難,。我發(fā)現，挑戰(zhàn)和困難本身并不可怕,，而是在克服它們的過程中,，我們才能真正激發(fā)出學習的動力和熱情。

第三段：拓寬視野,，增進學習成果（約300字）,。

繼續(xù)教育提供了一個良好的學習平臺，使得我能夠接觸到來自不同領域的專業(yè)知識和前沿技術,。我從中受益匪淺,，不僅學到了新的理論知識，還了解了業(yè)界的最新動態(tài)和實踐經驗,。通過與同學們的交流和互動，我還結交了許多志同道合的朋友,，并且從他們身上汲取了很多靈感,。這些經歷不僅拓寬了我的眼界，也為我的學習成果帶來了很大的提升,。

第四段：提升綜合能力,，促進個人發(fā)展（約300字）。

繼續(xù)教育的過程中,，我不僅學習了專業(yè)知識,，還培養(yǎng)了許多其他的技能和能力。比如,，學習的過程需要不斷的思考和問詢,，這培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析能力；在課程中參與小組項目,，我學會了與他人合作,、協(xié)調和溝通。這些綜合能力的提升對于我個人的發(fā)展來說是至關重要的,，它們使得我更加自信和有競爭力,。

第五段：總結和展望（約200字）,。

繼續(xù)教育a的學習經歷是一次寶貴的成長歷程，我不僅提升了專業(yè)能力,，還培養(yǎng)了自我管理和團隊合作等軟技能,。通過學習的努力和堅持，我收獲了知識和經驗,，并且在工作中得到了認可和提升,。展望未來，我將繼續(xù)保持學習的熱情和動力,，不斷提升自己的綜合素質,，為更高的職業(yè)發(fā)展目標而努力。同時,，我也希望能夠通過自己的學習經歷和成果,，鼓勵更多的人參與到繼續(xù)教育中來，共同實現個人和社會的進步,。

繼續(xù)教育心得體會篇二

繼續(xù)教育,，是指在個人完成了學歷教育后，為了提高自身素質和能力,，繼續(xù)參加社會教育活動,，獲取新的知識和技巧的學習過程。每年都有成千上萬的人選擇參加繼續(xù)教育,，開學的那一刻,，伴隨著懸念和期待，同時也帶給人們關于學習的心得體會,。下面,，我將以繼續(xù)教育開學心得體會為主題，分享我的感悟,。

第一段：開學的緊張和期待,。

每到開學的時刻，我都會感到一種緊張和期待,。緊張的原因是我擔心自己是否適應新的學習環(huán)境,，能否適應老師的要求和同學們的關系。而期待則是因為我渴望在繼續(xù)教育的學習中獲得新的知識和技能的提升,。雖然臨陣磨槍不快,，但我知道只有通過面對新的挑戰(zhàn)，才能繼續(xù)成長和進步,。

第二段：學習的動力與目標,。

繼續(xù)教育的學習不同于一般學歷教育的學習，沒有嚴格的學分要求和考試成績的壓力，更多地取決于個人的動力和目標,。對于我來說,，參加繼續(xù)教育的動力主要來源于找到自己的短板和需要提高的領域，以及對未來發(fā)展的期待,。制定明確的學習目標,，并不斷努力實現，是我在繼續(xù)教育學習中的重要動力,。

第三段：學習的機遇和挑戰(zhàn),。

在繼續(xù)教育的學習中，我意識到學習給了我更多的機遇和挑戰(zhàn),。機遇來自于學習的內容和教學方式的多樣性,，通過不同的課程和培訓活動，我接觸到了不同領域的知識和技能,，開闊了自己的眼界,，并且結識了一批志同道合的朋友。挑戰(zhàn)則來自于學習的難度和時間的安排,，學習內容的更新和深入,，都需要我付出更多的努力和時間。但正是這些機遇和挑戰(zhàn),，讓我在繼續(xù)教育的學習中得到了成長和進步,。

第四段：學習的方法和策略。

繼續(xù)教育的學習要求我們主動思考和探索適合自己的學習方法和策略,。對于我的學習而言,，我喜歡制定學習計劃，明確學習目標和時間安排,；同時,，我也喜歡參加學習小組或者討論班，與他人切磋學習經驗和心得,；此外，我還會利用互聯網資源,，通過在線學習平臺獲取更多的學習資源,。這些方法和策略的結合，讓我在繼續(xù)教育的學習中事半功倍,，更加高效地獲取知識和技能,。

第五段：學習的收獲與感悟。

在繼續(xù)教育的學習中,，我不僅獲得了知識和技能的提升,，還更加深刻地感悟到了學習的重要性和價值。學習不僅僅是為了獲取文憑和證書,，更是為了實現自我價值和人生目標的過程,。通過不斷學習,，我意識到知識的更新速度之快，技能的重要性以及持續(xù)學習的必要性,。我相信,，只要保持學習的狀態(tài)和心態(tài)，我就能不斷適應社會發(fā)展的需要,，并為自己的未來奠定堅實的基礎,。

綜上所述，繼續(xù)教育開學的心得體會是緊張和期待,、學習的動力與目標,、學習的機遇和挑戰(zhàn)、學習的方法和策略以及學習的收獲與感悟,。通過不斷地反思和總結,，我相信我在繼續(xù)教育的學習中會不斷取得進步，實現自己的人生目標,。

繼續(xù)教育心得體會篇三

繼續(xù)教育是現代社會中不可或缺的一部分,，無論是在職場中升職加薪，還是提高自己的專業(yè)技能,，繼續(xù)教育都扮演著重要的角色,。在我個人的繼續(xù)教育學習過程中，我深深體會到了繼續(xù)教育的重要性,，并從中獲得了許多寶貴的心得和體會,。

首先，繼續(xù)教育幫助我不斷提升自己的專業(yè)技能,。在一個競爭激烈的職場中,，擁有強大的專業(yè)技能是非常關鍵的。通過參加各種繼續(xù)教育培訓課程,，我不僅可以學到最新的行業(yè)知識和技術,，還可以了解到各種新的工作方法和流程。這些知識與技能的學習和應用,，使我在工作中能夠更加高效地完成任務,，提高工作質量，獲得同事和上級的認可,。另外,，繼續(xù)教育也增加了我的就業(yè)競爭力，使我在職場中更具吸引力,。

其次,，繼續(xù)教育可以幫助我拓寬視野。通過參加各種繼續(xù)教育課程，我有機會認識一些來自不同行業(yè)和背景的人,，并與他們進行深入的交流和討論,。在這個過程中，我可以聽取不同人的觀點和經驗,，并從中學習和吸取有益的知識,。這些交流和討論不僅僅是一種知識的傳遞，更是一種思想的碰撞,，使我擁有了更加寬廣的視野和更加獨立的思考能力,。

再次，繼續(xù)教育還幫助我提升了自身的自信心和自我認知,。在參加繼續(xù)教育學習過程中,，我不僅要面對各種新的知識和技能，還要與其他學員一起參與各種小組討論和團隊項目,。通過和其他學員的互動和合作,，我逐漸認識到自己的優(yōu)缺點，并且學會了如何更好地與他人合作,。這些經歷使我對自己的能力和價值有了更深入的認識,，增強了自信，同時也提高了我的工作能力和團隊合作能力,。

最后,，繼續(xù)教育給了我一個機會與時俱進，保持學習的熱情,。在這個快速發(fā)展的時代,，知識更新換代的速度非常快,。如果不及時追趕和學習,，很容易被社會淘汰。而通過繼續(xù)教育的學習,，我可以不斷更新自己的知識和技能,，適應社會的發(fā)展需求。同時,，繼續(xù)教育也讓我養(yǎng)成了持續(xù)學習的習慣,，保持了對知識的渴望和探索的精神。

總之,，繼續(xù)教育對于個人的成長和職業(yè)發(fā)展起著至關重要的作用。它提供了學習新知識和技能的機會,，讓人與時俱進,。在我的繼續(xù)教育學習過程中，我深刻體會到了專業(yè)技能的重要性，拓寬了自己的視野,，提升了自身的自信心和自我認知,，并始終保持了對知識的渴望。我相信,，只要堅持不懈地進行繼續(xù)教育,，我們每個人都能夠獲得自己想要的成功和成就。

繼續(xù)教育心得體會篇四

本次培訓內容以教育理論,、新課程改革理念,、教師職業(yè)操守、現代教學多媒體的應用,、教育教學實踐和課題研究為主,。培訓理論結合實際，安排科學合理,，體現了針對性,、實踐性，體現了互動性和開放性,，體現了學習和教研相結合,，以學為指導，以用為主線等,。

學水平,，特別在利用信息技術輔助教育教學方面獲得了極大東進步。

一,、通過這次的學習讓我對多媒體信息技術輔助教學有了更深層次的理解,，也促進了我運用多媒體信息技術進行教學的能力。作為一名初中數學教師,，要適應現代化教育教學工作的需要,，就應該具備現代教育技術的能力素質。通過本次學習,，我的ppt課件制作能力和應用能力獲得了極大的提高?，F代教育教學中多媒本技術在教育教學上的運用越來越廣泛，多媒體呈現的內容擁有更直觀,、更形象,、更易讓學生理解的特點，越來越多的教師在課堂教學中更應用,?？梢哉f多媒體教學的應用提高了教學效率，增加了教育內容的呈現方式,，加強了師生之間的互動,，擁有傳統(tǒng)教學所不具備的多方面的優(yōu)勢,。

以對教學資源集中控制管理，讓教學過程更為多樣化,、合理化,，可以提高課堂信息的傳遞和呈現、讓教學手段更為豐富,。智能黑板也可以增強師生之間的互動,，讓授課教師更全面的把握掌控課堂教學。比如智能黑板和學生學習終端互聯,，可以讓老師方便的弄清學生的學習情況,、課堂狀態(tài)，了解學生需求,，調控好課堂進度,；比如視頻展臺，可以便捷高效的展示學生對問題的研討成果,，讓學生分組合作學習以及探究式,、開放式教學可以高效落實。今后我將繼續(xù)對多媒體教學進行研究和反思,，提升我的課堂教學能力,。

二、這次培訓學習也提高了我對教育教學的認知,，一個教師不僅僅是書本知識的傳授者,，更應該成為創(chuàng)造型的教師，創(chuàng)造性的表達教學內容,，創(chuàng)造性的組織課堂,，引導學生創(chuàng)造性的學習。教師要從知識的灌輸者轉變?yōu)閷W生學習的輔助者和引導者,，讓學生主動學習,，讓學生成為愛學習、會學習的人,，幫助學生形成探究意識,，讓學生創(chuàng)造性學習。

我將這些教學理念和方法運用到我的教學中,，使得我的課堂發(fā)生了明顯的變化,，教學氛圍更為活躍，教學效果更為顯著,?？傊ㄟ^這次繼續(xù)教育培訓,，我收獲頗多,，學生們也受益匪淺,，真正體驗到了“活到老、學到老”的樂趣,。

繼續(xù)教育心得體會篇五

隨著科技的快速發(fā)展和社會的不斷進步，終身學習和持續(xù)教育成為現代人士不可或缺的一部分,。而在互聯網時代的背景下,，釘釘繼續(xù)教育平臺應運而生，為廣大學習者提供了方便快捷的學習途徑和海量的學習資源,。在與釘釘繼續(xù)教育平臺的親密接觸中,，我深刻體會到了它的種種優(yōu)勢和便利之處，下面將從學習內容的質量,、靈活性,、互動性、學習氛圍和未來發(fā)展前景等方面述說我的心得體會,。

二段：學習內容的質量,。

釘釘繼續(xù)教育平臺為學習者提供了各個行業(yè)的優(yōu)質課程和知名學府的名師授課，學習內容涵蓋了廣泛的知識領域,。我在釘釘繼續(xù)教育平臺學習的課程,，無論是從學術水平還是實用價值上都十分高超。例如,，我曾參與一門關于創(chuàng)新思維的在線課程,，通過釘釘平臺我可以便捷地觀看優(yōu)質的講座，學習國內外領先企業(yè)和成功人士的創(chuàng)新思維和實踐經驗,。這些優(yōu)質的學習資源不僅幫助我拓寬了眼界,，也讓我在實踐和創(chuàng)新方面有了更深入的理解和認識。

三段：靈活性和互動性,。

釘釘繼續(xù)教育平臺的學習方式非常靈活,，學習者可以根據自己的時間和興趣選擇合適的課程，并自主安排學習進度,。這種靈活的學習方式讓我能充分利用碎片化的時間進行學習,，不再擔心時間和地點的限制。同時,，釘釘繼續(xù)教育平臺還提供了多種互動學習方式,，如在線直播、課堂問答,、討論區(qū)等,，學習者可以與老師和其他學員進行即時互動和交流。這種互動性使我與其他學習者共同進步,，也讓我能夠隨時解決學習中的問題,。

四段：學習氛圍,。

在釘釘繼續(xù)教育平臺上學習具有良好的學習氛圍，平臺設有學習記錄和學習證書等機制,，督促學習者完成學習任務并獲得認可,。此外，學習者可以通過釘釘平臺與其他學員一起參加學習小組或研討會,，共同討論學習內容和解決問題,。這種學習氛圍讓我感到學習不再是孤立的過程，而是一個充滿合作和互助的團隊活動,。這種正向的學習氛圍不僅提高了學習效果,，還增加了學習的樂趣和成就感。

五段：未來發(fā)展前景,。

隨著互聯網的不斷發(fā)展和普及,，釘釘繼續(xù)教育平臺具有廣闊的未來發(fā)展前景。釘釘繼續(xù)教育平臺可以通過整合更多知識資源和靈活的學習方式,，持續(xù)提升學習者的體驗和學習效果,。同時，通過與企業(yè)和組織合作,，釘釘繼續(xù)教育平臺也可以為學習者提供更多的就業(yè)機會和職業(yè)發(fā)展渠道,。未來，我相信釘釘繼續(xù)教育平臺將成為更多人終身學習的首選平臺,，為個人和社會創(chuàng)造更多的價值,。

總結：

通過與釘釘繼續(xù)教育平臺的深入接觸和學習，我對繼續(xù)教育的理解更加深刻,，對學習的方式和內容也有了新的認識,。釘釘繼續(xù)教育平臺以其優(yōu)質的學習資源、靈活的學習方式,、良好的學習氛圍和廣闊的未來發(fā)展前景,，滿足了現代學習者對知識獲取和職業(yè)發(fā)展的需求。我相信,，在釘釘繼續(xù)教育平臺的引領下,，我們將實現終身學習的目標，不斷提升自己的競爭力和價值,。

繼續(xù)教育心得體會篇六

20xx年4月13日星期六,，我們進行了教師繼續(xù)教育培訓——教師職業(yè)道德與教師幸福指數、師德的時代境遇與塑造,、教學語言藝術,。兩天的學習給了我頗多感觸，使我受益匪淺,。感謝寧波大學教授們?yōu)榇烁冻龅男燎谂c汗水,，150名受訓的教師也必將通過虛心的學習,、潛心的鉆研和苦心的鍛煉，在教學崗位,、課堂實踐中得到良性發(fā)展,，持續(xù)提高素質和專業(yè)。

師者所以授業(yè)傳道解惑也,，每一個以教育為終身事業(yè)的教師都必將以服務人民的教育事業(yè)為榮,。孩子，是祖國經營的未來,，民族發(fā)展、壯大的希望,；孩子心靈的澆灌,、文化的傳承以及智慧光芒的激起，是我們一代代教師光榮而神圣的責任——既任重又道遠,。所以,，今天，我們共坐一堂,，深受著寧大教授龐大陣容的教育,、熏陶和指導，真的感到機會難得,，栽培之恩不盡言謝,！

4月12日一天的學習，由梁明月博士和陶志瓊教授兩位導師的指導,、講座,，一老一輕兩位教授的精彩講解，把本是枯燥的教師教育道德和教學管理行為闡述和詮釋得栩栩如生,，親切的音容笑貌讓人終身難忘,。年輕的20xx年畢業(yè)的北大博士梁教授以其自身對接軌國際的先進教育理念、思想道德和教師實際地位,、媒介評價等的實際調查,，深入地、生動地再現了當前教師的師德潛規(guī)則,，《師德的時代境遇與塑造》講座表達了梁博士對當今教師形象評價受偏頗的不平,，也智慧地提出了自身對教師行為的寶貴意見。真的非常感謝梁教授富有青春活力的真誠幫助和教育指導,！數十年馳騁教壇的陶教授,，更是給了我們最忠實的勸告——讀書，學習,，樹立目標,。這是一名導師忠告教師們緊趕時代,、不斷成功、平衡心態(tài),、獲得幸福的財富源泉,。年過半百的陶教授頻頻的語速和高昂的熱情給了在場所有受訓老師心靈的震動和極大的鼓舞，講座過程和結束前后大家都發(fā)自內心地響起最熱烈的掌聲,，以表示敬意和感謝,。

4月13日，我們不光聽到了,，更有幸學到了有著二十余載授教經驗的宋蕓蕓教授的教學語言藝術培訓的課,，一天的時間，她以充分的準備工作和扎實的基本功,、親切的語態(tài),、甜美的嗓音給我們留下了深刻的印象。宋教授不愧為資深教授,，她對語言藝術研究的理論深度和語言藝術的表現,、演示水平，令全場老師均堪折腰,；她的精準的發(fā)音,、細膩的處理，以及對各類體裁文學作品的語言表演,、情感滲透,、音變技巧、情境配音等的把握,，盡叫人人瞠目結舌,；而她對傳授的親切儀態(tài)，師生同臺的新穎訓,、演,，對老師們真誠的鼓勵和肯定，都使人油然產生了敬仰之情,、感恩之心,。我想對資深的教授們道出發(fā)自內心的聲音：導師，請您放心,，我們會腳踏實地訓練語言基本功,，真心誠意服務語言教學，用最樸實的方法,、在最普通的教學崗位上傳遞您最真摯的對語言文學的愛與智慧,，用最直接的表達方式向祖國未來的“希望”在心田里播下文學的種子！教授，請您放心,！

為期三天的提升培訓即將拉下帷幕,，但導師們的講座還在學院的殿堂里余音繞梁。就像甘甜的泉水一般,，每一位導師的真誠和教誨滋潤著每一個求學的教師的心,。的確，作為新時期的人民教師,，我們必須以專心經營的事業(yè)為背景,，以超越眼前的“小我”為出發(fā)點，思考好與成長相關的諸多問題,。是的,，我已經準備好了。我將秉著熱忱的態(tài)度將自己的青春和全部生命用以服務人民的教育事業(yè),，因為我知道——對于教育,，教師的幸福，向來就不是坐著等來的,，敢于突破思維局限的教師才會是幸福的，能協(xié)調好七種關系的教師也將是無限幸福的人,。我們要時刻思考好“我為誰工作”,，“我的工作著眼于當下還是未來？”“我是讓我的生命純粹消費還是不斷為自己的生命增值,？”“我做事是等待安排還是主動出擊,？”教師在教育工作中的成長，不管結果如何,，我們都要以積極的心態(tài)看待問題,，把工作當作課題來研究，對于一個個不斷出現的目標,，要充分做實專業(yè),，堅持自己的個人特色，不斷地,，以突破來自各處的局限和包圍提升自身的幸福指數,。

對于本次培訓的意義，我要高聲喊出：從單純的師德壓力中走出來,！必須如源頭活水,，常疏常新鮮，教學的事業(yè)也是這樣,，常激勵,、更新，這個隊伍中的每一個細胞才會健康而充滿活力，每一名教育者才會永固教育的熱情,、專業(yè)的精神和力量,，才不至于細胞變異，乃至個體惡化,。教學,，需要我們時時注意從每一件習以為常的小事認真對待，注重細節(jié),；語文,，也正需要我們從每一個字、每一段文章的細微之處好好把握,，處理好細枝末節(jié),。從最基本的文學元素返還到原始，返回到創(chuàng)作之初,、作者內心和情絲,，正如宋教授所說的：首先感動了自己，然后才能感動揮下的莘莘學子,。

繼續(xù)教育心得體會篇七

舞蹈是一種美妙的藝術形式,，而隨著年齡的增長，有些人可能會擔心能否繼續(xù)保持舞蹈技巧,。然而,，舞蹈繼續(xù)教育類課程則提供了幫助，允許人們在任何階段繼續(xù)學習和發(fā)展他們的舞蹈技巧和知識,。在本文中,，我將分享我的舞蹈繼續(xù)教育心得體會，以及這些課程如何幫助我提高我的技能和開拓我的視野,。

開始的時候,，我參加了幾堂舞蹈繼續(xù)教育課程，在學生和老師的互動中我真地享受到了舞蹈的樂趣,。舞蹈工作室的氛圍溫馨愉快,，老師們很熱情，他們幫助我更好的理解技巧和概念,。我還學到了新的舞蹈步法,，在加強技能的同時，融入了更多的內涵于舞蹈中,。在參加繼續(xù)教育課程后,，我重新點燃了對舞蹈的熱情，并獲得了更大的自信,。

第三段：學習的收獲,。

參加舞蹈繼續(xù)教育課程給我?guī)砹撕芏嗪锰帯Ｊ紫龋n程幫助我提高了舞蹈技能,。通過學習更高級的技巧和知識,，我能夠將舞蹈運用得更加自然和流暢。重點是,，我從錯誤中學習,，不斷地調整，最終彌補了自己之前的不足,。其次,，我認識到了自己的優(yōu)勢和不足。課程展現了我尚未深入了解的知識和技能,，讓我認識到自己的不足,，并給了我信心去克服和提升我的潛在技能。最后,，我遇到了許多志同道合的人,。與同樣對舞蹈充滿熱情的人一起上課，大家的互動和交流讓我倍感溫暖和相互支持,，這讓我感到舞蹈是一個具有凝聚力的社區(qū),。

第四段：將學習帶回生活中。

舞蹈繼續(xù)教育課程不僅僅是技能和知識的學習,。這些課程也帶來了許多關于藝術和生活的洞察和啟示,。對我而言，課程所賦予的最大價值,，是讓我學習如何回到日常生活中，將所學融入到工作和家庭中,。比起只在課堂中做表演,，我學會在舞蹈中表達自己，讓自己的個性更加鮮活,。對于獨特且有才華的人來說,，這是一個很寶貴的技能。

第五段：總結,。

在經歷了舞蹈繼續(xù)教育課程之后,，我獲得了不同的技能，并且成長了許多,。從我自身的經驗中我可以感覺到,，舞蹈繼續(xù)教育課程不僅僅是技巧的學習和加強社交能力，更重要的是這些課程讓我學會了如何擴寬內心的世界,，提高自我發(fā)展和生存能力,。我相信，只要有持續(xù)的學習和實踐，并有一定的執(zhí)著和激情,，每個人都可以將這些技能和內涵與他們日常生活結合起來,，并在舞蹈和生活中找到美麗和滿足，更加輕松地走過余生時光,。

繼續(xù)教育心得體會篇八

隨著互聯網的快速發(fā)展,，傳統(tǒng)的教育方式已經無法滿足人們對于知識獲取的需求。在這個信息爆炸的時代,，隨時隨地獲得有效的繼續(xù)教育變得越來越重要,。而釘釘作為國內領先的企業(yè)級通信和協(xié)作平臺，多年來一直致力于提供優(yōu)質的繼續(xù)教育服務,。筆者通過使用釘釘繼續(xù)教育功能,，獲得了很多寶貴的學習經驗，現將個人心得體會進行總結,。

首先,，在釘釘繼續(xù)教育中，最讓我印象深刻的是其便捷性,。傳統(tǒng)的繼續(xù)教育需要人們花費大量的時間和精力去參加培訓班或通過線下的課堂來學習,。而釘釘繼續(xù)教育只需在手機上下載APP，即可隨時隨地學習,。我可以在工作間隙,、坐車、排隊等各種碎片化時間里利用釘釘進行學習,，大大提高了我的學習效率,。此外，釘釘繼續(xù)教育還可以根據個人的學習情況和興趣愛好,，為我推送相關的學習內容,，讓我能夠自由選擇想要學習的知識。這種個性化學習的方式,，讓我更有動力去探索新的領域,，不斷充實自己。

釘釘繼續(xù)教育的第二個特點是其多樣化的學習內容,。釘釘與多家國內知名教育機構合作,，提供了豐富多樣的在線課程。從線下的專業(yè)知識,、職業(yè)技能到心理學,、營銷策劃，釘釘涵蓋了各個領域的知識,。而且,，釘釘的課程形式也非常多樣,，包括文字、音頻,、視頻等多種形式,，滿足了不同人群的學習需求。這使得我可以根據自己的學習習慣和興趣選擇不同形式的學習內容,，更加輕松和過程,。

釘釘繼續(xù)教育的第三個特點是其互動性。在傳統(tǒng)的繼續(xù)教育中,，學員之間和老師之間的互動相對較少,，給學習者帶來了一定的孤獨感。而釘釘繼續(xù)教育通過提供在線討論和學習社區(qū)的功能,，可以讓學員們和老師,、其他學員們進行交流和互動。我記得我通過釘釘參加了一個關于市場營銷的在線討論課程,，老師會定期布置案例分析任務,，并要求學員們在學習社區(qū)上進行討論。在這個過程中,，我結識了很多和我有相同興趣的學習伙伴,，我們一起分享學習心得，互相幫助和鼓勵,。這種互動性讓我感受到了學習的樂趣,，也提高了我對知識的理解和應用能力。

然后,，釘釘繼續(xù)教育還具有便于管理和跟蹤學習進展的功能,。通過釘釘的學習管理系統(tǒng)，我可以清晰地看到我所參加的課程,、已學習和未學習的內容,，還能夠查看學習進度和成績。這使得我能夠更好地規(guī)劃學習進度,，合理安排學習時間。而且,，在我學習過程中,，釘釘還會提供一些學習任務和測驗，通過對學習結果的評價和反饋,，更好地指導我的學習方向和提高學習效果,。這種管理和跟蹤的功能,，使我更好地掌握學習進程,，提高了學習的效果,。

最后，釘釘繼續(xù)教育不僅提供了很多優(yōu)質的課程資源,，還為學員們提供了一些特色學習體驗。例如,，釘釘推出了一種名為“小D學院”的H5學習平臺,，通過以游戲的形式讓學員們在學習的過程中獲得成就感和挑戰(zhàn)感。我曾通過這個平臺參加了一個關于領導力的在線課程,，在游戲的過程中通過解決問題和完成任務,，不僅學到了許多有關領導力的知識，還鍛煉了我的團隊合作和解決問題的能力,。這種特色學習體驗讓我覺得學習并不枯燥,，反而變得更加有趣和激動人心。

綜上所述,，通過使用釘釘繼續(xù)教育功能,，我獲得了很多寶貴的學習經驗。釘釘的便捷性,、多樣化的學習內容,、互動性、學習管理和特色學習體驗,，使我能夠隨時隨地獲得豐富的知識,，提高自己的技能和素質。我相信,，在未來的發(fā)展中,，釘釘繼續(xù)教育將會繼續(xù)改進和創(chuàng)新，為更多的人提供個性化,、高效的學習體驗,。

繼續(xù)教育心得體會篇九

非常榮幸參加了這次國培小學語文培訓。在這次培訓的過程中我聆聽的多位教育專家的生動,、形象的精彩講座,，提高了自身的認知能力和業(yè)務知識水平，同時我也深深地認識到自身存在的不足,，認識到了時代的緊迫感,，下面把此次培訓做個總結。

教育專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水,。給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”,?！缎W生寫作能力的評價》《小學語文記敘文寫作教學設計》等課程都讓我受益匪淺。專家們的精辟講解,，名師的精彩課堂,，都給了我深深的感觸,，使我對新課程小學語文教育有了全新的認識，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案,。

每一次的交流研討中,，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議,，每次都有不小的收獲,。在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點和問題,，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我,，使我從中吸取了經驗,，讓我獲得了進步。我將學以致用,，這樣才能讓自己的工作更加游刃有余,，使教學效果更上新臺階。

每次學習都是在下班后盡力排除家庭沖突進行的,，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂,。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式,。常說老師要有一桶水才能給學生一杯水,，但是現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水,，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需,，學生的所求?！皣唷毙W語文遠程課程的學習,，為我提供了良好的再學習的機會，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水,。這次的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念,，帶來了豐富的精神食糧。

雖說成績是次要的,，但每次看著成績一點一點的上去,，也是一種學習的動力。因為每一點的進步都是在對自己的肯定,，對自己的鼓勵,。本次培訓我的成績是滿分的,，總學習時間接近55小時,。所撰寫的研修日志,、我的教學故事、教學設計與反思,、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級推薦,。教學設計與反思和小學語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。積極與同行們探討各種教育教學問題,，評論和被評有223次,。

在全國小語會會長——崔巒老師的報告中，他簡要總結了當前小學語文教學所存在的問題,。主要體現在教師教得辛苦,，學生學得辛苦，師生的付出與教學成果不成正比,，學生語文素養(yǎng)水平普遍不高,。崔巒老師將其概括為九個字“費時多，收效微,，負擔重”,。具體來說，可體現在以下幾個方面：

1,、識字數量不高,，識字速度不快，有限的識字量拖了閱讀的后腿,，因而造成閱讀量大大不足,，閱讀面狹窄，學生詞匯量不夠,。

2,、寫字水平下降，淡化了寫字教學,，對學生養(yǎng)成良好的書寫習慣缺乏重視和引導,。

3、學生進入獨立閱讀的時間較晚,，閱讀量小,，閱讀興趣不夠，能力不足,，因而語文綜合素養(yǎng)偏低,，語言表達能力較弱。

4,、習作教學,，指導方法不足，學生口頭,、書面表達能力不足,，不能適應生活的需要,，語文學科在實際生活中的應用能力較差。

5,、口語交際中的聽力不足,，聽，聽不出要點,，說,，不能完整地表達意思，不善于積極主動地與人交流,。

針對這些現狀,，我們該怎樣深化語文課程和語文教學改革呢？崔巒老師提出了以下改革思路：

1,、改革識字教學,，解決識字拖閱讀后腿的問題。具體可從這樣幾點入手：識字提前,，早認多識,；加強自學，大量閱讀,；識寫分步,，強化認字，扎實寫字,。

2,、改革閱讀教學課程結構，深化傳統(tǒng)意義上的語文教學,，大力推進課外閱讀,，盡早閱讀，大量閱讀,，有指導性地閱讀,。

用課文教，而不是教課文,。崔老師提出：向分析式閱讀教學說再見,，向方法指導式閱讀教學轉身。

4,、年段目標,，課時目標以及每一課時的訓練點要進一步明確。

5,、加強語文實踐活動,，培養(yǎng)語文的運用能力，大力弘揚“大語文觀”及“生活語文”的思想，并貫穿始終,。

6,、做到讀寫結合，讀與表達相結合,，提倡生活式作文，真情作文,，表達真實見聞,，真情實感，創(chuàng)新思想,，克服厭寫畏懼的情緒,。

綜上所述，我們現在的小學語文教學要力爭實現“五個一”,，即：寫一手好字,，有一副好口才，能寫一篇好文章,，養(yǎng)成一種好習慣,，有一顆博愛的心。

反思自己的教學,，找到了自己的不足：

1,、教學的設計缺少學生的質疑，語文教學需要進一步走向深層,，多考慮學生學習中實際遇到的困難,。

2、教學目標不夠明確,，預設不足,，教學內容選擇過多，內容分散不夠集中,。有些環(huán)節(jié)不夠扎實,，學生的閱讀不夠充分。

針對這些不足,，在今后的教學中,，要做到“有舍得”，在課前解讀文本時要準確地立定目標,，落實做透,。教學中要抓住重難點，找準切入點,，引領學生深入體會,、研讀、留給學生充分的閱讀和思考的時間，盡可能做到簡潔,、集中,、有效，盡可能做到深入淺出,。

我要更好地反思自己的課堂教學,，在今后的教學中不斷改進、創(chuàng)新,，正如沈大安老師所說,，做“落花生”一樣的教師，營造“落花生”一樣的課堂教學,，做到“既好看,，又實用”。

繼續(xù)教育心得體會篇十

近年來,，隨著互聯網技術的不斷發(fā)展,，釘釘繼續(xù)教育平臺應運而生，為廣大職場人士提供了便捷,、靈活的學習機會,。作為一名職場新人，我近期參與了釘釘的繼續(xù)教育,，通過這一體驗,，我深刻感受到了它的優(yōu)勢和特點。下面,，我將從四個方面來分享我在釘釘繼續(xù)教育中的心得體會,。

首先，釘釘繼續(xù)教育極大地方便了學習的時間和地點,。在以往,，想要參加培訓課程，我們不可避免地需要安排時間到指定的地點進行學習,，這無疑給工作和家庭帶來了很多不便,。但是，在釘釘繼續(xù)教育平臺上,，我們可以隨時隨地進行學習,，只需打開手機或電腦，就可以獲取各種課程內容,。這一便利性讓我們能夠更自由地安排學習時間,，避開繁忙的工作和生活，提高學習效率,。

其次,，釘釘繼續(xù)教育注重個性化定制,，滿足了不同學員的學習需求。在過去的培訓中,，往往會出現課程內容與自身工作實際脫節(jié),、難以滿足學習興趣和需求等問題。而在釘釘繼續(xù)教育中,，我們可以根據自身的特點和需求選擇適合自己的課程,，避免盲目跟風或無效學習。同時,，根據釘釘的學習記錄和數據分析,，平臺會智能推薦符合個人需求的進階課程，提供針對性的學習內容,，滿足學員的個性化學習需求。

再次,，釘釘繼續(xù)教育提供了多樣化的學習資源和學習方式,。無論是進階課程、公開課還是在線社群,，釘釘繼續(xù)教育平臺都提供了豐富的學習資源,。在這里，我們可以通過在線視頻,、文章,、模擬實戰(zhàn)等多種形式進行學習，豐富了學員的學習體驗和學習效果,。同時,，釘釘繼續(xù)教育注重互動交流，在線社群中我們可以與其他學員進行討論和交流,，提升學習效果和領域見解,，形成學習共同體，獲取更全面的知識,。

最后,，我對釘釘繼續(xù)教育平臺的開放性和便捷性留下了深刻的印象。在釘釘繼續(xù)教育平臺上,，不僅可以參與平臺提供的課程,，還可以自主上傳和分享個人的學習成果和心得體會，與其他學員互相學習和交流,。這種開放的學習交流氛圍不僅擴大了學員的學習視野和學習圈子,，而且為學習進步提供了更多的機會和動力。另外,，釘釘繼續(xù)教育平臺還為學員提供了課程證書,，并記錄每個學員的學習成果，方便學員在工作中展示自己的學習能力和專業(yè)水平。

綜上所述,，釘釘繼續(xù)教育平臺通過其便捷的學習時間和地點,、個性化的學習定制、多樣化的學習資源和學習方式,，以及開放性的學習氛圍和學習成果的展示,，使我受益匪淺。未來,，我將繼續(xù)利用釘釘繼續(xù)教育平臺進行學習,，不斷提升自己的專業(yè)能力和職場競爭力。同時,，我也希望更多的人能夠了解和使用釘釘繼續(xù)教育平臺,，享受其中帶來的便利和機遇。只有不斷學習和提升,，我們才能夠適應快速變化的社會和職場需求,，實現自身的職業(yè)發(fā)展和人生價值。

繼續(xù)教育心得體會篇十一

小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高個人整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質教育的關鍵。在工作中,，我積極參加學校的繼續(xù)教育培訓,，扎實工作，取得了明顯的成效,，有力地推動了自我教育水平的提高?，F把一學期來的工作總結如下：

通過學習上級下達關于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展繼續(xù)教育培訓,，主動適應社會主義現代化建設需要,，主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體學生,，按需施教,，著眼提高，多層次,、多形式,、多渠道地進行學習。因此,，我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃,，制訂了個人校本研修計劃，邊學習邊工作,，用學習指導工作,。

本學期在繼續(xù)教育方面,，學校通過自主學習、同伴相助,、專業(yè)引領三種形式對教師進行培訓,。對每種方式的培訓，我都能認真對待,。我感覺自己的業(yè)務水平還差得很遠,，只有多通過這樣的專業(yè)引領學習，才能讓自己的教學更具有實效性,。利用課余時間我自學了《課改后校本教研新方式》和《新課程教學研究》等理論認真做了筆記,。本學期我還通過網上論壇參與了用科學發(fā)展觀指導教育教學的大討論，還親自參加了學校組織的一課三上教學自診拉練活動,，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高,。通過學校組織的信息技術培訓，我掌握了很多電腦方面的知識,，方便了自己的工作,。

繼續(xù)教育心得體會篇十二

通過繼續(xù)教育培訓，使我認識到課標對教師教學的重要性,，以及指導性,。當今世界科學技術突飛猛進,，知識更新換代異常迅速,，作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,，認真鉆研業(yè)務,。因而通過不斷地，使我不但在理論上對教育,、教學有了更深層次的體會,，從而在教學中取得了一定成效。現把這幾個月學習的心得總結如下：使我重新認識了自己的責任,，樹立了科學的教育觀,。學生是獨立的人，有獨立的思維和見解,，所以在教學中我們要充分教師的主導作用,，同事充分表達學生的主體地位，培養(yǎng)和提倡學生自主學習,，合作學習,，繼而發(fā)現問題、提出問題,、解決問題,。這樣,，學生才會慢慢成長，才會科學探究,，最終才有可能成為可造之才,。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。

從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究新課標，提高自己,、開展自己,、更新自己。教師是學生成長的守護人,。他將教師角色定位于學習者,、研究者、實踐者,。教師首先是學習者,，不僅要善于向實踐學習，向理論學習,，而且要向學生學習,。教師是研究者，帶著學生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內涵是“變革”。教師要用自己的行動去感染學生,，要用自己的言語去打動學生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生的.共鳴,。學生只有感受到教師的善良和真誠心,，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住時機，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現給學生,，與學生通過交流到達心與心的溝通,。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度,，更要嚴而有理,。在現實的教學中，我尊重學生人格,，以平等態(tài)度對待學生,。保護學生的自尊心，充分調動學生的積極性和主動性,，發(fā)揮學生的主體作用,，它與缺乏尊重的“嚴”是相對立的。因此,，有時“嚴”做不到的事情,，通過尊重這種教育手段，卻能收到比擬好的效果,。

總之,，通過學習使我們對新的教育教學理念，現代教學理論和現代課程理論,、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解,，也提高了我們的教育教學管理能力，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

繼續(xù)教育心得體會篇十三

在職場中,，終身學習是必不可少的一部分,。因為在這個快速變化的世界里，要跟上時代的步伐,，全面提升自己的技能和知識,，就必須要不斷進行教育和學習。為此,，上完繼續(xù)教育是很多人的必然選擇,。

上完繼續(xù)教育，對于職業(yè)發(fā)展來說是很有好處的,。首先,，它可以幫助我們提升工作技能，學習新的知識和技能,，尤其是一些新技術和新理念,。其次,，它可以拓寬我們的視野，讓我們更好地了解社會和行業(yè)的變化,，更好地適應職場的競爭,。最后，通過不斷學習,，我們還能增加自信,，提高工作效率和競爭力，進而在職場中獲得更好的機會和發(fā)展,。

當然,，上完繼續(xù)教育也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先,，時間和經濟的問題是普遍存在的,。大部分人都在工作之余進行學習，時間上很難分配,。其次,，由于各種原因，很多人可能很難堅持到學習結束,，想要持續(xù)學習就更難了,。

第四段：如何才能更好地完成繼續(xù)教育。

面對上完繼續(xù)教育中的困難,，我們應該如何做才能更好地完成學習呢,？首先，要有一個明確的學習目標和計劃,，合理規(guī)劃好學習時間和計劃,，盡量利用碎片時間進行學習。其次,，要選擇適合自己的學習方式和方式,，比如線上學習和線下學習等。最后,，要保持自信和耐心,，學習是一個積累和重復的過程，只有堅持才能有收獲,。

第五段：結尾,。

繼續(xù)教育是一個不斷挑戰(zhàn)和努力的過程，需要我們不斷努力和細心,，不斷學習和堅持,，才能達到我們想要的成果和目標。我們要有信心和毅力,，不斷提高自己的能力和素質,，發(fā)掘出更多屬于自己的機會和發(fā)展,，為自己的職業(yè)生涯奠定更穩(wěn)固的基礎。

繼續(xù)教育心得體會篇十四

通過繼續(xù)教育學習讓我更加明白：一個現代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的,，教師必須對學生做到教會做人,、教會求知、教會辦事,、教會健體,、教會審美、教會創(chuàng)造,，要把德,、智、體,、美全面發(fā)展,，使知、情,、意,、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的,，首先就必須從改變教育者開始,。一個現代教師只有不斷提高自身的教育素質，完善自我,，才能成為一名合格的現代教師,。而這其中最關鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力量，二是自己廣博的學識,。那么怎樣樹立新時期的師者形象,，本人認為有以下幾點：

信息時代的到來，電腦和網絡的普及,，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地,，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內在含義。學生的知識結構不再是我們教師知識網絡的一個子集?，F代師生的知識結構呈現出一種全新的交集狀態(tài),。我們只有更加努力地勤奮學習,，不斷充實自我,，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系,，保持一顆永遠年輕奮進的心,，唯有如此方能適應當今教育形勢的發(fā)展。

學生是學習的主人,，是發(fā)展的主體,，教師面對的是學生的未來,，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的'成長,。

教學是教師有目的,、有計劃、有組織的對學生傳道,、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術，是根據在教學實踐中積累起來的有關教學的經驗,，知識而形成的一整套操作技巧,，我們只有善于設計教學，善于研究教材,，選擇合理的教法,，學法，靈活地運用講解,、提問,、練習、復習,、談話,，編制試卷等技術，運用現代化教育技術……才能表現出高水平的教學行為和教學技術,，而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合,，便會產生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術能達到準確,、鮮明,、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內容,，而且給人以藝術的享受,。

蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學校的時候,，帶走的不僅僅是分數,，更重要的是帶走他對未來社會的理想與追求。我希望我們的每一位教育工作者都能充滿理想,、充滿激情,，必將帶來教育的春天。

繼續(xù)教育心得體會篇十五

教育是一個終身過程,，隨著社會的不斷發(fā)展,，職業(yè)技能要求也在不斷提高。為了跟上時代的步伐，很多人選擇上完繼續(xù)教育來提升自己的專業(yè)知識和技能,。我也是其中之一,，近日我完成了一次繼續(xù)教育，今天我想分享一下我的心得體會,。

第二段：重視學習態(tài)度的重要性,。

繼續(xù)教育不同于我們正常的學校教育，其中很大的一個原因就是我們需要有高度的自我意識和學習態(tài)度,。課程內容雖然重要,，但是更重要的是我們需要認真學習，仔細思考,，將知識應用到實踐中去,。在課程中，我們需要注重學習方法的掌握,，針對不同的課程需要擁有不同的學習方法,，這對于我們的學習成果非常有幫助。

第三段：專注于課程內的深度學習,。

繼續(xù)教育的課程通常非常緊湊,，涉及范圍廣，因此我們需要盡可能的專注于課程內的深度學習,，這也是課程之間的區(qū)別,。在了解到課程的重點之后，我們應該圍繞重點展開深度學習,，從不同的角度對重點知識進行全面了解,，并且采用適當的方式加強記憶。這樣不僅有助于我們更好地掌握知識,，還能夠更好地應用到實踐中去,。

第四段：結合實際工作體現課程價值。

學習課程的目的是為了更好地實踐和應用,，只有將所學知識結合實際工作,，才能體現課程的價值。在學習的過程中,，我們需要時刻關注自己的工作需求,，然后在課程上尋找可以應用的方法和技巧。這樣不僅可以提高我們的實際工作技能,，還能夠增加我們的自信心和工作效率,。

第五段：總結。

在完成一次繼續(xù)教育后,，我深刻認識到學習的重要性和學習態(tài)度的重要性,。通過深度學習和實際運用,，我不僅提高了我的專業(yè)能力,，還提高了我的職業(yè)素質和綜合實力,。我相信，只要我們認真學習,，吸收知識,，結合實際工作，更好地發(fā)揮所學技能和知識,，就一定能夠在職場取得更好的成就,。

繼續(xù)教育心得體會篇十六

當今世界科學技術突飛猛進，知識更新換代思想根源發(fā)揮自己的醫(yī)療特長,，使自己的理論醫(yī)療水平和政策水平不斷提高,。因此利用這次機會，我參加了安康市組織的衛(wèi)生專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓活動,。這次培訓不僅學習了常見病的專業(yè)知識,，還重點學習了專業(yè)技術人員科學素養(yǎng)和科研方法、十八大報告,、用安康精神凝聚正能量,、醫(yī)院護理禮儀、順應時代要求,、做合格的白衣天使等?，F把這次培訓的心得總結如下：

當穿上護士服第一次踏進病房，看見那一個個在死亡線上掙扎的身影,，看見那一雙雙乞求的眼睛時起我就有了一種使命：我明白了護士的價值和“天使”背后的吃苦耐勞和無私奉獻,。每天我都以微笑、愉快的心情投入工作,，即使遇到困難,，每一個清新的早晨走在上班的路上，我總是抬頭望著天空對自己說：“好好工作,，不要出錯,！”就這樣日復一日在病區(qū)不停地穿梭忙碌，為病人測量體溫,、打針送藥,，當給病人穿刺，一針見血時,，心里是快活的,；當病人被粘痰阻塞呼吸道，為其疏通,，心里是舒暢的,；當病人高燒,，耐心地為其做酒精擦浴，病人的高熱終于退下去的那一刻,，內心是愜意的,；當看到自己護理的病人康復時，心情真是無比的舒暢,。當看到那一張張由陌生到熟悉的臉,，由入院時的痛不欲生到出院時的神采飛揚，我感到一種欣慰,。作為一名平凡的護士,，我不求感謝，不求回報,，更不求鮮花和掌聲,，我只希望在我們付出寬容和愛心的同時，能收獲一份尊重,、理解和支持,。

這是護理工作者職業(yè)道德的主要內容和出發(fā)點，也是做好護理工作的思想基礎,。眾所周知,，護理工作是高尚的，但也是很辛苦的,，三班倒,，每時每刻我們都堅守在自己的工作崗位上，用自己辛勤勞動幫助病人解除病痛,，使其盡快恢復健康,。所有的節(jié)假日也毫不例外，這是護理工作的重要特點,。所以我們必須適應這一點（包括家人）,，自覺克服個人的種種困難，必要時放棄某些個人利益,。自覺加強責任感,，要有熱愛本職工作和自覺獻身護理事業(yè)的高尚品德，為人民的健康事業(yè)貢獻青春和智慧,。

一是要穩(wěn),，動作要輕柔協(xié)調、靈活穩(wěn)妥,、有條不紊,，不僅使病人獲得安全感，也給人以美感,；二是要準,，即動作嚴格按護理常規(guī)辦事,，操作準確無誤，恰到好處,；三是要快,，即動作熟練，手快,，眼快,，干凈利落,，用較少的時間高質量地完成任務,；四是好，即質量高,，效果好,，病人滿意，自己也滿意,。在護理工作中時間常與生命聯系在一起,，嫻熟的技能很重要。在觀察危重病人時,，護士是第一線的哨兵,，一旦病情驟變，多為護士首先發(fā)現,，為醫(yī)生提供及時準確的信息使醫(yī)生不失時機地做出搶救手術的決策,。在醫(yī)生搶救病人時護士應迅速敏捷地配合，保證各種藥品器材的供應,，做到得心應手,。這些都是搶救成功的關鍵，這么多的工作需要有條不紊地去完成,，因而護理的技術是廣泛的,、深刻的。因此我們要善于學習,，勇于實踐,，不斷進取，精益求精,，努力提高自己的素質和本領,，這是醫(yī)學發(fā)展的必然趨勢。

慎獨作為一種道德修養(yǎng)的方法,，意思是指在無人監(jiān)督,，沒有輿論影響，一個人獨立工作的情況下,，仍能高度自覺地盡職盡責地做好工作的一種道德準則,。我們的工作人命關天,，平時嚴格三查七對，切莫出差錯事故,，該做的一定要做到位,，不能簡略了事。護理工作的特點：持續(xù),、重復,、瑣碎、復雜,、責任重大,。醫(yī)院的現狀—護理隊伍資源不足，工作量超負荷,，護理人員在社會上所處的地位以及護理工作的特殊性,。以上的種種原因使護理缺陷的發(fā)生是在所難免的，怎樣減少和杜絕護理工作中的缺陷及不足,，使護理工作達到病人滿意,，這對于護士的要求就上升為必須具備高尚的職業(yè)道德情操、謹慎的工作態(tài)度,、淵博的醫(yī)學理論基礎,，更重要的是要具有“慎獨”修養(yǎng)。在工作中持續(xù)不斷的對自己進行“慎獨”修養(yǎng)培養(yǎng)和教育,，自覺以職業(yè)道德規(guī)范和高度的責任心約束自己,，圓滿地完成護理工作任務。

護士首先應在儀容儀表上給病人留下美好的“第一印象”,，儀表整潔端莊,，舉止得體，主動問候,，使用尊稱,，熱情接待和介紹，給病人的渴望以滿足,，痛苦以安慰,，恐懼以保護，處處體現慈愛,、關懷和體貼,，把握說話的語調、語氣,、語速,，使病人產生親近感，即提高病人接受治療護理的情緒,，也為今后的溝通,，交流打下基礎,。

護理人員的態(tài)度直接影響病人的情緒和治療效果。一般來講,，住院病人往往都會有些思慮,，如焦急、憂慮,、甚至猜疑,、悲觀等心理現象，護理人員與其接觸時,，說話聲音的大小,、聲調表情、態(tài)度,、動作姿勢等都會對其心理狀態(tài)產生影響,，病人希望從護理人員的言行中獲得安慰,、依賴和希望,。護理人員應該重視自己日常工作中的言行態(tài)度，這是對病人心理護理和治療的重要組成部分,，當護士穿上工作服,，跨進病房，就是進入“角色”,，對病人的照顧和關切,，都通過一啟齒、一舉手,、一投足而自然表達出來,，絕不能帶著情緒上班，如果帶著情緒甚至往病人身上發(fā)泄是非常錯誤的,。護士在工作中應該超越自我,，因為我們服務的對象是人，是我們的兄弟姐妹,，因此應將病人作為我們的一切工作和出發(fā)點,，想病人所想、痛病人所痛,，這樣就一定會取得病人的信任,，得到病人的配合，而信任和配合的好壞,，就直接關系到病人的治療效果,，如果取得了病人的信任，有時工作中的一些小的.失誤會取得病人的理解和諒解,。

護士要了解不同病人的知識背景,，根據不同的對象,，不同的文化、職業(yè),、民族和性別選擇談話內容與方法,，消除患者的思想顧慮，解釋疑難,，多應用開放式談話方式,，鼓勵病人陳述，并用點頭“嗯”表示接受或重復病人的陳述等方式鼓勵病人,。對病人的提問不可急于回答,，應先了解病人為什么會有這樣的想法或問題，以便獲得某些人有意義的資料,。對一時不能解答的問題不可斷然拒絕,，可請病人稍等，告知我一會來幫你解決或對不起,，我?guī)湍悴橐幌碌日Z言并付之行動,。

學會換位思考，由于雙方所處位置不同,，思維方式也不同,，所以患者對護理工作有意見時，護士要抱著理解對方的態(tài)度,。與病人進行心理交換,。盡量消除誤會，使病人從護士的語言上得到心理上的滿足,，對偶爾對護士出現的冒犯,、敵意，不信任的語言要容忍,，禁批評訓斥,、善于對病人安慰鼓勵，體會對方的心理,。護士也應學會角色轉換,，調節(jié)好自己的情緒，使病人心情愉快的接受治療,。

就職業(yè)性質要求,，護士更應具備記憶的準確性。這是因為一方面護士要嚴格執(zhí)行醫(yī)囑,，每項任務都必須數量化,，一旦記憶不準確，輕者貽誤病情，重則造成嚴重的醫(yī)療缺陷,；另一方面,，護士面對許多病人，病人又是經常變動的,，如果一旦互相混淆,，則會釀成不堪設想的后果。所以每個護士都要在嚴格查對的基礎上下功夫培養(yǎng)記憶準確性,。護理工作頭緒多,，緊急情況多，意外事情多,，經常在有限的時間內從一項工作轉向另一項工作,，要做到每一項工作都清楚、準確無誤和互不干擾,，要求護士具備“注意”的全部優(yōu)秀品質,。

總之通過這次繼續(xù)教育培訓的收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,，使我感到自己的修養(yǎng)有了深一層次的提高。護士是一個平凡的崗位,，但平凡中彰顯著偉大,，我欣賞這樣一段話：“什么叫不簡單？能夠把簡單的事情千百次做好,，就是不簡單。什么叫不容易,？大家公認的非常容易的事情,，非常認真地做好它，就是不容易,?！蔽覀兊淖o理工作就是這樣平凡而“簡單”，每天都做好這些看似“簡單”的工作,，那么一定是不簡單的人,，我們的隊伍一定是一個不簡單的群體和團隊。