時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

教師業(yè)務工作計劃篇一

認真貫徹“以服務為宗旨,、以就業(yè)為導向,、以全面素質為基礎,、以能力為本位”的職教文化課教改指導思想和“三以一化”專業(yè)課改指導思想，積極開展教育教學研究,，造就和形成一支科研型,、學者型和學習型的教師隊伍，全面推進素質教育,。

二,、研訓目標。

1,、充分發(fā)揮職教中心校本教研對教師教學的支持作用——從解決問題到提升經(jīng)驗,。通過校本教研，及時回應和解決教師的教學問題,，支持教師對教學經(jīng)驗的總結和提升,。從研究教學小現(xiàn)象，解決教學真問題入手,，致力于使問題清晰明確,、歸因全面準確、措施針對性強,，并落實到教育教學方法的改進上,。

2、充分發(fā)揮職教中心校本教研對教師職業(yè)的提升作用——從經(jīng)驗型教學走向研究型教學,。通過校本教研開展經(jīng)常性的反思活動,，增強教師的教研意識，提高教師的反思能力,，形成教師的反思習慣,，使教師在反思中學會教學，學會學習,，把工作過程變成研究過程,，擺脫單憑自己有限經(jīng)驗進行簡單重復教學的狀況，使研究成為教師的職業(yè)特征,，使教師真正成為專業(yè)工作者,。

3、充分發(fā)揮職教中心校本教研對學校文化的重建作用——從制度教研走向非制度教研,。通過持續(xù)不斷的努力,，促使教研從制度驅動走向教師的自覺追求，使教師能帶著研究意識去工作,，自覺進行學習和反思,，逐步在學校形成催人奮發(fā)、促人反思的文化氛圍和探究,、合作,、對話的文化,。提高學校的競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展,。

三,、主要工作和措施。

(一),、扎實開展教研,，促進教師教學水平的提高。

1,、堅持學習,，不斷更新觀念。

(1)以自學為主,，向專家學,、向書本學、向網(wǎng)絡學,、向同事學,。

(2)積極組織廣大教師參加各級各類學習培訓，為教師們搜集各類有關新課程改革和自主學習的資料,。在各種活動中或在qq群共享里與大家分享,。

2、抓好職教中心校本教研,，強化教研組建設,。

在教研組長的帶領下，要結合專題研究,，重點放在“教與學方式轉變”上,，學習楊思中學的經(jīng)驗，推廣“先學后教”的課堂教學模式,。重點抓好四個活動：

(1),、集體備課。

(2),、案例評析,。

(3)、課題研究,。

(4),、教學反思。

在保證認真完成每堂課的課后小節(jié)的基礎上,，還要要求教師將參加校本教研活動中感觸最深的事,、教育教學片段，通過案例的形式撰寫出來，并和全組老師一起分享,。同時教研組總結教研活動開展過程的得失，寫出教研活動的報告,。

3,、通過各層次的聽評課活動，給青年教師提供展現(xiàn)自己能力的舞臺,。同時利用一切有利條件,，邀請常州市職教教研員來校聽課、評課,，教師在教研組內部互議互評,，以召開學生座談會、調查問卷等形式了解情況,，分析,、總結經(jīng)驗，大膽推薦各科優(yōu)秀青年教師承擔“示范課”,。

4,、充分發(fā)揮校內名師資源優(yōu)勢，開展“名師引路”活動,。每月安排一節(jié)由校內名師,、骨干教師承擔的“示范課”或“研討課”，讓青年教師,、部分業(yè)務尚待提高的教師有機會領略校內名師,、骨干教師的風采，以達到培養(yǎng)學校教師骨干的目的,。

(二),、對教師進行參與式培訓，提高教師的新課改的執(zhí)行能力,。

1,、通過“獨立鉆研教材—集體備課—說課—上課—個人課后反思—集體評課”的形式，對教師進行參與式培訓,，提高教師依據(jù)課程目標執(zhí)教現(xiàn)有教材的能力,。

2、積極推進小課題研究,，通過“課題申報—現(xiàn)狀的調查分析—資料的收集整理—構建新的模式—階段性成果的展示”一系列的實踐,，對教師進行參與式培訓，提高教師的科研能力,。

3,、在專業(yè)課教學研究中貫徹“行為導向教學法”，職業(yè)情境教學等，

挖專業(yè)課程資源,，強化學生技能,；引導教師從重傳授知識向培養(yǎng)學生能力方面轉化。

(三),、多做宣傳,，擴大職教教研的影響力。

職業(yè)教育越來越得到人們的重視,，但是職業(yè)學校的管理和教學沒有完全得到社會的認可,，還有相當一部分人對職業(yè)教育存在這樣或那樣的非議。所以作為職教研訓員有責任,，有義務做這方面的宣傳,，說服工作，可以通過各種宣傳渠道大力宣傳,，出謀化策,。

教師業(yè)務工作計劃篇二

一：鞏固學生所學，進一步夯實學生的語文基礎,。

二：從高考層面吸引學生對語文的重視,，掌握學語文的方法，激發(fā)學好語文的愿望,。

三：從語文素養(yǎng)的形成與提升角度,，激發(fā)學生加強對語文的認識，提高學習語文的興趣,，加深對漢語言文字的理解和熱愛,，提升對祖國文化的認識及熱愛。

四：引導學生對名著的閱讀,，提升學生的閱讀品位,，擴大學生的閱讀面。

五：大面積提高學生的語文學習成績,。

教師業(yè)務工作計劃篇三

為了讓自己成長為符合課改需要的高素質的師德高尚,、素質優(yōu)良、業(yè)務精湛,、富有活力和創(chuàng)新精神的新型教師,；爭做具有全新理念和鮮明時代特色的學科帶頭人，特制定此計劃,。

（一）學習教育教學法規(guī),，學校計算機培訓，電視錄像片教學觀模課學習,。

1,、信息技術與課程整合學習,。借學校接上寬帶之契機，努力學習多媒體技術操作,，使之成為更好的教學手段,。

2、錄像片觀摸教學學習,。

（二）以語文課為中心的教學及知識積累學習,。

1、網(wǎng)上查閱,、歸納、收集整理學習,。

2,、語文課的觀摩教學學習。

3,、語文學科教育教學論文的學習,。

（三）教學基本功學習。

鋼筆字,、粉筆字的練習,。

（四）師德學習。

加強師德學習,，從諸多事例和案例中汲取教訓,，時刻檢察自已，嚴格規(guī)范自己,。

1,、使自己成長為符合課改需要的高素質的師德高尚、素質優(yōu)良,、業(yè)務精湛,、富有活力和創(chuàng)新精神的新型教師。

2,、培養(yǎng)自己終身學習的意識,，提高教師新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。樹立新課程理念,，初步實現(xiàn)教育教學方式,、學習方式和教研方式的轉變。

1,、自學,。

（1）加強理論學習，提高師德修養(yǎng),，更新教育觀念,。

（2）自修教程,，學習理論。對于教育理論的'學習,，我根據(jù)自己的自學能力及教程特點,，根據(jù)學校提供學習提綱，及學習重點和方法的指導,，看書自學,，做學習筆記，然后完成作業(yè),。

2,、在教學實踐中學習，提高業(yè)務水平,。

根據(jù)已有教學經(jīng)驗和個性特長,，從自我發(fā)展的內在需求出發(fā)，請學校教師和領導聽課,，并對課堂教學和課題研究進行點評,、指導，使自己在教學實踐中提高業(yè)務水平和業(yè)務技能,。

1,、上班時間，在不占用工作的前提下,，閱讀教育教學方面的報刊,。積極參加學校的計算機培訓和觀摩教學學習。

2,、節(jié)假日利用休息時間網(wǎng)上查閱,、歸納、收集整理學習,。

教師業(yè)務工作計劃篇四

根據(jù)上級教育行xxx部門關于教師業(yè)務學習的有關規(guī)定,，并結合我校實際制定教師業(yè)務學習的工作計劃。

通過業(yè)務學習進一步增強教師的學習意識,、自我發(fā)展意識,，加強我校教師師德師風建設，提高教師教育教學能力,，自覺更新教育教學理念,，調整教學思路，改變教學模式與方法,，提升廣大教師從事教學工作的能力與水平,，努力建設一支師德高尚、愛崗敬業(yè),、業(yè)務精良的高素質的.師資隊伍,。

組長：xxxxxxxx副組長：xxxxxxxxx,。

組員：全體中層領導各教研組組長。

教師業(yè)務學習堅持集中學習與分教研組活動相結合,、專題學習與自主學習相結合的原則,。加強理論聯(lián)系實際原則，組織老師聽課,、上課,、評課、說課等交流活動,，在實踐中訓練教師的基本技能,，以提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。

教師業(yè)務學習由學校統(tǒng)一組織,，提前一天通知全體教師,，由學校領導、老教師主講,。要求主講人提前一周做好準備，每次集中學習時間不少于兩課時,。

1,、教師按規(guī)定時間、地點參加集中學習,，不遲到,、早退，學習時做好記錄,。

2,、學校對工作不滿三年的教師指定指導老師，進行師徒結對,。

3,、一學期每位教師聽課、評課不少于20節(jié),，做好聽課記錄備查,。

4、新教師開匯報課,、研討論兩節(jié),。

5、撰寫教學心得體會文章一篇,。

6,、每月命制一份試卷。

教師業(yè)務工作計劃篇五

加強師德師風的修養(yǎng),，構成高尚的人格,，有一顆進取的心,。要熱愛學生，對學生有博愛之心,，要以誠相待,，要寬容和有強烈的職責感。下面是小編為大家?guī)淼慕處煒I(yè)務學習計劃范文,，歡迎閱讀,。

（一）：

為了適應時代的需求，促進自己專業(yè)發(fā)展,，跟著目前的信息潮流,，掌握教改動態(tài)，提高課堂效率,，增長自己的總計見識,，用途各項工作開展，樹立終身學習意識,，決定做到以下幾點：

一,、發(fā)展目標：

(一)、理論方面：作為一名教師,，首先,，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教,，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的,，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的,。同樣,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命,。

(二)、業(yè)務方面：

1,、認真學習領會新課標,，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,，構成自己的教學風格,。

2、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設方法,，掌握生活化、情境化的課堂風格,。

3,、使自己具備必須的教學科研潛力,。多看書，多參加學校舉行的各種活動,，多出去學習,。(個性是實踐活動，使自己能多理解實際操作,。),。

4、計算機水平有較大的提高,，計算機能與課程整合,。

二、目標要求：

(2)透過閱讀提升自己的生命質量,，進一步提高自己的寫作水平,，做好自己的博客。

(3)認真參加課題研究,，爭取在市級和省級刊物上發(fā)表兩篇文章,。

(4)堅持參加計算機理論知識的學習及實踐應用，會制作較難程度的課件,。

(5)爭取執(zhí)教一節(jié)校級以上公開課,。與一位特級教師建立長期聯(lián)系。

三,、具體措施：

1、加強師德師風的修養(yǎng),，構成高尚的人格,，有一顆進取的心。要熱愛學生,，對學生有博愛之心,，要以誠相待，要寬容和有強烈的職責感,。

2,、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種潛力：學習潛力,、教育科研潛力,、適應現(xiàn)代教學潛力、研究學生潛力,、自我調控潛力,，今后我要在這些方面多下功夫。

3,、更新教育觀念,，不斷學習與反思,，勤動筆，勤動腦,。不光認真鉆研本學科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量,。這其中最重要的一點就是務必持之以恒,。

4、學習教育理論,，在理性認識中豐富自我,。本學期讀一本教育專著，如《給教師的推薦》等,，及時作好筆記,，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng),。多看權威性的教育類期刊雜志,，了解更多著名教育專家、行家的觀點,，了解當前的教改動態(tài),，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導好處。做到“五個結合”：結合課程改革學習;結合教育改革的熱點問題學習;結合教育教學實踐案例學習;結合教育改革中產(chǎn)生的困惑學習;結合同事之間的相互交流相互提高學習,。

5,、專業(yè)素質的提高，在吸納中充實自我,。堅持教學相長,，在師師、師生的交往中獲得自我發(fā)展,。勤聽課,，透過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑,，勇于提出自己的問題或不同觀點,，在共同探索中到達共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我,，促進個人專業(yè)知識的提升,，讓自己在課堂教學上不斷成長。

6,、努力做到博覽群書,，學會并樂于和同事分享學習的快樂。學會思考教育問題，用心把先進的教育理念轉化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。學會并善于聆聽校外的聲音，如家長,、社會對自己的專業(yè)性的要求,，以推進自身業(yè)務的不斷成熟。

7,、勤于反思,，勤寫文章，在總結經(jīng)驗中歷練自我,。充分利用業(yè)余時間多讀書,，認真閱讀教育名著，將所得所感及時記錄下來,。在“讀”的基礎上,，學會“想”和“寫”，經(jīng)常性地把自己的思想體會寫出來;努力寫些能多層次多方位反映優(yōu)化課堂的好文章,。爭取在市級以上刊物發(fā)表或獲獎,。

8、強化開放的合作性研討意識,，用心參加各種學習,、培訓及教研活動，在活動中用心發(fā)言,，提升自己的理論水平,。

9、用心使用現(xiàn)代信息技術,。充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式,，運用新理論，提高教學效果,。利用課余時間向電腦能手學習,，提高自己的計算機水平。

（二）：

隨著課改的深入,，需要超多文化底蘊深厚,、高素質的教師。做為一名教師,，深感肩負的職責重大,，教師要有長流水才能澆灌祖國的花朵。所以,，我應不斷學習,，汲取教育,、教學的經(jīng)驗充實自己，特制定我的發(fā)展計劃如下：

一,、思想政治方面,。

學高為師，身正為范,。做為一名教師務必要有高尚的道德情操,。極積參加每次的政治學習，并認真學習和做好記錄,。要樹立良好的師德形象,，我應不斷學習，以《規(guī)范》的要求為準繩,，嚴格要求自己,。不斷加深自我修養(yǎng)，做一個學生喜愛的,，家長放心,，學校滿意的好老師。

二,、業(yè)務學習方面,。

1、要用心參加業(yè)務學習,，并認真做好業(yè)務筆記,。除了學校統(tǒng)一規(guī)定的2周一次的業(yè)務學習，還要自主學習,，選取一些適合于自己的學習資料,，進行自主學習，從而不斷提高自己的業(yè)務水平,。多寫教育敘事,、教育感悟、教育教學案例,、課堂教學反思以教學隨筆或教學反思,。

2、他山之石,，能夠攻玉,。要多聽課，多學習,，主動聽優(yōu)秀教師課,、同年組老師的課，并且記好不少于20節(jié)的聽課記錄，本學期聽課要不少于20節(jié),，要寫好評課記錄,。

3、充分利用好研討課機會來不斷提高自己的教學潛力,，深入教材,，研究教法學法。上好本學期的研討課,，要上出自己的風格,，自己的特點。及時發(fā)現(xiàn)自己的不足,，不斷改善,。在研討課期間要多聽課，多學習,，學習別人的優(yōu)點來彌補自己教學方面的不足,，要充分利用好“研討課”這個大舞臺，不斷學習不斷超越自己,。

4,、加強教學基本功的訓練。練就過硬的基本功,。同時還要多研究如何讓自己班學生也打好基礎,。

5、要用心參加上級業(yè)務部門組織的各種培訓,，利用網(wǎng)絡進行自我學習,。要經(jīng)常上網(wǎng)學習,，觀看好的課例,，了解更多著名教育專家、行家的觀點,，了解當前的教改動態(tài),，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導好處。

三,、讀書方面,。

多讀書來豐富自己的文化素養(yǎng)。選取適合自己的書籍認真學習,，做好筆記,，隨時要應用到自己的教學實踐中去,。期末結合實踐寫出自己的心得體會,。本學期除了與學生一齊讀的課外書外，我還要讀的書是蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學》,，《給教師的一百條推薦》，以及《愛的教育》等書籍,?！蹲哌M高中新課改：化學教師必讀》，并做好筆記,。

四、其他方面,。

用心參加各種學習,、培訓及教研活動，在活動中用心發(fā)言,，提升自己的理論水平,。利用每周一次的群眾備課和教學研究組內學習，切實解決教學中遇到的問題,。繼續(xù)深入學習“新課改”思想理念,，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個教學中，提高教學水平,。

（三）：

為完善教師理論業(yè)務學習制度,，不斷提高理論業(yè)務學習質量，提高教師的業(yè)務水平,，根據(jù)上級相關文件精神,，結合我校的實際狀況，本學期教師理論業(yè)務學習工作將繼續(xù)以新課程學習為中心,，以新課改模式探索為載體,，著重提高教師的師業(yè)務綜合素質，進一步提高教育教學質量,，力求做到精心組織,，資料豐富，形式多樣,，爭取收到良好的效果,。

一、學習形式：

1,、以集中學習為主,，集中學習時間原則上定在雙周三下下午3：40開始,。學習形式采用專題講座、觀看光盤,、案例分析等多種形式進行,，突出教師的參與和互動。

2,、分散自學為輔,。由于教師工作性質限制了集中學習的頻率，所以還要經(jīng)常采用分散自學的形式,，要求各教師閱讀新課程讀本,，并做讀書筆記，撰寫心得體會,。

3,、學校集中業(yè)務學習時間為每兩周一次。

二,、學習的主要資料：

1,、學習教育政策法規(guī)。組織教職工學習現(xiàn)代化教育實施,，進一步加強師德教育,，樹立教師的新形象，增強法制觀念,，更好地依法治教,、以德治教。

2,、學習素質教育的相關政策及理論,，進一步深刻認識當前素質教育的形勢下，教師應如何提高自己,，如何進一步把素質教育的精神落實到自己的實際教學工作中去,。

3、學習新課程改革理論,?？偨Y分析新課改在實施幾年里的不足與經(jīng)驗，組織進一步學習新課程改革相關理論,，學習各級各類優(yōu)秀教師的先進事跡,，進一步激勵廣大教師弘揚高尚師德，不斷加強自身的教育修養(yǎng),，增強教書育人的本領,。

4、組織教師觀摩優(yōu)秀課堂教學的光盤（省送教下鄉(xiāng)優(yōu)質教育資源光盤）,，看后認真研討,，學習新的課堂教學思路和方法,，提高自己的課堂教學水平。

5,、結合《江蘇教育》《江蘇教育研究》等教育刊物，學習相關的教學理論和具體實踐材料,，提高理論水平,。

三、健全管理機制,，保障學習效果：

（１）培訓期間嚴格學習紀律,，建立簽到制度，除病假公事除外,，無正當理由不準缺勤,，做到嚴格出勤統(tǒng)計，健全規(guī)范學習過程記錄,。堅持嚴格按計劃資料組織培訓活動,。

（2）要求每位教師務必明確參加業(yè)務學習的重要性，能自覺參與學習,，業(yè)務筆記規(guī)范,，反思真實有效，上交及時,。

（3）要認真總結,，不斷反思。聯(lián)系工作實際及時寫好學習心得體會文章,，相互交流,，并作為教師業(yè)務考核重要資料存入個人業(yè)務檔案。

（4）多做學習反思,，透過學習到實踐的過程而厚積薄發(fā),，用心撰寫高質量的論文，并向相關教育刊物投稿,。用心參與各級各類論文比賽,，不斷總結和提高自己的各種綜合潛力。

（四）：

一,、狀況分析：

教師年齡偏大,，教齡偏長，教學經(jīng)驗豐富,，但隨著新課程的實施,，全體教師的業(yè)務學習已是迫在眉睫的事情，為了更好地適應新課改的要求,，為了全面實施素質教育,，為了發(fā)展學生的個性特長,，使全體教師業(yè)務水平都得到發(fā)展，特制訂安家洼小學教師業(yè)務學習計劃,。

二,、指導思想：

新一輪的基礎教育課程改革正在不斷深化，為促進廣大教師更快地融入課改的大潮中去,，不斷更新教學理念和教學模式,，逐步完善教學方法和評價標準，盡快提高教師專業(yè)化的水平,，促進教育教學良性發(fā)展,，個性制定本計劃。新一輪基礎課程較之原有課程在功能,、結構,、資料、實施,、評價和管理等諸多方面都有大的突破和創(chuàng)新,，要更好地適應這樣的狀況，務必打破多年來所構成的教學方式和行為,，對自己進行重新的認識和定位,，改變以往習慣模式，掌握進行課程開發(fā)的技術,?；谶@樣認識，本學期的教師業(yè)務學習突出理清進行課程改革的思路,，以促進教師群體以更有效的方法打破思想禁錮,，加快課程改革的步伐。

二,、學習目標,；

結合課程目標提出的要求，以轉變教學觀念,，提高廣大教師理論水平和業(yè)務水平為目的,。透過各級各類培訓，進一步促進教師轉變教學觀念,，用新課標的理念指導教學工作,，使全體教師目標明確，立足課改,，在不斷的探索與實踐中構成新型教學觀,，加快教育教學工作的良性發(fā)展。

三,、學習資料：

1,、各學科課程標準和《基礎教育課程改革綱要》,。

2、《山東省中小學教學常規(guī)》和《日照市東港區(qū)中小學教學常規(guī)》,。

3,、各學科專業(yè)知識，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

4,、各教育教學刊物的文章，學習相關理論知識,，并結合工作實際撰寫論文，用心投搞,。

5,、體現(xiàn)新課標理念和課程改革精神的課堂教學，綴經(jīng)驗交流,，指導自己的教學工作,。

6、上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學工作的指導性文件,，掌握相關方針政策,。

四、學習重點：

（一）各學科新課程標準,。

教師是課程改革的主力,。轉變教師的教學理念，在課堂教學中,，強調學生的自主性,，重在啟發(fā)，貴在引導,，妙在點撥,，巧在如何幫忙學生設計正確的學習思路，選取正確的學習方法,，讓學生有自己的空間去探索,、合作、體驗,、創(chuàng)造,，完成各種教學活動。教師始終不能忽視自己的主角定位,，適時點撥學生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展他們的實踐潛力。

2,、學習新課程標準的基礎理念,。

（1）全面提高學生的素養(yǎng),。新課程標準要求教師務必面向全體學生，使學生獲得基本的文化素養(yǎng),。

（2）正確把握各學科教育的特點,。應重視各學科對學生熏陶感染的作用，注意教學資料的價值取向,，同時尊重學生在學習過程中的獨特體驗,。

（3）用心倡導自主、合作,、探索的學習方式,。學生是學習和發(fā)展的主體。各學科教學務必根據(jù)學生身心發(fā)展和學科特點,，關注學生的個體差異和不同的學習需要,，保護好學生的好奇心、求知欲,，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,，用心倡導自主、合作,、探究的學習方式,。

（4）努力建設開放而有活力的各學科課程。應拓寬學生學習和運用的領域,，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用,，使學生在不同的資料和方法的相互交叉、滲透和整合開闊視野,，提高學習效率,，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的實踐潛力。

（二）學習《基礎教育課程改革綱要》,。

（三）教師繼續(xù)訓練必備的教學基本功,，提高教師的專業(yè)知識和基本技能。

五,、學習方式及組織實施,。

（一）培訓學習。

1,、集中培訓,。主要對教師進行新課程標準培訓，透過培訓打造共同的教學理念,，要注重培訓資料的系統(tǒng)性,。本學期我們計劃將邀請教研室領導、若干知名專家和透過觀看vcd光盤等形式系統(tǒng)地分類、分期對教師進行培訓,，透過培訓,，使教師對新課程標準產(chǎn)生思想、觀念,、情感上的認同,，以此來指導自己的教學實踐，該培訓由中心校教導處具體組織實施,。

2,、校內培訓。各校能夠自搞活動或幾校聯(lián)合組織活動,，透過“示范課”,、“研討課”、“演講”,、“群眾研討”等形式,，對教師進行經(jīng)常性的校內培訓和指導，從而引導廣大教師不斷反思自己,，將新課標的精髓升華為自在的觀念,、思想,。

（二）自學,、自練。

教師自學資料要包括上級教育部門下發(fā)的各種教育教學指導性文件,、方針,、政策。各級各類教育報刊,、雜志,，校內外能充分體現(xiàn)新課標觀念的課堂教學經(jīng)驗，教師必備的教學基本功,、教學基本技能等,。

六、預期目標,。

3,、教師的教學基本功、教學基本知識與技能,、新課標知識與潛力檢測能透過制定的標準,。

七、保障措施,。

1,、各校成立教師業(yè)務學習領導小組，具體指導、檢查教師的業(yè)務學習狀況,。

2,、對教師必備的基本功、基本知識與技能,、教師論文及各項比賽,，要定期進行考核、檢查評比,。

3,、每周三辦公時間為教師業(yè)務學習時間。

（五）：

不斷加強理論學習,，樹立終身學習的理念,，拓寬知識視野，更新知識結構,。用心投身教育科研的改革與實踐,，在實踐中不斷的學習、總結經(jīng)驗,，構成富有個性化的教育教學理論,，用以提高自己的教學水平和教學成績。

1,、挖掘教材中的人文素材和隱含的人文價值,，給學生以人文關懷，發(fā)展學生的人文個性和人文精神,。

2,、提高對課程的認識，學科的認識,，背景資源評價的認識,，教學中不斷地內化、提升,、反思,，構成自己特有的教學風格，始終持續(xù)較高的教學成績,。

3,、將教學過程的點滴感受、理性思考記錄過下來,，透過不斷豐富資料,，最終以論文或研究報告的形式發(fā)表。

4,、尊重學生的個體差異,，做到分層施教、定向實教。在施教過程中,，要做到循循善誘,、誨人不倦。

5,、認真用心上好每一堂課;不段錘煉自己的教學語言;多了解學生,，做學生的真正良師益友。

6.每月至少閱讀一本書,，并寫好相關讀書心得,。每月至少寫一篇教學反思。每一天讀書不少于一小時,。堅持每一天寫微博,，一周內不少于四條。每學期至少讀一本教育教學的理論專著,，至少發(fā)表一篇市級優(yōu)秀教學論文,。

7.每學期聽課20節(jié)以上。

8,、注重教學實效,，在各項教學檢測中決不拖后腿，爭取領先,。使學生以優(yōu)異的成績完成畢業(yè)會考,。創(chuàng)造機會，組織優(yōu)秀學生參加作文比賽等語文活動,，最好是榜上有名,。

9,、做好全員育人工作,。

10、組織好每周的群眾備課,。堅決執(zhí)行學校讀書會,、博客圈、備課組,、教研組,、教研室、教學處,、年級部等部門機構的各項教學要求,。

計劃是完美的。實施也不難,。難在堅持,。把它曬出來，就是想聽聽各位同仁的寶貴推薦，更是想受到眾多人的監(jiān)督與鞭策,。

（六）：

為進一步推進新課程實施,，全面推行素質教育，提高40分鐘課堂的教學效果,，切實提高自身專業(yè)理論水平,，以適應市場經(jīng)濟發(fā)展，我將以“學習”為主題,，做到時時“充電”,，每一天找一些適合教師閱讀的書籍來讀，以增加自己的閱讀面,，豐富我們的知識儲備,，提升自己的文化底蘊，讓自已在平時的教育,、教學工作中更加得心應手,，早日成為一名“學者型”的教師。這個學期我的業(yè)務學習進行集中學習和分散自學相結合的方式,，特制定如下計劃：

一,、學習目標：

1、加強學習,，掌握正確的教育觀點,。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐,。

3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4,、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際潛力。

二,、學習資料：

1,、強化學習，堅持每周進行業(yè)務學習,，做到定時,、定資料，學習有關提高課堂效率的文章,。學習常規(guī)管理,，班群眾建設,，師德,、民主管理的文章,，并與新課程改革密切結合。

2,、認真學習《提高課堂效率》全書,，以自學為主,，和同事進行討論和研究,。同時自學自練相結合，理論聯(lián)系實際,，開展嘗試教學,，探索教學方法。

3,、及時對每一天的教育教學活動進行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并上網(wǎng)發(fā)貼,，與同行們交流,，共同切磋，共同進步,。

4,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務水平,。平時加強校內外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短,，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高語文課水平,。

5,、狠抓教學質量，加強培優(yōu)補差的工作,，切實提高學生成績,。從實際狀況入手，對學生進行細致深入的分析,，制定具體的工作計劃并認真執(zhí)行,，平時應根據(jù)實際狀況采取靈活的手段,，認真探索好的方法,，個別狀況作個別輔導，加大力度,。透過家校聯(lián)系,、學生互助、學習競賽等途徑來提高學生學習的質量,。

6,、加強班主任工作的學習,，透過《2010知行中國》班主任遠程培訓的學習，切實提高班主任管理班級的潛力和措施,。

三,、具體措施：

1、了解教師個人學習的制度,。

2,、多聽教學水平較高的教師上公開課，透過群眾備課,、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務水平。

3,、認真學習新課程標準中的改革與要求,。

4、大膽嘗試,、創(chuàng)新,，使教育教學有新的突破。

5,、強化學習,，堅持每周進行業(yè)務學習，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道,。

6,、加強自身素質的提高，讀教育理論書籍,、寫讀書筆記,、完成自己就應寫的教育教學論文。

總之,，透過個人自學保證教師的自學效率,，在自學過程中，針對工作實際,，要堅持以自修為主,，轉變觀念；以過程為主,，提高潛力,；以實踐為主，開展創(chuàng)新,；找出自己教育教學過程中不貼合教育理論與教育規(guī)律的做法,，用教育教學的理論指導自己的教學實踐，增強自我完善的意識,，明確自我前進的方向,。透過各種途徑,，切實提高自身素質和教書育人的潛力，為推進新課程實施,，全面推行素質教育,，奉獻自己的微薄之力。

（七）：

為進一步推進教學研究工作,，努力營造學習氛圍,，從理論與實踐兩個層面不斷提高教師的業(yè)務潛力。現(xiàn)結合我校實際狀況,，特制定以下業(yè)務學習計劃:,。

一、指導思想,。

以黨的教育方針為指針,，以課程改革精神為指導，堅持教育思想立校,，教育理念強校,，教育技能興校的指導思想，秉承終身學習的要求,，切實營造健康良好的學習環(huán)境,，努力提升教師的業(yè)務水平。

二,、學習目標,。

透過有組織、有計劃,、有主題,、有成效的業(yè)務學習，不斷更新我校教師的教育教學思想,，增強教育技能,，更多地體味、分享新課程給我們帶來的最新成果,。

三,、措施與要求。

1,、緊密圍繞各學科研究專題開展業(yè)務學習,，力爭在個別學科段創(chuàng)出特色。

2,、業(yè)務理論學習分集中和自學兩種方式進行,。

3、要求業(yè)務學習做好筆記,，教導處將定期組織檢查,。

4、在教師中開展讀書,、讀教育教學專著的活動,。要求每位教師每學年至少讀一本教育方面的專著。

（八）：

一,、指導思想,。

堅持“以人為本，以研興教,，以學強師”的思路,，以教育科研為先導，以培養(yǎng)高素質的教師隊伍為根本,，轉變教師觀念,，提高教育教學質量。

二,、工作目標,。

1、加強理論學習,，轉變教師教育觀念,。

2、注重群眾教研,，提高教師預設與反思水平,。

3、開展課題研究,，促進教師專業(yè)成長,。

三、具體措施,。

1,、學校單周將安排一次教師集中培訓學習，雙周為教師自由讀書時間,，學校將選取培訓資料,、記載教師的考勤狀況、記載《校本培訓筆記》,、負責教師學習期間的紀律,、檢查教師的學習筆記和心得體會等一切活動事宜。

2,、各教研組每月要開展一次專題教學活動,。每次活動前兩周，教研組長要結合學校教師教學的實際,，提出一個活動主題,，讓教師做好準備,。

3、嚴格學習考勤紀律,。教師參加培訓學習,，不得無故缺席、遲到,、早退,，若有特殊狀況，要在活動之前向主持人說明,。

4,、培訓形式力求多樣，培訓資料力求豐富,，以聽教育家的報告,、看優(yōu)秀教師的課堂實錄、教師專題研討,、課堂教學實際問題會診,、群眾讀書等為主，密切聯(lián)系教師教學實際狀況,，提高教師的業(yè)務素質,。

5、培訓中,，教師要認真學習,，當場做好筆記，并在學習結束后一天之內寫好心得體會,，交教導處檢查存檔,。

6、教師要樹立終身學習的理念,，每學期至少閱讀2本課改的書籍,，15篇課改的論文，教育教學雜志5本,。教師要及時總結自己的課堂教學,，經(jīng)常進行教學反思。每學期至少要寫教學反思15篇,，教學論1篇,。

7、對于學校派出去參加各級各類培訓的教師,，回校后務必寫出一份匯報材料,，交教導處存檔，并講一節(jié)匯報課。

8,、實行相互聽課制度,，校長、教導主任,、每學期至少聽課30節(jié),，其他教師聽課至少20節(jié),。如果是聽隨堂課,，要先向教導處報告，以便教導處檢查記載,，否則不予以計算,。聽課一律要做好聽課記錄，在每月的教學檢查中,，要將本月聽課記錄交教導處核實,，做到一月一統(tǒng)計。

9,、繼續(xù)抓好課堂教學有效策略的研究的課題研究,。課題組每月集中學習一次，總結,、交流,、反思課題研究狀況，進行課例評析,，思考,、研討下次研究資料，并針對實驗中遇到的難點,、疑點,、突破點進行研討，發(fā)揮群眾智慧,，提高課題實驗的實施水平,。

10、實行電子備課和群眾備課制,，強化教師的業(yè)務研討水平和信息技術運用潛力,。

（九）：

為進一步推進課程改革的實施，全面推行素質教育,，提高課堂的教學效果,，切實提高自身專業(yè)理論水平，以適應市場經(jīng)濟發(fā)展,，我將以學習為主題,，做到時時充電，每一天找一些適合教師閱讀的書籍來讀，以增加自己的閱讀面,，豐富自己的知識儲備,，提升自己的文化底蘊，把提高質量作為發(fā)展的新目標,。

堅持以轉變觀念為重點,，以重建師德為核心，提高專業(yè)素養(yǎng),，堅持以學習為本,，以學校為本，提高自我生命價值,，堅持以問題為切入點,，以自修為主，以科研為手段,，以課題為載體,，提高自身綜合素質，隨著課程改革的深入,。

一,、學習目標。

1,、加強學習,，掌握正確的教育觀點。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐。

3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際潛力,。

二,、學習資料。

1,、強化學習,，堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時,、定資料,，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。學習常規(guī)管理,，班群眾建設,，師德,、民主管理的報道，并與課改革密切結合,。

2,、認真學習，和骨干教師進行漫談,、討論和研究,。同時自學自練相結合，理論聯(lián)系實際,，開展嘗試教學,，探索教學方法。

3,、及時對每一天的教育教學活動進行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理,，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋，共同進步,。

4,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務水平,。平時加強校內外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短,，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平,。

5,、狠抓教學質量，加強培優(yōu)補差的工作,，切實提高學生成績,。從實際狀況入手，對學生進行細致深入的分析,，制定具體的工作計劃并認真執(zhí)行,，平時應根據(jù)實際狀況采取靈活的手段，認真探索好的方法,，個別狀況作個別輔導,，加大力度。透過家校聯(lián)系,、學習競賽等途徑來提高學生學習的質量,。

6、加強班主任工作的學習，切實提高班主任管理班級的潛力和措施,。

三,、具體措施。

1,、了解教師個人學習的制度,。

2、多聽教學水平較高的教師上公開課,，透過群眾備課,、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平,。

3,、認真學習新課程標準中的改革與要。

4,、大膽嘗試,、創(chuàng)新，使教育教學有新的突破,。

5,、強化學習，堅持每周進行業(yè)務學習,，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道,。

6、加強自身素質的提高,，讀教育理論書籍,、寫讀書筆記、完成自己就應寫的教育教學論文,。

總之,，透過個人自學保證教師的自學效率，在自學過程中,，針對工作實際,，要堅持以自修為主，轉變觀念,；以過程為主,，提高潛力；以實踐為主,，開展創(chuàng)新,；找出自己教育教學過程中不貼合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學的理論指導自己的教學實踐,，增強自我完善的意識,，明確自我前進的方向,。

（十）：

一、指導思想：

為進一步推進新課程改革,，全面推行素質教育,，創(chuàng)設敢于創(chuàng)新、樂于探究的教育氛圍,，保證學習的實效,，提升教師的業(yè)務潛力，切實提高教師專業(yè)理論水平,，努力建設一支高素質教師隊伍,，特制訂本計劃。

二,、學習目標,；

透過各級各類培訓，以教師怎樣做好“六步”教學工作作為本學期業(yè)務學習的主題和重點,，進一步促進教師轉變教學觀念,，用新課標的理念指導教學工作，使全體教師目標明確,，立足課改,，在不斷的探索與實踐中構成新型教學觀，加快教育教學工作的良性發(fā)展,。

三、學習資料：

1,、各學科課程標準和《基礎教育課程改革綱要》,。

2、訓練必備的教學基本功,，提高基本專業(yè)技能,。重點是現(xiàn)代化信息技術基本應用的培訓，青年教師網(wǎng)絡應用技能的培訓,。

3,、學習新課改下教師怎樣做好“六步模式”等教學工作。

4,、各教育教學刊物的文章,，學習相關理論知識，并結合工作實際撰寫論文,，用心投搞,。

5、體現(xiàn)新課標理念和課程改革精神的課堂教學,，綴經(jīng)驗交流,，指導自己的教學工作,。

6、上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學工作的指導性文件,，掌握相關方針政策,。

四、學習重點：

1,、認識課程改革的重要性和必要性,，明確課程改革的新理念和新要求。學習《高新區(qū)中小學教學管理規(guī)范》和有關課程改革的信息報道及文章,。鼓勵教師自學自練相結合,，理論聯(lián)系實際，開展嘗試教學,，探索教學方法,。

2、學習新課改下教師怎樣做好“六步教學”等教學工作,，主要學習一下幾方面的資料：《教學管理“六認真”實施細則》,；新課改下教師怎樣備課；新課改下教師怎樣上課,；新課改下教師怎樣布置及批改作業(yè),；新課改下教師怎樣組織課外輔導；新課改下教師怎樣組織考查考試,；新課改下教師怎樣組織社會實踐活動,。

3、認真學習和領會教育理論,，扎實開展課堂教學研究活動,，優(yōu)化教學過程，創(chuàng)新教學方式,，提高課堂教學效率,。

4、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。組織教師結合自學的資料,，進行研討、交流,，到達相互學習,，相互交流，共同提高的目的,。

5,、教師教學專業(yè)技能學習培訓。

五,、學習方式及組織實施,。

（一）培訓學習,。

1、集中培訓,。主要對教師進行新課程標準培訓,，透過培訓打造共同的教學理念，要注重培訓資料的系統(tǒng)性,。本學期我們計劃由學校領導,、和透過觀看vcd光盤等形式系統(tǒng)地分類、分期對教師進行培訓,，透過培訓,，使教師對新課程標準產(chǎn)生思想、觀念,、情感上的認同,，以此來指導自己的教學實踐，該培訓由學校教科室具體組織實施,。本學期,，學校教科室將透過“示范課”、“研討課”,、“教案設計”,、“新課標知識與潛力測試”、“評選各科論文”等多種形式,，對教師進行有計劃地集中培訓與指導,。

2、校內培訓,。各組能夠自搞活動或幾組聯(lián)合組織活動,，透過“示范課”、“研討課”,、“演講”、“群眾研討”等形式,，對教師進行經(jīng)常性的校內培訓和指導,，從而引導廣大教師不斷反思自己，將新課標的精髓升華為自在的觀念,、思想,。

（二）自學、自練,。

教師自學資料要包括上級教育部門下發(fā)的各種教育教學指導性文件,、方針、政策,。各級各類教育報刊,、雜志,，校內外能充分體現(xiàn)新課標觀念的課堂教學經(jīng)驗，教師必備的教學基本功,、教學基本技能等,。

六、預期目標,。

3,、教師的教學基本功、教學基本知識與技能,、新課標知識與潛力檢測能透過制定的標準,。

七、保障措施,。

1,、學校業(yè)務校長主抓，教科室具體指導,、檢查教師的業(yè)務學習狀況,。

2、對教師必備的基本功,、基本知識與技能,、教師論文及各項比賽，要定期進行考核,、檢查評比,。

3、每單周四辦公活動時間為教師集中業(yè)務學習時間,，其它學習時間個人自行安排,。

教師業(yè)務工作計劃篇六

今年教育局倡導“教學質量文化年”，我認為這是提高個人業(yè)務的最好時機,。所以,，作為化學教師的我，以此為突破口，使自己能夠在教育教學上邁出新的步伐，更好更快地成長，現(xiàn)制定一份個人提高計劃。內容如下：

掌握教育學、教育心理學,、新課程改革和學科教學基礎理論，并能用其指導自己的教學,。具有較好的實施新課程教學的六項基本技能，包括教學設計能力、課堂教學實施能力,、指導學生學習與實踐能力,、教學反思與評價能力,、運用現(xiàn)代教育技術能力及教育教學研究能力,。

1,、提高自己的教育教學技能,。通過經(jīng)驗+反思，不斷提高自己將理論運用于實踐的能力，養(yǎng)成教學反思的習慣，能夠自我診斷課堂中存在的問題，并有效解決問題。能夠熟練運用現(xiàn)代教育教學手段,，有比較好的課堂駕馭能力,，課堂教學能充分滲透新課程理念。

2,、使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,，形成濃厚的讀書氛圍,，做到靈活而創(chuàng)造性地使用教材。多參加外出學習和培訓,，緊跟課改的動向，學習優(yōu)秀同行的經(jīng)驗,。盡量把每一節(jié)課都當作公開課,，認真?zhèn)湔n，精心上課,，注意總結反思,。

1、恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范,，使自己形成敬業(yè)愛生,、明禮誠信、勤學樂教,、廉潔奉獻的師德風尚,。規(guī)范和提高自己的道德觀念，學習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質，規(guī)范和提高自己的道德觀念,，學習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質,，提高自身的政治素質。敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象,。

2、認真總結課堂教學實踐經(jīng)驗，能夠勝任教學工作。容易接受新事物和新觀點，能夠參與課題實驗，具備一定的教育科研能力。能夠運用現(xiàn)代信息技術,，并靈活有效地為教學服務,。利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識,，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平,。

3、認真領會學習新課標,，掌握自己所教學科的特點,，并形成自己獨特的教學風格,，學生喜歡，成績顯著,。積極參與科研課題的研究,，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項，全面提高自身業(yè)務素質和理論水平,，使自己努力成長為一名科研型教師,、學習型教師、反思型教師,。力爭優(yōu)秀率,、平均分穩(wěn)步提升,。

4、心理健康,，積極向上,。

教師自身不是一件容易的事，應按照計劃一步一步扎扎實實地努力,。我深愛著教師這個職業(yè),，愿把我的青春和激情奉獻給她。

希望學校領導多多指導,，給我提供一些學習,、交流、鍛煉,、展示的機會,，我會用我的努力實現(xiàn)我的教育理想，成長為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,！

教師業(yè)務工作計劃篇七

教師年齡偏大,，教齡偏長，教學經(jīng)驗豐富,，但隨著新課程的實施,，全體教師的業(yè)務學習已是迫在眉睫的事情，為了更好地適應新課改的要求,，為了全面實施素質教育,，為了發(fā)展學生的個性特長，使全體教師業(yè)務水平都得到發(fā)展,，特制訂安家洼小學教師業(yè)務學習計劃,。

新一輪的基礎教育課程改革正在不斷深化，為促進廣大教師更快地融入課改的大潮中去,，不斷更新教學理念和教學模式,，逐步完善教學方法和評價標準，盡快提高教師專業(yè)化的水平,，促進教育教學良性發(fā)展,，個性制定本計劃。新一輪基礎課程較之原有課程在功能,、結構,、資料、實施,、評價和管理等諸多方面都有大的突破和創(chuàng)新,，要更好地適應這樣的狀況，務必打破多年來所構成的教學方式和行為，對自己進行重新的認識和定位,，改變以往習慣模式,，掌握進行課程開發(fā)的技術?；谶@樣認識,，本學期的教師業(yè)務學習突出理清進行課程改革的思路，以促進教師群體以更有效的方法打破思想禁錮,，加快課程改革的步伐,。

結合課程目標提出的要求，以轉變教學觀念,，提高廣大教師理論水平和業(yè)務水平為目的,。透過各級各類培訓，進一步促進教師轉變教學觀念,，用新課標的理念指導教學工作,，使全體教師目標明確，立足課改,，在不斷的探索與實踐中構成新型教學觀,，加快教育教學工作的良性發(fā)展。

1,、各學科課程標準和《基礎教育課程改革綱要》,。

2、《山東省中小學教學常規(guī)》和《日照市東港區(qū)中小學教學常規(guī)》,。

3、各學科專業(yè)知識,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

4、各教育教學刊物的文章,，學習相關理論知識,，并結合工作實際撰寫論文，用心投搞,。

5,、體現(xiàn)新課標理念和課程改革精神的課堂教學，綴經(jīng)驗交流,，指導自己的教學工作,。

6、上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學工作的指導性文件,，掌握相關方針xx策,。

(一)各學科新課程標準。

教師是課程改革的主力。轉變教師的教學理念,，在課堂教學中,，強調學生的自主性，重在啟發(fā),，貴在引導,，妙在點撥，巧在如何幫忙學生設計正確的學習思路,，選取正確的學習方法,，讓學生有自己的空間去探索、合作,、體驗,、創(chuàng)造，完成各種教學活動,。教師始終不能忽視自己的主角定位,，適時點撥學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的實踐潛力,。

2,、學習新課程標準的基礎理念。

(1)全面提高學生的.素養(yǎng),。新課程標準要求教師務必面向全體學生,，使學生獲得基本的文化素養(yǎng)。

(2)正確把握各學科教育的特點,。應重視各學科對學生熏陶感染的作用,，注意教學資料的價值取向，同時尊重學生在學習過程中的獨特體驗,。

(3)用心倡導自主,、合作、探索的學習方式,。學生是學習和發(fā)展的主體,。各學科教學務必根據(jù)學生身心發(fā)展和學科特點，關注學生的個體差異和不同的學習需要,，保護好學生的好奇心,、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,，用心倡導自主,、合作、探究的學習方式,。

(4)努力建設開放而有活力的各學科課程,。應拓寬學生學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用，使學生在不同的資料和方法的相互交叉,、滲透和整合開闊視野,，提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的實踐潛力,。

(二)學習《基礎教育課程改革綱要》,。

(三)教師繼續(xù)訓練必備的教學基本功，提高教師的專業(yè)知識和基本技能,。

(一)培訓學習,。

1、集中培訓,。主要對教師進行新課程標準培訓,，透過培訓打造共同的教學理念，要注重培訓資料的系統(tǒng)性,。本學期我們計劃將邀請教研室領導,、若干知名專家和透過觀看vcd光盤等形式系統(tǒng)地分類、分期對教師進行培訓,，透過培訓,，使教師對新課程標準產(chǎn)生思想、觀念,、情感上的認同,，以此來指導自己的教學實踐，該培訓由中心校教導處具體組織實施,。

2,、校內培訓。各校能夠自搞活動或幾校聯(lián)合組織活動,，透過“示范課”,、“研討課”、“演講”,、“群眾研討”等形式，對教師進行經(jīng)常性的校內培訓和指導,，從而引導廣大教師不斷反思自己,，將新課標的精髓升華為自在的觀念、思想,。

(二)自學,、自練。

教師自學資料要包括上級xxx門下發(fā)的各種教育教學指導性文件,、方針,、xxx策。各級各類教育報刊、雜志,，校內外能充分體現(xiàn)新課標觀念的課堂教學經(jīng)驗,，教師必備的教學基本功、教學基本技能等,。

3,、教師的教學基本功、教學基本知識與技能,、新課標知識與潛力檢測能透過制定的標準,。

1、各校成立教師業(yè)務學習領導小組,，具體指導,、檢查教師的業(yè)務學習狀況。

2,、對教師必備的基本功,、基本知識與技能、教師論文及各項比賽,，要定期進行考核,、檢查評比。

教師業(yè)務工作計劃篇八

為全面貫徹和執(zhí)行黨的教育方針,，全面推行素質教育,，進一步推進課程改革，提高課堂教學效率,，切實提高教師專業(yè)理論水平和專業(yè)技能水平,，為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎，以適應市場經(jīng)濟的發(fā)展,，努力建設一支高素質的教師隊伍,，特制定如下計劃。

二,、學習方法和目的采用個人學習和集中學習相結合的辦法,。要求全體教師在學習理論的基礎上，本著“學理論要精,，要管用”的原則,，拓寬業(yè)務理論知識，提高個人業(yè)務素質和課堂教學水平,，聯(lián)系自身的教育教學和科研情況,，不斷發(fā)現(xiàn)教育教學中存在的新情況、新問題,，研究,、探索,、解決教育教學中存在的難點、重點和熱點,，并能通過相互間的經(jīng)驗交流,，互相學習，取長補短,，使每位教師的業(yè)務素質和課堂教學水平都有一個大的提高,。

三、學習的主要內容,。

1,、深刻認識課程改革的重要性和必要性，明確課程改革的新理念和新要求,。學習有關課程改革的信息報道及文章,。鼓勵教師自學自練相結合，理論聯(lián)系實際,，開展嘗試教學,，探索教學方法。

2,、我國現(xiàn)行的有關教育法規(guī)和文件,，上級下發(fā)的有關學習材料。切實提高教師素質和教書育人的意識,。學習教育教學常規(guī)管理理論和有關規(guī)定,，學習有關班集體建設、師德建設和民主管理的報道文章,。

3,、認真學習和領會職業(yè)教育理論，扎實開展課堂教學研究活動,，優(yōu)化教學過程,，創(chuàng)新教學方式，提高課堂教學效率,。

4,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。組織教師結合自學的內容,，進行研討,、交流，達到相互學習,，相互交流，共同提高的目的,。

5,、教師教學專業(yè)技能學習培訓,。

四、學習要求,。

將業(yè)務學習與“五個一”規(guī)定相結合,，即讀一本教育理論書籍、寫一本業(yè)務學習筆記,、上一節(jié)優(yōu)質課,、完成一篇教育教學論文或心得體會，開展一項校本教育教學研究,，以此促進教師專業(yè)水平的提高,。

學校鼓勵教師積極自學教育教學理論和專業(yè)技能。對積極自學教育教學理論和專業(yè)技能的教師,，學校將給予表揚和鼓勵,。

學校提倡教師善于作“反思型”教師，加強“個案研究”,，教師要善于留心日常的教育教學事件,，養(yǎng)成自我反思的習慣，提取有價值的教育教學事件形成問題甚至課題,，進行自覺的個案研究,。鼓勵“即時性”教研方式，提倡同伴互助隨時教研的風氣,。同事間要善于利用課余時間,，就某個教學問題或教育現(xiàn)象隨時進行研究，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗,。

五,、學習安排：

第一季度：

學習專題：校本教材建設與要求學習。

第二季度：

學習專題：教改理論和課堂教學常規(guī)學習,。

專題輔導：課堂問題行為的糾正和評價第三季度：

學習專題：與新課程對話論壇,。

專題輔導：學校學生綜合職業(yè)素質的培養(yǎng)與實踐。

教育專家講座《創(chuàng)造精彩而高效的課堂》,。

研討交流：以“轉變教師教育教學行為”為主題,，圍繞三個主要問題：一是“轉變教育觀念”，二是“了解學生心理”,，三是“提高課堂教學效益和效率”開展專題研討,。

第四季度：

實踐操作：開展教研專題成果匯報課活動，開展“五比”,、“三樹”活動：五比是比敬業(yè)精神,、比基本功、比優(yōu)質課,、比教學成績,、比教研成績,；三樹是樹課堂形象，樹校園形象,，樹社會形象,。

中莊小學。

為了貫徹和執(zhí)行黨的教育方針,，全面推行素質教育,，進一步推進課程改革，提高課堂教學效率,，切實提高老師專業(yè)理論水平和專業(yè)技能水平,，為老師的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎，以適應市場經(jīng)濟的發(fā)展,，努力建設一支高素質的老師隊伍,。

二、學習的方法和目的采用個人學習和集中學習相結合的方法,。要求全體老師在學習理論的基礎上,，本著“學理論要精，要管用”的原則,，拓寬業(yè)務理論知識,，提高個人業(yè)務素質和課堂教學水平，聯(lián)系自身的教育教學和科研情況,，不斷發(fā)現(xiàn)教育教學中存在的新情況,、新問題，研究,、探索,、解決教育教學中存在的難點，并能通過相互間的經(jīng)驗交流,，互相學習,，取長補短，使每一位老師的業(yè)務素質和課堂教學水平都有一個大的提高,。

三,、學習的主要內容。

1,、明確課程改革的新理念和新要求,。學習新課標，鼓勵老師自學自練相結合,，理論聯(lián)系實際,，開展了嘗試教學，探索教學方法,。件,，上級下發(fā)的有關學習材料,。切實提高老師素質和教書育人的意識。學習教育教學常規(guī)管理理論和有關規(guī)定,，學習有關班集體建設、師德建設和民主管理的報道文章,。

3,、認真學習和領會教育教學理論，扎實開展課堂教學研究活動,，優(yōu)化教學過程,，創(chuàng)新教學方式，提高課堂教學效率,。最新的研究成果,。組織老師結合自學的內容，進行研討,、交流,，達到相互學習，相互交流,，共同提高的目的,。

4、學習教育教學的有關雜志,、報刊,，讓老師從中。

2,、的有關教育法規(guī)和文,。

4、了解學科的發(fā)展動向和,。

學習一些專題性的課教學理論和學科性的課堂教學方法,，不斷優(yōu)化課堂教學成果。

四,、學習要求,。

學校鼓勵老師積極自學教育教學理論和專業(yè)技能。對積極自學教育教學理論和專業(yè)技能的老師,，學校給予了表揚和鼓勵,。

學校提倡老師善于作“反思型”老師，加強“個案研究”,，教師善于留心日常的教育教學事件,，養(yǎng)成自我反思的習慣，提取有價值的教育教學事件形成問題甚至課題,，進行自覺的個案研究,。鼓勵“即時性”教研方式,，同伴養(yǎng)成了互助隨時教研的風氣。同事間平時能利用課余時間,，就某個教學問題或教育現(xiàn)象隨時進行研究,，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。這樣教學習慣的養(yǎng)成不僅解決了教學中的一些問題,，也從教學實際中提高了每位老師的自身素質,。

總之，本學年的業(yè)務在學校領導的精心組織下,，在全體老師的共同努力下,，使業(yè)務學習能順利進行，取得了一定的實效,，使全體老師的專業(yè)水平和課堂教學技能都有了明顯提高,，有利地促進了學校的教育教學工作。

教師業(yè)務工作計劃篇九

教師業(yè)務檔案是學校信息資源的重要組成部分,，也是學校管理層決策學校未來發(fā)展的重要參考,，其信息化管理水平也自然反映了學校信息化管理的水平和程度。下面是有20xx教師業(yè)務,。

歡迎參閱,。

一、指導思想：

為了加快幼兒園素質教育進程,，提高全體教師,，特別是青年教師實施素質教育的能力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓,，努力使教師了解前沿理論動態(tài),，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面,，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果,，研究學前教育教學活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能,。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長,。

二、培養(yǎng)目標和任務：

結合《幼兒園指導綱要》,，從實施素質教育的目標出發(fā),，更新教育觀念，加強對教育新理論,，新知識的學習,，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍,。

三、培養(yǎng)對象：

全縣幼教工作人員,，堅持政治上高標準,，嚴要求;業(yè)務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關懷,，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階,。

四,、具體工作措施：

(一)加強全體教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織全體教師學習《規(guī)程》,、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領性文件，學習先進的教育理論,，學習心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,、培養(yǎng)教書育人，為人師表,，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

(二)通過以老帶新結隊子,，提高青年教師的業(yè)務素質,。

教師專業(yè)知識、教學技能,、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎,。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質,，因此,，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。

在培訓中，將用“以老帶新,，以優(yōu)帶新,，以學促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務素質的整體提高,。開展“師徒結對”試點工作,，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助,，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍,。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié),，推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高,。

(三)加強教科研培訓，提高教科研能力,。

鼓勵教師積極參與教育科研,，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動,，展開教育教學的研究,，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

(四)狠抓教學常規(guī),，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導。

(五)做好其他人員的崗位培訓工作,。

后勤組做好保健醫(yī)生,、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作,，緊緊圍繞教育教學中心工作,，將提高服務質量，服務態(tài)度,，服務水平作為重點,，力爭使人員素質得到提升。

月份工作安排(主要安排培訓內容),。

組織幼兒教師優(yōu)質課展評,，

培訓教師如何組織教育活動，備課,、上課,、評課。

指導青年教師活動(聽課,、評課),。

走出去,、請進來教學觀摩活動,。

幼教校長,、園長培訓。

幼兒教師活動設計,、論文評比,。

參加市暑期教科研培訓,。

保健醫(yī)生、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓,。

專家講座或外出參觀學習。

幼兒教師技能技巧比賽,。

骨干教師,、學科帶頭人開展教學觀摩活動。

教師教學心得交流,。

一,、基本情況分析及工作重點：

二、本學期教師專業(yè)發(fā)展目標及基本措施：

1,、抓交流互動，促共同成長,。

為了在較短的時間內,，使教師的業(yè)務水平有較大的提高，本學期的主要措施是：一,，加大教研人員下班看活動的力度,，通過經(jīng)常性的溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)教師在教育活動中的問題,，或通過教師主動尋求幫助等形式,，發(fā)現(xiàn)問題。個別性的問題,，通過活動后教研人員與教師單獨的交流,，及時尋求解決方法,。普遍性的問題可以通過小組交流等形式靈活處理,，讓教師通過自己的努力尋求合適的解決方法。二,，教師業(yè)務學習中增加互動的機會,，增加對實際教學操作中的案例分析來提高教師解決實際問題的能力。三,，業(yè)務學習時間設立“分享時間”“提問時間”,，在日常學習中鼓勵教師間的交流和班級之間的交流，教研、行政人員參與教師的交流,，提供建議,。

2、抓教師教學技能,、學習技能,，促教師專業(yè)成長。

1)提高教師的閱讀能力,。以前采用的多是集體圍繞同一方面的內容去查找書籍,。本學期在此基礎上將加強教師根據(jù)個人需要而進行的讀。剛開始可以由教研人員了解教師的需要,，如遇到的困難,，推薦書籍。后期可以要求教師定期閱讀自己需要的書籍,，并在業(yè)務學習時間內安排交流,。

2)對幼兒的觀察、評價能力,。雖然上學期教師在這方面下了不少的工夫,，許多教師的觀察、評價能力都得到了很大的提高,，但是教師在把握記錄時機,、處理記錄言辭、如何分析評價這幾方面普遍還需要加強,。我們將就上學期《幼兒個人檔案》進行實例分析,，通過與優(yōu)秀個案的對比，使教師這方面能力獲得提升,。

3)收集整理材料,、自制材料的能力。教師要為幼兒提供一個豐富的學習環(huán)境,，這個環(huán)境不僅需要有序而且還要具有藝術性,，過去我們教師忽略的就是在環(huán)境創(chuàng)設中的創(chuàng)意和藝術性。教師要從材料的提供,、布置的整體規(guī)劃上多動腦筋,，重視這個問題?？梢哉埫佬g老師給予指導,，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造力。在環(huán)境中增加自制材料和廢舊材料,。將通過組織教師參觀學習和專題的討論活動,、班級間的現(xiàn)場觀摩,、教研人員的不定期檢查、業(yè)務學習時間的“分享時間”內介紹經(jīng)驗等形式,，加強對這方面工作的重視,。

4)教師反思學習的能力。加強教師在活動后的反思,、班級教師間的反思交流及教師和教研人員間的反思活動,。通過經(jīng)常性的反思，調整工作中的不足,，得到快速的成長,。

3、本學期在業(yè)務學習時間將以個案分析,、專題討論,、現(xiàn)場觀摩及級組研討等形式，開展反思,、研討學習,。重點如下：

1)對園本課程理念的深化落實。這是一個長期的工作,。我們將在業(yè)務學習時間專門設立“提問時間”幫助教師對園本課程的架構,、理念、理論基礎進行系統(tǒng)的鞏固,，促進教師在平時提高對園本課程相關內容的學習和研究,。

2)為了加強教師對環(huán)境的重視，我們將開展“如何為幼兒提供豐富且具有藝術性的環(huán)境?”的專題活動,，通過專題討論,、現(xiàn)場觀摩等形式,，促進教師間的相互學習和交流,，提高教師的創(chuàng)新意識。

3)“主題探究活動中幼兒的主體性如何更好地發(fā)揮?”,，是我們分析上學期主題活動開展情況所確立的論題,。主題探究活動是我們教學的主要形式之一，怎樣在活動中尊重幼兒主體性,，以幼兒的興趣為出發(fā)點和轉移?怎樣體現(xiàn)活動的生成性?主題整理中,，如何記錄幼兒的語言和行為?教師如何進行反思、調整計劃?等等都是我們所急需解決的問題,。通過研討,、交流，我們將尋求更時候我園的形式,，并且鼓勵班級做出自己的特色,。

4)促進教師教育活動中適宜教育行為的出現(xiàn),。教師有了先進的教育理念，但落實到教育行為有個比較長的過程,。我們將通過教研人員經(jīng)常性的下班看活動和交流,，以直接明了的形式，讓教師獲得盡可能大的提高,。

5)如何對幼兒的發(fā)展進行分析,、評價，是教師存在的薄弱環(huán)節(jié),，

在教師養(yǎng)成觀察記錄的習慣后,，這個問題就更加突顯出來。將通過個案分析,、經(jīng)驗交流,、閱讀書籍等形式，讓教師明確分析,、評價的適宜方式,。以58條關鍵經(jīng)驗來分析幼兒的行為發(fā)展，并制定相應的調整措施,。

以上是本學期教師專業(yè)發(fā)展的工作要點,，在具體實施過程中會根據(jù)需要進行調整，希望在園領導的支持下,，在全體教師的共同努力下,，能使計劃落到實處，在教育實踐過程中激發(fā)每個人的主體性,，促進每個人的成長,，形成一支具有凝聚力、創(chuàng)造力,、團隊精神的學習型的組織,。

一、指導思想：

新一輪的基礎教育課程改革正在不斷深化,，為促進廣大教師更快地融入課改的大潮中去,，不斷更新教學理念和教學模式，逐步完善教學方法和評價標準,，盡快提高教師專業(yè)化的水平,，促進教育教學良性發(fā)展，特別制定本計劃,。新一輪基礎課程較之原有課程在功能,、結構、內容,、實施,、評價和管理等諸多方面都有大的突破和創(chuàng)新,，要更好地適應這樣的狀況，必須打破多年來所形成的教學方式和行為,，對自己進行重新的認識和定位,，改變以往習慣模式，掌握進行課程開發(fā)的技術,?；谶@樣認識，本學期的教師業(yè)務學習突出理清進行課程改革的思路,，以促進教師群體以更有效的方法打破思想禁錮,，加快課程改革的步伐。

二,、學習目標：

結合課程目標提出的要求,，以轉變教學觀念，提高廣大教師理論水平和業(yè)務水平為目的,。通過各級各類培訓,，進一步促進教師轉變教學觀念，用新課標的理念指導教學工作,，使全體教師目標明確,，立足課改，在不斷的探索與實踐中形成新型教學觀,，加快教育教學工作的良性發(fā)展,。

三、學習內容：

1,、各學科課程標準和《基礎教育課程改革綱要》,。

2、訓練必備的教學基本功,，提高基本專業(yè)技能,。

3、各學科專業(yè)知識,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

4,、各教育教學刊物的文章,，學習相關理論知識，并結合工作實際撰寫論文,，積極投搞,。

5、體現(xiàn)新課標理念和課程改革精神的課堂教學,，綴經(jīng)驗交流,，指導自己的教學工作,。

6、上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學工作的指導性文件,，掌握相關方針政策,。

四、學習重點：

(一)各學科新課程標準,。

1,、教師角色的定位。

教師是課程改革的主力,。轉變教師的教學理念,，在課堂教學中，強調學生的自主性,，重在啟發(fā),，貴在引導，妙在點撥,，巧在如何幫助學生設計正確的學習思路,，選擇正確的學習方法，讓學生有自己的空間去探索,、合作,、體驗、創(chuàng)造,，完成各種教學活動,。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時點撥學生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展他們的實踐能力,。

2、學習新課程標準的基礎理念,。

(1)全面提高學生的素養(yǎng),。新課程標準要求教師必須面向全體學生，使學生獲得基本的文化素養(yǎng),。

(2)正確把握各學科教育的特點,。應重視各學科對學生熏陶感染的作用，注意教學內容的價值取向,，同時尊重學生在學習過程中的獨特體驗,。

(3)積極倡導自主、合作,、探索的學習方式,。學生是學習和發(fā)展的主體。各學科教學必須根據(jù)學生身心發(fā)展和學科特點,，關注學生的個體差異和不同的學習需要,，保護好學生的好奇心,、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,。

(4)努力建設開放而有活力的各學科課程,。應拓寬學生學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用,，使學生在不同的內容和方法的相互交叉,、滲透和整合開闊視野，提高學習效率,，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的實踐能力,。

(二)學習《基礎教育課程改革綱要》。

(三)繼續(xù)訓練必備的教學基本功,，提高教師的專業(yè)知識和基本技能,。

教師業(yè)務工作計劃篇十

一、指導思想：

繼續(xù)以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨,，教師要在不斷的學習和教育實踐中提高自身素質,，并善于將現(xiàn)代的幼兒教育觀念滲透于教育行為中，要珍重幼兒的生活價值,，要尊重幼兒的主體性,，要為自己找到角色定位。

本學期業(yè)務工作以強化過程管理,、充分調動教師積極性,、大力營造良好育人環(huán)境、全面提高質量意識為舉措,，以促進師幼全面發(fā)展,、有效提高教育教學質量為中心，堅持教育創(chuàng)新,，抓實,、抓細、抓緊,、抓好業(yè)務工作的各項管理工作,，在提高教育質量，創(chuàng)建特色園所,，促進幼兒園和諧可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮應有的作用,。

二,、工作目標：

1,、以服務和管理為宗旨,，以質量和效益為核心，進一步規(guī)范和健全教育教學常規(guī)管理制度,，逐步建立良性的符合實情的促進師幼共同發(fā)展的組織體系,。

2、以保教質量為中心,，以新綱要理念為指導,，以反思和案例研討為抓手，組織教師積極研究和認真實踐“幼兒園活動整合課程”,，不斷提高幼兒園保教質量,。

3、以園本培訓為載體,，繼續(xù)探索促進教師發(fā)展的園本培訓和園本教研運行機制,，建立質量責任制，扎實開展教研組活動,，有層次,、穩(wěn)固的提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

三,、主要工作,。

1、繼續(xù)加強教育常規(guī)管理,，優(yōu)化每月常規(guī)工作有效考核,。（將區(qū)。

域活動納入常規(guī)工作）,。

（物質與知識經(jīng)驗的準備）,。

3、加大園本教研和培訓工作,。園本教研主要有：班級環(huán)創(chuàng)和特色環(huán)創(chuàng)研究,、活動研討。

4,、提高教師專業(yè)技能,，開展教師才藝展示活動和自制區(qū)域活動操作材料比賽活動。

四,、每月主要工作,。

1、制定計劃,。

2,、園本教研：開展班級環(huán)創(chuàng)工作。

1、各班開展豐富多彩的晨間活動,。

2,、業(yè)務培訓：二次遠程培訓。

1,、建立章程2,、常規(guī)檢查。

3,、《指南》交流會,。

迎新年親子家長會。

1,、各班做好幼兒各項評估工作,。

2、各班做好各種班級資料的收集整理工作,。