體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富,，不斷積累和分享,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

繼續(xù)教育心得體會篇一

第一段：引言（約200字）。

繼續(xù)教育一直被視為一種重要的學(xué)習(xí)方式,，它為廣大各行各業(yè)的從業(yè)人員提供了學(xué)習(xí)新知識和提升技能的機(jī)會,。我也有幸參加了某繼續(xù)教育項目，通過這次經(jīng)歷,，我收獲了許多寶貴的心得體會,。在這篇文章中，我將分享我的感悟和思考,。

第二段：克服困難,，激發(fā)學(xué)習(xí)動力（約300字）。

參加繼續(xù)教育的過程并不容易,，尤其是對于在工作和家庭事務(wù)中已經(jīng)十分繁忙的人來說,。我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，如時間管理,、學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)雜性,。然而，我堅持了下來,，并且通過制定合理的計劃以及尋求他人的幫助,，逐漸克服了這些困難。我發(fā)現(xiàn),，挑戰(zhàn)和困難本身并不可怕,，而是在克服它們的過程中，我們才能真正激發(fā)出學(xué)習(xí)的動力和熱情,。

第三段：拓寬視野,，增進(jìn)學(xué)習(xí)成果（約300字）,。

繼續(xù)教育提供了一個良好的學(xué)習(xí)平臺，使得我能夠接觸到來自不同領(lǐng)域的專業(yè)知識和前沿技術(shù),。我從中受益匪淺,，不僅學(xué)到了新的理論知識，還了解了業(yè)界的最新動態(tài)和實(shí)踐經(jīng)驗,。通過與同學(xué)們的交流和互動,，我還結(jié)交了許多志同道合的朋友，并且從他們身上汲取了很多靈感,。這些經(jīng)歷不僅拓寬了我的眼界,，也為我的學(xué)習(xí)成果帶來了很大的提升。

第四段：提升綜合能力,，促進(jìn)個人發(fā)展（約300字）,。

繼續(xù)教育的過程中，我不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識,，還培養(yǎng)了許多其他的技能和能力。比如,，學(xué)習(xí)的過程需要不斷的思考和問詢,，這培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析能力；在課程中參與小組項目,，我學(xué)會了與他人合作,、協(xié)調(diào)和溝通。這些綜合能力的提升對于我個人的發(fā)展來說是至關(guān)重要的,，它們使得我更加自信和有競爭力,。

第五段：總結(jié)和展望（約200字）。

繼續(xù)教育a的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是一次寶貴的成長歷程,，我不僅提升了專業(yè)能力,，還培養(yǎng)了自我管理和團(tuán)隊合作等軟技能。通過學(xué)習(xí)的努力和堅持,，我收獲了知識和經(jīng)驗,，并且在工作中得到了認(rèn)可和提升。展望未來,，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和動力,，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為更高的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)而努力,。同時,，我也希望能夠通過自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成果，鼓勵更多的人參與到繼續(xù)教育中來,，共同實(shí)現(xiàn)個人和社會的進(jìn)步,。

繼續(xù)教育心得體會篇二

繼續(xù)教育,，是指在個人完成了學(xué)歷教育后，為了提高自身素質(zhì)和能力,，繼續(xù)參加社會教育活動,，獲取新的知識和技巧的學(xué)習(xí)過程。每年都有成千上萬的人選擇參加繼續(xù)教育,，開學(xué)的那一刻,，伴隨著懸念和期待，同時也帶給人們關(guān)于學(xué)習(xí)的心得體會,。下面,，我將以繼續(xù)教育開學(xué)心得體會為主題，分享我的感悟,。

第一段：開學(xué)的緊張和期待,。

每到開學(xué)的時刻，我都會感到一種緊張和期待,。緊張的原因是我擔(dān)心自己是否適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，能否適應(yīng)老師的要求和同學(xué)們的關(guān)系。而期待則是因為我渴望在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中獲得新的知識和技能的提升,。雖然臨陣磨槍不快,，但我知道只有通過面對新的挑戰(zhàn)，才能繼續(xù)成長和進(jìn)步,。

第二段：學(xué)習(xí)的動力與目標(biāo),。

繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)不同于一般學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)，沒有嚴(yán)格的學(xué)分要求和考試成績的壓力,，更多地取決于個人的動力和目標(biāo),。對于我來說，參加繼續(xù)教育的動力主要來源于找到自己的短板和需要提高的領(lǐng)域,，以及對未來發(fā)展的期待,。制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并不斷努力實(shí)現(xiàn),，是我在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中的重要動力,。

第三段：學(xué)習(xí)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中,，我意識到學(xué)習(xí)給了我更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。機(jī)遇來自于學(xué)習(xí)的內(nèi)容和教學(xué)方式的多樣性，通過不同的課程和培訓(xùn)活動,，我接觸到了不同領(lǐng)域的知識和技能,，開闊了自己的眼界，并且結(jié)識了一批志同道合的朋友,。挑戰(zhàn)則來自于學(xué)習(xí)的難度和時間的安排,，學(xué)習(xí)內(nèi)容的更新和深入,，都需要我付出更多的努力和時間。但正是這些機(jī)遇和挑戰(zhàn),，讓我在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中得到了成長和進(jìn)步,。

第四段：學(xué)習(xí)的方法和策略。

繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)要求我們主動思考和探索適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略,。對于我的學(xué)習(xí)而言,，我喜歡制定學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和時間安排,；同時,，我也喜歡參加學(xué)習(xí)小組或者討論班，與他人切磋學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得,；此外,，我還會利用互聯(lián)網(wǎng)資源，通過在線學(xué)習(xí)平臺獲取更多的學(xué)習(xí)資源,。這些方法和策略的結(jié)合,，讓我在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中事半功倍，更加高效地獲取知識和技能,。

第五段：學(xué)習(xí)的收獲與感悟,。

在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中，我不僅獲得了知識和技能的提升,，還更加深刻地感悟到了學(xué)習(xí)的重要性和價值。學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取文憑和證書,，更是為了實(shí)現(xiàn)自我價值和人生目標(biāo)的過程,。通過不斷學(xué)習(xí)，我意識到知識的更新速度之快,，技能的重要性以及持續(xù)學(xué)習(xí)的必要性,。我相信，只要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)和心態(tài),，我就能不斷適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，并為自己的未來奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述,，繼續(xù)教育開學(xué)的心得體會是緊張和期待,、學(xué)習(xí)的動力與目標(biāo)、學(xué)習(xí)的機(jī)遇和挑戰(zhàn),、學(xué)習(xí)的方法和策略以及學(xué)習(xí)的收獲與感悟,。通過不斷地反思和總結(jié)，我相信我在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中會不斷取得進(jìn)步,，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),。

繼續(xù)教育心得體會篇三

繼續(xù)教育是現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分,，無論是在職場中升職加薪，還是提高自己的專業(yè)技能,，繼續(xù)教育都扮演著重要的角色,。在我個人的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)過程中，我深深體會到了繼續(xù)教育的重要性,，并從中獲得了許多寶貴的心得和體會,。

首先，繼續(xù)教育幫助我不斷提升自己的專業(yè)技能,。在一個競爭激烈的職場中,，擁有強(qiáng)大的專業(yè)技能是非常關(guān)鍵的。通過參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)課程,，我不僅可以學(xué)到最新的行業(yè)知識和技術(shù),，還可以了解到各種新的工作方法和流程。這些知識與技能的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，使我在工作中能夠更加高效地完成任務(wù),，提高工作質(zhì)量，獲得同事和上級的認(rèn)可,。另外,，繼續(xù)教育也增加了我的就業(yè)競爭力，使我在職場中更具吸引力,。

其次,，繼續(xù)教育可以幫助我拓寬視野。通過參加各種繼續(xù)教育課程,，我有機(jī)會認(rèn)識一些來自不同行業(yè)和背景的人,，并與他們進(jìn)行深入的交流和討論。在這個過程中,，我可以聽取不同人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗,，并從中學(xué)習(xí)和吸取有益的知識。這些交流和討論不僅僅是一種知識的傳遞,，更是一種思想的碰撞,，使我擁有了更加寬廣的視野和更加獨(dú)立的思考能力。

再次,，繼續(xù)教育還幫助我提升了自身的自信心和自我認(rèn)知,。在參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)過程中，我不僅要面對各種新的知識和技能,，還要與其他學(xué)員一起參與各種小組討論和團(tuán)隊項目,。通過和其他學(xué)員的互動和合作，我逐漸認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點(diǎn),，并且學(xué)會了如何更好地與他人合作,。這些經(jīng)歷使我對自己的能力和價值有了更深入的認(rèn)識,，增強(qiáng)了自信，同時也提高了我的工作能力和團(tuán)隊合作能力,。

最后,，繼續(xù)教育給了我一個機(jī)會與時俱進(jìn)，保持學(xué)習(xí)的熱情,。在這個快速發(fā)展的時代,，知識更新?lián)Q代的速度非常快,。如果不及時追趕和學(xué)習(xí),，很容易被社會淘汰。而通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我可以不斷更新自己的知識和技能,，適應(yīng)社會的發(fā)展需求。同時,，繼續(xù)教育也讓我養(yǎng)成了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，保持了對知識的渴望和探索的精神。

總之,，繼續(xù)教育對于個人的成長和職業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。它提供了學(xué)習(xí)新知識和技能的機(jī)會，讓人與時俱進(jìn),。在我的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)過程中,，我深刻體會到了專業(yè)技能的重要性，拓寬了自己的視野,，提升了自身的自信心和自我認(rèn)知,，并始終保持了對知識的渴望。我相信,，只要堅持不懈地進(jìn)行繼續(xù)教育，我們每個人都能夠獲得自己想要的成功和成就,。

繼續(xù)教育心得體會篇四

本次培訓(xùn)內(nèi)容以教育理論,、新課程改革理念、教師職業(yè)操守,、現(xiàn)代教學(xué)多媒體的應(yīng)用,、教育教學(xué)實(shí)踐和課題研究為主。培訓(xùn)理論結(jié)合實(shí)際,，安排科學(xué)合理,，體現(xiàn)了針對性、實(shí)踐性,，體現(xiàn)了互動性和開放性,，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)和教研相結(jié)合,，以學(xué)為指導(dǎo)，以用為主線等,。

學(xué)水平,，特別在利用信息技術(shù)輔助教育教學(xué)方面獲得了極大東進(jìn)步。

一,、通過這次的學(xué)習(xí)讓我對多媒體信息技術(shù)輔助教學(xué)有了更深層次的理解,，也促進(jìn)了我運(yùn)用多媒體信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。作為一名初中數(shù)學(xué)教師,，要適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)工作的需要,，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的能力素質(zhì)。通過本次學(xué)習(xí),，我的ppt課件制作能力和應(yīng)用能力獲得了極大的提高?，F(xiàn)代教育教學(xué)中多媒本技術(shù)在教育教學(xué)上的運(yùn)用越來越廣泛，多媒體呈現(xiàn)的內(nèi)容擁有更直觀,、更形象,、更易讓學(xué)生理解的特點(diǎn)，越來越多的教師在課堂教學(xué)中更應(yīng)用,?？梢哉f多媒體教學(xué)的應(yīng)用提高了教學(xué)效率，增加了教育內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,，加強(qiáng)了師生之間的互動,，擁有傳統(tǒng)教學(xué)所不具備的多方面的優(yōu)勢。

以對教學(xué)資源集中控制管理,，讓教學(xué)過程更為多樣化,、合理化，可以提高課堂信息的傳遞和呈現(xiàn),、讓教學(xué)手段更為豐富,。智能黑板也可以增強(qiáng)師生之間的互動，讓授課教師更全面的把握掌控課堂教學(xué),。比如智能黑板和學(xué)生學(xué)習(xí)終端互聯(lián),，可以讓老師方便的弄清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、課堂狀態(tài),，了解學(xué)生需求,，調(diào)控好課堂進(jìn)度；比如視頻展臺,，可以便捷高效的展示學(xué)生對問題的研討成果,，讓學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)以及探究式、開放式教學(xué)可以高效落實(shí)。今后我將繼續(xù)對多媒體教學(xué)進(jìn)行研究和反思,，提升我的課堂教學(xué)能力,。

二、這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)也提高了我對教育教學(xué)的認(rèn)知,，一個教師不僅僅是書本知識的傳授者,，更應(yīng)該成為創(chuàng)造型的教師，創(chuàng)造性的表達(dá)教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性的組織課堂,，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。教師要從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的輔助者和引導(dǎo)者,，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),，讓學(xué)生成為愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的人,，幫助學(xué)生形成探究意識,，讓學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

我將這些教學(xué)理念和方法運(yùn)用到我的教學(xué)中,，使得我的課堂發(fā)生了明顯的變化,，教學(xué)氛圍更為活躍，教學(xué)效果更為顯著,?？傊ㄟ^這次繼續(xù)教育培訓(xùn),，我收獲頗多,，學(xué)生們也受益匪淺，真正體驗到了“活到老,、學(xué)到老”的樂趣,。

繼續(xù)教育心得體會篇五

隨著科技的快速發(fā)展和社會的不斷進(jìn)步，終身學(xué)習(xí)和持續(xù)教育成為現(xiàn)代人士不可或缺的一部分,。而在互聯(lián)網(wǎng)時代的背景下,，釘釘繼續(xù)教育平臺應(yīng)運(yùn)而生，為廣大學(xué)習(xí)者提供了方便快捷的學(xué)習(xí)途徑和海量的學(xué)習(xí)資源,。在與釘釘繼續(xù)教育平臺的親密接觸中,，我深刻體會到了它的種種優(yōu)勢和便利之處，下面將從學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,、靈活性、互動性,、學(xué)習(xí)氛圍和未來發(fā)展前景等方面述說我的心得體會,。

二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

釘釘繼續(xù)教育平臺為學(xué)習(xí)者提供了各個行業(yè)的優(yōu)質(zhì)課程和知名學(xué)府的名師授課,，學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了廣泛的知識領(lǐng)域,。我在釘釘繼續(xù)教育平臺學(xué)習(xí)的課程,，無論是從學(xué)術(shù)水平還是實(shí)用價值上都十分高超。例如,，我曾參與一門關(guān)于創(chuàng)新思維的在線課程,，通過釘釘平臺我可以便捷地觀看優(yōu)質(zhì)的講座，學(xué)習(xí)國內(nèi)外領(lǐng)先企業(yè)和成功人士的創(chuàng)新思維和實(shí)踐經(jīng)驗,。這些優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源不僅幫助我拓寬了眼界,，也讓我在實(shí)踐和創(chuàng)新方面有了更深入的理解和認(rèn)識。

三段：靈活性和互動性,。

釘釘繼續(xù)教育平臺的學(xué)習(xí)方式非常靈活,，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時間和興趣選擇合適的課程，并自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度,。這種靈活的學(xué)習(xí)方式讓我能充分利用碎片化的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),，不再擔(dān)心時間和地點(diǎn)的限制。同時,，釘釘繼續(xù)教育平臺還提供了多種互動學(xué)習(xí)方式,，如在線直播、課堂問答,、討論區(qū)等,，學(xué)習(xí)者可以與老師和其他學(xué)員進(jìn)行即時互動和交流。這種互動性使我與其他學(xué)習(xí)者共同進(jìn)步,，也讓我能夠隨時解決學(xué)習(xí)中的問題,。

四段：學(xué)習(xí)氛圍。

在釘釘繼續(xù)教育平臺上學(xué)習(xí)具有良好的學(xué)習(xí)氛圍,，平臺設(shè)有學(xué)習(xí)記錄和學(xué)習(xí)證書等機(jī)制,，督促學(xué)習(xí)者完成學(xué)習(xí)任務(wù)并獲得認(rèn)可。此外,，學(xué)習(xí)者可以通過釘釘平臺與其他學(xué)員一起參加學(xué)習(xí)小組或研討會,，共同討論學(xué)習(xí)內(nèi)容和解決問題。這種學(xué)習(xí)氛圍讓我感到學(xué)習(xí)不再是孤立的過程,，而是一個充滿合作和互助的團(tuán)隊活動,。這種正向的學(xué)習(xí)氛圍不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還增加了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感,。

五段：未來發(fā)展前景,。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和普及，釘釘繼續(xù)教育平臺具有廣闊的未來發(fā)展前景,。釘釘繼續(xù)教育平臺可以通過整合更多知識資源和靈活的學(xué)習(xí)方式,，持續(xù)提升學(xué)習(xí)者的體驗和學(xué)習(xí)效果。同時，通過與企業(yè)和組織合作,，釘釘繼續(xù)教育平臺也可以為學(xué)習(xí)者提供更多的就業(yè)機(jī)會和職業(yè)發(fā)展渠道,。未來，我相信釘釘繼續(xù)教育平臺將成為更多人終身學(xué)習(xí)的首選平臺,，為個人和社會創(chuàng)造更多的價值,。

總結(jié)：

通過與釘釘繼續(xù)教育平臺的深入接觸和學(xué)習(xí)，我對繼續(xù)教育的理解更加深刻,，對學(xué)習(xí)的方式和內(nèi)容也有了新的認(rèn)識,。釘釘繼續(xù)教育平臺以其優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源、靈活的學(xué)習(xí)方式,、良好的學(xué)習(xí)氛圍和廣闊的未來發(fā)展前景,，滿足了現(xiàn)代學(xué)習(xí)者對知識獲取和職業(yè)發(fā)展的需求。我相信,，在釘釘繼續(xù)教育平臺的引領(lǐng)下,，我們將實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不斷提升自己的競爭力和價值,。

繼續(xù)教育心得體會篇六

20xx年4月13日星期六,，我們進(jìn)行了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)——教師職業(yè)道德與教師幸福指數(shù)、師德的時代境遇與塑造,、教學(xué)語言藝術(shù),。兩天的學(xué)習(xí)給了我頗多感觸，使我受益匪淺,。感謝寧波大學(xué)教授們?yōu)榇烁冻龅男燎谂c汗水,，150名受訓(xùn)的教師也必將通過虛心的學(xué)習(xí)、潛心的鉆研和苦心的鍛煉,，在教學(xué)崗位,、課堂實(shí)踐中得到良性發(fā)展，持續(xù)提高素質(zhì)和專業(yè),。

師者所以授業(yè)傳道解惑也,，每一個以教育為終身事業(yè)的教師都必將以服務(wù)人民的教育事業(yè)為榮。孩子,，是祖國經(jīng)營的未來,，民族發(fā)展、壯大的希望,；孩子心靈的澆灌,、文化的傳承以及智慧光芒的激起，是我們一代代教師光榮而神圣的責(zé)任——既任重又道遠(yuǎn),。所以,，今天,，我們共坐一堂，深受著寧大教授龐大陣容的教育,、熏陶和指導(dǎo)，真的感到機(jī)會難得,，栽培之恩不盡言謝,！

4月12日一天的學(xué)習(xí)，由梁明月博士和陶志瓊教授兩位導(dǎo)師的指導(dǎo),、講座,，一老一輕兩位教授的精彩講解，把本是枯燥的教師教育道德和教學(xué)管理行為闡述和詮釋得栩栩如生,，親切的音容笑貌讓人終身難忘,。年輕的20xx年畢業(yè)的北大博士梁教授以其自身對接軌國際的先進(jìn)教育理念、思想道德和教師實(shí)際地位,、媒介評價等的實(shí)際調(diào)查,，深入地、生動地再現(xiàn)了當(dāng)前教師的師德潛規(guī)則,，《師德的時代境遇與塑造》講座表達(dá)了梁博士對當(dāng)今教師形象評價受偏頗的不平,，也智慧地提出了自身對教師行為的寶貴意見。真的非常感謝梁教授富有青春活力的真誠幫助和教育指導(dǎo),！數(shù)十年馳騁教壇的陶教授,，更是給了我們最忠實(shí)的勸告——讀書，學(xué)習(xí),，樹立目標(biāo),。這是一名導(dǎo)師忠告教師們緊趕時代、不斷成功,、平衡心態(tài),、獲得幸福的財富源泉。年過半百的陶教授頻頻的語速和高昂的熱情給了在場所有受訓(xùn)老師心靈的震動和極大的鼓舞,，講座過程和結(jié)束前后大家都發(fā)自內(nèi)心地響起最熱烈的掌聲,，以表示敬意和感謝。

4月13日,，我們不光聽到了,，更有幸學(xué)到了有著二十余載授教經(jīng)驗的宋蕓蕓教授的教學(xué)語言藝術(shù)培訓(xùn)的課，一天的時間,，她以充分的準(zhǔn)備工作和扎實(shí)的基本功,、親切的語態(tài)、甜美的嗓音給我們留下了深刻的印象,。宋教授不愧為資深教授,，她對語言藝術(shù)研究的理論深度和語言藝術(shù)的表現(xiàn),、演示水平，令全場老師均堪折腰,；她的精準(zhǔn)的發(fā)音,、細(xì)膩的處理，以及對各類體裁文學(xué)作品的語言表演,、情感滲透,、音變技巧、情境配音等的把握,，盡叫人人瞠目結(jié)舌,；而她對傳授的親切儀態(tài)，師生同臺的新穎訓(xùn),、演,，對老師們真誠的鼓勵和肯定，都使人油然產(chǎn)生了敬仰之情,、感恩之心,。我想對資深的教授們道出發(fā)自內(nèi)心的聲音：導(dǎo)師，請您放心,，我們會腳踏實(shí)地訓(xùn)練語言基本功,，真心誠意服務(wù)語言教學(xué)，用最樸實(shí)的方法,、在最普通的教學(xué)崗位上傳遞您最真摯的對語言文學(xué)的愛與智慧,，用最直接的表達(dá)方式向祖國未來的“希望”在心田里播下文學(xué)的種子！教授,，請您放心,！

為期三天的提升培訓(xùn)即將拉下帷幕，但導(dǎo)師們的講座還在學(xué)院的殿堂里余音繞梁,。就像甘甜的泉水一般,，每一位導(dǎo)師的真誠和教誨滋潤著每一個求學(xué)的教師的心,。的確,，作為新時期的人民教師，我們必須以專心經(jīng)營的事業(yè)為背景,，以超越眼前的“小我”為出發(fā)點(diǎn),，思考好與成長相關(guān)的諸多問題,。是的，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了,。我將秉著熱忱的態(tài)度將自己的青春和全部生命用以服務(wù)人民的教育事業(yè),，因為我知道——對于教育，教師的幸福,，向來就不是坐著等來的,，敢于突破思維局限的教師才會是幸福的,，能協(xié)調(diào)好七種關(guān)系的教師也將是無限幸福的人。我們要時刻思考好“我為誰工作”,，“我的工作著眼于當(dāng)下還是未來,？”“我是讓我的生命純粹消費(fèi)還是不斷為自己的生命增值？”“我做事是等待安排還是主動出擊,？”教師在教育工作中的成長,，不管結(jié)果如何，我們都要以積極的心態(tài)看待問題,，把工作當(dāng)作課題來研究，對于一個個不斷出現(xiàn)的目標(biāo),，要充分做實(shí)專業(yè),，堅持自己的個人特色，不斷地,，以突破來自各處的局限和包圍提升自身的幸福指數(shù),。

對于本次培訓(xùn)的意義，我要高聲喊出：從單純的師德壓力中走出來,！必須如源頭活水,，常疏常新鮮，教學(xué)的事業(yè)也是這樣,，常激勵,、更新，這個隊伍中的每一個細(xì)胞才會健康而充滿活力,，每一名教育者才會永固教育的熱情,、專業(yè)的精神和力量，才不至于細(xì)胞變異,，乃至個體惡化,。教學(xué)，需要我們時時注意從每一件習(xí)以為常的小事認(rèn)真對待,，注重細(xì)節(jié),；語文，也正需要我們從每一個字,、每一段文章的細(xì)微之處好好把握,，處理好細(xì)枝末節(jié)。從最基本的文學(xué)元素返還到原始,，返回到創(chuàng)作之初,、作者內(nèi)心和情絲，正如宋教授所說的：首先感動了自己,，然后才能感動揮下的莘莘學(xué)子,。

繼續(xù)教育心得體會篇七

舞蹈是一種美妙的藝術(shù)形式,，而隨著年齡的增長，有些人可能會擔(dān)心能否繼續(xù)保持舞蹈技巧,。然而,，舞蹈繼續(xù)教育類課程則提供了幫助，允許人們在任何階段繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展他們的舞蹈技巧和知識,。在本文中,，我將分享我的舞蹈繼續(xù)教育心得體會，以及這些課程如何幫助我提高我的技能和開拓我的視野,。

開始的時候,，我參加了幾堂舞蹈繼續(xù)教育課程，在學(xué)生和老師的互動中我真地享受到了舞蹈的樂趣,。舞蹈工作室的氛圍溫馨愉快,，老師們很熱情，他們幫助我更好的理解技巧和概念,。我還學(xué)到了新的舞蹈步法,，在加強(qiáng)技能的同時，融入了更多的內(nèi)涵于舞蹈中,。在參加繼續(xù)教育課程后,，我重新點(diǎn)燃了對舞蹈的熱情，并獲得了更大的自信,。

第三段：學(xué)習(xí)的收獲,。

參加舞蹈繼續(xù)教育課程給我?guī)砹撕芏嗪锰帯Ｊ紫?，課程幫助我提高了舞蹈技能,。通過學(xué)習(xí)更高級的技巧和知識，我能夠?qū)⑽璧高\(yùn)用得更加自然和流暢,。重點(diǎn)是,，我從錯誤中學(xué)習(xí)，不斷地調(diào)整,，最終彌補(bǔ)了自己之前的不足,。其次，我認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢和不足,。課程展現(xiàn)了我尚未深入了解的知識和技能,，讓我認(rèn)識到自己的不足，并給了我信心去克服和提升我的潛在技能,。最后,，我遇到了許多志同道合的人。與同樣對舞蹈充滿熱情的人一起上課,，大家的互動和交流讓我倍感溫暖和相互支持,，這讓我感到舞蹈是一個具有凝聚力的社區(qū),。

第四段：將學(xué)習(xí)帶回生活中。

舞蹈繼續(xù)教育課程不僅僅是技能和知識的學(xué)習(xí),。這些課程也帶來了許多關(guān)于藝術(shù)和生活的洞察和啟示,。對我而言，課程所賦予的最大價值,，是讓我學(xué)習(xí)如何回到日常生活中,，將所學(xué)融入到工作和家庭中。比起只在課堂中做表演,，我學(xué)會在舞蹈中表達(dá)自己,，讓自己的個性更加鮮活。對于獨(dú)特且有才華的人來說,，這是一個很寶貴的技能,。

第五段：總結(jié)。

在經(jīng)歷了舞蹈繼續(xù)教育課程之后,，我獲得了不同的技能，并且成長了許多,。從我自身的經(jīng)驗中我可以感覺到,，舞蹈繼續(xù)教育課程不僅僅是技巧的學(xué)習(xí)和加強(qiáng)社交能力，更重要的是這些課程讓我學(xué)會了如何擴(kuò)寬內(nèi)心的世界,，提高自我發(fā)展和生存能力,。我相信，只要有持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，并有一定的執(zhí)著和激情,，每個人都可以將這些技能和內(nèi)涵與他們?nèi)粘Ｉ罱Y(jié)合起來，并在舞蹈和生活中找到美麗和滿足,，更加輕松地走過余生時光,。

繼續(xù)教育心得體會篇八

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無法滿足人們對于知識獲取的需求,。在這個信息爆炸的時代,，隨時隨地獲得有效的繼續(xù)教育變得越來越重要。而釘釘作為國內(nèi)領(lǐng)先的企業(yè)級通信和協(xié)作平臺,，多年來一直致力于提供優(yōu)質(zhì)的繼續(xù)教育服務(wù),。筆者通過使用釘釘繼續(xù)教育功能，獲得了很多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，現(xiàn)將個人心得體會進(jìn)行總結(jié),。

首先，在釘釘繼續(xù)教育中,，最讓我印象深刻的是其便捷性,。傳統(tǒng)的繼續(xù)教育需要人們花費(fèi)大量的時間和精力去參加培訓(xùn)班或通過線下的課堂來學(xué)習(xí),。而釘釘繼續(xù)教育只需在手機(jī)上下載APP，即可隨時隨地學(xué)習(xí),。我可以在工作間隙,、坐車、排隊等各種碎片化時間里利用釘釘進(jìn)行學(xué)習(xí),，大大提高了我的學(xué)習(xí)效率,。此外，釘釘繼續(xù)教育還可以根據(jù)個人的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好,，為我推送相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓我能夠自由選擇想要學(xué)習(xí)的知識。這種個性化學(xué)習(xí)的方式,，讓我更有動力去探索新的領(lǐng)域,，不斷充實(shí)自己。

釘釘繼續(xù)教育的第二個特點(diǎn)是其多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。釘釘與多家國內(nèi)知名教育機(jī)構(gòu)合作,，提供了豐富多樣的在線課程。從線下的專業(yè)知識,、職業(yè)技能到心理學(xué),、營銷策劃，釘釘涵蓋了各個領(lǐng)域的知識,。而且,，釘釘?shù)恼n程形式也非常多樣，包括文字,、音頻,、視頻等多種形式，滿足了不同人群的學(xué)習(xí)需求,。這使得我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣選擇不同形式的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更加輕松和過程。

釘釘繼續(xù)教育的第三個特點(diǎn)是其互動性,。在傳統(tǒng)的繼續(xù)教育中,，學(xué)員之間和老師之間的互動相對較少，給學(xué)習(xí)者帶來了一定的孤獨(dú)感,。而釘釘繼續(xù)教育通過提供在線討論和學(xué)習(xí)社區(qū)的功能,，可以讓學(xué)員們和老師、其他學(xué)員們進(jìn)行交流和互動,。我記得我通過釘釘參加了一個關(guān)于市場營銷的在線討論課程,，老師會定期布置案例分析任務(wù)，并要求學(xué)員們在學(xué)習(xí)社區(qū)上進(jìn)行討論。在這個過程中,，我結(jié)識了很多和我有相同興趣的學(xué)習(xí)伙伴,，我們一起分享學(xué)習(xí)心得，互相幫助和鼓勵,。這種互動性讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,，也提高了我對知識的理解和應(yīng)用能力。

然后,，釘釘繼續(xù)教育還具有便于管理和跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)展的功能,。通過釘釘?shù)膶W(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，我可以清晰地看到我所參加的課程,、已學(xué)習(xí)和未學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，還能夠查看學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績。這使得我能夠更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度,，合理安排學(xué)習(xí)時間,。而且，在我學(xué)習(xí)過程中,，釘釘還會提供一些學(xué)習(xí)任務(wù)和測驗,，通過對學(xué)習(xí)結(jié)果的評價和反饋，更好地指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)方向和提高學(xué)習(xí)效果,。這種管理和跟蹤的功能,，使我更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)程，提高了學(xué)習(xí)的效果,。

最后，釘釘繼續(xù)教育不僅提供了很多優(yōu)質(zhì)的課程資源,，還為學(xué)員們提供了一些特色學(xué)習(xí)體驗,。例如，釘釘推出了一種名為“小D學(xué)院”的H5學(xué)習(xí)平臺,，通過以游戲的形式讓學(xué)員們在學(xué)習(xí)的過程中獲得成就感和挑戰(zhàn)感,。我曾通過這個平臺參加了一個關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的在線課程，在游戲的過程中通過解決問題和完成任務(wù),，不僅學(xué)到了許多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力的知識,，還鍛煉了我的團(tuán)隊合作和解決問題的能力。這種特色學(xué)習(xí)體驗讓我覺得學(xué)習(xí)并不枯燥,，反而變得更加有趣和激動人心,。

綜上所述，通過使用釘釘繼續(xù)教育功能,，我獲得了很多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。釘釘?shù)谋憬菪浴⒍鄻踊膶W(xué)習(xí)內(nèi)容、互動性,、學(xué)習(xí)管理和特色學(xué)習(xí)體驗,，使我能夠隨時隨地獲得豐富的知識，提高自己的技能和素質(zhì),。我相信,，在未來的發(fā)展中，釘釘繼續(xù)教育將會繼續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新,，為更多的人提供個性化,、高效的學(xué)習(xí)體驗。

繼續(xù)教育心得體會篇九

非常榮幸參加了這次國培小學(xué)語文培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽的多位教育專家的生動,、形象的精彩講座，提高了自身的認(rèn)知能力和業(yè)務(wù)知識水平,，同時我也深深地認(rèn)識到自身存在的不足,，認(rèn)識到了時代的緊迫感，下面把此次培訓(xùn)做個總結(jié),。

教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”,。《小學(xué)生寫作能力的評價》《小學(xué)語文記敘文寫作教學(xué)設(shè)計》等課程都讓我受益匪淺,。專家們的精辟講解,，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸,，使我對新課程小學(xué)語文教育有了全新的認(rèn)識,，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。

每一次的交流研討中,，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會,。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議，每次都有不小的收獲,。在交流中大家各抒己見,，提出了許多新的觀點(diǎn)和問題，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學(xué)技能,。因此研討交流充實(shí)了我，使我從中吸取了經(jīng)驗,，讓我獲得了進(jìn)步,。我將學(xué)以致用，這樣才能讓自己的工作更加游刃有余，使教學(xué)效果更上新臺階,。

每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進(jìn)行的,，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。我知道只有不斷地為自己充電,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。常說老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水,，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補(bǔ)充我們的所需，學(xué)生的所求,?！皣唷毙W(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，為我提供了良好的再學(xué)習(xí)的機(jī)會,，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水,。這次的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧,。

雖說成績是次要的,，但每次看著成績一點(diǎn)一點(diǎn)的上去，也是一種學(xué)習(xí)的動力,。因為每一點(diǎn)的進(jìn)步都是在對自己的肯定,，對自己的鼓勵。本次培訓(xùn)我的成績是滿分的,，總學(xué)習(xí)時間接近55小時,。所撰寫的研修日志、我的教學(xué)故事,、教學(xué)設(shè)計與反思,、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級推薦。教學(xué)設(shè)計與反思和小學(xué)語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀,。積極與同行們探討各種教育教學(xué)問題，評論和被評有223次,。

在全國小語會會長——崔巒老師的報告中,，他簡要總結(jié)了當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)所存在的問題。主要體現(xiàn)在教師教得辛苦,，學(xué)生學(xué)得辛苦,，師生的付出與教學(xué)成果不成正比，學(xué)生語文素養(yǎng)水平普遍不高,。崔巒老師將其概括為九個字“費(fèi)時多,，收效微，負(fù)擔(dān)重”。具體來說,，可體現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、識字?jǐn)?shù)量不高，識字速度不快,，有限的識字量拖了閱讀的后腿,，因而造成閱讀量大大不足，閱讀面狹窄,，學(xué)生詞匯量不夠,。

2、寫字水平下降,，淡化了寫字教學(xué),，對學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣缺乏重視和引導(dǎo)。

3,、學(xué)生進(jìn)入獨(dú)立閱讀的時間較晚,，閱讀量小，閱讀興趣不夠,，能力不足,，因而語文綜合素養(yǎng)偏低，語言表達(dá)能力較弱,。

4,、習(xí)作教學(xué)，指導(dǎo)方法不足,，學(xué)生口頭,、書面表達(dá)能力不足，不能適應(yīng)生活的需要,，語文學(xué)科在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力較差,。

5、口語交際中的聽力不足,，聽,，聽不出要點(diǎn)，說,，不能完整地表達(dá)意思,，不善于積極主動地與人交流。

針對這些現(xiàn)狀,，我們該怎樣深化語文課程和語文教學(xué)改革呢,？崔巒老師提出了以下改革思路：

1、改革識字教學(xué),，解決識字拖閱讀后腿的問題,。具體可從這樣幾點(diǎn)入手：識字提前,，早認(rèn)多識；加強(qiáng)自學(xué),，大量閱讀,；識寫分步，強(qiáng)化認(rèn)字,，扎實(shí)寫字,。

2、改革閱讀教學(xué)課程結(jié)構(gòu),，深化傳統(tǒng)意義上的語文教學(xué),，大力推進(jìn)課外閱讀，盡早閱讀,，大量閱讀,，有指導(dǎo)性地閱讀。

用課文教,，而不是教課文,。崔老師提出：向分析式閱讀教學(xué)說再見，向方法指導(dǎo)式閱讀教學(xué)轉(zhuǎn)身,。

4,、年段目標(biāo)，課時目標(biāo)以及每一課時的訓(xùn)練點(diǎn)要進(jìn)一步明確,。

5,、加強(qiáng)語文實(shí)踐活動，培養(yǎng)語文的運(yùn)用能力,，大力弘揚(yáng)“大語文觀”及“生活語文”的思想,，并貫穿始終。

6,、做到讀寫結(jié)合,，讀與表達(dá)相結(jié)合，提倡生活式作文,，真情作文,，表達(dá)真實(shí)見聞，真情實(shí)感,，創(chuàng)新思想,，克服厭寫畏懼的情緒。

綜上所述,，我們現(xiàn)在的小學(xué)語文教學(xué)要力爭實(shí)現(xiàn)“五個一”,，即：寫一手好字,，有一副好口才,，能寫一篇好文章,，養(yǎng)成一種好習(xí)慣，有一顆博愛的心,。

反思自己的教學(xué),，找到了自己的不足：

1、教學(xué)的設(shè)計缺少學(xué)生的質(zhì)疑,，語文教學(xué)需要進(jìn)一步走向深層,，多考慮學(xué)生學(xué)習(xí)中實(shí)際遇到的困難。

2,、教學(xué)目標(biāo)不夠明確,，預(yù)設(shè)不足，教學(xué)內(nèi)容選擇過多,，內(nèi)容分散不夠集中,。有些環(huán)節(jié)不夠扎實(shí)，學(xué)生的閱讀不夠充分,。

針對這些不足,，在今后的教學(xué)中，要做到“有舍得”,，在課前解讀文本時要準(zhǔn)確地立定目標(biāo),，落實(shí)做透。教學(xué)中要抓住重難點(diǎn),，找準(zhǔn)切入點(diǎn),，引領(lǐng)學(xué)生深入體會、研讀,、留給學(xué)生充分的閱讀和思考的時間,，盡可能做到簡潔、集中,、有效,，盡可能做到深入淺出。

我要更好地反思自己的課堂教學(xué),，在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn),、創(chuàng)新，正如沈大安老師所說,，做“落花生”一樣的教師,，營造“落花生”一樣的課堂教學(xué)，做到“既好看,，又實(shí)用”,。

繼續(xù)教育心得體會篇十

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,，釘釘繼續(xù)教育平臺應(yīng)運(yùn)而生,，為廣大職場人士提供了便捷,、靈活的學(xué)習(xí)機(jī)會。作為一名職場新人,，我近期參與了釘釘?shù)睦^續(xù)教育,，通過這一體驗，我深刻感受到了它的優(yōu)勢和特點(diǎn),。下面,，我將從四個方面來分享我在釘釘繼續(xù)教育中的心得體會。

首先,，釘釘繼續(xù)教育極大地方便了學(xué)習(xí)的時間和地點(diǎn),。在以往，想要參加培訓(xùn)課程,，我們不可避免地需要安排時間到指定的地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，這無疑給工作和家庭帶來了很多不便。但是,，在釘釘繼續(xù)教育平臺上,，我們可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，只需打開手機(jī)或電腦,，就可以獲取各種課程內(nèi)容,。這一便利性讓我們能夠更自由地安排學(xué)習(xí)時間，避開繁忙的工作和生活,，提高學(xué)習(xí)效率,。

其次，釘釘繼續(xù)教育注重個性化定制,，滿足了不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,。在過去的培訓(xùn)中，往往會出現(xiàn)課程內(nèi)容與自身工作實(shí)際脫節(jié),、難以滿足學(xué)習(xí)興趣和需求等問題,。而在釘釘繼續(xù)教育中，我們可以根據(jù)自身的特點(diǎn)和需求選擇適合自己的課程,，避免盲目跟風(fēng)或無效學(xué)習(xí),。同時，根據(jù)釘釘?shù)膶W(xué)習(xí)記錄和數(shù)據(jù)分析,，平臺會智能推薦符合個人需求的進(jìn)階課程,，提供針對性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足學(xué)員的個性化學(xué)習(xí)需求,。

再次,，釘釘繼續(xù)教育提供了多樣化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式。無論是進(jìn)階課程,、公開課還是在線社群,，釘釘繼續(xù)教育平臺都提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,。在這里，我們可以通過在線視頻,、文章、模擬實(shí)戰(zhàn)等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，豐富了學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)效果,。同時，釘釘繼續(xù)教育注重互動交流,，在線社群中我們可以與其他學(xué)員進(jìn)行討論和交流,，提升學(xué)習(xí)效果和領(lǐng)域見解，形成學(xué)習(xí)共同體,，獲取更全面的知識,。

最后，我對釘釘繼續(xù)教育平臺的開放性和便捷性留下了深刻的印象,。在釘釘繼續(xù)教育平臺上,，不僅可以參與平臺提供的課程，還可以自主上傳和分享個人的學(xué)習(xí)成果和心得體會,，與其他學(xué)員互相學(xué)習(xí)和交流,。這種開放的學(xué)習(xí)交流氛圍不僅擴(kuò)大了學(xué)員的學(xué)習(xí)視野和學(xué)習(xí)圈子，而且為學(xué)習(xí)進(jìn)步提供了更多的機(jī)會和動力,。另外,，釘釘繼續(xù)教育平臺還為學(xué)員提供了課程證書，并記錄每個學(xué)員的學(xué)習(xí)成果,，方便學(xué)員在工作中展示自己的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平,。

綜上所述，釘釘繼續(xù)教育平臺通過其便捷的學(xué)習(xí)時間和地點(diǎn),、個性化的學(xué)習(xí)定制,、多樣化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式，以及開放性的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)成果的展示,，使我受益匪淺,。未來，我將繼續(xù)利用釘釘繼續(xù)教育平臺進(jìn)行學(xué)習(xí),，不斷提升自己的專業(yè)能力和職場競爭力,。同時，我也希望更多的人能夠了解和使用釘釘繼續(xù)教育平臺,，享受其中帶來的便利和機(jī)遇,。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，我們才能夠適應(yīng)快速變化的社會和職場需求,，實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)發(fā)展和人生價值,。

繼續(xù)教育心得體會篇十一

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高個人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。在工作中,，我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，扎實(shí)工作,，取得了明顯的成效,，有力地推動了自我教育水平的提高。現(xiàn)把一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

通過學(xué)習(xí)上級下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,，明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn),，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,，堅持面向全體學(xué)生,，按需施教，著眼提高,，多層次,、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí),。因此,，我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃，制訂了個人校本研修計劃,，邊學(xué)習(xí)邊工作,，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

本學(xué)期在繼續(xù)教育方面,，學(xué)校通過自主學(xué)習(xí),、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn),。對每種方式的培訓(xùn),，我都能認(rèn)真對待。我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn),，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí),，才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。利用課余時間我自學(xué)了《課改后校本教研新方式》和《新課程教學(xué)研究》等理論認(rèn)真做了筆記,。本學(xué)期我還通過網(wǎng)上論壇參與了用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)的大討論,，還親自參加了學(xué)校組織的一課三上教學(xué)自診拉練活動，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高,。通過學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn),，我掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作。

繼續(xù)教育心得體會篇十二

通過繼續(xù)教育培訓(xùn),，使我認(rèn)識到課標(biāo)對教師教學(xué)的重要性,，以及指導(dǎo)性。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，知識更新?lián)Q代異常迅速,，作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),。因而通過不斷地，使我不但在理論上對教育,、教學(xué)有了更深層次的體會，從而在教學(xué)中取得了一定成效?，F(xiàn)把這幾個月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任,，樹立了科學(xué)的教育觀。學(xué)生是獨(dú)立的人,，有獨(dú)立的思維和見解,，所以在教學(xué)中我們要充分教師的主導(dǎo)作用，同事充分表達(dá)學(xué)生的主體地位,，培養(yǎng)和提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，繼而發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題。這樣,，學(xué)生才會慢慢成長,，才會科學(xué)探究，最終才有可能成為可造之才,。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。

從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究新課標(biāo),，提高自己、開展自己,、更新自己,。教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶著學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生的.共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住時機(jī),，適時地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流到達(dá)心與心的溝通。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中,，我尊重學(xué)生人格，以平等態(tài)度對待學(xué)生,。保護(hù)學(xué)生的自尊心,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，它與缺乏尊重的“嚴(yán)”是相對立的,。因此，有時“嚴(yán)”做不到的事情,，通過尊重這種教育手段,，卻能收到比擬好的效果,。

總之，通過學(xué)習(xí)使我們對新的教育教學(xué)理念,，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論,、當(dāng)今國外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝,。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

繼續(xù)教育心得體會篇十三

在職場中,，終身學(xué)習(xí)是必不可少的一部分,。因為在這個快速變化的世界里，要跟上時代的步伐,，全面提升自己的技能和知識,，就必須要不斷進(jìn)行教育和學(xué)習(xí)。為此,，上完繼續(xù)教育是很多人的必然選擇,。

上完繼續(xù)教育,，對于職業(yè)發(fā)展來說是很有好處的,。首先，它可以幫助我們提升工作技能,，學(xué)習(xí)新的知識和技能,，尤其是一些新技術(shù)和新理念。其次,，它可以拓寬我們的視野,，讓我們更好地了解社會和行業(yè)的變化，更好地適應(yīng)職場的競爭,。最后,，通過不斷學(xué)習(xí)，我們還能增加自信,，提高工作效率和競爭力,，進(jìn)而在職場中獲得更好的機(jī)會和發(fā)展。

當(dāng)然,，上完繼續(xù)教育也存在一些困難和挑戰(zhàn),。首先，時間和經(jīng)濟(jì)的問題是普遍存在的,。大部分人都在工作之余進(jìn)行學(xué)習(xí),，時間上很難分配。其次，由于各種原因,，很多人可能很難堅持到學(xué)習(xí)結(jié)束,，想要持續(xù)學(xué)習(xí)就更難了。

第四段：如何才能更好地完成繼續(xù)教育,。

面對上完繼續(xù)教育中的困難,，我們應(yīng)該如何做才能更好地完成學(xué)習(xí)呢？首先,，要有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃,，合理規(guī)劃好學(xué)習(xí)時間和計劃，盡量利用碎片時間進(jìn)行學(xué)習(xí),。其次,，要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和方式，比如線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)等,。最后,，要保持自信和耐心，學(xué)習(xí)是一個積累和重復(fù)的過程,，只有堅持才能有收獲,。

第五段：結(jié)尾。

繼續(xù)教育是一個不斷挑戰(zhàn)和努力的過程,，需要我們不斷努力和細(xì)心,，不斷學(xué)習(xí)和堅持，才能達(dá)到我們想要的成果和目標(biāo),。我們要有信心和毅力,，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，發(fā)掘出更多屬于自己的機(jī)會和發(fā)展,，為自己的職業(yè)生涯奠定更穩(wěn)固的基礎(chǔ),。

繼續(xù)教育心得體會篇十四

通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師必須對學(xué)生做到教會做人,、教會求知,、教會辦事、教會健體,、教會審美,、教會創(chuàng)造，要把德,、智,、體、美全面發(fā)展,，使知,、情,、意、行和諧統(tǒng)一,，而要達(dá)此種教育目的,，首先就必須從改變教育者開始。一個現(xiàn)代教師只有不斷提高自身的教育素質(zhì),，完善自我,，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師。而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是高尚的人格力量,，二是自己廣博的學(xué)識,。那么怎樣樹立新時期的師者形象，本人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

信息時代的到來,，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及,，為我們每一個人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長”這個詞語的內(nèi)在含義,。學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò)的一個子集?，F(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)。我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我,，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系,，保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心,，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢的發(fā)展。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體,，教師面對的是學(xué)生的未來,，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益,，應(yīng)立足于學(xué)生的'成長。

教學(xué)是教師有目的,、有計劃,、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧,，我們只有善于設(shè)計教學(xué),，善于研究教材，選擇合理的教法,，學(xué)法,，靈活地運(yùn)用講解,、提問、練習(xí),、復(fù)習(xí),、談話，編制試卷等技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確,、鮮明、生動的境界,。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而且給人以藝術(shù)的享受。

蘇霍姆林斯基說過,，孩子在離開學(xué)校的時候,，帶走的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶走他對未來社會的理想與追求,。我希望我們的每一位教育工作者都能充滿理想,、充滿激情，必將帶來教育的春天,。

繼續(xù)教育心得體會篇十五

教育是一個終身過程,，隨著社會的不斷發(fā)展，職業(yè)技能要求也在不斷提高,。為了跟上時代的步伐,，很多人選擇上完繼續(xù)教育來提升自己的專業(yè)知識和技能。我也是其中之一,，近日我完成了一次繼續(xù)教育,，今天我想分享一下我的心得體會。

第二段：重視學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性,。

繼續(xù)教育不同于我們正常的學(xué)校教育,，其中很大的一個原因就是我們需要有高度的自我意識和學(xué)習(xí)態(tài)度。課程內(nèi)容雖然重要,，但是更重要的是我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí),，仔細(xì)思考，將知識應(yīng)用到實(shí)踐中去,。在課程中,，我們需要注重學(xué)習(xí)方法的掌握，針對不同的課程需要擁有不同的學(xué)習(xí)方法,，這對于我們的學(xué)習(xí)成果非常有幫助,。

第三段：專注于課程內(nèi)的深度學(xué)習(xí),。

繼續(xù)教育的課程通常非常緊湊，涉及范圍廣,，因此我們需要盡可能的專注于課程內(nèi)的深度學(xué)習(xí),，這也是課程之間的區(qū)別。在了解到課程的重點(diǎn)之后,，我們應(yīng)該圍繞重點(diǎn)展開深度學(xué)習(xí),，從不同的角度對重點(diǎn)知識進(jìn)行全面了解，并且采用適當(dāng)?shù)姆绞郊訌?qiáng)記憶,。這樣不僅有助于我們更好地掌握知識,，還能夠更好地應(yīng)用到實(shí)踐中去。

第四段：結(jié)合實(shí)際工作體現(xiàn)課程價值,。

學(xué)習(xí)課程的目的是為了更好地實(shí)踐和應(yīng)用,，只有將所學(xué)知識結(jié)合實(shí)際工作，才能體現(xiàn)課程的價值,。在學(xué)習(xí)的過程中,，我們需要時刻關(guān)注自己的工作需求，然后在課程上尋找可以應(yīng)用的方法和技巧,。這樣不僅可以提高我們的實(shí)際工作技能,，還能夠增加我們的自信心和工作效率。

第五段：總結(jié),。

在完成一次繼續(xù)教育后,，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。通過深度學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用,，我不僅提高了我的專業(yè)能力,，還提高了我的職業(yè)素質(zhì)和綜合實(shí)力。我相信,，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí),，吸收知識，結(jié)合實(shí)際工作,，更好地發(fā)揮所學(xué)技能和知識,，就一定能夠在職場取得更好的成就,。

繼續(xù)教育心得體會篇十六

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，知識更新?lián)Q代思想根源發(fā)揮自己的醫(yī)療特長，使自己的理論醫(yī)療水平和政策水平不斷提高,。因此利用這次機(jī)會,，我參加了安康市組織的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)不僅學(xué)習(xí)了常見病的專業(yè)知識,，還重點(diǎn)學(xué)習(xí)了專業(yè)技術(shù)人員科學(xué)素養(yǎng)和科研方法,、十八大報告,、用安康精神凝聚正能量、醫(yī)院護(hù)理禮儀,、順應(yīng)時代要求,、做合格的白衣天使等。現(xiàn)把這次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

當(dāng)穿上護(hù)士服第一次踏進(jìn)病房,，看見那一個個在死亡線上掙扎的身影,，看見那一雙雙乞求的眼睛時起我就有了一種使命：我明白了護(hù)士的價值和“天使”背后的吃苦耐勞和無私奉獻(xiàn)。每天我都以微笑,、愉快的心情投入工作,，即使遇到困難，每一個清新的早晨走在上班的路上,，我總是抬頭望著天空對自己說：“好好工作,，不要出錯！”就這樣日復(fù)一日在病區(qū)不停地穿梭忙碌,，為病人測量體溫,、打針?biāo)退帲?dāng)給病人穿刺,，一針見血時,，心里是快活的；當(dāng)病人被粘痰阻塞呼吸道,，為其疏通,，心里是舒暢的；當(dāng)病人高燒,，耐心地為其做酒精擦浴,，病人的高熱終于退下去的那一刻，內(nèi)心是愜意的,；當(dāng)看到自己護(hù)理的病人康復(fù)時,，心情真是無比的舒暢。當(dāng)看到那一張張由陌生到熟悉的臉,，由入院時的痛不欲生到出院時的神采飛揚(yáng),，我感到一種欣慰。作為一名平凡的護(hù)士,，我不求感謝,，不求回報，更不求鮮花和掌聲,，我只希望在我們付出寬容和愛心的同時,，能收獲一份尊重、理解和支持,。

這是護(hù)理工作者職業(yè)道德的主要內(nèi)容和出發(fā)點(diǎn),，也是做好護(hù)理工作的思想基礎(chǔ),。眾所周知，護(hù)理工作是高尚的,，但也是很辛苦的,，三班倒，每時每刻我們都堅守在自己的工作崗位上,，用自己辛勤勞動幫助病人解除病痛,，使其盡快恢復(fù)健康。所有的節(jié)假日也毫不例外,，這是護(hù)理工作的重要特點(diǎn),。所以我們必須適應(yīng)這一點(diǎn)（包括家人），自覺克服個人的種種困難,，必要時放棄某些個人利益,。自覺加強(qiáng)責(zé)任感，要有熱愛本職工作和自覺獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)的高尚品德,，為人民的健康事業(yè)貢獻(xiàn)青春和智慧,。

一是要穩(wěn)，動作要輕柔協(xié)調(diào),、靈活穩(wěn)妥,、有條不紊，不僅使病人獲得安全感,，也給人以美感,；二是要準(zhǔn)，即動作嚴(yán)格按護(hù)理常規(guī)辦事,，操作準(zhǔn)確無誤,，恰到好處；三是要快,，即動作熟練,，手快，眼快,，干凈利落,，用較少的時間高質(zhì)量地完成任務(wù)；四是好,，即質(zhì)量高,，效果好，病人滿意,，自己也滿意,。在護(hù)理工作中時間常與生命聯(lián)系在一起，嫻熟的技能很重要,。在觀察危重病人時,，護(hù)士是第一線的哨兵，一旦病情驟變,，多為護(hù)士首先發(fā)現(xiàn),，為醫(yī)生提供及時準(zhǔn)確的信息使醫(yī)生不失時機(jī)地做出搶救手術(shù)的決策。在醫(yī)生搶救病人時護(hù)士應(yīng)迅速敏捷地配合,，保證各種藥品器材的供應(yīng),，做到得心應(yīng)手。這些都是搶救成功的關(guān)鍵,，這么多的工作需要有條不紊地去完成,，因而護(hù)理的技術(shù)是廣泛的、深刻的,。因此我們要善于學(xué)習(xí),，勇于實(shí)踐，不斷進(jìn)取,，精益求精,，努力提高自己的素質(zhì)和本領(lǐng)，這是醫(yī)學(xué)發(fā)展的必然趨勢,。

慎獨(dú)作為一種道德修養(yǎng)的方法,，意思是指在無人監(jiān)督，沒有輿論影響,，一個人獨(dú)立工作的情況下,，仍能高度自覺地盡職盡責(zé)地做好工作的一種道德準(zhǔn)則。我們的工作人命關(guān)天,，平時嚴(yán)格三查七對,，切莫出差錯事故，該做的一定要做到位,，不能簡略了事,。護(hù)理工作的特點(diǎn)：持續(xù)、重復(fù),、瑣碎,、復(fù)雜、責(zé)任重大,。醫(yī)院的現(xiàn)狀—護(hù)理隊伍資源不足,，工作量超負(fù)荷，護(hù)理人員在社會上所處的地位以及護(hù)理工作的特殊性,。以上的種種原因使護(hù)理缺陷的發(fā)生是在所難免的,，怎樣減少和杜絕護(hù)理工作中的缺陷及不足，使護(hù)理工作達(dá)到病人滿意，這對于護(hù)士的要求就上升為必須具備高尚的職業(yè)道德情操,、謹(jǐn)慎的工作態(tài)度,、淵博的醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)，更重要的是要具有“慎獨(dú)”修養(yǎng),。在工作中持續(xù)不斷的對自己進(jìn)行“慎獨(dú)”修養(yǎng)培養(yǎng)和教育,，自覺以職業(yè)道德規(guī)范和高度的責(zé)任心約束自己，圓滿地完成護(hù)理工作任務(wù),。

護(hù)士首先應(yīng)在儀容儀表上給病人留下美好的“第一印象”,，儀表整潔端莊，舉止得體,，主動問候,，使用尊稱，熱情接待和介紹,，給病人的渴望以滿足,，痛苦以安慰，恐懼以保護(hù),，處處體現(xiàn)慈愛,、關(guān)懷和體貼，把握說話的語調(diào),、語氣,、語速，使病人產(chǎn)生親近感,，即提高病人接受治療護(hù)理的情緒,，也為今后的溝通，交流打下基礎(chǔ),。

護(hù)理人員的態(tài)度直接影響病人的情緒和治療效果,。一般來講，住院病人往往都會有些思慮,，如焦急,、憂慮、甚至猜疑,、悲觀等心理現(xiàn)象,，護(hù)理人員與其接觸時，說話聲音的大小,、聲調(diào)表情,、態(tài)度、動作姿勢等都會對其心理狀態(tài)產(chǎn)生影響,，病人希望從護(hù)理人員的言行中獲得安慰,、依賴和希望,。護(hù)理人員應(yīng)該重視自己日常工作中的言行態(tài)度，這是對病人心理護(hù)理和治療的重要組成部分,，當(dāng)護(hù)士穿上工作服,，跨進(jìn)病房，就是進(jìn)入“角色”,，對病人的照顧和關(guān)切,，都通過一啟齒,、一舉手,、一投足而自然表達(dá)出來，絕不能帶著情緒上班,，如果帶著情緒甚至往病人身上發(fā)泄是非常錯誤的,。護(hù)士在工作中應(yīng)該超越自我，因為我們服務(wù)的對象是人,，是我們的兄弟姐妹,，因此應(yīng)將病人作為我們的一切工作和出發(fā)點(diǎn)，想病人所想,、痛病人所痛,，這樣就一定會取得病人的信任，得到病人的配合,，而信任和配合的好壞,，就直接關(guān)系到病人的治療效果，如果取得了病人的信任,，有時工作中的一些小的.失誤會取得病人的理解和諒解,。

護(hù)士要了解不同病人的知識背景，根據(jù)不同的對象,，不同的文化,、職業(yè)、民族和性別選擇談話內(nèi)容與方法,，消除患者的思想顧慮,，解釋疑難，多應(yīng)用開放式談話方式,，鼓勵病人陳述,，并用點(diǎn)頭“嗯”表示接受或重復(fù)病人的陳述等方式鼓勵病人。對病人的提問不可急于回答,，應(yīng)先了解病人為什么會有這樣的想法或問題,，以便獲得某些人有意義的資料。對一時不能解答的問題不可斷然拒絕,，可請病人稍等,，告知我一會來幫你解決或?qū)Σ黄?，我?guī)湍悴橐幌碌日Z言并付之行動。

學(xué)會換位思考,，由于雙方所處位置不同,，思維方式也不同，所以患者對護(hù)理工作有意見時,，護(hù)士要抱著理解對方的態(tài)度,。與病人進(jìn)行心理交換。盡量消除誤會,，使病人從護(hù)士的語言上得到心理上的滿足,，對偶爾對護(hù)士出現(xiàn)的冒犯、敵意,，不信任的語言要容忍,，禁批評訓(xùn)斥、善于對病人安慰鼓勵,，體會對方的心理,。護(hù)士也應(yīng)學(xué)會角色轉(zhuǎn)換，調(diào)節(jié)好自己的情緒,，使病人心情愉快的接受治療,。

就職業(yè)性質(zhì)要求，護(hù)士更應(yīng)具備記憶的準(zhǔn)確性,。這是因為一方面護(hù)士要嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)囑,，每項任務(wù)都必須數(shù)量化，一旦記憶不準(zhǔn)確,，輕者貽誤病情,，重則造成嚴(yán)重的醫(yī)療缺陷；另一方面,，護(hù)士面對許多病人,，病人又是經(jīng)常變動的，如果一旦互相混淆,，則會釀成不堪設(shè)想的后果,。所以每個護(hù)士都要在嚴(yán)格查對的基礎(chǔ)上下功夫培養(yǎng)記憶準(zhǔn)確性。護(hù)理工作頭緒多,，緊急情況多,，意外事情多，經(jīng)常在有限的時間內(nèi)從一項工作轉(zhuǎn)向另一項工作,，要做到每一項工作都清楚,、準(zhǔn)確無誤和互不干擾，要求護(hù)士具備“注意”的全部優(yōu)秀品質(zhì),。

總之通過這次繼續(xù)教育培訓(xùn)的收獲是非常豐富的,，它引發(fā)了我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的修養(yǎng)有了深一層次的提高,。護(hù)士是一個平凡的崗位,，但平凡中彰顯著偉大，我欣賞這樣一段話：“什么叫不簡單,？能夠把簡單的事情千百次做好,，就是不簡單。什么叫不容易,？大家公認(rèn)的非常容易的事情,，非常認(rèn)真地做好它，就是不容易,?！蔽覀兊淖o(hù)理工作就是這樣平凡而“簡單”,，每天都做好這些看似“簡單”的工作,，那么一定是不簡單的人，我們的隊伍一定是一個不簡單的群體和團(tuán)隊,。