總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)博客篇一

自參加甘肅省基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)科骨干教師遠(yuǎn)程研修以來(lái),我感到受益匪淺,收獲很大,在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、課堂教學(xué)藝術(shù)等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理,、教學(xué)反思、參與教科研的技能有了很大的提高,更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事生物教學(xué)工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下良好的基礎(chǔ),。

第一、遠(yuǎn)程不遠(yuǎn),技術(shù)先進(jìn),形式靈活,平等交流,效果明顯,。

甘肅遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,，是一條新課程學(xué)科教學(xué)信息高速公路，讓教師們?cè)诠ぷ髦?，足不出戶就能進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，及時(shí)更新知識(shí)，與專家面對(duì)面交流,。它又是一座巨大的教育寶庫(kù),，集中了各地區(qū)各學(xué)科教學(xué)的先進(jìn)理論,、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀教案,、精美反思,、精彩報(bào)告、先進(jìn)事跡等很多豐富的內(nèi)容有機(jī)地連接起來(lái),，網(wǎng)絡(luò)研修的交流平臺(tái)的建立,，既實(shí)現(xiàn)了資源互通共享的目的，又給教師們一個(gè)互相交流學(xué)習(xí),、共同提高的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所,，養(yǎng)成了主動(dòng)反思、及時(shí)動(dòng)筆的好習(xí)慣,，并能及時(shí)參考別人的意見建議,，作出評(píng)論,，了解最新的方法,、成果,，更加激發(fā)了教師參與研修的積極性,。

在網(wǎng)絡(luò)研修中，我感受到老師們積極向2017最新網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié),、渴望進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)氛圍,，有了“網(wǎng)絡(luò)研修，不進(jìn)則退”的責(zé)任感,，感受到了同行們的進(jìn)步給我?guī)?lái)的壓力,，促使我抓住一切可以利用的時(shí)間認(rèn)真研修，通過(guò)觀看視頻,、聆聽講座,、視頻互動(dòng)、話題討論,、完成作業(yè)等靈活多樣的形式,向資深專家和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)交流成功的教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn),仿佛感覺(jué)到專家,、名師就在我身邊,和他們零距離平等交流。為我的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件,，使我對(duì)未來(lái)的教學(xué)充滿了信心,。特別是在課堂教學(xué)和教育教學(xué)管理方面，通過(guò)學(xué)習(xí)交流,我對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育下教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),，找到了存在的弊端,找準(zhǔn)了突破口,，在實(shí)踐中逐步進(jìn)行改進(jìn),以確保學(xué)習(xí)的效果。

第二,提高師德水平,，努力追趕先進(jìn),。

在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修中,，聆聽了各位優(yōu)秀教師的報(bào)告，感到優(yōu)秀教師人格的偉大,，正是他們憑著一份對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生無(wú)私的愛,，才有了今天在落后的地區(qū)對(duì)教育的執(zhí)著和堅(jiān)持，這是一種人格的偉大,，是一種人性的升華,，讓我看到了他們終身從教所具備的博大的胸懷、無(wú)私的愛心,、甘愿貧窮的崇高境界,，為我們樹立了榜樣，給我的思想極大地震憾,，使我決心以優(yōu)秀教師為榜樣,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，嚴(yán)格要求自己，提高自身修養(yǎng),，努力成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

第三,加深了對(duì)學(xué)生合作探究性教學(xué)的認(rèn)識(shí)和研究。

以前對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面上,，感到無(wú)從下手,，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新的課程改革有了更加深入的認(rèn)識(shí)和了解,。解決了長(zhǎng)期以來(lái)一困擾我的問(wèn)題：即如何在英語(yǔ)教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),，主動(dòng)交流的問(wèn)題，讓我改變了以前只注重互動(dòng)的方法和途徑,，而沒(méi)有注重互動(dòng)學(xué)習(xí)效果的研究,，造成對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況，理解程度,，有所忽視,。通過(guò)觀看研修認(rèn)識(shí)到，新的課程改革不僅要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性,還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,是過(guò)程與結(jié)果的有機(jī)統(tǒng)一,。

第四,、加強(qiáng)新課程教學(xué)研究，縮小與先進(jìn)的差距,。

通過(guò)研修,，使我轉(zhuǎn)變了思想,更新了觀念。在緊張的網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)中,，我積極撰寫日志,，上傳資源,，發(fā)起話題，觀看視頻,，發(fā)表評(píng)論,，提交作業(yè)。使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，新課程改革的方向,，明確新課改要求教師必須具備的素質(zhì)。明顯的感覺(jué)到與優(yōu)秀教師,、名師的差距還很大,，教學(xué)方法有待改進(jìn)等等，認(rèn)識(shí)到作為教師就要不斷的提高自己,，充實(shí)自己,，具有崇高的師德，豐富的知識(shí),，扎實(shí)的基本功,，高超的技能，才能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)的需要,，新課程教學(xué)的需要和素質(zhì)教育的需要,，否則就會(huì)被教育所淘汰,。增強(qiáng)了加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,，不斷促進(jìn)教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的根本性改變。

第五,賞識(shí)激勵(lì),加強(qiáng)反思,，堅(jiān)持不懈,勤于鉆研,有所成就,。

這次遠(yuǎn)程研修,我收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng)。其他學(xué)員在留言里給我的鼓勵(lì)話語(yǔ),，激發(fā)了我的自信心,，讓我更加努力的去學(xué)習(xí)，始終貫穿到自己的教學(xué)中,，去賞識(shí)激勵(lì)學(xué)生,，決不吝嗇自己的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，讓學(xué)生總是被我發(fā)自內(nèi)心真實(shí)的聲音所感動(dòng)著,。

通過(guò)研修,，我閱讀了許多教學(xué)反思、教育資源和優(yōu)秀作業(yè),，明確了教師專業(yè)素質(zhì)的提高對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用,，覺(jué)得寫教學(xué)反思不僅很有必要,，使我養(yǎng)成通過(guò)寫反思來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足的辦法，提高自己的教學(xué)水平,，改正了寫反思的方法,，堅(jiān)持從自身實(shí)際出發(fā)出發(fā)，多問(wèn)問(wèn)自己究竟做了些什么,，那些還需要改進(jìn)等,，提高了實(shí)效性，增強(qiáng)了針對(duì)性,。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修,讓我初步養(yǎng)成了勤思考,、勤動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的習(xí)慣,。課堂教學(xué)是一門語(yǔ)言,不是一朝一夕就能融會(huì)貫通的,，需要付出艱辛的努力。只有經(jīng)常性的進(jìn)行研修,勤于鉆研,發(fā)奮讀書,，終身學(xué)習(xí),，才能有所收獲。教師自身的學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)也是個(gè)不斷努力提升,、改進(jìn)的過(guò)程,。要想在生物教學(xué)領(lǐng)域里有所成就有所貢獻(xiàn),一定要敢于面對(duì)困難并進(jìn)行堅(jiān)持不懈的努力,你才會(huì)有所成就。

總之,，課堂教學(xué)效益的提高,，新時(shí)期人才的培養(yǎng)，都離不開教師在主觀能動(dòng)性和客觀環(huán)境兩方面的充分發(fā)揮,。網(wǎng)絡(luò)研修為我們提供了良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),，我要抓住機(jī)會(huì)，聚精會(huì)神,，努力學(xué)習(xí),，精心研修，提高自身素質(zhì),，樹立新課程理念,、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式,，使自己為課堂教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn),。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)博客篇二

本學(xué)期我校根據(jù)《20xx年瓊海市小學(xué)英語(yǔ)科課程協(xié)同研修方案》的安排，結(jié)合我校實(shí)際制定的英語(yǔ)科協(xié)同研修方案,，并認(rèn)真落實(shí)方案,，圍繞“開展小學(xué)英語(yǔ)(三年級(jí))詞匯課、聽說(shuō)課教學(xué),，適當(dāng)培養(yǎng)小學(xué)生聽,、說(shuō),、讀、演,、寫的能力,。”這一研修主體,，開展了一系列有關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)聽說(shuō)課題的協(xié)同研修活動(dòng),，取得了一定的效果，現(xiàn)就我校開展今年英語(yǔ)科課程協(xié)同研修的情況總結(jié)如下：

聽,、說(shuō),、讀、寫是各階段英語(yǔ)教學(xué)的重要目標(biāo),。但相對(duì)而言,，聽與說(shuō)的教學(xué)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)更為重要，更適合小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)聽說(shuō)能力的培養(yǎng),，有利于減輕其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的壓力，增加其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)其英語(yǔ)方面的語(yǔ)感,，有利于克服英語(yǔ)教學(xué)中長(zhǎng)期存在的“聾子英語(yǔ)、啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象,，提高其英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力,。借著“20xx年瓊海市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課程協(xié)同研修”這陣東風(fēng)，開展一次小學(xué)英語(yǔ)(三年級(jí))聽說(shuō)課教學(xué)專題的校本研修是十分必要的,，我校20xx年下半年主要有針對(duì)性的開展了研修活動(dòng),。

我們加強(qiáng)了對(duì)協(xié)同研修活動(dòng)的組織，管理和評(píng)價(jià),。市小學(xué)教研室做為業(yè)務(wù)管理部門，配有專職教研員分管本項(xiàng)工作,，并發(fā)揮了我市英語(yǔ)學(xué)科骨干教師的作用,，深入到我校組織和指導(dǎo)活動(dòng)的開展。

我們組織和管理,，基本的模式有六步：

1,、商定研修主題。

2,、英語(yǔ)科組修集體備課,。

3、專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo),。

4,、進(jìn)校觀課議課,。

5、執(zhí)教教師反思,。

6,、網(wǎng)上在線研討。

在研修主題確定之后,，我們英語(yǔ)組多次集體備課,，我省英語(yǔ)教研員吳老師和我市英語(yǔ)教研員黃老師前來(lái)我校對(duì)我校執(zhí)教教師的教學(xué)設(shè)計(jì)作研討和反饋，在此基礎(chǔ)上,，我們邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué),，加積一小的英語(yǔ)老師來(lái)我校參與觀課議課，我校執(zhí)教老師撰寫教學(xué)反思和教學(xué)后記,，我們英語(yǔ)組上傳相關(guān)視頻和祥案,。我市小學(xué)教研室英語(yǔ)教研員黃老師組織全市英語(yǔ)老師網(wǎng)上在線進(jìn)行研討。

在研修活動(dòng)開展期間,，我們英語(yǔ)組還積極組織英語(yǔ)老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和新課標(biāo)學(xué)習(xí),，還利用網(wǎng)上資源，組織老師們觀摩優(yōu)秀課教學(xué)視頻,，幫助老師積蘊(yùn)素養(yǎng),，打開視野，提升能力,。

今年我校英語(yǔ)科協(xié)同研修活動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)順利完成,。這期間，我們的參與老師付出了艱辛努力,，也從中收獲頗豐,。老師們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題有一定深度的思考，大量的撰寫教學(xué)反思,，教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)論文,。課堂教學(xué)駕馭能力得到最提高。在不同程度獲得了專業(yè)成長(zhǎng),。老師在課堂教學(xué)中采用了如下方法,。

1、英語(yǔ)授課,。教師用英語(yǔ)授課是培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力的基本要求和先決條件,。在英語(yǔ)的四項(xiàng)基本技能中，聽屬于輸入,，說(shuō)屬于輸出,。在英語(yǔ)課堂上，教師的語(yǔ)言是重要的信息輸入。教師必須在有限的四十分鐘內(nèi)最大限度地給學(xué)生提供語(yǔ)言輸入內(nèi)容,，創(chuàng)造語(yǔ)言輸入環(huán)境,。小學(xué)生，尤其是低年級(jí)的小學(xué)生對(duì)教師用英語(yǔ)上課在開始時(shí)可能會(huì)有點(diǎn)不適應(yīng),，不習(xí)慣,，這時(shí)教師的語(yǔ)速可以慢一些，用詞可以簡(jiǎn)單些,，必要時(shí)可以用漢語(yǔ)加以輔助,，再逐步過(guò)渡到正常語(yǔ)速和用語(yǔ)。

2,、帶讀,。小學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)的基礎(chǔ)，是要熟練地掌握課本中出現(xiàn)的單詞,、詞組和句子,。而學(xué)生對(duì)這些東西的掌握是光靠課堂上聽?zhēng)妆殇浺艋蛘呖磶妆殇浵窠鉀Q不了的問(wèn)題。所以,，我們的老師在課堂上的反復(fù)帶讀就顯得十分的必要和重要,。帶讀的好處很多，它可以增加教學(xué)的靈活性,，因?yàn)樗梢圆皇苡袩o(wú)電源,，有無(wú)電化教學(xué)設(shè)備等的影響，可以營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍,，可以增強(qiáng)學(xué)生的記憶,，可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。在帶讀時(shí),，老師要求學(xué)生讀清楚,、讀準(zhǔn)確、讀流利,，直到他們能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)流利地朗讀為止,。當(dāng)然，要搞好帶讀,，為使學(xué)生學(xué)到地道的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)等，教師在帶讀時(shí)應(yīng)確保自己語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的正確,，掌握好意群、連讀,、爆破,、停頓等，做到自然流暢，抑揚(yáng)頓挫,，富有感情,，適合學(xué)生的接受水平。

3,、朗讀,。朗讀是借助語(yǔ)音形式，用清晰響亮的聲音,，繪聲繪色地,、入情入理地把無(wú)聲的書面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的有聲語(yǔ)言的活動(dòng)。葉圣陶先生指出：“語(yǔ)文學(xué)科,，不該只用心與眼來(lái)學(xué)習(xí);須在心與眼之外,，切用口與耳才好”(《葉圣陶語(yǔ)文論集》)。葉先生所說(shuō)的“用口與耳”,，指的就是在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)及教學(xué)過(guò)程中,，要多進(jìn)行朗讀。朗讀用之于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),，同樣可以營(yíng)造和活躍學(xué)習(xí)氣氛,，再現(xiàn)英語(yǔ)的作為語(yǔ)言的活的本質(zhì)，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,，彌補(bǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏語(yǔ)言環(huán)境的不足,。正因?yàn)槿绱耍處熥龅搅酥灰怯⒄Z(yǔ)課,，除了特定的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)以外(如閱讀等),，一般情況下，都應(yīng)該讓教室里書聲朗朗,，以喚起學(xué)生的讀書熱情,，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，讓他們體會(huì)到英語(yǔ)本身及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

4,、背誦。小學(xué)生年齡小,，記憶力好,，尤其是機(jī)械記憶能力強(qiáng)，我們的老師在英語(yǔ)教學(xué)時(shí)對(duì)此有了清醒的認(rèn)識(shí)并加以充分利用,。對(duì)小學(xué)生而言,，背誦不僅可以使他們很好地掌握英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),，擴(kuò)大詞匯,，形成語(yǔ)法意識(shí)，集中注意力，改善和提高他們的記憶能力,，加深理解和消化吸收所學(xué)內(nèi)容,，同時(shí)，由于課堂上的背誦大都是通過(guò)朗讀來(lái)進(jìn)行的,，因而在教學(xué)過(guò)程中,，背誦活動(dòng)還能起到活躍課堂氣氛的作用。為此,，教師在教學(xué)過(guò)程中,，善于靈活地處理教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)該熟記的詞,、詞組,，尤其是句子和段落，要求學(xué)生反復(fù)誦讀,，直至能脫口而出,。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)博客篇三

作為一位老師，必須具有淵博的知識(shí),，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì),，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。使我對(duì)心目中的理想課堂又有了新的認(rèn)識(shí),，激發(fā)了我以后學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

在培訓(xùn)過(guò)程中更是對(duì)科學(xué)課的特點(diǎn),、理念等方面全方位的解讀,，他豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,，曾經(jīng)在教學(xué)中的困惑,、迷茫得到了解決。

通過(guò)培訓(xùn)使我感受到對(duì)科學(xué)研究的理解是漸進(jìn)的,，需要我們引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)具有科學(xué)意義的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，才能逐漸獲得發(fā)展。在網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我聆聽了各位專家,、教授的專題報(bào)告，使我對(duì)小學(xué)科學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),，專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,，為我?guī)?lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光。還有很多專業(yè)老師的精彩講課,，通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷,。明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn),、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論,。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足,。這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐,、受益非淺?，F(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念,。

通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,，新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己,，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中,，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,，里面有很多全新的教學(xué)理念,。實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。

專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座,，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪,。同時(shí),，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。取得了較好的教學(xué)效果,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是做到了學(xué)有所用,。

三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高了課堂教學(xué)效果,。

通過(guò)認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容,，教學(xué)對(duì)象,，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝,。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)觀察,、發(fā)現(xiàn),、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課,，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,。課前由學(xué)生生成具體問(wèn)題，然后和我的備課內(nèi)容相結(jié)合,，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),，突出課堂實(shí)效性、針對(duì)性,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,、參與性、合作性,。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者、參與者和合作者,。每節(jié)課下來(lái),，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況,。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫出教學(xué)反思,，反思自己的教學(xué),，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流,，升華為經(jīng)驗(yàn)理論。通過(guò)學(xué)習(xí),，獲取經(jīng)驗(yàn),，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。

四,、通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了交流。

新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng),，師師互動(dòng)”。而平時(shí),，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考,。通過(guò)這次研修,，我徹底打開了自封的思想，無(wú)所顧慮的和同事們共同交流,，共同研討,，開拓了教研視野。,，通過(guò)這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深，知道終生學(xué)習(xí)的重要性,。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)博客篇四

今年的網(wǎng)上繼續(xù)教育學(xué)習(xí)開始了,，這段時(shí)間通過(guò)在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，聆聽了各位專家的專題講座,，使我對(duì)中職教育有了更深的認(rèn)識(shí),，也意識(shí)到中職教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,，為我?guī)?lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光,。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識(shí),、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論。

一,、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念。

通過(guò)研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了中職教育對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己，充實(shí)自己,，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就被時(shí)代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,，里面有很多全新的教學(xué)理念,。

網(wǎng)絡(luò)研修，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法,。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,，深入淺出的闡明了理論,，通過(guò)與專家，學(xué)員的在線互動(dòng)交流,，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲,。專家的講座,，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題,，也使我得到了很好的借鑒和啟迪,。同時(shí)，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。

三,、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的觀念,，我會(huì)將自己的愛全身的融入到學(xué)生中,。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效,。

四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高了課堂教學(xué)效果,。

通過(guò)認(rèn)真聆聽專題講座,，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,，精心設(shè)計(jì),，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象,，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮,、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝,。

五、通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了交流,。

學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯,。我不僅認(rèn)真地觀看了視頻教學(xué)課程，也認(rèn)真地聽取了專家,、同仁對(duì)研修內(nèi)容的探討,，其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的,，特別是一些專家的觀點(diǎn),，更讓我大開眼界，讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺,。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨,，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離,，為教育資源的共享提供了便利;它突破了時(shí)間和空間的限制,，既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金，又為學(xué)員增長(zhǎng)了見識(shí),，開闊了視野,，更新了觀念。

學(xué)習(xí),，需要用心鉆研,，但更需要不斷與同行之間的交流。交流就是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的催化劑,，很多平時(shí)百思不得其解的問(wèn)題,，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗,。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給我們提供了良好的交流機(jī)會(huì),，通過(guò)交流讓我們學(xué)到更多的知識(shí),，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友,。當(dāng)然,，在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié)，這個(gè)過(guò)程也是非常重要的,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)博客篇五

從七月初至今參加了湖北省咸寧市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)感覺(jué)受益匪淺,。在不知不覺(jué)中,，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)已接近了尾聲?；厥走@段學(xué)習(xí)的日子,，累并收獲著，苦并快樂(lè)著,。因?yàn)橛辛诉@次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩,！網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng),，深深地吸引著我，影響著我,。使我把它融入我教學(xué)工作之中,。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用,。

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),，讓我知道要做一個(gè)享受教育的幸福教師。而作一名享受教育的幸福教師,，關(guān)鍵在于教育觀念的轉(zhuǎn)變,，既要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做一名能給學(xué)生提供源源不斷活水的老師,。又要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，作一名學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路,。是網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)給我提供了這一契機(jī),，讓我從此不再迷茫。

在新一輪課程改革的浪潮下,，新的教學(xué)理念,、新的教學(xué)思路、新的教學(xué)方法不斷沖擊著對(duì)新課改充滿期盼的我。我有困惑,，有時(shí)又有一些不知所措,。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)課改,、新課標(biāo),、和課堂教學(xué)又有了全面、深刻的認(rèn)識(shí)合理解,，這必將對(duì)我更新教育理念,，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)模式，創(chuàng)新思路,，全面提高教學(xué)提供有力的幫助,。

在教學(xué)中應(yīng)密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓鮮活的生活案例變?yōu)榻虒W(xué)的目標(biāo)與追求,，調(diào)動(dòng)學(xué)生聯(lián)系社會(huì)生活學(xué)習(xí)書本知識(shí)的積極性,。因此，我在備課思索,，什么樣的`教學(xué)情境才是好的教學(xué)情境,？創(chuàng)設(shè)情境時(shí)應(yīng)該注意什么？在新課改的實(shí)施過(guò)程中,，老師們普遍反映學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣,，在這種現(xiàn)實(shí)背景下，怎樣改進(jìn)課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，科學(xué)有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,？教材增加了學(xué)生的實(shí)踐知識(shí),，我們?nèi)绾螠?zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施教學(xué),？新課程改革下如何去評(píng)價(jià)一堂課,？??這一系列迫切需要解決的問(wèn)題專家們都一一作出了回應(yīng)，給我們的教學(xué)指明了方向,。

四,、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我體會(huì)到反思能提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

孔子曰“吾日三省吾身”,。反思不僅是一種良好的品德,，一種使自己言行端正的手段，更是成功的基石與保證,。在教學(xué)過(guò)程中不斷反思自己的教學(xué)觀,、教師觀、學(xué)生觀、課堂教學(xué),，善于拾掇教育過(guò)程中的成與敗,，持之以恒的積累素材，讓它成為工作中的寶貴財(cái)富,。即使成不了名師,，也可以獨(dú)善其身。

網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我的工作靈感,，給我的工作注入了新的活力,。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我真切地體會(huì)到：凡事只要用心去耕耘,，就一定能春色滿園,。參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對(duì)于我們一線教師來(lái)說(shuō),，絕不是為了一時(shí)的興趣,，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門面,。而是要通過(guò)知識(shí)的積淀,，充實(shí)自己、完善自己,。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路,。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)博客篇六

非常榮幸參加了甘肅省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與全省各地教師共同學(xué)習(xí),、共同分享,，在專家的引領(lǐng)下互動(dòng)交流。在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家,、教授的專題報(bào)告，使我對(duì)幼兒教育有了更深的認(rèn)識(shí),。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,，為我?guī)?lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光。在研修學(xué)習(xí)中,，我對(duì)新的幼兒教育理念有了更深刻的認(rèn)識(shí),，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,，提高了思想認(rèn)識(shí),、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論,。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足。這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐,、受益菲淺。現(xiàn)將我這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一,、勤勤懇懇,，積極研修。

在研修過(guò)程中,，我堅(jiān)持進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事幼兒教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實(shí)了自己,。

二、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,，我增長(zhǎng)了見識(shí),。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論,，他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過(guò)程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考,，反思自己的教學(xué),。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是珍貴,。

三,、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)自身成長(zhǎng),，展望未來(lái),。

四、通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了交流,。

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”、“師幼互動(dòng),，師師互動(dòng)”,。而平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考。通過(guò)這次研修,，我徹底打開了固步自封的思想,，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,，共同研討,，開拓了教研視野。通過(guò)這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深,，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)中,，我做到了積極參與,，學(xué)習(xí)借鑒，提升品位,；強(qiáng)化效果,，影響學(xué)生；精心經(jīng)營(yíng),，追求高效,。作為一種網(wǎng)絡(luò)交流方式,，研修的精髓在于民主、平等,、自由,、寬松，這是最能吸引我參與的一種方式,，能夠由此建立良好的溝通渠道,，相互支持、交流分享,，還能夠就教育教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行自由探討,，充分發(fā)表見解和想法，碰撞出思維的火花,，從而得到認(rèn)識(shí)上的提高,，思想上的升華。

學(xué)無(wú)止境,，教海無(wú)涯,。研修時(shí)間雖說(shuō)短暫，但給我的影響卻很深遠(yuǎn),。在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)踐，不斷探索,，向著教育的理想境界燦然前行,。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)博客篇七

我很榮幸參加了秋季市第三期網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，非常感謝網(wǎng)絡(luò)為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己,，總的來(lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有教育專家的專題報(bào)告，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的觀摩課,，也有學(xué)員的互動(dòng)討論,。

通過(guò)這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、樂(lè)觀對(duì)待教育事業(yè),。

回首這半年的教師培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中,。專題講座讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福,。我們老師面臨著來(lái)自自身,、學(xué)校、家庭,、家長(zhǎng)等各方面的壓力,，面對(duì)如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會(huì)愛自己,，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài),。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗,。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理,，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通，用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生,，才能有良好的教學(xué)效果,。

二、堅(jiān)持讀書,，豐富自己的內(nèi)涵,。

如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足,。作為一名教師,，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己,，博覽群書,，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科,、索然無(wú)味,。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制,。

特別是現(xiàn)在的新教材新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求,，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此，以后要堅(jiān)持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

三、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師,。

通過(guò)此次培訓(xùn)，我得以反思自我,，尋找自己與“名教師”之間的距離,。教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問(wèn)題都沒(méi)有認(rèn)真去探究和思考,，我覺(jué)得自己還有很多不足：

1,、教——研分離。

“教師在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”,，要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師,，光會(huì)教還不行，還得研,。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展,，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。

在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試,，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。

2,、缺乏激情和創(chuàng)新,。

通過(guò)此次培訓(xùn)，通過(guò)聆聽各位專家的精彩講座,，通過(guò)與各學(xué)員的相互交流,，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏。我覺(jué)得自己太安于現(xiàn)狀,、自滿自足多,，緊迫感、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛,，惰性大,，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過(guò)培訓(xùn),，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，離不開廣博的知識(shí)，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。通過(guò)學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。

本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到,，發(fā)人深省,，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識(shí),，良好的思想品質(zhì),，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我相信,，孜孜以求,，堅(jiān)持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)博客篇八

回首這次培訓(xùn)歷程的足跡,，發(fā)現(xiàn)自己有了很大的提升，但還需不斷的努力向上,。它讓我隨時(shí)聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。它像一架云梯,，讓我不斷的向上攀登,。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,，注重互動(dòng),，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，暢所欲言，營(yíng)造一個(gè)輕松,、活潑的課堂氛圍?，F(xiàn)我就對(duì)本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)做一個(gè)總結(jié)。

一,、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念。

通過(guò)研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就被時(shí)代所淘汰,。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行觀念的更新,。

二、網(wǎng)絡(luò)研修,，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。

在教學(xué)中如何使用字母,、表格,、圖像語(yǔ)言，如何樹立數(shù)學(xué)模型思想,；如何根據(jù)課堂生成及時(shí)調(diào)整預(yù)設(shè),；教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透，把數(shù)量關(guān)系和空間形式結(jié)合起來(lái)去分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。

三、網(wǎng)絡(luò)研修,，讓我有了善于反思的習(xí)慣,。

“反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”,，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng),，總結(jié)――深化――修正――獲得，這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的法寶,。只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得，尤其要注重對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)反思,。反思的'目的在于增加教師的理性自主，使教師對(duì)其實(shí)踐信念和實(shí)踐的因果決定因素有更多的自我意識(shí),，從而使教師的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài),、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài),。

四,、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我會(huì)將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,，我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，避免“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”,，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效,。

五、改變工作方式,，謀求共同發(fā)展,。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn)。

六,、通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了交流。

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”,，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng),，師師互動(dòng)”。而平時(shí),，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考,。通過(guò)這次研修,，我徹底打開了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們,、同事們共同交流,，共同研討，開拓了教研視野,。通過(guò)這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性,。

總之,，此次培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀念,、教學(xué)行為方法,、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升,。今后,，自己充分將所學(xué)、所悟,、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，做新時(shí)期的合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。